Tema: "Zimushka - inverno"
(ripieno - semolino + lucentezza decorativa)
Bersaglio:
Continuare a formare le idee dei bambini sul paesaggio
Insegnare ai bambini a lavorare sullo stesso argomento in modi diversi, utilizzando tecniche diverse
Introdurre la tecnica del “ripieno” con colla e semola.
Continuare a imparare a trasmettere la prospettiva nel disegno: la linea dell'orizzonte, alberi alti e grandi in primo piano, piccoli sullo sfondo
Coltivare il senso della bellezza, la capacità di vedere, notare l'insolito nell'ordinario
Attrezzatura:
Fogli di album precolorati in colori scuri
colla per carta da parati + PVA, diluita fino alla consistenza della panna acida
- pennelli per colla
semola secca + brillantini colorati decorativi
lavori per bambini delle classi precedenti, realizzati con varie tecniche di immagine.
tre cavalletti con opere per bambini realizzate con tecniche diverse
guazzo bianco, poke
plastilina
Avanzamento della lezione:
Bambini sul tappeto, in cerchio. Una registrazione audio della pausa dinamica "Frost" suona, i bambini eseguono movimenti, accompagnandoli con il testo.
Quindi l'insegnante fa indovinelli:
Niente secchio, niente spazzola, niente mani,
e imbiancare tutti i tetti intorno
Neve sui campi, ghiaccio sulle acque,
La bufera di neve sta camminando. Quando succede?
Esatto gente, è inverno!!! Abbiamo già dipinto più volte paesaggi invernali con tecniche diverse. E chi mi dirà: cos'è un "paesaggio"? Raccontaci come lo abbiamo disegnato su questi disegni, ma su questi? Nel gruppo ci sono tre cavalletti - su uno, disegni di bambini con un paesaggio invernale, realizzati con la plastilina, sull'altro con la tecnica del "graffio", sul terzo - con guazzo bianco su fondo scuro, utilizzando un "colpo" tampone di schiuma. In inverno è molto bello! Soprattutto quando tutti gli alberi sono coperti di brina, brina. Molti poeti hanno cantato la bellezza dell'inverno nelle loro poesie. Qui, ascolta la poesia di S. Yesenin, che Dasha ha preparato per noi:
Betulla bianca
sotto la mia finestra
coperto di neve,
Argento esatto.
Su rami soffici
confine di neve
I pennelli sono sbocciati
Frangia bianca.
E c'è una betulla
Nel silenzio assonnato
E i fiocchi di neve stanno bruciando
Nel fuoco dorato
Un'alba, pigro
Andando in giro,
spruzza rami
Argento nuovo.
Oggi disegneremo di nuovo un paesaggio invernale. E come lo disegneremo, e con cosa, te lo dirò ora. Prendete posto.
Ragazzi, vi piace il porridge di semolino? E oggi ti consiglio di disegnare un paesaggio invernale con appunto.... porridge di semolino!!! Non il porridge in sé, ovviamente, ma la semola! Dopotutto, la semola è sorprendentemente simile ai granelli di neve! Dopotutto, non è per niente che la gente dice: "cola la manna dal cielo", e sulla neve dicono "cereali". Ho aggiunto un po 'di lucentezza multicolore alla semola - dopotutto, la neve brilla così magnificamente, in modo che il nostro lavoro risultasse semplicemente magico!
Disegneremo il paesaggio stesso con la colla - intingiamo il pennello nella colla e, come la pittura, disegneremo l'intero quadro - / l'insegnante disegna sul cavalletto, accompagnando il suo disegno con una spiegazione / linea dell'orizzonte, tronchi d'albero - dall'alto verso il basso , in primo piano gli alberi sono grandi, alti, in lontananza piccoli, chiome degli alberi, puoi aggiungere alberi di Natale, cumuli di neve, sentieri, neve che cade. Devi disegnare velocemente - in modo che la colla non abbia il tempo di asciugarsi, perché ora che tutto è disegnato, prenderemo un pizzico di semolino e, come veri aiutanti invernali, lo verseremo sulla colla - i chicchi di semola con le scintille lo faranno rimangono sul foglio esattamente dove erano incollati. Scuotere delicatamente i cereali in eccesso sul giornale. Il nostro paesaggio invernale è pronto!
E ora mettiamoci al lavoro. Prendi i tuoi pennelli e inizia a dipingere. Non dimenticare che devi disegnare velocemente in modo che la colla non abbia il tempo di asciugarsi. Ricorda come hai disegnato alberi, rami, chiome degli alberi nelle lezioni precedenti. Il tuo disegno è pronto? Prendi la semola e versa la "neve" Metteremo il lavoro finito sulla lavagna. Guarda com'è risultato favoloso! La neve sui nostri paesaggi invernali brilla e luccica - come quella vera!!! Penso che sia ora di chiamare Zimushka - Zima qui - lascia che ammiri i nostri paesaggi. Chiamiamo ad alta voce - Zimushka - Inverno !!! Venire!!!
Il gruppo include "Inverno"
- Ciao ragazzi! Mi hai chiamato?
V-l: Sì, Zimushka - inverno, hanno chiamato! I nostri ragazzi hanno imparato a disegnare meravigliosi paesaggi invernali e vogliamo mostrarveli: guarda!
Z. – Che bello!!! Ragazzi, che bravi ragazzi siete! /guarda il lavoro dei bambini/ mi piace molto! E come l'hai disegnato? E questo che cos'è? E i miei artisti - le gelate sanno disegnare solo sul vetro ... E tu, che bravi ragazzi! Mi è piaciuto molto il lavoro con la plastilina, e nella tecnica del graffio, e con la tempera bianca, e il lavoro svolto dalla semola è così bello, reale! e la "neve" su di loro non si scioglierà mai!!! Penso di aver bisogno di darti da mangiare!!! Qui ho una palla di neve magica, e dentro per te lecca-lecca !!! Aiuta te stesso! Arrivederci! Foglie d'inverno.
Questo conclude la nostra lezione.
Riassunto di una lezione di disegno in un gruppo preparatorio.
Tema: "Paesaggio invernale"
Contenuto del programma:
1. Impara a trasmettere l'immagine di un paesaggio invernale in un disegno.
2. Consolidare la capacità di disegnare alberi, animali utilizzando tecniche e materiali diversi per creare espressività del disegno: guazzo, matite di cera, colpire con un pennello duro semi-asciutto.
3. Continua a formare la capacità di posizionare oggetti sull'intero foglio.
4. Sviluppa un atteggiamento amichevole nei confronti del lavoro degli altri bambini.
Lavoro precedente:
Guardare illustrazioni raffiguranti animali, guardare riproduzioni di dipinti con un paesaggio invernale, leggere e memorizzare poesie sull'inverno, parlare della natura invernale.
Materiale:
"Lettera di personaggi dei cartoni animati", pastelli a cera, tempera bianca e verde, pennello duro, acquerello, carta colorata, poesie, indovinelli. Illustrazioni raffiguranti storie sull'inverno.
Avanzamento della lezione:
Ragazzi, oggi abbiamo ricevuto una lettera dagli eroi di Prostokvashino, scrivono che sono andati a riposare nei paesi caldi e mancano davvero all'inverno russo. Chiedono a me e te di disegnare paesaggi invernali per loro e di inviarli.
E che periodo dell'anno è fuori dalla finestra? Quali segni dell'inverno puoi nominare? Ami l'inverno? Quali giochi giocano i bambini in inverno? Quale foresta in inverno? (risposte dei bambini) Ascolta come parla Fyodor Tyutchev della foresta.
Incantatrice Inverno
Stregata, la foresta si erge,
E sotto la frangia nevosa,
Immobile, muto
Brilla di una vita meravigliosa.
E sta in piedi, stregato,
Non morto e non vivo -
Magicamente incantato dal sonno
Tutto impigliato, tutto legato
Catena leggera lanuginosa...
L'inverno è molto bello. Soffici fiocchi di neve giacciono sui rami di alberi e arbusti, piccoli alberi di Natale sono nascosti sotto una coltre di neve. I bambini si divertono per strada in inverno, pattinando, sciando, slittando. Cosa ti piace fare in inverno? A che giochi giochi? Cosa si può costruire dalla neve? Come fanno gli animali a svernare nella foresta? (i bambini rispondono)
Ragazzi, ricordiamo quali poesie sull'inverno conoscete?
Leggere poesie di S. Yesenin, Bunin e Surikov.
Immagina i ragazzi che sei venuto nella foresta e hai incontrato un animale della foresta che cammina tra gli alberi o si nasconde sotto un cespuglio, e tu decidi quale animale è. È così soffice che vuoi toccarlo.
Per prima cosa pensa a come sistemerai gli alberi sulla foglia, l'animale dove lo avrai. Tronchi d'albero, rami, come disegnerai? (con matite di cera, acquerello). Il contorno dell'animale può essere disegnato con una matita di grafite. Non è necessario premere con forza sulla matita. Rappresenteremo aghi verdi sull'albero di Natale con un pennello duro semi-asciutto. Per mostrare che tipo di pelo hanno gli animali è morbido, soffice. Sceglieremo un pennello duro semi-asciutto. Non è necessario immergerlo in acqua, raccogliere immediatamente la tempera, solo con una pila e colpire il contorno dell'animale, tenendo il bastoncino verticalmente, fino a riempire l'intero contorno. Disegna i dettagli dell'animale poi con acquerelli e un pennello sottile. La neve bianca e soffice sugli alberi sarà raffigurata quando la vernice si asciugherà per ultima.
E ora ognuno di voi disegnerà il proprio inverno, nevoso e reale, quello che ami. Ad esempio, case coperte di neve, vari alberi e arbusti, animali e uccelli della foresta, bambini che giocano. Iniziamo a disegnare, sii attento e preciso con le vernici.
Nel processo di disegno, seguo il modo in cui i bambini usano colori, tempera, matite quando raffigurano oggetti. Come tengono un pennello, una matita, incoraggio i bambini che hanno disegnato una storia interessante.
Alla fine del lavoro, consideriamo tutti i disegni con i bambini, 2-3 bambini parlano del concetto dei loro disegni, cosa hanno disegnato per i nostri amici dal cartone animato.
Compilato dall'educatore: Kharchenko T.V.
Ekaterina Khvoshchina
Soggetto. Paesaggio invernale. Il disegno si completa in due lezioni.
Bersaglio. Insegnare ai bambini a trasmettere un'immagine dell'inverno.
Compiti.
1. Causare una percezione estetica delle caratteristiche del paesaggio invernale.
2. Consolidare l'idea del genere paesaggistico.
3. Stimola le azioni audaci e sicure dei bambini durante la creazione di un paesaggio invernale disegnando senza un disegno preliminare a matita.
4. Rafforzare la capacità di disegnare alberi diversi.
5. Impara a disegnare combinando diversi materiali nel disegno: acquerello e guazzo.
6. Sviluppa la percezione figurativa, le rappresentazioni figurative, la creatività.
materiali: foglio di paesaggio, acquerelli, pennello, tavolozza.
lavoro preliminare.
Introduci i bambini al genere del "paesaggio".
Guarda i dipinti degli artisti:
I. E. Grabar "La storia della brina e del sol levante"
KE Yuon "Giornata di sole invernale"
T. Mavrina "Zvenigorod"
Metodologia della lezione.
1 parte.
Ai bambini viene chiesto di risolvere l'enigma:
Chi imbianca di bianco le radure
E scrive sui muri con il gesso,
cuce letti di piume lanuginose,
Decorare tutte le finestre? (inverno)
Domande per bambini.
Cosa c'è di bello in inverno?
Le risposte dei bambini.
Considera i disegni dei bambini raffiguranti l'inverno, presta attenzione alle sfumature della neve.
Domande per bambini.
Qual è il nome dei dipinti, dei disegni raffiguranti la natura?
Ricorda quali sfumature di neve hai visto nei dipinti degli artisti.
Assegna un nome alle sfumature della neve che vedi nei disegni dei bambini.
Le risposte dei bambini.
Invita i bambini a disegnare la neve scintillante in diverse tonalità con gli acquerelli, trasmettendone la bellezza, la favolosità.
Domande per bambini.
Come si chiama la linea che separa cielo e terra?
Mostra come disegnare.
1. Disegniamo una linea acquerello blu che separa il cielo e la terra (la linea dell'orizzonte).
2. Cielo blu. Presta attenzione ai movimenti fluidi del pennello, ricorda che il pennello dovrebbe disegnare in modo appena udibile, non essere arruffato. Se si sentono i movimenti del pennello, la vernice e l'acqua sono finite, è necessario bagnare nuovamente il pennello e raccogliere la vernice, non è possibile disegnare con un pennello asciutto.
3. La neve iridescente è disegnata con sfumature delicate, la pittura ad acquerello è fortemente diluita con acqua, è ben lavata se viene preso un colore diverso.
Esposizione dell'insegnante.
Fai attenzione che la neve risulti più chiara del cielo. Alla fine del disegno, ammira il lavoro.
Il lavoro dei bambini.
2 parte.
materiali: disegno realizzato nella lezione precedente, colori a guazzo, pennello, tavolozza.
Considera i disegni dei bambini raffiguranti l'inverno.
Invita i bambini a continuare le immagini dell'inverno, a creare il proprio paesaggio invernale.
Domande per bambini.
Cosa si può disegnare?
Come disegnare un albero o una casa in lontananza?
Ricorda i modi di disegnare con la tempera (la vernice dovrebbe essere densa, opaca).
Mostra come disegnare.
1. Albero. Conduci lo spettacolo chiedendo ai bambini l'ordine di disegno (tronco, rami grandi e lunghi, poi rami più piccoli).
2. Albero di Natale. Chiedi ai bambini da dove cominciare, dove sono diretti i rami.
3. Pupazzo di neve. Fai attenzione che il naso e gli occhi del pupazzo di neve debbano essere dipinti quando la vernice si è asciugata, accuratamente con la punta del pennello, altrimenti la vernice si sfocerà. Ricordiamo che, se lo si desidera, l'immagine può essere integrata (un secchio o un cappello sulla testa, una scopa, le mani possono essere fatte di neve o possono essere fatte di ramoscelli). Se il pupazzo di neve è difficile da vedere, puoi delinearlo attentamente con un colore più luminoso.
Esposizione dell'insegnante.
Ricordiamo che in lontananza, in alto, tutto è disegnato piccolo, vicino, cioè in fondo al foglio, tutto è disegnato grande.
La vernice bianca va presa con un pennello ben lavato, controllato sulla tavolozza in modo che la traccia del pennello sia trasparente, solo in questo caso si può disegnare la vernice sul pennello. Inoltre, ricorda ai bambini che ognuno disegna la propria immagine dell'inverno, il numero di alberi, alberi di Natale, pupazzi di neve a volontà, discuti cos'altro si può disegnare.
Dopo aver completato i disegni, ammira i paesaggi risultanti. Fai attenzione che l'inverno si sia rivelato gioioso, festoso. Invita i bambini a esprimere con la parola la loro percezione del colore dei disegni (delicato, tenue, luminoso, succoso).
Il lavoro dei bambini.
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Master class di disegno per bambini di 5-7 anni con una foto passo-passo "Nevicata"
Nome: Disegno "Nevicata" con bambini di 5-7 anni.Autore: Gordeeva Anna Gennadievna, educatrice per le attività di belle arti di MBDOU "CRR-asilo n. 172", Ivanovo
Descrizione: una master class con una foto passo passo "Nevicata" sarà utile per insegnanti di scuola materna, insegnanti di scuola elementare e genitori. Il lavoro può essere svolto con bambini in età prescolare di 5-7 anni, studenti delle scuole elementari.
Bersaglio: disegnare un paesaggio pittoresco "Nevicata"
Compiti:
Educativo
Impara a disegnare un paesaggio invernale, consolida la capacità di disegnare alberi; consolidare la capacità di mescolare i colori nella tavolozza; migliorare la capacità di utilizzare strumenti di disegno non tradizionali (cotton fioc)
Educativo
Sviluppa il gusto estetico, il senso del colore, le capacità compositive, le capacità motorie, la coordinazione dei movimenti.
Educativo
Coltivare l'interesse per i cambiamenti nella natura, l'accuratezza, l'attenzione, la perseveranza.
Materiali e attrezzature:
Foglio A4
Guazzo
Tavolozza
Pennelli #6, #3
matita semplice
batuffolo di cotone
Tovaglioli
Progresso
Dicembre ... L'inizio dell'inverno ... Voglio tanto svegliarmi la mattina per vedere una bianca coltre di neve fuori dalla finestra. Anche se il firmamento è ancora buio e l'aria è umida, c'è ancora speranza per un miracolo - il primo miracolo dell'inverno - la nevicata!
È sempre atteso in ogni momento. Compongono poesie e canzoni su di lui, dipingono quadri.
A.Plastov "Prima neve"
Stava nevicando in tutto il mondo.
Sono andato dove guardano gli occhi -
Che si trasformerà nel villaggio,
Attraverserà la città.
E poi, poi nel bosco,
Sulla spiaggia costiera, sabbia,
Alle colline, alle colline,
Su alberi e cespugli...
Sulle strade, sui sentieri,
Portava i suoi fiocchi di neve a tutti.
Portato e portato facilmente, leggero.
Tutto è diventato bianco, bianco.
Tutto brillava di una luce soave,
E la notte si è trasformata in alba.
Le nevicate camminavano, camminavano
E un po' stanco!
Si è stancato e si è fermato.
Ha distribuito tutti i fiocchi di neve!
Lascialo riposare un po'
Tornerà più tardi!
O. Shalimova
Quindi, iniziamo a disegnare.
1. Disegniamo la linea dell'orizzonte con una matita semplice.
2. Metti la vernice bianca e nera nella tavolozza. Mescolandoli, otteniamo un colore grigio. Ricorda che prima prendiamo il colore bianco e mescoliamo un po 'di nero con esso.
3. Prendi un pennello spesso e dipingi il cielo con vernice grigia fino alla linea dell'orizzonte. La parte inferiore del foglio è lasciata non verniciata. Questa è la terra coperta di neve.
4. Ora alleggeriamo il cielo sulla linea dell'orizzonte per l'immagine dello spazio. Per fare questo, aggiungi un po 'di vernice bianca al colore grigio per ottenere una tinta grigio chiaro.
5. Sulla linea dell'orizzonte, disegna una striscia in grigio chiaro.
6. Prendiamo un pennello sottile e dipingiamo alberi e arbusti con vernice nera. Ricorda che raffigurando alberi puoi mostrare non solo il tipo di albero, ma anche la sua età e il suo carattere.
7. Proviamo a disegnare alcuni alberi lontani, mentre altri sono vicini.
8. Facoltativamente, con un pennello sottile, disegna uccelli in volo, uccelli (gatto, cane) sul terreno.
9. Mentre gli alberi si seccano, con attenzione, con un tocco leggero
con un batuffolo di cotone disegniamo una nevicata, e poi disegniamo la neve su alberi e cespugli con un pennello sottile.
10. Con un batuffolo di cotone in grigio chiaro (è rimasto nella tavolozza), rappresentiamo un percorso di impronte nella neve o tracce di un uccello (animale).
11. Il nostro paesaggio è pronto.
MA DOU n. 35 "Usignolo"
Estratto dell'OOD sullo sviluppo artistico ed estetico nel gruppo preparatorio n. 6
disegno utilizzando tecniche non tradizionali sull'argomento:
"Foresta invernale"
Preparato da: insegnante
Chuburina O.A.
Naberezhnye Chelny 2016
2. Attingendo all'argomento:"Foresta invernale"
3. Scopo: Sviluppa l'immaginazione creativa dei bambini.
4. Contenuto del programma:
Migliorare la capacità di disegnare un paesaggio invernale, utilizzando vari materiali visivi e tecniche di disegno per creare un'immagine espressiva (pennello duro asciutto, bastoncini di cotone, gommapiuma, stampa su carta spiegazzata, stampa a foglia).
Espandi e chiarisci le idee dei bambini sulle caratteristiche dell'inverno: favoloso, magico, soffice, gelido, nevoso, duro, gioioso. Attiva le parole nel discorso dei bambini: paesaggio, paesaggista.
Stimolare la manifestazione di sentimenti estetici ed emotivi nella percezione della parola artistica, opere musicali.
Sviluppare l'indipendenza, l'iniziativa, l'individualità, il senso del ritmo e della composizione, per attivare le manifestazioni creative dei bambini.
Coltivare l'amore per la natura, la capacità di vederne la bellezza.
5. Aree di integrazione: sviluppo artistico ed estetico;
sviluppo del linguaggio;
sviluppo cognitivo;
sviluppo socio-comunicativo;
sviluppo fisico.
6. Lavoro di vocabolario: paesaggio, paesaggista, frangia.
7. Lavoro preliminare: conversazioni sull'inverno, visualizzazione di illustrazioni, riproduzioni sull'argomento "Inverno" (I.I. Shishkin "Winter", I.E. Grabar "February Blue"), ascolto di opere musicali (P.I. Tchaikovsky "The Seasons"
8. Materiale e attrezzatura: registrazione musicale di P.I. Čajkovskij "Le stagioni", fiocco di neve con indovinello, piccoli fiocchi di neve, disegni - diagrammi, fogli colorati di carta A4, guazzo bianco, acquerelli, barattoli d'acqua, pennelli n. 2.5, pennello duro, cotton fioc, pezzi di carta, gommapiuma gomma, foglie secche, tovaglioli.
9. Ictus:
I bambini stanno in semicerchio.
Ragazzi, oggi un fiocco di neve è volato nel nostro gruppo. Non un semplice fiocco di neve, ma con un indovinello. Qui ascolta:
Ho coperto tutto intorno
In arrivo dal regno delle bufere di neve.
Autunno, migliore amico,
L'ho mandato a sud.
Sono gelido e bianco
E sono venuto da te per molto tempo. (Inverno)
Giusto. Come fai a sapere che è inverno? (Travolto, bufere di neve, gelido, bianco).
Zimushka: l'inverno di ogni persona affascina con la sua bellezza. Poeti, artisti, compositori spesso amano raccontarci l'inverno nelle loro opere.
Ascolta le meravigliose parole che il poeta russo Fyodor Ivanovich Tyutchev dice sull'inverno:
Incantatrice Inverno
Stregata, la foresta si erge -
E sotto la frangia nevosa,
Immobile, muto
Brilla di una vita meravigliosa.
E si alza, stregato, -
Non morto e non vivo
Magicamente incantato dal sonno
Tutto impigliato, tutto legato
Catena leggera giù...
Chi chiama l'autore inverno? (strega) Come puoi dire altrimenti? Cosa ha fatto l'inverno alla foresta? (stregato) Come pensi che chiami il poeta una frangia nevosa, una leggera catena lanuginosa? Perché la frangia è immobile e muta? (è tranquillo nella foresta, non c'è vento)
Parleremo anche dell'inverno. Ti suggerisco di giocare a palle di neve. Lancio una palla di neve e tu devi dire in una parola com'è l'inverno? (favoloso, magico, soffice, gelido, nevoso, aspro, gioioso)
Gli artisti hanno dipinto molte immagini sull'inverno, paesaggi invernali. Ragazzi, sapete cos'è un paesaggio? (immagine raffigurante la natura). Chi è un paesaggista? (Un paesaggista è un artista che dipinge paesaggi).
Ragazzi, vi piace l'inverno? Vuoi essere un paesaggista oggi? Oggi creerai la tua foresta invernale, imparerai a trasmettere l'atmosfera nel disegno, come artisti. Per cominciare, visiteremo la foresta invernale.
(minuto fisico "Winter Forest")
Siamo venuti nella foresta invernale (camminando sul posto)
Quanti miracoli ci sono da queste parti! (allarga le braccia ai lati)
Sulla destra c'è una betulla con una pelliccia, (le mani sono prese nella direzione indicata e guardano)
A sinistra, l'albero ci sta guardando.
I fiocchi di neve stanno girando nel cielo (allontana le mani e segui con gli occhi)
E si sdraiano magnificamente a terra. (movimento "torce elettriche" e sguardo in alto)
(I bambini si siedono sul tappeto.)
E ora chiudete tutti gli occhi, e mentre suona la commedia "Dicembre" di P. I. Ciajkovskij, ognuno di voi immaginerà il proprio paesaggio con una foresta invernale favolosamente bella. Dico le parole magiche: “Forti bufere di neve ci circondano. Portaci nel regno dell'inverno"(I bambini ascoltano la musica e immaginano la loro foresta invernale.) “Forti bufere di neve ci circondano. Riportaci all'asilo".
Apri gli occhi, quale foresta invernale hai visto?
Come iniziamo a lavorare? Cosa disegneremo per primo? Cosa poi? In quali modi? Che materiale useremo? (Specifichiamo la sequenza, la tecnica di esecuzione, la correzione secondo lo schema).
(I bambini disegnano, la musica suona)
Cosa abbiamo disegnato oggi?
Che mood trasmetti nel tuo lavoro?
Hai capito il paesaggio? Come hai disegnato?
Cammina, guarda i paesaggi degli altri bambini. Dimmi, chi ha la foresta più fitta? Chi ha le derive più alte? Chi ha il lavoro più nevoso?
Ognuno di voi ha un fiocco di neve sul tavolo, mettete un fiocco di neve sul lavoro che vi piace di più. Perché hai scelto questo particolare lavoro?