Scenario
netradicionalni događaj sa roditeljima
književni dnevni boravak
"Mama, tata, ja sam čitalačka porodica"
Izradio:
zamjenik šef upravljanja vodnim resursima
MBDOU d/s br. 20,
Vashchenko A.F.,
negovatelj
Bulbas N.P.
Target : da saznamo koliko ili malo čitalačkih porodica ima u našoj grupi. Da li roditelji posvećuju dovoljno vremena svojoj djeci kod kuće da čitaju beletristiku. Uspostavljanje emocionalnog kontakta između nastavnika, roditelja i djece, unapređenje odnosa roditelj-djeca, stimulacija učenika viših razreda predškolskog uzrasta kognitivna aktivnost, usađivanje ljubavi, interesovanja za knjigu i potrebe za čitanjem.
Zadaci :
Promovirati interesovanje djece za knjige;
Formirati kod predškolaca sposobnost određivanja sadržaja književna djela prema ilustracijama, izvodi iz knjiga;
Formirati sposobnost djece da slobodno izražavaju svoje misli;
Odgajati u predškolskoj dobi poštovanje prema stvaralaštvu pisaca i pjesnika.
Oprema: knjige, kocke s prikazom bajkovitih likova; ilustracije za poznate bajke i djela, za prikaz na multimedijalnoj tabli (ICT); žetoni i nagrade (knjige) za kviz; snimanje muzičkog zagrevanja "Kolobok" i "Warm-up setting".
Napredak događaja:
Sala je ukrašena ilustracijama iz poznate bajke i izložba rukotvorina i crteža zajedničkog stvaralaštva roditelja i djece "Moje omiljene bajke".
negovatelj:
Dragi roditelji! Danas imamo neobičan sastanak. Danas smo se okupili kako bismo razgovarali o sljedećem pitanju: koliko i koliko često čitate djeci knjige i bajke.
Pitate: “Zašto su djeci potrebne bajke?”. Deca su vekovima slušala ruske narodne priče. Pričale su im bake, majke i dadilje. Sada su roditelji i bake zaboravili pričati bajke, ali zar još nisu zaboravili čitati? Dijete koje od djetinjstva sluša bajke odrasta zdrave duše. Ne mogu čitati svaki dan nova bajka, jer su prije naši preci pričali bajku toliko puta da bi dijete imalo vremena da je nauči napamet. Samo na taj način beba ih može naučiti moralne kategorije, koji su položeni u bajku. Stoga, čitajte naglas svojoj djeci kako bi i vaše dijete u budućnosti radilo isto. dobri heroji iz dobrih ruskih bajki.
Knjiga je istinita
Knjiga je prva
knjiga - najbolji prijatelj Momci.
Ne možemo živjeti bez knjige
Ne možemo živjeti bez knjige! -
Svi momci pričaju.
Mama mi čita knjigu
O zecu i lisici...
Čuo bih za rat
Samo moja majka je devojčica.
Verovatno će joj biti dosadno
Dakle, to čak i zijeva.
Dobro, sutra o ratu
Tata čita noću.
A danas je o zecu
I o medvjediću.
Bar o mišu, barem o kvržici -
Nije bitno da li postoji knjiga!
Čitala sam knjigu sa svojom majkom
A onda malo umoran.
Probudio sam se, moja majka spava,
Knjiga je pored nje.
Knjiga se zove
"Uspavana ljepotica"
A sada da provjerimo znanje naše djece i roditelja o bajkovitim likovima. Predlažem da se podijelite u dva tima kako biste održali malo takmičenje "Pogodi bajku". Ja ću vam redom zadavati zagonetke, a vi odgovorite. Ako tim ne zna odgovor, drugi tim može odgovoriti. Za svaki tačan odgovor dobijate čip. Na kraju našeg sastanka prebrojaćemo žetone, a pobjeđuje onaj ko ih ima više.
I tako, prvo pitanje za ekipu....
1. Baka je veoma volela devojčicu,
Dala joj je crveni šešir.
Djevojka je zaboravila ime.
Pa, reci mi njeno ime. (Crvenkapica)
Sledece pitanje za ekipu...
2. Umešano na pavlaku,
Hladno je na prozoru
okrugla strana,
ružičasta strana
Rolled…. (Kolobok)
3. Ona je najvažnija od svih u zagonetki,
Iako je živjela u podrumu:
Izvucite repu iz bašte
Pomogao baki i dedi. (Miš iz "Repa")
4. Čekam mamu sa mlekom,
Pustili su vuka u kuću.
Ko su bila ova mala djeca? (sedmoro djece)
5. Blizu šume na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez pojma
Ko su junaci ove priče? (tri medvjeda)
6. Nos je okrugao, mrljav,
Zgodno im je kopati po zemlji,
Rep je mali, heklani,
Umjesto cipela - kopita
Njih tri - i u kojoj meri
Braća su prijateljski raspoložena.
Pogodi bez pojma
Ko su junaci ove priče? (tri praseta)
Bravo djeco i roditelji! Svi ste dobro uradili zagonetke takmičenja.
A sada čekamo drugo takmičenje. Morate pogoditi junaka bajke koji posjeduje riječi i imenovati samu bajku. Slušajte pažljivo. Odgovorit će onaj čiji tim prvi digne ruku. Povici sa mesta za tačan odgovor se ne prihvataju, samo podignuta ruka.
1. Dok iskočim, kako iskočim - Shreds će ići po stražnjim ulicama. (Lisica iz bajke "Lisica i zec")
2. Ne sjedi na panju, ne jedi pitu. (Maša iz bajke "Maša i medvjed")
3. Peć, majko, sakri nas! (Sestra iz bajke "Guske-labudovi")
4. Ko je pronašao klas? A ko je nosio žito u mlin? Ko je umesio testo?
Jeste li nosili drva za ogrjev? Zapalio rernu? Ko je pekao pite? (Pjetao iz bajke "Slačak")
5. Nemam brkove, nego brkove, ne šape, nego šape,
Ne zubi, nego zubi - ne bojim se nikoga! (Zec iz bajke "Zec - hvali se")
6. Ostavila sam baku, ostavila sam djeda... (Kolobok iz bajke "Licitar")
Good girls! Svi ste tačno odgovorili i pogodili junake bajke. Pokaži mi ko ima najviše čipsa?
Naša djeca su bila malo zauzeta. Pokažimo svima kako možemo plesati. Samo smo sa vama poslednja zagonetka bio je prokolobok, a ja predlažem da napravim zagrevanje "Gingerbread Man". Dragi roditelji, pridružite nam se!
Hvala našim mladim talentima!
A sada želim da vam pokažem neke ilustracije za poznate bajke. Mislim da i djeca i roditelji lako mogu pogoditi i prepoznati bajku sa ovih slika. (na multimedijalnoj tabli, slajd šou sa ilustracijama za bajke):
1. "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"
2. "Princeza Labud"
1. "Princeza žaba"
2. "Uspavana princeza"
1. "Ivan Tsarevich na sivom vuku"
2. "Snow Maiden"
1. "Tri heroja"
(za svaki tačan odgovor se daje čip)
Vodeći: - A evo još jednog mali zadatak. Zove se magični predmeti. Morate mi odgovoriti jedan po jedan magični lekovi- da li su bajkoviti junaci imali predmete? (multimedija prikazuje junake bajki i njihova magijska sredstva)
1. -Kod Pinocchia (zlatni ključ).
2. -Kod Pepeljuge (staklena papuča).
3.-Kod Crvenkapice (korpa sa pitama).
1.-U snježna kraljica (magično ogledalo) .
2. - Uspavana ljepotica (vreteno).
3.-Koshchei besmrtni ima skrivenu smrt (u jajetu na kraju igre)
edukator: Sjedili smo malo. I hajde da napravimo zagrevanje "Funny score".
negovatelj: A naš posljednji takmičarski zadatak se zove "Okruglo bajke".
Timovi također odgovaraju redom.
Koje je riječi rekao carević Ivan da uđe u kolibu Baba Yage? („Koliba, koliba, okreni se ispred mene, pa nazad u šumu!“)
Nos je poseban razlikovna karakteristika ovaj heroj. (Pinokio)
· Najokrugliji junak iz bajke. (Kolobok)
Veoma kompetentan prijatelj Winnie the Pooha. (Sova)
Nema reke, nema bare -
Gdje piti vodu?
Veoma ukusna voda
U kopitu!
Šta je ovo bajka? (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)
Crvena devojka je tužna:
Ne voli proleće
Teško joj je na suncu!
Suze se liju, jadniče! (Snježna djevojka)
(timovi za tačan odgovor dobijaju čip).
Bravo djeco i roditelji!
Dragi roditelji! Vidi se da ste u djetinjstvu još čitali, a niste gledali televiziju i niste sjedili za kompjuterom. Evo našeg zadatka sa vama da pokušamo da nateramo našu decu da čitaju, koja vole da slušaju i pričaju bajke. Zaista se nadamo da ćete nakon našeg odmora i dalje češće uzimati knjigu u ruke, a ne uključivati crtiće za djecu!
Sa ovim da završim naše veče. I da nas ne ostavljate praznih ruku, sve vas čekaju pokloni. Neka ove knjige budu početak vaše budućnosti, rastuće čitalačke porodice!
Pozivam sve u samovar na mirisni čaj sa đevrecima!
Opštinska budžetska predškolska ustanova obrazovne ustanove „Vrtić kombinovanog tipa br.37 „Sunce“ Ust-Ilimsk 2015
Shayakhmetova Olga Alexandrovna, učitelj-logoped.
Zatoplyaeva Lyubov Gerasimovna, učiteljica.
Shkurupinskaya Tatyana Petrovna, učiteljica.
Svrha: upoznati roditelje sa tradicijom porodičnog čitanja književnih djela i stvoriti jedinstven obrazovni prostor za korištenje najboljih primjera fikcije u društvenom, moralnom, kognitivnom i razvoj govora djeca.
Vrsta događaja: književni dnevni boravak za roditelji predškolskog uzrasta.
Učesnici: logoped nastavnik, vaspitači, roditelji dece mlađih i srednje grupe DOW.
Pripremni radovi:
Priprema vizuelnog materijala:
- Dizajn štanda za roditelje: "Svijet bajki Korneja Čukovskog" , “Mama, tata, ja sam čitalačka porodica” , "Dijete i knjiga" .
- Izbor književnih djela K. Chukovsky za dječije čitanje i stvaranje biblioteke pesama i bajki pisca.
- Izrada kostima bajkovitih likova i atributa za bajku zajedno sa roditeljima "Fly Tsokotukha" .
Oprema: multimedijalna instalacija, prezentacija, rezanje i plot slike prema bajkama K. Čukovskog: "zabuna" , "telefon" , "Moydodyr" , „Barmaley;, predmeti bajkovitih likova: galoš, umivaonik, džem, čokolada, balon; audio snimci i atributi za bajku "Fly-Tsokotuha" .
Plan:
- Informativna poruka za roditelje “Veliki pripovjedač K.I. Čukovski" .
- Igre sa roditeljima:
"reci riječ" .
"Poznate stranice" .
"Lik iz bajke" .
"Korpa fantastičnih nalaza" .
"Misterije djeda Korneya" .
"Extra item" .
- Dramatizacija bajke "Fly Tsokotukha" .
Vodeći. Pozdrav dragi gosti! Drago nam je da vas vidimo u ovoj ugodnoj sali. 2015. je proglašena Godinom književnosti u Rusiji. A večeras se posvećujemo radu naučnika, pisca, prevodioca, književnog kritičara Korneja Ivanoviča Čukovskog (slajd - fotografija K.I. Chukovsky).
Nedaleko od Moskve, u selu Peredelkino (slajd), u maloj kući dugi niz godina živio je čovjek kojeg su poznavala sva djeca zemlje.
Visoke, duge ruke sa velikim šakama, velike crte lica, četkasti brkovi, neposlušni pramen kose koji visi preko čela, nasmijane oči i zadivljujući tripping. Takav je izgled slavnih dječiji pisac. Upravo je on izmislio mnoge bajkovite likove: Muhu-Tsokotukha, Aibolit, Barmaley, Moidodyr, s kojima je odrasla više od jedne generacije djece.
Progon književna kritika, Čukovski je sasvim slučajno počeo pisati dječje pjesme i bajke. I desilo se ovako. Vozio je svog bolesnog sina noćnim vozom. Dječak je bio hirovit, stenjao je, plakao. I da bi ga nekako zabavio, Kornej Ivanovič je počeo da priča: “Bio je krokodil. Šetao je ulicama... . Dete je odjednom zaćutalo i počelo da sluša. I sledećeg jutra, jedva se probudivši, zamolio je oca da nastavi.
Tako je nastala bajka "krokodil" . Zanimljiva istorija stvaranja "Moydodyr" .
Dok je radio u svojoj kancelariji, pisac je čuo glasan plač najmlađa ćerka koji nije hteo da se kupa. Kornej Ivanovič je izašao iz kancelarije, uzeo devojku u naručje i sasvim neočekivano za sebe tiho rekao:
„Moram, moram se oprati
Ujutro i uveče
I nečisti dimnjačari -
Sramota i sramota! Sramota i sramota!"
Tako se pojavio "Moydodyr" .
Zanimljiva činjenica. Korney Chukovsky je pseudonim pisac. Njegovo pravo ime je Nikolaj Vasiljevič Kornejčukov. Vlastiti književno ime odličan pripovjedač smišljeno tako uspješno da je sraslo s njim i naslijedila njegova djeca, unuci i praunuci.
Napravićemo sa vama neobično putovanje a srešćemo se i sa junacima bajki Korneja Čukovskog, u koje smo se toliko zaljubili. Morate se podijeliti u timove. Po ulasku u salu dobili ste čips u boji. Učesnici sa crvenim žetonom - 1. ekipa, sa žetonom plave boje- 2. tim. I ocenjivaće nas pošten žiri (prezentacija žirija). Odgovori su ocijenjeni prema bodovni sistem. Za svaki tačan odgovor dobit ćete bodove. Koji tim bude imao najviše njih dobit će titulu poznavaoca djela K.I. Chukovsky. Na putu će vam trebati domišljatost, humor, erudicija i međusobna pomoć.
Igra "reci riječ" (slajd)
Jednostavnost fraze, jasnoća i zvučnost rime, živopisni i nezaboravni likovi, iskričavi humor - to su karakteristike poetske priče Korney Chukovsky, koji se tako lako i brzo pamte. Kako deca kažu "penju se iz jezika" . Čak i odrasli, sada i sami očevi i majke, bake i djedovi, pamte zvučne stihove iz djetinjstva:
"Ćebe je pobjeglo,
List je odleteo
I jastuk kao žaba
Pobegao od mene."
A sada ćemo igrati igru "reci riječ" . Završite frazu koju sam započeo i nazovite djelo Korneja Čukovskog. Odgovor će biti prihvaćen prvom podignutom rukom.
Vosak na tvom vratu
Imate pod nosom ... mrlju. ("Moydodyr"
)
Muva je otišla na pijacu
I kupio sam ... samovar. ("Fly Tsokotukha"
)
I opet medvjed:
- Oh, spasite morža!
progutao juče
on je morski ... jež. ("telefon"
)
Pogledaj u kadu
I videćete tamo - ... žabu. ("Fedorino tuga"
)
Sa slonovima u pokretu
Igrali smo ... preskok. ("barmaley"
)
More gori
Istrčao iz mora ... kit. ("zabuna"
)
Sramota je da stari urlaju
Ti nisi zec, nego... medvjed. ("Ukradeno sunce"
)
Ali kao crna gvozdena noga
Trčala je, galopirala ... žarač. ("Fedorino tuga"
)
Ovdje je sapun skočio
I zalepio se za kosu
I uvenuo, i zapjenjen,
I ujedao je kao... osa. ("Moydodyr"
)
I lisica je došla u Aibolit:
- Oh, ujela me je ... osa. ("Aibolit"
)
Ishod. Dobro urađeno!
Igra "Poznate stranice" (slajd)
Vodeći. Teško da postoji barem jedna odrasla osoba koja od djetinjstva nije upoznala dobroćudnog i hrabrog doktora iz bajke. "Aibolit" ili sa prljavom Fedorom iz istorije "Fedorino tuga" . Dakle igra "Poznate stranice" , potrebno je sastaviti od dijelova slike i nazvati priče Korneja Čukovskog. Za tačan odgovor - 1 bod.
Priče za 1. tim: "Moydodyr" , "barmaley" .
Priče za 2. tim: "zabuna" , "telefon" .
Ishod. Klasa! Brzo ste obavili zadatak. Dobro urađeno!
Igra "Lik iz bajke" (slajd)
Vodeći. Likovi koje je izmislio Korney Chukovsky su svijetli, originalni i nezaboravni. Uče djecu dobroti, snalažljivosti i pravednosti. Imenujte junaka priče (slajd).
- Čovjek koji pruža zvijeri i ptice medicinsku njegu- Ovo je ... Aibolit.
- Nemilosrdni gusar i kanibal, koji je lovio u Africi, koji voli jesti malu djecu - ovo je ... Barmaley.
- Hrabri patuljak koji je pobijedio čarobnjaka i čarobnjaka Brondulyaka je ... Bibigon.
- Umivaonik koji govori, glava umivaonika i zapovjednik umivaonika - ovo je ... Moidodyr.
- Drznik koji je pobedio Pauka u pesmi "Fly Tsokotukha" - ... Komarac.
- Baka od koje je posuđe pobjeglo je ... Fedora.
Ishod. Super! Odlično!
Utrčava baka Fedor.
Baka Fedor. I evo me - Fedorova baka (slajd)! Oh, uznemiren sam. U doba moderne tehnologije, posvećuje se vrlo malo vremena porodično čitanje. Djeca malo znaju o djelima dječijih pisaca. Stoga ne znaju ekspresivno recitovati pjesme, pravilno graditi rečenice i jasno izraziti svoje misli. Dragi roditelji, čitate li djeci knjige i pričate bajke? Sada ću to provjeriti.
Igra "Korpa fantastičnih nalaza" (slajd)
Baka Fedor. Izgubio sam artikle u svojoj korpi bajkoviti junaci K. Chukovsky. Pogodite koja je ovo stavka? Za tačan odgovor - 2 boda.
- Omiljena poslastica krokodila iz bajke "telefon" .
Ovo…? (galoša)
- Šta je krokodil progutao u bajci "Moydodyr" .
Ovo? (krpa za pranje rublja)
- Šta je počastio leptir u bajci "Fly Tsokotukha" .
Ovo? (džem)
- Kako je doktor tretirao nilske konje u bajci "Dr. Aibolit" .
Ovo? (čokolada)
- Šta su komarci jahali u bajci "žohar" .
Ovo? (balon)
Ishod. Dobro urađeno!
Misterije djeda Korneya (slajd)
Baka Fedor. Kornej Ivanovič Čukovski je veoma voleo da sastavlja zagonetke za decu. Pokušajte ih razotkriti.
Bio Bela kuća, divna kuca,
I nešto je kliknulo u njemu.
I on se srušio, i odatle
Nestalo je živog čuda
(jaje i piletina)
Crvena vrata u mojoj pećini
Bijele životinje sjede na vratima.
I meso i hljeb - sav moj plijen
Rado dajem bijelim zvijerima.
(Usta i zubi)
Hodam - ne lutam kroz šume
I u brkove, u kosu,
I zubi su mi duži
Od vukova i medveda.
(češalj)
Mudrac je vidio mudraca u njemu,
Budala je budala, ovan je ovan,
Ovca je u njemu videla ovcu,
I majmun - majmun.
Ali su mu doveli Feđu Baratova
I Fedya je vidio čupavu drolju.
(Ogledalo)
Ishod. Bravo! Oduševili su me svojom genijalnošću!
Igra "Extra item" (slajd)
Baka Fedor.
Pa, posljednji zadatak! Stavke na stolovima različite bajke K.I. Chukovsky. Morate odabrati samo one stvari koje se uklapaju u bajku vašeg tima.
1. tim - bajka "Moydodyr" (sapun, pasta za zube, Četkica za zube, ručnik, češalj).
2. tim - bajka "Fedorino tuga" (tanjir, tanjir, lonac, kašika, viljuška).
Ishod. Mladi! dobri roditelji Vi znate bajke i čitate svojoj djeci. Evo naše voljene bebe!
Zvuči pjesma "Bajke hodaju po svijetu" (muzika Vladimir Šainski, tekst Jurij Entin) djeca su pozvana u salu.
Vodeći. Draga djeco, a sada - iznenađenje! Gledaćemo bajku "Fly Tsokotukha" pripremili su ti roditelji. U međuvremenu se spremaju za nastup, idemo da se igramo zabavna igra za pažnju "ja - ne ja" . Ako se slažete sa mojom tvrdnjom - govorite "ja" ako ne, reci - "ne ja" .
Ko voli čokoladu?
- Ko voli marmeladu?
Ko ne pere uši?
- Ko voli šipak?
- Ko voli grožđe?
- Ko voli kajsije?
- Ko ne pere ruke?
- Ko voli sladoled?
- Ko voli torte?
- Ko voli karamele?
- Ko kruži iz činije?
- Ko voli paradajz?
- Ko prži muharice?
- Ko voli bioskop?
- Ko je razbio prozor?
- Ko voli kolačiće?
- Ko voli džem?
- Ko voli med?
- Ko laže sve vreme?
- Ko želi knedle?
- Ko želi bananu?
- Ko je tvrdoglav kao ovan?
- Ko zeli "Koka kola"
?
- Ko će oprati celu školu?
Dramatizacija bajke "Fly Tsokotukha" (slajd)
I Leti, Leti - Cokotuha, pozlaćeni trbuh!
Muva je otišla preko polja, muva je našla novac.
Fly je otišao na pijacu i kupio samovar.
(Uz muziku "Let bumbara" Muha-Tsokotuha izleti, postavi sto, stavi samovar na sto).
M Dođite, bubašvabe, počastiću vas čajem!
(Uključuje 2 žohara, 2 insekta, 1 leptira)
Leptiriće lepotice, jedi džem!
Ili vam se ne sviđa naša poslastica?
(Muzika Edvarda Griga "U dvorani planinskog kralja" svi bežite i sakrijte se)
I odjednom neki starac - pauk
Odvukli našu muhu u ćošak -
Želi da ubije siromašne
Uništite Tsokotukha!
(Muzika iz filma "Spider-Man 3" , pauk se šunja po hodniku, u rukama užeta)
M Dragi gosti, pomoć!
Ubijte pauka zlikovca!
I nahranio sam te
I zalio sam te
ne ostavljaj me
U mom poslednjem satu!
I zlikovac se ne šali,
On mi uvrće ruke i noge konopcima,
Oštri zubi uranjaju u srce
I pije moju krv.
(Zvuči muzika A.I. Khachaturiana "Ples sa sabljama" , komarac sabljom izleti)
I odjednom odnekud doleti mali komarac.
A u ruci mu je mala baterijska lampa.
Gdje je ubica? Gdje je negativac?
Ne plaši se njegovih kandži (odsjece pauku glavu).
Ubio sam zlikovca
Oslobodio sam te.
A sada, duša devojko,
Želim da te oženim!
Svi likovi, držeći se za ruke, izlaze u publiku - Slava, slava Komaru - pobjednik!
Vodeći. Tako je naše putovanje kroz djela Korneja Ivanoviča Čukovskog došlo do kraja. (slajd). Veoma nam je drago što dobro poznajete bajke ovog divnog autora. To je napisao Irakli Andronikov „Talenat Čukovskog je neiscrpan, pametan, briljantan, veseo, svečan. Nikad se ne rastavi od takvog pisca do kraja života.” .
Sumiranje i dodjela nagrada pobjednicima.
Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod
Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.
Hostirano na http://www.allbest.ru/
Književne večeri slobodnog vremena i njihov značaj
vaspitač književnost dječiji vrtić
Cilj je upoznati studente sa posebnostima organizovanja i održavanja slobodnih večeri kao jednog od oblika rada sa knjigom.
1) dati informacije o značenju književnosti i posebnostima održavanja književnih praznika u različitim starosnim grupama
2) upoznati metodologiju vođenja u različitim starosnim grupama
3) radno mjesto vrtić
1. Književne večeri dokolice i književnih praznika.
2. Održavanje književnih praznika u različitim starosnim grupama.
3. Oblici održavanja književnih večeri.
4. Priprema vaspitača za održavanje rasvjetnih praznika, izrada bilješki.
Posebno mjesto u kreativno obrazovanje i razvoj djece zaokupljeni su književnim praznicima.
Književni praznici, takoreći, objedinjuju i generaliziraju raznolike umjetničke dojmove, znanja i vještine djece, uključuju različite vrste aktivnosti djece (čitanje i pričanje, pjevanje i ples, slušanje, gledanje i dramatizacija). Oni su rezultat rada odgajatelja, njegov rezultat, "kruna uzroka".
Kako se najbolje pripremiti književni praznik- jutarnja ili večernja zabava?
Prije svega, potrebno je vrlo precizno odrediti temu večeri, njenu specifične svrhe. Vrlo često vaspitači organizuju „Imendan knjige“, „Praznike knjige“ u vrtiću. Uprkos velikom trudu odgajatelja, djece, roditelja da pripreme i ukrase praznik, on ponekad ne donese očekivano zadovoljstvo, ispadne previše naporan, dug, haotičan. Šta je razlog neuspjeha? Prije svega, u neusklađenosti teme sa mogućnostima predškolske djece. Ispostavilo se da je tema, formulirana kao "Praznik knjige", preširoka. Na takvom prazniku razgovarali su, svirali, pevali o svemu: o narodnim pričama i Puškinovim pričama, o Tolstoju i Gorkom, Maršaku i Čukovskom. Ovaj kaleidoskop velikih imena i prekrasni radovi zapanjila djecu, nije dala priliku da se koncentrišu na sadržaj radova, uživaju u njihovoj percepciji i izvođenju.
Najbolji odmor u vrtiću će biti odmor sa jednom zapletom (na primjer, "Priče A.S. Puškina", "Knjige o životinjama", "Priče K.I. Chukovskog" itd.). Takva tema će omogućiti da se precizno odredi svrha matineja (da djeci pruži radost upoznavanja svojih omiljenih djela, da proširi njihovo razumijevanje o stvaralaštvu pisca, da izazove zanimanje za temu, itd.), da usredotoči djecu pažnju na sadržajnu stranu svečane akcije.
Za književno veče potrebno je razviti scenario - osnovu praznika, njegov plan. Scenario se najčešće piše u obliku direktnog govora, određuje redoslijed promjenjivih radnji (čitanje, igre, predstave itd.).
Još jedan od najvažnijih uslova za uspeh večeri - pravi izbor vođa ili vođe. Vodeći dalje dječja zabava ne zabavljač koji najavljuje određene brojeve, već ljubazni domaćin koji stvara atmosferu veselja. Uspješnost upoznavanja djece s umjetnošću riječi ovisi o njegovom umijeću, kulturi, šarmu, sposobnosti da lako komunicira, vidi i uključi sve prisutne u akciju.
Često voditelji i drugi karaktera uveče nastupaju na neki način. Na večeri posvećenoj oralnom narodna umjetnost, može biti pripovjedač i likovi iz bajke, na večeri posvećenoj stvaralaštvu S.Ya. Marshak, - poštar, vatrogasac, rasejani čovjek, na rad K.I. Chukovsky - dr Aibolit, Moidodyr, itd. Susret sa junakom knjige, prepoznavanje njega, direktan kontakt s njim, što je nužno predviđeno scenarijem, daje djeci estetsko zadovoljstvo, podstiče aktivnu "komunikaciju" s književnim djelom.
Prilikom izrade scenarija za književnu večer, mora se imati na umu da se mora graditi na maksimalnoj kreativnoj aktivnosti sve djece koja sudjeluju u matineju. Domaćin je svakako vlasnik praznika, ali ne bi trebao zasjenjivati djecu. Oni su glavni likovi svakog praznika.
Važno je da scenario inteligentno kombinuje različite vrste dečijih aktivnosti: fizičke aktivnosti (akcije, plesovi, igre, atrakcije, čitanje poezije itd.) i unutrašnje mentalna aktivnost(saslušanje, gledanje, odluka književnih zadataka, pogađanje zagonetki itd.). Za to je potreban osjećaj za proporciju: veliki broj elementi dizajna, raznolikost eksterne aktivnosti može skrenuti pažnju sa najvažnije stvari na književnoj večeri – susreta sa knjigom. umjetnička riječ, rad pisca mora biti u središtu radnje praznika.
Književno veče može uključivati različite trenutke iznenađenja, na primjer, ispunjenje želja djece (prema programu) uz pomoć latica polucvijeta; unaprijed, tajno od djece, pripremljena predstava roditelja koji čitaju Puškinove omiljene pjesme (na prazniku Puškina), gledaju lutku ili pozorište senki i tako dalje. Najvažnije je da književno veče ni na koji način ne bi trebalo da liči govorna lekcija. Svijetla fešta u kombinaciji sa jednostavnošću, prirodnošću, lakoćom u ponašanju svakog od učesnika - to je neophodne uslove stvoriti pravu atmosferu za dečiji odmor. Učiniti djeci radost, dati priliku da aktivno učestvuju u prazniku, posvećena bajci, voljenog pjesnika ili pisca, znači ostaviti ih u dugom sjećanju na susret s knjigom.
Književni razvoj djece olakšavaju matineje, slobodne večeri posvećene djelu pisca ili pjesnika, večeri bajki, zagonetki, književni kvizovi(Do narodne priče, prema djelima jednog autora, prema poznatim knjigama različitih pisaca). Kombinacija različitih vrsta umjetnosti - muzike, fikcije, vizualna umjetnost stvara prazničnu atmosferu.
Svi oblici rada za upoznavanje djece fikcija van nastave odgajaju interesovanje i ljubav prema knjizi, formiraju buduće čitaoce.
Jednom sedmično u vrtiću se održavaju slobodne večeri, koje se nazivaju i zabavne večeri. Njihova tema može biti veoma različita. To bi mogao biti performans muzičko veče, sportska takmičenja, gledanje crtanih filmova i još mnogo toga. Sve zavisi od uzrasta dece, smera vrtića, tehničkih uslova.
Trebaće ti
Pozorište igračaka;
Picture Theatre;
Pozorište sjenki;
Finger Theatre;
Kazalište lutaka u rukavicama;
Computer;
multimedijska oprema;
- prateće numere dječijih pjesama i muzičkih predstava;
Ozvučenje;
odijela;
Scenery;
Scenariji zabavnih večeri i predstava prema bajkama.
Izvođenje instrukcija:
1. Za djecu ranog i mlađeg predškolskog uzrasta pripremite priredbu. Djeca ovog uzrasta su uglavnom gledaoci, oni sami malo više mogu. Njihovo vizuelno-figurativno i vizuelno-efektivno razmišljanje preovlađuje nad ostalima, pa im treba sve pokazati. Pozorište igračaka je predstava bajke na stolu. Nema ekrana, likovi se kreću po površini. Djeca to vide. Može se koristiti kao dekoracija građevinski materijal. Za pozorište, pronađite odgovarajuće ilustracije, odštampajte ih na štampaču u boji i zalijepite na flanel ili baršunasti papir. Takve slike se pojavljuju na flanelografu tokom priče i to se djeci jako sviđa. Ako imate kompjuter, možete uzeti crtiće i dogovoriti projekciju filma. Ne bi trebalo da bude predugo, dovoljno je i četvrt sata.
2. Mogućnosti za djecu srednjeg i starijeg predškolskog uzrasta su već prilično velike. Još uvijek se mogu koristiti različite vrste pozorišta, ali djeca iz starijih i pripremnih grupa već mogu sama prikazati bajke. Ovo obično izaziva veliko interesovanje. Štaviše, moderno tehnička sredstva dozvoliti da uradite mnogo. Na primjer, možete postaviti pravi mjuzikl ako vrtić ima odgovarajuću ozvučenje. To se radi u mnogim vrtićima. Djeca predškolskog uzrasta jako vole ovakve “profesionalne” predstave.
3. Idite dalje od pozorišta. Pripremite, na primjer, veče, posvećena kreativnosti omiljeni pisac. U ovom slučaju mora biti puno pripremnih radova. Čitajte djeci knjige, pričajte o životu pisca, pokažite njegov portret. Možete dati zadatak da nacrtate ilustracije ili napravite zanate na tu temu. dostupna predškolcima i kompjuterska prezentacija. Sa modernim informacione tehnologije mnogi predškolci su već upoznati. Možete povjeriti jednom od roditelja da preuzme potrebne fotografije, crteže i muzičke radove. Ne zaboravite da djeca ne moraju stalno sjediti, pa morate kombinirati različite aktivnosti. Na primjer, održite prezentaciju na početku, a zatim nakon plesa ili fizičke aktivnosti zamolite jedno od djece da pročita poeziju. Zabavno veče možete završiti dramom ili igrom na otvorenom.
4. Ponekad provodite slobodne večeri sa roditeljima. Možete ponuditi, na primjer, da pripremite priču o vašoj porodici. Zamoli roditelje da izaberu zanimljive fotografije i video materijale. Neka se svaka porodica pripremi pripovijetka. Takva "prezentacija" može se podijeliti na nekoliko večeri ili tempirati, recimo, za rođendan.
5. Prevucite prstom virtuelna tura. Djeca se mogu pozvati da pitaju svoje bake i djedove o tome najviše zanimljiva mjesta u tvom gradu, poznati ljudi koji je živeo ovde. Uzmite video ili napravite flash animaciju. Na isti način možete dogovoriti i izlet u muzej.
Hostirano na Allbest.ru
Slični dokumenti
Humanizam kao glavni izvor umjetnička snaga ruski klasična književnost. Glavne karakteristike književni trendovi i faze razvoja ruske književnosti. Život i kreativan način pisci i pesnici, globalni značaj ruski književnost XIX veka.
sažetak, dodan 06.12.2011
stepenice istorijski razvoj književnost. Faze razvoja književni proces i globalno umjetnički sistemi XIX-XX veka. regionalni, nacionalne specifičnosti književnosti i sveta književne veze. Komparativna studija književnost različite ere.
sažetak, dodan 13.08.2009
Pravila i postupak vođenja ruskog duela. Proučavanje uloge duela kao načina zaštite dostojanstva i časti osobe na primjeru književnih heroja: Onjegin i Lenski, Pečorin i Grušnicki, Bazarov i Pavel Petrovič, Pjer Bezuhov i oficir Dolohov.
seminarski rad, dodan 04.05.2014
Reading like suštinski element kulture i života, njenog odraza u književnim djelima i uvođenja „heroja čitanja“. Književne preferencije u romanu I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi". Čitalački krug Puškinovih junaka. Uloga knjige u romanu "Eugene Onegin".
seminarski rad, dodan 12.07.2011
opšte karakteristike ruski književni život početkom XIX V. Pojava raznih književnih društava, kružoka, časopisa, u kojima se odvijao proces kristalizacije estetskih ideja, poetskih oblika i stilova. tri načina književni razvoj klasicizam.
seminarski rad, dodan 04.09.2009
Poređenje književnih mističnih slika koje je stvorio N.V. Gogolja sa njihovim folklornim prototipovima, otkrivajući sličnosti. Mjesto mističnih motiva u djelima N.V. Gogoljeve "Večeri na salašu kod Dikanke" i "Peterburške priče", svrha njihovog predstavljanja.
seminarski rad, dodan 08.12.2010
Proučavanje književnih i estetskih pogleda K. Paustovskog i književni portreti sa naglaskom na umjetničke karakteristike autorska slika. Komparativna analiza biografija A. Greena i portret K. Paustovskog "Život Aleksandra Grina".
seminarski rad, dodan 08.06.2011
Istorija naseljavanja Urala. Analiza teorije žanra naracije. Proučavanje genetskog porijekla slika i motiva u književne priče S.I. Čerepanova, S.K. Vlasova, N.G. Kondratkovskaya. kognitivna vrijednost vintage narodne priče. Analiza radova.
seminarski rad, dodan 31.10.2012
Suština motiva kao fenomena fikcija, proučavanje njegove ponovljivosti u narativnim žanrovima naroda svijeta. Funkcionisanje mitološkim motivima u književnosti različitih epoha. Osobine lajtmotivske konstrukcije lirskog djela.
sažetak, dodan 19.12.2011
Razlozi za nastanak, problemi polemičke literature u Ukrajini. Istorijat i periodika polemičkih radova. Prikaz djela ovog žanra u krajem XVI V. Specifičnosti polemičke književnosti djela XVII veka, njihov značaj za ukrajinsku kulturu.
Marina Kolesnikova
Scenario književne večeri "Pesnici za decu" (pripremna grupa)
Scenario književne večeri poezije"pesnici za decu" pripremna grupa
ZADACI:
Produbiti i proširiti znanje o kreativnosti djece pesnici.
Negujte ljubav prema umetnosti.
Pre posla:
Čitanje i pamćenje pjesama A. S. Puškina, S. Jesenjina, K. I. Čukovskog, S. V. Mihalkova, S. Ya. Marshaka, A. L. Bartoa, E. A. Blaginine, gledanje ilustracija, crtanje omiljenih priča za ova djela.
Napredak događaja
voditelj: Zdravo dragi prijatelji! Danas smo se okupili u našoj književni dnevni boravak za razgovor o poeziji. Šta je poezija (odgovori djece). Tako je, poezija je poezija. Ko piše poeziju? (odgovori djece). Poets. Šta su pesme - to su dela napisana u rimi. Danas ćemo upoznati djecu pesnici različite godine , naučiti mnogo zanimljivih stvari o njima, čitati pjesme. Oh, ljudi, čujete da neko šušti. Idem da vidim ko je.
Pojavljuje se cvrčak
Kriket: Zdravo momci! Ja sam cvrčak - čuvar najzanimljivijih, najstarijih knjiga. Sada idemo u prošli vek, kada su dame nosile duge, napuhane haljine, a gospoda u perikama i frakovima (na ekranu prikazuju lopte 18. - 19. vijeka). U tim vremenima rodio se i živio veliki Rus pesnik Aleksandar Sergejevič Puškin. Rođen je 26. maja 1799. godine u Moskvi. Mnogo je vremena provodio sa svojom dadiljom Arinom Rodionovnom. Ona mu je usadila ljubav prema književnost pjevanje pjesama, pričanje bajki, legendi, izreka i viceva. Mnogo priča i motiva bajke rekla je ona pesnik koristim u svom radu. Koja djela A. S. Puškina znate (odgovori djece). I danas ljudi nisu zaboravili pesnik, podižu mu spomenike, donose cveće, postoji Puškinov muzej, Puškinove ulice, škole proučavaju njegova dela. I čitaćemo njegove pesme (djeca čitaju poeziju).
Sljedeći pesnik - Sergej Jesenjin(portret na ekranu, koji je rođen 1895. godine u Rjazanskoj guberniji u seljačka porodica. Bio je stručnjak narodni jezik i ruska duša. Njegova poezija je prožeta ljubavlju prema domovini i ruskoj prirodi. Nije pisao posebno za djecu, ali djeca su voljela njegove pjesme. I dalje se čitaju sa zadovoljstvom. Poslušajmo njegovu poeziju (djeca čitaju poeziju).
voditelj:
A sada vas pozivam na ples onih vremena "poloneza" kako biste osjetili doba u kojem je djelovao veliki A. S. Puškin.
Ples "Poloneza"
Kriket: Nastavimo naše putovanje. I upoznajte se sa Kornijem Ivanovičem Čukovskim (portret na ekranu).Rođen je u Sankt Peterburgu. Detinjstvo je proveo u Odesi i Nikolajevu. Samouk, studirao engleski jezik. Čukovski je počeo da se interesuje za poeziju sa ranim godinama pisao pesme, pa čak i pesme. Napisao je mnoga djela za djecu. Šta ti znaš (odgovori djece). Odajmo im počast (djeca čitaju)
Sljedeći pesnik- Sergej Vladimirovič Mihalkov (portret na ekranu). Rođen u Moskvi u porodici službenika. Otac mu je usadio ljubav prema Rusu književnostčitao mu je mnogo različite knjige pomogao da se razume njihovo značenje. Mihalkov se borio na frontu. Tokom rata pisao je i za djecu. Poet pisao ne samo za djecu, već i za odrasle, napisao je himnu Rusije. Šta radi ti znaš (djeca čitaju poeziju).
Sljedeći pesnik- Samuil Yakovlevich Marshak (portret na ekranu) rođen je u Voronježu. Poeziju je počeo pisati još u školi, a zatim je diplomirao na fakultetu i nastavio pisati za djecu. Marshak je dobro razumio djecu i njihove probleme. On je stvorio život prepoznatljive slike odrasle i male, životinje i ptice, pa čak i stvari koje su upale različite situacije, izazivajući smeh, simpatija, empatija. Koja Marshakova djela znate (odgovor djece). A sada čitajmo njegove pjesme.
voditelj: Nešto ljudi, predugo smo ostali. Vrijeme je za naplatu
Ples "Punjenje"
Agnia Lvovna Barto (portret na ekranu) rođen je u Moskvi u porodici veterinara. Dobila je dobro kućno obrazovanje, koje je radio njen otac. Zatim je učila u gimnaziji gde je počela da piše poeziju i istovremeno studirala ples. Najprije je napisala ciklus pjesama za najmanje "Igračke". Tada su napisani stihovi "Girl ryovushka", "Girl grimy". Bartove pjesme su prevedene na mnoge jezike svijeta.
Elena Aleksandrovna Blaginina (portret na ekranu) rođen je u selu Orel. U početku je studirala na Pedagoškom zavodu i željela je postati učiteljica, ali je shvatila da želi pisati poeziju i diplomirala je književni institut . Djeca su je voljela i voljela su njene pjesme. Pjesme o onome što je blizu i drago djeca: o kiši i dugi, o vjetru i brezama, o vrtu i vrtu, i naravno o samoj djeci. Poslušajmo njene pjesme (djeca čitaju poeziju).
Kriket: Momci! ti si super! Lijepo si naučio i pročitao stihove. Upoznao poznatu decu pesnici. Nadam se da ćete čitati knjige, pridružiti se biblioteci i možda i sami početi pisati poeziju. A sada bih želio da vam predstavim poklone. Daje poklone.
Povezane publikacije:
Scenario za pripremnu grupu za 23. februar Dan branioca otadžbine (pripremna grupa) Tok praznika Djeca ulaze u dvoranu sa balonima, zastavama, vatrometom, izvode vježbe.
Djeca ulaze u salu sa lopticama desna ruka, uz muziku rade rekonstrukciju i vežbe, daju lopte majkama i stanu u polukrug. 1-Sretan praznik.
Scenario književne večeri posvećene N. Nosovu Svrha: Nastaviti upoznavanje djece sa radom Nikolaja Nosova. Podsticati interesovanje dece za knjige i čitanje. Pripremni rad: Slušanje.
Scenario književne večeri posvećene S. V. Mihalkovu "Sada znamo tačno ko je on - Mihalkov!" Svrha: Konsolidacija znanja djece o djelu S. V. Mihalkova. Zadaci: -nastaviti učiti djecu da recituju pjesme napamet; -razvijati.
Scenario događaja u okviru Književnog kluba "Slatka priča" (stara grupa) SWEET TALE. Djeca idu u music hall. Vodeći: Ogromno lice mjeseca Sa neba na zemlju izgleda strogo. I uronjen u srebro U svemiru.
Cilj: poboljšati umjetničke i govorno-izvođačke vještine djece prilikom čitanja pjesama.
Zadaci:
- Upoznavanje djece starijeg predškolskog uzrasta sa umjetničkom riječju.
- Razvoj umjetničkih vještina.
- Poboljšanje zvučne strane dječjeg govora.
- Skretanje pažnje nastavnika i roditelja na problem pamćenja pjesama.
- zove radosno, emocionalno raspoloženje, podstičući želju za pamćenjem pjesama.
- Socijalizacija djece, širenje granica komunikacije.
Gosti: viši vaspitač, logopedi, vaspitači, tiflopedagozi, roditelji.
Faze implementacije:
Faza I - organizaciona. Svrha: izbor tematskog materijala.
II faza - pripremna. Namjena: individualna priprema djece, priprema tematskih crteža za dizajn sale.
III faza - izvođenje. Svrha: održavanje takmičenja čitalaca.
Faza IV - evaluacija. Svrha: ocjenjivanje žirija odslušanih pjesama.
Kriterijumi za ocjenjivanje:
1. Ekspresivnost i obim čitanja.
2. Sposobnost da se oseti lepota i izražajnost jezika dela.
3. Usklađenost s melodijsko-intonacijskim i tempo-ritmičkim obrascem pjesme.
4. Emocionalnost izvedbe.
5. Prirodnost ponašanja.
6. Sposobnost prenošenja svog stava prema sadržaju pjesme intonacijom, gestom, izrazima lica.
7. Vještine stvaranja zvuka - jasnoća govora.
nagrađivanje: nagrade, diplome, medalje
- "Sposobnost da se zadržiš na sceni"
- "Za šarm"
- "Za ekspresivnost"
- "Najsmešnija pesma"
- “Najljubazniji”
- “Neverovatno blizu”
Vidljivost: multimedijalna prezentacija<Aneks 1 > , koji sadrži portrete dečijih pisaca: Agnije Barto, Borisa Zahodera, Andreja Usačova, Eme Moškovske, Eduarda Uspenskog; izložba dječijih knjiga ovih pisaca.
Šaljive pesme:« Velika tajna za malu kompaniju" Yunna Moritz, muzika. S. i T. Nikitin (3 min. 6 sek.)
Muzičke predstave i plesovi:
- "Hajde da plešemo, Pegi, hajde da plešemo" I. Tokmakova, Berkovski (2 min. 16 sek.)
- “Dva medveda su sedela” Andrej Usačev (2 min 14 sek)
- "Tour-la-la" Andrej Usačev (2 min. 07 sek)
- "Od brda do brda u gradu Zagorsku" A. Barto (1 min. 23 sek.)
Pauze za utakmice:“Ujutro ribar amater sjedi na jezeru...” A. Barto (1 min. 13 sek.)
crtani film:„Jedan starac je živeo na svetu vertikalno izazvano»
NAPREDAK DOGAĐAJA
Djeca ulaze u salu i zauzimaju svoja mjesta. U ovom trenutku zvuči pesma „Velika tajna za malu kompaniju“ na reči Yu.Moritza, muzika T. i S. Nikitina.
- Pozivam vas da nas posetite u dnevnoj sobi, gde ćemo danas nastupiti, i čitati poeziju za sve.
Dobra knjiga –
Moj saputnik, moj prijatelj
S vama je slobodno vrijeme zanimljivije.
Vreme nam je odlično
Provodimo zajedno
I naš razgovor
Polako smo...
(N. Najdenova)
(Aneks 1 . slajd 1)
Pjesme su različite
Dobro, jednostavno.
Pesme su tužne
Ima i smiješnih.
- Danas ćemo krenuti na putovanje vozom u bajkovitu zemlju "Čitajka", gde rastu neobična drveća, na kojima su umesto lišća knjige. ( Aneks 1
. Slajd 2a)
- Pa, jesi li spreman? Onda idemo! ( Aneks 1
. Slajd 2b)
Upoznajte pesnika Agniya Barto
(Aneks 1
. slajd 3)
Svi se sjećate pjesama Agnije Barto "Spustili su medvjeda na pod ...", ili "Naša Tanja glasno plače ...", ili "Bik hoda, ljulja se ...".
Danas su momci pripremili pjesme za vas. Pozivamo Serežu i Ženju.
Beanbag
Koliko velika, Andryushka sjedi
Na tepihu ispred trema
Ima igračku u rukama -
Zvečka sa zvonom.Dječak gleda - kakvo čudo?
Dječak je veoma iznenađen
Neće razumjeti: pa gdje
Da li ovo zvoni?
– Bartove pesme se lako pamte, njihovo značenje je jednostavno i jasno. Pozivamo Ksyusha i Sonya, pričaće pesme iz serije "Mlađi brat".
Napravio sam kamion
Za sestru Katju.
Katjuška je povikala:
- Je li to kamion?
Tri prazna kotura.Napravio sam joj konja
Neka uzme, nemoj da mu bude žao!
Katya me gleda
Ne želi uzeti konja:
- To je samo štap!Zarolala sam dva komada.
“Ah”, rekla je Katya, “
Ah, kakva lepota
Lutka u šarenoj haljini!
Bartove komične pjesme zvuče kao nestašna igra. Saša će nam pričati o žabama.
žabe
pet zelenih žaba
U žurbi da juriš u vodu
Čaplje su uplašene!
I nasmijavaju me:
Ja sam ova čaplja
Ne plaši se!
(Projektor se gasi)
- A sada vi momci pripremna grupaće pokazati strip scene na stihove Agnije Barto: "Od brda do brda kroz grad Zagorsk..."
Pred vama je pesnik Andrey Usachev(Aneks 1 . slajd 4). Smislio je mnogo smiješnih, nestašnih pjesama za djecu. Pozivamo Nikitu.
Ulicom je išao auto
Sa veoma jakim telom.
I čovjek je išao prema
Sa veoma debelim stomakom.Taj auto je udario
Na čoveka sa Puzovim.
I auto se sudario
Zajedno sa moćnim tijelom.I čovjek je pogledao
Za ostatak tela...
Pa i Puzovo
Sramno se počešao.
Aljoša će nam ispričati kako je magarac učen da čita i piše.
Magareće pismo
Vlasnik je magarcu dao bukvar:
- Pročitaj sva pisma - daću ti kreker!
Magareća sata, vjerovatno dva
Sve je ponovio: - A, i A, i A...- Pročitaj barem slovo "B" -
A ja ću ti dati šargarepu!
A on - sa glavom ušima -
On je zeznuo: - A, I A, I-A!
- Ljudi, znate li ko se okuplja u jata? A ko šeta stado? Ali pjesnik Andrej Usačev odlučio je da nas malo zbuni ... Seryozha će nam reći o tome
Stado i stado
Koja je razlika između stada i krda?
Stado je na ispaši.
A jato leti.
Jato gusaka leti na jug.
Krdo gusaka šepa na livadu.
To je razlika između stada i krda.
Ovo je prava stvar koju treba zapamtiti!
(Projektor se gasi)
- Momci iz pripremne grupe su pripremili za vas smijesna prica na stihove Andreja Usacheva "Tour-la-la"
(Aneks 1 . slajd 5)
Poezija Irina Tokmakova topla, nežna, lirska i vesela, po melodiji i intonaciji svira nalik narodnim pesmama. kaže Denis.
krokodili
Preklinjem te, ne spuštaj se niz ogradu,
Krokodilima možete ući u zube!
Oni vrebaju na svakoj platformi
I svakoga ko se iseli zgrabi za pete
I odvučen na dno afričkog Nila.
Nemojte kliziti niz ogradu!
čudna zver
Neka čudna zvijer šeta
I ostavlja otvorena vrata.
A mi smo iza ove zveri
Svi zatvaramo vrata.
Iscrpljeni smo, umorni smo
Prestali smo sa radom
Ne jedemo, ne pijemo sada,
Samo zatvaramo vrata
Pa, kako da ukrotimo zver
I da navikneš zvijer na vrata:
Tako da ova zvijer slijedi
Barem ponekad zatvorite vrata!
Piše Tokmakova i bajke. "Alya, Klyaksich i slovo A" - zabavno učenje čitanja, "Možda nula nije kriva?!" - smiješan uvod u matematiku. (Projektor se gasi)
Momci iz pripremne grupe će pokazati comic dance na stihove Irine Tokmakove "Zaplešimo Pegi, hajde da plešemo".
(Aneks 1 . slajd 6)
Emma Moshkovskaya je velika i originalna pjesnikinja. Toliko je djetinjasta da se čini da pjesme nije napisala odrasla tetka, već malo dijete. Pozivamo Andreja i Gošu.
- Doktore, doktore,
kako možemo biti:
Uši
Oprati
Ili ne pereš?Ako perete, kako bismo onda trebali biti:
često perite
Ili manje?..Doktor odgovara:
- EZH!Doktor ljutito odgovara:
– EGE-
– EGE-
- DNEVNO!
Momci, sigurno ste čuli kako djeca, kada im nešto ne polazi za rukom, kažu: „NE MOGU!“. Ispostavilo se da je Emma Moshkovskaya upoznata s njim i nema potrebe da ga se plašite.
Živeo sam u svetu koji NE MOGU.
Ležao je na plaži.
Ležao je i umešao se
Nije mi dozvolio da ronim.Pa, kako da bežim!
Skočio kroz NE MOŽE!
I zaronio! I ništa!
I ne bojte ga se!
Vjerovatno mislite da su vaše bake uvijek bile stare koliko ih poznajete. To je Sasha iznenađen:
Pjesme o baki
Zaista baka
Nisam plela štikle
I igrala je tag,
Jeste li se igrali skrivača?Da li je to baka
draga bako,
Na travi
Da li ste skakali bosi?Pletena baka
Pletenica sa crvenom trakom...
Zaista baka
Isto
Bio
Djevojka?
- A sada ćete čuti pesme, posle kojih samo želite da izađete u šetnju. Lisa:
Zašto da sedimo
Pogledaj kroz prozor?Kroz prozor
Mušica puzi.
Ovdje na prozoru
Mačka je skočila
blokiran
Cat
Prozor…Zašto da sedimo
Pogledaj kroz prozor?
Šta je u prozoru?
U prozoru - malo!I ako izađemo
Videćemo mnogo toga!Šta je za nas prozor!
Hajdemo van!
– Pjesme Eme Moszkowske su jednostavne, ali smislene, ozbiljne, ali ispunjene humorom. Vladik:
kiseli stihovi
Kiselo sunce je izašlo
izgleda - nebo se ukiselo,
Na kiselom nebu, kiselo
Oblak se podigao...I nesretna žurba
kiseli prolaznici
Jedu užasno
Sladoled…Čak je i šećer kisel!
Sav džem je kiseo!
Jer kiselo
Bilo je raspoloženja.
- Kakvo si sada raspoloženje? Sljedeća pjesma će vam pomoći da se smirite uveče. Ira i Vika čitaju:
Trčao do večeri
Trčali smo i žurili
Zato što su živeli brzo!Trčali smo i skakali
A ujutru nisu mirovali,
I jeo
U bijegu
I pio
U bekstvu, bez daha,
posrnuo
Umoran, iznenađenOtrčali smo u VEČE,
Vidimo -
Nema se šta dalje trčati:Zvezda na nebu
osvijetlio
Treba živjeti
Polako…
Verovatno ste se malo umorili od sedenja - predlažem da igrate. Igra "Ribar..." na stihove A. Barta, ponovite sve pokrete za mnom.
"Ujutro, amaterski ribolovac sjedi na jezeru ..." ( Aneks 1 . slajd 7)
- Ako se počešem po glavi, nema veze!
U glavi moje piljevine, da-da-da!
Svi znaju autora ovih pjesama. Ovo Boris Zakhoder. On je bio taj koji je komponovao pesme, napeve, bukače, napuhače itd. za Winnie the Pooha.
Zakhoderove pjesme se odmah pamte - tako su divne forme. Pozivamo Dimu:
Moj lav
Tata mi je dao
Leo!
Oh, i ja sam se napucao na početku!
Imam dva dana
Bio je uplašen
A na trećem -
On je slomio!
Maša i Borja:
Imamo nestašluka.
Cijela porodica tuguje.
U stanu od njegovih šala
Bukvalno nema života!
Niko ga zaista ne poznaje
Ali svi znaju
Sta je uvek krivo za sve
Samo on sam - NIKO!
Ko se, na primjer, popeo u bife,
Tamo sam našao slatkiše.
I sve papire za slatkiše
Ko ga je bacio pod sto?
Ko je slikao po tapetama?
Ko je pocepao kaput?
Ko je zabio nos u tatin sto?
NIKO, NIKO, NIKO!
“NIKO nije užasan dečak!”
Majka reče strogo. -
Moramo konačno
Uskoro kazniti!
NIKO NEĆE IĆI DANAS
Ne u posjetu, ne u bioskop!
Da li se smejete?
I moja sestra i ja
Ni malo smiješno!
(Projektor se gasi)
Momci senior grupa pripremljeno za vas smijesna prica na stihove Andreja Usacheva "Sedela su dva medveda" ( Aneks 1 . slajd 8)
Svi znaju priču o prijateljstvu ljubaznog, inteligentnog krokodila Gene i Čeburaške, beskućnika nepoznatog porijekla koji je ilegalno došao u Moskvu u kutiji narandži. Ova priča je puna avanture, laganog humora i divnih jezičnih otkrića.
Eduard Uspenski Komponovao je ne samo bajke već i pjesme za djecu. Pozivamo Kamila
Tigar je otišao u šetnju
Jedan dva tri četiri pet,
Tigar je izašao u šetnju.
Zaboravili su da ga zakljucaju.
Jedan dva tri četiri pet.Šeta ulicama
Ne lepi se ni za koga
Ali od tigra iz nekog razloga
Ljudi beže.Ko se popeo na drvo
Ko ykrylsya iza tezge,
Ko je bio na krovu
Ko - gurnuo se u odvod.I na božićnom drvcu, kao igračke,
Bilo je dvoje starih ljudi.
Isprazni ceo grad u trenu -
Uostalom, šale s tigrom su opasne.Tigar vidi - grad je prazan:
„Hajde“, misli, „vrati se.
Više zabave u zoološkom vrtu
Uvijek je puno ljudi."
On sam, čovjek iz djetinjstva, inventivan, samostalan, želio je da se djeci kuhaju glave, da se uvijek nađe nešto zanimljivo, da i najmanji budu slobodni kreativni pojedinci. Poslušajte pjesmu "Sjećanje" Zhenya čita:
ne hvalim se uzalud,
Kažem svima i svuda
Kakva ponuda
Odmah ću ponoviti.- „Vanja je jahala na konju,
Vodio psa na pojasu
I starica u ovo vrijeme
Oprala sam kaktus na prozoru.Pa, o čemu se tu ima pričati?
Bio bih ponosan na sebe.
Ja pričam o Vanji
Vrlo je lako ponoviti:Vanja je jahao konja
Vodio psa na pojasu
Pa, i kaktus u ovo vrijeme
Oprao sam staricu na prozoru.Jahanje kaktusa na konju
Vodio psa na pojasu
I starica u ovo vrijeme
Sapun Vanja na prozoru.Vanja je jahala na prozoru,
Vodio staricu za pojasom,
Pa, i kaktus u ovo vrijeme
Oprao psa na konju.Znam šta govorim.
Rekao sam da ću ponoviti.
Ispalo je bez greške
Zašto se uzalud hvaliti?
- Ljudi, danas ste nas toliko obradovali, toliko nas iznenadili, a kako izražajno čitate pesme! Veoma smo sretni zbog vašeg uspjeha. Na poklon svima vama - crtani film "Bio jednom jedan starac malog rasta" na stihove Danila Kharmsa
Žiri sumira. Pobjednici su nagrađeni diplomama i vrijednim poklonima – knjigama.