ตัวเลือกที่ 1
ในไม่ช้าฉันก็เห็นชายคนหนึ่งออกมาบนถนนจากด้านหลังลานด้านนอกของฟาร์ม พระองค์ทรงนำด้วยมือ เด็กชายตัวเล็ก ๆเมื่อพิจารณาจากส่วนสูงของเขา เขามีอายุไม่เกินห้าหรือหกปี พวกเขาเดินอย่างเหน็ดเหนื่อยไปยังทางแยก แต่เมื่อตามรถทันพวกเขาก็หันมาทางฉัน ชายร่างสูงก้มตัวเข้ามาใกล้แล้วพูดด้วยเสียงบาสโซอู้อี้:
- เยี่ยมเลยพี่ชาย!
– สวัสดี “ฉันส่ายมือใหญ่และใจแข็งที่ยื่นมาให้ฉัน
ชายคนนั้นโน้มตัวไปทางเด็กชายแล้วพูดว่า:
– ทักทายคุณลุงคุณลูกชาย เห็นได้ชัดว่าเขาเป็นคนขับคนเดียวกันกับพ่อของคุณ มีเพียงคุณและฉันเท่านั้นที่ขับรถบรรทุก และเขาก็ขับรถคันเล็กๆ คันนี้
มองตรงเข้าไปในดวงตาของฉันด้วยดวงตาที่สดใสราวกับท้องฟ้า ยิ้มเล็กน้อย เด็กชายยื่นมือเล็ก ๆ สีชมพูเย็นชามาหาฉันอย่างกล้าหาญ ฉันเขย่าเธอเบา ๆ แล้วถามว่า:
– เหตุใดผู้เฒ่ามือของคุณจึงเย็นนัก? ข้างนอกมันอบอุ่น แต่คุณกลับหนาวเหรอ?
ด้วยการสัมผัสความไว้วางใจแบบเด็กๆ เด็กน้อยก็คุกเข่าลงและเลิกคิ้วสีขาวด้วยความประหลาดใจ
– ฉันเป็นคนแก่แบบไหนลุง? ฉันไม่ใช่เด็กผู้ชายเลย และฉันก็ไม่ได้หนาวเลย แต่มือของฉันเย็นเพราะฉันกลิ้งก้อนหิมะ
พ่อถอดกระเป๋าใบเล็กออกจากหลังแล้วนั่งลงข้างฉันอย่างเหน็ดเหนื่อย พ่อพูดว่า:
– ฉันมีปัญหากับผู้โดยสารคนนี้ ฉันมีส่วนร่วมผ่านเขา หากคุณก้าวออกไปกว้างๆ เขาจะบุกเข้ามาแล้ว ดังนั้นโปรดปรับตัวให้เข้ากับทหารราบคนนั้นด้วย จะต้องก้าวหนึ่งก้าว ก้าวสามครั้ง แล้วเราก็เดินจากกันเหมือนม้าและเต่า แต่ที่นี่เขาต้องการตาและตา คุณเบือนหน้าหนีเล็กน้อย และเขาก็กำลังเดินข้ามแอ่งน้ำหรือแตกไอศกรีมแล้วดูดแทนลูกกวาด ไม่ ไม่ใช่เรื่องของผู้ชายที่จะเดินทางกับผู้โดยสารประเภทนี้และเดินทางอย่างสบายๆ
1) วิถีชีวิตของผู้ขับขี่ 2) การพบปะของผู้บรรยายกับชายหนุ่มและเด็กชาย 3) ความงดงามของธรรมชาติ 4) ชีวิตและความตาย
ก 5. จุดประสงค์ของคำพูดของเด็กชายในส่วนนี้คืออะไร?1) ระบุการขาดหายไปของฮีโร่ ทัศนคติที่จริงจังถึงชีวิต; 2) แสดงความเป็นธรรมชาติแบบเด็ก ๆ 3) ลักษณะ สภาพจิตใจฮีโร่; 4) อธิบายความยากลำบากของอุปนิสัยของเด็ก
คำถาม 1. ระบุคำที่ในการวิจารณ์วรรณกรรมหมายถึงวิธีการนำเสนอทางศิลปะโดยอาศัยการเปรียบเทียบ (“ด้วยดวงตาที่สว่างราวกับท้องฟ้า”)
คำถาม 2. ตั้งชื่อวิธีการสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ตามคำอธิบายรูปลักษณ์ของเขา (จากคำว่า "มองมาที่ฉัน ... ")
คำถาม 3. จากย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า: "เอามันออกจากหลังของฉันแล้ว ... " ให้เขียนคำที่บ่งบอกถึงสถานะของ Andrei Sokolov
คำถาม 4. ในย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "ด้วยการสัมผัส..." ให้ค้นหาวลีที่อธิบายว่าเด็กชายมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อคนขับที่ไม่คุ้นเคย
คำตอบ: _______________________________________________________
C 1. อธิบายลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่าง Andrei Sokolov กับเด็กชาย ตัวละครมีความสัมพันธ์กันอย่างไร?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
ตัวเลือกที่ 2
คนแปลกหน้าคนหนึ่งแต่เข้ามาใกล้ข้าพเจ้า ยืนขึ้นและยื่นมือใหญ่ที่แข็งเหมือนต้นไม้
– ลาก่อนพี่ชาย ขอให้มีความสุขกับชีวิต!
– และคุณมีความสุขที่ไปถึงคาชาร์
– ขอบคุณ เฮ้ลูกชาย ไปลงเรือกันเถอะ
เด็กชายวิ่งไปหาพ่อ ยืนตัวไปทางขวาและจับชายเสื้อแจ็กเก็ตบุนวมของพ่อ แล้ววิ่งไปข้างๆ ชายที่ก้าวเท้ากว้างๆ
คนกำพร้าสองคน เม็ดทรายสองเม็ด ถูกพายุเฮอริเคนทางการทหารโยนเข้าไปในดินแดนต่างแดนอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน... อะไรรอพวกเขาอยู่ข้างหน้า? และฉันอยากจะคิดว่าชายชาวรัสเซียผู้นี้มีความมุ่งมั่นไม่ย่อท้อจะอดทนและเติบโตเคียงข้างพ่อของเขาซึ่งเมื่อโตเต็มที่แล้วจะสามารถอดทนทุกสิ่งได้เอาชนะทุกสิ่งที่ขวางหน้าหากมาตุภูมิของเขา เรียกเขาไปหามัน
ฉันดูแลพวกเขาด้วยความโศกเศร้าอย่างหนัก... บางทีทุกอย่างคงจะดีขึ้นถ้าเราแยกทางกัน แต่ Vanyushka เดินออกไปไม่กี่ก้าวและถักขาที่ไม่เพียงพอของเขาหันกลับมาเผชิญหน้าฉันในขณะที่เขาเดินและโบกมือเล็ก ๆ สีชมพูของเขา และทันใดนั้น ราวกับว่าอุ้งเท้าที่อ่อนนุ่ม แต่มีกรงเล็บบีบหัวใจของฉัน ฉันก็รีบหันหลังกลับ ไม่ ไม่เพียงแต่ในยามหลับเท่านั้นที่ชายสูงอายุที่กลายเป็นผมหงอกในช่วงสงครามหลายปียังร้องไห้อีกด้วย พวกเขาร้องไห้ในความเป็นจริง สิ่งสำคัญที่นี่คือสามารถหันหลังให้ทันเวลา สิ่งสำคัญที่สุดในที่นี้คือการไม่ทำร้ายจิตใจเด็ก เพื่อที่เขาจะได้ไม่เห็นน้ำตาผู้ชายที่เร่าร้อนและตระหนี่ไหลอาบแก้มของคุณ...
ก 1. กำหนดประเภทของงานที่ใช้ข้อความ1) เรื่องราว; 2) เรื่องราว; 3) เรื่องจริง; 4) นวนิยาย
A 2. ชิ้นส่วนนี้ครอบครองสถานที่ใดในการทำงาน?1) เปิดการบรรยาย; 2) จบเรื่อง; 3) คือจุดสุดยอดของโครงเรื่อง; 4) เป็นจุดเริ่มต้นของการกระทำของโครงเรื่อง
เอ 3. หัวข้อหลัก ของข้อความนี้เป็น:1) สุขภาพไม่ดีของเด็กน้อย 2) ความโหดร้ายของผู้คน 3) ความแข็งแกร่งของชายชาวรัสเซียผู้ผ่านสงคราม 4) สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าของผู้คนหลังสงคราม
ก 4. การเล่าเรื่องมีรูปแบบใดในงานของ M. A. Sholokhov เรื่อง "The Fate of a Man"?1) คำบรรยายบุคคลที่ 1; 2) คำบรรยายจากบุคคลที่ 3; 3) เรื่องราวภายในเรื่อง; 4) รูปแบบของบทพูดคนเดียว
ก 5. ส่วนนี้อธิบายความคิดของผู้บรรยายเพื่อจุดประสงค์ใด1) ระบุ แนวคิดหลักผลงานทัศนคติของผู้เขียนต่อฮีโร่ 2) แสดงทัศนคติของเด็กชายที่มีต่อ Andrei Sokolov; 3) เพิ่มปริมาณการเล่าเรื่อง; 4) สนใจผู้อ่าน
คำถาม 1. ระบุคำที่ในการศึกษาวรรณกรรมหมายถึงวิธีการนำเสนอทางศิลปะที่ช่วยให้ผู้เขียนบรรยายถึงฮีโร่และแสดงทัศนคติของเขาที่มีต่อเขา (“ เด็กกำพร้า”, “ความตั้งใจที่ไม่ย่อท้อ”, “การเผาไหม้และตระหนี่”)
คำตอบ: ________________________________________________________
คำถามที่ 2. ตั้งชื่อวิธีการสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ตามคำอธิบายการกระทำของเขา (จากคำว่า "เด็กชายวิ่งขึ้นไป ... ")
คำตอบ:_________________________________________________________
คำถาม 3. จากย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า: "หนักมาก..." ให้เขียนวลีที่อธิบายอารมณ์ที่ผู้บรรยายมองดูคนสองคนที่จากไป (อังเดร โซโคลอฟและเด็กชาย)
คำตอบ: _______________________________________________________
คำถาม 4. ในย่อหน้าที่ขึ้นต้นด้วยคำว่า "เอเลี่ยน..." ให้ค้นหาการเปรียบเทียบที่อธิบายความหนักแน่นของมือของ Andrei Sokolov
คำตอบ: _______________________________________________________
C 1. ส่วนสุดท้ายของงาน "The Fate of Man" ของ M. A. Sholokhov ทำให้ผู้อ่านนึกถึงอะไร?
________________________________________________________________________________________________________________________________
อ้างอิง
ตัวเลือกที่ 1.ก.1.1; ก.2.1; ก.3.2; ก.4.3; ก.5.2. B.1.การเปรียบเทียบ B.2.ภาพบุคคล B.3. เหนื่อย. B.4.ด้วยการสัมผัสความใจง่ายแบบเด็ก ๆ
ตัวเลือกที่ 1.ก.1.1; ก.2.2; ก.3.3; ก.4.3; ก.5.1. B.1.ฉายา B.2. การดำเนินการ Q.3.ด้วยความโศกเศร้าอย่างหนัก B.4. มือแข็งเหมือนไม้.
เป้าหมาย:
- เรียนรู้ที่จะวิเคราะห์ ชิ้นงานศิลปะทำงานกับข้อความ อ่านอย่างชัดแจ้ง สร้างบทพูดคนเดียว
- พัฒนาความคิดเชิงวิเคราะห์ จินตนาการที่สร้างสรรค์, คำพูดด้วยวาจา
- เพื่อปลูกฝังความรู้สึกรักชาติ การเคารพซึ่งกันและกัน ความเข้าใจ และความสามารถในการปกป้องมุมมองของตนเอง
อุปกรณ์:การนำเสนอ, ภาพเหมือนของ M. Sholokhov, ภาพประกอบเรื่อง "The Fate of a Man", ไฟล์วิดีโอจากภาพยนตร์เรื่อง "The Fate of a Man" 1959 กำกับโดย S. Bondarchuk
ในระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
พวกคุณวันนี้ในบทเรียนเราจะทำงานต่อไปในการทำงานที่นำเราไปสู่งานที่สำคัญที่สุดและ เหตุการณ์ที่น่าเศร้าในประวัติศาสตร์ของมาตุภูมิของเรา - สู่ผู้ยิ่งใหญ่ สงครามรักชาติ- ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา มีเพียงศรัทธาของทุกคนเท่านั้นที่ทำให้คนของเราได้รับชัยชนะ วันนี้ในชั้นเรียน เราจะมองสงครามครั้งนี้ผ่านสายตาของ M.A. Sholokhov และเรื่องราวของเขา "The Fate of Man" จะช่วยเราในเรื่องนี้
และฉันอยากจะเริ่มบทเรียนด้วยคำพูดเหล่านี้: “ถ้าคุณอยากจะเข้าใจว่าทำไมจริงๆ โซเวียต รัสเซียวอน ชัยชนะอันยิ่งใหญ่ในสงครามโลกครั้งที่สอง อ่านเรื่อง “ชะตากรรมของมนุษย์” ตามที่หนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษฉบับหนึ่งเขียนไว้
พวกคุณคิดว่าเราจะพูดถึงอะไรในชั้นเรียนวันนี้?
(เกี่ยวกับตัวละครหลักของเรื่อง, เกี่ยวกับสงคราม, เกี่ยวกับความแข็งแกร่งของชาวรัสเซีย, เหตุใดพวกเขาจึงตอบสนองต่อเรื่องราวในลักษณะนี้ในหนังสือพิมพ์)
ครั้งที่สอง การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
1. คำพูดของครู.วันนี้เราจะพยายามค้นหาคำตอบสำหรับคำถามนี้และคำถามอื่นๆ ด้วย และเราจะเริ่มต้นด้วยเรื่องราวเกี่ยวกับผู้เขียนงานตามประเพณี แต่ก่อนที่เราจะเริ่มพูดถึงชีวิตของ M.A. Sholokhova ฉันอยากเล่นเกมกับคุณ "ถูกผิด".ฉันเล่าข้อเท็จจริงจากชีวิตของนักเขียนให้คุณฟัง และคุณตอบฉันว่าข้อเท็จจริงเหล่านั้นอยู่ในชีวประวัติของเขาหรือไม่
เขาเป็น บุตรนอกกฎหมายลูกสาวของชาวนาทาส Anastasia Chernikova และ Alexander Sholokhov สามัญชนที่ไม่ยากจน
เขาถูกพ่อมัชโนจับตัวไป
ถูกกล่าวหาว่าลอกเลียนแบบ หลายคนไม่เชื่อว่าเด็กอายุ 23 ปี คนที่มีการศึกษาต่ำและมีไม่เพียงพอ ประสบการณ์ชีวิตสามารถสร้างหนังสือเล่มแรกของ "Quiet Don"
เขาจีบน้องสาว และแต่งงานกับพี่สาวคนโตตามคำแนะนำของพ่อของเธอ
เขาจะขอร้องสตาลินในนามของ Akhmatova และหลังจากการลืมเลือนไป 15 ปีหนังสือของเธอก็จะถูกตีพิมพ์
กลายเป็นหนึ่งในไม่กี่คน นักเขียนชาวโซเวียตใครได้รับ รางวัลโนเบล.
(นักเรียนหยิบยกเวอร์ชันของตนเกี่ยวกับข้อเท็จจริงเหล่านี้)
เราจะค้นหาความจริงหรือเท็จของข้อเท็จจริงเหล่านี้ระหว่างบทเรียน มาเริ่มกันเลย
2. ข้อความของนักเรียนมิคาอิล อเล็กซานโดรวิช โชโลคอฟ ชีวิตและผลงานของนักเขียน
นักเรียนที่ผ่านการฝึกอบรมพูดคุยเกี่ยวกับชีวประวัติของ M.A. Sholokhov มาพร้อมกับข้อความของเขาพร้อมกับการนำเสนอ ในเวลาเดียวกันพูดคุยเกี่ยวกับตอนใน Akhmatova และรางวัลโนเบล
เขาจะขอร้องสตาลินในนามของ Akhmatova และหลังจากการลืมเลือนไป 15 ปีหนังสือของเธอก็จะถูกตีพิมพ์ Sholokhov จะเป็นคนเดียวที่ได้รับรางวัลโนเบลในปี 1965 โดยได้รับอนุมัติจากรัฐบาลโซเวียต
3. การอัพเดตความรู้เกี่ยวกับชีวประวัติ
ไม่ค่อยมีใครทำ. บุคคลที่มีชื่อเสียงวัฒนธรรมจัดการเพื่อให้ได้รับการยอมรับทั่วโลกและมีชื่อเสียงไปทั่วโลกในช่วงชีวิตของเขา ชีวิตที่สร้างสรรค์ Mikhail Sholokhov เป็นข้อยกเว้นที่น่ายินดี ผู้เขียนไม่เพียงแต่ได้รับการปฏิบัติอย่างกรุณาจากเจ้าหน้าที่เท่านั้น แต่ยังได้รับการปฏิบัติอย่างจริงใจอีกด้วย ความรักของผู้คนและการยอมรับในความสามารถของเขา
เหนือดอนคือหมู่บ้าน Veshenskaya ที่นี่ ปีที่ยาวนานอาศัยและทำงาน นักเขียนที่ยอดเยี่ยมมิคาอิล อเล็กซานโดรวิช โชโลคอฟ เขาเป็นจริงๆ ลูกนอกสมรส- แม่ของเขาแต่งงานโดยขัดกับความประสงค์ของเธอ แล้วจึงไปหาพ่อของเขา มิคาอิลอเล็กซานโดรวิชใช้นามสกุล Kuznetsov จนกระทั่งอายุ 12 ปีและหลังจากสามีของแม่ของเขาเสียชีวิตก็ได้รับการรับรองจากพ่อของเขาเองและได้รับนามสกุลโชโลโคฮอฟ
เรียนที่โรงยิม Vyoshenskaya นักเขียนในอนาคตแล้วก็ไปมอสโคว์และได้สนิทสนมกับนักเขียนรุ่นเยาว์ด้วย กลุ่มวรรณกรรมนิตยสาร "Young Guard" - เรื่องราวของดอน" ซึ่งนำชื่อเสียงทางวรรณกรรมมาสู่ M.A. Sholokhov
ในปีพ. ศ. 2469 ผู้เขียนกลับไปยังบ้านเกิดของเขาซึ่งเขา "สูดอากาศบริภาษอันมหัศจรรย์เหนือพื้นที่อันกว้างใหญ่อันไม่มีที่สิ้นสุดและ ดอน เงียบๆสะท้อนอยู่ในใจของเขา" ในช่วงทศวรรษที่ 20 Sholokhov เป็น "ผู้บังคับการ" ที่เป็นหัวหน้ากองอาหาร กองทหารทั้งหมดถูกจับโดย Makhno Sholokhov คาดว่าจะถูกยิง แต่หลังจากพูดคุยกับพ่อของเขาเขาก็ได้รับการปล่อยตัว เมื่อกลับบ้านเขาแต่งงานกับ Maria Gromoslavskaya จริงอยู่ในตอนแรกมิคาอิลอเล็กซานโดรวิชถูกกล่าวหาว่าจีบลิเดียน้องสาวของเธอ แต่พ่อของเด็กผู้หญิงซึ่งเป็นอดีตอาตามันคอซแซคแนะนำให้เจ้าบ่าวมองดูคนโตอย่างใกล้ชิดและสัญญาว่าจะสร้างผู้ชายจากโชโลโคฮอฟ มิคาอิลแต่งงานกับคนโตเมื่อปฏิบัติตาม "คำแนะนำ" อย่างเร่งด่วน การแต่งงาน "ตามคำสั่ง" จะมีความสุข - Sholokhov จะกลายเป็นพ่อของลูกสี่คนและจะอาศัยอยู่กับ Maria Petrovna เป็นเวลา 60 ปี
ในตอนท้ายของปี พ.ศ. 2469 เขาเริ่มเขียนนวนิยายเรื่อง "Quiet Don" นี่เป็นเรื่องเกี่ยวกับการลอกเลียนแบบ ในปีเดียวกันนั้น "Don Stories" และ "Azure Steppe" ได้รับการตีพิมพ์ ในปีพ.ศ. 2475 Virgin Soil Upturned ได้รับการตีพิมพ์ แต่ชีวิตของผู้เขียนไม่ได้เงียบสงบและมีความสุข และในขณะที่มีส่วนร่วมในการจัดสรรอาหาร เขาถูกจับฐานใช้อำนาจเกินและถูกตัดสินให้รอลงอาญา และเขาต้องต่อสู้ในสงคราม
4.เกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงาน
สำหรับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์งานนี้ M. Sholokhov ได้ยินเรื่องนี้เป็นครั้งแรก ปีหลังสงครามกำลังล่าสัตว์ใกล้ฟาร์ม Mokhovsky Sholokhov กำลังนั่งอยู่ใกล้รั้วตรงทางข้ามแม่น้ำกำลังพักผ่อน ผู้ชายกับลูกผู้ชายเข้ามาหาเขาแล้วเข้าใจผิดว่าเสื้อผ้าและมือที่เปื้อนน้ำมันเชื้อเพลิงเป็น " พี่ชายของเขาเป็นคนขับ"เล่าเรื่องราวของเขาเกี่ยวกับชะตากรรมอันเจ็บปวดของเขา เธอตื่นเต้นกับโชโลคอฟ จากนั้นเขาก็ตัดสินใจเขียนเรื่องราว แต่เพียง 10 ปีต่อมา ฉันก็หันไปใช้โครงเรื่องนั้นและเขียนเรื่องราวภายในหนึ่งสัปดาห์
เรื่องราวปรากฏเมื่อปลายปี พ.ศ. 2499 วรรณกรรมของเราไม่ได้รู้จักปรากฏการณ์ที่น่าอัศจรรย์เช่นนี้มาเป็นเวลานานแล้วเมื่อเปรียบเทียบกัน ชิ้นเล็ก ๆกลายเป็นเหตุการณ์ จดหมายของผู้อ่านหลั่งไหลเข้าสู่บรรณาธิการทางวิทยุและหมู่บ้าน Vyoshenskaya
5. การวิเคราะห์งาน
ประเภทของงานของเราคือเรื่องสั้น คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้บ้าง?
เรื่องราวเล่าถึงหลายตอนจากชีวิตของฮีโร่ ผู้เขียนวางเนื้อหามากมายเกี่ยวกับชีวิตนี้ตั้งแต่แรกเกิดจนถึงวัยผู้ใหญ่ซึ่งเพียงพอสำหรับนวนิยายภายในกรอบของเรื่อง
ทำไมคุณถึงคิดว่าองค์ประกอบของงานนี้เรียกว่าเรื่องราวภายในเรื่อง?
ตัวเลือกคำตอบของนักเรียน
ในตอนต้นของเรื่อง มีการบรรยายถึงฤดูใบไม้ผลิหลังสงครามครั้งแรกว่า “น้ำพุหลังสงครามแห่งแรกบน Upper Don นั้นเป็นมิตรและกล้าแสดงออกอย่างยิ่ง”
จากนั้นผู้เขียนก็พูดถึงการพบปะกับ บุคคลที่ไม่รู้จักที่พูดถึงชะตากรรมของเขา ส่วนหลักของงานนี้คือเรื่องราวภายในเรื่อง คำบรรยายอยู่ในคนแรก Andrei Sokolov เลือกตอนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเขา เขามักจะขัดจังหวะเรื่องราวของเขาเพราะเขากังวลเกี่ยวกับทุกสิ่งที่เขาต้องเผชิญ สิ่งนี้ทำให้เกิดอารมณ์ความรู้สึก การโน้มน้าวใจ และความถูกต้องของการเล่าเรื่อง
ในตอนท้ายมีการอธิบายการพรากจากกันกับคนรู้จักใหม่ซึ่งเป็น "คนแปลกหน้า แต่กลายเป็นคนใกล้ชิด" และผู้เขียนก็นึกถึง ชะตากรรมในอนาคตวีรบุรุษ ที่นี่ความรู้สึกและอารมณ์ของผู้เขียนเองก็ถูกเปิดเผยที่นี่
มาอ่านต้นงานกันดีกว่า
จากคำว่า "ฤดูใบไม้ผลิแรกหลังสงคราม..." สู่ "ด้วยความโศกเศร้าหนักหนา..."
จุดประสงค์ของการสร้างเรื่องราวด้วยวิธีนี้คืออะไร?
ทำไมผู้เขียนถึงนำภาพลักษณ์ของผู้บรรยายมาสู่งาน?
สร้างความประทับใจในความถูกต้องและเอกสารพิเศษ.
คุณเห็นว่าข้อดีของการเล่าเรื่องนี้คืออะไร?
1) ช่วยให้คุณให้คำอธิบายภาพเหมือนของ Andrei Sokolov เราอ่านออกเสียงภาพเหมือนของตัวละครหลัก จากคำว่า “เขาใส่...”
ภาพเหมือนของฮีโร่
อันเดรย์เป็น "ชายร่างสูงโค้งงอ" คำอธิบายภาพบุคคลเราไม่เห็น Sokolov ทันที Sholokhov ให้รายละเอียด ประการแรก เขาเน้นไปที่ “มือใหญ่ที่ใจแข็ง” จากนั้น “ดวงตาราวกับโรยด้วยขี้เถ้า เต็มไปด้วยความโศกเศร้าของมนุษย์ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้” เสริมภาพลักษณ์ของ Andrei Sokolov ลักษณะการพูด- ในคำพูดของฮีโร่คุณมักจะได้ยินคำพูดที่เป็นมืออาชีพ: "พวงมาลัย", "ระเบิดฮาร์ดแวร์ทั้งหมด", "ขั้นตอนสุดท้าย", "ไปด้วยความเร็วแรก", "พี่ชาย" Sokolov เป็นศูนย์รวมของตัวละครประจำชาติรัสเซียดังนั้นคำพูดของเขาจึงเป็นรูปเป็นร่างใกล้กับชาวบ้านและเป็นภาษาพูด Andrey ใช้สุภาษิต: "ยาสูบดองก็เหมือนม้าที่หาย" เขาใช้การเปรียบเทียบและพูดว่า: "เหมือนม้ากับเต่า" "หนึ่งปอนด์มีค่าเท่าไหร่"
2) การเล่าเรื่องจากมุมมองบุคคลที่หนึ่งสร้างความประทับใจถึงความถูกต้องเป็นพิเศษและความถูกต้องแม่นยำของสารคดี
3) ผู้บรรยายกลายเป็นตัวกลางระหว่างพระเอกและผู้อ่าน มุมมองของ Andrei หักเหในการรับรู้ของผู้เขียน ดังนั้นความเป็นกลางจึงเกิดจากมุมมองทั้งหมดเกี่ยวกับความเป็นจริงของแต่ละบุคคล
เรื่องราวเริ่มต้นที่ไหน?
จุดเริ่มต้นของเรื่องเป็นการบรรยายถึงธรรมชาติ
แรงจูงใจของการต่อสู้ระหว่างฤดูหนาวและฤดูใบไม้ผลิชีวิตและความตายเกี่ยวข้องกับเหตุการณ์และชะตากรรมของวีรบุรุษในเรื่องอย่างไรกับทัศนคติของผู้เขียนต่อชีวิต?
ภาพรวมของฤดูใบไม้ผลิที่เป็นมิตรและมีพลังเป็นสัญลักษณ์ - นี่เป็นฤดูใบไม้ผลิหลังสงครามครั้งแรก - การตื่นขึ้นของแผ่นดินโลกและการตื่นขึ้นของจิตวิญญาณมนุษย์ที่เป็นอิสระจากแอกของฟาสซิสต์
เรื่องราวจึงเริ่มต้นด้วยฉากที่ผู้เขียนพบกันที่ทางข้ามแม่น้ำกับชายคนหนึ่งที่เล่าเรื่องชะตากรรมของเขาให้ฟัง จึงได้ถูกกำหนดไว้แล้ว แบบฟอร์มประเภทเรื่องเล่า - นิทาน อันเดรย์ไม่ใช่เด็กอีกต่อไป เขาเป็นเอกชนทั้งด้านหน้าและหลังสงคราม ทุกสิ่งที่ตกไป. ถึงคนทั่วไปใน ยามยากลำบากเขาประสบกับมันเอง และด้วยเหตุนี้ชะตากรรมของประชาชนจึงเห็นได้ชัดเจนในชะตากรรมของเขา อังเดรยอมรับว่าเขา "โชคดี" ในชีวิต ทุกๆ วันเป็นเวลา 2 ปี เมื่อใกล้จะตาย เขายังมีชีวิตอยู่
การวิเคราะห์ตอน
เราวิเคราะห์ตอนเป็นกลุ่มที่ได้รับงานล่วงหน้า
ก. เส้นทางชีวิตของพระเอก
สามารถแบ่งออกเป็นกี่ส่วน? เส้นทางชีวิตฮีโร่?
(แบ่งเป็น 3 ส่วน คือ ก่อนสงคราม สงคราม หลังสงคราม)
ฮีโร่มีชีวิตแบบไหนก่อนสงคราม?
Sokolov มองว่าอะไรคือความสุขของเขาในชีวิตก่อนสงคราม?
คำถามนี้จะมีคำตอบให้เรา 1 กลุ่ม.
(ชีวิตก่อนสงครามไม่มีเหตุการณ์: เยาวชนที่หิวโหย, แต่งงานกับเด็กกำพร้า, เด็ก ๆ พระเอกพูดอย่างกระตือรือร้นเกี่ยวกับภรรยาและลูก ๆ ของเขา, ประณามตัวเองว่าหยาบคาย, ติดเหล้า)
เกิดอะไรขึ้นกับ Andrei Sokolov ที่ด้านหน้า? (พวกเขาคือ)
(ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2485 เขาส่งกระสุน เขาถูกระเบิดในทุ่นระเบิด กระสุนตกใจจึงถูกจับ)
ข. เหตุการณ์ในคริสตจักร
(แสดงคลิปภาพยนตร์).
กลุ่มที่ 2 วิเคราะห์เหตุการณ์ในคริสตจักร
Sholokhov แสดงให้เห็นพฤติกรรมมนุษย์ประเภทใดในฉากนี้ (ทหาร - คริสเตียน, Kryzhnev, ผู้บังคับหมวด, แพทย์)?
ตำแหน่งใดใกล้กับ Sokolov มากที่สุด?
ในตอนนี้ในโบสถ์ โชโลโคฮอฟเปิดเผยพฤติกรรมมนุษย์ประเภทต่างๆ ที่เป็นไปได้ในสถานการณ์ที่ไร้มนุษยธรรม ตัวละครต่างๆที่นี่พวกเขารวบรวมความแตกต่าง ตำแหน่งชีวิต- แต่เฉพาะตำแหน่งของแพทย์ที่ "ซึ่งทำงานได้อย่างยอดเยี่ยมทั้งในการถูกจองจำและในความมืด" เท่านั้นที่กระตุ้นให้เกิดความเคารพและความชื่นชมอย่างจริงใจของ Sokolov ไม่ว่าในกรณีใด จงเป็นตัวของตัวเองอย่าทรยศต่อหน้าที่ของคุณ - นี่คือตำแหน่งของ Sokolov เอง
ฮีโร่ไม่ยอมรับความอ่อนน้อมถ่อมตนหรือการต่อต้านชีวิตของเขาต่อผู้อื่นนั่นเป็นเหตุผลที่เขาตัดสินใจสังหาร Kryzhnev เพื่อช่วยผู้บังคับหมวด การฆาตกรรมไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับ Sokolov โดยเฉพาะการฆ่าคนของเขาเอง วิญญาณของเขาหนัก แต่พระองค์จะทรงยอมให้คนหนึ่งช่วยชีวิตตนเองโดยแลกกับความตายของอีกคนหนึ่งไม่ได้ เพราะเขาเห็นความรอดก็แต่ในความสามัคคีของมนุษย์เท่านั้น
บีดวลกับมุลเลอร์
เราจะได้ฟังการวิเคราะห์ตอนการต่อสู้ระหว่าง Andrei Sokolov และ Lagerführer Müller ในการแสดง 3 กลุ่ม.
- Sokolov คิดอย่างไรในขณะที่เขาเตรียมตัวตาย?
พระเอกมีสภาพร่างกายแบบไหน? ทำไมเขายอมดื่มแต่ไม่ยอมกินขนม?
“ฉันหิวเหมือนหมาป่า ฉันไม่คุ้นเคยกับอาหารของมนุษย์ และที่นี่มีคุณงามความดีมากมายอยู่ตรงหน้าคุณ... ฉันระงับอาการคลื่นไส้ได้ แต่กลับละสายตาจากโต๊ะผ่าน พลังอันยิ่งใหญ่.»
“ฉันรับแก้วและขนมไปจากมือของเขา แต่ทันทีที่ได้ยินคำพูดเหล่านี้ ก็เหมือนกับว่าฉันถูกไฟเผา! ฉันคิดกับตัวเองว่า: "ฉันที่เป็นทหารรัสเซียจะดื่มอาวุธเยอรมันเพื่อชัยชนะเหรอ!" ให้ตายเถอะ ฉันกำลังจะตาย แล้วคุณจะลงนรกพร้อมกับวอดก้าของคุณ!”
“ฉันอยากจะแสดงให้พวกเขาเห็น ไอ้เวรนั้น แม้ว่าฉันจะหิวตาย แต่ฉันก็จะไม่สำลักเอกสารแจกของพวกเขา ว่าฉันก็มีศักดิ์ศรีและความภาคภูมิใจของรัสเซียเป็นของตัวเอง และพวกเขาก็ไม่ยอมเปลี่ยนฉัน กลายเป็นสัตว์ร้าย ไม่ว่าพวกเขาจะพยายามแค่ไหนก็ตาม”
เหตุใดมูลเลอร์จึงต้องประหารชีวิตทหารรัสเซียเป็นการส่วนตัวระหว่างงานกาล่าดินเนอร์?
ทำไมก่อนยิงนักโทษเขาถึงจัดพิธีดื่มเหล้าก่อน?
ตอนนี้ใช้สถานที่ใดในการเรียบเรียงเรื่องราว?
การต่อสู้ครั้งนี้ใครเป็นผู้ชนะและในช่วงเวลาใด? ชัยชนะครั้งนี้มีความหมายอย่างไร?
บทสนทนากับมุลเลอร์ไม่ใช่การต่อสู้ด้วยอาวุธระหว่างศัตรูสองคน แต่เป็นการต่อสู้ทางจิตวิทยาที่ Sokolov ได้รับชัยชนะ ซึ่งมุลเลอร์เองก็ถูกบังคับให้ยอมรับ
ดังนั้น คนธรรมดากลายเป็นศูนย์รวมของ Sholokhov ตัวละครพื้นบ้าน- ฮีโร่ต่อต้านลัทธิฟาสซิสต์ด้วยพลังความอดทนอันยิ่งใหญ่ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของชาวรัสเซีย ความพร้อมที่จะอดทน การ “อดทน” กลายมาเป็น ลัทธิความเชื่อในชีวิตโซโคโลวา
ง. หลังจากหลุดพ้นจากการถูกจองจำ
กลุ่มที่ 4 จะตอบคำถาม:
Sokolov ต้องทนอะไรหลังจากหนีจากการถูกจองจำ?
สิ่งที่แย่ที่สุดสำหรับ Sokolov คือการสูญเสียคนที่รักเขาขัดจังหวะเรื่องราวของเขาสองครั้ง และทั้งสองครั้ง - เมื่อเขาจำได้ด้วย ภรรยาที่ตายแล้วและเด็ก ๆ ในสถานที่เหล่านี้ที่ Sholokhov ให้รายละเอียดและคำพูดที่แสดงออกถึงภาพเหมือน:“ ฉันมองไปด้านข้างที่ผู้บรรยาย แต่ไม่เห็นน้ำตาสักหยดในตัวเขาราวกับอยู่ในดวงตาที่ตายไปแล้ว”
สิ่งที่โดดเด่นที่สุดในเรื่องนี้คือการผสมผสานระหว่างโศกนาฏกรรมและความเป็นมนุษย์ชั้นสูง สงคราม, การสูญเสียครอบครัว, การสูญเสียลูกชาย, ความทรมานที่เขาต้องทนในการถูกจองจำของชาวเยอรมัน - การเติมเต็มชีวิตที่น่าเศร้าของตัวละครหลัก Andrei Sokolov - ไม่ได้ฆ่า "มนุษย์" ในตัวเขา
D. การประชุมของ Sokolov กับ Vanyushka
กลุ่มที่ 5 จะบอกเรา:
เหตุใด Sokolov จึงตัดสินใจรับเลี้ยง Vanyushka
ชะตากรรมของพวกเขามีอะไรเหมือนกัน?
คำอธิบายของธรรมชาติ, ภาพลักษณ์ของถนน, มีบทบาทอย่างไร คำอธิบายแนวตั้ง?
- หลังจากพบกับเด็กผู้ชายคนหนึ่งที่ "ตาเล็ก ๆ เหมือนดวงดาวหลังฝนตก" "หัวใจหายไปและนุ่มนวลขึ้น" ของ Sokolov "จิตวิญญาณของฉันก็สว่างขึ้นและเบาลง" อย่างที่คุณเห็น Vanya ทำให้หัวใจของ Andrei Sokolov อบอุ่นขึ้น ชีวิตของเขากลับมามีความหมายอีกครั้ง
จ. กลุ่ม 6 จะช่วยเราสรุป.
ชื่อเรื่องและตอนจบของเรื่อง "The Fate of Man" มีความหมายว่าอย่างไร?
คุณเข้าใจคำว่า DESTINY แค่ไหน?
เหตุใด A. Sokolov จึงเห็นความผิดของเขาในชะตากรรมของเขา?
ไม่ใช่ "ชีวิต" ของบุคคล - Sholokhov เรียกเรื่องราวนี้ว่า แต่เลือกคำอื่นคือ "โชคชะตา" สิ่งที่สวยงามที่สุดในชีวิต (และทำลายไม่ได้) คือคน คนงาน และผู้คน
ทดสอบจากเรื่องราวของ Sholokhov เรื่อง "The Fate of a Man"
1. กำหนดองค์ประกอบของงาน:ก. เรื่องจริง ข. เรื่องราวภายในเรื่อง ค. นิทาน ง. ละคร
2. เมื่อเลือกชื่อนี้สำหรับผลงานของเขา Sholokhov เล่าว่า:
A. เกี่ยวกับชะตากรรมของ Andrei Sokolov B. เกี่ยวกับชะตากรรมของทหารรัสเซียคนหนึ่ง
V. เกี่ยวกับชะตากรรมของมนุษยชาติโดยรวม D. เกี่ยวกับชะตากรรมของ Vanyusha
3. เรื่องราวของ M.A. Sholokhov เรื่อง "The Fate of a Man" อุทิศให้กับใคร:
A. Maria Petrovna Sholokhova B. อดีตทหารที่ถูกจับกุม
V. Evgenia Grigorievna Levitskaya G. Nina Petrovna Ogareva
4. ช่วงเวลาของปีที่ผู้บรรยายพบกับ Sokolov:ก. ฤดูใบไม้ผลิ ข. ฤดูใบไม้ร่วง ค. ฤดูร้อน ง. ฤดูหนาว
5. ปีเกิดของ Andrei Sokolov?ก. 1898 ข. 1900 ค. 1902 ง. 1905
6. ชีวิตของ Andrei Sokolov สามารถแบ่งออกเป็นได้กี่ส่วน?ก. 2, ข. 3, ค. 1, ง. 4
7. Andrei Sokolov ถูกจับที่ไหนและเมื่อไหร่?
A. ใกล้สตาลินกราด - กรกฎาคม 2485 B. ใกล้เคิร์สต์ - กรกฎาคม 2486
V. ใกล้เลนินกราด - พ.ศ. 2484-2487 G. ใกล้ Lozovenki - ในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2485
8. Andrei Sokolov หลังจากถูกจับ:ก. ลาออกจากชะตากรรมของเขา
B. หวังว่าจะได้รับการปล่อยตัวอย่างรวดเร็ว กองทัพโซเวียต
ข. พยายามทำทุกอย่างโดยไม่มีข้อตำหนิ ง. คิดจะหนีอยู่เสมอ
9. Andrei Sokolov มีค่ายหมายเลขอะไร?ก. 881, บี. 331, ค. 734, ง. 663.
10. เหตุใด Sokolov จึงไม่สัมผัสขนมปังระหว่างการสอบสวนของมุลเลอร์?
V. แสดงให้ศัตรูเห็นถึงศักดิ์ศรีและความภาคภูมิใจของทหาร G. ไม่จริงใจและไม่จริงใจ
11. Sokolov ต้องไปเที่ยวที่ไหนในช่วง 2 ปีที่ถูกจองจำในเยอรมนี?
ก. แซกโซนี บี. เฮสส์ ค. วอร์ซอ ง. เบอร์ลิน
12. เมื่อ Andrei Sokolov ได้รับการปล่อยตัวจากการถูกจองจำ:ก. 1944 ข. 1945 ค. 1942 ง. 1943
13. A. Sokolov ใช้รถยนต์ยี่ห้อใดในการขนย้ายกระสุนที่ด้านหน้า?
A. ZIS-5 B. รถกึ่งรถบรรทุก C. GAZ-67 D. Oppel
14. A. Sokolov ได้รับบาดเจ็บกี่ครั้ง?ก. 2 ข.3 ค. 4 ง. 1
15. ภรรยาของ Andrei Sokolov ชื่ออะไร?ก. โอลกา บี. ลิเดีย ซี. ไอรินา จี. แอนนา
16. ลูก ๆ ของ Andrei Sokolov ชื่ออะไร? A. Anatoly, Olyushka, Nastenka B. Ksyusha, Sergey, Maxim
V. Nina, Tanyushka, Lenochka G. Alexander, Dmitry, Andreika
17. ครอบครัวของ Andrei Sokolov เสียชีวิตในปีใด?
ก. 1941 ข. 1942 ค. 1943 ง. 1944
18. ตั้งชื่อฟาร์มตรงข้ามกับที่ฮีโร่ในเรื่อง "The Fate of Man" ข้ามแม่น้ำมา? A. VolokhovskyB. Mokhovskoy V. SolontsovskyG. ริมถนน
ก. 3-4 ข. 4-5 ค. 5-6 ง. 7-8
20. ลูกชายของ Andrei Sokolov ถูกฆ่าเมื่อใด?
นาบีอุลลินา โอลกา วลาดิเมียร์รอฟนา
นิจนี นอฟโกรอด
ครูสอนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย
ทดสอบ
อิงจากเรื่องราว "The Fate of Man" โดย M. Sholokhov
ตัวเลือกที่ 1
เรื่องราว “The Fate of Man” ตีพิมพ์ในปีใด
ก) พ.ศ. 2499-2500
ข) พ.ศ. 2489-2490
ข) พ.ศ. 2510-2511
ง) พ.ศ. 2496-2497
Vanyusha อายุเท่าไหร่เมื่อผู้บรรยายพบกับ Sokolov และเด็กชาย?
ก) สี่ - ห้า
B) ห้าหรือหก
ข) หกเจ็ด
ง) เจ็ด-แปด
ผู้บรรยายและ Sokolov รอเรือนานแค่ไหน?
ก) สี่ชั่วโมง
ข) สามชั่วโมง
ข) สองชั่วโมง
D) หนึ่งชั่วโมงครึ่ง
4. Andrei Sokolov อายุเท่าไหร่เมื่อสงครามเริ่มขึ้น?
ก) อายุ 40 ปี
ข) อายุ 41 ปี
ข) อายุ 44 ปี
ง) อายุ 45 ปี
5. “ ร็อดนีย์ - แม้ว่าคุณจะกลิ้งลูกบอล - ไม่มีที่ไหนเลย ไม่มีใคร ไม่ใช่วิญญาณเดียว” Andrei Sokolov พูดเกี่ยวกับตัวเอง ชะตากรรมของพ่อแม่และน้องสาวของ Andrei Sokolov คืออะไร?
ก) ระเบิดตกลงมาที่บ้านของพวกเขา
B) เสียชีวิตในสงครามกลางเมือง
B) ถูกอดกลั้น
D) เสียชีวิตในช่วงที่อดอยาก
6. Andrei Sokolov มีอาชีพอะไรบ้าง?
A) คนขับ B) ช่างไม้
B) คนงานในโรงงาน
D) ช่างเครื่อง
7. เหตุใดพวกเขาจึง "เขียนเกี่ยวกับอนาโตเลียในหนังสือพิมพ์กลาง"?
ก) นักเรียนที่ดีเยี่ยม
B) นักกีฬาที่มีความสามารถ
B) มีความถนัดทางคณิตศาสตร์
D) กระทำการที่กล้าหาญ
8. Irina และ Andrey อยู่ด้วยกันกี่ปี?
A) สิบห้าปี B) สิบเจ็ดปี
B) อายุสิบเก้าปี
ง) ยี่สิบปี
9. Andrei Sokolov ถูกจับกุมในปีใด
ก) ในปี พ.ศ. 2484
ข) ในปี พ.ศ. 2485
ข) ในปี พ.ศ. 2486
ง) ในปี พ.ศ. 2487
10. เหตุใด Andrei Sokolov จึงเห็นความผิดของเขาในชะตากรรมของเขา? ความเห็นของพระเอกตรงกับความเห็นของผู้เขียนหรือไม่? (คำตอบต้องมีอย่างน้อย 10 ประโยค)
ทดสอบ
ตัวเลือกที่ 2
Sokolov พยายามหลบหนีจากการถูกจองจำเป็นครั้งแรกเมื่อใด?
A) ระหว่างทางไปพอซนัน
B) หนีออกจากโรงงานซิลิเกตที่เขาทำงานอยู่
B) ทำงานในเหมืองหิน
D) ถูกส่งไปขุดหลุมศพของเชลยศึก
2. พิจารณาว่าตัวละครตัวไหนถูกอธิบาย: “ตัวเตี้ย ผมหนา ผมสีบลอนด์ และสีขาวล้วน ผมบนศีรษะเป็นสีขาว คิ้ว ขนตา แม้แต่ตาก็ขาวโปน เขาพูดภาษารัสเซียเหมือนคุณและฉัน และถึงกับใช้ตัว "o" เหมือนคนพื้นเมืองในโวลก้า"
ก) ครีจเนฟ
B) เยอรมันมุลเลอร์
B) วิศวกรชาวเยอรมัน มียศพันตรี
D) เพื่อนของ Sokolov ที่เชิญเขาให้ทำงานเป็นคนขับ
3. Irina และลูก ๆ ของเธอเสียชีวิตในปีใด?
ก) 1941
ข) 2485
ข) 2486
ง) 2487
4. Anatoly กลายเป็นใครหลังจากที่เขาสมัครเป็นแนวหน้า?
ก) มือปืนต่อต้านอากาศยาน
B) ปืนใหญ่
B) มือปืน
D) นักวิทยาศาสตร์ด้านจรวด
5. Andrei Sokolov พบ Vanka ครั้งแรกที่ไหน?
A) Andrey เห็นเขาอยู่บนถนนกำลังกลับจากเที่ยวบิน
B) Vanya ได้รับการปกป้องจากเพื่อนที่ไม่มีบุตรของ Andrei
B) Vanya กำลังนั่งอยู่ที่ร้านน้ำชา
D) Vanya วิ่งไปที่ลิฟต์ที่ Andrey กำลังขนถ่าย
6. Andrei สูญเสียใบขับขี่อย่างไร?
ก) ถูกนำตัวออกไปเพราะอันเดรย์ติดเหล้า
B) ขับรถออกนอกถนนแล้วชนวัว
C) อันเดรย์ไม่สบายระหว่างทางเขาประสบอุบัติเหตุ
D) Vanya กดตัวเองเข้าหา Andrey แล้วเขาก็ทำพวงมาลัยหาย
7. Anatoly เสียชีวิตอย่างไร?
A) ถูกสังหารในการรบที่มอสโก
B) ถูกจับ
B) ถูกสังหารในกรุงเบอร์ลิน
D) พบว่าตัวเองอยู่ในบ้านที่มีระเบิดตก
8. พิจารณาว่าวลีใดเป็นของ Andrei Sokolov และวลีใดเป็นของผู้บรรยาย:
1)คุณเคยเห็นดวงตาที่ดูเหมือนถูกโรยด้วยขี้เถ้าหรือไม่?
2) เด็กกำพร้าสองคน เม็ดทรายสองเม็ด
3) รากามัฟฟินเล็กน้อย
4) และฉันก็กลายเป็นผู้ได้ยินโดยสิ้นเชิง
5) ช่างเป็นนกตัวเล็ก แต่เขาเรียนรู้ที่จะถอนหายใจแล้ว
6)แต่ข้างหน้าไม่จำเป็นขนาดนั้น...
7) และทันใดนั้น ราวกับว่าอุ้งเท้าเล็ก ๆ แต่มีกรงเล็บบีบหัวใจของฉัน ฉันก็รีบหันหลังกลับ
8) มองตรงเข้าไปในดวงตาของฉันราวกับสวรรค์ด้วยตาของเขา... เด็กชายยื่นมือเล็ก ๆ สีชมพูเย็นชามาหาฉันอย่างกล้าหาญ
9. อะไรคือความแตกต่างระหว่างแนวคิดเรื่อง "ชีวิต" และ "โชคชะตา" เหตุใด M. Sholokhov จึงเลือกคำที่สองเป็นชื่อเรื่อง
คำตอบ
ตัวเลือกที่ 1
ก
บี
ใน
บี
ช
ก, บี, ดี
ใน
บี
บี
ตัวเลือกที่ 2
ช
บี
บี
บี
ใน
บี
ใน
5.6 – อันเดรย์ โซโคลอฟ