Predstavljanje različitih vrsta pozorišta u vrtiću. Pozorišne aktivnosti u vrtiću. Oblici organizacije pozorišnih aktivnosti

05.02.2019

Opštinska predškolska obrazovna ustanova "Vrtić br. 2 opšteg razvojnog tipa" grada Magnitogorska.

Centar za organizaciju pozorišnih aktivnosti u ranom uzrastu.

Završila: učiteljica Khodakov Irina

Aleksandrovna

Glavni zadaci organizacije pozorišnih aktivnosti.

Podsticati interesovanje za pozorišne i igračke aktivnosti, podsticati decu da učestvuju u ovoj vrsti aktivnosti
Naučite kako se kretati u grupnoj prostoriji i u hodniku.
Formirati sposobnost i prenijeti izraze lica, geste, pokrete, osnovne emocije

stono pozorište

U stolnom pozorištu mogu se koristiti bilo koje gumene, plastične ili drvene igračke.

Pozorište na flanelgrafu

Razvija spretnost, sposobnost kontrole svojih pokreta, koncentriranja na jednu vrstu aktivnosti

Mittens Theatre

Lutke rukavice se nose na ruci, kao rukavice. Ove lutke razvijaju fleksibilnost i pokretljivost ruku. Kontrola ovih lutaka doprinosi razvoju tečnosti, izražajnosti i jasnoće govora. Pomažu djeci da maštaju i improvizuju. Plela sam tako neobične rukavice prema bajci "Teremok". Djeca se jako vole igrati s njima, stavljaju ih na ruke i uz moju pomoć pričaju bajku.

Pozorište prstiju

Rad sa lutke za prste doprinosi jačanju mišića prstiju, razvoju fine motoričke sposobnosti pomaže u koordinaciji pokreta.

Pozorište prstiju od papira i heklano za igranje dječjih pjesmica "Ovaj prst je djed..."

Ovo su lutke na ruskom narodne priče, a za sviranje pjesmica i pjesmica mogu se napraviti od debelog papira i filca. Lako se skidaju i stavljaju na prste, upravljanje takvim lutkama je jasno i zgodno čak i za djecu. Takođe je zanimljivo, jer ako provučete prste kroz veće rupe, onda će lutka imati noge - dobijate desktop lutku za hodanje.

Sviranje pesme "Živele su dve smešne guske sa bakom"

Masque

Pospješuje razvoj psihofizičkih sposobnosti, pomaže u rješavanju stidljivosti, djeca rado pokazuju izraze lica životinja, oponašaju glasove životinja. Takođe, maske se koriste na časovima razvoja govora, kao način da se deca prilagođavaju u grupi, kao momenti iznenađenja na razne aktivnosti, kao i za učenje poezije napamet.

Pozorište na jajetu

Na kapsule Kinder Surprise zalijepili smo naljepnice po motivima ruskih narodnih priča "Kokoška Rjaba", "Repa", "Kolobok" itd.

U blizini pozorišnog kutka nalazi se kovčeg mumera, koji je dopunjen šeširima, trakama za glavu i elementima kostima. Tu je i kutak knjige sa ruskim narodnim pričama, dječjim pjesmama, zagonetkama.

Knjiga od filca prema bajci "Tri medveda".

Vrste pozorišta u vrtić

Vrste pozorišta koje se koriste u učionici

Pozorišni kutci

Masque

Pozorište prstiju

Pozorište rukavica ili rukavica

Teatar slika na flanelgrafu Bajke zasnovane na referentnim slikama. Slijed priče je dobro zapamćen.

kašika teatar

Pozorište na štapovima Djeci se jako sviđa. Lako i udobno za držanje. Slika lika je dvostrana.

Beanie Theater

pozorište senki

Bi Ba Bo lutke

Bibabo - najjednostavnija lutka, koja se sastoji od glave i haljine u obliku rukavice. Glava ima rupu za kažiprst, i veliki i srednji prst služe za gestikulaciju rukama lutke.. Takva lutka odredila je sudbinu Sergeja Obrazcova, koji u svojim memoarima piše: Mama mi je dala malu smešnu lutku. Ova Bibabo lutka se zvala i sastojala se od celuloidne glave i plavog kućnog ogrtača koji se nosio na ruci kao rukavica... Sve što je Bibabo radio bilo je smiješno i pomalo dirljivo. I voljela sam ga i sažaljevala, kao što ga vole i sažalijevaju djeca malih mačića. Izveo sam ga čak i u šetnju, a on je virio u rukavu mog ovčijeg mantila, gledajući prolaznike, policajca, decu na Čistoprudnom bulevaru ili izlog... Da li zato što je nebo plavo, a zemlja je moj ljubavnik u ovom prazničnom čišćenju, dajem vam pesme, smešne kao bibabo i oštre i korisne kao čačkalice! (Vladimir Majakovski)

Lutkarska predstava

Korištenje lutki za šal razvija plastičnost, koordinaciju pokreta.

stono pozorište

Palm teatar na tanjirima Maske-rukavice. Pozorište je napravljeno od papirnih tanjira za jednokratnu upotrebu. colorized akvarelne boje, prekriven bezbojnim lakom.

Teatar Tantamaresque Tantamaresque - štand sa svijetli uzorak, koji sadrži smiješan zaplet, a na mjestu glava likova izrezane su rupe. Likovi imaju zanimljive poze, možete ih postaviti na pozadinu bajkovita zemlja ili vanjski prostor, zavisi od vaše mašte. Tantamaresque je lutka uz pomoć koje se uvježbavaju izrazi lica, emocionalna ekspresivnost govora i gestova, izražajnost pokreta.

Inscenacija bajki

2. Pozorišne i igračke aktivnosti u različitim starosnim grupama

1. Upoznavanje sa pozorišnom lutkom Bi-ba-bo i pozorišnim igrama. 2. Simulacijske igre. 3. Razrada glavnih emocija. Prva juniorska grupa

Dosljedno upoznavanje sa vrstama pozorišta, osnovama glumačke veštine. 1. Igre-imitacije pojedinačnih radnji osobe, životinja i ptica. 2. Igra-imitacija dobro poznatih slika likovi iz bajke. 3. Igra-improvizacija uz muziku. 4. Jedna mračna igra improvizacije bez riječi sa jednim likom zasnovana na tekstovima pjesama i šala. Druga juniorska grupa

5. Igra-improvizacija po tekstu kratke priče, priče, pjesme. 6. Dijalog uloga junaka bajki. 7. Uprizorenje fragmenata bajki o životinjama. 8. Jednotematska improvizacija sa više likova po narodnim pričama i autorskim tekstovima.

Pozorište lutaka treba kombinovati sa pozorišnom igrom. 1. Igre dramatizacije sa više likova po tekstovima dvo-trodijelnih bajki o životinjama i bajke. 2. Igre dramatizacije na osnovu tekstova priča na teme „Djeca i njihove igre“, „Momci i životinje“, „Rad odraslih“. 3. Inscenacija predstave prema djelu. srednja grupa

4. Upoznavanje sa izrazima lica i pantomimom. 5. Pozorišne predstave zasnovane na poetskim i prozna djela(S. Marshak "Priča o glupi mali miš“, K. Chukovsky “Zabuna”). 6. Finger theatre in samostalna aktivnost(„Živjeli smo sa bakom“, S. Mihalkov „Mačići“, L. Zubkova „Djelili smo narandžu“)

seniorska grupa B senior grupa sva djeca aktivno učestvuju u pozorišnim igrama i dramatizacijama. 1. Djeca već imaju pristup nezavisnim produkcijama predstava, uključujući i one zasnovane na „kolažu“ nekoliko književna djela. 2. Cool lutke, dodane su lutke sa živom rukom. 3. Rusi se koriste narodne priče o životinjama.

IN pripremna grupa kazališne igre odlikuju se složenijim likovima, teškim za razvoj mizanscena (lokacija glumaca na sceni). Razvijte vještine za izvođenje istih radnji u različite situacije, okolnostima i na različite načine. Dobra volja i društvenost se odgajaju u komunikaciji sa vršnjacima. Djeca uče da na odgovarajući način reaguju na ponašanje partnera. Djeca sastavljaju etide uz zamišljene okolnosti. pripremna grupa

Pogled lutkarske predstave i razgovori o njima; Dramatizacijske igre; Vježbe za socijalni i emocionalni razvoj; Korektivne i obrazovne igre; Vježbe dikcije ( artikulacione gimnastike); Zadaci za razvoj intonacijske izražajnosti govora; Igre transformacije („naučite kontrolirati svoje tijelo“), figurativne vježbe; Vježbe za razvoj dječje plastičnosti; Sadržaj nastave o pozorišnim aktivnostima

Ritmičke minute (logoritmika); Trening igre prstima za razvoj motoričkih sposobnosti ruku, potrebnih za lutkarstvo; Vježbe za razvijanje izražajnih izraza lica, elemenata umjetnosti pantomime; Pozorišne skečeve; Odvojene etičke vježbe tokom dramatizacija; Priprema (probe) i izvođenje raznih bajki i dramatizacija;

Upoznavanje ne samo sa tekstom bajke, već i sa sredstvima njene dramatizacije - gestom, mimikom, pokretom, kostimom, scenografijom (rekvizitima), mizanscenom itd. Jedan od uslova za uspešno savladavanje pozorišnih aktivnosti djece, poboljšanje govora je efikasna interakcija sa roditeljima. Dakle, pozorišna igra utječe na razvoj koherentnog govora kod djece ako izaziva interes i želju za uključivanjem u igru, a uzimaju se u obzir i dob i individualne sposobnosti.

Vrijednost pozorišne aktivnosti Pozorišna aktivnost vam omogućava da odlučite
mnogi pedagoški zadaci vezani za
ekspresivnost djetetovog govora,
intelektualno i umjetničko i estetsko obrazovanje.
Pozorišna aktivnost - neiscrpna
izvor razvoja osećanja, doživljaja i
emocionalna otkrića, način pridruživanja
duhovno bogatstvo.
Kao rezultat pozorišne aktivnosti
dijete uči svijet svojim umom i srcem, izražavajući
njihov odnos prema dobru i zlu; poznaje radost,
vezano za prevazilaženje poteškoća u komunikaciji,
sumnja u sebe.

Osjećaji i
emocije
mala
umjetnik
Teatralizova
naya
aktivnosti
b
Pozorišni asistent u
obrazovanje
razvoj govora,
fantazija,
mašte
Postajemo
smelije
(pouzdanje,
labavost)
Postajemo pametniji
(sjećanje,
brza pamet,
snalažljivost,
horizont)
Postajemo
ljubazniji

Zadaci za razvoj govora: 1. Dopuna i aktiviranje rječnika (zbog riječi koje označavaju nazive predmeta, radnji, znakova); 2. Z

Zadaci za razvoj govora:
1. Dopuna i aktivacija rječnika (za
brojanje riječi koje označavaju nazive objekata,
radnje, znakovi);
2. Učvršćivanje vještine korištenja direktnog
i indirektni govor;
3. Poboljšanje monologa i
dijaloški oblici govora;
4. Obrazovanje kulture govorne komunikacije,
sposobnost da deluje zajedno
tim.

Aktivan u pozorišnim aktivnostima
dijalog se razvija kao forma
socijalizovani (komunikativni) govor.
Scenski dijalozi su savršeni
"tačno", odnosno provjereno
hronološki, logički, emocionalni.
Naučeno tokom priprema za nastup
književne slike govora koje djeca koriste
kasnije kao gotov govorni materijal u
slobodnu verbalnu komunikaciju.

Kazališna igra Zadaci: Naučiti djecu da se kreću u prostoru, da budu ravnomjerno raspoređeni na mjestu, da izgrade dijalog sa partnerom za

Pozorišna predstava
Ciljevi: Naučiti djecu da se snalaze
prostor, ravnomerno raspoređeni
platformi, izgradite dijalog sa partnerom na
zadata tema. razviti sposobnost
dobrovoljno se napeti i opustiti
odvojite mišićne grupe, zapamtite riječi
junaci predstava, razvijaju vizuelni
slušna pažnja, pamćenje,
posmatranje, kreativno razmišljanje,
fantazija, mašta, radoznalost
scenska umjetnost.
Ritmoplastika
Ciljevi: Razviti vještinu
dobrovoljno reagovati na
timski ili mjuzikl
signal, pripravnost
djelovati zajedno
razvijati koordinaciju
pokreta, naučite pamtiti
date poze i figurativno
prenijeti ih.
Glavna područja rada sa djecom
Radite na predstavi
Kultura i tehnika govora
Zadaci: Razvijati govorno disanje i
tačna artikulacija, jasna
dikcija, raznolika intonacija
logika govora; naučite kako pisati sitno
priče i bajke, pokupite najjednostavnije
rime; govoriti zvuci jezika i
pesme, vokabular.
Zadaci: Naučite da komponujete etide prema
bajke; razvijaju akcione vještine
sa zamišljenim objektima;
razviti sposobnost upotrebe
izražavanje intonacija
razne emocionalne
stanja (tužna, srećna,
ljut, iznenađen, oduševljen,
žalobno itd.).

Oblici organizacije pozorišnih aktivnosti

Oblici organizacije
pozorišni
aktivnosti
Prilikom odabira materijala za dramatizaciju potrebno je
graditi na starosnim sposobnostima, znanju i
dječije vještine, obogatiti ih životno iskustvo,
stimulisati interesovanje za nova znanja, proširiti
kreativni potencijal:
1 Direktno organizovano obrazovanje
aktivnost:
-pozorišni čas;
- pozorišnu igru u ostalim časovima
2. Obrazovne aktivnosti u toku
režimski trenuci:
- pozorišna igra;
- igra dramatizacije;
3 Samostalna pozorišna i umjetnička
aktivnosti, pozorišne predstave u svakodnevnom
život.

Objektno-prostorno okruženje omogućava zajedničku pozorišnu aktivnost djece, osnova je samostalnog stvaralaštva.

Objektno-prostorno okruženje
obezbeđuje zglob
pozorišne aktivnosti djece,
je osnova nezavisnog
kreativnost svakog djeteta, vrsta
oblik samoobrazovanja.
Raznovrsnost pozorišta doprinosi tome
povećanje interesovanja dece za
pozorišne aktivnosti.

U pedagogiji i psihologiji problem
odnos između ličnosti i kreativnosti.
Predškolska pedagogija danas traži načine za razvoj djece
čisto dječje aktivnosti za razliku od učenja
školski tip.
To je igra koju treba pretežno koristiti
nastavnici.
L.S. Vygotsky definisao je igru kao vodeću aktivnost
u predškolskom uzrastu. L.I. Božović to smatra neophodnim
tako da je vodeća aktivnost glavna
sadržaj
živote same dece.
Dakle, igra je neka vrsta centra
koji se fokusira na glavne interese i
iskustva djece.
Pozorišna aktivnost je vrsta
igrice.

Pozorišne aktivnosti u vrtiću
organizaciona može prožimati svaki režim
momenti: biti uključeni u sve razrede, u joint
aktivnosti za djecu i odrasle u slobodno vrijeme,
provodi u samostalnim aktivnostima djece.
Pozorišne aktivnosti mogu biti organski
uključen u rad raznih studija i kružoka;
pozorišnih proizvoda
(dramatizacije, dramatizacije, predstave, koncerti i
itd.) mogu se uključiti u sadržaj praznika,
zabava i slatki petak.

Sve vrste lutkarsko pozorište u vrtiću
najpopularniji su:
- kazalište slika (na flanelgrafu, kartonu,
stol).
- pozorište igračaka i peršuna (rukavica)
Po načinu upravljanja pozorišne lutke podijeljen na dva
glavne vrste su jahanje i pod.
Montirane su one koje lutkar kontroliše
zbog zavese.
Zauzvrat, to su rukavice i štap.
Podne lutke "rade" na podu, lutkar
upravlja njima pred publikom.
Vanjske lutke uključuju lutke i velike (rast)
lutke.

Pozorišna aktivnost predstavljen u
DOW
pozorište lutaka i pozorište
igre,
koji su podeljeni u dve grupe:
rediteljske i dramatizacijske igre.

Rediteljske igre u DOW-u uključuju:
1. stolne pozorišne igre:
- stono pozorište igračke (pozorište
hodajući, konusni (ili cilindar, kutija)
- stoni teatar slika (pozorište igračaka i igračaka, pozorište konzervi (na šoljama,
prozirne naočare), avionsko pozorište)
2. plakat pozorišnih igara:
- stalak,
- pozorište senki,
- Pozorište na flanelgrafu.

Pozorište na dohvat ruke.

Pozorište prstiju - doprinosi boljoj kontroli pokreta vlastitih prstiju.

Pozorište lutaka na stolu - doprinosi posjedovanju tehnike upravljanja stolnim pozorišnim lutkama (lutke od papirnih čunjeva, cilindara, kutija

Pozorište lutaka na stolu - promoviše posjedovanje
tehnika kontrole lutaka stolnog pozorišta
(lutke od papirnih čunjeva, cilindara, kutija.

Pozorište igračaka

kornet
pozorište

can teatar

planar
pozorište

Avio teatar "Zec-pohvalis".

Pozorište
hodanje

Igra senki

Lutkarska predstava

Pozorište na flanelgrafu: može se koristiti kao samostalna zabava kao dio obrazovne aktivnosti

igre dramatizacije

Vrste dramatizacije su:
igre koje imitiraju slike životinja, ljudi,
književni likovi;
dijalozi za igranje uloga zasnovani na tekstu;
dramatizacija djela (rime, male
bajke, pjesme, male književnih tekstova;
performanse jednog ili više njih
djela (dramska predstava,
muzička dramska predstava, opera za decu,
koreografska izvedba, performans
ritmoplastika, pantomima, mjuzikl).

Igre dramatizacije u predškolskim obrazovnim ustanovama uključuju:
Igre za dramatizaciju prstiju - Atributi
dijete stavlja na prste, ali, kao u dramatizaciji,
glumi za lik.
(Na primjer, bajke "Repa", Jarac i sedmoro jarića,
"Labud guske".
Prikaz ovakvih bajki mogu prikazati dvoje, troje djece,
koji se nalaze iza ekrana).
Igre dramatizacije sa bibabo lutkama - u ovim igrama
lutka se stavlja na prste ruke. Pokreti njene glave
ruke, trup se izvode uz pomoć pokreta
prsti, ruke.

slajd 1

Raznolikost pozorišta u vrtiću i kod kuće
Pozorište je magična zemlja u kojoj se dete raduje dok se igra, a u igri upoznaje svet.

slajd 2

Pozorište na flanelgrafu.
Maloj djeci se mogu prikazati bajke na flanelgrafu. Flanelgraf je ploča prekrivena flanelom. Ako je komad baršunastog papira pričvršćen na takvu dasku, onda će se dobro zalijepiti za dasku. Sve se to događa zbog dlakavosti tkanine i baršunastog papira. Odabiremo bajku koju ćemo prikazati na flanelgrafu. Na primjer, "Repa", "Maša i tri medvjeda", "Mingerbread Man", ... Crtamo likove, izrezujemo ih, lijepimo poleđina somot papir. Sada možete prikazati, premjestiti likove i reći:

slajd 3

pozorište senki
Pozorište senki je neverovatan i spektakularan pogled pozorišnu umjetnost nastao u Aziji prije više od 1500 godina. Kina se smatra rodnim mestom pozorišta senki. Zasniva se na upotrebi ravnih lutaka koje se postavljaju između izvora svjetlosti i paravana ili su postavljene na njih. Glumci pozorišta senki mogu biti bilo šta. Između izvora svjetlosti i ekrana mogu se postaviti lutke izrezane od papira, ruke, figurice i igrati se pozorište prstiju I sami glumci su ljudi.

slajd 4

konus teatar
Postoji mnogo tehnika za izradu ovakvih igračaka, mogu se šivati, plesti, praviti razni materijali. Ali najpovoljniji su bili i ostali papir i karton. Ako koristite papir različite boje, onda možete napraviti cijelo pozorište lutaka. Konus može poslužiti kao osnova za mnoge papirnate zanate.

slajd 5

origami teatar
Ako ste iznenada vi i vaš prijatelj odlučili da posetite pozorište lutaka, a roditelj, kao i obično, kaže: "Ne gnjavi!" Onda uzmi papir što je pre moguće I prema origami šemi, Ne gubeći minut, počni pravljenje lutaka.

slajd 6

stono pozorište
Povijest razvoja stolnog pozorišta nije ništa manje bogata od bilo kojeg drugog pozorišta, ali u specijalizovanoj literaturi o pozorištima teško da ćemo se moći upoznati s njom, kao, na primjer, s istorijom pozorišta senki , lutke, Petruške. Nećemo znati tačno vrijeme kada se stolni teatar pojavio, ali nećemo pogriješiti ako kažemo da je vrlo star i da je nastao i prije nego što se sam stol pojavio u svom modernom obliku. Nastala je i živjela u svakoj porodici, u svakom narodu, u svim zemljama.

Prezentaciju na temu pozorišne aktivnosti u vrtiću možete preuzeti apsolutno besplatno na našoj web stranici. Tema prezentacije: Pedagogija. Šarene slajdove i ilustracije pomoći će vam da zainteresujete svoje kolege ili publiku. Za pregled sadržaja prezentacije koristite plejer, ili ako želite da preuzmete prezentaciju, kliknite na odgovarajući tekst ispod plejera. Prezentacija sadrži 11 slajdova.

Slajdovi za prezentaciju

Ovo je dobra prilika da se otkrije kreativni potencijal djeteta, da se njegova kreativna orijentacija pojedinca. Djeca uče da primjećuju svijet oko sebe zanimljive ideje, utjelovite ih, kreirajte svoje umjetnička slika karakter, oni se razvijaju kreativna mašta, asocijativno mišljenje, govor, sposobnost sagledavanja neobičnih trenutaka u običnom. Pozorišna aktivnost pomaže djetetu da prevlada stidljivost, sumnju u sebe, stidljivost. Dakle, pozorište pomaže djetetu da se sveobuhvatno razvija.

Pozorišne aktivnosti u vrtiću

Vrijednost pozorišne aktivnosti

kod dece obrazovne institucije može i treba dati, svim vrstama dječije pozorište jer pomažu: da se formira ispravan model ponašanja u savremeni svet; podići zajednička kultura upoznati dijete sa duhovnim vrijednostima; upoznati ga sa dječijom književnošću, muzikom, likovne umjetnosti, pravila bontona, rituala, tradicije, usađuju postojano interesovanje; daje elementarne reprezentacije o vrstama pozorišta. poboljšati vještinu utjelovljenja određenih iskustava u igri, potaknuti stvaranje novih slika, potaknuti razmišljanje. doprinose razvoju igračkog ponašanja, estetskog smisla, sposobnosti za kreativnost u bilo kom poslu, sposobnosti komunikacije sa vršnjacima i odraslima, razvoju scenske kreativnosti, muzičkih i likovnih sposobnosti djece; razvija veštine javnom nastupu i kreativnu zajednicu.

Svestrani razvoj djece predškolskog uzrasta u pozorišnim aktivnostima

Glavna područja rada sa djecom

Kazališna igra Zadaci: Naučiti djecu da se kreću u prostoru, da budu ravnomjerno raspoređeni na mjestu, da izgrade dijalog sa partnerom na zadatu temu. Razvijati sposobnost voljnog naprezanja i opuštanja pojedinih mišićnih grupa, pamtiti riječi junaka predstava, razvijati vizualnu slušnu pažnju, pamćenje, zapažanje, maštovito mišljenje, fantaziju, maštu, zanimanje za kazališnu umjetnost. Zadaci ritmoplastike: Razviti sposobnost proizvoljnog reagovanja na komandu ili muzički signal, spremnost za usklađeno djelovanje, razviti koordinaciju pokreta, naučiti pamtiti zadate poze i figurativno ih prenijeti. Kultura i tehnika govora Zadaci: Razvijati govorno disanje i pravilnu artikulaciju, jasnu dikciju, raznovrsnu intonaciju, logiku govora; naučite da komponujete kratke priče i bajke, pokupi najjednostavnije rime; izgovarati zverkalice i pjesme, nadopuniti vokabular. Osnove pozorišnu kulturu Zadaci: Upoznati djecu sa pozorišnom terminologijom, sa glavnim vidovima pozorišne umjetnosti, odgojiti kulturu ponašanja u pozorištu. Rad na predstavi Zadaci: Naučiti sastavljati skečeve prema bajkama; razvijati vještine djelovanja sa zamišljenim objektima; razviti sposobnost upotrebe intonacija koje izražavaju različite emocionalna stanja(tužan, srećan, ljut, iznenađen, oduševljen, tužan, itd.).

Oblici organizacije pozorišnih aktivnosti

Prilikom odabira materijala za uprizorenje potrebno je nadograđivati uzrasne sposobnosti, znanja i vještine djece, obogatiti njihovo životno iskustvo, potaknuti interes za nova znanja, proširiti njihov kreativni potencijal: Zajedničke pozorišne aktivnosti odraslih i djece, pozorišni čas, pozorišna igra na praznicima i zabavi. Samostalne pozorišne i umjetničke aktivnosti, pozorišne igre u Svakodnevni život. Mini-igre u drugim razredima, pozorišne predstave-predstave, djeca posjećuju pozorište zajedno sa roditeljima, mini skečevi sa lutkama u toku proučavanja regionalne komponente sa djecom, uključujući glavnu lutku - Petrushku u rješavanju kognitivnih problema.

Oblici rada

Pozorišne igre govorne igre Ritmoplastika Dramatizacija pjesama, napjeva, kola Upotreba razne vrste Pozorište Dramatizacija bajki Poseta pozorištu Interakcija sa roditeljima

Vrste pozorišta u vrtiću

bibabo sto pozorište flanel pozorište pozorište knjiga-pozorište pozorište sa pet prstiju maska pozorište ruka pozorište senki prst pozorište senki pozorište senki uživo magnetno pozorište lutkarsko pozorište

Organizacija kutka za pozorišnu aktivnost

U vrtićkim grupama organizuju se kutci za pozorišne predstave i predstave. Odvajaju prostor za rediteljske igre prstom, stoni teatar. U uglu se nalaze: razne vrste pozorišta: bibabo, stoni, flanel-graf teatar itd.; rekviziti za odglumljivanje scena i predstava: komplet lutaka, platna lutaka, kostimi, elementi kostima, maske; atributi za različite pozicije u igri: kazališne rekvizite, kulise, scenarije, knjige, uzorke muzička djela, posteri, blagajna, karte, olovke, boje, ljepilo, vrste papira, prirodni materijal.

Model: razvoj kreativne aktivnosti predškolaca (program N.F. Sorokine i L.G. Milanovicha "Pozorište - kreativnost - djeca")

Šema improvizacije:

Uloga kostima, scenografije, okruženja objekta

Traganje za izražajnim sredstvima

Pokreti igre

Radite na motoričkim sposobnostima ruke i njenom kretanju na ekranu

Intonacija, karakter, lutke

Upoznavanje sa osnovama dramatizacije

Upoznavanje sa osnovama lutkarskog pozorišta i lutkarstva

DETE

Upoznavanje sa osnovama glume

Samostalna pozorišna aktivnost

Odmor, zabava

Izražajno čitanje

izraza lica

Ekspresivnost pokreta

Performanse

Igre dramatizacije

Pričanje priča

Razvoj likovnih sposobnosti djece kroz pozorišne aktivnosti

Dijagnostika razvoja likovnih sposobnosti djece.

1. Dosljedno upoznavanje djece sa raznim vrstama pozorišta. 2. Postepeni razvoj različitih vidova kreativnosti kod djece. 3. Unapređenje umjetničkih vještina djece kroz doživljaj i utjelovljenje slike u bajkama.

1. Inscenirane pjesme. 2. Pozorišni skečevi. 3.Zabava. 4. Folklorni praznici. 5. Bajke, mjuzikli, vodvilji, pozorišne predstave.

1.Creation pozorišna grupa. 2. Izrada ukrasa, paravana. 3. Kupovina lutaka za pozorište. 4. Organizacija orkestra.

1. Individualni razgovori sa roditeljima. 2. Konsultacije za edukatore. 3. Saradnja sa Gradskim pozorištem lutaka, sa Pozorištem mladih, sa školom.

1. Rad sa programom N.F. Sorokine, L.G. Milanoviča "Pozorište - kreativnost - djeca." 2. Tražiti visokoumjetnička muzička djela za aranžiranje pozorišnih predstava. 3. Proučavanje ruskih narodnih igara.

HVALA VAM NA PAŽNJI