Modeliranje u starijoj grupi na temu "Proljetna grana vrbe"
Zadaci : Obrazovni :1. Formiranje koncepta "proljeća";
2. Pojašnjenje i proširenje roda rječnikatema:willow
Obrazovni : 1. Razvijati sposobnost prikazivanja graneproljetno drvo sa
plastelin, prenose karakteristične osobine vrba.
2. Razviti tehnike valjanja, ravnanja, podmazivanja plastelina podjelom na dijelove pomoću naslaga;
3. Razvijati finu motoriku ruku;
Obrazovni : 1. Negovati estetsku percepciju, ljubav prema prirodi, želju
prenesite njegovu ljepotu u svoj rad
Materijal : proljetne grančice, plastelin, vata
PROCES LEKCIJE
pogađanje zagonetke :
Ja sam pupav
IN prolećno lišće
Zalijevam drveće
Pun pokreta
Moje ime je. (proljeće)
edukator : Bravo momci, odmah se vidi da ste pažljivi. Koje još znakove proljeća znate?
Djeca : snijeg se topi, trava raste, ptice se vraćaju sa toplih rubova.
edukator : Tako je, u proleće sve okolo oživi. Sve počinje da raste i cveta. Sva priroda je u pokretu. šta se dešava sa drvećem u proleće?Djeca : Pupoljci se otvaraju, pojavljuju se prvi listovi.
negovatelj : Bravo, hoću da ti pokažemopružna grana. Već je pupao. Ovo je ogranakvrba. Ona je jedna od prvih koja se probudila iz sna. Momci hajde da se slikamoprolećne grančicepomoću plastelina. Pogledajmo pobliže granevrba. Na granama su minđuše.
Koje su boje minđuše(siva)
Kakvog su oblika(ovalno)
Kako su minđuše(naizmenično)
Kakve grane vrbe (ravno, ravno)
negovatelj : A sad da pređemo na naš posao. Pred vama je plastelin od Brown od toga razvaljajte tanke kobasice.
DJECA rade zadatak.
negovatelj : Djeco, umorni su vam prsti. Hajde da ih malo olabavimo.
Gimnastika prstiju
Dugo, dugo smo vajali
Naši prsti su umorni.
Neka se malo odmore
I ponovo počnite da vajate.
Raširimo ruke zajedno
I ponovo ćemo početi da vajamo
negovatelj : Malo smo se odmorili i sad možemo da nastavimo. Već ste zaslijepili grane, a sadagrančice ćemo zalijepiti za pupoljke, i tako da dobijemo vrba bubrege ćemo ukrasiti vatom i dobićemo lepršava, lepa jagnjad.
Prikaz nastavnika.
negovatelj : Ljudi, jako ste se trudili, divno ste ispaliprolećne grane.
Krivosheina E. V., Kuptsova A. V. - vaspitači, Akshatina N. A. - učitelj-psiholog, MADOU br. 99, Tomsk.
Ciljevi:
- Sistematizacija i konsolidacija znanja djece o smjeni godišnjih doba, učvršćivanje naziva proljetnih mjeseci; dati predstavu o promjenama koje se dešavaju u rano i kasno proljeće u prirodi.
- Razvoj vještina elementarnih istraživačkih aktivnosti, logičkog mišljenja, fiziološkog disanja. Vaspitanje poštovanja prirode, humanih manifestacija u ponašanju i aktivnostima u prirodi.
- Konsolidacija vještina timskog rada.
Napredak lekcije
Momci, pogodite zagonetku i saznaćete kojem dobu godine će biti posvećena današnja lekcija.
Dolazi sa dobrim
Duva toplinom
Crveno od sunca,
A njeno ime je... (proljeće).
Jeste li uzbuđeni zbog proljeća? Dugo smo čekali proljeće, pa kakvo proljeće? (dugo očekivano). Kakvo ste raspoloženje kada pričate o proleću? (Smiješno, dobro, veselo, lijepo, ...). Pronađimo svoje raspoloženje i prisjetimo se kakvo drugo raspoloženje može biti.
Didaktička vježba: „Pronađi raspoloženje. Pokaži mi raspoloženje." (koristeći piktograme)
Govorna vježba: „Šta? Koji? Koji? ” Možete li reći - proljetno raspoloženje? Šta je sa suncem u proleće? (proljeće). Šta je sa lokvama u proljeće? (proljeće). Šta je sa nebom u proleće? (Oblak, potoci, drveće, trava, otopljena mrlja, ledenica, kiša, dan)
Hajde da pričamo o tome šta se dešava u proleće. Započnite svoj odgovor riječju "proljeće"...
U proljeće… sunce sija jako.
Snijeg se topi u proljeće.
U proljeće se pojavljuju odmrznute mrlje.
Lokve se pojavljuju u proljeće.
Pupoljci nabubre u proleće.
Ptice stižu u proljeće.
U proljeće se pojavljuju ledenice.
Potoci teku u proljeće.
Da li se insekti bude u proljeće?
U proljeće divlje životinje mijenjaju boju dlake.
U proljeće životinje imaju mladunčad.
U proljeće se pojavljuju prvi cvjetovi: snježne kapljice, majka - i - maćeha.
Trava se pojavljuje u proljeće.
U proljeće pada kiša.
(Djeca odgovaraju, učiteljica na štafelaj stavlja slike sa natpisima u dva „traka”: rano, kasno proljeće)
Kakvo proleće sada imamo? (Rano)
Igra na otvorenom: "Proljeće, crveno proljeće."
Proleće, crveno proleće! (djeca hodaju u krugu, držeći se za ruke)
Dođi proljeće, sa radošću,
Sa radošću, sa radošću (ide u drugu stranu)
Sa velikom milošću:
Sa visokim lanom, (stani, podignu ruke, ustani
na prstima, udahnite)
Sa dubokim korenom (čučanj, spustite ruke, izdahnite)
Sa obiljem hleba. (držanje za ruke, trčanje u krug).
Vježba disanja: „O, kako miriše! ” (ponudite da pomirišete kako mirišu u proljeće: zrak, trava, prvo cvijeće - dubok udah, polagani izdah; njušite - nekoliko kratkih udisaja, dugi izdah uz riječ "Ah!")
Proljeće ima iznenađenje za vas.
Pogodi šta je to?
Visi ispred prozora
Kocka leda.
Pun je kapi
I miriše na proljeće. (sladulica)
Toliko je ledenica. Uzmi jednu.
Osjetite ledenicu, šta je to? (Hladan, mokar, klizav, gladak, leden, oštar)
Kakav je njegov oblik? Kako ona izgleda? (za šargarepu)
Pogledaj je, kakva je? (Proziran, sjajan, svjetluca na suncu...)
Ako ledenica padne, šta će se dogoditi? (ona će se slomiti). Hajde da proverimo. (ispustim). Pa kakva je ona? (lomljivo). Šta još tuče pri padu? (staklo)
Šta se dešava sa ledenicom kada je toplo? (otopljenje)
Uzmi ledenicu u ruku, šta vidiš? (Kapljice kapaju niz ledenicu). Slušajte kapi. (Stavi poslužavnik)
Kada se na ulici otopi mnogo ledenica odjednom, ispadne kapi.
Gimnastika prstiju:
“Kap-kap-kap prstenovi kapi - (bubnjevi prsti na stolu, imitirajući sviranje klavira)
Došao nam je april.”
Poslušajte pjesmu. (Dijete čita pjesmu “Kapi”)
Smreka zagrijana na suncu
Bor se otopio
April dolazi
kapi zvone,
Napolju je proleće.
Koji mjesec ste čuli u pjesmi?
Koje još prolećne mesece znate?
Recimo zajedno: "Mart, april, maj - ne zaboravite ih."
Pa šta u proljeće sjajno sija, grije, peče?
Nazovimo sunce.
Nazovi "Sunshine" (sa pljeskanjem):
Sunce sija, dotjerajte se! (tapša po ramenima, ruke prekrižene na grudima)
Sunce je crveno, pokažite se! (pljeskajući rukama)
Obuci grimiznu haljinu (tapšanje po kolenima)
Dajte nam crveni dan! (tapšanje iznad glave).
Gimnastika za oči:
zraka gore, zraka dolje
Zračak dečijeg osmeha,
Pogledaj desno, pogledaj lijevo
Idi oko sunca.
Šta se može učiniti? (odgovori djece)
Vaspitač: Djeco, a ko zna poslovice o proljeću?
Djeca izgovaraju poslovice:
Top na planini - izvor u dvorištu.
Zima plaši proleće, ali ono se topi.
Proljeće je crveno od cvijeća, a jesen od pita
Radite naporno u proleće - zimi ćete biti siti.
Februar je jak sa mećavom, a mart je kap.
Više gnojite zemlju, žetva će biti veća.
Vaspitač: Ljudi, kada bude stvarno toplo, posadićemo naše cvijeće u gredicu naše stranice. Ovo cvijeće će nas oduševljavati cijelo ljeto, do jeseni.
Manekenstvo sa djecom od 4-5 godina. Sažeci časova Koldina Darja Nikolajevna
Tema sedmice je "Proljeće"
Tema sedmice je "Proljeće"
Lekcija 31. Kišobrani u boji
(Modeliranje od plastelina uz pomoć dodatnog materijala)
Softverski sadržaj. Učvrstiti sposobnost djece da oblikuju loptu i spljošte je između dlanova, kako bi rezultirajućem disku dali željeni oblik. Učvrstiti sposobnost djece da samostalno ukrašavaju proizvod bareljefom (plastelin kalup). Razvijati fine motoričke sposobnosti prstiju.
Handout. Plastelin, tanke cijevi za sok, naslagane, daske za modeliranje.
Napredak lekcije
Na lekciji pročitajte djeci pjesmu P. Sinyavskog "Kiša":
Okolo su suncobrani u boji
Otvoreno na kiši
Nečije su čizme izule
Beži od kiše.
Zašto je mama dahnula?
Pada kiša, neka bude!
Ja uopšte nisam napravljen od šećera
Ne bojim se da se istopim.
Pitajte djecu:
Zašto je majka bila zabrinuta za svoje dijete? (Trčao je po kiši bez kišobrana.)
U koje doba godine najčešće koristimo kišobrane? (Jesen, ljeto, proljeće.)
Ko ima kišobrane kod kuće?
Pošto je proljeće i često pada kiša, pozovite djecu da sami naprave kišobrane. Djeca treba da razvaljaju lopticu od plastelina, spljošte je između dlanova, a zatim oblikuju u kišobran. Dečki će kišobran ukrasiti duguljastim i okruglim plastelinskim dijelovima. Zatim će se odozdo učvrstiti ručka kišobrana (cijev) sa zaobljenim plastelinom na kraju.
Iz knjige Modeliranje i primjena kod djece 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 21. Izgradnja kuće (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Formirati kod djece sposobnost oblikovanja kuće od smotanih stupova, polaganja jedne na drugu i čvrstog povezivanja. Ojačajte sposobnost korištenja steka. Develop
Iz knjige Crtanje sa decom od 6-7 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj dom“ Sesija 41–42. Kućice tri praseta (1–2 dio) (Crtanje pastelnim bojicama, sanguine, ugljenom, voštanim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite učiti da pravite ilustracije za bajke. Razviti sposobnost slaganja predmeta na komad papira. Naučite
Iz knjige Crtanje sa decom od 4-5 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 21. Kućice za lutke (Crtanje olovkama u boji) Sadržaj programa. Naučiti djecu da crtaju male i velike predmete koji se sastoje od kvadrata i trokuta. Nastavite učiti kako sastaviti kompoziciju radnje. Negujte odzivnost
Iz knjige Modeliranje sa djecom od 4-5 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Proljeće“ Lekcija 31. Drvo (slikanje kistom. gvaš) Sadržaj programa. Naučiti djecu kako nacrtati veliko drvo na cijelom listu prema ideji, prenoseći pojednostavljenu strukturu debla i krošnje. Nastavite učiti crtati prvo jednostavnom olovkom, a zatim
Iz knjige Modelarstvo sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Proljeće“ Lekcija 31. Kišobrani u boji (Modeliranje od plastelina uz pomoć dodatnog materijala) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da oblikuju loptu i spljošte je između dlanova, kako bi rezultirajućem disku dali željeni oblik. Ojačati dječije vještine
Iz knjige Crtanje sa decom od 5-6 godina. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 22. Kućica za zeku i pijetla (Modeliranje od plastelina) Sadržaj programa. Učvrstiti sposobnost djece da dovedu proizvod do željene slike uz pomoć plastelina. Naučiti prepričavati bajke na osnovu ilustracija.Materijal za demonstraciju. Heroji
Iz knjige Aplikacija sa djecom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je „Moja garderoba“ Lekcija 21. Šešir i rukavice (Dekorativno slikanje gvašom) Sadržaj programa. Naučite crtati odjeću. Nastavite učiti sebe da izmišljate šare i ukrašavate odjeću u istom stilu i boji. Izgradite osjećaj za kompoziciju i
Iz knjige Crtanje sa decom od 3-4 godine. Bilješke o lekcijama autor Koldina Darija NikolajevnaTema sedmice je “Profesije” Lekcija 23. Spektar boja (guache slikanje) Sadržaj programa. Za formiranje ideje o tome kako možete dobiti narandžastu, zelenu, ljubičastu i smeđu. Naučite miješati osnovne boje i dobiti nove boje. Aktivno
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moj dom“ Lekcija 41. Ledena koliba (Crtanje pastelnim bojicama) Sadržaj programa. Nastavite upoznavati djecu sa hladnim tonovima. Naučite prenijeti karakteristične karakteristike objekata koristeći hladne boje. Upoznajte mogućnosti
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moja porodica“ Lekcija 49. Gnezdarice iz Sergijevog Posada (slika guache) Sadržaj programa. Upoznati djecu sa istorijom stvaranja ruskih drvenih gnjezdarica. Pokažite karakteristične osobine Sergijev Posadske matrjoške. Razvijte vještine pisanja
Iz knjige autoraTema sedmice je „Proljeće-crveno“ Lekcija 61. Ledenje na rijeci (gvaš crtež) Sadržaj programa. Naučite da kreirate pejzažnu kompoziciju, koja prikazuje prolećni nanos leda na reci. Proširiti znanje djece o zanosu leda. Ojačati sposobnost uklapanja crteža u list. nastavi učiti
Iz knjige autoraTema sedmice je „Uskrs“ Lekcija 63. Uskrs (gouache slika) Sadržaj programa. Nastavite sa upoznavanjem uskršnjih tradicija. Pokažite odnos prirodnih pojava i narodne umjetnosti. Naučite napraviti uzorak od narodnih ornamenata. Izgradite tehničke vještine i
Iz knjige autoraTema sedmice je „Moja kuća“ Lekcija 22. Kućica za zeku i petla (Papir u boji. Aplikacija iz pripremljenih dijelova predmeta) Sadržaj programa. Negujte saosećanje i ljubaznost. Naučite djecu da naprave cjelinu od nekoliko dijelova; nanesite ljepilo na dio i zalijepite
Iz knjige autoraTema sedmice je „Proljeće“ Lekcija 28. Ledenje (bijeli papir i razglednice. Nacrtajte aplikaciju od pripremljenih silueta predmeta i odrezanu aplikaciju duž konture) Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da izvode pokvarenu aplikaciju. Naučite da kreirate jednostavnu zaplet
Iz knjige autoraTema sedmice je “Moj dom” Lekcija 22. Ograda kod kuće (slikanje kistom. Gvaš) Svrha. Nastavite učiti djecu da crtaju različite predmete koji se sastoje od kombinacija linija. Naučite prepričavati bajke na osnovu ilustracija u knjizi. Razvijati govor, razmišljanje Demonstracija
Iz knjige autoraTema sedmice je „Proljeće“ Lekcija 28. Proljetne ledenice (slikanje kistom. Akvareli) Svrha. Naučiti djecu da crtaju ledenice različitih dužina i prenose kapljice ritmičnim potezima. Učvrstiti sposobnost analize i razumijevanja sadržaja pjesme. razvijati govor i
Lekcija: Skulptiranje "šave"
Cilj:
1. Upoznati djecu sa narodnom tradicijom slavljenja proljeća
"šave".
2. Naučite da vajate ševa od tijesta.
3. Razvijati finu motoriku ruku, vještine rada sa tijestom.
4. Podižite ljubav i sjećanje na stare ruske tradicije.
Korekcija: pamćenje, mašta.
Materijali i oprema za čas: brašno, tijesto, grožđice, nož za tijesto, salvete, daska za rezanje.
Napredak lekcije:
Zdravo momci!
Znate li koje godišnje doba se sada približava? (proljeće).
Dakle, danas imamo neobičnu lekciju, naučit ćemo slaviti proljeće prema starim ruskim tradicijama. Naučit ćemo vajati ptice - ševe.
Zima se povlači a mi čekamo proljeće - crveno. Ljudi, zašto se proljeće zove proljeće - crveno? Ali zato što je ovo približavanje nečeg radosnog, dugo očekivanog.
Ruski narod je svake godine slavio dolazak proleća.
Po narodnom kalendaru proleće se slavi tri puta.
Prvi susret proljeća pada 15. marta - ovo je Svijećnica. „Zima i proljeće se susreću na Svijećnicu“, tako se kaže u narodu.
Prvi prolećni mesec je mart. Za mart kažu da mart nije proleće, već suspenzija. Mart - zimobor, protalnik, rookery. Hajde da zajedno objasnimo ove reči.
Kažu ljudi: „U martu kaplje sa krova, ali se drži za nos“
"Ne žuri da skineš bundu, inače će te mart obući."
Otopljenom martovskom vodom prani su podovi u kući, zidovi su preliveni, cvijeće zalijevano, a istom vodom su brisani bolesnici – „snježne grudve“. Sve je u kući počelo da diše u proleće. Voda ovog dana smatrala se posebnom izvorskom vrijednošću.
Pa dolazi 22. mart - drugi susret proleća - dan prolećne ravnodnevice, tj. dan postaje noć i počinje pravo proljeće. U Rusiji se ovaj dan zove "svrake" ili "četrdeset svraka - četrdeset mučenika". Poštovanje četrdeset svetaca. U narodu se vjeruje da četrdeset ptica putuje u Rusiju kako bi pomogle ljudima u poslu.
A prvi od njih je ševa. U Rusiji je narod govorio: „četrdeset svraka – ševa lete, proleće na krilima nose“. Ptice imaju jednu tajnu - magične zlatne ključeve. Svake jeseni zla starica zima zatvara prelijepo proljeće u mračnu tamnicu, a ševe, vraćajući se s juga, otvaraju ovu tamnicu i oslobađaju izvor. Ljudi su pokušavali da pomognu pticama da donesu proleće na svojim krilima. Za to su posebno pjevane neobične pjesme - pozivi. Poslušajte neke od njih ovdje:
Oh, peskare, ševe,
Posjetite nas sa druge strane
S mora je doletjela pjeskarica
Sandpiper je donio devet dvoraca,
Kulik, Kulik, zatvori zimu
Otključajte proljeće, toplo ljeto
Chuvil-vil-vil.
ševe,
Letite do nas
Proljeće je vedro, proljeće je crveno
Dovedite nas!
Lark - ševa
Doletite nam s druge strane mora
Donesi crveno proljeće
Sa toplim suncem
Sa pšeničnim zrnom
ševa, ševa
Uzmi svoju zimu
I daj nam proleće
Nabavi sebi sanke
Daj nam kolica.
Fizičko vaspitanje:
hajde da gazimo nogama (zagazimo)
Hajde da pljesnemo rukama (pljeskamo)
Naši prsti su kao ribe (prsti se kreću gore-dole)
Naše ruke su ptice
Vrapci - sise (napravite divergentne fenjere)
Doletjeli su do Matrjoše praveći leteće pokrete rukama)
Matrjoša je sjela (sjedi)
Žitarice su jele "peck" na kolenima)
Pevali su pesmu
Chuvil-vil-vil.
Po tradiciji, do početka ovog praznika, majke i bake su od tijesta pravile ptičice - "šave". Tijesto je postavljeno da se diže na suncu, da Bog uđe u njega. Unutar svake ševe je sakriveno laneno sjeme (za dobru žetvu). Ptice bi trebalo da budu ukusne sa hrskavom koricom. Potom su djeci podijelili ševe uz riječi „Šave su doletjele, sjeli na glavu“ i tako ih blagoslovili.
Želite li od tijesta oblikovati takvu ševa? (sa djecom smatramo uzorkom ševe).
Momci, da li želite da letite kao ševe?
Zatim zamislite da ste ševe, a sto za kojim sjedite je gnijezdo. Svako gnijezdo ima svoju boju (zelena, žuta, crvena, plava). Na komandu, ti izletiš iz gnijezda, dok ti letiš, ja ti mijenjam boje, a ti moraš pronaći svoje gnijezdo (tj. svoju boju). Dakle, leteli su, leteli... seli na svoja mesta. Sjesti. Dobro urađeno. A sada na posao.
Praktični dio:
Vaspitačica: Prvo treba umočiti ruke u brašno da se tijesto ne zalijepi za njih. Uzmite komad tijesta u ruke. Šta je? (mekana, rastezljiva). Od čega se pravi testo? (brašno, voda, jaja, so, šećer). Već imamo gotovu tortu za ševa. Moramo napraviti 4 reza prema shemi nožem. Gornji vrh je glava ševe, a donji je rep. Bočni dijelovi - krila. Labave pruge na leđima savijamo u obliku križa. Nožem oblikujte krila i rep ševe. Oči naših ševa mogu se napraviti od grožđica. (Djeca vajaju ševe). Učitelj: Bravo momci! Kakve ste divne ševe ispale.
Šta su uradili sa ovim pticama? Djeca su podizala ševe iznad svojih glava i dozivala proljeće.
Danas ćemo, kao i ranije u Rusiji, zvati ptice:
Lark!
Letite na naše nebo
Osvetlite našu zemlju
Sva deca na svetu
Zagrijte se, ozdravite.
Po treći put proleće je pozvano na Blagovesti (7. aprila) - ovo je jedan od velikih praznika proleća. Proljeće se čekalo s velikim nestrpljenjem i vjerovali su da ptice mogu ubrzati njegov dolazak. Stoga je postojao lijep običaj - pustiti ptice u divljinu, kako bi zajedno sa pticama priroda stekla potpunu slobodu od zime.
Pa nećemo puštati naše ševe u nebo, nego ćemo ih postaviti na našu izložbu.
Sažetak lekcije
Modeliranje (plasticineografija)
Tema: “Proljetni pejzaž”
(Senior grupa)
Predmet:„Proljetni pejzaž” (obrazovna oblast „Umjetnički i estetski razvoj” u integraciji sa obrazovnim područjem „Razvoj govora”.
Cilj: stvaranje proljetnog pejzaža u tehnici plastelinografije.
Zadaci:
Obrazovni: naučiti kako napraviti pozadinu od plastelina na plastičnoj ili kartonskoj podlozi i kompoziciju od plastelina na ravnoj osnovi koristeći otpadni materijal.
Razvijanje: razvijati estetsku percepciju prirodnog svijeta; razviti osjećaj za kompoziciju, sposobnost skladnog postavljanja slike na površinu baze.
Vaspitno: gajiti ljubav prema kreativnosti, dobronamernost, odzivnost, svrsishodnost; za formiranje pozitivnog emocionalnog raspoloženja, interesovanja i samopouzdanja.
Pripremni radovi:čitanje radova o proleću, pamćenje pesama, posmatranje prolećnih pojava u šetnji, gledanje ilustracija o proleću i razgovor o njihovom sadržaju, razgovor sa decom na temu „Pejzaž” je jedna od vrsta slikanja; didaktičke igre.
Materijali za nastavnika: Uzorak proljetnog pejzaža; bijeli karton; plastelin; stogovi; sjeme tikve; salvete; flanelograf; muzički snimak P. I. Čajkovskog „Godišnja doba. Proleće".
Materijali za djecu: bijeli karton;plastelin; stogovi; sjeme tikve; salvete;
Napredak lekcije
Dio lekcije:
Uvodni dio:
edukator:- Momci iz naše grupe danas su dobili pismo od umetnika. Umjetnik je dobio narudžbu da prikaže pejzaž.
- Ali umetnik ima problem: ponestalo mu je boja i olovaka, a ne zna šta da radi.
Pogledajte stolove, imamo li boje ili olovke?
— A mi nemamo. Kako možemo pomoći umjetniku?
- O, ljudi, znam jednu vrlo zanimljivu tehniku koja se zove plastelinografija (crtanje plastelinom).
- Ljudi, imamo li plastelin?
djeca:- Jedi
edukator: Možemo li pomoći umjetniku?
djeca:- da, možemo
edukator:- Da bismo saznali kakav pejzaž umetnik treba da nacrta, moramo da pogodimo zagonetku:
Mećava se stišala, vetrovi utihnuli,
Iglice smreke su malo sjajne.
A Deda Mraz sedi u saonicama,
Vrijeme je da se oprosti od nas.
Da ga zameni, veličanstveno
Postoji samo jedna ljepota.
Znaš puno o njoj
Ljepota se zove...
Djeca: - Proljeće
edukator: Naravno ljudi, proleće je.
Koji su znaci proljeća?
djeca:“Sve oživi, snijeg se topi, sunce sija, ptice dolijeću, trava počinje da se probija i pojavljuju se prvi cvjetovi.
edukator:- Bravo momci. Predlažem da odete do stolova i pomognete umjetniku da završi narudžbu.
Glavni dio:
edukator:- Ljudi, pred vama je list, postavite ga horizontalno.
- Kreiramo prolećni pejzaž iz pozadine rada. Ljudi, kako ćemo nacrtati pejzaž? Crtaćemo plastelinom, kao bojicama.
— Gornji dio lima trebamo prekriti plavim plastelinom - nebo, a donji dio u dva sloja: prvi sloj je smeđi, a drugi je zeleni - zemlja
edukator:- Uzimamo komad plavog plastelina i crtamo ravne linije s desna na lijevo. I tako farbamo preko cijelog gornjeg dijela.
- Zatim uzmemo komad zelenog plastelina i povučemo ravne linije s desna na lijevo.
I tako farbamo preko cijelog donjeg dijela. Pogledajte pažljivo uzorak.
— Zatim je potrebno prstom izgladiti formirane grudvice plastelina, kako biste ujednačili pozadinu.
djeca:- Zagladite plastelin dok se ne formira ravna pozadina
edukator:- Kako biste saznali koji će se objekti nalaziti u našem pejzažu, umjetnik je za vas pripremio zagonetke. Spremni za pogađanje? Dakle, evo 1 zagonetke:
bijele ovce
Ne sjede na šporetu.
I plovi izdaleka
Kumulus…
Djeca: - Spreman
- Oblaci
edukator:- Bravo momci, izvešćemo oblake u vidu puža
- Uzimamo komad plastelina, stavljamo ga na dasku i razvaljamo dugačku kobasicu.
“Pažljivo pogledajte kako ću to učiniti.
- A sada uvijamo kobasicu sa pužem. Volim ovo.
- Bravo momci. Postavljamo oblak na nebo i izravnavamo ga kažiprstom i srednjim prstom. Ovdje imamo oblak.
— Spremni da pogodite sljedeći objekt?
Pažljivo poslušajte zagonetku:
Ni visoka, ni niska
Ni daleko, ni blizu.
Lebdi nebom Šar-
Vruće kao vatra.
Djeca: — da spreman
- To je sunce
edukator: Naravno da je sunce.
- Kojom bojom ćemo nacrtati sunce? (žuta)
- Uzmite komad plastelina i kružnim pokretima okrenite ga između dlanova.
- Hajde da napravimo loptu.
- Zatim ga nanesemo na karton i pritisnemo prstima tako da se dobije takav kolač.
- Ljudi, šta nedostaje našem suncu? (Lučikov)
- Kažiprstom crtamo male zrake po rubovima sunca.
- A da bi naše sunce bilo lepo, napravićemo rezove sa stogom na svakoj zraki.
- Pogledaj pažljivo.
- A sad te sunce zove da se malo poigraš. Da li želite da se igrate sa suncem?
Psihogimnastika “Sunčani zeko”
Sunbeam te je pogledao u oči. Zatvori ih. Potrčao je dalje preko lica. Nježno ga gladite dlanovima: po čelu, nosu, ustima, obrazima, bradi, nježno mazite, da se ne uplašite, vratu, trbuhu, rukama, nogama, popeo se u kragnu - pogladite ga tamo. On nije nestašan, voli te i mazi, a ti ga maziš i sprijateljiš se. Uzmi ga na dlan, pogladi ga, pusti ga u šumu.
— Imam sledeću zagonetku za vas:
visoka i zelena
Ona će biti iskošena
Ovce, koze i krave
Uvek je spremna.
Djeca: - Trava
edukator:-Našem pejzažu nedostaje mlada zelena trava.
- Koje boje nam je potreban plastelin da bismo prikazali travu? (zeleno)
- Tako je momci. Uzimamo komad zelenog plastelina i uštipamo 4 komada veličine zrna graška. Razvaljajte male kobasice. To će biti korov
- Postavljamo 2 vlati trave u prvi plan (bliže nama). A ostalo u pozadini (bliže horizontu). Sada svaku kobasicu raširite palcem gore.
- U prvom planu trava je visoka, a u daljini mala. Crtamo vlati trave hrpom. Pažljivo pogledajte uzorak.
Vaspitač: - Pa šta je proleće bez prvog prolećnog cveća.
- A da pogodimo koje ćemo cvijeće nacrtati, pomoći će nam zagonetka:
Sa mekanom bijelom glavom
Pravo ispod snježnih nanosa
nastaje,
Little flower!
Djeca: - Snowdrop
edukator:- Bravo momci. Kada dođe proleće, pahuljice se probijaju kroz travu i posežu za suncem.
- Pošto su pahuljice tek počele da se probijaju kroz travu, kod vas možemo videti male pupoljke
- Napravićemo pupoljak od 3 semenke bundeve.
- Uzimamo prvo seme i stavljamo ga u travu. I tako stavljamo kepice u svaku vlat trave.
“Imamo tako prekrasan krajolik. Ljudi koji su to uradili, potpišite svoj rad na poleđini.
Završni dio
edukator:- Ljudi, uzmite posao i idite na tepih.
- Reci mi, šta smo radili danas?
Koje je doba godine pejzaž?
- Koje metode su korištene?
- Jeste li obavili zadatak?
- Bravo momci. Odradili ste dobar posao, uredno i što je najvažnije prelijepo.
- Sada vam predlažem da organizujete izložbu, za ovo dođite u svlačionicu, a ja ću popraviti vaš rad na štandu.
— Hvala vam na pomoći i odazivu. Ne samo da ste ljubazni i simpatični, već i veoma tačni. Molim vas pokažite kako znate očistiti sve na svom mjestu (svako, dovedite svoje radno mjesto u red)
Naslov: Sažetak časa modeliranja u starijoj grupi "Proljetni pejzaž"
Nominacija: Vrtić, Bilješke o nastavi, GCD, modelarstvo, Viša grupa
Pozicija: vaspitač
Mjesto rada: MBDOU vrtić "Pepeljuga"
Lokacija: grad Volgodonsk, regija Rostov