Opis prezentacije na pojedinačnim slajdovima:
1 slajd
Opis slajda:
MBDOU - dječji bašta br.9 Projekat "Muzička dnevna soba za roditelje" Autor projekta: muzički direktor Drinko N.V. Gubakha
2 slajd
Opis slajda:
ZADACI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture predškolaca; Razvijanje vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičke tradicije i praznici; Razvijanje doživljaja percepcije muzičkih djela, empatije muzičke slike, raspoloženja, osećanja; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima. Vrsta projekta: Kreativni, edukativni. Trajanje projekta: dugoročno. Period realizacije: mart 2016. - maj 2016. Učesnici projekta: muzički direktor. Ciljna grupa: roditelji djece senior grupa
3 slajd
Opis slajda:
Teško je zamisliti ljudski život bez muzike. Bez zvukova muzike bilo bi nepotpuno, gluvo, jadno... (D. Šostakovič)
4 slajd
Opis slajda:
ZADACI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture predškolaca; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičkoj tradiciji i praznicima; Razvijanje doživljaja percepcije muzičkih dela, empatije sa muzičkim slikama, raspoloženjima, osećanjima; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima. Cilj projekta: Povećanje pedagoške kompetencije roditelja u oblasti muzičko obrazovanje djeca. Ciljevi projekta: Promovirati uključivanje roditelja u porijeklo svijeta muzičke kulture; Koristi razne forme rad sa roditeljima: ispitivanje, razgovori, konsultacije, okrugli sto i drugo; Da pomogne da se muzika unese u život porodice; zvučalo u kući; Uključite roditelje u zajedničku slobodne aktivnosti; Pomozite u izgradnji porodičnih odnosa.
5 slajd
Opis slajda:
6 slajd
Opis slajda:
Akcioni plan Faza Mjesec Sedmica Akcije Ciljevi Organizacioni i pripremni 1. mart 2. Potvrđivanje relevantnosti teme, motivacija za njen izbor Definisanje cilja i zadataka projekta. Izbor literature, priručnika, atributa. Razgovor sa roditeljima djece o pitanjima vezanim za realizaciju projekta. Priprema za implementaciju projekta
7 slajd
Opis slajda:
Glavni 3. mart Ispitivanje roditelja Svrha: utvrditi stepen zainteresovanosti roditelja za muzičko obrazovanje djece. 4 - Govor na roditeljskom sastanku na temu: "Zašto je vašem djetetu potrebna muzika" - Konsultacije za roditelje: "Utjecaj muzike na razvoj djeteta" - Zadatak čitanja: "Muzika u duši djeteta" Galina Ionovna Poberezhnaya , poglavlje 1 - „Muzika je naš pomoćnik“. Materijal: u kutku za roditelje, web stranica Svrha: pomoći roditeljima da razmisle o uticaju muzike na razvoj djeteta. Svrha: proučiti materijale iz poglavlja 1 iz knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u dječjoj duši", za zajedničku diskusiju
8 slajd
Opis slajda:
1. april Okrugli sto: „Muzika u dečjoj duši“ Galina Jonovna Poberežnaja. Poglavlje 1 - "Muzika je naš pomoćnik." Svrha: organizirati diskusiju - razgovor sa roditeljima o 1. poglavlju knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u dječjoj duši". 2 Konsultacije za roditelje: - "Učimo slušati muziku" - "Kako i kakvu muziku slušati sa djecom kod kuće?" - "Organizacija kućne muzičke biblioteke" Svrha: dati roditeljima ideju kako da slušaju muziku kod kuće i pomoći u organizaciji kućne muzičke biblioteke. 4 Okrugli stol: "Muzika u dječjoj duši" Primorska Galina Ionovna. Poglavlje 2 „Mentalna harmonija je osnova zdravlja“ Svrha: organizovati razgovor sa roditeljima o 2 poglavlja iz knjige Zdravlje djece G.I. 2 Okrugli sto: „Muzika u dječijoj duši“ Galina Ionovna Poberežnaja. Poglavlje 3 "Glavna stvar koju trebate znati" Svrha: organizirati raspravu - razgovor s roditeljima 3 poglavlja iz knjige G.I. Poberezhnaya "Glavna stvar koju trebate znati" daju preporuke za slušanje muzike.
9 slajd
Opis slajda:
Finalni 3. maj -Muzički turnir za djecu i roditelje "Muzička porodica" -Anketa na osnovu rezultata rada Svrha: uključivanje roditelja u zajedničke slobodne aktivnosti Svrha: sumiranje rezultata rada 4 Prezentacija projekta Analiza aktivnosti.
10 slajd
Opis slajda:
Faza 1 - organizaciona i pripremna Obrazloženje relevantnosti teme, motivacija za njen izbor Definisanje cilja i zadataka projekta. Izbor literature, priručnika, atributa.
11 slajd
Opis slajda:
Faza 2 - glavno ispitivanje roditelja Svrha: identifikovati stepen zainteresovanosti roditelja za muzičko obrazovanje dece
12 slajd
Opis slajda:
ZADACI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture predškolaca; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičkoj tradiciji i praznicima; Razvijanje doživljaja percepcije muzičkih dela, empatije sa muzičkim slikama, raspoloženjima, osećanjima; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima. Roditeljski sastanak na temu: "Zašto je vašem djetetu potrebna muzika"
13 slajd
Opis slajda:
Savet za roditelje: "Uticaj muzike na razvoj deteta" Svrha: pomoći roditeljima da razmisle o uticaju muzike na razvoj deteta
14 slajd
Opis slajda:
ZADACI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture predškolaca; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičkoj tradiciji i praznicima; Razvijanje doživljaja percepcije muzičkih dela, empatije sa muzičkim slikama, raspoloženjima, osećanjima; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima. Didaktička igra"Odaberi muziku za sliku."
15 slajd
Opis slajda:
Okrugli sto: "Muzika u dječijoj duši" Poberežnaja Galina Ionovna. Poglavlje 1 - "Muzika je naš pomoćnik." Svrha: organizirati diskusiju - razgovor sa roditeljima o 1. poglavlju knjige G. I. Poberezhnaya "Muzika u dječjoj duši".
16 slajd
Opis slajda:
ZADACI: Ulazak djeteta u svijet muzike; Razvoj muzičke erudicije i kulture predškolaca; Razvoj vrednosnog odnosa prema muzici kao obliku umetnosti, muzičkoj tradiciji i praznicima; Razvijanje doživljaja percepcije muzičkih dela, empatije sa muzičkim slikama, raspoloženjima, osećanjima; Razvijanje zvučnog čulnog i intonacionog iskustva predškolaca, gdje muzika djeluje kao jedan od mogućih jezika za upoznavanje djece sa svijetom oko sebe, svijetom predmeta i prirode, svijetom čovjeka, njegovim emocijama, doživljajima i osjećajima. .
17 slajd
Opis slajda:
Savjeti za roditelje: Svrha: dati roditeljima ideju o tome kako slušati muziku kod kuće i pomoći u organizaciji kućne muzičke biblioteke. „Učimo da slušamo muziku“ Kakvu muziku slušati sa decom kod kuće „Organizacija kućne muzičke biblioteke
18 slajd
Opis slajda:
Okrugli sto: "Muzika u dječijoj duši" Poberežnaja Galina Ionovna. Poglavlje 2 "Mentalna harmonija je osnova zdravlja" Svrha: organizirati razgovor s roditeljima 2 poglavlja iz knjige G.I. Poberezhnaya "Mentalna harmonija je osnova zdravlja"
19 slajd
Opis slajda:
20 slajd
Opis slajda:
Razgovor - radionica: "Muzikoterapija za djecu" Svrha: Proširiti razumijevanje roditelja o uticaju muzike na zdravlje djece
Li pak
Projekat "Muzički salon u predškolskoj obrazovnoj ustanovi" sa ciljem edukacije djece visoka kultura i psihoemocionalnog zdravlja
Relevantnost projekat:
- psihoemocionalnog zdravlja predškolci je osnovni princip mlađe generacije. Zdrava deca - zdrava nacija.
Podići kulturnim nivo djece u svim oblastima i smjerovima muzički razvoj .
Cilj projekta:
Formirati kod djece i roditelja razumijevanje važnosti svih zvučnih informacija u životima ljudi, njihovog utjecaja na Psihe, emocije i kao rezultat za cijeli život. Stvorite potrebu za slušanjem i izvođenjem "korisno" muziku i"živi zvuci".
Zadaci projekat:
1. Dajte djeci i roditeljima potrebne informacije o uticaju zvukova na nervni sistem ljudi.
2. Uvesti drugačije muzičkim pravcima.
3. Proširite iskustvo slušanja na polju tradicionalne, klasične, crkvene, moderne dječje pjesme i igre muzika.
4. Obogatite znanje djece kroz muzički-pozorišne predstave, edukativne i zabavne manifestacije i takmičenja uz direktno učešće djece i roditelja.
Članovi projekat:
Grupni edukatori, djeca, roditelji.
Tip projekat: edukativni i zabavni.
Projekt obračunat za period od oktobra do aprila.
Očekivani rezultati projekat:
1. Formiranje kod djece i njihovih roditelja pojma važnosti mentalno zdravlje.
2. Obrazovanje muzičke kulture.
3. Obogaćivanje djece i roditelja znanjem iz ove oblasti muzički oblasti pesničkog, instrumentalnog i plesnog stvaralaštva.
4. Gajenje ljubavi prema zavičajnoj kulturi i poštovanje otadžbine.
U toku projekat sljedeće Događaji:
Konzultacije za roditelje;
Razgovori s djecom;
Upoznavanje sa muzički materijal;
Domaća zadaća za djecu i roditelje;
Provođenje edukativnih i zabavnih priredbi i skakanja;
Projekt podijeljeno na četiri pozornici:
Prva faza je organizaciona (oktobar mjesec).
Izbor literature;
Razgovori sa roditeljima;
Teme: "Metroritmički i zvučni efekat on psiha predškolaca“, „Slušaj "tačno" muzika», "Uticaj folklora na razvoj govora", "Utjecaj folklora na razvoj različitih sposobnosti djece", Zašto dete treba da pleše?, „Razvijamo naše horizonte i interesovanje za Kuban kulture» . "Pozadina" muzika u životu deteta. "Svijet plesa očima djeteta".
Izrada upitnika;
Druga faza je praktična (novembar - april).
Razgovor sa decom o uticaju zvukova na mentalno zdravlje , o postojanju "korisno" I "štetno" muzika, kao i razni zvukovi, o opasnostima televizijskih programa.
Upoznavanje sa muzički materijal;
Učenje pjesama, dječjih pjesama, pjesmica, pjesama;
- muzičke igre;
Treća faza je finalna (kraj svakog mjeseca).
Provođenje takmičenja i edukativno-zabavnih događaja.
Anketa roditelja (mjesec maj).
Izložba dečijih crteža „Ja ću crtati muzika» , kao rezultat rada obavljenog na temu psihološki test o stanju psihoemocionalne percepcije muzike kod djece.
Četvrta faza - zaštita projekat(prezentacija).
Povezane publikacije:
27. januara MBUK "Usolsk Historical - zavičajni muzej". „Ne možemo zaboraviti opkoljen Lenjingrad» - Literarni i muzički salon u sklopu.
Musical lounge Zvuci muzike. IN music hall okupljaju se roditelji i deca. Muzički direktor Dobro veče Dragi roditelji! Okupili smo se ovdje.
Muzički salon "Mi smo Rusi" Scenario muzičke dnevne sobe "Mi smo Rusi!" Cilj: Razviti pozitivan stav prema domovina, koncept tradicije, njena istorija, usaditi.
Muzička soba "Dječija muzika S. Prokofjeva" Cilj: Formiranje temelja muzičke kulture kroz klasična muzika. Materijali i oprema: - Multimedijalna oprema: projektor,.
Muzički radnici našeg vrtića „Breza“ priredili su mališanima divnu zabavu muzički praznik. Dnevni boravak je održan sa ciljem ugradnje.
Muzički salon "Gennady Gladkov ima 80 godina!" Genadij Gladkov, autor muzike za najpopularnije domaće filmove i crtane filmove, ima 80 godina (stare grupe) V. - Zdravo dragi.
Pregled:
Musical lounge.
"zimsko veče"
starijeg predškolskog uzrasta
Zadaci: Obrazovati kod djece osjećaj za ljepotu prirode, muzike i poetskih riječi.
Preliminarni rad.
1. Slušanje djela: Koncert A. Vivaldija "Zima" 1 i 2 dio; P.I. Čajkovski "Zimsko jutro";
2. Čitanje i učenje pjesama o zimi.
Vodeći: Zdravo, Dragi gosti! Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu u naš udoban muzički salon, gdje ćemo se ponovo susresti uz muziku i poeziju.
Zima je već došla kao punopravna ljubavnica i ofarbala sve u svoju omiljenu boju. Sve okolo je belo, isto.....
Koliko je to dosadno i nezanimljivo? Možete li mi reći kakva je zima? (Odgovori djece: hladno, oštro, mećava, pahuljasto, meko, lijepo, brižno.)
Slušaj šta verbalni portret Pesnikinja L. Čarska je u svojoj pesmi naslikala zime. (Na snimku zvuči muzička predstava P. I. Čajkovskog „Zimski snovi“, voditelj čita pesmu u pozadini muzike)
Ko je u pahuljastom bijelom mantilu Novi val - i rijeka je narasla
Lagani korak i hrabar Onaj koji je glasno brbljao
Napolju u jedan ujutru? Za dugo vremena.
Na svojim pahuljastim uvojcima Podiže ruku
Puno zlatnih šljokica Trenutačno prekriva drveće
Puno srebra. Čisto srebro.
Grimizno na usnama zore, Oči lutaju vrhovima
Na obrazima je živo rumenilo I luksuzni uzorci
Gori vruće. Protkano svuda okolo!
Mahnula je rukavicom - jednom, Ova bijela bunda
Gde god da pogledaš Svi su poznati, čarobnice-
Tepih je bio prekriven... Majko - zima!
(djeca iznose svoje utiske, kakvu su sliku zamislili dok su slušali pjesmu)
Vodeći: Ako pažljivo slušate drugu pjesmu, čut ćete nove definicije. Imenujte ih.
dijete: Dolazi srebrna zima
Prekriveno bijelim snijegom
Teren je čist.
Dan klizanja sa decom
Sve se kotrlja.
Noću u snježnim svjetlima
Raspadati se.
Upisuje uzorak u prozore
Ledena igla
I kucamo u naše dvorište
Sa svežim drvetom.
Djeca zovu: zima - ljepota, čarobnica, čarobnica, umjetnica, zabavljačica.
Vodeći: Poslušajmo fragment sa koncerta Antonija Vivaldija "Zima". Kakvu zimu vidite uz zvuke ove muzike? (zvuči 1 dio koncerta)
djeca: ljuta, bodljikava, mećava.
Vodeći : Zašto ste tako odlučili?
djeca: Jer muzika zvuči glasno, brzo, trzavo.
Vodeći: Da, kompozitor je naslikao oštru zimu. U početku ste čuli dosadne zvukove mećave, oštri kratki akordi zvuče poput naleta vjetra; snijeg mete, oštre pahulje padaju. Na ovoj tajanstvenoj pozadini, violina pjeva prodorno, zabrinuto, žalosno. Muzika zvuči uzbuđeno, bijesno.
Poslušajmo koje poetske stihove možete reći o ovoj muzici?
Djeca čitaju stihove pjesama A.S. Pushkin; S. Yesenina
Evo sjevera koji sustiže oblake,
Disao je, urlao - i evo je
Dolazi magična zima!
Zima peva, doziva,
Čupave šumske kolijevke
Zov borove šume.
Okolo sa dubokom čežnjom
Plovidba u daleku zemlju
Sivi oblaci.
Vrti se i cvili
Mećava za novu godinu.
Snijeg želi da padne
A vetar ne.
Vodeći: Šta se dešava u drugom dijelu koncerta? Slušamo. (zvuči fragment iz 11. dijela koncerta)
Djeca određuju prirodu muzike. (muzika zvuči mirno, sporo, promišljeno)
dijete: Divna slika Svjetlosti neba visoko
Kako si mi draga I sjajni snijeg
Bijela ravnica, I udaljene sanke
Puni mjesec. Lonely run.
A. Fet
Noću u poljima pod melodijom mećave
Drema, ljulja se, breza i smreka.
Mjesec sija između oblaka nad poljem
Blijeda senka trči i topi se...
I. Bunin
Vodeći: Posle oluje uvek vlada tišina. I u ovim trenucima možete se diviti zimskom pejzažu. (nudi se za gledanje reprodukcija slika) Sve je mirno. Pahuljasti snježni pokrivač prekrio je sve okolo, rijeka je bila okovana ledom. I samo pahulje svjetlucaju i sijaju na zracima sunca.
Zimska šuma blista snježnom bjelinom
I magla se kovitla nad plavom stazom.
Božićne jelke-ljepotice su se smrzle na rubu,
A pahulje vole da blistaju na njihovim vrhovima.
Predstava "Decembar" P.I. Čajkovski. Djeca plešu sa pahuljama.
Vodeći: Da li su vam ovi redovi poznati?
Oluja pokriva nebo maglom,
Vihori snijega uvijaju.
Zavijaće kao zver
Plakaće kao dete.
djeca: Ovo su Puškinove pesme.
Vodeći: Prilično tačno. Kompozitor Jakovljev je komponovao romansu na ove stihove. Da li želite da slušate? (Izvodi se romansa "Zimsko veče").
Vodeći: Zimi je i drugačije vrijeme, kada sija jako sunce, lagani mraz vam trne obraze, a snijeg škripi pod nogama. Ljepota! Cekamo zimska zabava. Šta možete raditi zimi?
Zvuči "Šala" I. Bacha - djeca imitiraju igru grudva snijega, skijanja i sankanja, vajaju snjegovića i plešu oko njega.
Vodeći: Bravo, ne plašite se mraza. Nije uzalud kažu da mraz nije veliki, ali ne naređuje da stoji. A sada su svi napolju! Zima će vas i dalje oduševiti i iznenaditi.
Obično mi ostavljaš crteže kao uspomenu na naš sastanak. Ovaj put nećemo mijenjati tradiciju. Čekam tvoj rad.
A sada doviđenja, do ponovnog susreta.
Pregled:
Musical lounge
"Volim te, moj grad Langepas."
„Ljubav prema svojoj domovini nije nešto apstraktno; to je ljubav prema svom gradu, prema svom kraju, prema spomenicima njegove kulture, ponos na svoju istoriju"
D. S. Likhachev
Djeca sjede na stolicama u polukrugu.
Vos-l. Zdravo djeco. Veoma mi je drago što vas danas vidim ovdje u ovoj sali.
Očekuje nas neobično zanimljivo putovanje, posvećeno našima
grad Langepas.
Vos - l. Ljudi poznaju ovaj grad
I šuška se o njemu
Da će uvek stajati
I cvetaju vekovima.
Vos. Pozivam vas da obiđete naš grad.
Istoriju zemlje čini istorija malih gradova, sela, istorija ljudi koji u njima žive. Svako dijete iz vrtića pamti svoju adresu: kuću, ulicu u kojoj živi i, naravno, naziv grada. Svako ima svoje dvorište, svoj omiljeni kutak i svako voli svoj grad na svoj način. Ali ne razmišljaju svi o tome kako je nastao njegov grad, kakvi su ga ljudi izgradili, ko je živio i živi u gradu.
Langepas je jedan od najljepših sjevernih gradova, u prijevodu - "zemlja vjeverica". Zgodan je, zabavan i nestašan kao vjeverica. Vjeverica je simbol našeg grada, krasi grb, zastavu grada Langepasa.
Naš Langepas je individualnost i jedinstven karakter.
A sada vas pozivam da poslušate pjesme koje su posvećene našem gradu.
djeca:
1. Naš grad Langepas je bogat,
Proizvodi naftu i plin.
Ovdje rastu kedar i brusnice,
Gljivar će ovdje skupljati gljive.
Dvorišta blistaju udobnošću.
Ovde ima mnogo dece
Ovdje žive jaki ljudi
Zovu ih Sibirci.
rastem s tobom,
Moj Langepas, jer smo prijatelji!
2. Volim te moj Langepase,
Volim dan i noć.
Spasio si mi život od tuge
Volim te puno.
Volim te moj Langepase,
Volim tvoj mraz
Ne zaboravi na nas
Pokriven zvjezdanom noći.
Naftaši, građevinari -
Sve prijateljska porodica.
Vede. Ali o našem gradu ne pišu se samo pjesme, već i pjesme.
Zvuči pjesma "Voljeni grad".
Vede. Svi znaju da je istorija svakog grada oličena u njemu mjesta za pamćenje, trgovi, spomenici. O znamenitostima našeg grada, počeću od spomenika "Cvijet".
Spomenik u obliku rascvjetanog cvijeta uručio je predsjednik naftne kompanije Lukoil Vagit Yusufovich Alikperov na šesnaestu godišnjicu grada Langepasa. 7. septembra 2001. godine upriličeno je otvaranje spomenika "Cvijet". Može se samo nagađati zašto je upravo ova biljka vodozemca - lotos - odabrana kao poklon gradu. Prema botaničarima, sjemenke lotosa ostaju održive nekoliko hiljada godina! To je kao simbolična želja da grad živi i napreduje mnogo, mnogo godina. Cvijet se skladno uklopio u okolinu arhitektonska cjelina. Već su mu sami građani dali ime "Lotos".
Vede. I u našem gradu postoji trg sjećanja na vojnike Velikog Otadžbinski rat i vojnika-internacionalista sa memorijalnim kompleksom. Posvećena je borcima koji su poginuli na ratištima tokom Velikog otadžbinskog rata, kao i onima koji su pali na obavljanju međunarodne dužnosti na žarištima naše planete. Ovo spomen obilježje je uspomena na nacionalnu tugu. Ovdje veterani dolaze u ordenima i medaljama, ovdje se 9. maja okupi cijeli grad za Dan pobjede. Ove tradicije, koje se moraju čuvati i prenositi na buduće generacije...
VOJNIK (skraćeno) ... Iako je od kamena, ali ipak Led će se sigurno otopiti U ovoj zvonjavi, u pukotinama, Vede. Postoje spomenici individualni ljudi, ali postoje spomenici pojedinim događajima, pojavama - spomenici-simboli. Langepas je grad naftnih radnika i zato u našem gradu postoje dva memoranduma pod nazivom "Kap nafte" Spomenici "Kap nafte" simbolizuje vađenje crnog zlata, Zapadni Sibir kao centar industrije nafte i gasa.
| |||
Kapljica ulja
|
|
.JPG)
Vede. Sada ćemo vam, momci, poslušati pjesmu o našem gradu, koja se zove "Lukoil-Langepas".
(Djeca slušaju i gledaju video "Luko-Langepas")
Vede. U našem gradu ima puno praznika. Jedan od omiljenih praznika Langepassera je praznik pod nazivom "Khanty Fun". Sada vam predlažem da igrate jednu od igara Khanty, koja se koristi na ovaj praznik, a zove se"Uprege za sobove".
(Učesnici su podijeljeni u parove: jedan sjeda, drugi ima sreće. Trče oko kugle i mijenjaju mjesta, vraćaju se nazad. Palicu preuzima drugi par.)
2010. godine, na veliku radost građana, nekoliko divni spomenici: "Poslije straže" i "Dječak se igra sa psom", "Sjećanje na pionire". Dana 31. avgusta 2010. godine, obavljen je svečani transfer bronzane skulpture Skulpturalne kompozicije su stvoreni narodni umetnik Rusija, laureat Državna nagrada RF, vajar Andrej Kovalčuk |
"Sjećanje na pionire" |
"Nakon gledanja" - vajar - Andrej Kovalčuk |
|
.JPG)
.jpg)
-«
U radionici Andreja Kovalčuka
|
|
|
Vede. Danas smo se upoznali sa samo nekoliko spomenika našeg grada, slušali i pevali pesme o našem gradu, pogledali slike sa znamenitostima našeg grada.
Danas naš grad ima bogatu prošlost i dostojnu sadašnjost. Postao je dom za desetine hiljada porodica i dom za one koji su u njemu rođeni. Pred Langepasom je velika budućnost, koja je povezana sa bogatstvom podzemlja i radom svih koji su nekada svoju sudbinu povezali sa ovim gradom.
dijete:
Omiljeni grad
Grad, moj omiljeni
Grad, moj dom
Langepas, dragi moj,
Draga srca.
Rastemo zajedno sa vama
Ti rasteš, a i ja.
I živimo zajedno sa vama
Kao jedna porodica.
Želim da budeš duhovit
I bio je prelijep.
I želim, kao ja,
Ti si me volio.
dijete:
Native Langepas
Hvala graditelju
Hvala od nas
Voljen za grad
Za naše Langepase.
visoko izbjeljivanje,
Kuće su poređane.
"A ovdje je bilo prazno"
Očevi govore.
mi - nova smena,
Mi gradimo i živimo
U mom rodnom Langepasu,
Svako budi jak prijatelj.
Pavel Efremov
Djeca pjevaju pjesmu "Langepas"
Pregled:
Musical lounge
"Očarana nevidljivim, šuma drijema pod bajkom sna...."
Voditelj ( muzički direktor):
Zima….
Kakvo divno doba godine!
Mraz i sunce! Divan dan! ili:
„Evo severa, hvata oblake,
Disao je, urlao - i evo je
Dolazi magična zima.
Raspao se. Klokami
Okačen o grane hrastova;
Legla je sa valovitim tepisima
Među poljima, oko brda..."
Tako je A.S. govorio o ovom izuzetnom dobu godine. Puškin. Ako pogledate napolje, možemo primetiti otopljenje, ali to uopšte ne znači da se zima povukla, do kraja marta i dalje će biti snežnih oluja, mraza i vetrova. Ljudi, recite mi da li nam je uopšte potrebna zima? Možda će nam biti bolje bez nje? (Odgovor djece).
Voditelj nudi da otpeva pesmu "Zdravo, gost, zima", reči I. Nikitina, deca pevaju pesmu.
Vodeći (navesti ): Naravno, treba vam, jer je odlično sanjkati se; Djed Mraz dolazi u posjetu sa poklonima, samo zimi možete igrati snježne kugle, udisati svjež mraz, uhvatiti dlanom padajuće pahulje. Bez zime bi bilo dosadno, bez zime se ne bi činilo sjajno vrijeme ni proleće ni leto.
Djeca i roditelji čitaju pjesme: "Zima pjeva, zove...", " Bijela breza» S. Jesenjin.
voditelj . A kakve očaravajuće melodije ima zima! Otkrijmo još jednom njegovu ljepotu, poslušajmo muzičko djelo "Zima" iz ciklusa "Godišnja doba" Antonija Vivaldija. (Djeca slušaju muziku).
Ovdje čujemo prvu melodiju zime, zvuči vrlo tiho. I zaista, zima se približava neprimjetno, vrlo tiho. Sve se dešava kao u bajci. Za jednu noć zima može sebi da sagradi srebrnu palatu, da snijegom prekrije kuće i drveće, premosti mostove preko rijeka i jezera. Jednog dana se probudiš ujutru i vidiš da se sve promenilo izvan prozora: i drveće i kuće su prekrivene belom paperjast snijeg, i odmah zagrli nekakvu neshvatljivu radost, kao da je došlo do potpune obnove ne samo prirode, nego i čovjeka, samog sebe, a ti samo želiš sjediti kraj kamina ili peći i slušati melodiju tihog zima.
Voditelj nudi slušanje muzike P.I. Čajkovski "Kod vatre" iz ciklusa "Godišnja doba". (Djeca slušaju zvučni zapis).
voditelj . "Kamelyok" - kakva neobična riječ, možete zamisliti vatru ispred sebe, izumire u kaminu ili peći, treperenje zapaljenog uglja, pa čak i osjetiti njihovu toplinu.
„I mirnu blažen žeravicu noć sumraka obučena,
Vatra se gasi u kaminu, a svijeća je dogorjela
(A.S. Puškin)
Zapalimo svijeću i slušajmo muziku dok mazimo svijeću.
“Ugalj blijedi. U sumrak
Prozirni svjetlucaj svjetluca.
Tako prska po grimiznom maku
Krilo azurnog moljca.
voditelj . Kako se nevjerovatno ove Puškinove pjesme usklađuju sa neužurbanom, sanjivom melodijom. I samo, kao slučajno, kratka muzička fraza unosi uznemirujuće note, kao da je neko prekinuo ovu tišinu, mala muzička fraza se stalno ponavlja, slična tihoj žalbi, čak se i tjeskoba čuje u muzici, ali možda ovo je bajka i svako slušajući ovu muziku zamišlja svoju bajku, ponovo se čuje melodija kao na početku, tjeskoba je prošla. Sve se smiri i ponovo zaledi.
Djeca slušaju muziku.
voditelj . Lijepa je naša ruska zima, mraz nije strašan narodu, uzmimo zvona i idemo na sankanje!
Pjesma "Sanochki"
muzika A. Filippenko, tekst T. Volgina.
voditelj . Prisjetimo se kako zimu oslikavaju naši veliki pjesnici u svojim pjesmama.
Djeca i roditelji čitaju pjesme Surikova "Djetinjstvo" i "Zima".
voditelj . Recite mi, molim vas, kakvu sliku nazivamo pejzažom? Šta je prikazano na njemu? Koje boje umjetnici koriste u svojim radovima da bi prikazali zimski pejzaž?(Odgovaraju djeca i odrasli.)Sada se okrenimo velikim ruskim umjetnicima.
Voditelj, zajedno sa djecom i roditeljima, razmatra reprodukcije slika “Martovski snijeg”, “Februarsko plavo” I. Grabara, “Zimsko sunce”, “Ruska zima” K. Yuona, “Na divljem sjeveru” autora I. Shishkin.
Voditelj čita pjesme S. Jesenjina: „Noć okolo je tišina. U prirodi sve spava, svojim sjajem mjesec posrebri sve okolo..."
voditelj . Vjerovatno ste više puta vidjeli sličan kutak šume. (Voditelj poziva porodice da predstave svoje multimedijalne prezentacije na temu: "Zimska priča").
Samo talentovani umetnik može vidjeti ovu ljepotu i uhvatiti je u svom velikom radu. Ako lutaš okolo zimska šuma, tada ćemo vidjeti više od jedne kule-teremok. Ovi stanovnici šuma uređuju svoje zimnice. Recite nam kako životinje hiberniraju: lisice, vjeverice, medvjedi i drugi stanovnici šuma? ( Djeca odgovaraju.)
Voditelj nudi da otpjeva pjesmu "Zašto medvjed spava zimi?" (muzika L. Knipper, tekst A. Kovalenkov). Djeca pjevaju pjesmu. Mobilna igra "Medo, medo, prestani da spavaš!"
voditelj . A kada zimi dođe kraj, čitava priroda kao da se budi iz sna.
„Snješka je plakala, ispraćajući zimu,
Tuga ju je pratila, nepoznatu svima u šumi,
Gdje je hodala i plakala, dodirujući breze,
Izrasle su snježne kapljice - "Snow Maiden suze."
Maslenica je bila prvi vjesnik proljeća. Maslenica je narodni praznik, tokom Maslenice se peku okrugle palačinke, u obliku sunca, i započinju vesela kola.
Domaćin poziva roditelje i djecu da se igraju ruskog narodna igra"Golden Gate", objašnjava pravila igre; deca se igraju.
voditelj : Ovim je naš "muzički salon" završen. Vidimo se uskoro!
Pregled:
Muzički dnevni boravak za stariju djecu predškolskog uzrasta i roditelji „Kreativnost ruskog kompozitora
P.I. Chaikokovsky
Ciljevi: upoznati djecu i roditelje sa radom velikog ruskog kompozitora P.I. Čajkovski; formiranje temelja muzičke kulture; razvoj emocionalne reakcije na muziku drugacije prirode i žanr; razlikovati nijanse raspoloženja u muzici, prenijeti ih u pokretima; Proširite znanje o riječima. Zvuči kao muzika P. I. Čajkovskog "April". Djeca i roditelji ulaze u salu i sjedaju. Učitelj :( na pozadini muzika) Tiho
,
Tiho
sjedi pored Muzički direktor: Zdravo djeco i dragi roditelji. Drago mi je da te vidim u muzičkoj sobi. Danas ćemo doći u kontakt sa delom velikog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog, (obratite pažnju na portret). Već u djetinjstvu pojavila se privlačnost Čajkovskog prema muzici. Mladi kompozitor studirao je u Sankt Peterburgu, a zatim se preselio u Moskvu i tamo studirao. pedagoški rad, predavao je buduće kompozitore i sam komponovao muziku. Muzika velikog kompozitora raduje i uzbuđuje slušaoce širom sveta. P. I. Čajkovski je pokazao posebno interesovanje za život dece. “Cveće, muzika i deca se šminkaju najbolja dekoracijaživot”, napisao je kompozitor. Za svog nećaka Volodju Davidova P.I. Čajkovski je napisao "Dečji album", koji je sadržao 24 divne dečije predstave (pokazuje album, prateći ga rečima). On nije jednostavan, muzikalan, (Otvara prvu stranicu) Dakle, otvara se prva stranica. Slušajte Čajkovskog" slatki san”izvodi muzički instrument domra, uz pratnju klavira. Slušajte ovu muziku, sanjajte, maštajte. ("Slatki san") Muzički direktorP: Kakvo raspoloženje prenosi muzika? Odgovori djece i roditelja (Nežni, ljubazni, providni, vedri, tužni, prozračni) Muzički direktor: Tačno. Da zameni oštru zimu u žurbi, proleće-lepota žuri. U muzici se čuje kako brzo teku potoci, kako se svi okolo raduju toplom prolećnom suncu. Otvorimo sljedeću stranicu i poslušajmo čije se pjevanje čuje u tišini? (Svira komad na klaviru) Muzički direktor: Da, to je “Song of Lark”. Kompozitor je čuo pevanje ove ptičice i govorio o tome muzičkim jezikom. Na suncu mračna šuma pocrvenio, (Zvuči kao "Song of Lark" u audio snimku) Muzički direktor: A kakvo raspoloženje prenosi ova muzika? Odgovori djece i roditelja (Svjetlo, providno, lagano, prozračno) Muzički direktor: Ševa je pjevala svoju pjesmu, zraci sunca grijali su sve živo, a sada se otvorilo prekrasno čarobno cvijeće. I otvorićemo sljedeću stranicu albuma i poslušati “Valcer”, ali mi prvo recite šta znači riječ “valcer”. Odgovori djece i roditelja (Whirl) Tako je, to je ples. A djevojčice sa svojim majkama sada će plesati, kružiti s cvijećem. (Improvizacija sa cvećem uz muziku valcera) Otvara se sljedeća stranica, koju vrstu muzike počinjemo? Odgovori djece i roditelja (Zvukovi fragment „Mart drveni vojnici”) Tako je, to je "Marš drvenih vojnika" Kakvo raspoloženje prenosi ova muzika? Odgovori djece i roditelja (Veselo, veselo, jasno) Kom žanru pripada? Odgovori djece i roditelja (Žanrovski marš) Koliko muzičkih delova ima? Odgovori djece i roditelja (tri muzička dijela) Dunite nam fanfare (Dečaci iz „Marša drvenih vojnika” izvode rekonstrukcije) Otvaramo sljedeću stranicu. I muzika ponovo svira. ("Nova lutka") (Djeca prepoznaju djelo, određuju njegovo raspoloženje) Na svijetu postoji mnogo igračaka (Uz muziku „Valcer-šala“ devojke izvode lutkarski ples po nahođenju muzičkog direktora) Otvorimo posljednju stranicu albuma. Poslušajte fragment sljedećeg djela i identificirajte ga. (Svira fragment "Kamarinskaya") I od tuge i od dosade A sada, muzičari, dođite do muzičkih instrumenata. “Kamarinskaya” ćemo svirati u orkestru. (Djeca i roditelji izvode “Kamarinskaya”. muzički instrumenti: metalofon, ksilofon, tambura, marakase i kašike). Muzički direktor: A šta je ovo škrinja u našoj sali na stolu? Ovo magic chest, ima puno misterioznih predmeta. Sada ćemo ih igrati, moraćete da saznate naslov dela P. I. Čajkovskog po temi. Fragment ovog rada će zvučati kao potvrda tačnog odgovora. A onaj ko je ispravno nazvao rad će dobiti nagradu. (Učitelj vadi predmet iz škrinje)
Muzički direktor: Muzika je iznenada prestala, ali da li je? Čini se da zvuči i zvučiće još dugo, dugo za svakog od nas. I dozvaće u nepoznate daljine, zazvoniti, zablistati dugom - lukom. Kao da su nam dali vatrenu pticu u ruke. I dali su svima vodu da piju. Tako se dogodio naš susret sa muzikom velikog ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog. Zahvaljujem svima na učešću. (Djeca i roditelji napuštaju salu uz muziku) |
Pregled:
Književno-muzički salon.
Predmet: "Imidž majke u muzici i likovnoj umjetnosti"
problem: Duhovna i moralna vrijednost u porodici, poštovanje i međusobno razumijevanje.
Cilj: Formiranje i razvoj umjetničke kulture ličnost na osnovu najviših humanističkih vrijednosti odnosa čovječanstva prema majčinstvu umjetnošću i modernim tehnologijama.
Zadaci:
- Razmislite kako muzika i slikanje Različiti putevi idite da stvorite imidž majke.
- Razvijati kreativni potencijal pojedinca u procesu proučavanja teme majčinstva i djeteta u svjetskoj kulturi.
- Negovati svjesni osjećaj poštovanja prema majci, pažnje i brižnih odnosa u porodici.
Planirani rezultat:
- formiranje estetskog stava prema stvarnosti, što doprinosi obrazovanju poštovanja prema starijima, sposobnosti izražavanja osjećaja prema voljenima, prema svojoj majci, formiranju najbolje kvalitete kod djece (ljubaznost, odzivnost, tolerancija);
- formiranje umjetničkog ukusa, aktiviranje kreativna mašta, na osnovu linkova vizualna umjetnost sa muzikom i književnošću.
Oprema: klavir, audio kasete, muzički centar, multimedijalni projektor, kompjuter.
Vizuelni i muzički materijal:reprodukcije slika S. Raphaela" Sikstinska Madona“, V. Vasnetsov „Bogorodica s detetom“, K. Petrov-Vodkin „1918. u Petrogradu“, O. Renoir „Madam Šarpentije sa decom“, A. Deineka „Majka“, ikone - Kazanska Gospa, Tihvinskaja, Vladimirskaja ; Šubert "Ave Maria", S. Rahmanjinov "Bogorodice Bogorodice, raduj se", J.S. Bah "Preludij u C", dečija pesma "Mama-sunce", "Naše majke su najlepše", P.I. Čajkovski "Majko" iz Dječji album.
Napredak zabave
Ved.: Dragi odrasli, drago nam je da vam poželimo dobrodošlicu na književno-muzičko veče, drago nam je da vidimo vaše ljubazne, slatke oči.
Ved.: Predlažem da održimo naš sastanak na temu "Imidž majke u muzici i likovnoj umjetnosti".(pročitao sam epigraf) (slajd broj 1)
Epigraf
Verujem da je zena cudo,
Šta dalje mliječni put ne naći
I ako je "voljeni" sveta riječ,
To je triput svetinja - žena majka!
L. Rogozhnikov
Vede: Danas ćemo putem umjetnosti govoriti o odnosu čovječanstva prema majčinstvu. Hajde da vidimo kako muzika i slikarstvo stvaraju imidž majke. Žena je oduvijek bila čuvar porodičnog ognjišta. Sve vreme su je obožavali umetnici, pesnici, muzičari. Bila je san, osmeh, radost. Zbog togaproblem našeg sastanka- da razmislimo o tome da li smo dovoljno pažljivi i ljubazni prema svojim majkama. "Mama" je jedna od najstarijih riječi na Zemlji. Svi ljudi poštuju i vole majke. Ne slučajno narodna mudrost riječ "Majka" stavljena je pored druge velike riječi "Otadžbina".
Zvuči Šubertova "Ave Maria".
Rasul Gamzatov "Mama"
pjevam o onome što je vječno novo,
I mada uopšte ne pevam himnu,
Ali u duši se rodila riječ
Dobije svoju muziku...
Ova riječ je zvonjava i čini,
Ovom rečju - postojeća duša.
Ovo je iskra prve kreacije.
Dječji razigrani osmijeh.
Ova riječ nikada neće prevariti,
U njemu je skriveno biće života,
To je izvor svega
Nema mu kraja.
Ustani!.. Izgovaram:
Majko!
Vede: Mama, mama! Koliko toplote ovo radi magic word, koji naziva najbližu, najdražu, samo osobu.
Slajd broj 2. "Sikstinska Madona".
Ved.: Pred vama je slika Sikstinske Madone. Ovo religiozno platno se direktno i otvoreno obraća osobi. Naslikao ga je 1515. godine veliki umjetnik S. Raphael. Rafael je prikazao ne samo Božansku majku sa bebom, on je pokazao čudo pojave Kraljice Neba, noseći ljude sopstveni sin. Izgled majke pleni svečanošću i jednostavnošću.
Zvuči J.S. Bach "Preludij u C"
Athanasius Fet
Ave Maria - lampa je tiha,
Četiri stiha su spremna u srcu:
Čista djevo, ožalošćena majka,
Tvoja milost je prodrla u moju dušu.
Kraljica neba, ne u sjaju zraka
stajati u tišini
Sanjam je!
Ave Maria - lampa je tiha,
Prošaptala sam sva četiri stiha.
Ved.: Na ruskom Pravoslavna crkva dve hiljade godina se peva slika Majka boga. Majstori nisu stvarali slike, već ikone. Oni zauzimaju dostojno mesto u istoriji svetske kulture.
S. Rahmanjinov zvuči „Bogorodice, raduj se“, slajdovi br. 3, 4, 5, 6 idu u pozadini muzike (V. Vasnjecov „Bogorodica sa detetom“, Kazanska Gospa, Tihvin, Vladimirskaja, Vladimirskaja 16. vek ).
Vede: Ovo su glavne svetinje ruske zemlje. Zagledajte se u svetu sliku i nikada ih nećete zaboraviti. Majčinska ljubav nas grije do starosti, nadahnjuje nas, daje snagu slabima, inspiriše sumnjičavog na podvig.
Nikolaj Rylenkov
Sećam se majčinih ruku
To mi je jednom obrisalo suze,
U šakama me je donela sa polja
Sve osim proleća rodna zemlja bogat.
Sećam se majčinih ruku
Teška milovanja su retki trenuci.
Postao sam bolji i jači
Od svakog njenog dodira.
Sećam se majčinih ruku
I želim da djeca ponove:
"Umorne ruke majki,
Ništa nije svetije od tebe!
Vede: Riječ "majka" za sve ljude na Zemlji, bez obzira u kojoj zemlji žive, postoji veliki značaj, duboko značenje i zvuči kao različitim jezicima skoro isto.
na gruzijskom "nana",
I na Avarskom ljubazno "žena"
ruski za "mama"
Od hiljadu reči zemlje i okeana
Ovaj ima posebnu sudbinu!
Vede: Neka momci otpevaju pesmu o mami na ruskom.
Pesma "Mama je sunce"
Vede: Najdraži i najdraži je povezan sa mojom majkom. Zemlja, domovina, priroda, ljepota, ljubav - svaka od ovih riječi može se kombinirati s riječima: majka, majka, majčinstvo. Iz veka u vek, jedinstvo majke i deteta je večno. O tome stvaraju svoje slike umjetnici različitih nacija.
Slajd broj 7, A. Deineka "Majka".
Vede: Evo, na primjer, slike ruskog umjetnika Aleksandra Deineke "Majka". Napisano je prije više od 70 godina. Ali još uvijek je nemoguće bez uzbuđenja gledati jednostavnu, a istovremeno vrlo nježnu sliku majke s djetetom u naručju.
Slajd br. 8, K. Petrov-Vodkin "1918. u Petrogradu."
Vede: I ova slika "1918. u Petrogradu", koju je takođe naslikao ruski umetnik Kozma Petrov-Vodkin 1920. godine, prenosi majčinska briga i ljubav.
Slajd broj 9, O. Renoir "Madame Charpentier sa djecom."
Vede: A sada imamo sliku francuski umetnik 19. vijek Auguste Renoir "Madam Charpentier s djecom". Majka i njena djeca u opuštenim pozama. Verovatno su se samo igrali i sada se odmaraju. Pored njih je pas. Iz slike dolazi toplina, udobnost i ljubav.
Slajd broj 10, portret P. I. Čajkovskog.
u hrani: A sada imate portret ruskog kompozitora P. I. Čajkovskog. Rođen je na Uralu 25. aprila 1840. godine u gradu Votkinsk, okrug Alapajevski. Čajkovski je ceo svoj život posvetio muzici. Napisao je mnogo divnih djela. Neki od njih su posvećeni djeci. Ima "Dečiji album", koji se sastoji od 24 komada (jutarnje razmišljanje, igranje konja, Baba Jaga, Kamarinskaja, itd.) Danas ćemo slušati jedan od komada sa ovog albuma pod nazivom "Majka". Saslušanje.
Vede: Šta mislite da ste osećali dok ste slušali muziku? (mir, spokoj, ljepota)Kakva je priroda muzike?(meko, tiho, mirno, nežno).
Vede: Sam kompozitor, kada je pisao ovo divno delo, razmišljao je o svojoj majci, i kroz muziku nam je preneo sliku majke.
Samostalan rad. Slajd broj 11.
Vede: A sada ti nudim samostalan rad, molimo vas da pogledate u ekran i odaberite riječi koje izražavaju vaša osjećanja kada slušate muziku, gledate slike, čitate pjesme posvećene majci.
Intervjuirajte nekoliko ljudi. Pojavljuje se slajd 12.
Vede: A sada su tačni odgovori na ekranu.
Da, slažem se sa vama da kada slušate muziku, gledate slike, čitate pesme posvećene majci, imamo osećanja radosti, spokoja, ljubavi, lepote, mira. U mnogima narodne pesme i pjevane legende velika moć majcinska ljubav. Zahtjevna i zahtjevna je ljubav majke prema svojoj djeci. Majka želi da vidi svoju decu veliku i jaku, ravnu i poštenu. Ona želi da svi ljudi budu ponosni na njih, da uvijek i svuda budu ispred.
Vede: Naš život je tako uređen da, tek odrastajući, čovek počinje da ne uči, već da shvata kakva je to sreća kada mu je majka blizu. Kako je lijepo kada se možeš obratiti majci za savjet, sa bilo kakvom radošću ili nesrećom. Nije uzalud što mnogo dobrih ljudi živi među ljudima, ljubazne riječi o majci. Prenose se s generacije na generaciju. Prisjetimo se, momci, poslovica o majci.
1. Ptica je srećna zbog proleća, a beba je srećna zbog svoje majke.(slajd broj 13)
2. Nema slađeg prijatelja nego što se majka rodi.(slajd broj 14)
3. Kad grije sunce, kad je majka dobra.(slajd broj 15)
4. U majčinom srcu ima dovoljno ljubavi za svu djecu. ( slajd broj 16)
5. Majčinski bijes je kao proljetni snijeg: i dosta ga pada, ali će se uskoro otopiti. ( slajd broj 17)
Vede: Dobro je kad je mama tu, ali vrijeme prolazi, djeca rastu, majke stare... Ali za sve nas naše majke su najljepše, najomiljenije i najbolje. ( slajd broj 18)
Vede: Ljudi, hajde da nastupimo za naše majkepesma "najlepsa"
Vede. A sada vas pozivam da zajedno sa svojim majkama nacrtate portret svoje majke. Djeca crtaju svoju majku, a majka svoju majku.
(Roditelji i djeca uz muziku crtaju portrete majki)
Vede: Dakle, naši portreti su spremni. Kako su lepe ispale!
Na kraju krajeva, naše majke su najljubaznije, najljepše, ljubazne. Zato budimo pažljiviji i ljubazniji, ophodimo se prema svojim majkama s ljubavlju i ljubavlju i nosimo svjetlo majčine ljubavi kroz život.
Muzički dnevni boravak u starijoj pripremnoj grupi vrtića. Scenario
Scenario zabave za vrtić "Muzička dnevna soba"
Cilj: Promovišite razvoj kreativnost djece u obavljanju aktivnosti.Zadaci: Proširiti razumijevanje djece o načinima izvođenja pjesama (ansambli, korištenje dječjih muzičkih instrumenata, do fonograma), plesa (u grupi, korištenjem instrumenata, u paru); potaknuti djecu da podijele svoje hobije, razgovaraju o nastupu drugova. Probudite interesovanje za nastup gostiju muzičkog salona.
Priručnici i materijali: metalofoni, kašike, domra, multimedijalna prezentacija.
Napredak zabave
Uz muziku „Čarobne zemlje“, deca ulaze u salu, zauzimaju unapred pripremljena mesta.
1 Olovo.
Pozdrav dragi ljubitelji muzike!
Da, da, samo amateri, jer danas su se u ovoj sali okupili oni momci iz našeg vrtića koji imaju muzičku strast.
Nema muzike, nema muzike
Ne mogu uopšte živeti.
Nemojte plesati bez muzike
Ni polka ni hopak.
2 vodeće
I nećeš se vrtjeti u plesu,
I nećeš marširati
I zabavna pjesma
Nećete pevati na prazniku.
1 voditelj
Pa pusti danas u ovu sobu
Muzika će doći do nas
I svaki uz muziku
Pleši i pjevaj!
Čak znam i momke koji vole da pevaju. A ja ću vam otkriti tajnu takve djece u našoj vrtić toliko! Evo, na primjer, djece iz starije grupe. Njih trojica su došli do nas. Recite mi, momci, hocete li pevati svi zajedno? Dakle, čućemo pjesmu koju izvodi trio. Koju ćeš nam pjesmu pjevati?
Dijete
Postoji mnogo pjesama na svijetu
Oni pjevaju o svemu
Brat mi je dao maramicu
O tome ćemo vam pjevati.
Pesma "Dao sam maramicu" muzira Aleksandrovsk
Vau
2 Olovo
I vidim momke koji imaju metalofone na stolu. Pitam se da li će pevati
Ili svirati muzičke instrumente? Ljudi, recite mi kako
muzički broj došao si kod nas?
Dijete
Dugo smo razmišljali zajedno
Kako otpjevati zanimljiviju pjesmu?
A onda je Anton rekao:
Moramo uzeti metalofon!
2leader
Dakle, sad ćeš pjevati i svirati metalofone?
Dobro sam te razumeo?
Dakle, djeca pripremna grupa pjevaj pjesmu...
Djeca
Zbogom kiši
Pjesma koristeći metalofone "Zbogom kiši" muze. A Evtotye
urlaj
Dozvolite mi da kažem!
Zajedno pjevati je dobro!
Sa metalofonom - bolje!
Ništa u horu
Pa, sa tatom je kul!
1leader
Znači ti, Kira, si došla danas sa tatom?
Tata.
Zdravo, imamo muzička porodica. Zbog toga u našoj kući često zvuči muzika. A sada ćemo ti Kira i ja to dokazati.
Dijete
Tata i ja ćemo pjevati pjesmu "Puppy"
Pjesma "Hoda ulicom štene" prati plesna kompozicija ii
nastavnik pripremne grupe
Ovo je sve veoma zanimljivo, ali želim da vam kažem nešto o svom učeniku
Arina Hodos. Takođe je veoma volela da peva.
Pevala čak i kada su momci plesali
2leader
I možemo se sjetiti kako je bilo.
Gledanje videa ica
A danas je Arina naša gošća. Zdravo. Arina, reci mi, da li nastavljaš da pevaš? Hoćeš li nam pjevati danas?
Pjesma "Čovjek ekscentrični" muze A. Petrishcheva Jao
1leader
I vidim dve devojčice sa instrumentom koji nemamo u vrtiću.
A ove djevojke su i naše učenice Arina i Polina.
Djevojke, koji su to alati? Jeste li u muzičkoj školi?
Zašto sviraš domru?
Arina
Od djetinjstva sam slušao gitaru, domru i harmoniku
Jer naša mama je muzički šampion!
Pauline.
Voleli bismo da naučimo gitaru sa mojom sestrom
Kako ruke rastu
Uzmimo ovakav alat
2leader
Zajedno sa Arinom i Polinom imamo korepetitora iz vrtića muzička škola Galina Sergeevna. Ona će pomoći našim devojčicama da izvode muzička dela na ovom narodnom instrumentu.
Sviranje muzike domre "Veseli seljak". Buka ana
Vodeći
I vidim momke u kuvarskim šeširima, pitam se da li će i oni da pevaju?
Sa čime si danas došao?
Dijete
Sada nas upoznajte!
Kuvaćemo kašu sa prijateljima.
Skuvaćemo kašu u plesu.
Šta ne veruješ?
Sve
Pogledaj!
Plesna muzika "Kuvaj, kaša". A. Petrishchev Jao
1leader
Zaista, odmah je jasno da ovi momci jako vole ples.
2leader
I znam momke koji ne samo da plešu, već i sviraju muzičke instrumente, ali koje?
Dijete
Kako smo zajedno udarali po kašikama,
Kako se udaviti petom.
Hajde da se igramo i igramo
I okrenimo se!
Ples sa kašikama "Snežna gruda" r.n. m.
1leader
Da, u našem vrtiću puno djece voli ples. Želim da vam ispričam i o jednom dječaku koji je prije 5-6 godina išao u naš vrtić. Pogledaj kakav je bio, pa, baš kao ti. Jako je volio da nastupa, volio je plesati.Danas je i ovaj dječak naš gost, ovo je Danil Shankin. On nije samo veoma ozbiljan ballroom dancing, ali je i pobjednik mnogih plesnih takmičenja Danile, reci nam koliko godina se baviš plesom.
Kratka priča Dan mulj
2leader
I, naravno, danas ćemo vidjeti nastup Danila i njegovog partnera
Pleši "Sam ba"
1leader
Posljednje note su, nažalost, zazvučale
Iako je sala bila ispunjena dobrom muzikom
Danas smo čak i malo umorni,
Ali, mislim da su svi naučili mnogo!
2leader
Svaki dan od srca
Pevajte pesme, svirajte, igrajte,
Uz muzičku paletu pišete sliku!
1leader
Držimo se za ruke
Hajde da se stopimo sa muzikom
Srca će kucati unisono.
Neka naše duše obasjaju
Neka nikad ne utihne
Prelijepo zvuci skladan hor.
Uz pjesmu "Himna muzike" djeca izlaze iz sale
Lilia Diveeva
Musical Lounge kao inovativni oblik mjuzikla umjetnički razvoj predškolci
Ako pokušamo da utvrdimo glavni zadatak muzičko obrazovanje u predškolskog djetinjstva , onda može zvučati Dakle: natjerati djecu da se zaljube u dobro muzika. Intonaciona priroda muzika, njegov živi proces, uznemireno ili mirno, isprekidano ili glatko pripovijedanje, neobična pitanja i odgovori - sve to čini muzički i verbalni govor . rješavanje problema razvoj dječije muzikalnosti sposobnost emocionalne percepcije muzika podređena zadatku podučavanja djece razne vrste muzičke i umetničke aktivnosti i učešće u muzička umjetnost(slušanje, pjevanje, pjesnička kreativnost, muzički- ritmički pokreti muzički- igranje igara i plesna kreativnost, igra za djecu muzički instrumenti).
Moderna predškolske ustanove pedagogija je usmjerena na pronalaženje inovativne metode i forme odgoj i obrazovanje djece predškolskog uzrasta. U svom radu koristimo takav nekonvencionalan formu organizacije obrazovne aktivnosti By razvoj muzičkog I kreativnost at vole predškolci« Musical lounge» .
Kreativni nalazi organizacije « Muzički dnevni boravak» , koje koristimo u svom radu, omogućavaju nam da stvaramo u muzički sala atmosfera neke magije, sakramenta svojstvenog komunikaciji djece s muzika. Nepromenljivi atribut svih sastanaka je upaljena svijeća. Ovo lekciji daje poseban ukus. Isti nepromjenjivi atribut je i portret kompozitora, o čijem će djelu biti riječi u lekciji. U tu svrhu u vrtiću je kreirana zbirka portreta kao klasika ruske i svjetske muzika i savremeni dječiji kompozitori. Kompozitor A. Vivaldi, na primjer, pojavljuje se pred nama na slici mladi čovjek sa uvijenim loknama i tradicionalnom odjećom italijanskog gradskog stanovnika iz 18. stoljeća. I kompozitor P. I. Čajkovski - u liku ruskog intelektualca 19. stoljeća.
Osim toga, prilikom organiziranja i vođenja « Muzički dnevni boravak» pojavila se potreba za stvaranjem biblioteke biografskih podataka i faza kreativan način kompozitori.
Za bolje razumijevanje muzička djela, trudimo se da odaberemo i pogodno za semantička struktura književni materijal. Ako ovo "oraščić"Čajkovskog, nemoguće je upoznati djecu muzika bez upotrebe fragmenata Hofmanove bajke. Ovo je elegantno božićno drvce, pokloni i, naravno, lutka Orašar. I upoznavanje sa muzika M. I. Glinka znači čitanje odlomaka iz pjesme A. S. Puškina "Ruslan i Ljudmila".
Na primjer, « Musical lounge» „IN posjetiti Ak-tirme(bela jurta)» ima oblik kviza. Djeca odgovaraju na pitanja: „Šta znače boje na državna zastava?» , “Kako se zove glavni grad naše republike?”, "Koje drveće raste u Baškortostanu?", Koje ste ptice čuli?, “Ljudi koje nacionalnosti žive u našoj republici?”. Naravno, ova pitanja se izmjenjuju sa slušanjem baškirskih, ruskih, tatarskih, marijskih narodnih melodija, što omogućava ne samo razvijati muzičke sposobnosti djeca, ali i za pričvršćivanje narodne kulture, neguju moralna i patriotska osećanja, toleranciju prema ljudima različitih nacionalnosti.
Uzimajući u obzir posebnosti dječje percepcije, pokušavamo stvoriti holističku sliku muzičko djelo uključujući slušnu, vizuelnu i motoričku percepciju. U tome pomažu kostimi heroja, atributi i ukrasi stvoreni rukama odgajatelja, djece i roditelja. Na primjer, sa muzički ciklus"godišnja doba" A. Vivaldi djeca se upoznaju na osnovu bajke "Dvanaest mjeseci". Kostime i atribute za prezentaciju ove bajke izradili su roditelji zajedno sa svojom djecom. originalne ideje prompted šarene ilustracije knjige, fotografije časopisa i, naravno, mašta nastavnika.
Ali što je najvažnije, organizacija « Muzički dnevni boravak» - sama muzika. U vrtiću smo kreirali i stalno popunjavamo fonoteku klasične, moderne i narodne muzike muzika.
Za rješavanje problema muzički i kreativni razvoj predškolci pomaže i razvijeno od nas novo Toolkit « Muzički kalendar» . Priručnik je dvanaesterokut podijeljen u četiri sektora razne boje simboliziraju godišnja doba. Oni su, pak, podijeljeni na sektore-mjesece. Svaki mjesec u godini odgovara kalendaru, državi ili narodni praznici koji se tradicionalno obilježavaju u vrtiću. U sredini je strelica koja pokazuje mjesec u godini i praznik za koji se pripremaju ovog trenutka. Fotografije praznika odražavaju tradiciju i običaje proslave. Osim toga, ovaj priručnik pomaže u rješavanju problema umjetnički i estetski, kognitivno, moralno i patriotsko vaspitanje dece mlađih, srednjih i starijih predškolskog uzrasta.
Dugoročni plan održavanja « Muzički dnevni boravak» , koji smo izradili za školsku godinu, obuhvata nastavu u mlađim, srednjim, višim i pripremnim grupama vrtića jednom mjesečno. Među njima: "Slika Salavata Yulaeva u muzika baškirski kompozitori, "Chittz Rus'", posvećena kreativnosti pesnik S. Jesenjin, "Klovnovi i klovnovi" posvećen prazniku humora 1. aprila « Good Wizard» posvećen djelu kompozitora V. Ya. Shainskog, "Fabulous muziku Rimskog-Korsakova» i drugi.
Saslušanje muzika - jedinstvena vrsta muzička aktivnost . slušanje muzika, dijete upoznaje svijet u svoj njegovoj raznolikosti. Percepcija i analiza dijete razvija muziku mišljenje i mašta, proizvoljnost i kognitivna aktivnost.
U procesu razgovora o muzike i njene analize, predškolac razvija govor koje postaje smisleno, figurativno i ekspresivno.
Saslušanje muzika je univerzalna aktivnost. U programu za predškolci izdvojena je kao samostalna sekcija, ali bez slušanja je nemoguće zamisliti druge tipove muzička aktivnost: prije nego što naučite pjesmu, ples, orkestarsko djelo ili počnete raditi na dramatizaciji, morate ih poslušati.
Organizovanje nastave u « Muzički dnevni boravak» , rješavamo važan zadatak - naučiti djecu da slušaju muzika, čine osnovu za razvoj muzičke kulture.
U ovom radu bliski kontakt između muzički vođa i vaspitač, jer vaspitač obezbeđuje kontinuitet između muzičkičasova i drugih delova složenog procesa muzičko obrazovanje i razvoj djece. Vaspitač je taj koji ohrabruje sve vrste muzički aktivnosti van časa, jača veštine i sposobnosti izražajnog izvođenja, stimuliše kreativne manifestacije u samostalnoj delatnosti.
Sastavni dio muzički razvoj djeca treba da rade sa roditeljima. Radimo u kome radimo oblik konsultacija(„Značenje muzički aktivnosti u odgoju djece", « Muzika V Svakodnevni život DOW ", "Kako napraviti zabavu" i dr., zajednički odmor i zabava, pozivajući roditelje učenika na « Muzički dnevni boravak» . Naravno, ne mogu se svi roditelji aktivno uključiti u njegovu pripremu i implementaciju, ali to nije neophodno. Među roditeljima uvijek ima entuzijasta koji se rado odazivaju na ponudu da učestvuju u pripremi i održavanju ovakvog događaja.
Još jedan formu interakcije sa roditeljima muzičko obrazovanje predškolci su šareni plakati izrađeni ručno muzički direktori , sa savjetima i savjetima koje treba posjetiti umjetnička izložba , koncert ili performans učenika umjetničke škole; zajedničko kreiranje albuma sa roditeljima o kompozitorima, porodici umjetnički kreativnih projekata . Projekti su postali pravo otkriće "Daleko daleko kraljevstvo", "Osmeh pali zvezdu" u kojoj su učestvovala djeca i roditelji starijih i pripremnih grupa.
Stalno smo u potrazi za novim i zanimljive metode, metode rada. Trudimo se da svoj rad izgradimo na način da život djeteta u vrtiću bude radostan i uzbudljiv. Ako, nakon slušanja muzika Nakon plesa, dijete to dugo pamti, što znači da naš rad nije bio uzaludan.
muzički obrazovanje u vrtiću ne podrazumijeva stručno muzički, horsko ili plesno obrazovanje. Naš zadatak je mnogo širi, pa samim tim teže: otvorite vrata u svijet za dijete muzika, upoznavanje sa zvukom okolnog svijeta i njegovom unutrašnjošću "ja" omogućiti samoostvarenje kroz muzika da oseti harmoniju i lepotu.