(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
โครงการ:ระยะสั้น, กลุ่ม, เกม.
ความเกี่ยวข้องของโครงการ
การเล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการศึกษาชั้นนำของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนารูปแบบส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในโรงเรียนผ่านการเล่น เกมเล่นตามบทบาทช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการและศิลปะสอนให้พวกเขาคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของตัวละครตัวใดตัวหนึ่งเล่นบทบาทบางอย่างบุคลิกภาพของเด็กสติปัญญาเจตจำนงจินตนาการและการเข้าสังคมได้สำเร็จ ได้รับการพัฒนาแล้ว แต่ที่สำคัญที่สุดคือกิจกรรมนี้สร้างความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองและแสดงออก ด้วยการเล่นในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะประนีประนอม หลีกเลี่ยงสถานการณ์ความขัดแย้ง และรักษาบรรยากาศที่เป็นมิตร นอกจากนี้ การเล่นยังเป็นเครื่องมือวินิจฉัยพัฒนาการทางจิตของเด็กที่เชื่อถือได้ การเล่นคือการปฏิบัติทางสังคมอย่างแท้จริงของเด็ก ซึ่งเป็นชีวิตจริงของเขาในกลุ่มเพื่อนฝูง
เป้าหมาย: เพื่อพัฒนาเด็กให้สามารถเล่นเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe"
งาน:
งานคำศัพท์:เสริมสร้างคำศัพท์อย่างต่อเนื่องด้วยสูตรวาจาสุภาพและชื่ออาชีพ
การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยก่อนวัยเรียน V. Stern กล่าวว่า “เกมนี้แสดงให้เห็นว่าคนๆ หนึ่งมีเป้าหมายอะไร สิ่งที่เขากำลังเตรียมตัว และสิ่งที่เขาคาดหวัง เกมดังกล่าวเผยให้เห็นทิศทางของชีวิตในอนาคตของเขา” F. Buytendijk นำเสนอมุมมองที่น่าสนใจเกี่ยวกับเกม: เกมนี้ช่วยให้คุณแสดงความปรารถนาของคุณ - ความปรารถนาที่จะปลดปล่อยให้เข้ากับโลกรอบตัวคุณ
ดี.บี. Elkonin เชื่อว่าเกมนี้สะท้อนถึงความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในชีวิตของผู้ใหญ่ ได้ใกล้ชิดกับพวกเขา และทำตัวเหมือนพวกเขา เด็ก ๆ ไม่เพียงแต่แสดงสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเท่านั้น แต่ยังสามารถควบคุมความทุกข์ของตนเองได้อีกด้วย ขณะเล่น พวกเขาแสดงเจตจำนงและควบคุมการกระทำของผู้ใหญ่
นักจิตวิทยาชื่อดัง L.S. Vygotsky และ D.B. Elkonin พิสูจน์ให้เห็นว่าในเกมบุคลิกภาพ กระบวนการทางจิต และกิจกรรมประเภทต่างๆ พัฒนาได้สำเร็จมากขึ้นและก้าวไปสู่ระดับที่สูงขึ้น
การสนับสนุนทรัพยากร:
แบบจำลองอาหาร จาน ผ้าปูโต๊ะ เตา ไมโครเวฟ เตาอบ เมนูอาหาร
เครื่องแต่งกายสำหรับแม่ครัวและบริกร
ปากกาสักหลาด อัลบั้ม ลูกบอล ลูกโป่ง
กระจกเงา;
การสนับสนุนด้านเทคนิค: ทีวี, เครื่องเล่นดีวีดี, ไมโครโฟน
ผู้เข้าร่วมโครงการ:
นักการศึกษา
เด็กโต
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
เกร็ดความรู้เรื่อง “คาเฟ่เด็ก”
การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร
การเกิดขึ้นของความสามารถในการรับฟังพันธมิตรและผสมผสานแนวคิดของพวกเขาเข้ากับความคิดของคุณเอง
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเกมและการกระทำของพันธมิตร
ขั้นตอนของกิจกรรมการเล่นเกม
|
กระบวนการ |
กิจกรรมความร่วมมือ ครูและเด็กๆ |
กิจกรรม ครู |
|
เตรียมการ |
||
|
การระบุปัญหา |
การวินิจฉัย: ทักษะการเล่นเกม สภาพแวดล้อมการเล่นเกม |
ระเบียบวิธี D.B. เอลโคนินา |
|
การสรุปโครงเรื่อง |
การศึกษาวรรณคดี: วิโนกราโดวา เอ็น.เอ. “ เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า” - M. , 2008 Ryzhova N.A. “สภาพแวดล้อมการพัฒนาของสถาบันก่อนวัยเรียน” - ม., 2546 อารูชาโนวา เอ.จี. “ การสื่อสารคำพูดและวาจาของเด็ก” - M. , 1999 Sekovets L.S. “ การแก้ไขความผิดปกติในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน” - N. Novgorod, 1999 เซลิเวอร์สตอฟ วี.ไอ. “ ความสำคัญของการเล่นในงานด้านการศึกษาและการบำบัดคำพูดกับเด็ก” - M. , 1994 |
|
|
งานองค์กร |
การอ่านนิยาย: "เฟโดริโนเศร้าโศก" “วินนี่ เดอะ พูห์ แล้วนั่นล่ะ นั่นล่ะ…” "บิน Tsokotukha"... กิจกรรมการผลิต: ทำเค้ก ขนมอบ ไอศกรีม ขนมหวาน ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ ดึงเงินของกลุ่มของคุณ การสนทนากับเด็ก ๆ: ร้านกาแฟคืออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินอะไร? ใครทำงานในร้านกาแฟ? เมนูคืออะไร? เกมการสอน: “เยี่ยมหมี” “จัดโต๊ะ” “คำพูดสุภาพ”... ทัศนศึกษา:ไปที่ร้านไปร้านกาแฟ |
ครูคิดเนื้อหาสำหรับเกม: สำหรับบริกร; ผู้เยี่ยมชม; พ่อครัว; ผู้จัดงานวันหยุด การวางแผนกำหนดการ การพัฒนาบทสรุปของเกม “Children's Cafe” |
|
ทำงานกับ ผู้ปกครอง |
พ่อแม่พาลูกไปเที่ยวร้านกาแฟ |
การให้คำปรึกษา “เด็กๆ เล่นอะไรกัน” “คุณธรรมในการปฏิบัติ” |
|
ขั้นพื้นฐาน |
||
|
การจัดระบบข้อมูล |
การจัดพื้นที่เล่น: ร้านกาแฟ (คุณลักษณะ – รุ่นของผลิตภัณฑ์ เครื่องคิดเงิน อุปกรณ์ชงชา ผ้าเช็ดปาก ผ้ากันเปื้อน ป้าย) |
การให้ความเป็นผู้นำ. |
|
กิจกรรมการเล่นของเด็กๆ |
ค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากอาจารย์ ทำซ้ำบทสนทนาของตัวละครหลังจากครู |
การใช้พล็อตหลายตัวละคร องค์ประกอบการสอนการพัฒนาโครงเรื่อง เข้ามามีบทบาทรอง การใช้สิ่งของทดแทน |
|
สุดท้าย |
||
|
บรรทัดล่าง |
การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการอภิปรายเกี่ยวกับเกม การประเมินความสามารถในการเล่นร่วมกัน |
สรุปผลเกมเสนอสมมติฐานเกี่ยวกับการพัฒนาโครงเรื่องต่อไป การวินิจฉัยทักษะการเล่นเกม |
คำศัพท์ขั้นต่ำ
|
ส่วนพจนานุกรม |
2 กลุ่มจูเนียร์และกลาง |
กลุ่มอาวุโสเตรียมความพร้อมเข้าโรงเรียน |
|
วิชาชีพ |
กุ๊ก, พนักงานเสิร์ฟ, ผู้มาเยี่ยม. |
ผู้ดูแลระบบ ลูกค้า บาร์เทนเดอร์ |
|
เครื่องมือ |
ถ้วยชา ผ้าเช็ดปาก ผ้ากันเปื้อน อาหาร เมนูอาหารตามภาพ |
อุปกรณ์ชงกาแฟ เครื่องผสม เครื่องชงกาแฟ ชาม |
|
การกระทำด้านแรงงาน |
แจก, เปิด, เข้าไป; ครอบคลุม ที่นั่ง แนะนำ (เมนู) รับ เสิร์ฟ จ่ายเงิน |
|
|
คุณภาพ แรงงาน |
สุภาพ เอาใจใส่ ตรงต่อเวลาสวย, มีความรับผิดชอบและรวดเร็ว |
คุณภาพสูง มีระเบียบ มีมโนธรรม ชัดเจน จริงใจ มีพลัง |
|
ความสำคัญทางสังคม |
บริการที่ดีรวดเร็วและมีคุณภาพ ประพฤติตนอย่างสงบที่โต๊ะ พูดจาไพเราะและถูกต้อง ออกคำสั่งเสียงดังและชัดเจน |
|
|
สถาบัน |
คาเฟ่; ร้านค้า โรงงาน ฐาน. |
|
สรุปการจัดเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe"
เป้า:เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe" ในเด็ก
งาน:
พัฒนาและปรับปรุงเนื้อเรื่องของเกมใน "Children's Cafe";
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกม การประสานงานแผนเกมของตนเองกับแผนของเพื่อน
พัฒนาความคิดริเริ่ม ทักษะขององค์กร นำไปสู่การสร้างแผนเกมที่เป็นอิสระ
พัฒนาความสามารถในการเจรจา วางแผน หารือการดำเนินการของผู้เล่นทุกคน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับการเล่น ให้เลือกสิ่งของและคุณลักษณะทดแทน
ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน
แนะนำอาชีพศิลปินวาดภาพใบหน้า
ความคืบหน้าของเกม
นักการศึกษา:
เด็ก ๆ ดูสิว่าวันนี้ Vika สวยงามและสง่างามแค่ไหน วิก้า บอกเราหน่อยสิ บางทีคุณอาจมีวันหยุดบ้าง?
วิก้า:
ใช่แล้ว วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน! ฉันอายุครบ 6 ขวบแล้ว!
นักการศึกษา:
ใช่แล้ว วันเกิดถือเป็นวันหยุดจริงๆ โปรดบอกเราว่าเราจะฉลองวันเกิดอย่างไร? ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
- ทำได้ดี. วันนี้มาฉลองวันเกิดของ Vika ในร้านกาแฟสำหรับเด็กกันเถอะ! คุณเห็นด้วยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
จำไว้ว่าใครทำงานในร้านกาแฟ! (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เชฟควรทำอะไรในร้านกาแฟ? (คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแลระบบรับผิดชอบอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ความรับผิดชอบของพนักงานเสิร์ฟมีอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
- พนักงานทำความสะอาดทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- ผู้จัดงานวันหยุดยังสามารถทำงานในร้านกาแฟเพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขา และจัดการแข่งขันต่างๆ
พวกคุณเคยเห็นไหมว่าในร้านกาแฟสำหรับเด็กพวกเขาวาดหน้ากากหรือดีไซน์ต่าง ๆ บนใบหน้าของเด็ก ๆ ได้อย่างไร? (คำตอบของเด็ก)
- รู้ไหมอาชีพนี้เรียกว่าอะไร? (คำตอบของเด็ก)
- นี่คือศิลปินวาดภาพใบหน้า ( ทำซ้ำตามครู)
ถึงเวลาที่เราต้องไปร้านกาแฟที่เรียกว่า "อลิซทะลุกระจก" มาตัดสินกันว่าใครจะเป็นใครในร้านกาแฟของเรา ( การกระจายบทบาท) .
คุณรู้วิธีปฏิบัติตนที่โต๊ะหรือไม่?
เด็ก:
ออกไปกินข้าวเที่ยงที่บ้าน
คุณไม่สามารถพูดคุยกับเพื่อนบ้านของคุณได้
ไม่จำเป็นต้องซบเซาและสูดดม
และยังหันหัวของคุณ
กินอย่างใจเย็นและระมัดระวัง
ทุกคนรอบข้างจะพอใจ
คำตอบเพิ่มเติมจากเด็กๆ
นักการศึกษา:
คุณควรประพฤติตนอย่างไรในร้านกาแฟ?
เด็ก ๆ : (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมาก ฉันเห็นคุณรู้วิธีประพฤติตนทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ มาส่งคุณที่ร้านกาแฟกันเถอะ แต่ของเราไม่ง่าย แต่มีมนต์ขลังและเพื่อที่จะเข้าไปในนั้นฉันจะต้องพูดคำวิเศษ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลางพร้อมกระจก "วิเศษ" ):
นี่แก้ววิเศษ
สะท้อนให้เห็นทั้งหมด
เพื่อค้นหาตัวเองในเทพนิยาย
ดูมันสิเพื่อน
ยิ้มพลิกกลับ
ตบกระทืบ - หันหลังกลับ
เกิดขึ้น?
เด็ก:
นักการศึกษา:
ให้เราเข้ายึดสถานที่เล่นของเราและเตรียมพร้อมสำหรับเกมของเรา
วิก้า พาแขกของคุณไปที่ร้านกาแฟ
ผู้ดูแลระบบ:
สวัสดี ยินดีต้อนรับสู่คาเฟ่อลิซทะลุกระจก รับโต๊ะฟรี ฉันจะส่งบริกรไปให้คุณ!
ผู้เยี่ยมชม:
ขอบคุณ ( เด็กผู้ชายนั่งเด็กผู้หญิงที่โต๊ะ)
บริกร:
สวัสดี เมนูโปรด!
ผู้ดูแลระบบ:
ขออภัยในร้านกาแฟของเราคุณสามารถใช้บริการของศิลปินวาดภาพใบหน้าได้
เด็ก:
- ขอบคุณ!
ในช่วงพักระหว่างการเตรียมอาหารตามสั่งผู้จัดงานวันหยุดจะจัดรายการบันเทิงสำหรับผู้มาเยือน มันสามารถ:
การเต้นรำรอบสำหรับเด็กชายวันเกิด
เกม "มันฝรั่งร้อน", "กินได้-กินไม่ได้" ฯลฯ
เดาปริศนา
วาดการ์ดวันเกิด
ร้องเพลงคาราโอเกะ,
การเต้นรำ ฯลฯ ตามคำร้องขอของเด็กๆ
เมื่อจบเกม เด็กๆ จะขอบิล จ่ายเงิน และขอบคุณพนักงานร้านกาแฟ
บทสรุป:
วันนี้เราทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
คุณเล่นได้ดีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
- คุณชอบอะไรมากที่สุดและคุณไม่ชอบอะไร?
ชื่นชมเด็กๆที่เก่งมาก บอกเด็กๆ ว่าทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ทำได้ดีมาก หากมีข้อบกพร่องควรแจ้งให้เด็กทราบว่าควรฝึกฝนอะไรบ้าง ขอให้ลบคุณสมบัติทั้งหมดเพื่อเล่นด้วยตัวเอง สถานที่.
นาตาลียา ดวอร์สกายา
โครงการเกมของเกมเล่นตามบทบาท “Cafe, Canteen”
โครงการเกมของเกมเล่นตามบทบาท« คาเฟ่, ห้องรับประทานอาหาร»
(วัยก่อนวัยเรียนอาวุโส)
โครงการ: ระยะสั้น, กลุ่ม, เกม.
ความเกี่ยวข้อง โครงการ
การเล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการศึกษาชั้นนำของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนจะพัฒนารูปแบบส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในโรงเรียนผ่านการเล่น เกมเล่นตามบทบาทช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ จินตนาการและศิลปะ เรียนรู้ที่จะทำความคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของตัวละครตัวใดตัวหนึ่ง มีบทบาทบางอย่าง บุคลิกภาพของเด็ก สติปัญญา เจตจำนง จินตนาการ และการเข้าสังคมได้รับการพัฒนาอย่างประสบความสำเร็จ แต่ที่สำคัญที่สุดคือ กิจกรรมนี้ก่อให้เกิดความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองและแสดงออก แพ้ในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะประนีประนอม หลีกเลี่ยงสถานการณ์ความขัดแย้ง และรักษาบรรยากาศที่เป็นกันเอง นอกจากนี้ การเล่นยังเป็นเครื่องมือวินิจฉัยพัฒนาการทางจิตของเด็กที่เชื่อถือได้ การเล่นคือการปฏิบัติทางสังคมอย่างแท้จริงของเด็ก ซึ่งเป็นชีวิตจริงของเขาในกลุ่มเพื่อนฝูง
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นของเด็กๆ เกมเล่นตามบทบาท“เด็กๆ คาเฟ่» .
งาน:
พัฒนาและเสริมสร้าง เนื้อเรื่องของเกม
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกมประสานงานของคุณเอง เกมแผนร่วมกับแผนของเพื่อนร่วมงาน
พัฒนาความคิดริเริ่ม ทักษะองค์กร นำไปสู่การสร้างสรรค์อย่างอิสระ แผนเกม;
พัฒนาความสามารถในการเจรจา วางแผน หารือการดำเนินการของผู้เล่นทุกคน เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎเกณฑ์พฤติกรรมสำหรับ โต๊ะและในที่สาธารณะ
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเตรียมสภาพแวดล้อม เกม, เลือกรายการทดแทนและคุณสมบัติ;
ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน
แนะนำอาชีพศิลปินวาดภาพใบหน้า
งานคำศัพท์: ต่อยอดคำศัพท์ด้วยสูตรวาจาสุภาพและชื่ออาชีพ
การสนับสนุนทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี
การเล่นเป็นกิจกรรมชั้นนำในวัยก่อนวัยเรียน V. Stern กล่าวว่า “เกมนี้แสดงให้เห็นว่าคนๆ หนึ่งมีเป้าหมายอะไร สิ่งที่เขากำลังเตรียมตัว และสิ่งที่เขาคาดหวัง เกมดังกล่าวเผยให้เห็นทิศทางของชีวิตในอนาคตของเขา” มุมมองที่น่าสนใจเกี่ยวกับเกมนี้นำเสนอโดย F. บูทเทนดิจค์: เกมดังกล่าวให้คุณแสดงความปรารถนาของคุณ - ความปรารถนาที่จะปลดปล่อย ผสานเข้ากับโลกรอบตัวคุณ
D.B. Elkonin เชื่อว่าเกมนี้สะท้อนถึงความปรารถนาของเด็ก ๆ ที่จะมีส่วนร่วมในชีวิตของผู้ใหญ่ ได้ใกล้ชิดกับพวกเขา และทำตัวเหมือนพวกเขา เด็ก สูญเสียไม่เพียงแต่สถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเท่านั้น แต่ยังต้องควบคุมความทุกข์ทรมานอีกด้วย ขณะเล่น พวกเขาแสดงเจตจำนงและควบคุมการกระทำของผู้ใหญ่
นักจิตวิทยาชื่อดัง L. S. Vygotsky และ D. B. Elkonin พิสูจน์ว่าในเกมบุคลิกภาพ กระบวนการทางจิต และกิจกรรมประเภทต่างๆ พัฒนาได้สำเร็จมากขึ้นและไปถึงระดับที่สูงขึ้น
ผู้เข้าร่วม โครงการ:
นักการศึกษา
เด็กโต
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
ได้รับความรู้เกี่ยวกับ « คาเฟ่» .
การก่อตัวของทักษะการสื่อสาร
การเกิดขึ้นของความสามารถในการรับฟังพันธมิตรและผสมผสานแนวคิดของพวกเขาเข้ากับความคิดของคุณเอง
การแสดงความคิดเห็น การเล่นเกมการกระทำและการกระทำของพันธมิตร
ขั้นตอน กิจกรรมการเล่น
การทำงานร่วมกันของกระบวนการ
กิจกรรมครูและเด็กๆ
ครู
เตรียมการ
การระบุการวินิจฉัยปัญหา: ทักษะการเล่นเกม; สภาพแวดล้อมการเล่นเกม ระเบียบวิธี D. บี. เอลโคนินา
การสรุป พล็อตโครงร่างการศึกษา วรรณกรรม: วิโนกราโดวา เอ็น.เอ. « เกมเล่นตามบทบาทสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่า"ม., 2551 Ryzhova N.A. “สภาพแวดล้อมการพัฒนาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน”ม., 2546 อารูชาโนวา เอ.จี. “การสื่อสารคำพูดและวาจาของเด็ก”-M., 1999 Sekovets L.S. “แก้ไขความผิดปกติในการพูดในเด็กก่อนวัยเรียน”-น. นอฟโกรอด, 1999 Seliverstov V.I. “ ความหมาย เกมในงานด้านการศึกษาและการบำบัดคำพูดกับเด็ก" - M. , 1994
งานองค์กร อ่านนิยาย วรรณกรรม:
"เฟโดริโนเศร้าโศก",
“วินนี่ เดอะ พูห์ แล้วนั่นล่ะ นั่นล่ะ…”
"บิน Tsokotukha"…
กิจกรรมการผลิต:
ทำเค้ก ขนมอบ ไอศกรีม ขนมหวาน ผลไม้ต่างๆ ฯลฯ
ดึงเงินของกลุ่มของคุณ
สนทนากับเด็กๆ: เกิดอะไรขึ้น คาเฟ่? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินอะไร? ใครทำงานอยู่ คาเฟ่? เมนูคืออะไร?
การสอน เกม: “ไปเยี่ยมหมี”, “ปกปิด. โต๊ะ» , “คำพูดสุภาพ”…
ทัศนศึกษา: ไปที่ร้าน, ถึง คาเฟ่. ครูมากับเนื้อหาสำหรับ เกม:
สำหรับบริกร;
ผู้เยี่ยมชม;
ผู้จัดงานวันหยุด
การวางแผนกำหนดการ
การพัฒนาที่เป็นนามธรรม เกม“เด็กๆ คาเฟ่» .
พ่อแม่พาลูกไปเที่ยว คาเฟ่. บทสนทนา
“เด็กๆ เล่นอะไรกัน”.
“คุณธรรมในการปฏิบัติ”.
ขั้นพื้นฐาน
การจัดระบบสารสนเทศขององค์กร พื้นที่เล่น:
คาเฟ่(คุณสมบัติ – รุ่นของผลิตภัณฑ์ เครื่องบันทึกเงินสด ถ้วยชา ผ้าเช็ดปาก ผ้ากันเปื้อน ป้าย) การให้ความเป็นผู้นำ.
การเล่นเกมกิจกรรมสำหรับเด็ก ค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยความช่วยเหลือจากครู ทำซ้ำบทสนทนาของตัวละครตามครู
การใช้อักขระหลายตัว เรื่องราว. การฝึกอบรมในองค์ประกอบการพัฒนา พล็อต.
เข้ามามีบทบาทรอง.
การใช้สิ่งของทดแทน
สุดท้าย
ผลลัพธ์ การมีส่วนร่วมของเด็กๆ ในการอภิปรายเรื่อง เกม.
การประเมินความสามารถในการเล่นร่วมกัน สรุป เกมข้อเสนอสมมติฐานเกี่ยวกับการตีแผ่ต่อไป พล็อต.
การวินิจฉัย ทักษะการเล่นเกม.
สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:
ถึงเพื่อนร่วมงาน! ฉันเสนอคุณลักษณะสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Cafe" เกมเล่นตามบทบาท "Cafe" พัฒนาขอบเขต คำพูด และแนะนำผู้คน
เนื้อหาของโปรแกรม: วัตถุประสงค์ทางการศึกษา: เรียนรู้การดำเนินการของเกมตามแผนเกมทั่วไป เสริมสร้างทักษะ
สรุปเกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่"เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่" เป้าหมาย: พัฒนาความสามารถในการเล่นเกมสวมบทบาทและรักษาความสะดวกสบายให้กับเด็กๆ ต่อไป
เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่" โครงเรื่อง "วันเกิด" คุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กนั้นก่อตัวขึ้นจากกิจกรรมที่กระตือรือร้น และเหนือสิ่งอื่นใดใน...
โดยใช้เกมในภาคส่วนการจัดเลี้ยง (ร้านกาแฟ โรงอาหาร ร้านอาหาร ฯลฯ) เป็นตัวอย่าง โครงการจะอธิบายถึงโอกาสในการพัฒนาความสนใจด้านการรับรู้ของเด็ก เรียนรู้ที่จะกำหนดโครงเรื่องของเกม สื่อสารระหว่างกัน และใช้อย่างถูกต้อง กฎของมารยาท ผ่านโครงงานนี้ เด็กเรียนรู้ที่จะระบุปัญหา เห็นปัญหา ตั้งสมมติฐาน และสรุปผล โครงการเน้นย้ำว่าด้วยความช่วยเหลือของเกมที่มีธีม เด็กจะพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ทักษะในการจัดองค์กร เรียนรู้ที่จะเจรจา วางแผนและหารือเกี่ยวกับการกระทำของผู้เข้าร่วมทุกคน
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
โครงการเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe"
โครงการ: ระยะสั้น, กลุ่ม, เกม.
ความเกี่ยวข้องของโครงการ
การเล่นเป็นกิจกรรมหลักของเด็กก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการศึกษาชั้นนำของพวกเขา เด็กก่อนวัยเรียนกำลังเล่นการพัฒนารูปแบบส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับการศึกษาต่อในโรงเรียน
การอ่าน เกมเล่นตามบทบาทช่วยให้เด็กพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ จินตนาการ และศิลปะ และสอนให้พวกเขาคุ้นเคยกับภาพลักษณ์ของตัวละครตัวใดตัวหนึ่ง
บุคลิกภาพของเด็ก สติปัญญา เจตจำนง จินตนาการ และการเข้าสังคมจะพัฒนาได้สำเร็จด้วยการกดและมีบทบาทบางอย่าง แต่ที่สำคัญที่สุดคือกิจกรรมนี้
ก่อให้เกิดความปรารถนาที่จะตระหนักรู้ในตนเองและแสดงออก ด้วยการเล่นในสถานการณ์ชีวิตต่างๆ เด็กๆ เรียนรู้ที่จะประนีประนอม หลีกเลี่ยงสถานการณ์ความขัดแย้ง และรักษาบรรยากาศที่เป็นมิตร นอกจากนี้ การเล่นยังเป็นเครื่องมือวินิจฉัยพัฒนาการทางจิตของเด็กที่เชื่อถือได้ การเล่นคือการปฏิบัติทางสังคมอย่างแท้จริงของเด็ก ซึ่งเป็นชีวิตจริงของเขาในกลุ่มเพื่อนฝูง
เป้า : เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นเกมเล่นตามบทบาทให้กับเด็ก
"คาเฟ่สำหรับเด็ก".
งาน:
พัฒนาและปรับปรุงเนื้อเรื่องของเกมใน "Children's Cafe";
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกม การประสานงานแผนเกมของตนเองกับแผนของเพื่อน
พัฒนาความสามารถในการเจรจา วางแผน หารือการดำเนินการของผู้เล่นทุกคน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
งานคำศัพท์:เสริมสร้างคำศัพท์อย่างต่อเนื่องด้วยสูตรวาจาสุภาพและชื่ออาชีพ
การสนับสนุนทรัพยากร:
โมเดลอาหาร จาน ผ้าปูโต๊ะ เตา ไมโครเวฟ เตาอบ เมนู;
เครื่องแต่งกายสำหรับแม่ครัวและบริกร
ปากกาสักหลาด อัลบั้ม ลูกบอล ลูกโป่ง
กระจกเงา .
การสนับสนุนทางเทคนิค:ทีวี เครื่องเล่นดีวีดี ไมโครโฟน
ผู้เข้าร่วมโครงการ:ครูเด็กๆ
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
ได้รับความรู้เกี่ยวกับ “คาเฟ่เด็ก”;
การพัฒนาทักษะการสื่อสาร
การเกิดขึ้นของความสามารถในการรับฟังพันธมิตรรวมแผนการของพวกเขาเข้ากับแผนของคุณเอง
แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของเกมและการกระทำของพันธมิตร
ขั้นตอนของกิจกรรมการเล่นเกม
กิจกรรมของครู | กิจกรรมความร่วมมือ ครูและเด็กๆ | ทำงานกับ ผู้ปกครอง |
ขั้นตอนการเตรียมการ | ||
ศึกษาวรรณกรรมเกี่ยวกับระเบียบวิธี รี การวินิจฉัยทักษะการเล่นเกม เด็ก. การวินิจฉัยสภาพแวดล้อมการเล่นเกม คิดเกี่ยวกับการมีอยู่ของคุณลักษณะที่จะ เกม. จัดทำแผน การพัฒนา โครงร่างของเกม Botka | การอ่านนิยาย: “ ความเศร้าโศกของ Fedorino”, “ Winnie the Pooh แค่นั้นแหละ, แค่นั้นแหละ…”, “ Tsokotukha fly” ฯลฯ กิจกรรมการผลิต: การผลิตเค้ก ขนมอบ คอน- เฟต้า ไอศกรีม ผลไม้ ฯลฯ การวาดภาพ: เงิน เมนู ป้าย บทสนทนา: ร้านกาแฟคืออะไรใครทำงานอยู่ที่นั่น? ละลาย พนักงานร้านกาแฟทำอะไรอยู่และ ผู้เข้าชม “เมนู” คืออะไร? เกมการสอน:“ไปเยี่ยมเพื่อน- gu", "การจัดโต๊ะ", "สุภาพ คำพูด”, “ตุ๊กตามีวันเกิด” | การสนทนาโต๊ะกลม ตาราง: “อะไรและ ของเราเล่นยังไง เด็ก". ข้อตกลงของผู้ปกครอง ล็อค: "มารยาทบนโต๊ะอาหาร", "เวทมนตร์" คำพูด”, “และไม่มี พ่อและไม่มีแม่ - นี่คือทางออกแบบไหน? โนอาห์". เยี่ยมชมร้านกาแฟ |
เวทีหลัก. | ||
ให้บริการบริหารจัดการเกม | เกมเล่นตามบทบาท "โรงเรียนเด็ก" เฟ" | |
ขั้นตอนสุดท้าย | ||
สรุปงานในเรื่อง โครงการ. การวินิจฉัยการเล่นเกม ทักษะของเด็ก | การมีส่วนร่วมของเด็กๆ ในการอภิปรายกิจกรรม เกมวัน การประเมินทักษะการเล่น ด้วยกัน. แผนการพัฒนาต่อไป เริ่มเกม |
การเติมเต็มพจนานุกรม
- วิชาชีพ : กุ๊ก, พนักงานเสิร์ฟ, ผู้มาเยี่ยม, ผู้ดูแลระบบ, บาร์เทนเดอร์, ลูกค้า
- เครื่องมือ : กาแฟ ชา เครื่องใช้บนโต๊ะอาหาร เครื่องผสม เครื่องชงกาแฟ ชาม
- การกระทำด้านแรงงาน: ปัญหา, เปิด,เข้ามา คลุม ที่นั่ง แนะนำตัว
มิตร(พร้อมเมนู) รับเสิร์ฟจ่าย
- คุณภาพของงาน: สุภาพ, เอาใจใส่, ทันเวลา, สวย, มีความรับผิดชอบ,
คุณภาพสูง มีระเบียบ มีมโนธรรม ชัดเจน
ด้วยความจริงใจและกระตือรือร้น
- ความสำคัญทางสังคม: บริการดี รวดเร็ว และมีคุณภาพ
ประพฤติตนอย่างสงบที่โต๊ะ
พูดจาไพเราะและถูกต้อง
สั่งซื้อเสียงดังและชัดเจน
- สถาบัน : ร้านกาแฟ ร้านค้า โรงงาน ฐาน
สรุปเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe"
เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเล่นเกมเล่นตามบทบาท "Children's Cafe" ในเด็ก
งาน:
พัฒนาและปรับปรุงเนื้อเรื่องของเกม: "Children's Cafe";
พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการร่วมกันพัฒนาเกม ประสานงานแผนเกมของคุณเองกับแผนของเพื่อนของคุณ
พัฒนาความคิดริเริ่ม ทักษะในการจัดองค์กร นำไปสู่การสร้างสรรค์ไอเดียเกมอย่างอิสระ
พัฒนาความสามารถในการเจรจา วางแผน อภิปรายการดำเนินการ
viiya ของผู้เล่นทุกคน เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมที่โต๊ะและในที่สาธารณะ
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับการเล่น ให้เลือกสิ่งของและคุณลักษณะทดแทน
ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน
แนะนำอาชีพศิลปินวาดภาพใบหน้า
ความคืบหน้าของเกม
ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ มาที่ Nastya: สวยงามและสง่างาม
เขาถามหญิงสาวว่า นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมวันนี้เธอถึงไม่ธรรมดานัก
นัสตยา: " วันนี้เป็นวันเกิดของฉัน ฉันอายุครบ 6 ขวบ”
นักการศึกษา: “ใช่แล้ว วันเกิดถือเป็นวันหยุดจริงๆ ทุกคน
ฉลองวันเกิดของเขาปีละครั้ง โปรดบอกเราว่าคุณเฉลิมฉลองวันหยุดนี้อย่างไรและที่ไหน” (คำตอบของเด็ก ๆ )
นักการศึกษา:
ทำได้ดี. วันนี้มาฉลองวันเกิดของ Nastya ในร้านกาแฟสำหรับเด็กกันเถอะ! คุณเห็นด้วยหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
จำไว้ว่าใครทำงานในร้านกาแฟ! (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เชฟควรทำอะไรในร้านกาแฟ?(คำตอบของเด็ก)
ผู้ดูแลระบบรับผิดชอบอะไร?(คำตอบของเด็ก)
ความรับผิดชอบของพนักงานเสิร์ฟมีอะไรบ้าง?(คำตอบของเด็ก)
- พนักงานทำความสะอาดทำอะไร?(คำตอบของเด็ก)
- ผู้จัดงานวันหยุดยังสามารถทำงานในร้านกาแฟเพื่อให้ความบันเทิงแก่เด็ก ๆ เล่นกับพวกเขา และจัดการแข่งขันต่างๆ
พวกคุณเคยเห็นไหมว่าในร้านกาแฟสำหรับเด็กพวกเขาวาดหน้ากากหรือดีไซน์ต่าง ๆ บนใบหน้าของเด็ก ๆ ได้อย่างไร?(คำตอบของเด็ก)
- รู้ไหมอาชีพนี้เรียกว่าอะไร?(คำตอบของเด็ก)
นี่คือศิลปินวาดภาพใบหน้า ( ทำซ้ำตามครู)
เอาล่ะ ถึงเวลาที่เราต้องไปคาเฟ่กันแล้ว มาตั้งชื่อกันเถอะ (คำแนะนำสำหรับเด็ก) คาเฟ่แห่งนี้จึงถูกเรียกว่า "เทพนิยาย"
มาตัดสินกันว่าใครจะเป็นใครในร้านกาแฟของเรา (การกระจายบทบาท).
คุณรู้วิธีปฏิบัติตนที่โต๊ะหรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
เมื่อไปเยี่ยมหรือที่บ้านระหว่างทานอาหารเย็น คุณไม่สามารถพูดคุยกับเพื่อนบ้านได้
ไม่จำเป็นต้องพูดจาเหลวไหลและสูดดมหรือหันศีรษะ
การรับประทานอาหารอย่างสงบระมัดระวังจะทำให้ทุกคนรอบตัวคุณมีความสุข
คุณควรประพฤติตนอย่างไรในร้านกาแฟ? (คำตอบของเด็ก)
นักการศึกษา:
ทำได้ดีมาก ฉันเห็นคุณรู้วิธีประพฤติตนทั้งที่โต๊ะและในที่สาธารณะ ไปร้านกาแฟกับคุณกันเถอะและร้านของเราไม่ใช่เรื่องง่าย แต่มีมนต์ขลังและเพื่อที่จะเข้าไปในนั้นฉันจะต้องพูดคำวิเศษ (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมครูอยู่ตรงกลางพร้อมกับ "เวทย์มนตร์" กระจกเงา):
นี่คือแก้ววิเศษ มันสะท้อนทุกสิ่ง
หากต้องการพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยายลองดูสิเพื่อน
ยิ้ม เกลือกกลิ้ง ตบมือ กระทืบ-หมุนตัว
เกิดขึ้น?
เด็ก ๆ : - ใช่แล้ว!
นักการศึกษา:
ให้เราเข้ายึดสถานที่เล่นของเราและเตรียมพร้อมสำหรับเกมของเรา
Nastya พาแขกของคุณไปที่ร้านกาแฟ
ผู้ดูแลระบบ:
สวัสดี ยินดีต้อนรับสู่คาเฟ่ Skazka รับโต๊ะฟรี ฉันจะส่งบริกรไปให้คุณ!
ผู้เยี่ยมชม:
ขอบคุณ (เด็กผู้ชายนั่งเด็กผู้หญิงที่โต๊ะ)
บริกร :
สวัสดี เมนูโปรด!
ผู้ดูแลระบบ:
ขออภัยในร้านกาแฟของเราคุณสามารถใช้บริการของศิลปินวาดภาพใบหน้าได้
เด็ก:
ขอบคุณ!
ในช่วงพักระหว่างการเตรียมอาหารตามสั่งผู้จัดงานวันหยุดจะจัดรายการบันเทิงสำหรับผู้มาเยือน มันสามารถ:
การเต้นรำรอบสำหรับเด็กชายวันเกิด
เกม: "มันฝรั่งร้อน", "กินได้-กินไม่ได้", "เดาด้วยกลิ่น",
“เดารสชาติ”, “ใครจะตั้งชื่อมากกว่านี้” (ชื่อสลัด, อาหารจานร้อน,
เครื่องดื่ม ขนม ฯลฯ)
เดาปริศนา
วาดการ์ดสำหรับเด็กชายวันเกิด
ร้องเพลงคาราโอเกะ,
การเต้นรำ ฯลฯ ตามคำร้องขอของเด็กๆ
เมื่อจบเกม เด็กๆ จะขอบิล จ่ายเงิน และขอบคุณพนักงานร้านกาแฟ
บทสรุป:
วันนี้เราทำอะไร?(คำตอบของเด็ก ๆ )
คุณเล่นได้ดีหรือไม่? (คำตอบของเด็ก ๆ )
- คุณชอบอะไรมากที่สุดและคุณไม่ชอบอะไร?
ชื่นชมเด็กๆที่เก่งมาก บอกเด็กๆ ว่าทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ทำได้ดีมาก หากมีข้อบกพร่องควรแจ้งให้เด็กทราบว่าควรฝึกฝนอะไรบ้าง ขอให้ลบคุณลักษณะทั้งหมดสำหรับเกมออกจากตำแหน่ง
เป้า:
เพื่อสร้างความคิดที่สมจริงให้กับเด็กเกี่ยวกับงานของผู้คนในอาชีพต่างๆ
งาน:
1. สอนให้เด็กๆ พัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการพัฒนาเกมร่วมกัน ประสานแผนการเล่นเกมของตนเองกับแผนการของเพื่อนๆ
2 พัฒนาความสามารถในการเจรจา วางแผน และหารือถึงการดำเนินการของผู้เล่นทุกคน
เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกฎพฤติกรรมในที่สาธารณะ
พัฒนาทักษะความคิดริเริ่มและองค์กร
3. ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายอาชีพ
งานคำศัพท์:
เสริมสร้างคำศัพท์ของคุณด้วยสูตรความสุภาพทางวาจาต่อไป
(การทักทาย การอำลา การร้องขอ การขอโทษ)
งานเบื้องต้น:
แนะนำให้เด็กๆรู้จักอาชีพต่างๆ ดูภาพวาด อ่านนิยาย เที่ยวครัว ทำความรู้จักกับผลงานของเชฟ
อุปกรณ์:
โต๊ะ เก้าอี้ ผ้าปูโต๊ะ จาน ถาด เคาน์เตอร์ เครื่องคิดเงิน เงิน เตา พวงมาลัย ตั๋ว เมนู
ความคืบหน้าของเกม:
นักการศึกษา:พวกคุณวันนี้เป็นวันเกิดของ Alena และเธอเชิญชวนให้เราเฉลิมฉลองวันอันแสนวิเศษนี้ แต่เขาไม่รู้ว่าจะเฉลิมฉลองที่ไหนและอย่างไร
พวกคุณฉลองวันเกิดของคุณได้ที่ไหน? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ล่าสุดในเมืองของเราฉันไปเยี่ยมชมร้านกาแฟชื่อ
"นักชิม" ไปที่ร้านกาแฟแห่งนี้แล้วจัดวันหยุดให้วิก้าที่นั่น
คุณอยากไปเยี่ยมชมร้านกาแฟแห่งนี้ไหม? (คำตอบของเด็ก).
นักการศึกษา:ใครทำงานในร้านกาแฟ? (คำตอบของเด็ก). (กุ๊ก, พนักงานเสิร์ฟ, ธุรการ ฯลฯ)
นักการศึกษา:พ่อครัวทำอะไร? (คำตอบของเด็ก ๆ ) (แม่ครัว - เตรียมอาหาร);
พนักงานเสิร์ฟทำอะไร? (คำตอบสำหรับเด็ก) (บริกร - เสิร์ฟเมนู รับออเดอร์ ส่งออเดอร์ให้ผู้มาเยี่ยม);
ผู้ดูแลระบบทำอะไร? (คำตอบของเด็ก) (ผู้ดูแลระบบ - ทักทายผู้เยี่ยมชม);
นักการศึกษา:พวกใครจะรู้วิธีปฏิบัติตัวในที่สาธารณะ? (คำตอบของเด็ก).
เมื่อไปเยี่ยมและที่บ้านระหว่างทานอาหารเย็น คุณไม่สามารถพูดคุยกับเพื่อนบ้านได้ ไม่ต้องพูดจาเหลวไหลและสูดจมูก และไม่ต้องหันหน้า
เมื่อคุณได้รับของว่าง: เค้กผลไม้ ขนมหวาน และคุกกี้ - กินอย่างใจเย็น ระมัดระวัง
ทุกคนรอบข้างจะพอใจ
นักการศึกษา:ทำได้ดี! คุณรู้วิธีปฏิบัติตนเมื่อไปเยี่ยมและในที่สาธารณะ และตอนนี้ฉันจะเล่าปริศนาให้คุณฟังเกี่ยวกับสิ่งที่เราจะเห็นในร้านกาแฟ คุณสามารถเดาปริศนาได้หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)
เราไม่กินเอง
และเราเลี้ยงอาหารผู้คน (จาน ส้อม และช้อน)
พวกเขาฉีก, ตี, ปั่น, ทอ,
ลวดลายถูกปักและวางไว้บนโต๊ะ (ผ้าปูโต๊ะ).
พี่น้องสี่คนยืนอยู่ใต้หลังคาเดียวกัน (โต๊ะ).
นักการศึกษา: เด็กๆ ใครจะเป็นแขก คนขับรถ วาทยกร ผู้บริหาร กุ๊ก พนักงานเสิร์ฟ?
เด็ก ๆ กระจายความรับผิดชอบอย่างอิสระว่าใครจะทำงานในร้านกาแฟและใครจะเป็นผู้มาเยี่ยม
นักการศึกษา:พวกคุณโปรดใช้สถานที่เล่นของคุณ (แขก พ่อครัว ผู้บริหาร พนักงานเสิร์ฟ)
นักการศึกษา:เด็กๆ คุณจะและฉันจะไปร้านกาแฟได้อย่างไร โดยอะไร?
(คำตอบของเด็ก). (โดยรถยนต์, แท็กซี่, รถประจำทาง ฯลฯ) นักการศึกษา:จากนั้นเราก็ขึ้นรถบัสไปร้านกาแฟ เด็กๆ สร้างรถบัสจากเก้าอี้และพวงมาลัย
คนขับรถ:เรียนท่านผู้โดยสาร กรุณาขึ้นรถโดยสารและ
ซื้อตั๋ว.
กำลังจำลองการนั่งรถบัส
นักการศึกษา:พวกเรามาถึงร้าน Lakomka cafe แล้ว
Alena พาเราไปที่ร้านกาแฟ - เราจะฉลองวันเกิดของคุณ . ผู้ดูแลระบบ:สวัสดี ยินดีต้อนรับสู่ร้านกาแฟของเรา! กรุณานั่งที่โต๊ะ การสั่งซื้อของคุณเสร็จสมบูรณ์แล้ว
เด็ก:สวัสดี (พวกเขานั่งที่โต๊ะและฉลองวันเกิดของพวกเขา (โดย
แผนของตัวเอง))
ลูกค้าเข้าไปในร้านกาแฟ
ผู้ดูแลร้านกาแฟ:สวัสดี ยินดีต้อนรับสู่ร้านกาแฟของเรา! กรุณานั่งที่โต๊ะฟรี
บริกร:สวัสดี
เด็ก: สวัสดี เราอยากเห็นเมนู
บริกร:กรุณารับมันด้วย
เด็กๆจะได้รู้จัก. เมนู.
บริกร:คุณจะสั่งอะไร? คุณได้เลือกแล้วหรือยัง?
เด็ก:ใช่ เราจะมีไอศกรีมและน้ำผลไม้ และกรุณานำเค้กมาให้เราด้วย
บริกร:นี่คือทั้งหมด?
เด็ก:บางทีนั่นคือทั้งหมด
บริกร:อร่อย.
เด็ก:ขอบคุณ
บทสนทนาระหว่างผู้มาเยี่ยมชมร้านกาแฟ (ตามความคิดของเด็ก ๆ ) พนักงานเสิร์ฟ:คุณจะสั่งอะไรอีกมั้ย?
เด็ก:ไม่เป็นไรขอบคุณ.
บริกร:จากคุณ 22 รูเบิล
เด็ก:กรุณารับมันด้วย
บริกร:รอก่อน ฉันจะนำการเปลี่ยนแปลงมาเดี๋ยวนี้ (เจาะเช็คที่เครื่องบันทึกเงินสด)
บริกร:ฉันหวังว่าคุณจะชอบมันกับเรา?
เด็ก:ใช่มาก.
บริกร:มาหาเราอีกครั้ง เราจะมีความสุขมาก!
เด็ก:ขอบคุณแน่นอน
ผลการแข่งขัน:
นักการศึกษา:
เราไปที่ไหน? (คำตอบของเด็ก)
คาเฟ่ชื่ออะไรคะ? (คำตอบของเด็ก)
ใครเจอเราบ้าง? (คำตอบของเด็ก)
คุณสามารถสั่งอะไรในร้านกาแฟได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก)
ภาคผนวก 23
สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก-อนุบาล “เซมิทส์เวติก”
โอโซน แอลแอลซี
เชิงนามธรรม
เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่"
ในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า
จัดทำโดย: Znamenshchikova E.E. อาจารย์ประเภทแรก
วันที่: 12 เมษายน 2559
เมืองโอเรนเบิร์ก
เกมเล่นตามบทบาท "คาเฟ่"
เป้า: พัฒนาความสามารถในการเล่นเกมสวมบทบาทอย่างต่อเนื่อง รักษาความสะดวกสบายในการเข้าพักของเด็กๆ ในกลุ่ม
งานซอฟต์แวร์:
เกี่ยวกับการศึกษา:
แนะนำอาชีพ ธุรการ, รปภ., กุ๊ก, พนักงานเสิร์ฟ, แคชเชียร์.
เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการเตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับการเล่นเกม การเลือกสิ่งของทดแทนและคุณลักษณะสำหรับเกม
เสริมสร้างความสามารถในการดำเนินการและจัดการเกมอย่างถูกต้องและสม่ำเสมอ
พัฒนาการ
เพื่อพัฒนาคำพูดเชิงโต้ตอบของเด็กและความสามารถในการแสดงความรู้เกี่ยวกับชีวิตรอบตัวในเกม
พัฒนาความสนใจและความจำ การคิดเชิงตรรกะ และจินตนาการ
กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กๆ
พัฒนาความสามารถในการเล่นตามแผนของคุณเอง
เกี่ยวกับการศึกษา:
สร้างความสัมพันธ์ฉันมิตรในทีม
ปลูกฝังทัศนคติที่ให้ความเคารพต่อผู้คนจากหลากหลายอาชีพ
ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมในที่สาธารณะต่อไป
การเปิดใช้งานพจนานุกรม: ร้านกาแฟ, ทำอาหาร, ออเดอร์, เมนู, ผู้ดูแลระบบ, ผู้เยี่ยมชม, การให้บริการ
บทบาท:
ธุรการ, พนักงานเสิร์ฟ, พ่อครัว, แม่ครัว, เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย, แคชเชียร์, พนักงานทำความสะอาด, ผู้มาเยี่ยมเยือน
อุปกรณ์:
โต๊ะสำหรับผู้มาเยี่ยมชม
ผ้าปูโต๊ะสำหรับโต๊ะ, ผ้าเช็ดปาก, จานเสิร์ฟ, แจกันดอกไม้,
แฟ้มเมนู กระดาษจด และดินสอสำหรับพนักงานเสิร์ฟ ผ้ากันเปื้อนสำหรับพนักงานเสิร์ฟ
เสื้อผ้าพ่อครัว,
หมวกและเครื่องส่งรับวิทยุสำหรับยาม
สถานที่ทำงานสำหรับผู้บริหารร้านกาแฟ
คุณสมบัติสำหรับผู้หญิงทำความสะอาด - ถังและแปรง
เครื่องบันทึกเงินสดสำหรับแคชเชียร์,
การแจกของเล่น ขนม
กระเป๋าเงิน เงินสำหรับพนักงานและผู้มาเยี่ยม
งานเบื้องต้น :
เทคนิคระเบียบวิธี :
- การสนทนากับเด็ก ๆ: ร้านกาแฟคืออะไร? พวกเขากำลังทำอะไรอยู่ที่นั่น? พวกเขากินและดื่มอะไร? ใครทำงานในร้านกาแฟ? เมนูอะไร.
- บทสนทนาเกี่ยวกับการทำงานของคนงานในโรงอาหารและร้านกาแฟ
- การอ่านนิยาย (K.I. Chukovsky "ความเศร้าโศกของ Fedorino", "The Tsokotukha Fly"; V. Mayakovsky "จะเป็นใคร"; "วันเกิดของ Leopold the Cat")
- เกมการสอน: "ใครเป็นใคร", "ใครทำอะไร", "ผู้ช่วยแม่", "วิชาชีพ", "Valeology", "คำพูดสุภาพ"
- การเรียนรู้คำพูด; บทกวี
- เดาปริศนา
- ดึงเงินของกลุ่มของคุณ
- แรงงานมือ: ทำหุ่นเค้ก, วาดรูปเงิน (ของเล่น), เมนู
- ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง: การสนทนาเกี่ยวกับประเพณีของครอบครัว การปรึกษาหารือสำหรับผู้ปกครอง "คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในการพัฒนาเกมเล่นตามบทบาทในเด็กก่อนวัยเรียน" "กฎการให้อาหารเด็กก่อนวัยเรียน"
ทัศนศึกษาห้องครัวของโรงเรียนอนุบาลและชมการทำงานของแม่ครัวและผู้ช่วยครู
- พ่อแม่พาลูกไปเที่ยวร้านกาแฟ
ความคืบหน้าของเกม:
องค์กร:
พวกคุณชอบไปร้านกาแฟไหม?
ใช่ เราไปร้านกาแฟเมื่อถึงวันเกิดของใครบางคน หรือเพียงเพราะว่า
ใครจะรู้ว่าร้านกาแฟทำงานอย่างไร?
มีห้องโถงสำหรับแขกและห้องครัวสำหรับเตรียมอาหาร
(เราวาดแผนผังแผนผังของสถานที่ร้านกาแฟบนกระดาน)
ใครทำงานในห้องโถง?
บริกร
จะมีบริกรกี่คน?
สอง (ในแผนภาพแผนเราหมายถึงบริกรสองคนพร้อมชิป)
พนักงานเสิร์ฟทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
Lera และ Vanya คุณพูดมากกว่าคนอื่นเกี่ยวกับงานบริกรฉันเสนอบทบาทเหล่านี้ให้คุณ
ใครทำงานที่ร้านกาแฟบ้าง?
เชฟและแม่ครัว
สถานที่ทำงานของพวกเขาอยู่ที่ไหน?
ในห้องครัว (เรายังใช้ชิปเพื่อระบุว่าพ่อครัวทำงานที่ไหนตามแผนด้วย)
เชฟทำอะไร? (คำตอบของเด็ก)
ฉัน โซเฟีย และคิริลล์ ฉันชอบเรื่องราวของคุณเกี่ยวกับงานเชฟมาก มาเป็นแม่ครัวกันเถอะ?
ในทำนองเดียวกันฉันแบ่งบทบาทของผู้ดูแลระบบ เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย พนักงานทำความสะอาด และแคชเชียร์
ดีเลย เลือกบทบาทแล้ว ตอนนี้ทุกคนเตรียมสถานที่ทำงาน รับทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเล่นเกม และอย่าลืมว่าคุณต้องประพฤติตนสุภาพและสุภาพ
บทสนทนาระหว่างผู้บริหารและผู้เยี่ยมชม
เด็ก: (ผู้เยี่ยมชม) สวัสดี!
ผู้ดูแลระบบ: สวัสดีตอนบ่าย ยินดีต้อนรับเข้าสู่คาเฟ่ “Krepysh” ทำตัวตามสบาย. พนักงานเสิร์ฟของเราจะมาหาคุณตอนนี้
(ผู้มาเยี่ยมต้องนั่ง สิ่งสำคัญคือเด็กผู้ชายปล่อยให้เด็กผู้หญิงก้าวไปข้างหน้า ดึงเก้าอี้ ฯลฯ)
ผู้เยี่ยมชม: - ขอบคุณ (เด็กผู้ชายนั่งเด็กผู้หญิงที่โต๊ะ)
บทสนทนาระหว่างบริกรและผู้เยี่ยมชม:
บริกร: สวัสดีตอนบ่ายครับ ขอเมนูหน่อย
ผู้เยี่ยมชม: สวัสดี! สวัสดีตอนบ่าย
บริกร: คุณจะสั่งอะไร? (แจกเมนู) เรามีกาแฟอร่อยมากและเค้กอร่อยมาก
ผู้เยี่ยมชม: กาแฟและเค้ก
พนักงานเสิร์ฟ: ใจเย็นๆ ออเดอร์ของคุณจะพร้อมเร็วๆ นี้
(แม่ครัวเตรียมกาแฟ เทกาแฟลงในถ้วย พนักงานเสิร์ฟวางทุกอย่างที่สั่งไว้บนถาด เสิร์ฟให้กับแขกอย่างระมัดระวัง และจัดวางบนโต๊ะอย่างสวยงาม)
บริกร: อร่อย!
ผู้เยี่ยมชม: ขอบคุณมาก. (แขกรับประทานอาหาร ดื่มกาแฟ สื่อสารกัน พนักงานเสิร์ฟ ณ เวลานี้คำนวณจำนวนออร์เดอร์)
ผู้เยี่ยมชม: โปรดนับเราด้วย
บริกร: คุณจะถูกเรียกเก็บเงิน 5 รูเบิลสำหรับกาแฟ 10 รูเบิลสำหรับเค้ก
ผู้เยี่ยมชม: ขอบคุณ อร่อยทุกอย่าง
บริกร: มาหาเราอีกครั้ง
ผู้ดูแลระบบเข้ามาใกล้
ผู้ดูแลระบบ: คุณชอบมันกับเราไหม?
ผู้เยี่ยมชม: ใช่ ทุกอย่างยอดเยี่ยมมาก
ผู้ดูแลระบบ: มาเยี่ยมเราอีกครั้ง คุณจะได้ลองชาประเภทต่างๆ เพิ่มพลัง และเพลิดเพลินกับการสื่อสารกับเพื่อน ๆ! พาเพื่อนของคุณ
ผู้มาเยือน: ลาก่อน!
ผู้ดูแลระบบ: ลาก่อน!
เกมดำเนินต่อไป เด็ก ๆ พยายามพูดคุยอย่างอิสระ พนักงานเสิร์ฟสองคนสามารถทำงานได้ในเวลาเดียวกัน พนักงานเสิร์ฟนำเมนูมาให้แขกที่มาเยี่ยมชม รับออเดอร์และเสิร์ฟ. ขอให้คุณเจริญอาหาร
ในร้านกาแฟคุณสามารถพูดคุย เล่าเรื่องราวที่น่าสนใจให้กันและกัน ฟังเพลง
ในตอนท้ายของเกมผู้มาเยือน - เด็ก - ถามคะแนน พนักงานเสิร์ฟขอชำระเงินสำหรับคำสั่งซื้อและขอเชิญคุณกลับมาที่ร้านกาแฟอีกครั้ง นักท่องเที่ยวจ่ายเงินและขอบคุณพนักงานร้านกาแฟ พนักงานเสิร์ฟเก็บจานออกจากโต๊ะ
เกมดำเนินต่อไปด้วยตัวมันเอง
ผลลัพธ์ของเกมการเล่นตามบทบาท
จบเกมก็สามารถวิเคราะห์ได้
นักการศึกษา: - วันนี้เราทำอะไร? คุณเล่นได้อย่างไร? คุณเล่นได้ดีหรือไม่? คุณจัดการกับบทบาทของคุณอย่างไร? คุณชอบร้านกาแฟของเราไหม? - คุณชอบอะไรมากที่สุดและคุณไม่ชอบอะไร?
คุณสามารถชื่นชมเด็ก ๆ ที่เก่งได้ บอกเด็กๆ ว่าทุกคนทำดีที่สุดแล้ว ทำได้ดีมาก หากมีข้อบกพร่องควรแจ้งให้เด็กทราบว่าควรฝึกฝนอะไรบ้าง ขอให้ลบคุณลักษณะทั้งหมดสำหรับเกมออกจากตำแหน่ง