Sinopsis muzičke integrisane lekcije u pripremnoj grupi "Zimuška - Zima".
Cilj:
negovanje estetskog odnosa prema prirodi kroz integraciju poezije, slikarstva i muzike
Zadaci:
razvijati sposobnost prenošenja karaktera muzike kroz izražajno pjevanje i muzičke i ritmičke pokrete;
poboljšati ritmički sluh;
formirati kod djece osjećaj emocionalnog zadovoljstva kreativnom aktivnošću;
podučavati djecu tehnikama samomasaže, psihogimnastike, relaksacije
Oprema: multimedijalni projektor, slajdovi sa reprodukcijama slika ruskih umjetnika i ilustracijama na temu, božićno drvce, muzički instrumenti, muzički materijal, koverta sa igrom Ritmički loto.
Napredak kursa.
Deca ulaze u salu plesnim korakom uz muziku A. Vivaldija "Zima" iz ciklusa "Godišnja doba" i formiraju krug.Muzički direktor. Poželimo jedno drugom dobro jutro.
Izvodi se pevanje - pozdrav po principu "jeka".
Tema današnjeg časa je "Zima". A na početku je zvučala muzika poznatog italijanskog kompozitora Vivaldija, koju ćemo slušati tokom čitave lekcije.
Svi smo nestrpljivo čekali dan kada će ona sama doći.
Sa prvim snijegom i snježnom mećavom, dobra nam zima.
Stavimo skije, uzmimo štapove i krenimo u šetnju zimskim stazama uz čarobne zvuke Vivaldijeve muzike.
Djeca imitiraju skijanje.
Pogledajte šumu prekrivenu snijegom, kako je tiha i tiha.... U selo u daljini...
Psi laju, konji vuku sanke.. (slajd)
Djeca se zaustavljaju i postavljaju na obje strane ekrana.
Lepo zimsko vreme! Zimushka - zima je došla, donijela puno snijega.
I mrazevi, i snježne mećave, i zabava, i zabava! (slajd)
To je zabavno, to je zabavno - igrajmo se grudve!
Djeca imitiraju igru snježnih gruda. Govorna igra "Mi hrabro igramo grudve snijega, oh, šta je...".
Ne bojimo se hladnoće, zimi smo prekaljeni,
Zimi igramo grudve, sanjkamo se (tobogan).
Čujte, zvona.. Ovo su saonice koje idu putem, zvona zvone. Pokaži mi kako da zovem.
Vježba fine motorike "Zvono" (D/in 9/98)
I tamo zec sjedi na brežuljku, pomiče ušima, grije šape (klizanje).
Vježba za finu motoriku "Zec".
Po selu veselo kucaju sjekire i čekići.
Vježba za finu motoriku "Čekić i sjekira".
Zdravo, u bijelom sarafanu od srebrnog brokata!
Dijamanti gore na tebi kao sjajni zraci.
Zdravo, ruska pupo, lepa duso,
Vitlo snježnobijelo, zdravo, majko - zima! (slajd)
Kakve nevjerovatne - živopisne slike zime predstavio nam je pjesnik Vyazemsky! Prenesite ovo radosno raspoloženje kada izvodimo naše orkestarske komade.
Djeca uzimaju muzičke instrumente. Izvodi: „Polku” M. Glinke, ruske narodne melodije: „Igranje”, „Ubrdo sam krenuo”.
Snijeg blista ispred prozora, čuju se glasovi, čuje se smeh.
A mi ovdje imamo kolo, svi će hrabro plesati!
Poslušajte zadatak, kako ćete sada plesati. Djevojke će se vrtjeti kada čuju zvuke valcera. A dečaci će plesati, stavljajući nogu na petu, kada ples počne da zvuči. Ako čujete polku, onda svi skaču u krug.
Muzičko-didaktička igra "Tri plesa". Na kraju se djeca vraćaju na svoja mjesta.
Pahuljasti bijeli snijeg kovitla se u zraku.
I tiho padne na zemlju, legne.
A ujutro se polje zabijelilo od snijega,
Kao veo, sve ga je obuklo (slajd).
Gledaj, pahulja ti je pala na dlan. Dunimo na nju. Pratite moju ruku da pravilno udahnete i izdahnete.
Vježba disanja "Pahulja" (M. Yu. Kartushina).
Kovitlalo se puno pahuljica, prava mećava!
Fonopedska vježba "Snježna oluja" (M. Yu Kartushina).
A sada mala pesma...
Logo-ritmički napev "Bijele pahulje kovitlale, kovitlale..."
U začaranoj zimi, šuma stoji začarana -
A ispod bijelih resa, nepomičan, nijem
On sjaji divnim životom (slajd).
Pevaćemo pesmu o zimi. Ne zaboravite na ispravnu intonaciju, tihi napad zvuka i pravilno dišite.
Izvodi se Zimska bajka (A. Usačev, A. Pinegin).
Nastavljajući da slušamo muziku Antonija Vivaldija, izvešćemo masažu biološki aktivnih zona i vežbu za oslobađanje napetosti kako bismo uvek bili zdravi i veseli.
Vidite, ispod drveta je nekakva koverta... Na koverti piše da sadrži zadatak za hrabru i pametnu djecu. da vidimo?
Djeci se daju ritam kartice na kojima se crtaju ritmički obrasci. Djeca su pozvana da "čitaju" ritam i plješću. Ostala djeca moraju pogoditi pjesmu. Igra "Ritmički loto".
Dalje, muzički direktor priča kratke priče za izvođenje psiho-gimnastike: „Okrugle oči“, „Karlson“, „Razmišljanje“, „Neočekivana radost“, „Pravljina“, „Bitka“. Na primjer, dječak se jako iznenadio kada je vidio kutiju kako se kreće po podu .... Kakve su mu bile oči?
A sada ću ti zagonetku:
Crno-bijeli minks, skakač, cvrkut.
Voli zimu, i nije uzalud da ne leti u tople krajeve (tobogan)
Tako je, četrdeset. Hajde da igramo igru.
Dječija igra na otvorenom "Svraka".
Nova godina dolazi. Šta će doneti ljudima?
Za sve koji rade, koji su pošteni, ljubazni i hrabri
Neka mu se želja ispuni, šta god poželi (slajd).
Želimo jedni drugima puno u narednoj godini - puno ljubaznosti, naklonosti i topline. Budimo malo ljubazniji.. A šta je dobrota? …
Djeca plešu uz pjesmu „Šta je dobrota?
Nakon plesa, muzički direktor nudi slušanje Beethovenove Mjesečeve sonate, slobodno sjedeći na tepihu. Zatvorite oči, zamišljajući nešto prijatno. Na kraju časa djeca pjevaju "Zbogom" i izlaze iz sobe.
Integrisani čas za djecu pripremne grupe.
Pregled muzičke lekcije.
Tema: "Zima-zima"
Vrsta lekcije: integrisana.
Target : Produbljivanje percepcije muzike, kroz integraciju različitih vidova umjetnosti, organizaciju muzičko-rekreativnog rada u predškolskoj obrazovnoj ustanovi.
Zadaci:
- Edukativni – vaspitati decu za osećaj lepote kroz uticaj muzike, poezije i likovne umetnosti.
- Razvijanje - razvijati muzičke i kreativne sposobnosti predškolaca u različitim vrstama muzičkih aktivnosti, koristeći tehnologije koje štede zdravlje.
- Edukativni – nastaviti upoznavati djecu sa inovativnim aktivnostima koje doprinose svestranom i skladnom razvoju pojedinca.
Pripremni radovi:
- Čitanje i pamćenje pjesama na zimsku temu, učenje pjesama i plesova napamet;
- Individualni rad sa djecom;
- Uočavanje zimskih pojava u prirodi; gledajući ledene šare na prozorima.
Oprema i materijali:
- Muzički materijal:
- "Februar" iz ciklusa "Godišnja doba" (muzika P.I. Čajkovskog);
- "Zima" (muzika A. Vivaldi);
- Fizminutka "A vani je mraz";
- "Ledeni plafon" (stihovi S. Ostrova, muzika E. Khanok);
- "Valcer" iz muzičkih ilustracija za priču A. Puškina "Snežna oluja" (muzika G. Sviridova)
2. Dodaci, TSO:
- Pahuljice rezbarene od papira, svijeće, gvaš, kartonski listovi, četke za svako dijete;
- Muzički centar, kompjuter, multimedijalni projektor, fonogrami djela;
Napredak lekcije:
Djeca ulaze u sobu.
Muzički direktor: Zdravo momci! Drago mi je da te vidim. Kako divno vrijeme danas! Sunce sija! Želim samo da poželim svima, svima: "Dobro jutro!"
Valeološka pjesma - pripjev uz wellness masažu "Dobro jutro" ( Aneks br. 1)
Gospodin .: Djeco, pogodite zagonetku:
Zabrljao staze
Ukrasili prozore
Pružio radost djeci
I jahala je na sankama.
(odgovor: zima)
M.W.: Tako je, danas idemo u šetnju po zimskoj šumi. Idemo zimskom stazom i pogledajmo okolo, divimo se ljepoti.
Djeca hodaju u krugu, visoko podižući koljena, povlačeći čarape. (Šetaju kroz "snježne nanose").
Gospodin .: Vidite, završili smo u prekrasnoj zimskoj šumi. Kako je ovde lepo! Šta vidite okolo?
Djeca : Snijeg, snježni nanosi, drveće.
M.W.: Šta misliš ko živi ovde?
Djeca : Medvedi, zečevi, lisice itd.
M.W.: Hajdemo viknuti "Aw!" Možda će neko odgovoriti.
Vježba "Ay" - glavni element ove vježbe je klizna (klizajuća), rastuća intonacija s oštrim prijelazom iz jednog registra u drugi. Osnovni cilj ove vježbe je aktiviranje fonacijskog izdisaja, odnosno povezanosti glasa sa disanjem, koji se po troškovima energije razlikuje od govora.
Gospodin .: Ne čujem odgovor. I ti?
Djeca: Ne.
Djeca, na zahtjev učitelja, sjedaju na tepih.
M.W.: Danas želim da vas upoznam sa muzičkim delom P. I. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba". Kompozitor je svakom mjesecu u godini posvetio po jedno muzičko djelo. Februar je poslednji mesec zime. Muzika će nas odvesti daleko, daleko. Letjet ćemo iznad snježne šume, čućete razgovor pahuljica s vjetrom. Da li želite da slušate? Slušaj!
slušam muziku "Februar" P. Čajkovskog iz ciklusa "Godišnja doba"
M.W.: Kakva je ovo muzika? O čemu ti je rekla? Šta ste čuli ili vidjeli? A sada ćemo pokušati da izrazimo karakter i raspoloženje muzike rečima. Evo pahuljice, proslijediti ćemo je jedni drugima i podijeliti utiske.
Igra "Čarobna šuma"». Djeca, prolazeći pored pahuljice, smišljaju riječi o zimskoj šumi, na osnovu raspoloženja muzike koju su slušali. (Šuma je bajkovita, kristalna, zvonkasta, magična...)
Svrha ove igre: aktiviranje rječnika, formiranje vještina za aktivnu upotrebu svih dijelova govora od strane djece.
Gospodin .: Mnogi kompozitori, pesnici, slikari voleli su ovu sezonu zbog njene magične lepote, čistih, svetlih, svetlucavih boja.
Zvuči spora muzika, učiteljica ulazi u kostimu "Zima". Dobro se slaže sa decom.
Gospodin . čita pjesmu "Zdravo, zima-zimo!" G. Ladonshchikova:
Zdravo zima zima!
Pokrio nas bijeli snijeg
I drveće i kuće.
Vjetar lakih krila zviždi -
Zdravo zima zima!
Zamršen trag vjetrova
Od livade do brda.
Ovo je odštampan zec -
Zdravo zima zima!
Stavili smo hranilice za ptice
punimo ih hranom,
I pičugovi pjevaju u jatima -
Zdravo zima zima!
Zimuška, deca znaju tako dobru pesmu o tebi! Slušajte to i pjevajte našoj djeci.
Djeca pjevaju pjesmu"Zima", riječi i muzika S. Nasaulenka. "Čekajući čudo" L. Geraskin.
Onda Cyril D. čita pjesmu:
Lagani oblak iznad šume
Jedrena bajka
I dotaknuta pahuljama
Grane drveća nježno
Snježni nanosi su se širili
bijela, pahuljasta,
Sakrivanje svih poteza i rupa,
I staze su brze
Dao sam bijeli kaput
Svi zečići-šaljivdžije...
Rastvoren tajnom krhkom
Čisti zimski odmor.
zima: Kroz šume i polja
Žurio sam da te posjetim.
Preko planina i puteva
Položio sam pahulje
Ispleo sam tepih od njih,
Od mora do planina!
Svuda je snijeg
Da, mraz puca.
Frozen? I djeco, cure i momci, da se malo zagrijemo! Ponavljaj za mnom!
Djeca izvode samomasažupevajući "Napolju je hladno..."
(Samomasažom određenog dijela tijela dijete djeluje na cijeli organizam u cjelini. Primjena masaže igrom povećava zaštitna svojstva gornjih disajnih puteva i cijelog tijela, normalizuje vegetativno-vaskularni tonus, aktivnost vestibularnog aparata i endokrinih žlijezda).
zima: Je li vam toplo, djeco moja? Dobro urađeno! Ko ne sjedi na hladnom nikada se neće smrznuti!
GOSPODIN .: Vau, Zimuška! Zagrejali smo se sa momcima! Hajdemo svi sjesti i odmoriti se.
Relaksacija "Pahulje" (Prilog br. 2)
Svjetlo u hodniku se gasi, na plafon se projektuje slika sa pokretnim pahuljama. Djeca slušaju muziku "Valcer" G. Sviridova.
Svjetlo se pali.
zima: Kakva lepa muzika, zar ne? (odgovori djece)
Ljudi, da li bi vam smetalo da vas pozovem da posetite moju kolibu?
Djeca izvode ritmički ples "Ledeni plafon" (Prilog br. 5)
Momci ulaze u drvenu kuću.
Gospodin.: Gledajte, momci, kod Zimushke u kolibi su šare na prozoru.
zima: Ko mi je nacrtao šare na prozoru?
Ni ja ni ti nismo crtali, odakle cveće na prozoru?
dijete:
Dok sam ja spavao, dok je on spavao
Djed Mraz ih je nacrtao.
Na prozoru stari Frost
Slikao je ledom.
zima : Sada ćemo, momci, vidjeti koje obrasce Frost može nacrtati.
Gospodin. prikazuje ilustracije putem multimedije. (Dodatak br. 3)
Gospodin .: Hajdemo svi ukrasiti naše prozore šarama. A muzika će nam pomoći da nacrtamo prekrasne šare.
Zvuči "Zima" A. Vivaldi.
Zima djeci dijeli male svjećice („ledice”), djeca svijećom crtaju šare na kartonskim listovima, a zatim cijelu sliku prekrivaju plavim gvašom. Djeca daju svoje "prozore" Zimi.
Izvori koje nastavnik koristi u pripremi za čas:
- Internet resursi;
- "Sistem muzičko-rekreativnog rada u vrtiću" autor - priređivač O.N. Arsenevskaya;
- Power point program;
- "Čekajući čudo" L. Geraskina;
- "Program obrazovanja i osposobljavanja u vrtiću" V. Gerbova;
- "Metode muzičkog vaspitanja u vrtiću" N. Vetlugin.
Prijava za učešće na opštinskom takmičenju
"Nestandardna lekcija 21. veka"
ime: Sažetak muzičke lekcije "Bijela knjiga zime"
nominacija: Vrtić, Napomene, GCD, muzika, Pripremna grupa
Pozicija: muzički direktor
Mjesto rada: MDOU br. 65 "Kolosok"
Lokacija: selo Novosinkovo, Dmitrovski okrug, Moskovska oblast
Čas muzike za djecu pripremne grupe
"Bela knjiga zime"
Cilj: Stvaranje uslova za muzički i kreativni rad sa raznim slikama koje se vezuju za belu boju. Kombinovanjem iskustva i znanja dece za stvaranje holističke slike sveta.
Zadaci:
1. Formirati dječje ideje o boji, zvuku, pokretu, kao i njihovim raznim kombinacijama.
2. Izazvati emocionalni odgovor na duboku ekspresivnost bijele boje.
3. Negujte dečiju kreativnu maštu.
4. Holistički razvijati muzikalnost dece kroz objedinjavanje različitih: vizuelnih, slušnih, taktilnih, motoričkih senzacija.
5. Razvijati sposobnost djece za stalne asocijativne analogije između vlastitih čulnih osjeta (vizuelnih, slušnih, taktilnih) i zvukova; plastike, grafičke slike.
Priručnici i materijali: Bijela knjiga sa ilustracijama, zvončići, kristalne čaše, metalofon, zvončići, 2 srebrna štapića po djetetu, platno, projektor, štafelaj, boje, kistovi.
Napredak lekcije:
Djeca ulaze u salu uz muziku i stanu u krug
Muzički direktor: Ljudi, želim vam dobrodošlicu u muzičku dvoranu.
Pozdravimo se.
Pozdrav u krugu
Muzički direktor: A sada poslušajte zagonetku:
- Vedro vreme, metež snega... Ovo doba godine zovemo..? (zima)
Prisjetimo se zimskih mjeseci. (djeca pričaju)
Verovatno ste već pogodili da ćemo danas pričati o zimi.
Pogledaj kakvu neobičnu knjigu imam, a zove se
"Bela knjiga zime". Šta mislite o tome šta možete pročitati u njemu?
Šta tu piše? (djeca pričaju)
Koje je boje zima? Gdje još živi bijeli? (djeca pričaju)
šta je to bilo? Možda lagani ljetni povjetarac? Evo prve stranice naše knjige.
Pokušajmo svojim glasom dočarati zimsku mećavu? I rukom nacrtajte pokrete svog glasa. Na zvuk "U". Prvo devojke, pa dečaci. Ljudi, uplašio sam se i hladno mi je. Hajde da otvorimo drugu stranicu pa vidimo.... (slika zimske prirode)
Razmisli i reci. Koji muzički instrumenti mogu ozvučiti zimsku prirodu? Uzmite alat, i mi ćemo zvučati ovu sliku, sviraćemo muziku zime.
Muzički orkestar "Muzika zime"
Muzički direktor: I nastavljamo da listamo našu knjigu.
Otvorite sljedeću stranicu. (slika Pahuljice)
Šta vidiš? Da, pahulje. Tako su lijepe i tako različite.
Predlažem da maštate i prikazujete pahulje uz pomoć ovakvih srebrnih štapića. Uzmi dva čarobna štapića.
Igra: "Presavij pahuljicu"
Muzički direktor: Hoćemo li otvoriti sljedeću stranicu? (slika balerina)
Da, balerina je. Ko je od vas ikada gledao balet?
Sada ćemo gledati pravi balet zasnovan na bajci "Orašar".
Šta je balet? U prijevodu sa italijanskog, riječ "balet" znači "ples".
U baletu postoje tri glavne komponente: solisti, korps de balet (korps de balet je kada mnogi igrači plešu) i orkestar. U srcu svakog baleta je svako književno djelo. Balet "Orašar" baziran je na istoimenoj bajci pisca Hofmana. Muziku za balet Orašar napisao je poznati kompozitor P. I. Čajkovski.
I videćemo scenu "Valcer pahuljica".
Video pregled fragmenta baleta.
Muzički direktor: Otvaram drugu stranicu...? (slika tastature)
Da, to je klavirska klavijatura. Zašto je ona ovde? Da, tasteri su takođe beli. A ako svirate sve note od “Do” do “Do”, onda ćete dobiti bijelu ljestvicu. (pjevajte ljestvicu)
Hajde da otpevamo pesmu koja se zove "Bijela vaga".
Izvodi se pjesma "Bijela gama".
Muzički direktor: Hajde da okrenemo još jednu stranicu naše knjige. A evo….
(Slika "Beli ples")
Vidimo par koji pleše. Muškarac i žena. Plešu valcer.
Na balovima, na igrankama, muškarac uvijek pozove damu na ples.
Ali ako se najavi "Beli ples". Tada djevojka bira partnera za ples. Zato je ova slika u našoj knjizi. Dakle, najavljujem Bijeli ples! Djevojčice pozivaju dječake.
Izvođenje "Valcer"
Muzički direktor: Još samo jedna stranica (bijela lista)
Žao mi je jadne bijele boje, kao da je nema.
Evo ispred mene bijeli list, svi odmah vide - list je prazan.
Šta možemo sa ovim listom? (odgovori djece)
Naravno da možemo nešto nacrtati. Koliko bilješki imamo?
I reci mi šta još imamo sedam? (sedam nota, sedam dana u nedelji, sedam duginih boja…..)
Vidi, imam veliki bijeli list i sedam boja farbe. Predlažem da svi zajedno učine ovaj list svijetlim! Sjednete na stolice i troje ljudi odlaze do štafelaja i crtaju u bilo kojoj boji ... ..
Kreativni kolektivni rad "Crtamo zajedno"
Muzički direktor: Dakle, naš čas je došao kraju. Šta vam se najviše dopada i pamti? (odgovori djece)
I poklanjam vam ovo djelo za uspomenu .....
Zadaci: Razvijati kreativne vještine, maštu u izmišljanju imitativnih pokreta i statičnih poza. Učvrstiti znanje o znacima zime, svojstvima snijega i leda. Negujte emocionalnu reakciju na umjetnička djela.
GO NOD:
Uz lirsku muziku, djeca idu u muzičku sobu i stanu u polukrug. Uđite u zimu.
zima:(muzički direktor):
Ja sam Zimushka-zima, volim jako hladno
Ko se igra sa mnom može ući u divnu bajku!
Winter: Dobrodošli u moje carstvo. Koliko mi je gostiju došlo? Šta znaš o zimi? Kojim poslom se bavim? (Odgovori djece) A sada otpjevajmo moju omiljenu pjesmu o zimskim poslovima.
IZVESTI PESMU "ZIMA"
zima: U carstvu zime postoje posebni divni muzički instrumenti. Šta mislite kako izgleda? (Sviram jedan muzički instrument, a momci ga upoređuju sa zimskim znakom. Na primjer, tambura - pahulje lete; zvuk metalofona je sličan - kao da led sija; zvono - konji trče po snijegu , ledenice svjetlucaju; marake - vjetar šumi, mećava, podsjeća na snježne mećave itd.)
zima: A koji alat nije prikladan za zimu? (sviram bubnjeve) Zašto? (Odgovori djece) Ljudi, pomozite mi da dočaram svoje zimsko carstvo na ovim muzičkim instrumentima. (Predlažem da svirate muzičke instrumente uz muziku)
ORKESTAR "ZIMSKO VEČE" K. Sorokina
zima: Mislim da bi sada muzički instrumenti trebalo da se odmore, a mi ćemo ići dalje sa vama! Volite li zimske zabave? (Odgovori djece) Volim i da se igram.
Požurila sam ti i donela snežne grudve na poklon!
Ustanite u veliki krug i ne propustite snijeg!
IGRA SNIJEGOM N. Veresokina
Zima: Koju drugu zimsku zabavu znaš? Vidim da svi momci vole da se igraju, znaju mnogo zimskih zabava. Dobro urađeno! Ali šta se još dešava zimi, Katya će nam reći svojim divnim glasom!
PJESMA "ZIMA-ZIMA" L. Vakhrusheva (solo)
Zima: Kako lepa pesma! Hvala Katya! Pogodite momci, koga šaljem na novogodišnje praznike da vas posjeti? (Deda Mraz) Slušaj, koja je ovo melodija? (Sviram uvod poznate pjesme, a djeca pogađaju).
PJESMA-PLES "DJED MRAZ ŽIVEO NA DRVETU"
zima: Kako si veselo plesala i pevala. Vidim da se ne bojiš mraza. A kakvi su mrazevi u Rusiji? (Djeca biraju epitete) Koje gradove su mrazevi posjetili zimi? (imena gradova)
zima: Dečaci će nam pričati o tome, a devojčice će slušati.
PJESMA "MAŠ DJEDA MRAZA" M. Dunaevskog(dječaci)
zima: Devojke, recite mi kako su momci otpevali ovu pesmu? Kakav karakter ona ima? (veselo, veselo, veselo, zvučno itd.) I znam kako da smirim mrazeve i kad zaspim, vrijeme je mirno i mirno. Moja omiljena muzika će vam najbolje reći o tome!
PJESMA "ZIMSKA PRIČA"(trio)
zima: Osećam da je vreme da se spremim, da odem u pravu zimsku šumu i dobijem novu snagu. Upregnut ću tri bijela konja i s tobom veselu pjesmu pjevati!
SMEŠNI PLES NA PJESMU „TRI BIJELA KONJA» E.Krylatova
zima:
Baš ste se zabavili, ali došao je čas oproštaja!
Moja mećava će ti pomoći da odeš kući!
Zbogom, momci! (Izlazi na muziku.)
Naslov: Sažetak muzičke lekcije u pripremnoj grupi, zimi "Mama u posjeti - zima"
Nominacija: Vrtić, Metodičke izrade, Muzički direktor
Pozicija: muzički direktor
Mjesto rada: MADOU dječji vrtić kombiniranog tipa br.99
Lokacija: Tomsk oblast, Tomsk