วัฒนธรรมเรอเนซองส์ตอนต้นในอิตาลี สรุปบทเรียนประวัติศาสตร์ยุคกลาง "วัฒนธรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้นในอิตาลี"

บทเรียนเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ยุคกลางในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ: “วัฒนธรรมของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้นในอิตาลี”

เป้าหมาย: - ค้นหาสาเหตุของการเพิ่มขึ้นของวัฒนธรรมในอิตาลีในที่สิบสี่ศตวรรษ;

รับรองการหลอมรวมแนวคิดใหม่ของ “วัฒนธรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา”

ทำความคุ้นเคยกับนักมานุษยวิทยาและความคิดเห็นของพวกเขา

พัฒนาความสามารถในการทำงานกับตำราเรียนและค้นหาข้อมูลที่จำเป็น

พัฒนาความสามารถในการให้เหตุผล พูดออกมา และสรุปผล

ปลูกฝังความสนใจในการศึกษาวัฒนธรรมของผู้อื่น

วางแผนแล้ว ผลการศึกษา

เรื่อง: ทราบ กรอบลำดับเวลายุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น อธิบายความหมายของแนวคิดเรื่องมนุษยนิยม ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ประเมินผล บุคคลในประวัติศาสตร์แสดงการตัดสินเกี่ยวกับความสำคัญของแนวคิดมนุษยนิยมและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเพื่อการพัฒนาสังคมยุโรป พวกเขารู้ว่าศิลปินยุคเรอเนซองส์หน้าใหม่ได้นำอะไรมาสู่สถาปัตยกรรม ประติมากรรม และจิตรกรรม

เมตาหัวข้อ:

ความรู้ความเข้าใจ : จัดโครงสร้างและวิเคราะห์สื่อการศึกษา เน้นสิ่งที่จำเป็นและไม่จำเป็นในนั้น ใช้วิธีสัญลักษณ์เพื่อจัดระบบเนื้อหา

กฎระเบียบ: เน้นและบันทึกงานการศึกษาโดยคำนึงถึงแนวทางที่ครูเน้นไว้ในใหม่ สื่อการศึกษา, ประเมินงานในชั้นเรียน, วิเคราะห์ของพวกเขา สภาพทางอารมณ์ยอมรับงานการเรียนรู้เพื่อความสำเร็จอย่างอิสระ

การสื่อสาร: วางแผนความร่วมมือด้านการศึกษากับครูและเพื่อนร่วมงาน ใช้คำพูดอย่างเพียงพอเพื่อควบคุมการกระทำของพวกเขา ควบคุมการกระทำของคู่ของพวกเขา เจรจาและทำข้อตกลง การตัดสินใจทั่วไปในกิจกรรมร่วมกัน

ส่วนตัว: แสดงทัศนคติเชิงบวกต่อ กิจกรรมการศึกษาความสนใจทางการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ เข้าใจเหตุผลของความสำเร็จในกิจกรรมการศึกษา ตระหนักถึงความสำคัญ มรดกทางวรรณกรรมยุคกลางและยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น แสดงความสนใจในผลงานชิ้นเอกของวัฒนธรรมศิลปะโลก

ประเภทบทเรียน: รวมกัน

อุปกรณ์ : คอมพิวเตอร์ การนำเสนอ การทดสอบ งานบนการ์ด

ในระหว่างเรียน

1. องค์กร เริ่มบทเรียน

2. ตรวจการบ้าน.

การทดสอบในหัวข้อ: " วรรณกรรมยุคกลางและศิลปะ »

1. นักร้องกวีที่ปรากฏตัวในโพรวองซ์ชื่ออะไรจินศตวรรษ?

ก) เร่ร่อน

B) นักเป่าแตร

ข) นักเขียน

2. กวี-นักร้องไม่ได้ร้องเพลงอะไรในบทกวีของพวกเขา?

ก) ยุติธรรมและ ชีวิตที่อุดมสมบูรณ์

B) ภาพลักษณ์ของอัศวินในอุดมคติ

ข) บริการ ถึงผู้หญิงที่สวยคนหนึ่ง, มาดอนน่า

3. กวีอัศวินที่ปรากฏชื่ออะไร ภาคเหนือของฝรั่งเศส. อิตาลี. สเปน เยอรมนี?

ก) เร่ร่อน

B) นักแต่งเพลง

B) ทรูแวร์

4. นวนิยายยุคกลางสะท้อนให้เห็น:

ก) ตำนานและความเชื่อโบราณ

B) มุมมองของนักคิดโบราณ

B) ตำนานของกษัตริย์อาเธอร์ ความรักที่ไม่เห็นแก่ตัวและชะตากรรมของทริสตัน ไอโซลเด

5. วรรณกรรมเมืองประเภทที่ฉันชอบคือ

ก) บทกวี

B) เรื่องราวในบทกวีและนิทานในหัวข้อประจำวัน

น้ำ

6. กวีผู้ยิ่งใหญ่แห่งยุคกลางคือ:

ก) ฟรานซิส วิญญอน

ข) เวอร์จิล

ข) ดันเต้ อลิกิเอรี

ก) โรมและการเข้าพบสมเด็จพระสันตะปาปา

B) ชีวิตหลังความตาย

C) สู่สวรรค์และสนทนากับพระเจ้า

8. สไตล์โรมันโดดเด่นด้วย:

ก) อาคารขนาดใหญ่ที่มีผนังเรียบ หอคอยสูงและการตกแต่งที่กะทัดรัด

B) อาคารเตี้ยด้วย จำนวนมากหน้าต่างครึ่งวงกลม

ค) อาคารสว่างที่มีจำนวนมากกว้างขวางและ อาคารสูง

9. ศิลปินในยุคกลางแสวงหา:

ก) เชิดชูความงาม ร่างกายมนุษย์

B) เปิดเผยโลกที่อุดมสมบูรณ์ จิตวิญญาณของมนุษย์, ความคิด, ความรู้สึก.

C) วาดภาพนักบุญ

10. ตัวหลักประดับในพระอุโบสถ ในห้องขัง ในห้องนอนของฆราวาส มีรูปอยู่ว่า

ก) พระแม่มารี

B) นักบุญใด ๆ

B) การตรึงกางเขนของพระเยซูคริสต์

11. จิตรกรรมยุคกลางถูกนำเสนอ:

ก) กระจกสีและ หนังสือจิ๋ว

B) จิตรกรรมฝาผนังและกระเบื้องโมเสค

B) ภาพวาด

เกณฑ์การประเมิน :

น้อยกว่า 5 – “2”

จาก 5 ถึง 7 – “3”

จาก 8 ถึง 10 – “4”

11 – “5”

ดังนั้นเราจึงตรวจสอบกับคุณว่าคุณเรียนรู้หัวข้อที่เรียนอย่างไรในบทเรียนที่แล้ว

3. สื่อสารหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน .

“สิ่งสร้างสามารถมีอายุยืนยาวกว่าผู้สร้าง:ผู้สร้างจะจากไปพ่ายแพ้โดยธรรมชาติแต่ภาพที่เขาถ่ายไว้นั้นมันจะอบอุ่นหัวใจไปนานนับศตวรรษ”
ม.บัวนารอตติ

เริ่มต้นด้วย ที่สิบสี่ศตวรรษ วัฒนธรรมอิตาลีได้รับแรงผลักดันใหม่ในการพัฒนา ยุคนี้เรียกว่าวัฒนธรรมยุคเรอเนซองส์ คุณคิดอย่างไร?

อะไรอาจทำให้เกิดวัฒนธรรมใหม่ขึ้นมา? นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในชั้นเรียนวันนี้

เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกของคุณ

วันนี้เราจะตั้งเป้าหมายอะไรสำหรับตัวเราเองในชั้นเรียนเมื่อศึกษาหัวข้อนี้

(มาตรา 2) ศึกษา วัสดุใหม่เราจะทำแบบนี้วางแผน:

“ผู้รักภูมิปัญญา” และการฟื้นฟูมรดกโบราณ

หลักคำสอนใหม่เกี่ยวกับมนุษย์

เลี้ยงคนใหม่.

นักมานุษยวิทยาคนแรก

ศิลปะแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น

การมอบหมายบทเรียน:

(มาตรา 3 ) - ฉันอยากให้คุณคิดถึงคำถามนี้จริงๆ ในระหว่างบทเรียนของเรา: “ เหตุใดอิตาลีจึงกลายเป็นบ้านเกิดของ ยุคใหม่- ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา"

4. ศึกษาเนื้อหาใหม่

1) เรื่องราวของครู:

ดังที่ได้กล่าวไปแล้วว่าในช่วงกลางศตวรรษที่ 14 เกิดขึ้นในอิตาลี วัฒนธรรมใหม่- วัฒนธรรมยุคเรอเนซองส์ซึ่งต่อมาได้แพร่กระจายไปทั่วยุโรปตะวันตก เมื่อวัฒนธรรมนี้พัฒนาขึ้น ยุคเรอเนซองส์จะคงอยู่จนถึงกลางศตวรรษที่ 17 ศตวรรษแรกครึ่งเรียกว่ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น

ทำไมคุณถึงคิดว่าวัฒนธรรมนี้เกิดขึ้น? สาเหตุใดที่ทำให้เกิดการปรากฏตัวของมัน? (คำตอบของเด็ก)(มาตรา 4)

– มาสรุปสมมติฐานของคุณและจดลงในสมุดบันทึกของคุณสาเหตุ การเกิดขึ้นของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา:

1) รุ่งเรือง เมืองของอิตาลี

2) การพัฒนาการค้าและงานฝีมือ

3) การพัฒนาการศึกษาในเมือง

4) ความปรารถนาของประชาชนในการเรียนรู้เพิ่มเติม

1 . “ผู้รักปัญญา” และการฟื้นคืนมรดกโบราณ (หน้า 5)

เรามาศึกษาคำถามแรกกันดีกว่า

คุณจะตั้งเป้าหมายอะไรให้กับตัวเอง?

ในศตวรรษที่ 14 ในเมืองที่ร่ำรวยของอิตาลี ผู้คนที่เรียกตัวเองปรากฏตัวขึ้น“ผู้รักปัญญา " พวกเขาโค้งคำนับก่อน วัฒนธรรมโบราณและพวกเขาเชื่อว่าสมัยโบราณเป็น "ยุคทอง" เมื่อวิทยาศาสตร์และศิลปะเจริญรุ่งเรือง ผู้คนมีความองอาจและชาญฉลาด จากนั้นพวกเขาก็คิดว่าคนป่าเถื่อน (Goths) มาและความไม่รู้และความโหดร้ายก็ครอบงำ คนป่าเถื่อนลืมภาษาละตินที่สวยงามของตนและเริ่มพูดด้วยภาษาถิ่นที่หยาบคาย และตอนนี้ถึงเวลาที่จะรื้อฟื้น "ยุคทอง" และผสมผสานความกล้าหาญที่มีมาแต่โบราณเข้ากับความเชื่อของคริสเตียน

(หน้า 6) “ผู้รักสติปัญญา” เรียกเวลาของพวกเขาว่ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

- มาเขียนคำจำกัดความกันดีกว่า :

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาหรือยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา - ยุคในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมยุโรปที่เข้ามาแทนที่วัฒนธรรมของยุคกลาง

(หน้า 7) นี่คือวิธีที่แนวคิดเกี่ยวกับประวัติศาสตร์โลกสามขั้นตอนปรากฏขึ้นครั้งแรก: สมัยโบราณ ยุคกลาง และสมัยใหม่

คุณคิดว่าเหตุใดผู้คนจึงถูกเรียกว่า “ผู้รักปัญญา”

พวกเขาต้องศึกษาอะไรจึงจะเรียกสิ่งนั้นได้?

(เรียนภาษาละตินและ ภาษากรีกสืบค้นรูปปั้นและต้นฉบับโบราณ คัดลอก และศึกษาผลงาน วรรณกรรมโบราณ. บ่อยครั้งที่พวกเขาใช้เวลาทุกอย่างไปกับมัน เวลาว่างและเงิน ในด้านพฤติกรรมและแม้แต่เสื้อผ้า “ผู้รักสติปัญญา” เลียนแบบวีรบุรุษและนักปรัชญา โรมโบราณและกรีซ)

คุณคิดว่าผู้คนสามารถประกอบอาชีพอะไรได้ในหมู่ “ผู้รักสติปัญญา” เพราะเหตุใด (เภสัชกรและดยุค อาจารย์กิลด์และอาจารย์มหาวิทยาลัย พระภิกษุ ทนายความ และข้าราชการ)

เมื่อรวมตัวกันแล้ว พวกเขาพูดคุยกันอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับต้นฉบับโบราณที่เพิ่งค้นพบเมื่อเร็ว ๆ นี้ ในตอนแรกมี “ผู้รักสติปัญญา” เพียงไม่กี่คน พวกเขาสนับสนุนซึ่งกันและกัน เขียนจดหมายหากัน และสร้างวงกลม
- “ผู้รักสติปัญญา” ถือว่ายุคกลางเป็น “ความล้มเหลวอันมืดมน” ในประวัติศาสตร์

คุณคิดว่าพวกเขาพูดถูกหรือไม่? ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

(เรารู้ว่าไม่เป็นเช่นนั้น หนังสือของดันเต้และบทกวีของเร่ร่อน มหาวิหารกอธิค ปรัชญาของโธมัส อไควนัส นั้นสวยงามไม่น้อยไปกว่าหนังสือของโฮเมอร์ วิหารของอะโครโพลิส และปรัชญาของชาวกรีก ).

เราพูดแบบนั้นได้ไหม ศิลปะโบราณมันแย่กว่าเดิมหรือเปล่า?

(พวกเขาไม่ได้ดีขึ้นหรือแย่ลง แต่ก็แตกต่างกัน แต่ถึงแม้ว่าสำหรับ "ผู้รักสติปัญญา" หลายคนก็มีอุดมคติแห่งความงามและความกล้าหาญอย่างหนึ่ง - สมัยโบราณ
- เราค้นพบแล้วว่า "ผู้มีปัญญา" คือใคร และตอนนี้เราจะมาทำความคุ้นเคยกับคำสอนใหม่เกี่ยวกับมนุษย์

2) งานอิสระตามตำราเรียน:

หน้าหนังสือ 229-230

ตอนนี้คุณจะคุ้นเคยกับคำสอนใหม่เกี่ยวกับมนุษย์อย่างอิสระแล้วฉันจะถามคำถามสองสามข้อเพื่อตรวจสอบว่าคุณอ่านเนื้อหานี้อย่างละเอียดเพียงใด

มาดูกันว่าคุณเข้าใจเนื้อหาที่คุณอ่านอย่างไร

“ผู้รักปัญญา” มีชื่อเรียกอีกอย่างว่าอะไร? (นักมานุษยวิทยา)

(ภาคผนวก 8) – มาเขียนคำจำกัดความกัน

มนุษยนิยม - โลกทัศน์ที่มีศูนย์กลางอยู่ที่ความคิดของมนุษย์ในฐานะ มูลค่าสูงสุด;

ทัศนคติของนักมานุษยวิทยาต่อมนุษย์คืออะไร? (พวกเขาเชื่อว่ามนุษย์เป็นผู้สร้างสรรค์ที่ดีที่สุดและสำคัญที่สุดของพระเจ้า)

คนจะไปถึงดวงดาวและพิชิตโชคชะตาได้อย่างไร? (ด้วยแรงใจและงาน)

อะไรจะทำหน้าที่เป็นรางวัลสำหรับบุคคลสำหรับความพยายามการทำงานและความอุตสาหะของเขา? (ความรุ่งโรจน์ของผู้ร่วมสมัยของเขา)

บุคคลแบบไหนที่เหมาะกับนักมานุษยวิทยา? (" บุคคลสากล"ผู้ทรงบรรลุถึงความสมบูรณ์ในทุกสิ่ง)
3) เรื่องราวของครู :
3.เลี้ยงคนใหม่ .

นักมานุษยวิทยาแย้งว่ามนุษย์จะต้องเป็นนายแห่งโชคชะตาของตนเอง พระเจ้าทรงจัดเตรียมทางเลือกและความช่วยเหลือแก่ผู้คน และขึ้นอยู่กับมนุษย์เท่านั้นว่าเขาจะขึ้นมาเป็นพระเจ้าหรือตกอยู่ใต้สัตว์ร้าย
- ความสามารถตามธรรมชาติเป็นเหมือนเมล็ดพืชซึ่งมีอยู่ในตัวเราตั้งแต่แรกเกิด มีเพียงบุคคลผู้นั้นเท่านั้นที่บรรลุความยิ่งใหญ่ วันแล้ววันเล่า ปีแล้วปีเล่า ปลูกเมล็ดพันธุ์นี้อย่างไม่เหน็ดเหนื่อย ทำงานเพื่อตนเอง ให้การศึกษา และควบคุมจิตใจของเขา
- จำไว้ว่าใครถูกมองว่าเป็น "ผู้สูงศักดิ์" ในสังคมศักดินา?
(ซึ่งมีบรรพบุรุษอันสูงส่ง)

นักมานุษยวิทยาประกาศว่าชนชั้นสูงไม่ได้ขึ้นอยู่กับแหล่งกำเนิด ไม่สำคัญว่าคุณเป็นใครโดยกำเนิด: ลูกชายของเจ้าชายหรือช่างทำรองเท้า โนเบิลคือผู้ที่ได้สั่งสอนจิตวิญญาณของตนด้วยการศึกษาและการทำสมาธิในวิชาอันประเสริฐ มีเพียงบุคคลเช่นนี้เท่านั้นที่สามารถบรรลุความยิ่งใหญ่และรัศมีภาพได้

ถ้าตอนนี้คุณอยู่ในยุคกลาง คุณจะถูกเรียกว่ามีมนุษยธรรมหรือไม่ เพราะเหตุใด
4. นักมานุษยวิทยาคนแรก .

(มาตรา 9) มนุษยนิยมคนแรกเรียกว่า กวีชาวอิตาลีฟรานเชสโก เปตราร์ก (1304-1374) เพทราร์กอุทิศชีวิตให้กับบทกวีและปรัชญาโดยไม่ขัดต่อเจตนารมณ์ของบิดา เรื่องราวนี้จะเกิดซ้ำมากกว่าหนึ่งครั้ง นักมานุษยวิทยาหลายคนจะขัดแย้งกับเจตจำนงของพ่อแม่ที่อนุรักษ์นิยมและปฏิบัติมากกว่า
-(สล. 10) วันหนึ่ง Petrarch เห็นหญิงสาวคนหนึ่งในโบสถ์ เขาตกหลุมรักเธอทันทีและรักเธอไปตลอดชีวิต เธอเสียชีวิตด้วยโรคระบาดในปี 1348 โดยไม่ตอบสนองความรู้สึกของกวี Petrarch ตั้งชื่อลอร่าอันเป็นที่รักของเขาและอุทิศบทกวีหลายบทให้กับเธอซึ่งกลายเป็นหนึ่งในจุดสุดยอดของบทกวีรักของยุโรป Petrarch พรรณนาถึงความซับซ้อนอันน่าเศร้าของความรู้สึกของเขาและเป็นคนแรกที่แนะนำว่าประสบการณ์จริงของกวีคนนี้อาจน่าสนใจสำหรับผู้อื่น Petrarch เป็นคนแรกที่เรียกหญิงสาวชาวโลกว่ามาดอนน่า
- กวีคนนี้อาศัยอยู่ในเมืองเล็กๆ ชื่อโวคลูสเป็นเวลา 16 ปี ที่นี่เขามีเวลาว่างมากมายและอุทิศให้กับ "สตูดิโอมนุษยธรรม" สำหรับ Petrarch นักคิดในสมัยโบราณไม่ใช่ผู้มีอำนาจเด็ดขาด แต่เป็นครูและคู่สนทนาคนโปรด เขาชื่นชมพวกเขาแต่มักจะโต้เถียงกับพวกเขา เขาจะไม่มีวันยอมสละเสรีภาพในการคิดและความคิดเห็นของตนเอง
- ในช่วงหลายปีที่เขาใช้ชีวิตในโวคลูส Petrarch ได้รับชื่อเสียงมหาศาลและมีอำนาจทางศีลธรรม จดหมายและหนังสือของเขาถูกอ่านโดยชาวยุโรปที่มีการศึกษาทุกคน

(มาตรา 11) เขาไม่ได้ร่ำรวยหรือสูงส่ง แต่พระสันตปาปา จักรพรรดิ และผู้ปกครองที่มีอำนาจมากที่สุดของอิตาลีรับฟังคำแนะนำของ Petrarch และแม้แต่คำตำหนิอย่างรุนแรงของเขา ในปี 1341 ในพิธีที่กรุงโรม เพทราร์กสวมมงกุฎด้วยพวงหรีดลอเรลและตำแหน่งกษัตริย์แห่งกวี

(หน้า 12) นักเขียนและนักวิทยาศาสตร์เป็นนักเรียนและผู้ติดตามของ Petrarch จิโอวานนี่ บอคคาชิโอ(1313-1375) ดีที่สุดและมากที่สุด งานที่มีชื่อเสียง Boccaccio - "Decameron" หนังสือที่ประกอบด้วยเรื่องสั้นหนึ่งร้อยเรื่อง เรื่องสั้นของ Decameron มีอารมณ์ขันและจริงจัง หยาบและซับซ้อน พรรณนาโลกของอิตาลีในศตวรรษที่ 19 ได้อย่างเต็มตาและน่าดึงดูด
- ต้องขอบคุณ Petrarch, Boccaccio และผู้ติดตาม ทำให้อำนาจของนักมนุษยนิยมเพิ่มขึ้นอย่างมาก ผู้เชี่ยวชาญในวรรณคดีโบราณได้รับเชิญไปบรรยายในมหาวิทยาลัยและได้รับแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งสูงในด้านการบริหารเมือง ทอมมาโซ เปเรตูเนลลี นักมนุษยนิยม ลูกชายของช่างทำรองเท้า ได้รับเลือกเป็นพระสันตะปาปา
- ในศตวรรษที่ 15 ฟลอเรนซ์ มิลาน เวนิส เนเปิลส์ และโรม กลายเป็นศูนย์กลางของวัฒนธรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น จากอิตาลี แนวคิดของนักมานุษยวิทยาแพร่กระจายไปยังประเทศอื่นๆ ในยุโรป
5. ศิลปะยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น .

(มาตรา 13) ตั้งแต่ยุคเรอเนซองส์ตอนต้น ศิลปะเริ่มเจริญรุ่งเรืองในยุโรป จิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรมของยุคเรอเนซองส์เต็มไปด้วยอุดมคติของมนุษยนิยม
- ศิลปินเริ่มสนใจบุคคลที่แท้จริงในชีวิตทางโลกของเขา กำลังแพร่หลายงดงามและ ภาพเหมือนประติมากรรม - บุคคลหรือครอบครัว ที่ไม่ใช่ภาพเทพเจ้า วีรบุรุษ และนักบุญ แต่เป็นภาพจากชนชั้นที่แตกต่างกัน ต้องขอบคุณการถ่ายภาพบุคคลดังกล่าว เราจึงรู้จักรูปลักษณ์ที่แท้จริงของหลายๆ คน คนดังเวลานั้น.
- การใช้ Chiaroscuro ช่วยให้ศิลปินรู้สึกถึงความมีมิติในการถ่ายทอดภาพบุคคลและวัตถุต่างๆ . ได้รับความสนใจของพวกเขา ตัวละครที่สดใสความลึกและพลังของประสบการณ์ของมนุษย์
- (มาตรา 14) จิตรกรที่โดดเด่นที่สุดในยุคเรอเนซองส์ตอนต้นคือฟลอเรนซ์ ซานโดร บอตติเชลลี (ค.ศ. 1445-1510)

(สล. 15-16) ที่สุด ภาพวาดที่มีชื่อเสียงปรมาจารย์ - "ฤดูใบไม้ผลิ" และ "การกำเนิดของดาวศุกร์" ซึ่งเต็มไปด้วยความสงบไร้เดียงสาน่าหลงใหลด้วยความอ่อนโยนและความสง่างาม
(มาตรา 17 ) สถาปัตยกรรมของเมืองในอิตาลีเปลี่ยนไป อาสนวิหารสไตล์โกธิกนั้นมีความยาวในแนวตั้ง โดยหันขึ้นด้านบนเข้าหาพระเจ้า เมืองเรอเนซองส์คือ "แนวนอน" สถาปนิกกำลังสร้างอาคารประเภทใหม่: พระราชวังในเมือง - พระราชวัง บ้านพักในชนบท คฤหาสน์พ่อค้า มหาวิทยาลัย โรงพยาบาล อาคารเหล่านี้มีความสะดวกสบาย สร้างขึ้นเพื่อความสะดวกของมนุษย์
ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ศิลปินและสถาปนิกเริ่มได้รับความเคารพอย่างสูง
เกียรติบัตรเชิญ ศิลปินชาวอิตาลีพระสันตปาปา กษัตริย์ และผู้ปกครองเมืองต่างๆ ของอิตาลีโต้แย้งศาลของตน

5. มาสรุปบทเรียนกัน .

จำไว้ว่าคุณตั้งเป้าหมายอะไรไว้สำหรับตัวเองตอนเริ่มบทเรียน คุณประสบความสำเร็จหรือไม่?

มาดูกันว่าคุณได้เรียนรู้เนื้อหาใหม่อย่างไร

เกม "ใช่-ไม่ใช่"

1. ตรงกลาง ที่สิบสี่ศตวรรษ วัฒนธรรมใหม่กำลังเกิดขึ้น - วัฒนธรรมแห่งยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

2. กรีซถือเป็นบ้านเกิดของตน

3. ผู้คนปรากฏตัวขึ้นและเริ่มเรียกตัวเองว่า "ผู้รักปัญญา"

4. “ผู้รักปัญญา” ถือว่าโบราณวัตถุเป็น “ความล้มเหลวอันมืดมน” และยุคกลางเป็น “ยุคทอง”

5. ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา หลักคำสอนใหม่เกี่ยวกับมนุษย์ปรากฏขึ้น - ลัทธิมนุษยนิยม

6. นักมานุษยวิทยาแย้งว่ามนุษย์ไม่ใช่นายแห่งโชคชะตาของตนเอง

7. กวีชาวอิตาลี Francesco Petrarca ถือเป็นนักมนุษยนิยมคนแรก

8. เขาเขียน งานที่มีชื่อเสียง“เดคาเมรอน”

9. ศิลปินที่มีชื่อเสียงที่สุดในยุคเรอเนซองส์คือ Sandro Botticceli

6. การให้เกรด

(ความคิดเห็น)

การสะท้อน.

บทเรียนนี้น่าสนใจและให้ข้อมูลหรือไม่? ทำไมคุณถึงสนใจ? คุณชอบอะไร?

คำถามอะไรที่คุณไม่ได้รับคำตอบ?

อะไรไม่ได้ผลในบทเรียนของเรา

8. การบ้าน:

ย่อหน้า 29 กรอกตาราง "วัฒนธรรมของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น"

ทุกคนรู้ดีว่าอิตาลีเป็นหัวใจสำคัญของยุคเรอเนซองส์ทั้งหมด ปรมาจารย์ด้านคำ แปรง และความคิดเชิงปรัชญาผู้ยิ่งใหญ่ที่ปรากฏในแต่ละวัฒนธรรมในอิตาลีแสดงให้เห็นถึงการเกิดขึ้นของประเพณีที่จะพัฒนาในศตวรรษต่อ ๆ มา ช่วงเวลานี้กลายเป็นจุดเริ่มต้น จุดเริ่มต้น ยุคที่ยิ่งใหญ่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในยุโรป

สั้น ๆ เกี่ยวกับสิ่งสำคัญ

ศิลปะเรอเนซองส์ตอนต้นในอิตาลีมีระยะเวลาประมาณ ค.ศ. 1420 ถึง ค.ศ. 1500 ก่อนและสิ้นสุดยุคเรอเนซองส์ดั้งเดิม สำหรับใครก็ตาม ช่วงการเปลี่ยนแปลงแปดสิบปีนี้มีเอกลักษณ์เฉพาะด้วยแนวคิดทั้งสองที่นำหน้าพวกเขาและแนวคิดใหม่ซึ่งอย่างไรก็ตามถูกยืมมาจากอดีตอันไกลโพ้นจากคลาสสิก ผู้สร้างค่อยๆ ละทิ้งแนวความคิดในยุคกลาง โดยหันมาสนใจงานศิลปะโบราณ

อย่างไรก็ตามแม้ว่าส่วนใหญ่แล้วพวกเขาพยายามที่จะกลับไปสู่อุดมคติของศิลปะที่ถูกลืมทั้งโดยทั่วไปและโดยเฉพาะอย่างยิ่งประเพณีโบราณยังคงเกี่ยวพันกับประเพณีใหม่ ๆ แต่ในระดับที่น้อยกว่ามาก

สถาปัตยกรรมของอิตาลีในสมัยเรอเนซองส์ตอนต้น

ชื่อหลักในสถาปัตยกรรมในยุคนี้คือ Filippo Brunelleschi เขากลายเป็นตัวตนของสถาปัตยกรรมยุคเรอเนซองส์โดยรวบรวมความคิดของเขาอย่างเป็นธรรมชาติเขาสามารถเปลี่ยนโปรเจ็กต์ให้กลายเป็นสิ่งที่น่าสนใจและอย่างไรก็ตามผลงานชิ้นเอกของเขายังคงได้รับการปกป้องอย่างระมัดระวังมาหลายชั่วอายุคน หนึ่งในหลักของเขา ความสำเร็จที่สร้างสรรค์ถือเป็นอาคารที่ตั้งอยู่ในใจกลางเมืองฟลอเรนซ์ โดยอาคารที่โดดเด่นที่สุดคือโดมของอาสนวิหารซานตามาเรียเดลฟิโอเรแห่งฟลอเรนซ์ และพระราชวัง Pitti ซึ่งกลายเป็นจุดเริ่มต้น สถาปัตยกรรมอิตาลียุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น

สู่ความสำเร็จที่สำคัญอื่นๆ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาของอิตาลีนอกจากนี้ยังใช้ซึ่งตั้งอยู่ใกล้กับจัตุรัสหลักของเวนิส พระราชวังในกรุงโรมโดย Bernardo di Lorenzo และคนอื่นๆ ในช่วงเวลานี้ สถาปัตยกรรมของอิตาลีมุ่งมั่นที่จะผสมผสานคุณลักษณะของยุคกลางและคลาสสิกเข้าด้วยกันอย่างเป็นธรรมชาติ โดยมุ่งมั่นในตรรกะของสัดส่วน ตัวอย่างที่ดีของข้อความนี้คือมหาวิหาร ซาน ลอเรนโซมือของ Filippo Brunelleschi อีกครั้ง ในประเทศยุโรปอื่นๆ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้นไม่มีตัวอย่างที่โดดเด่นไม่แพ้กัน

ศิลปินยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น

ผลลัพธ์

แม้ว่าวัฒนธรรมของยุคเรอเนซองส์ตอนต้นในอิตาลีจะพยายามเพื่อสิ่งเดียวกัน - เพื่อแสดงความคลาสสิกผ่านปริซึมของความเป็นธรรมชาติ ผู้สร้างก็ไป ในทางที่แตกต่างโดยทิ้งชื่อไว้ในวัฒนธรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ชื่อที่ยอดเยี่ยมมากมาย ผลงานชิ้นเอกที่ยอดเยี่ยม และการคิดใหม่อย่างสมบูรณ์ไม่เพียงแต่ทางศิลปะเท่านั้น แต่ยังรวมถึง วัฒนธรรมเชิงปรัชญา- ทั้งหมดนี้มาถึงเราในช่วงเวลาที่คาดเดาถึงขั้นตอนอื่น ๆ ของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาซึ่งอุดมการณ์ที่เป็นที่ยอมรับพบว่ามีความต่อเนื่อง

วัฒนธรรมเรอเนซองส์ตอนต้น

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นยุคในประวัติศาสตร์ของศิลปะและวัฒนธรรม แบ่งออกเป็นสี่ขั้นตอน:

1. Proto-Renaissance มีอายุย้อนกลับไปในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 13 และต้นศตวรรษที่ 14)
2. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น ต้นศตวรรษที่ 15 จนถึงปลายศตวรรษนี้
3. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสูงปลายศตวรรษที่สิบห้าและยี่สิบปีแรกของศตวรรษที่สิบหก)
4. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนปลายตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 16 ถึงยุค 90 ของศตวรรษนี้

ยุค "เรอเนซองส์ตอนต้น" ครอบคลุมตั้งแต่ ค.ศ. 1420 ถึง ค.ศ. 1500 ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ศิลปะยังคงแยกตัวออกจากอดีตที่ผ่านมาโดยสิ้นเชิง โดยผสมผสานองค์ประกอบบางอย่างที่นำมาจากความคลาสสิกในสมัยโบราณ

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นยุคที่สะท้อนถึงจุดเริ่มต้นของการเปลี่ยนผ่านสู่ระบบทุนนิยมจากระบบศักดินา รูปทรงคลาสสิคการฟื้นฟูเกิดขึ้นตั้งแต่เริ่มต้นในอิตาลี หลังจากนั้นไม่นาน กระบวนการที่คล้ายกันก็เริ่มขึ้นในเอเชียและในประเทศต่างๆ ของยุโรปตะวันออก. ในแต่ละประเทศวัฒนธรรมประเภทนี้ก็มีเป็นของตัวเอง ลักษณะเฉพาะส่วนบุคคลได้แก่ลักษณะทางชาติพันธุ์ ประเพณีเฉพาะ อิทธิพลของวัฒนธรรมอื่น การฟื้นฟูมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการก่อตัว วัฒนธรรมทางโลกและจิตสำนึก

คุณลักษณะหลักของวัฒนธรรมของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้นซึ่งแสดงโดย Boccaccio, Petrarch, Donatello, Giotto, Botticelli คือความเก่งกาจและความสมบูรณ์ของความเข้าใจของมนุษย์วัฒนธรรมและชีวิต อำนาจของวัฒนธรรมเติบโตอย่างรวดเร็วตลอดเวลา แต่ก็ไม่ได้ต่อต้านงานฝีมือและวิทยาศาสตร์แต่อย่างใด แต่เป็นกิจกรรมของมนุษย์ในรูปแบบที่เท่าเทียมกันและเท่าเทียมกัน ก่อน ระดับสูงสถาปัตยกรรมกุหลาบและ ศิลปะประยุกต์พวกเขามีความสัมพันธ์กัน ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะงานฝีมือ และการออกแบบทางเทคนิค คุณลักษณะอีกประการหนึ่งของยุคเรอเนซองส์คือลักษณะที่สมจริงและเป็นประชาธิปไตยที่เด่นชัด โดยเป็นศูนย์กลางที่ธรรมชาติและมนุษย์เป็นศูนย์กลางเสมอ

ศิลปินบรรลุผลครอบคลุมความเป็นจริงที่มีอยู่อย่างกว้างขวางและกว้างขวางและสะท้อนถึงแนวโน้มหลักทั้งหมดในยุคนั้นอย่างเป็นจริง พวกเขากำลังมองหามากที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพและหมายถึงการผลิตซ้ำความสมบูรณ์และรูปแบบที่หลากหลายของการสำแดงความเป็นจริงในโลกให้ชัดเจนยิ่งขึ้น: ความงดงาม ความกลมกลืน และความสง่างามของมัน
ยุคนี้มีความสำคัญเชิงบวกอย่างยิ่งในวัฒนธรรมโลก เนื่องจากอุดมคติของการดำรงอยู่ของมนุษย์อย่างอิสระและความสามัคคีนั้นรวมอยู่ในงานศิลปะ

ยุคของยุคเรอเนซองส์ตอนต้นคือการเปลี่ยนผ่านจากยุคกลางไปสู่ยุคสมัยใหม่ ในช่วงเวลานั้นก็มีเรื่องเกิดขึ้น การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในวัฒนธรรมและ ชีวิตทางเศรษฐกิจด้วยการเกิดขึ้นของพื้นฐานประการแรกของอุตสาหกรรมทุนนิยม พร้อมด้วยการพัฒนาของระบบธนาคารและ การค้าระหว่างประเทศ. การก่อตัวเกิดขึ้น ภาพทางวิทยาศาสตร์โลกด้วยการกำเนิดของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเชิงทดลอง นักวิทยาศาสตร์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในยุคนี้: โคเปอร์นิคัส บรูโน และกาลิเลโอเป็นผู้พิสูจน์ ระบบเฮลิโอเซนตริก. นอกจากนี้ การเดินทางรอบโลกครั้งแรกของโลกเกิดขึ้นโดยโคลัมบัสและมาเจลลันโดยมีเป้าหมายในการค้นพบดินแดนใหม่

วัฒนธรรมของยุคเรอเนซองส์มีการพัฒนาของตัวเองในอัตราที่ต่างกัน ดังนั้นในอิตาลีจึงเริ่มต้นขึ้นในศตวรรษที่ 14 และในบางประเทศก็เริ่มต้นในศตวรรษที่ 15 เท่านั้น ที่สุด จุดสูงสุดพัฒนาการของยุคเรอเนซองส์ถือเป็นช่วงศตวรรษที่ 16 เมื่อมันแพร่กระจายไปยังที่ต่างๆ ประเทศในยุโรปซึ่งรวมเป็นหนึ่งเดียวด้วยแนวคิดเรื่องมนุษยนิยม หลักการนี้กลายเป็นการแสดงออกถึงการวางแนวหลักของวัฒนธรรมทั้งหมดในเวลานี้เนื่องจากถือเป็นคุณธรรมและวัฒนธรรมสูงสุดในการพัฒนาความสามารถของมนุษย์ แนวคิดเรื่องมนุษยนิยมครอบคลุมสังคมหลายชั้น ตั้งแต่แวดวงพ่อค้าไปจนถึงแวดวงศาสนาและมวลชนทั่วไป นี่เป็นช่วงเวลาที่ปัญญาชนทางโลกยุคใหม่เริ่มปรากฏออกมา มนุษยนิยมคือความเชื่อในความเป็นไปได้อันยิ่งใหญ่และไร้ขีดจำกัดของมนุษย์ นวัตกรรมปรากฏในวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณที่เกี่ยวข้องกับเสรีภาพในการตัดสิน ความเป็นอิสระ และจิตวิญญาณแห่งการวิพากษ์วิจารณ์อย่างกล้าหาญ บุคลิกภาพของมนุษย์ที่สวยงามและทรงพลังกลายเป็นศูนย์กลางในขอบเขตอุดมการณ์อย่างถูกต้อง

เพลงสรรเสริญศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์บทแรกเขียนโดย Dante Alighieri - มันคือ " เดอะ ดีไวน์ คอมเมดี้" งานนี้ผสมผสานบทกวีและปรัชญาเข้าด้วยกัน มีแม้กระทั่งเทววิทยา ซึ่งเป็นวิทยาศาสตร์ที่เปี่ยมด้วยศรัทธาอันยิ่งใหญ่ในจุดประสงค์ของมนุษย์บนโลก Petrarch เป็นคนร่วมสมัยของ Dante เป็นนักปรัชญาและ กวีบทกวี. เขาคือผู้ที่เรียกว่าผู้ก่อตั้งขบวนการเห็นอกเห็นใจของอิตาลีในยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

วัฒนธรรมกลายเป็นบรรพบุรุษของวัฒนธรรมในยุคปัจจุบัน และยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสิ้นสุดลงใน ศตวรรษที่ XVI-XVIIเนื่องจากในแต่ละรัฐจะมีวันที่เริ่มต้นและสิ้นสุดของตัวเอง

ข้อมูลทั่วไปบางประการ

คุณสมบัติที่โดดเด่นของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาคือการมานุษยวิทยาซึ่งก็คือความสนใจเป็นพิเศษในตัวมนุษย์ในฐานะปัจเจกบุคคลและกิจกรรมของเขา รวมถึงธรรมชาติของวัฒนธรรมทางโลกด้วย สังคมเริ่มให้ความสนใจในวัฒนธรรมสมัยโบราณ และบางสิ่งที่คล้ายกับ "การฟื้นฟู" ก็กำลังเกิดขึ้น อันที่จริงนี่คือที่มาของชื่อของช่วงเวลาสำคัญเช่นนี้ ตัวเลขเด่นยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสามารถเรียกได้ว่าเป็น Michelangelo ที่เป็นอมตะและ Leonardo da Vinci ที่ยังมีชีวิตอยู่

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (คุณสมบัติหลักอธิบายสั้น ๆ ในบทความของเรา) ทิ้งรอยประทับทางอุดมการณ์และวัฒนธรรมไว้ในทุกรัฐในยุโรป แต่สำหรับแต่ละประเทศก็มีขอบเขตทางประวัติศาสตร์ของแต่ละยุคสมัย และทั้งหมดเป็นเพราะการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมที่ไม่เท่าเทียมกัน

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเกิดขึ้นในอิตาลี อาการเริ่มแรกพบเห็นได้ชัดเจนในศตวรรษที่ 13-14 แต่ยุคนั้นหยั่งรากลึกเฉพาะในช่วงทศวรรษที่ 20 ของศตวรรษที่ 15 เท่านั้น ในเยอรมนี ฝรั่งเศส และมหาอำนาจอื่นๆ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเกิดขึ้นในเวลาต่อมามาก ปลายศตวรรษที่ 15 ถือเป็นจุดสูงสุดของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา และเข้าแล้ว ศตวรรษหน้ายุคนี้เกิดวิกฤติทางความคิด อันเป็นผลมาจากเหตุการณ์ดังกล่าว ลัทธิบาโรกและลักษณะนิสัยจึงเกิดขึ้น

ยุคนี้เป็นอย่างไร?

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นช่วงเวลาที่เริ่มเปลี่ยนจากยุคกลางไปสู่ชนชั้นกลาง นี่เป็นช่วงประวัติศาสตร์ที่ความสัมพันธ์กระฎุมพี-ทุนนิยมยังไม่เกิดขึ้น และรากฐานทางสังคม-ศักดินาก็สั่นคลอนไปแล้ว.

ในช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ประเทศชาติเริ่มก่อตัว ในเวลานี้ อำนาจของกษัตริย์ด้วยการสนับสนุนจากชาวเมืองธรรมดาๆ สามารถเอาชนะอำนาจของขุนนางศักดินาได้ ก่อนหน้านี้ มีสิ่งที่เรียกว่าสมาคมซึ่งเรียกว่ารัฐด้วยเหตุผลทางภูมิศาสตร์เท่านั้น ปัจจุบันมีสถาบันกษัตริย์ขนาดใหญ่เกิดขึ้น โดยมีรากฐานมาจากเชื้อชาติและชะตากรรมทางประวัติศาสตร์

ยุคเรอเนซองส์โดดเด่นด้วยการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการค้าระหว่างกันอย่างไม่น่าเชื่อ ประเทศต่างๆ. ช่วงนี้เยี่ยมเลย การค้นพบทางภูมิศาสตร์. ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเป็นช่วงเวลาที่มีการวางพื้นฐานของทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ ดังนั้นวิทยาศาสตร์ธรรมชาติจึงปรากฏพร้อมกับสิ่งประดิษฐ์และการค้นพบต่างๆ จุดเปลี่ยนสำหรับกระบวนการที่อธิบายไว้คือการค้นพบการพิมพ์ และนี่คือสิ่งที่ทำให้ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยากลายเป็นยุคสมัย

ความสำเร็จอื่น ๆ ของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

ยุคเรอเนซองส์มีลักษณะเฉพาะโดยความสำเร็จอย่างสูงในสาขาวรรณกรรม ต้องขอบคุณการพิมพ์ที่เพิ่มขึ้น ทำให้ได้รับความสามารถในการจำหน่ายที่ไม่เคยมีมาก่อน ต้นฉบับโบราณที่ผุดขึ้นมาเหมือนนกฟีนิกซ์จากเถ้าถ่านกำลังเริ่มถูกแปลเป็น ภาษาที่แตกต่างกันและได้รับการตีพิมพ์ซ้ำ พวกเขากำลังเดินทางรอบโลกเร็วกว่าที่เคย กระบวนการเรียนรู้กลายเป็นเรื่องง่ายขึ้นมากด้วยความสามารถในการทำซ้ำบนกระดาษได้หลากหลาย ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์และความรู้

ความสนใจในสมัยโบราณที่ฟื้นคืนขึ้นมาและการศึกษาในช่วงเวลานี้สะท้อนให้เห็นในประเพณีและมุมมองทางศาสนา จากปากของคาลุชโช ซาลูตติ นายกรัฐมนตรีแห่งสาธารณรัฐฟลอเรนซ์ มีคำกล่าวดังกล่าว พระคัมภีร์ศักดิ์สิทธิ์ไม่มีอะไรมากไปกว่าบทกวี ในช่วงยุคเรอเนซองส์ Holy Inquisition มาถึงจุดสูงสุดของกิจกรรม นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าการศึกษางานโบราณอย่างลึกซึ้งเช่นนี้อาจบ่อนทำลายศรัทธาในพระเยซูคริสต์

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้นและสูง

ลักษณะเด่นของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาระบุด้วยสองยุคของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ดังนั้นนักวิทยาศาสตร์จึงแบ่งยุคทั้งหมดออกเป็นยุคเรอเนซองส์ตอนต้นและยุคเรอเนซองส์สูง ช่วงแรกกินเวลา 80 ปี - ตั้งแต่ 1420 ถึง 1500 ในช่วงเวลานี้ ศิลปะยังไม่ได้กำจัดสิ่งที่หลงเหลืออยู่ในอดีตออกไปอย่างสมบูรณ์ แต่ได้พยายามที่จะรวมเข้ากับองค์ประกอบที่ยืมมาจากสมัยโบราณคลาสสิกแล้ว ในเวลาต่อมาและช้ามากด้วยอิทธิพลของสภาพวัฒนธรรมและชีวิตที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรุนแรง ศิลปินจึงละทิ้งรากฐานของยุคกลาง และเริ่มใช้ศิลปะโบราณโดยไม่รู้สึกผิดชอบชั่วดี

แต่ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นในอิตาลี ในประเทศอื่น ๆ ศิลปะตกอยู่ใต้บังคับบัญชาของโกธิคมาเป็นเวลานาน ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 15 ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาเริ่มต้นในสเปนและในรัฐที่ตั้งอยู่ทางตอนเหนือของเทือกเขาแอลป์ ที่นี่ ระยะเริ่มต้นยุคสมัยดำเนินต่อไปจนถึงกลาง ศตวรรษที่สิบหก. แต่ไม่มีอะไร คุ้มค่าแก่ความสนใจไม่มีการผลิตในช่วงเวลานี้

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสูง

ยุคที่สองของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาถือเป็นช่วงเวลาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของการดำรงอยู่ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาขั้นสูงก็กินเวลานานถึง 80 ปี (ค.ศ. 1500-1580) ในช่วงเวลานี้ โรมกลายเป็นเมืองหลวงแห่งศิลปะ ไม่ใช่ฟลอเรนซ์ ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นได้เนื่องจากการขึ้นครองบัลลังก์ของสมเด็จพระสันตะปาปาจูเลียสที่ 2 เขาเป็นคนที่มีความทะเยอทะยาน เขายังมีชื่อเสียงในด้านความซื่อสัตย์และกิจการของเขาด้วย เขาเป็นคนที่ดึงดูดศิลปินชาวอิตาลีที่เก่งที่สุดมาที่ศาลของเขา พระราชวังแห่งนี้สร้างขึ้นภายใต้การนำของจักรพรรดิจูเลียสที่ 2 และผู้สืบทอดของพระองค์ เป็นจำนวนมากประติมากรรมที่ยิ่งใหญ่ ประติมากรรมที่ไม่มีใครเทียบได้แกะสลัก จิตรกรรมฝาผนังและภาพวาดซึ่งยังถือเป็นผลงานชิ้นเอกของวัฒนธรรมโลกในปัจจุบัน

ยุคศิลปะเรอเนซองส์

แนวความคิดเกี่ยวกับยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาได้รวมอยู่ในศิลปะในยุคนั้น แต่ก่อนที่จะพูดถึงงานศิลปะ ผมอยากจะเน้นถึงขั้นตอนหลักของศิลปะก่อน ดังนั้นยุคโปรโตเรอเนซองส์หรือช่วงแนะนำ (ประมาณปี 1260-1320), Ducento (ศตวรรษที่ 13), Trecento (ศตวรรษที่ 14) รวมถึง Quattrocento (ศตวรรษที่ 15) และ Cinquecento (ศตวรรษที่ 16)

โดยธรรมชาติแล้ว ลำดับขอบเขตของศตวรรษไม่ตรงกันทุกประการ ขั้นตอนเฉพาะ การพัฒนาวัฒนธรรม. ยุคเรอเนซองส์ดั้งเดิมถือเป็นจุดสิ้นสุดของศตวรรษที่ 13 ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาการตอนต้นสิ้นสุดในปี 1490 และยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาขั้นสูงสิ้นสุดก่อนต้นทศวรรษ 1530 เฉพาะในเวนิสเท่านั้นที่ยังคงมีอยู่แม้กระทั่งเมื่อก่อน ปลายเจ้าพระยาศตวรรษ

วรรณคดียุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

วรรณกรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาประกอบด้วยชื่ออมตะเช่นเช็คสเปียร์, รอนซาร์ด, เพทราร์ก, ดูเบลเลย์และอื่น ๆ มันเป็นช่วงยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาที่กวีแสดงให้เห็นถึงชัยชนะของมนุษยชาติเหนือ ข้อบกพร่องของตัวเองและความผิดพลาดในอดีต วรรณกรรมที่มีการพัฒนามากที่สุดคือจากเยอรมนี ฝรั่งเศส อังกฤษ สเปน และอิตาลี

บน วรรณคดีอังกฤษ อิทธิพลใหญ่บทกวีของอิตาลีมีผลกระทบและ ผลงานคลาสสิก. Thomas Whyatt แนะนำรูปแบบโคลงซึ่งได้รับความนิยมอย่างรวดเร็ว โคลงที่สร้างโดยเอิร์ลแห่งเซอร์เรย์ก็ได้รับความสนใจเช่นกัน ประวัติความเป็นมาของวรรณคดีอังกฤษมีความคล้ายคลึงกับวรรณกรรมของฝรั่งเศสหลายประการ แม้ว่าภายนอกจะมีความคล้ายคลึงกันเพียงเล็กน้อยก็ตาม

วรรณกรรมเรอเนซองส์ของเยอรมันมีชื่อเสียงจากการปรากฏตัวของ Schwanks ในช่วงเวลานี้ สิ่งเหล่านี้น่าสนใจและ เรื่องตลกซึ่งถูกสร้างขึ้นครั้งแรกในรูปแบบของบทกวีและต่อมาในรูปแบบร้อยแก้ว พวกเขาพูดคุยเกี่ยวกับชีวิตประจำวันเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน คนธรรมดา. ทั้งหมดนี้ถูกนำเสนอในรูปแบบที่เบา สนุกสนาน และผ่อนคลาย

วรรณคดีฝรั่งเศส สเปน และอิตาลี

วรรณกรรมฝรั่งเศสในยุคเรอเนซองส์มีแนวโน้มใหม่ที่โดดเด่น มาร์กาเร็ตแห่งนาวาร์กลายเป็นผู้อุปถัมภ์แนวคิดเรื่องการปฏิรูปและมนุษยนิยม ในฝรั่งเศส ความคิดสร้างสรรค์พื้นบ้านและในเมืองเริ่มปรากฏให้เห็น

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (คุณสามารถดูสั้น ๆ ในบทความของเรา) ในสเปนแบ่งออกเป็นหลายยุค: ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาตอนต้น ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาสูงและพิสดาร ตลอดยุคสมัย ประเทศนี้ได้รับความสนใจเพิ่มขึ้นในด้านวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ วารสารศาสตร์กำลังพัฒนาในสเปน และมีการพิมพ์หนังสือมากขึ้น นักเขียนบางคนเชื่อมโยงแรงจูงใจทางศาสนาและทางโลกเข้าด้วยกัน

ตัวแทนของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ได้แก่ Francesco Petrarca และ Giovanni Boccaccio พวกเขากลายเป็นกวีกลุ่มแรกที่เริ่มแสดงภาพและความคิดที่ยอดเยี่ยมในภาษาที่ตรงไปตรงมาและตรงไปตรงมา นวัตกรรมนี้ได้รับการตอบรับอย่างล้นหลามและแพร่กระจายไปยังประเทศอื่นๆ

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและศิลปะ

ลักษณะเฉพาะของยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาคือร่างกายมนุษย์กลายเป็นแหล่งที่มาหลักของแรงบันดาลใจและเป็นหัวข้อการศึกษาสำหรับศิลปินในยุคนี้ จึงเน้นไปที่ความคล้ายคลึงระหว่างประติมากรรมและจิตรกรรมกับความเป็นจริง คุณสมบัติหลักของศิลปะในยุคเรอเนซองส์ ได้แก่ ความกระจ่างใส การใช้พู่กันอย่างประณีต การเล่นเงาและแสง ความใส่ใจในกระบวนการทำงาน และองค์ประกอบที่ซับซ้อน สำหรับศิลปินยุคเรอเนสซองส์ ภาพหลักมาจากพระคัมภีร์และตำนาน

ในความคล้ายคลึงกัน คนจริงด้วยภาพของเขาบนผืนผ้าใบนี้หรือผืนผ้าใบนั้นก็อยู่ใกล้ขนาดนั้น ตัวละครสมมุติดูเหมือนมีชีวิตชีวา สิ่งนี้ไม่สามารถพูดได้เกี่ยวกับศิลปะแห่งศตวรรษที่ยี่สิบ

ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา (แนวโน้มหลักสรุปไว้ข้างต้น) มองว่าร่างกายมนุษย์เป็นจุดเริ่มต้นที่ไม่มีที่สิ้นสุด นักวิทยาศาสตร์และศิลปินพัฒนาทักษะและความรู้อย่างสม่ำเสมอโดยการศึกษาร่างกายของแต่ละบุคคล ทัศนะที่แพร่หลายในขณะนั้นคือมนุษย์ถูกสร้างขึ้นตามรูปลักษณ์และพระฉายาของพระเจ้า ข้อความนี้สะท้อนถึงความสมบูรณ์แบบทางกายภาพ หลักและ วัตถุสำคัญศิลปะเรอเนซองส์มีเทพเจ้า

ธรรมชาติและความงามของร่างกายมนุษย์

ศิลปะยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา ความสนใจอย่างมากอุทิศให้กับธรรมชาติ องค์ประกอบที่เป็นลักษณะเฉพาะของภูมิประเทศคือพืชพรรณที่หลากหลายและเขียวชอุ่ม ท้องฟ้าสีฟ้าที่ถูกแสงแดดส่องทะลุเมฆ สีขาวเป็นฉากหลังที่งดงามสำหรับสิ่งมีชีวิตที่ลอยอยู่ ศิลปะเรอเนซองส์เคารพความงามของร่างกายมนุษย์ คุณลักษณะนี้แสดงออกมาในองค์ประกอบที่ได้รับการขัดเกลาของกล้ามเนื้อและร่างกาย ท่าทาง การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่ยากลำบาก สอดคล้องกันและชัดเจน จานสีลักษณะของงานของประติมากรและประติมากรในยุคเรอเนซองส์ ซึ่งรวมถึงทิเชียน, เลโอนาร์โด ดา วินชี, แรมแบรนดท์ และคนอื่นๆ