Vrste i žanrovi amaterske narodne umjetnosti. Njihova karakteristika. specifične karakteristike.

Život moderne osobe je višestruk i raznolik u svojim manifestacijama. Način na koji se osoba odmara u velikoj mjeri određuje njezino dobrobit, zdravlje i, na kraju, njegov učinak. Visok ritam života, protok utisaka i raznih informacija direktno utiču na prirodu rekreacije, način korišćenja slobodnog vremena, na ukuse i potrebe ljudi, njihove estetske potrebe. Zato među bitnim elementima dokolice bitno mjesto zauzima amaterska umjetnost. Za ovakvu vrstu zanimanja uvijek će biti mjesta u školama, srednjim i visokoškolskim ustanovama, preduzećima, dvorovima i domovima kulture, seoskim klubovima itd.

Potreba za komunikacijom, samoizražavanjem, želja za učešćem u javnom životu, želja da se pridruže umjetnosti, podstiče mnoge ljude različite dobi da učestvuju u amaterskim nastupima. Amatersko stvaralaštvo je raznoliko, svako može izabrati onu koja mu se sviđa. Nekima su bliski pokretni i energični časovi u plesnoj grupi, drugi su bliski mirnom i neužurbanom stvaranju predmeta umjetnosti i zanata.

Osnovni zadatak amaterskog nastupa je razvijanje društvene aktivnosti i kreativnog potencijala pojedinca, organizovanje različitih oblika razonode i rekreacije, stvaranje uslova za potpunu samoostvarenje u oblasti slobodnog vremena.

Amaterska umjetnička grupa - kreativno udruženje zaljubljenika u jedan od vidova umjetnosti, koje na dobrovoljnoj bazi radi pri klubovima ili drugim kulturnim institucijama. Kolektivna inicijativa ima niz karakteristika. To je prisustvo jednog cilja, lidera, organa samouprave, kao i kombinacija javnih i ličnih težnji i interesa članova amaterskog kolektiva.

Bitne karakteristike amaterskog stvaralaštva: dobrovoljnost učešća u amaterskoj grupi, inicijativa i aktivnost učesnika u amaterskim aktivnostima, duhovna motivacija učesnika u amaterskim grupama, funkcionisanje amaterskih aktivnosti u oblasti slobodnog vremena. Specifični znaci amaterskog stvaralaštva: organizovanost, nepostojanje posebne obuke za aktivnosti među učesnicima amaterskih aktivnosti, niži nivo aktivnosti u odnosu na profesionalne ekipe, besplatnost itd.

Vidi se da amaterska umjetnost ponavlja vrste i žanrove koji postoje u profesionalnoj umjetnosti. Ova funkcija vam omogućava da kreativno posudite metode rada i obrazovnog procesa, a u određenoj mjeri i repertoar profesionalnih izvođača i grupa. Faze približavanja amaterske umjetnosti profesionalnoj umjetnosti mogu biti različite.

Ako se profesionalna umjetnost može nazvati radom, onda je amatersko djelovanje besplatno. Ljude ne privlači materijalna korist od bavljenja jednom ili drugom vrstom kreativnosti, već samo učešće, zadovoljstvo koje proizilazi iz kreativnog procesa.

Samozapošljavanje na sopstvenu inicijativu. Doprinosi formiranju samostalne kreativne ličnosti. Kreativnost se ne može zamisliti bez amaterskog izvođenja. Omogućava vam da upoznate sebe, razvijete svoje sposobnosti. Amaterska likovna grupa je dobrovoljno udruženje ljubitelja (muzike, koreografije, pozorišta i dr.) zasnovano na zajedničkom interesu i zajedničkoj stvaralačkoj aktivnosti koje doprinosi razvoju talenata svojih članova.

Učešće u amaterskim umjetničkim grupama, vježbanje u slobodno vrijeme od posla, učenje. To je aktivan oblik društvene aktivnosti.

Amaterska umjetnost je prepoznata kao doprinos:

Proširivanje horizonata učesnika, formiranje moralnih kvaliteta i estetskog ukusa.

Promovirati dalji razvoj masovnog umjetničkog stvaralaštva, široko uključivanje novih sudionika u njemu.

Kultura služi stanovništvu.

Promovirati razumno punopravno slobodno vrijeme, organizaciju njihove rekreacije.

Danas amatersko i tehničko stvaralaštvo ima raznolik sadržaj i obuhvata sve vrste i žanrove:

Vokalna aktivnost (horsko, solo pjevanje).

Muzički amaterski nastupi (orkestri, ansambli itd.).

Pozorišne amaterske predstave (narodna pozorišta).

Koreografska izvedba.

Likovna umjetnost (slikarstvo, primijenjena umjetnost).

Filmski amater.

Foto amater.

Najviši oblik ispoljavanja amaterske umetnosti je zvanje „narodni kolektiv“ i „uzoran“.

Izraz "kolektiv" dolazi od latinskog kolektivi- kolektivno. Tim je grupa ljudi ujedinjenih zajedničkim ciljevima i zadacima, koja je u procesu zajedničkih aktivnosti dostigla visok nivo razvoja.

Pod kolektivima narodnog stvaralaštva podrazumijevaju se bilo koji oblici udruživanja ljubitelja umjetnosti radi ostvarivanja zajedničkog umjetničkog cilja u uslovima dokolice.

Klasifikacija

- Po obliku:

folklor:

a) autentičan- su grupa sumještana koji su nosioci tradicionalnog, autentičnog folklora. Njihov repertoar je folklorni, nije sastavljen unapred, preuzet je iz onoga što je ostalo u sećanju. Vođenje takvog tima je formalno. Učesnici se okupljaju spontano. Grupe su različite starosti, nisu tipične za koncertnu situaciju. Metoda prenošenja tradicije, vještina i sposobnosti umjetničkog djelovanja je etnopedagogija.

Etnopedagogija je teorija i metodologija obrazovanja, osposobljavanja i razvoja pojedinca u procesu kreativnog razvoja tradicije određenog naroda (etnosa).

b) Sekundarni. Okupite zainteresovane ljude različitih specijalnosti. Sakupljajte folklorni materijal, sudjelujte u ekspedicijama. Funkcija ovakvih grupa je očuvanje i promocija folklora, stoga sudjeluju u kreativnim priredbama i kulturnim manifestacijama. Vođa je obično profesionalac. Kolektivi mogu biti i formalno i neformalno organizovani. Timovi su različitog uzrasta.

amaterski. Karakterizira ga dobrovoljna aktivnost, demokratija. Cilj je ostvariti kreativni potencijal članova tima. Repertoar je raznovrstan, najčešće djela stranih i domaćih klasika. Finansiraju se iz članarine. Prilikom odabira repertoara uzimaju se u obzir želje učesnika. Menadžer može biti i profesionalac i neprofesionalac i može primati platu.

Amaterizam se aktivno razvija od 18. vijeka zahvaljujući reformama Petra Velikog.U ovoj fazi javljaju se novi oblici masovnog umjetničkog obrazovanja i obrazovanja, zasnovani na profesionalnoj likovnoj pedagogiji.

Amateur. Razvoj ove vrste kolektiva odvijao se tokom godina sovjetske vlasti. Inherentno javno finansiranje; prioritetno načelo partijskog duha, koje se manifestuje u grubom i nekompetentnom mešanju partijsko-državnog aparata u procese umetničkog stvaralaštva. Stvorena je nova, kontrolirana umjetnost koja je zamijenila umjetnost koja se samorazvija i samoregulira.

Tokom ovih godina formiran je sistem stručnog usavršavanja vođa amaterskih umjetničkih grupa. Pojavljuje se profesionalni, plaćeni vođa. Samoaktivnost karakteriše jasna organizacija procesa obrazovanja i vaspitanja. Prilikom regrutovanja u tim uzimaju se u obzir godine starosti, kreativne sklonosti učesnika.

Formiranje amaterske likovne pedagogije, uzimajući u obzir specifičnosti aktivnosti neprofesionalaca u oblasti umjetnosti.

Pedagogija narodnog stvaralaštva - teorija i metodologija pedagoškog vođenja različitih oblika nespecijalističke umjetnosti.

Nespecijalizovano (neprofesionalno) umetničko stvaralaštvo karakterizira današnje stanje amaterske umjetnosti. Odlikuje ga ideološka i umjetnička raznolikost, humanizacija. Kolektivi nespecijalizovanog umetničkog stvaralaštva odražavaju ili sintetizuju tipove koji su postojali pre njih u smislu organizacije, izbora repertoara i statusa vođe. Karakteristična je kombinacija tradicionalnih vidova umjetničkog stvaralaštva i inovacija (ispunjavanje novim sadržajem, korištenjem tehničkih sredstava).

- Po vrsti organizacije: neformalno organizovan i formalno organizovan. Formalno organizovan: postoji zajednički cilj zajedničke aktivnosti, podela funkcija. Aktivnosti su regulisane normativnim dokumentima, uputstvima koje su izradili viši organi. Njihov rad je organizovan i planiran, ocjenjen od strane viših organizacija. Profesionalan, plaćeni menadžer.

Neformalno - to su nezavisna udruženja amatera u grupama i organizacijama. Formira se kao rezultat inicijative svog konstitutivnog naroda. Loše definisan cilj. Kontrola se zasniva na tradiciji unutar grupe, normama ponašanja i vrijednosnim orijentacijama.

- Po vrsti djelatnosti: izvođački (horovi, orkestri, ansambli, koreografske grupe, pozorišni studiji), autorski (grupe i ateljei likovnih i zanata, klubovi likovne pesme, amaterski filmski i fotografski studiji), likovna kritika (klubovi ljubitelja muzike, pozorište, kino ) i miješano.

- Po vrsti umjetnosti: instrumentalni, plesni, vokalni, umjetnički i zanatski, pozorišni, likovni, itd.

- Po žanru, na primjer, plesne grupe: narodne, klasične, pop, plesne, mješovite itd.

- Po obliku organizacije: kružoci, ateljei, ansambli, udruženja i klubovi ljubitelja umjetnosti itd.

- Prema starosnim karakteristikama učesnika: dječiji, omladinski, omladinski, mješoviti, ekipe veterana.

- Po vremenu postojanja.

Tako su se tokom postojanja narodnog stvaralaštva razvili različiti vidovi i oblici kolektivnog stvaralaštva, koji se nastavljaju razvijati u skladu sa trendovima vremena.

Grupe narodne umjetnosti. Narodna umjetnost je najstariji sloj umjetničke kulture. Trenutno postoji u raznim oblicima.

Prvo, to je zapravo narodna umjetnost u svom pravom, prirodnom obliku - umjetnost pjevača, instrumentalista, pripovjedača, narodnih majstora ćilimarstva, keramike, jurnjave, rezbarenja itd.

Drugo, to su profesionalni oblici organiziranja narodne umjetnosti, na primjer, radionice i umjetnički i industrijski kombinati zasnovani na drevnim umjetničkim zanatima, Sjevernoruski narodni hor i drugi izvođački ansambli i grupe koji razvijaju nacionalne i lokalne umjetničke tradicije. Svaka od ovih profesionalnih organizacija, u različitom stepenu, povezana je sa zaista popularnom osnovom: u nekim slučajevima može se uočiti pažljivo pridržavanje tradicije prošlosti, u drugim - slobodna obrada narodnih motiva.

Oblik narodnog stvaralaštva su i amaterske predstave orijentirane na umjetničku narodnu kulturu. U različitim republikama i regijama amaterski nastupi su imali nejednaku ulogu u očuvanju i razvoju narodnih umjetničkih oblika. Dakle, na Kavkazu, u centralnoj Aziji, amaterski nastup, naslijeđujući nacionalne tradicije, vrlo je razvijen i blizak svom temeljnom principu. U nekim regijama centralne Rusije pažnja prema narodnoj umjetnosti bila je oslabljena. Tendencija da se ovdje asimilira urbana kultura često je dovodila do toga da su se čak iu seoskim amaterskim predstavama kopirali oblici razvoja profesionalne umjetnosti (akademski hor, pozorište, itd.). Samoaktivnost "narodnog plana" često se pokazala eklektičnom.

Istovremeno, u zemlji postoji mnogo krajeva u kojima je amaterska umjetnost odigrala izuzetno važnu ulogu u razvoju nacionalne kulture. Pokazalo se da je to sredstvo organiziranja, učvršćivanja elemenata narodne umjetnosti, osnova na kojoj su sazrevali odgovarajući profesionalni oblici. Tako su, na primjer, mnogi mali narodi sjevera, regije Amur, na temelju kulturnih i obrazovnih institucija, razvili nacionalne oblike umjetničke aktivnosti. Ovdje su nastali i amaterski i profesionalni nacionalni ansambli.

Samoaktivnost narodnog karaktera je višestruka pojava. Ponekad i sam folklor zazvuči na klupskoj sceni. To se dešava kada se pred publikom ponudi narodna pjevačica, pripovjedačica, grupa žena koje još pamte narodne pjesme. Privlačenje pažnje javnosti na rad narodnih zanatlija važan je zadatak klubova, posebno u sredinama gdje su mladi jednostrano orijentirani na urbanu kulturu i ne poštuju lokalnu umjetničku tradiciju.

Međutim, jednostavno prenošenje folklora na scenu još ne rješava problem. Često se folklorni brojevi u koncertnom izvođenju ne percipiraju u javnosti. Da bi folklorni materijal bio razumljiv publici, a izvođači što prirodnije, potrebno je poraditi kako sa publikom tako i sa članovima kruga. Folklor treba posvetiti tematskim večerima, koje se mogu izgraditi kao živ razgovor između domaćina (naravno, poznavaoca lokalne umjetničke kulture) i izvođača. Još je bolje ako se okupljanja, vjenčanja, veselja rekreiraju u susretu s publikom. Ovdje vam je, naravno, potreban režiser koji dobro poznaje odgovarajući ritual. To ne mora biti profesionalac. Režija se može povjeriti priznatom majstoru: među folklornim izvođačima uvijek postoje njihovi "kolovođe", vlastiti autoriteti.

Druga vrsta amaterske izvedbe usmjerene na narodnu umjetnost je amatersko izvođenje, koje sebi postavlja zadatak rekreacije folklornih djela. Članovi ovakvih kolektiva nisu izvorno majstori ili poznavaoci narodne umjetnosti, ali žele da je savladaju. Etnografska istraživanja, ekspedicije, susreti sa poznavaocima folklora u njihovom prirodnom okruženju pokazuju se kao neophodan element rada i učenja.

Druga vrsta amaterskog nastupa su grupe koje sebi ne postavljaju zadatak da precizno reprodukuju folklor, uzimaju ga kao osnovu, kao motiv i podvrgavaju značajnoj obradi, modernizaciji i prilagođavanju životu na sceni. To su ansambli narodnih igara u kojima igre izvode klupski koreografi zasnovani na elementima narodne koreografije, i orkestri narodnih instrumenata koji izvode obrade narodnih melodija, te vokalne pop grupe pod uticajem profesionalnih vokalno-instrumentalnih sastava u narodnom stilu.

Efikasnost ove amaterske aktivnosti značajno zavisi od posebne kulture vođe. Proizvodnja i aranžmani takvog plana mogu daleko odstupiti od originala i primarnih izvora. Ne može biti nikakvih zabrana ili ograničenja. Međutim, treba razlikovati kreativno i kompetentno razvijanje narodnih motiva od eklekticizma, a osim toga, ne treba se hraniti umovima javnosti i sudionika i poistovjećivati ​​ovaj pravac u amaterskim nastupima s pravim folklorom.

Dakle, umjetnička narodna umjetnost je ogromna i izuzetno važna oblast rada kluba koja zahtijeva istinski kreativan pristup. Vođenje umjetničke folklorne grupe ne može se vršiti na osnovu strogo propisane tehnologije. Ali kao opšti metod upravljanja treba koristiti opštu pedagošku teoriju tima, socio-psihološku teoriju upravljanja grupnim aktivnostima.

OPŠTINSKA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA DODATNOG OBRAZOVANJA

„DEČJA ŠKOLA UMETNOSTI. E.V. PRIMJER"

grad Salekhard

KOLEKTIV: KLASIFIKACIJA KOLEKTIVA NARODNOG UMETNIČKOG STVARALAŠTVA

Metodički razvoj

Predeina E.G.

nastavnik koreografskih disciplina

Salekhard, 2017

Sadržaj

Uvod ………………………………………………………………………….3

Poglavlje I …………………………………..6

1.1 Pojam kolektiva narodne umjetnosti…………..6

1.2 Osnovni zadaci i organizacija djelovanja grupa umjetničkog narodnog stvaralaštva……………………………………….7

1.3 Problem razvrstavanja timova………………………………………….16

1.4 Sadržaj aktivnosti u timu………………………………………………..19

………………………………………………………………23

2.1 Pojam narodne, uzorne grupe narodnog stvaralaštva i opće odredbe………………………………………..24

2.2 Uslovi i postupak za sticanje zvanja „Narodni kolektiv“; postupak potvrđivanja i postupak povlačenja zvanja…………………………………25

2.3 Standardi za aktivnosti Narodnog kolektiva; Prava i obaveze narodnog kolektiva……………………………………………………………..30

2.4 Rukovodstvo Narodnog kolektiva. Države narodnog kolektiva. Naknada specijalista………………………………………………………….33

Zaključak ……………………………………………………………………...36

Bibliografija …………………………………………............................38

Prilog 1 …………………………………………………………………...40

Uvod

Među aktuelnim problemima teorije i metodologije amaterske umjetničke djelatnosti od najveće važnosti su problemi suštine kolektiva, kao kvalitativno samostalnog i specifičnog fenomena dokolice. Uostalom, na kraju krajeva, bez obzira na to koji je aspekt obuke, obrazovanja i razvoja učesnika umjetničkim i narodnim stvaralaštvom, svi su oni direktno povezani sa timom, karakteristikama organizacije njegovih aktivnosti.

Kolektiv narodnog stvaralaštva je osnova za akumulaciju društvenog iskustva učenika. Samo u timu njegov razvoj planiraju i usmjeravaju stručni nastavnici.Procesi razvoja pojedinca i tima su neraskidivo povezani jedni s drugima. Lični razvoj zavisi od razvijenosti tima, strukture poslovanja i međuljudskih odnosa koji su se u njemu razvili. S druge strane, aktivnost učenika, stepen njihovog fizičkog i psihičkog razvoja, njihove mogućnosti i sposobnosti određuju obrazovnu snagu i uticaj tima.

Predmet proučavanja je narodna umjetnost.

Predmet istraživanja je kolektiv narodnog stvaralaštva, klasifikacija kolektiva.

cilj rad je razmatranje kolektiva narodnog stvaralaštva kao pedagoškog fenomena.

Radni zadaci :

Razmotrite koncept kolektiva narodne umjetnosti;

Razmotriti organizaciju aktivnosti grupa narodnog stvaralaštva;

Utvrditi osnove za razvrstavanje timova;

Prikaži osnovne opcije"folklorna grupa".

Istraživački proces uključuje korištenje različitih pristupa i primjenu postojećih informacija o istraživačkim pitanjima. Udžbenici V. A. Slastenina i I. F. Kharlamova postali su teorijska osnova za glavna pedagoška pitanja.

V. S. Tsukerman je bio zainteresovan za probleme kolektiva. U svom priručniku "Narodna umjetnička kultura u socijalizmu" ispituje karakteristike amaterske umjetničke grupe, definira njenu suštinu i razvrstava grupe prema različitim kriterijima.

A. S. Kargin, Yu. E. Sokolovsky, A. M. Asabin, G. F. Bogdanov su bili angažovani na svrsishodnom proučavanju različitih procesa u timu. Prirodno je obratiti se djelima A. S. Makarenka, koji je bio blisko uključen u teoriju kolektiva.

Drugo poglavlje rada nastalo je na osnovu analize Pravilnika o "narodnom" amaterskom kolektivu regije Čeljabinsk i Sverdlovsk.

Studija nije bila bez pozivanja na enciklopedijske izvore: posebno na Pedagoški enciklopedijski rječnik, glavni urednik B. M. Bim - Bad.

Rad se sastoji od uvoda, dva poglavlja, zaključka, liste literature i dodatka.

U prvom poglavlju detaljno se razmatra pojam kolektiva narodnog stvaralaštva, njegova suština, karakteristike i zadaci.

Poglavlje II razmatra pojam narodne, uzorne grupe narodnog stvaralaštva i opšte odredbe; uslovi i postupak za sticanje zvanja "Narodni kolektiv"; standardi za djelovanje Narodnog kolektiva; postupak potvrđivanja zvanja "Narodni kolektiv" i postupak oduzimanja zvanja "Narodni kolektiv"; prava i obaveze narodnog kolektiva.

U prilogu se nalazi ogledna prijava za dodjelu/potvrđivanje zvanja „narodna“, „uzorna“ grupa narodnog stvaralaštva.

Poglavlje I . Kolektiv narodnog stvaralaštva kao socio-pedagoški fenomen

1. Koncept kolektiva narodne umjetnosti

Da bi se razumjela uloga amaterske umjetničke grupe, potrebno je prije svega razjasniti njenu suštinu. Poznavanje pojma amaterske umjetničke grupe važno je i za pravilno planiranje njenog rada, povećanje njene djelotvornosti u obrazovanju i razvoju učesnika i gledatelja, te razvijanje pedagoških i umjetničkih principa za organizovanje i vođenje njenog djelovanja.

Ispodkolektiv narodnog stvaralaštva je trajno, bez prava pravnog lica, dobrovoljno udruženje ljubitelja i izvođača muzičke, horske, vokalne, koreografske, pozorišne, vizuelne, umetničke i zanatske, cirkuske, filmske, foto, video umetnosti, zasnovano na zajedništvu. umjetničkih interesa i zajedničke obrazovno-kreativne aktivnosti sudionika, doprinoseći razvoju talenata svojih sudionika, razvoju i stvaranju kulturnih i tehničkih vrijednosti od strane njih u slobodno vrijeme od glavnog rada i učenja.

Vrste timova su:

udruženje - oblik kreativne aktivnosti u dodatnom obrazovanju, koji ima za cilj razvijanje sposobnosti, zadovoljavanje kreativnih interesovanja polaznika, organizovanje slobodnog vremena i rekreacije. Organizirano na principima dobrovoljnosti i samouprave;

Studio - amaterska klupska ekipa sa prevlašću edukativno-kreativne nastave u sadržaju rada;

krug - amaterska klupska grupa (u pravilu za sticanje određenih vještina - pletenje, vez, pjevanje itd.), koju karakteriše mali broj učesnika, odsustvo pripremnih grupa, studija itd.

Među glavnimznakovi koji karakterišu tim mogu se nazvati:

Jedan od osnovnih ciljeva postojanja tima je mogućnost da se iskažu, pokažu svoju aktivnost, inicijativu, samostalnost, kao i mogućnost da se afirmišu u timu;

Prisutnost društveno značajnih ciljeva, njihov dosljedan razvoj kao uvjet i mehanizam za stalno kretanje naprijed;

Sistematsko uključivanje učenika u različite društvene aktivnosti i odgovarajuću organizaciju zajedničkih aktivnosti;

Sistematsko praktično povezivanje tima sa društvom;

Prisutnost pozitivnih tradicija i uzbudljivih izgleda;

Razvijena kritičnost i samokritičnost, svjesna disciplina itd.

Kolektiv narodnog stvaralaštva je multifunkcionalan. Sljedeći glavnitimske funkcije :

Organizacijski - tim postaje subjekt upravljanja njihove društveno korisne aktivnosti;

edukativni - kolektiv postaje nosilac i propagator određenih ideoloških i moralnih uvjerenja;

Poticaji - kolektiv doprinosi formiranju podsticaja za kreativnu aktivnost, reguliše ponašanje svojih članova, njihove odnose;

Obrazovni - u timu postoji sveobuhvatan i skladan razvoj pojedinca umjetničkim sredstvima itd.

1. Osnovni zadaci i organizacija aktivnosti grupa narodnog stvaralaštva

Jedan od glavnih zadataka folklornog tima je upoznavanje članova tima sa umjetničkom tradicijom svog naroda, nacionalnom kulturom, svjetskim umjetničkim vrijednostima na osnovu njihovog kreativnog razvoja i propagande u publici. Tim također doprinosi: upoznavanju stanovništva sa kulturnim tradicijama naroda Ruske Federacije, najboljim primjerima domaće i svjetske kulture;organizacija slobodnog vremena stanovništva.

U kolektivu narodne umjetnosti dolazi do skladnog razvoja ličnosti, formiranja moralnih kvaliteta i estetskog ukusa. Članovi amaterske grupe stiču znanja, vještine i sposobnosti u različitim vidovima umjetničkog stvaralaštva, dobijaju priliku da razviju svoje kreativne sposobnosti u određenoj oblasti.

Kolektiv stvara uslove za aktivno učešće u kulturnom životu i stvaralačku aktivnost socijalno nezaštićenih slojeva stanovništva. Uključujući uslove za kulturnu rehabilitaciju dece sa invaliditetom i socijalizaciju dece iz socijalno ugroženog okruženja kroz kreativne aktivnosti.

Kolektivi narodne umjetnosti svojim djelovanjem doprinose popularizaciji stvaralaštva profesionalnih i amaterskih autora koji su stvarali djela koja su dobila javno priznanje.

Općenito, djelovanje amaterskih grupa pomaže daljem razvoju narodnog stvaralaštva, doprinosi širokom uključivanju u rad različitih društvenih grupa stanovništva.

Neophodan uslov za funkcionisanje tima je njegova organizacija. Uz sve razlike u kolektivima različitih institucija i odjela, uz svu raznolikost tipova kolektiva, sve njih karakteriziraju neke zajedničke karakteristike organizacijske strukture koje ih razlikuju od niza drugih udruženja. Ove osobine uključuju:

1. Prisustvo lidera koji u svojoj osobi kombinuje dve glavne karakteristike: specijaliste za jednu od vrsta umetnosti i nastavnika koji organizuje rad tima, upravlja njegovim životom, usmerava proces vaspitanja, obrazovanja i razvoja članovi tima.

2. Prisustvo rukovodioca ili aktiva, koji se sastoji od najautoritativnijih i najinicijativnijih učesnika, koji doprinosi stvaranju kreativne atmosfere u timu, vršeći samoupravu u njemu, odgovoran za određene konkretne događaje.

Kolektiv narodnog stvaralaštva stvara se, reorganizuje i likvidira odlukom rukovodioca ustanove kulture i slobodnog vremena. Timu je obezbeđena prostorija za izvođenje nastave, obezbeđena je neophodna materijalno-tehnička baza.

Kolektiv može obavljati svoju djelatnost na teret konsolidovanog budžetskog finansiranja i vanbudžetskih sredstava dobivenih iz vlastite djelatnosti, pružanja plaćenih usluga, sredstava članova kolektiva, uključujući članarinu, namjenske prihode fizičkih i pravnih lica namijenjenih za razvoj kolektiva, kao i dobrovoljne donacije.

Uslovi članstva u timu utvrđeni su njegovim Pravilnikom. Visina članarine (ako postoji) utvrđuje se godišnje naredbom rukovodioca bazne ustanove na osnovu troškovnika kolektiva.

Nastava u grupama se izvodi sistematski u trajanju od najmanje 3 nastavna sata sedmično (sat učenja je 45 minuta).

Po dogovoru sa rukovodiocem kulturne i rekreativne ustanove, grupe mogu pružati usluge uz naplatu (predstave, koncerti, predstave, izložbe i sl.), pored glavnog plana rada ustanove kulture i slobodnog vremena. Sredstva od prodaje plaćenih usluga mogu se iskoristiti za kupovinu kostima, rekvizita, nabavku nastavnih sredstava, kao i za podsticanje učesnika i vođa timova.

Za postignute uspjehe u različitim žanrovima stvaralaštva, timovi se mogu dodijeliti titulom „Narodna, uzorna ekipa narodnog stvaralaštva“.

Lideri i najbolji članovi tima, koji vode plodnu kreativnu aktivnost, mogu biti predstavljeni u skladu sa utvrđenom procedurom za dodelu svih oblika podsticaja koji se prihvataju i deluju u industriji.

Svaki tim može postojati samo kada se razvija, neumorno se kreće ka zajedničkom cilju. Specifičnost NHT kolektiva je u tome što njegovi članovi i zaposlenici kulturnih i zabavnih ustanova sami biraju dugoročne ciljeve i tekuće zadatke kolektiva, te sami određuju načine rješavanja ovih problema. Tu u pomoć priskače teorija i praksa opšte pedagogije, koja je naučno obrazložila uslove i zakonitosti razvoja tima.

Još početkom dvadesetog veka, poznati sovjetski učitelj A.S. Makarenko je formulirao zakone kretanja (razvoja) kolektiva, koji su danas prilično moderni i prihvatljivi za kolektive narodne umjetnosti.

1 zakon. Prisutnost velikog društveno značajnog cilja.

Svrha zbog koje je tim stvoren je od velikog značaja za sav njegov dalji rad. Od velike je važnosti zbog čega su se ljudi okupili u tim, koja su njihova interesovanja i težnje, koja je kulturna vrijednost njihovih hobija, budući da sami interesi imaju različit društveni značaj, različiti društveni potencijali također su inherentni aktivnostima koje se razvijaju. osnovu ovih interesa.

U ovom slučaju, obim aktivnosti je takođe od velikog značaja. Da li je rad kolektiva zatvoren sam u sebe, ili je njegov rad orijentisan na prevazilaženje svojih granica, na pretvaranje svojih aktivnosti u važan društveni uzrok? U drugom slučaju, postoji vrlo obrazovno produktivna kombinacija zadovoljstva da radite ono što volite sa moralnim zadovoljstvom osobe koja koristi ljudima.

2 zakon. Prava kombinacija javnih i ličnih težnji i interesa.

Čovek dolazi u amaterski tim, shvatajući da će ovde imati uslove za produktivnije zanimanje svog omiljenog posla nego sam. Ali u kolektivu, pored individualnih, nastaju i opšti kolektivni interesi. Cilj tima nije prost zbir ličnih ciljeva. Individualne želje unose ga u izmijenjenom obliku.

Za postizanje kolektivnog cilja potrebna je takva koordinacija napora ljudi, koja na određeni način ograničava slobodu djelovanja pojedinca. To je objektivna osnova protivrečnosti između ličnog i javnog. Izlaz iz ove kontradikcije je shvatanje da je lični uspeh povezan sa uspehom celog tima. Kolektivna pobjeda ljudima ne donosi ništa manje, a ponekad i više zadovoljstva.

Nemoguće je postići apsolutnu podudarnost ličnih i javnih interesa, potrebno ih je pravilno uskladiti. Potreba za koordinacijom interesa često se javlja pri dugotrajnom razvijanju programa aktivnosti ili pri raspodjeli uloga i odgovornosti.

Nastaju sukobi čiji uzroci mogu biti: netačna predstava učesnika amaterskog kolektiva o sopstvenim sposobnostima; ponekad timu treba da njegov član radi pogrešan posao koji mu se više sviđa; neshvaćeni interesi tima (osobi je dodijeljena ista uloga s kojom se dobro nosi); egocentrizam, sebičnost pojedinih članova tima.

Nemoguće je dati univerzalni recept za rješavanje ovih kontradikcija. Izbor odgovarajućeg načina vaspitnog uticaja i rešavanja sukoba određen je: stepenom zrelosti amaterskog tima; nivo stvarnih kreativnih mogućnosti učesnika; prestiž vođe i autoritet javnog mnjenja; individualne mentalne karakteristike amatera; stepen hitnosti posla koji obavlja tim itd. Metode mogu biti različite: pojašnjenje i uvjeravanje; zahtev menadžera pritisak javnog mnjenja; izuzetak.

3 zakon. Dostupnost sistema perspektivnih linija.

Pored opštih ciljeva, tim mora imati i specifične zadatke čije je rešenje stvarni sadržaj njegovog kretanja (razvoja). Takav skup koordinisanih međusobno podređenih i vremenski pravilno raspoređenih ciljeva i zadataka naziva seperspektivne linije .

1. Bliska perspektiva.

Neposredni ciljevi, lako ostvarivi zadaci. Njihova realizacija je moguća običnim naporima iu granicama je današnjih mogućnosti učesnika amaterskog nastupa. [5, 216]

Važno ga je pravilno organizovati u ranim fazama postojanja tima, kada preovlada neposredni interes, a dugoročna perspektiva se ne vidi jasno. Na primjer, šef hora, učeći pjesmu na zahtjev većine polaznika na prvim časovima ili organizirajući odlazak na koncert, počinje rad na ujedinjavanju tima iz ove perspektive.

Neophodna je vešta kombinacija teorijske i praktične nastave, posebnih vežbi i izvršnih i kreativnih aktivnosti. Kratkoročna perspektiva zadržava svoj značaj u kasnijim fazama razvoja kolektiva, ali je njen značaj drugačiji. Ako je na početku rada jedini podsticaj, onda se kasnije ostvaruje njegova povezanost sa srednjoročnim i dugoročnim perspektivama i podređenost njima. Ispuniti bliske izglede društvenim sadržajima povezanim sa radošću, zadovoljstvom od opštih radnih stresova u interesu tima - ovaj zadatak se stalno suočava sa liderom.

2. Srednja perspektiva.

To je cilj ili događaj koji je donekle odgođen u vremenu, zahtijeva značajan napor i ima veći značaj. Raspada se na niz malih, sukcesivno mijenjajućih perspektiva, bina, povezanih s izlaskom „u narod“ – koncert, nastup, izložba, učešće na smotri itd. Srednja perspektivna linija ne treba da se završi ovde, to je važna faza, ali ne i završni korak na kreativnom putu tima. Kratke i srednje perspektive su prilično konkretne.

3. Daleka perspektiva.

Neophodan je za normalan razvoj tima, sve aktivnosti kružoka, studija, folk ekipe su usmerene na to. Njegova struktura je višestruka, odražava ideje tima:

O nivou vještina koje treba postići;

O mjestu koje kolektiv treba da zauzme među ostalim amaterskim kolektivima;

O javnoj svrsi kolektiva u životu njegove kulturne ustanove, okruga, grada.

Dugoročna perspektiva utjelovljuje granicu današnjih interesa i ne može se jasno odrediti. Ali zbog svog značaja i atraktivnosti, postaje moćno mobilizirajuće oruđe.

Pedagoško značenje perspektivnih linija leži u njihovom istovremenom postojanju i svijesti o neposrednim, srednjim i udaljenim ciljevima. Svaki rezultat, korak ne doživljava se sam za sebe, već kao neophodna faza na putu do značajnih postignuća. A u isto vrijeme, daleki izgledi postaju sve realniji. Sve to doprinosi normalnom razvoju tima amaterskog stvaralaštva.

4 zakon. Formiranje javnog mnijenja, razvoj tradicije folklornog kolektiva.

Javno mnijenje igra važnu ulogu u razvoju i formiranju kako tima tako i pojedinca. U umjetničkoj grupi javno mnijenje je neka vrsta vrhovnog autoriteta. Ona upravlja celim unutrašnjim životom kolektiva. I uvjeravanje, i osuda, i ohrabrenje uvijek dolazi u ime i kroz javno mnijenje. Javno mnijenje, integrirajući prosudbe zainteresovanih i dobro informisanih ljudi, obično je kompetentno i objektivno.

Javno mnijenje je autoritet, model za slijeđenje primjera, mjerilo ispravnosti, nešto visoko. Sankcije kojima pribjegavaju pripadnici zajednica (kolektiv) podržavaju i učvršćuju ovu visoku poziciju javnog mnjenja. Javno mnijenje kao autoritet i uzor usmjerava pojedinca da ne bi završio među „izopćenicima“ koji se suprotstavljaju društvu.

S druge strane, javno mnijenje je sredstvo za vršenje pritiska na pojedine članove tima, grupe učesnika koji pokazuju samovolju i samovolju. Određuje koja pogrešna djela treba sankcionisati većina članova zajednica, organizacija.

Kriterijumi javnog mnjenja imaju značajnu stabilnost. Oni su manje podložni fluktuacijama od raspoloženja, osjećaja i prosudbi pojedinca. U formiranju javnog mnjenja velika pažnja se poklanja ocjeni rukovodioca, ocjeni javnosti. Evaluacija je najviši alat za upravljanje. Sve akcije pojedinaca ili mikrogrupa, međurezultati i ukupni rezultati treba vrednovati sa stanovišta njihovog značaja za tim kao celinu.

Ogromna uloga za razvoj tima je prisustvo tradicije u njemu.Tradicija - ne bilo kakvih ponavljajućih elemenata u životu tima, već samo onih koji ih karakterišu kao posebne timove, a ne kao druge. A.S. Makarenko je napisao: "Tradicija krasi kolektiv, ona stvara za kolektiv onaj vanjski okvir u kojem se može lijepo živjeti i koji stoga pleni." Sposobnost pronalaženja lijepe, ideološki i emocionalno bogate tradicije leži u vještini šefa NHT tima.

Neophodno je formirati tradiciju u ranim fazama razvoja tima. Zajedničke posjete koncertima, izložbama, izletima, šetnjama u prirodi omogućavaju vam da izgradite drugarske odnose u umjetničkoj grupi i dragocjeni su za lični razvoj. Postoji nekoliko vrsta tradicija.

1. Tradicije povezane sa aktivnostima unutar kolektiva. To uključuje, na primjer, početak nastave s određenim pjevanjem, radnjama; originalni oblici održavanja prvog sastanka u novoj sezoni i posljednjeg sastanka u akademskoj godini; ritual prijema novajlija u tim koji uključuje preporuke, prezentaciju samostalno obavljenog rada, provjeru kvaliteta stripa, svečana obećanja, predočenje članske karte, pismenog mandata itd.

2. Tradicije povezane sa kreativnom aktivnošću tima. To mogu biti tradicionalni susreti sa kulturnim i umjetničkim ličnostima, profesionalnim umjetnicima; godišnji koncerti za veterane, djecu iz sirotišta, susreti sa sličnim grupama iz drugih kulturnih institucija, gradova, zemalja.

3. Tradicije povezane s repertoarom. Uključivanje djela istog autora u repertoar folklorne grupe (na primjer, sistematski uvrštavanje komada A.N. Ostrovskog u repertoar pozorišne grupe), tradicija početka ili završetka koncerta istom pjesmom itd.

Afirmacija tradicije povezana je s razvojem parafernalija, što je svojevrsna simbolizacija sadržaja uz pomoć vanjskog izražavanja. To uključuje značke i amblem tima, moto, tradicionalnu formu najava o narednim časovima, sastancima, probama, neke simbolične predmete, talismane.

Tradicije se lakše uočavaju i odobravaju kada učesnici amaterskih predstava znaju istoriju nastanka i razvoja tima. Svaki učesnik treba da bude svjestan prekretnica na organizacijskom i kreativnom putu svog tima. Prave stvari kada vode hroniku svog života, sakupljaju i čuvaju materijalne relikvije, postere, programe, pa čak i organizuju male muzeje.

1.3 Problem grupne klasifikacije

Prilikom pokušaja klasifikacije folklornih umjetničkih grupa javljaju se određene poteškoće. Ali to je potrebno učiniti, jer od toga ne zavisi samo konačni rezultat kreativnosti u timu i načini demonstriranja rezultata, već i priroda nastave, obrazovni i trenažni proces je osebujan, kontakti s javnošću poprimaju specifične forme.

Moguće je klasificirati grupe koje se razlikuju po sljedećim karakteristikama:

Po resornoj pripadnosti (kolektivi državnih institucija, vojnih jedinica i sl.),

Prema socio-profesionalnim karakteristikama (radni, studentski, školski),

Po demografskim karakteristikama (djeca, tinejdžeri, omladina; ženski hor, muški hor itd.);

Trajanje i periodičnost postojanja (privremeno, trajno, itd.).

Teže je napraviti klasifikaciju kolektiva na osnovu dubljih karakteristika nego socio-demografskih karakteristika.

V. S. Tsukerman predlaže sljedeću strukturnu shemu, zasnovanu na različitimvrste timova i njihov stepen razvijenosti :

1. Kolektiv primarne umjetnosti.

Krugovi su se prvenstveno fokusirali na obrazovne svrhe. Učesnici su angažovani uglavnom „za sebe“, rezultati aktivnosti su izloženi uskom krugu ljudi.

Kolektiv druge etape, koji prihvata ljude koji imaju određeno umjetničko i stvaralačko iskustvo i posjeduju, ako ne talente, onda barem zadaci umjetničkog talenta.

Folklorne grupe koje kombinuju umetničke, kreativne i studijske aktivnosti, odnosno sistematsko i prilično ozbiljno proučavanje istorije, teorije i tehnologije odabranog oblika umetnosti. Djelomično ih predstavljaju poluprofesionalci, odnosno ljudi koji su stekli opće umjetničko obrazovanje, ali rade u drugoj specijalnosti.

2. Kolektivi sekundarne umjetnosti.

Krugovi sa slabo izraženim umjetničkim početkom nešto su prijelazno od neformalne grupe za zajedničke slobodne aktivnosti u umjetničku grupu.

Udruženje pojedinaca za zajedničko umjetničko djelovanje koje nema status formalne grupe. Relativno redovno, ne bez obaveznog prisustva, ljudi se okupljaju da pevaju, plešu, čitaju poeziju itd.

Kolektiv prve faze ili krugovi koji okupljaju učesnike koji rješavaju relativno jednostavne umjetničke probleme i nastupaju pred uskim krugom gledatelja (škole, vojne jedinice, ustanove itd.)

Ekipe druge etape, koje se sastoje od relativno obučenih i ozbiljno zainteresovanih za umetnost učesnika koji se upoznaju sa osnovama istorije i teorije umetnosti, nastupaju pred širokim krugom gledalaca, učestvuju na smotrama i takmičenjima.

Kolektivi najvišeg tipa, koji se po pravilu obilježavaju počasnim titulama naroda. To su amaterska pozorišta, narodni orkestri i horovi, ansambli pjesama i igara itd. U njima polaznici savladavaju složen repertoar, kroz sistematsku nastavu stiču znanja i vještine u odabranoj umjetničkoj formi. Organizaciona struktura ovakvih kolektiva dobija drugačiji karakter. Često se dijele na grupe (junior, senior, početnička grupa, glavno osoblje), podijeljene u nekoliko osnovnih grupa, od kojih svaku vodi specijalni nastavnik, a generalno vodstvo vrši umjetnički direktor. Folklorne grupe nastupaju u regionalnim, sveruskim razmerama, predstavljaju svoju umetnost u inostranstvu. Takve grupe su metodološki centri za amaterske likovne krugove.

Studiji kao jedinstven oblik povezivanja amaterskih predstava sa sistemom likovnog obrazovanja.

Ova klasifikacija se koristi u sociologiji.

Za rad u naučno-metodološkim centrima koristi se klasifikacijatimovi po žanru kreativnosti ilipo teritorijalnoj pripadnosti kolektivni (Primjer takve klasifikacije u Dodatku 2). Klasifikacija po žanru se koristi i kod dodjele zvanja "folklorne" grupe, te se prema ovoj klasifikaciji određuju standardi njenog djelovanja. Stoga je preporučljivo donijeti na posaoklasifikacija grupa prema žanru kreativnosti:

Kolektivpozorišna umjetnost: dramska, muzička i dramska, pozorišta lutaka, pozorišta mladog gledaoca, pozorišta malih formi - pozorišta estrade, poezije, minijature, pantomime itd.

Kolektivmuzička umjetnost: horovi, vokalni ansambli, ansambli narodnih pjesama, ansambli pjesama i igara, orkestri narodnih instrumenata, pop i duvački orkestar, vokalni i instrumentalni ansambli, izvođači, pjevači.

Kolektivkoreografska umjetnost: narodni, klasični, pop, sportski, moderni, etnografski i plesovi.

Kolektivcirkuska umjetnost: cirkuski studiji, izvođači originalnog žanra.

Kolektivlikovne i dekorativne umjetnosti.

Kolektivfotografija, film, video umjetnost.

1.4. Sadržaj aktivnosti u timu

Sadržaj aktivnosti u velikoj mjeri ovisi o žanru amaterske grupe. Mnoge vrste rada koje se obavljaju u timu imat će svoje specifičnosti ovisno o vrsti kreativnosti.

Preporučljivo je sve kreativne i produkcijske aktivnosti podijeliti u nekoliko blokova, kao što su organizaciono-metodički rad, obrazovni rad, vannastavni rad, koncertne aktivnosti.

Sve organizaciono-metodološki rad u svim timovima je približno isti: regrutacija ili dodatni prijem učesnika u tim; izbor novog sredstva, izrada izveštaja imovine o obavljenom poslu; proučavanje potreba, zahtjeva stanovništva; mjere za stvaranje kreativne atmosfere u timovima; savjesno ispunjavanje uputstava od strane učesnika, negovanje brižnog odnosa prema imovini ustanove; održavanje najmanje jednom tromjesečno i na kraju godine generalnog sastanka članova tima sa sumiranjem rezultata kreativnog rada; gomilanje metodološkog materijala, kao i materijala koji odražavaju istoriju razvoja tima (planovi, dnevnici, izvještaji, albumi, skice, layouti, programi, posteri, reklame, knjižice, fotografije, filmovi, video materijali itd.). Ovaj rad se zasniva na općim odredbama i na ovaj ili onaj način se izvodi u bilo kojem amaterskom kolektivu. Ali organizacija i oblik izvođenja sistematske nastave karakteristične za datu ekipu (proba, predavanje, lekcija, obuka, itd.) zavisiće od žanra kreativnosti.

Stiče specifičnostedukativni i kreativni rad, što uključuje obuku, obrazovanje i vaspitanje učesnika. Ako je obuka u krajnjoj liniji usmjerena na osiguravanje da polaznici steknu teorijska znanja i praktične vještine u radu s umjetničkim djelima i njihovom izvođenju, onda je obrazovanje usmjereno na širenje njihovih horizonata u oblasti kulture i umjetnosti, javnog života općenito i odgoja. formiranje svjetonazora, moralnih, estetskih i fizičkih kvaliteta učesnika.

Nastavno-obrazovni rad u kolektivima određen je planovima i programima i treba da obuhvati u svim kolektivima: upoznavanje sa istorijom umjetnosti, procesima koji se odvijaju u amaterskoj narodnoj umjetnosti, trendovima razvoja njenih pojedinih vrsta i žanrova; diskusija o pitanjima formiranja repertoara. Članovi tima posjećuju muzeje, izložbe, pozorišta, koncerte itd. u obrazovne i informativne svrhe.

Takođe, u svim grupama se izvodi scenski (koreograf, reditelj, dirigent) i probe (razrada scenskih numera, predstava, skečeva, kompozicija, muzičkih dela itd.).

Osobine timskog radapozorišnu umjetnost sastoje se od sljedećih specifičnih "predmeta":
časovi glume, tehnike govora i umetničke reči, muzičke pismenosti, glasovne produkcije, učenja vokalnih delova; rad sa rediteljem, dramaturgom, kompozitorom, koncertmajstorom; rad na minijaturi, tematskom programu, književnoj ili književno-muzičkoj kompoziciji, proznom, poetskom djelu ili ciklusu pjesama.

U timovima muzička umjetnost odvijaju se: nastava iz studija muzičke pismenosti, solfeđa, istorije i teorije muzike, horske umetnosti, obuke glasa; djela za hor uz pratnju i bez pratnje, djela za učenje sa solistima i ansamblima; učenje delova ansambala, horova, izvođenje generalnih proba, klasične i karakteristične obuke; o učenju solo, grupnih plesova, koreografskih minijatura; učenje sviranja muzičkih instrumenata; upoznavanje sa početnim principima instrumentacije za muzičke sastave, izvođenje orkestarskih časova na učenju delova.

U timovima koreografska umjetnost: časovi izučavanja istorije i teorije koreografije; klasična i karakteristična vježba; učenje solo i grupnih plesova, koreografskih minijatura, kompozicija, plesnih suita, zapleta.

U timovima cirkuska umjetnost: časovi izučavanja istorije cirkuske umetnosti; vježbanje i fizički razvoj; tehnika cirkuske umjetnosti, muzičko-umjetničko oblikovanje, rediteljska odluka predstave.

U timovima likovna i dekorativna umjetnost: nastava iz studija istorije likovne i dekorativne umjetnosti; tehnika i tehnologija slikarstva, grafike, vajarstva i primijenjene umjetnosti - rezbarenje, iskucavanje, intarzija, umjetnički vez, perle i dr.; kompozicije; obavljanje zadataka umjetničke i dizajnerske prirode; organizacija izložbi, rad na otvorenom.

U timovima fotografija, film, video umjetnost : nastava iz studija istorije filma i fotografije; materijalni dio; filmske, video i fotografske tehnike; režija, kinematografija, scenarij; organiziranje projekcija, analiza i diskusija amaterskih filmova i fotografija; prema načinu organizovanja izložbi fotografija, gledanje filmova i videa, izvođenje dizajnerskih radova (sa fotografima amaterima); snimanje filmova na različite teme.

U bilo kojoj grupi, bez obzira na žanr, postojivannastavnog rada koji se sastoji u obilasku kulturnih i umjetničkih institucija (gledanje koncerata, predstava, izložbi); u susretima sa kulturnim i umjetničkim licima, profesionalnim umjetnicima, plesačima, muzičarima, profesionalnim i amaterskim kreativnim kolektivima i dr.; u održavanju događaja u okviru tima (proslava rođendana učesnika, tima, doček Nove godine, poklanjanje novajlija članovima tima i sl.).

I, naravno, za svaki tim je obavezankoncertna aktivnost : koncerti na nivou ustanove kulture, okruga, grada, regiona; turistička aktivnost; učešće na takmičenjima, festivalima, prvenstvima.

Poglavlje II. Narodna, uzorna grupa narodnog stvaralaštva

Registraciju kolektiva sa naslovom "narodni" ("uzorni") u regiji Čeljabinsk vrši Regionalni centar za narodnu umjetnost. Centar takođe prati rad kolektiva, prikuplja materijale i dokumente za slanje u Moskvu i dodelu kolektivima zvanja Zaslužnog kolektiva Ruske Federacije.

U godinama nakon perestrojke problemi kolektiva se praktično nisu rješavali. Tek 1998. godine obnovljeno je odeljenje koje je tragalo za preživelim grupama, sistematizovalo ih po žanru i teritoriji. Odjel je vodila Nadežda Ivanovna Novikova, koja je na čelu do danas. U ovom trenutku centar već ima specijaliste za svaki žanr kreativnosti, koji traži timove, prati njihove aktivnosti i predlaže kandidate za zvanje „narodni“ tim. U početku se odjel suočio sa brojnim problemima. Konkretno, proteklih godina mnogim timovima je dodijeljena titula, ali ta činjenica nije dokumentovana, a timu nije izdata diploma. Stoga je bilo poteškoća s traženjem takvih timova, izvršavanjem dokumenata za njih.

Trenutno su ovi problemi riješeni, vrši se jasno prebrojavanje timova, a spisak se ažurira godišnje. Od 1. januara 2008. u Čeljabinskoj oblasti postoje 392 grupe koje su dobile titulu „narodnih“ („uzornih“). Od toga je 161 nastala u sovjetsko vreme. Osnovana 1952. (koja je vodila Elena Viktorovna Mihajlova) , a osnovao je 1956. godine pozorište za mlade gledaoce "Lavirint" u okrugu Kizilsky (na čelu sa Tretiak German Yuryevich). Prošle godine je hor ruske pjesme rekreativnog centra Polet grada Čeljabinska proslavio 50 godina postojanja pod upravom Elene Yuryevne Yegorove.

Prema statistici centra, danas više timova dobija titulu. Samo u 2007. godini dodijeljeno je 75 naslova. Prema N. I. Novikovi, to je zbog činjenice da je u sovjetsko vrijeme jedna osoba u klubu mogla pjevati, plesati i šivati. A sada su dali stope, pojavljuju se kvalificirani stručnjaci u svakoj oblasti, što povećava efikasnost rada i kvalitetu rezultata. Prvi put je lista radnih mjesta za radnike narodnih amaterskih grupa odobrena 1978. godine.

25. marta 2008. godine, po prvi put u praksi Regionalnog centra za narodnu umjetnost, grupama koje već imaju zvanje "narodni" dodijeljena je titula Počasnog kolektiva narodne umjetnosti Čeljabinske oblasti. Ovu titulu je dobio 21 tim. Pravo na dodelu titule imaju grupe koje se bave amaterskim umetničkim stvaralaštvom najmanje 15 godina od dana kada im je dodeljeno zvanje „Narodnog“ tima, učesnici međunarodnih takmičenja i laureati sveruskih i regionalnih takmičenja (najmanje dva u poslednjih 5 godina).

2.1. Pojam narodne, uzorne grupe narodnog stvaralaštva i opšte odredbe

Narodna, uzorna grupa likovnog amatera (u daljem tekstu: Narodni kolektiv) je stalno dobrovoljno udruženje ljudi na osnovu zajedničkih interesa, zahtjeva i potreba za amaterskim umjetničkim stvaralaštvom u zajedničko stvaralačko djelovanje koje doprinosi razvoju talenata svojih članova i njihovom postizanju visokih umjetničkih rezultata. , kulturne usluge i estetsko obrazovanje stanovništva.

Izvođačka i scenska sposobnost Narodnog kolektiva, njegova kreativna i turneja, uzor su svim amaterskim umjetničkim grupama.

Grupama odraslih dodjeljuje se zvanje „folklorna grupa umjetničkog amatera“. Dječijim grupama dodjeljuje se zvanje „Uzorna grupa likovnog amatera“. Kolektivima likovnih i umjetničkih zanata, filma, videa i fotografije dodjeljuje se zvanje "narodni amaterski studio".

Dodjeljivanje i potvrđivanje zvanja „folklorna grupa likovnog amatera“, „uzorna grupa likovnog amatera“ i „narodni amaterski atelje“ vrši Ministarstvo kulture određene regije. Pripremni organizacioni, kreativni i metodološki rad na dodeljivanju i potvrđivanju zvanja "Narodni kolektiv" obavlja regionalna državna ustanova kulture, na primer, Državna regionalna Palata narodne umetnosti.

Dodjela i potvrđivanje zvanja „Narodni kolektiv“ timovima koji rade na bazi opštinskih ustanova kulture vrši se o trošku regionalnog budžeta. A dodjela i potvrđivanje zvanja "Narodni kolektiv" za timove koji rade na bazi kulturnih ustanova drugih oblika vlasništva vrši se na plaćenoj osnovi u skladu sa ugovorom sa državnom regionalnom organizacijom narodnog stvaralaštva. Trošak ugovora uključuje plaćanje rada, putne troškove članova žirija, obračun plaća i druge organizacione troškove.

2.2. Uslovi i postupak za sticanje zvanja "Narodni kolektiv" postupak potvrđivanja i postupak oduzimanja zvanja

Zvanje „Narodni kolektiv“ dodeljuje se kreativnim timovima koji:

Stabilno raditi najmanje 5 godina od trenutka nastanka;

Imaju visok umjetnički nivo izvođačkih vještina, odlikuju se originalnošću i originalnošću;

Formirati i dopuniti repertoar najboljim djelima domaće i strane umjetnosti koja zadovoljavaju kriterije likovnosti;

Redovne probe i turneje i koncertne aktivnosti, stalno učestvuju u kulturnim manifestacijama različitih nivoa i pravaca, aktivno promovišu svoj žanr umjetnosti;

Da li su pobjednici regionalnih, regionalnih, sveruskih, međunarodnih takmičenja, smotri, festivala čiji su osnivači državni organi, institucije, organizacije;

Imaju satelitski tim koji osigurava kontinuitet generacija učesnika. Za grupe odraslih ovo je dječija grupa u kojoj se stiču kreativne vještine, za dječje grupe ovo je grupa u kojoj se obučavaju novoprimljeni članovi.

Predlaganje grupa koje rade u područnim državnim ustanovama (organizacijama) kulture za zvanje „Narodni kolektiv“ vrše rukovodioci područnih državnih ustanova (organizacija) kulture.

Predlaganje kolektiva koji rade na osnovu ustanova (organizacija) kulture opštinskih i drugih oblika svojine za zvanje „Narodni kolektiv“ vrše opštinski organi upravljanja kulturom.

Rukovodioci regionalnih državnih institucija (organizacija) kulture i opštinskih organa upravljanja kulturom dostavljaju državnoj regionalnoj (regionalnoj) organizaciji narodnog stvaralaštva sledeća dokumenta za tim koji polaže naziv „Narodni kolektiv“:

Molba upućena predsjedniku atestacijske komisije Ministarstva kulture regije (regije) za dodjelu zvanja "narodni, uzoran" kolektivu, u kojoj se mora potvrditi obaveza finansijske podrške djelatnosti kolektiva ;

Molba rukovodioca ustanove (organizacije), na osnovu koje tim radi, upućena načelniku opštinskog organa upravljanja kulturom;

Kreativno obilježje tima, ovjereno pečatom i potpisom rukovodioca bazne ustanove (organizacije);

Statistički pokazatelji rada tima u skladu sa standardima, ovjereni pečatom i potpisom rukovodioca bazne institucije (organizacije);

Kreativne karakteristike za vođe timova sa punim radnim vremenom, ovjerene pečatom i potpisom rukovodioca bazne institucije (organizacije);

Spisak članova tima u obrascu: puno ime, godina rođenja, mjesto rada (studija), koliko godina (mjeseci) radi u timu, ovjeren pečatom i potpisom rukovodioca bazne ustanove ( organizacija);

Repertoar tima za posljednje 3 godine, ovjeren pečatom i potpisom rukovodioca bazne ustanove (organizacije);

Kreativni opis satelitskog tima, njegov repertoar (ili program obuke) i spisak učesnika, ovjeren pečatom i potpisom rukovodioca bazne institucije (organizacije);

Program gledanja u trajanju od najmanje 40 minuta, ovjeren od strane šefa ekipe;

Kopije dokumenata koji dokazuju da su vođe tima preduzeli mjere napredne obuke u proteklih 5 godina;

Kopije nagradnih dokumenata tima za posljednjih 5 godina (diplome, diplome regionalnih, regionalnih, sveruskih, međunarodnih festivala, takmičenja, smotri čiji su osnivači državne institucije (organizacije, organi upravljanja);

Prijava prema obrascu u prilogu (Prilog 1);

DVD, CD-ROM ili video kaseta sa snimkom kreativnog programa grupe.

Na osnovu dostavljenih dokumenata, državna regionalna organizacija narodne umjetnosti stvara komisiju za gledanje, koja uključuje stručnjake odgovarajućeg žanra ili područja djelovanja;

Pregled se odvija u 2 faze:

Faza 1 - gledanje video materijala. Na osnovu rezultata prve faze donosi se jedna od sljedećih odluka:

preporučiti ekipu za dodjelu (potvrđivanje) zvanja "Narodna ekipa", pogledati kreativni program ekipe uz posjetu mjestu. Usaglasiti formu i termine gledanja sa načelnikom opštinskog organa upravljanja kulturom (plan terenskog rada komisije za gledanje za naredni mjesec formira se do 10. u tekućem mjesecu);

Faza 2 - razgledanje kreativnog programa tima uz posjetu mjestu.

Na osnovu rezultata pregleda ekipe sastavlja se protokol komisije za gledanje, koji se sa dokumentima dostavlja atestacionoj komisiji Ministarstva kulture regiona (regiona) do 10. dana u mesecu koji sledi. gledanje.

Odluku o dodjeli zvanja „Narodni kolektiv“ donosi atestna komisija Ministarstva kulture regije (regiona). Odluka atestacione komisije donosi se naredbom ministra kulture regije (regiona).

Timu koji je stekao zvanje "Narodni kolektiv" dodeljuje se Uverenje kojim se potvrđuje ovo zvanje.

Naredba ministra kulture regiona (regiona) o dodeljivanju zvanja „Narodni kolektiv“ timu, Uverenje, kopija protokola komisije za gledanje dostavljaju se opštinskom organu upravljanja kulturom.

Postupak potvrđivanja i postupak oduzimanja zvanja "Narodni kolektiv".

Naziv "Narodna ekipa"potvrđeno Jednom u 3 godine od strane stabilnog radnog tima. Postupak potvrđivanja zvanja "Narodni kolektiv" odgovara postupku za dodjelu zvanja. Naredba ministra kulture regije (regiona) o potvrđivanju zvanja "Narodni kolektiv" ekipi i kopija protokola komisije za gledanje dostavljaju se opštinskom organu upravljanja kulturom.

Naziv "Narodna ekipa"uklonjeno u sljedećim slučajevima:

Ako kreativni nivo tima ne ispunjava gore opisane uslove, što je potvrđeno protokolom komisije za gledanje;

Ako u utvrđenim rokovima opštinski organ upravljanja kulturom nije dostavio dokumentaciju i (ili) tim nije dostavio kreativni program komisiji za gledanje iz razloga priznatih od strane atestacijske komisije Ministarstva kulture regiona ( region) kao nepoštovanje.

Odluku o uklanjanju zvanja "Narodni kolektiv" iz kolektiva donosi atestna komisija Ministarstva kulture regiona (regiona) na osnovu prezentacije Državne regionalne organizacije narodnog stvaralaštva. Odluka atestacione komisije donosi se naredbom ministra kulture regije (regiona).

Naredba ministra kulture regiona (regiona) da se kolektivu skine naziv „Narodni kolektiv“ šalje se opštinskom organu upravljanja kulturom.

2.3. Standardi za djelovanje Narodnog kolektiva; Prava i obaveze narodnog kolektiva

Folklorne grupe tokom godine moraju pripremiti:

Naziv žanra

kreativni tim

Indikatori učinka

Dramsko, muzičko i dramsko pozorište

Najmanje jedna nova višečinka i jedna jednočinka

Pozorišta lutaka

Najmanje jedan novi nastup i jedan koncertni program

Pozorišta opere i baleta, muzička komedija

Najmanje jedan novi nastup i jedan koncertni program (najmanje 60 minuta)

O orkestri narodnih ili duvačkih instrumenata, instrumentalni, vokalni i instrumentalni ansambli, horovi, vokalne grupe, ansambli pjesme i igre, vokalne, cirkuske grupe

Koncertni program u dva dijela, godišnje se ažurira najmanje četvrtina aktuelnog repertoara

Koreografske grupe

Koncertni program u dva odjeljenja, godišnje ažuriranje najmanje 2 masovne produkcije

Pozorišta malih formi (pozorišta čitaoca, varijeteta, minijature, pantomime itd.)

Najmanje dvije nove produkcije-programa

To strani, video studiji

Najmanje dva nova kratka filma i pomoći u kreiranju prezentacijskih filmova kulturnim institucijama (organizacijama) na osnovu kojih postoje

Foto studiji

Studiji likovne i dekorativne umjetnosti

Najmanje 3 nove izložbe radova i pomoć u osmišljavanju kulturnih institucija (organizacija) na osnovu kojih postoje

Narodni kolektiv raznih vrsta i žanrova umjetničkog stvaralaštva treba:

Predstaviti samostalne koncerte (nastupe, izložbe), uključujući dobrotvorne koncerte ili nastupe i kreativne izvještaje za javnost

najmanje 4 u toku godine

Učestvujte na grupnim koncertima, javnim događajima

najmanje 15 tokom godine

Učestvujte uregionalna, regionalna, sveruska, međunarodna takmičenja, smotre, festivali čiji su osnivači državni organi, institucije, organizacije

najmanje jednom godišnje.

Postanite pobednik (gran pri, laureat, diplome 1,2,3 stepena) takmičarske manifestacije, ne nižeg od regionalnog nivoa, čiji su osnivači državni organi, institucije, organizacije

najmanje 1 put u 5 godina.

Nastava u Narodnom kolektivu se održava sistematski najmanje dva puta sedmično po tri nastavna sata (sat učenja je 45 minuta).

Narodni kolektiv svoju djelatnost obavlja u skladu sa standardima.

Narodni kolektiv ima pravo da pruža usluge uz naplatu: da daje plaćene nastupe, koncerte, predstave, učestvuje na prodajnim izložbama, sajmovima, aukcijama itd. U građanskom prometu, u ime kolektiva, djeluje institucija (organizacija) na osnovu koje djeluje Narodni kolektiv. Sredstva koja tim zaradi može se koristiti za razvoj tima i nagrađivanje njegovih zaposlenika.

Vođe i najbolji članovi folklornog tima, koji vode plodnu stvaralačku aktivnost, mogu biti predstavljeni u skladu sa utvrđenom procedurom za dodelu svih oblika podsticaja koji se prihvataju i deluju u branši.

Kada tim u punom sastavu, zajedno sa rukovodiocem, prelazi iz jedne osnovne institucije (organizacije) u drugu, ili kada se promeni naziv tima (sa očuvanjem punog sastava i vođe), naziv „Narodna ekipa“ može se biti zadržani za tim, uz obavezan uslov prolaska procedure za ponovno izdavanje relevantnih dokumenata.

Osnova za ponovno izdavanje dokumenata je Molba načelnika opštinskog organa upravljanja kulturom upućena predsedniku atestacione komisije Ministarstva kulture regiona (regiona) za izmenu dokumenata tima, uz koje se prilaže spisak rukovodilaca i članova tima, ovjeren pečatom i potpisom rukovodioca bazne ustanove (organizacije).

2.4. Rukovodstvo Narodnog tima. Države narodnog kolektiva. Plata specijalista

Opšte upravljanje i kontrolu nad radom narodnog kolektiva vrši rukovodilac osnovne ustanove (organizacije). Za osiguranje aktivnosti Narodnog kolektiva, rukovodilac osnovne ustanove (organizacije) stvara potrebne uslove, odobrava planove rada, programe, predračun prihoda i rashoda.

Neposredno rukovođenje Narodnim kolektivom vrši starješina kolektiva - specijalista sa potrebnim obrazovanjem ili stručnim vještinama i radnim iskustvom (direktor, dirigent, horovođa, koreograf, umjetnik-direktor studija likovne, dekorativne i primijenjene umjetnosti, itd.).

Rukovodilac Narodnog kolektiva se angažuje i otpušta na način propisan važećim zakonodavstvom, snosi ličnu odgovornost za rezultate rada kolektiva.

Vođa narodnog tima:

vrši regrutaciju učesnika u timu i formira grupe prema stepenu pripremljenosti;

formira repertoar, vodeći računa o kvalitetu djela, izvođačkim i scenskim mogućnostima grupe;

usmjerava stvaralačku djelatnost kolektiva na stvaranje umjetnički cjelovitih predstava, predstava, koncertnih programa, djela likovne, dekorativne i primijenjene umjetnosti, filmskih, video i fotografskih radova i dr.;

priprema nastupe grupe, osigurava njeno aktivno učešće na festivalima, smotrama, takmičenjima, koncertima i masovnim proslavama;

ostvaruje kreativne kontakte sa drugim amaterskim i profesionalnim grupama;

vodi Dnevnik računovodstva o radu tima;

do početka obrazovno-kreativne sezone, dostavlja rukovodiocu bazne ustanove (organizacije) godišnji plan organizaciono-kreativnog rada, a na kraju - godišnji izvještaj o radu tima sa analizom postignuća i nedostatke, sa prijedlozima za unapređenje rada tima;

stalno unapređuje svoj profesionalni nivo, učestvuje na događajima za stručno usavršavanje najmanje jednom u 5 godina.

U Narodnom kolektivu, koji radi na bazi državne, opštinske institucije (organizacije), do 3 (tri) stope specijalističkih pozicija može se izdržavati na račun budžetskih izdvajanja, ostatak - na račun plaćenih usluga bazna institucija (organizacija) i Narodni kolektiv. Ustanove (organizacije) drugih oblika svojine imaju pravo da samostalno određuju broj stalno zaposlenih specijalista koji rade u Narodnom kolektivu.

Službene plate specijalista folklornih grupa koji rade u opštinskim ustanovama kulture utvrđuju se u skladu sa sistemom plata koji utvrđuju lokalne samouprave.

Službene plate stručnjaka narodnih kolektiva koji djeluju u institucijama (organizacijama) drugih oblika svojine utvrđuju se u skladu sa sistemima i oblicima nagrađivanja radnika koji su usvojeni u ovoj industriji.

Dužina radnog vremena za rukovodioce narodnih kolektiva sa punim radnim vremenom je 40 sati sedmično.

Radno vrijeme stalnih kreativnih radnika folklornih grupa uključuje vrijeme provedeno na svim vrstama rada: pripremanje i održavanje koncerata, predstava, specijalnih časova, grupnih i individualnih proba; događaji za izdavanje predstava, koncertnih programa, organizacija izložbi i sl.; ture sa ekipom; rad na odabiru repertoara, izradi scenarijskih materijala; istraživačke i ekspedicione aktivnosti u profilu folklorne grupe; učešće na obukama (seminari, kursevi usavršavanja); privredne aktivnosti na unapređenju i uređenju radnih prostorija; umjetničko oblikovanje predstava, koncerata, priprema rekvizita, kostima, scenografija, snimanje fonograma.

Zaključak

U toku rada i na osnovu proučene literature mogu se izvesti sljedeći zaključci:

Kolektiv narodnog stvaralaštva zasniva se na zajednici stvaralačkih interesovanja. U njemu dominiraju edukativne i kreativne aktivnosti koje imaju za cilj sticanje znanja, vještina i sposobnosti učenika u različitim vidovima umjetničkog stvaralaštva, razvijanje njihovih kreativnih sposobnosti.

Vaspitno-obrazovni rad nastavnika u folklornoj grupi treba da obuhvati opšti kulturni razvoj učenika, vaspitno-kreativnu nastavu po planovima i programima itd.

Kreativnim i organizacionim radom u grupi narodnog stvaralaštva predviđeno je organizovanje i izvođenje sistematske nastave u oblicima i vrstama karakterističnim za ovu grupu (proba, predavanje, čas, obuka i sl.), podučavanje vještina umjetničkog stvaralaštva, izvođenje kreativnog izvještava o rezultatima svojih aktivnosti, privlačeći učesnike u tim na dobrovoljnoj osnovi u slobodno vrijeme od rada (studija)

Naziv "narodna", "uzorna" grupa narodnog stvaralaštva može se dobiti u slučaju ispunjavanja određenih uslova, uz poštovanje standarda djelovanja. Narodni kolektiv ima ista prava i obaveze.

U posljednje vrijeme sve je veća potreba za darovitim, kreativnim nastavnicima koji ne samo da duboko razumiju pedagoške zadatke umjetnosti u društvu, već posjeduju i potrebne stručne vještine za rad sa grupama narodnog stvaralaštva, bez kojih se dalje razvija ova oblast. umjetničkog obrazovanja je nemoguće.

Time se povećava uloga stručnih visokoškolskih ustanova koje obrazuju vođe folklornih grupa. Efikasnost i kvalitet obrazovnog procesa u folklornim grupama zavisiće od toga koliko su diplomci spremni da ispunjavaju svoje stručne i pedagoške obaveze u radu sa kreativnim timom, kojim kreativnim i pedagoškim teorijama i metodama ovladavaju u procesu učenja.

Bibliografija

Asabin, A. M. Metodologija pedagoškog upravljanja umjetničko-kreativnim timom: studijski vodič / A. M. Asabin. - Čeljabinsk: ChGAKI, 2004. - 150 str.

Bogdanov, G. F. Oblici unapređenja organizaciono-obrazovnog rada u amaterskim koreografskim grupama / G. F. Bogdanov. – M.: VN MTsNTI KPR, 1982. – 13 str.

Ivleva, L. D. Upravljanje obrazovnim procesom u koreografskom timu / L. D. Ivleva. - Čeljabinsk: ChGIK, 1989. - 74 str.

Kargin, A. S. Vaspitni rad u amaterskoj umjetničkoj grupi: udžbenik. dodatak za studente kulturološki pregled. fak. univerziteti kulture i umjetnosti / A. S. Kargin. - M.: Prosvjeta, 1984. - 224 str.

Makarenko, A. S. Kolektivno i obrazovanje ličnosti / A. S. Makarenko. - Čeljabinsk: Južnouralska izdavačka kuća, 1988. - 264 str.

Pedagoški enciklopedijski rječnik / Ch. ed. B. M. Beam - Bad; Uredništvo: M. M. Bezrukih, V. A. Bolotov, L. S. Glebova itd. - M.: Velika ruska enciklopedija, 2003. - 528 str.: ilustr.

Pravilnik o naslovu "Počasni kolektiv narodne umjetnosti Čeljabinske oblasti": odobren naredbom ministra kulture Čeljabinske oblasti od 1. februara 2008. br. 23. - 2008. - 1. februara. – 9 s.

Pravilnik o grupi amaterskog umetničkog stvaralaštva regionalne državne ustanove kulture i razonode Sverdlovske oblasti: odobren naredbom ministra kulture Sverdlovske oblasti od 12. oktobra 2006. br. 126. - 2006. - 12. oktobra. - 23s.

Pravilnik o "narodnoj" ("primjernoj") grupi amaterske narodne umjetnosti Čeljabinske oblasti: odobren naredbom Ministarstva kulture Čeljabinske regije od 30. januara 2008. br. 19. - 2008. - 30. januar. - 6 s.

Slastyonin, V. A. Pedagogija: udžbenik za studente pedagoških obrazovnih institucija / V. A. Slastyonin, I. F. Isaev, A. I. Mishchenko, E. N. Shiyanov. - 3. izd. - M.: School-Press, 2000. - 512 str.

Sokolovsky, Yu. E. Kolektiv amaterskih predstava / Yu. E. Sokolovsky. - M.: Sov. Rusija, 1979.

Khairullin, R. Bashkir Folk Dance Ansambl / R. Khairullin. - Ufa, 1966. - 33 str.

Kharlamov, I. F. Pedagogija: udžbenik / I. F. Kharlamov. - M.: Viša škola, 1990. - 576 str.

Zuckerman, V. S. Narodna likovna kultura u socijalizmu: udžbenik. dodatak / V. S. Tsukerman. - Čeljabinsk, 1989. - 135 str.

Prilog 1

REQUEST

Razmotriti pitanje ________________________________________________________________

(zadatak, potvrda zvanja "narodni", "uzorni")

1tim_______________________________________________________

Žanr________________________________________________________________

Godina stvaranja tima ________________________________________________

Godina dodjele zvanja "narodni", "uzorni" ______________________

Datum i broj naloga ________________________________________________

Godina posljednje potvrde titule ________________________________

Datum i broj naloga ________________________________________________

Starosna dob tima _______________________________________

(odrasla osoba, miješana, dijete)

2 Broj učesnika u timu: ukupno __________________________

3 Uključujući: muškarce ________________ žene _____________________

dječaci ______________ djevojčice __________________________

Adresa tima: poštanski broj_____________________________________

grad ( području)______________________________________

institucija ___________________________________

spolja ______________________________________________

Kućni broj ______________________________________

telefoni, faks ___________________________________

E-mail ______________________________________________

Informacije o vođija)tim (informacije o svim vođama timova su u prilogu):

4 Prezime, ime, patronim ________________________________________________

Godina i datum rođenja ________________________________________________

obrazovanje ( šta i kada diplomirao)___________________________________

_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________

Radno iskustvo u oblasti kulture _______________________________________

(od koje godine)

Radno iskustvo sa ovim timom __________________________________

(od koje godine)

Titule, nagrade ________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Kućna adresa: poštanski broj ___________________________________

grad ( selo), područje________________________________

spolja ________________________________________________

kućni broj ____________________ apt._______________

telefon _______________________________________________

Pasoš menadžera: serija __________________broj_________________

datum izdavanja ________________ izdao ______________________________

Posvećeno uspomeni na Vjačeslava Nikiforoviča Urskova, zaslužnog radnika kulture Moskovske oblasti, laureata međunarodnih i sveruskih festivala i takmičenja, tvorca i muzičkog direktora vodećeg kreativnog tima grada Moskve, omladinskog folklornog ansambla „Kladets “ i hor ruske narodne pjesme „Moskovska strana“ Palate kulture i sporta „Jakovlevskoe » Moskva.

Vjačeslav Nikiforovič je bio neverovatna osoba, nesebično zaljubljena u svoj posao, dajući mu svu svoju uzavrelu energiju, sve svoje misli! Skroman i šarmantan, fascinirao je svojom sunčanom otvorenošću i ljubaznošću.
Užasno je gorko kada takvi ljudi napuste zemaljski život...

Pravi nosilac narodne muzičke kulture. Talenat dat odozgo, visoka efikasnost, sposobnost da se osjeti svaka nota i provuče je tankom niti kroz srce i dušu omogućili su Vjačeslavu Nikiforoviču Urskovu da postane profesionalac. Nedavno je priznao da razmišlja o stvaranju Centra za nacionalnu, narodnu pevačku kulturu na bazi Vodeće kreativne grupe grada Moskve, Omladinskog folklornog ansambla "Kladets" i hora ruskih narodnih pesama "Moskovska strana". Palate kulture i sporta "Jakovlevskoe" kao glavnog projekta njegove kreativne aktivnosti.
Vjačeslav Nikiforovič sada živi u delima koja je ostavio na Zemlji, u svojim studentima, u brojnim muzičkim snimcima i projektima - u svemu što se može videti i čuti! I u sećanju i ljubavi svih koji su ga poznavali, u sećanju i ljubavi, koja se može osetiti samo da bi se razumelo i spojilo sve duhovno i neizrecivo što je Vjačeslav Nikiforovič doneo na ovaj svet i što nije nestalo s njim, već ostao u duši i u mislima onih koji su sa njim dolazili u kontakt... "ne umire sve..."
Duhovno naslijeđe koje je ostavio je težak, ali pun milosti i radosti, svakodnevni, blagosloveni rad svakoga ko je dostojan ovog “bremena”. Sprovođenje ove visoke misije nastavljaju njegove kolege i studenti, jer je to smisao njihovog profesionalnog djelovanja.
Vjačeslav Nikiforovič Urskov je muzičko blago Rusije, slava naselja Novo-Fjodorovski, duša moskovske strane i Rusije, učitelj koji je postao mentor i otac stotinama dece.
Ruska narodna instrumentalna umjetnost izgubila je svijetlu ličnost, značajnu muzičku ličnost, virtuoznog izvođača, Učitelja, čovjeka velike duše.

Osnivači festivala

Genadij Pantelejmonovič Penzov

Šef administracije naselja Novofedorovskoye u Moskvi

Iskreno mi je drago što naša gostoljubiva zemlja naselja Novofedorovski ugošćuje talentovane izvođače, kreativne timove na festivalu narodne muzike Golden Placers.
Naš festival je posvećen sećanju na sjajnog muzičara, učitelja, osnivača i muzičkog direktora ruskog hora narodnih pesama „Moskovska strana“ i omladinskog folklornog ansambla „Kladec“, Vjačeslava Nikiforoviča Urskova.
Neka naš festival "Gold Placers" postane kulturna manifestacija, dugo očekivani susret iskrenih i pravih prijatelja, čija nas tradicija, muzika, pesme, igre okupljaju.
Kreativnost uključuje pronalaženje sebe, učenje vjerovanja, nade i ljubavi, daje nam priliku da s povjerenjem i nadom gledamo u budućnost, pomaže nam da se prisjetimo ljudi koji su nesebično odani narodnoj umjetnosti, pomaže nam da živimo u sjećanju na Vjačeslava Nikiforoviča Urskova, koji je preminuo od nas. Svojim entuzijazmom i predanošću stvaralaštvu znao je da zapali ekipu, kolege muzičare. Sjećam se Pasternakovih rečenica - "Cilj kreativnosti je posvećenost, a ne hype, ne uspjeh ...". Vjačeslav Nikiforovič Urskov sada živi u poslovima koje je ostavio na Zemlji. U njegovim učenicima, u sećanju i ljubavi svih koji su ga poznavali, ono što nije nestalo s njim, ali je ostalo u duši i u mislima onih koji su sa njim dolazili u kontakt.
Svim učesnicima festivala od sveg srca želim uspjeh, nova kreativna otkrića i dostignuća.

Nikita Igorevič Frolov

Direktor GBUK Moskva "DKiS" Yakovlevskoe "

Veoma mi je drago što sam svjestan činjenice da jedna kulturna institucija ima festival narodnog stvaralaštva - sa svojim dubokim smislom, sa osvrtom na akademizam i sa željom da se ruska kultura prikaže u svoj njenoj dubokoj veličanstvenosti očima raznih kreativnih projekata.
Poznati lik ruske nauke Grigorij Landau formulisao je važnu osobinu kulture: „U kulturi je vrh osnova“. A ja sam zauzvrat veoma zadovoljan što ovaj festival refrenom prožima ličnost muzičara i učitelja Vjačeslava Nikiforoviča Urskova – „temelj i vrh“, sa kojim lično nisam poznavao, ali sam bio prožet topline i beskrajnog poštovanja. Konkretno, nakon dodirivanja umjetnosti hora ruske narodne pjesme "Moskovska strana" i folklornog ansambla "Kladets", koji su stvorili Vjačeslav Nikiforovič Urskov i Tatjana Nikolajevna Razboeva i postoje skoro 40 godina.

Danas se trudimo da pažljivo vodimo računa o ovim kulturnim projektima, jer oni sadrže istoriju, povezanost generacija, složenu filozofiju, iskrenost, čistoću i duboku rusku dušu sa visokim moralom i duhovnošću. Dok ovi projekti žive, živi sjećanje na jednu izvanrednu osobu koju ovim festivalom želimo da se prisjetimo i iskreno zahvalimo za sve dobro i stvarno što je učinio za nas i za razvoj folklornog žanra. Folklorni ansambl "Kladets" je ove godine bio na turneji u državi Katar, a ovo je bila prva turneja grupe bez Vjačeslava Nikiforoviča Urskova.
Voljom sudbine, posmatrajući empatiju umjetnika na probama i koncertima, u svakodnevnom životu, shvatio sam da folklor Vjačeslava Nikiforoviča uopće nije umjetnost, a ne kultura u svojim klasičnim oblicima i manifestacijama. To je nešto više. Ovo je poseban i složen svijet čija je dihotomija u umjetnosti i religiji; svijet u kojem ljudi suosjećaju jedni s drugima, doniraju, sakupljaju slike i potom stvaraju - istinito i iskreno, otkrivajući cijelu suštinu ruske osobe tankom čipkom. Posvećeno ovom čovjeku - Vjačeslavu Nikiforoviču Urskovu.

Evgenij Jurijevič Klepalov.

Direktor GBUDO Moskva "Dječija muzička škola Novo-Fjodorovskaya".

Srdačno pozdravljam učesnike 1. Otvorenog festivala narodnog stvaralaštva „Zlatni plastenici“, posvećenog sećanju na muzičara-prosvetitelja, učitelja Vjačeslava Nikiforoviča Urskova.
Voljeli su ga svi sa kojima je radio, družio se. I učenici muzičke škole, koji su se odmah pridružili redovima svetlih poštovalaca i odanih ljubitelja narodne umetnosti; i njihovi roditelji, srećni što njihova deca sa takvom radošću otkrivaju novi muzički svet i žude da ponovo i iznova urone u njega - zaista retko stanje duha i dece i roditelja. Voljeli su ga kolege i muzičari koji su bili zainteresirani za rad s njim. Da nije tako, teško da bi ljudima bila potrebna umjetnost da izraze neizrecivo, da prenesu neobjašnjivo, da otkriju tajanstveno. Muzika je vrsta umetnosti koja bez reči otkriva ono čisto u najboljim namerama - Ljubav, Dobrotu, Lepotu.
Neka naš festival postane mjesto tradicionalnih susreta muzičara, razvoja kulturnog dijaloga između naselja Troickog i Novomoskovskog administrativnih okruga grada Moskve i Naro-Fominskog gradskog okruga.
Siguran sam da će festival postati svijetli kulturni događaj, jasan dokaz zbližavanja kreativnih timova za postizanje visokog nivoa izvedbene umjetnosti.
Sretno, sretno svima vama!

Sveštenik Sergij Baidakov

Rektor crkve Arhangela Mihaila u selu Belousovo

Iskreno pozdravljam sve učesnike koji su se sada okupili u Palati kulture Yakovlevskoye na 1. Otvorenom festivalu narodne umetnosti Zlatna mesta.
Raduje što su predstavljene narodne muzičke inicijative osmišljene da doprinesu očuvanju i unapređenju bogatog istorijskog, duhovnog i kulturnog nasleđa naše Otadžbine.
Duboko sam uvjeren da je danas potrebno aktivno popularizirati kreativne projekte mladih, jer dobar primjer vršnjaka može inspirisati druge mlade na samospoznaju i patriotizam.
Očigledno je da muzička dela mogu imati snažan uticaj na umove i srca ljudi, a samim tim i na njihove misli, osećanja i volju. Muziku nam je dao Svemogući da bismo kroz nju pristupili Njemu. Ostvarujući kreativne ideje, postajemo poput Stvoritelja – Stvoritelja lijepog svijeta oko nas.
Izražavam nadu da će narodna muzika, koja se uz vašu pomoć vraća u naše živote, doprinijeti skladnom razvoju pojedinca, duhovnom, moralnom i patriotskom vaspitanju ljudi. Koristeći svoje talente, volju i um za dobro, pokušajte da nastavite da oživljavate ono za šta je Stvoritelj svakog od vas predodredio.
Želim vam svima snagu, Božiju pomoć i dalji kreativni uspjeh.

Želje Ministarstva kulture

Petr Aleksejevič Sorokin,

Šef Odsjeka za narodnu pjevačku umjetnost Državnog ruskog doma narodne umjetnosti po imenu V.D. Polenova, počasna umjetnica Ruske Federacije.

Alevtina Georgievna Kondratieva,

Predsednik Upravnog odbora Regionalne javne organizacije "Muzičko društvo" Moskovske oblasti Zaslužni radnik Sveruskog muzičkog društva Član Upravnog odbora Ministarstva kulture Moskovske oblasti Zaslužni radnik kulture Ruske Federacije.

Emma Georgievna Kryukova,

metodolog naučno-metodološkog centra Moskovskog pokrajinskog koledža umetnosti Moskovske oblasti, zaslužni radnik kulture Ruske Federacije.

Vjačeslav Nikiforovič Urskov, divan korepetitor, aranžer, muzičar sa velikim slovom, mogao bi napraviti izvanrednu karijeru na profesionalnoj sceni. Međutim, gotovo cijeli svoj svjestan život, u savezu s Tatjanom Nikolajevnom Razboevom, posvetio je složen i plemenit rad sa amaterskim udruženjima, koji su postali nadaleko poznati ne samo u Moskovskoj regiji, već iu drugim regijama Rusije, u inostranstvu.
Imali smo prilike da više puta prisustvujemo reportažnim koncertima, da posmatramo faze kreativnog rasta kako hora Moskovskaja Storonuška, tako i dečijeg i omladinskog ansambla Kladec, da ocenjujemo njihove programe na sveruskim i regionalnim takmičenjima i festivalima u okviru porota.
Oduvijek me je zapanjila neka posebna sposobnost voditelja, izvođača koje su odgajali, da stvaraju atmosferu pravog narodnog praznika za one oko sebe, da ih raduju, saosećaju, nauče da uče nove stvari, poštuju i vole kulturnu tradiciju svog naroda.
Učesnicima i organizatorima ovog festivala od srca želimo zdravlje, porodično blagostanje, uspješnu realizaciju novih kreativnih projekata!

Učesnici festivala

GBUK Moskva "DKiS" Yakovlevskoe "

Hor ruske pesme "Moskovska strana"

Nemoguće je zamisliti selo bez pjesama, pa stoga nije iznenađujuće da se ovdje rađaju talentovane grupe pjesama, poput "Moskovske strane" iz sela Yakovlevskoye. Tvorac i vođa tima bio je Vjačeslav Nikiforovič Urskov. Hor "Moskovska strana" pobednik je sveruskih festivala i takmičenja. Ovo je hor sa zadivljujućom velikom interesantnom sudbinom... Dugotrajan je iz Palate kulture Palate kulture i kulture "Jakovlevskoe". Tim vodi opsežnu koncertnu aktivnost.
Vatreno krštenje umjetnika je prva turneja. Na "moskovskoj strani" održali su se u Černobilju 1986. godine.
Pobjednici mnogih sveruskih takmičenja i festivala, umjetnici su odavno postali poznati daleko izvan granica naše regije. Ovo je hor sa zapanjujuće zanimljivom sudbinom...

Moskovski gradski kreativni tim omladinski folklorni ansambl "Kladets"

Folklorni ansambl "Kladets" osnovan je 1995. godine u Palati kulture i sporta Yakovlevskoye. Laureat sveruskih i međunarodnih festivala i takmičenja. Godine 2000. dobio je zvanje Uzornog. Ansambl se sastoji od 4 starosne grupe: juniorska, srednja, seniorska, koncertna. Repertoar benda je obiman i raznovrstan. Svake godine ansambl učestvuje na međunarodnim festivalima (Ukrajina, Bjelorusija, Turska, Rumunija, Italija, Portugal, Mađarska, Bugarska, Češka, Francuska, Španija, Katar).
Godine 2017. ansambl je potvrdio visoku titulu - Kreativni tim grada Moskve. Članovi kolektiva "Kladets" čuvari su istorije i kulturne baštine muzičke umetnosti Rusije sa njenom duhovnom i vekovnom narodnom tradicijom.

Umetnički direktor, zaslužni radnik kulture Ruske Federacije Tatjana Nikolajevna Razboeva
Muzički direktor Kulakov Vladimir Sergejevič
Koncertmajstor Skljarov Jurij Vladimirovič
Koreograf Gvozdeva Tatyana Nikolaevna

GBUK Moskva "Dječija muzička škola Novo-Fedorovskaya"

Maxim Putilin

Maksim Putilin, učenik Državne budžetske obrazovne ustanove u Moskvi "Dečija muzička škola Novo-Fjodorovskaja". Postao je vlasnik 1. nagrade na međunarodnom festivalu-takmičenju "Crnomorski Olimp". Laureat I okružnog takmičenja-festivala ansambala. 2017. godine postao je dobitnik diplome na 15. Moskovskom otvorenom festivalu „Severne zvezde“.

Alexander Sverdel

Aleksandar Sverdel, učenik Državne budžetske obrazovne ustanove "Novo-Fjodorovskaja dečija muzička škola". Postao je vlasnik 1. nagrade na međunarodnom festivalu-takmičenju "Crnomorski Olimp". Laureat I okružnog takmičenja-festivala ansambala. 2017. godine postao je dobitnik diplome na 15. Moskovskom otvorenom festivalu učenika Odsjeka za narodne instrumente, folklor i narodno pjevanje Dječije muzičke škole i Dječije umjetničke škole „Sjeverne zvijezde“. Učitelj Kulakov Vladimir Sergejevič

Ansambl harfista "Nežnost"

Ansambl guslara "Nežnost" nastao je 2013. godine u Državnoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi u Moskvi "Novo-Fjodorovskaja muzička škola". Danas tim nastavlja svoju kreativnu aktivnost. U ansamblu su tri grupe - juniorska, srednja i seniorska. Na festivalu se predstavlja seniorska grupa ansambla. 2017. godine, viša grupa ansambla postala je diplomirana 15. Moskovskog otvorenog festivala učenika Odsjeka za narodne instrumente, folklor i narodno pjevanje Dječije muzičke škole i Dječije umjetničke škole "Sjeverne zvijezde".

Učiteljica Anastasia Olegovna Panferova

MAUK „Dom kulture „San“, str Seljatino.

Folklorna grupa Ansambl narodne muzike "Večerka"

Jadna grupa orkestra folklorne grupe Ansambla narodne muzike "Večerka"
Solisti Orkestarske grupe Folklorne grupe Ansambla narodne muzike Večerka Timofej i Roman Bakhrevski

Ansambl narodne muzike "Večorka" osnovan je 1987. godine. Godine 1995. ansamblu je dodijeljeno počasno zvanje "Narodni kolektiv". U 2016. godini titula je uspješno potvrđena 7 puta. U koncertnoj grupi uzrast umetnika je od 7 do 45 godina, tako da se nastava odvija po studijskom principu „od starijih ka mlađim“. Ansambl uključuje orkestarsku grupu i mlađu pripremnu grupu.

Glavni zaslužni radnik kulture Ruske Federacije Rostam Yakovlevich Mukhaev

Uzorna grupa seniorskog hora "Capel"

Vokalna grupa "Lady Capel"

Hiljadama godina ljudi su tragali za idealnom ljudskom zajednicom. A, čini se, nema idealnijeg od hora. Hor je model ljudskog društva u službi svjetske harmonije, gdje se svako, imajući svoj glas, suprotstavlja disharmoniji, a da je se ne boji.
Hor ostvaruje san ljudske zajednice. I san postaje zvuk - veliki i moćni, gigantski zov, koji izaziva naježivanje slušalaca.
Hor uspješno spaja lično i društveno značajno. Čovek stiče lep glas, razvijen sluh za muziku, emocionalnu otvorenost, krug istomišljenika, prijatelja, komunicira uz visoku muziku. Društvo je obogaćeno umjetničkom grupom, otokom duhovnosti i visoke kulture.“ „Kultura je osnova prosperiteta“.
Uzorni kolektivni hor "Capel" nastao je 2000. godine i danas broji oko 170 djece i odraslih koje spaja ljubav prema horskoj umjetnosti.
Hor "Capel" stalno učestvuje na festivalima i takmičenjima različitih nivoa, od regionalnih do međunarodnih, dobijajući titule laureata i diplomata. Vodi aktivnu koncertnu aktivnost uz neizostavno učešće svih starosnih grupa.
Kapel sarađuje sa poznatim kompozitorima i profesionalnim kreativnim timovima.
Uz horsku edukaciju, tim veliku pažnju posvećuje razvoju djece u učionici: scenskim vještinama, razvijanju solfeđa, ritma, kao i sviranju muzičkih instrumenata.

Rukovodilac Oksana Anatolyevna Kruteva
Koncertmajstor Elena Mihajlovna Gromova

Ansambl narodne pesme "Sudarushka"

Ansambl "Sudarushka", koji je bio baziran na članovima hora ruske pesme, započeo je svoju stvaralačku aktivnost početkom osamdesetih.
Zadatak ansambla je formiranje amaterske grupe koja bi izvodila ruske narodne pjesme, kompozicije obrednih igara, popularne stilizovane narodne pjesme i originalne muzičke instrumente: kašike, žalejke, zvečke, rublje, zvonce, tambure itd.
Za to vreme, ansambl "Sudarushka" je prošao kroz različite faze svog formiranja i razvoja. Veliki broj koncerata ansambl je održao ne samo u selu Seljatino i naseljima gradskog naselja, već i na drugim koncertnim prostorima u regionu, kao iu Moskvi.
Tokom ovog perioda nije se promijenila ni jedna kompozicija. Iz raznih razloga, umjetnici su otišli, ali su na njihovo mjesto došli novi, koji su usvojili najbolje tradicije i način izvođenja ansambla.
"Sudarushka" je akumulirala svoj repertoar, karakterističan za njega. Prezentacije su na različite teme. Svaka izvedba odgovara smjeru događaja, bilo da je Dan pobjede, Maslenica, 8. mart, božićno vrijeme itd.
U timu vlada kreativna, opuštena atmosfera. U takvom okruženju učesnici rado vježbaju, otkrivajući svoje muzičke sposobnosti. Uvek rado primamo pridošlice u našu kreativnu porodicu, pomažemo im da se prilagode u našem timu.
Želim da kažem: „Svima koji nisu ravnodušni prema ruskoj pesmi i narodnom vokalu, dođite! Radimo zajedno!"

Šef Genadij Petrovič Sokolov

Uzorna grupa "Plesni teatar "Dream": starije i mlađe grupe

Koreografska grupa "Dance Theatre" Dream" nastala je 1990. godine. Godine 1995. ansamblu je dodijeljeno zvanje "Uzorni kolektiv", što su već 5 puta uspješno potvrdili.
Od 2002. godine rad tima vodi T.E. Petrov. Tatjana Evgenijevna Petrova je diplomirala na koreografskoj školi u Samarkandu.

Ona je iskusan učitelj i tutor, bistra režiserka i autor skica kostima. Dolaskom novog vođe, rad tima dobio je niz novih pravaca. Na repertoaru grupe nalaze se kompozicije u stilovima demiklasike, jazz-moderne, drugih oblasti moderne koreografije, kao i narodne igre, žanrovske skečeve. Među najupečatljivijim delima grupe i koreografa su "Ružičasti valcer", "Ivuška", "Tango", "Fiesta", "Ruski suvenir", "Jato", "Leptiri", "Kodo", "Gruzija" i mnogi drugi.
Tim pažljivo provodi rad u učionici - vježba na šipki, vježba u sredini, uključujući alegro, parternu gimnastiku, glumu, ritam.
Članovi tima sa voditeljima i roditeljima često zajedno prisustvuju baletskim predstavama, koncertima profesionalnih grupa. Praznična “svjetla” i izleti se veselo održavaju u timu.
Sada je u timu uključeno više od 60 djece i adolescenata uzrasta od 4 do 18 godina. Stabilna koncertna postava stalno se popunjava novim učenicima, kojima se uspješno usađuje ljubav prema plesu i nacionalnoj kulturi, marljivost i kreativna interakcija.
Plesni teatar "Dream" - pobjednik regionalnih, sveruskih i međunarodnih takmičenja.

Šef Tatyana Evgenievna Petrova
Koreograf Viktor Aleksejevič Filjajev

MBU „DKiS g.p. Aprelevka"

Dečiji folklorni ansambl kašikara "Peresvet"

Ansambl je organizovan u martu 2015. Uzrasni sastav ansambla je mješovit, u ansamblu igraju djeca od 7 do 17 godina. Ansambl kašikara "Peresvety" aktivno učestvuje u koncertnoj aktivnosti Palate kulture i sporta naselja. Aprelevka.
Dana 10. decembra 2017. godine, dečiji folklorni ansambl kašikara "Peresvets" učestvovao je na VI moskovskom međunarodnom takmičenju-festivalu "Zlatna čipka", koji je održan u folklornom pozorištu "Ruska pesma" N. Babkine, i postao laureat 1. stepena.

Rukovodilac Alexander Yuryevich Ikshtadt

Folklorna grupa hor ruske pesme "Melodija"

Hor MBU Palate kulture i sporta u Aprelevci nastao je u novembru 1949. godine na bazi tvornice ploča Aprelevka. Ovo je jedna od najstarijih folklornih grupa ne samo u regionu, već iu Rusiji. Već dugi niz godina hor je potvrdio visoko zvanje narodnog hora ruske pesme "Melodija". Članovi hora su ljudi različitih zanimanja: radnici, službenici, inženjeri i tehničari, nastavnici, medicinski radnici, penzioneri. Tim čine ljudi sa 30 godina iskustva, veterani hora i mladi članovi. Hor je multinacionalan. Repertoar hora je veoma raznolik: lirski, kolo, igranka, kozačka, pesme sovjetskih, ruskih i domaćih autora, dela duhovne tematike, folklor, moderne narodne i solo pesme. Tim ima veliki kreativni potencijal, želju da radi, da svojom kreativnošću uveseljava stanovnike ne samo grada, već i regiona, promovišući kulturu ruskih narodnih pesama.

Vođa Tatjana Aleksejevna Lutsak
Koncertmajstor Aleksej Jurijevič Manošin,
Vladimir Aleksandrovič Sizincev,
Alexander Yurievich Ikstadt

MAUK TsDK "Zvezda"

Ansambl narodnih pjesama "Ovsen"

Ansambl dečijih narodnih pesama "Ovsen" Centralnog doma kulture "Zvezda" u Naro-Fominsku svoju istoriju broji od 2005. godine. Od prvih dana za to je zadužena Tatjana Aleksejevna Lutsak. Posebnost grupe: sastav izvođača različitog uzrasta: od 5 do 20 godina, u kojem mlađi, zajedno sa starijima, sa zadovoljstvom proučavaju narodnu kulturu i utjelovljuju najsmjelije kreativne ideje na sceni. A kontinuitet generacija je evidentan: cijele porodice pjevaju. Repertoar ansambla uključuje ples, kolo, igru, kalendarske pesme iz raznih regiona Rusije. Posebno omiljena je kozačka tradicija.
Ansambl "Ovsen" je tri puta dobitnik raznih stepena Sveruskog festivala-takmičenja narodnog stvaralaštva "Čuvari baštine Rusije" Krasnogorsk 2013-2016. Sveruski festival „Ruža vetrova“, otvoreni međuopštinski festivali „Duga talenata“, pobednik Sveruskog festivala „Slava, otadžbina!“. Ansambl je redovan učesnik mnogih kulturnih manifestacija grada i regiona, oduševljavajući svojim nastupom slušaoce svih uzrasta i muzičkih sklonosti.

Vokalni ansambl narodnih pjesama "Bereginya"

Vokalni ansambl narodnih pesama "Bereginya" nastao je u leto 2008. godine na bazi Centralnog doma kulture Zvezda u gradu Naro-Fominsku, vođa je Tatjana Aleksejevna Lucak. Ljubav prema ruskoj pjesmi ujedinjuje i ujedinjuje ljude raznih profesija u jedan prijateljski tim: nastavnike, ekonomiste, medicinske stručnjake. radnici, penzioneri i studenti. Osnova tima su naše prelijepe žene različite dobi (od 18 do 60 godina). Neposrednost, entuzijazam, nestašluk i entuzijazam - takve osobine su svojstvene svim članovima ansambla.
Na repertoaru ansambla nalazi se više od 30 pjesama različitih žanrova: akademske narodne pjesme, folklorne i kozačke pjesme, vokalna djela, malo poznata široj javnosti, snimljena na Donu. Očuvanje ovog nepresušnog izvora duhovnosti jedan je od najvažnijih zadataka koje pred sebe postavlja vokalni ansambl Bereginya. Repertoar grupe uključuje pesme rođene u Rjazanskoj oblasti, u Stavropoljskoj i Volgogradskoj oblasti, na Gornjem Donu. "Bereginya" - dva puta dobitnik raznih stepena Sveruskog festivala-konkursa narodnog stvaralaštva "Čuvari baštine Rusije", regionalnog festivala "Sjećanje generacija", dobitnik diplome Sveruskog festivala "Slovenski Compound".

Vođa Tatjana Aleksejevna Lutsak
Koncertmajstor Igor Vasiljevič Rudenko

MUK "DK" Moskovsky"

Etno vokalno-instrumentalni ansambl "Lotos"

Etno vokalno-instrumentalni ansambl "Lotos" nastao je 2016. godine za djecu od 3 do 12+ godina. Nastava je usmjerena na proučavanje i izvođenje folklornog repertoara, kao i na proučavanje muzičke tradicije naroda svijeta. Mnogo pažnje se poklanja razvoju umjetničkih vještina svakog soliste.
Uprkos činjenici da je ansambl nastao u oktobru 2016. godine, mladi umjetnici su već nastupili na sceni pred brojnom publikom. Tim aktivno učestvuje na regionalnim, gradskim i okružnim festivalima i koncertima, ima diplome i zahvalnice.

Šef Tatjana Pavlovna Lobakova

Vodeći kreativni tim Moskve, hor ruske narodne pesme "Okolitsa"

Hor je osnovan 1999. godine za odrasle starije od 30 godina u cilju popularizacije tradicionalnog ruskog pesničkog nasleđa. Na repertoaru hora nalaze se stare ruske pjesme iz mnogih krajeva Rusije.
Među međunarodnim dostignućima tima treba istaći Grand Prix međunarodnog festivala "Pariz Stars" (Francuska, 2012), Grand Prix međunarodnog festivala "Zvijezde Kosta Brave" (Španija, 2013), diploma II stepena Festivala „Ružičasta noć na Jadranskom moru“ (Italija, 2014).

Rukovodilac Vladimir Mihajlovič Davidov
Koncertmajstor Andrej Mihajlovič Lukovski

GBUDO Moskva "Dječija muzička škola Pervomaiskaya"

Folklorni ansambl "Osyata"

Folklorni ansambl "Osyata" formiran je na bazi Državne budžetske obrazovne ustanove za obrazovanje djece u Moskvi "Dječija muzička škola Pervomaiskaya" 2011. godine. Osnova kolektiva su učenici dječije muzičke škole Pervomaisky.
Tim je višestruki pobjednik međunarodnog dječjeg uskršnjeg vokalno-horskog festivala "Bright Week", kao i međunarodnih festivala: "Moresol" (2016), "Yarylovo Sletie" Bryansk (2017), "Firebird" (2017) i drugih .

Solisti ansambla su laureati 1. stepena Sveruskog festivala ruske igre "Perepljas" (2017), laureati 1. stepena međunarodnog festivala muzike i igre "Tradicija" (2016), laureati I stepen gradskog etnografskog festivala muzičke, plesne, likovne i dekorativne primenjene umetnosti "Timonja" (2017).

Voditeljica Nazarova Venera Khushinovna

Folklorni ansambl "Kalinka"

Folklorni ansambl "Kalinka" osnovan je 2013. godine. Ansambl je redovni učesnik festivala folklora Beresten, Putevima dobrote, Moja porodica.

Šef Vlasova Tatjana Nikolajevna
Koncertmajstori Šepilov Aleksandar Nikolajevič, Kovaleva Evgenija Viktorovna

Duet Kovaleva Marija i Sidorova Varvara

Duet Marije i Barbare nastao je 2016. godine. Duet je laureat I stepena međunarodnog dečijeg uskršnjeg vokalno-horskog festivala „Svetla nedelja“ (2017), laureat Okružnog festivala narodnog stvaralaštva „Žar ptica“ (2017), laureat I stepena Sveruski festival ruske igre "Perepljas" (2017) 2016), laureat 1. stepena međunarodnog festivala muzike i igre "Tradicija" (2016), laureat 1. stepena Gradskog etnografskog festivala muzike, ples, likovna umjetnost i obrt "Timonya" (2017).

Voditeljica i horovođa Nazarova Venera Khushinovna
Koreograf Sivkova Marija Aleksandrovna
Koncertmajstori Šepilov Aleksandar Nikolajevič, Kovaleva Evgenija Viktorovna