I bambini sono molto emotivi. Hanno un grande bisogno di impressioni artistiche e della manifestazione attiva dei loro sentimenti: cantano, ballano, disegnano con piacere, amano ascoltare musica, fiabe, storie.
L'interesse per la musica e le capacità musicali si manifestano nei bambini in modi diversi. Molti di loro ascoltano volentieri musica e cantano, altri sembrano essere indifferenti alla musica. A volte i genitori credono che tali bambini non siano naturalmente musicali, "non hanno orecchio" ed è inutile svilupparlo. Questo punto di vista non è corretto. Ogni bambino può risvegliare l'interesse e l'amore per la musica, sviluppare un orecchio per la musica e una voce.
È possibile e necessario introdurre un bambino alla musica a casa fin dalla tenera età. Inoltre, in vari modi: cantagli canzoni, insegnagli ad ascoltare registrazioni audio, programmi radiofonici e televisivi musicali per bambini, guarda video. Se possibile, portali ai concerti.
Buono da avere a casa nella registrazione audio:
- album per bambini di Tchaikovsky, Schumann, Prokofiev, Khachaturian, Shostakovich, Sviridov,
- giochi e canzoni separati per bambini,
- fiabe musicali ("Le avventure di Dunno" di N. Nosov, musica di Frenkel e Shakhov, "Ryaba the Hen", musica di Reuterstein),
- opere per bambini "Fly-sokotuha" e altre.
Lascia che i bambini ascoltino estratti dai balletti di P. Tchaikovsky Lo schiaccianoci e Il lago dei cigni, dall'opera di N. Rimsky-Korsakov Il racconto dello zar Saltan e così via.
Cerca di fare in modo che i bambini non solo apprezzino la musica, ma imparino a provare i sentimenti insiti in essa. Chiedi che tipo di musica è: allegra o triste, calma o eccitata. Di chi può raccontare questa musica? Cosa vuoi fare per lei? A volte, senza nominare la commedia, chiedi: come la chiamerebbe il bambino? Tali domande risvegliano l'interesse dei bambini per l'ascolto e sviluppano la loro immaginazione creativa.
Lo sviluppo della capacità di vivere emotivamente la musica è aiutato anche dalla lettura di fiabe, storie, poiché la trama espressa verbalmente e le esperienze dei personaggi sono più comprensibili per i bambini.
È bello fare indovinelli per i bambini: canta una canzone senza parole, solo una melodia e chiedi che canzone è. I bambini sono molto felici quando indovinano correttamente.
I bambini adorano ascoltare di nuovo la loro musica preferita, quindi cerca di dare loro questa opportunità.
È molto importante che il bambino non solo ascolti la musica, ma canti anche lui stesso le canzoni, le metta in scena, si muova al ritmo della musica, suoni gli strumenti musicali dei bambini.
È necessario sviluppare nei bambini la loro naturale tendenza a cantare dalle ninne nanne quando il bambino ha ancora pochi mesi, mettendolo a letto. Dopo averle memorizzate, canterà alle sue bambole, cullandole.
Quando cammini in un giardino o in un parco, quando vedi un uccellino seduto su un ramo, fermati, guardalo e canta:
"Salta, salta-salta,
Tordo giovane
Andato in acqua
Trovato un giovane".
In una giornata piovosa, presta attenzione a come la pioggia batte sul tetto, sulle finestre, su quali grandi pozzanghere ci sono fuori. Canta tranquillamente e tristemente una canzone:
"Pioggia, pioggia, goccia dopo goccia,
sentieri bagnati,
Non possiamo fare una passeggiata
Dove sono i nostri stivali?
Canta canzoni di natura diversa, questo insegnerà a tuo figlio a rispondere a diversi stati d'animo nella musica. Cerca di cantare nel modo più emotivo ed espressivo possibile per infettare il bambino con l'atmosfera della canzone, per evocare in lui una risposta emotiva. Canta la canzone più volte in modo che il bambino ricordi le parole e la melodia e inizi a cantare insieme a te.
Gli adulti dovrebbero sempre incoraggiare le esibizioni musicali dei bambini. Invita i bambini a cantare le canzoni che hanno imparato all'asilo. Insegna loro a improvvisare melodie su un testo semplice e breve, su ciò che il bambino vede intorno a sé. Offriti di cantare una canzone di un galletto combattivo, un uccello allegro, un gatto affettuoso, un cucciolo malato, una canzone sull'autunno, l'estate, la primavera, sul sole o sulla pioggia, su un gioco divertente o una lite. Loda i bambini, dì che ti piacciono molto le loro composizioni. Dopotutto, l'improvvisazione sviluppa le capacità musicali e creative dei bambini, insegna loro a usare la voce più liberamente, a cantare in modo più corretto ed espressivo.
I bambini si divertono a ballare cantando insieme. Accendi la musica più spesso, insegna ad ascoltarla, fai movimenti nel suo carattere, evidenzia un ritmo forte. Prima di iniziare a ballare, offriti di battere le mani "passi" al ritmo della musica, questo aiuta a coordinare consapevolmente i tuoi movimenti con la musica. Il successo ispira i bambini, porta a gioiosa eccitazione.
Così gradualmente i bambini si uniranno alla musica.
La cosa più importante è creare un'atmosfera di atteggiamento benevolo nei confronti del bambino in casa, incoraggiando in ogni modo possibile i suoi tentativi di esprimersi in musica. Porta gioia ai bambini e li rende più gentili.
I bambini che entrano spesso in contatto con la musica hanno un mondo più ricco di sentimenti, sono più sensibili alle esperienze di altre persone, sono più allegri, percepiscono tutto ciò che è nuovo meglio, più velocemente e più pienamente e, di regola, studiano bene a scuola.
Svetlana Efitorova
Consultazione per i genitori sull'educazione musicale "Crescere un figlio attraverso la musica"
« Crescere un figlio attraverso la musica» Questo argomento non perderà mai la sua rilevanza. Forse alcuni suggerimenti aiuteranno te e il tuo bambino ad entrare nel vasto e meraviglioso mondo dei grandi arte musicale.
Spesso pensano i genitori in cui il bambino non dovrebbe essere incluso musica se il bambino stesso non mostra molto interesse per lei. Questo non è del tutto vero. Il bambino ha bisogno di ascoltare musica. Nei bambini piccoli musica provoca una risposta emotiva, un desiderio di azione, sebbene queste esperienze siano ancora deboli e non del tutto consapevoli. Presto musicale Le impressioni a volte vengono ricordate per tutta la vita.
Purtroppo, i genitori raramente ascoltano musica con i propri figli. Nella maggior parte dei casi si riferiscono al loro impiego o all'attività del minore stesso. Nel frattempo, è stato a lungo notato che musica- lo sfondo più favorevole in cui sorge una comunità spirituale tra le persone. Aiuta a stabilire un contatto tra un adulto e un bambino.
“Ciò che si perde nell'infanzia è molto difficile, quasi impossibile da recuperare in età adulta. L'anima del bambino è ugualmente sensibile alla parola nativa, alla bellezza della natura ea melodia musicale. Se nella prima infanzia per portare la bellezza al cuore pezzo di musica se nei suoni bambino sentire le sfaccettate sfumature dei sentimenti umani. Si eleva a un livello di cultura che nessun altro può raggiungere significa”, - così ha scritto l'eccezionale insegnante del nostro tempo V. A. Sukhomlinsky.
Se vuoi insegnare a tuo figlio ad ascoltare musica, prova prima a sentirti da solo, a capire il lavoro che hai scelto per il bambino. Tutti sanno che, a differenza di un campo del sapere come la letteratura, la musica non rivela, ma trasmette l'umore e i pensieri del compositore e colpisce, prima di tutto, il sentimento dell'ascoltatore. Pertanto, per cominciare, è meglio scegliere un piccolo pezzo con un carattere ben definito, uno stato d'animo e una melodia chiara. I bambini piccoli ascoltano volentieri le melodie popolari, musica di carattere di danza, amore ninne nanne. Per i bambini in età prescolare più grandi, queste possono essere opere teatrali scritte appositamente per i bambini, ad esempio "Album per bambini" di P. I. Tchaikovsky. Ascolto con interesse musica eseguita da un'orchestra di strumenti popolari. I bambini dovrebbero conoscere la gente musica che è strettamente connesso con la lingua, le tradizioni estetiche e popolari, i costumi, la cultura spirituale del popolo. Se bambino ascolta melodie popolari fin dalla prima infanzia, naturalmente "penetra" intonazioni di canzoni popolari. Gli diventano familiari.
Dopo aver ascoltato, inizia una conversazione con il bambino su ciò che hai sentito. musica. La cosa principale è che il lavoro ascoltato trova una risposta emotiva nell'anima del bambino. Molti pensano i genitori che è un allenamento migliore musica ricevere in una scuola speciale. In una certa misura loro Giusto: il bambino imparerà a giocare e ad ascoltare musica professionalmente. Ma questo non è l'unico modo per presentare il bambino musica. Molto buono quando nelle prime fasi percezione musicale una persona a lui vicina diventa un assistente. Se il bambino sta ascoltando musica da sola allora può essere distratto. Ma se questo musica bambino che ascolta con genitori, poi esprime le sue emozioni, si rallegra. molto utile ascoltare musica insieme ai loro coetanei, i bambini si sforzano di trasmettere al loro amico le loro impressioni musica, per esprimerli in attività fisica.
Scelta opere musicali, Quale bambino che ascolta a casa, dipende da gusto musicale ed esperienza musicale della famiglia, il suo livello culturale generale. Per lo sviluppo capacità musicale dei bambini, formando le fondamenta musicale cultura, è necessario usare folk e classico musica. Solo sui capolavori menzionare il gusto dei piccoli ascoltatori.
informazioni nella selezione musicale funziona per l'ascolto in base all'età, genitori può essere raccolto dalla letteratura speciale “Come raccontare ai bambini musica"; "Circa tre balene". Non c'è bisogno di sforzarsi di avviare subito una grande libreria musicale. Le osservazioni mostrano che i bambini piccoli ascoltano con piacere molte volte le stesse opere che amano.
Può essere organizzato musicale serate in modo interessante, musicale numeri preparati in anticipo. I bambini più grandi si divertono a disegnare sotto musica. È necessario sforzarsi in ogni modo possibile, per attivare e incoraggiare l'immaginazione del bambino quando percezione della musica. Genitori puoi inventare giochi semplici, raccogliere passaggi musicali imitando il rumore del mare, il rumore della pioggia e chiedi al bambino di scoprirlo fenomeni riprodotti in musica. Se non tutto va subito come volevi, non mostrare la tua delusione, ma cerca di capire con calma cosa e perché non ha funzionato nel tuo piano. Va ricordato che la vita di un bambino che non ama la musica è più povera del mondo spirituale del suo pari che comprende musica e chi lo sa.
Se vuoi il tuo cuore il bambino ha lottato per il bene, bellezza, umanità, cerca di insegnargli ad amare e capire musica! Insegnagli, impara con lui! Musicaè uno dei più ricchi ed efficienti mezzi di educazione estetica, ha un grande potere di impatto emotivo, educa i sentimenti di una persona, forma i gusti.
« Musicaè una rivelazione superiore alla saggezza e alla filosofia", credeva Ludwig van Beethoven. Mondo i suoni musicali sono illimitati. È irto di ricchezze indicibili, ma affinché una persona le capisca, bisogna assolutamente lavorare sodo.
Insegnamento musica per bambini, genitori fissare obiettivi e obiettivi diversi. Dipende dal loro atteggiamento nei confronti musica e professioni musicali. Compiti principali educazione musicale i bambini in famiglia possono essere chiamati come in un istituto prescolare, Questo:
Arricchisci il mondo spirituale esperienze musicali del bambino suscitare interesse musica, per trasmettere le tradizioni della loro gente, la conoscenza del folklore, per formare le basi cultura musicale;
Contribuire allo sviluppo generale dei bambini per mezzo della musica;
· Sviluppare musicale e creatività nel processo di varie attività ( percezione prestazione, creatività, musicalmente- attività educative);
Se il bambino è musicalmente dotato, allora è necessario porre le basi per la futura formazione professionale già in età prescolare. Tutti questi compiti sono risolti in un'attività specifica. musicale lo sviluppo ha un impatto insostituibile sull'insieme sviluppo: si forma la sfera emotiva, si migliora il pensiero, cresciuto sensibilità alla bellezza nell'arte e nella vita.
Musica sviluppa la sfera emotiva. reattività emotiva a musica- uno dei più importanti abilità musicale. È associata a educazione tratti della personalità come la gentilezza, la capacità di simpatizzare con un'altra persona.
Se i genitori comprendono l'importanza dell'educazione musicale, si sforzano di educare i bambini in famiglia, circoli musicali, monolocali, scuole di musica assistere a concerti con loro, spettacoli musicali, cercando di arricchire diversificato esperienze musicali, espanderli esperienza musicale.
Per l'ascolto, si dovrebbero selezionare opere in cui si esprimono sentimenti accessibili ai bambini. percezione. Queste dovrebbero essere piccole opere o frammenti con una melodia brillante, un ritmo accattivante, un'armonizzazione colorata, un'orchestrazione e un'espressività più modesta fondi, vecchio musica.
Educazione musicale a casa si svolge individualmente. Bambino dovrebbe sentirsi amato, protetto, essere in un ambiente amichevole.
Alcuni suggerimenti per l'ascolto la musica dei bambini:
1. Va ricordato che qualsiasi musicale l'opera va ascoltata senza essere distratti da altro.
2. All'inizio, non dovresti ascoltare in grande composizioni musicali, è meglio scegliere piccoli lavori per l'ascolto.
4. Di tanto in tanto è necessario tornare ad ascoltare gli stessi brani.
5. Prova a fare un provino la musica come attività abituale riservare un tempo speciale per l'ascolto. Niente dovrebbe distrarre bambino dalla comunicazione con la musica.
6. Visita sale da concerto, spettacoli con bambini. Tutto ciò crea uno stato d'animo emotivo speciale, aiuta ad espandere la conoscenza musica.
voglio desiderare i genitori in modo che a casa, in vacanza, mentre passeggiano con i figli, prestino attenzione educazione musicale.
Lascia che la musica folk e classica suoni a casa tua musica, che con i suoi suoni magici può guarire, sviluppare abilità, dare gioia. A ogni genitore deve ricordare quei bambini nessuno immune alla musica
Musicale album per giovani ascoltatori (registrazione audio):
1. PI Ciajkovskij "Album per bambini"
2. S. Prokof'ev "Bambini musica»
3. R. Schumann "Album per i giovani"
4. A. Grechaninova "Album per bambini"
5. A.Klimov "Album per bambini".
6. A.Klimov « Calendario musicale della natura»
7. Opere di S. Maykapar.
8. Raccolta "Classico musica per bambini»
9. Raccolta "Ninne nanne"
10. Raccolta. Classici e bambini. "Valzer" e così via.
Elenco della letteratura usata
Bibliografia:
1. Aliev Yu B. Metodologia educazione musicale dei bambini(dall'asilo alle elementari). – Voronez: ONG "Modeco", 1998.
2. Basina N., Suslova O. Con un pennello e la musica nel palmo della tua mano. M.: Linka - Stampa, 1997.
3. Vasina-Grossman V. A. Il primo libro su musica. - M., 1976.
4. Weinfeld O.A. Musica, movimento, fantasia: una guida metodologica per direttori musicali / Oh. R.Weinfeld. - San Pietroburgo, 2000.
5. Gakkel L. E. All'esecutore, insegnante, ascoltatore. - L., 1988.
L'influenza della musica sullo sviluppo delle capacità creative del bambino.
Sono state condotte molte ricerche sull'effetto positivo della musica su una persona, è stata presentata una grande quantità di prove e sono stati scritti innumerevoli articoli.
Molti genitori vorrebbero che il loro bambino diventasse un po 'più intelligente e, soprattutto, più felice e di maggior successo non solo dei loro coetanei, ma anche dei loro stessi genitori.
Tuttavia, non tutti sanno ancora che le lezioni di musica aumentano le capacità intellettuali dei bambini in media fino al 40%!
Tutti amano la musica, grandi e piccini. Ma anche quei papà e mamme che conoscono bene i benefici delle lezioni di musica cercano di evitare il tema dell'educazione musicale. Al contrario, cercano attentamente altre abilità nel loro bambino e cercano di caricarlo con altre attività. Perché?
Poiché la maggior parte di loro non ha frequentato le lezioni di musica durante l'infanzia o aveva ricordi spiacevoli del processo di apprendimento stesso, sono stati costretti a farlo per compiacere i propri genitori.
Nell'era dell'informazione, i genitori e gli insegnanti di musica temono che un gran numero di bambini inizi e presto abbandoni le lezioni di musica. Una volta iniziata l'educazione musicale di un bambino, e non avendo raggiunto l'obiettivo, si sprecano molti fondi, nervi umani e tempo, che potrebbero essere investiti più utilmente in un'altra direzione.
Ma la cosa più interessante è che gli adulti non provano nemmeno a scoprire il vero motivo della perdita di interesse dei bambini. Alla domanda "Perché le lezioni di musica sono state interrotte?" suona una risposta quasi standard: "Il bambino stesso non voleva, aveva altri hobby".
L'intero processo di apprendimento agli occhi di genitori inesperti (e persino di alcuni insegnanti di musica) sembra molto difficile. E lo è davvero, perché loro stessi lo complicano!
La mancanza di conoscenze elementari e necessarie sull'educazione musicale tra i genitori ostacola fondamentalmente lo sviluppo intellettuale dei propri figli.
I padri e le madri devono davvero imparare l'alfabetizzazione musicale e acquisire varie abilità e tecniche esecutive allo stesso modo dei loro figli? Non preoccuparti, non è necessario per l'istruzione di successo di tuo figlio. Si tratta di qualcosa di completamente diverso.
Al centro di ogni educazione c'è, prima di tutto, l'interesse. L'interesse è la parola chiave principale che i genitori e gli insegnanti di musica spesso dimenticano nella routine quotidiana. Non ci vuole molto lavoro per far interessare un bambino alle lezioni di musica all'inizio: la buona musica con una buona esecuzione farà il suo lavoro, ma per preservarla e mantenerla per molti anni, determinazione, pazienza e, senza dubbio, conoscenza speciale sono necessarie.
Per sviluppare l'interesse per la musica, è necessario creare condizioni in casa, un angolo musicale in cui il bambino ascolti musica, giochi musicali e didattici, suoni strumenti musicali per bambini.
È meglio posizionare l'angolo musicale su uno scaffale o un tavolo separato in modo che il bambino possa avvicinarsi all'angolo. Che tipo di strumenti dovrebbero essere nell'angolo? Metallofono, triola, flauto per bambini, puoi comprare un organola per bambini. All'asilo, già nel gruppo di mezzo, impariamo a suonare le melodie più semplici al metallofono. È bene avere anche dei cucchiai di legno in casa. i bambini padroneggiano le abilità più semplici di giocare con i cucchiai già nel gruppo più giovane.
Il direttore musicale è sempre felice di dare consigli ai genitori su come suonare correttamente determinati strumenti.
È molto buono se acquisti CD dal kit di ascolto dell'asilo, così come "Album per bambini" di PI Tchaikovsky. “Nella grotta del re della montagna” di Grieg, fiabe musicali “La chiave d'oro”, “I musicanti di Brema”.
Puoi acquistare ritratti di compositori, presentarli alla musica. Nell'angolo della musica potrebbero esserci giochi musicali che aiuteranno i bambini a consolidare il materiale che hanno imparato.
Preparato
direttore musicale
PROMEMORIA PER I GENITORI.
Care mamme, papà, nonni! Se tuo figlio va all'asilo, probabilmente sei invitato alle matinée. E questo è meraviglioso, perché puoi ancora una volta vedere quanto è bello, intelligente, talentuoso, arguto tuo figlio, e affinché sia \u200b\u200btu che il bambino non provate una sensazione di delusione dopo le vacanze, è sufficiente seguire un poche semplici regole.
Preparati per la mattinata!!!
Se all'asilo ti è stato chiesto di comprare qualcosa per una matinée o di preparare un costume per un bambino, non rifiutare (ovviamente, a condizione che l'adempimento della richiesta non comporti gravi spese finanziarie). Un errore molto comune dei genitori è che considerano un asilo come una sorta di industria dei servizi, qualcosa come un parrucchiere o una lavanderia a secco, mentre discutono qualcosa del genere: "Ti abbiamo consegnato il bambino, quindi prenditi cura della sua educazione, ma non abbiamo tempo, guadagniamo soldi”. Questo è fondamentalmente sbagliato. Crescere un figlio è un processo continuo e sfaccettato e dovrebbero prenderne parte sia i dipendenti dell'istituto di assistenza all'infanzia che i genitori. L'insegnante dovrebbe essere con te in tandem, muoversi nella stessa direzione. Quindi i risultati dei tuoi sforzi congiunti saranno evidenti.
Vieni alle vacanze all'asilo!
È chiaro che sei molto impegnato. Ma il tuo arrivo è estremamente importante per tuo figlio! Dopotutto, vuole che tu apprezzi il suo successo, sei tu che hai ascoltato come legge poesie e canta. Il bambino non si sente sempre un artista e gode della performance stessa davanti al pubblico, in quanto tale. Per lui una performance davanti al pubblico "in generale" e una performance davanti al pubblico, tra cui c'è una persona cara e amata, sono fondamentalmente diverse. Se, tuttavia, nessuno dei membri della famiglia può andare in vacanza, assicurati di avvertire onestamente il bambino di questo, in nessun caso rassicurare. Forse uno dei genitori girerà la matinée con una videocamera, quindi chiederà una copia della registrazione, perché nella nostra epoca di tecnologia digitale e Internet è molto facile da fare. E la successiva visione familiare della registrazione del matinée può essere una soluzione di compromesso a questo problema.
Non sottovalutare gli sforzi di tuo figlio!
Per un bambino, una matinée è un evento serio, molto responsabile. Si è preparato a lungo, ha provato. E ovviamente è eccitato! Sostienilo, digli che sei orgoglioso di lui. Lascia che dimentichi o confonda qualcosa durante lo spettacolo, non prestare attenzione a questo, e in nessun caso organizza un "debriefing" e non confrontare tuo figlio con Masha, Sasha o Misha. Tuo figlio è il migliore e il più talentuoso! E deve capire che la pensi così, e nient'altro.
Inoltre, non distorcere la situazione nella direzione opposta e ammirare attivamente tuo figlio, sminuendo le capacità e le abilità degli altri bambini. Tutti i bambini sono talentuosi e capaci, solo ognuno a modo suo.
Attieniti alle regole!!!
L'asilo è un'istituzione con determinate regole. Potrebbe esserti chiesto di indossare i copriscarpe, toglierti i capispalla. Questo è fatto per comodità e pulizia. Vieni alla festa in orario. Non farti aspettare e ritardare la vacanza comune.
Cerca di non infrangere le regole dell'asilo, soprattutto perché non è affatto difficile.
Partecipa alla vacanza!!!
Molto spesso, le sceneggiature per i matinée per bambini implicano l'interattività. A bambini e genitori vengono offerti concorsi, compiti, giochi comuni. Non rifiutarti di partecipare! Tuo figlio sarà molto contento e molto probabilmente ti divertirai a "diventare un bambino" per un po'.
Questo, forse, è tutto. Auguriamo a voi e ai vostri bambini una vacanza interessante e buon umore!
Preparato
direttore musicale
Realizzazione di attività musicali nell'ambito di GEF DO
In conformità con la legge "Sull'istruzione nella Federazione Russa", l'istruzione prescolare è uno dei livelli dell'istruzione generale. Pertanto, deve essere standardizzato.
Attualmente, questo standard è stato approvato dall'Ordine del Ministero dell'Istruzione e della Scienza del 17 ottobre 2013 n. 1155 "Approvazione dello standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare" registrato presso il Ministero della Giustizia della Federazione Russa a novembre 14, 2013 Registrazione N 30384. L'ordinanza è entrata in vigore il 1 gennaio 2014.
A questo proposito, i precedenti atti sui requisiti dello stato federale per la struttura del principale programma educativo generale dell'istruzione prescolare e per le condizioni per l'attuazione di tale programma (ordini del Ministero dell'Istruzione e della Scienza della Federazione Russa del 23 novembre , 2009 N 655 e del 20 luglio 2011 N 2151), d'ora in avanti perdono la loro validità.
Lo standard educativo statale federale per l'istruzione prescolare (di seguito denominato FSES DO) è un insieme di requisiti obbligatori per l'istruzione prescolare (alla struttura del programma e al suo volume, condizioni per l'attuazione e risultati della padronanza del programma). È la base per lo sviluppo del programma, programmi educativi esemplari variabili, standard per il sostegno finanziario per l'attuazione del programma e costi standard per la fornitura di servizi statali (comunali) nel campo dell'istruzione prescolare.
Inoltre, lo standard educativo statale federale viene utilizzato per valutare la conformità delle attività educative dell'organizzazione ai requisiti specificati, la formazione del contenuto dell'istruzione professionale e l'ulteriore formazione professionale degli insegnanti, nonché la loro certificazione.
Tutti gli insegnanti dovrebbero avere familiarità con questo documento.
Quali cambiamenti ha apportato questo documento alle attività professionali del direttore musicale?
La prima cosa da notare, dopo aver preso conoscenza dello standard educativo statale federale dell'istruzione prescolare, è l'orientamento del nuovo documento verso la socializzazione e l'individualizzazione dello sviluppo di un bambino di età compresa tra 2 mesi e 8 anni. Il programma educativo di un'organizzazione educativa prescolare si configura come un programma di supporto psicologico e pedagogico per la socializzazione positiva e l'individualizzazione dello sviluppo della personalità dei bambini in età prescolare. A questo proposito, l'intero contenuto educativo del programma, incluso il contenuto musicale, diventa la condizione e il mezzo di questo processo. In altre parole, la musica e l'attività musicale dei bambini è un mezzo e una condizione perché un bambino entri nel mondo delle relazioni sociali, per scoprire e presentare il suo Sé alla società. Questo è il principale punto di riferimento per specialisti ed educatori nell'interpretazione del contenuto musicale del programma secondo lo Standard.
Il contenuto principale dell'area educativa Musica, a cui ci siamo abituati nella logica dei requisiti dello stato federale per la struttura del principale programma educativo generale dell'educazione prescolare, è ora presentato nell'area educativa Sviluppo artistico ed estetico insieme a fini e arti letterarie. Questo è un grande vantaggio, poiché la divisione delle arti in aree educative ha reso difficile il processo di integrazione. E in relazione a un bambino in età prescolare, questo ha poco senso, è importante per noi insegnare al bambino a comunicare con le opere d'arte in generale, a sviluppare la percezione artistica, la sfera sensuale, la capacità di interpretare immagini artistiche e in questo tutti i tipi di arte sono simili. Si distinguono per mezzo dell'espressione artistica, possiamo differire in questi compiti, ma in generale lo scopo di qualsiasi tipo di arte è riflettere la realtà nelle immagini artistiche e come un bambino impara a percepirle, pensarci, decodificare il idea di un artista, compositore, scrittore, regista , dipende dal lavoro di ogni specialista ed educatore.
Quindi, l'area educativa Lo sviluppo artistico ed estetico comporta:
sviluppo dei prerequisiti per la percezione semantica del valore e la comprensione delle opere d'arte (verbali, musicali, visive), del mondo naturale;
la formazione di un atteggiamento estetico nei confronti del mondo circostante;
la formazione di idee elementari sui tipi di arte;
percezione della musica, della narrativa, del folklore;
stimolazione dell'empatia per i personaggi delle opere d'arte;
implementazione dell'attività creativa indipendente dei bambini (fine, modello costruttivo, musicale, ecc.).
Compiti dell'educazione musicale in vari campi educativi
In altre aree educative indicate nello Standard, vengono divulgati i compiti dell'educazione musicale e dello sviluppo del bambino. Quindi, ad esempio, per quanto riguarda il campo educativo dello sviluppo sociale e comunicativo, stiamo parlando della formazione di idee sui valori socioculturali della nostra gente, sulle tradizioni domestiche e sulle vacanze.
Campo educativo Lo sviluppo cognitivo implica lo sviluppo dell'immaginazione e dell'attività creativa; la formazione di idee primarie su se stessi, altre persone, oggetti del mondo circostante, sulle proprietà e le relazioni degli oggetti del mondo circostante (forma, colore, dimensione, materiale, suono, ritmo, tempo, quantità, numero, parte e intero , spazio e tempo, movimento e riposo , cause ed effetti, ecc.), sul pianeta Terra come casa comune delle persone, sulle caratteristiche della sua natura, sulla diversità dei paesi e dei popoli del mondo.
Nel campo educativo dello sviluppo del linguaggio, stiamo parlando dello sviluppo di una cultura del suono e dell'intonazione della parola.
Campo educativo Lo sviluppo fisico comporta il compito di sviluppare qualità fisiche come coordinazione e flessibilità; sviluppo dell'equilibrio, coordinazione dei movimenti, capacità motorie grandi e piccole di entrambe le mani; la formazione della determinazione e dell'autoregolazione nella sfera motoria.
La gamma di compiti dell'educazione musicale e dello sviluppo di un bambino nell'infanzia prescolare si sta espandendo. Si tratta di compiti legati all'ingresso di un bambino nel mondo della musica, ai compiti di sviluppare l'erudizione musicale e la cultura dei bambini in età prescolare, un atteggiamento di valore nei confronti della musica come forma d'arte, tradizioni musicali e festività. Questi sono anche compiti legati allo sviluppo dell'esperienza di percezione di opere musicali, empatia con immagini musicali, stati d'animo e sentimenti, compiti di sviluppo dell'esperienza sensoriale e di intonazione sonora dei bambini in età prescolare. La musica funge da uno dei possibili linguaggi per introdurre i bambini al mondo che li circonda, il mondo degli oggetti e della natura e, soprattutto, il mondo dell'uomo, le sue emozioni, esperienze e sentimenti.
Attività musicale e motoria, suonare strumenti musicali per bambini, giochi musicali con le dita organizzati in lezioni di musica, sviluppare le qualità fisiche, le capacità motorie e le capacità motorie del bambino, aiutare nello sviluppo dell'autoregolazione nella sfera motoria
Preparato
direttore musicale
09.03.2015.
SUONI CHE CI CIRCONDANO.
Il mondo dei suoni circonda il bambino dal momento della nascita (o meglio, ci vive anche prima della nascita). Nel mare sconfinato del suono, i suoni musicali sono particolarmente attratti dai bambini e dovremmo aiutare il bambino a fare i passi giusti affinché la musica diventi la conquista più ricca della sua vita.
Comprendendo il mondo dei suoni musicali, il bambino impara ad ascoltare e ascoltare il mondo che lo circonda, impara ad esprimere le sue impressioni con suoni musicali.
Il bambino non solo sente suoni diversi, li distingue. Di solito, i bambini fanno le fusa qualcosa molto presto, cantano. Di norma, ai bambini piace leggere poesie belle ed espressive. I bambini sono attratti dai suoni e dalla musica. Aiutiamoli in questo.
È molto importante per lo sviluppo dell'udito insegnare al bambino a sentire i suoni della natura. Ascolta con il tuo bambino i suoni della foresta, quindi racconta dove e come suona, un uccello canta vicino o lontano, le foglie frusciano, ecc.
È interessante proporre di ascoltare una registrazione delle voci degli uccelli, prima quelle familiari ai bambini, poi voci nuove.
Un'introduzione così graduale del bambino al mondo dei suoni dovrebbe fargli capire che i suoni musicali sono qualcosa di vicino a lui, connesso con il suo ambiente, con la natura.
Preparato
Sviluppo musicale ha un impatto insostituibile sullo sviluppo generale del bambino: si forma la sfera emotiva, si migliora il pensiero, il bambino diventa sensibile alla bellezza nell'arte e nella vita.
È molto importante che già in tenera età accanto al bambino ci sia un adulto che possa rivelargli la bellezza della musica, dargli l'opportunità di sentirla.
In tutto il mondo è riconosciuto che le migliori condizioni per lo sviluppo dell'educazione della prima infanzia, inclusa l'educazione musicale, si creano nella famiglia. Dipende dalle inclinazioni musicali innate, dal modo di vivere della famiglia, dalle sue tradizioni, dall'attitudine alla musica e all'attività musicale, dalla cultura generale ...
Il tipo principale e principale di attività musicale dei bambini è la percezione della musica. Questo tipo di attività è disponibile per il bambino dal momento della nascita. La ninna nanna della mamma è la prima introduzione alla musica. L'assenza di impressioni musicali rende impossibile padroneggiare il linguaggio musicale.
Il bambino nasce con un analizzatore visivo praticamente sottosviluppato, ma è già in grado di distinguere molti suoni e reagire molto sensibilmente ad essi.Le prime reazioni ai suoni sono piuttosto primitive: sussultare, battere le palpebre, piangere, congelarsi. Sviluppa gradualmente l'attenzione al suono, la capacità di localizzare la fonte del suono. L'udito all'altezza del suono si sviluppa molto più lentamente nei bambini.
Il senso del ritmo è insito in ogni bambino, ma il senso della musica può essere insegnato. Devi ascoltare con tuo figlio qualsiasi musica, così come le canzoni della scuola materna e della ninna nanna. Dovrebbe essere incoraggiato a ballare, a marciare, a battere le mani, e anche a suonare strumenti musicali. Il primo strumento può essere uno degli strumenti a percussione e qualsiasi cosa, da una padella per friggere a un tamburello, può servire come tale.
S. Lupan nel suo libro "Credi in tuo figlio" invita i genitori : "Cantare!" Se i genitori sono imbarazzati dal loro canto, è meglio farlo solo in presenza del bambino. Dovresti cantare canzoni per bambini, affinché il bambino impari una serie di semplici melodie e impari a riprodurle, devi cantare canzoni "per adulti".
I bambini possono sentire la musica proprio come gli adulti. È vero, non capiranno tutte le parole. Ma anche gli adulti, ascoltando musica straniera, non capiscono le parole.
È necessario registrare musica varia (di buona qualità) su cassette, dischi, nominare gli artisti, attirare l'attenzione del bambino sulla bellezza della voce umana, la sua originalità.
Per lo sviluppo musicale in famiglia vengono utilizzati i seguenti metodi pedagogici:
vmetodo visivo-uditivo - di base.
Se un bambino cresce in una famiglia in cui suona non solo musica divertente, ma anche classica e popolare, si abitua naturalmente al suo suono, accumula esperienza uditiva in varie forme di attività musicale.
vMetodo visivo-visivo l'educazione familiare ha i suoi vantaggi. Si tratta di mostrare libri per bambini con riproduzioni di dipinti, introdurre i bambini alle tradizioni e ai rituali popolari.
vmetodo verbale è anche importante. Brevi conversazioni sulla musica, repliche di un adulto aiutano il bambino a sintonizzarsi sulla sua percezione. Durante l'ascolto, un adulto può attirare l'attenzione del bambino su un cambiamento di umore, sui cambiamenti del suono.
vmetodo pratico (imparare a suonare strumenti musicali per bambini, cantare, movimenti musicali e ritmici) consente al bambino di padroneggiare determinate abilità e capacità di esecuzione e creatività.
1. Lascia che lo spirito di amore e rispetto per la musica regni nella tua casa.
2. Comprendi la musica con tuo figlio, sii sorpreso, sconvolto, rallegrati con lui quando la musica suona.
3. Lascia che la musica sia un ospite gradito e d'onore nella tua casa.
4. Lascia che il bambino abbia molti giocattoli sonori: tamburi, flauti, metallofoni. Di questi, puoi organizzare orchestre di famiglia, incoraggiare "suonare musica".
5. Insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente la musica, solo accendere la TV è il nemico dell'educazione musicale. La musica funziona solo se la ascolti.
6. Prendi sul serio l'aspetto musicale dello sviluppo di tuo figlio e scoprirai di aver ottenuto molto in tutto ciò che ha a che fare con la sua corretta educazione.
7. La manifestazione precoce delle capacità musicali indica la necessità di avviare lo sviluppo musicale del bambino il prima possibile.
8. Non dovresti arrabbiarti se il tuo bambino non è dell'umore giusto per cantare qualcosa o non vuole ballare. O se sorgono tali desideri, allora il canto, secondo te, sembra tutt'altro che perfetto, ei movimenti sono ridicoli e goffi.
Non essere arrabbiato! I risparmi quantitativi si trasformeranno sicuramente in risparmi qualitativi. Questo richiederà tempo e pazienza.
9. L'assenza di una qualsiasi delle abilità può ostacolare lo sviluppo degli altri. Ciò significa che il compito di un adulto è eliminare un freno indesiderato.
10. Non etichettare tuo figlio "non musicale", se non hai fatto nulla per sviluppare in lui questa musicalità .
Promemoria per i genitori "Come ascoltare la musica con un bambino?"
Per quanto?
L'attenzione di un bambino di 3-4 anni alla musica che suona continuamente è stabile per 1-2,5 minuti e con piccole interruzioni del suono tra i brani - per 5-7 minuti. L'ascolto può essere più o meno lungo a seconda delle caratteristiche individuali del bambino, delle sue condizioni fisiche.
Come?
Prepara il registratore e la cassetta. Trova un pezzo sulla cassetta che ascolterai. Determina la forza del suono. La musica non dovrebbe essere alta! Avvertire i membri della famiglia di stare zitti e di non entrare nella stanza mentre la musica sta suonando. Invita il bambino ad ascoltare la musica, puoi anche chiamare uno dei membri della famiglia. Sia i bambini che gli adulti ascoltano la musica seduti.
Quando?
Scegli un momento conveniente per il bambino e l'adulto durante il giorno (quando il bambino non è appassionato del gioco, non è eccitato dall'arrivo di qualcuno in casa, si sente bene). Meglio dopo la colazione o il pisolino pomeridiano.
La seconda cassetta per bambini è composta da canzoni che cantano durante le lezioni di musica. Se registri a metà gennaio, ottieni 6-7 canzoni. Registra la stessa canzone due volte: la prima volta eseguita solo dal direttore musicale o insieme ai bambini, la seconda volta - la registrazione "meno uno", ad es. solo accompagnamento musicale. Pertanto, il bambino ha l'opportunità di ascoltare la canzone e cantare come vuole: in un ensemble (prima opzione) o da solo (seconda opzione).
È necessario che gli adulti sostengano con pazienza e attenzione gli interessi del bambino alle "sue cassette".
Il bambino può ascoltare registrazioni di canzoni e cantare stando in piedi, seduto, giocando. I genitori dicono che i bambini, cantando insieme, spesso mettono in fila i loro giocattoli (bambole, orsi) o guardano i libri.
All'inizio di aprile, le canzoni che i bambini cantano da gennaio vengono registrate su cassette. I genitori dovrebbero conservare questi registri, non cancellarli. I bambini spesso chiedono di ascoltare le loro canzoni anche l'anno prossimo.
I genitori alle matinée per bambini non sono solo ospiti, ma anche partecipanti. I bambini li invitano a ballare in coppia, cantano canzoni insieme ai ragazzi, partecipano a giochi e in primavera è già possibile mettere in scena piccole drammatizzazioni con la partecipazione non solo del bambino, ma anche dei suoi genitori. In questo caso, il direttore musicale conduce già prove individuali separatamente con ciascuno dei genitori in un momento per lui conveniente e in assenza di bambini. Agli adulti deve essere insegnato a leggere il testo in modo espressivo, a recitare una scena.
QUESTO È INTERESSANTE
La musicoterapia e il suo impatto su una persona
La musicoterapia può essere passiva o attiva. Attivo - una persona stessa suona uno strumento, canta, passiva - sessioni di ascolto della musica.
L'Istituto di medicina tradizionale di Mosca ha sviluppato e utilizza attivamente programmi musicali: "antistress", "asma bronchiale", "ulcera gastrica", "ipertensione".
Una forma di musicoterapia sono gli esercizi vocali attivi.
È stato stabilito che durante il canto c'è una vibrazione speciale degli organi interni. Da un lato aiuta la diagnostica, dall'altro attiva le funzioni della respirazione e della circolazione sanguigna.
A Tambov sono stati condotti studi sull'effetto della musica sul miglioramento del funzionamento del cuore e del cervello, durante i quali la musica aiuta a normalizzare il ritmo cardiaco. I dispositivi hanno registrato una chiara attivazione del cervello.
L'effetto massimo è prodotto dalla musica spirituale, dal suono delle campane, il risultato di ciò è la normalizzazione del sonno, la riduzione dell'ansia, il miglioramento della memoria e della capacità lavorativa.
Dottore in scienze mediche, il professor Sergei Vaganovich Shushardzhan (allo stesso tempo cantante d'opera) ha condotto ricerche sulle cellule tumorali. Le culture sperimentali sono state collocate nello spazio tra le cuffie ed esposte a 4 programmi: musica classica, sinfonia pop, musica rock e canti spirituali medievali. I canti spirituali hanno avuto l'effetto più forte.
Il suono della campana influisce sul funzionamento del sistema circolatorio e linfatico umano e sono note esperienze nel trattamento della malattia mentale. Il suono della campana "uccide" microbi e batteri (effetto ultrasuoni).
La musica percepita dal recettore uditivo influisce sulle condizioni generali dell'intero organismo, provocando reazioni associate a cambiamenti nella circolazione sanguigna e nella respirazione.
MUSICA IN CUCINA
Anche utensili da cucina Forseessere uno strumento musicale!
· Cominciamo con i normali cucchiai, è meglio prendere quelli di legno e colpirli con il giusto ritmo sul palmo.
· Dalla padella, in cima alla quale è strettamente ricoperta di polietilene denso, otterrai un tamburo.
· Puoi anche colpire pentole e mestoli di alluminio con un cucchiaio. Se non batti che c'è forza, ottieni un eccellente strumento musicale.
· Se ti è piaciuto, prova a eseguire la canzone popolare "The Moon Shines" accompagnata da tali "strumenti musicali" come
♫ occhiali
♫ grattugie
♫ piatti
♫
Questo post è stato pubblicato venerdì 13 settembre 2013 alle 19:21 in , . Puoi ricevere messaggi iscrivendoti al feed. Puoi
I nostri figli, noi e la musica. Consigli per i genitori
Luogo di lavoro: MBDOU "Kindergarten" Beryozka ", Tambov.
Descrizione del materiale. La consultazione proposta ha valore educativo e racconta l'influenza della musica sullo sviluppo del bambino e il suo ruolo nell'educazione familiare. Il materiale dell'articolo sarà utile per i genitori di bambini in età prescolare.
Consultazione per i genitori "I nostri figli, noi e la musica"
Nell'infanzia in età prescolare, un bambino riceve molte impressioni musicali non tanto dalla musica stessa, ma dalla reazione emotiva dei propri cari: madre, padre, nonna, nonno e altri.
Il mondo dell'infanzia è accanto a noi, è dentro il nostro mondo adulto. Il mondo dei bambini ci guarda con gli occhi di un bambino, parla con la sua voce. Gli occhi e le orecchie dei bambini ci guardano e ci ascoltano e assorbono le conoscenze acquisite, come una "spugna".
Nell'arte, specialmente nella musica, il bambino ha bisogno di essere testimone dell'impatto emotivo, ha bisogno di un esempio emotivo. Questa è una delle principali lezioni musicali dell'infanzia. Gli adulti stessi non dovrebbero solo amare la musica, conoscerla, avere un livello sufficiente di cultura musicale, ma anche comprendere il valore intrinseco del periodo prescolare dell'infanzia affinché un bambino entri nel mondo della musica.
La musica in questa materia è un assistente indispensabile, poiché svolge diverse funzioni contemporaneamente. Innanzitutto forma il senso del ritmo e dell'immaginazione, attiva la memoria, arricchendo spiritualmente il mondo interiore ed essendo un ottimo mezzo di comunicazione. La musica infonde bellezza, armonia, amore e nobiltà in un bambino. È la musica che è uno dei mezzi per preservare le tradizioni nazionali e trasmetterle alle generazioni future, ci insegna a prenderci cura del patrimonio culturale. La musica contribuisce a un migliore sviluppo della parola nei bambini piccoli e aiuterà gli scolari nell'apprendimento delle lingue straniere. La musica è stata a lungo considerata un buon trattamento per la balbuzie: per i bambini è molto più facile canticchiare che parlare.
Nella prima infanzia, i bambini hanno bisogno della musica non solo per la loro educazione emotiva, ma anche per lo sviluppo dell'apparato uditivo, per lo sviluppo del pensiero creativo, delle capacità creative.
Paradossalmente, lo sviluppo del cervello di un bambino è indissolubilmente legato alla musica e alla sua percezione, in particolare allo sviluppo del senso del ritmo.
È molto importante in famiglia incoraggiare le manifestazioni canore dei bambini in età prescolare. Indirizza gli interessi dei bambini a cantare canzoni con mamma, papà, nonna, organizzare duetti congiunti o cantare con tutta la famiglia. Ciò promuove la comprensione reciproca e forma l'amore per il canto e le canzoni.
Il repertorio dovrebbe essere accessibile in termini di contenuto e linguaggio musicale: melodie piccole e luminose in una gamma adatta alla voce di un bambino.
Inoltre, il canto ha anche un effetto curativo che colpisce tutte le funzioni e i sistemi e gli organi interni del nostro corpo.
L'interesse è anche per le attività musicali e ritmiche. L'interesse per il ritmo dovrebbe essere mantenuto in famiglia, creando situazioni per improvvisazioni di danza. Puoi usare la musica quando fai esercizi fisici, esercizi mattutini, esercizi di fisioterapia. La ginnastica ritmica, le lezioni di aerobica possono essere molto emozionanti, dove il suono delle opere musicali non è l'ultimo posto, impostando il ritmo e il ritmo adeguati, creando una certa carica emotiva di vivacità e umore.
Esperienze gioiose indimenticabili, l'ispirazione viene creata nei bambini da azioni festive: spettacoli teatrali con la partecipazione di genitori, concerti congiunti di bambini e genitori durante le vacanze a casa.
Il lavoro preliminare alla preparazione delle vacanze in famiglia comporta la massima attivazione degli adulti, tenendo conto dei loro suggerimenti e capacità. Questa può essere la produzione congiunta di attributi, regali, costumi o loro elementi, il design dei locali. Genitori e familiari devono partecipare come esecutori di canti, balli, letture di poesie, suonare strumenti musicali.
Molto spesso, nel processo di preparazione delle vacanze o già in vacanza, si verificano scoperte sorprendenti: un adulto si rende improvvisamente conto che suo figlio ha talento, il bambino scopre i talenti dei suoi stessi genitori, si scopre che sanno suonare o leggere poesie e attirare così l'ammirata attenzione di adulti e bambini. Gli adulti, invece, vedono i bambini da un lato inaspettato e si sforzano di sviluppare le loro capacità creative. Nella loro relazione c'è un commonwealth e un'assistenza reciproca. L'esperienza dimostra che una vacanza musicale riunisce adulti e bambini per percepire la musica, promuovere e co-creare musica, e questo è così importante per raggiungere la comprensione reciproca in famiglia. Ed è la musica che qui funge da forza unificante.
La musica, come nessun'altra forma d'arte, può così esaltare la cultura del sentire umano, così arricchirne la percezione. Non c'è forma d'arte più complessa al mondo che richieda una tale diligenza sia nella percezione che nel fare musica.
È meglio introdurre un bambino alla musica non dalla culla, ma anche ... prima della culla, cioè anche nel grembo materno. Anche se solo in presenza della futura mamma suona costantemente musica buona e varia, questo è già molto buono.
La questione dell'educazione musicale ed estetica di un bambino ancor prima della nascita è una delle più promettenti della moderna pedagogia musicale.
È noto che in molte famiglie c'è una tradizione di discutere di notizie su vari argomenti. E perché non inserire in questa lista anche l'argomento delle notizie musicali? Abbastanza realistico e logico.
Dopotutto, niente può interessare la musica tanto quanto l'amore genuino e ardente per essa da parte della persona stessa. E in famiglia la stessa cosa: la cosa più preziosa è creare un ambiente di atteggiamento amorevole e riverente nei confronti della musica, nei confronti dei suoi interpreti. Non l'ultimo posto qui dovrebbe essere occupato da conversazioni congiunte al riguardo, letture di compositori, di musica, pensarci con un bambino, insieme.
Se un bambino è abituato alla musica fin dall'infanzia, diventa per lui una passione luminosa e incomparabile. I bambini provenienti da famiglie in cui la musica è ascoltata e apprezzata attendono con gioia e impazienza nuovi ascolti. E il prezzo di questa gioia: un meraviglioso senso del gusto, una percezione raffinata, umanità e gentilezza, reattività e intelligenza.
È difficile nascondere il fatto che i genitori che desiderano fare della musica parte integrante della loro vita familiare incontreranno sicuramente delle difficoltà se non hanno una formazione in questo campo. Ma presto potranno provare la gioia, i benefici e il piacere estetico di un simile passatempo.
Ricevendo una tale carica emotiva positiva, il bambino si apre alla bontà e alla bellezza. Ciò è facilitato da esperienze congiunte con adulti di ascolto, discussione, svolgimento di attività, buona volontà di relazione. La partecipazione congiunta offre ai bambini il calore della comunicazione amichevole, il rispetto reciproco, l'unità nel raggiungimento riuscito dell'obiettivo.