Natalya Igoshina
Target: Saznajte znaju li djeca Ruske narodne priče.
Zadaci:
Naučite prepoznati ljude koje poznajete bajke zasnovane na ilustracijama, konsolidovati sposobnost razvrstavanja u dvije grupe (Ruske narodne priče i izvorne priče) .
Razvijati kulturu govora.
Develop komunikativne kvalitete djece, koherentan govor, pamćenje, logičko mišljenje, kreativna mašta, pažnja kroz interesovanje za bajke.
Negujte dobru volju, komunikaciju,
Educator: Ljudi, u prethodnim grupama svake godine puno čitamo priče, poezija, met Ruske narodne priče. Kako odrediti bajka? Tako je, unutra ima mnogo čuda u bajkama. Životinje, ribe, ptice se ponašaju kao ljudi, pričaju. I takođe u bajke postoji magični broj tri koji se ponavlja, magični objekti. IN bajke imaju toliko mudrosti! Uče vas da budete jaki, ljubazni, velikodušni, da pomognete onima koji su u nevolji, pa makar to bila samo neka vrsta žabe. Bajke uče, ne štedeći truda, bori se za pravedan cilj i pobijedi. I šta Sjećate li se ruskih narodnih priča?? (objavljujemo slike bajke)
(Djeca često nazivaju autorska prava bajke. Onda učitelj to objašnjava narodne priče nemaju autora: „Ove bajke su se pojavile veoma, jako davno, a nisu čitani, ali rekao je deci, često dodajući im nešto novo. I isto bajka postalo kratko ili dugo.)
Ali ti i ja čitamo bajke u obradi. Rukovaoci čine vintage bajke razumljivo savremenoj deci. A sada ću vam definitivno reći rukovaoce.
O, ljudi, pogledajte, sama Baba Yaga je došla kod nas! (bibabo igračka)
Baba Yaga: -Zdravo! Ja sam Baba Yaga! Reci mi gde dobro uvek pobeđuje zlo! Tako je, unutra bajke. Tamo ćemo ići. Zatvori oci! Abrakadabra! Čudo! Kreks-pex-fex! Hajde da letimo! (zvuci muzike) Zamislite kako letimo iznad polja, iznad šuma, preko širokih mora. Iznad dalekog kraljevstva, trideseta država.
Jeste li stigli? Sada završi moje zadatke! Bacio sam čini bajke. Pogodi šta je to bajke.
Educator: -Momci, vidite, ovaj ima bajkama nedostaju slova. Sada ću vam pročitati šta je ostalo, a vi pokušajte da pogodite. U redu?
Zhi. bi. de. i bah. I ja bih. ni u jednom. Ku. Rya. Dream. ku. Nisam profi, nego zo. De. bi.
Bi---nemoj ga slomiti. Bah. bi. bi---nemoj ga slomiti. Mi. be., hvo. ma., i. upa. i ra. De.
Pla., ba. pla., i ku. Rya. G. Ne pla. de., ne pla. ba. Ja sam u snu. va. Ne govorim o tome, nego o tome.
Djeca: Ovo Ruska narodna bajka"piletina Ryaba".
Educator: Ljudi, evo sljedećeg zadatka od Baba Yage. Slušajte pažljivo. Potrebno je utvrditi koje ove odlomke iz bajki.
Spreman sam ljudi, otišao do rijeke, bacio svilene mreže i izvukao (Alenushka) (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka. U liku A. N. Tolstoja)
Uzela je čista sita, sitna sita, prosejala pšenično brašno, zamesila belo testo, ispekla veknu - labavu i meku, ukrasila veknu raznim šarama sofisticiran: na stranama grada sa palatama, baštama i kulama, leteće ptice iznad, životinje koje šuljaju ispod. (Princeza žaba. Model M. Bulatov)
Educator: Ljudi, podsjetite me koje je godišnje doba? (jesen) Koji mjesec? Šta seoski stanovnici sakupljaju u svojim baštama početkom septembra? Za koje poznato povrće svi znate? bajka(repa)
(minut fizičke kulture)
Educator: Evo smo je posadili (sagni se)
I brzo su sipali vodu (simulacija kretanja)
Repa je izrasla dobra i jaka (raširite ruke u stranu)
Sada povucimo (simulacija kretanja)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
A od repe ćemo biti zdravi i jaki (prikaz "snaga")
Educator: - Ljudi, ovo je zadnji zadatak Baba Yage, siguran sam da ćete se snaći. Sad ću ti reći nešto pogrešno, a ti ćeš me ispraviti.
Kolobok je pojeo lisicu.
Repa je posadila dedu.
Panj je sjeo na medvjeda i čuo.
I baba proguta vuka.
Kokoška plače, a djed i žena razgovaraju.
Mali miš stoji i trči pored kule.
Educator: Dakle, završili smo sve Baba Yagine zadatke i bajke su razočarane.
Baba Yaga: Bravo momci i prelepe devojke. Sada možete igrati. Znate li neku igru o Baba Yagi?
(Igra se igra na otvorenom. Djeca stanu u krug, oponašaju riječi, zatim pobjegnu i Baba Yaga ih uhvati)
U mračnom kraljevstvu postoji koliba, koja stoji unazad prema naprijed.
A u kolibi je baba jež.
Heklani nos, velike oči kao užareni ugalj
Fuj, kakva odvratna stvar, diže mi se kosa na glavi! (2 puta)
(Baba Yaga govori)– Ko je gadan, jesam li ja gadan? (sustiže djecu)
Baba Yaga: Vau, umorili su me. Dobro za tebe, ali moram da idem. Odlučno obećavam bajke ne budite zločesti i pomozite herojima! Zbogom!
Educator: Super ste, a ja sam vam doneo nekoliko dobro ilustrovanih knjiga da vidite kako su crteži neverovatni i živopisni bajke.
Publikacije na temu:
Ruske narodne priče kao sredstvo za razvijanje koherentnog govora kod starijih predškolaca Plan samoobrazovanja na temu: 1. Puno ime nastavnika - Olesya Anatolyevna Ponomarenko 2. Obrazovanje - više LPI 2003 3. Tema samoobrazovanja: „Rusi.
Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj grupi „Ruske narodne priče“ Sažetak obrazovnih aktivnosti za razvoj govora u srednjoj grupi Tema: „Putovanje kroz ruske narodne priče“ Sastavio: Nastavnik 1. kvalifikacije.
Sažetak lekcije za pripremnu grupu o razvoju govora "Ruske narodne priče" Cilj: učvrstiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama i na osnovu materijala bajki potaknuti djecu da požele da učestvuju u razgovoru o „bajkama“.
Otvoreni čas „Ruske narodne priče. Didaktička igra "Ko, ko živi u kućici?" Sažetak otvorene lekcije o ruskim narodnim pričama. (Didaktička igra „Ko, ko živi u kućici?“) druga mlađa grupa. Izmislio sam.
Govor je oruđe za razvoj viših dijelova ljudske psihe. Učeći dijete svom maternjem govoru, odrasli doprinose razvoju njegove više inteligencije.
Sažetak lekcije o razvoju govora u pripremnoj grupi
"Ruske narodne priče".
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
Zadaci:
edukativni: Naučite da prepoznate bajku po ilustracijama, epizodama, zagonetkama; ojačati dječje vještine prepričavanja bajki, proširiti njihov vokabular i učvrstiti nazive narodnih bajki.
edukativni: razvijati govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost poređenja, uopštavanja, zaključivanja i zaključivanja; razvijati razmišljanje, maštu, vizuelno pamćenje, zapažanje.
edukativni: razvijati interesovanje za narodne priče, razvijati vještine saradnje i dobre volje.
Napredak lekcije: ( djeca sjede u polukrugu )
Izmislio neko jednostavno i mudro
Prilikom susreta pozdravite: "Dobro jutro!"
"Dobro jutro!" sunce i ptice.
"Dobro jutro!" nasmijana lica.
I svi postaju ljubazni i povjerljivi!
Neka dobro jutro potraje do večeri!
edukator:
momci, da li volite bajke? Zašto ih voliš? Šta nas bajke uče? (u bajkama ima puno mudrosti, uče nas da budemo jaki, ljubazni, velikodušni, da pomognemo onima koji su u nevolji. Uče nas da se jako borimo za pravednu stvar i pobijedimo.)
edukator:
Ljudi, koje bajke zovemo narodnim?(te bajke koje su ljudi smislili.)
edukator: Narodne bajke nemaju autora, to su priče koje su se pojavile jako davno, a nisu se čitale, već pričale djeci, često im dodajući nešto novo. I ista bajka može postati duga ili kratka. Bajke su se prenosile s generacije na generaciju, tako da bajke pripadajuusmeno narodno stvaralaštvo.
Sada čitamo bajke već u obradi. Adaptacije čine drevnu bajku razumljivijom za modernu djecu. Mnogo je čuda u bajkama. Koje, na primjer?(životinje, ptice, ribe, ponašaju se kao ljudi, mogu govoriti.)
edukator: danas sam ti donio cijelu škrinju bajki. Da vidimo kakve su to bajke u njemu.(Učitelj pokazuje škrinju, a djeca primjećuju da je zaključana. A ispod škrinje je pismo od Baba Yage.)
“Zdravo, djeco! Ne možete otvoriti škrinju??? Ha-ha-ha.. ja sam zamolio moćni vjetar da ti začara prsa i zatvori ih čvorom. Da biste otvorili čvor, morate izvršiti nekoliko zadataka. Svakim obavljenim zadatkom približit ćete se zemlji bajki. Tamo ćete pronaći čaroliju koja će vam pomoći da razriješite čvor na grudima. Razmisli, pogodi. Evo nekoliko mojih savjeta. Ha-ha-ha.. Evo vašeg prvog nagoveštaja: u mnogim bajkama postoji tako magični predmet koji pokazuje put do junaka bajki. Šta mislite da je ova stavka?(magična lopta). Imam samo jednu, poklonila mi je prijateljica iz čarobne zemlje bajki. Ali on je razotkriven. Ha ha ha.. A da biste vratili njenu magijsku moć, potrebno je da nazovete nazive narodnih bajki i napravite jednu klupku. Što više bajki imenujete, brže ćete namotati konac u klupko i vratiti mu magiju. . Ovo će biti vaš prvi zadatak. Srećno...hi hi hi..."
edukator: Pa ne može Baba Jaga da živi u miru, da nekome ne naudi! Ti i ja imamo težak zadatak - doći do bajkovite zemlje i pronaći čaroliju. Spreman si?
edukator: Pa momci, vratimo snagu čarobnoj lopti.(igra « Imenujte bajku " Djeca naizmjence nazivaju nazive bajki i namotaju konac na klupko.)
( piletina, vranica, lepinja, Maša i medved, Vasilisa prelepa, teremok, repa, mraz, petao i pasulj, princeza žaba, guske-labudovi, tri medveda, kaša od sekire, Snežana, mala sestra lisica i sivi vuk, kod zapovijed štuke .., Zajuškina koliba, sestra Alyonushka i brat Ivanushka, bik - katransko bure, kula, lisica i ždral.)
edukator: momci, zašto smo završili sa tako velikom loptom? Jer znaš puno bajki, super si. Uspješno smo obavili prvi zadatak. Recimo čarobne riječi:"Pomozi nam loptice, dovedi nas u zemlju bajki!"
(lopta se otkotrljala po karti u zemlju bajki..)
edukator: Na putu nam je drugi zadatak. Baba Yaga piše: "Ovo je neobična bajka za vas, poslušajte je i pronađite greške i recite naziv bajke."
Bajka " Katya i tri vuka .»
Živjela je porodica. Imali su kćerku Katenku. Katya je otišla sama u šumu i izgubila se. Lutajući šumom, naišla je na kolibu. A u kolibi su živjela tri vuka koji su išli u lov. Katja je ušla u kolibu i počela njome upravljati. Pojela je kašu sa svih tanjira, sjela na sve stolice, a potom legla na najmanji krevetić i zaspala. Vukovi su se vratili iz lova, primetili da im je neko zadužen za kuću, pa su počeli da psuju. I Katja je čula, skočila kroz prozor i pobjegla. Dakle, vukovi nisu saznali ko je zadužen za njihovu kuću.
(bajka „Tri medveda“, devojčica se zove Maša, likovi nisu vukovi, već medvedi. Maša nije legla na krevetac, već u krevet.)
edukator: Evo sljedećeg zadatka: iz ilustracija odredite koja je bajka šifrirana? Imenujte junake bajke i šta im se dogodilo.
Vuk i 7 jarića.
Labud guske.
Ryabka hen. itd.
edukator: riješiti zagonetke.
Ležao je na šporetu ceo dan
I nije voleo da radi.
Izvukao ribu iz reke,
Zaboravio sam sve svoje tuge. (Emelya)
Odrasla je u vrtu
Veoma jaka, okrugla, slatka.
Nije ga lako srušiti -
Morate pozvati miša u pomoć. (repa)
U dubokoj šumi, u mojoj kolibi,
Stara žena živi sasvim sama.
Ona ne mete pod metlom,
Metla je starinski avion. (baba jaga)
On je besmrtan i tanak,
I uvek strašno ljut.
U bajkama je on glavni negativac,
Postoji kraljevstvo, ali nema prijatelja. (Koschei)
Zaostao sam za svim prijateljima,
Posjetio sam medvjede.
Spavao sam, jeo kašu...
Kako se zove djevojka? ... (Maša)
On nema ni ruke ni noge,
Ali on je trčao.
Pevao je pesme glasno,
Pogodio je Lisu pravo u usta. (Kolobok)
Živi u dubokom moru, u ponoru,
Ali on pliva starcu u pomoć.
On će ispuniti svaki zahtev dok igra -
Očigledno je čarobnica, jer je zlatna. (riba)
edukator: Posljednji zadatak je pred nama i konačno ćemo stići u zemlju bajki.vježba: Životinje su začarane pred vama, da biste ih razočarali, morate se sjetiti priče u kojoj se ova životinja pojavljuje. (koza, medvjed, vuk, guska, lisica, piletina, zec.)
edukator: Bravo momci. Tako se naša čarobna loptica otkotrljala u zemlju bajki. A evo i riječi čarolije. Trebamo izgovoriti tri magične riječi na različite načine:njuškaj, njuškaj, njuškaj! 1. Od iznenađenja otvorite oči i raširite ruke.
2. sa nezadovoljnim licem, lupa nogama.
3. veselo se osmehujući, pljeskajući rukama.
(nakon ovih reči učiteljica razvezuje čvor na škrinji. Učiteljica otvara škrinju i zajedno sa decom gledaju knjige sa bajkama i njihovim ilustracijama. A na dnu škrinje nalaze poklon - bojanje knjige sa junacima narodnih bajki. Djeca ih sama boje u slobodno vrijeme.)
Obrazovna oblast: razvoj govora.
Učesnici: Učitelj i djeca pripremne grupe.
Uzrast: 6-7 godina.
Tip časa: Kombinovani.
Cilj: Učvršćivanje znanja djece o ruskim narodnim bajkama.
Zadaci:
Obrazovni: Naučite prepoznati bajku iz ilustracija, zagonetki, epizoda; ojačati dječje vještine prepričavanja bajki.
Razvojni: Razvijati govornu i kognitivnu aktivnost djece, sposobnost upoređivanja, uopštavanja, zaključivanja i zaključivanja; razvijati razmišljanje, maštu, vizuelno pamćenje, zapažanje.
Obrazovni: Negovati interesovanje za ruske narodne priče.
Oprema:
Škrinja, klupko konca, ilustracije za bajke, fascikla – imitacija korice knjige, 7 raznobojnih stranica, koverte za modeliranje, koverte sa zagonetkama, slova.
Metode i tehnike:
Verbalno: trenutak iznenađenja; razgovor; odgovori na pitanja; pozivanje na dječja iskustva; postavljanje zagonetki; pedagoško ocjenjivanje, poticaji;
Vizuelno: demonstracija, gledanje ilustracija
Praktično: modeliranje bajke; rješavanje problemske situacije; radnje pretraživanja; didaktičke igre; tehnologije koje štede zdravlje (gimnastika za prste, vizuelna gimnastika, fizičke vežbe, vežbanje lica).
Pripremni radovi:
Čitanje ruskih narodnih priča ( "Maša i medvjed" , "Tri medvjeda" , "Kolobok" , "Lisica i zec" , "repa" , "teremok" , gledajući ilustracije za njih; prepričavanje bajki; didaktička igra “Saznaj iz koje je bajke junak” .
Očekivani rezultat:
- Dijete ima ideju o bajkama, zna imena i prepoznaje junake bajki.
- Ovladava sposobnošću rasuđivanja i govora.
- Korištenje stečenog znanja u samostalnim aktivnostima.
- Formiranje praktičnih vještina u radu sa različitim materijalima kod djeteta.
Trajanje lekcije: 30 min
1. Organizacioni momenat:
Djeca ulaze i stanu u krug.
Igra mentalnog zdravlja.
Vaspitač: Djeca. Kako je danas divan dan. Dajmo jedni drugima osmehe i naše pozdrave.
Izmislio neko jednostavno i mudro,
Prilikom susreta pozdravite: - Dobro jutro!
Dobro jutro! Sunce i ptice!
Dobro jutro! Nasmejana lica.
I svi postaju ljubazni, povjerljivi...
Neka dobro jutro potraje do večeri.
2. Artikulacijska gimnastika "osmijeh" , "Zračni poljubac"
2. Glavni dio:
edukator:
Ljudi, da li volite bajke? (odgovori djece)
Zašto ih voliš? (odgovori djece)
Ljudi, šta mislite zašto se bajke zovu narodne priče? (odgovori djece) (jer su ih sastavili ljudi). Bajke su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.
edukator:
Ljudi, doneo sam vam novu knjigu bajki. Pogledaj kako je lepa! (Otvaram i ispada da su sve stranice nestale).
Ljudi, šta mislite gde su nestale stranice knjige? (djeca razmišljaju, izražavaju svoje pretpostavke).
Umjesto jedne od stranica nalazi se pismo. Od koga bi to moglo biti? Hajde da ga pročitamo. “Zdravo, djeco! Ne možete pronaći stranice svoje knjige? Ja sam, Baba Jaga, zamolio Moćni vetar da ih rasprši po Zemlji bajki! Tražite, možda ćete pronaći! Ali ne očekujte pomoć od mene!”
edukator:
Baba Yaga ne može živjeti a da nikome ne naudi. Ti i ja imamo težak zadatak: moramo pronaći sve stranice naše knjige kako bismo je mogli pročitati. Ne znamo gdje se nalazi ova Zemlja bajki. Kako do tamo? Ko će nam pokazati put? (izjave djece.)
Vaspitač: U mnogim ruskim narodnim pričama postoji jedan magični predmet koji pokazuje put herojima. Sjećate li se šta je ovo? Ovo je magična lopta. Ja imam takvu loptu, dala mi ju je moja prijateljica čarobnica. Čuva se u ovoj divnoj torbi. (Otvaram kesu i tamo nalazim nenamotanu loptu) O, ljudi, Baba Yaga je uspjela i ovdje da nas naudi, odmotavši cijelu loptu. Šta učiniti, kako vratiti magičnu moć lopte? Znam jedan način - napravim jednu klupku, a vi istovremeno zovete ruske narodne priče. Što više imenujemo, to će lopta imati više magične moći.
Igra "Imenuj bajke" : djeca jedni drugima dodaju loptu, namotaju konac i dozivaju bajku).
edukator:
Pogledajte kako je ispala lopta! Zašto je tako velik? (odgovori djece).
Tako je, jer znate puno bajki! Ova lopta će nam pokazati put u zemlju bajki. (Djeca zajedno sa učiteljem izgovaraju čarobne riječi: „Pomozi nam loptice, dovedi nas u zemlju bajki!“ , lopta se otkotrljala prema grudima).
Evo zadatka za nas. Sada ću vam pročitati neobičnu bajku, poslušajte me i recite mi koje greške su napravljene u bajci.
Bajka "Katja i tri vuka"
Nekada davno živjela je porodica: majka, otac i kćerka Katenka. Katya je otišla sama u šumu i izgubila se. Lutala je šumom i naišla na kolibu. A u kolibi je živjela porodica vukova koja je otišla u lov. Katya je otišla u kolibu i počela njome upravljati. Jela je kašu iz tanjira, sela na stolice, a onda legla na najmanji krevetić. Vukovi su se vratili iz lova i počeli da negoduju što im je neko zadužen za kuću. Katja je čula buku, skočila kroz prozor i pobjegla. Tako da vukovi nikada nisu saznali ko je bio u njihovoj kolibi.
(Bajka "Tri medvjeda" . U bajci se djevojčica zove Maša. Heroji nisu vukovi, već medvjedi. Maša nije legla na krevetac, već na krevet.)
Edukator: Pa smo našli jednu stranicu! Pogledaj koje boje? (crveno)
Vaspitač: Lopta, prijatelju, pomozi nam da pronađemo preostale stranice knjige! (Lopta vodi djecu do stola na kojem se nalazi pismo od Baba Yage „Pa, bravo, djeco! Konačno su našli put, i to samo jednu stranicu. Samo nemojte biti previše sretni, već radije pogledajte u kovertu. Vidite li u šta sam pretvorio vaše omiljene likove? Ako uspete da razbijete čaroliju, saznate likove, iz koje su bajke, dobićete još jednu stranicu!” (Modeliranje bajki: "Maša i medvjed" , "Ryaba Hen" , "repa" , Djeca imenuju bajke, heroje).
edukator:
A sada je pronađena još jedna stranica! Koja boja (narandžasta).
Hajde da potražimo sami, možda su preostale stranice skrivene negdje u blizini?
Gimnastika za oči: "Pogledajmo u daljinu, pogledajmo u blizinu, pogledajmo gore, dole, nacrtajmo loptu očima." .
Odgajatelj: Nigdje nije vidljiva niti jedna stranica. Tangle, vodi nas dalje, pokaži nam put! (Šetaju, prilaze stolicama, sjedaju).
Vaspitač: Evo još jedno pismo, piše na koverti "Upomoć!" . Jednostavno ne mogu razumjeti kome je potrebna naša pomoć? (Otvaram kovertu i vadim karte).
Igra "Upomoć!" .
Predlaže se ne samo imenovanje onih kojima je pomoć potrebna, već i pokušaj da im se pomogne).
"Upomoć, tri medveda me jure!" ("Tri medvjeda" )
„Upomoć! Razbio sam kužu životinjama! ("teremok" )
„Upomoć! Pretvorio sam se u malog jarca!” ("Sestra Alyonushka i brat Ivanushka" )
"Upomoć, otkinuo mi se rep!" ("Sestra lisica i sivi vuk" )
„Upomoć! Pretvorio sam se u oblak!” (Snježna djevojka")
edukator:
Kakav si ti sjajan momak! I evo još jedne stranice pronađene. Koja boja? (žuta)
Znate li šta tamo piše? HVALA TI! Ovo su heroji koji vam zahvaljuju!
Prije nego nastavimo put, predlažem da se malo poigramo i pustimo loptu da se odmori!
Minut fizičkog vaspitanja "Bajke"
Ovdje smo je posadili (sagni se)
I polili su je vodom (simulacija kretanja)
Repa je izrasla dobra i jaka (raširite ruke u strane)
Sada povucimo (simulacija kretanja)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokaži "snagu")
edukator:
- Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Vuk i sedam kozlića”
Šta nas uči ova bajka? (Jer ne treba da otvaraš vrata strancima, slušaj majku, nemoj da se ljutiš kao vuk, ali moraš biti ljubazan.)
"guske labudovi" . Kako se zove ova bajka? Zašto su mi guske labudovi odveli brata? Zašto su peć, jabuka i rijeka pomogli Alyonushki? Šta biste uradili da se nađete u ovoj situaciji?
Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke "piletina Ryaba" (Ovo je bajka "piletina Ryaba" .)
Koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoška je dobra. Dala je dedi i baki jedno zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snela još jedno jaje.)
Tako smo pronašli još dvije stranice knjige. koje su boje? (zelena i plava).
Volite li rješavati zagonetke? Ako riješimo sve zagonetke, Baba Yaga će nam vratiti još jednu stranicu!
1. Strijela je poletjela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se oprostio od zelene kože.
Jeste li postali slatki, lijepi, lijepi? (princeza žaba)
2. Žena jaše na metli na nebu i na zemlji,
Strašna, zla, ko je ona? (baba jaga)
3. Koja je životinja na drugom mestu živela u fantastičnom Teremoku?
4. Koja životinja iz bajke nije mogla ručati sa ždralom i naučila je Koloboku lekciju za hvalisanje? (lisica)
5. Koja bajka sadrži riječi: „Je li ti toplo, djevo, jesi li topla, ljepotice? (Morozko)
6. Ko je ispunio sve Emelyine želje? (štuka)
edukator:
Bravo djeco, riješili ste sve zagonetke! Evo još jedne stranice. Koje je boje? (plava)
Lopta nas zove napred! Još jedna stranica je ostala i možemo sastaviti našu knjigu.
Stanite u krug, pozivam vas da se igrate.
Igra: „Ti meni – ja tebi“ .
(Djeca stanu u krug. Voditelj iz sredine kruga baca lopticu djeci, imenujući životinju. Djeca naizmjenično odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje ovaj junak.) Na primjer: krava - bajka "Mala - Khavroshechka" .
Koza -…; Medvjed -…; Vuk -…; Guske -...; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…; Konj… -; Dobro urađeno! -
edukator:
Evo zadnje pronađene stranice! Koja boja? (ljubičasta)
Sve stranice naše knjige su višebojne. Hajde da ih sve imenujemo. Crvena, narandžasta, ..., ljubičasta.
Na šta vas ove boje podsjećaju? (odgovori djece).
Boje duge. Bravo, a sada da pretvorimo našu knjigu u pravu knjigu bajki. Naša magična škrinja će nam pomoći. Stavimo knjigu u škrinju i izgovorimo čarobne riječi “Snoop, snap, njuk!” . Da bi se čudo dogodilo, ove čarobne riječi trebamo izgovoriti 3 puta na različite načine:
- biti iznenađeni, širom otvorenih očiju, raširenih ruku u stranu;
- lice izražava nezadovoljstvo, izgovara magične riječi, lupa nogama;
- veselo, nasmijano, pljeskanje.
(Djeca nastupaju zajedno sa učiteljem)
Odraz:
3. Vaspitač: Pogledajmo u grudi! Pogledajte kakvu smo knjigu uspjeli da sastavimo! Čitaćemo je sa vama svako veče! Svi ste odlični! Vi ste najbolji ljubitelji ruskih narodnih bajki, najbolji poznavaoci! Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će definitivno otvoriti sva vrata. I on će vam dati nešto zanimljivo. (Djeca dobijaju bojanke na poklon iz škrinje). Baba Yaga ti je poslala poklon za tvoju hrabrost, za tvoj trud, za tvoju ljubav prema ruskim narodnim pričama. Predlažem da ih sami obojite kod kuće, a zatim ispričate mami i tati bajku o ovom junaku. Predlažem da pošaljemo našu loptu u bajku, može biti korisno drugim herojima tamo, a oni sami mogu otići u našu grupu.
edukator:
Šta nas bajke uče?
Kakve bajke postoje?
Čega se najviše sjećate na našoj lekciji? (odgovori djece)
Bravo momci! Želim da vam se zahvalim u ime svih bajkovitih junaka. Vrlo dobro poznajete ruske narodne priče.
Bibliografija
- Gerbova V.V. Razvoj govora u pripremnoj grupi vrtića. -M.: MOZAIK-SINTEZA, 2015
- Gurovich M.L. Dijete i knjiga: Priručnik za vaspitače /L. M. Gurovich, L.B. Beregovaya - Sankt Peterburg: Izdavačka kuća "ŠTAMPA DJETINJA" , 2000
- Koryakina L.V. Zabavne minute fizičkog vaspitanja. //Predškolsko obrazovanje. 2006. - br. 5
- PROGRAM PREDŠKOLSKOG OBRAZOVANJA "OD ROĐENJA DO ŠKOLE" naučni urednici N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasiljeva, MOSAIKA-SYNTHESIS izdavačka kuća, Moskva, 2015.
- Sukhin I.G. “Književni kvizovi, testovi i bajke-zagonetke za predškolce i osnovce” - M.: "nova škola" , 2007.
- Vaša prva biblioteka "Ruske narodne bajke" - M.: "Planeta detinjstva" , 2003.
- Falkovich T.A., Barylkina L.P. “Razvoj govora, priprema za savladavanje pisanja” - M.: "WACO" , 2005.
Sadržaj programa.
Zadaci treninga:
Razvojni zadaci:
Edukativni zadaci:
Metode:
Tehnike:
Rad sa vokabularom:
Individualni rad: Materijal:
Oprema:
Napredak lekcije
Tiha muzika svira.
Educator. Zdravo djeco.
Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator.
Djeca.
U ugodnoj vilinskoj zemlji
Nema ljutnje ili tuge.
Bajkoviti junaci i likovi.
Ko uzima papir i olovku,
Odjednom oživite čarobni trenutak
Hajde da brojimo prste
Nazovimo bajke
rukavice, Teremok,
Kolobok je rumena strana.
Postoji Snjegurica - ljepota,
Tri medveda, vuk - lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o Žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i decu.
Svi su sretni zbog ovih bajki.
Educator.
djeca:
Educator.
1 U blizini šume, na rubu,
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke?
Tri medveda
2 Pomešano sa pavlakom,
hladno je na prozoru,
Okrugla strana, rumena strana.
Rolled...
Kolobok
3 Cijeli svijet zna baku,
Ona ima samo tri stotine godina.
Tamo, na nepoznatim stazama,
Njena kuća je na pilećim nogama.
Baba Yaga
4 Revni konj,
Dugogriva.
Skače preko polja
Polje kukuruza skače.
Konj je male veličine,
Ali on je hrabar.
Mali grbavi konj
5 Djevojka sjedi u korpi
iza medvedovih ledja,
On, ne znajući,
On je nosi kući.
Pa, jeste li pogodili zagonetku?
Onda brzo odgovori!
Naslov ove bajke je...
Maša i medvjed
6 Čekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću...
Ko su ovi bili
Mala djeca?
Vuk i sedam mladih koza
7 U blizini šume na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke?
Tri medveda
Princeza Žaba
9 Oh, ti Petya jednostavnost,
malo sam zabrljao:
Nisam slušao mačku
Pogledao kroz prozor.
Mačka, lisica i pijetao
10 Lijepa djevojka je tužna,
Ne voli proleće.
Teško joj je na suncu -
Jadnica lije suze.
Snow Maiden
Iako je živjela u podrumu:
Izvucite repu iz bašte
Pomogao baki i dedi.
Miš
12 Moj brat je ukraden
Stavili su me na leđa,
Zamahnuli su krilima,
Baba Yaga je bila zadovoljna.
GWuxi Swans
13 Ko je otišao u ledenu rupu,
Iznenadio sve
Izvlačenje vode -
Ulovio štuku
Nazvao ga je budalom
Jesi li se vozio na peći?
Prošlo je manje od mjesec i sedmica -
Ko je oženio princezu?
Emelya
14 Nekako miš nije velik
Ispustila je jaje na pod.
Žena plače, deda plače.
Kakva bajka, daj mi odgovor!
Chicken Ryaba
15 U ovoj kući nema brige
Životinje su živjele, samo sada,
Kasnije im je medved došao,
Razbio životinjinu kuću.
Teremok
Ona je pametno prevarila zeca,
Izbačen iz kolibe.
Zeko je plakao dan i noć.
Ali on mu je pomogao u nevolji
Jedan hrabri petao.
Zajuškinova koliba
edukator:
1 set:
2 kompleta:
3 seta:
4 kompleta:
Kuća, žaba, vuk - Teremok
5 set:
6 set:
7 set:
8 set:
1.
-
Šta je lisica odgovorila?
2.
-
Šta je sledeće?(„Rijeko, sakri nas!“ -
3.
- Šta kaže lisica?
4.
- Šta kaže?
5.
-
Šta je sledeće?
Vodeći:
Bibliografija:
V.Volina.
E.S. Gostimskaya.
Izvor:
Lekcija - Putujte kroz ruske narodne priče. “Priča se priča brzo, ali djelo se ne čini brzo”
Sadržaj programa.
Zadaci treninga:
1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.
2. Naučite da prepoznate bajku po zadatku.
3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.
Razvojni zadaci:
2. Razviti sposobnost koordinisanog djelovanja.
3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Edukativni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Metode: Igra, verbalno-logička, djelomično tražena, problemska, TRIZ tehnologija, ICT, samostalna.
Tehnike: Gledanje kviza, likovno izražavanje (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, vježbe za prste, vježbe za oči, fizičke vježbe, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti za djecu.
Rad sa vokabularom: Čarobno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro.
Individualni rad: Pomozite djeci koja imaju poteškoća da sastave slike zasnovane na zapletu bajke.Materijal: Igračke za zagonetke, igra "Presavij bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.
Oprema: izložba knjiga ruskih bajki, stolovi, stolice.
Napredak lekcije
Tiha muzika svira.
Educator. Zdravo djeco.Ja ti se smejem, a vi cete se smejati jedno drugom i misliti kako je dobro sto smo svi zajedno.
Volite ruske narodne priče.Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator. Kako možete reći o bajci, kakva je ona?
Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.
Educator. Danas predlažem da krenemo na putovanje kroz bajke
U ugodnoj vilinskoj zemlji
Nema ljutnje ili tuge.
U njemu možete pronaći, začudo,
Bajkoviti junaci i likovi.
Ko uzima papir i olovku,
Tako da na stranicama starih knjiga
Odjednom oživite čarobni trenutak
Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"
(Djeca savijaju prste jedan po jedan i pljesnu rukama za posljednji red.)
Hajde da brojimo prste
Nazovimo bajke
rukavice, Teremok,
Kolobok je rumena strana.
Postoji Snjegurica - ljepota,
Tri medveda, vuk - lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o Žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i decu.
Svi su sretni zbog ovih bajki.
Educator. Zašto se zovu narodnjaci?
djeca: Jer ih je sastavio ruski narod.
Educator. U redu. Predlažem da saznate bajku. (kviz)
1 U blizini šume, na rubu,
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke?
Tri medveda
2 Pomešano sa pavlakom,
hladno je na prozoru,
Okrugla strana, rumena strana.
Rolled...
Kolobok
3 Cijeli svijet zna baku,
Ona ima samo tri stotine godina.
Tamo, na nepoznatim stazama,
Njena kuća je na pilećim nogama.
Baba Yaga
4 Revni konj,
Dugogriva.
Skače preko polja
Polje kukuruza skače.
Konj je male veličine,
Ali on je hrabar.
Mali grbavi konj
5 Djevojka sjedi u korpi
iza medvedovih ledja,
On, ne znajući,
On je nosi kući.
Pa, jeste li pogodili zagonetku?
Onda brzo odgovori!
Naslov ove bajke je...
Maša i medvjed
6 Čekali smo majku sa mlekom,
I pustili su vuka u kuću...
Ko su ovi bili
Mala djeca?
Vuk i sedam mladih koza
7 U blizini šume na rubu
Troje njih živi u kolibi.
Postoje tri stolice i tri šolje,
Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodi bez nagoveštaja
Ko su junaci ove bajke?
Tri medveda
8 Strijela je poletjela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari, neko ju je odgojio.
Ko je, oprostivši se od zelene kože,
Jeste li odmah postali lijepi i ljupki?
Princeza Žaba
9 Oh, ti Petya jednostavnost,
malo sam zabrljao:
Nisam slušao mačku
Pogledao kroz prozor.
Mačka, lisica i pijetao
10 Lijepa djevojka je tužna,
Ne voli proleće.
Teško joj je na suncu -
Jadnica lije suze.
Snow Maiden
11 Ona je najvažnija misterija od svih,
Iako je živjela u podrumu:
Izvucite repu iz bašte
Pomogao baki i dedi.
Miš
12 Moj brat je ukraden
Stavili su me na leđa,
Zamahnuli su krilima,
Baba Yaga je bila zadovoljna.
GWuxi Swans
13 Ko je otišao u ledenu rupu,
Iznenadio sve
Izvlačenje vode -
Ulovio štuku
Nazvao ga je budalom
Jesi li se vozio na peći?
Prošlo je manje od mjesec i sedmica -
Ko je oženio princezu?
Emelya
14 Nekako miš nije velik
Ispustila je jaje na pod.
Žena plače, deda plače.
Kakva bajka, daj mi odgovor!
Chicken Ryaba
15 U ovoj kući nema brige
Životinje su živjele, samo sada,
Kasnije im je medved došao,
Razbio životinjinu kuću.
Teremok
16 U bajci, mala lisica je varalica
Ona je pametno prevarila zeca,
Izbačen iz kolibe.
Zeko je plakao dan i noć.
Ali on mu je pomogao u nevolji
Jedan hrabri petao.
Zajuškinova koliba
edukator:
Dobro urađeno. Još jednom smo se uvjerili da svi naši učesnici dobro znaju bajke, ali vrijeme je da se opustimo. (održava se fizikalni minut “Bajkoviti junaci”)
Voditelj: Sad ćemo da vidimo da li mogu da pogode bajku na osnovu predmeta.
Zainteresovani moraju izabrati bilo koju kovertu. Koverta sadrži slike objekata. Učesnici moraju imenovati bajku na osnovu predloženog skupa predmeta.
1 set:
Zdjela, krevet i kućica u šumi - 3 medvjeda
2 kompleta:
Led, pijetao, koliba - Zayushkina koliba
3 seta:
Koliba na pilećim nogama, šporet, rijeka - Guske-labudovi
4 kompleta:
Kuća, žaba, vuk - Teremok
5 set:
Riba, ledena rupa, tijesto - Lisičarka - sestra i sivi vuk
6 set:
Lokva, trgovac, vještica - sestra Alyonushka i brat Ivanushka
7 set:
Polje, konj, princeza - Sivka - burka
8 set:
Peć, ogrjev, kante - Po nagovoru štuke
Pažljivo poslušajte odlomak iz bajke i nastavite.
1.
...Lisica trči, a vuk je sretne.
„Dakle“, viče, „ti si me naučio kako da pecam u ledenoj rupi?“ Tukli su me, tukli, otkivali mi rep!
-
Šta je lisica odgovorila?(„Eh, vrh, vrh. Otkinuli su ti samo rep, ali su mi celu glavu razbili. Vidiš, mozak mi viri. Vučem se!“)
2.
...Mašenka trči, nosi brata, ali ne oseća noge pod sobom. Osvrnula se i videla guske i labudove. sta da radim?
Otrčala je do mlečne reke - obale želea.
-
Šta je sledeće?(„Rijeko, sakri nas!“ -
pita Mašenka. Rijeka je nju i njenog brata posadila pod strmu obalu i sakrila je od gusaka.)
3.
...Prišli smo kolibi - pijetao je zapeo:
- Ku-ka-re-ku! Kosu na ramenima nosim, lisicu hoću da bičem. Izlazi, lisice!
- Šta kaže lisica?(A lisica se uplašila i rekla: "Oblačim se...")
4.
...I lisica je opet tu. Sjedi ispod prozora i pjeva pjesmu. A petao Petya ne gleda, a lisica kaže:
- Šta kaže?(- Joj Petja Petja, šta hoću da ti kažem. Trčao sam putem i video: voze ljudi, nose proso, jedna vreća je tanka, proso se sve rasulo, a nema ko da bere gore.)
5.
... Mačka je ugledala bika - krzno mu je bilo nakostrešeno, počeo je kidati meso zubima i kandžama, a sam je predeo: "Mjau, mijau."
A medvjed u strahu čuje: "Nedovoljno, nedovoljno!"
-
Šta je sledeće?(„Zvijer nije velika, nego je proždrljiva“, misli medvjed. „Nas četvorica ne možemo jesti, ali samo njemu nije dovoljno!“)
Vodeći: Bravo momci! Vidim da voliš bajke, a kad naučiš da čitaš, sam ćeš ih čitati.
Bibliografija:
Ruske bajke o životinjama. M. “Sovjetska Rusija”, 1992.
V.Volina.Poslovice, izreke, zagonetke. Sankt Peterburg. "Didaktika plus", 1997.
E.S. Gostimskaya.Vannastavna lektira: 2. razred: Didaktički materijal. M. “5 za znanje.” 2005.
Sekcije: Rad sa predškolskom djecom
Sadržaj programa.
Zadaci treninga:
1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.
3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.
Razvojni zadaci:
3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Vaspitni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Zdravstveni zadaci: Oslobađanje vidne napetosti (izvodi se gimnastika za oči), te ublažavanje mišićne i nervne napetosti (fizičke minute).
Metode: Igra, verbalno-logička, djelomično tražena, problemska, TRIZ tehnologija, IKT, samostalna.
Tehnike: Gledanje kviza, književne riječi (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, fizičke vježbe, izgradnja mnemotehničke staze, samostalna aktivnost djece.
Rad na vokabularu: Čaroban, divan, zabavan, poučan, duhovit, pametan, zanimljiv, ljubazan, tajanstven, neobičan, radostan, mudar.
Individualni rad: Pomozite djeci koja imaju poteškoća da sastave slike zasnovane na zapletu bajke. Tokom lekcije aktivirajte Maxim U.
Materijali: igračke za zagonetke, igra „Presavij bajku“ (izrezane slike), igra „Repa“ i „Teremok“ (kartagrami), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.
Oprema: Audio snimak sa melodijama, stalak sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom „Kako je Kolobok tražio prijatelje“, disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.
Napredak lekcije
Tiha muzika svira.
Educator. Zdravo djeco. Moje ime je Skaza Rasskazovna. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li čitati bajke?
Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator. Kako možete reći o bajci, kakva je ona?
Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.
Educator.
Sve što je um stvorio, sve čemu duša teži, Kao ćilibar na dnu mora, Brižljivo se čuva u knjigama. Zapamtite poslovice o knjizi.
- Kuća bez knjige - d
(Djeca savijaju prste jedan po jedan i pljesnu rukama za posljednji red.)
Prebrojimo na prste, Nazovimo bajke Rukavica, Teremok, Kolobok - crvena strana. Tu je Snješka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - Lisica. Ne zaboravimo Sivku-burku, našu proročku kaurku. Znamo bajku o žar ptici, ne zaboravljamo repu, znamo vuka i jariće. Svi su sretni zbog ovih bajki.
Educator. Zašto se zovu narodnjaci?
Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.
Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.
Idemo, prijatelji, u čudesnu bajku - ti i ja, u pozorište lutaka i životinja, za devojčice i dečake! Ovdje je magični ekran, Ovdje je bezbroj bajki!
(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")
Gimnastika za oči.
Otvaramo oči - jednom, a zatvaramo oči - dvaput. Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvaramo oči A sad ih opet zatvaramo, Oči su nam se odmorile.
Educator.
Stanite u krug zajedno, Moramo se igrati bajke!
Miš je brzo trčao (trčao u mjestu) Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta) O, ispustio je jaje (sagni se, "podigni jaje") Pogledaj, razbio se (pokaži "jaje" raširenih ruku) Pa smo je sjeli (sagni se) I vodom zalili (imitacija pokreta) Repa je izrasla lijepa i jaka (raširite ruke u strane) A od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokažite "snagu") Mi smo fina porodica dece Volimo da skačemo i galopiramo (skačemo u mestu) Volimo da trčimo i da se igramo Volimo da se udaramo po glavama rogovima (stoje u paru i pokazuju „rogove“ kažiprstima obe ruke)
Educator.
Svuda oko nas, tu i tamo, žive različite bajke. Na čistini su zagonetke Pogodi bez nagoveštaja Zovi, usudi se, Ovi prijatelji iz bajke!
(slaže zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)
Divna devojka je tužna, Ne voli proleće. Tesko joj je na suncu, jadnica suze roni Snjegurica
Žena jaše na metli na nebu i na zemlji, Strašna, zla, ko je ona Baba Jaga
Ptice su odvele brata sestre Aljonuške. Visoko lete, daleko gledaju Guske-labudovi
Odletjela je strijela i pala u močvaru, princeza žaba
Njen djed ju je posadio u polju, rasla je cijelo ljeto. Vukla ga je cijela porodica, bila je velika. Repa
Pomešan je sa pavlakom i pečen u ruskoj rerni. U šumi sam sreo životinje i brzo ih napustio. Kolobok
Živjelo jednom davno sedmoro djece, bijelih koza. Sivi je prevarom ušao u kuću. Koza ga je tada pronašla i uspjela ga nadmudriti. I spasila je svu svoju djecu, male koze
Educator. Sve zagonetke su riješene i svi junaci su imenovani.
Koschey je juče bio u poseti, šta je uradio, samo - Ah! Pomešao je sve slike. Pomešao je sve moje bajke. Morate da složite slagalice. Nazovite ih ruskom bajkom!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz zagonetki i imenuju je.
Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Marija Morevna, Osvetli mjesec, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita stih:
Teško je sastaviti bajku, ali ne treba da se trudimo. Zajedno, hrabro i vješto, prionuli smo na posao s vama!)
Educator.
Dobro urađeno! Uspjeli smo to spojiti! Koshcheijevi trikovi su savladani! A sada ćete se podijeliti u dva tima. Pamtićemo bajke, Igraćemo bajke. Pogledajte bajku "Repa" i pomozite junacima. Treba im repa, ko treba iza koga stati, gdje? Ovo je bajka "Teremok" Nije nisko, ni visoko. I svi čekaju svoje stanare, Ko će po koga ovdje?
(Djeca, koristeći karte-sheme, sekvenciraju lanac junaka bajki „Teremok“ i „Repa“)
Brzo su se snašli i mirno su seli na stolice.
Educator.
Za vešte ruke, za inteligenciju i domišljatost želim da vam kažem hvala! Za one koji su radili, Za one koji su pokušali
(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)
Vjerovati u bajku je sreća. A za one koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata.
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
"Putovanje kroz ruske narodne priče"
Lekcija u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče"
Sadržaj programa.
Zadaci treninga:
2. Naučite da prepoznate bajku po zadatku.
Razvojni zadaci:
1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.
2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.
Vaspitni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Zdravstveni zadaci: Oslobađanje vidne napetosti (izvodi se gimnastika za oči), te ublažavanje mišićne i nervne napetosti (fizičke minute).
Metode: Igra, verbalno-logička, djelomično tražena, problemska, TRIZ tehnologija, IKT, samostalna.
Tehnike: Gledanje kviza, književne riječi (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, gimnastika prstiju, gimnastika za oči, fizičke vježbe, izgradnja mnemotehničke staze, samostalna aktivnost djece.
Individualni rad: Pomozite djeci koja imaju poteškoća da sastave slike zasnovane na zapletu bajke. Tokom lekcije aktivirajte Maxim U.
Napredak lekcije
Tiha muzika svira.
Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator.
Sve što umom stvara, za čim duša teži, kao ćilibar na dnu mora, brižljivo se čuva u knjigama.Sjetite se poslovica o knjizi.
Onaj ko puno čita zna mnogo.
Knjiga te uči kako da živiš, knjigu treba čuvati.
Knjiga je za um ono što je topla kiša do izlaska sunca.
Knjiga je mala i inspirativna.
Knjiga će vam pomoći u vašem poslu i pomoći vam u nevolji.
Dobra knjiga sija jače od zvezde.
Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"
Prebrojajmo prste, Bajke nazovimo Rukavica, Teremok, Kolobok - crvena strana. Ima Snjegurica - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - Lisica. Ne zaboravimo Sivku-Burka, Nasu prorocku kaurku. Znamo bajku o Žar ptici, Repu ne zaboravljamo Znamo vuka i koze.Svi se raduju ovim bajkama.
Idemo drugari u bajku čuda - ti i ja, U pozorište lutaka i životinja, Za djevojčice i za dječake!Ovdje je magični paravan, Ovdje je bezbroj bajki!
Gimnastika za oči.
Oči otvaramo - jednom, I zatvaramo oči - dvaput Jedan, dva, tri, četiri, Šire otvaramo oči, A sada ih opet zatvaramo, Oči su nam se odmorile.
Educator.
Stanite u krug zajedno, Moramo se igrati bajke!
Minut fizičkog vaspitanja "Bajke"
Miš je brzo trčao (trčao u mjestu) Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta) O, ispustio je jaje (sagni se, "podigni jaje") Pogledaj, razbio se (pokaži "jaje" raširenih ruku) Pa smo ga sjeli (sagni se) I vodom su ga zalili (imitacija pokreta) A sad ćemo ga povući (imitacija pokreta) I kuhat ćemo kašu od repe (imitacija hrane) I bićemo zdravi i jaka od repe (pokaži "snagu") Mi smo fina porodica klinaca Volimo da skačemo i galopiramo (poskakujemo u mestu )Volimo da trčimo i igramo se Volimo da se kuckamo u rogove (stoje u paru i pokazuju "rogove" sa kažiprsti obje ruke)
Educator.
Svuda oko nas, tu i tamo, žive razne bajke.Na proplanku su zagonetke.Pogodi bez nagoveštaja.Zovi, odvaži se, ovi bajkoviti prijatelji!
(slaže zagonetke, ja djeca pronalazim odgovor među igračkama i pokazujem ga)
Tužna je lijepa djevojka, proljeće ne voli, na suncu joj je teško, jadnica suze roni.
Žena jaše na metli na nebu i na zemlji, Strašna, zla, ko je ona Baba Jaga
Ptice oduzele Aljonuškinog mlađeg brata, visoko lete, daleko gledaju guske labudove
Strela je poletela i pala u močvaru, a u ovoj močvari je neko uhvati. Ko je, oprostivši se od svoje zelene kože, postao sladak, lep, simpatičan? Princeza žaba
Deda ju je posadio u njivu.Rastala je celo leto.Vukla ju je cela porodica.Bila je velika.Repa
Mešano je sa pavlakom,pečeno u ruskoj peći.Sreo je životinje u šumi i brzo ih ostavio.Kolobok
Jednom davno bilo sedmoro djece bijelih jarčića.Jedno sivo se prevarilo u kuću.Koza ga je onda našla,uspjela ga nadmudriti.I spasila svu svoju djecu.Male koze
Koschey je juče bio u poseti. Šta je uradio, samo - Ah! Pomešao je sve slike. Pomešao je sve moje bajke. Morate da složite slagalice. Nazovite ih ruskom bajkom!
Bajku je teško sastaviti, ali ne treba da se trudimo. Zajedno, hrabro i vješto, krenuli smo s vama!)
Educator.
Dobro urađeno! Uspeli smo da to spojimo! Prevazišli smo Koščejeve trikove! A sada ćete se podeliti u dva tima. Pamtićemo bajke, Igraćemo bajke. Pogledajte bajku "Repa" I pomozite junacima. Oni treba da uzmi repu, Ko iza koga da stane, gde? Ovo je bajka "Teremok" "Nije nisko, ni visoko. I čeka svoje stanare, Ko će po kome doći?"
Brzo su se snašli i mirno seli na stolice.
Educator.
Za vešte ruke, za inteligenciju i domišljatost, želim da kažem hvala!Onima koji su radili, onima koji su pokušali, sada ću svima pokazati svoj dar.
(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)
Vjerovati u bajku je sreća, a za one koji vjeruju, bajka će sigurno otvoriti sva vrata.
(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).
infourok.ru
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o razvoju govora u pripremnoj grupi. Tema: “Ruske narodne priče”
Vaspitačica Bredneva E.N.
Vrste dječijih aktivnosti: komunikativne, kognitivno-istraživačke, produktivne.
Ciljevi nastavnika:
- Da biste učvrstili poznate bajke u dječjem sjećanju, prepoznajte ih po fragmentima, ilustracijama, predmetima itd.
- Razvijati koherentan govor, mišljenje, pamćenje, maštu.
- Negujte interesovanje i ljubav prema bajkama.
- Zahvalnost – nastavite raditi na rečenici i njenom verbalnom sastavu.
- Formiranje vještine koordinacije pokreta ruku pri pisanju, razvijanje finih motoričkih sposobnosti.
Oprema:
Ilustracije za bajke - “Vuk i sedam kozlića”, “Kokoš Rjaba”, “Mala lisica-sestra i sivi vuk”; izložba knjiga o bajkama; lopta; igračke - zec, lisica, medvjed, vuk, lepinja; praznine za knjigu, olovke u boji za svako dijete.
Planirani rezultati
Djeca koriste stečena znanja u samostalnim aktivnostima.
1. Organizacioni momenat:
Igra mentalnog zdravlja.
Vaspitač: Djeca. Kako je danas divan dan. Dajmo jedni drugima osmehe i naše pozdrave.
Izmislio ga je neko jednostavno i mudro: Prilikom susreta pozdravi: - Dobro jutro! - Dobro jutro! Suncu i pticama Dobro jutro! Nasmejana lica.
I svi postanu ljubazni, povjerljivi... Neka dobro jutro traje do večeri.
2. Artikulacijska gimnastika “Osmijeh”, “Poljubac”
Ljudi, da li volite bajke? (Da.) Već znate puno bajki. Želite li u posjetu bajkama? Zatim se uhvatite za ruke i idite. (Zvuči muzika. Djeca hodaju u krugu)
3. Čitanje pjesme F. Krivina “Podna daska škripi o nečemu”:
Podna daska škripi o nečemu, A igla za pletenje opet ne može zaspati, Sjedajući na krevet, jastuci već navijaju na uši.
I odmah se lica menjaju, zvuci i boje se menjaju... Podna daska tiho škripi, bajka šeta po sobi...
4. D/ Igranje sa loptom
(Deca stanu u krug. Uz muziku dodaju loptu jedno drugom, muzika prestaje, dete se slika sa junakom bajke. Deca naizmjenično odgovaraju u kojoj se bajci pojavljuje ovaj junak.) Jer primjer: krava - bajka "Kroshechka - Khavroshechka."
Koza -…; Medvjed -…; Vuk -…; Guske -...; Lisica -…; Piletina -…; Zec-…
Dobro urađeno! -
Recite nam o čemu nam bajke govore?
Bajke govore o neviđenom, čudesnom.
Kakve bajke postoje?
Ljudi, šta mislite zašto se bajke zovu narodne priče (jer ih je narod sastavio).
Bajke su se prenosile s jedne osobe na drugu. Dakle, bajke pripadaju usmenoj narodnoj umjetnosti.
Koje vrste bajki postoje?
Bajke su dobre. U svakoj bajci... (dobro) uvek pobeđuje, a zlo uvek... (kažnjava se).
6. Igra: “Saznaj bajku po zagonetki”
Ljudi, znate li puno bajki? (Da). Hajde da to sada proverimo. Pitaću ti zagonetke, a ti ćeš imenovati bajku.
Pojavila se djevojka u čaši cvijeta, a ona je bila malo veća od nevena. (palčić)
Blizu šume, na ivici šume, Trojica žive u kolibi Ima tri stolice i tri šolje, Tri kreveta, tri jastuka.
Pogodite bez nagoveštaja, ko su junaci ove bajke? (tri medvjeda)
On leči malu decu, Leči ptice i životinje, Dobri doktor gleda kroz naočare... (Aibolit).
Ostavila sam dedu, ostavila sam baku, doci cu ti uskoro. (Kolobok).
7. Igra: “Saznaj bajku sa slike”
Bravo, iz zagonetke možete prepoznati bajku. I pokušajte da prepoznate bajku iz ilustracije (na tabli su ilustracije za bajke „Vuk i sedam kozlića“, „Kokoška kamena“, „Lisica-sestra i sivi vuk“).
1) - Ljudi, pogledajte i recite mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Vuk i sedam kozlića” (Ovo je bajka “Vuk i sedam jarića.”)
Ko ga je komponovao? (Ovo je ruska narodna priča.)
Šta nas uči ova bajka? (Zato što ne možete da otvorite vrata strancima, morate slušati svoju majku, ne ljutiti se kao vuk, već biti ljubazni.)
2) iz koje je bajke ova ilustracija?
"Lisica - sestra i sivi vuk"
Reci mi da li je lisica uradila pravu stvar?
Ne, ona je sve prevarila
3) - Pogledaj i reci mi iz koje je bajke ova ilustracija? - prikazuje ilustraciju iz bajke “Hen Ryaba” (Ovo je bajka “Hen Ryaba.”)
Koja je kokoška u ovoj bajci dobra ili loša? (Kokoška je dobra. Dala je dedi i baki jedno zlatno jaje, a kad ga je miš razbio, smilovala im se i snela još jedno jaje.)
8. Igra: “Saznaj bajku po likovima”
Ja ću imenovati bajkovite junake, a vi ćete zapamtiti imena bajki u kojima glume.
- Djed, buba, unuka, miš. (Priča "Repa")
- Miš, baka, jaje. (Bajka “Kokoška Ryaba”)
- Vrlo mala djevojčica, kokošara, lastavica, miš. (Bajka "Palčić")
- Kralj, tri sina, strijela, močvara. (Bajka "Princeza žaba")
- Fizminutka:
„U močvari su dve žabe...“ U močvari su dve žabe, Dve vesele devojke su se umivale rano ujutru
Trljali su se peškirom, gazili nogama, pljesnuli rukama, nagnuli se lijevo na desno i vratili se.
To je tajna zdravlja!Pozdrav svim drugarima fizičkog vaspitanja!!!
10. Situacija za učenje igre “Pravljenje rečenica”
Momci, sada ću vam pokazati junaka iz bajke, a vi ga morate imenovati i napraviti bilo koju rečenicu sa ovom riječju. Na primjer: zec (zec voli šargarepu). Od koliko riječi se sastoji ova rečenica? (Ova rečenica se sastoji od 3 riječi.) (Mačka; Miš).
11. Gimnastika prstiju:
Tu je Snješka - ljepotica, Tri medvjeda, Vuk - Lisica Ne zaboravimo Sivka-Burka, Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o ognjenoj ptici, repu ne zaboravljamo, znamo vuka i jariće.Ovim se bajkama svi raduju.
edukator:
Koschey je juče bio u poseti, šta je uradio, samo... Ah! Pomešao je sve slike, pomešao je sve moje bajke.
Zagonetke koje morate prikupiti Ruska bajka!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz slagalica. Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Tsarevich i sivi vuk, Repa, Kolobok, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita pjesmu:
Bajku je teško sastaviti, Ali ne treba da se trudimo, Zajedno, hrabro i vešto, krenuli smo sa vama!
Educator.
Dobro urađeno! Uspjeli smo to spojiti!Savladali smo Koshcheieve trikove!Ostali smo neko vrijeme,A sada smo krenuli na put,
Moramo da se vratimo u vrtić i da se uhvatimo posla.
(Djeca se "vraćaju" muzici)
12. Umjetničko stvaralaštvo
Pripremio sam šablon za knjigu ruskih narodnih priča i pozivam vas da joj budete ilustratori. Daćemo je deci, neka se raduju. Sjednite za stolove.
Sto nije krevet i na njemu se ne može ležati.Sjedi vitko za stolom i ponašaj se dostojanstveno.
(dječije boje bojanke za bajku "Repa")
13. Refleksija
Šta bajke uče?
Kakve bajke postoje?
Educator.
Za vešte ruke, Za inteligenciju i domišljatost, Za one koji su radili, Za one koji su pokušali
Želim da ti kažem hvala!
doshkolnik.ru
"Kroz stranice bajki." Sažetak GCD u pripremnoj grupi ⋆ Planeta djetinjstva
Integracija obrazovnih oblasti:
“Spoznaja”, “Socijalizacija”, “Komunikacija”, “Umjetničko stvaralaštvo”.
Sadržaj programa:
Proširiti razumijevanje djece o vrstama bajki;
Nastavite učiti djecu da procjenjuju postupke likova iz bajke;
Razvijati sposobnost generalizacije, jednostavnih zaključaka i zaključaka;
Razvijati sposobnosti kreativnog samoizražavanja;
Negujte emocionalnu reakciju i empatiju.
Pripremni radovi:
Čitanje bajki o životinjama, bajki, društvenih bajki, gledanje ilustracija za bajke, pričanje o bajkama, čitanje poslovica, vježba u igri: „Objasni poslovicu“, razgovori: „Šta je magija i vještičarenje“, „Čarobni predmeti ”.
Materijal i oprema:
Disk sa pesmama: „Dođi bajka“, „Na svetu ima mnogo bajki“, ilustracije za bajke: „Kaša od sekire“, „Čovek i medved“, „Budala i breza“, “Kao budala čuva vrata”, “Kao čovjek čuva guske” podijeljeno”, magnetna tabla, magneti, projektor, laptop, platno, slajdovi sa slikama magičnih predmeta, plastelin, daske za modeliranje, salvete.
Napredak lekcije.
Slušanje pjesme “Dođi bajka”.
Pjesnik Jurij Entin, kompozitor Jevgenij Krilatov.
Educator. Šta mislite o čemu ćemo danas razgovarati?
Djeca odgovaraju. O bajkama.
Vaspitač: Šta je bajka? Odakle su nam došle bajke? Kakve bajke postoje?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Bajka je priča o izmišljenim događajima, o nečemu što se ne dešava u svijetu.
Bajke nam dolaze od pamtivijeka. Ljudi su ih sastavljali i pričali jedni drugima, a onda su počeli skupljati i zapisivati. Tako su bajke došle do nas. Smiješne i tužne, strašne i smiješne bajke poznate su svim ljudima od djetinjstva. Postoje tri vrste ruskih narodnih priča: magične, svakodnevne i dječje priče o životinjama.
Momci, pozivam vas na fascinantno putovanje u ovaj čarobni svijet bajki.
Sad ću provjeriti koliko dobro znaš bajke.
Igra: "Pogodi i nazovi"
Učitelj postavlja zagonetku, a djeca imenuju bajku.
Vaspitač: Da Petja jednostavnost nije pogledala kroz prozor,
Lisica ga ne bi odnijela u mračne šume.
("Mačka, lisica i pijetao")
Devojka je ušla u kolibu,
Vidi sto i tri stolice.
Seo sam na svaku stolicu,
Jeo sam Mišutkin gulaš.
("Tri medvjeda")
Lukavi varalica poslao ga je da lovi ribu repom.
Rep se smrznuo, pa je kao rezultat toga ostao bez repa.
("Sestra Lisica i Vuk")
Mama je učila djecu
Ne otvaraj vrata strancima,
Djeca nisu slušala i pala su vuku u usta.
(“Vuk i sedam kozlića”) Obojica su živjeli u močvari,
Išli su jedno drugom da se udvaraju,
Ali nisu se mogli složiti
Ptice su takođe tvrdoglave.
("Ždral i čaplja")
Vaspitač: Ko su junaci ovih bajki?
Djeca odgovaraju
Vaspitač: Bajke u kojima su glavni junaci vuk, lisica, zec, medvjed, mačka, ptice i ribe nazivaju se bajkama o životinjama.
Po čemu se likovi iz bajki razlikuju od stvarnih životinja?
Djeca odgovaraju
Vaspitač: Životinje u bajkama mogu govoriti, ponašati se kao ljudi, a razlikuju se od drugih životinja po svojoj lukavosti i inteligenciji.
Koje još bajke o životinjama znate?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Kakva je to lisica (medvjed, zec, vuk) u bajkama?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Lisica je lukava, vuk je glup i pohlepan, medvjed je lakovjeran, zec je kukavica.
Koje loše osobine karaktera se ismijavaju i osuđuju u ovim pričama? Koje pozitivne karakterne osobine se slave?
Djeca odgovaraju
Vaspitač: Bajke ismijavaju lijenost, glupost, kukavičluk, lukavstvo, pohlepu, laž, a prijateljstvo, dobrota, trud i poštenje pomažu junacima da se izvuku iz najtežih situacija.
Vaspitač: Ljudi sada pišu viceve o smiješnim događajima iz života, ali naši su preci pisali bajke i nazivali ih svakodnevnim pričama. Svakodnevne priče su slične pričama o životinjama.
Razgovarali su i o nekim situacijama samo iz života ljudi, njihovim svakodnevnim aktivnostima, tuzi i radosti. Siromašni su često uvrijeđeni od strane bogatih i zlih, a da bi postigao pravdu, glavni lik mora pokazati inteligenciju, domišljatost i lukavstvo. U ovim bajkama ljutnju, pohlepu i glupost ne pobeđuje magija, već dobrota, hrabrost, snalažljivost i smisao za humor. Junaci svakodnevnih bajki mogu biti ljudi i životinje.
Igra: “Pronađi ilustraciju bajke koja odgovara poslovici.”
"Pošalji budalu, ali ga prati!" (“Kako je Ivan budala čuvao vrata”, “Budala i breza”).
„Oštećite žitarica i nećete moći da kuvate kašu“ („Kaša od sekire“).
„Glup se pokiseli, ali mudar sve upravlja“ („Kako je čovjek podijelio guske“).
„Izgleda kao prostak, ali u duši je lukav čovek“ („Čovek i medved“).
Kako je u bajci prikazan bogataš, a kako siromah?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Bogati su škrti, glupi i pohlepni, a siromašni su vredni, pošteni i ljubazni.
Minut fizičkog vaspitanja.
Djevojčica je išla kroz šumu, djeca hodaju u mjestu
I naišao sam na kuću, spoje ruke iznad glave sa kućom
Vidi da nema vlasnika. Ispružite se na nožnim prstima, ispružite glavu naprijed
Na stolu je ručak. Stisnite lijevu ruku u šaku, stavite desni dlan na vrh)
Pijuckala sam iz tri šoljice, pokazivala kako jedu
Ležala je u tri kreveta. Stavite dlanove zajedno ispod obraza
Vaspitač: Najdrevnije bajke su bajke. Počinju riječima: „U tridevetom kraljevstvu, u tridesetoj državi, nekada je živjelo...“. U bajkama dolazi do transformacije.
Imenujte bajke sa elementima transformacije.
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: S kojim se zlim silama heroj bori tamo?
Djeca odgovaraju.
Odgajatelj: Junak se ne bori sam protiv Baba Yage, Koshchei besmrtnika; divni pomagači i magični predmeti priskaču u pomoć heroju.
Koje životinje djeluju kao divni pomagači?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Životinje - konj, vuk, ptice, ribe - mogu biti divni pomagači.
Pogledaj slajdove.
Igra: “Iz koje je bajke magični predmet?”
Vaspitač: Na kraju bajke, junak pobjeđuje zle duhove. Zašto?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Glavni lik je snažan i ljubazan, i ako pogriješi, ispravlja ih polaganjem testova. Dobro se nagrađuje, a zlo kažnjava. Junak bajke mora proći kroz iskušenja koja svaki put postaju sve teža.
Šta bajke uče? Šta se može dogoditi čovjeku ako učini nešto loše?
Djeca odgovaraju.
Vaspitač: Bajke uče hrabrosti, dobroti i pravilnom ponašanju. Iz bajki učimo da se čovjeku može dogoditi nevolja ako učini loše stvari. Upamtite, momci, nedavno smo čitali bajke "Princeza žaba", "Terešečka" i "Žar ptica", a sada zamislimo šta bi se dogodilo da su se glavni likovi ovih bajki ponašali drugačije.
Problematična situacija.
„I da Ivan Carevič iz bajke „Princeza žaba“ tada ne bi bio tako nestrpljiv i da nije spalio žablju kožu.......“
"A da Terešečka nije bila tako snalažljiva, onda..."
„A da je Ivan Carevič iz bajke „Žar ptica“ tada bio pažljiviji i slušao sivog vuka...“
Vaspitač: U bajkama su junaci imali predmete koji su im pomagali u teškim trenucima. Sada će svako od vas oblikovati svoj magični predmet i reći nam šta želite da tražite od njega.
Pjesma zvuči: „Na svijetu ima mnogo bajki“ pjesnika Yu Entina, kompozitora A. Rybnikova.
Vajanje: "Izvajajte vlastiti magični predmet."
Dječije priče o tome šta bi tražili od čarobnog predmeta.
Vaspitač: I tako smo posjetili zemlju iz bajke.
Bajke nas uče dobrim stvarima. Ko sluša bajke postaje pametan, ljubazan i pravedan.
zamjenik načelnika za obrazovno-metodički rad,
MBDOU "Vrtić br. 4 "Duga"
Grad Rybnoye, okrug Rybnovsky, oblast Rjazan, Rusija.
planetadetstva.net
Sažetak lekcije o fikciji u pripremnoj grupi: "Putovanje kroz ruske narodne priče"
Sažetak lekcije o fikciji "Putovanje kroz ruske narodne priče"
(pripremna grupa)
Sadržaj programa.
Zadaci treninga:
1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.
2. Naučite da prepoznate bajku po zadatku.
3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.
Razvojni zadaci:
1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.
2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.
3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Edukativni zadaci:
1. Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Igra, verbalno-logička, djelomično tražena, problemska, TRIZ tehnologija, ICT, samostalna.
Gledanje kviza, likovno izražavanje (poslovice, zagonetke, pjesme), objašnjenja, bodrenje, vježbe za prste, vježbe za oči, fizičke vježbe, izgradnja mnemotehničke staze, samostalne aktivnosti za djecu.
Rad sa vokabularom:
Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro.
Materijal:
Igračke za zagonetke, igra "Presavij bajku" (izrezane slike), igra "Repa" i "Teremok" (kartice), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.
Oprema:
Audio snimak sa melodijama, štand sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom „Kako je Kolobok tražio prijatelje“, disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.
Napredak časa: Svira tiha muzika.
Educator. Zdravo djeco. Moje ime je Skaza Rasskazovna. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li čitati bajke?
Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator. Kako možete reći o bajci, kakva je ona?
Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.
Educator. Sve što je stvoreno umom
Sve čemu duša teži
Kao ćilibar na dnu mora,
Pažljivo pohranjeno u knjigama.
Zapamtite poslovice o knjizi.
Djeca. Kuća bez knjige je dan bez sunca.
Onaj ko puno čita zna mnogo.
Knjiga te uči da živiš, knjigu treba čuvati
Knjiga je mala i inspirativna.
Knjiga će vam pomoći u vašem poslu i pomoći vam u nevolji.
Educator. Od pamtivijeka, knjiga je odgajala čovjeka.
Dobra knjiga sija jače od zvezde.
Gimnastika prstiju “Omiljene priče”
(Djeca savijaju prste jedan po jedan i pljesnu rukama za posljednji red.)
Nazovimo bajke
rukavice, Teremok,
Kolobok je rumena strana.
Postoji Snjegurica - ljepota,
Tri medveda, Vuk - Lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o Žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i decu.
Svi su sretni zbog ovih bajki.
Educator. Zašto se zovu narodnjaci?
Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.
Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.
Hajdemo prijatelji
U čudesnu bajku - ti i ja
U pozorište lutaka i životinja,
Za djevojčice i dječake!
Ovdje je magični ekran,
Ovdje ima bezbroj bajki!
(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")
Gimnastika za oči.
Otvaramo oči - jednom,
I zatvaramo oči - dva.
Jedan dva tri četiri,
Šire otvorite oči
A sada su se ponovo zatvorili,
Oči su nam bile odmorne.
Educator. Sada ustanite zajedno
Moramo da igramo bajke!
Minut fizičkog vaspitanja “Bajke”
Sjeme je posađeno zajedno (sagnite se)
I polili su ga vodom (imitacija pokreta)
Repa je izrasla lepa i jaka (raširite ruke u stranu)
Sada ga povucimo (imitacija pokreta)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokažite "snagu")
Educator. Tu i tamo oko nas
Različite bajke žive.
Na čistini se nalaze zagonetke
Pogodi bez nagoveštaja
Nazovi to, usudi se
Ovi fantastični prijatelji!
(slaže zagonetke, a djeca pronalaze odgovor među crtežima i pokazuju ga)
1. Lijepa djevojka je tužna,
Ne voli proleće.
Tesko joj je na suncu,
Jadnica lije suze.
Snow Maiden
2. Žena jaše na metli na nebu i na zemlji,
Strašna, zla, ko je ona? (baba jaga)
3. Kod Alyonushkine sestre
Ptice su mi odvele brata.
Visoko lete
Gledaju daleko
Labud guske
4. Strela je poletela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se oprostio od zelene kože.
Jeste li postali slatki, lijepi, lijepi?
Princeza Žaba
5. Ko je otišao u rupu i iznenadio sve?
Zagrabio sam vodu i uhvatio štuku.
Zvali su ga budalom - je li se vozio na peći? (Emelya)
6. Oh, Petya jednostavnost,
Malo sam zabrljao: nisam slušao mačku - pogledao sam kroz prozor. (mačka, lisica i pijetao)
Educator. Sve zagonetke su riješene i svi junaci su imenovani.
Koschey je juče bio u posjeti
Šta si uradio, samo - Ah!
Sve slike su pomešane
Pobrkao je sve moje bajke
Zagonetke koje morate prikupiti
Nazovite to ruskom bajkom!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz zagonetki i imenuju je.
U međuvremenu, ekipe završavaju zadatak, a ja predlažem „Igru sa gledaocima“.
Baba Yaga je pozvala goste na svoj rođendan, a vi mi možete reći ko su ti gosti.
Kashchei... Besmrtna Elena... Predivno
Vasilisa... Mudra sestra... Aljonuška
Boy... Thumb Snake... Gorynych
Mala... Khavroshechka Tsarevna - žaba
Educator. Dobro urađeno! Uspjeli smo to spojiti!
Koshcheijevi trikovi su savladani!
Prisjetimo se bajki
Igraćemo bajke.
Ovo je bajka "Teremok"
Nije ni nizak ni visok.
I čeka svoje stanare,
Ko će zbog koga doći ovdje?
(Djeca, koristeći karte-sheme, nizaju lanac junaka bajki „Teremok“)
Uspeli smo brzo da se izborimo,
I mirno su sjedili na stolicama.
Educator. Veštim rukama,
Za inteligenciju i domišljatost
Želim da ti kažem hvala!
Za one koji su radili
Za one koji su probali
Sada ću svima pokazati svoj poklon.
(Djeca na kompjuteru gledaju bajku sa elementima TRIZ-a „Kako je Kolobok tražio prijatelje“)
Vjerovati u bajku je sreća.
I onima koji vjeruju
Bajka je obavezna
On će otvoriti sva vrata.
(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).
Rezultat lekcije: djeca su konsolidirala raznolikost ruskih narodnih priča, zapamtila njihovu priču, bolje se upoznala s glavnim likovima i odredila njihov moralni nivo. Razvijena pažnja, slušna i vizuelna memorija. Kao i razmišljanje, mašta i govor. Razvijena pažnja prema komunikacijskim partnerima i nastavniku. Pobudili su interesovanje za svijet oko nas i skrenuli pažnju na vrijednost folklora.
kopilkaurokov.ru
Sažetak OOD o razvoju govora na temu „Ruske narodne priče“ u pripremnoj grupi.
MBDOU “Arsk dječiji vrtić br.1”
Sažetak OOD o razvoju govora na temu
"Ruske narodne bajke"
u pripremnoj grupi.
Edukator: Ibragimova L.Ya.
Cilj: Razviti kognitivne procese; stimulišu mentalnu aktivnost dece.
edukativni:
1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.
Naučite da prepoznate bajku po zadatku.
Naučite prenijeti strukturu bajke pomoću modeliranja. edukativni:
Razvijati govornu aktivnost djece i poticati ih na dijalog.
Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.
Razvijati logičko mišljenje, sposobnost poređenja, upoređivanja pri rješavanju basni, zagonetki, mašte, fantazije, razmišljanja. Nastavnici:
Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Negovati ljubav prema maternjem jeziku kroz poznavanje ruskih narodnih priča. 3. Negujte prijateljske odnose i kulturu ponašanja. wellness:
1. za rasterećenje mišića i nervoze
stres (fizičko vaspitanje) Korištene tehnologije. Tehnologije koje štede zdravlje: vježbe za prste, fizičke vježbe; mnemoničke tabele.
Napredak lekcije
Vaspitač: Zdravo djeco. Drago mi je sto te vidim. Volite li bajke?
Djeca: Jako nam se sviđa. Pozivam vas na putovanje kroz zemlju bajki. Zadatke ćemo završiti i za svaki tačno obavljen zadatak dobit ćemo tračak sunca.
ZADATAK 1 “Prepoznaj likove ruskih narodnih priča” (suhi bazen sa igračkama iz Kinder iznenađenja) “Repa”, “Mačka, pijetao i lisica”, “Maša i
medvjed", "Teremok" Pitanja: 1. Navedite iz koje je bajke. 2. Kako se zove? 3. Reci mi kakav je
ZADATAK 2. “Zapamti i otpjevaj pjesmu lika iz bajke.”
Vaspitačica: Ljudi, pogledajte, šta je ovo ispod naše maramice? (dolaze i gledaju)
ja, magična škrinja,
Ja sam vam prijatelj, momci, (otvoreno)
Vaspitač: U našoj magičnoj škrinji nalaze se životinjske kape. Obucite se, preobrazite, izađite, pokažite se, (djeca stavljaju kape) Molim vas zapamtite pjesme koje su pjevali junaci narodnih priča i nazovite ih. 1. Koju je pesmu otpevao Kolobok? (Ostavila sam baku.) 2. Koju je pjesmu pjevala majka koza? (Male koze, jarići, otključajte, otvorite.) 3. Kako je Lisica rekla, sjedeći u zečjoj kolibi? (Čim iskočim, čim iskočim, otpaci će letjeti po zadnim ulicama.) 4. Kakvu je naredbu Maša dala medvjedu? (Ne sedi na panj, ne jedi pitu, donesi je svojoj baki, donesi je svom dedi.) Bravo, momci. Ljudi, pogledajte, evo knjige priča, ali nije laka. ZADATAK 3 “Saznaj priču/(y” (mnemoničke tabele
sa bajkama (Teremok, Repa, Tri medveda, Kokoš Rjaba, Maša i Medved).
ZADATAK 4 Mećava je razbacala karte iz bajki. (Djeca koriste
karte-šeme, napravite niz lanca junaka bajki „Teremok“ i „Repa“) Učitelj: Izvršili ste ovaj zadatak i dobili ste još jednu zraku svjetlosti.
ZADATAK 5 A naši su na kapiji
Čudesno drvo raste
Čudo, čudo, čudo, čudo
Divno!
Ne lišće na njemu,
A pahulje na njemu nisu jednostavne, već sa zagonetkama!
Vaspitač: Gledajte, momci, evo ga, kakvo čudesno drvo! Da vidimo šta je na njemu izraslo. Učitelj skida pahulje s grane i smišlja zagonetke o junacima bajke „Teremok“ Zagonetke:
Živi u rupi, Grize kore, Male noge, Plaši se mačaka, (miš)
Ljeti ćete ga naći u močvari. Zelena žaba, ko je to? (žaba).
Mali, bijeli, skače i skače kroz šumu,
jednu po jednu grudvu snijega. (zec)
Ko hoda po hladnoj zimi ljut, gladan, (vuk)
Crvenokosi prevarant, lukav i spretan, ušao je u štalu,
Prebrojao kokoši (lisica)
Spava zimi
Ljeti se uzburka košnica, (medvjed)
Vaspitač: Svaka životinja je dobra na svoj način. Ljudi, u kojoj bajci žive ove životinje?
Djeca. "Teremok".
Vaspitačica: Evo nas opet u vrtiću. Naše putovanje je završeno.
infourok.ru
MADOOU CRR - vrtić br. 1, oblast Perm, grad Gubakha.
Vaspitač: Sharycheva Tatyana Anatolyevna.
GCD u pripremnoj grupi "Putovanje kroz ruske narodne priče"
Sadržaj programa.
Ciljevi obuke:
1. Pojasniti i obogatiti znanje djece o ruskim narodnim bajkama.
2. Naučite da prepoznate bajku po zadatku.
3. Naučite prenijeti strukturu bajke koristeći modeliranje.
Razvojni zadaci:
1. Prisjetite se redoslijeda u kojem se junaci pojavljuju u bajkama.
2. Razvijte sposobnost da djelujete zajedno.
3. Razvijati govor, maštu, fantaziju, razmišljanje.
Vaspitni zadaci: Negovati interesovanje za čitanje, ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.
Rad na vokabularu: Čaroban, divan, zabavan, poučan, duhovit, pametan, zanimljiv, ljubazan, tajanstven, neobičan, radostan, mudar.
Materijali: igračke za zagonetke, igra „Presavij bajku“ (izrezane slike), igra „Repa“ i „Teremok“ (kartagrami), disk sa ruskim narodnim pričama, kostim pripovjedača za učitelja.
Oprema: Audio snimak sa melodijama, stalak sa knjigama ruskih bajki, laptop, disk sa bajkom „Kako je Kolobok tražio prijatelje“, disk sa kvizom o ruskim bajkama, stolovi, stolice.
Napredak lekcije
Tiha muzika svira.
Educator. Zdravo djeco. Ja sam pripovjedač. Veoma mi je drago što ste me posetili. Volite li da slušate i čitate bajke?
Djeca. Da. Volimo te. Jako puno.
Educator. Kako možete reći o bajci, kakva je ona?
Djeca. Čarobno, divno, smiješno, poučno, duhovito, pametno, zanimljivo, ljubazno, tajanstveno, neobično, radosno, mudro, itd.
Educator.
Sve što je stvoreno umom
Sve čemu duša teži
Kao ćilibar na dnu mora,
Pažljivo pohranjeno u knjigama.
Zapamtite poslovice o knjizi.
Knjiga je mala i inspirativna.
Knjiga će vam pomoći u vašem poslu i pomoći vam u nevolji.
Educator. Od pamtivijeka, knjiga je odgajala čovjeka.
Dobra knjiga sija jače od zvezde.
Kuća bez knjige je dan bez sunca.
Onaj ko puno čita zna mnogo.
Knjiga te uči kako da živiš, knjigu treba čuvati.
Knjiga je mali prozor kroz koji se vidi ceo svet.
Knjiga je za um ono što je topla kiša do izlaska sunca.
Gimnastika prstiju "Omiljene bajke"
Nazovimo bajke
rukavice, Teremok,
Kolobok je rumena strana.
Postoji Snjegurica - ljepota,
Tri medveda, vuk - lisica.
Ne zaboravimo Sivku-Burku,
Naša proročka kaurka.
Znamo bajku o Žar ptici,
Ne zaboravljamo repu
Znamo Vuka i decu.
Svi su sretni zbog ovih bajki.
Educator. Zašto se zovu narodnjaci?
Djeca: Zato što ih je sastavio ruski narod.
Educator. U redu. Pozivam vas na putovanje kroz ruske narodne priče.
Hajdemo prijatelji
U čudesnu bajku - ti i ja
U pozorište lutaka i životinja,
Za djevojčice i dječake!
Ovdje je magični ekran,
Ovdje ima bezbroj bajki!
(Kviz na kompjuteru "Ruske narodne priče")
Gimnastika za oči.
Otvaramo oči - jednom,
I zatvaramo oči - dva.
Jedan dva tri četiri,
Šire otvorite oči
A sada su se ponovo zatvorili,
Oči su nam bile odmorne.
Educator.
Tu i tamo oko nas
Različite bajke žive.
Na čistini se nalaze zagonetke
Pogodi bez nagoveštaja
Nazovi to, usudi se
Ovi fantastični prijatelji!
(slaže zagonetke, ja djeca pronađem sliku odgovora i pokažem je)
1. Lijepa djevojka je tužna,
Ne voli proleće.
Tesko joj je na suncu,
Jadnica lije suze.
Snow Maiden
2. Žena jaše na metli na nebu i na zemlji,
Strašna, zla, ko je ona?
3. Kod Alyonushkine sestre
Ptice su mi odvele brata.
Visoko lete
Gledaju daleko
Labud guske
4. Strela je poletela i pala u močvaru,
I u ovoj močvari neko ju je uhvatio.
Ko se oprostio od zelene kože.
Jeste li postali slatki, lijepi, lijepi?
Princeza Žaba
5. Njen djed ju je posadio u polju
Cijelo ljeto je raslo.
Cela porodica ju je povukla
Bila je veoma velika.
6. Pomešano je sa pavlakom
Pečeno u ruskoj rerni.
Sreo životinje u šumi
I brzo ih je napustio.
7. Bilo jednom davno bilo je sedam momaka
Male bijele koze.
Sivi je prevarom ušao u kuću.
Koza ga je tada našla,
Uspeo sam da ga nadmudrim.
I spasila je svu svoju djecu.
Educator. Sve zagonetke su riješene i svi junaci su imenovani.
Minut fizičkog vaspitanja "Bajke"
Miš je brzo trčao (trčao na mjestu)
Miš je mahnuo repom (imitacija pokreta)
Oh, ispustio sam jaje (sagni se, "podigni jaje")
Vidi, slomio sam ga (pokaži "testis" sa raširenim rukama)
Ovdje smo je posadili (sagni se)
I polili su je vodom (imitacija pokreta)
Repa je izrasla lepa i jaka (raširite ruke u stranu)
Sada ga povucimo (imitacija pokreta)
A mi ćemo napraviti kašu od repe (imitacija hrane)
I od repe ćemo biti zdravi i jaki (pokažite "snagu")
Mi smo fina porodica malih koza
Volimo da skačemo i galopiramo (odskačemo u mestu)
Volimo trčati i igrati se
Volimo da se lupamo po glavi rogovima (stoje u paru i pokazuju "rogove" kažiprstima obe ruke)
Educator.
Koschey je juče bio u posjeti
Šta si uradio, samo - Ah!
Sve slike su pomešane
Pobrkao je sve moje bajke
Zagonetke koje morate prikupiti
Nazovite to ruskom bajkom!
(Djeca skupljaju sliku bajke iz zagonetki i imenuju je.
Bajke: Guske-labudovi, Maša i medvjed, Ivan Carevič i sivi vuk, Marija Morevna, Osvetli mjesec, Snjeguljica. Učitelj u ovom trenutku čita stih:
Tesko je sastaviti bajku,
Ali ne treba da se trudimo.
Prijateljski, hrabri i vješti
Bacili smo se na posao sa vama!)
Educator.
Dobro urađeno! Uspjeli smo to spojiti!
Koshcheijevi trikovi su savladani!
A sada ćete se razdvojiti
Formirajte se u dva tima.
Prisjetimo se bajki
Igraćemo bajke.
Pogledajte bajku "Repa"
I pomozite herojima.
Moraju im nabaviti repu,
Ko treba da stoji iza koga, gde?
Ovo je bajka "Teremok"
Nije ni nizak ni visok.
I čeka svoje stanare,
Ko će zbog koga doći ovdje?
(Djeca, koristeći karte-sheme, sekvenciraju lanac junaka bajki „Teremok“ i „Repa“)
Uspeli smo brzo da se izborimo,
I mirno su sjedili na stolicama.
Educator.
Veštim rukama,
Za inteligenciju i domišljatost
Želim da ti kažem hvala!
Za one koji su radili
Za one koji su probali
Sada ću svima pokazati svoj poklon.
Vjerovati u bajku je sreća.
I onima koji vjeruju
Bajka je obavezna
On će otvoriti sva vrata.
(Djeca se opraštaju i odlaze u grupu).