Sinossi di una lezione integrata per bambini gruppo preparatorio.
Bersaglio:
Usando l'esempio delle opere sull'autunno, mostra ai bambini il rapporto tra musica, pittura e poesia. Suscitare nei bambini una risposta emotiva a musical, poetici e immagini artistiche.
Compiti:
- Sviluppare la capacità dei bambini di correlare immagini musicali, artistiche e poetiche in base al loro umore; arricchire il vocabolario, sviluppare il discorso figurativo dei bambini.
- Consolidare e generalizzare le conoscenze sull'autunno e sui suoi segni percezione emotiva opere d'arte.
- Coltivare l'amore per la natura e svilupparsi gusto estetico bambini in età prescolare.
Avanzamento della lezione:

I bambini entrano nella sala, stanno in semicerchio di fronte agli ospiti. Ciao.
Direttore musicale:
Ragazzi, voglio iniziare la nostra lezione oggi con un indovinello:
I campi sono vuoti, la terra è bagnata,
Piove, quando succede?
Bambini:
In autunno!
Direttore musicale:
Oggi parleremo dell'autunno. Che periodo meraviglioso dell'anno è! La natura è così bella in autunno! E su di lei il popolo russo ha inventato molti proverbi. Conosci i proverbi sull'autunno?
Bambini:
Non contare i tuoi polli prima che siano nati.
L’autunno è tempo di raccolto.
Verrà l'autunno, chiederà tutto.
Nel maltempo autunnale ci sono sette tempi nel cortile: semina, soffia, torce, agita, piange, versa dall'alto e spazza dal basso.
Autunno: otto cambiamenti.
In autunno il bestiame ingrassa e le persone diventano più gentili.
L'autunno ordinerà, la primavera dirà la sua.
L'autunno porta brutto tempo.
L'autunno inverno non viene messo nei cassonetti.
La pioggia autunnale viene seminata finemente, ma dura a lungo.
Direttore musicale:
Ogni stagione è bella a modo suo. La gente aspetta l'arrivo dell'autunno, perché l'autunno regala giornate piene di una premurosità così tranquilla e chiara che sembra che l'inverno non arriverà per molto tempo. Com'è piacevole godersi i colori dorati dell'autunno, godersi la bellezza degli alberi e dei campi. La ricchezza dei colori, le loro sfumature deliziano, ci sorprendono.
Ricordi come aspettavamo l'arrivo dell'autunno? Come volevo vedere la tavolozza unica dell'autunno, concedermi frutta, verdura, bacche, funghi, noci, godermi il suo clima meraviglioso a modo suo.
L'autunno è sempre stato un periodo cantato da molti scrittori, artisti, musicisti e poeti. Alexander Sergeevich Pushkin amava molto l'autunno, ecco come parla del suo arrivo:
Triste momento! Oh fascino!
La tua bellezza d'addio mi è gradita -
Amo la magnifica natura dell'avvizzimento,
Foreste rivestite di cremisi e oro,
Nel loro baldacchino del rumore del vento e del respiro fresco,
E i cieli sono coperti di nebbia,
E un raro raggio di sole, e le prime gelate,
E lontane minacce invernali grigie.

Ragazzi, ricordate, quali sentimenti avete provato quando avete visto che il bellissimo autunno è arrivato da noi? (risposte dei bambini)

Direttore musicale:

Ragazzi, ricordate la canzone che racconta l'autunno?

Viene eseguita la canzone "Autumn Waltz", musica e testi di L.P. Kuklina.

I bambini si siedono sulle sedie.

Direttore musicale:

In autunno la natura si calma, come se si preparasse al sonno invernale, sembra stanca, affaticata. Gli alberi perdono le foglie. Gli uccelli ci lasciano e volano verso paesi caldi. Quando guardi questa natura autunnale che svanisce, diversi sentimenti ti avvolgono: tenerezza, sorpresa nell'ammirare la bellezza e tristezza nel dire addio all'estate, il calore che la bellezza dell'autunno sta lasciando. Se confrontiamo la stagione con l'ora del giorno, allora la primavera è mattina, perché tutto si sveglia, inizia a muoversi, l'estate è metà giornata e l'autunno è crepuscolo, sera, fine giornata.

Dimmi, ti piace l'autunno? E cosa succede in autunno?

Veniamo con te al nostro magico albero autunnale, gli toglieremo le foglie e nomineremo una parola che caratterizza l'autunno. (Risposte dei bambini: dorato, piovoso, cupo, bello, freddo, piovoso, ventoso...)

Direttore musicale:

L'autunno è così diverso! inizio autunno la natura si adorna di un abito colorato. Quali colori e sfumature non vedrai! E nel tardo autunno piove, le foglie cadono, tutta la favolosa bellezza della natura svanisce, le foglie. È triste vedere alberi spogli, nuvole e pozzanghere.

Diamo un'occhiata a come varie opere artisti, musicisti, poeti e artisti trasmettono vari stati della natura autunnale. Per dipingere un quadro: l'artista ha i colori, i poeti hanno le parole, il compositore ha solo i suoni. Ma possono essere dipinti perfettamente, proprio come fa Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

Ora ascolteremo un'opera teatrale del meraviglioso compositore P. I. Tchaikovsky.

Che stato d'animo esprime questa musica? (Risposte dei bambini: triste, lamentoso, triste, noioso, calmo, lento, ecc.).

Direttore musicale:

Ragazzi, il compositore ha chiamato questa commedia " canzone d'autunno».

In effetti, questa commedia trasmette la morte autunnale della natura, un paesaggio noioso e la tristezza per l'estate che passa. La melodia è dominata da intonazioni tristi: sospiri. In esso, il paesaggio e l'umore di una persona si fondono in uno solo.

Guardate, ragazzi, questo è il quadro magico raffigurato dall'artista Isaac Ilyich Levitan e chiamato "Autunno d'oro". Cosa vedi nell'immagine? (Risposte dei bambini: alberi dentro foglie gialle; fiume; erba ingiallita; Sole; cielo nuvoloso.)

Direttore musicale:

Nella foto vediamo un boschetto di betulle con decorazioni autunnali rame-oro. Nelle profondità del prato si perde un fiume, sulla riva sinistra del quale si trovano esili betulle bianco-gialle e due pioppi tremuli con le foglie quasi cadute. Il terreno è coperto di erba secca e ingiallita. E sulla sponda destra del fiume c'è un filare di salici ancora verdi, che sembrano resistere all'appassimento autunnale. La superficie del fiume sembra immobile e fredda. La giornata autunnale raffigurata dall'artista è piena di luce.

Una poesia di Sergei Esenin si adatta sorprendentemente a questo quadro:

Il boschetto d'oro dissuase

Betulla, lingua allegra,

E le gru, tristemente volanti,

Niente più rimpianti...

Quali sensazioni evoca in te questa immagine? (Risposte dei bambini).

Direttore musicale:

Questa immagine crea una sensazione di freschezza dei sentimenti in una soleggiata giornata autunnale, il clima autunnale in questa immagine ti fa venire voglia di vagare nella foresta, sentirne la spaziosità.

Dimmi cosa composizione musicale, che abbiamo ascoltato prima, ha qualcosa in comune con questa immagine in termini di umore? (Risposte bambini: “Autunno” da “Le Stagioni” di Vivaldi).

Direttore musicale:

Ascoltiamo di nuovo questa commedia e mi dirai che tipo di autunno immagini ascoltando questa musica? (Risposte dei bambini: autunno colorato, foreste colorate, foglie autunnali vanno al ballo, ecc.).

Direttore musicale:

Qual è la natura della musica? (Risposte dei bambini: solenne, luminoso, canta la bellezza della natura autunnale, ecc.).

Direttore musicale:

Esatto, ascoltando la musica, possiamo immaginare la seguente immagine: le foglie autunnali, che cadono, girano in un valzer, il sole splende, gli uccelli sbattono dolcemente le ali, volando verso sud.

Sia i brani musicali che abbiamo ascoltato che il dipinto "Autunno d'oro" raffigurano un clima autunnale calmo.

Ma l’autunno è molto diverso! Cantiamo di lei.

Viene eseguita la canzone "Golden Autumn".

Musica di I. Boldyrev, L. Makovskaya; parole di O. Vysotskaya.

Ragazzi, quali parole chiama l'autunno il poeta in questa canzone?

(Oro, fuoco).

Direttore musicale:

Abbiamo già detto che il clima autunnale è diverso: triste e allegro, soleggiato e nuvoloso, dorato e grigio.

Prendiamo tra le mani le colorate foglie autunnali e descriviamo la caduta delle foglie autunnali.

La composizione di danza “Dance of Autumn Leaves” viene eseguita sulla musica di P. I. Tchaikovsky “Autumn.

Direttore musicale:

La musica esprime uno stato d'animo malinconico, depresso, triste, in consonanza con un'immagine scomoda e desolante di una natura in via di estinzione. La musica è monotona e triste.

Ragazzi, chi ricorda quale poesia di A. Pleshcheev raffigura un'immagine del maltempo autunnale?

I bambini leggono la poesia "Autunno":

L'autunno è arrivato
fiori secchi,
E sembri triste
Cespugli spogli.

Appassiscono e ingialliscono
Erba nei prati
Diventa solo verde
Inverno nei campi.

Una nuvola copre il cielo
Il sole non splende
Il vento ulula nel campo
La pioggia sta piovigginando..

Acqua rumorosa
flusso veloce,
Gli uccelli sono volati
Ai climi caldi.

Direttore musicale:

E ora, ragazzi, giocheremo con voi gioco divertente"Foglia di acero".

Su 2 vassoi c'è 1 foglia d'acero, tagliata a pezzi. A comando, i bambini raccolgono pezzi di carta pezzo per pezzo al ritmo della musica. Il vincitore è colui che per primo realizza un volantino con particelle disparate.

Direttore musicale:

Oggi nella lezione abbiamo provato a capire di cosa si tratta, l'autunno? E ho scoperto che è molto diverso. Compositori, poeti e artisti vedono la natura dell'autunno in modi diversi e trasmettono le loro impressioni in modi diversi con l'aiuto di colori, intonazioni, confronti diversi: compositori nella musica, poeti nella poesia, artisti nei loro dipinti.

I bambini salutano gli ospiti e tornano al gruppo.

Elenco della letteratura usata

O. P. Radynova "Ascoltare la musica": Mosca - 2009

TEMA ETERNO NELL'ARTE...
riflessi

E fuori dalle finestre volteggia una ballerina,
Inondare l'intera foresta d'argento
Come una fata - e la saggezza brilla
Sulla sua ala trasandata...
L’autunno è un momento di riflessione
L'autunno è il momento della raccolta...
È passato un anno: la natura sta morendo, ..
No, va solo a DORMIRE...

Loseva Elena

Ciao miei studenti delle scuole superiori. Oggi abbiamo parlato di argomenti eterni.
L’arte è multiforme, l’arte ha molti volti. E non invano!

siamo tutti molto persone diverse. Viviamo in mondo piccolo il suo.
Ma c’è qualcosa nella nostra vita che ci unisce.
Certo adesso, ancora non ci pensi,...
Ma la tua anima, come l'anima di ogni persona che vive sulla terra, è tutt'uno con il nostro universo...
Forse i saggi hanno inventato diversi tipi di arti...
Vi siete mai chiesti perché sono nati: la musica, le belle arti, il teatro, la letteratura, la danza???
Perché le persone hanno creato questi elementi???
Forse quello che vedeva ha fatto un disegno.
E colui che sapeva ascoltare ha creato una melodia?
Puoi parlare a lungo...

MA come disse un grande uomo "La musica non ha bisogno di parole: è la parola, è il pensiero...."
Cos'è la musica moderna?
Dobbiamo ancora rispondere a questa domanda.

E oggi è AUTUNNO!
E le foglie girano fuori dalla finestra....
E se ne parli tema eterno- quindi NATURA - ETERNA!
E i temi della natura si riflettono sia nelle arti musicali che in quelle visive.
E quante poesie sulla natura sono state create. Pushkin adorava l'AUTUNNO!
E ha dipinto l'impressione musicale più penetrante nella sua opera "October. Autumn Song". Pietro Ilic Čajkovskij....
Ascolta questi suoni...
Ho cercato di trovare un'elaborazione di questa musica in modo moderno.....ma.....................semplicemente non ce ne sono....
e ho capito perché!
Questa musica - la musica dell'autunno non ha bisogno di essere arrangiata....
È fantastica nella sua versione originale...
Questo è il valore dell'arte!
Genio di Čajkovskij, talento!!!

Ottobre. canzone d'autunno

L'autunno in Russia è sempre stato un periodo cantato da molti scrittori, poeti, artisti e musicisti. Videro anche le bellezze uniche della natura russa, che in autunno si veste di un abito dorato, scintillante con il suo lussureggiante multicolore. Ma c'erano altri momenti dell'autunno: questo è un paesaggio noioso, l'autunno che muore della natura e la tristezza per l'estate che passa come simbolo della vita. Morire nella natura alla vigilia dell'inverno è una delle pagine più tragiche e tristi della vita autunnale.

L'intera commedia è uno schizzo lirico-psicologico. In esso, il paesaggio e l'umore di una persona si fondono in uno solo. "Ogni giorno vado a fare una lunga passeggiata, trovo da qualche parte un angolo accogliente nella foresta e mi godo all'infinito l'aria autunnale, satura dell'odore delle foglie cadute, il silenzio e il fascino del paesaggio autunnale con il suo colore caratteristico", ha scritto il compositore .

Autunno, tutto il nostro povero giardino si sgretola, le foglie ingiallite volano al vento...
A.K. Tolstoj

L'autunno fa sentire una persona qualcosa di solenne e maestoso. E allo stesso tempo, "l'autunno respira con desiderio, l'autunno respira con separazione" (I. Bunin).

"Autumn Song" è uno dei migliori pezzi di "The Seasons" di P. Tchaikovsky. La sua melodia è forse la più stravagante e piena di sentimento. Questa commedia può essere giustamente definita una confessione dell'anima, ispirata alla bellezza sbiadita della natura autunnale russa. La canzone suona calma, premurosa, raccontando qualcosa di intimo. Il titolo dell'opera non va preso alla lettera: non è una canzone nel senso di un genere musicale che ha le sue leggi specifiche. È più una canzone soul. È simile a ciò che intendiamo quando diciamo "l'anima canta". Nella poesia russa si possono trovare meravigliosi esempi che descrivono un simile stato d'animo, tutte le sue sfumature. Ecco le battute di Turgenev:

Sera d'autunno... Il cielo è sereno
E il boschetto è tutto nudo -
Cerco con gli occhi invano:
Foglia dimenticata da nessuna parte
No, ampi vicoli lungo la sabbia
Tutti si sdraiano e dormono tranquillamente,
Come nel cuore dei giorni tristi dei lontani
La fila triste dorme silenziosamente...

In diversi tipi di arte troveremo meravigliose espressioni di sentimenti, stati d'animo e immagini dell'autunno. Se ricordiamo gli artisti più vicini a Čajkovskij, allora questo è principalmente I. Levitan. Nessuno prima di Levitan ha trasmesso la bellezza della natura russa in modo così espressivo.

Čajkovskij meglio di chiunque altro nella musica ha espresso questo stato di tristezza e malinconia.

E in continuazione dell'argomento - abbiamo ascoltato la canzone di Alexander Rosembauman - "Waltz - Boston"

Accordi e testo Waltz-Boston (Rozenbaum Alexander)

Sono Am7+ Am7+ Su un tappeto di foglie gialle Am6 Dm7+ Dm7+ In un abito semplice Dm7+ G7/4 G7 C7+ C9/7+ E9- E7 Dalla crepe de chine portata dal vento E7 Sono Am7+ Am7+ Dm7+ Ballando nel valzer autunnale di Gateway-Boston. F9 hm7 Una giornata calda è volata via Dm6 E7 E9- E7 E il sassofono cantava con voce rauca. E da tutto il quartiere la gente venne da noi, E da tutti i tetti circostanti volarono dentro gli uccelli, sbattendo le ali al suono della danzatrice dorata... Quanto tempo, quanto tempo fa la musica risuonava lì. E7 Sono hm7 In cui balla per noi il valzer autunnale di Boston. E7 Dm Lì cadono le foglie, il disco gira: E7 E9- Sono"Non andartene, resta con me, sei il mio capriccio." E7 Sono Quante volte sogno, il mio meraviglioso sogno, Sono In cui balla per noi il valzer autunnale di Boston. Ubriaco di piacere, Dimentico degli anni, La vecchia casa, innamorata da tempo della sua giovinezza, ondeggiava con tutti i muri, aprendo le finestre, E a tutti coloro che la abitavano, diede questo miracolo. E quando i suoni si placarono nel crepuscolo della notte - Tutto ha la sua fine, il suo inizio - Triste, l'autunno pianse con una piccola pioggia ... Oh, che peccato questo valzer, quanto era bello. Quante volte vedo un sogno, il mio meraviglioso sogno, in cui in autunno balliamo il valzer di Boston. Lì cadono le foglie, il disco gira: "Non andartene, resta con me, sei il mio capriccio". Quante volte vedo un sogno, il mio meraviglioso sogno, in cui in autunno balliamo il valzer di Boston.

Sono

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Am7+

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Am7

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Am6

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Dm7

← var. →

Contenuto del programma

Compiti cognitivi: Espandere e arricchire la conoscenza dei bambini su stagione autunnale significa vari tipi arti (poesia, pittura, musica). Per fare un confronto, mostra ai bambini come gli artisti trasmettono l'immagine dell'autunno in modi diversi. Per imparare a comprendere i sentimenti trasmessi da artisti, compositori, poeti nelle loro opere.

Compiti di sviluppo: Sviluppare la capacità di esprimere in modo indipendente un atteggiamento estetico nei confronti della natura, utilizzando una varietà di attività per bambini ( mezzi figurati, ritmoplastica, arrangiamento di opere musicali).

Compiti educativi: Coltivare l'amore per la natura nativa, l'arte, sviluppare le capacità creative dei bambini, espandere i loro orizzonti.

Lavoro sul vocabolario: Paesaggio, foglie come monete d'oro, riflesse nell'acqua.

In questa attività educativa integrata vengono utilizzate innovazioni che soddisfano i requisiti dello standard educativo statale federale dell'OO. Le attività formative sono finalizzate a sviluppare le seguenti qualità:

• l personale: sviluppo di capacità di cooperazione con i pari, padronanza delle basi dell'interazione tollerante in una squadra; sviluppo dell'indipendenza; formazione di capacità intellettuali;
• normativo: la capacità di trasformare un compito pratico in cognitivo, la capacità di fare un presupposto e dimostrarlo, la capacità di riflettere sulle proprie azioni secondo un obiettivo;
• A comunicativo: esprimere il proprio punto di vista, capacità di porre domande, di cooperare in coppia durante l'esibizione compiti creativi, cooperazione proattiva nella raccolta di informazioni basata sulla pratica;
• P cognitivo: la capacità di definire il concetto di "Autunno d'oro", la scelta della base per confrontare i modi di riflettere l'autunno nelle opere tipi diversi arti.

Risultati pianificati: Si consolida la capacità di esprimere autonomamente un atteggiamento estetico nei confronti della natura, utilizzando una varietà di attività per bambini. Sistematizzare la conoscenza della stagione autunnale; ICT - utilizzando il tablet mimio; consolideranno le capacità di utilizzo dei mezzi visivi, la realizzazione di inclinazioni creative nella ritmoplastica, l'arrangiamento di opere musicali. Si formano il pensiero creativo, l'immaginazione, si sviluppano gli interessi estetici e creativi e i bisogni di ogni bambino.

Programmi utilizzati:

• Il programma di istruzione e formazione in asilo ed. M.A. Vasilieva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova, -M.: Mosaic-Synthesis, 2005;
• Programma per educazione musicale bambini in età prescolare I. Kaplunova, I. Novoskoltseva "Ladushki", San Pietroburgo: casa editrice "Composer", 2004;
• Programma per attività visiva bambini in età prescolare I. Lykova "Palme colorate", -M.: "Didattica Karapuz" - centro creativo SFERA, 2009

Lavoro preliminare con gli alunni: Camminare con i bambini e i loro genitori in autunno nel parco. Ascoltando le opere di P.I. Čajkovskij "Autumn Song", improvvisazione ritmico-plastica di "Betulle"; contemplazione dipinto di paesaggio"Autunno d'oro" di Isaac Ilyich Levitan; apprendimento della poesia, lettura di storie di poeti e scrittori russi sulla natura (Ivan Alekseevich Bunin "Una foresta, come una torre dipinta", Alexei Konstantinovich Tolstoy "Autunno! Il nostro povero giardino si sta sgretolando"), conoscenza dei segni dell'autunno. Coproduzione con i genitori materiale visivo per classe

Supporto didattico: Multimedia; registrazione audio dell'opera di P.I. Čajkovskij; bambini strumenti musicali per un sottogruppo di bambini; riproduzione di un dipinto di I.I. Levitan "Autunno d'oro"; carta colorata per disegnare, colori, pastelli a cera, carte blu, rosate, sfumature violacee colori per ogni bambino; carte con pittogrammi preparate in precedenza nelle lezioni di disegno con un'immagine simbolica di parti dell'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno"; schemi di alberi forestali

Tecniche metodologiche: Stabilire l'obiettivo della lezione, questioni problematiche, guardando le immagini, ascoltando opere musicali, riassumendo la storia dell'insegnante; arrangiamento dell'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno", improvvisazione musicale e plastica sulla musica di P.I. Čajkovskij; rilassamento, arteterapia, imitazione del suono; creazione di composizioni di colore per l'opera, immagine grafica musica, uso di pittogrammi, drammatizzazione di opere poetiche e musicali, Lavoro di squadra bambini e genitori

Riferimenti:

1. Dalla nascita alla scuola. Principale approssimativo programma di istruzione generale educazione prescolare/ ed. NON. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva. - M.: M-Sintez, 2012.
2. Il programma per l'educazione musicale dei bambini in età prescolare di I. Kaplunova, I. Novoskoltseva “Ladushki”, un gruppo preparatorio per la scuola, San Pietroburgo: Composer Publishing House, 2004, pp. 9, 10;
3. Il programma per l'attività visiva dei bambini in età prescolare di I. Lykova “Palme colorate”, un gruppo preparatorio per la scuola - M.: “Karapuz-didattica” - Centro creativo SPHERE, 2009, p. 56
4. "Ascoltare la musica" O. Radynova, gruppo senior, Con. 145

Avanzamento della lezione

Fase occupazionale, integrazione delle aree educative,tempo		Azioni previste (risposte) degli alunni	Nota
parte introduttiva, integrazione dello sviluppo socio-comunicativo, linguistico, artistico ed estetico, 2 minuti	1. Creare motivazione alla pratica Direttore musicale:"La foresta, come una torre dipinta: lilla, oro, cremisi, un muro allegro e colorato si erge su una radura luminosa", ha scritto Ivan Alekseevich Bunin sull'autunno. Ragazzi, sentite nella poesia e nella musica che è arrivato il momento più bello dell'autunno? "Foresta, come una torre dipinta." Che ora dell'autunno è? Giusto. D'oro. Oggi parleremo con voi dell'autunno, dei suoi segni, ascolteremo il lavoro di P.I. Čajkovskij, poesie di poeti russi, considerano un'immagine della stagione autunnale. Confrontiamoli, troviamo qualcosa in comune in questi lavori.	Sotto la registrazione audio dell'opera di P.I. I bambini della "Canzone d'autunno" di Čajkovskij entrano nella sala, stanno vicino allo schermo multimediale. Le risposte dei bambini: "Metà autunno" "Autunno d'oro"	Suoni di registrazione audio spettacoli di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno" sullo schermo trasmissioni multimediali paesaggio autunnale. Appendice 3
Parte principale Integrazione dello sviluppo cognitivo, linguistico, artistico ed estetico, fisico, sociale e comunicativo, 25 minuti: Esame del dipinto di I.I. Levitan, conversazione sull'immagine 3 minuti;	2. Conversazione didipintie I.I. Levitan "Autunno d'oro" Psicologo: (attira l'attenzione sull'immagine di I.I. Levitan "Golden Autumn", dà il tempo di pensarci) Cosa provi quando guardi questa foto? Ti piace lei? Che stato d'animo evoca in te il dipinto? Ascolta le risposte dei bambini. “Eccomi qui in uno stato d'animo felice-triste. Perché pensi? Le risposte dei bambini. - Giusto. Buona giornata di sole colori luminosi autunno dorato. È triste che presto le foglie cadranno e l'autunno arriverà con piogge fredde, e lì le prime gelate invernali. Probabilmente, l'artista Isaac Ilyich Levitan, che ha dipinto questa immagine, provava sia ammirazione per la bellezza dell'autunno sia tristezza per l'imminente freddo, quindi questa immagine ci piace: trasmette i nostri sentimenti.	I bambini guardano l'immagine di I.I. Levitan "Autunno d'oro". Opzioni per le risposte dei bambini: "L'immagine mi fa provare gioia (tristezza; tristezza; crea uno stato d'animo allegro)." Le risposte dei bambini: “Gioioso per una giornata di sole, triste per il fatto che l’estate è volata.” “È divertente, perché le foglie di betulla frusciano nel vento. È triste perché non puoi nuotare nel fiume, fa freddo. Autunno".	Trasmissione dipinti I.I. Levitan "Golden Autumn" sullo schermo multimediale. Appendice 3 Per prima cosa, chiede l'insegnante bambini attivi con un ampio vocabolario, quindi incoraggia i bambini timidi a rispondere.
	- Come chiameresti questa foto? Le risposte dei bambini. - Isaac Ilyich Levitan ha chiamato il suo dipinto "Autunno d'oro". Quali segni dell'autunno ha rappresentato l'artista in questa immagine? Le risposte dei bambini. - Quali mezzi visivi ha scelto l'artista per realizzare il suo progetto? Questa è pittura, perché la cosa principale è il colore. – Quali colori ha utilizzato l’artista per mostrare che l’autunno è dorato? Le risposte dei bambini. - Con cosa puoi confrontare le foglie, betulla? Le risposte dei bambini. Riassumendo le risposte dei bambini da parte dell'insegnante: - Giusto. Foglie d'autunno sembrano monete, dicono di loro "foglie come monete d'oro". Ripeti prego. Come pensi che sia stata la giornata? Le risposte dei bambini. Raccontami del cielo e del fiume. Le risposte dei bambini. Generalizzazione delle risposte dei bambini da parte dell'insegnante. - Sono d'accordo con voi ragazzi. Il cielo e il fiume sono raffigurati dall'artista con sfumature luminose ma fredde di colori blu, blu e bianco. Il sole splende in autunno, ma non riscalda. Anche se la giornata è soleggiata, fa fresco. Cespugli ed erba si riflettono nello specchio d'acqua.	Le risposte dei bambini: "Autunno". "Autunno d'oro". "Giorno d'Autunno". Risposte dei bambini: "Le foglie sono diventate gialle", "L'erba si è seccata", "C'è vento. L'inverno sta diventando verde nei campi". "Dall'acqua e dal cielo soffia freddo." Le risposte dei bambini:"Giallo dorato, cremisi per il fogliame, verde opaco per l'erba, blu-blu per il cielo e l'acqua." Le risposte dei bambini: “Bruciano al sole come l'oro. lascia come i raggi del sole svolazzanti nel vento." Risposte dei bambini: "La giornata è soleggiata, le ombre cadono sotto gli alberi". Il cielo è azzurro con nuvole bianche leggere. Il Sole splende." Risposte dei bambini: "Il fiume è piccolo, ma profondo, perché l'acqua in primo piano è blu scuro, e in lontananza si illumina". "Guardando il fiume, senti un brivido." “In autunno l’acqua dei fiumi è fresca e non è più possibile fare il bagno. Nell'acqua, come in uno specchio, si riflettono i cespugli e l'erba che cresce sulla riva. "Anche il cielo è freddo colore blu". "Nuvole bianche e luminose volano via."	Mostra frammenti dell'immagine
Ascoltando l'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno", una conversazione sul suo contenuto 4 minuti;	3. Conversazione basata sull'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno"B" Direttore musicale: L'autunno in Russia è sempre stato un periodo cantato da molti scrittori, poeti, artisti e musicisti. Videro anche le bellezze uniche della natura russa, che in autunno si veste di un abito dorato, scintillante con il suo lussureggiante multicolore. Ma c'erano altri momenti dell'autunno: questo è un paesaggio noioso, l'appassimento autunnale della natura e la tristezza per l'estate che passa. Gli artisti disegnano la natura, i poeti scrivono poesie su di essa. Gli artisti hanno i colori, i poeti hanno le parole, i compositori hanno solo i suoni. Ma possono disegnare perfettamente la natura. Proprio come fa questo compositore nella sua musica. Lo hai riconosciuto? Giusto. Questo è Pyotr Ilyich Čajkovskij. Čajkovskij amava moltissimo l'autunno. Trascorreva molto tempo camminando, osservando come cambiano i colori della natura, respirando l'odore della terra bagnata. Camminava anche sotto la pioggia, trovando la bellezza nella pioggia. Čajkovskij ha riflesso le sue impressioni autunnali nella musica, chiamata "Canzone d'autunno".		Mostra frammenti dell'immagine multimedialità su larga scala. Appendice 3 La domanda è rivolta ai bambini timidi e inattivi, poiché i bambini hanno familiarità con il lavoro di P.I. Nella Caccia di Čajkovskij, che hanno ascoltato a settembre, riconoscono il ritratto del compositore.
	Per favore ascolta questo lavoro e dimmi quali sentimenti trasmette il compositore in questo lavoro? Che umore ci trasmette questa musica? Evidenziare il cambiamento di umore e parti del lavoro con cartelle colori, disegni grafici o utilizzando pittogrammi (a scelta dei bambini). - Non importa quanto sia meravigliosa l'estate, non importa quanto sogniamo che duri più a lungo, ma ogni stagione ha il suo turno. E ora le foglie e l'erba sono diventate gialle, il cielo è coperto di nuvole grigie, pioviggina una pioggia leggera e triste. Non voglio nemmeno uscire, ma guardo solo fuori dalla finestra mentre il vento freddo entra e taglia le foglie secche che girano dentro danza lenta, scendendo fino a terra, ricoprendola con un velo dorato.	Varianti delle risposte dei bambini: "La musica è triste, triste, tenera, leggera". "Il compositore ha trasmesso nella commedia "Autumn Song" un sentimento di tristezza per l'estate scorsa."	La domanda è rivolta ai bambini con alto livello sviluppo della musicalità, poiché il pezzo viene ascoltato per la prima volta. Storia generalizzante dell'insegnante può essere costruito diversamente, tenendo conto delle risposte dei bambini.
	Mi vengono in mente i versi di una poesia di un poeta e scrittore russo: Autunno! Tutto il nostro povero giardino si sta sgretolando. Le foglie ingiallite volano nel vento. (Aleksej Konstantinovich Tolstoj) Ottobre è il vero autunno. Non presto, sontuosamente pulita ed elegante, ma l'altra - invisibile da sola, in chiazze di foglie che cadono, triste, con un grido sommesso di pioggia leggera, in una parola, quella Cenerentola, che in Russia chiamiamo nel tardo autunno. Ottobre, “Autumn Song” è il canto dell'avvizzimento della natura. La melodia è dominata da intonazioni tristi: sospiri. Nella parte centrale c'è rinascita, ispirazione, come se l'autunno volesse coccolarci con gli ultimi giorni luminosi e colorati prima dell'inverno bianco come la neve, ma la terza parte, ripetendo la prima, ritorna nuovamente ai tristi “sospiri”. In esso il paesaggio e l'umore di una persona si fondono. "Ogni giorno vado a fare una lunga passeggiata, trovo da qualche parte un angolo accogliente nella foresta e mi godo all'infinito l'aria autunnale, satura dell'odore delle foglie cadute, il silenzio e il fascino del paesaggio autunnale con il suo colore caratteristico", ha scritto il compositore PI. Čajkovskij.	Le risposte dei bambini: "Aleksej Tolstoj"	La domanda è rivolta ai bambini timidi e inattivi, poiché i bambini hanno familiarità con l'opera di A. Tolstoj "Autunno!"
Ritmoplastica “Betulle”, suddivisione del pezzo in sottogruppi mediante tavoletta mimio 5 minuti;	4. Ritmoplastica "Betulle", arrangiamento dell'opera, arteterapia, imitazione del suono; creazione di composizioni cromatiche per un'opera, rappresentazione grafica della musica per sottogruppi. - Ascolta un estratto da "Autumn Song" e trasmetti l'atmosfera della musica nei movimenti - "Un momento triste, fascino per gli occhi", ha scritto A.S. Puškin. Questo periodo dell'anno era particolarmente amato dal poeta. Gli ha dedicato tante belle poesie.	I bambini eseguono la ritmoplastica "Betulle", l'arrangiamento dello spettacolo, l'arteterapia, l'imitazione del suono; creazione di composizioni cromatiche per un brano, rappresentazione grafica della musica per sottogruppi (tablet mimio)
bambini che leggono poesie sull'autunno 3 minuti;	5. Bambini che leggono poesie sull'autunno Ragazzi, ci stiamo preparando divertimento autunnale, hai imparato molti versi sulla stagione autunnale. Per favore leggeteli. , chiedi ai tuoi amici di aiutarti a recitare questi versetti. Prendi i costumi necessari, gli attributi per lo spettacolo.	Messa in scena da parte dei bambini di poesie sull'autunno, apprese per l'intrattenimento autunnale.
esecuzione della composizione di canto e danza "Autunno" di Roman Gutsalyuk 2 minuti;	6. Improvvisazione di danza. – Eseguiamo la composizione di canti e balli "Autunno" di Roman Gutsalyuk Psicologo:(Un piccolo riccio appare nel paesaggio autunnale) - Ragazzi, guardate, un ospite della foresta è venuto da noi. Conosco una canzone divertente su un piccolo riccio. Vuoi ascoltare? Ti è piaciuta la canzone? Di chi parla la canzone? Qual è il mood di questo pezzo? Propongo di orchestrarlo, ma prima devi battere le mani sullo schema ritmico della canzone. E il piccolo riccio stesso ci aiuterà. Guarda lo schermo. Chi ha indovinato come ci comporteremo? Prendi i tuoi strumenti, suoniamo con l'orchestra Psicologo: E ora saremo artisti e disegneremo le nostre impressioni sull'autunno dorato. Disegneremo carta bagnata colori ad acquerello. Mostreremo il riflesso degli alberi e dei cespugli nel fiume piegando il telo a metà.	Esecuzione della composizione di canto e danza "Autunno" di Roman Gutsalyuk.	I bambini scelgono le proprie attività. L'insegnante si attiva attività dei bambini timidi e taciturni.
Disegno con la tecnica del "bagnato" (con riflesso) del paesaggio autunnale 8 minuti.	7. lavoro creativo. Disegnando sotto l'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno". Mostra di disegni dei bambini. - Guarda gli incredibili disegni che abbiamo realizzato! Uniamoli in un unico paesaggio. Quali segni dell'autunno avete raffigurato nel vostro lavoro?	Disegnando sotto l'opera di P.I. Čajkovskij "Canzone d'autunno". Le risposte dei bambini: Gli uccelli volano verso climi più caldi. “Le foglie sono diventate gialle. Caduta delle foglie.	Disegno nella tecnica del "bagnato" (con riflesso) del paesaggio autunnale Mostra di disegni dei bambini. L'insegnante incoraggia i bambini con un livello medio e basso di sviluppo del linguaggio a rispondere, poiché all'inizio della lezione a tali domande hanno risposto i bambini con un livello di sviluppo del linguaggio elevato.
Parte finale, integrazione dello sviluppo socio-comunicativo, linguistico, artistico ed estetico, 3 minuti	Direttore musicale:- Ragazzi, oggi abbiamo parlato di come il compositore Pyotr Ilyich Tchaikovsky, l'artista Isaac Ilyich Levitan, il poeta Ivan Alekseevich Bunin hanno trasmesso l'immagine dell'autunno nel loro lavoro. Ognuna di queste persone di talento ha trasmesso l'immagine dell'autunno a modo suo. Eppure hanno qualcosa in comune. Magari qualcuno se ne è accorto e mi risponderà, cosa accomuna queste opere? Mi sono piaciute molto le tue risposte. Ognuno di voi ha la propria opinione e ognuno di voi ha ragione a modo suo. Lo penso anch'io. In queste opere si crea l'impressione dell'estate che passa, l'addio alla luminosa stagione autunnale. Da tutte le opere si respira una leggera tristezza. Ancora una volta eravamo convinti che la musica potesse essere unita alla poesia, la poesia alle immagini, abbiamo visto come viene trasmessa l'immagine dell'autunno in tutte queste opere d'arte. Cosa hai scoperto di te in questa lezione? Sono sicuro che ciò che hai visto e sentito oggi non ti lascerà indifferente, che il nascente amore per la bellezza rimarrà con te per sempre	Le risposte dei bambini: “Tutte queste opere d'arte riguardano l'autunno. L'autunno è una stagione molto bella e luminosa. Questa volta ha molti colori. “L'estate è stata sostituita da un autunno dorato, seguito da un gelido inverno bianco come la neve. Ma non c'è bisogno di essere tristi. Tutto in natura si ripete. E ogni stagione è bella a modo suo. “Per la musica, puoi prendere un'immagine o una poesia con un contenuto simile. E viceversa: puoi prendere una poesia per il quadro”	conclusioni Innanzitutto, si propone di creare bambini con un alto livello di sviluppo della musicalità e dello sviluppo del linguaggio. Riflessione L'insegnante incoraggia i bambini ad esprimere la propria opinione

Assessorato all'Istruzione della città
SOSH-GEN

Lezione pubblica

Argomento: “L'immagine dell'autunno nelle opere dei poeti russi,
artisti e compositori

Insegnante: Polyakova S.N.

Uralsk 2013

Lo scopo della lezione

Rivelare la relazione e l'interazione delle tre arti: letteratura, pittura e musica;
percepire e valutare emotivamente le opere d'arte;
aiutare i bambini a comprendere e sentire la bellezza dell'autunno attraverso la poesia, la pittura e la musica;
insegnare ai bambini lavoro congiunto un gruppo.

Educativo:

Arricchire mondo spirituale studenti.
creare orgoglio figure eminenti Arte russa.

Tutorial:

Conoscenza di eccezionali opere mondiali di poeti, artisti e compositori russi;
riflettere mezzi espressività artistica, la tua visione del mondo che ti circonda;
sviluppare le capacità di trasmettere l'umore con l'aiuto del colore.
Sviluppando:
sviluppare l'osservazione, la capacità di analizzare, confrontare, generalizzare, vedere il grande nel piccolo, trovare segni dell'uno nell'altro;
sviluppare immaginazione creativa, pensiero, indipendenza degli studenti;

Durante le lezioni:

Voglio iniziare la lezione di oggi con un indovinello:
(Diapositiva 2) Foglie: è ora di cadere,
È ora che gli uccelli volino via
Raccoglitori di funghi: vagano nella nebbia,
Il vento - ulula nei tubi.
Il sole - fa freddo,
Nuvole - arrabbiate.
Bambini -
Vai a studiare.
(Autunno)
Sappiamo tutti come cambia la natura intorno a noi in autunno. È stata la straordinaria bellezza poetica dell'autunno ad attirare gli occhi di poeti, musicisti e artisti russi.
(Diapositiva 3) Il tema della nostra lezione è "L'autunno nelle opere di poeti, compositori e artisti russi" hanno scritto sull'autunno i poeti Pushkin, Turgenev, Nekrasov, Yesenin, Tyutchev e molti altri. L'autunno li ha attirati con il suo aspetto con la sua bellezza unica.
(Diapositiva 4) betulle cremisi e gialle
(Diapositiva 5) Acqua del fiume di un blu scuro e profondo
(Diapositiva 6) l'azzurro festoso del cielo,
(Diapositiva 7) una festa d'oro e d'azzurro
si riflettono questi diversi colori dell’autunno finzione.
(Diapositiva 8) Pushkin ha queste parole ...
... la natura rigogliosa che sta appassendo,
in foreste cremisi e vestite d'oro...
AS Pushkin
Queste parole diventeranno l'epigrafe della nostra lezione.
La poesia è un mondo di sentimenti. È molto difficile essere un poeta. Per fare questo, devi essere in grado di vedere e sentire in modo speciale. poter percepire il mondo come vivo, per vedere la sua bellezza. I poeti nelle loro poesie affrontavano il tema dell'autunno come interlocutore vivente. I tuoi compagni di classe hanno preparato alcune poesie. Ascolta quanto sono musicali queste parole. (I bambini leggono poesie)

(Diapositiva 9) Ivan Bunin

Autunno. Boschetti della foresta.
Muschio di paludi secche.
Il lago è bianco.
Cielo pallido.

Sono fiorite le ninfee
e sbocciò lo zafferano.
sentieri lastricati,
la foresta è vuota e nuda.

Solo tu sei bella
anche se è asciutto
sulle collinette vicino alla baia
vecchio ontano.

Sembri femminile
nell'acqua mezzo addormentato -
e ottieni l'argento
innanzitutto entro la primavera.
***

(Diapositiva 10) A. Pushkin

Già il cielo respirava d'autunno,
Il sole splendeva meno
La giornata si stava accorciando
La misteriosa chioma della foresta
La nebbia cadeva sui campi
oche roulotte rumorosa
Disteso a sud: in avvicinamento
Abbastanza tempo noioso;
Novembre era già in cantiere.
***
(Diapositiva 11) A. Pushkin

Già il cielo respirava d'autunno,
Il sole splendeva meno
La giornata si stava accorciando
La misteriosa chioma della foresta
Si spogliò nuda con un rumore triste.
La nebbia cadeva sui campi
Carovana di oche rumorosa
Disteso a sud: in avvicinamento
Tempo piuttosto noioso;
Novembre era già in cantiere.
***
(Diapositiva 12) Ivan Turgenev

Come uno sguardo triste, adoro l'autunno.
In una giornata nebbiosa e tranquilla cammino
Vado spesso nella foresta e mi siedo lì -
Guardo il cielo bianco
Sì, sulle cime dei pini scuri.
Amo mordere una foglia acerba,
Con un sorriso pigro,
Sogna di fare stravagante
Sì, ascolta il fischio sottile dei picchi.
L'erba è tutta appassita... fredda,
Un calmo splendore si riversa su di lei...
E la tristezza è silenziosa e gratuita
Mi arrendo con tutta l'anima...
Cosa non riesco a ricordare? Quale
I miei sogni non verranno a trovarmi?
E i pini si piegano come vivi,
E fanno un rumore così pensieroso...
E come uno stormo di enormi uccelli,
All'improvviso soffierà il vento
E tra i rami aggrovigliati e oscuri
Canticchia con impazienza.
***
(Diapositiva 13) Nikolaj Nekrasov

Autunno glorioso! Sano, vigoroso
L'aria rinvigorisce le forze stanche;
Il ghiaccio è fragile sul fiume ghiacciato
Come se lo zucchero sciolto mentisse;

Vicino alla foresta, come in un morbido letto,
Puoi dormire: pace e spazio!
Le foglie non sono ancora appassite,
Gialla e fresca giace come un tappeto.

Autunno glorioso! notti gelide,
Giornate limpide e tranquille...
Non c'è bruttezza in natura! E kochi
E paludi di muschio e ceppi -

Tutto va bene al chiaro di luna
Ovunque riconosco la mia cara Rus'...
Volo veloce lungo rotaie di ghisa,
Penso che la mia mente...
***
(Diapositiva 14) Fedor Tyutchev

È nell'autunno dell'originale
Un periodo breve ma meraviglioso -
L'intera giornata è come di cristallo,
E serate radiose...
Dove camminava una falce vivace e cadeva una spiga,
Ora tutto è vuoto - lo spazio è ovunque - Solo ragnatele di capelli sottili
Brilla su un solco inattivo.
L'aria è vuota, gli uccelli non si sentono più,
Ma lontano dai primi temporali invernali -
E si riversa l'azzurro puro e caldo
Sul campo di riposo…
***

Ecco le parole e le frasi che hanno contribuito a creare l'immagine dell'autunno nella tua immaginazione.
(Diapositiva 15) ... uno sguardo triste, pallido, bello, dall'aspetto femminile, misterioso, bellezza d'addio, vestito d'oro,

Quale frase pensi che sarà la chiave in questo elenco?
(Diapositiva 16) Vestito d'oro

(Diapositiva 17 "Autunno") Usando l'esempio delle poesie dei poeti russi, abbiamo conosciuto come usano l'immagine dell'autunno nelle loro opere.

Ora diamo un'occhiata a come viene presentato il tema dell'autunno nelle opere di musica e pittura?

Riguardo arti visive, quindi l'artista non solo vede la bellezza dei paesaggi autunnali, ma la trasmette anche sulla tela con l'aiuto dei colori. I paesaggi autunnali sono stati dipinti da molti artisti. Ma oggi faremo conoscenza con le opere dell'eccezionale fondatore dipinto di paesaggio 19esimo secolo
(Diapositiva 18) Isaac Ilyich Levitan.
Motivi autunnali erano i preferiti dell'artista.
(Diapositiva 19) Divenne rapidamente un paesaggista, e ciò accadde presso la scuola di pittura, scultura e architettura, dove studiò.
(Diapositiva 20) A volte Levitan lavorava a lungo sui suoi dipinti ed era insoddisfatto, perché gli sembrava di non sapere come trasmettere ciò che
(Diapositiva 21) cosa prova quando si trova in mezzo al bosco o tra i campi.
(Diapositiva 22) Si è sintonizzato con la natura, come se sapesse penetrare nella sua vita.
(Diapositiva 23) Pertanto, un tale stato d'animo nelle sue opere, e Levitan è considerato un artista dall'umore paesaggistico. Fu con il suo nome che il concetto di paesaggio d'atmosfera entrò nella pittura russa.
(Diapositiva 24) In effetti, è molto difficile farlo, trasmettere l'umore di una persona su tela, con l'aiuto dei colori.
(Diapositiva 25) E così Levitan è riuscito nelle sue opere a trasmettere lo stato che ha sperimentato nella natura.
(Diapositiva 26) Questo famoso dipinto del suo “Autunno d'oro”, tra le altre sue opere, ha un aspetto molto posto importante. Levitan qui descrive il motivo più semplice: questa è la natura russa con un fiume russo che lascia lo spettatore nelle profondità dello spazio, con prati, con un piccolo bosco di betulle, distanze oscuranti, campi invernali. Cioè il paesaggio russo più ordinario, un paesaggio immerso nei colori dorati dell'autunno. Uno dei più famosi ricercatori del lavoro di Levitan, Fyodor Davydov, ha scritto nel suo libro,
(Diapositiva 27) “... l'immagine sembra una poesia, tipo grado più alto poetico, come un inno, un inno alla natura veramente russa, alla bellezza della natura russa, perché qui questa visione, questa multicolore, questa luminosità, la festa dei colori, ci dà l'opportunità di glorificare la natura russa "
(Diapositiva 28) (guarda di nuovo l'immagine "Autunno d'oro")

(Diapositiva 29) Analizzando altre opere dell'artista, possiamo concludere che Levitan è uno dei pochi artisti russi che sapeva divertirsi con il pennello e la pittura, sapeva scrivere non solo correttamente, ma anche magnificamente.
(Diapositiva 30) Tutti i suoi dipinti sono di per sé fenomeni di natura puramente pittorica. Pertanto, è così difficile parlarne, ma è così facile ammirarli, ammirarne il fascino...
(Diapositiva 31) Dicono addirittura che Levitan abbia sentito con il suo orecchio sensibile come batte il cuore della natura stessa.
Allora, ora definiamo...
(Diapositiva 32)
Che tipo di arte è la poesia?
Che ne dici di un dipinto?
UN lavoro strumentale?
Di questi tipi di arte, qual è il più accurato e specifico?
(Diapositiva 33) L'espressione più specifica in termini di linguaggio è la letteratura, al secondo posto la pittura e all'ultimo la musica.
Sì, in effetti, la musica delle tre arti nominate è meno concreta, ma la musica ha un effetto più forte sulle nostre emozioni rispetto ad altre.

Ci sono molti esempi dell'incarnazione del tema della natura nella musica, ma ne parleremo solo uno: questo è un brano musicale scritto dal grande compositore russo P. I. Čajkovskij e si chiama "Le stagioni". Cioè ottobre.
(Diapositiva 34) Si chiama Pyotr Ilyich Tchaikovsky

Cantante di bellezza. Sapeva vedere la bellezza in ciò a cui solitamente rimaniamo indifferenti. Le sue creazioni ci aiutano a comprendere meglio la nostra natura nativa. Dopotutto, anche tardo autunno con piogge e venti improvvisamente regala giorni pieni di quiete e limpida premurosità. E così il baldacchino fu una delle stagioni preferite del compositore.
Ti chiedo di ascoltare attentamente un estratto dall'opera musicale "Ottobre" (Diapositiva 35) (si sta ascoltando un estratto dell'opera).
Pyotr Ilyich Tchaikovsky dipinge un quadro sorprendentemente realistico dell'autunno. Ma…
(Diapositiva 36) ciascuno grande artista perché è bello che non si limiti a “fotografare” la realtà, ma attraverso l'arte ci trasmetta il suo pensiero.

Ricorda, analizzando le poesie dei poeti, abbiamo parlato di personificazione, una tecnica in cui le caratteristiche di una persona vengono trasferite alla natura. Nella commedia "Ottobre" - la stessa tecnica, nelle opere d'arte - allo stesso modo. Siamo quindi giunti alla conclusione:
(Diapositiva 37) qualsiasi argomento nell'arte è dato dall'artista attraverso il prisma della percezione umana.
Quelli. Sia il poeta che l'artista e il musicista nelle loro opere hanno saputo trasmetterci le loro impressioni e tutto ciò che hanno provato guardando i colori dorati dell'autunno.
(Diapositiva 38 "Autunno")
E ora passeremo a lavoro pratico…. Ma…
Esercizio di rilassamento. Qualsiasi lavoro dovrebbe essere svolto con gioia, con un sorriso. Immagina che un piccolo sorriso viva dentro di te, e ora inizia a crescere e ti illumina dall'interno. Senti come, insieme a un sorriso, nasce in te il buon umore, sorridi a te stesso e a tutti intorno. E dimmi, c'è qualcuno che sorride in modo più divertente di quanto sorridono gli animali?
(Diapositiva 39 "Facce di animali divertenti")
(I bambini ridono)
Bene! Ecco con questo buon umore niente lavoro! Andare al lavoro!
(Diapositiva 40 "Autunno")
Oggi leggiamo una poesia sull'autunno. Considerato i paesaggi autunnali, ascoltato un brano musicale. Ognuno di voi ha la propria idea di ciò che ha visto e sentito. Ora inizierai il compito successivo: usando le impressioni di ciò che hai letto, ascoltato e visto, ti immaginerai come pittori di paesaggi e proverai a trasmettere i colori dell'autunno con colori e tratti. Cerca di trasmettere le parole dei poeti nelle tue opere -
(Diapositiva 41) ... uno sguardo triste, pallido, bello, dall'aspetto femminile, misterioso, bellezza d'addio, vestito d'oro,
il boschetto si sta scrollando di dosso, il freddo autunnale ha respirato, un fischio sottile, piegandosi come se fosse vivo, volando dentro, mormorando con impazienza, vigoroso, capelli sottili, un campo riposante, guardando, chiedendo al cuore ...

Ai bambini viene consegnato il lavoro iniziato nell'ultima lezione. Sui fogli A3 lo sfondo è già realizzato con gli acquerelli. Il compito dei bambini è creare una composizione di diversi alberi e arbusti. Gli studenti lavorano in coppia. La scheda si spegne. I bambini si mettono al lavoro, le parole dei poeti, la maestra le distribuisce su ogni banco, stampate.
Il lavoro dura 15-18 minuti. I lavori finiti vengono pubblicati sul tabellone, si discute della mostra. La scheda si accende.
(Diapositiva 42) Come ti sei sentito durante la lezione? (È stato noioso, interessante, divertente, triste?)
Cosa hai imparato di nuovo con chi hai incontrato durante la lezione?
Cosa hai imparato?
Per cosa vorresti complimentarti con te stesso?
(risposte dei bambini)
(Diapositiva 43) Foto dei lavori dei bambini realizzati durante la lezione del seminario "L'importanza dell'impatto emotivo del colore sullo sviluppo spirituale e morale di un bambino" tenutosi il 21 novembre 2013 presso la Palestra della Direzione Estetica, Uralsk, WKO.
(Diapositiva 44) Grazie per la lezione!

Immagini della natura nell'arte

Chi ha detto che si scrive con i colori?
Usano i colori, ma scrivono con sentimenti.

(Jean Baptiste Siméon Chardin)

Comunicare con la natura è una grande felicità e un bisogno vitale per ogni persona. La natura attrae artisti, poeti, musicisti con la sua incantevole originalità.

Ogni stagione è bella a modo suo, ma questa bellezza va vista, sentita.

L'eternità ha un bellissimo calendario
Decorato sia in oro che in ambra.
Ha neve e valli sonnolente,
E una serata tranquilla con il canto dell'usignolo,
I ciliegi in fiore sono pieni di gioia
E le coppie che si sono dimenticate del sonno.

Orecchie di archi orgogliosi e maturi,
E una manciata di grano nelle palme callose.
La bellezza dell'abbondanza di prati e boschi
O un ramo di frusta, abbassato nell'impotenza.
Sperando che accada di nuovo...
Girando le pagine eterne del tempo...

(Yu. Kasilov)

Prova a guardare Mondo magico la natura attraverso gli occhi di un artista, poeta, musicista. Apri il tuo cuore per percepire la bellezza e l'armonia dei colori, delle parole, dei suoni!

Il paesaggio è considerato il genere più lirico della pittura.

In Cina, il genere del paesaggio ha cominciato a svilupparsi prima che altrove. E questa non è una coincidenza, perché, secondo le credenze cinesi, ammirare la natura è uno dei modi per conoscere la verità divina.

Già nei primi secoli della nostra era in Cina, le immagini della natura erano decorate con le pareti non solo delle abitazioni, ma anche dei luoghi di culto. Sorprendentemente, il paesaggio era una delle varietà della pittura religiosa.

È interessante notare che Pittura europea il paesaggio risaltava genere indipendente e ha guadagnato popolarità durante lo sviluppo attivo dell'industria, quando tutto più persone si trasferirono nelle città. Allontanarsi da natura nativa, desideravano il suo potere vivificante e la sua bellezza.

La pittura di paesaggio riflette sentimenti, stati d'animo e li trasmette in modo particolarmente sottile, con tutte le sfumature e le transizioni. Questo genere paesaggistico ricorda lirica. Immagini poetiche la natura è incarnata nella musica.

Ascolto (1 - 11 diapositive): Beethoven. Sinfonia pastorale(frammento).

Ivan Ivanovich Shishkin nel suo dipinto "Inverno" raffigurava alberi potenti e maestosi in lussuose decorazioni bianche come la neve.

Nei suoi numerosi paesaggi, l'artista ha combinato organicamente il grande con il piccolo, il potente con il delicatamente fragile - qualcosa che lui stesso ha spesso notato nella natura della sua terra natale. Sentiva sottilmente la bellezza della natura, l'amava e cantava nel suo lavoro.

Stregato dall'invisibile
La foresta dorme sotto la fiaba del sonno,
Come una sciarpa bianca
Un pino legato...
La tempesta di neve spazza la lanugine bianca.
Vuole annegare nella neve soffice.
Il vento vivace si addormentò lungo la strada;
Né guidare attraverso la foresta, né passare ...

(S. Esenin)

Konstantin Fedorovich Yuon ha rappresentato l'inverno come una bellezza bianca come la neve.

Il motivo principale dell'immagine è il bianco, neve soffice. Nevicare! Che gioia per i bambini! La neve lo è intrattenimento divertente sci, slittino, pattinaggio sul ghiaccio…

Inverno inaspettatamente-inaspettatamente
È venuto nei campi neri
Ieri c'era nebbia
Terra lavata dalla pioggia.

(E. Blaginina)

Gli alberi scricchiolavano lamentosamente,
Flussi freddi scorrevano ...
E all'improvviso arrivarono le bufere di neve
E tanta neve!

KF Yuon ha dipinto i suoi quadri in modo sobrio, quasi acromatico combinazione di colori... Preferiva i colori bianco, grigio chiaro, perla pallida. Una soluzione così pittoresca ha permesso all’artista di ricreare nel paesaggio i motivi delle nevicate invernali.

Ascolto (12 - 18 diapositive): Vivaldi. "Inverno" dal ciclo "Stagioni".

Un'impressione diversa è causata dal dipinto di K. F. Yuon “The End of Winter. Mezzogiorno". Sembra che tutto sia penetrato dal sole, che fa brillare la neve di una brillante luce bianco-rosa. La ricchezza delle combinazioni di colori, la luminosità dei colori, l'immagine si avvicina alla pittura degli impressionisti. L'aria nel paesaggio è satura di azzurro, più evidente sullo sfondo di oggetti scuri: edifici, foreste. Anche le ombre sono blu. Era il cielo a colorarli. C'è ancora la neve, ma non è scricchiolante, gennaio, ma bagnata, a debole coesione. La neve si sta sciogliendo, cadendo dai tetti a terra. Gioisce del caldo Uccello domestico: galletto, galline.

Isaac Ilic Levitan - eminente maestro paesaggio lirico. Nella sua pittura, l'artista ha creato immagini generalizzate natura della terra natia. I suoi paesaggi sono sempre pieni di poesia.

Il dipinto "Marzo" è una delle opere di affermazione della vita dell'artista. In questo lavoro, I. Levitan mostra in modo toccante il risveglio della terra, rinnovando le sue forze primaverili.

Il grande compositore russo P. I. Čajkovskij ha creato una galleria di immagini della natura, combinandole in un ciclo chiamato "Le Stagioni".

Ascolto (19 - 20 diapositive): Čajkovskij. "Marzo" dalla serie "Stagioni"

(A. Blok)

Il dipinto di Alexei Kondratievich Savrasov “The Rooks Have Arrived” è definito un capolavoro della pittura di paesaggio. Questo - immagine lirica natura nazionale. Il pennello dell'artista ha ricreato la bellezza della sua terra natale. Si risveglia lentamente da sonno invernale natura a nuova vita. La neve si sta sciogliendo. L'acqua si raccoglie nelle pozzanghere, saturando l'aria di freschezza, staccionate in legno, muri in pietra della chiesa e dei campanili, corteccia di giovani betulle. Gli uccelli si agitano, si agitano, costruiscono nidi.

Ascolto (21 - 22 diapositive): Čajkovskij. "Aprile" dal ciclo "Stagioni".

"All'inizio della primavera" è una delle opere paesaggistiche più famose di Vasily Nikolaevich Baksheev. L'artista ha creato un'immagine aggiornata della natura, affascinando lo spettatore con la sua potente bellezza.

"Primavera azzurra". Il disegno raffinato e i colori chiari dell'immagine lo mettono alla pari le migliori opere maestri del paesaggio.

Tronchi leggeri di betulle si innalzano in una massa spessa. Il cielo è già azzurro primaverile, l'aria è limpida e calda. Lo snello orientamento verso l'alto delle betulle sottolinea la naturale aspirazione degli alberi verso il sole. Sembra che tu possa sentire il dolce respiro del vento, il suono di un ruscello primaverile, il canto degli uccelli.

Grazie, stregone-aprile!
Grazie per le gocce squillanti
Per il canto degli uccelli che ritornano.
Gli occhi della gente si scaldarono
Persone sempre più amichevoli.
Nei cuori, nei sogni e nei desideri
L'ansia è palesemente aumentata.
L'inverno dice: “Addio!
Aspettiamo affari e strade!”

(Yu. Kasilov)

Come paesaggista, maestro genere domestico Vasily Dmitrievich Polenov ha avuto luogo durante il suo soggiorno a Parigi, dove ha incontrato la cerchia di A.P. Bogolyubov, che ha radunato giovani creativi di talento. Grande influenza il lavoro di V. Polenov fu influenzato anche dalla conoscenza della cerchia di I. S. Turgenev.

Nel "Cortile di Mosca" il paesaggio e i motivi quotidiani sembrano completarsi a vicenda. Il dipinto di V. Polenov colpisce per la sua allegria, la freschezza dei colori, la tecnica magistrale. Il paesaggio sfuma grigio e vernice marrone. Sembra che il colore assorba l'azzurro del cielo, cambiando sotto l'influenza diretta dei colori circostanti.

Artisti e poeti con la loro creatività ci spingono a guardare i fenomeni e le cose ordinarie in un modo nuovo. La musica aiuta ad ascoltarsi, a provare gioie e dolori.

Ascolto (23 - 25 diapositive): Vivaldi. "Primavera" dal ciclo "Stagioni".

Autunno d'oro! Pittoresco periodo autunnale!

È nell'autunno dell'originale
Tempo breve ma meraviglioso -
L'intera giornata è come di cristallo,
E serate radiose...

(F. Tyutchev)

Il dipinto “Autunno d'oro” di I. Levitan è dedicato alla bellezza unica della natura autunnale. La trama dell'immagine sembra riecheggiare le battute di Pushkin:

Triste momento! Oh fascino!
La tua bellezza addio mi è gradita...

Con un tratto ampio e libero, I. Levitan trasmette il blu trasparente del cielo autunnale, il blu freddo del fiume, l'oro del fogliame.

Guardi l'immagine e senti l'ultima carezza del sole autunnale, del silenzio e del calore giornata breve, il profumo dell'erba ingiallita, la frescura che emana dal fiume. IN cielo blu- nuvole leggere, quelle invernali diventano verdi in lontananza. In primo piano ci sono sottili e tenere betulle. Sembra che anche loro ne ammirino la bellezza giorno d'autunno. Il motivo rappresentato dall'artista in questa immagine può essere definito una "vacanza autunnale". Ma quanto velocemente finirà questa vacanza!

Nessuna stagione è triste come l’autunno. Questa tristezza risuona scenario autunnale creato dal poeta A. S. Pushkin e dal compositore P. I. Tchaikovsky.

Ascolto (26 - 28 diapositive): Rachmaninoff. Preludio n. 12 in sol diesis minore.

Ottobre è già arrivato ... Già il boschetto si sta scrollando di dosso
Le ultime foglie dai rami spogli.
Il freddo autunnale è arrivato. La strada si ghiaccia.
Un ruscello mormorante corre al mulino,
Ma lo stagno è già ghiacciato...

Nel dipinto "Early Snow" V. Polenov ha ricreato questo triste momento. In termini di umore, il paesaggio dell'artista si avvicina ai testi di Turgenev.

Tardo autunno ... Ancora un po '- e la bellezza invernale bianca come la neve regnerà davvero nella natura ... Il suo approccio si sente nelle poesie di S. Yesenin, un poeta che sapeva comprendere il linguaggio delle betulle e delle pietre , terra e cielo:

La strada devastata sta dormendo.
Ha sognato oggi
Ciò che è molto, molto poco
Resta da aspettare il grigio inverno.

Ascolto (29 - 31 diapositive): Čajkovskij. "Ottobre" dal ciclo "Stagioni".

Per comprendere lo stato della natura, che cambia a seconda della stagione, dell'ora del giorno, del tempo, l'artista ha bisogno di ricreare le caratteristiche tonali e cromatiche inerenti a un determinato stato. Vari mezzi pittorici enfatizzano lo stato d'animo generale dell'opera, esaltandola impatto emotivo sullo spettatore. Il maestro può concentrarsi sul gioco dei colori o occuparsi della padronanza delle forme, scrivere attentamente il primo piano e rappresentare i dettagli in modo generalizzato, attirando l'attenzione dello spettatore verso l'orizzonte lontano.

Il dipinto di A. Rylov "In the Blue Space" respira ottimismo, riempiendoci di una brillante fiducia nel futuro.

Sole, Aria fresca, nuvole divertenti sopra il mare azzurro e nel cielo, sbattendo rapidamente le ali, bellissimi cigni volano all'inseguimento del vento che riempie le vele bianche della nave. Ricevendo ricche impressioni dalla percezione dell'immagine, noi stessi siamo pieni di esperienze, ricordi e aspettative per il futuro.

Ascolto (33 - 34 diapositive): Rubinstein. Romanza.

Basato sui materiali della conferenza-concerto "Immagini della natura nell'arte" di T. A. Ageenko, I. R. Kolchanova.

Presentazione

Incluso:
1. Presentazione, ppsx;
2. Suoni della musica:
Beethoven. Sinfonia pastorale (frammento), mp3;
Vivaldi. "Primavera" dal ciclo "Stagioni", mp3;
Vivaldi. "Inverno" dal ciclo "Stagioni", mp3;
Rakhmaninov. Preludio n. 12 in sol diesis minore, mp3;
Rubinstein. Romanticismo, mp3;
Čajkovskij. "Aprile" dal ciclo "Le Stagioni", mp3;
Čajkovskij. "Marzo" dal ciclo "Stagioni", mp3;
Čajkovskij. "Ottobre" dal ciclo "Stagioni", mp3;
3. Articolo di accompagnamento, docx.