Nota esplicativa
Il programma di istruzione aggiuntiva "Il magico mondo degli origami" è un programma culturale generale modificato di orientamento artistico ed estetico. Le lezioni di origami consentono ai bambini di soddisfare i propri interessi cognitivi, espandere la consapevolezza in quest'area educativa, arricchire le capacità comunicative e acquisire la capacità di svolgere attività congiunte nel processo di padronanza del programma.
Il valore degli origami per lo sviluppo del bambino
Insegna ai bambini varie tecniche per lavorare con la carta, come piegare, piegare, tagliare, incollare.
Sviluppa nei bambini la capacità di lavorare con le mani, insegna loro a movimenti precisi delle dita, migliorano le capacità motorie delle mani e l'occhio si sviluppa.
Insegna la concentrazione dell'attenzione, poiché ti fa concentrare sul processo di realizzazione dell'artigianato, ti insegna a seguire le istruzioni orali.
Stimola lo sviluppo della memoria, poiché un bambino, per realizzare un mestiere, deve ricordare la sequenza della sua fabbricazione, le tecniche e i metodi di piegatura.
Introduce i bambini ai concetti geometrici di base: cerchio, quadrato, triangolo, angolo, lato, vertice, ecc., arricchendo il vocabolario del bambino con termini speciali.
Sviluppa l'immaginazione spaziale - ti insegna a leggere i disegni in base ai quali le figure sono piegate ea rappresentare i prodotti in volume secondo loro, aiuta a sviluppare le capacità di disegno, poiché i diagrammi dei prodotti che ti piacciono devono essere abbozzati su un taccuino.
Sviluppa il gusto artistico e la creatività dei bambini, attiva la loro immaginazione e fantasia.
Contribuisce alla creazione di situazioni di gioco, amplia le capacità comunicative dei bambini.
Migliora le capacità lavorative, forma una cultura del lavoro, insegna l'accuratezza, la capacità di utilizzare il materiale con attenzione ed economia e mantiene in ordine il posto di lavoro.
Quando si insegna l'origami, viene prestata molta attenzione alla creazione di composizioni tematiche della trama che utilizzano prodotti realizzati con la tecnica dell'origami.
Principi organizzativi
Il programma "Il magico mondo degli origami" è rivolto agli studenti della quinta elementare.
Tenendo conto dell'età dei bambini e della novità del materiale, per una corretta padronanza del programma, le lezioni in classe dovrebbero essere combinate con l'assistenza individuale dell'insegnante a ciascun bambino.
Le lezioni si tengono una volta alla settimana.
Scopo del programma
Le lezioni di origami mirano allo sviluppo intellettuale ed estetico completo degli studenti più giovani e all'aumento dell'efficacia della loro istruzione al liceo.
Obiettivi del programma:
Tutorial:
Introdurre i bambini ai concetti geometrici di base e alle forme di origami di base.
Formazione della capacità di seguire istruzioni orali, leggere e disegnare diagrammi di prodotti.
Impara a lavorare con la carta.
Applicazione delle conoscenze acquisite nelle lezioni di familiarizzazione con il mondo esterno, tecnologia, belle arti e altro, per creare composizioni con prodotti realizzati con la tecnica dell'origami.
Sviluppando:
Sviluppo dell'attenzione, della memoria, del pensiero logico e astratto, dell'immaginazione spaziale.
Sviluppo delle capacità motorie fini delle mani e degli occhi.
Sviluppo del gusto artistico, della creatività e dell'immaginazione dei bambini.
Educativo:
Accrescere l'interesse per l'arte dell'origami.
Ampliare le capacità comunicative dei bambini.
Formazione di una cultura del lavoro e miglioramento delle competenze lavorative.
Caratteristiche distintive di questo programma
Nel processo di apprendimento, è possibile regolare la complessità dei compiti e apportare modifiche al programma, in base all'esperienza dei bambini e al grado di assimilazione del materiale educativo da parte loro.
Il programma include non solo la formazione sugli origami, ma anche la creazione di composizioni tematiche di trama individuali e collettive che utilizzano prodotti realizzati con la tecnica dell'origami.
Durante le lezioni di origami, per alleviare l'eccessiva eccitabilità dei bambini, creare un'atmosfera rilassata e creativa, suggerisco di utilizzare registrazioni di suoni e musica della fauna selvatica. Di conseguenza, i bambini hanno un allineamento dei processi psicomotori, un cambiamento nel loro comportamento e un miglioramento nelle relazioni personali. Dopotutto, tutti sanno che la musica influenza lo stato emotivo e l'umore di una persona.
Forme e metodi dell'insegnamento
Nel processo delle lezioni vengono utilizzate varie forme di lezioni:
tradizionale,
lezioni combinate e pratiche;
vacanze,
concorsi,
gare e altro.
Oltre a vari metodi:
Metodi in base a come è organizzata la lezione:
Verbale (presentazione orale, conversazione, storia, conferenza, ecc.);
Visivo (mostrare materiali video e multimediali, illustrazioni, osservazione, mostrare (esibirsi) da parte di un insegnante, lavorare su un modello, ecc.);
Pratica (esecuzione di lavori su schede di istruzioni, diagrammi, ecc.).
Metodi basati sul livello di attività dei bambini:
Esplicativo e illustrativo: i bambini percepiscono e assimilano informazioni già pronte;
Riproduttivo: gli studenti riproducono le conoscenze acquisite e i metodi di attività padroneggiati;
Ricerca parziale - la partecipazione dei bambini a una ricerca collettiva, la soluzione del compito stabilito insieme all'insegnante;
Ricerca - lavoro creativo indipendente degli studenti.
Metodi basati sulla forma di organizzazione delle attività degli studenti in classe:
Frontale - lavoro simultaneo con tutti gli studenti;
Individuale-frontale - alternanza di forme di lavoro individuali e frontali;
Gruppo - organizzazione del lavoro in gruppi;
Individuale: esecuzione individuale di compiti, risoluzione di problemi e altro.
Risultati aspettati
Come risultato di questo programma gli studenti:
- imparare diversi modi di lavorare con la carta;
- conosce i concetti geometrici di base e le forme base dell'origami;
- imparare a seguire istruzioni orali, leggere e disegnare schemi di prodotti; creare prodotti origami utilizzando schede di istruzioni e diagrammi;
– creerà composizioni con prodotti realizzati con la tecnica dell'origami;
- sviluppare attenzione, memoria, pensiero, immaginazione spaziale; capacità motorie fini delle mani e degli occhi; gusto artistico, creatività e fantasia.
- imparare l'arte dell'origami;
- padroneggiare le competenze della cultura del lavoro;
– migliorare le proprie capacità comunicative e acquisire capacità di lavorare in gruppo.
Modi per correggere i risultati
Attestazione degli studenti all'inizio, metà e fine anno
Elaborazione di una mappa diagnostica "Valutazione dei risultati dello sviluppo del programma".
Moduli riassuntivi di attuazione
programma didattico aggiuntivo
Compilazione di un album delle migliori opere.
Mostre di lavoro degli studenti:
- in classe,
- A scuola
1 .Introduzione (1 ora).
Conoscenza del tema "Origami", delle sue forme base, dei segni convenzionali.
Organizzazione del posto di lavoro. Il programma e gli orari delle lezioni di origami.
2 .Attrezzi e attrezzature (1 ora).
Conoscenza dei tipi di carta, strumenti necessari per le lezioni, precauzioni di sicurezza quando si lavora con le forbici, colla.
3
.Forma base a "triangolo". Fare un gattino Alyska.
Piega la base a forma di "triangolo" dal quadrato e mettila così,
in modo che l'angolo retto sia in basso a sinistra. Piega il triangolo a metà. Piega il lato verticale sinistro sulla linea prevista. Apri e appiattisci la tasca (le sue parti sinistra e destra dovrebbero essere uguali). Piega verso il basso due piccoli triangoli (le linee di piegatura sono abbastanza arbitrarie). Piega indietro la "corona" della figura. Piega il lato destro in modo che l'angolo destro cada nell'angolo destro sinistro. Piega il lato destro all'indietro fino a quando la carta lo consente. La linea di piegatura forma un angolo retto con la base della figura. Ruota la coda a destra, piegandola lungo la linea prevista. Alza il triangolo del "naso". Piegati fino in fondo ai lati delle future "orecchie". Ripiega due piccoli triangoli. Raddrizza leggermente la statuetta in modo che si trovi stabilmente sul tavolo.
4. Produzione del prodotto "Nave".
Ritaglia un quadrato di carta colorata. Piega il quadrato in diagonale e ruotalo di 135 0. Disegna una linea. Piega i bordi verso l'esterno lungo la linea segnata. Tagliare lungo la linea indicata. Colora la barca.
5. Fare un prodotto "rana".
Taglia un quadrato di carta e piegalo a metà. Segna la linea di mezzo. Piega lungo le pieghe segnate, piega gli angoli lungo le linee. Piega lungo le linee. Segna una piega, aperta. Rilascia gli angoli verso il basso, piega gli angoli. Crea una piega con cerniera. La rana è pronta.
6. Fare un prodotto "lepre". Piega metà della forma base della "bomba d'acqua" e capovolgi la figura. Piega i lati fino alla linea centrale. Piegare lungo le linee indicate. Risulta due pieghe "valle". Gonfiare il prodotto.
Produzione di un prodotto "volpe".
Dal quadrato, piega due pieghe a valle. Piegare a metà. Piega tutti gli strati di carta da sinistra a destra. Concava mentre si tira lo strato superiore di carta verso sinistra. Capovolgi il risultato. Piegare verso l'interno "montagna". Scoprire. Il prodotto è pronto.
7 .Fabbricazione del prodotto "colomba".
Piega la forma base del "triangolo" e posizionala ad angolo retto verso l'alto. Abbassa la parte superiore in modo che l'angolo retto sia sotto la base della figura (determina la linea di piegatura a occhio). Piega solo uno strato di carta in modo che l'angolo retto sia sopra il bordo superiore della figura. Successivamente, piega la figura a metà (lato sinistro a destra) e girala con le future "ali" verso il basso. Alza le "ali" davanti e dietro (fai attenzione a quali punti passa la linea di piegatura). Piega il "becco" verso l'interno.
Per ottenere il classico modello "papera", devi piegare la forma base "aquilone" e piegare l'angolo superiore fino al bordo di colore e bianco.
Sollevare l'angolo acuto che si trova al centro (la posizione della linea di piegatura è decisamente indefinita). Piega la figura a metà schiena e gira leggermente. Afferra il futuro "collo" con le dita e tiralo. Nuove linee di piegatura appariranno in basso. Allo stesso modo, tira il "becco". L'anatra è pronta.
8 .Introduzione alla forma base del "pesce" (1 ora).
Segna una piega diagonale. Piega i lati superiori alla linea centrale. Piega i lati inferiori alla linea centrale. Piega il quadrato lungo l'altra diagonale. Piega lungo tutte le linee segnate. Ai lati della figura, fai due "orecchie" e piegale verso l'alto. Il risultato è la forma base del "pesce".
9 .Lavoro indipendente. Gli studenti realizzano prodotti e compongono una composizione collettiva.
10. Fare un fiocco di neve.
Piega il quadrato a metà. Allineare il lato sinistro con il lato destro. Superiore piega gli angoli a destra negli angoli in basso a sinistra. tagliare triangoli eovali. Statuina aperta. Il prodotto è pronto.
11 .Prodotto "uccello della felicità".
La forma base è "uccello". Piega due pieghe "valle". Ripeti dall'altra parte. Disegna due linee. Piegare verso l'interno e di lato su entrambi i lati. Forma un becco, abbassa le ali. Il prodotto è pronto.
12. Produzione del prodotto "galletto".
13. Produzione del prodotto "aereo".
Segna la linea centrale. Piega gli angoli. Piegati a metà e apri. Piega un'ala a metà. D'altra parte, fai lo stesso. L'aereo è pronto.
14. Produzione del prodotto "cavalletta".
Ritaglia un quadrato di carta colorata. Piega lungo la linea, piega di nuovo lungo la linea. Piega gli angoli laterali al centro. Piegare a metà al centro e girare di 90 0. Piegare leggermente indietro le ali. Disegna gli occhi con un pennarello. La cavalletta è pronta.
15. Diagnostica basata sui risultati della prima metà dell'anno. Lavoro creativo dei bambini.
16-17. Fare un prodotto "cigno". Preparazione dei moduli.
Ritaglia un rettangolo e piegalo a metà. Piegare lungo le linee. Piega ogni parte verso il centro, nascondi gli angoli. Il modulo è pronto.
18-19. "Base del cigno".
Raccogli 18 moduli insieme, piega la base al rovescio. Assemblare due file di moduli. La base del cigno è pronta.
20-21. "assemblea di un cigno".
Dividi la base a metà. Montare separatamente l'ala destra, separatamente la sinistra. Fai un collo e una coda. Dipingi il becco con vernice nera, incolla gli occhi con perline sulla colla vinilica. Il cigno è pronto.
22 .Produzione dell'applicazione "Vacanze della mamma".
Usando le conoscenze apprese, gli studenti mostrano la loro creatività, fanno un regalo alle madri.
23. Produzione del prodotto "orso del nord".
24 .Fabbricazione del prodotto "corvo".
Segna due diagonali del quadrato e giralo. Segna le linee per la forma base del pesce, piega i lati superiore e inferiore su una linea verticale. Piega indietro la metà inferiore del quadrato. Piega la metà destra del triangolo risultante lungo la linea prevista. Controlla il risultato e piega la metà sinistra verso l'esterno allo stesso modo. Abbassa un triangolo superiore verso il basso. Piega i due triangoli risultanti lungo le linee indicate fino alla piega orizzontale. Allo stesso modo, piega i triangoli nell'altra direzione. Piegando l'intera figura a metà, pizzica il triangolo superiore in modo da ottenere un "tetto" e quello inferiore in modo da ottenere una "barca". Il prodotto è pronto.
25 .Origami modulari. Fare una corona.
Piega la base a forma di triangolo e piegala a metà. Piega gli angoli acuti sinistro e destro al centro della base della figura e girala. Piega quattro di questi moduli, disponili sul tavolo in fila, arrotolali in un anello, inserisci l'angolo acuto destro dell'ultimo modulo all'interno del primo. I lati della futura corona saranno piegati ad angolo retto.
Prodotto corona.
Piega la base a forma di frittella e capovolgila. Sinistra e destrapiegare i lati verso la verticale centrale, mentre si estraetriangoli laterali. Piega i quattro angoli. Piegatura come previstolinee, riempire gli angoli sotto i triangoli centrali. rivelatorecapovolgere la statuina. Correggi tutti gli angoli retti lungo le pieghe disegnando dita ai lati della corona.
26. Fabbricazione del prodotto "nave".
Ritaglia un quadrato di carta colorata. Piega il quadrato in diagonale e ruotalo di 135 0. Disegna una linea. Piega i bordi verso l'esterno lungo la linea segnata. Tagliare lungo la linea indicata. Colora la nave.
27. Produzione del prodotto "Macchina da corsa".
Segna diagonali, linee, capovolgi. Disegna delle linee. Piega il quadrato a metà in diagonale. Piega le pieghe della cerniera. Sul retro, fai lo stesso. Piega un angolo lungo la linea. Disegna delle linee. Piega la figura a metà indietro. Piega la testa in avanti lungo le linee segnate. Il corvo è pronto.
28. Produzione del prodotto "vetro con una palla".
Ritaglia un quadrato di carta colorata. Piega le linee, delinea una linea. Abbina i punti e capovolgi. Abbina i punti. Nascondi il triangolo in tasca. Sul retro, fai lo stesso. Il bicchiere è pronto.
29. "Medaglia olimpica".
Ritaglia 8 quadrati dalla carta. Disegna linee e capovolgi. Combina i punti: ottieni la forma base di un "doppio quadrato". Segna le linee solo sullo strato superiore di carta. Stacca solo lo strato superiore. Piega lungo le linee solo lo strato superiore di carta. Il modulo è pronto. Inserire un modulo in un altro, pre-lubrificando il secondo modulo con la colla. Quindi raccogli tutti i moduli. Incolla o pinza una corda o una treccia. La medaglia è pronta.
30 .Fabbricazione del prodotto "Babbo Natale".
Metti la forma base dell'aquilone con un angolo acuto verso il basso e piega indietro la metà sinistra. Piega a metà il piccolo triangolo superiore. Piega il grande triangolo colorato inferiore, la linea di piegatura taglia quasi un terzo del lato e forma un angolo retto con esso. Piegare verso l'interno il triangolo inferiore lungo la linea segnata. Piega la coda futura lungo la linea. Piega le future ali a sinistra davanti e dietro. Piega il futuro collo verso l'interno (la linea di piega inizia all'interno della figura). Piega il triangolo verso l'interno, allontanandoti leggermente dal bordo. Piega verso l'interno il futuro becco in modo da ottenere sia il becco che la cresta. Piega gli angoli in basso a destra verso l'interno davanti e dietro. Il prodotto è pronto.
31. Fare un prodotto "pollo".
Ritaglia un quadrato da carta colorata spessa. Disegna linee 4 volte e capovolgi. Piega lungo tutte le pieghe contemporaneamente: agli angoli si forma un "doppio quadrato". Flip. Piega tutti gli angoli al centro. Piega gli angoli esterni lungo le linee verso l'alto. Solleva gli angoli centrali e incollali insieme per formare una maniglia. Per migliorare la rotazione della trottola, fare 2 pieghe a “slitta” sulla sua superficie inferiore.
32. Fabbricazione del prodotto "maschera".
Ritaglia un quadrato di carta colorata. Disegna le diagonali. Piega gli angoli al centro, ottieni la forma base del "pancake". Flip. Piega gli angoli al centro - un altro "pancake". Flip. Fai delle pieghe e gira. Metti un dito della mano destra in ogni tasca d'angolo e collegali. Prendi una museruola. Colora la museruola con un pennarello.
33 . Lezioni finali. Fabbricazione di prodotti a volontà, studiata in un anno.
34. Mostra di opere per bambini.
Letteratura.
Elena Stupak Origami. Giochi e concorsi. M, 2009.73s.
Calendario - pianificazione tematica.
Argomento della lezione
Numero di ore
data
Introduzione. Introduzione alla storia dell'origami
Strumenti e infissi
"Coniglio", "Gattino".
"Nave", "Vetro".
"Rana", "Pilotka".
"Coniglietto", "Volpe".
"Colomba", "Anatra".
"Pesce", "Cavallo".
Lavoro indipendente
"Fiocco di neve"
"L'uccello della felicità".
"Cazzo".
"Aeroplano", "Scatola".
"Cavalletta".
Diagnostica basata sui risultati della prima metà dell'anno.
Cigno. Preparazione dei moduli.
Base di cigno
Collezione di cigni.
"Orso del nord"
"Corvo"
"Corona"
"Nave"
"Macchina da corsa".
"Vetro con una palla"
"Medaglia olimpica"
"Padre Gelo"
"Pulcino"
Lavora su un argomento libero: "Cosa abbiamo imparato in un anno".
Mostra di opere per bambini.
Evgenia Smirnova
Il programma del circolo di origami "Paper Fantasies" per il gruppo di mezzo
Didattico aggiuntivo programma tazza origami« fantasie di carta»
Nota esplicativa
Arte origami conosciuto fin dall'antichità. È nato per la prima volta in Cina, il luogo di nascita di carta. Successivamente si è diffuso in Giappone. « Origami» tradotto dal giapponese - "o io" - carta, "cami"- piega.
Attualmente, molti amano piegare da carta. Come insegnante, ero interessato a questo tipo di attività perché nel processo di questo lavoro i bambini sviluppano abilità manuali, coordinazione visiva, prontezza della mano per scrivere. L'immaginazione spaziale si sviluppa, appare l'interesse per la conoscenza il mondo intorno. Questo tipo di creatività sviluppa la logica, fantasia, memoria. Origami attiva i processi di pensiero.
Fin dalla tenera età, i bambini hanno un forte interesse per l'apprendimento. circostante pace attraverso ricerca: Voglio toccare tutto, schiacciare, strappare. Quest'ultimo è particolarmente rilevante per materiale come carta. Come reagiscono gli adulti a questo desiderio naturale del bambino? Soprattutto divieti: non può essere strappato carta Non puoi rovinare i libri. Pratica e teoria sono in conflitto. Tutti vogliono che il bambino si sviluppi, ma è desiderabile "senza vittime e distruzione". Questa voglia di spezzare o, nel migliore dei casi, schiacciare carta osservato nei bambini per un tempo piuttosto lungo.
L'età prescolare è una pagina luminosa e unica nella vita di ogni persona. È durante questo periodo che viene stabilita la connessione del bambino con le sfere principali. essendo: il mondo delle persone, la natura, il mondo oggettivo. C'è un'introduzione alla cultura, ai valori universali. La curiosità si sviluppa, si forma l'interesse per la creatività.
Programma istruzione aggiuntiva tazza origami« fantasie di carta» È programma orientamento artistico ed estetico.
IN programma ci sono collegamenti trasversali con altre aree educative. Quindi, studiando le basi della scienza dei materiali, i bambini usano le conoscenze acquisite direttamente– attività organizzate in ambito educativo "Comunicazione. Sviluppo del discorso». Quando si realizzano prodotti secondo schemi già pronti, lavorando su una composizione, conoscenza delle aree “Creatività artistica. Disegno", "Conoscenza. Sviluppo matematico».
Rilevanza d'uso origami nel processo educativo è principalmente associato alla possibilità di usarlo come strutture sviluppo delle capacità motorie fini delle mani. Utilizzo origami fornisce un buon allenamento delle dita, favorisce lo sviluppo dei movimenti della mano, sviluppa la precisione, la coordinazione dei movimenti delle dita piccole. Come sapete, tutto ciò stimola lo sviluppo della parola nei bambini. Inoltre, per i bambini piccoli, l'allenamento con le dita è importante in termini di sviluppo di abilità elementari di base, come vestirsi e svestirsi, allacciare e sbottonare bottoni, manipolare un cucchiaio, forbici. Nei bambini in età prescolare più grandi, l'allenamento con le dita prepara la mano alla scrittura.
Periodo di attuazione programmi:1 anno
Bersaglio programmi:
Introduci i bambini a una nuova tecnica per piegare le figure da carta tipo origami.
Sviluppo intellettuale ed estetico completo dei bambini in età prescolare.
Compiti programmi:
Educativo:
Introduci i bambini ai concetti geometrici di base e alle forme di base origami;
Insegna ai bambini come lavorare con carta: piegatura, piegatura multipla, intaglio, incollaggio.
Impara a concentrarti, stimola lo sviluppo della memoria.
Scopri come organizzare correttamente il tuo spazio di lavoro.
Educativo:
Coltivare un atteggiamento estetico nei confronti della realtà, duro lavoro, accuratezza, perseveranza, pazienza, capacità di portare a termine il lavoro iniziato, assistenza reciproca nell'esecuzione del lavoro.
Coltivare l'interesse per l'arte origami.
Educativo:
Sviluppare la capacità di lavorare con le mani, il pensiero immaginativo, l'attenzione, fantasia, Abilità creative;
Sviluppa memoria, attenzione, immaginazione spaziale;
Sviluppare attività conoscitive e di ricerca.
Sviluppa indipendenza e precisione.
Forme di lavoro:
leggere sottile. letteratura;
lavoro individuale;
lavoro di gruppo;
lavoro creativo collettivo;
lavorare con i genitori.
progettazione espositiva.
Metodi e tecniche.
metodo verbale: momento di gioco, conversazione, racconto, parola artistica, domande chiarificatrici suggestive problematiche conoscitive.
Informazioni ricettive: esame, promemoria, dimostrazione parziale, campione, spiegazione, accompagnato da una dimostrazione basata su simboli di riferimento, istruzioni verbali per l'esecuzione del lavoro.
riproduttivo: svolgere attività con i bambini, con pronuncia, l'azione congiunta dell'insegnante con i bambini.
Ricerca: lavoro indipendente dei bambini.
Tappe e principali attività nello sviluppo dell'arte origami
Fase preparatoria. Compiti.
Per educatori: introdurre i bambini all'arte origami, per creare uno spazio educativo unificato per la scuola materna e la famiglia per risolvere il problema.
Per bambini: impara cos'è origami.
Per i genitori: conoscere programma, per interessare il bambino alla fabbricazione giocattoli di carta.
Palco principale. Compiti.
Per educatori: insegnare ai bambini l'arte origami introdurli al linguaggio grafico origami, sviluppare l'immaginazione creativa, l'attività cognitiva e vocale, offrire i compiti ai genitori.
Per bambini: impara a piegare tu stesso i più semplici origami secondo lo schema, disponili in un piccolo pannello, crea i tuoi giocattoli, impara a pensare in modo creativo, colleziona il tuo album di artigianato.
Per i genitori: mantieni l'interesse dei bambini origami. Stimola soluzioni non standard e interessanti, aiuta i bambini a fare i compiti.
La fase finale. Compiti
Per educatori: organizza una presentazione del lavoro dei bambini, mostra i risultati della creatività dei bambini. Valutare il coinvolgimento dei genitori.
Per bambini: preparare lavori creativi, presentarli.
Per i genitori: presentare album con artigianato di famiglia per la presentazione.
Attività diagnostiche basate sui risultati dello sviluppo programmi di tazze origami« fantasie di carta»
La capacità di realizzare semplici mestieri, seguendo lo spettacolo dell'insegnante.
3 - Alto livello - fa il lavoro in modo indipendente
2 -Media livello - esegue il lavoro con un piccolo aiuto da parte dell'insegnante
1 - Basso livello - esegue il lavoro solo con l'aiuto di un insegnante
La possibilità di decorare la tua imbarcazione aggiungendo i dettagli mancanti
3 - Alto livello - fai da te,
2 - Media livello - fa con poco aiuto da parte dell'insegnante
1 - Basso livello - può essere fatto solo con l'aiuto di un insegnante
Possibilità di navigare nel foglio carta
3 - Alto livello - fai da te,
2 -Media livello - fa con l'aiuto di un insegnante.
1 - Basso livello - fa solo con l'aiuto di un insegnante
Formazione di una cultura del lavoro e miglioramento delle competenze lavorative. Valutato competenze: organizza il tuo posto di lavoro, usa razionalmente i materiali necessari, l'accuratezza del lavoro.
1 - Alto livello - sa organizzare il proprio posto di lavoro, utilizza razionalmente i materiali necessari, esegue il lavoro con precisione.
2 -Media livello - non sa come organizzare il proprio posto di lavoro, utilizza razionalmente i materiali necessari, non esegue accuratamente il lavoro.
3-Basso livello - non sa come organizzare il proprio posto di lavoro, non utilizza razionalmente i materiali necessari, non esegue accuratamente il lavoro.
Classi tazza si tengono una volta alla settimana.
La durata della lezione è di 20 minuti.
Calendario - pianificazione tematica tazza« fantasie di carta» v gruppo medio.
1."Triangolo allegro"
Bersaglio: insegnare ai bambini a piegare un triangolo da un quadrato, unendo gli angoli opposti, Stirare la linea di piega risultante. Sviluppare fantasia. (E. Cherenkova, « Origami per bambini» PAGINA 23)
2. "Cane"
Bersaglio: Consolidare la conoscenza degli animali da parte dei bambini. Impara a piegare un triangolo da un quadrato, piega gli angoli in una direzione, creando orecchie. Sviluppa abilità motorie fini. (T. I Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 43)
3. "Farfalla"
Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare un triangolo da un quadrato, combinando angoli opposti, levigando la linea di piegatura. Impara a piegare gli angoli opposti risultanti in direzioni diverse. Suscita il desiderio di un design creativo di artigianato. (Tarabarina T.I. « Origami e sviluppo del bambino» pagina 35)
4. "In attesa di ospiti"
Bersaglio: Introduci la tecnica di piegare un quadrato a metà in linea retta. Suscita il desiderio di decorare il tuo mestiere. (I. V. Novikova "Costruzione da carte dell'asilo» pagina 18)
1. "Tappeto autunnale" lavoro di squadra
Bersaglio: Crea un ambiente emotivamente creativo. Insegnare ai bambini a piegare angoli piccoli e grandi, creando l'immagine di una foglia, ben posizionata sul foglio. Sviluppa abilità motorie fini. Coltivare un senso di comunità.
2. "Fungo"
Bersaglio: Consolidare la conoscenza delle forme geometriche, la capacità dei bambini di piegare un quadrato, ottenendo un rettangolo e un triangolo. Chiaramente appianare le linee di piegatura. Impara a usare le forbici in modo sicuro. Dopo la spiegazione, offriti di eseguire in modo indipendente i mestieri: un fungo. (Tarabarina T.I. « Origami e sviluppo del bambino» pagina 33
3. "Uccello"
Bersaglio: impara a piegare due cerchi a metà, levigando la linea di piegatura. Collegali e aggiungi dettagli. sviluppare la creatività fantasia. (N. Alekseevskaya "Forbici magiche" pagina 156)
4. "Decorazione albero di Natale"
Bersaglio: Insegna ai bambini a piegare un cerchio a metà, stirare la linea di piegatura, trova metà del cerchio che deve essere lubrificato con la colla e incollato con metà dell'altro cerchio. Sviluppa il senso del ritmo. (I. V. Novikova "Costruzione da carte dell'asilo» pagina 36)
1. "Chiama una capra"
Bersaglio:
Impara a incollare un cono da un semicerchio. Decorare con una striscia carta con un cerchio. (N. Alekseevskaya "Forbici magiche" pagina 72)
2. "Bellissimo fiocco di neve" 2 lezioni
Bersaglio: Introduci i bambini alla forma base di un aquilone. sviluppare la creatività e fantasia raccogliendo fiocchi di neve dalle parti. Usa la colla con attenzione. (S. V. Sokolova « Origami per bambini in età prescolare» pagina 54)
3. "Albero di Natale"
Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare la forma base di un triangolo. Disporre i triangoli risultanti uno dopo l'altro, iniziando dal più grande. Decora l'albero di Natale con le lanterne colorate, preparate attorcigliandole morbide carta. Sviluppare abilità motorie fini, fantasia e creatività. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 33.)
1. "Pesci d'acquario"
Bersaglio: Rafforza la capacità dei bambini di piegare la forma base di un triangolo, combinare angoli acuti, con attenzione appianare le linee di piegatura. Ricorda le regole per l'uso sicuro delle forbici. Decorare con un'applique. Sviluppa attenzione, creatività. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 37.)
2. "Pupazzo di neve e albero di Natale" 2 lezioni
Bersaglio: Formare le abilità di fare mestieri dalle strisce carta. Collega i bordi delle strisce bianche e convertili in due palline: un pupazzo di neve, creane di verdi "goccioline"- Rami dell'albero di Natale. Sviluppa la capacità di trovare strisce di uguale lunghezza. Coltivare la pazienza e la perseveranza. (I. M. Petrova "Strisce magiche" pagina 13)
1. "Nave"
Bersaglio: Ricorda di ottenere la forma base di un triangolo. Insegna ai bambini a piegare parte del triangolo, con attenzione levigando la linea di piegatura, girare la parte piegata verso l'esterno. Sviluppa attenzione, gusto artistico nel design dell'artigianato. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 49)
2. "Pulcino"
Bersaglio: Formare le abilità di fare mestieri dalle strisce. Unisci i bordi delle strisce e unisci a forma di pollo, aggiungendo dettagli. Coltivare la perseveranza, la creatività fantasia.
3. "Aereo"
Bersaglio: Migliora chiaramente le capacità di addizione ordinata di un quadrato in un triangolo appianare le linee di piegatura. Impara a piegare gli angoli in direzioni opposte. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 41
4. "Gatto"
Bersaglio: Impara a piegare un gatto basandoti sulla forma base di un triangolo, stirare le linee di piegatura. Impara a piegare gli angoli. Coltiva la perseveranza.
1. "Fiori per la mamma" 2 lezioni
Bersaglio: Insegnare ai bambini a realizzare una composizione di fiori, composta da due fiocchi di neve collegati a coppie e foglie - collegate in goccioline. Sviluppa il gusto artistico, il senso del colore. Suscitare il desiderio di lavorare in modo indipendente. (I. M. Petrova "Strisce magiche" pagina 15)
2. "Topo"
Bersaglio: Insegna ai bambini a piegare un topo da un triangolo in diagonale, poi di nuovo in diagonale, piega l'orecchio. Impara a disegnare naso e occhi. Sviluppa l'immaginazione. (SV Sokolova " Origami per i più piccoli)
3. "Fiore - sette fiori"
Bersaglio: Ricorda la sequenza di esecuzione della forma base di un aquilone, cerca un'implementazione indipendente. Correggi il nome delle parti di una pianta in fiore. Genera il desiderio di fare il lavoro da solo. Sviluppare determinazione, immaginazione, gusto artistico. (S. V. Sokolova « Origami per i più piccoli» pagina 18.)
1. "Rana allegra"
Bersaglio: Insegna ai bambini come piegare rana: piega un triangolo da un quadrato, piega gli angoli acuti l'uno verso l'altro in modo che le estremità si intersechino e pieghino gli stessi aghi in direzioni opposte. Sviluppa attenzione, perseveranza. Crea un'applique artigianale. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 39)
2. "Bicchiere"
Bersaglio: Insegna ai bambini a piegare una tazza usando tecniche di addizione conosciute, con attenzione appianare le linee di piegatura. Sviluppa l'attenzione, le capacità motorie delle mani, la memoria. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 55)
3. "Farfalla a strisce"
Bersaglio: Impara a collegare le strisce carta sotto forma di goccioline e incollarle alla base di cartone, formando una farfalla. Impara a trovare strisce di uguale lunghezza. Coltiva la perseveranza. (Kazimer Lubkowska "Facciamo da soli" pagina 101)
4. "Aquilone"
Bersaglio: Per consolidare la conoscenza dei bambini sulla forma base di un aquilone, piegare gli angoli alla linea di piegatura. Sviluppa attenzione, perseveranza. Crea un'applique artigianale. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 66)
1. "Coniglietto"
Bersaglio: Insegna ai bambini come piegare un coniglio usando una forma triangolare di base, usa le forbici con attenzione. Ascolta attentamente la spiegazione della sequenza dei mestieri. Sviluppa abilità motorie fini. (T. I. Tarabarina « Origami e sviluppo del bambino» pagina 47)
2. "Fiore primaverile"
Bersaglio: Sulla base della forma triangolare di base, insegna come realizzare boccioli di tulipano, foglie. Impara a comporre. Sviluppa il gusto artistico, l'immaginazione, l'attenzione. (E. Cherenkova « Origami per bambini» pagina 28)
3. "Convolvolo"
Bersaglio: Impara a piegare la forma base di un pancake, piegando i bordi al centro del foglio. Arrotolare un foglio ondulato carta, tagliare le estremità e inserire nella tacca del quadrato. Coltiva la perseveranza. (Kazimer Lubkowska "Facciamo da soli" pagina 104)
Riferimenti:
1. Petrova M.I. "Strisce magiche" San Pietroburgo "Infanzia - stampa" 2005 Pagina 13.15.
2. Tarabarina T.I. « Origami e sviluppo del bambino» Accademia di sviluppo 1997 Raccomandazioni metodiche, riassunti delle lezioni.
3. Sokolova S.V. « Origami per i più piccoli» San Pietroburgo "Infanzia - stampa" 2010 Raccomandazioni metodiche, riassunti delle lezioni.
4. Novikova M.I. "Costruzione da carte dell'asilo» Development Academy 2009 pp. 18.36.
5. Alekseevskaya I. "Forbici magiche" casa editrice "Foglio" 1998 Pagina 72.156.
6. Kazimierz Lubkowska "Facciamo da soli" Mosca "Formazione scolastica" 1983 Pagina 101.104.
7. Cherenkova E. « Origami per bambini» Ripol Classico 2010 Linee guida, pp. 23,28,30.
8. Programma"Nascita a scuola" Mosaico - sintesi 2015
lyudmila konobeeva
Il programma di lavoro delle attività aggiuntive del circolo "Origami".
Istituto scolastico di bilancio comunale
"Scuola secondaria Nikiforovskaya n. 1".
Ramo Stepanovsky.
Programma accettato per approvo:
Consiglio Pedagogico, Direttore di MBOU "Scuola secondaria n. 1".
Protocollo n. ___ del ___ 2015. Kruglov A. M. ___
Ordine n. 2015
Programma di lavoro
Istruzione aggiuntiva
« Origami» .
(età dei bambini : 5 – 7 anni, durata implementazione: 1 anno).
Zona didattica "Sviluppo cognitivo - costruttivo".
Per bambini in età prescolare più grandi.
Anno accademico 2015 - 2016.
Compilatore: insegnante di 1a categoria
Filiale Stepanovsky di MBOU "Scuola secondaria Nikiforovskaya n. 1".
Konobeeva Ludmila Alexandrovna
Elenco degli alunni tazza.
2. Topilskaya Alexandra
3. Il novizio Daniel
4. Gannova Maxim
5. Sicheva Anastasia
Orario delle lezioni tazza.
Ogni giovedì dalle 15.40 alle 16.05.
Nota esplicativa.
L'età prescolare è una pagina luminosa e unica nella vita di ogni persona. È durante questo periodo che viene stabilita la connessione del bambino con le sfere principali. essendo: il mondo delle persone della natura, il mondo oggettivo. C'è un'introduzione alla cultura, ai valori universali. La curiosità si sviluppa, si forma l'interesse per la creatività.
Origami- un'affascinante attività per bambini dai 5 ai 7 anni. Origami spesso indicata come arte giapponese, ma potrebbe aver avuto origine in altri paesi in cui la carta, una delle più grandi invenzioni dell'uomo, era ampiamente utilizzata.
Primo origami Friedrich Fröbel, il fondatore degli asili nido, ha individuato come fattore di effetto benefico sul bambino, che ha incluso nella formazione degli alunni una conoscenza della tecnica di piegare le figure di carta.
Arte origami non solo intrattenimento. Lavoro con le figure di carta si sviluppano le capacità motorie fini dei bambini e anche i processi mentali più importanti come la consapevolezza, la memoria, il pensiero, l'immaginazione. Infonde gusto artistico, sviluppa il pensiero spaziale, la creatività e le capacità logiche. Ogni lezione è accompagnata da una breve storia sull'argomento (animale, la cui statuina i bambini dovranno comporre, e quindi, oltre a quella pratica, ha anche un orientamento conoscitivo. Origami contribuisce all'educazione alla perseveranza, accuratezza, determinazione, attività, indipendenza dei bambini.
Creando modelli di carta, il bambino è costantemente lavori con geometrico figure: inizia a piegarsi eseguendo azioni sul piano della figura geometrica originale: un quadrato (rettangolo); nel processo di piegatura nelle mani di un bambino, una figura geometrica si trasforma in un'altra. lavorando con figure geometriche, i bambini consolidano le informazioni sulla loro struttura (lati, angoli, vertici, proporzioni, ecc., segni delle loro somiglianze e differenze.
Per sostenere questo interesse è necessario stimolare l'immaginazione, il desiderio di essere inclusi nella creatività attività. Nella classe origami i bambini sviluppano sentimenti emotivi ed estetici, percezione artistica, migliorano le capacità di creatività costruttiva. Questo tipo attività non è solo accessibile e interessante per i bambini in età prescolare senior, ma contribuisce anche allo sviluppo delle capacità generali dei bambini, che saranno loro utili nella vita e nel processo di apprendimento di altre materie. Classi origami consentire ai bambini di soddisfare i propri interessi cognitivi, ampliare la consapevolezza in quest'area educativa, arricchire le capacità comunicative e acquisire la capacità di svolgere congiuntamente attività nel processo di sviluppo programmi. Contribuiscono anche allo sviluppo delle capacità motorie delle mani, che ha un impatto importante sullo sviluppo del linguaggio dei bambini.
Novità programmi
Una delle condizioni principali per l'attuazione dell'istruzione programmi« Origami» è l'osservanza delle caratteristiche di età dei bambini, compresa la predominanza della forma di gioco dell'organizzazione delle classi, lo stretto intreccio di diverse aree di interesse. In classe, oltre alla tecnica del mastering origami i bambini approfondiscono la loro conoscenza della natura.
Rilevanza programmi- nel creare le condizioni per lo sviluppo della personalità del bambino, lo sviluppo della motivazione alla conoscenza e alla creatività, la familiarizzazione con i valori universali, l'autodeterminazione sociale e culturale, l'autorealizzazione creativa della personalità del bambino, il rafforzamento della salute mentale e fisica dei bambini, l'interazione dell'insegnante con la famiglia.
Rilevanza d'uso origami nel processo educativo è principalmente associato alla possibilità di usarlo come mezzo per sviluppare le capacità motorie delle mani. Utilizzo origami fornisce un buon allenamento delle dita, promuove sviluppo dei movimenti della mano, sviluppa precisione, coordinazione dei movimenti delle dita piccole. Come sapete, tutto ciò stimola lo sviluppo della parola nei bambini. Inoltre, per i bambini piccoli, l'allenamento delle dita è importante in termini di lavorazioni abilità elementari di base, come vestirsi e svestirsi, allacciare e sbottonare bottoni, maneggiare un cucchiaio, forbici. Nei bambini in età prescolare più grandi, l'allenamento con le dita prepara la mano alla scrittura.
Corrisponde a GEF.
Programma sviluppato in conformità con lo standard educativo statale federale dell'istruzione prescolare. Implementazione programmiè condotto in conformità con le leggi e le normative documenti:
Legge della Federazione Russa "Sull'educazione";
Norme e regolamenti sanitari ed epidemiologici SanPiN 2.4.1.3049-13 “Requisiti sanitari ed epidemiologici per il dispositivo, il contenuto e l'organizzazione del regime lavoro istituzioni educative prescolari”;
Lettera del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa del 14 marzo 2000 n. 65/23 - 16 "Sui requisiti igienici per il carico massimo sui bambini in età prescolare nelle forme organizzate di istruzione";
Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 17/10/2013 n. 1155 "Sull'approvazione dello standard statale federale per l'istruzione prescolare".
lettera "Commenti allo standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare" Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 28 febbraio 2014 n. 08-249
Bersaglio programmi:
Incoraggiare l'attività creativa dei bambini, stimolare l'immaginazione, il desiderio di essere inclusi attività. sviluppo intellettuale ed estetico completo dei bambini nel processo di padronanza delle tecniche elementari origami, come un modo artistico di progettare dalla carta.
Compiti programmi:
Educativo
Introduci i bambini ai concetti geometrici di base e alle forme di base origami.
Sviluppa la capacità di seguire le istruzioni verbali.
Insegna diversi trucchi manipolazione della carta.
Introdurre i bambini alla geometria di base concetti: cerchio, quadrato, triangolo, angolo, lato, vertice, ecc. Arricchisci il vocabolario del bambino con termini speciali.
Crea composizioni con prodotti realizzati nella tecnica origami.
Educativo:
Sviluppa l'attenzione, la memoria, l'immaginazione logica e spaziale.
Sviluppa le capacità motorie delle mani e degli occhi.
Sviluppa il gusto artistico, la creatività e l'immaginazione dei bambini.
Sviluppa la capacità dei bambini lavorare con le mani, abituarsi ai movimenti precisi delle dita, migliorare le capacità motorie delle mani, sviluppare l'occhio.
Sviluppa l'immaginazione spaziale.
Educativo:
Coltivare l'interesse per l'arte origami.
Migliora le capacità comunicative dei bambini.
Costruire una cultura del lavoro e migliorare le competenze lavorative.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco, espandere le capacità comunicative dei bambini.
Migliorare le capacità lavorative, formare una cultura del lavoro, insegnare l'accuratezza, la capacità di utilizzare il materiale con attenzione ed economia, mantenere l'ordine posto di lavoro.
Il programma contribuisce:
1. Aumentare la motivazione del bambino;
2. L'emergere della fiducia in se stessi;
3. L'emergere del desiderio di raggiungere il risultato pianificato;
4. Acquisire l'abilità dell'autosufficienza lavoro;
5. Sviluppo di movimenti fini delle dita;
6. Creazione di un'atmosfera creativa in un gruppo di alunni sulla base della comprensione reciproca e della cooperazione.
Principi di base programmi:
Il principio della conformità naturale (la priorità delle capacità naturali del bambino in combinazione con le qualità acquisite nel suo sviluppo);
Il principio della creatività; sviluppo della fantasia, del pensiero figurativo, della fiducia in se stessi;
Il principio dell'unità dello sviluppo e dell'educazione;
Il principio della cooperazione tra i partecipanti al processo educativo e la disponibilità dell'istruzione;
Il principio dell'accessibilità pubblica;
Il principio di successione;
Il principio di individualità approccio: tenendo conto delle capacità e abilità individuali di ogni bambino;
Il principio del successo;
Il principio di tenere conto delle caratteristiche psicologiche dei bambini nella selezione del contenuto e dei metodi di educazione e sviluppo.
Il principio dei diversi livelli; scelta dell'argomento lavoro secondo l'età dei bambini
Il principio di sistema.
Informazioni di base sui tempi di attuazione programmi
Programma« Origami» calcolato per 1 anno (età prescolare senior.) e implementato nell'anno accademico 2015-2016.
Modalità pratica.
Le lezioni si tengono quattro volte al mese (a partire da settembre). Il monte ore complessivo è di 36 ore.
Età dei bambini: 5 -7 anni.
formazione Numero lezioni Numero
al mese all'anno
Forme e tipologie del controllo educativo programmi:
Compilazione di un album dei migliori lavori.
Organizzare mostre per bambini lavori.
Risultati attesi e metodi di determinazione prestazione:
Come risultato della formazione su questo programma per bambini:
- impara diversi trucchi manipolazione della carta;
– conosce i concetti geometrici di base e le forme base origami;
- imparare a seguire le istruzioni verbali; creare prodotti origami
– creerà composizioni con prodotti realizzati nella tecnica origami;
- sviluppare attenzione, memoria, pensiero, immaginazione spaziale; capacità motorie fini delle mani e degli occhi; gusto artistico, creatività e fantasia.
- conoscere l'arte origami;
- padroneggiare le competenze della cultura del lavoro;
– migliorare le proprie capacità comunicative e acquisire competenze lavoro di squadra
Metodi e tecniche utilizzate in classe tazza:
metodo verbale
Informazioni ricettive lavoro.
riproduttivo pronuncia
Euristico: lavorare secondo schemi, prestazione lavori in base all'esperienza personale,
Ricerca: indipendente lavoro dei bambini.
Questo programma », "Sviluppo del linguaggio", , "Sicurezza", ).
attività.
Individuale Lavoro, gruppo Lavoro;
Collettivamente - creativo Lavoro.
Organizzativo congiunto attività insegnante con i bambini sviluppato tenendo conto delle caratteristiche di età dei bambini in età prescolare.
Giunto prima parte attività: organizzativo.
Bersaglio: crea un gruppo di bambini da condividere lavoro per interessarli.
Seconda parte. Principale.
Bersaglio: sviluppare l'osservazione, la memoria, il pensiero, l'immaginazione, la tendenza ad acquisire nuove conoscenze.
Tecniche e metodi di base: conversazioni, parola artistica, analisi di disegni, giochi di parole.
Parte terza. Pratico.
Bersaglio: Autorganizzazione lavoro dei bambini.
Parte quarta. Finale.
Bersaglio: giocare a mestieri, creare un senso di soddisfazione, fiducia in se stessi, empatia.
Supporto metodologico programmi:
metodo verbale: momento di gioco, conversazione, racconto, parola artistica, domande chiarificatrici suggestive problematiche conoscitive.
Informazioni ricettive: esame, promemoria, dimostrazione parziale, campione, spiegazione seguita da una dimostrazione basata su punti di riferimento, istruzioni verbali per l'attuazione lavoro.
riproduttivo: fare attività con i bambini, con pronuncia, l'azione congiunta dell'insegnante con i bambini.
Euristico: lavorare secondo schemi, prestazione lavori in base all'esperienza personale,
Ricerca: indipendente lavoro dei bambini.
Questo programma si integra con le aree educative (“Cognition. (Costruzione. Sviluppo matematico)», "Sviluppo del linguaggio", "Creatività artistica ed estetica", "Sicurezza", "Sociale e comunicativo").
Forma delle lezioni - articolazione tematica attività.
Conversazioni, lettura di narrativa,
Individuale Lavoro, gruppo Lavoro;
Collettivamente - creativo Lavoro.
Calendario - pianificazione tematica
1 settembre. Introduttivo "Giochiamo" Interesse manipolazione della carta, insegna a dividere il quadrato piegandolo in un numero diverso di parti uguali, rafforza i piccoli muscoli delle mani, precisione. 3.09
2."In un certo regno, in uno stato di carta". Interessare i bambini a realizzare mestieri di carta usando la tecnologia origami presentarne alcuni. 10.09
3. Acquisire familiarità con le proprietà della carta. Conoscere le varie proprietà e qualità della carta, insegnare come scegliere la carta giusta per realizzare figure nella tecnica origami. 17.09
4. "Risolviamo l'indovinello" Impara a creare nuovi mestieri nella tecnologia origami, utilizzando la tecnica familiare di piegare i quadrati di carta in diagonale, sviluppare un occhio. 24.09
ottobre "Farfalla" Esercitare i bambini nella capacità di riconoscere le forme geometriche; introdurre la produzione dei mestieri più semplici nella tecnologia origami. Esercitati nella libera scelta del colore della carta quando realizzi una farfalla. 1.10
"Pescare". Esercitare i bambini a piegare un quadrato in diagonale; Continua a conoscere la produzione dei mestieri più semplici della tecnologia origami; Esercizio nella libera scelta del colore; Aiuta ogni bambino a raggiungere il risultato desiderato; Sviluppare le capacità motorie delle mani; Consolidare le capacità di decorazione decorativa della figura finita; Sviluppa un discorso esplicativo.
"Ramo di sorbo" Insegnare ai bambini nel modo giusto "Leggere" scheda operativa; consolidare la capacità di realizzare artigianato dalla forma base "freccia"; coltivare abilità Lavorare in gruppo; evocare un senso di realizzazione lavoro che le persone possono ammirare. 15.10
"Acquario" Impara a fare un collettivo lavoro;
Incoraggiare l'iniziativa creativa dei bambini;
Sviluppare le capacità motorie delle mani;
Sviluppa un occhio;
Coltivare abilità lavorare in gruppo 22.10
novembre "Rane che saltano" Aumentare l'interesse dei bambini per lavoro con la carta attraverso il gioco; continua a imparare come realizzare giocattoli con la tecnologia origami; sviluppare creatività costruttiva, immaginazione; coltivare la precisione, la perseveranza. 5.11
"Magiche trasformazioni di un quadrato di carta" Rafforzare la capacità di seguire le istruzioni dell'insegnante; introdurre la nuova forma base "catamarano"; sviluppare l'immaginazione e l'immaginazione costruttiva; forma la respirazione vocale. 12.11
"nave a due tubi" Continua a sviluppare l'interesse per la produzione di figurine nella tecnologia origami; introdurre i bambini alla nuova forma base "Pancake".
Impara a usare i mestieri già pronti nel gioco. 19.11
Trasformazioni magiche di una barca a due tubi Continua a imparare come trasformare una figura di carta in un'altra; consolidare la capacità di collegare due parti dell'imbarcazione inserendole l'una nell'altra; insegnare ai bambini lavoro in coppia; sviluppare l'immaginazione creativa, la fantasia dei bambini. 26.11
Dicembre "Barca". Introdurre i bambini alla produzione di artigianato nella tecnologia origami da un foglio di carta rettangolare; esercitarsi nella libera scelta del colore; sviluppare le capacità motorie della mano; migliorare il linguaggio dei bambini. 3.12
"Foresta magica" origami;
Sviluppa il pensiero costruttivo, la fantasia, l'immaginazione. 10.12
"Spina di pesce" Crea un buon umore in previsione delle imminenti vacanze di Capodanno; continua a insegnare ai bambini come realizzare figurine con la tecnologia origami, utilizzando lo schema; continuare a conoscere la storia dell'arte origami; introdurre la nuova forma base "Bomba d'acqua". 17.12
"Decorazione di Capodanno" Suscita nei bambini il desiderio di decorare autonomamente il gruppo per le vacanze di Capodanno; continuare a insegnare come realizzare semplici mestieri da quadrati di carta, tecniche già note per piegare la carta; sviluppare il pensiero costruttivo, la fantasia, l'immaginazione. 24.12
Gennaio "Padre Gelo" Rafforzare la capacità dei bambini di realizzare figure nella tecnologia origami, io uso lo schema; evocare uno stato d'animo gioioso dalle vacanze di Capodanno; migliorare le abilità lavorare con le forbici; coltivare l'indipendenza, la perseveranza. 01/08/2016
"Pupazzo di neve" Rafforzare la capacità dei bambini di realizzare figure nella tecnologia origami;. Per evocare uno stato d'animo gioioso in previsione delle vacanze di Capodanno, per interessare i bambini a fare un biglietto di Capodanno; Migliora le abilità lavorare con le forbici; coltivare l'indipendenza, la perseveranza; Migliora le capacità motorie fini.
Crane" Per continuare a far conoscere ai bambini la storia giapponese; coltivare un senso di compassione, complicità in ciò che sta accadendo intorno; migliorare le abilità di crafting. 21/01/2016
"Cane" . regola Imparare esprimi le tue azioni
origami. Contributo 28.01.
Febbraio "Gallina" Insegna ai bambini lavoro con la forma base: un aquilone. Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base. Insegnare al bambino a piegare delicatamente il quadrato, seguendo chiaramente la base regola esprimi le tue azioni origami.
"Piccione" Continua a insegnare ai bambini lavoro con la forma base: un aquilone.
Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base.
Insegnare al bambino a piegare delicatamente il quadrato, seguendo chiaramente la base regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco.
impara come creare una composizione di gruppo. 11.02
"La Giornata del difensore della patria è in arrivo". Instillare nei bambini un senso di rispetto per i difensori della nostra Patria - per i loro padri e nonni, fratelli maggiori, per incoraggiarli a compiacerli; Migliora le abilità manipolazione della carta, forbici. Sviluppa un occhio, piccoli muscoli delle mani. 18.02
"Gufo". Sviluppare nei bambini la capacità di aggiungere e trasformare la forma base: un aquilone.
Impara come fare il mestiere, facendo costantemente le pieghe necessarie. Parla delle tue azioni utilizzando una terminologia speciale.
Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 25.02
Marzo "Vacanze della mamma". Impara a prenderti cura delle madri, delle nonne; introdurre diverse opzioni per decorare le cartoline utilizzando figurine già pronte realizzate con la tecnica origami; coltivare la precisione, la perseveranza; consolidare la capacità di realizzare figurine origami. 3.03
"Fiori" Insegnare ai bambini come fare fiori usando la tecnologia origami; aiutare ogni bambino a raggiungere il risultato desiderato; sviluppare l'immaginazione creativa fantasia; sviluppare l'occhio, le capacità motorie delle mani. 10.03
"Coniglietto" Impara a fare mestieri basati su due forme base: un triangolo e un aquilone.
Insegnare al bambino a piegare con cura il quadrato in diagonale, facendo costantemente le pieghe necessarie, seguendo chiaramente il principale regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 17.03
"Gatto" Impara a fare mestieri basati su due forme base: un triangolo e un aquilone.
Insegnare al bambino a piegare con cura il quadrato in diagonale, facendo costantemente le pieghe necessarie, seguendo chiaramente il principale regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 24.03
"Tulipano" Continua a imparare come fare mestieri basati sulla forma base: un triangolo. Insegnare al bambino a piegare delicatamente il quadrato, seguendo chiaramente la base regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Scopri come creare una composizione di gruppo.
"Farfalla" Insegna ai bambini lavoro regola: Allineare angoli e lati esattamente. Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale.
Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami. Fai i tagli e gli abbellimenti necessari. 7.04
"Volpe" Impara a fare mestieri basati su due forme base: un triangolo e un aquilone.
Insegnare al bambino a piegare con cura il quadrato in diagonale, facendo costantemente le pieghe necessarie, seguendo chiaramente il principale regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 15.04
"Pinguino" Sviluppare nei bambini la capacità di aggiungere e trasformare la forma base: un aquilone. Impara come fare il mestiere, facendo costantemente le pieghe necessarie. Parla delle tue azioni utilizzando una terminologia speciale.
Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami. Fai i tagli e gli abbellimenti necessari. Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 22.04
Maggio "Saliera" Presenta ai bambini una nuova forma di base: una busta. Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base. Insegna a tuo figlio a piegare la carta in modo ordinato, seguendo chiaramente le basi regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami. 29.04
"Cestino" Insegna ai bambini lavoro con la forma base: un doppio triangolo. Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base. Insegna a tuo figlio a piegare la carta in modo ordinato, seguendo chiaramente le basi regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Fai i tagli e gli abbellimenti necessari. 6.05
"Insetto" Insegna ai bambini lavoro con la forma base: un doppio triangolo. Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base. Insegna a tuo figlio a piegare la carta in modo ordinato, seguendo chiaramente le basi regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Fai i tagli e gli abbellimenti necessari. 13.05
"Barca a vapore". Continua a presentare ai bambini la nuova forma base: la busta. Presentare l'artigianato e la sequenza della sua implementazione sulla base di questa forma di base. Insegna a tuo figlio a piegare la carta in modo ordinato, seguendo chiaramente le basi regola: Allineare angoli e lati esattamente.
Imparare esprimi le tue azioni utilizzando una terminologia speciale. Continua a far conoscere ai bambini i segni convenzionali origami.
Fai i tagli e gli abbellimenti necessari.
Contribuire alla creazione di situazioni di gioco. 20 maggio
Materiale e tecnica sicurezza:
1. Musienko S.I., Butylkina G.V. « Origami all'asilo»
2. « Origami per bambini in età prescolare" Sokolov S.V.
3. « Origami per bambini in età prescolare» Sokolov S.V.
Materiali e attrezzature
1. Carta:
Direttamente lavorando: colore dal set
2. Forbici (per lavorazione quadrata, applicativo aggiunte)
3. Colla (Per ulteriore elaborazione origami applicativa)
4. Tovaglioli: carta, tessuto.
5. Lavorando tela cerata per applicativi lavorazione origami
Lavoro circolare
"Terra degli origami"
per l'anno accademico 2014-2015
MBDOU "Lucciola dell'asilo"
Educatore: Skurikhina S.A.
La rilevanza del cerchio "Paese degli origami".
Il lavoro in stile origami è di grande importanza nello sviluppo dell'immaginazione creativa del bambino, della sua immaginazione, gusto artistico, accuratezza, capacità di utilizzare il materiale con attenzione ed economia, delineare la sequenza delle operazioni e lottare attivamente per un risultato positivo.Il cerchio Origami Land ha lo scopo di insegnare ai bambini a comprendere esteticamente le immagini di oggetti familiari attraverso varie azioni con la carta, nel processo di elaborazione, attraverso l'uso di diversi metodi e tecniche di lavorazione con essa, per trasmetterle in attività visiva, sottolineando la bellezza e il colore dell'aspetto in una forma trasformata.
Le lezioni di origami consentono ai bambini di soddisfare i propri interessi cognitivi, espandere la consapevolezza in quest'area educativa, arricchire le capacità comunicative e acquisire la capacità di svolgere attività congiunte nel processo di padronanza di questo circolo. Contribuiscono anche allo sviluppo delle capacità motorie delle mani, che ha un impatto importante sullo sviluppo del linguaggio dei bambini.
I bambini realizzano con entusiasmo mestieri di carta, che poi usano in giochi, drammatizzazioni, decorare un gruppo, un sito dell'asilo o come regalo di festa per i loro genitori e amici.Il bambino si rallegra che il giocattolo che ha realizzato con le proprie mani funzioni: lo spinner gira nel vento, la barca galleggia sull'acqua, l'aereo decolla, ecc.
Lo scopo e gli obiettivi del circolo.
Scopo del cerchio: sviluppo intellettuale ed estetico completo dei bambini nel processo di padronanza delle tecniche elementari della tecnica degli origami, come metodo artistico di progettazione dalla carta.
Compiti del cerchio:
Educativo
Introduci i bambini ai concetti geometrici di base e alle forme di origami di base.
Sviluppa la capacità di seguire le istruzioni verbali.
Impara diverse tecniche di gestione della carta.
Introdurre i bambini ai concetti geometrici di base: cerchio, quadrato, triangolo, angolo, lato, vertice, ecc. Arricchisci il vocabolario del bambino con termini speciali.
Crea composizioni con prodotti realizzati con la tecnica dell'origami.
Sviluppando:
· Sviluppare l'attenzione, la memoria, l'immaginazione logica e spaziale.
Sviluppa le capacità motorie delle mani e degli occhi.
Sviluppa il gusto artistico, la creatività e l'immaginazione dei bambini.
· Sviluppare nei bambini la capacità di lavorare con le mani, abituarli a movimenti precisi delle dita, migliorare le capacità motorie delle mani, sviluppare l'occhio.
Sviluppa l'immaginazione spaziale.
Educativo:
· Aumentare l'interesse per l'arte degli origami.
Migliora le capacità comunicative dei bambini.
· Formare una cultura del lavoro e migliorare le capacità lavorative.
· Contribuire alla creazione di situazioni di gioco, espandere le capacità comunicative dei bambini.
· Migliorare le capacità lavorative, formare una cultura del lavoro, insegnare l'accuratezza, la capacità di utilizzare il materiale con attenzione ed economia, mantenere in ordine il posto di lavoro.
Il programma delle lezioni e le modalità di funzionamento del circolo "Paese degli origami" nel gruppo preparatorio
Griglia della lezione: Mercoledì.
Numero di lezioni
Qtà
bambini
in gruppo
in settimana
al mese
nell'anno
Metodi utilizzati nelle classi circle:
conversazione, storia, fiaba;
visualizzazione di illustrazioni;
che mostra un esempio di esecuzione del flusso di lavoro.
Forma di occupazione - tematicoLavoro di squadra.
Elenco dei bambini che frequentano il circolo
Ablaev Ruslan
Beleush Polina
Gerashchenko Sasha
Grigoriev Semyon
Yermakov Artem
Kirichuk Slava
Kirichuk Katya
Kiryanova Polina
Miele Kirill
Mosienko Vanya
Okrugin Semyon
Parfencov Matvey
Plautina Natascia
Pushkareva Varia
Strizhov Daniel
Ustinov Yegor
Shavel Alina
Jankovic Daniel
Il piano di lavoro del circolo "Paese degli origami".
Soggetto
Bersaglio
Materiale
settembre
Introdurre i bambini all'arte dell'origami
Racconta ai bambini dell'antica arte giapponese di piegare la carta: l'arte dell'origami. Mostra ai bambini quello che hanno fatto. Lascia che i bambini tocchino e giochino con le figurine. Generare un interesse per il design artistico.
2-3
Termini ed elementi di base del folding
Introduci i bambini ai concetti geometrici di base (angolo, lato, quadrato, triangolo, ecc.), arricchisci il dizionario con termini speciali. Mostra semplici tecniche di piegatura quadrata utilizzate nel lavoro.
ottobre
CONTROLLO
Insegnare ai bambini a piegare il quadrato a metà con un "fazzoletto", unendo gli angoli opposti. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
Due quadrati rossi 15*15 cm, due strisce di cartone larghe 1 cm e lunghe 20 cm, colla.
BICCHIERE
Consolidare la capacità di piegare un quadrato in diagonale. Impara a piegare gli angoli acuti del triangolo risultante sui lati opposti, inseriscilo nello spazio risultante. Aumentare l'interesse per il processo di piegatura della carta.
Quadrato 10*10 di qualsiasi colore.
Libro
Impara a piegare un rettangolo a metà, unendo i lati corti
Tre rettangoli A4: due bianchi, il terzo colorato, colla.
spina di pesce
Insegnare ai bambini a piegare un quadrato a metà, unendo gli angoli opposti, per piegare il triangolo risultante. Impara a fare un albero di Natale dai triangoli, partendo dal basso con la parte più grande. Coltiva la precisione nel lavorare con la colla.
Tre quadrati verdi 15*15cm, 10*10cm, 5*5cm, colla.
novembre
Aquilone
Aumentare l'interesse dei bambini nella realizzazione di oggetti artigianali utilizzando la tecnica dell'origami, consolidare le capacità di decorazione decorativa della figura finita, esercitarsi nella libera scelta del colore.
Quadrati di carta (10 * 10) di diversi colori, strisce di carta multicolore, colla.
Rana
Conoscere la fabbricazione dei mestieri più semplici usando la tecnica dell'origami piegando un quadrato in diagonale (la forma base è un "triangolo")
Quadrato verde (10*10).
Spazi vuoti per gli occhi di una rana, forbici, colla.
Coniglietto
Continua a insegnare ai bambini come realizzare mestieri usando la tecnica dell'origami, coltivare l'indipendenza, la precisione
Quadrato (10*10), spazi vuoti per occhi e volti, colla
Farfalla
Impara a piegare il quadrato in diagonale, piega a metà il triangolo risultante, piega gli angoli acuti superiori in diverse direzioni. Coltiva la capacità di decorare esteticamente il tuo mestiere.
Quadrati di carta (10*10), spazi vuoti per occhi, forbici, colla
Dicembre
Fiocchi di neve
Insegnare ai bambini a collegare le parti a coppie, infilando l'angolo di una dentro l'altra parte. Continua a imparare attentamente, lavora con la colla. Migliora le capacità di movimenti delle dita piccoli e precisi sia della mano destra che di quella sinistra. Aumenta l'interesse per le lezioni di origami.
12 quadrati blu 5*5, un cerchio blu con un diametro di 3 cm e un cerchio bianco con un diametro di 2 cm.
gnomo
Continua a insegnare ai bambini a creare figure di carta da due parti, insegna chiaramente, segui le istruzioni dell'insegnante.
Quadrati (8*8, 6*6) di diversi colori, bordo di carta, colla, forbici.
Decorazione di Capodanno
Continua a insegnare come realizzare semplici mestieri da quadrati di carta, utilizzando tecniche di piegatura della carta già note, sviluppare il pensiero costruttivo, la fantasia e l'immaginazione.
Quadrati multicolori di diverse dimensioni, carta tagliata, colla, filo, forbici.
Pupazzo di neve
Gennaio
Kolobok
Insegnare ai bambini in un rettangolo a piegare uniformemente tutti gli angoli. Continua a imparare come decorare l'artigianato con i dettagli (bocca, naso, occhi). Coltiva la gioia dei regali fatti con le tue mani.
Rettangolo giallo 20*10cm, quadrati arancioni e rossi 3*3cm, due cerchi arancioni, colla.
Coniglietto
Per consolidare la capacità di piegare il quadrato con un “libro” e due volte con un “fazzoletto”, abbassare gli angoli opposti al centro del quadrato, ottenendo una “caramella”. Continua a insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente le istruzioni dell'insegnante. Coltivare l'indipendenza e l'attenzione.
Quadrati grigi 8*8 cm e 10*10 cm, spazi vuoti per occhi e museruole, colla.
Lupo
Continua a imparare come piegare il quadrato con un "fazzoletto", piega uno degli angoli obliquamente verso l'alto. Per fissare la capacità di attaccare una testa, disegna gli occhi. Sviluppa un occhio. Coltiva la perseveranza.
Due quadrati grigi 15*15 cm, 10*10 cm, colla, spazi vuoti per occhi e naso.
Volpe
Insegna ai bambini ad ascoltare le istruzioni verbali dell'insegnante.
Introdurre nella pratica i concetti geometrici di base. Coltivare la precisione nel lavorare con la carta.
Quadrato arancione (rosso) 15*15 cm, rettangolo 15*7,5 cm, spazi vuoti per occhi e museruole, colla.
Febbraio
Orso
Impara a piegare la "sciarpa" a metà. Impara a capire che i dettagli della testa e del busto sono realizzati separatamente da quadrati di diverse dimensioni. Menzionare
e sviluppare la capacità di controllare i movimenti delle mani e delle dita con l'aiuto del cervello.
Quadrati marroni 15*15 cm, 10*10 cm, due quadrati 6*6 cm, colla.
barca
Introduci i bambini alla realizzazione di oggetti artigianali utilizzando la tecnica dell'origami da un foglio di carta rettangolare, esercitati nella libera scelta dei colori, sviluppa le capacità motorie delle mani, usa i mestieri già pronti nei giochi
Fogli rettangolari 20*15 cm.
Asterischi
Consolidare la capacità di piegare la forma base di "aquilone". Impara ad alternare i colori, collegare le parti, applicando il lato corto del pezzo in lavorazione alla linea di flessione del precedente. Coltivare la perseveranza e la responsabilità.
8 quadrati 10 * 10 cm, 4 dello stesso colore, 4 dell'altro, colla.
Gallina
Insegnare a piegare il quadrato due volte con un "fazzoletto", continuare a insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente le istruzioni dell'insegnante, a coltivare l'indipendenza e l'attenzione.
Quadrato rosso 3*3cm, quadrato giallo (arancione) 15*15cm, colla, matita o pennarello.
Marzo
Crisantemo, garofano, tulipano
Introdurre i bambini a un nuovo modo di realizzare fiori utilizzando la tecnica dell'origami, consolidare la capacità di utilizzare le forbici.
16-20 quadrati (4*4) bianchi o viola, carta gialla, forbici, colla.
regalo per mamma
Conoscere il design delle cartoline utilizzando figurine realizzate con la tecnica degli origami, coltivare la precisione, la perseveranza
Cartoncino multicolore, quadretti di carta gialla, blu, rossa (10*10), carta verde per foglie e steli, forbici, colla.
Giradischi
Insegnare ai bambini a realizzare nuovi mestieri da un quadrato, cerchio, triangolo, imparare a usare la notazione della linea di taglio sul pezzo, esercitarsi nella libera scelta del colore e della forma della carta, incoraggiare l'indipendenza, l'iniziativa creativa.
Quadrati (15 * 15) di diversi colori, triangoli equilateri con un lato di 20 cm, cerchi con un diametro di 20 cm con linee di taglio disegnate, cerchi di cartone, forbici, colla, bastoncini.
gattino
Consolidare con i bambini la piegatura e il nome delle forme base. Impara a creare il corpo e la testa separatamente dai quadrati. Impara a piegare il triangolo a metà con un "fazzoletto", solleva gli angoli dalla metà del lato lungo, ma senza portarlo in cima all'angolo superiore. Coltivare la precisione nel lavoro, l'attenzione.
Due quadrati 15*15cm dello stesso colore, matite o pennarelli per decorare il muso, colla.
aprile
regali per bambini
Usando la tecnica dell'origami, impara a realizzare modelli di uccelli, barche, coltiva il desiderio di prenderti cura dei più piccoli, esercitati nella libera scelta dei colori.
Quadrati multicolori (10*10)
pescare
Impara a piegare la carta utilizzando diverse forme base, abbinandole per creare una composizione marina.
Cartoncino blu, quadrati multicolori, forbici, colla, ritagli di carta.
Gufo
Ricorda come si forma la forma base dell '"aquilone". Impara a piegare il triangolo superiore in avanti e tornare alla sua posizione originale, fai dei tagli lungo la linea di piegatura, piega le estremità con una piega. Coltivare la precisione nel lavorare con carta e forbici.
Quadrato 10*10, spazi vuoti per occhi, colla, forbici.
Riccio
Continua a insegnare ai bambini a piegare il quadrato a metà con un "libro". Comprendi i termini: "angolo superiore", "angolo inferiore". Sviluppa l'occhio dei bambini. Coltivare il rispetto per la carta.
Un quadrato di colore grigio, marrone 10 * 10 cm, una matita o un pennarello per disegnare occhi e aghi su una pelliccia.
Maggio
I Corvi sono arrivati
Continua a insegnare ai bambini come realizzare mestieri dalla forma base dell'aquilone, migliorare le abilità con la carta e le forbici
Quadrati neri (15*15), spazi vuoti per gli occhi, forbici, colla.
ramo di sorbo
Consolidare la capacità di realizzare mestieri dalla forma base della "freccia", coltivare la precisione, insegnare chiaramente, seguire le istruzioni dell'insegnante
Cartone, quadrati (1,5 * 1,5) arancioni o rossi, (3 * 3) verdi per foglie, colla.
Il mio origami preferito.
Consolidare le tecniche e le forme di origami apprese in classe. Migliora le capacità di movimenti delle dita piccoli e precisi sia della mano destra che di quella sinistra. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
Quadrati multicolori 10*10, forbici, colla.
Lezione finale.
Realizzazione di un album di opere per bambini per il periodo di studio. Sviluppo delle capacità comunicative e capacità di conciliare i propri interessi con gli interessi degli altri bambini.
Album, artigianato origami, colla.
Dipartimento dell'Istruzione della città dell'amministrazione di Chernogorsk
Istituto scolastico di bilancio comunale di ulteriori
Centro educativo per bambini per lo sviluppo della creatività di bambini e giovani
per approvazione Direttore
consiglio metodologico ________ O.P. Shishlonova
"_____" ___________2011 "______" ________ 2011
Protocollo n. ______
Programma di lavoro
"Origami"
Direzione: arti e mestieri
Età dei bambini: 4-6 anni
Grigorieva Galina Viktorovna,
educatore MBDOU CRR
d / s "Sorriso"
Černogorsk, 2011
1. Nota esplicativa 3
1.1. Risultato previsto 6
2. Piano didattico e tematico 7
2.1. Piano didattico e tematico del 1° anno di corso 7
apprendimento 8
2.3. Calendario-pianificazione tematica del 1° anno di corso
bambini 4-6 anni 9
1 anno di istruzione per i bambini di 4-6 anni 11
3. Supporto metodologico 18
3.1. Metodi e forme di educazione 18
3.2. Tipologie e forme di controllo 18
3.3. Criteri e parametri per la valutazione di ZUN 19
3.4. Condizioni per l'attuazione del programma 20
3.5. Risorse umane 20
3.6. Set educativo e metodico (EMC) 20
4. Riferimenti 21
1. Nota esplicativa.
L'educazione artistica ed estetica occupa uno dei posti principali nel contenuto del processo educativo di un'istituzione prescolare ed è la sua priorità. Per lo sviluppo estetico della personalità del bambino, una varietà di attività artistiche è di grande importanza: visiva, musicale, artistica e vocale, ecc.
Un compito importante dell'educazione estetica è la formazione di interessi estetici, bisogni, gusto estetico e capacità creative nei bambini. Il campo più ricco per lo sviluppo estetico dei bambini, così come lo sviluppo delle loro capacità creative, è l'arte di piegare la carta è l'origami.
Obiettivo del programma: Sviluppare nei bambini la capacità di percezione emotivamente estetica del mondo che li circonda ed esprimere il loro atteggiamento nei confronti di ciò che vedono o sperimentano attraverso il loro lavoro.
Obiettivi del programma:
1. Introdurre nella pratica i concetti geometrici di base (angolo, lato, quadrato, triangolo, diagonale, ecc.).
2. Insegnare ai bambini ad ascoltare le istruzioni orali dell'insegnante.
3. Insegna ai bambini a eseguire una sequenza di azioni.
4. Insegna tecniche e metodi per creare vari mestieri di carta.
5. Migliora le capacità di movimenti delle dita fini e precisi sia della mano destra che di quella sinistra.
6. Sviluppa la capacità di controllare i movimenti delle mani e delle dita con l'aiuto del cervello.
7. Sviluppa un occhio.
8. Coltiva la precisione.
L'arte dell'origami, che esiste da molti secoli, è originale e unica. "Origami" è tradotto dal giapponese come carta piegata ("ori" - piegato, "kama" - carta).
L'importanza degli origami per lo sviluppo di un bambino non può essere sopravvalutata. Qualsiasi tipo di creatività è utile, poiché sviluppa determinate abilità, qualità e abilità in un bambino. Ma nessun tipo di creatività può essere paragonato all'origami nella sua versatilità. In termini di importanza per lo sviluppo dei bambini, l'origami può essere messo al primo posto.
Prima di tutto, l'origami sviluppa l'immaginazione, poiché per realizzare una figurina bisogna immaginare come apparirà, vedendo davanti a sé solo un foglio di carta bianco.
L'origami sviluppa l'immaginazione, in quanto offre una grande opportunità per l'improvvisazione con la carta. Puoi sempre provare a fare una piega in qualche altro modo, cercando di immaginare cosa ne verrà fuori.
L'origami sviluppa la memoria visiva. Iniziando a piegare un nuovo prodotto, il bambino è guidato dalla descrizione e dal diagramma, ma dopo aver ripetuto queste azioni più volte, ricorda la loro sequenza e ogni volta successiva rende la figura più veloce e precisa.
Origami sviluppa ingegno e intraprendenza, perché un prodotto origami non può essere semplicemente piegato meccanicamente. Ogni piega di carta è fatta per una ragione: forma un prodotto.
Origami sviluppa la mano, ad es. abilità motorie eccellenti. Questo è particolarmente importante per un bambino piccolo, poiché i punti nel palmo della mano sono direttamente correlati allo sviluppo delle capacità mentali. Più un bambino piega un prodotto di carta, meglio si forma il suo pensiero.
L'origami sviluppa la consapevolezza, poiché, sommando, devi monitorare costantemente le tue azioni.
L'origami sviluppa la pazienza, perché il prodotto non può essere ricevuto immediatamente. Ad esempio, per ottenere un palloncino che possa essere gonfiato, deve essere piegato con pazienza, accuratamente e con cura. Non puoi fare in fretta.
Due metà piegate in modo non uniforme, un angolo piegato in modo storto si rovinerà immediatamente aspetto e può anche rompere l'intero piano.
Origami costruisce fiducia in se stessi e fiducia in se stessi. La tecnica dell'origami è semplice: piega e piega, e il risultato è immediatamente evidente: un giocattolo fatto con le tue mani.
Quindi, l'arte dell'origami è un eccellente gioco educativo per un bambino. Il lungo elenco di qualità che sviluppa include: immaginazione, fantasia, memoria visiva, arguzia, capacità motorie delle mani, pensiero, attenzione, equilibrio, fiducia in se stessi, gusto estetico, pazienza, organizzazione, socievolezza, bisogno di creatività.
Il programma educativo "Origami" è progettato per 1 anno di studio: l'età dei bambini è di 4-6 anni. Le lezioni si tengono 4 volte a settimana; La durata della lezione è di 30 minuti, una pausa tra le lezioni è di 10 minuti. La composizione del gruppo è di 12 persone. Il numero totale di sessioni di formazione all'anno è di 56 ore.
Le lezioni sono organizzate secondo il principio di un approccio individuale-personale. Poiché il circolo è frequentato da bambini con diversi livelli di sviluppo, il compito è solitamente irregolare; alcuni hanno già completato il lavoro, altri stanno appena iniziando, quindi, se possibile, è necessario occuparsi di ogni bambino individualmente.
Questo programma è stato modificato. Basato su:
Tarabarina T.I. Origami e sviluppo del bambino. Una guida popolare per genitori e insegnanti. / - Yaroslavl: "Academy of Development", 1998.
Sokolov S.V. Origami per bambini in età prescolare: una guida per insegnanti di scuola materna. - San Pietroburgo. : INFANZIA - STAMPA, 2009.
Attività artistica e creativa. Origami: attività tematiche, trama, gioco con bambini di 5-7 anni / ed.-comp. I.A. Ryabkova, O.A. Dyurlyukova. - Volgograd: Insegnante, 2011.
Tutte le classi del programma sono costruite su principi didattici:
visibilità
Disponibilità
Sistematico e coerente
Rapporto tra teoria e pratica.
Gli argomenti delle lezioni sono progettati in modo tale da garantire lo sviluppo e il miglioramento coerenti delle abilità acquisite nei bambini.
Particolare attenzione durante le lezioni è rivolta alla conoscenza e alla stretta osservanza da parte di tutti i bambini delle norme di sicurezza sul lavoro, igiene industriale e igiene personale.
1.1 Risultato previsto.
I bambini di 1 anno di studio dovrebbero sapere:
Regole di sicurezza in classe;
La storia dell'origami;
Caratteristiche e diversi tipi di carta: carta da lucido, cartone, carta per stampante, carta da parati;
Il principio di creare libri, scatole;
Conoscere i moduli vuoti di base e utilizzarli (" triangolo”, “aquilone”, “pesce”, “porta”, “busta”, “doppio triangolo”, “doppio quadrato”).
Dovrebbe essere in grado di:
Esegui varie manipolazioni con la carta: piega, leviga, allunga;
Usa colla stick, forbici;
Elaborare in modo coerente e accurato l'imbarcazione;
Apprezza il tuo lavoro e il lavoro di un'altra persona;
Prenditi cura dei libri, oggetti del mondo oggettivo che ci circonda.
Per tenere traccia delle conoscenze acquisite nel 1 ° anno di studio, vengono svolte le seguenti attività: attività di verifica. Nel riassumere i risultati dell'attuazione del programma educativo, utilizzo tali forme di lavoro come mostre di opere creative.
2. Piano didattico e tematico.
2.1 Piano didattico e tematico del 1° anno di corso.
| argomento della lezione | numero di ore |
||
| Totale | teoria | pratica |
|
| 1. Lezione introduttiva | |||
| 2. Materiali e strumenti. | |||
| 3. "Il racconto della piazza". Stampi base pieghevoli. | |||
| 4. Fare artigianato. Insetti Foglie, fiori, funghi Animali, uccelli Giocattoli di Natale Vari mestieri | |||
| 5. Lezione finale. | |||
| totale | |||
1. Lezione introduttiva (1 ora).
Teoria: dimostrazione di artigianato. Introduzione alla storia dell'arte degli origami.
2. Materiali e strumenti (1h).
Teoria: Materiali e strumenti necessari quando si lavora con la carta.
Pratica: Conoscenza delle proprietà della carta, una varietà dei suoi tipi.
3. "Il racconto della piazza" (2 ore).
Lavoro individuale.
Teoria: Per conoscere il lavoro del cerchio, i mestieri che faranno con le proprie mani.
Pratica: Piega i moduli vuoti di base e assegna loro un nome corretto.
4. Fare artigianato (51 ore).
Lavoro creativo.
Teoria: guardando l'artigianato.
Pratica: Fare mestieri su vari argomenti.
5. Lezione finale (1 ora).
Lezione di controllo e verifica.
Teoria: Lezione sulla generalizzazione e sistematizzazione degli studi.
Pratica: Lavoro schematico. Esecuzione ed esecuzione dei lavori.
Riassumendo per l'anno.
2.3. Pianificazione tematica del calendario per 1 anno
insegnare ai bambini dai 4 ai 6 anni.
| mese | argomento della lezione | orologio |
|
| novembre | Introduzione alla storia dell'arte degli origami. | ||
| Introduzione alle proprietà della carta. | |||
| "The Tale of the Square" (moduli vuoti di base) | |||
| "Il racconto della piazza" (continua) | |||
| "Libro" | |||
| "Foglie" | |||
| "Fiore" | |||
| "Bruco" | |||
| Dicembre | "Amanita" | ||
| Segnalibro di caramelle | |||
| "Fiocco di neve" | |||
| "Spina di pesce" | |||
| "Vergine delle Nevi" | |||
| "Padre Gelo" | |||
| "Pupazzo di neve" | |||
| Gennaio | "Fiocco di neve - 2" | ||
| "Stella" | |||
| "Ramo di abete rosso con giocattoli" | |||
| "Ciak" | |||
| "Piramide" | |||
| ""Principessa Rana" | |||
| "Coniglietto" | |||
| "Orso" | |||
| Febbraio | "Cuore" | ||
| "Colobok" | |||
| "Nave" | |||
| "Farfalla" | |||
| "Tulipano" | |||
| "Rana" | |||
| Marzo | "Gattino" | ||
| "Pollo" | |||
| "Pulcino" | |||
| "Topo - norushka" | |||
| "Capanna su una coscia di pollo" | |||
| aprile | "Razzo" | ||
| "Portafoglio" | |||
| "Cestino" | |||
| "matrioska" | |||
| "Bicchiere" | |||
| "Bellissimo pesce" | |||
| "Gru" | |||
| "Scatola" | |||
| "Ninfea" | |||
| "Bicchiere" | |||
| "Uccello" | |||
| "Cigno" | |||
| "Elefante" | |||
| "Il mio origami preferito" - finale |
il primo anno di istruzione per i bambini di 4-6 anni.
1. Teoria: Introduzione alla storia dell'arte degli origami.
Pratica: Bersaglio: Introdurre la storia dell'arte degli origami; sviluppare l'immaginazione; coltivare la perseveranza.
2. Teoria:Introduzione alle proprietà della carta.
Pratica:Bersaglio: Far conoscere ai bambini le proprietà della carta, la varietà dei suoi tipi; insegnare correttamente, selezionare la carta per realizzare figure in stile origami.
3 . Teoria:"Il racconto della piazza" (forme vuote di base).
Pratica:Bersaglio: Far conoscere ai bambini il lavoro del cerchio, i mestieri che faranno con le proprie mani. Insegnare a piegare le forme base - spazi vuoti ("triangolo", "porta", "aquilone", "libro") e chiamarle correttamente. Coltiva l'interesse per gli origami.
4. Teoria:« Racconto della piazza» ( continuazione).
Pratica:Bersaglio: Per correggere la piegatura delle forme base - spazi vuoti; insegnare come piegare nuove forme base - spazi vuoti ("frittella", "caramelle", "busta", "uccello") e chiamarle correttamente. Coltiva l'interesse per gli origami.
5. Teoria:« Libro».
Pratica:Bersaglio: Consolidare con i bambini la piegatura e il nome delle forme base. Impara a piegare i rettangoli a metà, unisci i lati corti, metti gli spazi bianchi in una parte colorata. Impara a decorare un libro con una figura di origami (fiore). Coltivare la precisione nel lavoro, l'attenzione.
6. Teoria:« Foglie».
Pratica:Bersaglio: Impara a piegare un quadrato in diagonale, un "triangolo", piega gli angoli acuti superiori in diverse direzioni. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
7 . Teoria:« Fiore».
Pratica:Bersaglio: Contribuisci alla formazione di buoni sentimenti per i tuoi cari e deliziali con i mestieri fatti a mano usando la tecnica dell'origami. Sviluppa memoria, attenzione.
8. Teoria:« bruco».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un quadrato in diagonale; piegare gli angoli su ciascuna parte allo stesso modo. Impara a disegnare occhi, bocca sul pezzo. Impara a lavorare con la colla.
9. Teoria:« agarico di mosca».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare il rettangolo a metà, unendo i lati corti. Insegnare ai bambini a fare l'erba con l'aiuto di tagli su una striscia verde dal basso, decorare un cappello con cerchi bianchi.
10. Teoria:« Casa».
Pratica:Bersaglio: Consolidare l'abilità nel piegare a metà con un “libro”, unendo i lati corti. Impara a indossare il tetto, unendo le pieghe, incollando i dettagli (porta, finestre, tubo). Coltiva il desiderio di aiutare un amico seduto accanto a te.
11. Teoria:Segnalibro di caramelle.
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un quadrato in diagonale; piegare gli angoli superiore e inferiore all'intersezione delle linee (caramella vuota di base). Impara a lavorare con la colla.
12. Teoria:« Fiocco di neve».
Pratica:Bersaglio: Per correggere la possibilità di piegare un quadrato con una "caramella". Continua a imparare a lavorare con attenzione con la colla. Aumentare l'interesse per il design della carta.
13. Teoria:« Spina di pesce».
Pratica:Bersaglio: Insegnare ai bambini a piegare un quadrato a metà, unendo gli angoli opposti, per piegare il triangolo risultante. Impara a fare un albero di Natale dai triangoli, partendo dal basso con la parte più grande. Coltiva la precisione nel lavorare con la colla.
14. Teoria:« Vergine delle Nevi».
Pratica:Bersaglio: Insegnare ai bambini dalla forma base di "aquilone" a piegare la figura della fanciulla di neve. Continua a imparare a incollare le singole parti. Coltivare buoni sentimenti per i propri cari, il desiderio di accontentarli con una cartolina per le vacanze.
15. Teoria:« Padre Gelo».
Pratica:Bersaglio: continuare ad insegnare ai bambini dalla forma base di "aquilone" a piegare la figura di Babbo Natale. Costruisci indipendenza e fiducia in te stesso. Coltivare buoni sentimenti per i propri cari, il desiderio di accontentarli con una cartolina per le vacanze.
16. Teoria:« Pupazzo di neve».
Pratica:Bersaglio: Insegnare ai bambini a creare il corpo di un pupazzo di neve da due rettangoli. Da un quadrato di carta bianca - una testa. Continua a imparare a decorare l'artigianato con i dettagli mancanti (incolla il naso - carota, disegna gli occhi, la bocca). Aumentare l'interesse per il design della carta.
17. Teoria:« Fiocco di neve-2».
Pratica:Bersaglio: Insegnare ai bambini a collegare le parti a coppie, infilando l'angolo di una dentro l'altra parte. Continua a imparare a lavorare con attenzione con la colla. Migliora le capacità di movimenti delle dita piccoli e precisi sia della mano destra che di quella sinistra. Aumenta l'interesse per le lezioni di origami.
18. Teoria:« Stella».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare la forma base di "aquilone". Impara ad alternare i colori, collegare le parti, applicando il lato corto del pezzo in lavorazione alla linea di flessione del precedente. Coltivare la perseveranza e la responsabilità.
19. Teoria:« Ramo di abete rosso con giocattoli».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare autonomamente la forma base di "aquilone". Insegnare ai bambini a stendere un ramoscello di abete rosso dagli spazi vuoti, decorare un ramoscello con giocattoli piegati. Coltivare il rispetto per oggetti e materiali.
20. Teoria:« Ciak».
Pratica:Bersaglio: Insegna ai bambini a piegare gli angoli in una piega a "montagna". Aumentare l'interesse per il design della carta.
21. Teoria:« Piramide».
Pratica:Bersaglio: Continua a imparare come piegare la forma base di "caramelle" e creare oggetti artigianali basati su di essa. Coltiva la perseveranza.
22. Teoria:« Principessa Rana».
Pratica:Bersaglio: Imparare da due forme base di "triangoli" per piegare la testa e il busto. Per fissare i metodi di piegatura degli angoli ribassati alle pieghe. Coltivare l'attenzione, la perseveranza.
23. Teoria:« Coniglietto».
Pratica: Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare il quadrato con un “libro” e due volte con un “fazzoletto”, abbassare gli angoli opposti al centro del quadrato, ottenendo una “caramella”. Continua a insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente le istruzioni dell'insegnante. Coltivare l'indipendenza e l'attenzione.
24. Teoria:« Orso».
Pratica: Bersaglio: Impara a piegare la "sciarpa" a metà. Impara a capire che i dettagli della testa e del busto sono realizzati separatamente da quadrati di diverse dimensioni. Educare e sviluppare la capacità di controllare i movimenti delle mani e delle dita con l'aiuto del cervello.
25. Teoria:« cuore».
Pratica:Bersaglio: Continua a imparare come piegare le pieghe a "valle". Coltiva buoni sentimenti per i tuoi cari, il desiderio di accontentarli.
26. Teoria:« Kolobok».
Pratica:Bersaglio: Insegnare ai bambini in un rettangolo a piegare uniformemente tutti gli angoli. Continua a imparare come decorare l'artigianato con i dettagli (bocca, naso, occhi). Coltiva la gioia dei regali fatti con le tue mani.
27. Teoria:« Lupo».
Pratica:Bersaglio: Continua a imparare come piegare il quadrato con un "fazzoletto", piega uno degli angoli obliquamente verso l'alto. Per fissare la capacità di attaccare una testa, disegna gli occhi. Sviluppa un occhio. Coltiva la perseveranza.
28. Teoria:« Volpe».
Pratica:Bersaglio: Insegna ai bambini ad ascoltare le istruzioni verbali dell'insegnante. Introdurre nella pratica i concetti geometrici di base. Coltivare la precisione nel lavorare con la carta.
29. Teoria:« barca».
Pratica:Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare il quadrato in diagonale, piegare una stretta striscia del lato superiore destro sulla superficie del triangolo. Coltivare la capacità di lavorare con precisione con la carta.
30. Teoria:« Riccio».
Pratica:Bersaglio: Continua a insegnare ai bambini a piegare il quadrato a metà con un "libro". Comprendi i termini: "angolo superiore", "angolo inferiore". Sviluppa l'occhio dei bambini. Coltivare il rispetto per la carta.
31. Teoria:« Farfalla».
Pratica:Bersaglio:
32. Teoria:« Rybka».
Pratica:Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare il quadrato in diagonale, il triangolo risultante a metà. Impara a disegnare una coda e le pinne sul pezzo, ritagliale con le forbici. Coltiva la precisione nel lavorare con le forbici.
33. Teoria:« Tulipano».
Pratica:Bersaglio: Impara a eseguire la forma base di "bomba d'acqua", decora un fiore. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
34. Teoria:« rana».
Pratica:Bersaglio: Consolidare l'abilità nel piegare un quadrato in diagonale. Insegna ai bambini ad ascoltare le istruzioni verbali dell'insegnante. Coltivare l'attenzione.
35. Teoria:« Gattino».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un quadrato con un "libro". Impara ad incollare con cura la coda al corpo dalla parte sbagliata. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
36. Teoria:« Pollo».
Pratica:Bersaglio: Per correggere la possibilità di piegare il quadrato due volte con un "fazzoletto". Insegna ai bambini come fare le cose. Sviluppa un occhio. Coltiva la precisione nel lavorare con la colla.
37. Teoria:« Pulcino».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare a metà un quadrato più grande con un "fazzoletto", piegare un "aquilone" vuoto da due quadratini. Sviluppa un occhio.
38. Teoria:« Gallo».
Pratica:Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare il quadrato in diagonale, piega a metà il triangolo risultante, piega gli angoli acuti superiori in diverse direzioni. Coltiva la capacità di decorare esteticamente il tuo mestiere.
39. Teoria:« topo-norushka».
Pratica:Bersaglio: Continua a imparare da un quadrato più grande per piegare la forma base dell '"aquilone", piegare la parte inferiore, piegare gli angoli verso l'alto. Rafforzare la capacità di completare i dettagli mancanti. Coltiva la fiducia in te stesso.
40. Teoria:« Capanna SU pollo gamba».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare il "fazzoletto" vuoto di base. Continua a imparare come decorare l'imbarcazione con i dettagli "finestra" e "gamba". Coltiva la perseveranza.
41. Teoria:« Razzo».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un quadrato in diagonale. Impara a piegare verso l'alto gli angoli acuti del triangolo risultante. Sviluppa un occhio. Coltivare la precisione nel lavoro.
42. Teoria:« Portafoglio».
Pratica:Bersaglio: Per insegnare ai bambini a piegare gli angoli superiore e inferiore al centro, piega l'imbarcazione a metà. Continua a imparare a decorare l'artigianato con un motivo. Coltivare un atteggiamento attento agli oggetti e al materiale (carta).
43. Teoria:« Cestino».
Pratica:Bersaglio: Per insegnare ai bambini a piegare la forma base del "doppio triangolo", piegare gli angoli acuti del triangolo superiore e inserirli uno nell'altro. Continua a insegnare ai bambini come decorare il loro mestiere. Coltiva la precisione quando lavori con la carta.
44. Teoria:« Matrioska».
Pratica:Bersaglio: Per correggere la capacità di piegare il rettangolo a metà con un "libro". Insegna ai bambini come fare le cose. Sviluppa abilità creative.
45. Teoria:« tazza».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un quadrato in diagonale. Impara a piegare gli angoli acuti del triangolo risultante sui lati opposti, inseriscilo nello spazio risultante. Aumentare l'interesse per il processo di piegatura della carta.
46. Teoria:« Cucciolo».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare la forma base del "triangolo". Impara a piegare l'angolo superiore della parte superiore del triangolo verso l'interno, apri gli angoli laterali e raddrizza sotto forma di orecchie.
47. Teoria:« Gufo».
Pratica:Bersaglio: Ricorda come si forma la forma base dell '"aquilone". Impara a piegare il triangolo superiore in avanti e tornare alla sua posizione originale, fai dei tagli lungo la linea di piegatura, piega le estremità con una piega. Coltivare la precisione nel lavorare con carta e forbici.
48. Teoria:« Bellissimo piccolo pesce».
Pratica:Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare la forma base: un doppio triangolo. Impara a piegare il triangolo a metà in modo che la coda e le pinne siano simmetriche, ritaglia la coda e le pinne con le forbici. Coltivare l'attenzione, la precisione.
49. Teoria:« Gru».
Pratica:Bersaglio: Impara a piegare la forma base del "doppio quadrato", metti le metà verso l'interno lungo le pieghe previste. Sviluppa un occhio. Coltiva la gioia dei mestieri fatti con le tue mani.
50. Teoria:« scatola».
Pratica:Bersaglio: Per consolidare la capacità di piegare il rettangolo a metà della “porta”, impara a tirare le strisce rendendo voluminosa la figura. Coltiva l'interesse per gli origami.
51. Teoria:« Acqua giglio».
Pratica:Bersaglio: Insegna ai bambini come piegare lo spazio vuoto "pancake" di base, continua a insegnare loro come usare la colla con attenzione. Coltiva la capacità di decorare esteticamente il tuo mestiere.
52. Teoria:« Bicchiere».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare il "fazzoletto" vuoto di base. Impara a decorare il tuo mestiere con un'applique (colla: occhi, naso, bocca, bottoni; disegna i capelli). Coltiva l'interesse per le lezioni di origami
53. Teoria:« uccellino».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare il "fazzoletto" vuoto di base. Scopri come creare il tuo mestiere. Coltivare la precisione nel lavoro, l'attenzione.
54. Teoria:« cigno».
Pratica:Bersaglio: Consolidare la capacità di piegare un doppio triangolo. Impara a piegare gli angoli acuti superiori verso l'alto, formando ali ricce quadrate e ritagliate. Sviluppa abilità creative.
55. Teoria:« Elefante».
Pratica:Bersaglio: Insegna ai bambini come fare le cose. Coltivare l'interesse nel lavorare con la carta.
56. Teoria:« Mio preferito origami». – FINALE .
Pratica:Bersaglio: Consolidare le tecniche e le forme di origami apprese in classe. Migliora le capacità di movimenti delle dita piccoli e precisi sia della mano destra che di quella sinistra. Coltivare l'interesse per i risultati del proprio lavoro.
3. Supporto metodologico.
3.1. Metodi e forme di insegnamento.
Per efficienza, metodi come:
verbale (storia, spiegazione, incoraggiamento);
visivo (dimostrazione di campioni, dimostrazione, esecuzione del lavoro);
pratico (fare artigianato).
Forme e tipi di classi:
pratico;
individuale;
occupazioni di fissaggio ZUN;
lezione di controllo e verifica (finale).
3.2. Tipi e forme di controllo.
Il controllo delle conoscenze acquisite di abilità e abilità (ZUN) viene effettuato tre volte l'anno: introduttivo, attuale, finale.
Introduzione - osservazione, conversazioni, interviste con i bambini.
Attuale - interrogatorio orale, analisi degli errori commessi, mostre personali.
Finale - lezione finale, mostre, lavoro creativo collettivo.
Colloquio - forma di input e controllo corrente. Viene effettuato al fine di identificare a fondo il livello educativo e creativo dei bambini, i loro interessi e le loro caratteristiche, sia quando entrano in un'associazione educativa, sia nelle singole fasi di padronanza del programma. L'intervista può essere condotta sotto forma di conversazione individuale, nonché in forma collettiva: ad esempio, sotto forma di sondaggio.
Sondaggio- parte integrante della prova orale di conoscenza, svolta in forma domanda-risposta.
Concorso di opere creative - forma di controllo finale (a volte attuale). Viene svolto con l'obiettivo di padroneggiare un certo livello di contenuti educativi, il grado di preparazione al lavoro indipendente: identificare i bambini più capaci e talentuosi.
Esposizione - una forma di controllo finale, effettuato al fine di determinare il livello di competenza, cultura. Tecniche per l'esecuzione di prodotti creativi, nonché allo scopo di identificare e sviluppare capacità creative nei bambini. La mostra può essere personale o collettiva in diverse aree di formazione aggiuntiva. La mostra è uno strumento per incoraggiare i bambini.
In base ai risultati della mostra, i migliori partecipanti possono ricevere un diploma.
3.3. Criteri e parametri per la valutazione di ZUN
Criteri:
proprietà dello strumento;
conoscenza dei simboli per la lettura dei diagrammi (capacità di lavorare con i diagrammi);
tecnologia di produzione artigianale;
decorazione artigianale.
Opzioni:
Basso livello:
il bambino non risponde al punto;
il lavoro pratico viene svolto con noncuranza, non soddisfa i requisiti tecnologici.
Livello medio:
rivela le domande principali, ma ammette inesattezze;
il lavoro pratico non è del tutto riuscito, non estetico, disattento.
Alto livello:
facile da navigare nel materiale studiato;
in grado di collegare la teoria con la pratica;
Il lavoro è stato svolto con qualità e precisione.
3.4. Condizioni per l'attuazione del programma.
Per la piena attuazione del programma Origami sono necessarie condizioni materiali e tecniche: un ufficio separato con una buona illuminazione, comodi tavoli, sedie in base al numero di bambini. Scheda dimostrativa per la visualizzazione di diagrammi. Scaffalature per l'esposizione di campionari e prodotti finiti. A causa della base materiale insufficiente, i genitori (rappresentanti legali) acquisiscono materiale per il lavoro dei bambini durante tutto l'anno scolastico.
Le lezioni nel circolo di 1 anno di studio si tengono 4 volte a settimana per 2 ore, il numero di bambini nel gruppo è di 10-12 persone. Durante l'anno viene effettuato il controllo ZUN: introduttivo, attuale e finale.
3.5. Risorse umane.
Il programma è attuato da un insegnante con una formazione pedagogica prescolare, che è qualificato come educatore.
3.6. Set educativo e metodico (EMC).
Per implementare il programma, è stato sviluppato un kit educativo e metodologico (EMC). Include:
cartella con campioni di prodotti finiti;
una cartella con diagrammi di moduli base: spazi vuoti;
letteratura metodologica: libri su "Origami" (il set di materiali didattici è con l'insegnante).
4. Elenco dei riferimenti.
1. Tarabarina T.I. Origami e sviluppo del bambino. Una guida popolare per genitori ed educatori. / - Yaroslavl: "Accademia dello sviluppo", 1998.
2. Sokolova S.V. Origami per bambini in età prescolare: una guida per insegnanti di scuola materna. - San Pietroburgo: DETSVO - STAMPA, 2009.
3. Sokolova S.V. Origami per i più piccoli: una guida per gli educatori. - San Pietroburgo: INFANZIA - STAMPA, 2009.
4. Attività artistica e creativa. Origami: attività tematiche, trama, gioco con bambini di 5-7 anni / ed. I.A. Ryabkov, O.A. Dyurlyukov. - Volgograd: Insegnante, 2011.
5. Bogateeva Z.A. Meravigliosi mestieri di carta: Libro. per i bambini educatori. asilo e genitori. – M.: Illuminismo, 1992.
6. Nagibina M.I. Dalla carta comune facciamo come maghi. Una guida popolare per genitori ed educatori. - Yaroslavl: Academy of Development: Academy, Co.: Academy Holding, 2000.