"Siva zvijezda"
Pitanja o sadržaju:
Da li vam se svidela bajka?
Koje misli i osećanja je izazvalo u vama? (O čemu ste razmišljali kada se bajka završila?)
Ko ti se najviše svidio? Zašto?
Ko i kome priča ovu priču? (tata je jež)
Da li se ježu svidela bajka?
Zašto je prekinuo tatu?
Šta mislite da treba da slušate? Kada treba da postavljate pitanja?
Ko se zvao Grey Star? (Žaba)
Kako je ona zaista izgledala? Čitati. (Nespretna, ružna, mirisala je na beli luk, prekrivena bradavicama.)
Ko je žabu nazvao Siva zvijezda?
Kako su smislili ime za žabu? Koja imena su predložili da joj daju cvijeće? (Anyuta - Maćuhica, Margarita - tratinčice, Ljepota - ruže, Tinkerbell - zvona, Vanechka-Manechka - Ivan da Marija, Astra - asters.)
Ko je pomogao cvijeću da se odluči? (Naučni čvorak.)
Zašto, zašto je cveće volelo Zvezdočku? (Spasila ih je od štetočina.)
Da li je Grey Star imao neprijatelje? koga se sećaš?
Zašto ptice nisu zaštitile cvijeće? (Cvjetovi su prekratki za ptice)
Ko je smislio kako spasiti bube i puževe od Grey Star? (Urtikarija leptira)
Šta je Hives uradio? (Dovela je veoma glupog dečaka u baštu.)
Kako se ovaj dječak ponašao u bašti? (Pokušao je da ubije žabu kamenom i pritom je viknuo: „Žaba, otrovna žaba, gadna žaba...)
Kako je cveće spasilo Zvezdočku? (Grm ruže je svojim trnjem ubo dječaka.)
Zašto je Grey Star plakala?
Ko bi je mogao utješiti?
Kakav je zaključak Grey Star izvukao iz onoga što se dogodilo?
Koja je pitanja radoznali jež postavio svom tati nakon što je odslušao priču?
Koja su vam se pitanja pojavila nakon čitanja ove bajke?
Možemo li reći da je ovo bajka? Koje ljudske osobine autor osuđuje?
Šta vas je naučila ova bajka?
Test
"Siva zvijezda" je:
žaba, patka, žaba.
Siva zvijezda je živjela:
u šumi, u močvari, u vrtu.
Zvezdica je isto što i:
ruža, aster, zvono.
Ko je hteo da jede ružu?
puž, buba, gusjenica.
Koja od ovih ptica nije bila u bajci?
svraka, slavuj, čvorak.
Neprijatelji cvijeća smatraju Sivu zvijezdu:
nestašna kučka, sivi trn, bezopasna sitnica.
Ispostavilo se da je leptir bliski rođak:
buba, puž, gusjenice.
Kako je kažnjena urtikarija?
Dječak ju je uhvatio pojela ju je Starlingova, udario ju je kamen.
Šta Jež nije pitao na kraju bajke?
Jesu li krastače otrovne, gdje su nestali neprijatelji? da li su ježevi korisni?.
Vratite riječi dodavanjem samoglasnika. Podijelite se u 2 grupe, objasnite princip podjele:
Skvrts, zhb, Zhk, rz, krpvnts, slznk, zhnk, gsnts.
(čvorak, krastača, ruža, jež - košnica, puž, gusjenica, bube - pozitivni i negativni likovi.)
Ko je taj čudan? Zašto?
leptir, lutka, pčela, gusjenica.
Urtikarija, osip od kupusa, osip od žalosti, Tomato girl.(Ne postoji takav leptir)
Ruža, astra, zvono, lala (astra - na samoglasnik, zvono - 4 sloga, lala - nije bilo u bajci)
Ovdje su šifrirana imena 7 leptira. Nađi ih.
ovo je zanimljivo:
Leptiri ili leptiri su grupa insekata. Poznato je oko 90 hiljada vrsta leptira. Možete li zamisliti oči leptira? Čini nam se da su veoma mali. U stvari, sastoje se od mnogo malih očiju. Jastreb ima oko 27.000 tako jednostavnih očiju! I mnogi leptiri imaju jednostavne oči, čija svrha naučnicima još nije jasna, jer skrivene su među dlačicama i teško se mogu pronaći! Entomolozi proučavaju leptire (i druge insekte).
Ukrštenica
U označenim ćelijama pročitat ćete ime jedne od glavnih osobina lika Sive zvijezde
Polovina imena Sive zvijezde, kojom su je Zvona zvali (Uostalom, jednostavno nisu znali da govore druge riječi.)
Cvijet koji je pomogao Zvezdi da se riješi progona Veoma glupog dječaka.
Vrlo lijep neprijatelj cvijeća, kojeg Siva zvijezda nije pojela.
U koje doba dana je Papa Jež završio priču?
“Siva zvijezda ima blistave oči jer ima čist...”
Kako je naučnik Starling nazvao svraku zbog njene pričljivosti?
Mjesto na kojem su se odvijali događaji iz bajke.
Digitalni diktat
Krastače imaju sive mrlje na tijelu umjesto bodlji.
Cveće razgovara samo sa onima koje mnogo voli.
Prema tati ježu, najlepša boja je siva.
Jedno od imena koje sugerira cvijeće bilo je Ruža.
Stari Puž je pokušao da pojede mlado ružičasto lišće.
Čvorak je znao da otpeva pesmu „Čižik-Pižik“.
Prema Svraki, Siva zvijezda je imala dragulj skriven u svojoj glavi.
Ježevi i krastače obavljaju svoj koristan posao noću.
Sve krastače su otrovne.
Odgovori: 011 010 110
Poslovice i izreke.
Sakupi poslovice iz delova. Odaberite poslovice koje odgovaraju bajci. Objasnite svoj izbor.
Za prijateljstvo a osoba je u poslu
Pogledaj drvo u plodu, nije povezano sa umom.
Lakše je izgubiti prijatelja u nevolji.
Gdje se cijeni prijateljstvo i onaj koji pomaže.
Prijatelji se znaju po tome šta da nađu.
Nije prijatelj koji se prepušta od pokvarenog srca.
Pokvarena reč tamo neprijatelji drhte
Dugačak jezik Prijateljstvo se plaća
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti
Glavni program opšteg obrazovanja predškolske obrazovne ustanove: „Od rođenja do škole“
Uzrasna grupa: predškolska grupa
GCD tema: “Siva zvijezda”
Vodeća obrazovna oblast: razvoj govora
Cilj: formiranje moralnih kvaliteta kod djece kroz organizaciju različitih vrsta aktivnosti: igrica, edukacija, muzička, vizuelna.
Zadaci:
Edukativno - upoznajte djecu sa bajkom B. Zakhodera "Siva zvijezda", dajte djeci ideju o umjetničkim osobinama autorove bajke, nastavite učiti djecu da pažljivo slušaju sadržaj djela,
Razvojni - razvijati sposobnost razmišljanja o bajci koju je pročitao učitelj, odgovarati na pitanja, karakterizirati likove djela, formirati ideju o različitim kvalitetama osobe i donositi zaključke.
Vaspitno – gajiti svjesni moralni odnos prema prirodi, potaknuti djecu da emocionalno reagiraju na stanje voljenih, vršnjaka, životinja, junaka bajke, pomoći im da shvate moralnu pouku bajke, proširiti svoje razumijevanje pojmovi „dobro“, „zlo“, „prijateljstvo“.
Vrste aktivnosti: igre, motoričke, kognitivno-istraživačke, komunikativne, produktivne, percepcija fikcije.
Oblici organizacije: grupni, podgrupi, individualni.
Oblici realizacije dječijih aktivnosti: igre uz govornu pratnju, slušanje bajki, crtanje.
Pripremni rad: učenje napamet poslovica o dobru, zlu, prijateljstvu; Origami žaba od papira; razgovor o lošim i dobrim djelima.
Oprema: audio zapis glasa šumskih ptica, muzika: čvrsta, prijeteća, mirna, ljubazna, bajkovita, slike likova iz bajke - siva zvijezda, čvorak, leptir urtikarija, ruža, jež sa ježem, dječak sa kamenom, raznobojni papir za crtanje, olovke u boji, flomasteri, voštane bojice, 2 plava i crvena žetona za svako dijete, klupko konca.
Aktivnosti nastavnika Aktivnosti djece
I. Uvodni dio
Vježba "Lopta dobrih želja".
- Zdravo draga moja djeco, uđite i udobno se smjestite. Imam "lopticu dobrih želja" koju ćemo prenijeti. Onaj ko prihvati lopticu omota konac oko svog dlana i lepim rečima loptu dodaje drugom detetu itd. Poželite prijateljima zanimljivu i ljubaznu aktivnost.
Djeca ulaze u grupu, sjede na stolicama ispred njih, sto na stolu u klupi.
Djeca omotaju konac oko dlana i dodaju loptu jedno drugome sa željama.
II. Glavni dio
- Ljudi, danas ćemo se upoznati sa bajkom B. Zakhodera „Siva zvezda“.
Postavlja slike likova iz bajke na stol. Pisac je napisao mnoge bajke o životinjama. Ove priče pričaju same životinje, a pričaju ih i ljudima. Životinje jako poštuju ljude, vjeruju da su jači i pametniji od svih na svijetu. I žele da se ljudi prema njima ponašaju dobro. Da budu ljubazniji prema njima. I nadaju se da će, kako ih ljudi bolje upoznaju, biti ljubazniji prema njima. Životinje pričaju o svojim životima, svojim radostima i tugama, svojim smiješnim avanturama. Ne pričaju bajke, već čistu istinu. Ali u njihovim životima ima toliko mnogo tajni i čuda da se ove istinite priče mnogima mogu činiti kao bajke. I “Siva zvijezda”, bajka o maloj krastači, jedna je od ovih bajki. Pozivam vas da krenete na putovanje kroz bajku B. Zakhodera “Siva zvijezda”. Da biste to uradili, morate zatvoriti oči i reći:
“Tili - tili - tili - bom,
Otvorite kuću bajke!
Čitanje bajke.
Razgovor na osnovu sadržaja pročitanog:
- ko i kome priča ovu priču?
- ko se zvao Grey Star?
- kako je ona zaista izgledala?
- ko je žabi dao ime Grey Star?
- koja imena su predložili da joj daju cveće?
- zašto, zašto je cveće volelo Sivu zvezdu?
- zašto je imala blistave oči?
- da li je Siva zvezda imala neprijatelja? Kojeg od njih se sjećate?
- ko je smislio kako spasiti bube i puževe od Grey Star?
šta je uradio leptir košnice?
- Kako se ovaj dečak ponašao u bašti?
- kako je cveće spasilo Grey Star?
- Zašto je Grey Star plakala?
- Ko bi je mogao utješiti?
- da li vam se svidela ova bajka?
- o čemu nas, čitaoce, pita B. Zakhoder u ovoj priči?
Djeca gledaju heroje.
Djeca izgovaraju čarobne riječi. Otvaraju oči. Snimak glasova šumskih ptica.
Slušanje bajke
Odgovori djece.
Tata jež priča bajku svom sinu ježu (žabi)
(nespretna, ružna, mirisala je na beli luk, a umesto trnja imala je bradavice)
(naučnica čvorak)
Anyuta, Vanechka-Manechka, Margarita, Tinker Bell, Astra
Ona ih je spasila od štetočina
(jer ima čistu savjest - ipak radi nešto korisno)
puževi, proždrljive bube i gusjenice
Urtikarija leptira
Dovela je veoma glupog dečaka u baštu
Počeo da baca kamenje
Grm ruže ubo je dječaka svojim trnjem
Uvrijedili su je i nazvali ružnom
Cveće, naučnica Starling
Odgovori djece
Da budete pažljivi prema prirodi, da razumete i saosećate sa svima koji žive na zemlji, da brinete, pomažete i činite korist svima sa kojima ste prijatelji.
Fizička vježba Jedan, dva, tri, četiri, pet! Skočimo i galopirajmo! Desna strana savijena. Jedan dva tri. Lijeva strana savijena. Jedan dva tri. Sada dignimo ruke
I stići ćemo do oblaka. Sjednimo na stazu i ispružimo noge. savijmo desnu nogu,
Jedan dva tri! Savijajmo lijevu nogu, Jedan, dva, tri. Visoko su podigli noge i držali ih neko vrijeme. Odmahnuli su glavama i svi su zajedno ustali.
Djeca ponavljaju pokrete za učiteljem.
Skakanje na mjestu.
Nagibi tijela lijevo i desno.
Ruke gore. Ispružite se na prstima
Sjednite na pod.
Savijamo noge u koljenima.
Podigli smo noge.
Pokreti glave.
Ustali smo.
Igra: "Pogodi junaka bajke po melodiji."
Zvuči različita muzika: prijeteća, tvrda, smirena, nježna, tužna.
- Da upoznate Veoma glupog dečka, šta biste mu rekli?
Vježba "Nacrtaj bajku".
- A sada ćemo crtati ilustracije za bajku.
Šta možeš da nacrtaš? Možete nacrtati bilo kojeg junaka iz bajke koji želite!
Ko želi da priča o svom crtežu? Mislim da će ovi novi crteži jako obradovati vaše roditelje! Djeca uz muziku pogađaju junake bajke. (Vrlo glup dječak; Siva zvijezda, drveće, grmlje i cvijeće, plač Siva zvijezda).
Odgovori djece. Ne možete vrijeđati bespomoćne životinje, insekte, ne možete bacati kamenje, ne možete šutirati biljke, morate biti ljubazni, pažljivi i brižni.
Djeca sjedaju za stolove, biraju šarene listove, olovke, bojice, flomastere pripremljene na stolovima i crtaju slike.
Dječije priče o njihovim crtežima.
Razgovor o dobru i zlu zasnovan na poslovicama i izrekama.
- Ljudi, šta mislite ko je bio zao, a ko dobar u ovoj bajci?
-Momci, ljudi su napisali mnogo poslovica i izreka o dobru i zlu, dobrim ljudima i zlim ljudima, dobrim i lošim djelima. Ljubazna osoba je velikodušna i hrabra, simpatična i pažljiva, vrijedna.
– Koje poslovice o dobroti znaš?
Ali zla osoba je pohlepna, zavidna, okrutna. Postoje poslovice o zlim ljudima, ali ih je manje nego o dobrim ljudima.
Hajde da zajedno smislimo poslovice za našu bajku? Ja ću započeti poslovicu, a ti ćeš je završiti.
Za prijateljstvo…
Prijatelji se upoznaju...
Gde se ceni prijateljstvo...
Nije vrsta prijatelja koji se prepušta...
Lakše je izgubiti prijatelja...
O čemu govore ove poslovice?
Ko je bio prijatelj Grey Star?
A ko je bio prijatelj cveću i grmlju?
Izlaz iz bajke.
- Dobro urađeno! Uradili ste veoma dobar posao!
Ali došlo je vrijeme da se vratite iz bajke, da biste to učinili morate ponovo zatvoriti oči i izgovoriti čarobne riječi:
„Bajko, zatvori vrata!
Hajdemo u vrtić!” Odgovori djece. Dječak je bio ljut, leptir je imao urtikariju, a dobar je bio Siva zvijezda.
Djeca pričaju poslovice o dobru ("Dobro ne gori i ne davi se", "Dobro djelo živi dva vijeka", "Lijepa riječ je bolja od mekog praga", "Dobro djelo je jako"),
o zlu („Zao plače od zavisti, a dobar od radosti“, „Zo je kao ugalj, ako ne gori, onda crni“).
…. Prijateljstvo se plaća.
…. u nevolji.
...tamo neprijatelji drhte.
…. i onaj ko pomaže.
…. nego pronaći.
(O prijateljstvu).
Odgovori djece. Čvorak naučnik, cveće.
Siva zvijezda.
Djeca zatvaraju oči i ponavljaju čarobne riječi za učiteljem; snimak zvukova prirode.
III. Završni dio
- Pa, djeco, da li vam se svidjelo naše putovanje?
- Pa, naša bajka se završava. Na stolu ispred vas su žetoni: crveni, plavi. Odaberite jedan token za sebe, pod uslovom:
- Crvena – ako ste bili zainteresovani za lekciju;
- Plava – da ti je bilo teško na času i nezanimljivo.
– Hvala vam, momci, na vašem radu na času. Djeca odgovaraju
Odaberite žetone i stavite ih na ploču.
Priloženi fajlovi
Odjeljci: Osnovna škola
Ciljevi:
- Upoznati učenike sa stvaralaštvom pisca, glavnim likovima priča i bajki, čije su životinje.
- Razvijati izražajne vještine čitanja, sposobnost razmišljanja o pročitanom i odgovaranja na pitanja; dajte karakteristike likovima djela, izvedite zaključke, argumentirajte svoje mišljenje.
- Negovati razuman odnos prema okolnoj stvarnosti, sposobnost uočavanja zanimljivih događaja u svakodnevnom životu; sposobnost da čuju i slušaju jedni druge.
Oprema:
- portret B. Zakhodera; listovi „Biografija pisca. B. Zakhoder;
- predmetne slike: junaci bajke B. Zakhodera “Siva zvijezda”;
- tekst bajke “Siva zvijezda”; izložba knjiga B. Zakhodera; kartice
- za diferencirani rad; ukrštenica zasnovana na bajci (za rad u parovima); voluminozni leptir za fizičke vježbe; žetoni tri boje: crvena, žuta, zelena.
Tokom nastave
I. Emocionalno raspoloženje učenika
– Predlažem da čas počnemo rukovanjem.
- Uzmite jedno drugo za ruke. Poželite prijateljima zanimljiv rad i uspjeh u nastavi. Ne zaboravite: onaj ko se druži sa prijateljem, duplo je pametniji i jači!
II. Priprema za percepciju
Učitelj čita pjesmu:
Sjećam se jedne dobre bajke iz djetinjstva.
Želim da i ti pročitaš ovu bajku.
Neka vam se privuče do samog srca
I to će u njemu roditi seme dobrote.
– Sva deca vole da slušaju bajke od ranog detinjstva. Vrijeme prolazi. Djeca idu u školu i sama ih počnu čitati. Čitajući bajke, prodirete u tajanstveni, divni, misteriozni svijet. Uostalom, u bajkama se dešavaju najnevjerovatnija čuda. A danas ćemo imati zanimljiv susret sa bajkom.
– Podsjetite me, momci, koje djelo čitate sami kod kuće.
(Priča B. Zakhodera “Siva zvijezda”)
III. Rad sa temom lekcije
Upoznavanje sa biografijom B. Zakhodera.
– Recite mi, momci, da li je neko od vas upoznat sa radom pisca B. Zahodera pre našeg časa?
– Želite li znati zanimljive informacije o njegovom životu?
Čitanje epigrafa časa od strane nastavnika.
Napišite na tabli:
ti -
nadahnut,
ti, moj čitaoče,
Obdareni dušom, -
Trebaš mi više od
Srce u grudima
Čekam. Dođi.
B. Zakhoder.
– Uzmite list sa podacima „Biografija B. Zakhodera“ i sami pročitajte podatke o piscu.
Boris Vladimirovič Zahoder.
Kao dijete, Zakhoderov glavni hobi bile su životinje.
Boris Zakhoder nije samo pjesnik, već i pripovjedač. Junaci njegovih bajki su "naša mala braća" - ptice, životinje, ribe.
Animirani filmovi su snimljeni prema scenariju ili prema bajkama pisca „Mali Rusačok“, „Kit i mačka“ i Siva zvezda.
Boris Zakhoder je također prevodilac. Uz njegovu pomoć prevedena su poznata djela na ruski jezik, kao što su: A. Milne “Winnie-the-Pooh i sve-sve-sve”, A. Lindgren “The Kid and Carlson Who Lives on the Roof”, L. Carroll “Alisa u zemlji čuda”, P. Travers “Mary Poppins”.
Za prevod knjige L. Carrolla “Alisa u logoru čuda” Boris Zakhoder je nagrađen Andersenovom počasnom diplomom. Ovo je najbolja nagrada za svakog pisca.
Mnogi kompozitori su pisali pjesme prema pjesmama B. Zakhodera. Najpoznatije od njih su pjesme Vinija Pua, Meri Popins i Alise iz zemlje čuda.
Jeste li znali da u Zakhoderovoj kući ima puno knjiga - 60 polica!
Mladi čitaoci!
Čitajte knjige Borisa Zahodera. Ovo je korisna i uzbudljiva aktivnost.
– Šta vas je posebno zanimalo od pročitanog?
(Odgovore djece prati izložba knjiga B. Zakhodera).
– Hajde da se zadržimo na bajci B. Zakhodera „Siva zvezda“. Na kraju našeg rada u lekciji, svi junaci bajke će nam pomoći da shvatimo glavnu ideju rada.
2. Razgovor na osnovu sadržaja pročitanog.
(Prilikom rada na sadržaju rada nastavnik prilaže predmetne slike koje prikazuju likove iz bajki).
Čitanje izjave B. Zakhodera.
Ove priče pričaju same životinje i pričaju ih ljudima. Za sve ljude - i odrasle i djecu.
B. Zakhoder.
– Ko i kome priča ovu priču?
(Tata jež priča bajku svom sinu ježu)
– Mislite li da se ježu svidjela bajka?
– Ko je pogodio zašto je jež prekinuo tatu?
– Šta mislite kako treba slušati priču?
– Kada treba da postavljate pitanja?
-Ko se zvao Grey Star?
-Kako je ona zaista izgledala?
Pročitajte karakteristike žabe.
-Ko je žabi dao ime Siva zvezda?
– Kako su smislili ime za žabu?
– Koja imena su predložili da joj daju cvijeće?
– Ko je pomogao cveću da se odluči?
(Scientist Starling)
- Zašto, zašto je cveće volelo Sivu zvezdu?
(Ona ih je spasila od štetočina)
– Da li je Siva zvezda imala neprijatelja? Kojeg se od njih sjećate?
– Zašto ptice nisu zaštitile cveće?
(Cvijeće je bilo prenisko za ptice).
– Ko je smislio kako spasiti bube i puževe od Grey Star?
(Urtikarija leptira)
3. Fizičke vježbe. Vježba za oči.
Na pokazivač je pričvršćen leptir (trodimenzionalna slika objekta). Učitelj drži pokazivač i izgovara riječi:
Stigao je leptir.
Sjela je na pokazivač.
Uhvati je očima -
I pazi na nju.
4. Nastavak razgovora na osnovu sadržaja pročitanog.
– Šta je uradio leptir Košnica?
(Dovela je veoma glupog dečaka u baštu).
– Pročitajte kako se ovaj dječak ponašao u bašti?
– Kako je cvijeće spasilo Sivu zvijezdu?
(Grm ruže ubo je dječaka svojim trnjem)
- Zašto je Siva zvezda plakala?
-Ko bi je mogao utješiti?
– Kakav je zaključak Grey Star izvukao iz onoga što se dogodilo?
– Koja je pitanja radoznali jež postavio tati nakon što je odslušao priču?
– Koja su pitanja imala svako od vas nakon čitanja ove bajke?
– Da li vam se svidela ova bajka? Koje misli i osećanja je izazvalo u vama?
– Pročitajte svoje recenzije bajke iz ličnih čitalačkih dnevnika.
– O čemu nas, čitaoce, pita B. Zakhoder u ovoj priči?
– Ko od vas može ispuniti ovaj zahtjev?
IY. Kreativni zadaci
1. Radite u parovima
– Predlažem da rešite ukrštenicu na osnovu bajke „Siva zvezda“.
– U označenim ćelijama pročitaćete ime jedne od glavnih osobina lika Sive zvezde. ( ljubaznost).
- Pola imena Sive Zvijezde, koje su je Zvona zvala (Uostalom, jednostavno nisu mogli govoriti druge riječi ) (Ding)
- Cvijet koji je pomogao Staru da se riješi progona Veoma glupog dječaka. (Rose).
- Veoma lijep neprijatelj cvijeća, kojeg Siva zvijezda nije pojela. (Leptir).
- U koje doba dana je jež tata završio priču? (Jutro).
- “Siva zvijezda ima blistave oči jer ima čist…” ( savjest).
- Kako je naučnik Starling nazvao svraku zbog njene pričljivosti? ( Neposlušni govornik).
- Mjesto na kojem su se odvijali događaji iz bajke . (Vrt).
2. Rad u grupama.(Diferencirani zadaci).
Zadatak za grupu br. 1 (visoki nivo):
- Sakupi poslovice iz delova. Odaberite poslovice koje odgovaraju bajci. Objasnite svoj izbor.
Zadatak za grupu br. 2 (srednji nivo):
Čitati. Stavite + – ako je tvrdnja tačna i – – ako je netačan.
- Krastače imaju sive mrlje na tijelu umjesto bodlji.
- Cveće razgovara samo sa onima koje mnogo voli.
- Prema tati ježu, najlepša boja je siva.
- Jedno od imena koje sugerira cvijeće bilo je Ruža.
- Stari Puž je pokušao da pojede mlado ružičasto lišće.
- Čvorak je znao da otpeva pesmu „Čižik-Pižik“.
- Prema Svraki, Siva zvijezda je imala dragulj skriven u svojoj glavi.
- Ježevi i krastače obavljaju svoj koristan posao noću.
- Sve krastače su otrovne.
Zadatak za grupu br. 3 (niži nivo):
Odgovorite na test pitanja:
1. “Siva zvijezda” je:
a) žaba
b) patka
c) krastača
2. Siva zvijezda je živjela:
a) u šumi
b) u močvari
c) u bašti
3. "Zvijezda" je isto što i:
a) ruža
b) astra
c) zvono
4. Ko je hteo da pojede ružu?
a) puž
b) buba
c) gusjenica
5. Koje od ovih ptica nije bilo u bajci?
a) četrdeset
b) slavuj
c) čvorak
6. Neprijatelji cvijeća smatraju Sivu zvijezdu:
a) gadna kučka
b) sivi trn
c) bezopasna sitnica
7. Ispostavilo se da je leptir bliski rođak:
a) buba
b) puž
c) gusjenice
8. Kako je kažnjena urtikarija?
a) dječak ju je uhvatio
b) Čvorak ga je pojeo
c) udario ju je kamen
9. Šta NIJE pitao Jež na kraju bajke?
a) da li su krastače otrovne?
b) gde su neprijatelji nestali
c) ježevi su korisni.
Y. Sažetak lekcije. Refleksija.
– Hajde da rezimiramo naš razgovor.
Koliko vas je pogodilo koja je glavna ideja bajke B. Zakhodera “Siva zvijezda”?
– Stavimo „tačku“ na kraju lekcije.
Na stolu ispred vas su žetoni: crveni, žuti, zeleni. Odaberite jedan token za sebe, pod uslovom:
- Crvena – ako ste bili zainteresovani za lekciju;
- Žuta – ako ste imali poteškoća sa nečim na času;
- Zeleno – ako vam je bilo teško na času i nezanimljivo.
(Svako dijete dolazi do ploče i pričvršćuje svoj žeton. Na kraju rada formira se figura - velika tačka, koja može biti višebojna, ovisno o izboru boje žetona).
– Hvala vam, momci, na vašem radu na času.
YI. Zadaća ( po izboru učenika).
- Nacrtajte ilustraciju za bajku B. Zakhodera "Siva zvijezda"
- Pročitajte bajku B. Zakhodera “Mali Rusachok”.
- Napišite vlastitu edukativnu priču o prirodi.