IO. Formulazione del problema: inefficace ambiente soggetto nell'angolo della iso.
II. Giustificazione del problema:
1. Mancanza di attrezzature nell'angolo della creatività.
2. Incapacità dei bambini di disegnare utilizzando tecniche non tradizionali.
3. Incompetenza dei genitori in materia di disegno utilizzando tecniche non tradizionali.
III. Obiettivo del progetto: creare condizioni per lo sviluppo visivo dei bambini utilizzando tecniche non tradizionali.
IV. Compiti:
1. Riempi l'angolo con l'attrezzatura.
2. Insegna ai bambini tecniche di disegno non convenzionali.
3. Fornire ai genitori conoscenze sul disegno utilizzando tecniche non tradizionali.
V. Azioni:
1. Attività cooperativa insegnante e bambini
2. Consultazioni, promemoria, master class per i genitori.
Produzione:
-attrezzature non tradizionali per l'art.
VI. Programma/cronologia del progetto: 2014-2015.
- Studio e analisi della ricerca scientifica, letteratura metodologica riguardo questo argomento; selezione di dimostrazioni visive e materiale da distribuire.
- Elaborazione di un piano di progetto.
- Consultazione per i genitori “Disegno” in modi non convenzionali»
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Stampare con foglie”
- Realizzare stencil.
- Master class per genitori sul tema: utilizzo di tecniche di disegno non tradizionali con i bambini età prescolare».
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Il sigillo di una mela”
- Realizzazione dell'album “Tecniche di disegno non tradizionali”
- Evento aperto per i genitori “Mani Abili” (cerchio)
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Disegnare con le dita e i palmi”
- Consultazione per i genitori “Coltivare l’interesse per il disegno nei bambini”
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Disegno” tamponi di cotone»
- Consultazione per i genitori “Come organizzare una lezione di disegno a casa”
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Disegnare con una candela + acquerello”
- Promemoria per i genitori: “Come prepararsi adeguatamente posto di lavoro»
- Attività congiunta di insegnante e bambini “Impronta con carta stropicciata”
- Produzione di attrezzature secondo ISO
- Consultazione per i genitori “Amiamo disegnare”
- Evento aperto ai genitori “Mani Abili” (cerchio)
- Album “Tecniche di disegno non convenzionali”
- Evento aperto agli insegnanti “Mani Abili” (cerchio)
- Mostra di materiale su tecniche di disegno non tradizionali “Disegnare senza pennello”
VII. Risorse:
Letteratura:
- Sakulina, un manuale per educatori. – 2a ed. e aggiuntivi – M.: Educazione, 1982. – 208 p.
- Davydova, G.N. Tecniche di disegno non tradizionali nella scuola materna [Testo] / G.N. Davydova, Scriptorium, 2003.
- Wenger, Los Angeles Coltivare la cultura sensoriale del bambino [Testo] /L. A. Wenger, E. G. Pilyugina, N. B. Wenger. – M.: “Illuminismo”, 2005.
- Subbotina L. Sviluppo dell'immaginazione nei bambini [Testo] L. Subbotina. – Yaroslavl, 1998.
- Nikitina, A.V. Tecniche di disegno non tradizionali nella scuola materna [Testo] A.V. Nikitina. – Karo, 2007.
VIII. Personale: insegnanti, genitori, bambini.
IX. Attrezzatura: carta, vernice, materiale di scarto, candele, frutta, tamponi di cotone.
X. Personale di progetto:
Nome completo, funzioni, prodotto dell'attività:
- Educatore, organizzatore e presentatore, consultazioni;
- Genitori, ascoltatori e partecipanti, disegno;
- Bambini, partecipanti, abilità di disegno.
XI. Prodotto del progetto:
- attrezzature per l'angolo della creatività.
XII. Criteri di rendimento:
L’obiettivo è raggiunto se:
- i bambini usano in modo indipendente tecniche non convenzionali disegno,
- più del 50% dei genitori degli alunni ha accresciuto la propria competenza nel disegno utilizzando tecniche non tradizionali
Obiettivi della lezione: introdurre i bambini in età prescolare al fenomeno naturale dell'arcobaleno, ampliare i loro orizzonti, svilupparsi pensiero ecologico, interesse per la vita naturale;
ricordare l'ordine dei colori nell'arcobaleno, padroneggiare il disegno di un arco, migliorare le capacità di colorare, padroneggiare il trasferimento della trama delle nuvole attraverso ombreggiature caratteristiche, aumentare il livello di cultura grafica, introdurre la capacità di combinarne diversi vari materiali al lavoro; sviluppare le capacità motorie fini.
Attrezzature e materiali: carta per bozze, matita, lava, temperamatite; disegno finito, foto di un arcobaleno, pagine da colorare di un arcobaleno; matite colorate, pennarelli (penne gel o pastelli luminosi), formato A-3 (A-4) per lavori grafici.
Avanzamento della lezione
1. Momento organizzativo: controlliamo la disponibilità dei materiali e la loro disponibilità al lavoro.
2. Riporta l'argomento della lezione.
L'insegnante mostra ai bambini una foto o un'immagine di un arcobaleno. Ragazzi, cos'è questo? Chi ha visto l'arcobaleno? Quando appare nel cielo? Chissà perché?
Puoi dirmi qualcosa storia breve, una fiaba, un segno o una leggenda su un arcobaleno. Ad esempio, chi cammina sotto un arcobaleno sarà una persona molto felice e fortunata. Oggi impareremo come disegnare un arcobaleno.
3. Formazione.
Un arcobaleno appare sempre nel cielo dopo o durante la pioggia, tranne quando splende il sole. Pertanto, quando ammiriamo l'arcobaleno, il sole splende sempre nel cielo e le nuvole da cui ha piovuto sono affollate. Ora sulle bozze eserciteremo le nostre penne e impareremo a disegnare le nuvole. L'insegnante mostra su un foglio o alla lavagna diversi tipi ombreggiatura, spiegando la loro connessione con l'oggetto raffigurato. Bambini, li ripetono a bozze
Ragazzi, ci sono molti tipi di linee e tratti di cui gli artisti hanno bisogno per rappresentare vari oggetti e vari articoli. Per disegnare l'erba usiamo questi tratti (mostra - ripetono i bambini), disegniamo l'acqua in questo modo linee ondulate, ma come disegnare le nuvole? Quali sono? Soffice, morbido. Possiamo disegnare fumo e nuvole con queste linee contorte e aggrovigliate. L'insegnante si dimostra e poi aiuta ogni bambino individualmente. Il compito diventa gradualmente più complicato: si propone di disegnare con tratti più grandi, poi più piccoli; più veloce e più lento; premendo forte sulla matita, poi debolmente, appena un po'; disegnare liberamente, con ampi spazi, e poi molto finemente e spesso, coprendo l'intera carta. Quindi i ragazzi provano a disegnare un arrotondato bellissimo arco attraverso una foglia. L'insegnante sottolinea gli errori e corregge il contorno dell'arco. Quelli che non ci riescono collegano l'arco lungo i punti posti dal maestro.
4. Esecuzione del lavoro.
Nel nostro lavoro combiniamo diversi materiali: le nuvole sono realizzate sullo sfondo, per loro puoi usare matite semplici una o più matite colorate morbidezza, blu, ciano, viola, nero, grigio. Le nuvole dovrebbero essere di diversa densità, diverse tonalità di luce (e diverse Tonalità di colore, se si utilizzano matite colorate). Poi con i pennarelli (o penne gel, pastelli luminosi) sopra le nuvole è disegnato un arcobaleno. Per ricordare la posizione dei colori nell'arcobaleno, memorizziamo una filastrocca: ogni cacciatore vuole sapere dove si trova il fagiano. La lettera iniziale di ogni parola rappresenta colore desiderato. Errori comuni e superarli:
- esecuzione senza scrupoli e troppo frettolosa delle nuvole - qui è necessario insistere per completare l'intero lavoro (come negli esercizi di allenamento) fino a ottenere un risultato estetico; troppo “forte”, una brusca curva dell'arcobaleno sotto forma di ferro di cavallo: è necessario ottenere una piacevole curva liscia. Puoi disegnarne il contorno insieme a tuo figlio, oppure dargli dei puntini. In ogni caso, il bambino dovrebbe sentire la natura della forma, la differenza tra una curva ripida e una curva liscia.
- colorazione ingiusta delle cinture arcobaleno: ti ricordiamo un tratto piccolo e denso che si adatta alla forma, senza spazi vuoti del foglio bianco. Puoi prendere la mano del bambino nella tua e dargli l'opportunità di sentire il movimento necessario della mano. I progressi devono essere compiuti gradualmente prestazione tecnica lavori Opzioni della lezione:
- La lezione può essere eseguita con le vernici. Poi per le nuvole mescoliamo il nero, il blu, il ciano, il viola con il bianco, creando un arcobaleno sfondo scuro, dalle diverse tonalità di colore. Dipingiamo completamente sul foglio. Prima di realizzare l'arcobaleno stesso, devi lasciare asciugare lo sfondo.
- puoi complicare il compito: in modo che le sagome delle nuvole assomiglino a animali diversi; in modo che parte del foglio sia occupata dal cielo.
Qualsiasi cambiamento creativo nella trama da parte dei bambini è consentito e incoraggiato.
Liliya Pozdnyakova
Appunti della lezione su arti visive per bambini gruppo centrale"Arcobaleno"
Bersaglio: Continua a presentare bambini con la scienza della scienza del colore. Introdurre bambini Di quanti colori è composto? arcobaleno, impara a posizionare correttamente i colori in sequenza partendo dall'arco superiore (rosso) .
Compiti:
Educativo
Impara un detto. Rafforzare la conoscenza della sequenza dello spettro dei colori.
Sviluppo
Disegno arcobaleni su carta bagnata.
Scegli i colori giusti
Educativo
Sviluppare abilità, memoria, interessi cognitivi, capacità di sentire e ascoltare
Metodi e tecniche:
Visivo (spettacolo, dimostrazione);
Verbale (parola artistica, conversazione, domanda-risposta);
Pratico (disegno).
Tecnologie educative: orientato alla personalità, alla ricerca, al gioco.
Salvaguardare la salute tecnologie: esercizi di respirazione, pausa dinamica, ginnastica per gli occhi.
Lavoro preliminare
Osservazioni durante una passeggiata
D/I - "Vernici". Esame di illustrazioni e schizzi.
Mezzi di educazione:
Materiale dimostrativo
Presentazione multimediale
Colori ad acquerello, pennelli, foglio di album. Attrezzatura: schermo, proiettore.
Avanzamento della lezione.
L'insegnante mostra una presentazione multimediale" Arcobaleno"
Insegnante: Spettacoli immagine arcobaleno.
Guardate ragazzi arcobaleno e contare di quanti colori è composto e quale colore viene dopo quale? Voi me lo dirai?, Dipingerò questi colori arcobaleni.
I bambini nominano i colori e li contano.
1-rosso
2-arancione
4-verde
5-blu
7-viola
Insegnante: Prendi i pennelli e dipingi arcobaleno, fai solo attenzione a non confondere l'ordine dei colori, disponi i colori in questa sequenza partendo dall'arco rosso in alto.
(Dopo aver completato il compito con i bambini)
Insegnante: Si è rivelato fantastico.
Fizminutka
Lo scopo dell'educazione fisica: aumentare o mantenere le prestazioni mentali bambini in classe; fornire a breve termine tempo libero Per bambini durante la lezione.
Il fiore stava dormendo e all'improvviso si svegliò (Busto a destra, a sinistra.)
Non volevo più dormire (busto avanti, indietro.)
Commosso, allungato (Mani in alto, allungatevi.)
Si alzò in volo e volò (Mani in alto, destra, sinistra.)
Al sole del mattino solo la farfalla gira e si arriccia (Si gira.)
: - Bambini, ora ascoltate la mia storia sulla scienza scienza del colore: Risulta, arcobaleno- questo non è solo un meraviglioso fenomeno naturale, ma anche una chiave per il colore inventata dalla natura stessa. Arcobaleno chiamato spettro dei colori. Nello spettro così come in arcobaleno Ci sono 7 colori e stanno nello stesso ordine uno dopo l'altro. Pensi che sia difficile ricordare questi colori e soprattutto l’ordine in cui appaiono? Supereremo rapidamente questa difficoltà. Devi solo ricordare questo proverbio:
"Ogni cacciatore vuole sapere dove è seduto il fagiano"
Pensi cosa c'entra il cacciatore, cosa c'entra il fagiano?
Ed ecco cosa c'entra!
La prima lettera di ogni parola indica il colore. Ascolta e ripeti dopo di me.
Tutti sono rossi
Cacciatore - arancione
Desideri - giallo
Sapere: verde
Dov'è il blu
Seduto - blu
Fagiano - viola
E voi ragazzi, se memorizzate questo detto, ricorderete la sequenza dello spettro dei colori per il resto della vostra vita.
Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti
Riepilogo di una lezione di arti visive per bambini del gruppo medio (ZPR “Special Child”). "Amici dei pesci rossi"
Compiti:1. Continuare a introdurre non tradizionale tecniche visive: disegnare con la palma, scrivere con un sigillo.2. Continua a insegnare...
Riepilogo dell'intrattenimento nelle arti visive per bambini del gruppo medio "City of Masters".
Intrattenimento: luminoso e eventi gioiosi nella vita dei bambini in età prescolare. Combinando diversi tipi di arte, forniscono grande influenza sui sentimenti e sulla coscienza dei bambini...
Riepilogo dell'intrattenimento sulle attività visive per i bambini del gruppo medio "Viaggio nella foresta invernale".
L'intrattenimento all'asilo lo è una parte importante processo pedagogico, una delle fasi della crescita dei figli, che porta con sé un serio carico estetico e morale....
Riepilogo di una lezione di arti visive per bambini del gruppo medio “Bianco e nero”
Riassunto di una lezione di arti visive per bambini del gruppo medio “Bianco e nero” Liliya Pozdnyakova Riassunto di una lezione di attività visive per bambini del gruppo medio “Bianco e nero...
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Trascrizione
1 bilancio comunale Istituto d'Istruzione istruzione aggiuntiva Centro per bambini creatività dei bambini"Master Plus" quartiere Zheleznodorozhny del distretto cittadino di Samara, Samara, via Kievskaya, 10, tel.: (846) Schema della lezione utilizzando presentazione elettronica sul tema “Arco dell'arcobaleno” Interprete: Elena Anatolyevna Meshcheryakova Associazione creativa: "Progetto. NTM" Samara 2015
2 Obiettivo: sviluppare le idee dei bambini sull’arcobaleno come fenomeno naturale attraverso la familiarità con le belle arti. Obiettivi: ampliare la conoscenza degli studenti sull'uso delle basi da parte degli artisti mezzi espressivi per creare un luminoso immagine artistica; consolidamento della conoscenza dei colori dell'arcobaleno, ottenendo tonalità fredde e calde sulla tavolozza; un esercizio per creare un completo composizione artistica con un arcobaleno basato sul disegno personale degli studenti; formazione cultura dell'informazione, interesse per le opere finzione e belle arti; sviluppo dell'immaginazione, indipendenza creativa, senso del colore, capacità di comprendere diversi stati d'animo nei dipinti. Materiali e attrezzature: presentazione multimediale “L'arcobaleno nelle opere degli artisti”; frammenti delle opere musicali di Joseph Hayden “Symphony 63”; manuale didattico"Cerchio di colori"; fogli di carta A4, 3-5 pennelli, tempera, tovaglioli, barattoli d'acqua. SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE Insegnante. Ragazzi, oggi vi parleremo di uno straordinario fenomeno naturale che non può lasciare nessuno indifferente. Indovinello: Sulla strada è appesa una sedia a dondolo multicolore. Sette colori - un arco, Questo è un miracolo -... (arcobaleno.) Lettura dell'insegnante dell'opera di Elena Khochinskaya “La storia dell'arcobaleno”: “C'era una volta un caldo sera d'autunno nel cielo apparve un arcobaleno. Si ergeva sulla città come un raggio luminoso, e non c'era una persona chi non l'avrebbe ammirata. -Guarda cosa bellissimo arcobaleno! disse la ragazza a papà. "Sì", ha risposto papà, "molto bello". "Papà, dove appare l'arcobaleno nel cielo?", chiese la ragazza. E papà ha cominciato a parlare.
3 C'era una volta un arcobaleno, luminoso e bellissimo. Se le nuvole coprivano il terreno e la pioggia cadeva sul terreno, l'arcobaleno aspettava che le nuvole si aprissero e uscisse il sole, e poi l'arcobaleno saltava nella limpida distesa del cielo e pendeva come una sedia a dondolo, scintillante con i suoi raggi. E l'arcobaleno aveva sette raggi. "Papà, di che colore erano i raggi?" la ragazza interruppe il papà e lui continuò il suo racconto. E in questo momento, nell'arcobaleno stesso, i colori iniziarono a discutere tra loro su quale di loro fosse più bello e migliore. “Sono la più bella!” diceva il colore rosso, sono la più brillante e piaccio a tutti! Guarda quanti bei fiori rossi ci sono: rose, garofani, tulipani. "Forse sei bella", disse. colore arancione, ma io sono il colore del sole, e il sole è la cosa più importante in questo mondo. Riscalda tutto intorno. Non c'è vita senza di lui. Perciò sono la più importante e la più bella! “No”, disse quello giallo, “sono la più bella!” Tutti lo adorano, si scalda nella sabbia gialla e poi è intervenuto nella conversazione colore verde: - Guarda, il colore più importante è il verde! Guardati intorno: le foglie sugli alberi sono verdi, l'erba è verde, più è verde, più è facile respirare! - Quindi sono la più importante!!! -Guarda il cielo. disse il colore azzurro “Io sono tanti e sono il più bello, non per niente tutti amano guardare il cielo”. -Che dire dei mari, degli oceani, dei fiumi, delle cascate? sono tutto merito mio! - disse Colore blu, perché sulla terra in realtà ci sono più mari e oceani che terre emerse, quindi io sono il più importante. “E io sono il colore più raro e delicato!” disse il viola. Il sole ascoltava questi discorsi e non gli piaceva che i colori iniziassero questa discussione, perché solo il sole sapeva che tutti i colori dell'arcobaleno erano buoni a modo loro. E ora tutti aspettano che passi di nuovo pioggia estiva e nel cielo apparirà un arcobaleno”. Insegnante. Ragazzi, eccolo qui racconto interessante sull'arcobaleno. Perché pensi che la gente lo ami così tanto? lavoro fantastico natura? (Dai ai bambini l'opportunità di esprimere la loro opinione al riguardo.) Insegnante. Anche gli artisti adorano disegnare arcobaleni. Vediamo con quanta abilità lo fanno. Visualizzazione presentazione multimediale"Arcobaleno nelle opere degli artisti"
4 Lavorare con le diapositive Contenuto 1 Argomento della presentazione di B. Kustodiev “Volga. Arcobaleno" 2 Domande sul dipinto: - Cosa voleva dirci l'artista nel suo dipinto? (Dichiarazioni dei bambini.) - Quale tecnica ha usato? (Tecnica di contrasto.) 3 I. Aivazovsky “Rainbow” Domande sull'immagine: - Cosa è successo alla nave? (Naufragio.) - Come scappano i viaggiatori? (Sulla barca.) - Dove stanno cercando i marinai? (Riva, arcobaleno.) - Cosa dice l'immagine sulla speranza di salvezza? (Arcobaleno) 4 A. Shevelev “Paesaggio con arcobaleno”, Y. Prudkov “Arcobaleno” Esercizio didattico“Toni caldo-freddi” Compito: determinare combinazione di colori kartin.yach Scopo: formare i bambini nella capacità di identificarsi condizione emotiva dipinti a seconda del mezzo espressivo utilizzato dall'artista (gamma cromatica). Risposta: Il dipinto “Arcobaleno” di A. Shevelev è dipinto con colori freddi, trasmette ansia e allo stesso tempo gioia per la bellezza; Il dipinto “Rainbow” di Yu Prudkov è dai colori caldi, contiene la bellezza e la tranquillità della natura. 5 N. Tokar “Arcobaleno”, O. Yashchenko “Arcobaleno” Esercizio didattico “Colore del cielo” Compito: determinare da un frammento di cielo a quale dei dipinti appartiene. Obiettivo: sviluppare l'immaginazione, una visione olistica dell'immagine, la capacità di confrontare, analizzare e identificare sfumature di colori simili nel tono. Risposta: il frammento corrisponde al dipinto di O. Yashchenko 6 Collegamenti alle fonti utilizzate nella presentazione
5 Insegnante. È così bello e interessante che l'immagine dell'arcobaleno si riflette nelle opere artisti famosi. Oggi disegneremo anche un'immagine di un arcobaleno. Ma prima di iniziare, ricordiamo come ottenere tutti i colori dell'arcobaleno. Esercizio didattico “Ruota dei colori”. I bambini sono offerti compito pratico, durante il quale si ricorda come ottenere i colori compositi dai colori primari della tavolozza (giallo + rosso arancio; giallo + blu verde; blu + rosso - viola). Insegnante. Penso che ora tu sia pronto per iniziare il momento più importante ed emozionante della nostra lezione: creare la tua immagine di un arcobaleno. Chiarimento dell'ordine di lavoro: - selezionare l'orientamento del foglio (verticale, orizzontale); - fare uno schizzo pittura futura; - unificazione di tutti i contenuti con il colore (equilibrio tra primo piano, centro e sfondo); - disegnare i dettagli in primo piano. Lavoro indipendente bambini ai tavoli (sotto accompagnamento musicale). Man mano che il lavoro procede, l'insegnante attira l'attenzione degli studenti sui “suggerimenti”: schemi compositivi dei dipinti (alla lavagna); con l'aiuto di domande guida, " ruota dei colori”, i consigli li aiutano a disegnare un'immagine espressiva nel colore e nel contenuto. Incoraggiare l'interessante soluzioni compositive, selezione di combinazioni di colori; ricordarti le regole per lavorare con materiali visivi. Alla fine della lezione, organizza una mostra “Rainbow-Arc”, in cui ciascuno degli autori trova un nome per il proprio dipinto. Esamina tutti i disegni, ammirali, nota la bellezza e l'unicità di ogni opera. Dipinti per bambini disegnati durante la lezione su uno dei lezioni successive vengono rilasciati in un passe-partout. Possono essere un regalo meraviglioso per la famiglia e gli amici. Al centro del contorno sviluppo dell'autore. Risorse Internet utilizzate “La storia dell'arcobaleno”: Indovinello:
UDC 373.167.1:741 BBK 85.1я71 K89 Il libro di testo è conforme allo Stato federale standard educativo primario educazione generale Leggenda pensare all'arte; lavoriamo con le fonti
Governo municipale Istituto d'Istruzione Primarie Kurkinskaya scuola comprensiva» Sceneggiatura di intrattenimento per bambini in età prescolare Preparato da: Klimakhina T.V. Insegnante Odo luglio 2015 Obiettivi:
Note sul racconto dell'artista e sulla lezione dell'onda gruppo preparatorio utilizzando risorse didattiche elettroniche Eseguito da: Insegnante d'arte superiore categoria di qualificazione Smagina N.A. Obiettivi: Formazione di idee
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Scuola dell'infanzia di bilancio comunale Organizzazione educativa Centro per lo sviluppo del bambino, scuola materna 17 “Vasilek” Approvato da: Responsabile MBDOO CRR D/s 17 “Vasilek” Anyutina A.V. Master class sul tema: Decorativo
MAPPA TECNOLOGICA DELLA LEZIONE SECONDO IL GED Nome dell'insegnante: Markina I.I. Materia/classe: letteratura, 5 a Data: 2014 informazioni generali sull'argomento della lezione: "A. Blok. I testi del poeta sulla natura" Scopo: organizzare l'educazione
Lezione integrata nel gruppo senior di MBDOU “Arcobaleno” “L'autunno è un periodo meraviglioso” Compilato da: Chesnokova N.V. direttore musicale Guseva O.V. insegnante Peno Obiettivo 2015: arricchire la visione del mondo dei bambini
Scuola materna dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale 30 Estratto di OOD "V" bosco autunnale tanti funghi". Lezione di disegno aperto nel gruppo senior (insegnamento del metodo “dipping”)
Istituto di istruzione prescolare del governo municipale della regione di Khanty-Mansiysk “Scuola materna “Beryozka”, villaggio di Gornopravdinsk” Completato da: Insegnante di educazione aggiuntiva in belle arti Semyonova Elena Aleksandrovna
Astratto
"Arco dell'arcobaleno"
nel gruppo combinato medio
(inclusione integrativa degli alunni con disabilità/disabilità)
Educatore: Arlan N.A.
Mosca, 2017
Obiettivi correttivi:
Consolidare la conoscenza dei principali colori dello spettro e la capacità di differenziarli.
Sviluppare linguaggio coerente, attenzione visiva e uditiva, memoria, parole correttive con movimento, capacità di orientamento spaziale.
Contenuto del programma:
Suscita interesse per l'immagine di un arcobaleno. Fornire informazioni di base sulla percezione dei colori. Sviluppa il senso del colore. Promuovere un atteggiamento estetico nei confronti della natura.
Attrezzatura:
Buste con archi in cartone multicolore; cerchi multicolori; carte per il gioco “Cosa, di che colore?”; nastri multicolori - arcobaleno per il pavimento, colori ad acquerello, fogli di carta blu, pennelli, barattoli d'acqua, supporti per pennelli.
Manifesto arcobaleno
Lavoro preliminare:
Visualizza illustrazioni, cartoline, timbri arcobaleno e altro ancora fenomeni naturali.
PROGRESSO DELLA CLASSE:
(I bambini entrano nel gruppo)
Educatore:
Oggi andremo con te a viaggio divertente. Visiteremo la Fiaba Multicolore, dove vivono le pitture colorate. Ma per entrarci, devi completare un'attività. Ora tutti tireranno fuori un cerchio colorato da una scatola multicolore, ricorderanno il nome di questo colore, andranno al tavolo e troveranno un oggetto non verniciato che deve essere dipinto in questo colore.
(I bambini tirano fuori le tazze e trovano le cartoline illustrate sul tavolo)
Educatore:
Ora dimmi che tipo di articoli hai e di che colore sono?
Bambini:- Ho una mela rossa.
Ho un cetriolo verde.
Ho un sole giallo.
Ho una melanzana viola.
Ho una carota arancione.
Ho una palla blu.
Ho una matita blu.
Ben fatto, hai completato l'attività e possiamo andare avanti. Eccoci in una fiaba multicolore, qui ci sono tanti oggetti colorati. Vieni sul tappeto e ascolta la fiaba.
(Le immagini vengono visualizzate)
Una favola colorata.
La ragazza indossò un impermeabile multicolore e uscì. Era autunno, ma la giornata era soleggiata e luminosa. Nuvole bianche fluttuavano nel cielo azzurro. L'erba era ancora verde, ma le foglie sugli alberi erano già rosse e gialle. C'erano pozzanghere blu sui sentieri con foglie arancioni che galleggiavano dentro.
All'improvviso nel cielo apparve un arcobaleno. Era luminoso e colorato. La ragazza voleva ricordare di quali colori era fatto l'arcobaleno, ma si sciolse con la stessa rapidità con cui era apparso.
La ragazza era molto turbata, guardò in alto cielo blu e agitò la mano verso l'arcobaleno e tornò a casa. E a casa ho dipinto un mazzo di fiori colorati.
Che fiaba ho letto? (Multicolore)
Di quali fiori sono stati discussi nella fiaba? (stavamo parlando di giallo, rosso, blu, bianco, arancione, verde, viola, colori blu)
Ragazzi, come potete decifrare la parola "Arcobaleno"? (Arco solare o arco del sole, arco della gioia, arco gioioso).
Dove puoi vedere un arcobaleno?
(nel cielo; nella stagione calda; quando c'è una pioggia calda leggera e frequente, e allo stesso tempo il sole splende attraverso le nuvole)
(viene mostrato il manuale “Arcobaleno” e vengono chiamati i colori dell’arcobaleno)
Te lo presenterò testo comico, che ti aiuterà a ricordare l'ordine dei colori nell'arcobaleno per il resto della tua vita.
"Ogni cacciatore vuole sapere dove si trova il fagiano."
Lasciatemi spiegare che il primo suono (lettera) di ogni parola coincide con il primo suono (lettera) nel nome del colore. I bambini ripetono il testo 2-3 volte.
Guarda di nuovo l'immagine e cerca di ricordare in quale disposizione sono i colori dell'arcobaleno. (per un minuto, i bambini guardano l'immagine, rimuovono)
Educatore: Ora prendi le buste, tira fuori gli arcobaleni colorati e piega ognuno il proprio arcobaleno.
Educatore - Ti suggerisco di disegnare immagini gioiose, ma prima allungheremo le dita.
Ginnastica con le dita.
Abbiamo dipinto oggi
Le nostre dita sono stanche. (flessione ed estensione delle dita)
Lasciarli riposare un po'
Inizieranno a disegnare di nuovo. (stringi le mani davanti a te)
Allontaniamo insieme i gomiti,
Ricominciamo a disegnare. (tira indietro i gomiti)
(i bambini vanno ai tavoli, prendono i pennelli e dipingono un arcobaleno)
(Mentre disegna la maestra recita la filastrocca “ Arco arcobaleno»)
OH; tu, arco-arcobaleno,
Sei alto e stretto!
Non lasciare che piova
Dammi il secchio.
Per far fare una passeggiata ai bambini,
In modo che i vitelli possano galoppare,
Ho bisogno di un po' di sole
Kolokholnyshko!
Suoni composizione musicale"Fiore magico"
Educatore: Adesso togliti gli occhiali, faremo ginnastica visiva in modo che i nostri occhi possano riposare.
Ginnastica visiva:
C'è pioggia e temporale nel cielo. (occhi in alto)
Chiudi gli occhi! (chiudi gli occhi)
La pioggia è finita. L'erba brilla. (guarda giù)
C'è un arcobaleno nel cielo. (cercare)
Sbrigati, sbrigati (simulando la corsa)
Corri fuori dalla porta
A piedi nudi sull'erba
Salta dritto nel cielo. (salta con le braccia tese)
(valutazione del lavoro dei bambini)
Bene, ti abbiamo visitato in una fiaba colorata. È ora di tornare all'asilo. Attraverseremo il ponte dell'arcobaleno e finiremo nel giardino. (i bambini si tolgono le scarpe, sul pavimento è raffigurato un arcobaleno di nastri colorati, i bambini si rivolgono all'arcobaleno con le parole)
Ciao arco arcobaleno,
Ponte multicolore!
Ciao, arco arcobaleno,
Benvenuti a visitare! (ARCO)
Stiamo correndo sull'arcobaleno (correndo a ginocchia alte sull'arcobaleno)
Andiamo a correre a piedi nudi
Andiamo a correre a piedi nudi
E andremo alla nostra scuola materna.
(i bambini si mettono le scarpe, la lezione finisce, i bambini escono dal gruppo)