Lekcja - wakacje
Klasa: 4a Nauczyciel: Murtazina Gulnara Khamitovna TEMAT: " Tradycje narodów naszego kraju.”Cel lekcji: rozwinięcie zrozumienia jedności wielostronnej Rosji
Cele Lekcji:
- Kognitywny:
Ujawnij różnorodność kultur ludności rosyjskiej. Przedstaw tradycje narodów regionu Wołgi. Ugruntowanie zrozumienia Ojczyzny jako państwa wielonarodowego Wzmocnij postawę wobec swojej „małej Ojczyzny” jako części dużej i niepodzielnej Ojczyzna - Rosja.
2.Rozwój:
Rozwijanie poczucia patriotyzmu, szacunku dla Ojczyzny, krzewienie formacji czynnej stanowisko obywatelskie, a także rozwój kreatywność, myślenie, umiejętność komunikowania się, słuchania siebie nawzajem.
3. Edukacyjne:
zaszczepić dzieciom radość, że urodziliśmy się i żyjemy w Rosji; chęć zostania spadkobiercami chwalebnych tradycji historii Rosji.
Głównym zadaniem w ogóle jest edukacja obywateli, zaszczepianie uczniom poczucia piękna, dumy z Ojczyzny, szacunku do siebie nawzajem, zaszczepianie odpowiedzialności i zaangażowania w swoim kraju.
Sprzęt.
1) Widoczność:
1. Symbole państwowe
2. Prezentacja multimedialna „Tradycje narodów regionu Wołgi”
3 prace uczniów na temat: „Tradycje narodów Rosji”
4 Przysłowia narodów świata na temat: „Ojczyzna”
2) Opracowanie muzyczne:
1. Tekst piosenki „Gdzie zaczyna się Ojczyzna”. M. Matusowski, muzyka. V. Basnera.
2. Piosenka „Ja, ty, on, ona - razem” Przyjazna rodzina„w wykonaniu S. Rotaru.
3.Piosenka tatarska „Tugan Yagybyz”, melodie tańca tatarskiego.
4.Rosyjskie melodie ludowe.
Podczas zajęć:
- Organizowanie czasu
Niech lekcja będzie interesująca!
- Badanie Praca domowa
- Każdy naród ma swój własny język ojczysty(zaproś dzieci, żeby się przywitały inne języki)
A jeśli ludzie posługują się różnymi językami, jak się rozumieją?
- Każdy naród ma swoją sztukę: pieśni, tańce, rzemiosło ludowe(praca z ilustracjami)
Każdy naród ma swój własny strój narodowy. Ludzie różnią się także rysami twarzy.(Na tablicy znajdują się ilustracje przedstawiające osoby w strojach ludowych)
Każdy naród ma swoją własną kulturę. Z kulturą różne narody Można się poznać czytając bajki.(Na tablicy znajduje się wystawa „Bajki różnych narodów”)
Narody są różne i kuchnia narodowa
.
- - Co wpłynęło na formację Kultura narodowa i tradycje narodów naszego kraju?
Istniało kilka kompleksów ubioru kobiecego. Jednym z najczęstszych był kompleks z sukienką.
Główną odzieżą męską we wszystkich stuleciach była szeroka koszula. Szyto go z tkaniny wełnianej, lnianej lub konopnej. Elegancka koszula była zwykle czerwona, brzegi i klatka piersiowa były haftowane złotem i jedwabiem. Powszechny był rodzaj koszuli - kosoworotka.
Najpopularniejszym i najtańszym obuwiem na Rusi były buty łykowe. Bogaci mieszczanie jako obuwia używali butów, chobotów i ichegów.
Buty damskie różniły się odmianą kroju. Eleganckie choboty damskie zostały ozdobione haftami, jedwabiem, złotem i srebrne nici. Na specjalne okazje szlachcianki nosiły buty na wysokim obcasie. Buty u mistrzów Rusi
już wykonane ze skóry.
Tradycyjny Rosjanie naleśniki : delikatny, przewiewny z nutą ciepła.
Obiad to główny posiłek na Rusi. Typowy rosyjski obiad często składał się z czterech dań: zimnej przystawki, zupy, drugie było przeważnie mięsne, a na deser ciasta. Później galaretka staje się popularna. Rosjanie zawsze kochali barszcz.
Miód był obowiązkowym napojem podczas świątecznego posiłku.
W Rosji herbatę zaczęto spożywać w 1638 roku. Przywiózł go z Mongolii ambasador Rosji Starkow.
W XVIII wieku samowar pojawia się w Rosji. Pierwsze samowary zaczęto produkować na Uralu, w fabrykach Demidowa, a następnie przeniesiono do Tuły. Na Rusi pito herbatę z miodem i domowe słodkie wypieki.
Naród rosyjski świętował szeroko święta kościelne:
Boże Narodzenie to jedno z najbardziej chrześcijańskich świąt. Wesołych Świąt
Rozpoczął się Dzień Chrystusa Nowa era, nowa chronologia.
Maslenica to cykl świąt ludowych, który zachował się na Rusi od czasów pogańskich. Rytuał związany jest z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. Maslenica wzięła swoją nazwę stąd, że w tym okresie – ostatnim tygodniu przed Wielkim Postem – dozwolone jest spożywanie masła, nabiału i ryb. Głównymi tradycyjnymi atrybutami ludowego obchodów Maslenicy w Rosji są naleśniki i uroczystości.
Wielkanoc jest najstarsza święto chrześcijańskie, główne święto roku liturgicznego. Założona na cześć zmartwychwstania Jezusa Chrystusa.
Konsolidacja pierwotna .
Jak wygląda rosyjski strój ludowy? Co nosiły kobiety? Jak nazywała się męska koszula?
Podaj nazwiska Rosjan święta ludowe? Tradycyjne dania kuchni rosyjskiej? Gry ludowe?
Druga wiadomość grupowa
Czuwaszja!
O krainie stu tysięcy pieśni,
Nic dziwnego, że poeci są w Tobie zakochani!
1 uczeń:
Republika Czuwaski położona jest we wschodniej części europejskiej części Rosji. Stolicą są Czeboksary. Inne ważne miasta to Nowoczeboksarsk i Kanasz. Przeważają Czuwaski, Rosjanie i Tatarzy.
Część Okręgu Federalnego Wołgi.
Ubrania Czuwaszji miały różne kształty i opcje.
Starożytne koszule męskie były szerokie i długie do kolan. Noszono je rozpięte i zapięte paskiem. Koszule damskie miały kształt przypominający tunikę. Ich wzory i zestawienia kolorystyczne były różne. Sukienka była noszona z fartuchem lub fartuchem. Głównymi butami dla mężczyzn i kobiet były buty łykowe.
Opaski na głowę odgrywają ważną rolę w stroju narodowym kobiet.
ozdoby wykonane z małych muszelek i monet.
Huplu -danie krajowy Czuwasz kuchnie.
Pieką bochenki, naleśniki, serniki i ciasteczka. Za najsmaczniejsze i najsmaczniejsze danie świąteczne uważa się „Khuplu” - okrągłe i duże ciasto.
Słynny Czuwaski z rytuałami i świętami ludowymi: „Savarni” - Maslenitsa - zabawna imprezażegnamy zimę i witamy wiosnę. „Viryom” to wiosenne święto poświęcone wypędzaniu złych duchów starego roku ze wsi. Virem zbiegło się w czasie z Niedzielą Palmową.
„Mancun” to święto obchodzone wiosennego nowego roku według starożytnego kalendarza Czuwaski. W tłumaczeniu święto to jest „wielkim dniem”: zbiegło się z chrześcijańską Wielkanocą.
„Akatuy” to wiosenne święto Czuwaski poświęcone rolnictwu. W te święto Czuwaski modlą się i proszą o obfite zbiory, zyski z hodowli, bogactwo, zdrowie członków rodziny, wszystkich krewnych, sąsiadów i znajomych. Następnie młodzież zaczyna wróżyć. Po wróżeniu na polu rozpoczynają się pieśni, tańce i zabawa.
Czuwasz Krajowy wakacje AKATUJ.
Kraj Udmurtów, równy wśród równych,
Wielka Rosja młodsza siostra .
Republika Udmurcka położona jest w zachodniej części środkowego Uralu, pomiędzy rzekami Kama i Wiatka. Stolicą jest Iżewsk. Inne duże miasta: Głazow, Sarapul, Wotkińsk Przeważają Rosjanie i Udmurci, mieszkają też Tatarzy. Część Okręgu Federalnego Wołgi.
Strój ludowy Udmurtov został stworzony zgodnie z prawami piękna i praktycznej celowości. Ubrania szyto z bielonego płótna lnianego, sukna i skóry owczej.Nakrycia głowy dla dziewcząt obejmowały szalik i świąteczną opaskę.
Ważne miejsce W życiu Udmurtów dominowały święta kalendarzowe i rytualne związane z etapami prac rolniczych. Początek wiosny praca w terenie uważany za jeden z najważniejszych cykli. Pod koniec maja we wsiach obchodzono święto ku czci bujnej zieleni. To święto było poświęcone Trójcy.
Ferie Obchodzone są także Święta Bożego Narodzenia i Trzech Króli, którym towarzyszy mumanie i wróżenie. Maslenitsa to jedno z wiosennych świąt.
Maslenica rozwijała się pełną parą.
Czym różnił się strój ludowy Czuwaski? Czym zdobiono nakrycie głowy?
Który Stroje narodowe nosiły kobiety Udmurckie?
Jakie są podobieństwa między tradycjami ludów Udmurt i Czuwasz?
Wiadomość od trzeciej grupy.Jesteście moją Ojczyzną, naszą ziemią, Mordowią!
W życiu jest wsparcie, miłość i przeznaczenie.
Moksza i Erzya, rosyjscy bracia...
My, Twoje dzieci, chwalimy Cię
Republika Mordowii położona jest we wschodniej części europejskiej części Rosji. Stolicą jest Sarańsk. Inne duże miasta: Ruzaevka i Kovylkino. Przeważają Rosjanie i Mordowianie. Mieszkają tu także Tatarzy. Część Okręgu Federalnego Wołgi.
Tradycyjny chleb mordowski to chleb czarny, żytni. Jednym ze starożytnych dań jest Yam, który przypomina zarówno zupę, jak i owsiankę.
Mordowskie święta ludowe związane są z kalendarzem rolniczym. Najbardziej uroczysty i zatłoczony był jesienne wakacje– Velozsk, poświęcony patronce wsi Vel-ava. Najczęstsze typy Sztuka ludowa Mordowianie – hafty, koraliki, rzeźba w drewnie
Nartukan (nartavan) jest jednym z wakacje Cykl noworoczny...
Baszkiria to wolna kraina!
Nie ma dla mnie lepszego miejsca
Republika Baszkortostanu położona jest na Uralu i na zboczach Południowy Ural. Stolicą jest miasto Ufa. Inne duże miasta: Sterlitamak, Salavat, Neftekamsk, Oktyabrsky i inne. Przeważają Rosjanie, Baszkirowie i Tatarzy. Mieszkają tu także Czuwaski i Mari. Republika Baszkortostanu jest częścią Nadwołżańskiego Okręgu Federalnego.
Ubiór męski opiera się na koszuli i spodniach z szerokimi nogawkami, natomiast u kobiet opiera się na długiej sukni odcinanej w pasie z falbankami (kuldak); mężczyźni i kobiety nosili kamizelkę bez rękawów (kamzul), materiałową szatę i materiałową szachownicę.
Ubrania Damskie ozdobione haftem i monetami. Młode kobiety nosiły ozdoby na piersi wykonane z karalków i monet.
Tradycyjne dania - drobno siekana konina lub jagnięcina z bulionem (bishbarmak, kullama), suszona kiełbasa z mięsa końskiego i słoniny, różne napoje - rozcieńczane rozlane mleko(airan), kumiss, kochanie.
Ten - Beszbarmak .
Krajowy instrumenty muzyczne Baszkirowie to fajka trzcinowa wykonana z łodygi rośliny parasolowej (kuray), harfy (kobyz) i harmonijki ustnej.
Konsolidacja.
Podaj nazwę stolicy Mordowii.
Jak wygląda strój narodowy Mordowa? Czym różni się od innych strojów narodowych?
Podaj nazwę stolicy Baszkirii.
Jak wygląda strój narodowy Baszkirów? Wymień instrumenty ludowe Baszkirów.
Wiadomość od grupy czwartej.
Tradycje narodu tatarskiego.
„Tatarstan to moja Ojczyzna, kolebka naszych przodków…”
Stolicą jest miasto Kazań, założone w 1005 roku.Zasoby naturalne - ropa naftowa, gaz, torf, wapień, lasy i inne.Płyną następujące rzeki: Wołga, Kama, Wiatka, Belaya, Ik, Sviyaga i inne.
Okręgi administracyjne – 43.
Duże miasta: Kazań, Nabierieżnyje Czełny, Ełabuga, Bugulma, Czystopol.
Strój tatarski opiera się na starożytnych formach tureckich w postaci koszuli męskiej, szerokich spodni, kozaka, beszmetu, stanika, nakrycia głowy wykonanego z filcu, futra i tkaniny. W zestawie ubioru znalazły się także buty wykonane ze skóry i miękkiego materiału.
Najbardziej wyrazisty kobiecy garnitur. Wykonany jest z satyny, tafty, brokatu, jedwabiu lub satyny. Zestaw kostiumów koniecznie obejmował mozaikowe ichigy lub buty z krzywoliniowymi wzorami, a na głowie zakładano kalfak.Pierogi to danie świąteczne i rytualne wśród Tatarów. Najstarszym daniem mięsno-zbożowym jest belesh.
Sabantuy to święto ludzi ciężkiej pracy, święto ludzi godnych, zdolnych i zdolnych. Gdzie indziej znajdziesz takie piękno i takie bogactwo? Traktory płyną po krainie Tatarstanu, która wygląda jak kwitnący, niekończący się ogród, jak statki na morzu.
Sabantuy ma charakter międzynarodowy od czasów starożytnych, w obchodach biorą udział wszystkie narodowości zamieszkujące Wołgę.
Tatarzy zawsze zapraszali do Sabantuy rosyjskich przyjaciół - przyjaciół z pracy, ze wspólnej pracy.
7. Odtworzenie święta Sabantui
8. Konsolidacja.
Gra-konkurencja pomiędzy grupami.
1)Zadania w grupach.-Jak wygląda strój narodowy Tatarów?-Jak nazywają się detale stroju narodowego Tatarów?-Wymień swoje ulubione pieśni i tańce narodu tatarskiego.-Wymień tradycyjne święta narodu tatarskiego.2) Gra „Zbieraj przysłowia”.9. Podsumowanie lekcji.
Czy można jednego uznać za lepszego od drugiego? (Odpowiedzi dzieci.)- Zgadza się, musimy szanować zwyczaje i kulturę każdego narodu i każdego człowieka.- Na przykład w naszej klasie są dzieci różnych narodowości. Zawołam, a ty podnieś ręce:- Rosjanie, Ukraińcy, Tatarzy, Czuwaski, Mordowianie, Baszkirowie- Dziś chcę Wam przedstawić nowe słowo.- Przeczytaj chórem:(Tolerancja) - To trudne, długie słowo oznacza szacunek, cierpliwość do obyczajów, wiary, kultury, wygląd inni ludzie. Musimy być wobec siebie tolerancyjni, czyli szanować się. Przeczytaj to słowo jeszcze raz, zapamiętaj.Wniosek:
Rosja - świetny kraj który ma bogatą i chwalebną historię. Jesteśmy obywatelami wielonarodowego kraju i powinniśmy być dumni z naszego kraju, jego tradycji i dziedzictwa kulturowego. Kochać, a w chwilach zagrożenia bronić Ojczyzny.
Wy, dzieci Rosji, jesteście nadzieją i przyszłością naszego kraju.
Żyd i Tuvan, Buriat i Udmurd,
Rosyjski, tatarski, baszkirski i jakucki.
Duża rodzina różnych narodów,
i my, przyjaciele, powinniśmy być z tego dumni.
Nasz wspólny dom nazywa się Rosja,
Niech każdy będzie się w tym dobrze czuł.
Pokonamy wszelkie trudności
i tylko w jedności jest siła Rosji. - Który wniosek ogólny Czy możesz to zrobić na temat naszej lekcji? (Kochaj swoją ojczyznę i szanuj ludzi innych narodowości)
Typ lekcji:łączny
Cel
kształtowanie się wyobrażeń o narodach zamieszkujących nasz kraj.
Planowane wyniki
Temat
Będą uczyć się: określić, jakie narody zamieszkują nasz kraj; rozmawiać o swoich świętach narodowych.
Metatemat (Regulacyjne. Kognitywny. Rozmowny)
Przepisy: rozumieć zadanie edukacyjne lekcji i dążyć do jego wypełnienia;
Kognitywny:świadome i dobrowolne wypowiedzi ustne w formie ustnej na temat Ojczyzny; omówcie, czym różnią się narody Rosji i co łączy je w jedną rodzinę.
Wyszukiwanie istotnych informacji (z historii nauczyciela, rodziców, z własnego doświadczenia życiowego, z filmów).
Rozmowny: zadawaj pytania, proś o pomoc, formułuj swoje trudności. Odpowiedz na ostatnie pytania i oceń swoje osiągnięcia.
Wyniki osobiste
Uznajcie znaczenie szacunku wobec wszystkich narodów Rosji. Interesuj się kulturą i zwyczajami innych narodów i traktuj je z szacunkiem.
Podstawowe pojęcia i definicje
Religia, święta narodowe
Przygotowanie do nauki nowego materiału
Dowiedzmy się, jakie narody żyją w Rosji. Porozmawiajmy o tym, czym się różnią i co je ze sobą łączy.
Nauka nowego materiału
CO WIEMY O NARODACH ROSJI?
Pamiętaj, jakie narody Rosji znasz. Spójrz na zdjęcia przedstawicieli niektórych narodów Rosji. Porównaj twarze i kostiumy ludzi. Pomyśl o tym, co łączy ze sobą wszystkie narody Rosji.
Rosyjscy Tatarzy Żydzi
Buriaci Osetyjczycy Czukocki
Karelianie Baszkirowie
Jakie święta obchodzą mieszkańcy Rosji? Opowiedz nam na podstawie zdjęć, co robią ludzie wakacje. W jakich wakacjach brałeś udział?
1 - rosyjska Maslenica; 2 — święto tatarskie Sabantuy; 3 — Święto Buriacji Surkharban.
Ważna rola Religia odgrywa rolę w życiu narodów Rosji. Spośród wielu religii w naszym
Chrześcijaństwo, islam, judaizm i buddyzm są szczególnie rozpowszechnione w kraju.
Rozumienie i rozumienie zdobytej wiedzy
Dowiedz się, jakie ludy zamieszkują Twój region?
Jakie różne narody zamieszkują Rosję?
Ich przedstawiciele mają różne rysy twarzy, stroje narodowe, święta ludowe i religie. Ale wszystkie narody Rosji są zjednoczone w jedną rodzinę przez wspólną Rod-
na, obustronne uznanie i przyjaźń.
1. Wymień kilka narodów Rosji.
2. Czym różnią się przedstawiciele różnych narodów?
3. Co łączy narody
Rosję w jedną rodzinę?
Co wiemy o narodach Rosji
NarodyRosja
Kreskówka " NarodyRosja"
NarodyRosja. ABVGDeyka
TradycjenarodyRosja
Rosja słynie z tego, jak państwo wielonarodowe w kraju żyje ponad 190 osób. Większość z nich znalazła się w Federacji Rosyjskiej pokojowo, dzięki aneksji nowych terytoriów. Każdy naród ma swoją historię, kulturę i dziedzictwo. Przyjrzyjmy się bardziej szczegółowo składowi narodowemu Rosji, biorąc pod uwagę każdą grupę etniczną z osobna.
Duże narodowości Rosji
Rosjanie są największą rdzenną grupą etniczną zamieszkującą Rosję. Liczba Rosjan na świecie wynosi 133 miliony, ale niektóre źródła podają liczbę nawet 150 milionów. W Federacja Rosyjskażyje ponad 110 (prawie 79% ogółu ludności kraju) milionów Rosjan, większość Rosjanie mieszkają także na Ukrainie, w Kazachstanie i na Białorusi. Jeśli spojrzymy na mapę Rosji, naród rosyjski jest rozproszony w dużych ilościach na całym terytorium państwa, zamieszkując każdy region kraju...
Tatarzy w porównaniu z Rosjanami stanowią jedynie 3,7% ogółu ludności kraju. Tatarzy zamieszkuje 5,3 miliona ludzi. Ta grupa etniczna zamieszkuje cały kraj, najgęściej zaludnionym miastem Tatarów jest Tatarstan, mieszka tam ponad 2 miliony ludzi, a najsłabiej zaludnionym regionem jest Inguszetia, gdzie Tatarów nie ma nawet tysiąca...
Baszkirowie to rdzenni mieszkańcy Republiki Baszkortostanu. Liczba Baszkirów wynosi około 1,5 miliona ludzi – to 1,1%. Łączna wszyscy mieszkańcy Federacji Rosyjskiej. Z półtora miliona ludzi większość (około 1 miliona) mieszka na terytorium Baszkortostanu. Reszta Baszkirów żyje w całej Rosji, a także w krajach WNP...
Czuwaski to rdzenni mieszkańcy Republika Czuwaski. Ich liczba wynosi 1,4 miliona osób, co stanowi 1,01% całkowitego składu narodowego Rosjan. Jeśli wierzyć spisowi ludności, na terytorium republiki żyje około 880 tysięcy Czuwasów, reszta we wszystkich regionach Rosji, a także w Kazachstanie i na Ukrainie...
Czeczeni to naród osiadły na Północnym Kaukazie, za ich ojczyznę uważa się Czeczenię. W Rosji liczba Czeczenów wynosiła 1,3 mln, ale według statystyk od 2015 r. liczba Czeczenów w Federacji Rosyjskiej wzrosła do 1,4 mln. Ci ludzie stanowi 1,01% całkowitej populacji Rosji...
Ludność Mordowa liczy około 800 tysięcy osób (około 750 tysięcy), co stanowi 0,54% całej populacji. Najwięcej ludności mieszka w Mordowii - około 350 tysięcy osób, a następnie w regionach: Samara, Penza, Orenburg, Uljanowsk. Najmniej tej grupy etnicznej mieszka w obwodzie iwanowskim i omskim, nie zgromadzi się tam nawet 5 tysięcy należących do narodu mordowskiego…
Ludność Udmurcka liczy 550 tysięcy osób - to 0,40% całej populacji naszej rozległej Ojczyzny. Większość grupy etnicznej mieszka w Republice Udmurckiej, a reszta jest rozproszona w sąsiednich regionach - Tatarstanie, Baszkortostanie, Obwód Swierdłowska, obwód Perm, obwód Kirowski, Chanty-Mansyjsk region autonomiczny. Niewielka część ludności Udmurckiej wyemigrowała do Kazachstanu i na Ukrainę...
Jakuci reprezentują rdzenni mieszkańcy Jakucja. Ich liczba wynosi 480 tysięcy osób - stanowi to około 0,35% całkowitego składu narodowego w Federacji Rosyjskiej. Jakuci stanowią większość mieszkańców Jakucji i Syberii. Mieszkają także w innych regionach Rosji, najgęściej zaludnionymi regionami Jakutów są regiony Irkuck i Magadan, Obwód Krasnojarski, Chabarowsk i rejon Primorski...
Według statystyk dostępnych po spisie ludności w Rosji żyje 460 tys. Buriatów. Stanowi to 0,32% ogółu Rosjan. Większość (ok. 280 tys. osób) Buriatów zamieszkuje Buriację, stanowiąc rdzenną ludność tej republiki. Reszta mieszkańców Buriacji mieszka w innych regionach Rosji. Najgęściej zaludnionym terytorium Buriatów jest Obwód irkucki(77 tys.) i Terytorium Zabajkalskie (73 tys.), a także mniej zaludnione Terytorium Kamczackie i obwód kemerowski, nie można tam spotkać nawet 2000 tysięcy Buriatów...
Liczba Komi zamieszkujących terytorium Federacji Rosyjskiej wynosi 230 tysięcy osób. Liczba ta stanowi 0,16% całej populacji Rosji. Na życie ci ludzie wybrali nie tylko Republikę Komi, która jest ich bezpośrednią ojczyzną, ale także inne regiony naszego rozległego kraju. Lud Komi występuje w obwodach Swierdłowska, Tiumeń, Archangielsk, Murmańsk i Omsk, a także w Okręgach Autonomicznych Nieniecki, Jamalsko-Nieniecki i Chanty-Mansi...
Mieszkańcy Kałmucji są rdzennymi mieszkańcami Republiki Kałmucji. Ich liczba wynosi 190 tysięcy osób, jeśli porównać procentowo, czyli 0,13% ogółu ludności zamieszkującej Rosję. Większość tych ludzi, nie licząc Kałmucji, mieszka w Astrachaniu i Regiony Wołgogradu- około 7 tysięcy osób. A najmniejsza liczba Kałmuków mieszka na Czukotce Okręg Autonomiczny I Obwód Stawropolski- mniej niż tysiąc osób...
Ałtajowie to rdzenni mieszkańcy Ałtaju, dlatego żyją głównie w tej republice. Chociaż część populacji wyjechała terytorium historyczne siedlisko, teraz mieszkają w Kemerowie i Regiony Nowosybirska. Ogólna liczba mieszkańców Ałtaju wynosi 79 tysięcy osób, co stanowi procent 0,06 ogólnej liczby Rosjan...
Czukocki należą do Mali ludzie z północno-wschodniej części Azji. W Rosji ludność Czukczów jest niewielka - około 16 tysięcy osób, ich ludność stanowi 0,01% całej populacji naszego wielonarodowego kraju. Ludzie ci są rozproszeni po całej Rosji, ale większość z nich osiedliła się w Czukockim Okręgu Autonomicznym, Jakucji, na terytorium Kamczatki i w obwodzie magadańskim...
Są to najczęstsze ludy, które można spotkać na bezmiarze Matki Rosji. Jednak lista nie jest kompletna, ponieważ w naszym państwie są także obcokrajowcy. Na przykład Niemcy, Wietnamczycy, Arabowie, Serbowie, Rumuni, Czesi, Amerykanie, Kazachowie, Ukraińcy, Francuzi, Włosi, Słowacy, Chorwaci, Tuwańczycy, Uzbecy, Hiszpanie, Brytyjczycy, Japończycy, Pakistańczycy itp. Większość wymienionych grup etnicznych stanowi 0,01%. Łączna, ale są kraje, w których odsetek ten przekracza 0,5%.
Można tak kontynuować w nieskończoność, ponieważ rozległe terytorium Federacji Rosyjskiej jest w stanie pomieścić pod jednym dachem wiele narodów, zarówno rdzennych, jak i przybyłych z innych krajów, a nawet kontynentów.
Podsumowanie lekcji o otaczającym nas świecie.
Temat: „Tradycje narodów naszego kraju”.
Problem metodologiczny:„Uświadomienie potrzeby kształcenia i samorozwoju młodzieży szkolnej poprzez wykorzystanie innowacyjnych technologii.”
Forma lekcji: dziennik ustny.
Cele Lekcji: 1) wprowadzenie w dziedzictwo kulturowe Rosji poprzez zapoznanie się z tradycjami ludowymi; poszerzyć wiedzę uczniów na temat Rosji: jej historii, tradycji, kultury;
2) rozwijać umiejętności badawcze, kształtować umiejętności mówienia i być aktywnym pozycja życiowa;
3) wzbogacać doznania zmysłowe dziecka, jego prawdziwe zrozumienie otaczającego go świata i kształtować patriotyzm.
Typ lekcji: trzeci (lekcja uogólniająca)
Typ lekcji: lekcja praktyczna praca typ badań.
Metody i techniki: Praca indywidualna, praca czołowa, kreatywna praca; wynik opanowania materiału domowego został podsumowany za pomocą formularz testowy kontrola;
zastosowano metody: wyjaśniający - ilustracyjny, problematyczny, modelowy, badawczy, projektowy, działanie.
Podczas zajęć.
1. Aktualizowanie wiedzy. Dziś kontynuujemy naukę tematu „Nasza Ojczyzna”. Zapoznamy się z ważnymi pojęciami: tradycjami, wartościami duchowymi, dziedzictwo kulturowe. Rozwiniemy umiejętności mówienia, stworzymy aktywną pozycję życiową; poszerzyć swoją wiedzę na temat otaczającego Cię świata. Przygotowując się do lekcji, wspólnie z Wami zasugerowaliśmy naukę i zachowanie tradycji ludowych wartości moralne uczeń gimnazjum. Pomoże nam w tym magazyn ustny „Klejnoty Rosji”.
2. Nauczyciel. (slajd nr 1) Najpierw rodzi się człowiek. Ale nie może sam wybrać wszystkiego w swoim życiu. Nie może wybrać rodziców ani języka, w którym jego matka śpiewała kołysanki. Nie może wybrać ojczyzny. Ale człowiek może poznać historię swojej Ojczyzny, swojego ludu, zachować i zwiększyć jej wartości duchowe i materialne.
3. Nauczyciel. Następna strona pozwoli Ci zapamiętać przerabiany materiał (slajd nr 1)
A) pozycja geograficzna Rosja (mapa).
Nauczyciel: gdzie leży nasz kraj?
Student. Rosja znajduje się na samym końcu duży kontynent, która nazywa się Eurazja.
Na północy jego brzegi obmywają wody Oceanu Arktycznego. Na wschodzie znajdują się wody Oceanu Spokojnego.
b) ludność Rosji (slajd nr 3)
Nauczyciel: jakie narody zamieszkują nasz kraj?
Student. Rosja jest krajem wielonarodowym. Na jego terytorium żyje ponad 100 narodowości. Są to Rosjanie, Tatarzy, Buriaci, Baszkirowie, Jakuci, Awarowie, Inguszowie itp. Każdy naród ma swoje tradycje i zwyczaje: pieśni ludowe, tańce, stroje, jedzenie, czyli własną kulturę. Każdy naród ma swój własny język. Dla Rosjan jest to Rosjanin, dla Tatarów jest to Tatar itd. Każdy naród osiedlił się na określonym obszarze i środowisko pod wpływem styl życia ludzi. Jednak przedstawiciele różnych narodów osiedlają się także w innych regionach kraju. Rosjanie stanowią większość ludności Federacji Rosyjskiej. Język rosyjski jednoczy wszystkich mieszkańców naszego kraju. Wszystko jest na nim napisane dokumenty rządowe i prawa.
c) (slajd nr 4)
Nauczyciel: Jak nazywa się stolica naszego państwa?
Nauczyciel: Jak to się nazywa? centrum regionalne? Nasze miasto?
4. Następna strona (slajd numer 5). Jak brzmi twoje imię, chwalebne miasto Yelets?
Student. Yelets to słowo w rosyjskim dialekcie, które oznaczało „las dębowy lub świerkowy, zarośla, gaj”. Co tak ważnego kryje się w tych dębowo-świerkowych zaroślach? Aby odpowiedzieć na to pytanie, trzeba spojrzeć daleko wstecz. Od tego momentu rozpoczęła się historia miasta ciekawa nazwa Kleń.
5. Wideo. ( Rola historyczna Jelety)
6. Ochrona projektu. (Plakat z widokami Yelets i wiadomościami pisemnymi).
Student. Obecnie jest to drugie co do wielkości miasto w naszym obwodzie lipieckim. Jest to duży problem administracyjny i Centrum Kultury. Populacja wynosi około 108 tysięcy osób. Przez wiele stuleci w naszym mieście zachowały się i rozwijały tradycje duchowe.
(Slajd nr 6) Tradycje duchowe to wartości, ideały, doświadczenie życiowe przekazywane z pokolenia na pokolenie. To przede wszystkim Prawosławie rosyjskie i inne religie.
7. Następna strona (slajd nr 7). Słowianie i ich sąsiedzi.
a) Nauczyciel: Skąd pochodzą ludy słowiańskie?
Student (brzmi muzyka). Wiele wieków temu starożytne plemiona - Varangianie - osiedliły się na rozległym terytorium.
Mapa.
Część osiedliła się wzdłuż brzegów Dunaju – stali się przodkami Serbów i Bułgarów, część udała się na północ – od nich przybyli Czesi, Słowacy i Polacy. Trzecia część przeniosła się wzdłuż Dniepru na północny wschód - są to przodkowie narodów rosyjskiego, ukraińskiego i białoruskiego.
b) Nauczyciel: Odpowiadanie na pytania testowe jest pracą samodzielną.
1. Wody jakich oceanów obmywają brzegi Rosji?
a) indyjski;
b) Arktyka i Pacyfik;
c) Arktyka i Atlantyk.
2. Ile narodów żyje na terytorium Rosji?
a) jeden;
b) więcej niż 100.
3. Które miasto jest stolicą Rosji?
a) Lipieck;
b) Jelety;
c) Moskwa.
4. W którym roku po raz pierwszy wspomniano o Elets?
a) 1146
b) 1147
c) Weryfikacja (wzajemna weryfikacja).
8. Moment wychowania fizycznego. (Slajd).
Słońce wyjrzało za okno,
Nadszedł czas odpoczynku.
Wszyscy musimy wstać razem.
Jeden - usiądź, drugi - wstań.
I potrząśnij ramionami.
Wszyscy sięgnijcie po piętę,
A potem, jakby ładował,
Stój prosto i pięknie.
Rozciągnij ramiona szerzej
I skocz w miejscu.
Wszyscy mieliśmy czas na rozgrzewkę,
I znów usiedli przy swoich biurkach.
9. Uczenie się nowy temat(slajd nr 8) Przyroda i człowiek.
a) Nauczyciel: Praca z podręcznikiem – praca z obrazkami.
b) Przeczytaj artykuł z podręcznika na stronie 53.
c) pytanie nr 1. – Jakie zawody w dawnych czasach były główne wśród ludów na terytorium naszego kraju? (Polowanie, pszczelarstwo, rybołówstwo, hodowla bydła.)
Nauczyciel: Jak myślisz, w jaki sposób ludzie zdobyli niezbędne rzeczy, produkty, narzędzia?
Odpowiedzi dzieci: wymieniały, kupowały, dawały, same robiły...
10. Tradycje. (Slajd nr 9) - Targi. (Wychodzi handlarz z tacą. Na niej prace dzieci: lalki, projekty.)
a) Nauczyciel: „Jarmark” - tak Rosjanie nazywali miejsce corocznego sezonowego handlu i rozrywki. I ta nazwa przetrwała do dziś. Na jarmarku zwykle było gwarno i głośno! Dzięki jarmarkom na Rusi rozwinęło się różnorodne rzemiosło ludowe. Jarmarki zawsze powstawały w najbardziej niewygodnych miejscach – na skrzyżowaniu szlaków handlowych. Wygląda na to, że kupcy muszą szybko zająć się swoimi sprawami, ale nie ma jak się przedostać – to jarmark! ...I w naszych czasach ta tradycja jest żywa.
(Slajd nr 10)--
Domokrążca.
Uwaga! Uwaga!
Rozpoczynamy zabawną imprezę!
Pospieszcie się, uczciwi ludzie,
Targi wzywają Cię!
U wujka Jakowa
Produktu wystarczy dla każdego!
Tara-bary rastabary
Sprzedajemy towar!
(Grupa studentów broni projektu „Kostium ludowy”.
Zjeżdżalnia (strój ludowy)
Student. Wszystkie te uroczystości ludowe zawsze miały charakter święta, dlatego wszyscy zakładali odświętne stroje. Przygotowując świąteczną koszulę damską lub męską, wiejskie szwaczki starały się pokazać wszystko, do czego były zdolne. Rękawy, kołnierzyki, ramiona i dół koszuli ozdobiono haftem oraz drobną aplikacją w formie ozdoba geometryczna. Koszula była przewiązana paskiem. Ludzie mówili, że chodzenie bez paska jest grzechem. Cały pas został ozdobiony symbolami posiadającymi właściwości ochronne i był talizmanem. Odświętne sukienki i koszule były bardzo cenione, dbano o nie, noszone kilka razy w roku w największe święta i przekazywane w drodze dziedziczenia.
Student. Wizerunku rosyjskiej piękności nie można uznać za kompletny bez nakrycia głowy. Najpopularniejszym nakryciem głowy dla dziewcząt był szalik, wstążka lub kokoshnik. Dziewczęta tkały wianki, zakładały je na głowy i organizowały uroczystości przy pieśniach i okrągłych tańcach. Każda miejscowość miała swój własny strój, który nosił nadruk naturalne warunki I cechy gospodarstwa domowego. Podkreślmy główne elementy kostiumu: nakrycie głowy, koszulę, sukienkę, pasek. (Praca w drukowanym zeszycie).
Student. Osobliwością rosyjskiego stroju ludowego jest jego gładkość, miękkość, zwartość i płynność linii. Naród rosyjski nazywał kobietę pawicą, łabędziem, podkreślając jej posturę, płynność chodu i spokojne ruchy. Kiedy wiele osób wspomina rosyjski strój ludowy, wyobraża sobie scenę, w której ludzie tańczą, tańczą w kółko i śpiewają zabawne lub przeciągłe piosenki. Ale rzeczywiście rosyjskiego stroju nie można oddzielić od pieśni i tańca. Ludzie z tym się rodzili, żyli i pracowali.
b) Handlarz.
Mili ludzie! Nasi Rosjanie
Tańczę w kółko od zawsze!
A żeby było nam jeszcze przyjemniej,
Nie zapominajmy o takich korzeniach!
Zacznijmy okrągły taniec, jak za dawnych czasów,
Zaśpiewamy rosyjską piosenkę i nie tylko!
Student. Pieśń ludowa.
To, co nas najbardziej zaskakuje w tych piosenkach, to proste słowa, żywe obrazy, czasem humor.
Pieśni ludowe śpiewa się zawsze chętnie i z przyjemnością, bo w nich możemy wyrazić swoje uczucia i przeżycia! (Uczniowie wykonują fragment pieśni ludowej)
Nauczyciel. Rosja - kraj wielonarodowy. Oddajmy głos przedstawicielowi dumnych i chwalebnych narodów Północny Kaukaz. (slajd nr 11)
Student. Jestem Dargin. Moją historyczną ojczyzną jest Dagestan. Strój ludowy jest wygodny i piękny. Jest dobrze przystosowany do jazdy konnej, ponieważ był to główny środek transportu po górskich drogach. Strój składa się z beszmetu, płaszcza czerkieskiego, burki, baszłyka i kapelusza. Integralną częścią stroju jest sztylet. Na Kaukazie rygorystycznie przestrzegane są zwyczaje gościnności. Mówimy: „Gość od Boga”. Najbardziej znanym tańcem jest Lezginka. Jest gorący jak kaukaskie słońce.
(Uczeń wykonuje fragment tańca Lezginka).
c) Handlarz.
Uwaga! Uwaga!
Baw się dobrze!
Zapraszam Was Kochani już dziś na rynek!
NA Targowisko Słowiańskie pokaż towar swoją twarzą.
Uczeń bierze z tacy swoją pracę dotyczącą tradycyjnych świąt. W Rosji jest ich wielu tradycyjne święta. To Boże Narodzenie, Święto Trzech Króli, Wielkanoc itp. Opowiem o Maslenitsie. (Slajd nr 12) - Maslenitsa. Maslenitsa to figlarne i wesołe pożegnanie zimy i powitanie wiosny. Ludzie zawsze postrzegali wiosnę jako początek nowego życia i szanowali Słońce, które daje życie wszystkim żywym istotom. Na jego cześć piecze się naleśniki, bo jak słońce jest żółty, okrągły i gorący. Ludzie wierzyli, że wraz z naleśnikiem zjadają kawałek jego ciepła i mocy.
Uczniowie śpiewają piosenkę „Naleśniki”.
d) Handlarz.
Przyjdź do samowara. Tak, spróbuj herbaty.
Nie żałuję wody. Wlewam go po brzegi
Student przygotowuje referat na temat potraw narodowych.
W rosyjskim życiu codziennym jest takie powiedzenie: „Szchi i owsianka to nasze jedzenie”. Teraz to powiedzenie ma inne znaczenie, ale jest to problem dla tych, którzy nie znają historii swojego kraju. Szczi i Kasza to tradycyjne dania rosyjskiego stołu. Tradycje kuchni rosyjskiej wyznaczają właśnie te dwie potrawy, a nie tylko specyfika ich historycznego przygotowania (piekarnik i garnki), ale wiąże się to także z główną działalnością chłopów na Rusi – rolnictwem, uprawą zbóż .
Najczęściej spotykana jest owsianka Danie rosyjskie. Samo słowo owsianka w swoim starożytnym znaczeniu oznacza żywność przygotowaną z mielonego ziarna.
Słynny arabski podróżnik Ibn Fatlan w swoich esejach podczas podróży na Ruś w X wieku pisał, że Słowianie mają zwyczaj zawierania traktatu pokojowego razem z dawni wrogowie ugotuj owsiankę i zjedz ją razem na znak pojednania. Z tamtych czasów pochodzi również wyrażenie: „nie można z nim gotować owsianki”. Oznacza to, że nie osiągniecie porozumienia. Dania te są tak popularne w Rosji, że zajmują szczególne miejsce w folklorze.
Ditties o owsiance.
Na stole paruje owsianka,
Gdzie jest nasza wielka łyżka?
Zaprzyjaźnimy się z owsianką,
Dożyjemy stu lat!
*******************
W owsiance jest moc,
W bałaganie jest odwaga.
Rosyjska dusza to bałagan!
Owsianka młodość i uczciwość,
Owsianka jest bardzo dobra!
*******************
Odpowiedział nam stuletni dziadek:
Dlaczego się nie postarzałeś?
„Ponieważ ja, chłopaki,
Jako dziecko jadłam tylko owsiankę.”
Student. Jakie przysłowia i powiedzenia znasz?
Dzieci wymieniają przysłowia i powiedzenia.
1. Owsianka jest naszą matką
2. Naszym pożywieniem jest kapuśniak i owsianka
3. Kiedy owsianka jest w piekarniku, mróz, który pęka na podwórku, nie jest straszny
4. Jeśli nie zapomnisz o owsiance, będziesz zdrowy
5. Nie można zepsuć owsianki olejem.
6. Sam zrobiłeś owsiankę, więc możesz ją samodzielnie rozplątać
7. Rozmową nie da się ugotować owsianki
8. Gdzie jest kapuśniak, szukajcie nas tutaj;
9.Gdzie jest kapuśniak i owsianka, tam jest nasze miejsce;
10. Shchi jest głową całego posiłku;
11. Jeśli kapuśniak jest dobry, nie szukaj innego jedzenia.
12.Gdzie jest kapuśniak i owsianka, tam jest nasze miejsce.
Jak rozumiesz znaczenie przysłowia? (Opcjonalnie).
Nauczyciel. Tradycja naszego narodu to nie tylko gościnność, ale także gościnny stół.
d) Handlarz.
Do tych, którzy przechodzą
Wszyscy potrzebują
Zabawka dla dzieci –
Wesoła pietruszka!
Wesoły Bim-Bom.
Uszczęśliwia cały dom.
Uczeń bierze swoją pracę. Wystawa lalek.
W naszym kraju jest ich wielu zabawki ludowe. Najbardziej znane z nich to: lalki lęgowe, zabawka Bogorodskaya, Filimonovskaya, Dymkovskaya, Nenets i inne. Opowiem Ci o pierwszych zabawkach.
W pogańskiej rodzinie panował zwyczaj: co roku gospodyni domowa z miłością robiła lalkę, która miała chronić i chronić dzieci, męża i dom przed chorobami, smutkiem, nieurodzajami i złym okiem. Tak nazywała się lalka – Bereginya. Lalki Beregin zostały wykonane z tego, co było pod ręką (słoma, len, kora brzozy). Lalka była ubrana, ale twarz nie została pomalowana. Takie lalki nazywano bez twarzy. Przez wierzenia ludowe wydawało się, że lalka z twarzą nabrała duszy i mogła wyrządzić dziecku krzywdę. Dlatego lalka bez twarzy była również talizmanem.
Teraz spróbujemy zrobić lalkę z serwetki. Dzieci wykonują pracę i podnoszą lalki.
Nauczyciel. Proste lalki wykonane własnymi rękami okazały się miłe i wzruszające. Z pewnością poszerzymy wystawę o Państwa prace.
f) Handlarz.
(Slajd)
U Rusa Łyżki grają, u Rusa róg śpiewa,
Bez Jeletskiej, bez akordeonu nie minie ani jedno święto!
Student. Zrobione we wsi. Wołcze, rejon jelecki w 1928 r. Fortepian Jelecki różni się od innych akordeonów brzmieniem i klawiaturą. To przodek współczesnego akordeonu. Kiedyś była sztuką Gra na harmonijce ustnej była przekazywana z ojca na syna. Teraz możesz nauczyć się grać na tym instrumencie Szkoła Muzyczna. Uczę się grać na akordeonie. W ten sposób my, dzieci, zachowujemy i kontynuujemy tradycje ludowe.
g) Handlarz. Co to za targi bez gier?
Student podejmuje pracę. Małe dzieci uczą się mówić, komunikować się i żyć. Gra mu w tym pomaga. Istnieją gry dla najmniejszych „srok”, „akuku”. Są dla młodszych i średniowiecznych: „kot i mysz”, „tag”. Są gry dla dziewcząt, gry dla chłopców, gry ogólne. Każdy naród ma swojego tradycyjne gry na które wpływają warunki życia. Ale każda gra pomaga dziecku poznać siebie i świat, kształtuje walory osobiste, wprowadza tradycje ludowe. Chcę zagrać z tobą w grę ringową. Kto trzyma pierścień, musi odpowiedzieć na pytania: „Co nas łączy?”, „Dlaczego tradycje ludowe są ważne”, „Jakie są wspólne wartości?”
Sugerowane odpowiedzi: Zjednoczona Ojczyzna, wspólna ziemia, język, historia, prawa.
Student. Tradycje to coś, co otrzymaliśmy od naszych przodków i musimy je przekazać naszym młodszym towarzyszom. Wspólnymi wartościami są miłość, rodzina, troska, patriotyzm.
Konkluzja. Nauczyciel: Co nas łączy?
Nauczyciel podsumowuje: Zjednoczona Ojczyzna. To jest wspólna ziemia. Historia ogólna. Prawa ogólne. Wzajemny język. Najważniejsze są jednak wspólne wartości i tradycje duchowe. Człowiek pozostaje osobą tak długo, jak ceni i bezinteresownie troszczy się o bliską mu osobę, innych ludzi oraz interesy ludu i Ojczyzny. Otrzymujesz zarówno ojczyznę, jak i kosztowności w prezencie od poprzednich pokoleń. Wartości żyją w duchowych tradycjach. Poza tradycją umierają jak roślina wyciągnięta z ziemi. Powiedz mi, co zmieniło się w Twojej świadomości i światopoglądzie po tej lekcji?
Odpowiedzi uczniów.
Oznacza to, że udowodniliśmy postawioną wcześniej hipotezę.
Odbicie. (Slajd) - drzewo.
Nauczyciel: na ekranie widać drzewo. Jeśli wyobrażasz sobie rodzinę w postaci drzewa, to koroną jesteś ty, nasza przyszłość, to, co cieszy oko, gałęzie to twoi rodzice, pień to twoi przodkowie. A korzenie trzymają koronę, to są tradycje. Jak myślisz, jakie tradycje przyjąłbyś dla naszego drzewa? (Dzieci zapisują swoje tradycje na naklejkach w formie liści, wyjaśniając, dlaczego je wybrały i przyczepiają je do drzewa). Wszystko to stanowi dziedzictwo kulturowe.
Nauczyciel: A ja wybieram nadzieję, ponieważ jesteście naszą nadzieją na przyszłość. Wszystko to stanowi dziedzictwo kulturowe.
Praca domowa. Opowiedz nam o tradycjach swojej rodziny.
Ocena pracy studenta.
nauczyciel zajęcia podstawowe
MBOU „Gimnazjum nr 11”
Jelec, obwód lipiecki
Świat wokół nas (klasa III)
CZĘŚĆ 2. MOJA OJCZYZNA
Lekcja 30.
ROZDZIAŁ VI. WSPÓŁCZESNA ROSJA
Temat: NARODY ROSJI
Cele:
– zapoznanie uczniów z dwoma znaczeniami terminu „lud”, różnorodnością kultur i zwyczajów ludów zamieszkujących
Rosja.
Kroki lekcji
Podczas zajęć
Powstanie UUD
i technologia
ocena edukacyjna
powodzenie
Ι
. Aktualizacja
wiedza i
inscenizacja
edukacyjny
Problemy.
4 1 3
– Jak rozumiesz słowo „ludzie”?
Bazując na doświadczeniach z poprzednich lekcji (na przykład temat 23 nosił nazwę „Władza
ludzie”), uczniowie potrafią powiedzieć, że wszyscy ludzie są obywatelami państwa.
Oznacza to, że możemy powiedzieć, że wszyscy obywatele Rosji są narodem Rosji.
Na tablicy pojawia się notatka:
Obywatele Rosji = zjednoczeni ludzie Rosja.
Nauczyciel (zwracając się do uczniów, przedstawicieli różnych grup etnicznych):
– Jakimi językami mówią twoi ludzie?
Uczniowie wymieniają na przykład: po rosyjsku, po tatarsku, po udmurcie itp.
LUB:
– Spójrz na mapę Rosji na s. 111. Co oznaczają czerwone słowa?
(Nazwy narodów.)
UUD poznawczy
1. Rozwijanie umiejętności
wyodrębnić informacje z
schematy,
ilustracje,
teksty.
2. Obecny
informacje w formularzu
schemat.
3. Odkryj esencję,
cechy obiektów.
4. Na podstawie analizy
obiekty do wyciągania wniosków.
© Balass LLC, 2013
Na tablicy pojawia się notatka:
W Rosji jest wiele narodów.
- Spójrz na tablicę. Jaką sprzeczność zauważyłeś? Który powstaje
pytanie?
Uczniowie przy pomocy nauczyciela formułują główne pytanie (problem) lekcji:
Ile narodów żyje w Rosji - jeden czy wiele?
Problem lekcji jest zapisany na tablicy. Konieczne jest ciągłe
kontakt podczas lekcji, zwłaszcza na ostatni etap lekcja.
- Zróbmy plan lekcji.
Plan (przybliżony) 3
Nauczyciel wspólnie z dziećmi układa plan.
- Co my teraz z tobą robiliśmy? (Planowaliśmy nasze działania.)
– Jakie umiejętności rozwinąłeś?
Nauczyciel zaprasza dzieci do wyrażenia swoich założeń na temat problemu lekcyjnego.
Być może dzieci zgadną, że słowo „ludzie” ma dwa znaczenia.
. Skręt
ΙΙ
odkrycie wiedzy.
Znalezienie rozwiązania
Problemy.
3 1 4 4 3 2
1. Ludność Rosji jest mozaiką narodów.
Założenia sprawdzane są za pomocą fragmentu „Dzieci różnych narodów”.
słowa „... mieszkają na całym jego terytorium”.
© Balass LLC, 2013
5. Podsumuj i
klasyfikować według
oznaki.
6. Skup się na
rozpowszechnianie podręcznika.
7. Znajdź odpowiedzi na
pytania na ilustracji.
Komunikacja
UUD
1. Rozwijanie umiejętności
słuchać i rozumieć
inni.
2. Buduj mowę
oświadczenie w
Według
przydzielone zadania.
3. Zaprojektuj swój
myśli w formie ustnej.
4. Możliwość pracy
w parach i w grupach.
Osobisty
wyniki
1. Rozwijanie umiejętności
pokaż swoje
stosunek do bohaterów
wyrazić swoje emocje.
2. Oceń działania w
Według
pewna sytuacja.
3. Kształtuj motywację
do nauki i
ukierunkowane
kognitywny
zajęcia.
Uczniowie przy pomocy nauczyciela dochodzą do wniosku, że w Rosji mieszka wielu ludzi
różne narody. Można sobie wyobrazić różnorodność rosyjskiej populacji
Model „Mozaiki Narodów”.
Przed lekcją nauczyciel rozdaje dzieciom puzzle z nazwami narodów Rosji.
Części mogą mieć zwykły kształt (kwadrat z dwoma występami i dwoma
wgłębienia) lub w kształcie sześciokąta foremnego, kwadratu itp. Wszystko
części muszą być takie same i pasować do siebie w dowolnej kolejności.
Biurka w klasie zostają przesunięte tak, że znajdują się tam cztery duże stoły
na których widnieją napisy: „Europejska część Rosji”, „Północ
Kaukaz”, „Daleka Północ”, „Syberia i Daleki Wschód" Na każdym stole znajduje się prześcieradło
papier, klej.
Przed wykonaniem mozaiki należy dokładnie zapoznać się z mapą na s.
125. Studenci powinni zwrócić uwagę na fakt, że terytorium Rosji jest ogromne.
i warunkowo można go podzielić na kilka części. Każdy obywatel Rosji
może swobodnie poruszać się po całym terytorium, mieszkać i pracować w dowolnym
miejsce w Rosji. Następnie uczniowie odczytują po kolei imiona znajdujące się pod kartką
narody Rosji i nazwy terytoriów, na których mieszka większość przedstawicieli
te narody.
Zadanie dla uczniów (od jakiegoś czasu nie robione, w spokojnym tempie!): z pomocą
mapy na str. 125 i 111 dowiedzą się, gdzie mieszkają osoby wskazane na puzzlu. NA
kartkę papieru leżącą na odpowiednim stole, przyklej elementy układanki (do
nie było tłumu, można postawić warunek, żeby przy każdym stoliku się znalazł
nie więcej niż dwie osoby). Dołącz powstałe cztery arkusze do
mapa Rosji na tablicy.
© Balass LLC, 2013
ΙΙΙ
.
Niezależny
aplikacja
wiedza.
Powstały model ilustruje główną ideę lekcji, która
poszczególne narody i grupy etniczne łączy jedna ojczyzna - Rosja i reprezentuje
są jednym narodem rosyjskim.
2. Kultura ludowa.
Następnie lekcję można zorganizować w formie „uczciwej” gry, w której dzieci to zrobią
wyobraźcie sobie, odegrajcie scenkę, opowiedzcie wszystko, co wiedzą o jedzeniu,
kostiumy, legendy, opowieści, tradycyjne zajęcia, różne branże
ludy zamieszkujące Rosję.
- Co teraz robiliśmy?
– Jakie umiejętności rozwinąłeś?
2 1 4 4 6
Praca w grupach.
- Wróćmy do głównego pytania naszej lekcji. Czego dzisiaj chcieliśmy
rozwiązać? (Czy w Rosji jest jeden naród, czy wielu?)
– Jaką odpowiedź możesz dać na to pytanie?
Uczniowie obradują w grupach, a przedstawiciele grup wyrażają swój wybór
rozwiązanie problemu. Z pomocą nauczyciela uczniowie powinni dojść do takiego wniosku
słowo „ludzie” ma dwa różne znaczenia. W pierwszym znaczeniu „ludzie” są wszystkim
obywatele jednego stanu. W drugim znaczeniu „ludzie” to duża grupa
ludzi, który różni się od innych nazwą i specjalną kulturą.
Zastosowanie nowej wiedzy można uporządkować za pomocą pytań 1–9 później
tekst. Specjalna uwaga Powinieneś zwrócić uwagę na pytania 7 i 8:
7. Wyjaśnij, czym różnią się od siebie różne narody Rosji. Powiedz mi co
jednoczy narody Rosji.
UUD regulacyjny
1. Rozwijanie umiejętności
Wyraź swoją opinię
zgadnij na podstawie
praca z materiałem
podręcznik.
2. Oceniaj edukacyjnie
działania zgodnie
z postawionym zadaniem.
3. Przewiduj
nadchodząca praca
(aby zrobić plan).
4. Wdrażaj
edukacyjne i
© Balass LLC, 2013
Kiedy uczniowie odpowiadają, ważne jest, aby nauczyciel zaznaczył je jako jednoczące
chwili narodów jest nie tylko jedność państwa, ale także fakt, że kultura, życie
przedstawiciele różnych narodów łączą je ze sobą. Rodziny, w których matka i
ojciec to przedstawiciele różnych narodów mieszkających w Rosji, spotykają się
Często!
8. Dlaczego, Twoim zdaniem, Rosja stała się wspólną Ojczyzną wielu narodów?
!!! Studentom będzie trudno odpowiedzieć na to pytanie, ponieważ jeszcze tego nie zrobili
posiadać wystarczającą wiedzę historyczną i kulturową. Pytanie nazywa się
ukierunkowanie studentów na ciągłe poszerzanie wiedzy w tym zakresie
obszary. Należy jednak wysłuchać i odnotować wszystkie opinie uczniów.
Nie jest konieczne odpowiadanie na wszystkie pytania na zajęciach, należy wybrać jedno lub dwa pytania,
dzieci je lubią, a resztę można oddać tym, którzy chcą je zabrać do domu.
osobista refleksja.
TOUU
– Jaki był poziom zadania?
Pracować w zeszyt ćwiczeń.
Wykonanie zadania nr 1, 2 N (samodzielnie), zadania nr 1, 2 P (praca w
pary).
Pytania do ucznia (tworzenie algorytmu samooceny):
© Balass LLC, 2013
VΙ. Domowej roboty
ćwiczenia.
V. Podsumowanie lekcji.
-Co musiałeś zrobić?
– Czy udało Ci się wykonać zadanie?
– Czy wszystko zrobiłeś dobrze, czy były jakieś błędy?
– Wszystko komponowałeś sam, czy z czyjąś pomocą?
– Jaki był poziom zadania?
– Jakie umiejętności rozwinęły się podczas tego zadania?
– Teraz razem z... (imię ucznia) uczyliśmy się oceniać swoją pracę.
Zadanie obowiązkowe dla każdego: wykonaj jedno z zadań w zeszycie ćwiczeń dla
temat 25, wybierając spośród tych, których nie wykonano na zajęciach. Nauczyciel może
zapraszam uczniów chcących zapoznać się z całym tematem, a także dokończyć
zadanie twórcze:
– Narysuj lub opisz cechy tradycyjnego stroju jednego z narodów
Rosja.
– Jaką pracę teraz wykonywaliśmy?
- Czego się nauczyłeś?
– Kto sobie z tym łatwo poradził?
– Komu było to dotychczas trudne?
– Kto lub co pomogło Ci sobie poradzić?
– Kto jest dzisiaj zadowolony ze swojej pracy?
– Kto chciałby coś naprawić? Co? Co muszę zrobić?
– Jaką ocenę byś sobie przyznał?
– Czego nowego się nauczyłeś?
– Co szczególnie zainteresowało Cię dzisiaj na zajęciach?
© Balass LLC, 2013
© Balass LLC, 2013