Čitanje beletristike u grupama u vrtiću. Kako djeci pokazati ilustracije. Upoznavanje sa vizuelnim materijalima

24.02.2019

planiranje unapred u fikciji u senior grupa.

SEPTEMBAR.

Nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju književni tekst, da razumiju moralno značenje, da motivirano procjenjuju postupke, da shvate figurativni sadržaj i značenje poslovica. Razviti interesovanje za poeziju, želju za učenjem pesama. Dovesti djecu do razumijevanja da je knjiga jedan od izvora znanja.

Naša grupa. Pravno obrazovanje.

Šta nam je ljeto dalo?

Transport.

Underworld.

1. Dragoon "Amazing Day"

2. N. Najdenova "Olga Pavlovna"

"Nova djevojka"

3. O. Vysotskaya "Kindergarten"

1. G. Oster "Savjeti nestašnoj djeci"

2. N. Nosov "Telefon"

3. V. Korzhets "Bad Candy"

4. E. Charushin "Prijatelji"

1. V. Suteev "Vreća jabuka"

2. Ya. Pinyaev "Lukavi krastavac"

1. E. Šim “Ko je tako obučen?”

2. D. Rodari "Velika šargarepa"

3. E. Nemenko "Seoske zagonetke"

"Pjesme o povrću" ("Suncokret", "Paradajz", "Kupus", "Paprika", "Vokva")

1. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu"

2. D. Rodari "Dudočkin i automobili"

1. A. Barto "U svijetu je živio kiper"

2. B. Žitkov "Šta sam video?"

3. M. Ilyin "Automobili na našoj ulici"

4. M Ciardi „Na onoga ko ima tri oka

1. U Zotovu "Kraljevstvo gljiva" (iz knjige "Šumski mozaik")

2. "Borovik, vrganj" - učenje napamet

1. V. Bianchi "Lisica i miš"

2. Bazhov "Uralske priče"

3. "Palčić"

OKTOBAR

Nastavite sa upoznavanjem djece sa različitim žanrovima fikcija. Dati osnovna znanja o basni, njenim žanrovskim karakteristikama, dovesti do razumijevanja alegorije, moralni smisao, figurativno značenje riječi i kombinacije, kako bi se njegovala osjetljivost za figurativnu strukturu jezika basne. Podsticati djecu da izražajno čitaju pjesme napamet, da osjećaju, razumiju i reprodukuju poetski govor.

Grad uz more.

Zlatna jesen.

Čovjek.

Rad u kolektivnoj farmi.

1. Upoznavanje sa radom I. Krilova, njegovo djetinjstvo. Basne "Kvartet", "Majmun i naočare", "Vilini konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka"

2. Yu. Moritz "Kuća sa lulom"

1. S. Kogan "Leci" - učenje napamet

2. G. Skrebitsky "Jesen"

1. V. Smertin "Kiša niz ulicu"

2. N. Minsky "Opadanje lišća"

3. A. Puškin "Tužno vrijeme..."

4. K. Balmont "Jesen"

1. I. Turčin "Čovjek se razbolio"

2. E. Permyak "O nosu i jeziku"

1. E. Moshkovskaya "Operi nos", "Uši"

2. E. Nosov "Trideset zrna"

3. D. Kharms "Veseli starac"

4. B. Zhitkov "Kako sam uhvatio male ljude"

1. A. Remizov "Krušno uho"

2. V. Stepanov "Put do mlina"

1. G. Score "Novbie on the walk"

2. "Pita" - norveška bajka

3. V. Krupin "Očeva njiva"

4. S. Pogorelovskiy "Slava hlebu na stolu"

5. Ya. Taits "Sve je ovdje"

6. "Laki kruh" - bjeloruska bajka

7. I. Tokmakova "Ko biti?"

8. Ya. Dyagutite "Laf"

NOVEMBAR

Nastavite učiti djecu da izražajno recituju pjesme napamet, da osjećaju melodičnost jezika, da prenose različita emocionalna stanja uz pomoć intonacije. Nastaviti upoznavanje djece sa malim folklornim oblicima. Razvijati kod djece interesovanje za žanr književne bajke.

Živimo na sjeveru.

Jesen je kao godišnje doba.

Ko se sprema za zimu

objekata koji nas okružuju.

Kultura ponašanja.

1. G. Snegirev "O jelenima", "Pingvin plaža"

2. E. Emelyanova "Oksya je marljiv radnik"

3. "Ayoga" - Nanai bajka.

Priče B. Shergina, S. Pisakhov. Pinega Tales of Ivanova.

1. M. Prishvin “Aspen je hladan”

2. A. Puškin "Nebo je već disalo u jesen ..." - pamćenje

1. Mali folklorni oblici (predznaci, poslovice, izreke o jeseni)

2. N. Pavlova "Prvi snijeg"

3. N. Minsky "Opadanje lišća"

4. "Jesen"

5. N. Sladkov "Jesen na pragu"

1. A. Sukontsev "Kako je jež promijenio kaput"

2. "Kako se vjeverica i zec nisu prepoznali" - jakutska bajka

1. D. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"

2. N. Sladkov "Belkin mušica"

3. S. Mikitov "Opadanje lišća"

1. S. Marshak "Odakle je došao sto"

2. Književne priče - P. Ershov "Humpbacked Horse"

1. S. Prokofjev "Priča o nevaspitanom malom mišu"

2. A. Barto "Neznali medvjed"

1. V. Suteev "Štap - spasilac"

2. V. Oseeva "Dobra domaćica"

5. V. Oseeva "Kolačići"

6. I. Akim "Zhadina"

7. E. Moshkovskaya "Ogorčenost"

DECEMBAR

Podsticati emocionalnu percepciju figurativnog sadržaja priče. Produbiti dječje ideje o žanru, kompoziciji i nacionalnosti jezičke karakteristike bajke. Usaditi kod djece ljubav i interesovanje za čitanje beletristike.

Simbolika zemlje.

Kućni ljubimci.

Voda, snijeg.

Nova godina.

1. N. Rubcov "Zdravo Rusija"

2. I Barto "Crtež za godišnjicu", "Svjetla sijaju svuda"

1. I. Nikitin "Rus"

2. O. Aleksandrova "Prskanje sunca u kupolama"

3. D. Kedrin "Misao Rusije"

4. V. Lebedev-Kumach "Jutarnje boje s nježnom svjetlošću ..."

5. N. Konchalovskaya "Slavan je grad naših djedova"

6. F. Glinka "Moskva"

1. str. n. Bajka "Zimska kuća životinja"

2. V. Suteev "Ko je rekao mijau"

1. „Dok sam tražio pse za prijatelja“ - mordovska bajka.

2. L. Tolstoj "Vatreni psi"

3. Yu. Dmitriev "Pačići i pilići"

4. N Nosov "Živi šešir"

1. S. Prokofjev "Priča o crvenim rukavicama"

2. N. Kalinina "O snežnoj lepinji"

3. K. Balmont "Pahulja"

1. Upoznavanje s djetinjstvom, čitanje bajki" Snježna kraljica“, “Svinjar”, “Postojani limeni vojnik”, “Divlji labudovi”

1. R. Pavlova "Najbolji poklon"

2. A. Barto "Božićno drvce" - učenje napamet

1. Z. Aleksandrova "Ptičja trpezarija"

2. S. Drozhzhin "Šetnja ulicom ..."

3. E. Blaginina "Kakva lepota ..."

4. Z. Topelius "Tri raženi klasovi"

5. V. Suteev "Snjegović poštar"

6. S. Marshak "Dvanaest mjeseci"

JANUAR

Nastavite učiti djecu da izražajno čitaju poeziju, prenoseći ljepotu prirode. Potaknite vizuelnu pažnju sredstva izražavanja fikcija. Aktiviraj književno pamćenje predškolaca, da obogate ideje o životu i radu pisaca.

Zdravlje. Kako se ne razboljeti.

Zima.

rad odraslih.

1. Sa Kozlovim "Zimska priča"

2. Zemlja Puškinovih bajki.

1. N. Nosov "Na brdu"

2. A. Puškin "Evo severa, sustiže oblake..."

1. F. Tyutchev "Čarobna zima"

2. S. Jesenjin "Zima peva - zove", "Breza"

3. Folklor o zimi.

4. I. Surikov "Zima"

1. S. Mihalkov "Ujka Stjopa", "Ujka Stjopa policajac" (Uvod u detinjstvo i rad pisca)

2. V. Sukhomlinsky "Moja majka miriše na kruh"

1. E. Permyak "Mamin rad"

2. L. Voronkova "Mi gradimo, gradimo, gradimo"

3. S. Baruzdin "Ko je sagradio ovu kuću"

4. G. Graubin "Stranci"

5. V. Lifshitz "Mi ćemo raditi"

FEBRUAR.

Nastavite sa upoznavanjem djece sa novim žanrovima fikcije. Naučite razumjeti semantička strana poslovice i izreke. Osjetite, razumite i reprodukujte slike jezika pjesama, razumite glavnu ideju poetskog teksta. Nastaviti sa formiranjem pojma da je knjiga izvor znanja, o istom fenomenu pišu se - pjesme, priče, bajke. Doprinijeti bogaćenju vokabulara.

Bajke.

Životinje sjevera.

Naši branioci.

Solarni sistem.

1. S. Mihalkov "Tri praseta"

2. "Miš Vostrokhvostik" - Čuvaška bajka.

1. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni"

2. str. istraživač "repovi"

3. str. istraživač "Lisica - sestra i sivi vuk"

4. str. istraživač "Strah ima velike oči"

1. V. Aldonsky "Jahanje jelena"

2. F. Abramov "Scarlet deer"

1. bajka „Zašto polarni medvjed crni nos"

2. A. Nekrasov "Oleshki"

3. P. Bazhov " srebrno kopito»

1. Epi o ruskim junacima: “”, “Tri putovanja Ilje Muromeca”, “Bogatyr Mikula Seljaninovich”.

2. S. Marshak "Februar" - pamćenje

1. O. Vysotskaya "Moj brat je otišao na granicu"

2. L. Kassil "Glavna vojska"

3. Ja. Dlugolenski "Šta mogu vojnici"

4. B. Nikolsky "Prepreka"

5. A. Mityaev "Šešir ne nalaže"

1. E. Levitin "Djeca o zvijezdama i planetama"

2. T. Sobakin “Kako je divno postati astronom”

1. V. Stepanov "Oblak"

2. I. Mazin "Sunce i žito"

3. A. Volkov "Zemlja i nebo"

4. "Sunce je u poseti" - slovačka bajka

MART

Da doprinese produbljivanju znanja i predstava dece o svetu oko sebe fikcijom. Podsticati razumijevanje sadržaja teksta, razvijati interesovanje za informacije sadržane u tekstu. Razvijati interesovanje, ljubav prema umjetnosti poetske riječi.

Porodica. Mamin praznik.

Vazduh je nevidljiv.

Životinje vrućih zemalja.

Pozorište.

Maslenica.

1. Upoznavanje sa radom S. Aksakova "Skrlatni cvet"

2. Književna bajka N. Teleshova “Krupenička”

1. G. Vieru "Majčin dan"

2. E. Blaginina "Sjedimo u tišini"

3. P. Obrazcov "Mart"

4. L. Kvitko "Bakine ruke"

1. Čitanje književne priče- V. Kataev "Cvijet od sedam cvijeća"

2. V. Odoevsky "Grad u tabulatoru"

1. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji"

2. G. Snegirev "U pustinji"

1. S. Baruzdin "Rabin i Šaši"

2. B. Židkov "Mungosi"

3. S. Snegirev "Slon", "Žirafa"

4. I. Moskvan "Baby"

1. S. Mihalkov "Kako je starac prodao kravu"

2. D. Rodari "Čarobni bubanj"

1. str. istraživač "Havroshechka", "Sestra Alyonushka i brat Ivanushka"

2. Ch. Perrot "Vila"

1. Mali folklorni oblici.

2. Učenje pjesama, napjeva, pjesmica za proslavu poklada.

APRIL.

Formirati kod djece holističku percepciju teksta, sposobnost dodjeljivanja izražajnih sredstava. Objediniti ideje o karakteristikama različitih žanrova (pjesma, bajka, priča). Nastavite da izražajno učite da čitate poeziju napamet, da osetite milozvučnost jezika, da naučite da razumete jezička izražajna sredstva.

Humor. Emocije. karakter.

Put u svemir.

Crvena knjiga.

Proljeće.

1. Upoznavanje sa radom N. Nosova. "Sanjari"

2. Yu.Vladimirov "Ekscentrici"

1. K. Chukovsky "Wonder Tree"

2. Basne.

3. S. Marshak "Pudlica"

4. N. Matveeva "Zabuna"

1. A. Leonov "Koraci preko planete"

2. V. Borozdin "Prvi u svemiru"

1. V. Medvedev "Zvezdani brod Brunka"

2. P. Klushantsev “O čemu je teleskop govorio”

3. N. Nosov "Neznam na Mjesecu"

4. V. Kaščenko "Pronađi sazvežđa"

1. Upoznavanje sa djetinjstvom N. Nekrasova "Djed Mazai i zečevi"

2. Yu. Koval "Zečije staze"

1. E. Charushin "O zečićima"

2. A. Blok "zeko"

3. str. istraživač "Zec - hvali se", "Zajuškina koliba"

4.D. Mamin-Sibiryak "Pro hrabri zec- duge uši, kose oči, kratak rep.

1. N. Najdenova "O proleću"

2. Ya. Akim "April" - učenje napamet

1.C. Kogan "Maple"

2. T. Belozerov "Snowdrops"

3. E. Charushin "Vrapac"

4. A. Prokofjev "Vesnjanka"

5. G. Skrebitsky "Proljeće", "Na čistini u šumi", "Mart, april, maj"

Nastavite sa upoznavanjem djece sa radom pisaca. Ohrabrite da izražajno čitanje pjesme. Učvrstiti znanje djece o pročitanim književnim djelima u školskoj godini. Ideje o žanrovskim obilježjima bajke, pjesme, basne, priče, djela malih folklornih formi. Produbite dječje ideje o podudarnosti naslova teksta sa njegovim sadržajem.

Prijateljstvo djece.

Dan pobjede.

Priroda i mi.

rad odraslih.

1. Upoznavanje sa radom A. Barta "Vovka - ljubazna duša"," Kako je Vovka spasila bake, "Kako je Vovka postao stariji brat"

1. V. Berestov "Mir na zemlji"

2. S. Marshak "Neka nikada ne bude rata"

1. M. Plyatskovsky "Prvi maj"

2. E. Blaginina "Šinel"

3. A. Mityaev "Zemunica"

4. R. Gamzatov

5. L. Chadova "Salute"

6. E. Trutneva “Prednji trougao”, “Parada”, “Prednja sestra.

1. S. Yesenin "Ptičja trešnja"

2. B. Asanaliev "Boje proljeća"

1. f. Tjučev "Prolećne vode"

3. S. Kozlov "Neobično proljeće"

4. Ja sam Kolos "Pesma proleća"

5. U Stepanov "Čuda"

6. Ya. Dyagutite "Lark"

2. B. Zahober "Građevinarstvo"

3. D. Rodari "Kako mirišu zanati", "Koje su boje zanati"

Planiranje perspektive za fikciju u srednjoj grupi.

SEPTEMBAR.

Učenje djece da razumiju sadržaj književnih tekstova osetiti ritam poezije. Proširiti znanje o različitih žanrova fikcija: bajke, priče, pjesme; o žanrovskim obilježjima djela malih folklornih formi - pjesmica, pjesama, zagonetki, dati nove ideje o njima.

Naša grupa. Kindergarten.

Povrće voće.

Transport. OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI.

Underworld.

1. L. Osipova "Šta je vrtić"

2. E. Yanikovskaya "Idem u vrtić"

1. G. Tsyferov "U medvjeđem času"

2. Z. Aleksandrova "Igračke"

3. S. Mihalkov "Pesma prijatelja"

4. V. Tovarkova "Vrtić"

1. Učenje dječje pjesmice "Zec je kukavica"

2. N. Egorov "Rotkvica", "Bundeva", "Šargarepa", "Grašak", "Luk", "Krastavci"

1. P. Mumin "Apple"

2. W. Rashid "Naša bašta"

3. str. istraživač "Čovjek i medvjed"

1. S. Mihalkov "Pažljivo hodanje", "Ljenčac semafor"

2. O. Bedarev "Ako ..."

1. I. Yavortskaya "Djeca i put"

2. I. Leshkevich "Semafor"

1. V. Kataev "Gljive"

2. S. Aksakov "Gljive"

1. M. Prishvin "Posljednje pečurke"

2. "Palčić"

3.B. Bianchi "Lisica i miš"

OKTOBAR.

Nastaviti razvijati interes djece za beletristiku, čitanje, emocionalno uočavati figurativne osnove poetskih djela, izražajnost govora, zanimanje za informacije koje tekst nosi, razumjeti sadržaj i ideju bajke, uočavati figurativne riječi i izraze.

kuće u našoj ulici.

Zlatna jesen.

Čovjek.

Rad ljudi. Hleb.

1. S. Marshak "Tri praseta"

2. A. Balint "Kuća koju možeš jesti"

1. Yu. Moritz "Kuća gnoma, patuljak od kuće"

2. R. Sef "Purpurna pjesma"

3. S. Cherny "Kad nikog nema kod kuće"

4. D. Kharms "Smiješne šljokice"

5. C. Perrot "Crvenkapica"

1. E. Trutneva "Pauci"

2. Učenje napamet I. Bunin "Jesen"

1. G. Novitskaya "Ljetni vrt"

2. A. Shibitskaya "Jesen"

3. E. Trutneva "Odjednom je postalo dvostruko lakše..."

4. Y. Kapustina "Jesen"

5. I. Chernitskaya "Jesen"

6. L. Pole "Oblak je zatvorio sunce"

7. N. Naydenova "Zlatna jesen"

1. D. Harms "Veseli starac"

2. R. Sef "Priča o okruglim i dugim ljudima"

1. A. Vvedensky "O djevojci Mashi, o psu Petushki i o maci Thread"

2. Pjesme različitih naroda:

K. Chukovsky "Barabek", "Twisted Song", S. Marshak "Humpty Dumpty"

3. K. Chukovsky "Radost"

1. ukrajinska bajka"spikelet"

2. I. Akim "Raženi hleb"

1. Ya. Dyagudite "Muške ruke", "Tvrđenje", "Žebnica"

2. Tatarska pjesma "Vreća"

3. Ya. Taits "Do struka", "Sve je ovdje"

4. str. istraživač "Divno mlinsko kamenje"

5. str. istraživač "Cipele od balončića, slame i limena"

NOVEMBAR.

Upoznati djecu sa životom i radom N. Sladkova, razviti interesovanje za informacije koje tekst nosi. Nastavite sa učenjem razumijevanja sadržaja priča. Doprinijeti brzom pamćenju poetskih tekstova, razviti izražajne vještine čitanja.

Gdje osoba živi.

Jesen je kao godišnje doba.

Kako se životinje pripremaju za zimu?

Posuđe. OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI.

Kultura ponašanja.

1. O. Chernoritskaya "Kuća za lutke"

2. R. Sefa "Djed Pahom sagradio kuću..."

1. P. Voronko „Bolje nemoj rodna zemlja»

2. str. istraživač "Zajuškina koliba"

3. Ukrajinska bajka "Rukavica"

4. Z. Aleksandrova "Otadžbina"

5. str. istraživač "teremok"

6.L. Osipova - zagonetke.

1. Pamćenje A. Pleshcheeva "Dosadna slika! .."

2. E. Permyak "Lukavi tepih"

1. A. Pleshcheev "Djeca i ptica"

2. K. Balmont "Jesen"

3. I. Bunin "Hladna kiša"

4. N. Kalinina "U šumi"

5. I. Sokolov-Mikitov "Jesen u šumi", "Jež"

6. A. Puškin „Nebo je već disalo u jesen”

1. N. Sladkov „Kako da se veverica ne prehladi?“, „Šta da radi zec?“, „Kako da medved ne umre od gladi?“

2. G. Snegirev „Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu?“

1. E. Čarušin „Ko tako živi?“

2. V. Bianki "U šumi je hladno, hladno je", "Spremamo se za zimu, požurite!"

3. B. Brecht "Zimski razgovor kroz prozor"

4. str. istraživač "Lisica i tetrijeb"

5. N. Sladkov “Zašto je novembar pegav”

1. S. Marshak "Priča o nepoznatom heroju", "Vatra"

2. V. Chernyaeva "Mačka Vasilij i kućanski aparati"

1. S. Chertkov Četka, baterijska lampa, merdevine, testera, rulet, odvijač. Sjekira. Hammer.

2. E. Permyak "Požuri nož"

3. V. Lebedev-Kumach "O pametnim malim životinjama"

1. Beloruska bajka"Nećete se ugojiti od ukradene robe"

2. B Zakhoder "Piggy na drvetu"

1. A. Kuznjecova "Svađali smo se"

2. Pjesme i pjesmice različitih naroda

3. Mađarska bajka "Dva pohlepna medvedića"
4. Bugarska bajka "Dječak i zli medvjed"

5. Poljska bajka "Požuri, nasmij ljude"

6. Afrička priča "Kako je lisica prevarila hijenu"

DECEMBAR.

Nastaviti razvijati kod djece sposobnost slušanja književnog djela, razumijevanja njegovog sadržaja. Produbiti dječje ideje o žanru priče. Naučite procijeniti karakter i postupke heroja.

rad odraslih. Doktore.

Kućni ljubimci.

Voda, snijeg.

Nova godina.

1. S. Mihalkov „O devojci koja loše jede”, „Kao naša Ljuba”

2. A. Barto "Tamara i ja..."

1. A. Kandrashova "Naš doktor"

2. A. Frydenberg "Div i miš"

1. str. istraživač "Zimovie"

2. E. Čarušin "U našem dvorištu" (Krava. Koza. Pas. Mačka. Patka. Kokoška)

1. L. Tolstoj "Mače"

2. G. Oster "Mače po imenu Woof"

3. V. Bianchi "Prvi lov"

4. L Tolstoj "Vatreni psi"

5. A. Barto "Lijevo"

6. Meksička bajka "Učtivi zec"

7. Italijanska bajka "Kako je magarac prestao da peva"

8. S. Marshak "Brkati - prugasti"

1. str. istraživač "Snjegurica"

2. S. Marshak “Ovo je snežna stranica”, “Snežna mećava…”

1. L Voronkova "Lukavi snjegović"

2. K. Chukovsky "Raste naopako"

3. L. Breg "Riba"

4. L. Karpov "Kako ribe zimi"

5. L. Tolstoj "Ajkula"

6. V. Zotov "Kako je rak pustinjak pronašao prijatelja"

1. V. Suteev "Božićno drvce"

2. Pamtiti S. Drozhzhin "Hodajući ulicom ..."

1. E Mikhailova "Šta je Nova godina?"

2. M. Ivensen "Riblja kost"

3. E. Trutneva "Božićno drvce"

4. A. Barto "Božićno drvce".

5. Z. Alexandrova "Ptičje drvo"

6. L. Voronkova "Tanja bira božićno drvce"

JANUAR.

Razvijati kod djece želju za pamćenjem poetskih tekstova, naučiti pronalaziti različita sredstva za izražavanje i prenošenje slika i doživljaja, uvidjeti odnos između sadržaja i naslova djela.

Zdravlje. OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI.

Zima.

rad odraslih. Šofer.

1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit i vrabac", "Moydodyr"

2. S. Mikhalkov "Vakcinacija", "O mimozi"

1. L. Grblovskaya “Operi zube, moje ruke”

2. V. Chernyaeva "Bolesna za zdravlje"

3. A. Usachev "O noktima"

1. Učenje napamet - I. Surikov "Zima"

2. I. Sokolov-Mikitov "Zima je mećava"

1. K. Balmont "Pahulja"

2. I. Belousov "Prva gruda snijega"

3. A. Kalinchuk "Zima"

4. M. Druzhinina "Ja i snijeg"

5. M. Dudin "Drveće zimi"

6. A. Yashin "Hrani ptice zimi"

7. I Surikov" Bijeli snijeg pahuljasto..."

1. Y. Tuwim “Rad je svima koristan i neophodan”

2. E. Ognitsvet "Ko počinje dan"

1.E. Moshkovskaya "Autobusi voze do nas"

2. I. Muraveyka "Tipper"

FEBRUAR.

Nastavite da se razvijate kod dece emocionalna percepcija tekst; naučiti razumjeti i procijeniti postupke i karaktere likova. Proširiti dječje ideje o žanrovskim karakteristikama bajke. Doprinijeti obrazovanju pažljivih slušalaca.

Bajke.

Kutak prirode.

Naši branioci.

Planeta Zemlja.

1. str. istraživač "Lisica sa kamenom"

2. Yu. Moritz "Pesma o bajci"

1. str. istraživač "Zhiharka"

2. str. istraživač "Mačka i lisica"

3. str. istraživač "Krilati, krzneni i masni"

4. str. istraživač "Kako je koza sagradila kolibu"

5. str. istraživač "guske labudovi"

1. G. Snegirev "Zamorac"

2. N. Nosov "Karasik"

1. Čitanje bajki K. Čukovskog („Fly-sokotuha“, „Ukradeno sunce“, „Zabuna“ itd.)

1. I Gromova "Praznik svih očeva"

2. Učenje napamet S. Marshaka "Februar", "Granničar"

1. A. Barto "Na ispostavi"

2. Z. Aleksandrova "Sat"

3. A. Zharov "Pogranična straža"

4. I. Kulskaya "O mom bratu"

5. A. Livanov "Pismo"

6. Postojani limeni vojnik

1. O. Tarutin "Bilo je na Antarktiku"

2. A. Mikhailov "Kako sam se sprijateljio sa pingvinom"

1. S. Marshak "Pingvini"

2. G. Snegirev "Radoznalica", "Pingvin plaža", "Zebe", "Do mora", "Morski leopard", "Šljunak", "Hrabri pingvin", "Zbogom"

MART.

Nastaviti sa učenjem emocionalnog uočavanja figurativnog sadržaja poetskog teksta, razumijevanja izražajnih sredstava. Razvijati interesovanje i ljubav prema fikciji.

Porodica, majčin praznik.

Vazduh je nevidljiv.

Životinje vrućih zemalja.

Pozorište.

Maslenica.

1. E. Blaginina "To je ono što je majka"

2. S. Vangeli “Snowdrops.

1. M. Zoshchenko "Uzorno dijete"

2. E. Uspenski "Poraz"

3. L. Kvitko "Bakine ruke"

4. S. Mihalkov "Šta imaš?"

1. I. Tokmakova "Vjetar"

2. G. Sapgir "Šume su čuda"

1. E. Charushin "O zečićima"

2. E. Serova "Vukovi"

3. G. Ladonshchikov "Jež", "Lisica", "Medvjed se probudio"

4.E. Trutnev "Vjeverica"

5. V. Volina "Sivi zeko pere"

1. Afrička bajka "Beba leoparda i beba antilopa"

2. S. Baruzdin "Deva"

1. H. Langlesia "Krokodilske suze"

2. M. Moskvina "Šta se dogodilo krokodilu"

3. E. Koteneva "Kengur"

4.C. Egorova "Žirafa"

5. M. Sadovski "O čemu sanja slon?"

6. Luda "Gospodar mjesta"

7. E. Moshkovskaya "Kako je žirafa išla u školu"

8. V. Zotov "Žirafa i okapi"

9. G. Tsyferov "Na svijetu je živio slon"

1. D Edwards "U pozorištu"

2. A. Barto "U pozorištu"

1. Yu. Tuvim "O Pan Trulyalinsky"

2. E. Moshkovskaya "Učtiva riječ"

3. K. Ushinsky "Medvjed i balvan"

4. Eskimska bajka "Kako je lisica prevarila bika"

5. Letonska bajka"Šumski medvjed i nestašni miš"

1. Male folklorne forme: zagonetke, vrtoglavice, vrtoglavice, brojalice, mirilke, kamenčiće..

APRIL.

Upoznati djecu sa životom i radom E. Čarušina. Nastavite jačati dječje ideje o žanru priče. Naučiti razumjeti temu i sadržaj književnog djela, razviti interesovanje za informacije koje tekst nosi.

Humor, emocije, karakter.

Transport. OSNOVE ŽIVOTNE SIGURNOSTI.

Ptice.

Proljeće.

1. Yu Vladimirov "Ekscentrici"

2. S. Marshak "Tako odsutan um"

1. N. Nosov "Zabavljači"

2. Ya. Bzhehva "Clean Fly"

3. V. Berestov "Zmaj"

4. K Chukovsky "Confusion"

N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu"

2. I. i L. Sandberg "Dječak i sto automobila"

1. T. Aleksandrova "Semafor"

2. O. Chernoritskaya "Autobus", "Kamp"

3. I. Tokmakova "Eheli autom"

1. Učenje napamet G. Ladonshchikova "Proljeće"

2. I. Akim "April"

1. M. Borisov "Drop song"

2. E. Baratynsky "Proljeće, proljeće!"

3. S. Vysheslovtsev "Proljeće"

4. F. Tyutchev "Zima nije bez razloga za ljutnju..."

5. L. Osipova "Proljeće je došlo u rusku šumu"

6. G. Graubli "Brod"

Upoznati djecu sa djetinjstvom i radom S. Mihalkova. Podsticati emocionalnu percepciju poezije, razumjeti sadržaj teksta, osjetiti ritam poetskog govora. Književnim sredstvima gajiti prijateljski odnos i odnos poštovanja jedni prema drugima.

Prijateljstvo djece.

Grad u kojem živimo.

Insekti.

Transport, O.B.Zh.

1. str. istraživač "Kao pas koji traži prijatelja"

2. B. Almazov "Gorbuška"

3. L. Voronkova "Snowball", "Battle"

1. E. Blaginina "Ptičja trešnja"

2. Z. Aleksandrova "Prvomajski vatromet"

1. S. Marshak "Proljetna pjesma"

2. V. Berestov "Pjesma veselih minuta"

3. N. Sladkov "Proljetne radosti", "Potok"

4. E. Šim "Solarne kapi"

5. A. Porošin "Dedina priča"

1. V. Bianchi "Kao mrav požurio kući"

2. Bjeloruska bajka "Pjevačica-muva"

1. D. Mamin-Sibiryak "Priča o Komaru Komaroviču"

2. I. Krylov "Vilini konjic i mrav"

3. V. Palchinkaite "Mrav"

4.B. Zemaljski "poznati insekti"

1. M. Pogarsky "Različiti automobili"

2. I. Gurina "Semafor", "Pješak", "Nestašni pješak",

"semafor za bebe"

Planiranje perspektive za fikciju u pripremna grupa.

SEPTEMBAR.

Nastavite razvijati kod djece stalno interesovanje za beletristiku, čitanje. Doprinijeti brzom pamćenju pjesama, vježbati izražajno čitanje djela uz pomoć različite tehnike. Uvesti žanrovske karakteristike basne.

Dan znanja. Prava djeteta.

Šta nam je ljeto dalo?

Transport. O. I.

Underworld.

1. S. Mihalkov "Sami su krivi"

2. G. Ladonshchikov "O sebi i o momcima"

3. L. Tolstoj "Pinokijeve avanture" (analiza pravnih situacija)

1. N. Nosov "Krastavci"

2. M. Prishvin "Posljednje pečurke"

1. G. Yurmin "Šporet u bašti"

2. B. Žitkov "Šta sam vidio"

3. Ya. Thais "Bobice"

4. V. Kataev "Gljive"

5. E. Moshkovskaya "Prodavnica zabave"

6. N. Pavlova "Posljednje bobice", " jestive pečurke»

1. E. Rein „Ovo užasan događaj sa Petjom, neka svi na svijetu znaju"

2. A. Stepanov "Konjska snaga"

1. Ya. Pishumov "Pesma o pravilima"

2. O. Bedarev "Ako ..."

3. A. Sjeverni "semafor"

4. N. Konchalovskaya "Skuter"

5. E. Ilyina "Automobili na našoj ulici"

6. S. Mihalkov "Biciklista"

1. I. Bazhov "Uralske priče"

2. A. Volkov "Sedam podzemnih kraljeva"

1. I. Krylov "Vilini konjic i mrav", "Vrana i lisica", "Labud, rak i štuka", "Slon i mops" (učenje napamet odlomaka)

OKTOBAR.

U procesu čitanja beletristike probuditi kod djece osjećaj ljubavi prema ruskoj prirodi, divljenje njenoj ljepoti; konsolidirati ideje o jeseni; obogatiti vokabular svijetlim, šarenim definicijama (epitetima), formirati zalihu književnoumjetničkih utisaka, koristiti sintezu umjetničke riječi, muzike, slikarstva.

Grad uz more.

Zlatna jesen.

Čovjek.

Rad u kolektivnoj farmi. Hleb.

1. prema B. Gnedovskom "Iz istorije Arhangelskog severa"

2. priče i priče čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka"

1. Učenje napamet A. Puškin "Nebo je već disalo u jesen..."

2. G. Graubin "Zašto lišće pada u jesen"

1. M. Prishvin "Ptice i lišće"

2. E. Trutneva "Jesen"

3. O. Ivanenko bajka "Laku noć"

4. A. Erikeev "Jesen je došla"

5. I. Bunin "Opadanje lišća"

6. F. Tyutchev "Postoji u jesen originalnog ..."

1. L. Voronkova "Maša - zbunjena"

2. Sa Mihalkovim "O Fomi"

1. R. Sef "Priča o okruglim i dugim malim ljudima", "Sve na svijetu liči na sve"

2. M. Yasnov “Pokraj kreveta je uzglavlje”

1. L. Kon "Raž", "Pšenica"

2. M. Lyashenko "To je ono što je vekna"

1. I Tokmakova Ko biti?

2. G. Branlovsky "Naše majke, naši očevi"

3. L. Voronkova "Šolja mlijeka"

4. I Raksha "Večera vozača traktora"

5. Ya. Dyagutite "Mlađenje", "Muške ruke"

6. "Odlična pšenica"

7. Male folklorne forme "Pokrovski skupovi"

NOVEMBAR.

Naučiti djecu intonaciji da izražajno prenesu divljenje slikama prirode dok čitaju pjesme napamet. Naučite primijetiti one koji se nalaze u tekstu figurativnim sredstvima. Učvrstiti znanje djece o žanrovskim karakteristikama priče, bajke. Dovesti do razumijevanja moralnog značenja djela, do motivirane procjene postupaka i karaktera likova.

Naš severni rub.

Jesen kao godišnje doba?

Ko se sprema za zimu?

Od kočije do rakete

Kultura ponašanja

1. A. Članovi "Kakvi su to polarni istraživači?"

2. I. Istomin "Severni put"

1. N. Zabila "Na sjeveru"

2. Yu. Shestopalav "Polar Lights"

3. V. Voskobojnikov "Crteži na kljovi morža"

4. L. Tokmakova "Ruski kolovrat"

5. N Sladkov "Bela zemlja", "Siva zemlja"

6. A. Lyapidevsky "Čeljuskinci"

1. I. Sladkov "Jesen na pragu"

2. G. Skrebitsky "Jesen"

3. Pamćenje E. Trutneve "Prvi snijeg"

1. I. Bunin "Prvi snijeg"

2. V. Zotov "ariš"

3. K. Choliev "Drveće spava"

4. E. Golovin "Jesen"

5. A. Pleshcheev "Jesenska pjesma"

1. G. Snegirev "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu"

2. A. Sukontsev "Kako se jež pripremio za zimu"

1. Akimushkin “Bila jednom vjeverica”, “Bila jednom lisica”, “Bio jednom vuk”

2. I. Sokoloa-Mikitov "Vjeverice"

3. "Ružno pače"

4. V. Bianchi “SjeverJug na sjever – do ponoćnih zemalja”, “Govore udaljena ostrva Arktičkog okeana”

1. Čitanje priča iz knjige I. Kobitine "Predškolcima o tehnologiji"

1. V. Kataev "Cvijet-sedam cvijet"

2. V. Dragunsky "Tajna postaje jasna"

1. M. Pototskaya "Akutna bolest svinja"

2. D. Kharms "Lažljivac"

3. S. Mihalkov "Kako se poznaju prijatelji"

4. P. Voronko "Pomoć dječaku"

5. S. Pogorelovskiy "Učtivi"

6. I Segel "Kako sam bila majka"

7. E Permyak "vanzemaljska kapija"

8. str. istraživač "Mašenka i Dašenka"

9. V. Sukhomlinsky "Zašto kažu hvala"

DECEMBAR

Učvrstiti znanje djece o strukturi bajke. Razmotriti različita izdanja bajki, upoznati umjetnike - ilustratore. Pomozite djeci da shvate zašto se bajka zove mudra. Ponovite s djecom djela malih folklornih oblika koja su im poznata, upoznajte ih s novima. Poboljšati pamćenje, dikciju. Doprinijeti razvoju koherentnog govora djece.

Simbolika zemlje.

Kućni ljubimci.

Voda, snijeg.

Nova godina.

1. S. Mihalkov "Himna Rusije"

2. R. Sef "Neobični pešak"

1. E. Sinukhin „Čuvaj Rusiju“, „Pod jedrima leto lebdi po zemlji“

2. S. Vasiliev "Rusija"

3. N. Zabila "Naša domovina"

4. E. Trutneva "Otadžbina"

5. Z. Aleksandrova "Otadžbina"

6. M Isakovski "Idi izvan morskih okeana"

1. N. Garin-Mikhailovsky "Tema i buba"

2. D. Harms "Neverovatna mačka"

1. A. Barto "Lijevo"

2. L Tolstoj "Lav i pas"

3. A. Alish "Dva pijetla"

4. E. Charushin "Kokoška", "Tyupa, Tomka i svraka", "Krava"

5. G. Snegirev "Top"

6. Yu.Dmitriev “Pačići i pilići”, “Ždrebad i štenci”

1. V. Arkhangelsky "Putovanje kapi vode"

2. S. Ivanov "Šta je snijeg"

1. L. Broiko "Srebrna kap"

2. V. Bianchi "Ice"

3. S. Marshak "Mjehurići od sapunice"

4. P. Bazhov "Srebrno kopito"

5. A. Puškin "Pod plavim nebom"

6. S. Jesenjin “Puder”, “Zima peva, zove...”

7. str. istraživač "Moroz Ivanovič"

8. str. istraživač "Snjegurica"

1. O Vysotskaya "Nova godina"

2. Pamćenje E. Trutneva "Sretna Nova godina!"

1. V. Suteev "Snjegović-poštar"

2. M. Klokova "Santa Morz"

3. Sa Marshakom "Dvanaest mjeseci"

4. L. Voronkova "Tanja bira božićno drvce"

5. E. Serova "Nova godina"

JANUAR.

Nastavite učiti emocionalno sagledavati figurativni sadržaj bajke, razumjeti značenje poetskih djela, nastaviti rad na izražajnom čitanju poezije. Upoznati djecu sa hiperbolom, naučiti da prepoznaju hiperbolu u književnom tekstu. Razvijati interesovanje djece za knjigu, čitanje, biblioteku kao spremište i centar kulture knjige.

Čovjek. Zdravlje.

Zima.

Rad ljudi u gradu.

Knjige. Biblioteka

1. I. Turicin "Čovjek se razbolio"

2. S. Marshak "od čega je dječak bolestan?"

1. N. Nosov poglavlja iz knjige "The Adventures of Dunno" (o dr. Pilyulkin)

2. V. Berestov "Lisica-medicinska sestra"

3. E. Uspenski "Užasna priča"

4. B. Zakhoder "Ma-tari-kari"

5. I. Semenova "Učiti biti zdrav, ili kako ne postati bolestan"

1. N. Sladkov "Decembarsko suđenje"

2. Učenje S. Jesenjina "Breza"

1. G. Skrebitsky "Na šumskoj čistini"

2. A. Puškin "Zimsko jutro"

3. str. istraživač "Dva mraza"

4. V. Suteev "Snježni zeko"

5. I. Surikov "Zima", "Djetinjstvo"

6. Mali folklorni oblici - poslovice, izreke o zimi.

1. E. Vatreni cvijet "Mikheich"

2. N. Zabila "U fabrici"

1. S. Marshak "Odakle stol?", "Kako je štampana vaša knjiga"

4. S. Baruzdin "Mamin rad"

5. V. Danko "O sreći"

6. E. Permyak "Mamin rad"

7. Poslovice o radu.

1. E. Perehvalskaya "Odakle je došla abeceda"

2. E. Osetrov "Priča o Ivanu budalu i njegovim knjigama"

1. B. Zubkov "Knjiga o knjizi"

2. V. Valkov, A. Stal "Knizhkin House"

3. D. Mamin-Sibiryak "Duge uši o zecu ..."

4. Ukrajinska bajka "hroma patka"

5.r. istraživač "princeza žaba"

6. str. Istraživač "Sivka-Burka"

FEBRUAR.

Nastavite upoznavati djecu sa djetinjstvom i stvaralaštvom pisaca. Pomoći djeci da zapamte naslove i sadržaj djela koja znaju, da odrede kojem žanru svako pripada, da im pruži priliku da udovolje susretu sa poznatim likovima i knjigama. Razvijati interesovanje i ljubav prema knjizi, stvoriti uslove za gledanje knjiga.

Istorija zavičajnog kraja, zemlje.

Životinje sjevera i juga.

Naši branioci. Porodica.

Solarni sistem.

1. A. Prokofjev "U širokom prostranstvu"

2. V. Orlov "Kao krov nad zemljom"

1. S. Marshak "Ledeno ostrvo"

2. priče iz njihove antologije o ruskom sjeveru "Moryanka"

3. M. Pokreti "Sve počinje"

4. Z. Alexandrova "Ako kažu riječ domovina ..."

5. T. Koti "Moja domovina"

6. A. Aleksandrova "Moskva"

7. N. Konchalovskaya "Nema ništa bolje, ljepše ..."

8. D. Rodari " Opća istorija»

1.C. Baruzdin "Rabin i Šaši"

2. Snegirev "O pingvinima", "Trag jelena"

1. Yu. Dmitriev "Deva i slon"

2. G. Ganeizer "O vrućoj pustinji"

3. N. Sladkov "Žuta zemlja"

1. A. Gaidar "Priča o vojnim tajnama"

2. S. Baruzdin "Rođendan Crvenog vojnika"

1. E. Fardžok "Dva brata"

2. Kineska bajka"Porodični dragulj"

3. Kurdska bajka "Otac i sin"

4. str. istraživač "mudri otac"

5. L. Kassil "Vaši branioci"

6. M. Isakovski "Na samoj granici"

1. G Shalaev "Ko je ko u svetu zvezda i planeta"

2. B. Levitin "Zvezdane priče", "Deca o zvezdama i planetama", "Astronomija u slikama"

3. L. Miles "Astronomija i svemir"

MART.

Uvedite djecu u proces stvaranja umetničko delo. Uvesti kratka istorija Pojava pozorišta u Rusiji, koncept "predstave", "lika", "opaske". Nastavite da razvijate interesovanje dece za beletristiku. Za edukaciju djeteta potrebno je pogledati knjigu i ilustracije.

Porodica. Mamin praznik.

Vazduh je nevidljiv.

Severodvinsk.

Pozorište.

Maslenica.

1. Učenje napamet G. Vierua "Majčin dan"

2. V. Sukhomlinsky "Krila majke"

1. M. Skrebcov "Majčino srce"

2. K. Karailichev "Majčina suza"

3. "Talisman"

4. Bugarska bajka "Priča o buretu"

5. A. Isahakyan "Na suncu"

6. S. Mihalkov "Šta imaš?"

7. Nenečka bajka "Kukavica"

8. I. Akim "Ko kome kome?"

1. V. Bianchi “Stavljamo tačke u vjetar”

2. Z. Aust "Vrijeme"

1. G. Gayhard "Prirodne katastrofe"

2. V. Levin "Moj prijatelj vrabac"

3. A. Prokofjev "Rooks"

4. B. Zakhoder "Škola ptica"

5. E. Charushin "Tjetreb", "Djetlić", "Gladen"

6. V. Sukhomlinsky "Ostava za ptice"

1. Čitanje pjesama, priča, bajki od čitatelja o ruskom sjeveru "Moryanka"

2. Pjesme A. Ipatova.

1. E. Uspenski "Idemo u pozorište"

2. A. Barto "U pozorištu"

1. str. istraživač "Lisica - Lapotnica"

2. Kirgiška bajka "Lisica i mrav"

3. V. Dragunsky "Bitka kod čiste rijeke"

4. N. Nosov "Kit"

1. Male folklorne forme - pjesme, napjevi, kamenčići, vrtalice, vrtačice, zagonetke.

APRIL.

Pomozite djeci da zapamte naziv i sadržaj djela koja znaju, da odrede kojem žanru svako pripada, dajte im priliku da uživaju u upoznavanju poznatih likova i knjiga. Pomozite u pamćenju, koristeći različita sredstva, i izražajno čitajte poeziju. Razvijati interesovanje za beletristiku, obrazovati zahvalne i pismene čitaoce.

Čovjek. Humor. Emocije.

Prostor.

Crvena knjiga Zemlje.

Proljeće.

1. M. Brodskaya “Mlijeko je pobjeglo”

2. N. Nosov "Sanjari"

1. D. Smith "Fun Hour"

2. A. Vvedensky "Ko?"

3. Yu.Vladimirov "Ekscentrici"

4. strani folklor "Djeca na ledu"

5. D. Kharms "Smiješne šiške", "Veseli starac"

6. K. Chukovsky "Radost"

7. L. Tolstoj "Pas i njegova senka"

8. S. Mihalkov "Greška"

1. \V. Borozdin "Prvi u svemiru"

2. Y. Gagarin "Tužna priča o nađu"

1. V. Tereshkova "Univerzum je otvoreni okean"

2. A. Leonov "Koraci preko planete"

3. Yu Yakovlev "Tri u svemiru"

4. I. Akim "Zemlja"

5. N. Nosov poglavlja iz knjige "Neznam na Mjesecu"

1. V. Sukhomlinsky "Neka budu slavuj i buba"

2. E. Serova "Đurđevak", "Snowdrop"

2. V. Bianchi "Šumske kuće"

3. M. Prishvin "Zlatna livada", "Djeca i pačići"

4. N. Nekrasov "Djed Mazai i zečevi"

5. G. Snegirev "Čvorak"

1. S. Baruzdin "Ice drift"

2. I. Sokolov-Mikitov "Proljeće je crveno"

1. P. Dudochkin "Zašto je dobro na svijetu"

2. M. Prishvin " vrući sat“, “Proljeće u šumi”

3. Ya. Kolos "Pesma proleća"

4. V. Bianchi "Potop", "Sinichkin kalendar"

Pokažite važnost knjiga u ljudskom životu. Upoznati djecu sa djelima različitih vremena, žanrova, naroda, s obzirom na problem ljepote; analizirati problem na nivou dostupnom djeci. Učvrstiti znanje o žanru priče. Nastavite raditi na intonacionoj ekspresivnosti govora.

Deca cele zemlje su prijatelji.

Dan pobjede.

Priroda i mi.

Uskoro u skolu.

1. V. Dragunsky "Prijatelj iz djetinjstva"

2. M. Mazin "Hajde da budemo prijatelji"

1. A. Mityaev "Prijateljstvo"

2. Poslovice i izreke o prijateljstvu

1. S. Mihalkov "Dan pobjede", "Istinita priča za djecu", "Zdravo ratniče pobjednik"

2. L. Kassil "Sestra"

1. S. Pogorelovskiy "Sovjetski vojnik"

2. A. Tvardovsky "Harmonika"

3. L. Kassil "Spomenik sovjetskom vojniku."

4. M. Isakovski „Zauvek pamti“

5. P. Voronko "Dva brata vojnika"

6. K. Selikhov "Na Crvenom trgu"

1. M. Mikhailov "Šumske vile"

2. Učenje napamet G. Novitskaya "Bubrezi otvoreni"

1. S. Voronin "Moja breza"

2. S. Mihalkov "Šetnja"

3. N. Pavlova "Žuta, bela, ljubičasta"

4. E. Serova "Cvijeće"

5. V. Glushchenko "Krevet"

6. P. Voronko "Breza"

7. K. Ushinsky "Pčele na istraživanju"

8. V. Biryukov "Pjevani buket"

1. S. Mihalkov "Važan dan"

2. Učenje V, Berestov "Čitač"

1. Z. Aleksandrova "Sveta", "U školu"

2. L. Voronkova "Djevojke idu u školu"

3. A. Barto "U školu"

4. A. Prokofjev "Pesma"

5.C. Marshak "Prvi dan kalendara"

Elena Shcherbakova
Kartoteka beletristike u različitim obrazovnim oblastima u starijoj grupi

TO likovna biblioteka

fikcija

u različitim obrazovnim oblastima u starijoj grupi

Prema programu "Od rođenja do škole", ur. N. E. Veraksy

Sastavio: Shcherbakova E.V.

moralno obrazovanje

RNS "Lisica i vrč" dol. O. Kapitsa Vaspitanje dobrih osjećaja; formiranje ideja o pohlepi i gluposti

RNS "Krilati, dlakavi i masni" dol. I. Karnaukhova Učenje djece da razumiju karakter i postupke heroja

X. Myakelya. „Gospodin Au“ (poglavlja, s finskog preveo E. Uspenski

rns "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Negovati ispoljavanje dobrih osećanja jedni prema drugima;

RNS "Zec-izbacivač" dol. O. Kapitsa Obrazovati norme moralno ponašanje

RNS "Princeza žaba" dol. M. Bulatov Negovati ljubaznost, osećaj uzajamne pomoći.

B. Shergin "Rhymes" Negujte odnos poštovanja prema drugim ljudima

rns "Sivka-burka" dol. M. Bulatov Formirati kod djece sposobnost da procjenjuju postupke heroja, da izraze svoj stav prema njima

rns " Finist-bistri soko» dol. A. Platonov Negujte osećaj saosećanja za druge

V. Dragunsky "Prijatelj iz djetinjstva", "Od vrha do dna, ukoso" Negovati pažnju, ljubav, saosećanje prema bliskom drugu

S. Mihalkov "Šta imate?"

Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Sharov Doprinijeti obrazovanju ljubaznosti, pažnje i odgovornosti prema rođacima

"Zlatokosa", prev. iz češkog. K. Paustovsky;

neguju sposobnost empatije, velikodušnog urlika, ne zavide drugima; negovati samopoštovanje, međusobnu pomoć u radu.

"Tri zlatne vlasi djeda-Vseveda", prev. iz češkog. N. Arosyeva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).

V. Dmitrieva. "Klinac i buba" (poglavlja) Osjetiti i razumjeti prirodu književnih slika

radi

L. Tolstoj "Kost" Obrazovati moralnih kvaliteta ličnosti: poštenje, istinitost, ljubav prema porodici.

L. Tolstoj "Skok" Probudite kod djece empatiju prema junaku priče

N. Nosov. "Živi šešir"; Formirati dječje ideje o moralnim normama uz pomoć književnosti za djecu.

S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza" Formirati sposobnost procjene njihovih postupaka i postupaka heroja, njegovati prijateljstvo, sposobnost interakcije s vršnjacima

A. Lindgren. „Carlson, koji živi na krovu, ponovo je doleteo“ (poglavlja, skraćeno, prevedeno sa švedskog L. Lungina

K. Paustovsky. "Mačji kradljivac" Negovati moralne kvalitete: osećaj saosećanja, empatije

Mitskevič Adam "Prijateljima"

Generalizirati i proširiti znanje djece o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo", "poštenje", "poštenost"

P. Bazhov "Srebrno kopito" Za negovanje osećaja dobrote, briga za slabe

R. Kipling. "Slon", prev. sa engleskog. K. Čukovski, pesme u stazi. S. Marshak Negovati kulturu ponašanja, prijateljstva, uzajamne pomoći, brige za najmilije

V. Kataev. "Cvijet-Semitsvetik" Formirati sposobnost predstavljanja osobina svoje ličnosti u krugu vršnjaka, odražavajući postignuća i uzroke mogućih poteškoća.

Dijete u porodici i društvu rns "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Uvesti različite porodične odnose

Y. Koval "Djed, Baba i Aljoša" Formirati kod djece ideju o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima.

V. Dragunsky "Deniske priče" Formiranje ideja o karakterističnim osobinama dječaka i djevojčica.

A. Gaidar. "Čuk i Gek" (poglavlja)

Naučiti procijeniti odnos između bliskih ljudi u porodici, napraviti karakteristike heroja

E. Grigoryeva "Svađa" Razviti osnove društvene interakcije između dječaka i djevojčica; prijateljski odnos prema suprotnog pola

A. Barto "Vovka - dobra duša"

E. Blaginina "Sedimo u tišini" Nastaviti sa oblikovanjem ideje dece o dobrom odnosu prema majci

A. Usachev "Šta je bonton" Nastavite sa učenjem kulture govorne komunikacije u vrtić i kod kuće

"Krupenička" N. Teleshov Podići interesovanje za bajke, za ruske tradicije

Samoposluživanje, radna snaga rns "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Formirati dječje ideje o vrijednoj osobi

K. Chukovsky "Moydodyr" Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina

K. Chukovsky "Fedorino tuga"

rns "Prema pike command» Ojačati razumijevanje djece o važnosti ljudskog rada

A. Barto "Djevojka prljava" Negujte urednost, pažljiv stav na lične stvari, stvari prijatelja

Y. Tuvim. “Pismo za svu djecu jedno po jedno je veoma važan posao“, trans. iz poljskog. S. Mikhalkova

Formiranje temelja sigurnosti S. Mihalkov "Ujka Stjopa-policajac" Popravljanje pravila ponašanja na ulicama grada

E. Segal "Automobili na našoj ulici"

kognitivni razvoj FEMP Rhymes

Heroji bajki

S. Marshak "Brojevi" Upoznavanje s brojevima

Upoznavanje sa društveni svijet G. H. Andersen

"Snjegović" Upoznavanje sa novogodišnjim tradicijama različite zemlje

S. Mihalkov "Šta imate?" Upoznavanje sa značajem bilo koje profesije

« Čudesne priče o zecu po imenu Lek“, bajke naroda Zapadna Afrika, per. O. Kustova i V. Andreev; Upoznavanje sa karakteristikama naroda zapadne Afrike

A. Gaidar "Priča o vojna tajna, Malchish-Kibalchish i njegovi teska rijec»

Nastavite širiti razumijevanje djece o ruska vojska.

Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Šarov Upoznavanje sa životom naroda krajnji sever

M. Boroditskaya "Čekajući brata" Formirati želju za brigom o djeci, razviti osjećaj odgovornosti poštovanja prema mlađim drugovima

A. Tvardovsky "Tankman's Tale" Formirati kod djece predstavu o podvigu ljudi koji su ustali u odbranu svoje domovine.

A. Barto "Igranje u stadu" Proširiti znanje djece o svom vrtiću, skrenuti pažnju na njegovu povijest, razjasniti ideje o radu zaposlenih u vrtiću

S. Makhotin "Senior grupa"

O. Vysotskaya

"dječiji vrtić"

T. Aleksandrova "Domovenok Kuzka" (poglavlja) Podizanje interesovanja za život Rusa u antici, ljubav prema istoriji njihovog naroda

M. Isakovsky “Idi dalje od mora-okeana” Razjasniti znanje o svojoj rodnoj zemlji.

B. Almazov. "Gorbuška" Uvod u ruske vrednosti;

Uvod u svijet prirode RNS "Zec-izbacivač" dol. O. Kapitsa Formirati brižan odnos djece prema prirodi, želju da učestvuju u njenoj zaštiti i zaštiti.

L. Tolstoj. "Lav i pas", "Kost", "Skok" Proširite ideje o životu životinja

G. Snegirev "Pingvin Beach"

K. Paustovsky. "Mačka-lopov" Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, dobrotu;

V. Bianchi "Sova" Nastavite da formirate ideju o odnosu i međuzavisnosti živih bića, ideju o književnom žanru" kognitivna bajka»;

B. Zakhoder " siva zvijezda» Negujte osjećaj empatije i ljubavi prema prirodi i čovjeku, sposobnost odupiranja zlu

S. Yesenin "Ptičja trešnja" Pomozite da osetite lepotu prirode u pesmi

R. Kipling. "Slon", prev. sa engleskog. K. Čukovski, pesme u stazi. S. Marshak Develop fine motoričke sposobnosti ruke, pažnju i zanimanje za životinjski svijet i njegovu raznolikost

P. Bazhov "Srebrno kopito" Negujte senzibilan odnos prema životinjama, ljubav prema prirodi

Razvoj govora Razvoj svih aspekata govora

Uvod u žanrove

Objašnjavanje nepoznatih, zastarjelih riječi

Umjetnički i estetski razvoj Uvod u umjetnost V. Konashevich Upoznavanje sa ilustratorima

I. Bilibin

E. Charushin

LIKOVNA aktivnost Crtanje ilustracija prema radovima

Muzičke aktivnosti P. I. Čajkovski "Orašar" (fragmenti) Upoznavanje sa muzičkim prikazom junaka i slikama dela

P. I. Čajkovski "Godišnja doba" (fragmenti)

N. A. Rimsky-Korsakov "Priča o caru Saltanu" (fragmenti)

S. Prokofjev "Petar i vuk"

Fizički razvoj

GCD i slobodno vrijeme prema parcelama radova

Heroji dela

Povezane publikacije:

NOD u drugoj juniorskoj grupi. Čitanje beletristike "My Bear" Z. Aleksandrove Približno rutiranje direktno obrazovne aktivnosti Vrsta obrazovne aktivnosti: čitanje beletristike.

Čitanje, pamćenje beletristike u starijoj grupi po temama Obrazovna oblast "Umjetnički i estetski razvoj" Pozdrav drage kolege. Želim da vam skrenem pažnju na materijal o.

Kartoteka igara na otvorenom "Različiti narodi" AFRIČKA PRIČA U KRUGU (Tanzanija) Igra 10 ili više ljudi. Napredak igre: Treba vam list sa drveta. Igrači stoje u krugu okrenuti prema centru. Iza.

Sinopsis GCD. Čitanje beletristike u pripremnoj školskoj grupi "Nikita Kozhemyaka" Izradila: Bondareva Elena Dmitrievna. Student "Volgodonskog pedagoškog koledža" Svrha: razvoj sposobnosti kratkog prepričavanja.

Kartoteka beletristike u različitim obrazovnim oblastima u starijoj grupi
Prema programu "Od rođenja do škole", ur. N. E. Veraksy

O.O. Autor sadržaja, naslov Svrha
moralno obrazovanje
RNS "Lisica i vrč" dol. O. Kapitsa Vaspitanje dobrih osjećaja; formiranje ideja o pohlepi i gluposti
RNS "Krilati, dlakavi i masni" dol. I. Karnaukhova Učenje djece da razumiju karakter i postupke heroja
X. Myakelya. "Gospodin Au" (poglavlja), prev. iz finskog E. Uspensky
rns "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Negovati ispoljavanje dobrih osećanja jedni prema drugima;
RNS "Zec-izbacivač" dol. O. Kapitsa Obrazovati norme moralnog ponašanja
RNS "Princeza žaba" dol. M. Bulatov Negovati ljubaznost, osećaj uzajamne pomoći.
B. Shergin "Rhymes" Negujte odnos poštovanja prema drugim ljudima
rns "Sivka-burka" dol. M. Bulatov Formirati kod djece sposobnost da procjenjuju postupke heroja, da izraze svoj stav prema njima
rns "Finist-bistri soko" obr. A. Platonov Negujte osećaj saosećanja za druge
V. Dragunsky "Prijatelj iz djetinjstva", "Od vrha do dna, ukoso" Negovati pažnju, ljubav, saosećanje prema bliskom drugu
S. Mihalkov "Šta imate?"
Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Sharov Doprinijeti obrazovanju ljubaznosti, pažnje i odgovornosti prema rođacima
"Zlatokosa", prev. iz češkog. K. Paustovsky;
neguju sposobnost empatije, velikodušnog urlika, ne zavide drugima; negovati samopoštovanje, međusobnu pomoć u radu.
"Tri zlatne vlasi djeda-Vseveda", prev. iz češkog. N. Arosyeva (iz zbirke bajki K. Ya. Erbena).
V. Dmitrieva. "Klinac i buba" (poglavlja) Osjetiti i razumjeti prirodu književnih slika
radi
L. Tolstoj "Kost" Obrazovati moralne kvalitete osobe: poštenje, istinitost, ljubav prema porodici.
L. Tolstoj "Skok" Probudite kod djece empatiju prema junaku priče
N. Nosov. "Živi šešir"; Formirati dječje ideje o moralnim normama uz pomoć književnosti za djecu.
S. Georgiev. "Spasio sam Djeda Mraza" Formirati sposobnost procjene njihovih postupaka i postupaka heroja, njegovati prijateljstvo, sposobnost interakcije s vršnjacima
A. Lindgren. „Karlson, koji živi na krovu, ponovo je doleteo“ (poglavlja, skraćeno), prev. od švedskog L. Lungina
K. Paustovsky. "Mačji kradljivac" Negovati moralne kvalitete: osećaj saosećanja, empatije
Mitskevič Adam "Prijateljima"
Generalizirati i proširiti znanje djece o pojmovima kao što su "prijatelj", "prijateljstvo", "poštenje", "poštenost"
P. Bazhov "Srebrno kopito" Za negovanje osećaja dobrote, briga za slabe
R. Kipling. "Slon", prev. sa engleskog. K. Čukovski, pesme u stazi. S. Marshak Negovati kulturu ponašanja, prijateljstva, uzajamne pomoći, brige za najmilije

V. Kataev. "Cvijet-Semitsvetik" Formirati sposobnost predstavljanja osobina svoje ličnosti u krugu vršnjaka, odražavajući postignuća i uzroke mogućih poteškoća.

Dijete u porodici i društvu RNS "Havroshechka" dol. A. N. Tolstoj Uvesti različite porodične odnose
Y. Koval "Djed, Baba i Aljoša" Formirati kod djece ideju o porodici kao ljudima koji žive zajedno, vole se, brinu jedni o drugima.
V. Dragunsky "Deniske priče" Formiranje ideja o karakterističnim osobinama dječaka i djevojčica.
A. Gaidar. "Čuk i Gek" (poglavlja)
Naučiti procijeniti odnos između bliskih ljudi u porodici, napraviti karakteristike heroja
E. Grigoryeva "Svađa" Razviti osnove društvene interakcije između dječaka i djevojčica; prijateljski odnos prema suprotnom polu
A. Barto "Vovka - dobra duša"
E.. Blaginina "Sjedimo u tišini" Nastavite sa oblikovanjem ideje djece o dobrom odnosu prema majci
A. Usachev "Šta je bonton" Nastavite sa učenjem kulture govorne komunikacije u vrtiću i kod kuće
"Krupenička" N. Teleshov Podići interesovanje za bajke, za ruske tradicije

Samoposluživanje, radna snaga rns "Havrošečka" dol. A. N. Tolstoj Formirati dječje ideje o vrijednoj osobi
K. Chukovsky "Moydodyr" Obrazovanje kulturnih i higijenskih vještina
K. Chukovsky "Fedorino tuga"
RNS “Po štukinoj komandi” Učvrstiti kod dece koncept važnosti ljudskog rada
A. Barto "Djevojka-prljavo" Negovati urednost, poštovanje ličnih stvari, stvari drugara
Y. Tuvim. "Pismo svoj djeci o jednoj veoma važnoj stvari", prev. iz poljskog. S. Mikhalkova
Formiranje temelja sigurnosti S. Mihalkov "Ujka Stjopa-policajac" Popravljanje pravila ponašanja na ulicama grada
E. Segal "Automobili na našoj ulici"
Kognitivni razvoj FEMP-a
Heroji bajki
S. Marshak "Brojevi" Upoznavanje s brojevima
Upoznavanje sa društvenim svijetom G. H. Andersena
"Snjegović" Upoznavanje sa novogodišnjim tradicijama različitih zemalja
S. Mihalkov "Šta imate?" Upoznavanje sa značajem bilo koje profesije
"Čudesne priče o zecu po imenu Lek", Priče naroda zapadne Afrike, prev. O. Kustova i V. Andreev; Upoznavanje sa karakteristikama naroda zapadne Afrike
A. Gaidar "Priča o vojnoj tajni, Malčiš-Kibalčiš i njegova čvrsta riječ"
Nastavite sa širenjem dječjih ideja o ruskoj vojsci.
Nenečka bajka "Kukavica" arr. K. Šarov Upoznavanje sa životom naroda krajnjeg sjevera
M. Boroditskaya "Čekajući brata" Formirati želju za brigom o djeci, razviti osjećaj odgovornosti poštovanja prema mlađim drugovima
A. Tvardovsky "Tankman's Tale" Formirati kod djece predstavu o podvigu ljudi koji su ustali u odbranu svoje domovine.
A. Barto "Igranje u stadu" Proširiti znanje djece o svom vrtiću, skrenuti pažnju na njegovu povijest, razjasniti ideje o radu zaposlenih u vrtiću
S. Makhotin "Senior grupa"
O. Vysotskaya
"dječiji vrtić"
T. Aleksandrova "Domovenok Kuzka" (poglavlja) Podizanje interesovanja za život Rusa u antici, ljubav prema istoriji njihovog naroda
M. Isakovsky “Idi dalje od mora-okeana” Razjasniti znanje o svojoj rodnoj zemlji.
B. Almazov. "Gorbuška" Uvod u ruske vrednosti;
Uvod u svijet prirode RNS "Zec-izbacivač" dol. O. Kapitsa Formirati brižan odnos djece prema prirodi, želju da učestvuju u njenoj zaštiti i zaštiti.
L. Tolstoj. "Lav i pas", "Kost", "Skok" Proširite ideje o životu životinja
G. Snegirev "Pingvin Beach"
K. Paustovsky. "Mačka-lopov" Negovati ljubav i poštovanje prema prirodi, dobrotu;
V. Bianchi "Sova" Nastaviti sa formiranjem ideje o odnosu i međuzavisnosti živih bića, ideju o književnom žanru "saznajna bajka";
B. Zakhoder "Gray Star" Negovati osećaj empatije i ljubavi prema prirodi i čoveku, sposobnost da se odupre zlu
S. Yesenin "Ptičja trešnja" Pomozite da osetite lepotu prirode u pesmi
R. Kipling. "Slon", prev. sa engleskog. K. Čukovski, pesme u stazi. S. Marshak Razvijati finu motoriku ruku, pažnju i zanimanje za životinjski svijet i njegovu raznolikost

P. Bazhov "Srebrno kopito" Negujte senzibilan odnos prema životinjama, ljubav prema prirodi
Razvoj govora Razvoj svih aspekata govora
Uvod u žanrove
Objašnjavanje nepoznatih, zastarjelih riječi

Umjetnički i estetski razvoj Uvod u umjetnost V. Konashevich Upoznavanje sa ilustratorima
I. Bilibin
E. Charushin
LIKOVNA aktivnost Crtanje ilustracija prema radovima

Muzička aktivnost P. I. Čajkovskog "Orašar" (fragmenti) Upoznavanje sa muzičkim prikazom junaka i slikama djela
P. I. Čajkovski "Godišnja doba" (fragmenti)
N. A. Rimsky-Korsakov "Priča o caru Saltanu" (fragmenti)
S. Prokofjev "Petar i vuk"
Fizički razvoj

GCD i slobodno vrijeme prema parcelama radova
Heroji dela

Preuzmite Kartoteku beletristike u starijoj grupi prema GEF-u

Obrazovna oblast

"Čitanje fikcije"

srednja grupa

Od 3septembra do 14 septembra

« PrijedoviđenjaIljeto, zdravo vrtiće!

1. Tema: "Djeca i vuk" u arr.K.Ushinsky th (prepričavanje bajke )

Cilj: naučiti djecu da usklađuju riječi u rečenici, poboljšati sposobnost pravilne upotrebe prijedloga.

Razviti sposobnost prepričavanja poznate kratke bajke.

Negujte ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Rad sa vokabularom: aktiviraj rečnik - tanak, debeo-debeo.

31 )

2. Predmet: " Šta je dobro, a šta loše» V.Mayakovsky

(čitanje djela)

Cilj: upoznajte djecu sa novim književnim djelom, naučite djecu da razumiju sadržaj, procjenjuju postupke likova. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju djela, koristiti antonime u govoru.

Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, koherentan govor.

Negovati moralna i estetska osećanja u komunikaciji: u svakodnevnom životu, igricama.

Rad sa vokabularom: aktivirati rječnik - djelo, loše, dobro.

Integracija obrazovne oblasti:

(7)

„Jesen. Darovi jeseni»

1. Tema: "Jesen" K. Balmont ( h učenje van pjesme )

Cilj: upoznajte djecu sa novom pjesmom, naučite je napamet. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju koristeći redove iz teksta.

Razvijati pažnju, pamćenje, mišljenje, intonacionu izražajnost govora.

Negovati interesovanje za poeziju, estetska osećanja.

Rad sa vokabularom: obogatiti rečnik - tužniji, sjaj, tamjan.

Integracija obrazovnih oblasti:"spoznaja"

(G.Ya. Zatulina „Sinopsis složene klase o razvoju govora" - str.26 )

2. Tema: "Jesen u šumi" I. Sokolov-Mikitov(čitanje priče )

Cilj: upoznajte djecu sa pričama o prirodi. Naučite odgovarati na pitanja o sadržaju.

Razvijati pamćenje, pažnju, kognitivne interese djece.

Negujte ljubav prema prirodi.

Rad sa vokabularom: aktiviraj rječnik - Zlatna jesen, lepi dani.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", " umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.30 )

3. Tema: "Slačak" ( priča ukrajinske bajkei)

Cilj: upoznajte djecu sa nova bajka, naučiti pratiti razvoj radnje, karakterizirati postupke likova. Naučite djecu da odgovaraju na pitanja o sadržaju bajke.

Razvijati pažnju, mišljenje, pamćenje, intonacionu izražajnost govora.

Podići interesovanje za bajke drugih naroda, marljivost.

Rad sa vokabularom: obogatiti i aktivirati vokabular - mlin, spikelet, vrijedni, mokasine.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "socijalizacija", "muzika".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.17 )

Monitoring od 1. do 12. oktobra

1. Tema: “Ako ste ljubazni...” ( razgovor )

Cilj: upoznajte djecu sa ruskim jezikom narodna umjetnost(poslovice i izreke) i semantičkom koloritom skrivenom u njima.

Razvijati pažnju, razmišljanje, sposobnost djece da odgovaraju na pitanja.

Spomenuti pozitivne karakteristike karakter, ohrabriti dobra djela i dela.

Rad sa vokabularom: obogatiti rečnik - uzvrati, odgovara, neprijateljski.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "spoznaja".

(E.N.Arsenina « Aktivnosti za stariju djecu predškolskog uzrasta "- str.78 )

2.Tema: « resin goby » ( Rusko narodno pripovedanjebajke )

Cilj: upoznajte djecu sa novom bajkom, naučite ih razumjeti njen sadržaj. Naučite djecu da odgovaraju na sadržajna pitanja uobičajenim rečenicama ili pripovijetka.

Razvijati pažnju, pamćenje.

Podići interesovanje i ljubav prema ruskim narodnim pričama.

Rad sa vokabularom: aktivirati i obogatiti vokabular - smola, drvo, željezo, papir.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.5 2)

3. Predmet: " O sebi i o momcima» G. Ladonshchikova ,

"Sunce u kući" E. Serova(čitanje pesmeth )

Cilj: naučiti djecu da emocionalno percipiraju i ostvare figurativni sadržaj poetskog teksta, da odgovaraju na pitanja.

Razvijte govorne vještine i vještine slušanja.

Negujte ljubav prema poeziji.

Rad sa vokabularom: obogatiti rečnik - moljci, led će se otopiti, preskače.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko„Razvoj govora. 64 )

1. Predmet: " Kao pas koji traži prijatelja» (pripovijedanje)

Cilj: upoznajte djecu sa novom bajkom, naučite ih da odgovaraju na pitanja o sadržaju.

Razvijati pamćenje, maštu, sposobnost upotrebe u govoru homogeni članovi ponude.

Podići interesovanje za bajke različitih naroda, prijateljske odnose.

Rad sa vokabularom: aktivirati rječnik - kukavica, nevažno, prijateljski.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.99 )

2. Tema: "Patka sa pačićima." E. Charushin (prepričavanje)

Cilj: naučiti djecu da prepričavaju djelo u blizini teksta.

Razviti monološki govor.

Negujte ljubav prema životnoj sredini.

Rad sa vokabularom: obogatiti rečnik - blato, crvi, vesla, grabulji.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "socijalizacija".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.68)

1. Predmet: " Tri divne boje" A. Severny, "Kad bi samo..." O. Bedarev (čitanje pesmeth )

Cilj: nastaviti upoznavati djecu sa novim radovima o pravilima saobraćaja, naučiti emocionalno sagledavati i realizirati figurativni sadržaj poetskog teksta, odgovarati na pitanja.

Razvijati razmišljanje, kognitivne interese kod djece.

Negujte kulturu ponašanja na putu.

Rad sa vokabularom: aktivirati dječiji vokabular - transport, semafor, prijelaz.

Integracija obrazovnih oblasti:"znanje", "komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "sigurnost".

1. Tema: „Zagonetke o povrće i voće» ( upoznavanje sa malim folklornim oblicima)

Cilj: proširiti znanje djece o žanrovskim obilježjima djela malih folklornih formi – pjesmica i zagonetki, dati nove ideje o njima. Naučiti djecu da pogađaju zagonetke na osnovu opisa i poređenja.

Razvijati razmišljanje, pamćenje.

Podići interesovanje za narodnu umjetnost.

Rad sa vokabularom: dopuniti i aktivirati dječiji vokabular na osnovu produbljivanja znanja o povrću i voću.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "zdravlje", "znanje", "muzika".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.82)

1. Tema: "Breza" S. Jesenjin (učenje pesme napamet)

Cilj: naučiti djecu da izražajno čitaju pjesmu napamet, prenoseći divljenje intonacijom zimske prirode. Naučite osjećati i reprodukovati figurativni jezik pjesme.

Razvijati pamćenje, maštu, intonacijsku ekspresivnost govora.

Negujte ljubav prema prirodi, estetska osećanja.

Rad sa vokabularom: obogatiti rječnik - prekriven snijegom, snježna granica, zora, srebro.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.55)

2.Tema: « velika avantura mali miš » ( pripovijedanje)

Cilj: upoznati djecu sa novom bajkom naroda Sjevera, naučiti ih da odgovaraju na pitanja o sadržaju.

Razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju, kognitivne interese.

Podići interesovanje za bajke različitih naroda.

Rad sa vokabularom: obogatiti vokabular - Eskimska bajka, sjever, tundra, ocean.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.75)

1. Tema: "Psice na božićnom drvcu" B. Zakhoder (čitanje bajke )

Cilj: nastaviti učiti djecu da emocionalno percipiraju i razumiju sadržaj i ideju bajke, da uočavaju figurativne riječi i izraze.

Razvijati pamćenje, razmišljanje, sposobnost korištenja tehnika poređenja.

Negujte interesovanje za književnost.

rad na vokabularu: aktivirati rječnik - jagnje, važno, važno, prase.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "socijalizacija".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.86)

2.Tema: "Božićno drvce" E. Trutneva (učenje pjesme)

Cilj: naučiti djecu da recituju pjesmu napamet, da emotivno percipiraju djelo.

Razviti figurativni govor, kreativna mašta.

Razviti sposobnost slušanja, odgovaranja na pitanja jasno i jasno.

Rad sa vokabularom: aktivirajte rječnik - led, snježni kaput, jato.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(V.Yu.Dyachenko,O.V. Guzenko„Razvoj govora. Tematsko planiranje nastave „str.87)

3 .Subject: "Šumske novine" V. Bianchi(čitanje priča)

Cilj: nastaviti učiti djecu da odgovaraju na pitanja koristeći najjednostavnije vrste složenih i složenih rečenica u govoru.

Učvrstiti znanja djece o životu životinja zimi, kako se pripremaju za zimu.

Razvijati razmišljanje, pamćenje, maštu, kognitivne interese.

Rad sa vokabularom: aktivirajte rječnik - toplo stanovanje, hladni vjetrovi, zalihe za zimu.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(G.Ya.Zatulina "Sažetak sveobuhvatne nastave o razvoju govora" - str.64)

1. Predmet: " Cipele od balončića, slame i cipela"(čitanje bajka I )

Cilj: upoznajte djecu sa novom bajkom, naučite ih razumjeti njen sadržaj. Naučite djecu da odgovaraju na sadržajna pitanja uobičajenim rečenicama.

Razvijati vizualnu i slušnu pažnju kod djece - sposobnost slušanja govora odrasle osobe, pogađanja zagonetki i traženja izlaza iz problematičnih situacija.

Podignite interesovanje za knjigu, za njenog ilustratora.

Rad sa vokabularom: aktivirati vokabular djece pridevima - tanak, debeo, podebljan, prasak, nizak.

Integracija obrazovnih oblasti:"komunikacija", "umjetničko stvaralaštvo", "muzika".

(O.A.Novikovskaya"Sažeci složenih lekcija o bajkama sa djecom od 4-5 godina" – lekcija broj 1)

dugoročni plan
"Čitanje fikcije"

septembra
1 sedmica "Kindergarten"
1. Čitanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke":

Svrha: probuditi kod djece želju da ispričaju poznate pjesme A. Barta; razvijaju pozitivan stav prema poeziji.

2. Čitanje bajke "Krilato, krzneno i masno"

3. Čitanje priče L. Tolstoja "Nastja je imala lutku"

4 . Čitanje pjesme G. Novitske "Tišina".

Ciljevi: nastaviti sa formiranjem sposobnosti djece da emocionalno percipiraju i razumiju figurativni sadržaj pjesama; razvijaju figurativni govor. Promovirati razvoj proizvoljnog pamćenja. Negujte ljubav prema usmenoj narodnoj umetnosti.

2. sedmica "Moj grad, moja zemlja"

1. Čitanje bajke "Mačka i lisica"
Svrha: razvijati sposobnost pažljivog slušanja bajke.

2 .Čitanje i učenje pjesama o gradu.
Ciljevi: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog čitanja poezije.

3 . Čitanje pjesme S. Jesenjina "Breza"
Svrha: Formirati sposobnost da se vidi i osjeti ljepota ruske prirode u umjetničkom djelu.
4 . B. Žitkov "U Moskvi na ulicama."
Ciljevi: nastaviti upoznavanje djece sa djelima poznatih dječjih pisaca; formirati sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju; negovati ljubav prema glavnom gradu naše domovine.

3. sedmica _ "Porodica"

1 . E. Permyak "Kako je Misha htio nadmudriti svoju majku."
Ciljevi: pomoći djeci da shvate značenje djela; zadržati negativan stav prema lažima; negovati poštenje.

3 . V. Dragunsky "Ono što volim."

Ciljevi: formirati holističku percepciju kod djece umjetnički tekst u skladu sa sadržajem i umjetnička forma. Razviti intonacijsku ekspresivnost i slušnu percepciju, potaknuti djecu da prenesu svoje utiske, procijene postupke junaka priče S. Prokofieva.

4. sedmica „Jesen. Znakovi jeseni.

1. Čitanje pjesme A. Grishina "Jesen"
Svrha: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog govora.
2 . Čitanje poslovica i izreka o jeseni.
Svrha: razviti pamćenje, razmišljanje.
3 . Čitanje priče E. Charushin "Jež"
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja; negovati ljubav prema životinjskom svijetu.
4. Čitanje pjesme I. Belousova "Jesen"

Svrha: razviti pamćenje, pažnju. Negujte ljubav prema poeziji.

oktobar
1 sedmica "Jesen. drveće"

1. Čitanje pjesme "Jesenska pjesma" A. Pleshcheeva
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja; razvijati ljubav prema prirodi.
2. "Breza" S. Jesenjin (čitanje pjesme).
Svrha: formirati sposobnost djece da izražajno čitaju pjesmu, intonacijom prenoseći divljenje zimskoj prirodi, da osjete i reproduciraju figurativni jezik pjesme. Razvijati pamćenje, maštu, intonacijsku ekspresivnost govora. Negujte ljubav prema prirodi, estetska osećanja.
3. I. Bunin "Opadanje lišća" (odlomak)
Svrha: razvijanje pažnje, pamćenja, formiranje sposobnosti jasnog izgovaranja riječi, sposobnost održavanja razgovora. Formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu poetskih djela, razvijaju kreativnu maštu, izražajnost dječjeg govora.
4. I. Tokmakova "Jele"
Svrha: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativnu osnovu poetskih djela, razvijaju kreativnu maštu, izražajnost dječjeg govora.

2. sedmica „Jesen. povrće"
1 . Zagonetke o povrću.

Svrha: predstaviti male folklorna forma- zagonetke; razvijati dečje mišljenje, govor.
2. Čitanje bajke "Puf"

Svrha: razvijati interesovanje za bajke.

3 .Čitanje pjesme Y. Tuvima "Povrće".
Ciljevi: nastaviti sa formiranjem sposobnosti uočavanja poetskih tekstova, pamćenja odlomaka; proširiti vidike djece; konsolidovati znanje o povrću.
4. N. Egorova "Rotkvica, šargarepa, bundeva ..."

Svrha: Negovati ljubav prema fikciji.

Sedmica 3 Vrt. voće"
1 .“Starac i jabuke” L. Tolstoja.

Ciljevi: upoznati djecu sa činjenicom da se voćke sade u proljeće

Negujte poštovanje prema prirodi.

2. Zagonetke o voću.

Svrha: nastaviti upoznavanje s malom folklornom formom - zagonetkama; razvijati dečje mišljenje, govor.
3. Čitanje bajke V. Kataeva "Cvijet - sedam cvijeta".
Ciljevi: dovesti do razumijevanja moralnog značenja bajke, do motivirane procjene postupaka i karaktera glavni lik; učvrstiti znanje o žanrovskim karakteristikama bajke.

4 . G. Yudin "Kako kuhati kompot"

Svrha: formirati sposobnost slušanja djela, odgovaranja na pitanja.

4 nedelje Šuma. Pečurke i šumsko voće.
1. Čitanje "Jesen u šumi" I. Sokolov-Mikitov.

Svrha: formirati želju za pažljivim slušanjem i pamćenjem pročitane pjesme. Razvijajte pamćenje.
2 .I. Tajlandske "Gljive" - čitanje djela

Ciljevi: nastaviti sa formiranjem sposobnosti pažljivog slušanja rada,

prenijeti intonaciju likova likova, svoj odnos prema likovima;

3 . Čitajući ruski narodna priča"ispod gljive"
Svrha: formiranje sposobnosti pravilnog prenošenja intonacije dijaloga likova;

Prilikom prepričavanja koristite izražajna sredstva jezika.

4. Slušanje bajke V. Bianchija "Lećinjak - bodljikava strana"

Svrha: formiranje interesovanja za rad Razvijanje znanja o životinjskom svijetu.

novembar
1 sedmica "Odjeća"
1. S. Marshak "Rukavice" - rad na sadržaju pjesme.

Ciljevi: nastaviti sa formiranjem sposobnosti djece da razumiju sadržaj pjesama;

Pomaže u razumijevanju značenja figurativnih izraza u tekstu; kontrola u svjesnoj upotrebi sredstava intonacijske izražajnosti.

2 . N. Nosov "Zakrpa".

Svrha: usaditi ljubav prema fikciji, kompetentno podučavati, odgovarati na pitanja. Razvijati pažnju, govor.

3. Sh. Pero "Crvenkapica".

Svrha: obrazovati emocionalno - figurativno opažanje djela, naučiti razumjeti ideju; razjasniti znanje djece o žanrovskim karakteristikama bajke; razviti kreativne vještine pripovijedanja. Osvijestiti djecu ideju bajke, educirati kod djece dobra osećanja potreba za brigom o voljenim osobama.

4. S. Marshak "Tako odsutan um" (slušam)

Svrha: formirati sposobnost uočavanja i razumijevanja figurativnih riječi i izraza u tekstu. Razvijajte kreativnu maštu.

2. sedmica "cipele"
1 . Čitanje Konovalove priče "Tvrdoglave čizme".
Ciljevi: nastaviti razvijati interesovanje za beletristiku, promovirati razumijevanje i pravilno razumijevanje sadržaja djela; naučiti ocjenjivati postupke junaka djela; proširiti ideje o cipelama; - razvijaju pažnju, razmišljanje, vizuelna percepcija, motilitet; - vaspitavati poštovanje prema stvarima.
2. Čitanje i rješavanje zagonetki o cipelama.

3. Čitanje bajke Ch. Perroa "Mačak u čizmama".
Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja značenja bajke, morala sadržanog u njoj; formirati sposobnost razumijevanja karakteristika karaktera glumci; formiraju figurativni govor.

4. Čitanje pesme E. Blaginine "Naučiću te kako da obuješ cipele i brate."

Ciljevi: Formirati sposobnost djece da emocionalno opažaju poetsko djelo biti svjestan teme, sadržaja. Potaknite želju za pamćenjem i izražajnim reprodukcijom katrena. Razvijati slušnu memoriju, emocionalno-voljnu sferu, poboljšati intonacionu izražajnost govora. Podižite želju da se pomogne onima kojima je pomoć potrebna.

. 3. sedmica "Igračke"
1 .Ponavljanje pjesama A. Barta iz ciklusa "Igračke"
Svrha: probuditi kod djece želju da izražajno recituju poznate pjesme napamet; razvijaju pozitivan stav prema poeziji.
2 . S. Marshak "The Ball".
Svrha: pomoći djeci da se sjete i izražajno pročitaju pjesmu, prisjetite se djela S. Ya. Marshke.
3. Agnia Barto "Gumena Zina".
Svrha: pomoći djeci da upamte i izražajno pročitaju pjesmu, prisjetite se djela Agnije Barto.

4 sedmice "Jela"

1. K. Chukovsky "Fedorino tuga".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju poetska djela; stvoriti uslove da djeca izraze svoju percepciju teksta u vanjskom djelovanju.

2. Čitanje pesme A. Kondrateva "Možeš mnogo, mnogo puta."
Ciljevi: razviti kod djece sposobnost slušanja pjesme i razumijevanja njenog značenja; pomozite da zapamtite pjesmu razjasniti i proširiti dječje ideje o jelima; naučiti koristiti rečenice u potvrdnom i negativnom obliku u govoru; razviti koordinaciju ruku i očiju, pažnju, pamćenje; negovati pažljivo rukovanje posuđem.

3 . V. Karaseva "Staklo"

Svrha: razviti sposobnost slušanja književna djela, procijenite postupke heroja, razgovarajte o pomoći oko kuće.

4. Čitanje priče N. Kalinine "Mamina čaša".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da prenesu sadržaj malog književnog djela; naučiti postavljati pitanja tekstu rada i odgovarati na pitanja, logički pravilno gradeći odgovor; razvijaju slušnu memoriju.
decembar
1 sedmica “Zima. Ptice koje zimuju»
1 . Čitanje S. Mihalkova "O mimozi".
Ciljevi: proširiti razumijevanje djece o zdrav načinživot, kako se oblačiti zimi, kako ojačati svoje zdravlje zimi; pomoći djeci da pravilno razumiju sadržaj djela.
2 .Čitanje priče G. Skrebitskog „Čime se djetlić hrani zimi? »

Ciljevi: Ohrabriti djecu da emocionalno percipiraju figurativnim izrazima književno delo, razumeti značenje sadržaj priče; Obogatite dječiji vokabular figurativnim riječima i izrazima. Obratite pažnju na formiranje gramatički ispravnog govora, pazite da prilikom odgovaranja na pitanja o sadržaju djeca koriste riječi u pravilnom gramatičkom obliku. Negujte brižan odnos prema pticama, ljubav prema njima.

3 . I. Surikov "Zima".
Svrha: nastaviti razvijati interesovanje za fikciju; usaditi osetljivost za pesničku reč.
4. Čitanje bajke "Dva mraza".
Svrha: gajenje interesovanja i ljubavi prema bajkama.

2. sedmica Kućni ljubimci. Domaće ptice.

1. Pričanje priče "Mitten".
Svrha: formiranje sposobnosti emocionalnog sagledavanja sadržaja bajke.
2. N. Nosov "Živi šešir".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da percipiraju velike tekstove; osvijestiti djecu o humoru djela; gaji interesovanje za književnost.
3 . Pričanje priče o V. Suteevu "Pile i pače".
Ciljevi: pomoći djeci da pravilno shvate sadržaj priče; naučiti suosjećati s likovima i procjenjivati njihove postupke; proširiti dječje ideje o peradi; obogatiti vokabular djece verbalnim vokabularom; razviti slušnu i vizualnu percepciju, pamćenje.

4. "Smolni goby" (pripovijedanje ruske narodne priče)

Svrha: upoznati djecu sa novom bajkom, naučiti ih razumjeti njen sadržaj. Naučite djecu da odgovaraju na sadržajna pitanja uobičajenim rečenicama ili kratkom pričom. Razvijati pažnju, pamćenje. Podići interesovanje i ljubav prema ruskim narodnim pričama.
3. sedmica "Divlje životinje"

1 .Čitanje bajke "Zimska koliba životinja".
Ciljevi: razviti pamćenje, pažnju; gajite ljubav prema bajkama.
2. Čitanje bajke "Lisica i pijetao".
Ciljevi: Razviti sposobnost pažljivog slušanja. Zapamtite šta ste pročitali.

3 . Čitanje bajke "Zec i jež".
Ciljevi: razviti pamćenje, slušnu pažnju; razvijati ljubav prema životinjama.
4. "Veliko putovanje malog miša"pripovijedanje)

Svrha: upoznati djecu sa novom bajkom naroda sjevera, formirati sposobnost da odgovaraju na pitanja o sadržaju. Razvijati pamćenje, razmišljanje, pažnju, kognitivne interese. Podići interesovanje za bajke različitih naroda.
5." Šumske novine” V. Biankija (čitanje priča).

Cilj : nastaviti formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja, koristeći u govoru najjednostavnije vrste složenih i složenih rečenica.

Učvrstiti znanja djece o životu životinja zimi, kako se pripremaju za zimu.

Razvijati razmišljanje, pamćenje, maštu, kognitivne interese.

4. sedmica "Nova godina"

1 . Čitanje i rješavanje zagonetki o zimi.
Ciljevi: potaknuti djecu da odgovaraju na pitanja, konsolidirati sposobnost rješavanja zagonetki.

2 . Čitanje beletristike: "Pjesme o Novoj godini".

3 . Čitanje pjesme "Božićno drvce" E. Moshkovskaya.

Ciljevi: nastaviti upoznavanje djece sa nacionalnom dječjom umjetnošću. književnost. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika. Razvijati govor, pamćenje, logičko razmišljanje djeca. Negujte ljubav prema poeziji.
4. Čitanje: „Deda Mraz nam je poslao jelku“ V. Petrova.

Svrha: razviti želju za slušanjem. Stvorite radosno raspoloženje u iščekivanju praznika.

Januar
1 sedmica "Odmor"
1 .Čitanje bajke "Snjegurica".
Svrha: formirati sposobnost pažljivog slušanja bajke. Odgovorite na pitanja u tekstu.

2. Čitanje G. Andersena "Snježna kraljica".

Svrha: uočiti likove junaka, njihove pozitivne i negativne strane otkriti vaspitnu vrijednost bajke.

3 .Pogađanje zagonetki o zimskim igrama.
Ciljevi: razviti pamćenje. slušna pažnja; razviti interesovanje za rešavanje zagonetki.

4 . Čitanje tanko. književnost. N. Nosov "Na brdu".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da slušaju priče; pomoći djeci da pravilno percipiraju sadržaj djela, suosjećaju s njegovim likovima; pomoći u razvoju lični odnos na posao.

2 sedmice "Namještaj"

1. Čitanje S. Marshaka "Odakle stol?"
Ciljevi: obogatiti i proširiti dječje ideje o namještaju; formirati interesovanje za fikciju; naučite da odgovorite na pitanja frazom; aktivirati kognitivne aktivnosti; razvijati govor, slušnu i vizuelnu percepciju, mišljenje, motoričke sposobnosti; gajite poštovanje prema okolnim komadima namještaja.

2. Čitanje bajke "Tri medveda"

Svrha: razvijati interesovanje za bajke.
3 . Zagonetke o namještaju.
Svrha: razvijati sposobnost pogađanja zagonetki, razvijati razmišljanje.

3. sedmica "Teretni i putnički transport"

1. V. Klimenko "Ko je važniji od svih na ulici."
Ciljevi: proširiti znanje djece o transportu sadržajnim slušanjem djela; pomoći da se shvati značenje priče; odgajati želju za poštovanjem pravila ponašanja na ulici.

2 . Čitanje i rješavanje zagonetki o transportu.
Ciljevi: pomoći u razumijevanju kako pravilno pogoditi zagonetku: trebate potražiti junaka zagonetke koji se sakrio, prema njegovom opisu (s kim ili s čim se uspoređuje). Vježba u odabiru komparativnih okreta prema objektima. Razvijajte fantaziju, maštu.
3. Čitanje priče o N. Pavlovoj "U kolima".
Ciljevi: potaknuti djecu na emocionalno uočavanje figurativnih izraza književnog djela, razumijevanje semantičkog značenja sadržaja priče; formirati sposobnost djece da opisuju različita svojstva predmeta. Formirati moralne pojmove: prijateljstvo, prijatelji, uzajamna pomoć.
4. "Vlak" Y. Taits (čitanje priče).

Cilj: razviti sposobnost pažljivog slušanja nova priča. Razvijati pažnju, pamćenje. Razvijajte interesovanje za čitanje.

februar

1 sedmica "Profesije"
4 .Čitanje pjesme S. Marshaka "Policajac"
Svrha: formirati želju za slušanjem i pamćenjem pročitane pjesme; razviti pamćenje; negovati ljubav prema poeziji.

2. "Ujka Stjopa" S. Mihalkov (čitanje dela).

Svrha: upoznati djecu s novim djelom, naučiti karakterizirati postupke heroja. Nastavite učiti odgovarati na pitanja o sadržaju rada.

Razvijati pažnju, razmišljanje, pamćenje, kognitivne interese.

Negujte poštovanje prema odraslima, interesovanje za njihova zanimanja.

3. Priča o bjeloruskoj narodnoj priči "Zhikharka".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da uočavaju i ostvaruju figurativni sadržaj bajke, uočavaju figurativne riječi i izraze u tekstu; vježba u odabiru sinonima; formirati sposobnost razumijevanja sadržaja izreka, izmišljanja novih epizoda.
4. Učenje napamet pjesme "Vozač" B. Zakhodera.
Ciljevi: razjasniti dječje ideje o zanimanju ljudi u transportu. Formirati kod djece emocionalnu percepciju i razumijevanje sadržaja radnje poetskog teksta. nastavi da se poboljšavaš umetnički i govorni izvedbene vještine djece prilikom čitanja pjesme (emocionalnost izvedbe, prirodnost ponašanja, sposobnost gestikulacije, izraza lica, prenošenja svog stava prema sadržaju književne fraze).

2. sedmica "Sobne biljke"

1. Ruska narodna bajka "Privereditsa".
Ciljevi: razviti sposobnost slušanja komada do kraja.

2. Pjesma E. Blaginine "Balzamin".
Ciljevi: nastaviti upoznavanje djece sa strukturom biljke, karakteristikama i namjenom njenih dijelova. Razviti praktične vještine u njezi sobnih biljaka.

3.Andersen Hans Christian "Palčić".
Ciljevi: razvijati interesovanje za bajke.

4.G. Rak "Violet", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia".
Ciljevi: doprinijeti proširenju znanja djece o sobne biljke i njihov značaj u ljudskom životu.

3. sedmica "Naša vojska"
1. "Granničari" S. Ya. Marshak (čitanje pjesme).

Cilj: upoznati djecu sa novom pjesmom - o graničarima, vojnicima koji čuvaju našu domovinu. Naučite odgovoriti na pitanja o sadržaju rada. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku ekspresivnost govora.

Podignite interesovanje za vojnike ruske vojske, poštovanje prema njima.

3 . N. Teploukhova "Bubnjar".
Ciljevi: nastaviti razvijati sposobnost djece da pažljivo slušaju priče, odgovaraju na pitanja o njihovom sadržaju.

Razvijte razmišljanje, pamćenje, naučite da aktivno učestvujete u razgovoru.

4. Čitanje pjesama za Dan branitelja Otadžbine.
Ciljevi: razviti izražajnost govora, osjećaj za ritam.
5 . Čitanje pesme Z. Aleksandrove "Gledajte".
Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja prirode posla; Izrazite svoja osjećanja u povezanim rečenicama.
4. sedmica "Građevinarstvo. Profesije građevinara"

1 .Čitanje Permjaka "Čemu služe ruke?"
Ciljevi: pomoći djeci da razumiju i pravilno shvate sadržaj rada, potaknuti ih da odgovore na pitanja frazom; obogatiti vokabular verbalnim vokabularom. Razvijati mišljenje, slušnu i vizuelnu percepciju, motoričke sposobnosti; obrazovati sposobnost slušanja odgovora druge djece.
2. Učenje napamet pjesme B. Zakhodera "Graditelji".

Ciljevi: upoznati djecu sa različitim zanimanjima i njihovim karakteristikama. Davati znanje o osobinama koje osoba koja želi da dobije određeno zanimanje mora posjedovati. Negujte odnos poštovanja prema radu odraslih. Ohrabrite kreativne manifestacije V igranje uloga o profesijama.

Podižite ponos na roditelje i poštovanje prema njima.
3 . Dramatizacija bajke "Tri praseta"

Svrha: konsolidirati znanje o bajkama, probuditi želju za sudjelovanjem u scenskom radu, razviti glumačke vještine.

4 . Pričanje priče "Zajuškinova koliba".

Ciljevi: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju bajku, da shvate i pamte zaplet, likove; naučiti intonaciju tačno ponavljati pjesme iz bajke. Vježbajte tvorbu riječi. Negujte želju da slušate jedni druge, a ne da ih prekidate.

mart
1 tjedan Proljeće. Mamin praznik. Prvo cveće.

1. "Majčin dan" G. Vieru (čitanje pjesme).
Svrha: upoznati djecu sa novom pjesmom. Formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja o sadržaju, jasno izgovaraju riječi i fraze. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku ekspresivnost govora. Podižite ljubav i poštovanje prema svojoj majci.
2. Učenje pjesme napamet Y. Akima "Mama".
Ciljevi: izazvati radost kod djece emocionalno raspoloženje, pomozite im da izraze svoj stav, ljubav prema mami kroz poeziju, kreativna aktivnost. Dopuniti vokabular emocionalnim i evaluativnim vokabularom.
3 . Čitanje priče N. Kalinine "Mamina čaša".
Ciljevi: formirati sposobnost djece da prenesu sadržaj malog književnog djela; formirati sposobnost postavljanja pitanja tekstu rada i odgovaranja na pitanja, logički pravilno gradeći odgovor; razvijaju slušnu memoriju.
4 . S Kaputikjan "Moja baka".
Ciljevi: izazvati radosno emocionalno raspoloženje kod djece, pomoći im da izraze svoj stav, ljubav prema baki kroz poeziju, kreativnu aktivnost.
2. sedmica "Profesije majki"
1. "Rad" D. Gabea (čitanje priče).

Svrha: nastaviti sa formiranjem sposobnosti djece da pažljivo slušaju priče, odgovaraju na pitanja o njihovom sadržaju. Razvijte razmišljanje, pamćenje, naučite da aktivno učestvujete u razgovoru. Podići interesovanje za rad odraslih, želju da im se pomogne.

2. Čitanje Mihalkovljevog djela "Šta imaš?"
Svrha: razviti želju za razgovorom o svom stavu prema određenom činu književni lik, pomoći djeci da shvate skrivene motive junaka djela, uvesti ih u verbalnu umjetnost.
3 . Čitanje priče E. Permyaka "Mamin rad."
Ciljevi: učvrstiti znanje djece o odlikama različitih književnih rodova;

Formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj

radi, shvati ideju; naučite odgovarajući na pitanja

graditi rečenice.
4 . Čitanje beletristike: "Aibolit"
Ciljevi: nastaviti upoznavanje djece sa nacionalnom dječjom umjetnošću. književnost. Formirati sposobnost odgovaranja na pitanja nastavnika. Razvijati govor, pamćenje, logičko razmišljanje djece.
3 sedmice "Podvodni svijet"

1 .“Prva riba” E. Permyak.
Ciljevi: razviti sposobnost djece da slušaju velika književna djela; nastaviti upoznavati djecu sa karakteristikama divljih životinja; razvijati poštovanje prema prirodi.

Nastaviti upoznavanje djece sa djelima dječijih pisaca; pomoći da se shvati značenje priče; negovati ljubav i brižan odnos prema voljenim osobama.

2. Čitanje i pamćenje pjesme „Htjede djed da skuva uho...“?
Svrha: pomoći djeci da upamte r. n. itd., izražajno čitati napamet, razvijati osjećaj za ritam, učvršćivati znanje o riječne ribe, načini hvatanja ribe (štap, mreže).

3. Bajka "Na komandu štuke."

Ciljevi: razviti sposobnost djece da slušaju velika književna djela; nastaviti upoznavati djecu sa karakteristikama divljih životinja

4 .Učenje pjesama, zagonetki o ribama.
Svrha: razviti sposobnost rješavanja zagonetki.

4. sedmica "Naš grad (država, ulica)"
1. Čitanje i učenje pjesama o gradu.
Svrha: razviti pamćenje, sposobnost izražajnog govora.

2. "U pozorištu" A. Barto (čitanje pjesme).

Svrha: formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj poetskog teksta, da razumiju sredstva izražavanja. Razvijajte pamćenje, maštu, sposobnost odgovaranja na pitanja. Negujte ljubav prema književnosti.
3. Čitanje pjesme A. Kardashove "Naša palata je otvorena za sve"
Svrha: formirati sposobnost djece da pažljivo slušaju djelo do kraja.
4. P. Voronko “Nema bolje rodne zemlje” - čitanje.

Ciljevi: Formirati sposobnost učestvovanja u kolektivnom učenju pjesme tokom horskog izgovora; izražajno čitati poetski tekst; spoznaju značenje poslovica, izraženih figurativno („Svako ima svoju stranu“, „Nema zemlje ljepše od naše domovine“); gaji ljubav prema rodnom kraju.

april.
1 sedmica "Čitamo"
1. "U posjeti knjizi"(upoznavanje sa radom ilustratora)

Cilj: upoznati djecu sa radom ilustratora Y. Vasnetsova, V. Čižikova, E. Čarušina, koliko su crteži važni u knjizi, koliko se zanimljivih stvari može naučiti pažljivim proučavanjem ilustracija knjiga.

Develop dobrovoljna pažnja. Negujte estetski ukus.

1 .Čitanje pjesme Y.Akima "Neumeyka".
Ciljevi: razviti sposobnost slušanja književnih djela, odgovaranja na pitanja o sadržaju frazom; razviti slušnu i vizualnu percepciju, logičko mišljenje, finu motoriku ruku.

2 . C. Perrot "Dječak s prstom" - priča bajku.

Ciljevi: nastaviti sa upoznavanjem žanrovskih obilježja bajke;

Formirati figurativnost govora, razumijevanje figurativnih izraza;

razvijati Kreativne vještine, sposobnost igranja fragmenata bajke.

4 .Čitanje djela "Moidodyr" K. Chukovsky.
Svrha: razvijati interes djece za čitanje, gajiti ljubav prema čistoći.
2. sedmica "Kosmos"

1. V. Borozdin "Starfighters"
Svrha: formirati sposobnost slušanja rada i odgovaranja na pitanja.

2. Zagonetke o svemiru.
Ciljevi: Razviti sposobnost rješavanja zagonetki. Trenirajte pamćenje i pažnju. Negovati poštovanje prema radu astronauta.
3 . Priča V. Borozdina "Prvi u svemiru".
Ciljevi: proširiti dječje ideje o prostoru. Promovirati ispravnu percepciju sadržaja djela, formirati sposobnost empatije sa njegovim junakom.

3. sedmica "Ptice su stigle"

1. Čitanje A. Pleshcheeva "Djeca i ptica".

Svrha: razviti pamćenje, slušnu pažnju. Razvijajte interesovanje za slušanje.

2. Čitanje pesme M. Klokove "Zima je prošla (vrabac skoči sa breze na cestu)".

Ciljevi: vježbati u odabiru definicija za data reč. Negujte ljubav prema poeziji.

3 . Čitanje priče V. Vorobyova "Clean"
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost pažljivog slušanja priče, razvijati koherentan govor; proširiti znanje o pticama selicama; razviti pažnju, pamćenje; negovati brižan odnos prema pticama.
percepcija, pamćenje; vaspitavaju sposobnost izražajnog recitovanja poezije.

4. „Čavka je htela da pije...” L.N. Tolstoj (čitajući delo).

Svrha: formiranje sposobnosti za formiranje forme plural imenice koje označavaju bebe životinja. Razvijati razmišljanje, pamćenje. Negujte kognitivne interese kod dece.

4. sedmica "Nedjelja zdravlja"
1. Čitanje i diskusija o pesmi M. Bezrukiha „Razgovarajte o pravilnu ishranu»
Svrha: razviti sposobnost djece da odgovaraju na postavljena pitanja prema onome što su pročitali. Razvijajte pamćenje.

2 . Senčenko sveti hleb.

3. M. Glinskaya "Hleb" - čitanje.
Ciljevi: proširiti znanje djece o kruhu, upoznati radove različitih autora posvećenih kruhu; razvijati kognitivni interes;

Negovati poštovanje prema ljudima koji uzgajaju hleb, pažljiv odnos prema hlebu. S. Topelius

4. "Tri klasića raži" - čitanje litvanske bajke.

Ciljevi: formirati sposobnost razumijevanja sadržaja pročitanog;

Koherentno prenijeti sadržaj pročitanog putem igre;

Formirati evaluacijski stav prema junacima bajke.

2. sedmica "Dan pobjede"
1. "O dječaku Tishki i odredu Nijemaca" (čitanje djela).

Svrha: upoznati djecu sa događajima koji su se desili tokom godina Velikog Otadžbinski rat. Da biste formirali sposobnost vođenja razgovora na temu, odgovarajte na pitanja i postavljajte ih. Razvijati kognitivne interese djece.

Negujte ljubav prema domovini.

2. "Dan pobjede" A. Usachev.

Svrha: upoznati djecu sa novom pjesmom, naučiti je napamet. Formirati sposobnost djece da odgovaraju na pitanja o sadržaju, da jasno izgovaraju riječi i fraze. Razvijati pamćenje, pažnju, intonacijsku ekspresivnost govora. Podižite poštovanje prema braniocima Otadžbine.

3 . Čitanje pjesme V. Guseva "Otadžbina".
Ciljevi: formirati sposobnost izražajnog čitanja pjesme;

Razvijati sposobnost promjene jačine glasa i intonacije u zavisnosti od konteksta djela; vježba u odabiru epiteta, poređenja. razvijaju pamćenje.
4 . Čitanje pjesme E. Trutneve "Pobjeda".
Ciljevi: formirati sposobnost emocionalne percepcije pjesme, razumijevanja njenog sadržaja; stimulišu izražavanje svojih utisaka u nezavisnim izjavama.
3. nedelja "Pravila i bezbednost saobraćaja"
1 .Učenje pesme "Ako svetlo postane crveno" od Mihalkova.
Svrha: razvijati pamćenje, pažnju, gajiti ljubav prema poeziji.

2 .Čitanje N Kalinjina "Kako su momci prešli ulicu"
Svrha: razvijati sposobnost pažljivog slušanja, pamćenja pročitanog djela.

3. Čitanje V. Timofejeva "Za pješake."
Ciljevi: razviti pamćenje, slušnu pažnju; negujte budnost na putu.

4 .Tri divne boje” A. Severny, “Kad bi samo…” O. Bedarev(čitanje pjesama)

Svrha: nastaviti upoznavati djecu s novim djelima o pravilima puta, formirati sposobnost emocionalnog uočavanja i realizacije figurativnog sadržaja poetskog teksta, odgovaranja na pitanja. Razvijati razmišljanje, kognitivne interese kod djece. Negujte kulturu ponašanja na putu.

4. sedmica "Ljeto"
1 . I. Krylov "Vilini konjic i mrav".
Ciljevi: Upoznavanje djece sa novim književni žanr- basna; pomoći u razumijevanju ideje basne; razvijaju pozitivan stav prema poslu
2 . Čitanje slovačke narodne priče "U posjeti suncu".
Ciljevi: nastaviti formirati sposobnost djece da emocionalno percipiraju figurativni sadržaj bajke metodom modeliranja; zapamtite likove i slijed događaja.
3. "Maslačak" Z. Aleksandrova (čitanje pesme).

Svrha: nastaviti razvijati sposobnost djece za pamćenje kratke pesme, odgovori na pitanja o sadržaju stihovima iz pjesme. Razvijati pažnju, pamćenje, intonacionu ekspresivnost. Negovati estetska osećanja, ljubav prema poeziji.
4. Priča "Mravi" E. L. Nabojkine (terapija bajkama).

Ciljevi: svijest o glavnoj ideji bajke, buđenje interesa za postupke, motive ponašanja likova, njihovo unutrašnji svet, njihova iskustva; stimulisanje dečijih odgovora na sadržaj priče. Modeliranje ponašanja likova, ekspresivna slika pojedinca emocionalna stanja(strah, anksioznost, radost, zadovoljstvo); sekvencijalna reprodukcija događaja iz bajke; razvoj govora; stvaranje pozitive emocionalno raspoloženje. Negujte pozitivan stav prema drugima.