Projekat "Pratimo stranice priča P. P. Bazhova"
Relevantnost implementacije projekta:
Domovina...... Svako ima svoje. Za nekoga je ovo cijela zemlja, za nekoga je to slatki kutak srca, njegov rodni grad. I koliko god čovjek živi na zemlji, za njega postoji samo jedna domovina. Odgoj patriotskih osećanja zadatak je svakog roditelja, vaspitača i nastavnika. Treba početi od malog - s ljubavlju prema svom rodnom gradu, rubu. Uralski region je bogat svojom istorijom, svojim tajnama, svojim majstorima i zanatlijama. Da, naš kraj je poznat po svojim piscima i pripovjedačima. Oni u svojim radovima govore o životu našeg kraja, o njegovim karakteristikama i tradiciji. Upoznavanje sa radom naših pisaca je osnova i temelj za formiranje znanja o rodna zemlja. Pavel Petrovich Bazhov napisao je mnogo zanimljivih priča u kojima je stvarnost usko isprepletena s fikcijom. Pričao nam je o životu i životu stanovnika drevni Ural. Čitajući njegova djela, uranjamo u svijet neobičnog, nevjerovatnog. Razvijeni projekat „Pratimo stranice priča P. P. Bazhova“ daje deci priliku da se upoznaju sa Kokovanjom i čarobnom kozom, sa Podarenkom i njenom mačkom.
Cilj: formiranje moralne vrijednosti kod dece predškolskog uzrasta kroz upoznavanje sa radom uralskog pisca P. P. Bazhova.
Zadaci:
- upoznati djecu sa radom uralskog pisca P.P. Bazhov;
- da formiraju osjećaj ponosa na svoj rodni kraj;
- razvijati kreativne sposobnosti djece;
- uključiti roditelje u saradnju;
- zainteresovati djecu za učešće na takmičenjima.
Autor projekta: vaspitač: Ostanina Viktorija Aleksandrovna
Vrsta projekta: kreativni, informacioni i istraživački.
Vrsta projekta: porodica, grupa.
problem:
djeca nemaju dovoljno znanja o djelu uralskog pisca P. P. Bazhova.
Očekivani rezultati:
širenje horizonta djece u polju znanja o stvaralaštvu uralskih pisaca, razvoj kreativnost djece, uključujući roditelje i djecu u zajedničke aktivnosti uspostavljanje povjerenja i partnerstva sa njima.
Lokacija: MDOUDS br. 53" srebrno kopito».
Datumi: 2. sedmica februara.
Način rada: van posla.
Broj učesnika u projektu: 2 odgajatelja: Ostanina V.A., Pepelyaeva A.Yu., djeca - 17 osoba, roditelji - 23 osobe.
Uzrast djece: 4-5 godina.
Obrazac ponašanja:
Aktivnosti u igrici, razgovori, izložba knjiga i ilustracija „Kroz stranice priča P. P. Bazhova“ (zajedničke aktivnosti roditelja, djece i vaspitača), izrada aplikacija „Ilustracije za priču „Srebrno kopito“ (kolektivni rad), izrada radova za učešće na gradskom takmičenju "Ural Demidov i Stroganov" ( timski rad nastavnik i deca).
Materijal i oprema:
Knjige P. P. Bazhova, ilustracije za priče P. P. Bazhova, kutija "malahit", demonstracijski set "Kamenje Urala", papir u boji, ljepilo - olovka, gvaš, kistovi, papir za crtanje, karton, perle, PVA ljepilo.
Upoznavanje djece i roditelja sa temom projekta. Objašnjenje njegove vrijednosti i značaja za djecu. Uključivanje roditelja u osmišljavanje izložbe u grupi posvećenoj stvaralaštvu pisca.
Vaspitačica: Ljudi, recite mi kako se zove naš vrtić?
Odgovori djece.
Vaspitač: Tako je. Naš vrtić se zove "Srebrno kopito". Da li neko od vas zna zašto se tako zove. Odakle je došlo ovo ime?
Odgovori djece.
Odgajatelj: Ovo ime nam je došlo iz priča uralskog pripovjedača Petra Petroviča Bazhova. Napisao je mnogo zanimljivih priča o našoj zemlji, o Uralu. U njegovom radu je živjela magična koza, čije je ime bilo Srebrno kopito. Hajde da pročitamo ovu priču da svi shvate o čemu se radi. (Učitelj čita djeci bajku "Srebrno kopito")
Nakon čitanja priče, djeca odgovaraju na sljedeća pitanja:
- Ko su glavni likovi priče?
- Ko ti se najviše sviđa. Zašto?
- Da li je trebalo da uhvatim Srebrno kopito?
Da li takva koza zaista postoji?
Organizacija projektnih aktivnosti.
3.1. Umjetnička i govorna djelatnost.
Svrha: proširiti znanje djece u području kreativnosti uralskog pisca P. P. Bazhova, njegovati ljubav i poštovanje prema svojoj rodnoj zemlji, naučiti pažljivo slušati, razviti govor i pamćenje.
Čitanje priča P. P. Bazhova.
Razgovor: "Kako su ljudi živjeli na Uralu", "Istina ili fikcija?", "Uralske profesije".
Čitanje poslovica i izreka o životu ljudi, o rodnom kraju.
Muzička i pozorišna aktivnost.
Svrha: naučiti slušati i čuti muziku, izvoditi pokrete u ritmu muzike, pratiti primljeni zadatak, pokušati prikazati datog junaka izrazima lica i gestama, prenijeti njegov karakter, vješto ući u ulogu junaci bajki.
3.2. Umjetnička i estetska djelatnost.
Svrha: razviti kreativne sposobnosti djece u procesu zajedničkih aktivnosti, naučiti ih da budu pažljivi pri radu s papirom i ljepilom, da nastave učiti crtati gvašom.
Aplikacija od poderanog papira "Ilustracije za priču" Srebrno kopito ";
Izrada radova za konkurs "Ural Demidov i Stroganov", nominacija "Tajne i legende drevnog Urala".
3.3. Izložba knjiga i ilustracija "Pavel Petrovič Bazhov i njegove priče"
Svrha: skrenuti pažnju na rad uralskog pisca P. P. Bazhova, uključiti roditelje u zajedničke aktivnosti s djecom.
Faza 4. Projektni proizvod.
4.1. Kolektivni rad“Ilustracije za priču o P.P. Bazhov "Srebrno kopito"
4.2. Izložba knjiga i ilustracija u grupi "Pavel Petrovič Bazhov i njegove priče".
4.3. Izrada radova za učešće djece na konkursu "Ural Demidov i Stroganov", nominacija "Tajne i legende drevnog Urala"
Projekt
„Mudre priče
P.P. Bazhov"
Programer: Lyamina Svetlana Sergeevna
Vaspitač MDOU vrtića "Cheburashka"
2015
Relevantnost implementacije projekta
Odgoj patriotskih osećanja zadatak je svakog roditelja, vaspitača i nastavnika. Treba početi od malog - s ljubavlju prema svom rodnom gradu, rubu.
Uralski region je bogat svojom istorijom, svojim tajnama, svojim majstorima i zanatlijama.Ural je „retko mesto i po zanatlijama i po lepoti“. Nemoguće je upoznati ljepotu Urala ako ne posjetite zadivljujuću, očaravajuću tišinu i mir uralskih bara i jezera, u borove šume, na legendarnim planinama. Ovdje na Uralu vekovima su živeli i radili talentovani zanatlije, samo je ovde Danila majstor mogao da iskleše svoj kameni cvet, a negdje su uralski zanatlije ugledali Gospodaricu bakarne planine.
Zaista, Uralci jako vole svoju prirodu, ali prilično nisu upoznati sa bogatstvom uralske bajke. književno naslijeđe. Ali slike koje je stvorio Pavel Bazhov direktno su povezane sa nacionalnom samoidentifikovanjem. Prema zgodnom izrazu istoričarke i profesorke lingvistike Maje Nikuline, „priroda jezika koji prenosi Pavel Bažov u uralskim pričama je jezik ruske Odiseje. A sam Bazhov, prema današnjim standardima, pravi je kultni pisac koji je stvorio novu uralsku mitologiju zasnovanu na legendama i predanjima.
M. P. Nikulina, istoričar: „Bažovljeve korijene ne treba tražiti u radnom uralskom folkloru, već u širem i udaljenijem prostoru - u drevnim mitovima koji iskreno inzistiraju da je Ural označena zemlja, koja zauzima posebno mjesto na planeti.
Da, naš kraj je poznat po svojim piscima i pripovjedačima. Oni u svojim radovima govore o životu našeg kraja, o njegovim karakteristikama i tradiciji.Sama uralska zemlja rodila je legende i bajke. P. P. Bazhov je naučio da vidi i razumije bogatstvo i ljepotu planinskog Urala. Bazhovljeve priče upijale su motive zapleta, fantastične slike, jezik bojanja narodnih legendi i narodna mudrost. Govoreći o umjetnosti uralskih zanatlija, odražavajući šarenilo i originalnost starog rudarskog života, Bazhov u isto vrijeme stavlja u priče opšta pitanja- o pravom moralu, o duhovnoj ljepoti i dostojanstvu radnog čovjeka.
Pavel Petrovich Bazhov napisao je mnogo zanimljivih priča u kojima je stvarnost usko isprepletena s fikcijom. Čitajući njegova djela, uranjamo u svijet neobičnog i nevjerovatnog. Upoznavanje sa stvaralaštvom naših pisaca osnova je i temelj za formiranje znanja o zavičajnom kraju.
problem: djeca nemaju dovoljno znanja o kulturi i tradiciji Uralci i djelo uralskog pisca P. P. Bazhova.
Uzroci problema:
1. obrazovni program Predviđeno je uključivanje regionalne komponente, ali sadržaj sekcije „ Fikcija» ne dozvoljava u okviru direktnog obrazovne aktivnosti u potpunosti upoznati sa djelima uralskog pripovjedača.
2. Moderno društvo svoj život gradi u svjetlu najnovijih resursa i informacija, ponekad zaboravljajući da su prošlost i budućnost čovječanstva povezane. Porodično obrazovanje posvećuje sve manje pažnje upoznavanju djece sa tradicijom i kulturom mala domovina, uključujući i zbog niskog nivoa kompetentnosti roditelja po ovom pitanju.
3. Postoji informativna glad u oblasti propagande iu oblasti istorijskog i kulturnog nasljeđa, tradicije zavičajnog kraja.
Cilj projekta : produbljivanje znanja o kulturi i tradiciji naroda Urala kroz upoznavanje sa djelima pripovjedača P. P. Bazhova.
Zadaci:
formirati ideje o uralskom pripovjedaču P. Bazhovu, njegovim pričama, kao dijelu kulture naroda Urala;
naučiti roditelje osnovama patriotsko vaspitanje predškolci u cilju upoznavanja sa kulturnom baštinom svog rodnog kraja;
stvoriti uslove za proširenje društvenog iskustva predškolaca u procesu upoznavanja istorijsko i kulturno naslijeđe i tradicije Urala"
razvijati kreativne sposobnosti djece kroz produktivne aktivnosti, stimulirati želju za stvaranjem lijepih stvari vlastitim rukama;
da formiraju osećaj ponosa na svoju rodnu zemlju;
Vrsta projekta: kreativni, informacioni i istraživački.
Vrsta projekta: porodica, grupa.
Vremenski okvir implementacije projekta : februar mart.
Učesnici projekta: đaci starije grupe, vaspitači, roditelji, muzika. radnik
Očekivani rezultat:
- obogaćeno je znanje djece iz oblasti stvaralaštva uralskog pisca; imati ideju o životu ljudi na Uralu;
Aktivno se sarađuje sa nastavnicima i vršnjacima razne vrste aktivnosti;
Izražava svoje mišljenje, prepričava epizode djela; obogaćen vokabular;
Manifesti kreativna individualnost i nezavisnost u proizvodnim aktivnostima;
Roditelji - aktivni učesnici implementacija projekta.
Implementacija projekta
Faza 1. Pripremni.
Upoznati djecu i roditelje sa temom projekta;
Provedite savjetovanje za roditelje "Patriotski odgoj predškolaca kroz djela P. P. Bazhova"
Organizirati izložbu knjiga o stvaralaštvu pisca;
-
Pokupite poslovice, izreke o rodnom kraju i o radu.
Faza 2 Basic.
informativno - istraživačke aktivnosti:
Vodite razgovore s djecom: "Kako su ljudi živjeli na Uralu", "Istina ili fikcija?".
Ispitivanje ilustracija za pripovetke P.P. Bazhov.
Prezentacija "Bogatstvo Urala".
Čitajući priče P.P. Bazhov, prepričavanje epizoda.
Čitanje i razgovor poslovica i izreka o radu, o domovini.
Pričanje pjesama o rodnom kraju.
Produktivna aktivnost:
-"Gušter". Nekonvencionalne tehnike crtež (ilustracija za priču "Ljubavnica bakarna planina»);
-Ilustracija za priču "Srebrno kopito". Netradicionalne tehnike primjene (timski rad).
Izrada kamenog cvijeta (plastelin, kamenčići, pinjoli).
Muzički i umjetnički aktivnost:
Učenje dalje muzička lekcija:
Okrugli ples "Uralsky";
Pjesma "Zavičajni kraj".
Faza 3. Final .
Javni događaj"Bogatstvo Urala";
Izložba dječje umjetnosti po pričama Bazhova;
Završna lekcija "Dobar pripovjedač P. P. Bazhov"
Dizajn knjige „Mudre priče P.P. Bazhov"
(dječiji crteži prema bajkama, rađeni zajedno sa roditeljima)
Zaključak.
U predškolskom uzrastu počinju se razvijati takve osobine karaktera koje čine osnovu moralnog i patriotskog obrazovanja: marljivost, milosrđe, humanost itd. Osjećaj domovine počinje divljenjem onome što beba vidi pred sobom, što je iznenađena na, šta izaziva odgovor u njegovoj duši. I iako mnoge utiske on nije duboko spoznao, već prošao kroz dječju percepciju, oni igraju ogromnu ulogu u formiranju ličnosti patriote.
djetinjstvo- doba radoznalog uma i živih utisaka, a imamo potencijal za formiranje društvenih osećanja, moralnih, patriotskih. Patriotizam, građanstvo kao osobine ličnosti duboko su vrelo koje hrani vitalnost čoveka, boji postupke, utiče na pogled na svet, socijalnih kvaliteta osoba.
Smjer adrese: dostavljeno pedagoško iskustvo iz oblasti predmetne tematike mogu koristiti predškolski specijalisti u rješavanju specifičnih obrazovnih problema.
Baby kreativni rad U granicama projekta.
Joint umjetničko stvaralaštvo prema Bazhovu
Zanati za bajku "Srebrno kopito"
Ilustracija za priču "Srebrno kopito"
(sukreacija)
Poslovice i izreke o domovini.
S druge strane, Otadžbina je dvostruka milja.
Čovjek ima jednu majku, a ima jednu domovinu.
Čuvaj svoju dragu zemlju, kao voljena majka.
Ko je planina za otadžbinu, taj je heroj.
U kom narodu živiš, drži se tog običaja.
Tražite dobro sa strane i volite kuću u stara vremena.
Narodno prijateljstvo i bratstvo draži su od svakog bogatstva.
Poslovice i izreke o radu.
Bez rada i odmora nije slatko.
Ne možete bez poteškoća čak ni ribu izvući iz ribnjaka.
Svaka vještina dolazi uz naporan rad.
Gdje ima želje, ima i vještine.
Radnje se ne mogu zamijeniti riječima.
Posao - vrijeme, zabava - sat.
Kakav je majstor takav je i posao.
Završio posao - hodaj hrabro.
Kopajte i naći ćete.
Bolje je malo djelo od velikog nerada.
Abstract završna lekcija
zasnovan na djelu P. P. Bazhova
"Dobar pripovjedač P. P. Bazhov"
Dječije godine : 5-6 godina.
Oblik organizacije: fantastičan dnevni boravak.
Oblik zajedničke aktivnosti: grupa.
Zadaci:
1. Učvrstiti znanje djece o djelu uralskog pripovjedača P. P. Bazhova;
2. Razvijati govornu aktivnost kod djece, aktivirati vokabular;
3. Unaprijediti sposobnost izražajnog pričanja pjesama, odgovarati na pitanja punim odgovorom;
4. Formirati vještine zajedničkih aktivnosti, izazvati emocionalni odgovor;
5. Obrazujte djecumoralne vrijednosti kroz djela P. P. Bazhova.
Napredak kursa.
Grupa je organizovala izložbe: knjižne (sa pričama pisca), kreativne (sa dječjim crtežima i rukotvorinama prema pričama).
(1 tema slajda casovi)
Momci, danas je tema naše lekcije "Dobar pripovjedač Pavel Petrovich Bazhov." Pokušaćemo da zapamtimo sve što je o ovome rečeno i pročitano divna osoba, o njegovim magičnim i poučnim pričama. Svi znamo da je Pavel Petrovič rođen na Uralu.
(2-3 slajda - fotografija Urala)
A sada poslušajmo pjesme o zemlji pisca (djeca recituju pjesme)
1. Sada prijateljski, pa oštar
Zora se spušta sa kamenih planina.
Lijepa si, zemljo Bazhova,
Rad Ural-zemlja!
2. Cvijeće niče kroz stijene,
Planina plamti od vatre
Ovi novi pišu priče
Rudari i zanatlije.
3. Zore iznad Uralskog lanca
Gori vatra koju je stvorio čovjek
Polished Gems
Život, radost i rad.
4. I riječ postaje djelo,
U svakom kamenu - cveće cveta...
Bazhova priča se nastavlja,
Život i rad se nastavljaju!
(uvod od 4 slajda)
Djevojke plešu kolo s maramama (pod ruskim narodna pjesma"Beba je šetala šumom" (-)
- Rad Pavela Bazhova neraskidivo je povezan sa životom rudarskog Urala. Bogatstvo ovdašnjih nedra je neiscrpno, ljepota ovog kraja sa šumovitim planinama, dubokim prozirnim jezerima je jedinstveno originalna. Postoji jedna legenda o Uralu:
Kažu da je Bog, kada je stvorio zemlju, odlučio da čini dobro ljudima. Uzeo je zlato, bakar, poludrago kamenje... i rasuo po zemlji. Gde je, naravno, deblji, gde je uopšte retko. Međutim, svugdje barem malo, ali užasno. Pogleda, ali još je ostalo pregršt zlata, dragulja i drugih stvari. Gospod je pomislio i izlio ih između Evrope i Azije. Tako kao da Uralske planine i dobio. Svako ko je bio na Uralu zna: šume stoje - smaragd i malahit, jezera - svjetlucaju od gorskog kristala, planinski pepeo gori kao rubin u jesen. A ljudi koji ovde žive su čisto drago kamenje: marljivi, zanatlije... Upravo to srećemo u P.P. Bazhov.
(5 slajdova)
A ko se, ljudi, sjeća u kojem gradu je pisac rođen? (U Sysertu)
(6 slajdova) Nastavnik čita pjesmu napisanu na slajdu.
(7 slajdova)
Pogledajmo još jednom sobu pisca.
Podsjetit ću vas na toBazhov je otkrio svoj talenat za pisanje kada je imao skoro 60 godina. Godine 1939. objavljena je prva knjiga "Priče o starom Uralu" - " Malahit kutija(Nastavnik pokazuje knjigu). Pavel Bazhov je rekao da je osnova njegovih priča "istinita priča sa elementima bajke".
Ljudi, ko se sjeća po čemu se priča razlikuje od bajke? (Bajka je fikcija, a priča je opis stvarni događaji, ali sa elementima fantazije.)
Tačno! Bazhovljeve priče su hirovite, zadivljujuće divne. Junaci priča su kmetovi, uralski radnici: rudari, kamenorezaci, lapidariji. Vredni su i talentovani.
(8 slajdova)
Sada predlažem da odgovorite na zagonetke iz kutije od malahita, a istovremeno provjerite koje priče se sjećate. Spreman?
(9 slajdova)
O kome u pitanju?
Neko sjedi na prozoru u kolibi,
Mala koza stoji na ivici.
Udariti kopitom - kamenje leti,
I njihova mjesta sijaju pod mjesecom.
Sa kozom pored mačke Muryonke,
I gleda ih sa prozora.
(uvod od 10 slajdova)
Igra se igra "Koza šumom šetala".
(11 slajdova)
Iz kojih su priča ovi redovi?
“Pa, ovo je sama Gospodarica. Njena odeća je. Haljina od svilenog malahita»
(12 slajdova)
„Tanjuška je mnogo trčala - malo po kući i popela se u kolibu da se igra sa očevim kamenčićima. Stavio sam traku za glavu, okačio minđuše..."
Održava se igra "Sakupi kamenje".
(13 slajdova)
“Gleda, - i starica je izašla iz tog vodenog prozora. Ne više od tri četvrtine visine. Haljina joj je plava, marama na glavi plava, a sama je sva plavkasta, ali tako mršava da vjetar duva i razbija staricu.
(14 slajdova)
U koga se pretvorila Gospodarica Bakrene planine?
(15 slajdova)
Od kog kamena je Danilushka napravio kameni cvet? Bravo momci, rešili ste sve zagonetke. Idemo sada na izložbu, još jednom se divite vašim crtežima i rukotvorinama za bajke (Djeca idu na izložbu. Učiteljica pita djecu za koje su priče napravljene njihove radove.
Sažetak lekcije.
(16 slajd fotografija pisca)
Ove priče su svom autoru donijele zasluženu slavu. U Moskvi postoje ulice nazvane po Pavlu Bažovu i Malahitovaja. Prema Bazhovim pričama, snimljeno je nekoliko crtanih filmova, postoji predstava "Srebrno kopito", opera Kirila Molčanova "Kameni cvet", balet Sergeja Prokofjeva "Priča o kamenom cvetu".
(17 slajdova)
U znak sećanja na pisca u regionalnom gradu Jekaterinburgu nalazi se spomenik i kuća-muzej.
Ljudi, čemu nas uče priče P. P. Bazhova? (Izjave djece) Ovim je naš čas završen. Svi su danas odlični!
Scenario događaja "Bogatstvo Urala"
Zadaci:
Sistematizirati i konsolidirati znanje djece o bogatstvu rodnog kraja;
Razvijati dječji jezik i motoričke aktivnosti; aktivirati rječnik;
Formirati kod djece vještine zajedničke aktivnosti, pružiti emocionalnu udobnost.
Poboljšati vještine najjednostavnijih verbalnih i neverbalnih načina prenošenja raspoloženja (geste, intonacija, imitacijski pokreti);
Odgajati kod djece dobronamjeran odnos jedni prema drugima, kulturu ponašanja u društvu, odnos poštovanja prema domovini.
Sadržaji:
multimedija: prezentacija "Moja domovina-Rusija";
književno: pesme o Rusiji, Kačkanar;
mjuzikl: audio snimak pesama „Gori, gori jasno“, „Moja Rusija“, „Naša domovina“.
Oprema : platno, projektor, karta Rusije; 2 kutije ukrašene tako da izgledaju kao malahit; "šljunak"; bomboni; improvizovana planina; vijenac sa svjetlima; 3 božićna drvca.
Vrste dečijih aktivnosti: kognitivno-istraživački, igrovni, komunikativni, muzički i umetnički.
Napredak događaja
Vede. Ljudi, danas ćemo pričati o našoj domovini, mjestu gdje živimo. (1 slajd. Na ekranu se pojavljuje fotografija Rusije)
Dijete.
Naša domovina je zemlja, vrlo, vrlo ona je velika,
Naša domovina je naš dom, gdje svi zajedno živimo u slozi
(Izvodi se pjesma "Naša domovina")
Vede. Momci, hajde da u horu izgovorimo ime naše domovine (Rusija) Hajde da slušamo prelepe pesme o Rusiji.
(2 slajd. Priroda Rusije)
1.Rusija...Od pjesme word,
Mlado lišće breze.
Oko šuma, polja i reka,
Prostranstvo, ruska duša.
2. Volim te, moja Rusijo,
Za čisto svjetlo tvojih očiju,
Za um, za djela svetih,
3. Volim, duboko razumijem
Stepska zamišljena tuga.
Volim sve što zovu
Jednom širokom rečju "Rus".
4. Nema ljepše domovine na svijetu
Borbe protiv heroja zemlje
Ovdje se zove Rusija
Od mora protegnutih do mora! (prikaži na slajdu)
(Ples se izvodi uz pjesmu "Moja Rusija")
Vede. Momci. i pokažimo Rusiju na mapi. (traži mapu) Oh, gdje je ona? Bila je ovde. Ne razumijem ništa.
Kikimora. (dolazi sa mapom)
Da, da, to je zanimljivo!
Veoma zanimljivo! (Pogleda na mapu)
Vede. Zdravo draga! Ko si ti?
Kikimora. Zdravo zdravo! Ja sam kikimora. Pa, ne moraš se predstavljati, nemam vremena da se zezam s tobom. Vidi, ne mogu to shvatiti sa slikom.
Vede. Kikimora. I ovo nije slika, izgleda kao naša mapa koju smo momci i ja izgubili.
Kikimora. Mapa? Jeste li negdje zakopali blago? Pa gde, brzo pokaži!
Vede. Ne, Kikimora. Momci i ja smo hteli da pokažemo na mapi gde se Rusija nalazi.
Kikimora. A! Pa, pa, hajde da pokažemo.
Vede. Ko želi da pokaže?
Kikimora. Vau! Koliko je velika tvoja Rusija! Da, takođe je višebojna.
Vede. Da, Kikimora, Rusija je prikazana na mapi različite boje. Rusija ima mnogo šuma, reka, jezera...
Kikimora. (prekida) A Kikimor je tama! Šuma i močvara su moj dom. Samo ja nisam iz Rusije, zivim na Uralu. Jeste li čuli za ovaj?
Vede. Hej Kikimora! Čak i svi momci ovde znaju da je Ural deo Rusije. Sada će vam pokazati gdje se nalazi.(Dijete pokazuje Ural na karti i kažepjesma)
(3 slajd. Fotografija Urala)
Kada pričaju o Rusiji
Vidim svoj plavi Ural.
Kao i djevojke, borovi su goli
Pobjeći od snijegom prekrivenih stijena.
Tvojom lepotom i snagom
Nemam sa čime da poredim Ural.
Rusija ovde deluje drugačije:
Oštrije, možda strože.
Vede.
Možete li pronaći ljepši region Urala!
Ovdje se planinske rijeke igraju u klisurama,
Evo planina u čupavim zelenim haljinama,
Ima blaga duboko u planinama i jezerima...
Kikimora. Pa, koja su blaga skrivena u zemlji Urala?
Vede. Hajdemo momci horski pričati o bogatstvima Urala. (Djeca pričaju u horupjesma)
Bogatstvo je skriveno u mojoj zemlji:
Ona čuva zlato
A pored bakra - malahit
Gvožđe, mermer i granit.
Kikimora. A ja sam, inače, veoma bogat! Imam kutiju, dala mi ju je sama Gospodarica Bakrene planine. Jeste li čuli za ovo? A, verovatno ste čitali Bažovljeve bajke? Dakle, od kog je kamena napravljena ova kutija?
Vede. Momci, hajde da pozovemo Gospodaricu Bakrene planine u posetu.(Djeca plješću)
Gospodarica Bakrene planine. (ulazi uz muziku)
Pozdrav dragi momci i gosti. Ja sam ćerka gvozdene zmije Velike Zmije. Moj otac čuva utrobu ovih planina, bremenitih velikim bogatstvom. Ponekad pomažem ljudima da pronađu različita bogatstva, ne pokazujem ih, već ih stavljam u trag.(Uzme kutiju i pokazuje kamenčiće) U mojoj kutiji, kamenje je drugačije, posebno je - svako sadrži misteriju za ti. Jeste li spremni da riješite moje zagonetke? (Da, uredu! Ako se nosite sa svim zagonetkama, tada će planina zablistati svojim dragim kamenjem.
1 zagonetka (4 slajda. Drveće)
Koje lišće drveta vidite na ekranu? Rastu li sva ova stabla na Uralu?
2 zagonetke (5 slajdova. Životinje)
Navedite samo one životinje koje žive u šumama Urala.
Zagonetka 3. (6 slajd. Kačkanar)
Ural je velika regija, ima mnogo regija i gradova. U kom kraju i u kom gradu živite?
Kako se zovu stanovnici vašeg grada?
Kako se zove glavna ulica vašeg grada? (Slajd 7. Sverdlovska ulica)
U kom se mikrookrugu nalazi Vaš vrtić? (8 slajd. 8 mikrookrug)
Navedite najveće preduzeće u vašem gradu (9 slajd GOK)
Navedite uglove vašeg grada koji su prikazani (10 strana.)
Koja akumulacija postoji u vašem gradu? (11 slajd. Ribnjak)
(Kikimora drži igru "Plivaj preko bare")
4 zagonetka.
Na kojoj vodi raste brusnica?
Imenujte pravilno bobice zemlje Urala (12 slajd. Bobice)
Kikimora. Domaćice, ostao vam je posljednji kamenčić u kovčegu. Mogu li momcima postaviti pitanje?
A recite mi ljudi, a otkud vi sve ovo znate? Čitate li puno knjiga? Ili gledate pametne i razumne programe?
Vede. Pa o ovome, Kikimora, momci i ja ćemo morati još dugo da pričamo. Hajde da svi zajedno vidimo kako momci proučavaju svoju rodnu zemlju.
(Pregledavanje prezentacije „Moj Domovina - Rusija» od 13 do 20 slajdova)
Vede. Dragi gosti! Momci žele da nastupaju za tebeples "Gori, gori sjajno."
Na kraju plesa, planina se obasjava svjetlima.
Kikimora. Vau! Koja ljepota! Da li su momci tačno odgovorili na sve zagonetke?
(21 slajd)
Gospodarica Bakrene planine. Da, Kikimora, momci su super! I ne mogu a da ih ne nagradim. Pa, donesi još jednu kutiju kamenja što pre. Želim da nagradim ovu radoznalu djecu.
(Kikimora donosi kutiju. Gospodarica bakarne planine dijeli djeci "kamčiće")
Gospodarica Bakrene planine. Ovi obluci nisu jednostavni, oni su sa iznenadjenjem.(bombone su umotane u foliju)
Žao mi je, ali vrijeme je da se oprostimo.
Nikada neću zaboraviti susret s tobom!
Kikimora. Ćao! Ćao! Naši mali prijatelji!
Vede. Momci, hajde da se pozdravimo sa gostima. (Djeca odmahuju rukom, kažu "zbogom!")
ime: Pavel Bazhov
Dob: 71 godina
Aktivnost: prozni pisac, folklorista, novinar, esejista
Porodični status: bio oženjen
Pavel Bazhov: biografija
Biografi Pavla Petroviča Bazhova kažu da je ovaj pisac imao sretna sudbina. Veliki pripovjedač živio je dug i miran život pun događaja. Majstor pera sve političke preokrete doživljava relativno mirno i u tim nemirna vremena uspjeli steći priznanje i slavu. Bazhov je dugi niz godina radio ono što je volio - pokušavao je da stvarnost pretvori u bajku.
Njegovi radovi i dalje su popularni kod mladih i starije generacije. Možda je malo ljudi koji nisu vidjeli sovjetski crtani film“Srebrno kopito” ili niste pročitali zbirku priča “Malahitna kutija”, koja uključuje priče “Kameni cvijet”, “ Sinjuškin dobro” i “Drago ime”.
Djetinjstvo i mladost
Pavel Petrovič Bazhov rođen je 15. januara (27. po novom stilu) januara 1879. godine. Future Writer odrastao i odrastao u prosečnoj porodici. Njegov otac Pjotr Bazhov (prvobitno je prezime bilo napisano slovom "e"), rodom iz seljaka Polevske volosti, radio je u rudarskom gradilištu u gradu Sysert, u Sverdlovskoj oblasti. Kasnije su se Bazhovi preselili u selo Polevskoj. Roditelj pisca je zarađivao za život težak posao, A poljoprivreda nije radilo: u Sysertu nije bilo oranica zemljišne parcele. Petar je bio vrijedan čovjek i rijedak stručnjak u svojoj oblasti, ali gazde nisu favorizirale čovjeka, pa je Bazhov stariji promijenio više od jednog radno mjesto.
Činjenica je da je glava porodice volio pijuckati žestoko piće i često je opijao. Ali ne ovaj loša navika postao kamen spoticanja između vođa i podređenih: pripit Bazhov nije znao kako da drži jezik za zubima, pa je u paramparčad kritikovao radničku elitu. Kasnije je „pričljivi“ Petar, koji je zbog toga dobio nadimak Bušilica, vraćen, jer su takvi profesionalci zlata vrijedni. Istina, fabrička vlast nije odmah pristala na oprost, Bazhov je morao dugo moliti za posao. U trenucima razmišljanja kormilara, porodica Bažov ostala je bez sredstava za život, spasili su ih povremeni poslovi glave porodice i ručni rad njegove supruge Auguste Stefanovne (Osinceva).
Majka pisca dolazila je od poljskih seljaka, vodila je domaćinstvo i odgajala Pavela. IN večernje vrijeme obožavala je ručni rad: tkala je čipku, pletela mrežaste čarape i stvarala druge udobne sitnice. Ali zbog ovog mukotrpnog rada, koji je obavljen u mraku, ženi je vid znatno narušen. Inače, unatoč Piterovoj svojeglavoj prirodi, on i njegov sin razvili su prijateljske odnose. Pavelova baka je čak govorila da je njegov otac cijelo vrijeme povlađivao svom djetetu i opraštao svaku šalu. A Augusta Stefanovna je bila potpuno mekog i poslušnog karaktera, pa je dete odgajano u ljubavi i slozi.
Pavel Petrovič Bazhov je odrastao kao vredan i radoznao dečak. Prije preseljenja, pohađao je zemsku školu u Sysertu, odlično učio. Pavel je hvatao predmete u hodu, bilo da se radi o ruskom jeziku ili matematici, i svaki dan je obradovao rodbinu peticama u svom dnevniku. Bazhov se prisjetio da je zahvaljujući njemu uspio steći pristojno obrazovanje. Budući pisac uzeo je svesku velikog ruskog pisca iz lokalne biblioteke u teškim uslovima: bibliotekar je u šali naredio mladiću da nauči napamet sva djela. Ali Paul je ovaj zadatak shvatio ozbiljno.
Kasnije školski učitelj O studentu je govorio prijatelju veterinaru kao o nadarenom djetetu iz radničke porodice koje zna napamet djela Aleksandra Sergejeviča. Impresioniran talentovanim mladićem, veterinar je dječaku dao početak u životu i omogućio mu je porijeklom siromašna porodica pristojno obrazovanje. Pavel Bazhov je diplomirao u Jekaterinburgu vjerska škola, a zatim upisao Permsku bogosloviju. Mladiću je ponuđeno da nastavi studije i dobije crkveni red, ali mladić nije želio da služi u crkvi, već je sanjao da istražuje udžbenike na univerzitetskoj klupi. Osim toga, Pavel Petrovich nije bio religiozan, već revolucionarno nastrojena osoba.
Ali novac za daljnje obrazovanje nije bilo dovoljno. Pjotr Bazhov je umro od bolesti jetre, morao je da se zadovolji penzijom Auguste Stefanovne. Stoga je, bez dobijanja univerzitetske diplome, Pavel Petrovič radio kao nastavnik u teološkim školama Jekaterinburga i Kamišlova, predavao je studentima ruski jezik i književnost. Bazhov je bio voljen, svako njegovo predavanje doživljavalo se kao dar, senzualno i s dušom je čitao djela velikih klasika. Pavel Petrovič je bio jedan od onih rijetkih učitelja koji su mogli zainteresirati čak i okorjelog gubitnika i vrpolje.
Djevojčice u školi imale su neobičan običaj: svojim omiljenim učiteljicama zakačili su mašne od raznobojnih satenskih traka. Pavel Petrovič Bažov nije imao slobodnog mesta na sakou, jer je imao najviše „insignija“ od svih. Vrijedi reći da je Pavel Petrovich učestvovao u političkim događajima i percipirao oktobarska revolucija kao nešto ispravno i fundamentalno. Po njegovom mišljenju, abdikacijom i boljševičkim pučem trebalo je stati na kraj društvena nejednakost i osigurati sretnu budućnost za ljude u zemlji.
Pavel Petrovič je do 1917. bio član Socijalističke revolucionarne partije, u građanski rat borio se na strani Crvenih, organizovao podzemlje i razvio strategiju u slučaju pada Sovjetska vlast. Bazhov je takođe bio šef sindikalnog biroa i uprave javno obrazovanje. Kasnije je Pavel Petrovich vodio uredničke aktivnosti, izdavao novine. Između ostalog, pisac je organizovao škole i pozvao na borbu protiv nepismenosti. 1918. godine ušao je majstor riječi komunistička partija Sovjetski savez.
Književnost
Kao što znate, kao student, Pavel Petrovič je živio u Jekaterinburgu i Permu, gdje su umjesto divljih životinja postojale kontinuirane željeznice, a umjesto malih kućica - kameni stanovi sa više etaža. IN kulturnim gradovimaživot je bio u punom jeku: ljudi su išli u pozorišta i raspravljali društveni događaji za restoranskim stolovima, ali Pavel se volio vraćati u rodni kraj.
Ilustracija za knjigu Pavla Bazhova "Gospodarica bakarne planine" Tamo se upoznao sa polumističnim folklorom: lokalni starac, po nadimku Slyshko („Staklo“), čuvar Vasilij Hmelinjin, volio je pričati narodne priče, čiji su glavni likovi bili mitski likovi: Srebrno kopito, gospodarica Bakarna planina, Vatra koja skače, Plava zmija i baka Plava.
Ilustracija za knjigu Pavla Bazhova "Vatreni skok" Djed Vasilij Aleksejevič je objasnio da su sve njegove priče zasnovane na svakodnevnom životu i opisuju "stari život". Hmelinjin je posebno naglasio ovu razliku između uralskih priča i bajki. Lokalna djeca i odrasli slušali su svaku riječ djeda Slyshka. Među slušaocima je bio i Pavel Petrovič, koji je poput sunđera upijao neverovatno magične priče Hmelinjina.
Ilustracija za knjigu Pavla Bazhova "Srebrno kopito" Od tada njegova ljubav za narodna umjetnost: Bazhov je pažljivo vodio sveske, u kojima je sakupljao uralske pjesme, legende, legende i zagonetke. 1931. održana je konferencija o ruskom folkloru u Moskvi i Lenjingradu. Kao rezultat sastanka postavljen je zadatak da se proučava moderni radnički i kolektivno-proleterski folklor, a zatim je odlučeno da se stvori zbirka "Pretrevolucionarni folklor na Uralu". Lokalni istoričar Vladimir Birjukov je trebalo da traži materijale, ali naučnik nije pronašao potrebne izvore.
Ilustracija za knjigu Pavla Bazhova "Plava zmija" Stoga je publikaciju vodio Bazhov. Pavel Petrovich prikupio narodne epike kao pisac, a ne kao folklorista. Bazhov je znao za pasošizaciju, ali je nije izvršio. Također, majstor pera držao se principa: junaci njegovih djela dolaze iz Rusije ili Urala (čak i ako su ove pretpostavke bile u suprotnosti s činjenicama, pisac je odbacio sve što nije u korist njegove domovine).
Ilustracija za knjigu Pavla Bazhova "Malahitna kutija" Godine 1936. Pavel Petrovič je objavio prvo djelo pod nazivom "Azovka djevojka". Kasnije, 1939. godine, puštena je u opticaj zbirka "Malahitna kutija", koja je za života autora dopunjena novim pričama iz riječi Vasilija Khmelinjina. Ali, prema glasinama, jednom je Bazhov priznao da svoje priče nije prepisivao s tuđih usana, već ih je komponovao.
Lični život
Poznato je da Pavel Petrovič dugo vremena nije bio uključen u odnose sa ženama. Pisac nije bio lišen pažnje ljupkih dama, ali u isto vrijeme nije bio Don Žuan: Bazhov nije uronio glavom u prolazne strasti i romane, već je vodio asketski neženjački život. Teško je objasniti zašto je Bazhov ostao usamljen do svoje 30. godine. Pisac je volio posao i nije htio prskati na mlade dame koje su prolazile, a vjerovao je i u iskrenu ljubav. Međutim, dogodilo se upravo to: 32-godišnji folklorista ponudio je ruku i srce 19-godišnjoj Valentini Aleksandrovni Ivanickaya, bivšoj studentici. Ozbiljna i obrazovana devojka je pristala.
Ispostavilo se da je to bio doživotni brak, ljubavnici su podigli četvero djece (sedmoro je rođeno u porodici, ali je troje umrlo u djetinjstvu od bolesti): Olgu, Elenu, Alekseja i Ariadne. Savremenici se sjećaju da je u kući vladao komfor i da nije bilo slučajeva da su supružnici bili opterećeni domaćim ili drugim nesuglasicama. Od Bazhova je bilo nemoguće čuti ime Valya ili Valentina, jer je Pavel Petrovič svoje voljene zvao ljubaznim nadimcima: Valyanushka ili Valestenochka. Pisac nije volio da kasni, ali čak i odlazeći na sastanak u žurbi, vraćao se na prag ako je zaboravio da poljubi svoju voljenu ženu za rastanak.
Pavel Petrovič i Valentina Aleksandrovna živjeli su sretno i podržavali jedni druge. Ali, kao i svaki drugi smrtnik, u životu pisca bilo je i bezoblačnih i tužnih dana. Bazhov je morao da izdrži strašnu tugu - smrt djeteta. Mladi Alex je preminuo usljed nesreće u fabrici. Takođe je poznato da je Pavel Petrovič, iako je bio zauzeta osoba, uvijek odvajao vremena za razgovor s djecom. Važno je napomenuti da je otac komunicirao sa potomcima kao sa odraslima, davao pravo glasa i slušao njihovo mišljenje.
“Mogućnost da znate sve o svojim voljenima je bila neverovatna karakteristika otac. Uvijek je bio najzaposleniji od svih, ali je imao dovoljno duhovne osjetljivosti da bude svjestan svih briga, radosti i tuga”, rekla je Ariadna Bazhova u knjizi Očima kćeri.
Smrt
Neposredno pre smrti, Pavel Petrovič je prestao da piše i počeo je da drži predavanja koja su ojačala duh naroda tokom Velikog Otadžbinski rat.
veliki pisac umro u zimu 1950. Grob tvorca nalazi se na brdu (centralna aleja) u Jekaterinburgu na Ivanovskom groblju.
Bibliografija
- 1924 - "Ural je bio"
- 1926 - "Za sovjetsku istinu";
- 1937 - "Formacija u pokretu"
- 1939 - "Zelena filija"
- 1939 - "Malahitna kutija"
- 1942. - "Ključni kamen"
- 1943 - "Priče o Nijemcima"
- 1949 - "Daleko - blizu"
Informativni i istraživački projekat
Bazhov's Tales.
Cilj projekta:
Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih istraživačkih aktivnosti, kreativnih sposobnosti djece grupe. Probudite kod djece interesovanje za rad P. P. Bazhova.
Zadaci:
Stvoriti uslove za realizaciju projekta.
Razvijati kognitivne i istraživačke aktivnosti, proširiti vidike djece. Upoznati biografiju P.P. Bazhov. Vezati se za kulturu i život naroda Urala.
Upoznati djecu sa pričama P.P. Bazhov.
Develop književni govor; priložiti na verbalna umjetnost, uključujući razvoj umjetničke percepcije i estetskog ukusa.
Develop dečije kreativnosti kroz crtanje, modeliranje, apliciranje na temu priča; priložiti na likovne umjetnosti kroz ispitivanje proizvoda uralskih zanata, ilustracija, albuma.
Pozvati roditelje da učestvuju u aktivnostima koje održava obrazovna ustanova, da porodično čitanje književna djela.
Promovirajte formaciju povoljna klima u porodici čitajući Bažovljeve priče.
Napravite album ilustracija za priče P.P. Bazhov.
Relevantnost:
Priče o Pavlu Petroviču su blago ruske književnosti. Bazhovljeve knjige se rijetko nalaze u kućnoj biblioteci. Ali prva stvar koja vam upada u oči prilikom čitanja je neobičan jezik priča i njegova razlika od modernog rječnika.
Pavel Petrovič Bažov je svojim pričama otvorio svetu uralski način života, legende i jezik naroda. U njegovim pričama, život i rad uralskih majstora: lapidarija, kamenorezaca, kopača isprepleteni su sa izmišljenim, fantastični heroji: Gospodarica bakrene planine, Plava zmija. Čitaocima su predstavljena neiscrpna bogatstva uralske zemlje: jedinstvena, osebujna ljepota regije sa šumovitim smaragdno-malahitnim planinama, dubokim i prozirnim, poput gorskog kristala, jezera, rubinskih bobica planinskog pepela i vrijednih ljudi, lepa kao drago kamenje.
Odlučili smo da proučimo karakteristike jezika njegovih priča, da utvrdimo razlike između bajki i priča, da pomognemo deci da razumeju i zavole uralske priče, da ih upoznamo sa kulturom i životom naroda Urala.
Integracija obrazovne oblasti:
"Znanje", "Modeliranje", "Crtanje", "Primjena", "Fikcija".
Učesnici projekta:djeca pripremna grupa, vaspitač.
hipoteza:
Ako realizujemo projekat, deca će biti aktivnija, radoznala, zainteresovana za novo, nepoznato u svetu oko sebe. Djeca će imati ideju o stvaralaštvu P. P. Bazhova. Roditelji će zajedno sa svojom djecom početi čitati Bazhovljeve priče, učiti poeziju
Implementacija projekta:
Faza I - pripremna:
- pokupiti materijal o P. P. Bazhovu;
- sprovesti anketu roditelja;
- pogledajte ilustracije u knjigama ( razliciti umjetnici na istu priču).
II faza - istraživanje:
- obilazak biblioteke;
- voditi razgovor “Šta znamo o P. Bazhovu”.
- slika (crtež) ilustracija za priče "Plava zmija", "Sinyushkin bunar", "Srebrno kopito".
- - modeliranje (aplikacija) malahitne kutije.
- izrada (oblikovanje) nakita od "malahitne kutije",
IIIfaza - finale:
- prirediti izložbu nakita iz "Malahitne kutije";
- kreirati fasciklu ilustracija za priče P.P. Bazhov.
Komunikacija
Casovi:
Razgovor“Šta znamo o P.Bazhovu”;
pamćenjepjesme o pričama P. Bazhova;
ekskurzijau biblioteku.
Čitanje:
Priče: "Srebrno kopito", "Plava zmija", "Malahitna kutija", "Sinjuškin bunar".
Ciljevi:
Nastavite razvijati govor kao sredstvo komunikacije u Svakodnevni život u igricama.
Radite vokabular. Aktivirajte govor djece riječima: „Priče o P. Bazhovu“, „posjete“, klanje, kamenorezači, zanatlije, kmetovi itd .; proširivanje i razjašnjavanje znanja djece o istoriji Urala.
Razvijati sposobnost koherentnog, dosljednog prepričavanja priča. Razvijati pamćenje, razmišljanje, maštu, govor djece.
Ohrabrite djecu da se obraćaju odraslima sa pitanjima, prosudbama i verbalnom komunikacijom među sobom.
Razvijati kognitivni i istorijski interes za sudbinu svoje zemlje.
Usaditi interesovanje za beletristiku i obrazovnu literaturu.
Spoznaja
razmatranje slike sa odjećom iz vremena Bazhovljevih priča,
ilustracije i knjige P.P.Bazhova,
ilustracije o životu obični ljudi ta vremena.
Ciljevi:
Dati djeci elementarna znanja o životu ljudi iz vremena Bazhova, o kulturi i životu naroda Urala.
3. Umjetnička kreativnost
Crtež: „Ilustracije Bažovljevih priča“.
primjena:
"Malahit kutija".
modeliranje:
"malahitne perle"
"Jasper minđuše"
"broševi od rodonita"
"Nakit iz kutije od malahita",
"zdjela od malahita"
"Lizard".
Ciljevi:
Nastaviti razvijati kreativnost djece kroz crtanje, modeliranje, primjenu na temu bajke. Upoznavanje sa proizvodima uralskog zanata kroz ispitivanje ilustracija, albuma, malih formi.
Tematsko veče"Putovanje kroz priče o dedi Bažovu"
Anketa roditelja
analiza:
Kao rezultat rada na projektu "Priče o Bazhovu"
- u grupi se stvaraju uslovi za upoznavanje djece sa djelima pisca;
- došlo je do pozitivnih promjena u odnosu roditelja i nastavnika grupe;
- povećana je aktivnost roditelja, želja za učešćem u događajima koji se održavaju vrtić;
- povećana je kreativna aktivnost djece;
- javlja se porast interesovanja dece za knjige, želja za razmatranjem ilustracija
- kroz priče velike Bazhove djece vidjeli su uvjerljivu sliku uralskog majstora, čiji su proizvodi ponos Rusije;
- deca volela neobični junaci priče, tajna moć“, čuvari kopnenog bogatstva Urala;
djeca su saznala istinu ljudske vrednosti Ključne riječi: marljivost, velikodušnost, ljubav, radoznalost, kreativnost.
književnost:
Z.I. Smirnova, O.V. Tolstikova "Upoznavanje predškolske djece s kulturom i životom naroda Urala."
"Malahit Box" Sverdlovsk izdavačka kuća.
Priče: "Srebrno kopito",
"plava zmija"
"Malahit kutija",
"Sinyushkin bunar"
Informativni i istraživački projekatBazhov's Tales.
Cilj projekta:
Stvoriti uslove za razvoj kognitivnih istraživačkih aktivnosti, kreativnih sposobnosti djece grupe. Pobuditi interesovanje djece za rad P.P. Bazhov.
Zadaci:
Stvoriti uslove za realizaciju projekta.
Razvijati kognitivne i istraživačke aktivnosti, proširiti vidike djece. Upoznati biografiju P.P. Bazhov. Vezati se za kulturu i život naroda Urala.
Upoznati djecu sa pričama P.P. Bazhov.
Razvijati književni govor; vezati se za verbalnu umjetnost, uključujući razvoj umjetničke percepcije i estetskog ukusa.
Razvijati dječju kreativnost kroz crtanje, modeliranje, apliciranje na temu bajke; uvesti u likovnu umjetnost kroz ispitivanje proizvoda uralskih zanata, ilustracija, albuma.
Uključiti roditelje da učestvuju u manifestacijama koje održava obrazovna ustanova, u porodično čitanje književnih djela.
Čitanjem Bazhovljevih priča doprinijeti stvaranju povoljne klime u porodici.
Napravite album ilustracija za priče P.P. Bazhov.
Relevantnost:
Priče o Pavlu Petroviču su blago ruske književnosti. Bazhovljeve knjige se rijetko nalaze u kućnoj biblioteci. Ali prva stvar koja vam upada u oči prilikom čitanja je neobičan jezik priča i njegova razlika od modernog rječnika.
Pavel Petrovič Bažov je svojim pričama otvorio svetu uralski način života, legende i jezik naroda. U njegovim pričama, život i rad uralskih majstora: lapidarija, kamenorezaca, kopača isprepliću se s izmišljenim, fantastičnim likovima: Gospodaricom Bakrene planine, Plavom Zmijom. Čitaocima su predstavljena neiscrpna bogatstva uralske zemlje: jedinstvena, osebujna ljepota regije sa šumovitim smaragdno-malahitnim planinama, dubokim i prozirnim, poput gorskog kristala, jezera, rubinskih bobica planinskog pepela i vrijednih ljudi, lepa kao drago kamenje.
Do godišnjice pisca odlučili su da prouče karakteristike jezika njegovih priča, da utvrde razlike između bajki i priča, da pomognu deci da razumeju i zavole uralske priče, da ih upoznaju sa kulturom i životom naroda Urala.
Integracija obrazovnih oblasti:"Znanje", "Modeliranje", "Crtanje", "Primjena", "Fikcija".
Učesnici projekta:djeca pripremne grupe br. 7, vaspitačica.
hipoteza:
Ako realizujemo projekat, deca će biti aktivnija, radoznala, zainteresovana za novo, nepoznato u svetu oko sebe. Djeca će imati ideju o radu P.P. Bazhov.Roditelji će zajedno sa svojom djecom početi čitati Bazhovljeve priče, učiti poeziju
Implementacija projekta:
I faza - pripremna:
Pokupite materijal o P.P. Bazhov;
Organizovati izložbu knjiga P.P. Bazhov;
Provedite ankete roditelja
Razmotrite ilustracije u knjigama (različiti umjetnici za istu priču).
II faza - istraživanje:
Krenite u obilazak biblioteke
Vodite razgovor "Šta znamo o P. Bazhovu."
Slika (crtež) ilustracija za priče "Plava zmija", "Sinjuškinov bunar", "Srebrno kopito".
Izrada (oblikovanje) nakita od "Malahitne kutije", "Kamenog cvijeta".
Modeliranje (aplikacija) nakita.
Faza III- konačno:
Organizirajte izložbu nakita iz Malahitne kutije;
Napravite fasciklu sa ilustracijama za P.P. Bazhov.
- Komunikacija
Casovi:
Razgovor "Šta znamo o P. Bazhovu";
učenje napamet pjesama o pričama P. Bazhova;
ekskurzija u biblioteku.
Čitanje:
Priče: "Srebrno kopito", "Plava zmija", "Bakar planinska domaćica“, “Malahitna kutija”, “Sinjuškinov bunar”, “Kameni cvijet”.
Ciljevi:
Nastavite razvijati govor kao sredstvo komunikacije u svakodnevnom životu u igricama.
Radite vokabular. Aktivirajte govor djece riječima: „Priče o P. Bazhovu“, „posjete“, klanje, kamenorezači, zanatlije, kmetovi itd .; proširivanje i razjašnjavanje znanja djece o istoriji Urala.
Razvijati sposobnost koherentnog, dosljednog prepričavanja priča. Razvijati pamćenje, razmišljanje, maštu, govor djece.
Ohrabrite djecu da se obraćaju odraslima sa pitanjima, prosudbama i verbalnom komunikacijom među sobom.
Razvijati kognitivni i istorijski interes za sudbinu svoje zemlje.
Usaditi interesovanje za beletristiku i obrazovnu literaturu.
- Spoznaja
razmatranje slike sa odjećom iz vremena Bazhovljevih priča,
ilustracije i knjige P. P. Bazhova,
ilustracije o životu običnih ljudi tog vremena.
Ciljevi:
Dati djeci elementarna znanja o životu ljudi iz vremena Bazhova, o kulturi i životu naroda Urala.
3. Umjetnička kreativnost
Crtež: „Ilustracije Bažovljevih priča“.
modeliranje:
"malahitne perle"
"Jasper minđuše"
"broševi od rodonita"
"Nakit iz kutije od malahita",
"zdjela od malahita"
"Lizard".
primjena:
"Modeliranje nakita",
"Privjesci, broševi".
Ciljevi:
Nastaviti razvijati kreativnost djece kroz crtanje, modeliranje, primjenu na temu bajke. Upoznavanje sa proizvodima uralskog zanata kroz ispitivanje ilustracija, albuma, malih formi.
- Tematsko veče "Putovanje kroz priče o djedu Bazhovu"
- Anketa roditelja
analiza:
Kao rezultat rada na projektu "Priče o Bazhovu"
Grupa je stvorila uslove za upoznavanje djece sa djelima pisca;
Došlo je do pozitivnih promjena u odnosu roditelja i nastavnika grupe;
Povećana je aktivnost roditelja, želja za učešćem u aktivnostima koje se održavaju u vrtiću;
Povećava se kreativna aktivnost djece;
Povećava se interes djece za knjige, želja za gledanjem ilustracija
Kroz priče velikog Bazhova, djeca su vidjela uvjerljivu sliku uralskog majstora, čiji su proizvodi ponos Rusije;
Djeca su se zaljubila u neobične junake bajki, "tajnu moć", čuvare kopnenih bogatstava Urala;
Djeca su naučila prave univerzalne vrijednosti: marljivost, velikodušnost, ljubav, radoznalost, kreativnost.
književnost:
- Z. I. Smirnova, O. V. Tolstikova "Upoznavanje predškolske djece s kulturom i životom naroda Urala."
- "Malahit Box" Sverdlovsk izdavačka kuća.
- Priče: "Srebrno kopito",
"plava zmija"
"Gospodarica bakarne planine",
"Malahit kutija",
"Sinyushkin bunar"
"Kameni cvijet".