ตาเตียนา มอสคาเลวา
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง มุมดนตรี.
เงื่อนไขสำคัญประการหนึ่งสำหรับงานด้านการศึกษาในสถาบันก่อนวัยเรียนนั้นถูกต้อง การจัดสภาพแวดล้อมของวิชาที่กำลังพัฒนา. ขวา สภาพแวดล้อมการพัฒนาที่จัดขึ้นจะช่วยให้เด็กแต่ละคนค้นพบสิ่งที่พวกเขาชอบ เชื่อในจุดแข็งและความสามารถของตนเอง เรียนรู้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับครูและเพื่อนๆ เข้าใจและประเมินความรู้สึกและการกระทำของพวกเขา และนี่คือสิ่งที่เป็นหัวใจสำคัญของการศึกษาเพื่อการพัฒนา
พัฒนาการ สภาพแวดล้อมของวิชาเป็นวิธีการหลักการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กและเป็นแหล่งความรู้และประสบการณ์ทางสังคมของเขา
วันพุธ, ล้อมรอบเด็ก ๆ ใน โรงเรียนอนุบาลควรมั่นใจในความปลอดภัยในชีวิตส่งเสริมสุขภาพและความเข้มแข็ง ร่างกายของแต่ละคน.
การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนารายวิชาในโรงเรียนอนุบาล มีประสิทธิภาพของอิทธิพลทางการศึกษาที่มุ่งพัฒนาเด็กให้มีทัศนคติทางปัญญาที่กระตือรือร้นต่อโลกรอบตัวพวกเขา รายการ, ผู้คน, ธรรมชาติ ควรสร้างขึ้นโดยคำนึงถึง หลักการบางประการได้รับการพัฒนาในผลงานของครูชั้นนำโดยเฉพาะโดยคำนึงถึงอายุของเด็กเนื่องจากแต่ละกลุ่มอายุมีลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนเฉพาะของตนเอง เพื่อพัฒนาอย่างอิสระ ดนตรีกิจกรรมของเด็กๆก็มาก ความสำคัญอย่างยิ่งมันมี มุมดนตรีในกลุ่ม, (พื้นที่ดนตรีและโรงละคร) . การปรากฏตัวในกลุ่ม ดนตรีเครื่องดนตรีทำให้เด็กอยากเรียนรู้การเล่นและด้วยความช่วยเหลือ ทางดนตรี-สื่อการสอนสามารถแก้ปัญหาทางการศึกษาที่หลากหลายด้วยวิธีที่เด็กเข้าถึงได้ แบบฟอร์มเกม(เช่น การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ จังหวะ เสียง การได้ยินแบบไดนามิก ฯลฯ)
ข้อกำหนดพื้นฐาน มุมดนตรีก็มี:
1 สุนทรียภาพ มุมดนตรีองค์ประกอบส่วนบุคคลของมัน
2. มีสิทธิประโยชน์ที่จำเป็นทั้งหมดสำหรับกลุ่มอายุนี้
3. คำแนะนำที่มีความสามารถในการสอนของผู้เป็นอิสระ ดนตรีกิจกรรมของเด็กๆ ในส่วนของครู
4. ทำเลสะดวก มุมดนตรีหรือบริเวณโรงละครดนตรี.
มุมดนตรีสามารถออกแบบได้น่าสนใจและสดใสมาก - ในรูปแบบของแท่นเวทีตามขั้นตอนซึ่งมีคู่มือที่จำเป็นอยู่ การศึกษาด้านดนตรีคุณยังสามารถออกได้ มุมดนตรีในกลุ่มน้อง - ในกลุ่มที่เย็บจากผ้า ตัวละครต่างๆอาจเป็นผักชีฝรั่ง ตุ๊กตาทำรัง ตุ๊กตาหิมะ หรือในรูปแบบของต้นคริสต์มาสพร้อมของเล่น ฯลฯ
เมื่อเลือกอุปกรณ์แล้ว มุมดนตรีต้องคำนึงถึงอายุของเด็กด้วย
ดังนั้นใน มุมดนตรีในเรือนเพาะชำและมล. กรัม ต้อง เป็น:
วัสดุสำหรับเกมเล่นตามบทบาทที่สร้างสรรค์คือ ของเล่นยัดไส้; อ่อนนุ่ม ของเล่นดนตรี; ตุ๊กตาแก้วน้ำรูปทรง ดนตรีของเล่นร้องเพลงหรือเต้นรำ (สุนัข แมว ไก่ กระต่าย ฯลฯ)
ภาพประกอบ เครื่องดนตรีโน้ตเพลง รูปภาพสัตว์ร้อง เต้นรำ หรือเล่น เครื่องดนตรี.
ปลอม ดนตรีเครื่องมือ-ของเล่น( (มันคืออะไร)- สิ่งเหล่านี้เป็นระนาบที่ไม่มีเสียง ดนตรีเครื่องมือที่ทำจากกระดาษแข็งหนาหรือไม้อัดบาง ๆ ที่จำเป็นในการสร้างสถานการณ์การเล่นที่เด็ก ๆ จินตนาการ จินตนาการว่าตัวเองเป็นนักดนตรี.
(เปียโน ฮาร์โมนิก้า บาลาไลก้า ฯลฯ)
สำหรับเด็ก ดนตรีของเล่นและเครื่องมือเพื่อความคิดสร้างสรรค์
เล่นดนตรี: (เปียโนเด็ก หีบเพลง โซฟา เฉลี่ยกลุ่ม, มีการเพิ่มเมทัลโลโฟน เป็นต้น)
5. ของเล่นที่เปล่งออกมา ( ค้อนดนตรี, ออร์แกนปากกระบอกปืน , กีต้าร์ , เขย่าแล้วมีเสียง , ท็อปส์ซูดนตรี ฯลฯ. ง. เด็ก ๆ ตรวจสอบพวกเขาพยายามดึงเสียงของแต่ละบุคคลหรือทำนองที่ตายตัวออกมาจากพวกเขา
5. เครื่องดนตรีเสียง: (แทมบูรีน เขย่าแล้วมีเสียง กลอง มารากัส ระฆังเล็กและใหญ่ ระฆัง ช้อน ฯลฯ)
6. จำเป็นด้วย มุมดนตรี: ทางดนตรี- การสอน เกม: ("นกและลูกไก่", “คิดว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่”, “ลูกๆ ของฉันอยู่ที่ไหน” "กระเป๋าวิเศษ").
สำหรับ ดนตรีสามารถสร้างเกมได้ ดนตรีบันได 3 ขั้น. ขั้นที่ 1 แม่นกจะนั่งต่ำร้องเจี๊ยก ๆ และลูกไก่ก็นั่งสูงแล้วร้องเพลง ด้วยน้ำเสียงสูงเจี๊ยบทวีต เกมสำหรับการพัฒนาระดับเสียง
ทางดนตรี– เกมการสอนควรมีเนื้อหาที่หลากหลายและออกแบบให้มีสีสัน เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก กระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะเล่น ร้องเพลง และฟัง ดนตรี.
ยังอยู่ใน ทางดนตรี- บริเวณโรงละครควรมีลักษณะเฉพาะสำหรับส่วนที่เคลื่อนไหวได้ ดนตรีเกมและการเต้นรำสำหรับเด็ก ความคิดสร้างสรรค์:
หมวก-หน้ากาก หมวก-หู ม้า พวงมาลัย ดนตรี. ใน มุมการแต่งผ้าเช็ดหน้า Matryoshka ผ้ากันเปื้อน ฯลฯ และยัง ธงหลากสีสัน, ขนนก, ผ้าเช็ดหน้า, ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน, เขย่าแล้วมีเสียง, ลูกบอล, ลูกบอลพองหนาแน่นพร้อมซีเรียล, ลูกบาศก์หลากสี, ใบไม้ร่วง, เกล็ดหิมะ, ระฆังขึ้นอยู่กับฤดูกาล
ปัจจุบันการทำโฮมเมดเป็นแฟชั่นมาก ดนตรีเครื่องมือและวัสดุเหลือใช้ทุกชนิด
มุมดนตรีควรอยู่ในทำเลที่สะดวกมากเพื่อให้เด็ก ๆ สามารถเข้าไปหยิบเครื่องมือและเครื่องช่วยได้อย่างอิสระ
เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสนใจในความเป็นอิสระอย่างต่อเนื่อง กิจกรรมดนตรี จำเป็นต้องอัพเดตสิทธิประโยชน์เดือนละ 1-2 ครั้งค่ะ โซนดนตรีและละคร,นำอุปกรณ์ใหม่เข้ามา
เพื่อฟังผลงานคลาสสิก ดนตรี, เพลงเด็ก และ นิทานดนตรี และระหว่างทำกิจกรรมเช่นวาดรูปหรือตื่นนอนหลังจากนั้น งีบหลับจำเป็นต้องมีเครื่องบันทึกเทป
คุณสามารถสร้างคลังเพลงของแผ่นดิสก์ได้ด้วย ละครเพลง(เพลงเด็ก โฟล์ก และคลาสสิก ดนตรี, เสียงนกและสัตว์, เสียงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและน้ำ, ภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านและเทพนิยายของโลก) คลังเพลงช่วยพัฒนาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ดนตรีการได้ยินและการเข้าซื้อกิจการของเด็ก ความรู้ทางดนตรี , จัดเตรียมให้ การพัฒนาที่ครอบคลุมบุคลิกภาพของเด็กแต่ละคน
ใน มุมดนตรีควรมีโรงละคร:
ความใกล้ชิดของเด็ก ๆ กับการแสดงละครและหุ่นละครเริ่มต้นขึ้นแล้ว วัยเด็ก. สิ่งสำคัญคือแม้แต่การพบปะกับหุ่นกระบอกครั้งแรกก็สร้างบรรยากาศที่สนุกสนานได้
ประเภทของโรงละคร:
โรงภาพยนต์ (ผ้าสำลี)
โรงละครนิ้ว
การแสดงหุ่นกระบอก
1. โรงภาพยนต์ (ผ้าสำลี). (ทำอย่างไร)ตัดตัวละครในเทพนิยายออกจากกระดาษแข็งและ ด้านหลังผ้าสักหลาดกาวชิ้นตัวเลขดังกล่าวจะเกาะติดกับไม้อัดที่หุ้มด้วยผ้าสักหลาดอย่างสมบูรณ์แบบ
ด้วยความช่วยเหลือจากภาพประกอบและของเล่น เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้ที่จะติดตามการกระทำของตัวละครในบทกวีสั้น ๆ เพลงกล่อมเด็ก และนิทาน
โรงละครนิ้ว (สามารถทำเป็นตุ๊กตาได้จากถุงมือ, ตา, หู, ผมเปีย ฯลฯ สามารถติดได้)
เกมส์ด้วย หุ่นนิ้วมือจะช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้วของตัวเอง การเล่นกับผู้ใหญ่จะทำให้เด็กได้เรียนรู้ทักษะการสื่อสารอันทรงคุณค่าอีกด้วย
มากขึ้น อายุยังน้อยเป็นการดีกว่าที่ครูจะใช้วิธีอธิบายเชิงอธิบาย
ครูเล่นของเล่นด้วยตัวเอง และเด็กๆ ดู ตีของเล่น ทักทาย เสียงสะท้อน: หมาวูฟวูฟ นกชิกเชิร์ก จิ๋มเหมียวเหมียว (หมีกำลังเดิน, กระต่ายกระโดด , ตุ๊กตาเต้น , นอน ฯลฯ )ในทางกลับกัน เด็กจะได้เรียนรู้วิธีการเหล่านี้และจะเล่นด้วยตัวเองในภายหลัง
เกมสำหรับเด็ก ดนตรีเด็กๆ ชอบเครื่องดนตรีมาก แน่นอนว่าในตอนแรกมันจะเป็นเสียงเขย่าแล้วมีเสียงและกระดิ่ง อย่างไรก็ตาม คุณจะไม่สามารถเป็นเจ้าของกระดิ่งได้ในทันที คุณต้องอธิบายให้ลูกฟังว่าคุณต้องถือกระดิ่งด้วยสองนิ้ว "หู". เพียงเท่านี้เสียงก็จะดังขึ้น จากนั้นคุณสามารถลองเล่นด้วยมือซ้ายของคุณ (คนแรกเป็นครู จากนั้นเด็กๆ). เด็กจะจับระฆังได้ง่ายกว่ามากนี่ก็เป็นกระดิ่งเช่นกัน แต่ปิด นอกจากนี้ ระฆังยังมีหลายประเภท - บนด้ามไม้, บนข้อมือผ้า, ในรูปแบบของเสียงสั่น
เริ่มต้นตั้งแต่ 2 มล. กรัม ครูเฝ้าดูเด็กๆ ระหว่างที่เป็นอิสระ ดนตรีกิจกรรมแสดงให้เห็นถึงเกม เทคนิคใหม่ๆ สนับสนุนความคิดริเริ่มของเด็กบางคน บันทึกสิ่งที่เด็กอีกคนต้องการ นอกจากนี้ ครูควรสังเกตได้ว่าเมื่อใดที่เด็กๆ หมดความเป็นไปได้ทั้งหมดของเกมที่กำหนดและแทนที่ด้วยเกมอื่น ดังนั้นเกมและเครื่องมือที่จำเป็นสำหรับการทำงานจึงอยู่ในสถานที่ที่เด็ก ๆ เข้าถึงได้ ในขณะที่ส่วนที่เหลือสามารถถอดและเปลี่ยนแปลงได้ตามต้องการ
บทบาทของครูคือการส่งเสริมให้เด็กใช้ทักษะที่ได้รับ ดนตรีชั้นเรียนใน ชีวิตประจำวันโรงเรียนอนุบาล
เป็นอิสระ ดนตรีกิจกรรมในกลุ่มซึ่งเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดระดับพัฒนาการของเด็ก ผลงานเกี่ยวกับปริมาณทักษะ ความสามารถ และความรู้ที่เด็กได้รับจากการทำงานร่วมกับพวกเขา มีการถ่ายโอนวิธีการดำเนินการที่เชี่ยวชาญ บทเรียนดนตรีในเงื่อนไขและสถานการณ์ใหม่ทั้งหมด เด็กกระทำตามความคิดริเริ่มของตนเองตามความสนใจ ความปรารถนา และความต้องการของเขา
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียนและโปรแกรมการศึกษาทั่วไป ครูได้สร้างสภาพแวดล้อมในการพัฒนาเพื่อพัฒนาความเป็นตัวตนของเด็กแต่ละคน
การจัดสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และสาขาวิชาที่กำลังพัฒนาในบริบทของการนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาด้านการศึกษาเกมธุรกิจสำหรับครูอนุบาลในการประชุม KMO มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางให้ความสำคัญอย่างยิ่งต่อสภาพแวดล้อมการพัฒนาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของทั้งหมด
ห้องล็อกเกอร์ของโรงเรียนอนุบาลได้รับการออกแบบตามการวางแผนเฉพาะเรื่องที่ครอบคลุม ในปีการศึกษานี้ กลุ่มกลางของเราได้ฉลองพิธีขึ้นบ้านใหม่
การให้คำปรึกษา "การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนาเชิงพื้นที่ตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง"ขณะนี้ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางพวกเราซึ่งเป็นครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องเผชิญกับคำถามอย่างรุนแรงในการจัดระเบียบ PPRS ตามข้อกำหนดใหม่ พีพีอาร์เอส.
สภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาดนตรีในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
Boldankova Irina Gennadievna ผู้กำกับเพลงสถานที่ทำงาน: เด็กๆ MBDOUสวนหมายเลข 9 "กุญแจทอง"
เป้า:เพื่อเพิ่มระดับความสามารถของครูในการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาดนตรีในกลุ่ม (มินิเซ็นเตอร์) ที่ส่งเสริมการพัฒนาทางดนตรีที่กลมกลืนและการพัฒนาตนเองของเด็ก ๆ ด้วยการก่อตัวที่ตามมาและนำไปสู่การปฏิบัติตามข้อกำหนดของรัฐบาลกลาง มาตรฐานการศึกษาของรัฐเพื่อการศึกษา
งาน:
1. เพื่อแนะนำแนวทางปฏิบัติใหม่ในการจัดองค์กรพัฒนาวิชาดนตรี สภาพแวดล้อมก่อนวัยเรียนสร้างความมั่นใจในการพัฒนาด้านดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียนอย่างเต็มรูปแบบภายใต้กรอบของ โปรแกรมการศึกษาสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคำนึงถึงข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
2. จัดสภาพแวดล้อมทางดนตรีที่กำลังพัฒนาซึ่งส่งเสริมความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็กโดยคำนึงถึงความต้องการและความสนใจของพวกเขา
3. สร้างเงื่อนไขในการจัดกิจกรรมดนตรีประเภทต่าง ๆ สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (การเล่น, การเคลื่อนไหว, สติปัญญา, ความรู้ความเข้าใจ, อิสระ, สร้างสรรค์, ศิลปะ, การแสดงละคร) โดยคำนึงถึงลักษณะทางเพศของนักเรียน
4. ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างเด็กและผู้ใหญ่เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมเชิงดนตรีและเชิงพื้นที่ทางการศึกษาที่สะดวกสบาย
ทุกคนรู้และได้รับการพิสูจน์แล้วจากนักวิทยาศาสตร์ว่าดนตรีช่วยเสริมคุณค่า โลกฝ่ายวิญญาณเด็กมีอิทธิพลต่อพัฒนาการของเขา ความคิดสร้างสรรค์. การพัฒนาความสามารถทางดนตรีขึ้นอยู่กับจิตวิทยา - เงื่อนไขการสอนและแน่นอนจากสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่และวิชาที่ได้รับการจัดการอย่างดี
สภาพแวดล้อมของวิชาดนตรีในกลุ่มควรเน้นไปที่เนื้อหาที่ครอบคลุมในบทเรียนและความสามารถส่วนบุคคลของเด็ก ไม่ใช่กิจกรรมทางดนตรีประเภทเดียวที่สามารถพัฒนาได้อย่างเต็มที่ในระดับวาจาภายนอก หัวเรื่องเชิงพื้นที่สิ่งแวดล้อม.
เนื้อหาของสภาพแวดล้อมการพัฒนาทางดนตรีควรมุ่งเน้นไปที่ประเภทกิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียน มีความซับซ้อนมากขึ้นตามอายุอย่างเป็นระบบและเป็นปัญหาในธรรมชาติ ทั้งหมดนี้ช่วยให้เด็ก ๆ กระทำโดยใช้วัตถุที่คุ้นเคยและไม่ค่อยคุ้นเคย ได้สะท้อน คิด เปรียบเทียบ สร้างแบบจำลองและแก้ไขสถานการณ์ปัญหา และสร้างได้
สภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาดนตรีใน กลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแบ่งออกเป็น 3 ช่วงหลักๆ คือ
การรับรู้ทางดนตรี
การเล่นเพลง
ดนตรี กิจกรรมสร้างสรรค์.
แต่ละช่วงตึกจะจัดให้มีการวางแนวต่อความสมบูรณ์ของกิจกรรมทางดนตรีของเด็กบางประเภท
การออกแบบมินิเซ็นเตอร์ดนตรีในกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนมีพื้นฐานโครงเรื่องในกลุ่มที่มีอายุมากกว่านั้นเป็นการสอน
โครงสร้างของศูนย์ดนตรีขนาดเล็กได้รับการออกแบบในรูปแบบของโมดูลที่มีความสมบูรณ์และในขณะเดียวกันก็มีรายละเอียดการเปลี่ยนแปลงที่กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ สภาพแวดล้อมของเครื่องดนตรีนั้นสอดคล้องกับดวงตา การกระทำของมือ และการเติบโตของเด็ก สิ่งช่วยเหลือในการพัฒนาสภาพแวดล้อมนั้นมีคุณภาพดี มีความสวยงาม สวยงาม น่าดึงดูด ใช้งานง่าย และกระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะลงมือทำ
กลุ่มจูเนียร์
- อัลบั้มพร้อมรูปภาพสำหรับเพลงที่เรียนในชั้นเรียนดนตรี (หรือลูกบาศก์มหัศจรรย์)
- ผ้าสักหลาด ตัวเลขสำหรับผ้าสักหลาด (สัตว์ใหญ่และเล็ก นก เครื่องดนตรี การขนส่ง)
- คลังเพลงที่มีการบันทึกเพลงสำหรับเด็ก (เทปบันทึกเพลงที่เรียนรู้และซ้อมร่วมกับเด็ก ๆ ดำเนินการโดยผู้กำกับเพลง เด็ก ครู เสียงของธรรมชาติ)
- เครื่องเล่นซีดี
- คุณสมบัติทางดนตรี - แบบฝึกหัดการสอนเกี่ยวกับพัฒนาการของระดับเสียง ไดนามิก และการได้ยินเป็นจังหวะในเด็ก ตัวอย่างเช่นสำหรับการพัฒนาการได้ยินระดับเสียง - "Bird and Chicks"; การได้ยินเสียงต่ำ - "แขกมาหาเรา" การได้ยินเป็นจังหวะ - "ใครกำลังเดินขณะที่พวกเขาไป" การได้ยินแบบไดนามิก "ระฆัง"
- เครื่องดนตรีไร้เสียง: บาลาไลกา, คีย์บอร์ดไร้เสียงพร้อมขาตั้ง, หีบเพลง
- การทำให้เกิดเสียง: หีบเพลง, กลอง, แทมบูรีน, ช้อน, เขย่าแล้วมีเสียง, ลูกบาศก์จังหวะ, ระฆัง, ยอดร้องเพลง
-บันได 3 ขั้น ป้ายมือ
- ของเล่นใดๆ (เป็ด 2 ตัว ตุ๊กตาทำรัง 2 ตัว ขนาดใหญ่และเล็ก) ผ้าเช็ดหน้า หน้ากาก ริบบิ้น ขนนก ส่วนประกอบของมัมมี่
- เครื่องดนตรีที่มีเสียงดัง เช่น เหยือก ถุงมือแบบมีกระดุม ขวดที่มีไส้ต่างๆ เช่น ถั่ว ลูกโอ๊ก ก้อนกรวด
- ต้นไม้และนก 2 ตัว (บนและล่าง)
กรูเฉลี่ย
พ่อ
- อัลบั้มที่มีรูปภาพเพลงที่เรียนในชั้นเรียนดนตรีของกลุ่มก่อนหน้า (อาจเป็นหลายอัลบั้ม: ตามฤดูกาล, เกี่ยวกับสัตว์)
- ภาพวาดของเด็ก ๆ ที่สร้างขึ้นเองที่บ้านด้วยเพลงโปรดของพวกเขา
-ผ้าสำลีที่มีรูปสัตว์ นก รูปเครื่องดนตรี การขนส่ง
- ตัวเลขสำหรับการร้องเพลงและเรื่องตลก เพื่อใช้ในการวางรูปแบบจังหวะบนผ้าสักหลาด ตัวอย่างเช่น: กระทงใหญ่และเล็กสำหรับเพลง "Cockerel", suns for r.n.p. “ดวงอาทิตย์” ลูกบอล ธง ต้นคริสต์มาส เครื่องบิน ฯลฯ (เล็ก 6 อัน และใหญ่ 4 อัน)
- คลังเพลงที่เด็กเรียนรู้ในกลุ่มอายุที่กำหนด ในกลุ่มก่อนหน้าที่กำลังเรียนรู้อยู่ (ในการบันทึกที่ดำเนินการโดยครู เด็ก ๆ)
- เครื่องเล่นซีดี
- เกมดนตรีและการสอนเพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ ความทรงจำทางดนตรี, การคิดทางดนตรีและเกมที่ช่วยแก้ปัญหาเดิม กลุ่มอายุ. ตัวอย่างเช่นสำหรับการพัฒนาการได้ยินในระดับเสียง - "สวิง" เพื่อพัฒนาการได้ยินเป็นจังหวะ - "ใครเดินในขณะที่พวกเขาไป" (ภาวะแทรกซ้อนเนื่องจากการแนะนำเกมประเภทต่างๆ) เพื่อพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก – “ระฆัง”; เพื่อพัฒนาความจำทางดนตรี - "ร้องเพลงจากภาพ"
- เครื่องเล่นแผ่นเสียงแบบไม่มีเสียง บาลาไลกา ไวโอลิน ไปป์ หีบเพลง คีย์บอร์ดปิดเสียงพร้อมขาตั้ง
-ของเล่น-เครื่องดนตรี: เขย่าแล้วมีเสียง ช้อน กลอง แทมโบรีน เมทัลโลโฟน ลูกบาศก์จังหวะ ระฆัง มาราคัส นกหวีด
-การ์ดพร้อมเครื่องมือ ผ้าเช็ดหน้า หน้ากาก ส่วนประกอบเครื่องแต่งกาย
-บันได 4 ขั้น (ของเล่น 2 ชิ้นใหญ่และเล็ก)
- ห้าแถบยางที่ถอดออกได้ไม้เท้า
-ป้ายมือ (4 ช้อนโต๊ะ)
กลุ่มอาวุโส
ต่อปี
- ผ้าสำลี, ชิป (แถบยาวและสั้น, วงกลมขนาดใหญ่และเล็ก, ดอกไม้, ต้นคริสต์มาส - เล็ก 6 อันและใหญ่ 4 อัน), รูปภาพสำหรับผ้าสักหลาดเพื่อสร้างเนื้อเรื่องของเพลง, การเต้นรำ (การสร้างแบบจำลอง)
- อัลบั้มพร้อมภาพวาดเพลง (“Musical ABC Book”)
- อัลบั้มที่มีภาพวาดเพลงที่เด็กๆ ชื่นชอบ (อาจเป็นเพลงต้นฉบับ พร้อมภาพวาดโดยเด็กคนเดียว)
-คุณสมบัติของดนตรี เทพนิยาย (รูปภาพสำหรับผ้าสักหลาด) เพื่อการละคร ("หัวผักกาด", "เทเรม็อก")
-รูปภาพเพื่อพัฒนาการบทกวีของเด็กและ ความคิดสร้างสรรค์เพลง(ตัวอย่างเช่นในบทกวีของ A. Barto) "ผึ้งกำลังหึ่ง", "เรือกลไฟกำลังฮัมเพลง", "ตุ๊กตากำลังเต้นรำ", "ตุ๊กตากำลังหลับอยู่", "ม้าควบม้า", "หมี ”, “เครื่องบิน” “ภาพมหัศจรรย์”
-ของเล่นไมโครโฟน
- ห้องสมุด Phono พร้อมเพลงที่บันทึกไว้: เสียงแห่งธรรมชาติ ดนตรี เทพนิยาย
- เครื่องเล่นซีดี
- เกมดนตรีและการสอน: สำหรับการพัฒนาการได้ยินในระดับเสียง "Three Bears" หรือ "Merry Dolls" สำหรับการพัฒนาการได้ยินแบบไดนามิก "Bells" เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระยะเวลาของเสียง (เสียงยาว เสียงสั้น จังหวะประ) “ ไก่, ไก่, เจี๊ยบ” ; เพื่อแยกแยะประเภทผลงานเพลง บทเพลง การเต้นรำ มีนาคม “สามวาฬ”
- เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง: บาลาไลก้า, คีย์บอร์ดปิดเสียงพร้อมขาตั้ง, หีบเพลง -3 ชิ้น ขนาดต่างๆ)
ในภาพ: ไปป์, ไวโอลิน, แซกโซโฟน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง, หีบเพลง, ขลุ่ย, นกหวีด, แฝดสาม
- เครื่องดนตรี: เขย่าแล้วมีเสียง ช้อน กลอง แทมบูรีน เมทัลโลโฟน ระฆัง มาราคัส รุมบา สามเหลี่ยม เขย่าแล้วมีเสียง ระนาด ดนตรี ค้อน เครื่องดนตรีที่ใช้ทำเสียงแบบโฮมเมดต่างๆ: กุญแจ ขวด ปากกาสักหลาด ถุงมือที่มีกระดุมบนไม้แขวนเสื้อ ขวด Kinder ที่มีไส้ต่างกัน หลายไส้เหมือนกัน (Hoop No. 3 2006, “Music Director No. 3 2007)
- ก้อนพลาสติก (ติดรูปเพลงไว้ที่ขอบ)
-บันได -5 ขั้น (ของเล่น บี และ ม.)
-ผ้าเช็ดหน้า หน้ากาก ริบบิ้น ส่วนประกอบเครื่องแต่งกาย
-พนักงาน,บันทึกย่อ
-ป้ายมือ (5st.)
- ภาพเหมือนของผู้แต่ง D. Kabalevsky (“ The Bunny Teases the Bear Cub”), P. Tchaikovsky (“ The Doll’s Disease”), R. Schumann (“Soldier’s March”)
กลุ่มเตรียมความพร้อม
พ่อ
-ผ้าสักหลาด แผ่นโน้ตเพลง
-คู่มือการสอนให้เด็กๆรู้จักกำหนดรูปแบบงาน
- รูปภาพสำหรับสร้างโครงเรื่องสำหรับเพลงที่คุ้นเคย: เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์บทกวีและเพลง
--Rebuses ที่มีชื่อของบันทึกย่อในคำพูด
- ภาพวาดพร้อมข้อความเพลงกล่อมเด็กซึ่งคุณสามารถสร้างเพลงขึ้นมาได้
- รูปภาพพร้อมแนวดนตรี (เพลง การเต้นรำ มีนาคม) เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของเพลง
-ภาพประกอบสำหรับเพลง เทพนิยาย
-คุณลักษณะของนิทานและเพลงประกอบละคร
- ห้องสมุด Phono (เทปบันทึกเพลงที่ร้องโดยผู้ใหญ่ เด็ก เทปเดี่ยวสำหรับบันทึกบทกวีทางดนตรีของคุณด้วยตนเอง)
- เครื่องเล่นซีดี
-อัลบั้มพร้อมภาพวาดเพลงที่เรียนรู้กับเด็กๆ ในปีนี้และในกลุ่มวัยก่อนหน้า
- อัลบั้มที่มีภาพวาดเพลงโปรดของเด็ก ๆ
- พล็อตภาพที่ส่งเสริมการสร้างสรรค์เพลง
- เกมดนตรีและการสอน (เช่นเดียวกับในกลุ่มเก่า แต่มีงานที่ซับซ้อนกว่า)
- เครื่องเล่นแผ่นเสียงแบบไม่มีเสียง บาลาไลกา ไวโอลิน ไปป์ แซ็กซาโฟน หีบเพลง
- เครื่องดนตรี: เขย่าแล้วมีเสียง, ช้อน, กลอง, แทมบูรีน, เมทัลโลโฟน, จังหวะ ลูกบาศก์ ระฆัง มาราคัส คาสทาเนต เขย่าแล้วมีเสียง ระนาด หีบเพลงปุ่ม หีบเพลง เครื่องส่งเสียงบนไม้แขวนเสื้อ (ดูในกลุ่มเก่า)
-บันได 7 ขั้น ป้ายมือ
- โน้ตเพลง (ใหญ่), ไม้เท้า, ลายทาง (เล็ก 6 อันและใหญ่ 4 อัน)
-ผ้าเช็ดหน้า มาสก์ ริบบิ้น โคโคชนิก
-ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง
ครูและนักจิตวิทยาสมัยใหม่สังเกตเห็นอิทธิพลของดนตรีที่มีต่อการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในระหว่างการพัฒนา การร้องเพลง เต้นรำ เล่นดนตรีด้วยเครื่องดนตรีช่วยกระตุ้นความสามารถในการคิดของเด็กและวางรากฐาน วัฒนธรรมทางศิลปะและสร้างความรู้สึกงดงาม เพื่อความสำเร็จในการพัฒนาดนตรีในรายวิชา-สภาพแวดล้อมของกลุ่ม ครูจะออกแบบมุมดนตรีสำหรับข้อต่อและ กิจกรรมอิสระเด็ก.
การสร้างและดำเนินการมุมดนตรีในโรงเรียนอนุบาล บทบาท ความหมาย เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
รวมการศึกษาด้านดนตรีไว้ใน สาขาการศึกษา“ศิลปะและสุนทรียภาพ” และมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาคุณภาพทางอารมณ์ของเด็ก ในฐานะศิลปะรูปแบบหนึ่ง ดนตรีประกอบด้วยการแสดงดนตรี การร้องเพลง และการเต้นรำ ดังนั้น, บทเรียนดนตรีมีส่วนช่วยในการพัฒนาที่หลากหลายของเด็ก: การรับรู้และทักษะการได้ยินดีขึ้น คำพูดด้วยวาจาการเรียนรู้ความรู้สึกของไหวพริบและจังหวะจะมีประโยชน์ในแบบฝึกหัดทางคณิตศาสตร์ในอนาคต คำศัพท์จะถูกเติมเต็ม
เด็กอายุ 1.5-3 ปี เรียนรู้การสร้างเสียงจากเครื่องดนตรีง่ายๆ ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่อง “ทำนอง” และ “จังหวะ”
รูปแบบหลักของการศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาลคือชั้นเรียนมาตรฐานและบูรณาการในห้องดนตรี ผู้อำนวยการด้านดนตรีมีหน้าที่ตกแต่งห้องโถงและจัดชั้นเรียน ครูร่วมกลุ่มและทำหน้าที่จัดระเบียบ: ออกกำลังกายเข้าจังหวะร่วมกับนักเรียนหากจำเป็น สาธิตการกระทำใด ๆ เข้าร่วม ร้องเพลงประสานเสียงจัดจำหน่ายบทบาทในเกมดนตรีและละคร
ครูอยู่ในชั้นเรียนดนตรีสำหรับเด็กและทำหน้าที่ขององค์กร
บทบาทของครูในการศึกษาด้านดนตรีของเด็กคือการทำซ้ำเนื้อหาที่พวกเขาได้เรียนรู้และพัฒนาทักษะที่มีอยู่ เกมดนตรีเข้าจังหวะ การฟังบันทึกเสียง และร้องเพลงรวมอยู่ในชั้นเรียน DED (กิจกรรมการศึกษาโดยตรง) การเดิน และในเวลาว่างในช่วงบ่าย สภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ของกลุ่มประกอบด้วยเนื้อหาที่จำเป็น - มีการจัดมุมดนตรี
ในมุมดนตรี เด็กๆ จะรวบรวมความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียนร่วมกับผู้อำนวยการด้านดนตรี
ที่ศูนย์พัฒนาดนตรี ครูจัดชั้นเรียนแบบกลุ่ม: เด็ก ๆ ร่วมกับครูจำไว้ ท่าเต้น,เรียนเพลง,ทำความคุ้นเคยกับความคิดสร้างสรรค์ต่อไป นักแต่งเพลงชื่อดัง. บรรยากาศและเนื้อหาในมุมส่งเสริมให้นักศึกษา การศึกษาด้วยตนเองเครื่องดนตรี การแสดงความคิดสร้างสรรค์ในการเต้น การร้อง การแต่งทำนอง
เด็กๆ ชอบเล่นและสร้างสรรค์ในมุมดนตรี
จุดประสงค์ของการสร้างมุมดนตรีในโรงเรียนอนุบาลคือเพื่อพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ พัฒนาความสามารถในการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเพลงและเพลง ภาพดนตรีส่งเสริมวัฒนธรรมการฟัง เด็ก ๆ ฟังการแสดงดนตรีหรือเสียงร้อง พยายามถ่ายทอดความรู้สึกที่พวกเขาสัมผัสด้วยคำพูดหรือการเคลื่อนไหว มีการวิจัยทางจิตวิทยามากมายเกี่ยวกับความสำคัญของดนตรี การพัฒนาในช่วงต้นเด็ก. สำหรับผู้ที่ตั้งใจฟังตั้งแต่ปีแรกของชีวิต ผลงานดนตรีและได้เผยความสามารถของเขาในด้านนี้ออกมาเป็นที่สังเกต ระดับสูงความฉลาดรวมถึงความสามารถทางคณิตศาสตร์
นักจิตวิทยาและครูทราบถึงอิทธิพลของกิจกรรมดนตรีในวัยเด็กที่มีต่อการพัฒนาความสามารถในการคิด
งานด้านการศึกษาและการพัฒนาของการทำงานของมุมนั้นถูกกำหนดโดยปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่องของชั้นเรียนดนตรี: ในมุมนั้นเด็ก ๆ จะทำซ้ำข้อมูลใหม่รวบรวมและพัฒนาทักษะ ครูประสานการทำงานในมุมกับผู้อำนวยการเพลง: อะไรที่ควรรวมไว้สำหรับการฟัง อะไรที่ต้องทำซ้ำ อนุญาตให้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมแก่เด็ก ๆ ในมุมดนตรี (“จังหวะแอฟริกัน”, “อูคูเลเล่คืออะไร”) แต่อย่าจัดชั้นเรียนก่อนชั้นเรียนในห้องดนตรี
ตาราง: งานจัดและดำเนินการมุมดนตรี
| กลุ่มอายุ | งาน | ||
| เกี่ยวกับการศึกษา | พัฒนาการ | เกี่ยวกับการศึกษา | |
| เด็กก่อนวัยเรียนอายุน้อยกว่า (1.5–4 ปี) | ทำซ้ำสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียนดนตรี:
|
|
|
| กลุ่มกลาง (อายุ 4-5 ปี) | ทำงานในหัวข้อบทเรียนดนตรี:
|
|
|
| กลุ่มผู้สูงอายุ (อายุ 5-6 ปี) |
|
|
|
| กลุ่มเตรียมความพร้อม (อายุ 6-7 ปี) |
|
|
|
ในมุมดนตรี เด็กๆ จะได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรี
ตกแต่งมุมดนตรีในโรงเรียนอนุบาล
มุมดนตรีในห้องกลุ่มได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงอายุและลักษณะเฉพาะของเด็ก เติมฐานวัสดุด้วยการเรียนในโรงเรียนอนุบาลในแต่ละปี ดังนั้นจึงเลือกของเล่นดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่าและเด็กโตจะเรียนรู้การเล่นเครื่องดนตรีจริง
สำหรับเด็กเล็ก ฐานเครื่องดนตรีของมุมดนตรีประกอบด้วยของเล่น: นกหวีด แก้วน้ำ ค้อน เขย่าแล้วมีเสียง
สิ่งของสำหรับชั้นเรียนในมุมดนตรีบางส่วนทำด้วยมือของเราเอง ขอแนะนำให้เด็กและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิผล: แรงจูงใจในการเล่นดนตรีด้วยเครื่องดนตรีที่นักเรียนทำด้วยตัวเอง (มาราคัส กลอง เขย่าแล้วมีเสียง ฯลฯ) เพิ่มขึ้น ตัวอย่างเช่น ภาชนะ Kinder Surprise จะเต็มไปด้วยซีเรียลและติดไว้กับแท่งเพื่อสร้างเสียงเขย่าแล้วมีเสียง มารากัสทำด้วยวิธีเดียวกัน แต่คุณต้องใช้ภาชนะพลาสติกที่ใหญ่กว่า (จากการดื่มโยเกิร์ต) แทมบูรีนชนิดหนึ่งทำจากฝาขวดพันด้วยลวดหนา กลองสามารถทำได้อย่างง่ายดายจากขวดโหลกว้างที่มีฝาพลาสติก (มายองเนส) และทอมทอมจากชิป Pringles หลอดทรงสูง
วัสดุเหลือใช้และจินตนาการที่กระตือรือร้นคือสิ่งจำเป็นในการสร้างเครื่องดนตรีที่ไม่ธรรมดา
มุมดนตรีสำหรับทุกวัยมีอุปกรณ์ประกอบฉากด้วย เครื่องดนตรี: วาดบนกระดาษแข็ง ทำจากกระดาษอัดมาเช่ ไม่สามารถแยกเสียงออกจากพวกมันได้ แต่จะส่งผ่านได้ รูปร่างเครื่องดนตรีที่ซับซ้อน (เช่น เปียโน หีบเพลง พิณ เป็นต้น) และสามารถใช้ในกิจกรรมการเล่นเกมได้
อุปกรณ์ประกอบฉากทำหน้าที่ด้านการศึกษา (สร้างแนวคิดเกี่ยวกับเครื่องดนตรีจริง) และทำหน้าที่เป็นคุณลักษณะสำหรับเกม
เฟอร์นิเจอร์สำหรับมุมดนตรีอาจเป็นไม้หรือพลาสติกคุณสามารถใช้ซอฟต์โมดูลาร์เป็นที่นั่งได้ อุปกรณ์การสอนและเครื่องมือจะจัดวางไว้บนชั้นวางและในลิ้นชักโดยสามารถวางอุปกรณ์บางอย่างไว้บนผนังได้
เครื่องมือบางอย่างสามารถจัดวางบนผนังมุมได้อย่างสวยงาม
มุมดนตรีสำหรับเด็กอายุ 1.5-4 ปีได้รับการออกแบบตามโครงเรื่องสำหรับนักเรียนอายุ 5-7 ปี - บนพื้นฐานการสอน ลองยกตัวอย่าง ในกลุ่มน้องมีมุม "โรงละครของ Papa Carlo": บนชั้นวางมีของเล่นดนตรีและเครื่องดนตรีที่ทำจากวัสดุเหลือใช้ ข้างๆ มีโต๊ะพร้อมฉากกั้น และตุ๊กตา - ตัวละครจากเทพนิยาย "พินอคคิโอ หรือกุญแจทอง” กำลังรอเด็กๆอยู่ มีการจัดมุมพัฒนาในกลุ่มผู้อาวุโส” ม้าหมุนดนตรี": มีการจัดสรรชั้นวางที่มีเกมกระดานการสอนและสิ่งพิมพ์ ชั้นวางข้อมูลได้รับการอัปเดตเป็นประจำด้วยเนื้อเพลง, รูปถ่ายของผู้แต่ง, ภาพถ่ายศิลปะดนตรีประเภทต่างๆ (โอเปร่า, บัลเล่ต์, แนวเพลงพื้นบ้าน)
สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า การออกแบบมุมดนตรีจะขึ้นอยู่กับโครงเรื่องค่ะ ในกรณีนี้- มีพื้นฐานมาจากเทพนิยาย
ข้อกำหนดสำหรับการออกแบบมุมดนตรี
- ทำเลที่ตั้งสะดวกที่สุด มุมดนตรีจัดในส่วนของกิจกรรมสร้างสรรค์ ติดกับศูนย์รวมกิจกรรมมัมมี่และการแสดงละคร ตัวอย่างเช่น เกมการแสดงละครอิสระมักดำเนินการโดยเด็ก ๆ โดยใช้สื่อจากแต่ละมุมที่ตั้งชื่อไว้ในเวลาเดียวกัน: ในมุมมัมมี่ เด็ก ๆ เลือกเครื่องแต่งกายและกำหนดบทบาท ในมุมละคร พวกเขาแสดงการละเล่นให้กับ ดนตรีประกอบจากมุมดนตรี
- การปฏิบัติตามอุปกรณ์และวัสดุตามอายุของนักเรียน เด็กๆ สามารถใช้เครื่องดนตรีที่พวกเขาเรียนเล่นระหว่างเรียนดนตรีได้อย่างอิสระ สื่อทัศนศิลป์สำหรับนักเรียนอายุน้อย - ของเล่นร้องเพลง เครื่องดนตรีง่ายๆ (ออร์แกน ไปป์ นกหวีด เขย่าแล้วมีเสียง) อัลบั้มเฉพาะเรื่องพร้อมรูปภาพ สำหรับผู้สูงอายุ - เครื่องดนตรีที่ซับซ้อนมากขึ้น (บาลาไลก้า, ระนาด), สารานุกรมภาพประกอบ, นิทรรศการขนาดเล็ก
- สุนทรียภาพ มุมดนตรีดึงดูดสายตานักศึกษา พวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในการตกแต่ง: วาดโปสเตอร์ร่วมกับครู, ตกแต่งขาตั้งและหนังสือพิมพ์ติดผนัง, สร้างภาพวาดและงานฝีมือในธีมของดนตรี
- ความปลอดภัย. สำหรับทุกพื้นที่ของสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องจะเลือกเฟอร์นิเจอร์จากวัสดุที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม จัดแสดงนิทรรศการเครื่องมือต่างๆ บนโต๊ะ (ไม่แนะนำให้ใช้ชั้นแขวน) บาลาไลกา กีตาร์ และพิณสำหรับเด็กต้องมีสายพลาสติก (สายโลหะที่หักอาจเป็นอันตรายได้) ระบบลำโพงหรือเครื่องบันทึกเทปสำหรับเล่นไฟล์บันทึกเสียง รวมถึงแหล่งพลังงาน (เต้ารับไฟฟ้า ที) จะถูกเก็บไว้ให้พ้นมือเด็ก
- ความพร้อมของเครื่องเล่นเสียง (เครื่องบันทึกเทป ระบบลำโพง) และชุดบันทึกเสียง: คอลเลกชันเพลงสำหรับเด็ก ดนตรีพื้นบ้านและคลาสสิก นิทานเสียงดนตรี
วิดีโอ: มุมดนตรีในกลุ่มอนุบาล
https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5sโหลดวีดีโอไม่ได้ มุมดนตรีในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอนุบาล(https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s)
วีดีโอ: มุมดนตรีในกลุ่มน้อง
https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8โหลดวีดีโอไม่ได้: มุมดนตรีในกลุ่มอนุบาลจูเนียร์ (https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8)
วีดีโอ: มุมดนตรีในกลุ่มรุ่นพี่
https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXkโหลดวีดีโอไม่ได้: มุมดนตรีในกลุ่มรุ่นพี่อนุบาล (https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk)
วีดีโอ: มุมดนตรีในกลุ่มอายุคละ
https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0โหลดวีดีโอไม่ได้: มุมดนตรีอนุบาลใน กลุ่มอายุผสม(https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0)
หนังสือเดินทางมุมดนตรี
หนังสือเดินทางของเขตพัฒนาวิชาเป็นเอกสารข้อมูลที่ระบุลักษณะของศูนย์กิจกรรมคำอธิบายฐานวัสดุและรายชื่อเกมและแบบฝึกหัดสำหรับเด็ก หนังสือเดินทางของมุมดนตรีจัดทำโดยครูประจำกลุ่มและได้รับการอนุมัติจากผู้อำนวยการดนตรีและฝ่ายบริหารโรงเรียนอนุบาล เอกสารนี้จัดเก็บไว้ในโฟลเดอร์ของครู และจัดทำขึ้นเพื่อให้เพื่อนร่วมงาน ผู้ประกอบวิชาชีพรุ่นเยาว์ และผู้ปกครองของนักเรียนตรวจสอบ
เทมเพลตหนังสือเดินทางมุมดนตรี:
- ชื่อของมุมเด็กประเภทอายุใดที่มีไว้สำหรับ
- งานมุม (สั้น ๆ )
- รายการเฟอร์นิเจอร์ปริมาณ
- เครื่องใช้ไฟฟ้า (ถ้ามี) (ระบบลำโพง/เครื่องเล่น/เครื่องบันทึกเทป โทรทัศน์ โปรเจ็กเตอร์)
- รายการสื่อการสอนแบบภาพ (โปสเตอร์ ภาพประกอบ อัลบั้มเฉพาะเรื่องพร้อมรูปภาพ สารานุกรม)
- รายการเครื่องดนตรี ปริมาณ
- เกมการสอนและเกมกระดาน
- ชุดสำหรับเกมดราม่าและเกมเล่นตามบทบาท
- ดัชนีไพ่ของการออกกำลังกายและเกมจังหวะดนตรี
ส่วนของหนังสือเดินทางของมุมดนตรีของกลุ่มจูเนียร์ที่หนึ่งและสอง (รายการทรัพยากรวัสดุ)
- ตุ๊กตาแก้วน้ำ
- ของเล่นดนตรี "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" ที่เป็นรูปเป็นร่าง (กระทง, แมว, กระต่าย ฯลฯ );
- ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - อวัยวะ, อวัยวะ;
- ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีระดับเสียงไม่ จำกัด: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง;
- ชุดเครื่องมือเป็นรูปเป็นร่างที่ไม่ได้เปล่งเสียง (หีบเพลง, ไปป์, บาลาไลกา ฯลฯ );
- คุณลักษณะสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง: ธง, ขนนก, ผ้าเช็ดหน้า, ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน, เขย่าแล้วมีเสียง, ใบไม้ร่วง, เกล็ดหิมะ ฯลฯ สำหรับเด็ก ความคิดสร้างสรรค์ในการเต้น(ตามฤดูกาล);
- หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ
- เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง
- ร้องเพลงและเคลื่อนย้ายของเล่น
- ภาพดนตรีสำหรับเพลง
สิ่งที่เรียกว่ามุมดนตรี
มีหลายทางเลือกในการตั้งชื่อศูนย์กิจกรรมสร้างสรรค์ บรรยากาศของศิลปะและความสวยงามของการออกแบบมุมกระตุ้นจินตนาการดังนั้นจึงแนะนำให้เลือกชื่อร่วมกับนักเรียน คุณสามารถมอบหมายงานให้ตั้งชื่อมุมดนตรีและสัญลักษณ์ร่วมกับพ่อแม่ของคุณได้ ชื่อที่ผิดปกติกระตุ้นความสนใจเพิ่มขึ้นในการศึกษาวัสดุของศูนย์พัฒนาการตั้งชื่อแบบดั้งเดิมแสดงให้เห็นว่ามุมเป็นแพลตฟอร์ม กระบวนการศึกษาไม่ใช่ความบันเทิง
หมายถึงการตกแต่งมุมดนตรี
หนึ่งในข้อกำหนดการออกแบบหลัก โซนดนตรีในห้องกลุ่ม - สุนทรียศาสตร์ เด็กๆ รู้สึกอบอุ่นสบายเมื่ออยู่ในมุมห้อง สีสว่างการตกแต่งทำให้อารมณ์ดี ตัวอย่างความคิดสร้างสรรค์ที่มีประสิทธิผลของเด็กสามารถตกแต่งมุมได้: ภาพวาดงานฝีมือเค้าโครง ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการออกแบบเขตพัฒนา: พวกเขาวาดโปสเตอร์และหนังสือพิมพ์ติดผนังร่วมกับลูก ๆ
จาน: แกลเลอรี่ภาพ
ตัวอักษรตลกๆ บนป้ายสร้างอารมณ์ความรู้สึก ทัศนคติเชิงบวกสำหรับกิจกรรมในมุม เนื้อหาป้ายสะท้อนทิศทางกิจกรรมในมุม ตัวละครจากการ์ตูนที่คุณชื่นชอบดึงดูดเด็กๆ
มีการกำหนดศูนย์พัฒนาให้เหมาะสม แต่ละมุมควรมีป้ายหรือสัญลักษณ์พร้อมชื่อ แนะนำให้วางรูปภาพและสัญลักษณ์บนป้ายบอกทิศทางกิจกรรมการศึกษาตรงมุม การมีตัวละครโปรดของเด็กๆ บนป้ายทำให้พวกเขามีความสุข ตราสัญลักษณ์และป้ายต่างๆ จะถูกจัดเก็บไว้ในห้องกลุ่มโดยรวมหรือในมุมสร้างสรรค์ในรูปแบบเดียวกัน
ขาตั้ง: ตัวเลือกการออกแบบในภาพถ่าย
บน ขาตั้งเพลงประกอบด้วยเนื้อเพลง กฎเกณฑ์ เกมจังหวะบูธจัดแสดงภาพถ่ายในอดีต การพักผ่อนทางดนตรีและวันหยุด ร่างจุดยืนมุมดนตรี บนเจ้าหน้าที่มี ข้อมูลสำคัญ
การออกแบบที่สดใสดึงดูดเด็กๆ ให้ศึกษาวัสดุที่ติดกับขาตั้ง ขาตั้งมุมดนตรี ประกอบด้วยข้อมูลสำหรับผู้ปกครอง: หัวข้อบทเรียน เนื้อเพลง
ขาตั้งมุมดนตรีประกอบด้วยข้อความและวัสดุกราฟิก สะดวกในการวางภาพวาดงานพิมพ์ไดอะแกรมไว้ในกระเป๋าพลาสติกการใช้หมุดในโรงเรียนอนุบาลไม่เป็นที่พึงปรารถนา เมื่อสร้างขาตั้งด้วยมือของคุณเอง (กระดาษ whatman หรือกระดาษแข็ง) ให้ใช้สัญลักษณ์ดนตรีและสีสันสดใสในการตกแต่ง สิ่งที่จัดแสดงอยู่ที่บูธ:
- เนื้อเพลงเพื่อการเรียนรู้
- แผนการฝึกข้อต่อและจังหวะ
- หัวข้อกิจกรรมสันทนาการในอนาคต ชั้นเรียนปริญญาโท
- ภาพวาดโดยนักเรียนในหัวข้อดนตรี
- ภาพถ่ายจาก กิจกรรมทางดนตรีในโรงเรียนอนุบาล
สติกเกอร์ตกแต่งสำหรับภาพถ่าย
สติกเกอร์สีสดใสจะตกแต่งผนังเรียบๆ แมวเป็นสัตว์โปรดของเด็กๆ ภาพบนผนังมีราคาไม่แพงแต่ดูน่าประทับใจ สติกเกอร์ในมุมดนตรีมีสัญลักษณ์พิเศษ สติกเกอร์บนผนังสามารถใช้เป็นพื้นหลังสำหรับเกมได้ (“ใน วงออเคสตรา”, “ คอนเสิร์ตใหญ่, "ละครเพลง")
ในโรงเรียนอนุบาลสมัยใหม่ผนังห้องโถง ห้องคอนเสิร์ต,ห้องกลุ่มตกแต่งด้วยภาพวาดและกราฟฟิตี้ ในการตกแต่งมุมเราขอแนะนำให้ใช้ตัวเลือกที่ง่ายกว่าและประหยัดกว่ามาก - สติกเกอร์ตกแต่ง มีจำหน่ายในร้านขายงานฝีมือ (Leonardo Hobby Hypermarket) และมีวางจำหน่ายอย่างกว้างขวางใน Aliexpress, Pandao, Taobao ข้อดีของสติกเกอร์เหล่านี้คือการออกแบบดั้งเดิมและใช้งานง่าย สติกเกอร์ตกแต่งเป็นแบบเคลื่อนที่ได้: ลอกออกได้ง่ายและไม่ทิ้งรอยบนพื้นผิว ไม่สูญเสียความยึดเกาะ และสามารถเปลี่ยนส่วนประกอบขององค์ประกอบได้ สติกเกอร์ตกแต่งมุมดนตรีคัดสรรรูปภาพโน้ต กุญแจเสียงแหลมและเบส และเครื่องดนตรี ภาพดังกล่าวใช้เป็นสื่อภาพเพื่อการศึกษาเป็นพื้นหลังของเกม "Orchestra", "Concert", "Musical Theatre"
วัสดุภาพประกอบ: แกลเลอรี่ภาพ
โปสเตอร์และรูปภาพใช้เพื่อทบทวนสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียนดนตรี ภาพเหมือนของนักประพันธ์เพลงตกแต่งมุมดนตรีเมื่อมีการศึกษาชื่อใหม่ในโลกในชั้นเรียนดนตรี วัสดุภาพของมุมนั้นวาดเครื่องดนตรีและไม้เท้า รูปภาพ โปสเตอร์ตกแต่งมุมดนตรี การออกแบบโปสเตอร์ใช้บทกวีเกี่ยวกับเครื่องดนตรี
มีการใช้สื่อประกอบภาพประกอบต่อไปนี้ในการตกแต่งมุมดนตรี:
- โปสเตอร์: “เครื่องมือลม”, “ เครื่องเพอร์คัชชัน"," สตริงและ เครื่องมือคีย์บอร์ด», « เครื่องดนตรีพื้นบ้าน», « ซิมโฟนีออร์เคสตรา", "การเต้นรำของผู้คนในโลก";
- ภาพของนักแต่งเพลง: Prokofiev, Tchaikovsky, Rachmaninov, Mussorgsky, Glinka, Beethoven, Bach, Grieg;
- เครื่องดนตรีที่วาด: บาลาไลก้า, กีตาร์, หีบเพลง, ไวโอลิน;
- โปสเตอร์ที่วาดด้วยมือ: รูปภาพในธีมของดนตรี เพลง และการเต้นรำ พร้อมคำจารึกและบทกวี
ตุ๊กตา: ตัวเลือกในรูปภาพ
ด้วยความช่วยเหลือของตุ๊กตาจะแสดงให้เห็นว่าคุณสามารถฝึกเล่นเปียโนได้อย่างไร ตุ๊กตาขอเชิญชวนให้คุณทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี ตุ๊กตาในชุดคอสตูมกำลังรอจุดเริ่มต้นของเทพนิยายดนตรี
ในการออกแบบมุมดนตรี ตุ๊กตาถูกใช้เป็นองค์ประกอบด้านสุนทรียศาสตร์: พวกเขาสามารถเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบได้ เด็กๆ สามารถใช้ประกอบละครได้ แต่ถ้าคุณสร้างตัวละครที่เคลื่อนไหวได้ที่มุมห้อง กิจกรรมนี้จะกระจายกิจกรรมกับเด็ก ๆ ในกลุ่มประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ตุ๊กตาสามารถให้เด็กๆดูได้ เครื่องมือใหม่และสาธิตวิธีการเล่น ด้วยความช่วยเหลือของตุ๊กตาทำให้เกิดสถานการณ์ที่เป็นปัญหา:“ คัทย่าลืมเนื้อร้องของเพลงที่คุณเรียนในชั้นเรียนเราช่วยคัทย่าได้ไหม”, “ ลาล่าเต้นไม่เป็นคุณแสดงให้ฉันดูได้ไหม”
พื้นที่แสดงละคร: ภาพถ่าย
บรรยากาศมุมดนตรีส่งเสริมการแสดงออกถึงความคิดสร้างสรรค์ ชั้นวางมุมดนตรี มีฉากกั้นตรงกลางสำหรับเล่นเกมละคร บางครั้งมุมดนตรีและละครก็รวมกันเป็นพื้นที่พัฒนาการแห่งเดียวในโรงเรียนอนุบาล
งานมุมดนตรีรูปแบบหนึ่งคือการดำเนินเกมละครพร้อมดนตรีประกอบ เพื่อสร้างสิ่งเล็กๆ การแสดงดนตรีตรงหัวมุมมีสถานที่สำหรับแสดงหุ่นมือ บิบาโบ และหุ่นธรรมดา ตามกฎแล้ว นี่คือตารางที่มีหน้าจอ หากต้องการเด็ก ๆ เสริมพื้นที่ของบริเวณโรงละครด้วยของเล่นสร้างทิวทัศน์: พวกเขาวางของเล่นต้นไม้อาคารที่ทำจากบล็อคและชุดก่อสร้าง ฯลฯ บรรยากาศของมุมดนตรีสัมผัสกับโลกแห่งดนตรี การศึกษานิทานดนตรี - ทั้งหมดนี้สนับสนุนให้เด็ก ๆ สร้างสรรค์และนักการศึกษา - เพื่อสร้างเงื่อนไขในการแสดงความสามารถรุ่นเยาว์
โต๊ะ: อุปกรณ์สำหรับมุมดนตรี
| กลุ่มจูเนียร์ที่หนึ่งและสอง |
|
| กลุ่มกลาง |
|
| กลุ่มอาวุโส |
|
| กลุ่มเตรียมความพร้อม |
|
ภาพร่างการออกแบบโดยประมาณสำหรับมุมดนตรี
เมื่อคิดจะจัดมุมดนตรีให้ยึดหลักความกะทัดรัด โซนสำหรับ เกมการสอนและสามารถแสดงรวมกันได้ - จะเป็นโต๊ะเก้าอี้ตามช่วงวัย มีชั้นวางพร้อม “หน้าต่าง” สำหรับกิจกรรมการแสดงละคร
มุมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนมีของเล่นและเครื่องดนตรีที่เข้าถึงได้ง่ายซึ่งเข้าใจได้และปลอดภัยสำหรับเด็ก
ของเล่นและเครื่องมือตั้งอยู่บนชั้นวางต่ำและโต๊ะ มีพื้นที่ที่สะดวกสำหรับการเล่นเกมละคร
ในรุ่นพี่และ กลุ่มเตรียมการจำเป็นต้องมีขาตั้ง เด็ก ๆ เรียนรู้การทำงานโดยใช้ตารางช่วยจำและไดอะแกรม มีการวางสื่อภาพประกอบไว้ที่นั่นหรือบนชั้นวางที่จัดสรรไว้สำหรับนิทรรศการชั่วคราว (ตามประเภทของเครื่องดนตรี ผลงานของนักแต่งเพลง) เด็กอายุ 5-7 ปีชอบเล่นเกมกระดานสำหรับกิจกรรมนี้ (และเพื่อการเล่นจบ) งานการสอน) มีโต๊ะทำงานให้ เด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะได้รับฉากพับกระดาษหรือกระดาษแข็งสำหรับการแสดงละคร พวกเขาสามารถวาดภาพร่วมกับครูในเวิร์คช็อปเชิงสร้างสรรค์
ในกลุ่มผู้อาวุโส จำเป็นต้องมีจุดให้ข้อมูล สถานที่สำหรับการสอน และ เกมกระดาน, ชั้นวาง/โต๊ะสำหรับจัดนิทรรศการชั่วคราว
ทำงานในมุมดนตรีของโรงเรียนอนุบาล
กิจกรรมของนักเรียนในมุมดนตรีจะดำเนินการในชั้นเรียนร่วมกับครู - รายบุคคลหรือเป็นกลุ่มย่อยและในรูปแบบอิสระ ครูทำงานร่วมกับเด็ก ๆ ที่อยู่ตรงมุมห้องตามคำแนะนำของผู้อำนวยการเพลง: ใครที่จะฝึกทักษะการเต้น กับใครที่จะเล่นเพลงซ้ำ เมื่อใดที่จะรวบรวมเนื้อหาที่เรียนรู้
แต่บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ กระตือรือร้นในการเล่นดนตรีและเต้นรำอย่างอิสระ ครูคิดและออกแบบมุมดนตรีเพื่อให้เป็นที่ต้องการของเด็กๆ และมีบทบาทเล็กๆ น้อยๆ ในการจัดเกมอิสระ ช่วงเวลาที่เซอร์ไพรส์ช่วยกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมต่างๆ ในมุมต่างๆ (“เราส่งหมวกเต้นห่อหนึ่งไปที่มุมของเรา!”, “วันนี้เป็นวันชื่อตุ๊กตาของ Sveta มาจัดคอนเสิร์ตเล็ก ๆ เพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุดกันเถอะ!”, “เมื่อวานฉันได้เรียนรู้ กฎของล็อตโต้ดนตรีและฉันอยากจะบอกคุณเกี่ยวกับพวกเขา!”) การศึกษาเบื้องต้น วัสดุภาพและฟังบันทึกเสียง
กิจกรรมในมุมดนตรี
- เกมกลางแจ้ง ดำเนินการโดยบังคับ ดนตรีประกอบ. ผู้นำในเกมกลางแจ้งกับเด็กก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาคือครู เด็กโตเลือกผู้นำเอง
ตัวอย่างเกมสำหรับเด็ก: "ม้าหมุน" ครูสวมเข็มขัดที่มีริบบิ้นกว้างห้อยอยู่ ยืนเป็นวงกลมที่มีเด็กๆ จากนั้นเด็กๆ ก็จับริบบิ้นนั้น เสียงดนตรี เด็กๆ ขยับไปในทิศทางเดียวกับเสียงเพลง หมุนริบบิ้นไปรอบๆ ครู และเปลี่ยนทิศทางตามคำสั่ง
เกมกลางแจ้งสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า - "นักบิน": ผู้นำออกคำสั่ง เด็ก ๆ ดำเนินการ (“นักบิน สตาร์ทเครื่องยนต์!” - ทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนด้วยแขนของพวกเขา“ ออกเดินทางกันเถอะ!” - กางแขนออกไปยัง ด้านข้างเริ่มเคลื่อนไหว“ ลงจอดกันเถอะ!” - ช้าลง หยุด) การลงจอดแต่ละครั้งเกี่ยวข้องกับการรวมข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงประจำชาติไว้ในเครื่องเล่นเด็ก ๆ จะต้องเคลื่อนไหวไปตามจังหวะ - การเต้นรำแบบด้นสด เด็กๆ จะแสดงท่าเต้นตามเสียงเพลง การเต้นรำแบบด้นสดตามฤดูกาลจะดำเนินการโดยมีคุณสมบัติที่เหมาะสม: ในฤดูใบไม้ร่วง - มีกิ่งประดิษฐ์, ในฤดูหนาว - ด้วยเกล็ดหิมะกระดาษ, ในฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน - ด้วยดอกไม้และพวงหรีด สำหรับการแสดงด้นสดที่มีองค์ประกอบ การเต้นรำประจำชาติใช้แทมบูรีน (ทาแรนเทลลา), คาสทาเนต (การเต้นรำแบบเมดิเตอร์เรเนียน), ผ้าเช็ดหน้าและช้อนไม้ (รัสเซีย) การเต้นรำพื้นบ้าน), มาราคัส (ลวดลายละตินอเมริกา)
- การแสดงดนตรีด้นสด เด็กๆ มักจะรวมไว้ด้วย เกมเล่นตามบทบาท: "วงออเคสตรา", " คอนเสิร์ตรื่นเริง" สำหรับการแสดงดนตรีด้นสดของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าจะมีการเลือกผู้นำ - ผู้ควบคุมวง บทบาทของนักดนตรีจะกระจายไปยังผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในเกม - นักไวโอลิน, มือกลอง, นักเล่นฟลุต, นักเล่นหีบเพลง ฯลฯ "ผู้ควบคุมวง" ให้คำสั่งว่าจะเข้าร่วมเมื่อใด เกมสำหรับ “นักดนตรี” แต่ละคน และเมื่อใดที่ควรหยุดแสดง
- เกมการสอน สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยกว่า ครูจัดเกมเพื่อจดจำเสียงเครื่องดนตรี (เขาเล่นเครื่องดนตรีหลังหน้าจอหรือเปิดการบันทึกเสียงและเด็ก ๆ ตั้งชื่อเครื่องดนตรี) เพื่อกำหนดลักษณะของดนตรี (เด็ก ๆ แสดงรูปภาพ ภาวะทางอารมณ์หรือสัญลักษณ์ของท่วงทำนองที่ทำให้เกิดเสียง: เศร้า, สงบ, ร่าเริง) เพื่อสร้างรูปแบบเสียง (เด็ก ๆ จะถูกขอให้แสดงรูปแบบที่ปรากฎด้วยเสียงของพวกเขา: เส้นที่มีความโค้ง - ทำนองเรียบ, เส้นค่อยๆ โน้มลง - ก เปลี่ยนจากเสียงดังเป็นเสียงเงียบ เป็นต้น) สำหรับเด็กโต เกมจะเหมาะสำหรับการระบุจังหวะที่แข็งแกร่ง ชิ้นส่วนของเพลง(แสดงจุดแข็งบนการ์ด) เพื่อทายเพื่อน ประพันธ์ดนตรี(เกม "ดอกไม้เจ็ดดอก": แต่ละกลีบมีภาพประกอบสำหรับงานที่ต้องจำชื่อ) และผู้แต่ง (เกม "แกรมส์": เมื่อเดาชื่อผู้แต่งที่ได้ยินผลงานแล้วเด็ก ๆ ก็ติดการ์ด โดยมีรูปผู้เขียนอยู่ในบันทึก)
- เกมดราม่า. การแสดงละครในนิทานเทพนิยายที่เด็กๆ คุ้นเคยเกี่ยวข้องกับการเปิดเผยอารมณ์ของตัวละครตามการเล่นดนตรี การแสดงละครเพลงในโรงเรียนอนุบาล: "The Fox and the Hare", "Teremok", "Zayushkina's Hut", "Turnip", "Kolobok", "Gray Neck"
วิเคราะห์การออกแบบและการใช้งานมุมดนตรี
ประสิทธิผลของการจัดสภาพแวดล้อมทางดนตรีในกลุ่มและการทำงานในมุมการพัฒนานั้นพิจารณาจากความต้องการของเด็กและความสนใจอย่างยั่งยืนในกิจกรรมอิสระ
ครูวิเคราะห์มุมดนตรีตามเกณฑ์ต่อไปนี้
- ความสอดคล้องของวัสดุมุมกับอายุของนักเรียน
- ของเล่นดนตรีและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่หลากหลาย คุณลักษณะสำหรับเกมดนตรี
- คลังเพลงที่หลากหลาย
- ความน่าดึงดูดใจภายนอก
เด็กจะหมดความสนใจในสภาพแวดล้อมของรายวิชาหากวิชาสำหรับการศึกษาอิสระเป็นเรื่องยากที่จะเชี่ยวชาญและพวกเขาไม่รู้ว่าจะจัดการกับมันอย่างไร เด็กโตไม่ได้รับความสนใจจากวัสดุพื้นฐานที่ประกอบด้วยของเล่นดนตรี นี่เป็นเนื้อหาสำหรับกลุ่มอายุน้อยกว่า ชุดของเล่นและเครื่องมือควรได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง
เช่นเดียวกับคอลเลกชันของการบันทึกเสียงและคุณลักษณะสำหรับการเต้นรำและการแสดงดนตรี: เมื่อเด็กได้ศึกษาเนื้อหา เล่นกับมัน เต้นไปกับเพลง เขาไม่น่าจะต้องการกลับมาทำซ้ำอีก
ความน่าดึงดูดใจของการออกแบบสามารถกำหนดได้จากอารมณ์ที่เด็กๆ สัมผัสในมุมห้อง พวกเขาอยากศึกษารูปภาพบนผนังและชั้นวางไหม พวกเขาอยากกลับไปที่มุมไหม พวกเขาทิ้งมันไว้อย่างอารมณ์ดีหรือไม่
ครูระบุข้อบกพร่องในอุปกรณ์และการออกแบบมุม มุ่งมั่นที่จะแก้ไขและปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางดนตรีในกลุ่ม
วิเคราะห์งานในมุมร่วมกับผู้กำกับเพลง:
- การดูดซึมและการรวบรวมบทเรียนที่เรียนในชั้นเรียนดนตรี
- ประสิทธิภาพ บทเรียนรายบุคคลกับนักเรียนที่ล้าหลัง/มีปัญหาในกิจกรรมทางดนตรีทุกประเภท
- ระดับการพัฒนาความสามารถทางดนตรี การแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในเด็ก
การจัดพื้นที่ดนตรีอย่างเหมาะสมสำหรับแต่ละกลุ่มอายุจะช่วยพัฒนาความสนใจของเด็กในโลกแห่งดนตรี พวกเขารู้สึกถึงด้านอารมณ์ของท่วงทำนองและเพลงได้ชัดเจนยิ่งขึ้น และแสดงอารมณ์ของพวกเขาในการด้นสดการเต้นรำ งานหลัก การศึกษาด้านดนตรีในโรงเรียนอนุบาล - เพื่อสร้างวัฒนธรรมการฟังและการรับรู้ภาพเสียงในเด็ก
สถาบันอนุบาลงบประมาณเทศบาล
"อนุบาลหมายเลข 38"
การสร้างสรรค์ดนตรี สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง ในกลุ่มโรงเรียนอนุบาล
การปรึกษาหารือ
สำหรับ
นักการศึกษา
- การพัฒนาทางดนตรีพัฒนาการของเด็กไม่ได้ถูกกำหนดโดยชั้นเรียนกับครูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโอกาสในการเล่นอย่างอิสระ ทดลองของเล่นที่มีดนตรี และมีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ดนตรีอย่างอิสระ
- กิจกรรมสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระของเด็กสามารถทำได้โดยมีเงื่อนไขว่าต้องสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาวิชาพิเศษ
- เพื่อพัฒนากิจกรรมดนตรีอิสระสำหรับเด็ก มุมดนตรีในกลุ่ม (โซนดนตรี) มีความสำคัญมาก
- การพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ขึ้นอยู่กับอุปกรณ์และความน่าดึงดูดเป็นส่วนใหญ่
มุมดนตรีเป็นสถานที่ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีและความงดงามของดนตรี
งาน:
มุมดนตรีที่ออกแบบอย่างสร้างสรรค์จะช่วย:
- ไม่เพียงแต่กระโดดเข้าสู่โลกแห่งดนตรีและขยายความเข้าใจของคุณเท่านั้น
- แต่ยังพัฒนาจินตนาการของเด็กๆ
- เปิดใช้งานทรงกลมอารมณ์การคิดการพูด
ข้อกำหนดสำหรับมุมดนตรี:
- การปฏิบัติตามอายุ ข้อกำหนดของโปรแกรม มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
- สถานที่ตั้งที่สมเหตุสมผล การเข้าถึง ความคล่องตัว
- ความพร้อมใช้งานของคลังเพลง, คลังเพลงพร้อมเพลง, นิทาน, ดนตรี
- การมีอยู่ของคุณลักษณะที่ทำจากวัสดุเหลือทิ้งและอุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม
- ความพร้อมใช้งาน วัสดุภาพประกอบเพื่อแนะนำให้เด็กๆรู้จักเครื่องดนตรีประเภทต่างๆ
- เครื่องดนตรีและเสียงสำหรับเด็กหลากหลายชนิด
- สุนทรียศาสตร์ในการออกแบบอุปกรณ์และมุมนั้นเอง
- ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) ของครูในการออกแบบมุม
- ความปลอดภัยของอุปกรณ์และวัสดุของมุมกิจกรรมดนตรี
- เกมการสอนที่หลากหลายสำหรับกิจกรรมทางดนตรีประเภทต่างๆ และการโต้ตอบ ลักษณะอายุเด็ก;
- ความพร้อมใช้งานและสื่อประกอบภาพประกอบเกี่ยวกับผลงานดนตรีที่หลากหลาย
- ความพร้อมของภาพบุคคล นักดนตรีชื่อดังตามโปรแกรม;
สำคัญ,เพื่อให้มีมุมดนตรีตั้งอยู่:
- ในสถานที่ที่มีแสงสว่างซึ่งเด็กเข้าถึงได้ง่าย
- นอกจากนี้ควรแยกให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เนื่องจากในอีกด้านหนึ่งกิจกรรมดนตรีและเกมของเด็ก ๆ จำเป็นต้องมีสมาธิในการฟังและในทางกลับกันกิจกรรม "การทำให้เกิดเสียง" ไม่ควรรบกวนกิจกรรมอื่น ๆ ของเด็กก่อนวัยเรียน
- เมื่อออกแบบมุมดนตรีคุณต้องจำอายุและความสามารถส่วนบุคคลของเด็กด้วย
- ดังนั้นสำหรับเด็กอายุ 3-5 ปี ควรต่อแบบต่อจะดีกว่า พื้นฐานพล็อต ,
- สำหรับเด็กโต-ออน การสอน .
สภาพแวดล้อมของเครื่องดนตรีต้องสอดคล้องกับดวงตา การกระทำของมือ และการเจริญเติบโตของเด็ก
มุมดนตรีควรมี:
- ตู้เสื้อผ้า,
- ชั้นวางเครื่องช่วยดนตรี,
- สองสามโต๊ะ
- เก้าอี้สำหรับเกมการศึกษา
ประโยชน์ของสภาพแวดล้อมการพัฒนาควรเป็น:
- เกี่ยวกับความงาม,
- มีเสน่ห์,
- ง่ายต่อการใช้,
- สร้างความปรารถนาที่จะกระทำกับพวกเขา
วางไว้ตรงมุมดีกว่า เครื่องอัดเสียง,โดยเด็กๆ จะได้ฟังเพลง รวมถึงทำนองที่ส่งเสริมการผ่อนคลายจิตใจและการผ่อนคลายจิตใจ
มุมดนตรีควรมีของเล่น เครื่องดนตรี:
- กลอง,
- ท่อ,
- เปียโนจิ๋ว,
- กล็อกเกนสปีล,
- ของเล่นดนตรีด้วย
โดยปกติแล้วขาตั้งจะแขวนอยู่บนผนังมุมดนตรี
แนบมากับ:
- ภาพถ่ายการแสดงของเด็ก ๆ
- ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง,
- โปสเตอร์สีสันสดใส,
- รูปภาพด้วยเครื่องดนตรี
อุปกรณ์มุมดนตรีแบ่งออกเป็น 2 ระดับ คือ
สำหรับครูและสำหรับเด็กๆ
- ที่ชั้นบนสุดวางเครื่องมือที่เด็กใช้ในปริมาณ (เช่น เครื่องโลหะ) และเครื่องมือที่เด็กสามารถฝึกได้ภายใต้การดูแลของครูเท่านั้น ตามมาตรฐานด้านสุขอนามัยและระบาดวิทยาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน
- ที่ชั้นล่างสุด- กลอง ช้อน สามเหลี่ยม มาราคัส มีความจำเป็นต้องจ่ายเงิน เอาใจใส่เป็นพิเศษคุณภาพเสียงของเครื่องดนตรี พวกเขาควรได้รับการปรับแต่งอย่างดีและทำให้เสียงที่เด็กคุ้นเคย อย่าลืมว่าเสียงที่มีคุณภาพต่ำจะทำให้การได้ยินของเด็กพิการและทำให้ประสบการณ์การได้ยินของเด็กแย่ลง!
กลุ่มจูเนียร์
- แวนก้า - ลุกขึ้นยืน
- ของเล่นดนตรี "ร้องเพลง" หรือ "เต้นรำ" (กระทง แมว กระต่าย ฯลฯ)
- เครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ - ออร์แกน ออร์แกน
- เครื่องดนตรีเสียง: เขย่าแล้วมีเสียง, ระฆัง, แทมบูรีน, กลอง
- เครื่องดนตรีปลอมที่ไม่ได้ออกเสียง (หีบเพลง ไปป์ บาลาไลกา ฯลฯ)
- คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง
- ธง ขนนก ผ้าพันคอ ริบบิ้นสีสดใสพร้อมแหวน เขย่าแล้วมีเสียง ใบไม้ร่วง เกล็ดหิมะ เพื่อความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นรำของเด็ก ๆ (เติมตามความจำเป็น)
- หน้าจอโต๊ะพร้อมของเล่นถุงมือ
- รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงที่สามารถทำเป็นลูกบาศก์ ในรูปแบบอัลบั้ม หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล
กลุ่มกลาง
- ขอแนะนำให้ทิ้งเครื่องช่วย คุณลักษณะ และเครื่องดนตรี
กับ กลุ่มจูเนียร์และเพิ่ม:
- กล็อคเกนสปีล
- เครื่องดนตรีเสียงสำหรับวงออเคสตราสำหรับเด็ก
- หนังสือ “เพลงของเรา” (แต่ละเล่มมีภาพประกอบเพลงที่เด็กๆ คุ้นเคย)
- ผ้าสักหลาดหรือกระดานแม่เหล็ก
- เกมดนตรีและการสอน: "
- เครื่องดนตรี”, “ฝ่ามือส่งเสียง”, “ไม้จังหวะ” ฯลฯ
- คุณสมบัติสำหรับเกมดนตรีกลางแจ้ง:
- "แมวและลูกแมว", "Zainka", "กระต่ายและหมี", "นักบิน" ฯลฯ
- บันไดดนตรี (สามขั้นตอนซึ่งมีนกตัวเล็กและใหญ่หรือตุ๊กตาทำรังตัวเล็กและใหญ่
- ริบบิ้น ผ้าพันคอสี ขนนก ฯลฯ (คุณสมบัติสำหรับการแสดงนาฏศิลป์ตามฤดูกาล)
- ฉากกั้นโต๊ะและชุดของเล่น
- เครื่องบันทึกเทปและชุดซอฟต์แวร์บันทึกเสียง
กลุ่มอาวุโส
- นอกจากอุปกรณ์มุมดนตรีแล้ว กลุ่มกลางมีการใช้สิ่งต่อไปนี้:
- เขย่าแล้วมีเสียง, แทมบูรีน, กลอง, สามเหลี่ยม
- ของเล่นดนตรี-เครื่องดนตรีที่มีเสียงสีและเสียงไดโทนิก
(เมทัลโลโฟน, เปียโน, หีบเพลงปุ่ม, หีบเพลง, ฟลุต)
- ภาพประกอบในหัวข้อ: “ฤดูกาล”
- ของเล่นดนตรีทำเอง (เด็กๆ ยินดีที่จะมีส่วนร่วม
ในการผลิตเครื่องดนตรีสำหรับวงดุริยางค์เสียง)
- เกมดนตรีและการสอน: "เรียนรู้เพลงจากสองเสียง", "ระฆังกริ๊ง", "บันไดดนตรี", "ล็อตโต้เข้าจังหวะ" ฯลฯ
- คุณสมบัติสำหรับเกมกลางแจ้ง
- ภาพวาดสำหรับเด็กสำหรับเพลงและเพลงที่คุ้นเคย
- ตะแกรงโต๊ะและตะแกรงตามความสูงของเด็ก
- บันไดดนตรีมีห้าขั้นและเจ็ดขั้น
- คุณลักษณะสำหรับความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นของเด็ก: องค์ประกอบของเครื่องแต่งกายสำหรับการเต้นรำพื้นบ้านที่คุ้นเคย
กลุ่มเตรียมการ
- นอกจากวัสดุที่ใช้ในกลุ่มผู้อาวุโสแล้วยังมีการเพิ่มสิ่งต่อไปนี้:
- เครื่องดนตรี: มาราคัส, แทมบูรีน, พิณ, เปียโนสำหรับเด็ก,
เมทัลโลโฟน ระฆัง สามเหลี่ยม ฟลุต กลอง
- ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง
- โฟลเดอร์อัลบั้ม: “เรากำลังวาดเพลง” พร้อมภาพวาดของเด็ก ๆ
สะท้อนอารมณ์และความรู้สึกเกี่ยวกับผลงานดนตรีที่ฟัง
และเพลงโปรด
- คู่มือ “อารมณ์” (การ์ดแสดงภาพใบหน้าที่แตกต่างกัน อารมณ์อารมณ์) เพื่อกำหนดลักษณะของทำนองเมื่อฟังเพลง
- ทัศนศิลป์: “ซิมโฟนีออร์เคสตรา”, “เครื่องดนตรีพื้นบ้าน”
- เครื่องดนตรีโฮมเมดสำหรับวงออเคสตราเสียง
- เกมดนตรีและการสอน
มุมดนตรีควรมี:
- วัสดุสำหรับเกมเล่นตามบทบาทที่สร้างสรรค์:
ของเล่นยัดไส้
ของเล่นดนตรีนุ่ม ๆ
ตุ๊กตาแก้วน้ำ,
ดนตรีเป็นรูปเป็นร่าง "ร้องเพลง" หรือ
ของเล่น "เต้นรำ"
- เกมดนตรีและการสอน:
- ตัวช่วยที่เป็นรูปเป็นร่าง
- ภาพของนักประพันธ์เพลง (ผลงานที่เด็กๆ ร้องหรือฟัง)
ไชคอฟสกี้ พี.ไอ.
ไชคอฟสกี้ ดี.บี.
โปรโคเฟียฟ เอส.เอส.
รัคมานินอฟ เอส.วี.
2) ภาพประกอบ - คู่มือประเภท "Loto": การ์ด
ด้วยภาพที่วาดหรือติดไว้
- รูปภาพทุกประเภท:
- หนังสือเล่มเล็ก ๆ “เราร้องเพลง”
- รูปภาพดนตรีสำหรับเพลงที่สามารถ
- จัดทำเป็นอัลบั้มขนาดใหญ่หรือภาพประกอบสีสันสดใสของแต่ละบุคคล
- ภาพประกอบในหัวข้อ "ฤดูกาล"
- ภาพประกอบเครื่องดนตรี
- ภาพสัตว์ต่างๆ ร้องเพลงและเต้นรำ
- หรือการเล่นเครื่องดนตรี
- อัลบั้ม “ เรากำลังวาดเพลง”
- อัลบั้มที่จะดู:
- "ซิมโฟนีออร์เคสตรา",
- “เครื่องดนตรีพื้นบ้าน”
- "การเต้นรำของผู้คนในโลก"
- ความช่วยเหลือด้านกราฟิก “อารมณ์”
- ของเล่นและเครื่องดนตรีสำหรับเด็กที่ไม่มีการออกเสียง
- เครื่องดนตรีและของเล่นที่เปล่งออกมา
- ของเล่น-เครื่องมือที่มีเสียงสูงไม่จำกัด
- ของเล่นเครื่องมือที่มีเสียงเดียว
- ของเล่นเครื่องดนตรีที่มีทำนองคงที่
- ของเล่น-เครื่องดนตรีที่มีเกล็ดไดโทนิกและโครมาติกสำหรับการเล่นดนตรีอย่างสร้างสรรค์
- วิธีการทางเทคนิค
ขอแนะนำให้แต่ละกลุ่มมีเครื่องบันทึกเทปและจัดห้องสมุดแผ่นดิสก์พร้อมละครเพลง
คุณลักษณะสำหรับเกมดนตรีที่กระตือรือร้นและความคิดสร้างสรรค์ในการเต้นของเด็ก ๆ
- โรงละคร
ประเภทของโรงละคร:
- โรงภาพยนต์ (ฟลาเนเลกราฟ)
- โรงละครนิ้ว
- การแสดงหุ่นกระบอก
บทบาทของครู– ส่งเสริมให้เด็กนำทักษะที่ได้รับจากชั้นเรียนดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันของโรงเรียนอนุบาล
ไม่ว่าสภาพแวดล้อมนี้จะมีพัฒนาการหรือไม่ เด็กจะต้องการและสามารถเชี่ยวชาญกิจกรรมของเขาได้หรือไม่นั้นขึ้นอยู่กับ:
- ในความสามารถของผู้ใหญ่
- ความปรารถนาดีของเขา
- ทัศนคติที่สนใจต่อเด็ก
เด็กและผู้ใหญ่
ทำหน้าที่ร่วมกัน -
พวกเขาทั้งสองควรจะเป็น
สะดวกสบายในสภาพแวดล้อมทางดนตรี
เอเลนา อิกนาโตวา
อุปกรณ์สำหรับมุมดนตรีเป็นกลุ่ม
กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ
เงื่อนไขหลักสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็กคือการสร้างมุมดนตรี
ข้อกำหนดสำหรับมุมดนตรี
1. สุนทรียภาพ
2. ความพร้อมของสิทธิประโยชน์ที่จำเป็นทั้งหมด
3. คำนึงถึงลักษณะอายุ
4. คำแนะนำจากครูที่มีความสามารถในการสอนเด็ก
5. ทำเลสะดวก.
เนื้อหาของโปรแกรม
1. รับรองกิจกรรมดนตรีที่เป็นอิสระของเด็ก
2. มีส่วนร่วมในการได้มาและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับดนตรี
3. กระตุ้นการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
4. พัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและความปรารถนาที่จะทดลอง
มุมดนตรี – ไอจูเนียร์กรุ๊ป
1. เครื่องดนตรี.
เสียงรบกวน (เขย่าแล้วมีเสียง กระดิ่ง กระดิ่ง ของเล่น - เสียงแหลม เสียงร้องเพลง)
เครื่องเพอร์คัชชัน (กลอง แทมบูรีน ค้อน)
เครื่องมือลม (ท่อต่างๆ นกหวีด)
ของเล่นดนตรีที่มีเสียงและทำนองคงที่ (แบบกลไกหรือแบบใช้แบตเตอรี่)
2. “เพลง – รูปภาพ”
3. คลังเพลง
บทเพลง การเต้นรำสำหรับวันหยุดและการพักผ่อน
ผลงาน "การฟัง"
นิทานดนตรี.
เพลงลูกทุ่ง เพลงเด็ก เพลงกล่อมเด็ก
4. รูปภาพ.
เครื่องดนตรี.
อาชีพทางดนตรี (นักร้อง, นักเต้น).
ภาพประกอบ "การฟัง"
5. เกมการหายใจ ยิมนาสติกข้อต่อ.
6. “เพลง – รูปภาพ”
7. เกมการสอน
8. สิ่งพิมพ์ (บทกวี, ปริศนา)
9. สื่อการสอน
บันได 3 ขั้น.
วัตถุที่มีเสียงเป็นสิ่งทดแทน
10. ดัชนีไพ่ของเกมนิ้ว
11. คุณสมบัติในการเต้น
12. คุณสมบัติสำหรับการเล่นดนตรีกลางแจ้ง
13. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก สำหรับการแสดงละคร
14. ชนิดต่างๆโรงละคร
15. สถานการณ์วันหยุด
มุมดนตรี – กลุ่มจูเนียร์
1. เครื่องดนตรี.
เครื่องมือลม (ท่อ, นกหวีด)
คีย์บอร์ด (เมทัลโลโฟน)
เครื่องเคาะจังหวะ (กลอง แทมบูรีน ค้อนดนตรี ฆ้อง ฉิ่ง)
เสียงรบกวน (ระฆัง กระดิ่ง เขย่าแล้วมีเสียง ของเล่น - เสียงแหลม เสียงร้องเพลง เขย่าแล้วมีเสียง แท่งไม้)
เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง
เครื่องดนตรีที่มีเสียงคงที่ (เครื่องกลหรือแบตเตอรี่)
ของเล่นที่ร้องเพลง เต้นรำ และเล่นเครื่องดนตรี
2. “เพลง – รูปภาพ”
3. คลังเพลง
เพลงสำหรับเด็ก
ผลงาน "การฟัง"
เสียงของวงออเคสตรา
นิทานดนตรี.
4. รูปภาพ.
เครื่องดนตรี.
ประเภท (มีนาคม - เทศกาล, ทหาร, สำหรับเด็ก, กีฬา, ของเล่น; เต้นรำ - เต้นรำร่าเริง, เพลงวอลทซ์, กีฬา, เต้นรำรอบ; เพลง - สำหรับเด็ก, การร้องเพลงประสานเสียง, เพลงกล่อมเด็ก, พื้นบ้าน)
อาชีพทางดนตรี (นักร้อง นักเต้น นักดนตรี)
วงออเคสตรา (เสียงพื้นบ้าน)
ภาพประกอบ "การฟัง"
5. เกมการหายใจ ยิมนาสติกประกบ เกมเสียง
6. เกมการสอน
7. สื่อการสอน
พนักงานดนตรี.
บันได 3 ขั้น.
พรมการ์ด
ก้อนและลูกบอลที่มีการอุดเสียง
คู่มือ "อารมณ์"
8. ดัชนีไพ่ของเกมนิ้ว
9. คุณสมบัติในการเต้น
12. โรงละครประเภทต่างๆ
14. สถานการณ์วันหยุด
มุมดนตรี-กลุ่มกลาง
1. เครื่องดนตรี.
เครื่องมือลม (ท่อ, นกหวีด, ทรัมเป็ต)
เครื่องสาย (พิณ)
เครื่องเคาะจังหวะ (กลอง, กลอง, ช้อน, ฆ้อง, ฉิ่ง)
เสียงรบกวน (ระฆัง ของเล่น - เสียงแหลม มาราคาส เขย่าแล้วมีเสียง)
คีย์บอร์ด (เมทัลโลโฟน, เปียโน)
เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง
2. “เพลง – รูปภาพ”
3. คลังเพลง
เพลง การเต้นรำ เกมสำหรับวันหยุดและการพักผ่อน
ผลงาน "การฟัง"
ดนตรีคลาสสิกและดนตรีพื้นบ้าน
เพลงเด็ก นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก
การเต้นรำของผู้คนในโลก
เพลงกล่อมเด็กและดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
นิทานดนตรี.
4. รูปภาพ.
เครื่องดนตรี.
ประเภท (เพลง - เด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, ป๊อป, ต้นฉบับ; เต้นรำ - เต้นรำรอบ, บนน้ำแข็ง, เยาวชน, ชาติต่างๆ; มีนาคม - กีฬา, การไว้ทุกข์, ทหาร, เคร่งขรึม, ของเล่น)
ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง
อาชีพทางดนตรี (นักร้อง นักเต้น นักดนตรี วาทยากร)
วงออเคสตรา (พื้นบ้าน)
วงดนตรี.
คอนเสิร์ต.
ภาพประกอบ "การฟัง"
6. เกมการสอน
7. สื่อการสอน
แป้นพิมพ์เงียบ
บันได 5 ขั้น.
พรมการ์ด
คู่มือ "อารมณ์"
ภาชนะพลาสติกที่มีไส้ต่างกัน
วัตถุมีเสียงเป็นสิ่งทดแทนที่ทำร่วมกับเด็ก
8. ดัชนีไพ่ของเกมนิ้ว
9. คุณสมบัติในการเต้น
10. คุณสมบัติสำหรับการเล่นดนตรีกลางแจ้ง
11. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก สำหรับการแสดงละคร
12. โรงละครประเภทต่างๆ
13. สิ่งพิมพ์ดนตรี (นิทาน บทกวี ปริศนา)
มุมดนตรี – กลุ่มผู้อาวุโส
1. เครื่องดนตรี.
เครื่องสาย (ฮาร์ป กีตาร์ พิณ)
เครื่องมือลม (ท่อ, แตรเดี่ยว, นกหวีด, ฮาร์โมนิก้า).
เครื่องเคาะจังหวะ (กลอง ช้อน สามเหลี่ยม แทมบูรีน เขย่าแล้วมีเสียง ฆ้อง ฉิ่ง)
เสียงรบกวน (ระฆัง ของเล่น - เสียงแหลม มาราคัส เขย่าแล้วมีเสียง ฉิ่ง)
คีย์บอร์ด (เมทัลโลโฟน เปียโน ฮาร์โมนิก้า)
เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง
ของเล่นดนตรีที่มีทำนองคงที่ (แบบกลไกหรือแบบใช้แบตเตอรี่)
วัตถุมีเสียงเป็นสิ่งทดแทนที่ทำร่วมกับเด็ก
2. “เพลง – รูปภาพ”
3. คลังเพลง
เพลง การเต้นรำ เกมสำหรับวันหยุดและการพักผ่อน
ผลงาน "การฟัง"
เพลงสำหรับเด็ก
เพลงกล่อมเด็กและดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
เสียงของวงออเคสตรา
นิทานดนตรี.
4. รูปภาพ.
เครื่องดนตรี.
ประเภท (เพลง - เด็ก, เพลงกล่อมเด็ก, การร้องเพลงประสานเสียง, คู่, โฟล์ค, ป๊อป, ต้นฉบับ; เต้นรำ - กีฬา, เต้นรำ, ลาย, เพลงวอลทซ์, การเต้นรำแบบกลม, การเต้นรำของชาติต่าง ๆ, บนน้ำแข็ง, เยาวชน; มีนาคม - ทหาร, เด็ก, ทหาร, กีฬา , งานรื่นเริง , การไว้ทุกข์ , งานรื่นเริง , เคร่งขรึม , ทหารม้า)
ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง
อาชีพทางดนตรี (นักร้อง นักเต้น นักดนตรีวาทยากร)
วงออเคสตรา (ลม, เครื่องสาย)
วงดนตรีนักร้องประสานเสียงคอนเสิร์ต
ภาพประกอบ "การฟัง"
รูปแบบการเต้นรำ
5. เกมการหายใจ ยิมนาสติกข้อต่อ เกมเสียงและคำพูด
7. สื่อการสอน
แป้นพิมพ์เงียบ
ไม้ตัวนำ
บันได 7-8 ขั้น
พรมการ์ด
คู่มือ "อารมณ์"
ปริศนาดนตรี
8. ดัชนีไพ่ของเกมนิ้ว
9. คุณสมบัติในการเต้น
10. คุณสมบัติสำหรับการเล่นดนตรีกลางแจ้ง
11. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก องค์ประกอบของฉากสำหรับการแสดงละคร
12. โรงละครประเภทต่างๆ
14. สถานการณ์สำหรับการพักผ่อนและวันหยุด
มุมดนตรี – กลุ่มเตรียมความพร้อม
1. เครื่องดนตรี.
เครื่องสายแบบโค้งและดึง (ฮาร์ป กีตาร์ ไวโอลิน บาลาไลกา)
เครื่องเป่าลมโลหะและไม้ (ไปป์ ไปป์ ฮาร์โมนิกา ไตรโอลา นกหวีด)
เครื่องเคาะจังหวะ (กลอง แทมบูรีน ช้อน พิณ สามเหลี่ยม คอสตาเนต เขย่าแล้วมีเสียง ฆ้อง ฉิ่ง)
เสียงรบกวน (ระฆัง ของเล่นที่มีเสียงดัง มาราคัส ฉิ่ง)
คีย์บอร์ดและกลองกก (เมทัลโลโฟน ระนาด เปียโน หีบเพลง)
เครื่องดนตรีที่ไม่มีเสียง
เครื่องดนตรีที่มีเสียงและทำนองคงที่ (เครื่องกลหรือใช้พลังงานแบตเตอรี่)
วัตถุมีเสียงเป็นสิ่งทดแทนที่ทำร่วมกับเด็ก
2. “เพลง – รูปภาพ”
3. คลังเพลง
เพลง การเต้นรำ เกมสำหรับวันหยุดและการพักผ่อน
ผลงาน "การฟัง"
นิทานดนตรี.
ดนตรีคลาสสิก พื้นบ้าน สมัยใหม่
เพลงสำหรับเด็ก
การเต้นรำของชาติต่างๆ
เพลงกล่อมเด็ก ดนตรีเพื่อการผ่อนคลาย
4. รูปภาพ.
เครื่องดนตรี.
ประเภท (เพลง, เต้นรำ, มีนาคม, โอเปร่า, บัลเล่ต์, คอนเสิร์ต)
ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง
วงออเคสตรา (ซิมโฟนิก)
วงดนตรีนักร้องประสานเสียงคอนเสิร์ต
อาชีพทางดนตรี.
ภาพประกอบ "การฟัง"
แผนการเต้นรำการเปลี่ยนแปลง
5. เกมการหายใจ ยิมนาสติกข้อต่อ เกมเสียงและคำพูด
6. เกมการศึกษาด้านดนตรี
7. สื่อการสอน
แป้นพิมพ์เงียบ
ไม้ตัวนำ
บันได 8 ขั้น.
พรมการ์ด
คู่มือ "อารมณ์"
ปริศนาดนตรี
8. ดัชนีไพ่ของเกมนิ้ว
9. คุณสมบัติในการเต้น
10. คุณสมบัติสำหรับการเล่นดนตรีกลางแจ้ง
11. เครื่องแต่งกาย หน้ากาก ฉากการแสดงละคร
12. โรงละครประเภทต่างๆ
13. สิ่งพิมพ์เพลง (เรื่อง บทกวี ปริศนา)
14. สถานการณ์สำหรับการพักผ่อนและวันหยุด
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
กิจกรรมดนตรีรูปแบบหลักในโรงเรียนอนุบาลคือชั้นเรียนดนตรี พวกเขารวมกิจกรรมทางดนตรีทุกประเภท:.
การให้คำปรึกษาสำหรับผู้ปกครอง “ความสำคัญของมุมเฉพาะเรื่องในกลุ่มอนุบาล”โรงเรียนอนุบาลเป็นที่สอง บ้านพื้นเมืองสำหรับเด็กที่เขามาไม่เพียงเพื่อเล่น เดินเล่น แต่ยังทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัวเพื่อรับ
อุปกรณ์: ขวดมายองเนส กระดาษมีกาวในตัว ราวตากผ้า กรรไกร ดินสอ หนัง (หรือผ้าหนาและแข็งแรง) ขั้นตอน
คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับผู้แต่งเพลง “การสร้างสภาพแวดล้อมในการรักษาสุขภาพในชั้นเรียนดนตรี”ในสังคมยุคใหม่ ปัญหาในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กมีความเกี่ยวข้องมากขึ้นกว่าที่เคย สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเรียกร้องที่มีต่อพวกเขา