Marija Kupri (Lukinskaya)

Mjesec Tema Zadaci

1. septembar "vilino drvo" (predmet crtanje; gvaš) 1. Pobudite želju nacrtati zamišljeno drvo; naučiti nacrtati drvo(da prenese strukturu drveta, a sve je fenomenalno i nesvakidašnje što na njemu može izrasti).

2. Nastavite učiti djecu da pažljivo koriste boje (pokupite boju na cijeloj hrpi, uklonite dodatnu kap na rubu tegle, dobro isperite četkicu u vodi).

3. Negujte sposobnost doživljavanja iznenađenja, radovanja.

2. Voće (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Naučite djecu da prikazuju voće (da prenesu njihov oblik, boju).

2. Nastavite učiti djecu kako pravilno držati bojicu (tri prsta).

4. Negujte nezavisnost.

3. Povrće (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Naučite djecu da crtaju povrće (da prenesu njihov oblik, boju).

2. Nastavite učiti djecu da slikaju preko predmeta bez praznina.

3. Podići interesovanje za nastavu u crtanje.

4. "kockasti šal" (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Učite djecu nacrtati uzorak, koji se sastoji od vertikalnih i horizontalnih linija na papiru kvadratnog oblika.

2. Nastavite učiti djecu da crtaju liniju bez podizanja kista s lista (odozgo prema dolje i slijeva nadesno); razviti naviku da četkicu dobro isperete i ocijedite na salvetu.

3. Razvijati oči, ukus, fine motoričke sposobnosti.

4. Negujte tačnost, osećaj harmonije u bojama.

1. oktobar. "Mali jež šeta šumom" (zaplet crtanje; gvaš) 1. Naučite djecu da na crtežu prenesu karakteristične osobine izgleda jež: ovalno tijelo prekriveno bodljama, oštra njuška.

2. Poboljšati sposobnost djece da slikaju objekt u jednom smjeru u obliku, nacrtajte igle na ježu.

3. Razvijati finu motoriku, pažnju, osjećaj za ritam.

4. Negovati marljivost, poštovanje i brižan odnos prema svemu životu na zemlji.

2. "Jesenje drvo" žuto lišće» (predmet crtanje; gvaš)

1. Naučite djecu da crtaju drvo (prenesite njegovu strukturu na crtež - deblo, grane, lišće).

2. Naučite prikazati lišće prijemom "lepljenje".

3. Razvijati osjećaj za boju, oblik, finu motoriku prstiju.

3. "Ukrasi saksiju" (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Učite djecu farba uzorak na silueti lonca s ravnim horizontalnim linijama, ukrasite tačkama.

2. Učvrstiti sposobnost brzog i hrabrog crtanja linije kistom; moći dobro isprati četkicu i ocijediti je na salveti.

3. Razvijati finu motoriku, osjećaj, boje kod djece.

4. Negujte urednost, nezavisnost u izboru kontrastnih boja.

4. "kuca iz bajke" (predmet crtanje; olovke u boji) 1. Učite djecu farba bajkovita kuća sa jednim prozorom, koristeći različite linije (vertikalni, horizontalni, nagnuti).

2. Nastavite učiti djecu da kombinuju četvorougaone i trouglaste oblike na crtežu, farbaju preko predmeta bez praznina.

3. Razvijati kreativna mašta sposobnost maštanja.

4. Podignite interesovanje za bajke.

1. novembar "Ribe plivaju u akvarijumu" (zaplet crtanje; gvaš) 1. Naučite djecu da kreiraju jednostavan kompozicija parcele- prikazati nekoliko riba koje plivaju u različitim smjerovima.

2. Vježbajte u crtanje ovalnih oblika; slikajte objekt u obliku, oslikajte detalje.

3. Negujte inteligenciju, brižan odnos prema ribama.

2. « šarene lopte» (predmet crtanje; gvaš) 1. Učite djecu izvući lopte različite po obliku i boji.

2. Poboljšati sposobnost djece da prefarbaju predmet u obliku, pokupe boju na cijeloj hrpi, dobro isperite četkicu u vodi.

3. Razvijati osjećaj za boje, finu motoriku prstiju.

3. "Ptica je mala" (predmet crtanje; olovke u boji) 1. Učite djecu nacrtaj pticu, izdajući njegove karakteristike (građa tijela, rep, itd.).

2. Nastavite učiti djecu da slikaju preko predmeta bez razmaka, da pravilno drže olovku, a da je jako ne stišću.

3. Negujte dobronamjeran odnos prema našoj manjoj braći.

4. Crtež po dizajnu 1. Naučite djecu da razmišljaju o sadržaju svog crteža.

3. Negujte nezavisnost.

1. decembar. "Snjegurica" (predmet crtanje; gvaš) 1. Učite djecu farba Snow Maiden u određenom nizu (glava, ramena, bunda, ispružena nadole, ruke od ramena).

2. Ojačati tehničke vještine u crtež sa svim gomilom, prebojite sliku objekta širokim linijama, bez napuštanja konture.

3. Razvijati maštu, finu motoriku prstiju.

4. Negujte nezavisnost, interesovanje za crtanje.

2. "Rukavice i mačići" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Naučite djecu da crtaju rukavice (kružite dlanovima - desno i lijevo).

2. Nastavite učiti djecu da sami kreiraju ornament – ​​prema ideji ili prema planu; farbajte preko predmeta bez praznina.

3. Razvijati maštu, kreativnu aktivnost.

4. Negujte domišljatost.

3. "moja lutka"

(voštane bojice) 1. Nastavite učiti djecu farba osoba u dugoj odjeći - sarafan, ukrasite sarafan lutke uzorkom.

2. Razvijati finu motoriku ruku.

3. Negujte tačnost prilikom slikanja.

4. "Na maloj jelci pokloni za zeca" (predmet crtanje; gvaš) 1. Vježbajte djecu u Crtanje božićnog drvca, ukrašena poklonima za zečića.

2. Nastavite učiti djecu da prikazuju zaobljene, šiljaste oblike (jabuka, šargarepa).

3. Negujte simpatije prema životinjama koje zimuju, želju za pomoći.

1. januara. "Snjegović u šeširu" (predmet crtanje; gvaš) 1. Nastavite učiti djecu nacrtaj snjegovića koji se sastoji od tri kruga.

2. Poboljšati tehničke vještine u crtanje: pokupite boju na cijeloj hrpi, dobro isperite četkicu u vodi, osušite na salveti.

3. Negujte samopouzdanje, tačnost.

2. "Kao ružičaste jabuke na granama budale" (predmet crtanje; olovke u boji) 1. Učite djecu farba bulfinches na granama prekrivenim snijegom, odaju karakteristike izgleda - strukturu, boju.

2. Ojačati sposobnost pravilnog držanja olovke - sa tri prsta, bez snažnog stiskanja.

3. Obrazujte pažljiv stav pticama.

3. "Dymkovske šare" (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Nastavite sa upoznavanjem djece sa igračkom Dymkovo (učite nacrtati uzorak, koji se sastoji od horizontalnih i vertikalne linije, prstenje.

2. Ojačati sposobnost djece da pažljivo koriste boje.

3. Usadite kod djece želju za učenjem nacrtati dymkovo uzorke.

1. februar. Upoznavanje sa arhitekturom. 1. Uvedite djecu u pogled vizualna umjetnost- arhitektura.

2. Formirati ideju da arhitektura svake zgrade zavisi od njene namene.

3. Naučiti djecu da prikazuju jednokatne i višespratnice.

4. Razvijati osjećaj za formu, kompoziciju.

2. "Kolobok" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Potaknite zanimanje djece za sliku koloboka.

2. Ojačati sposobnost pravilnog držanja voštane bojice, slikati preko predmeta bez praznina.

3. Podignite interesovanje za ruske narodne priče.

3. "tenk" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Učite djecu nacrtati tenk(prenosi oblik, boju).

2. Unaprijediti sposobnost djece da pravilno drže voštanu bojicu (sa tri prsta, bez jakog stiskanja, slikajte predmet bez razmaka.

3. Razvijati finu motoriku prstiju.

4. Negujte patriotski odnos prema Otadžbini.

4. Crtež po dizajnu 1. Nastavite učiti djecu da razmišljaju o sadržaju svog crteža.

2. Razvijati maštu, kreativnu aktivnost.

3. Negujte domišljatost.

1. mart. "Vesele lutke gnjezdarice" (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Nastavite upoznavati djecu sa matrjoškom, kao vrstom narodne igračke.

2. Da biste naučili djecu da nacrtaju uzorak na silueti lutke za gniježđenje, držite četkicu okomito na list.

3. Razvijajte pažnju.

4. Negujte interesovanje za dekorativno crtanje.

2. "medvjed" (predmet crtanje; olovke u boji) 1. Nastavite učiti djecu nacrtaj plišanog medu(da prenese njegove karakteristične osobine - boju, oblik).

2. Poboljšati sposobnost djece da slikaju preko predmeta bez praznina.

3. Razvijajte maštu.

4. Negujte istrajnost, tačnost pri slikanju.

3."Top na planini - proljeće u dvorištu" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Učite djecu nacrtaj pticu(top, koristeći zaobljeni oblik za prenošenje oblika tijela i glave.

2. Razvijati pažnju, kreativnost.

3. Podignite interesovanje za svijet oko sebe.

4. "Sova - velika glava" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Učite djecu nacrtati sovu, prenoseći njegovu karakteristiku znakovi: (velika glava, oči poput farova, ovalni torzo, krila, itd.)

2. Razviti osjećaj za formu i kompoziciju.

3. Podignite interesovanje za sliku ptica.

1. april "Proljeće je stiglo - crveno" (zaplet crtanje; gvaš) 1. Naučite djecu da portretiraju prolećni pejzaž (trava, cvijeće, ptice, itd.) 2. Da biste učvrstili sposobnost djece da slikaju predmete u obliku, nacrtajte bojom po cijeloj hrpi, dobro isperite četkicu u vodi, osušite na salveti.

3. Razvijte osjećaj za lijepo.

2. "Leteću na raketi do dalekih zvezda"

(predmet crtanje; gvaš) 1. Naučite djecu kako da nacrtaju raketu (prenosi oblik, boju).

2. Razviti kompozicione vještine.

3. Podići interesovanje za likovnu umjetnost.

3. Uskršnje jaje» (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Nastavite učiti djecu da prave šaru na silueti jajeta.

2. Razvijte osjećaj za boje.

3. Podići interesovanje za pravoslavne praznike.

4. "Duga - luk" (predmet crtanje; voštane bojice) 1. Nastavite učiti djecu da samostalno i kreativno odražavaju svoje ideje o lijepim prirodnim pojavama.

2. Razvijati osjećaj za boju, konzistentnost, pažnju.

3. Negujte estetski ukus.

1. maja. "Pačići plivaju po jezeru" (zaplet crtanje; gvaš) 1. Naučite kreirati jednostavnu kompoziciju parcele postavljanjem objekata na cijeli list (pačići plivaju u jezeru).

2. Učite nacrtati pačiće, na osnovu ovala.

3. Razvijati kreativne sposobnosti.

2. "dvije djevojke" (zaplet crtanje; voštane bojice) 1. Naučiti djecu da prenesu lik osobe na crtežu (dve devojke).

2. Nastavite sa konsolidacijom sposobnosti djece farba ljudska figura u nizu (glava, ramena, sarafan, zatim ruke sa ramena, noge).

3. Negujte prijateljski odnos prema prijateljima.

3. "Motivi Filimonova" (ukrasno crtanje; gvaš) 1. Upoznati djecu sa igračkom Filimonovo; naučiti farba elementi slikanja na silueti svinje u određenom nizu (pruge - crvena, žuta, zelena).

2. Razvijati osjećaj za boje, finu motoriku ruku.

4. Igra "Odaberi uzorke" 1. Naučiti djecu da biraju karte sa šarama za određenu sliku (Dymkovskaya i Filimonovskaya).

2. Razvijati pažnju, estetski ukus.

3. Podići interesovanje za umjetnost i zanat.

Djeca su zainteresovana za crtanje rane godine. Djeci je zadovoljstvo četkati papir, razmazati farbu, stavljati tačke i mrlje. U dobi od 2-3 godine dijete počinje razlikovati obrise bilo kojeg predmeta u svojim žvrljama, a do 4. godine ima želju da svjesno nešto prikaže. Crtanje olovkama, flomasterima, četkicama i bojama zahtijeva pouzdano korištenje alata kako bi se precizno prenijele konture i detalji predmeta. Mlađa i srednja djeca prije školskog uzrasta formiraju i razvijaju sposobnost crtanja, uvježbavaju tehnike u jednostavnim zadacima. Nekonvencionalne tehnike crtanja omogućavaju vam stvaranje vizuelna slika na papiru jednostavnim pokretima i to brzo, što donosi detetu pozitivne emocije i zadovoljstvo rezultatom kreativne aktivnosti.

Netradicionalne tehnike crtanja u učionici u srednjoj grupi

Djeca od 4-5 godina često imaju nesigurnost, ponekad čak i strah od časova crtanja. Vještina korištenja olovke i kista se još razvija, pokreti oblikovanja su rijetko precizni. Na glavnim časovima crtanja, učenici srednje grupe uče da crtaju okomite i horizontalne linije olovkom, kontinuiranu traku četkom, crtaju jednostavne figure i razraditi vještinu slikanja unutar konture. Pažnja djece je nestabilna, brzo se umaraju, monotona aktivnost smanjuje interes za obavljeni posao. Crtanje na netradicionalne načine iznenađuje djecu, aktivira njihovu pažnju da stvaraju slike na papiru koristeći neobične predmete i alate. Gledajući učiteljicu kako crta viljuškom ili četkicom za zube, djeca su oduševljena i žele da crtaju na isti način.

Na časovima crtanja u netradicionalnim tehnikama treba raditi razvojne i obrazovne zadatke koji odgovaraju starosne karakteristike djeca srednje grupe:

• Razvoj fine motoričke sposobnosti ruke Izvođenje radnji raznim alatima razvija djetetovu ruku, pobuđuju se nervni završeci na vrhovima prstiju i površini dlanova, koji šalju impuls u moždanu koru - aktiviraju se centri za razmišljanje i govor.
• Razvoj prostornog mišljenja i vizuelna percepcija stavke. Dijete uči da pronađe predmet na slici pojedinačni dijelovi i forme koje može prenijeti u procesu crtanja na papiru. Stavljajući mrlje, crtajući voskom, praveći otiske, momci konsoliduju sposobnost određivanja centra lista, razvijaju osjećaj za kompoziciju i ritam.
• Učenje rada sa raznim materijalima. U učionici, momci uče da se slike mogu stvoriti ne samo uobičajenim bojama i olovkama na bijelom listu papira. IN kreativni rad uključeni predmeti za domaćinstvo, prirodni i otpadni materijal, karton se koristi kao osnova i papir u boji.
• Aktiviranje fantazije i formiranje interesa za samostalno razmišljanje kroz plan. Ako se časovi crtanja na netradicionalne načine izvode kao dio funkcioniranja kruga dodatno obrazovanje, preporučljivo je da se u prostoriji u kojoj učenici uče postaviti stalak sa potpisanim kutijama. Kako razvijate vještine razne tehnike djeca imaju pristup raznim materijalima. Učenicima srednje grupe mogu se dati na izbor alati kojima žele da nacrtaju sliku na temu lekcije. Možete dopustiti djeci da naizmjenično odaberu predmet koji prethodno nije proučavan u okviru netradicionalnog crtanja: na početku lekcije učenik bira predmet, učitelj govori kako s njim stvoriti sliku.
• Kreacija Dobro raspoloženje, razvijanje samopouzdanja, oslobađanje od stresa i strahova. Crtanje na netradicionalne načine sa decom srednje grupe sadrži elemente igre u svojoj srži: radnje su praćene rečenicama („Kiša, kiša, kap-kap-kap!“ - tačke se prave pamučnim štapićem. „Jedan - jedan jabuka, dvije - jabuka, pa će biti kompot!" - prave se otisci kriška jabuke itd.), izrada crteža je rješenje problematične situacije (maslačak ne cvjeta na plakatu koji prikazuje travnjak, a djeca na njemu crtaju cvijeće šiljkom) itd.
• Formiranje interesovanja za kolektivne aktivnosti. Djeca od 4-5 godina još ne znaju kako da harmonično rade u paru ili grupi. U srednjoj grupi, momci uče da razmišljaju kroz individualni plan. Ali učenici rado izvršavaju jednostavne zadatke zajedno. Učitelj izgovara zadatak, djeca će izvoditi iste radnje na zajedničkom listu papira (papir za crtanje ili polucrtački papir). Na primjer, u lekciji Jesenska šuma» daje se zadatak da komadom pjenaste gume nacrtaju krošnje drveća. Momci sjedaju za zajednički stol, na kojem leži papir za crtanje sa likom golih stabala i grana drveća. Svako bira drvo, uzima komad pjenaste gume i boji lišće žutom, narandžastom, smeđom i crvenom bojom. Na kraju ovakvih časova nastavnik svakako mora skrenuti pažnju djeci na činjenicu da je takav kompletan i lijepa slika Do toga je došlo jer su svi radili dobar posao.
• Razvoj estetski ukus. Tehnika netradicionalnog crtanja uči djecu da stvaraju teksturu predmeta, imitaciju životinjske dlake ili ptičje perje koristeći neklasične tehnike. Djeca razvijaju sposobnost da vide ljepotu u neobičnom. Bezoblični otisci pjenaste spužve ili boca s tvrdom četkom izgledaju organski u gotovom radu. U procesu crtanja, djeca razvijaju sposobnost kombiniranja boja u elementima uzorka, počinju birati rješenja za stvaranje slike na obojenoj pozadini.

U učionici za crtanje u netradicionalnim tehnikama potrebno je poštovati princip kontinuiteta znanja. Stvarajući slike s neobičnim predmetima ili neklasičnim tehnikama, momci u svom radu konsolidiraju i poboljšavaju vještine stečene u običnim časovima: ocrtavaju obris predmeta četkom ili olovkom za daljnje crtanje na nekonvencionalan način; ukrasite sliku elementima aplikacija (papir ili plastelin); nacrtajte elemente predmeta, kao i obično; naučite da slikate pozadinu.

Slikanje prstima (prstografija)

Do školske dobi (7 godina) vizualni i taktilni osjećaji ostaju vodeći procesi kojima dijete proučava predmete i pojave okolnog svijeta. IN juniorske grupe slikanje prstima bilo je i igra i prelaz klasična tehnika crtež, momci su uglavnom popunjavali raznobojnim tačkama odštampanih slika. U srednjoj grupi učenici formiraju i razvijaju vještinu crtanja različitih elemenata prstima: tačaka, tačaka, poteza, linija. Namjerno prljanje bojom je zabavno, mazanje boje prstima je poseban osjećaj, stvaranje slike potezima, a ne samo bojanjem - zadovoljstvo rezultatom. U učionici se mogu koristiti posebne boje za prste: hipoalergene su i sigurne kada se progutaju, lagane konzistencije. Tradicionalno, u srednjoj grupi, slikaju gvašom, ali je moguće crtati i prstima pomoću akvarela: nisu gusti kao gvaš, ali je potrebno umočiti prst u čašu vode prije nego što uzmete boju ili prethodno -ispusti čista voda kistom u ćelijama s akvarelom.

Sa učenicima srednje grupe možete pokušati crtati prstima prema shemama. Prikačen na ploču instrukcija korak po korak kako koristiti otiske i dodati olovke da nacrtate sliku osobe ili životinje. Učitelj izgovara svaku fazu, demonstrira njenu implementaciju, momci ponavljaju. Karte crtanje korak po korak Slike prstiju predstavljene su u brojnim priručnicima za roditelje i vaspitače predškolsko obrazovanje(npr. u knjizi Ilone Molnar „Otisak, tačka, potez. Crtanje prstima“).

Slikanje prstima u srednjoj grupi

Tehnika slikanja vrhovima prstiju:

1. Dijete umače prst u teglu ili zdjelu gvaš boje.
2. Svaki prst je ispunjen drugom bojom.
3. Vrhovima prstiju dijete crta po listu papira, ako je potrebno, ponovo uzimajući boju željene boje.
4. Na kraju rada, prsti se isperu sapunom, gvaš se lako ispere.

"buket"

Boja na prstu Zelena boja
Crtanje linija na papiru
cvetne stabljike
Uzimanje boje druge boje
Cvijeće je nacrtano tačkama
nova boja
Drugi cvijet
Crtanje cvijeta potezima
Miješanje boja (žuta+crvena)
Proces crtanja cvijeća
Leptir je nacrtan linijama
Figura leptira koristi ravne i zakrivljene linije.
Završna faza rada
Crtež spreman

Ručni crtež

Crtanje dlanovima, kao i vrhovima prstiju, uključuje utiskivanje i razmazivanje boje. Opcije crtanja u ovoj tehnici za učenike srednje grupe: „Napravi otisak dlana i završi crtež da dobiješ pticu, hobotnicu, ribu itd.“ (boja dodatni elementi momci mogu koristiti četkicu ili prst), „Upotpunite sliku otiscima ruku da biste je napravili...“ (otisci ruku postaju lišće na granama drveća, cvijeće u vazi, iglice ježa).

Kolektivni crtež sa dlanovima u srednjoj grupi

Tehnika crtanja rukom:

1. Dijete stavlja ruku u tanjir sa bojom. U srednjoj grupi, momci treba da nauče da nanose boju na dlan četkicom koja se drži drugom rukom, ova veština se uvežbava na časovima na teme „Sinica“, „Sisa“, „Leptir“, kada je otisak dlana treba da bude višebojna.
2. Dlan i prsti su čvrsto pritisnuti na list papira kako bi se dobio otisak. Dlanom možete praviti kružne, vertikalne ili horizontalne pokrete prema namjeri.
3. Na kraju rada ruke se peru sapunom.

"sinica"

Nanošenje boje na dlan žuta boja(sisa)
Nanošenje boje druge boje (u ovom radu dijete je pomiješalo plavu / i crna boja)
Dlan se čvrsto nanosi na list papira
otisak
Dijete slika ptičju glavu kistom
Crta šapu
Crta drugu šapu
Crta kljun
Crta oko sise
Crtež spreman

Kombinacija prstne tehnike sa crtanjem dlanom

Za učenike srednje grupe nude se zadaci za crtanje kompozicije predmeta ili složene slike uz pomoć dlanova i prstiju. Prvo se prave otisci šaka da bi ukazali velikih delova ili osnove slike, onda se dodatni elementi crtaju prstima. Kombinacija tehnika slikanja prstima i dlanova koristi se u zadacima na temu Drvo vila, Labudovi, Smiješne hobotnice i Ribe. U ovim zadacima djeca razvijaju sposobnost pronalaženja središta kompozicije, kombiniranja različitih tehnika slikanja prstima, boja i nijansi boja kako bi precizno prenijela sliku.

"vilino drvo"

Nanošenje boje na dlan
Štampanje dlana na listu papira
Otisak palmi - stablo i grane
Prst pokupi boju
Crtanje poteza prstom
proces farbanja prstima
Kombinacija nijansi zelene
Biranje drugih boja
Lišće drveta je nacrtano tačkama
Vilinsko drvo je spremno

Poke crtež

Za imitiranje pahuljastih i bodljikavih predmeta ili predmeta, crtanje bockanjem je odlično. Za lekciju će biti potrebni listovi papira bilo koje boje ili kovrčave praznine u obliku životinja, četke s tvrdim vlaknima, gvaš, čaša vode, salvete. U crtanju bocem održavaju se časovi na teme „Mačka“, „Božićno drvce“, „Jež“, „Maslačak“, „Zeko zimi“.

Tehnika crtanja poke:

• Suha četka se spušta u teglu gvaša, crta se boja.
• Držeći četkicu okomito, udarite njome po papiru - dobijete ubod.
• Prije nego što uzmete boju druge boje, kist se mora isprati u šoljici i dobro obrisati ubrusom. Ubod se dobija samo polusuvom četkom.
• Kontura prikazanog predmeta ili predmeta ispunjena je bodljama, detalji potrebni prema planu mogu se nacrtati običnom četkom.

"Puhasto mače"

Momci uzimaju gvaš tvrdim kistom i crtaju macanjem po papiru.Proces farbanja macetom Njuska,mace mace, zdjela, momci crtaju jednostavnim kistom Primjeri rada

Monotype

Monotipija je tehnika crtanja utiskivanjem dijela slike. Ova metoda crtanja smatra se jednostavnom, ali pogodnom za nastavu u svakoj grupi, stariji predškolci crtaju pejzažne monotipe koristeći razne boje i nijanse u jednom radu. Monotipsko crtanje poboljšava sposobnost pronalaženja sredine objekta, razvija osjećaj simetrije.

Tehnika monotipije:

1. List papira je presavijen u sredini.
2. Na jednom dijelu papira se iscrtavaju mrlje bojama različitih boja.
3. Plahta se savija i pegla dlanom.
4. List se otvara, rezultirajuća slika se može nacrtati četkom i bojama.

"leptir"

Tačke se nanose na jedan dio lista sa označenom sredinom Proces crtanja mrlja različite boje List papira se savija duž linije pregiba i rasklapa.Trbuh i antene se završavaju četkom.

Koristeći tehniku ​​monotipije, možete stvoriti ne samo simetričnu sliku, već i crtež s dva identična objekta. U ovom slučaju, cijeli predmet je nacrtan na jednoj polovini papira i utisnut na drugoj polovini lista u ogledalu.

Crtanje četkicom za zube

Tehnika crtanja četkicom za zube je jednostavna: momci crtaju boju po čekinjama i crtaju linije na komadu papira u skladu sa planom. Preporučljivo je kombinirati ove časove crtanja u srednjoj grupi s drugim netradicionalnim tehnikama crtanja (prsti, pamučni štapići) ili elementima aplikacija.

"riblja kost"

Na list - prtljažnik zalijepljen je trokut papira u boji. Četkicom za zube skupljamo boju. Crtamo igle u ravnim linijama. Završen posao ukrasiti šljokicama

Sprej

Momci se upoznaju sa tehnikom prskanja u mlađim grupama: četkicom za zube ili češljem uzimaju boju, usmjeravaju je na list papira i, prevlačeći olovkom preko čekinja / karanfilića, dobijaju šarene mrlje. U srednjoj grupi formira se mogućnost kreiranja crteža višeslojnim sprejom.

Tehnika višeslojnog prskanja:

1. Za kreiranje slike koriste se šablone. U nastavi o upoznavanju ove tehnike, šablone se spajaju spajalicama na list papira.
2. Boja se pokupi na četkicu i prska se po listu papira.
3. Sljedeća šablona prema planu je postavljena, prave se prskanje različite nijanse.
4. Šablone se uklanjaju, što rezultira složenom slikom koja imitira volumen objekta ili kompozicije s prednjim planom i pozadinom.

"zimska šuma"

Šablone: ​​snježni nanosi, stabla i krošnje drveća, snježne pahulje Alati za prskanje i boje razrijeđene vodom Prvi sloj Drugi sloj Treći sloj Pogled na sliku nakon uklanjanja šablona

Crtanje sunđerom ili komadom pjenaste gume

Tehnika crtanja sunđerom ili pjenastom gumom temelji se na formiranju vještine tiska bojom. Otisci od pjenaste gume stvaraju teksturu predmeta, crtaju životinjsko krzno, pahuljaste grozdove cvijeća, oblake, krošnje drveća itd. Za časove možete kupiti spužve za crtanje u ovoj tehnici, ili možete napraviti jednostavan i praktičan alat za štampanje zajedno sa svojom decom: komad penaste gume se hvata štipaljkom za veš, koja će služiti kao ručka.

"čik"

Komad pjenaste gume je odrezan od sunđera
Zgrabimo pjenastu gumu štipaljkom (dečki sami izvode ovu akciju)
Sakupljamo mastilo na penastu gumu i štampamo okomitim pokretom
Nacrtaj kokošku
Obojite detalje četkom

Štampa prirodnim materijalom

Crtanje sa printovima je na jednostavan način crtež: na otisnutu površinu predmeta ukucava se ili nanosi kistom boja, vertikalnim pokretom stavljamo otisak na list papira. Za učenike srednje grupe prikladni su zadaci za stvaranje kompozicije od otisaka klasičnim tehnikama crtanja. Na primjer, za zadatak "Skuvati kompot", momci četkom crtaju konture tave, unutar koje će staviti raznobojne otiske pola jabuke. Opcije prirodni materijal za štampu: listovi, pljosnati cvjetovi (tratinčice, tratinčice), školjke, rezani krastavci, jabuke, limuni.

"Salata od povrća"

Za štampanje su potrebne lukovice i krastavci
Nacrtajte zdjelu za salatu četkom
Pokupimo boju lukom, nanesemo je na list
Otisci sijalice
Štampamo sa krastavcem
Salata spremna

Crtanje vatom

U mlađim grupama, momci su pokušali da crtaju pamučnim pupoljcima: pokupili su boju i ukrasili papirnate praznine ili sliku na listu papira (božićno drvce, sarafan, čajnik) sa tačkama. Za učenike srednje grupe, zadatak postaje složeniji: oni formiraju sposobnost stvaranja slike pamučnim štapićem na čista ploča papir. Momci crtaju tačkama, tačkama, potezima, raznim linijama i jednostavnim geometrijskim oblicima (prstenovi, krugovi). Crtanje tačkama vatom će biti od posebnog značaja pri uvođenju tehnike pointilizma kod starijih grupa.

"Rowan grana"

Za rad vam je potrebno nekoliko pamučnih štapića, akvarel ili gvaš
Grana je nacrtana linijama
Bobice se crtaju tačkasto
Crtani su grozdovi planinskog pepela
Listovi su oslikani potezima
Jezgra bobica nacrtana je tačkama
Rowan grana je spremna

Crtanje pamučnim jastučićima

Pamučni jastučići u učionici nekonvencionalan crtež može se koristiti kao alat za rad sa gvašom, a može se koristiti i kao neobičan materijal za osnovu crteža. Crtajte pamučnim jastučićima, nanoseći ih na list papira cijelom površinom, presavijen na pola ili četvrtinu.

"cvijet"

Pamučni jastučić se savija dok se ne dobije željeni oblik, pokupi se boja Otisci vatom prema planu Elementi se crtaju kistom

"baloni"

Kreiranje pozadine slike - neba
Vate su zalijepljene - kuglice
Crtanje na pamučnim jastučićima
Uzorci na pamučnim jastučićima
Nacrtajte nit kuglica četkom

crtanje viljuškom

Još jedna opcija štampanja neobičan objekat- crtanje vilicom (metalnom ili plastičnom). Gvaš se sipa u ravnu ploču, boja se crta na ravnoj površini viljuške i otisci se prave na papiru.

"lale"

Sakupljanje boje na viljušku
Naslanjajući viljušku na komad papira
otisci
Nacrtajte stabljike i listove četkom
Tulipani su spremni

crtež zgužvanog papira

Možete napraviti otiske bojom pomoću zgužvanog komada papira. Zadaci crtanja u ovoj tehnici su komplikovani za učenike srednje grupe kombinovanjem elemenata klasičnog crteža ili aplikacije u svom radu.

"Lišće pada"

Momci prave aplikaciju od traka papira - debla i grana Zgužvani komad papira pravi gvaš otiske - lišće Primjeri rada

Blotografija

Blotografija je način stvaranja slike pomoću mrlja i mrlja. Za uvježbavanje ove tehnike trebat će vam akvarel, čaša vode, četka i plastična cijev. Mrlje se mogu nadopuniti uzorkom na klasičan način, u početku možete stvoriti crtež na papiru koji će ukrasiti mrlje kako je predviđeno.

Tehnika crtanja mrlja:

1. Kistom dobro umočenim u vodu crta se akvarel boja.
2. Na listu papira se pravi tačka ili se stavlja kap.
3. Ispuhujući zrak iz cijevi, nacrtajte mrlju bojom.

"Cvjetovi trešnje"

Kap se stavlja na list papira Duvamo kroz cijevi na boju Napuhavamo mrlju - deblo Stavljamo kapljice boje na deblo drveta i napuhujemo grane zelena boja Napuhavamo travu Stavljamo kapi bijele boje Dopunjavamo ružičastom bojom Napuhavamo kapi - cvjetove trešnje

Threadography

Crtanje vunenim koncem u srednjoj grupi sastoji se od crtanja boje na niti, nanošenja na list papira i kreiranja šare utiskivanjem pokretom konca. Vuneni konac stvara fancy pattern, koji je pogodan za sliku oblaka ili oblaka, psa ili ovce.

"oblak"

Konac sa ukucanom bojom se stavlja na list papira.Odozgo je konac prekriven drugim listom,dete vodi konac u razlicitim pravcima stvarajuci šaru.Nacrtajte kapi četkicom.Oblak je spreman.

varalica crtež

Zapravo, djeca crtaju ljepilom (obično PVA). Na označeni obris slike četkom se nanosi sloj ljepila, sipa se griz i na vrh se čvrsto nanosi list papira. Zatim se višak griza otrese sa crteža i na isti način se kreira sljedeći dio. U srednjoj grupi, momci razvijaju sposobnost pažljivog ocrtavanja šablona i nanošenja ljepila unutar konture. Budući da je griz bijeli, kao osnova za crtanje u ovoj tehnici koristi se papir u boji ili karton.

"Poklon za mamu"

Zaokružimo šablonu Po konturi cvijeta četkom, nanesemo sloj ljepila Sipajte griz Na vrh pričvrstite list papira Otresite višak žitarica Na ovaj način izvodimo sljedeći element - stabljiku sa listovima Poklon za mamu je spreman

crtež svijećama

Djeca razvijaju vještine crtanja linija, mrlja, jednostavnih geometrijskih oblika neobičnim alatom - svijećom. Za lekciju će vam trebati debeli list bijelog papira kao podloga, obična svijeća (komad svijeće), vodene boje i kist.

Tehnika slikanja svijećama:

1. Na listu sa svijećom, momci crtaju detalje prema planu.
2. Premažite list akvarel bojom.
3. Slike voska se vide kroz akvarel.

"zimski pejzaž"

Nacrtajte svijeću na dnu lista božićnog drvca, na vrhu - pahulje
Prefarbamo list akvarelima plave, cijan i crne boje
Spreman zimski pejzaž

Crtanje voštanim bojicama

Na časovima crtanja u ovoj tehnici, momci razvijaju dvije klasične vještine odjednom - crtanje olovkom (voštane bojice u pravilu imaju oblik olovaka) i popunjavanje pozadine jednom ili više akvarelnih boja pomoću četke. Dobijaju se neobični i svijetli radovi.

"Ljetna livada"

Na listu bijelog papira crtamo cvijeće, leptire, sunce
Ispunite list plavom i zelenom akvarelom
Završen posao

Grattage (voskografija)

Sa učenicima srednje grupe možete isprobati grebanje – crtanje grebanjem linija na papiru ispunjenom mastilom ili bojom. Djeca kod kuće sa roditeljima mogu pripremiti osnovu za crtanje u ovoj tehnici za lekciju, ovaj dio posla možete raditi u vrtiću (ali imajte na umu da će sušenje boje trajati određeno vrijeme). Za izradu baze potrebne su vam voštane bojice, crni gvaš i široka četka, za grebanje - šiljasti štap (možete koristiti drveni ražanj za prženje mesa).

Tehnika depilacije voskom:

1. Obojite površinu lista voštanim bojicama.
2. Obojite lim crnim gvašom.
3. Pustite da se boja potpuno osuši.
4. Grebajući boju, kreirajte crtež sa linijama.

"kuća"

Prefarbamo list voštanim bojicama različitih boja
Nanošenje crnog gvaša preko voska
Pustite da se boja osuši
Grebanje crteža
Završen posao

Crtanje kroz mokru gazu

Na časovima netradicionalnog crtanja, momci će naučiti da možete napraviti crtež uz pomoć neobični instrumenti, ili možete crtati poznatim kistom i bojama, ali koristeći dodatne neočekivane materijale. Dakle, korištenje mokre gaze za rad omogućava vam stvaranje originalnog djela.

Tehnika slikanja gazom:

1. Pamučnim štapićima izvlačimo vodu iz čaše, dobro navlažimo cijelu površinu plahte.
2. Na mokri list nanosimo sloj gaze, ispravljamo ga. Gaza treba da se zalijepi i da bude nepomična na papiru.
3. Prevucite preko gaze akvarelne boječetkom, kao i obično. Ostavite crtež da se potpuno osuši.
4. Sa osušenog rada uklanjamo gazu - na papiru ostaje crtež u obliku otiska teksture tkanine od gaze.

Crtanje u tehnici netradicionalnog crtanja kroz mokru gazu

Sastavljanje sažetka lekcije iz crtanja u netradicionalnim tehnikama

U rezimeu časa treba navesti ciljeve i zadatke koje je nastavnik postavio. Preliminarni rad na temu lekcije treba opisati: posmatranje životinja i ptica, prirodnih pojava u šetnji, čitanje pjesama i bajki, gledanje ilustracija u knjigama. Primećuje se upotreba motivacionog materijala u lekciji (proučavanje slika i postera, privlačenje malih oblika usmenog narodna umjetnost, vođenje razgovora, stvaranje trenutka iznenađenja ili situacije u igri), vođenje mobilnih i didaktičke igre, minute fizičkog vaspitanja i gimnastiku prstiju.

U skladu sa higijenskim standardima, sat crtanja u srednjoj grupi ne traje duže od 20 minuta i sastoji se od sljedećih koraka:

1. Organizacioni momenat 1 minut.
2. Motivirajući početak sesije 4-6 minuta.
3. Praktični dio: direktna demonstracija radnji od strane vaspitača i crtanje djece u trajanju od 10 minuta.
4. Demonstracija i diskusija o crtežima 2-3 minute.
5. Sumiranje 1 minuta.

Sažetak lekcije o netradicionalnom crtanju u srednjoj grupi "Ruska narodna igračka matrjoška".
Organizacioni trenutak i pozdrav.
Učiteljica zadaje deci zagonetku o matrjoški.
Djeci se pokazuju slike lutkica i drvenih igračaka. Učiteljica podsjeća djecu na priču o lutkama.
Čitanje pjesme o matrjoški.
Vođenje razgovora: da li su sve lutke iste, koje su razlike između ovih igračaka.
Tjelesni odgoj "Mi, lutke gnjezdarice, takve smo mrvice."
Izvođenje gimnastike prstiju.
Praktični dio: nastavnik pokazuje metodu crtanja monotipijom, djeca ovom tehnikom crtaju pregaču i šal; pokazujući crtež sa šišom pamučnim štapićem, momci ukrašavaju lutke za gniježđenje tačkama i mrljama.
Demonstracija i diskusija radova.
Učitelj sumira čas, zahvaljuje djeci na interesovanju i marljivosti.

Planiranje perspektive za netradicionalno crtanje u srednjoj grupi

Prije razvoja program rada za netradicionalno crtanje, preporučuje se da se upoznate nastavna sredstva za rad sa predškolcima u ovoj oblasti:

• Borodkina NV Vizuelna aktivnost u vrtiću. Sažeci časova sa decom od 3 do 7 godina. - Razvojna akademija, 2012.
• Doronova T. N. Priroda, umjetnost i vizualna aktivnost djece. - Prosvjeta, 2007.
• Nikitina A. V. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. - Karo, 2010.
• Lykova I. A. Vizuelna aktivnost u vrtiću. Srednja grupa. - Izdavačka kuća Cvetnoj mir, 2016

Program netradicionalnog crtanja treba da sadrži:

• Ciljevi i zadaci obrazovnog predmeta.
• Metode i tehnike rada nastavnika (vizuelne, verbalne, igrice) koje se koriste u nastavi.
• Kalendarsko-tematsko planiranje: teme nastave i programski sadržaj svakog od njih.
• Oblici analize likovne aktivnosti dece: analiza radova, izložba crteža u holu vrtića, ogledna nastava za učenike mlađih grupa.

Video na temu netradicionalne kreativnosti u vrtiću

Fragment lekcije o crtanju vrhom prsta u srednjoj grupi "Zimska šuma"

Sinopsis otvorene lekcije crtanja u srednjoj grupi nekonvencionalnom metodom - poke

Netradicionalna tehnika crtanja - crtanje kroz mokru gazu (lekcija)

Netradicionalne tehnike crtanja - prskanje

Lekcija u srednjoj grupi o netradicionalnim tehnikama crtanja - crtanje na staklu prstom

Lekcija u srednjoj grupi crtanja sunđerom

Webinar "Netradicionalne tehnike crtanja sa djecom predškolskog uzrasta"

Netradicionalni časovi crtanja pružaju široki otvoreni prostor za dečiju fantaziju. Svako vrijeme je radost, igra i prilika za vjerovanje sopstvenim snagama. Strah od crtanja kistom i olovkom postepeno nestaje, jer crtanjem voskom, štampanjem sunđerom i listovima od pjenaste gume, bockanjem vatom i prskanjem četkicom za zube dijete otkriva svoje kreativne sposobnosti. Svijetli i neobični rezultat prijaju malim umjetnicima, žele nastaviti crtati i poboljšati svoje vještine u radu razni materijali i alati.