Lista vitamina za pamćenje, pažnju i mentalnu aktivnost djece: sveobuhvatno poboljšanje u funkcioniranju mozga učenika. Učenje stranih jezika. Na krilima mnemotehnike

Zdravo prijatelji! Sa tobom sam, Yuri Okunev.

Vaše uskovitlano čudo je naraslo i primjetno se ispružilo. Još jučer je sa strašću otjerao motore na pod, ljuljao i stavio plišanog medu u krevet. A danas, sedeći na stolici i grizeći usnu od napetosti, marljivo štampa slovo po slovo, upisuje brojeve u kolonu, bori se sa tablicom množenja.

Klinac se trudi da ide ukorak sa savremenim školskim programom koji postavlja tako visoke zahtjeve pred svoje učenike. Nema vremena za opuštanje. Zadržavaš se, nešto ne razumiješ - a sad već zaostaješ.

Sadašnja škola se oslanja na učenike sa dobrim pamćenjem. To nemaju sva djeca od rođenja, ali pamćenje se može i treba razvijati. Dakle, prijatelji, danas ćemo analizirati koje su to vježbe za razvoj pamćenja kod mlađih učenika.

Djeca od 6 do 10 godina su vrlo radoznala, upijaju sve novo i nepoznato kao sunđer, sa zadovoljstvom pamte, a zatim u svom govoru koriste nove pojmove i pojmove.

Dolazi do prijelaza iz fantastičnog svijeta fikcije i bajke u realističniju percepciju stvarnosti. Kao iu predškolskom uzrastu, i dalje prevladavaju tipovi pamćenja:

• Emotional;
• figurativno.

Tek sada učenik uči da svjesno pamti, odnosno razvija se logičko pamćenje.
Ako je u prvom razredu prevladalo nevoljno pamćenje, onda do kraja četvrtog razreda ono postaje proizvoljno, odnosno gradivo se pamti pod utjecajem volje.

Školovanje je najvažnija aktivnost za predškolca. I sam mali čovjek nastoji shvatiti nova znanja, mijenjaju se njegove vrijednosti i način života. Cijeli problem je u tome što se u osnovnoj školi daje velika količina novih informacija, ali se ne uče metode koje omogućavaju da se te informacije brzo upamte.Naučiti učenika da pravilno koristi svoje pamćenje zadatak je roditelja.

Šta je učeniku osnovne škole potrebno da bi uspio u školi?

U naše vrijeme nastavni plan i program u školama je postao mnogo komplikovaniji i doživio je kvalitativne promjene. Dok je ranije uspjeh u osnovnoj školi zahtijevao sposobnost preciznog pisanja, pravilnog rješavanja aritmetičkih primjera i pažljivog slušanja nastavnika, sada se dodaju mnogi drugi zahtjevi.

Ovdje je sposobnost samostalnog rada s novim materijalom, te sposobnost pamćenja velikih količina informacija. Nemoguće je dobro učiti bez dobrog rada pamćenja.

Znamo da se rad pamćenja sastoji od tri faze:

• pamćenje;
• Pohrana podataka;
• Reprodukcija (sjećanje).

U nižim razredima škole, dijete prije svega treba naučiti efikasnom procesu pamćenja - pomoći u sistematizaciji znanja, čineći ga pogodnim za pohranjivanje.

Faktori za efikasno pamćenje

Kako treba organizovati informacije da ih učenik osnovne škole lako pamti? Postoje sljedeći uvjeti za optimalan rad memorije:

1. Želja za učenjem. Ako jeste, neće biti problema sa pamćenjem;
2. Uspostavljanje veza. Pre svega, pamtiće se informacije koje će biti povezane sa postojećim znanjem na prvom mestu i koje će biti od praktičnog značaja za studenta na drugom mestu;
3. Osvetljenost i emocija. Informacije bi trebale biti povezane s emocijama i živopisnim utiscima, tada će se lako i dugo pamtiti;
4. Pažnja. Ako je učeniku promašio novi materijal mimo ušiju, onda se ničega ne može sjetiti.

Kao što znate, memorija je podijeljena u nekoliko tipova:

• Vizuelni (bolje je zapamtiti ono što je pred očima);
• Auditorni (pamtimo ako čujemo na uho);
• Motorički (određeni monotoni pokreti doprinose pamćenju).

Pokrenite dijagnostiku kod kuće: promatrajte kakvu memoriju vaš učenik najčešće koristi. U budućnosti, kada pripremate domaće zadatke, oslanjajte se na ovu vrstu. Na primjer, ako motorna memorija dominira, onda informacije koje je teško zapamtiti treba prepisati rukom.

Svaki roditelj može pomoći svom djetetu da se nosi sa školskim opterećenjima i postigne pravilan razvoj pamćenja. Sve što trebate učiniti je samo slijediti ove smjernice:

• Pridržavajte se principa vidljivosti. Bolje je prezentirati sav novi materijal u obliku slike, slike, dijagrama;
• Pomozite učeniku da shvati da li je novo pravilo naučio dobro ili loše (ili je napisao vježbu, pročitao stih). Fokusirajte se na to kako bi rezultat trebao izgledati. Pretpostavimo, ako se pjesma nauči, onda je treba čitati lako, s izrazom i bez oklevanja;
• Stvorite interesovanje za učenje. Koristite elemente igre i takmičenja;
• Prvo razumjeti, pa učiti. Nove informacije (posebno velike pasuse i tekstove) uvijek prije svega treba raščlaniti na semantičke dijelove kako bi se razumio sadržaj. Razgovarajte o svim teškim trenucima sa svojim djetetom. Isto tako, malo po malo, pa zapamtite;
• Za konsolidaciju gradiva u pamćenju, s vremena na vrijeme natjerajte učenika da ponovi već naučena pravila. Ne koristite ponavljanja prečesto.
• Obavezno razvijajte pažnju svog djeteta. Vježbe možete pronaći u mom članku: "".

Kako razviti pamćenje u osnovnim razredima?

Odvojite vrijeme tokom dana za posebne aktivnosti kada ćete se baviti svojim djetetom – vježbanjem i igranjem igrica za razvoj pamćenja kod mlađih učenika. Evo nekoliko smjernica koje možete koristiti:

• Rješavajte zagonetke i zagonetke, rješavajte ukrštene riječi;
• Naučite pjesme, brojanje pjesmica, vrtalice jezika;
• Napravite logičke lance riječi;
• U šetnji parkom ili šumom zamolite dijete da čuje i zapamti što više zvukova. Po povratku kući sjetite se onoga što ste uspjeli čuti;
• Baci se crtanjem. Neka učenik češće kopira razne geometrijske uzorke i slike iz knjiga.

Veoma efikasan i koristan zadatak je pisanje diktata. Ovdje postoje dvije opcije:

OPCIJA A: dijete prvo pročita mali odlomak teksta - redovi 6-8, ne više. Pronalazi riječi u tekstu s novim, nedavno proučenim pravopisima. Zatim učenik piše ovaj tekst pod diktatom. Na kraju se provjerava prema uzorku, broje se napravljene greške.

OPCIJA B: tekst čita odrasla osoba prilično brzim tempom i dijeli ga na rečenice. Čita se prva rečenica - pauza (dijete pokušava sve zapisati po sjećanju) - zvuči druga rečenica - pauza (ponovo zapisuje). I tako ceo tekst. Prilikom analize rezultata prioritet se daje stepenu tačnosti snimljenih riječi.

Vježbe za razvoj vizualne memorije

red boja
Stavite 5-7 kockica u boji ispred djeteta na sto, stavite ih u jedan red. Dijete ima zadatak da zapamti boje i njihov redoslijed. Nakon pola minute pokrijte kocke pelerinom i zamolite učenika da ponovi kombinaciju boja na drugim sličnim kockama ili flomasterima nacrta na papiru.

Slika
Efikasna metoda razvoja vizuelne memorije je memorisanje slike, a zatim njeno opisivanje. Da biste to učinili, odaberite crteže s dovoljnim brojem malih detalja. Neka mlađi učenik sve detaljno vidi za 30-40 sekundi, a zatim prepričajte šta je nacrtano kada uklonite sliku.

Zoološki vrt
Zamolite dijete da pogleda karticu i zamisli slike životinja umjesto riječi, svaka na svom mjestu.

Uklonite karticu. Neka mlađi učenik zapamti i nacrta svaku životinju olovkama u boji. Proverite da li je to uradio kako treba.

Vježbe slušnog pamćenja

Kofer
Nekoliko djece sjedi u krugu. Voditelj počinje: "Idem na putovanje oko svijeta i stavit ću u svoj kofer ... kompas." Prvo dijete nastavlja: "Plovim oko svijeta i staviću kompas i ... sat u svoj kofer!"

Drugo: "Idem na plovidbu i u kofer ću staviti kompas, sat i ... košulju!" I tako dalje. Igraju dok neko ne siđe sa liste. Prekršiocu se dodjeljuje kazneni zadatak. Na primjer, skočite na jednoj nozi do vrata i nazad.

Parovi riječi
Unaprijed pripremite listu koja sadrži 10 parova riječi. U svakom paru riječi imaju zajedničku vezu u značenju. Recimo "šolja - tanjirić", "noć - fenjer" itd. Učeniku čitamo par riječi kako bi zapamtio, a zatim nazivamo prvu riječ u svakom paru, učenik imenuje drugu.

Stani
Sljedeća vježba razvija ne samo slušnu memoriju, već i pažnju.
Dogovorite se sa djetetom da ćete čitati bajku. Čim izgovorite uslovnu frazu, on će reći riječ: "Stop!" (kao opcija - pljesnite rukama). Kao uslovna fraza uzima se jedna od rečenica teksta koju ćete pročitati, ili čak jedna riječ.

Vježbe pamćenja koristeći asocijacije

Već smo razgovarali s vama, prijatelji, da je glavni zadatak učenika osnovne škole ovladati efikasnim metodama pamćenja. Ove vježbe su osmišljene da pomognu djeci da nauče tehnike asocijativnog razmišljanja. Za djecu je ovo možda jedna od najboljih metoda pamćenja.
O stvaranju asocijacija za pamćenje možete pročitati u članku "".

Clue
Na stolu je dva tuceta karata na kojima su prikazani predmeti i životinje. Pripremite set od 8-10 riječi. Čitajući riječi iz skupa po redu, pozovite učenika da pronađe karticu na stolu koja može pomoći u pamćenju ove riječi. Kartica se odlaže, čita se sljedeća riječ iz seta. Konačno, zamolite ih da navedu sve riječi sa liste, na osnovu kartica sa znakovima.

dođi sa
Imenujte bilo koju riječ. Zamolite dijete da smisli riječi koje su povezane s njim. Na primjer, ako je riječ "pijesak", onda asocijacije mogu biti: šećer, plaža, more, kuglica, pustinja itd. Neka učenik formira asocijacije za svaku riječ sa liste:

VODA, AUTO, GOLUBOVI, MIŠ, SKLADIŠTE

Možete smisliti svoj skup riječi. S vremenom će generiranje asocijacija za učenika postati navika, a onda možete preuzeti i teži zadatak, opisan u sljedećoj vježbi koja razvija mišljenje.

Fable Pictures
Pripremite listu parova riječi koje su po značenju udaljene jedna od druge. Na primjer, STOLICA je MAŠINA. Pozovite dijete da zamisli sliku na kojoj će obje riječi-objekta biti spojene u jednu cjelinu.

Možete zamisliti automobil igračku na stolici, možete zamisliti automobil u kojem će biti stolica u kabini na sjedištu vozača. Ali bolje je dati prednost fantastičnim slikama: automobil se vozi ispod luka u obliku ogromne stolice ili se stolica vozi po sobi, bljeskajući farovima i piskajući poput automobila. Nema ograničenja za fantaziju

.

Neka učenik predstavi svaki par riječi na vašoj listi kao smiješnu sliku. Drugi dio zadatka - čitate po jednu riječ iz svakog para, učenik pamti drugu, koristeći već kreiranu sliku.

To je sve za danas. Za časove o razvoju pamćenja kod mlađih učenika možete koristiti i. Kao online trening, preporučujem korištenje Wikium servis, gdje su svi simulatori predstavljeni u obliku uzbudljivih, uzbudljivih i istovremeno korisnih flash igara usmjerenih na razvoj pamćenja i pažnje. Mislim da će vaša djeca sa zadovoljstvom obavljati ove zadatke. Možete pročitati moje utiske o usluzi

Završavam sa ovim.
Radujem se vašim komentarima, ne zaboravite se pretplatiti na vijesti bloga.
Ćao svima! S poštovanjem, Yuri Okunev.

Roditelji učenika jednostavno trebaju pročitati ovaj članak ako je dijete postalo previše rasejano i ne pamti dobro nove informacije. Posebno su zabrinuti rođaci prvačića, na čije glave padaju planine edukativnog materijala. Dječiji psiholog to može objasniti činjenicom da su školarci sada preopterećeni nepotrebnim znanjem, pa u mozgu radi “osigurač” i odsiječe sve što smatraju nepotrebnim. Ali postoji nekoliko prijedloga kako poboljšati djetetovo pamćenje.

Šta je ljudsko pamćenje?

Pamćenje je način da odražavamo svijet oko nas asimilacijom, očuvanjem i primjenom iskustva stečenog u budućnosti. Bez toga, čovjek se ne bi mogao razvijati.

Vrste memorije:

1. Prema vrsti mentalne aktivnosti dijeli se na verbalno-logičku i figurativnu (vizuelnu, slušnu, kinestetičku).

2. Po vrsti aktivnosti - dobrovoljne i nedobrovoljne.

3. U zavisnosti od toga da li je mišljenje uključeno u proces pamćenja: posredovano (sudjeluje) ili neposredeno.

4. Ovisno o tome koliko dugo se informacije čuvaju: dugoročno i kratkoročno.

Ponekad posebne vježbe nisu ni potrebne, potrebno je samo djetetu pružiti pravu vrstu informacija. Nedavno su se čuli koncepti kao što su vizualni (vizualni), auditivni (auditivni), kinestetički (taktilni) i diskretni (subjektivno-logički) metode dobivanja informacija iz vanjskog svijeta. Da biste efikasnije izvodili vježbe za konsolidaciju novih podataka u pamćenju, prvo morate odrediti ko je dijete: vizualno, slušno, kinestetičko ili diskretno. Mnogi roditelji primjećuju da njihovo dijete prvo to mora vidjeti da bi zapamtilo nešto novo. I koliko god da mu se pesma pročita, on je prođe mimo ušiju. Pred nama je uobičajeni vizual. Ali slušna osoba treba da pročita stih naglas, tek tada će ga zapamtiti. Takvo dijete u procesu izrade domaće zadaće može stalno mrmljati ispod glasa, pamtiti pravila.

Nakon što ste shvatili kojoj vrsti dijete pripada i pružili mu potrebne uslove za učenje, možete brzo poboljšati pamćenje bez vježbanja. S druge strane, kod djece je još uvijek dosta razvijeno nekoliko tipova pamćenja odjednom, pa roditelji treba da kontrolišu da učenik pamti informacije na različite načine. Neka majka i dijete čitaju jedno drugome, a isto tako prepričavaju ono što su čuli i pročitali.

Kako se odvija proces formiranja pamćenja ovisno o dobi

Učenici osnovnih škola bolje pamte gradivo uz pomoć kartica sa crtežima jarkih boja ili kroz edukativne igračke i igre. To je rezultat rada vizualno-figurativnog i nevoljnog pamćenja.

Učenici srednjih razreda već koriste proizvoljno i verbalno-logičko pamćenje. Njegov razvoj je veoma važan za uspješno obrazovanje učenika. Kada dijete zapamti sve informacije koje su mu potrebne u nastavnom planu i programu, a ne samo ono što voli, tada se formira osnova za efikasno školovanje.

Upravo ova ispravna sistematska obuka pomaže učenicima da formiraju dobro razvijeno verbalno-logičko pamćenje u višim razredima.

1. Počnite trenirati što je prije moguće. Takvi časovi su najefikasniji do 12 godina. Nakon ovog uzrasta, asimilacija informacija iz vanjskog svijeta se pogoršava. Zato kažu da djeca uče strane jezike mnogo lakše nego odrasli. Stoga vrijedi potrošiti svoje vrijeme sada kako bi dijete u budućnosti moglo uspješno učiti.

2. Obratite posebnu pažnju na razvoj logičke memorije. Naučite svoje dijete da razumije sve dolazeće informacije, a ne da ih nepromišljeno stavlja na "mezanin" uma. Prvo, vaš učenik mora razbiti sav materijal u zasebne blokove, a zatim pronaći logičke veze koje postoje između njih.

3. Neka logička i figurativna memorija rade istovremeno. Neka dijete pokuša prikazati ono što je naučilo u obliku grafikona, tabela, dijagrama i crteža.

4. Pobrinite se da učenik čita kvalitetnu literaturu. Sada je vrlo teško otrgnuti djecu od crtanih filmova, igrica ili društvenih mreža. Dakle, u porodici treba da postoji kult knjige kako bi dete od malih nogu čitalo i videlo kako čitaju njegovi roditelji. Čitajte svom djetetu noću, podijelite s njim svoje utiske o knjizi koju ste pročitali, ponudite nešto zaista zanimljivo. Ako učenik već izrazi mišljenje da je papirna knjiga zastarjela, onda napravite kompromis i kupite mu e-knjigu ili tablet, gdje odmah zapišete ona djela koja po vašem mišljenju vrijedi pročitati u njegovim godinama. Samo nemojte djetetu nuditi knjige sa školskog spiska literature, tu prinuda ništa neće riješiti.

5. Pustite dijete da nauči nešto novo. Krugovi (šivanje, scenski rad, crtanje, sviranje gitare, strani jezik) i sportske sekcije (posebno šah) odlično razvijaju pamćenje. Odaberite smjer koji ga najviše zanima.

6. Stalno širite svoj vokabular. Neka cijela porodica učestvuje u zabavnoj igrici "Novi dan - nova riječ". Naučite svaki dan neku zeznutu riječ koju ni odrasli ne znaju sve. Počnite s deoksiribonukleinskom kiselinom, a zatim naizmjence tražite nešto zanimljivo i pričajte drugima.

7. Pobrinite se da vaše dijete zapamti više. Kontrolišite da učenik nauči stihove date u školi, ispričajte o svojim omiljenim pjesnicima, pročitajte i ponudite da naučite barem nekoliko stihova.

8. Zapamtite brojeve - ovo je odlično za poboljšanje pamćenja (brojevi telefona, rođendani prijatelja i rođaka, brojevi automobila itd.). Takmičite se ko će više pamtiti, a istovremeno dovedite svoje pamćenje u red.

9. Osmislite "podsjetnike" u koje su teške informacije ugrađene u pjesmu, stih, frazu ili skraćenicu. Tako se boje i engleska abeceda pamte u djetinjstvu.

Posebno za sajt
Prilikom korištenja materijala potrebna je direktna poveznica na stranicu!

Loš školski uspjeh i nespremnost da pohađaju nastavu čest je problem u mnogim porodicama. Razlog za to može biti velika opterećenost školskim programima i nemogućnost nastavnika da informacije prezentiraju na zanimljiv način. Različitim metodama možete povećati koncentraciju, pamćenje i upornost.

Eidetika je nauka o razvoju pamćenja. Pomaže osobi da efikasnije percipira informacije. Osnovni princip eidetike je sljedeći: svaka informacija može biti predstavljena u obliku slika-slika. Ova metoda učenja se ne koristi samo za poboljšanje pamćenja, već proces učenja čini igrom. Istovremeno, djeca će nastojati da steknu nova znanja i neće htjeti da zaziru od izrade domaćih zadataka. Eidetika za djecu je tehnika pogodna za školarce svih uzrasta.

Tablete za pamćenje

Slab uspjeh u školi može biti posljedica rastresene pažnje. Nootropni lijekovi za poboljšanje pamćenja pomoći će u rješavanju problema, mogu povećati cirkulaciju krvi u mozgu i koncentraciju. Nootropici imaju pozitivan učinak ne samo na intelektualne sposobnosti djece i odraslih, već i normaliziraju opće stanje nervnog sistema. Ovi lijekovi za poboljšanje pamćenja sadrže neurotransmitere, vitamine i aminokiseline. Još jedan aktivni sastojak ovog proizvoda je glicin. Ova supstanca smanjuje psiho-emocionalni stres i pozitivno djeluje na mentalne sposobnosti. Nootropni lijek možete kupiti nakon konsultacije sa ljekarom.

Supstance koje su direktno povezane sa pamćenjem: kalcijum, jod, bakar, mangan, gvožđe, magnezijum, cink, niacin, folat, holin, lecitin, vitamini B1, B6, B12 i C. Ove supstance se nalaze u dodacima prehrani (BAA), koji nisu lijekovi, kao i u prirodnim proizvodima.

• Mozgu je potrebna glukoza za energiju. Da biste nadoknadili njegov nedostatak, potrebno je jesti hranu koja poboljšava pamćenje - banane, krompir i grožđe.
• Prirodni stimulansi moždane aktivnosti su vitamini B. Ima ih u žitaricama, mlijeku, jetri i kvascu.
• Nemasno meso, sjemenke susama i jabuke sadrže željezo koje je odgovorno za normalan nivo hemoglobina u krvi.
• Cink i bakar aktiviraju razmišljanje. Ima ih u karfiolu, suncokretovim sjemenkama i ovsenim pahuljicama.
• Lecitin je odgovoran za normalan rast i razvoj organizma, potreban je i za koncentraciju i povoljnu funkciju mozga. Njegovi glavni izvori su: orasi, haringa, jaja, puter.
• Magnezijum i kalcijum se nalaze u siru, avokadu, susamu i mangu.

Mozak se sastoji od 85% vode. Nedostatak čak 2-3% vode može značajno smanjiti moždanu aktivnost. Da bi mogao brzo da reši probleme i zapamti pravila, tinejdžer treba da pije najmanje dve litre vode dnevno.

Mozak, kao i tijelo, treba stalno trenirati, inače jednostavno gubi tonus.

Razvoj pamćenja kod djece: vježbe za mozak

1. Neka rade i desna i lijeva hemisfera mozga. Da biste to učinili, uzmite dvije olovke, u desnu i lijevu ruku, a zatim nacrtajte dvije figure u isto vrijeme.
2. Na minut, mazite se po glavi lijevom rukom, a desnom rukom udarajte razlomak na stolu. Nakon minute promijenite radnje za svaku ruku - tucite razlomak lijevom, a mazite glavu desnom.
3. Radite poznate stvari na nov način. Svako nestandardno ponašanje stvara nove neuronske veze, što znači da poboljšava funkciju mozga.
4. Koristite nestandardne pristupe učenju. Na primjer, dijete nauči pravilo: „ne piše se uz glagole odvojeno“. Pozovite ga da zamisli da je glagol fudbaler, a čestica "ne" lopta koju treba baciti.
5. Naučite svoje dijete pjesmama i pjesmama. Ključne riječi rečenica mogu se nacrtati u obliku živopisnih slika.
6. Kada pamti niz riječi, zamolite dijete da smisli priču u kojoj će napamet riječi biti ispravnim redoslijedom. Ova metoda savršeno trenira pamćenje i razvija maštu.
7. Psiholozi potvrđuju da se emocionalno obojeni događaji brže pamte. Da biste uhvatili nešto u svom sjećanju, povucite analogije i stvorite asocijacije. Što su slike živopisnije, to bolje.
8. Napišite nove engleske riječi i matematičke formule na naljepnice i okačite ih tamo gdje ćete sigurno naletjeti.
9. Ono što posebno treba dobro zapamtiti, ponovite prije spavanja.

Postoje razne igre za razvoj pamćenja, logike sa zanimljivim zadacima i zagonetkama. Dobar san, dobra fizička aktivnost, pravilna ishrana – sve su to važni uslovi za poboljšanje pamćenja i funkcije mozga.

Diskusija

Komentirajte članak "Kako poboljšati moždanu aktivnost učenika"

Da li trening pomaže? Nema ništa loše u temeljnom razmišljanju, mb dijete procesira informacije mnogo potpunije od vršnjaka, a to ga košta Razvoj pamćenja kod djece: vježbe za mozak. Neka rade i desna i lijeva hemisfera mozga.

Diskusija

Svojevremeno nam je jedan osteopat pomogao da riješimo sličan problem. I to dovoljno brzo, tri sesije. Razlog je, kako je rekao, nedostatak aktivnosti moždanih ćelija, uh, neuralne veze su se polako stvarale. Razlika je bila očigledna, na primjer, ako je ranije dijete pola dana mučilo pjesmu i još uvijek nije bilo sigurno, onda je nakon nastave počelo pamtiti pjesme od 16-20 redova u dva ili tri čitanja. Pa, generalno, lekcije su počele da oduzimaju manje vremena. Osteopata je radio i sa emocijama, dijete je postalo otvorenije i druželjubivo.
Definitivno je bilo lakše dvije godine, onda se povećao opterećenje u školi, pa je opet postalo teže. Ali, po mom mišljenju, "fabrika" nije završila, samo je telefon, bilo da je pogrešan, postalo teže kontrolisati. :(Čini se da virtuelni svijet jede RAM u mozgu...

Imao sam takvog učenika u razredu. Jednostavno sam mu (nakon dogovora sa roditeljima i učenikom) dao priliku da napiše test nakon glavne lekcije. Pod okriljem vannastavnih aktivnosti. (Za veoma radoznale oči). Jedan na jedan sa mnom i bez vremenskog ograničenja. Rezultat je odličan!

nootropici i neuropsiholog, vježbe za razvoj interhemisfernih veza. neposredno prije poboljšanja pamćenja. Dječje pamćenje je generalno loše, šta biste savjetovali? Ili psihijatru "Apsolutno smo proučavali rad mozga. Kućni poslovi su najbolji trening za mozak djece...

Diskusija

Nema pilula za um, inače bih se i sam napio)))
Postoje nootropi, ali suština njihovog djelovanja je da proširuju krvne žile mozga i omogućavaju oksigenaciju moždanih stanica. Više kiseonika – efikasniji rad. (Sada sam vrlo grubo opisao princip). Kako to utiče na osobu: pažnja se može povećati, pamćenje počinje malo bolje raditi, razvija se upornost, radna sposobnost se nešto povećava. Koji su suprotni efekti: pravi zhor može da napadne, počne stalno da zaspi, pojaviće se neka letargija. (Takav efekat kod mene je izazvao poznati fenibut).
U mojim studentskim danima, "studentski koktel" je bila mješavina tableta glicerina i fenotropila, koje su najočajnije glave ispirale ili kafom ili energetskim napitkom. Ova paklena mješavina davala je naboj živahnosti 12 sati (noć + jutro ispita) i nije dozvolila da mozak otpadne u procesu pripreme. Iz očitih razloga, ovdje neću davati doze, ali možete piti tečajeve strogo prema receptu fenotropila i/ili glicina bez pozivanja na prijem.

nootropici i neuropsiholog, vježbe za razvoj interhemisfernih veza.
neposredno prije uzimanja nootropika obavezno uradite EEG i uvjerite se da je sve u redu

Razvoj pamćenja kod djeteta. 7ya.ru - informativni projekat o porodičnim pitanjima: trudnoća i porođaj, podizanje djece Svaka škola koja brine o svom prestižu i statusu prvenstveno je zainteresirana za sposobnu djecu - intelektualno razvijenu.

Diskusija

I mene ovo pitanje zanima. Sa starijim djetetom prošli su gomilu svega: Tomatis, časove senzorne integracije, hipoterapiju, plivanje, homeopatiju, ortoze i specijalni ulošci za cipele za nekoliko godina, korekciju zagriza i nošenje aparatića od 5 do 7 godina, uklanjanje adenoida , troma crijeva. Sav novac, sva sredstva od 5 do 8 godina otišla su tamo. I sad ne znam da li je pomoglo ili preraslo, ali fuj 3 puta koordinacija se na momente poboljsala (poslali su me u sportsku skolu, nisu mirovali na pameti, sve je u redu sa njima), opšti ton se popravio, dečak se odjednom rraz i ispravio, i postao običan dečak od 11 godina. A koliko je potrebno truda i sredstava, to znamo samo suprug i ja. I samo jedno pitanje me zaokuplja: da li sam sve uradio ili je trebalo više/bolje/drugačije?