Mini-projekat "Poetska baština" zasnovan na ruskoj narodnoj priči "Kokoška Rjaba. Pozorišni i govorni mini-projekat zasnovan na ruskoj narodnoj priči Pile Rjaba Projekat je moja omiljena bajka Piletina Rjaba

Irina Nikiforova
Projekat zasnovan na bajci "Ryaba Hen"

Završio vaspitač:

Nikiforova I. V.

projekat bajke« Ryaba hen» .

Pogled projekat: grupa, igra

Članovi projekat: djeca, roditelji, nastavnici

Trajanje: srednjoročno

Dječije godine:1,8 – 2,3 godine

Faza 1 - postavljanje ciljeva.

Relevantnost:

Projekt zasnovano na ruskom narodu bajke piletina Ryaba” odabrano je upravo uzimajući u obzir uzrast djece i njihovog favorita bajke. Hen Ryaba - jedan od prvih likova iz bajke sa kojim se dete upoznaje. ruski tradicionalni bajka"Chicken Ryabya"jedan od mojih omiljenih bajke za decu.

Faza 2 - analitička.

Oblici interakcije sa porodica:

Individualni razgovori sa roditeljima o značenju bajke.

Savjeti za roditelje na ovu temu « Bajke za malu djecu".

Savjeti za roditelje na tema: „Pravljenje zanata za ruske narode bajka« Ryaba hen»

Kreiranje izložbe za ruski narod bajka« Ryaba hen» .

Izrada od strane roditelja bajke za pozorište na flanelgrafu « Ryaba hen»

Pozorište prstiju « Ryaba hen» .

Izložba knjiga o bajka« Ryaba hen» .

Pozovite roditelje da naprave domaću knjigu bajka« Ryaba hen»

Čitanje ruskog naroda bajke« Ryaba hen» (gledanje ilustracija).

Fascikle - pomaci na temu "Kako čitati djetetu bajka? Pravila koja će čitanje naglas učiniti privlačnim.

Ohrabrite moderne roditelje da čitaju bajke za djecu.

Oblici rada sa djecom:

1. Priprema materijala za organizaciju kognitivnih aktivnosti sa djecom.

razmatranje:

slike predmeta i radnje

albume na tu temu: "kućni ljubimci"

knjige na bajka« Ryaba hen»

ispitivanje i ispitivanje heroja bajke« Ryaba hen»

projekcija u stonom bioskopu « Kokoš - Ryaba» ;

pozorišna predstava igračaka;

Izbor knjige:

Bajke za djecu

R.N.S. « Ryaba hen»

V. Berestov "Kokoška sa pilićima"

E. Charushin « Hen»

K. Chukovsky "čik"

Pjesme i rime

nursery rhyme

Izbor didaktičkog igrice:

"Odaberi par"

"Divna torba" (heroji bajke)

"Ko je otišao?" (heroji iz bajke)

"Počastimo ptice"

. "Ko vrišti?"

"Skupiti piletina»

2. Stvoriti potrebne uslove za upoznavanje svijeta bajke.

3. Formirati sposobnost razumijevanja sadržaja bajke biti u stanju emocionalno odgovoriti na fenomenalne situacije.

4. Formirajte interesovanje za čitanje.

5. Izrada dugoročnog plana implementacije projekat.

5. Zajedničke igrane aktivnosti djece i vaspitača – pozorišne bajke« Ryaba hen» .

Faza 3 je glavna.

Target: razvijati govornu aktivnost djece korištenjem malih folklornih oblika.

Zadaci:

1. Upoznati djecu sa folklorom o chicken ripples.

2. Zainteresirajte djecu za slušanje bajke« Ryaba hen» .

3. Razjašnjenje i proširenje dječjih ideja o piletini.

4. Nastavite učiti djecu da slušaju govor nastavnika.

5. Ohrabrite djecu da prepoznaju i imenuju likove iz njih bajke.

6. Doprinijeti razvoju djetetovog govora.

7. Ohrabrite dijete da za učiteljem ponavlja riječi i fraze iz djela.

8. Aktivirajte dječiji vokabular kroz riječi: piletina Ryaba

9. Nastavite da usadite kod dece od malih nogu interesovanje za ruski narod bajka kroz vizualizaciju.

10. Negujte ljubav prema bajke, briga o životinjama.

11. Doprinijeti zbližavanju vrtića i porodice.

Procijenjeni rezultat:

Djeca:

1. Povećana govorna aktivnost kod djece.

2. Znaju kako, prema usmenim uputstvima odrasle osobe, pronaći heroje iz bajke.

3. Stekao potrebno znanje o peradi (piletina).

4. Pokažite poštovanje prema herojima iz bajke.

5. Emocionalno reagirajte na igru.

6.. Interes djece u cijelom projekat.

7. Porastao je nivo razvoja govora, fine motorike.

Roditelji:

1. Pokazaće interesovanje za čitanje beletristike koju nude vaspitači.

2. Biće zainteresovan za didaktičke igre.

3. Biće interesovanja za pozorišne aktivnosti.

nastavnici: U procesu se aktivira ko-kreacija nastavnika dizajn aktivnosti sa djecom.

Faza 4 - produktivna

Plan implementacije projekat

Obrazovna aktivnost Vrsta aktivnosti Zadaci

Socio-komunikativni razvoj igrice: "Ko živi u babinom dvorištu"

Pozorišne igre: Finger Theater « Ryaba hen»

Prikazivanje pozorišta na flanelgrafu

Stono pozorište pored bajka« Ryaba hen» .

Bajka na magnetima« Ryaba hen» .

Igra simulacije pokreta heroji iz bajke.

Razmatranje parcele slike:

"Igrajte zajedno",

Građevinske igre: "Ograda oko kuce za baku i djeda", „Hajde da napravimo kuću za kokoši»

Radna aktivnost: „Upomoć piletina za prikupljanje zrna» ,

"Sweep the Path"

problematično (igra) situacija: "Pomozi baki i dedi" Stvorite atmosferu radosnog raspoloženja;

Obrazovati djecu u samopouzdanju i njihovim sposobnostima, razvijati samostalnu aktivnost;

Upoznati djecu sa građevinskim materijalima;

Postaviti temelje prijateljskog odnosa jedni s drugima;

Podići želju za učešćem u radnoj aktivnosti;

Kognitivni razvoj Didaktika igrice:

"Odaberi par", "Divna torba"(heroji bajke, "Ko je otišao?"(heroji iz bajke, "Počastimo ptice", "Ko živi u babinom dvorištu",. "Ko vrišti?", "Skupiti piletina» .

Zabavne igre: « Kokoši na hranilici» .

Eksperimentalne aktivnosti:

"Hranjenje kokoške". Uključite djecu u igru

didaktičkim materijalom obogatiti čulno iskustvo djece u igricama;

Ohrabrite djecu da prepoznaju i imenuju predmete po obliku, veličini.

Razvijajte zapažanje, pažnju i pamćenje.

Stvorite radosno raspoloženje kod djece.

Razvoj govora Slušanje ruskog naroda bajke« Ryaba hen»

Razgovor: "kućni ljubimci", razgovor po sadržaju bajke.

Besplatna komunikacija: « "Ko živi u babinom dvorištu"»

Čitanje bajke: « Ryaba hen» , V. Berestov "Kokoška sa pilićima",

E. Charushin « Hen» ,

K. Chukovsky "čik", dječja pjesma "Prelepa kokoška je živela sa mnom".

Vježbe onomatopeje:

ko-ko-ko, pi-pi-pi.

Ispitivanje slike « Kokoš sa pilićima»

igre prstima: "kućni ljubimci".

igre riječima: "Ko ima šta majke-ljubimci ptice"(piletina). Upoznajte djecu sa bajka.

Naučite slušati i razumjeti pristupačan sadržaj bajke.

Podsticati djecu da pregovaraju o riječima za vaspitača, razvijaju sposobnost da odgovaraju na pitanja vaspitača.

Aktivirajte dječji govor kroz riječi: piletina Ryaba, veliko, malo, kokoš, kokoške, jaje, djed, žena, zlatno, jednostavno, kuc-kuc, beat-beat, nije razbio, razbio.

Razviti govorno disanje.

Stvorite radosno raspoloženje kod djece iz onoga što čuju.

Umjetnički i estetski razvoj Produktivan aktivnost: slikanje prstima „Zrna za Ryaba chickens» .

Izgradnja: „Kuća za kokoši» , "Ograda".

Saslušanje: muzika. E. Telicheeva « Kokoš i pilići» ,

Pjevati: S. Železnova "petao"

igre okruglog plesa: "vekna".

muzički i ritmički pokreta: A. Filipenko „Kokoške i hen» Razviti sposobnost crtanja prstom.

Podstaknite djecu da prepoznaju i imenuju neki građevinski detalj - ciglu, kocku za učvršćivanje znanja o crvenoj i plavoj boji.

Negujte aktivno učešće dok prebijate zgrade.

Razvijati interesovanje za muziku, odvratiti decu od tužnih misli;

Stvoriti atmosferu radosnog raspoloženja kod djece;

Fizički razvoj igrice: "Kokoška i pilići",

Jutarnje vježbe sa plavim kockama.

Vježbe disanja:

"Punimo na perje".

Vježbe artikulacije za onomatopeju (ko-ko-ko, wee-wee-wee).

motorne igračke: invalidska kolica, automobili, kočije. Vježbajte djecu u trčanju i hodanju u određenom smjeru, ne

naletevši jedno na drugo.

Razvijati pažnju i orijentaciju u prostoru.

Negujte želju djece za kretanjem, igranjem igara na otvorenom.

Razviti govorno disanje.

Razvijati fine motoričke sposobnosti.

Faza II. Produktivno

Metodološke tehnike

Verbalna vizualna igra praktična

cie Metoda problemskih situacija

Slobodna komunikacija;

čitanje fikcije;

pitanja za djecu.

Pregled predmeta slika, ilustracija, albuma. Trenuci iznenađenja;

situacije u igri;

igranje aktivnosti djece u razvojnim centrima. Obsledova-

eksperimentiranje;

produktivnu aktivnost. Stvaranje problematičnih situacija u procesu direktnih vaspitnih aktivnosti, u režimskim trenucima, samostalnim aktivnostima djece.

zaključci:

Deca su pokazala interesovanje i emocionalnu reakciju na ruski folklor, početak sposobnosti pričati priču« Kokoš - Ryaba» .

Kreativni projekat: Posjeta bajci "Kokoška Ryaba" za djecu srednje logopedske grupe

Autor rada: Radulova Svetlana Mihajlovna, pedagog-logoped, Benderski vrtić br. 9, Benderi.
Opis posla: kreativni projekat dizajniran za prosječnu logopedsku grupu. Ovaj materijal će biti koristan logopedima, odgajateljima, muzičkim direktorima vrtića za pozorišne aktivnosti sa djecom srednje grupe.

problem: u dramatizaciji bajki sva djeca žele da se igraju i pričaju. Kako uključiti svu djecu u grupi u dramatizaciju bajki sa malim brojem likova?
Vrsta projekta: kreativni, kolektivni, srednjeg trajanja
Članovi: djeca srednjih godina sa OHP, logoped, muzički direktor, vaspitači, roditelji učenika.
Period implementacije: januar - april
Cilj: korekcija izgovorne strane govora u pozorišnim aktivnostima.
Zadaci:
Izgradite odnose između roditelja i djece kroz saradničke aktivnosti.
Obogatite i aktivirajte dječji vokabular.
Sistematizirati znanje o peradi.
Razviti gramatičku strukturu govora.
Razvijati grubu i finu motoriku.
Formirajte koherentan govor.
Automatizirajte isporučene zvukove u frazama.
Predstavite ruske narodne priče.
Naučiti igrati jednostavne scene iz poznate bajke.
Razvijati orijentaciju u prostoru.
Formirajte dovoljnu zalihu emocija.
Razviti izražajnost pokreta, sposobnost prenošenja motoričkog karaktera slike.
Negovati poštovanje prema tradiciji ruskog naroda.
Relevantnost projekta:
Djeca s različitim poremećajima govora ulaze u logopedske grupe: polimorfna dislalija, dizartrija, mucanje. Ponekad je govorni nedostatak vrlo uporan i praćen smetnjama u emocionalno-voljnoj sferi. Djeca imaju povećanu motoričku aktivnost, rastresenost, samopouzdanje, agresivnost. Najoptimalniji način utjecaja na sveobuhvatan razvoj djeteta s govornim oštećenjem je pozorišna aktivnost u kojoj se razvijaju:
- koherentan monološki i dijaloški govor;
- leksičko-gramatička struktura govora;
- mentalni procesi (mašta, emocionalno-voljna sfera, pažnja, percepcija i drugi);
- koordinacija pokreta;
- izraz lica, pantomima;
- melodijska i intonaciona izražajnost;
- Kreativne vještine;
- automatizovani zvukovi u tekstu.
Osiguravanje projektnih aktivnosti:
Planski, metodički i beletristički, ilustrativni, vizuelni, muzički materijal.
Očekivani rezultat:
Pozitivna dinamika razvoja govora djece.
Obogaćivanje razvojnog predmetno-prostornog okruženja za pozorišne aktivnosti scenografijom, atributima, elementima kostima, video materijalom.
Proizvod projektne aktivnosti:
Dramatizacija po scenariju bajke "Kokoška Rjaba".
Dramatizacija bajke "Kokoška Ryaba".

Faze izrade projekta:

Pripremna faza:
Definicija ciljeva i zadataka.
Izrada plana aktivnosti.
Izbor metodičkog materijala.
Izbor govornog materijala za svu djecu.
Izbor muzičkog materijala.

glavna pozornica:
Razgovori sa djecom na teme: „Perad“, „Porodica“.
Kompilacija opisnih priča o kokoši, pijetlu, kokoši.
Čitanje ruskih narodnih priča. Sesija čitanja.
Učenje stihova.
Rešavanje zagonetki.
Proučavanje ilustracija za bajke.
Čitanje bajke "Kokoška Ryaba", pjesme V. Berestova "Kokoška s pilićima".
Prepričavanje bajke po referentnim slikama, po ulogama.
Artikulacijska gimnastika: "Kljun", "Pile pije vodu."
Glasovna vježba "Kokoška škripi."
Respiratorna gimnastika "Cockerel".
Igre prstiju: "Pjetao". "kokoška",
Pauza za fizičku kulturu "Perad"
Psiho-gimnastika i studije za razvoj izraza lica.
Flanelgraf, stoni teatar prema bajci "Kokoška Ryaba"
Igre: "Dvorište ptica", "Pripremimo hranu za ptice."
Didaktičke igre: “Ko ima koga?”, “Pronađi mamu”, “Nazovi to od milja”, “Ko je otišao?”, “Šta se promijenilo?”, “Ko je suvišan?”.
Igre na otvorenom: "Majka i kokoške", "Zmaj", "Kokoška je izašla u šetnju."
Igre pažnje: "Šta se promijenilo u poznatoj bajci?", "Šta se ne događa?"
Zaplet - igre uloga: "Porodica", "Na selu"
Crtanje, modeliranje, primjena živine.
Diskusija, raspodjela uloga.
Učenje govornog materijala sa djecom.
Učenje muzičkog materijala sa decom.
Izrada atributa, scenografije, plakata za nastup.

Završna faza.
Dramatizacija bajke "Kokoška Ryaba".

Projekat je postigao svoj glavni cilj. Zajedno sa djecom, specijalistima, vaspitačima i roditeljima upriličena je dramatizacija bajke "Kokoška Rjaba". Sva djeca su imala uloge i aktivno su učestvovala.

rabljene knjige:
Antipina E.A. "Pozorišna aktivnost u vrtiću", M.: TC Sphere, 2009
Gnedova O.L., Maydanyuk L.E. „Teatralizacija bajki u popravnom vrtiću“, Sankt Peterburg: „DETINJSTVO – ŠTAMPA“, 2007.
Makhaneva M.D. Nastava pozorišnih aktivnosti u vrtiću. - M.: TC Sphere, 2009
Naučno-metodološki časopis "Logoped" br. 6, 2008

"Ryaba Hen"

Dramatizacija bajke

likovi:
Pripovjedač - dječak
Djed Matvey
Baba Matryona
Hen Ryaba
miš
Moljci - dečaci
Cveće - devojke
kokoši
pejzaž: kuća, stol i stolice, ograda, cvjetnjak.

Zvuči muzika "U posjeti bajci". Izađu devojka i dečak.
Girl
Mnogo je bajki na svetu -
Tužno i smiješno
I živi u svijetu
Ne možemo bez njih.
Dečko
Svašta se može dogoditi u bajci
Naša bajka je pred nama
Bajka nam kuca na vrata
Recimo gostu: "Uđi!"

Pjesma "Sunce"

Pripovjedač.
Djed Matvey je živio u selu
Zvuči muzika, djed dolazi do kolibe i sjeda na stolicu.
Pripovjedač.
... i baka Matryona.
Zvuči muzika, Baba dolazi do kolibe i sjeda pored njega.
Pripovjedač.
Corydalis je živjela s njima - piletina Ryaba.
U šarenoj odjeći, kokoš Ryaba istrčava.

Pjesma kokoške Ryaba, Baba i djed

Pripovjedač.
Djed Matvey i baka Nastja voljeli su piletinu.
Kokoš sjedi između djeda i žene, oni je miluju.
Pripovjedač.
Pile je hranjeno odabranim žitaricama.
Djed donosi kantu vode.
Djed.
Evo vode iz bunara
Pijte vodu iz kante.
Donosi kantu, Ryaba "pije" iz kante. Baba donosi činiju.
Žena.
Jedi, Ryaba, jedi žito,
To je vaše zdravlje.
Ryaba kljuca sa zadovoljstvom.
Pripovjedač.
Ryaba - piletina je pojela,
I pio vodu
Sada je vrijeme da prohoda.

Pesma "Izašla je kokoška u šetnju"

Pripovjedač.
Na prozoru sjede starci i čekaju kokošku.
Izađu moljac i cvijet.
Leptir.
Šuma se probudila u proleće i livada,
Unaokolo su se probudili leptiri.
Flower.
Trava i cvijeće su se probudili
Toliko je lepote svuda.

Ples cvijeća i moljaca.

Pripovjedač.
Ono što čujem je kokoška koja klepeta u dvorištu.
Rjabuška je snela jaje, jer nije uzalud kuckala.
Iza kuće se pojavljuje kokoš sa "zlatnim" jajetom.
Chicken Ryaba.
Djed i baka, pogledajte
Šta sam danas skinuo.
Daje dedi jaje.
Djed.
Kakvo čudo, kakvo čudo!
Hvala za jaje!
Žena.
Ah, testis nije jednostavan?!
Vidi, deda, zlatno je!
Iznenađeni starci sjedaju za stol i ispituju jaje.
Djed.
Kako je sjajno
Oči su slijepe čak i strašne.
Trebao sam ga slomiti
Da, saznati šta je unutra?
Kuca jaje po stolu.
Žena.
Oh, ti stari deda!
Ko tako bije
Hajde jače!
Baka velikim zamahom tuče jaje po stolu, nemoguće ga je razbiti.
Djed.
Ah, to nije zadatak,
Čini se da se jaja ne lome
Šta raditi, kako biti ovdje?
Tugujući, djed i baba sjede.
Pripovjedač.
Mis je projurio pored...
Miš istrči.
Pripovjedač.
Mahnula je repom.
Jaje se odmah otkotrljalo
Svima se srušio pred očima!
Djed i Baba, sklopivši ruke, plaču.
Ryaba.
Ne tuguj i ne plači
Sada slavimo!
Djed i baba su u nedoumici, kokoš odlazi.

Okrugli ples "Proljeće"

Pripovjedač.
Ryaba kokoš ide i nosi korpu.
Sadrži veliko jaje.
Bijela, ne zlatna!
Izlazi kokoš sa kokošima i sa jednostavnim jajetom.

Pjesma o piletini Ryaba.

natalia pilyugina
Projekat zasnovan na ruskoj narodnoj priči "Kokoška Ryaba"

Projekat zasnovan na ruskoj narodnoj priči« Hen Ryaba»

Pogled projekat: kreativan.

Trajanje: kratkoročno; sprovedeno sa decom II mlađe grupe

Problem: Stage Ruska narodna bajka« Hen Ryaba» .

igranje motivacija: pomoći djeci da prenesu svoje emocije, utiske, želje u procesu dramatizacije.

Relevantnost Project Theme« Projekat zasnovan na ruskoj narodnoj priči kokoš Rjaba” odabrano je upravo uzimajući u obzir uzrast djece i njihovog favorita bajke. Hen Ryaba - jedan od prvih likova iz bajke sa kojim se dete upoznaje. Važnost ove ptice u prošlosti bila je toliko velika da se pozitivan stav prema njoj usađivao od ranog djetinjstva. Osim toga, u svakom programu za rad sa malom djecom postoji mnogo materijala s kojim se djeca mogu upoznati piletina. To su pjesme, pjesme, pjesmice, igre na otvorenom, igre, aktivnosti. Ako pitate odraslu osobu šta bajka sjeća se iz djetinjstva, onda će mnogi odgovoriti " Hen Ryaba". Ruska narodna bajka"Chicken Ryabya"jedan od mojih omiljenih bajke za decu. Predmet je specifičnost govorne aktivnosti male djece. Predmet je uvođenje metodologije za formiranje govora kod djece 2. mlađe grupe putem pozorišnih aktivnosti.

Target: razvijati kreativne sposobnosti kod djece, kroz pozorišne aktivnosti formirati koherentan govor kod male djece.

Zadaci:

1. Negujte dečiju fantaziju i maštu

2. Ohrabrite djecu i njihove roditelje da aktivno učestvuju projekat

3. Stimulirati emocionalnu percepciju djece bajke, dopuniti leksički rječnik

4. Naučite kombinovati pokret i govor.

5. Uključiti djecu u zajedničke pozorišne aktivnosti;

6. Održati završni događaj (inscenacija bajke)

Pripremna faza:

Razgovor sa roditeljima, šta bi se radilo sa decom « Hen Ryaba»

Pripremiti materijal za vizualne aktivnosti, za aplikacije, beletristiku za čitanje djeci, didaktičke igre, trake za glavu za igre na otvorenom,

Materijal:

Scenery to kuća bajke, ispred kuce je klupa, sto, nošnja dede, zene, Hens Ryaba, miševi,

heroji igračke, slike kokoši, (vezani, gumeni, od strane djece, roditelja).

cool žena, djed;

raspored kokoške sa jajima; knjiga- bajka« Ryaba hen» ;

preliminarni rad:

Čitanje Ruska narodna bajka« Hen Ryaba» , razgovor o sadržaju.

Ispitivanje ilustracija za bajka.

Implementacija projekat

1. Kognitivne aktivnosti ciklus:

Ispitivanje slike « Kokoš sa pilićima»

Kompleksna lekcija « Hen Ryaba» (Aneks 1)

Vježba za priču "pilići" (Dodatak br. 2);

Sveobuhvatni časovi „U poseti kod piletina» (Dodatak br. 3)

2. Dječije aktivnosti:

Prettifikacija "piletina", (Dodatak br. 4)

Di "Skupiti piletina» (Dodatak br. 5)

Individualni rad "Dodaj jaje" (Prilog br. 6)

Rad sa roditeljima:

Izložba „Mini muzej Hens Ryaba»

Savjeti za roditelje "Čitajte svom djetetu prave knjige" (Dodatak br. 7)

Lutkarska predstava « Hen Ryaba» (Dodatak br. 8)

dramatizacija bajke« chicken ryabushka» (Dodatak br. 9)

Presentation by projekat« Hen Ryaba»

Prijave

(Aneks 1)

Kompleksna lekcija

« HEN RYABA»

Target: ponoviti upoznavanje sa djecom bajka naučite djecu da slušaju narodna priča, uz čitanje uz prikaz znakova; dati djeci priliku da završe riječi i fraze; naučite lijepiti perje na šablonu za piletinu; razvijati razmišljanje.

materijala: ilustracije za bajka« Hen Ryaba» , kokošje kapice makete pilića, seckano perje, kapice, brada;

Napredak kursa.

- Ljudi, pogledajte slike koje sam vam doneo. Ko je na ovoj slici? (Učitelj naizmjenično pokazuje djeci slike koje prikazuju heroje bajke, djeca gledaju slike, zovu heroji: djed, baka, chicken ryaba, miš).

- Sad ću ti reći bajka« Hen Ryaba» (vaspitač emocionalno priča priču, dječja dopuna)

A sad ću ti biti majka - kokoška, ​​a vi ste moja djeca - kokoške (nositi šešire)

mobilna igra „Izašao chicken walk»

– Izašao chicken walk

Uštipajte svježu travu, (odrasla osoba prikazuje majku - pile, hoda, visoko podiže koljena, maše "krila")

I iza njenih momaka

Žute kokoške. (djeca prate mamu pile i ponavljaju pokrete)

co-co-co, co-co-co,

Ne idi daleko! ( "prijeteće" prst)

Veslajte sa svojim šapama,

Potražite žitarice! (sjedi i "veslati"šape)

Pojeo debelu bubu (pokaži koju bubu su jeli)

kišna glista, (ruke u stranu).

Popili smo malo vode

Puno korito! (sagni se, vrati ruke nazad).

Ovo su moje kokoške, male, lepe. A sada da napravimo portret naše majke, kokoške, sa tobom.

Aplikacija « Ryaba Hen»

Djeca imaju model piletine na stolovima, ljepilo, perje izrezano od papira, češalj, bradu.

Na kraju časa hvalim djecu na lijepoj kokoši. Okačimo aplikacije na štand

Aplikacija №3

Sveobuhvatni časovi „U poseti kod piletina»

Ova didaktička igra može poslužiti kao vodič prilikom objašnjavanja teme "Opasni stranci", u ovom slučaju djeca su kokoške koje bježe od svoje majke kokoške, a opasnost ih čeka u dvorištu u vidu mačke, psa.

Ovo je živopisan primjer za djecu da je nemoguće odmaknuti se od roditelja, da je opasno.

Takođe, možete pokazati da ne možete razgovarati sa strancima. Kada objašnjavate, možete koristiti poem:

Nauka za piliće (I. Schastneva)

Kokoška uči piliće

Izbjegavajte ljute mace:

Za nas nema opasnije životinje,

Ne idi na zadnja vrata.

Ko-ko-ko. ko-ko-ko!

Gdje si tako daleko!

Na kapiji Vaska mačka,

On vas, budale, dugo čeka!

Eka je neviđeno mače, -

Jedna kokoška kaže

Ne bojim se nikoga

Čak i sam Vaska!

U međuvremenu, naša crvena mačka

Mislio sam suprotno;

Lezi u travu i sakri se

Pokrio se loupochki

Čekaju pobjedu:

Murr, nisam dugo ručala.

A predjelo je samo "klasno",

Evo me sada.

Tako bi se jelo sa Panamom,

Da, Klusha-majka je intervenisala.

I kljucajmo mačku.

"Uvrijedit ćete djecu!"

Uzimam iste heroje za igru ​​iz matematike "Mali i veliki"

Target: - naučiti razlikovati predmete po veličini, označiti riječima "Veliki", "Mali" (U našem slučaju, piletina je velika, pilići su mali, kao i upoznavanje s piletinom i pilićima.

Didaktička vježba "Vesela olovka"

Popravljam račun uz pomoć zvuka, prije lekcije dajem djeci pile i jednostavnu olovku, pokažem djeci jedno pile, pitam koji zvuk pilići daju, "PI-PI", molim te da kucaš po stolu onoliko puta koliko ima pilića na tabli.

1 Pokažite broj 1, stavite 1 pile na ploču. Koliko puta piletina škripi - "Pi" (Istovremeno, molim djecu da tapkaju olovkom po stolu isto toliko puta, odnosno jednom.).

2 Pokažite broj 2, stavite 2 pileta na ploču. Pitam koliko puta će piletina zacviliti? Dva puta: "PI, PI" (Istovremeno 2 puta kucamo olovkom po stolu.)

3 Pokažem broj 3, stavim 3 kokoške na tablu, pitam koliko puta škripi chick: "PI, PI, PI" (Istovremeno kucamo po stolu olovkom, tri puta.)

4 Pokažite broj 4, stavite 4 pileta na ploču, pitam: Koliko puta piletina škripi, četiri: "PI, PI, PI, PI". (Istovremeno kucamo po stolu olovkom četiri puta.) .

5 Pokažite broj pet, stavite 5 pilića na ploču, pitam: Koliko puta piletina škripi? Pet puta "PI, PI, PI, PI, PI" (Pet puta kucamo po stolu olovkom.)

Zaključak: djeca vide broj, broj predmeta na tabli i čuju na uho koliko predmeta brojimo.

Dizajn. kokošinjac za kokoši i kokoši.

Aplikacija br. 5

Didaktička igra "Skupiti piletina»

Target: Nastavite učiti djecu da povezuju dijelove tijela kokoške, u jednu cjelinu.

Igra: Unosim kovertu, čitam pismo: “Zdravo momci, deda i žena iz bajke« Hen Ryaba» pomozite nam da prikupimo piletina inače ne možemo." Predlažem da djeca sakupljaju piletina da pomognem dedi i baki.

Na kraju igre zahvaljujem se djeci na pomoći.

Aplikacija br. 6

Individualni rad "Dodaj jaje"

Target: razvoj spretnosti, brzine, izdržljivosti, izdržljivosti.

Hen doneo jaja za igru. Djeca uz pomoć kašika prenose jaja u korpu, koja stoji ispred djece visine 2 metra, na visokoj stolici.

Organizacija: MDOBU "Vrtić br. 5" Aistyonok "

Lokacija: Lenjingradska oblast, Volhov

Faza 1 - postavljanje ciljeva .

Relevantnost:

Projekt zasnovan na ruskoj narodnoj bajci Kokoška Rjaba odabran je uzimajući u obzir uzrast djece i njihovu omiljenu bajku. Pile Ryaba jedan je od prvih likova iz bajke koje dijete upoznaje. Važnost ove ptice u prošlosti bila je toliko velika da se pozitivan stav prema njoj usađivao od ranog djetinjstva. Osim toga, u bilo kojem programu za rad s malom djecom postoji mnogo materijala za upoznavanje djece s piletinom. To su pjesme, pjesme, pjesmice, igre na otvorenom, igre, aktivnosti. Ruska narodna bajka "Kokoška Ryabya" jedna je od najomiljenijih bajki za djecu.

Faza 2 - analitička.

Oblici interakcije sa porodicom:

• Individualni razgovori sa roditeljima o značenju bajki.
• Konsultacije za roditelje na temu "Bajke za malu djecu."
• Konsultacije za roditelje na temu: "Izrada zanata za rusku narodnu priču" Ryaba Hen "
• Izrada izložbe za rusku narodnu bajku "Kokoš Rjaba".
• Pravljenje roditeljskih bajki za t e atra na flanelgrafu "Ryaba Hen"
• Finger teatar "Ryaba Hen".
• Izložba knjiga prema bajci "Ryaba Hen".
• Pozovite roditelje da naprave domaću knjigu prema bajci "Ryaba Hen"
• Čitanje ruske narodne bajke "Kokoš Rjaba" (pregledavanje ilustracija).
• Fascikle - skretnice na temu „Kako čitati bajku djetetu? Pravila koja će čitanje naglas učiniti privlačnim.
• Uključiti savremene roditelje u čitanje bajki djeci.

Oblici rada sa decom:

1. Priprema materijala za organizaciju kognitivnih aktivnosti sa decom.

• Razmatranje:

• slike predmeta i radnje
• albumi na temu: "Perad"
• knjige o bajci "Ryaba Hen"
• ispitivanje i ispitivanje junaka bajke "Ryaba Hen"
• projekcija stolnog pozorišta "Kurochka-Ryaba";
• pozorišna predstava igračaka;

• Izbor knjiga:

• Bajke za djecu
• R.N.S. "Ryaba Hen"
• V. Berestov "Kokoška sa pilićima"
• E. Charushin "Kokoška"
• K. Chukovsky "Piletina"
• Pjesme i rime
• Pjesmica "Sa mnom je živjela lijepa kokoška"

• Izbor didaktičkih igara:

• "Odaberi par"
• "Divna torba" (junaci bajke)
• "Ko je otišao?" (heroji iz bajke)
• "Počastimo ptice"
• . „Ko vrišti? »
  • "pokupi piletinu"

2. Stvoriti potrebne uslove za istraživanje svijeta bajke.

3. Formirati sposobnost razumijevanja sadržaja bajke, emocionalno reagovati na situacije iz bajke.

4. Formirajte interesovanje za čitanje.

5. Izrada dugoročnog plana za realizaciju projekta.

6. Zajedničke igračke aktivnosti djece i vaspitača - teatralizacija bajke "Kokoška ljuljana".

Faza 3 je glavna.

Cilj: razvijati govornu aktivnost djece korištenjem malih folklornih oblika.

Zadaci:

1. Upoznati djecu sa folklornim djelom o kokošinji.
2. Pobuditi interesovanje dece za slušanje bajke „Kokoška ljuljana“.
3. Pojašnjenje i proširenje dječjih ideja o piletini.
4. Nastavite učiti djecu da slušaju govor učitelja.
5. Podstaknite djecu da prepoznaju i imenuju likove iz bajke.
6. Doprinijeti razvoju djetetovog govora.
7. Ohrabrite dijete da za učiteljem ponavlja riječi i fraze iz djela.
8. Aktivirajte vokabular djece na račun riječi: piletina Ryaba, velika, mala, piletina, kokoši, jaje, djed, žena, zlatno, jednostavno, kuc-kuc, tuk-tukao, nije se razbio, razbio.
9. Nastavite odgajati djecu od najranije dobi za zanimanje za rusku narodnu bajku uz pomoć vizualizacije.
10. Negujte ljubav prema bajkama, poštovanje prema životinjama.
11. Promovirati zbližavanje vrtića i porodice.

Očekivani rezultat:

1. Povećana govorna aktivnost kod djece.
2. Znaju kako, prema usmenim uputama odrasle osobe, pronaći junake iz bajke.
3. Dobili smo potrebna znanja o peradi (piletini).
4. Pokažite poštovanje prema likovima iz bajke.
5. Emocionalno reagujte na igru.
6. . Interes djece tokom cijelog projekta.
7. Porastao je nivo razvoja govora, finih motoričkih sposobnosti.

Roditelji:

1. Oni će pokazati interesovanje za čitanje beletristike koju nude nastavnici.
2. Zainteresovani za didaktičke igre.
3. Postojaće interesovanje za pozorišne aktivnosti.

Nastavnici: Kokreacija nastavnika se aktivira u procesu projektnih aktivnosti sa djecom.

Faza 4 - produktivna

Plan implementacije projekta

Obrazovne aktivnosti	Vrsta aktivnosti
Društveni i komunikativni razvoj	Igre igranja uloga:"Ko živi u babinom dvorištu" pozorišne igre: Pozorište prstiju "Ryaba Hen" Prikazivanje pozorišta na flanelgrafu Stono pozorište prema bajci "Kokoška na ljuljanju". Bajka na magnetima "Ryaba Hen". Igra imitacije kretanja likova iz bajki. Gledajući slike scene: "Igrajte zajedno", Građevinske igre:"Ograda oko kuće za baku i dedu", "Hajde da napravimo kuću za kokošku" radna aktivnost:"Pomozi kokoši da sakupi zrno", "Sweep the Path" Problem (igra) situacija:"Pomozi baki i dedi"	Stvorite atmosferu radosnog raspoloženja; Obrazovati djecu u samopouzdanju i njihovim sposobnostima, razvijati samostalnu aktivnost; Upoznati djecu sa građevinskim materijalima; Postaviti temelje prijateljskog odnosa jedni s drugima; Podići želju za učešćem u radnoj aktivnosti;
kognitivni razvoj	Didaktičke igre: “Pokupi par”, “Predivna torba” (junaci bajke), “Ko je otišao?” (junaci iz bajke), “Počastimo ptice”, “Ko živi u babinom dvorištu”, . “Ko vrišti?”, “Pokupi kokošku.” zabavne igre:"Kokoške na hranilici". Eksperimentalne aktivnosti: "Pileća ishrana".	Uključite djecu u igru didaktičkim materijalom obogatiti čulno iskustvo djece u igricama; Ohrabrite djecu da prepoznaju i imenuju predmete po obliku, veličini. Razvijajte zapažanje, pažnju i pamćenje. Stvorite radosno raspoloženje kod djece.
Razvoj govora	Slušanje ruske narodne bajke "Ryaba Hen" razgovor:"Kućni ljubimci", razgovor o sadržaju priče. Besplatna komunikacija:""Ko živi u babinom dvorištu"" Čitanje bajke: "Kokoška ljuljana", V. Berestov "Kokoška sa pilićima", E. Charushin "Kokoška", K. Chukovsky "Piletina", dječja pjesma "Prekrasna kokoška je živjela sa mnom." Vježbe imitacije zvuka: ko-ko-ko, pi-pi-pi. Ispitivanje slike"Kokoška sa pilićima" Igre prstiju:"Perad". igre riječima:“Ko ima majku-živinu” (kokoška).	Upoznajte djecu sa bajkama. Naučiti slušati i razumjeti bajke dostupne po sadržaju. Podsticati djecu da pregovaraju o riječima za vaspitača, razvijaju sposobnost da odgovaraju na pitanja vaspitača. Aktivirati govor djece na račun riječi: kokoška Ryaba, velika, mala, piletina, pilići, jaje, djed, žena, zlatno, jednostavno, kuc-kuc, tuk-tukao, nije se razbio, razbio. Razviti govorno disanje. Stvorite radosno raspoloženje kod djece iz onoga što čuju.
Umjetnički i estetski razvoj	Produktivna aktivnost: crtež prstima "Zrna za piletinu ryaba." Izgradnja:"Kuća za kokoš", "Ograda". Saslušanje: muzika E.Telicheeva "Kokoška i kokoši", Pjevati: S. Železnova "Pjetao" Igre okruglog plesa:"Laf". Muzički i ritmički pokreti: A. Fillipenko "Kokoške i kokoši"	Razviti sposobnost crtanja prstom. Podstaknite djecu da prepoznaju i imenuju neki građevinski detalj - ciglu, kocku za učvršćivanje znanja o crvenoj i plavoj boji. Negujte aktivno učešće dok prebijate zgrade. Razvijati interesovanje za muziku, odvratiti decu od tužnih misli; Stvoriti atmosferu radosnog raspoloženja kod djece;
Fizički razvoj	Igre na otvorenom: "Pile i kokoši", jutarnje vježbe sa plavim kockama. Vježbe disanja: "Punimo na perje." Vježbe artikulacije o onomatopeji (ko-ko-ko, pi-pi-pi). motorne igračke: invalidska kolica, automobili, kočije.	Vježbajte djecu u trčanju i hodanju u određenom smjeru, ne naletevši jedno na drugo. Razvijati pažnju i orijentaciju u prostoru. Negujte želju djece za kretanjem, igranjem igara na otvorenom. Razviti govorno disanje. Razvijati fine motoričke sposobnosti.

IIStage. Produktivno

Metodološke tehnike

verbalno	Visual		Praktično	Metoda problemskih situacija
Slobodna komunikacija; čitanje fikcije; pitanja za djecu.	Pregled predmeta slika, ilustracija, albuma.	Trenuci iznenađenja; situacije u igri; igranje aktivnosti djece u razvojnim centrima.	Obsledova- eksperimentiranje; produktivnu aktivnost.	Stvaranje problematičnih situacija u procesu direktnih vaspitnih aktivnosti, u režimskim trenucima, samostalnim aktivnostima djece.

Faza 5 - finalna

zaključci:

Deca su pokazala interesovanje i emocionalnu reakciju na ruski folklor, početak sposobnosti da se ispriča bajka "Kuročka - Rjaba".

Roditelji su aktivno učestvovali u životu grupe: napravili su ručno rađene slike, domaću knjigu "Kokoška - Ryaba", kazalište prstiju.

Povećana je kompetencija roditelja za korištenje malih oblika folklora u zajedničkim aktivnostima sa djetetom kod kuće.

Razvojno okruženje prijemne sobe je obogaćeno. Slike koje su napravili roditelji mogu poslužiti kao ilustrativni materijal u nastavi o upoznavanju s vanjskim svijetom i razvoju govora.

• Izložba slika u recepciji bit će rezultat komunikacije, zajedničkog rada odgajatelja i roditelja, donijeti će djeci dobro raspoloženje, povećati njihovo interesovanje za folklor.

Outlook:

• U daljem radu na pozorišnoj delatnosti potrebno je kreirati više atributa (kostimi, druge vrste pozorišta).
• Nastavite sa upoznavanjem djece sa njihovim omiljenim bajkama.

Bibliografija:

1. Glavni opšteobrazovni program predškolskog vaspitanja i obrazovanja "Od rođenja do škole", urednik Nj.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, ur. Moskva, "Mozaik - sinteza", 2015
2. Evdokimova E.S. "Tehnologija projektovanja u predškolskim obrazovnim ustanovama", ur. Moskva, „Kreativni centar „Sfera““, 2006

Pirozhkova Anna

“Bako, ispričaj mi priču...” Koliko se često ove riječi izgovaraju u djetinjstvu, punom iščekivanja pravog čuda. Svi volimo nezaboravne trenutke iščekivanja bajke, radujemo im se kako bismo još jednom sa zadovoljstvom uronili u čudesni svijet fantazije, gdje prekrasne palače rastu preko noći, gdje konji lete po nebu, gdje nevjerovatne avanture dešava se ljudima, a životinje govore ljudima.glas. A baka se ne odupire dugo, sjedi na ivici kreveta, a glas joj tiho struji, glumački, odajući nam intonacije ili starog djeda, ili kokoške kokoši, i drugih bajnih životinja.

Vjerujemo li u stvarnost bajki? I vjerujemo, i ne vjerujemo, ali iz nekog razloga zaista želimo vjerovati u nevjerojatno čudo u stvarnosti, u magiju u svakodnevnom životu. Zašto? Šta je bajka? Kada se pojavila? Koja je njegova privlačna snaga? Ova pitanja su me zainteresovala i odlučio sam da istražim bajke.

Target naš istraživački projekat: da napravimo bajku „Kokoš na ljuljanju“ o seljačkom životu u tehnici čarapa.

Zadaci:

1. Proučiti iz literarnih izvora istoriju nastanka bajke "Kokoška ljuljana"

2. Odredite značenje, način i svrhu priče.

3. Rekreirajte u kreativnoj radionici bajku "Kokoš ljuljana" sa likovima u tehnici čarapa.

Predmet mog istraživanja je narodna bajka "Ryaba Hen"

Kao rezultat ostvarenja ciljeva i zadataka projekta, sumirani su literarni izvori i internet resursi o istoriji nastanka narodne priče.

Konkretan rezultat rada je kopija bajke "Ryaba Hen", junaci bajke u tehnici čarapa, koja će svoju primjenu naći u obrazovnom radu našeg kreativnog udruženja. Naši proizvodi su vizuelna pomagala o istoriji života, životu naših djedova i pradjedova, ovo je vizualna pomagala za umjetnost i zanat. Projekat pruža priliku da vidite i naučite o istoriji bajki i zaboravljenih predmeta za domaćinstvo i živote naših predaka, da ih napravite vlastitim rukama. Ovo je prilika da se zaviri u istoriju bajke iz djetinjstva, da se osjeti u stvaranju vlastite bajke na bazi antike. Rad će biti od koristi tokom predavanja i praktične nastave iz oblasti umetnosti i zanata, tokom događaja i praznika (kao rekviziti, izložba uživo).

Skinuti:

Pregled:

Za korištenje pregleda prezentacija, kreirajte Google račun (nalog) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Opštinska državna ustanova za dodatno obrazovanje Kuća dečjeg stvaralaštva Čerepanovskog okruga Projekat „Kokoš Rjaba – narodna priča“ Nominacija: „Dekorativna i primenjena umetnost“ Autori projekta: Anna Pirozhkova, 11 godina; studenti kreativnog udruženja "Prodavnica čuda", menadžer projekta Kulaga Tatjana Nikolaevna, šef udruženja interesa "Prodavnica čuda"

“Bako, ispričaj mi priču...” Koliko se često ove riječi izgovaraju u djetinjstvu, punom iščekivanja pravog čuda. Svi volimo nezaboravne trenutke iščekivanja bajke, radujemo im se kako bismo još jednom sa zadovoljstvom uronili u čudesni svijet fantazije, gdje prekrasne palače rastu preko noći, gdje konji lete po nebu, gdje nevjerovatne avanture dešava se ljudima, a životinje govore ljudima.glas. A baka se ne odupire dugo, sjedi na ivici kreveta, a glas joj tiho struji, glumački, odajući nam intonacije ili starog djeda, ili kokoške kokoši, i drugih bajnih životinja. Vjerujemo li u stvarnost bajki? I vjerujemo, i ne vjerujemo, ali iz nekog razloga zaista želimo vjerovati u nevjerojatno čudo u stvarnosti, u magiju u svakodnevnom životu. Zašto? Šta je bajka? Kada se pojavila? Koja je njegova privlačna snaga? Ova pitanja su me zainteresovala i odlučio sam da istražim bajke.

Svrha našeg istraživačkog projekta: osmisliti bajku o seljačkom životu u tehnici čarapa. Zadaci: 1. Iz literarnih izvora proučiti istoriju nastanka bajke „Kokoška ljuljana“ 2. Utvrditi značenje, strukturu i svrhu bajke. 3. Rekreirajte u kreativnoj radionici bajku "Kokoš ljuljana" sa likovima u tehnici čarapa. Predmet mog istraživanja je narodna bajka "Ryaba Hen"

Istorijski podaci i praktični značaj proizvoda Pa, da vidimo kakve misterije (stvarne i izmišljene) krije ova popularna bajka. "Ryaba Hen". Aleksandar Nikolajevič Afanasjev - ruski sledbenik braće Grim. On je prvi sakupio i objavio zbirku naše bajkovite baštine. Prve zbirke objavljene su 1860-ih, a kompletna zbirka štampana je 1873. godine. Odmah treba napomenuti da narodna umjetnost, za razliku od autorske, nije sklona jednoj verziji iste priče. Obično postoji mnogo opcija, a ponekad se jako razlikuju od one objavljene u popularnim publikacijama. Isto je i sa "Ryaba Hen". Afanasijeva priča jednostavno se zove "Kokoška" i zvuči potpuno drugačije. Međutim, priča nije iscrpljena varijantama Afanasijeva, pa je kao rezultat toga, prepričavanje poznatog učitelja K. Ušinskog, objavljeno u njegovoj antologiji "Zavičajna riječ", postalo je klasikom. Ovdje su sve komponente već prisutne - i zlatno jaje, koje se ne predaje djedu i ženi, ali ga miš razbije, i obećanje Hen-Ryabe da će složiti jednostavno jaje umjesto zlatnog. . Upravo na ovoj varijanti škrguću zubima savremeni „istraživači“.

Varijante i verzije bajke "Kokoška Rjaba" Zaplet bajke "Kokoška Rjaba" poznat je u istočnoslovenskom folkloru, u folkloru Poljaka, Slovaka, Srba, u folkloru naroda baltičke jezičke grupe, u folkloru Tadžika, Kalmika, Abhaza, Vepsa, Karela, Turaka, Votjaka, Rumuna, Mađara, u folkloru stanovnika Sardinije. Druge varijante i verzije ove priče nastale su među različitim narodima u različito vrijeme, obogaćujući folklor. Priča o kokoši Ryabi i zlatnom jajetu ima više od deset varijanti, gdje postoji nekoliko različitih likova: djed sa ženom ili jedna starica, bodljasto ili crno-bijelo pile koje nosi testis, bilo jednostavno ili zlatno, ili ko zna šta, ili čak „šareno, vostro, kost, lukavo. U samo četiri bajke, deda i žena pokušavaju da razbiju jaje i plaču kada ga miš razbije. I to je cijela misterija nad kojom se muči više od jedne generacije odraslih: zašto djed i žena plaču ako su sami htjeli razbiti jaje?

I u mnogim krajevima sastavljali su bajke na svoj način. U oblasti Vologde "Ryabushka chicken", Voronješke oblasti "Drago jaje", Saratovske oblasti "Ryabushka chicken". "Ryabushka Hen" "Draga jaje" "Ryaba Hen" Dakle, pratili smo mnoge varijante narodne priče "Ryaba Hen". Svi gradovi, regije i države imaju svoju bajku. Prenošen s generacije na generaciju, svaki put je bio nov.

Sljedeći korak našeg projekta je izrada kopije bajke "Kokoška Ryaba". Odlučili smo se za izradu antikviteta po drevnim tehnologijama, ali uz korištenje moderne opreme i alata. Da bismo to učinili, trebali smo kreirati likove u tehnici čarapa: Kapron različitih boja za kreiranje i zatezanje lica likova i stvaranje piletine; Punilo - sintetička zimnica; Tkanina za kostime naših heroja; Fittings; Boje i sjene za šminkanje naših heroja; Žica - za okvir Atributi seljačkog života, naime klupa, kokošje gnijezdo, koliba, ruska peć.

Značaj ruskih narodnih priča je veliki. Ne možemo živjeti bez bajki, jer su one putokaz u odraslo doba. Bajke u nama ne samo da razvijaju pozitivne karakterne osobine, već ih i oblikuju, uče nas svojim primjerima, obrazuju. Oni doprinose moralnom razvoju osobe. Nije ni čudo A.S. Puškin je rekao: „Slušam bajke - i time nagrađujem nedostatke obrazovanja“, „Kakav su čar ove bajke! Svaka je pjesma! ”,„ Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja! Bravo drugari lekcija!”...

Analizirajući rusku narodnu bajku "Rjaba kokoš", došao sam do zaključka da: tokom njene viševekovne istorije narod je stvorio veliki broj bajki o životinjama; svaka životinja, poput junaka bajke, obdarena je vlastitim karakterističnim karakternim osobinama (što mi je omogućilo da ih klasifikujem kao stalnu vezu, prelazeći iz bajke u bajku); ove osobine su se toliko ukorijenile u životinjama da su postale trajni epiteti koji karakteriziraju životinje, postali su dio stalnih poređenja i uobičajene su imenice u figurativnom govoru osobe; znakovi utjelovljeni u životinjama karakteriziraju osobu, odnosno, čitajući ruske narodne priče o životinjama, pod svakim od njih podrazumijevamo ljude s određenim raspoloženjem prirode, odnosno, to su bajke - alegorije. Bajke o životinjama ne vole samo djeca, već i odrasli, o čemu svjedoče rezultati ankete.

Dakle, ruske narodne priče o životinjama su prava enciklopedija za domaćinstvo kojoj se čovjek okreće kako bi shvatio vlastitu prirodu. Svojevremeno je jedan od istraživača ruske bajke, Jevgenij Trubeckoj, napisao: „Koliko će ostati od naše poezije i naše muzike ako odbacimo bajku i bajku iz njih? Ovo je najbolji dokaz da je u bajci zakopano neko veliko blago bez kojeg ne možemo.

Hvala vam na pažnji!