Primjer porodice figure sa crtežom. Analiza karakteristika nacrtanih figura. Obrazovni program opštinske budžetske obrazovne ustanove

O djetetovom pogledu na situaciju u porodici možete saznati ne samo iz razgovora s njim, već i provođenjem testa i dešifriranjem rezultata. Pozovite ga da napravi crtež porodice u kojoj živi i analizira nastalo „umjetničko djelo“.

Svrha i suština testa "Porodično crtanje"

Svrha dijagnoze je da se identifikuju problemi u odnosu djeteta sa najmilijima. Ciljevi testa porodičnog crtanja su sljedeći:

• analizirati nacrtanu sliku;
• procijeniti odgovore na pitanja i izvući odgovarajuće zaključke o stvarnoj situaciji u porodici.

Domaći i strani psiholozi direktno su povezani sa pojavom slikovnog metoda procjene porodice: V. Hules, A.I. Zakharov, L. Korman.

Suština studije je da je dijete pozvano da nacrta svoju porodicu kako je zamišlja. Proces stvaranja slike je pod strogom kontrolom psihologa, on sve primjećuje i uzima u obzir:

• način crtanja predmeta;
• redoslijed dodavanja članova porodice i njihova lokacija na papiru;
• pauze u crtanju određenog lika;
• komentari prilikom kreiranja slika;
• vrijeme početka i završetka rada na zadatku;
• reakcije u obliku vriska, uzdaha i tako dalje.

Testiranje uključuje i odgovore na pitanja koja se postavljaju djetetu nakon stvaranja njegovog "remek-djela". Nakon što je crtež završen, analiziraju se rezultati i donose zaključci o stanju odnosa u porodici.

Dijagnoza pomaže u otklanjanju problema djeteta kroz koncept pravih odnosa između članova porodice u kojoj ono raste i razvija se.

Čak i tako jednostavan crtež može mnogo reći stručnjaku.

Dijagnostički postupak

Materijali koje treba ponuditi djetetu su vrlo jednostavni: bijeli list papira standardne veličine (A4), jednostavna olovka srednje mekoće i gumica. Bilo koja druga sredstva se ne preporučuju. Ako ispitanik želi sam da oboji sliku, tada će mu biti moguće dati olovke u boji (najmanje 12 komada različitih boja).

S obzirom na nivo razvoja i starost ispitanika, morate odabrati najprikladnije preporuke:

1. Nacrtajte svoju porodicu.
2. Crtajte sve članove porodice u njihovim uobičajenim aktivnostima.
3. Nacrtajte svoju porodicu kako je zamislite.
4. Nacrtajte svoju porodicu u kojoj je svaki član porodice fantastično stvorenje.
5. Nacrtajte svoju porodicu na slici ili simbolu koji vam odgovara.

Prva opcija ne podrazumijeva nikakve dodatne smjernice za bebu, a ako zbog godina ili psihološki problemi nije imao koncept "porodice", onda će detetu biti veoma teško da se nosi sa zadatkom.

Prilikom formulisanja zadatka potreban je individualno diferenciran pristup. Na primjer, peto uputstvo nikako nije prikladno za djecu. predškolskog uzrasta, budući da možda još uvijek nisu upoznati sa samim konceptom slike ili simbola.

Standardno vrijeme testiranja ne prelazi pola sata. Obično je oko 15-30 minuta dovoljno da subjekt dočara sve što misli pod konceptom svoje porodice.

Nakon završetka crteža, potrebno je pozvati dijete da potpiše ili imenuje sve prikazane likove i odgovori na unaprijed pripremljena pitanja:

• Čiju porodicu je „umjetnik“ prikazao (svoj, prijatelj, izmišljeni lik)?
• Gdje su njeni članovi, čime se bave?
• Kako možete opisati svaku osobu prikazanu na papiru, koja je njegova uloga u porodici?
• Ko je dobar u porodici? Zašto?
• Ko je često tužan? Zašto?
• Ko je najsretniji? Iz kog razloga?
• Ko je najnesrećniji? Iz kog razloga?
• Ko vam se najviše sviđa i zašto?
• Za šta su kazne loše ponašanje je u ovoj porodici?

Tokom rasprave o slici, morate pažljivo analizirati riječi i emocije subjekta

Osoba koja provodi test mora razumjeti koja su osjećanja potresla dijete kada je crtalo, zašto su neki članovi porodice prikazani na ovaj način, a ne drugačije, iz kojeg razloga je neko odsutan. Ne govorite tonom koji nije pogodan za razgovor. Mekoća, smirenost, lakoća su karakteristike dijaloga koji stimulišu ispitivača na najpotpunije i najiskrenije odgovore. Neka od pitanja uzrokuju da dijete otvori čulnu sferu, da o tome raspravlja, nisu sva djeca spremna za to. Stoga, u slučaju formalnih ili jednosložnih primjedbi, osobu ne treba prisiljavati da izlaže svoja osjećanja.

U razgovoru je najbolje koristiti ne direktna pitanja, već projektivna. Na primjer, ne pitajte: “Koga nisi nacrtao?”. Umjesto toga, saznajte: “Ako biste umjesto mačke nacrtali osobu, ko bi to onda mogao biti?”.

Rješenje od strane djeteta predloženih zadataka pomoći će učitelju ili psihologu da utvrdi negativan ili pozitivan stav prema različitim članovima porodice:

Primjeri situacija
Definisati pozitivan stav	Prepoznavanje negativnih osjećaja
Imate 2 karte za kino, jedna od njih je vaša. Kojem članu porodice biste predložili drugog?	Imate ... ulaznice za cirkus (jedna manje od broja ljudi u porodici). Ko neće poći sa tobom i ostati kod kuće?
Bavite se zanatom, ali vam nešto ne ide. Koga ćete pozvati u pomoć?	Ako živite na pustom ostrvu, koga biste voleli da povedete sa sobom?
Cela porodica je išla u posetu, ali jednom od vas je pozlilo... Ko će ostati kod kuće?	Ako vi i vaša porodica sjednete da se igrate društvena igra, ali neće biti dovoljno karata za jednog od vas, šta mislite ko će to biti?

Obrada i interpretacija rezultata

Pregled slike

Subsequence

Nakon što je primilo zadatak, dijete ga možda neće odmah početi izvršavati, odgađajući prve poteze. Ponekad djeca prvo nacrtaju elemente koji nisu direktno povezani s porodicom - cvijeće, geometrijske oblike, kućne ljubimce. Ovakvo stanje je signal nevolje, nelagode djeteta okruženog voljenima.

Niz slika rođaka govori o autoritetu određene osobe. Prvi subjekt crta se, po pravilu, ili samo dijete, ili onaj član porodice koji je bebi najbliži. Ako se djeca dodaju posljednja, jeste negativna karakteristika, ukazujući mogući osećaj odbacivanje i beskorisnost.

Parcela

Jednostavnost radnje obično se svodi na crtanje svih likova (ili sa izuzetkom nekog) bez obzira na okolnu stvarnost. Ponekad je crtež "razrijeđen" komadima namještaja, cvijeća, zgrada.

Na crtež se dodaju ptice, sunce i balon - sve je u redu u takvoj porodici

Standardno "vezivanje" zapleta - kućni namještaj sa poznatim namještajem, tapetama, igračkama i tako dalje. Ako je dijete portretiralo porodicu na ulici ili je "donijelo" na odmor, u ovom slučaju možete biti sigurni da se osoba koja se testira želi opustiti, zabaviti i komunicirati sa svojim rođacima.

Naslikano sunce može se smatrati nedostatkom pažnje, naklonosti ili, naprotiv, toplinom i utjehom u krugu porodice. Oblaci koji su se skupili nad likovima najmilijih, ili kiša koja lije po njima, znakovi su djetetove nelagode u rodnom okruženju.

Neka djeca za stvarne članove porodice vezuju ono što žele da vide u svom okruženju: kućne ljubimce, mlađu braću i sestre. Da biste shvatili šta tačno detetu nedostaje, potrebno je da prikupite više informacija o prikazanim likovima postavljanjem dodatnih pitanja.

Ima takvih primjera kada je na listu papira prisutna samo „školjka“ (na primjer, kuća s prozorima), a sami članovi porodice se ne promatraju. Ovo se može smatrati protestom djeteta, a roditelji bi trebali izvući zaključke o pravom stanju stvari: beba nema pojam porodice ili je u velikoj mjeri iskrivljena.

Rođake koji se drže za ruke psiholog može protumačiti i kao stvarnu situaciju unutar porodičnog ognjišta i kao san. U ovom slučaju, razgovor će vam pomoći da saznate kako stvari stoje u odnosu djeteta sa voljenima.

Radnja crteža, u kojoj su angažovani svi rođaci zajednički uzrok - pozitivna karakteristika, što ukazuje na povoljnu klimu unutar porodice. Nedostatak kohezije, nebliska lokacija likova je znak odvojenosti jednih od drugih u pravi zivot.

Ako crtež odražava bilo kakve događaje iz prošlosti, to znači podsvjesnu želju testirane osobe da se vrati u to vrijeme, nezadovoljstvo sadašnjošću. Isti negativan stav prema trenutnoj situaciji u porodici može se "pročitati" na crtežu sa zapletom budućeg života.

Dimenzije i lokacija

Što je veća veličina prikazanog lika, veći je njegov značaj u očima djeteta. Autoritet osobe koja se testira može se izraziti u njenoj vlastitoj slici iznad svega, a djeca koja ne primaju ljubav i pažnju crtaju se mala, ponekad sićušna.

O ekskluzivnosti statusa lika može se suditi po tome što je on postavljen u prvi plan slike, prikazan ispred drugih i „ispisan“ s posebnom ljubavlju i pažnjom.

Veličina nacrtanog člana porodice može biti neznatna, ali ako je postavljen iznad ostalih na listu, to je znak posebne moći domaćinstva.

Parametri lika na slici pokazuju ulogu koju voli voljena osoba u životu djeteta. Često djeca koja većinu vremena provode sa svojim bakama mogu nacrtati upravo njen najveći. Članovi porodice koji ne igraju posebnu ulogu u životu autora se precrtavaju ili brišu gumicom.

Po lokaciji rođaka na slici možete odrediti porodičnu hijerarhiju: glavne uloge pripadaju baki i majci

Veoma je otkriće da dijete crta samo sebe. Velika veličina, centralna lokacija na listu, slike roditelja su mnogo manje i na ivicama - možete biti sigurni da je dijete "pupak porodice", uzimajući svu pažnju ostalih stanovnika porodičnog gnijezda. Postavljanje u ugao ili dno slike je alarmni signal, takvi "umjetnici" se osjećaju nepotrebnim, suvišnim.

Udaljenost između figura

Ovaj parametar karakterizira emocionalnu bliskost. Nejedinstvo i sukob se mogu suditi prema prevelikoj udaljenosti između figura. Ako su članovi porodice nacrtani jedan pored drugog, ovo je projekcija vezanosti između njih.

Dijete se nacrtalo pored oca - blizu mu je ako drži majku za ruku - u sadašnjoj fazi nema joj dražeg i bližeg.

Nema slike

Ako na slici nema nikog od rođaka, onda je ovaj član porodice verovatno uzrok negativne emocije kod testirane osobe. Možda je zato dijete "zaboravilo" da ga nacrta.

Ljubomora dovodi do toga da djeca ne uključuju mlađu braću ili sestre u porodični portret. Ako je subjekt podvrgnut nasilju i ponižavanju, onda subjekt koji dopušta takav odnos prema djetetu također može biti odsutan na slici - ovo je neka vrsta "osvete" bebe nasilniku.

Kada izvučenoj porodici nedostaje ono najispitanije, možda nije sve dobro u njoj. Sukobne situacije među rođacima ili svađa između djeteta i porodice ogledaju se u „eliminaciji“ njegove figure sa opšteg portreta.

Ako na listu papira možete vidjeti samo autora crteža i nikog drugog, onda bi roditelji trebali duboko razmisliti o tome šta nije u redu u porodičnim odnosima. Najvjerovatnije, dijete odrasta u atmosferi hipertrofirane ljubavi i brige, egocentrično je. Slika je popraćena dodatnim svijetlim (čak i svečanim) elementima.

Ali sličan slučaj(crtanje samo sebe) takođe može govoriti o odbacivanju, osjećaju beskorisnosti. U ovom slučaju, "remek-djelo" neće biti radosno, već sumorno i emocionalno depresivno.

Detalji crteža

Člana porodice sa samo očima na licu dijete može smatrati diktatorom koji prati svaki njegov pokret. Analogno ovom tumačenju, možemo izvući zaključke o izgledu na liku rođaka s vrlo velikim ušima ili otvorena usta- takva domaćinstva u očima djece izgledaju kao svečujuća i zamorna pojava, koja predaje i neprestano podučava.

Nečija pažljivo nacrtana glava znači veliki značaj i autoritet ovog srodnika za dijete. Detaljna slika "voljenog sebe" odraz je posebnog stava prema sebi, znak narcizma.

Agresivni rođak može se prikazati s pretjerano dugim rukama, tako naslikani detalj treba smatrati strahom od agresije. I, naprotiv, odsustvo ovih dijelova tijela kod nekoga može biti povezano sa željom djeteta da se zaštiti od ovog domaćinstva.

Nemoćan i nemoćan položaj bebe u porodici može se odrediti činjenicom da se subjekt crta bez ruku.

Boja

Upotreba obojenih olovaka nije samo pozitivna, već i informativna

• Izbor svijetlih, zasićenih boja pokazatelj je optimističnog raspoloženja djeteta, njegovog pozitivnog stava prema životu i porodici.
• Prisutnost strahova može se "pročitati" kada preslikate detalje slike u sivu ili crnu boju.
• Posebna simpatija prema liku ili prema sebi je upotreba olovke jedne nijanse u svim detaljima figure.
• Prednost crvenom tonu daju djeca sa emocionalnom napetošću.

Analiza stilova crteža

Slab pritisak olovke ukazuje na nisko samopoštovanje djeteta, njegovu pasivnost, asteniju i moguću depresiju; jak - o visokom samopoštovanju subjekta, njegovoj impulsivnosti i napetosti. Pokazatelj agresivnosti, hiperaktivnosti je vrlo jak pritisak, koji dovodi do pucanja papira. Ako se jačina pritiska olovke promijeni, onda je dijete emocionalno nestabilno.

Vrsta linija koje testirana osoba koristi prilikom crtanja također karakterizira njegove kvalitete: široki potezi, debele linije - samopouzdanje, odlučnost; ukrštanje karakteristika, njihova višestrukost - hiperekscitabilnost, hiperaktivnost. Ako se linije ne dovode do kraja, to znači da je subjekt impulsivan, nestabilan.

Izležavanje ukazuje na visoku napetost djeteta u emocionalnoj sferi.

Primjer analize

Irina (12 godina) je zamoljena da nacrta svoju porodicu, a ovo je rezultat koji je dobila nakon 25 minuta.

Crtež dvanaestogodišnje djevojčice govori o mirnoj atmosferi u porodici

Iz slike se može shvatiti da subjekt (krajnje desno) živi u okruženju u kojem je jasno izražena naklonost majke prema ocu, što se vidi iz isprepletenih ruku roditelja djevojčice.

Starija sestra je veza između odraslih i mlađi član porodica, jer stoji u sredini. Ali ona je više vezana za svoje roditelje nego za autora slike, budući da je glava djevojčice okrenuta u odgovarajućem smjeru.

Odnos sa sestrom je prijateljski, to se vidi i po tome što se devojke na slici drže za ruke. Autoritet u porodici je otac (prikazano kao najveći po veličini), a najvjerovatnije je agresivan prema Irini, jer je djevojčica nacrtala roditelja sa rukama skrivenim u džepovima - očigledno, ovo je simbol da subjekt želi da se zaštiti od njegovog pritiska.

Irina je osoba visokog samopoštovanja, jer je nešto viša od nivoa na kojem se nalaze figure drugih likova. O tome svjedoči i činjenica da je većina linija na slici debela. O nekoj emocionalnoj napetosti autora slike može se suditi po višestrukosti pojedinih poteza.

Generalno, sudeći po cifri, situacija u porodici je mirna, ali roditelji treba da obrate više pažnje na odnose sa najmlađa ćerka, posebno imajući u vidu činjenicu da se približava prelazno doba.

Test "Porodični crtež" - dobar alat utvrditi odnos djeteta sa voljenim osobama. Dijagnostički rezultati će pomoći u identifikaciji mogući problemi i planirati rad na njihovoj blagovremenoj korekciji.

At interpretacija porodičnih crteža psiholozi uvijek obraćaju povećanu pažnju na one slučajeve kada je više ili manje članova porodice nacrtano nego što jesu (na primjer, prikazan je tata koji nije tu, ili, naprotiv, nije nacrtan stariji brat).Odsustvo nekog od članova porodice na crtežu znači ili prisustvo nesvjesnih negativnih osjećaja prema ovoj osobi, ili odsustvo emocionalnog kontakta sa ovim likom - kao da ne postoji u unutrašnjem svijetu subjekta. Ako osoba ne crta sebe na crtežu svoje porodice, onda to svedoči o poteškoćama samoizražavanja u odnosima sa voljenima (nisam primećen u porodici, teško mi je da nađem svoje mesto u njoj) . Takođe, odsustvo autora crteža na crtežu znači ravnodušnost prema rođacima (ne trudim se da budem sa njima, oni mi ne smetaju).

Za interpretacija porodičnog crteža prostor papira je važan, što je analogno životni prostor osoba.Kao i u stvarnom životu, u ravni čaršava, svaka osoba nesvjesno nastoji zauzeti onoliko prostora za sebe i proizvode svoje djelatnosti koliko ona, po njegovom mišljenju, zaslužuje. Drugim riječima, ako ima nisko samopouzdanje, tada zauzima malo prostora stvarnom svijetu i, crtajući na listu papira, zauzet će samo mali dio. Naprotiv, ljudi koji su samopouzdani, dobro prilagođeni, crtaju slobodno, na veliki način i mogu zauzeti cijeli list.

Lokacija porodice on figure je takođe važno u interpretacije. Ako je osoba prikazala porodicu u donjoj polovini lista, onda to ukazuje ne samo na njegovo nisko samopoštovanje, već i na nizak nivo životnih zahtjeva i ambicija. Odnosno, ako se porodična parcela nalazi na dnu lista, onda to ukazuje na sljedeće: "čak i malenkost za koju se pretvaram, ne mogu to učiniti." Ako je, s druge strane, mala slika postavljena na vrh lista, a veliki donji dio lista je prazan, to ukazuje da je nisko samopoštovanje subjekta u kombinaciji sa visoki nivo njegove tvrdnje: „Želim mnogo stvari u životu, ali ne mogu mnogo.

Dešava se da osoba zajedno sa svojom porodicom nacrta neke nežive predmete, a možda ih prikaže umjesto porodice. Na primjer, umjesto ljudi može se nacrtati kuća bez vrata, garaža i ograda koja ih povezuje, a članovi porodice uopće nisu prikazani. Pretpostavlja se da su svi negdje unutar oslikane kuće. U takvim slučajevima, kada interpretacija porodičnog crteža psiholozi donose sljedeće zaključke. Zamjena porodice neživim predmetima pokazuje da se zatvoreni svijet kuće bez vrata čini najvećom porodičnom vrijednošću. Činjenica da na slici nema članova porodice ukazuje na nedostatak emotivnog kontakta sa njima. Odsustvo autora crteža sugerira da on ne vidi mjesto za sebe na ovom svijetu. Nepovučena vrata ukazuju na to da se subjekt teško otvara prema drugima, posebno u kućnom krugu. Prisustvo objekata (ograda, garaža) ukazuje na agresiju na stvarne vlasnike kuće ili pobunu protiv onoga što subjekt smatra umjetnim kulturnim standardima.

At interpretacija porodičnog crteža psiholozi takođe primećuju važnost tačnog načina na koji su likovi prikazani. Njihova veličina, crtanje crta lica (oči, nos, usta, itd.), veličina i oblik ruku, nogu itd.Veličina prikazanog lika ili predmeta izražava njegov značaj za autora crteža i pokazuje koje mjesto u njegovoj duši zauzimaju odnosi sa ovim likom u ovog trenutka vrijeme. Veličina se koristi za izražavanje značaja, straha i poštovanja. Velika veličina glave znači um, odnosno, autor smatra „najinteligentnijim“ članom porodice kome je naslikao najveću glavu. Velika i/ili zasjenjena usta simbol su agresije, napada. Ako osoba nema usta ili je prikazana kao tačka, onda ta osoba nema pravo da izražava svoje mišljenje i utiče na druge. Što se lik smatra moćnijim, to su mu veće ruke. Odsustvo ruku je pokazatelj stidljivosti, pasivnosti, skrivene ruke izražavaju osjećaj krivice. Preuveličana veličina ruku, alokacija šaka i prstiju - ukazuje na sklonost agresiji.

Slika na crtežu lika koji zvanično ne pripada porodici (na primjer, član srodne porodice, porodični prijatelj itd.) govori o nezadovoljenim potrebama u odnosu na ovaj lik. Te želje subjekt ostvaruje u svojoj fantaziji, u imaginarnoj komunikaciji sa ovom osobom. Prisustvo izmišljenog (na primjer, bajkovitog) lika ukazuje na isti trend.

Također na interpretacija porodičnog crteža veliki značaj ima raspored znakova na prostoru lista.
Prema principu vertikalne hijerarhije, lik sa najvećom moći u porodici (iako može biti najmanji u linearnoj veličini) nalazi se najviše na slici. Ispod svih je onaj čija je moć u porodici minimalna. Udaljenost između likova (linearna distanca) povezana je sa psihološkom distancom. Ko je psihološki najbliži subjektu, on prostorno prikazuje onoga sebi najbližeg. Isto važi i za druge likove: koje neka osoba doživljava kao bliske jedan drugome, nacrtaće one jedan pored drugog. Takođe, likovi koji su na slici u direktnom kontaktu jedni s drugima (npr. rukama) su u podjednako bliskom psihičkom kontaktu. Likovi koji se ne dodiruju nemaju takav kontakt.

Lik ili predmet koji kod subjekta izaziva najveću tjeskobu prikazan je ili s povećanim pritiskom, ili jako zasjenjen, ili je njegov obris zaokružen nekoliko puta. Ali u nekim slučajevima može se ocrtati vrlo tankom, drhtavom linijom. Autor se, takoreći, ne usuđuje da ga prikaže.Likove velikih, raširenih očiju autor percipira kao anksiozne, nemirne, kojima je potrebno spasavanje. Likovi sa “tačkastim” ili “prorezanim” očima nose unutrašnju “zabranu plakanja”, odnosno plaše se tražiti pomoć. Kako više površine oslonac na stopalima, lik se percipira čvršće na zemlji. Nedostatak stopala, male, nestabilne noge - znak neizvjesnosti, nestabilnosti, nedostatka čvrstog temelja, nedostatka osnovnog osjećaja sigurnosti. Ako su likovi na slici prikazani u jednom redu, potrebno je mentalno nacrtati vodoravnu liniju duž najniže točke nogu. Tada samo oni ljudi koji "stoje" na ovoj liniji imaju podršku u stvarnosti. Ostali, koji "vise u vazduhu", prema subjektu, nemaju samostalnu podršku u životu.

Tehnika "Family Drawing" je jednostavna za upotrebu, pomaže u uspostavljanju dobrog emocionalnog kontakta,
dostupna osobama sa smanjenom inteligencijom. Njegova upotreba je posebno produktivna u predškolskom i mlađem uzrastu školskog uzrasta kada djeca često imaju poteškoća u izražavanju svojih osjećaja i misli. Istovremeno, ova tehnika i pravila za njeno tumačenje mogu se uspješno primijeniti u radu sa odraslima. Tehnika je značajna ne samo za dijagnosticiranje međuljudskih odnosa u porodici, već i za izbor taktike psihološke korekcije i psihoterapije poremećenih. porodičnim odnosima.

Tema "Moja porodica" je na listi obaveznih u programima obuke likovne umjetnosti u vrtićima i školama. Prema psiholozima, dijete, crtajući portret porodice, nesvjesno otkriva unutrašnji svijet, iskustva i emocije. Analizirajući dječje crteže, možete razumjeti kako mali čovek percipira porodicu i sebe u njoj, da li je detetu prijatno, da li veruje roditeljima, da li ima problema u vezi. Moguće interpretacije dječijih crteža na temu "Porodica", kao i upute korak po korak o crtanju porodice olovkom i bojama - u našem članku.

Psihološki test "Nacrtaj porodicu" razvijen je ne toliko za analizu ličnih kvaliteta svakog člana porodice i samog djeteta, već za procjenu odnosa unutar porodice općenito, za identifikaciju skrivenih sukoba i nevolja. Metodologija se zasniva na sposobnosti djeteta da u procesu kreativnosti nehotice, na simboličkom nivou, izrazi svoje emocije i osjećaje.

Na primjer, dijete može patiti od nedostatka roditeljske pažnje i povjerenja, osjećati se nevoljeno i nevažno prema odraslima, osjećati strah, ogorčenost ili ljutnju prema nekom od članova porodice. Ako iz ovog ili onog razloga svoje strepnje i emocije ne izrazi riječima, onda, crtajući porodicu, to može učiniti podsvjesno. Rezultati testova su ponekad neočekivani čak i za one porodice koje se smatraju prosperitetnim u svakom pogledu.

Kako se provodi test? Djeci se daju pribor za crtanje: pejzažni list i set obojenih olovaka - i nudi im se da prikažu porodicu. Prema metodologiji, olovke treba da budu samo 6 osnovnih boja: plava, zelena, crvena, žuta, smeđa i crna. Tema crteža "Porodica" je apsolutno besplatna, bez jasne fabule. Odnosno, uže teme: “Srećna porodica”, “Prijateljska porodica”, “Porodica na odmoru”, “Porodični odmor” nisu toliko informativne za ovaj test.

Nikakvo dalje objašnjenje nije poželjno. Pokušaj pomoći malom umjetniku da odluči o zapletu, ispravi neke nedostatke na crtežu, da komentariše, da savjete ili postavlja pitanja također se ne isplati. Pustite dete da prikaže porodicu i sebe u njoj, baš onako kako zamišlja i oseća sebe.

U idealnom slučaju, bolje je ostaviti dijete samo dok crta, a ne da se miješa. Što će se slobodnije i slobodnije osjećati u procesu kreativnosti, to će crtež ispasti zanimljiviji, iskreniji i informativniji. Ako dijete samo postavlja pitanja (na primjer, "Šta nacrtati?" "Kako nacrtati?"), pokušajte da odgovorite mirno i pomalo izmičući ("Nacrtajte kako želite, kako vidite, zamislite ...").

Kada je crtež spreman, analizira se prema listi kriterija, o kojima ćemo govoriti u nastavku, u odjeljku „Crtanje na temu „Moja porodica“, objašnjenja“. To mogu da urade i roditelji i psiholog u vrtić ili škola. Ukoliko je potrebno detaljnije dešifrirati sliku, saznati pojedinosti, oni imaju kratak razgovor s djecom i postavljaju brojna pojašnjavajuća pitanja. Test možete polagati od 4-5 godina.

Crtanje na temu moje porodice, objašnjenja

Profesionalni psiholozi analiziraju dječje radove na temu porodice u tri smjera odjednom: proučavaju generaliziranu strukturu crteža, karakteristike slike članova porodice i natpisa i sam proces crtanja.

Na šta obraćaju pažnju kada tumače dečije crteže "Moja porodica":

• o redoslijedu crtanja;
• na radnji, dodatne teme slike;
• na opću shemu boja, preferencije boja djeteta;
• u trenucima pauza u procesu crtanja, njihovo trajanje;
• na kojim figurama je dijete izbrisalo ili ponovo nacrtalo;
• slijed slika članova porodice i njih samih;
• veličine i proporcije ljudskih figura, udaljenost između njih;
• karakteristike crtanja pojedinaca, figura, detalji izgleda;
• lokacija na crtežu samog djeteta, da li je slikalo sebe;
• o fiktivnim, nepostojećim u stvarnosti, "članovima porodice";
• na kojem od rođaka je dijete svjesno ili slučajno zaboravilo prikazati;
• na pozadini slike, dodatni objekti i objekti prikazani na njoj.

Koja pojašnjavajuća (i dodatna) pitanja se mogu postaviti djetetu:

• Reci (znak) koga si nacrtao (a), ko je to?
• Zašto ste odlučili (a) da nas nacrtate na moru (na odmoru, na selu)?
• Šta radimo na slici? Ko je ovo smislio? Ko je vlasnik ove stavke?
• Da li se zabavljamo u tvom crtanju ili nam je dosadno?
• Da li ste se nacrtali poklonom (loptom, igračkom)? čiji je ovo poklon?
• Gdje si ti na slici (brat, mama, tata, baka, itd.)?
• Zašto ste odlučili da ne nacrtate svoju sestru (djeda, ujaka itd.)? Zaboravili ili niste hteli?
• Ko je najsmješnija i najsrećnija osoba na tvojoj slici? A ko je tužan? Zašto?
• Zamislite da imate tri karte za cirkus. Sa kim bi od nas voleo da ideš na nastup?
• Zamislite da ste nasukani na pustom ostrvu. Sa kim se od nas ne biste plašili da živite tamo?
• Dobili ste loto. U našoj porodici ima petoro ljudi, a samo četvoro mogu da igraju. Ko neće igrati?
• Napraviš avion od dizajnera i stvari ne idu dobro. Koga želite pozvati da pomogne?

Interpretacija porodičnog crteža

Interpretacije dječjih crteža na temu "Porodica":

Članovi porodice na slici stoje blizu jedan drugom i drže se za ruke. Svi likovi su uključeni u zajednički posao ili igru. Na licima - osmesi, crte izgleda su iscrtane vedro i izražajno. Može se zaključiti da u porodici vlada međusobno razumijevanje i zajednički interesi, a dijete je smatra složnom, snažnom i druželjubivom. Ali možda na ovaj način samo pokazuje kako bi volio da vidi svoju porodicu.

Nekoliko figura je prikazano blizu jedna drugoj, ostale su malo dalje.. Vjerovatno tako mladi autor crteža zamišlja odnose u porodici. Vrijedi obratiti pažnju koju je grupu dijete nacrtalo.

Jedan od članova porodice nacrtan je na udaljenosti od ostalih. Očigledno, u stvarnom životu ova osoba se drži podalje, distancira od porodičnih problema i interesa samog djeteta. Istovremeno, ako su crte njegovog lica i drugi detalji njegovog izgleda nacrtani dovoljno detaljno i jasno, može se pretpostaviti da je ta osoba značajna za dijete.

Prilikom potpisivanja crteža, dijete ne imenuje nekog od članova porodice. Odgovarajući na pitanje ko je prikazan na slici, dijete zove starijeg brata, na primjer, Oležka, a sestra je jednostavno mlađa sestra. Lako je shvatiti da je mnogo ljubazniji prema bratu nego prema sestri.

Na slici je malo ljudi, ali dosta objekata. Nameće se zaključak o nedovoljnoj vezanosti djeteta za porodicu, o tome da u njegovom neposrednom okruženju materijalne vrijednosti imaju prednost nad duhovnim. Nije sve tako jasno. Moguće u umu mali umetnik svijet stvari i dalje prevladava nad emocijama. Ili možda na ovaj način jednostavno saopštava svoje želje.

Dijete nije nacrtalo jednog ili više članova porodice. To ukazuje na eksplicitnu ili podsvijest negativna osećanja koje oseća prema ovim ljudima: strah, ogorčenost, ljubomora. Na primjer, "zaboravljajući" na crtežu prikazati brata ili sestru, koji, prema djetetu, dobijaju više roditeljske ljubavi i brige, on, takoreći, poriče njihovo prisustvo u porodici.

Na slici nedostaje dijete. Možda autor ima poteškoća da se izrazi vlastitu porodicu, ne osjeća emocionalnu privrženost, samopoštovanje, ne osjeća u potpunosti roditeljsku brigu i ljubav.

Mladi umjetnik slikao je samo sebe. Ako je lik krupan, svijetao, crte lica su jasno nacrtane, crtež može ukazivati ​​na djetetov egocentrizam, povjerenje u vlastitu važnost u porodici. Ako je figura mala, prikazana u tamnim ili neizražajnim bojama, to ukazuje da autor crteža osjeća usamljenost, napuštenost i odbačenost. Takve emocije prvorođena djeca često doživljavaju ubrzo nakon rođenja mlađeg brata ili sestre.

I djeca i odrasli na slici su otprilike iste visine. Istovremeno, dijete se često prikazuje iznad ostalih. Tako se manifestuje osećaj rivalstva, nadmetanja za roditeljsku (češće majčinsku) ljubav prema sestrama, braći, drugom roditelju.

Jedan od likova je primjetno viši od ostalih. Tako djeca za njih predstavljaju najmoćnije, najznačajnije i najautoritativnije članove porodice, obično jednog od roditelja, baka i djeda. “Ko je viši, taj je glavni”, otprilike ovako razmišlja dijete.

Braća/sestre su prikazani na udaljenosti od lika autora crteža. Mogu se povući i između ostalih članova porodice ili razgraničiti objektima. Ovo je signal problematičnih, konfliktnih odnosa među djecom, nadmetanja za roditeljsku pažnju.

Lik je nacrtan oštrim potezima, isprekidanim konturama, snažnim pritiskom. Slikom dominiraju sumorni, tamni, neekspresivni tonovi. Može se pretpostaviti da ovaj član porodice kod djeteta izaziva anksioznost, negativne emocije, potiskuje ga, ispoljava agresiju.

Crtam svoju porodicu olovkom, korak po korak

Šta pripremiti za crtanje olovkom:

• pejzažni list A4;
• 2 jednostavna olovka– srednje tvrdoće i meke;
• mali vladar;
• gumica.

Redoslijed crtanja porodice od tri osobe:

Faza 1. Olovkom srednje tvrdoće nacrtajte šematske konture lica likova na slici. To će biti ovali odgovarajućih veličina. Pritisak na olovku treba da bude veoma lagan. Prvo, nacrtajmo lica mame i tate - velike ovale. Između njih ostavljamo razmak za lice djeteta. Završit ćemo ga u obliku zaobljenijeg ovalnog zadnjeg.

Faza 2. Također šematski koristeći geometrijski oblici- pravokutnici i krugovi - ocrtavaju obrise trupa, ruku i nogu mame, tate i djeteta.

Faza 3. Detaljno opisujemo crtež. Mekom olovkom, prateći proporcije, pažljivo nacrtajte crte lica. Nacrtajmo konture figura, kosu i odjeću likova. Da biste dobili ispravne proporcije lica, pomoću ravnala možete napraviti pomoćne oznake - nacrtajte jednu vertikalnu liniju u sredini i dvije vodoravne linije koje će podijeliti oval na približno jednake dijelove. Na kraju rada, oznake se moraju pažljivo izbrisati.

Faza 4. Završimo crtež. Obrisi lica i trupa, pregibi ruku i nogu bit će označeni mekana olovka jasnije. Lako ćemo zasjeniti nabore odjeće. Nježno izblendajte konture. Da bismo slici dali volumen, sjene i polusjenke označavamo sjenčanjem različite zasićenosti. Obrišite dodatne poteze i linije gumicom.

Crtanje srećne porodice, korak po korak bojama

• pejzažni list A4;
• ravnalo za označavanje proporcija slike;
• set akvarela ili gvaša;
• četka.

Radni redosled:

Korak 1. Olovkom ocrtajte glavne elemente budućeg crteža. Ovalima označavamo konture lica, pravokutnicima i pravim linijama - trup, ruke i noge svih likova. U središtu ovala nacrtamo jedva primjetnu vertikalu, nakon čega je vodoravnim linijama podijelimo na tri približno jednaka dijela. Oznaka će pomoći da se crte lica pravilno i proporcionalno prikažu.

Korak 2. Detaljna slika. Nacrtajmo likovima frizure, obrve, oči, nosove, uši, usne. Nacrtajmo hrabrije i jasnije obrise lica i figura, nakon čega lagano uklopimo linije. Sve članove porodice prikazane na slici ćemo "obuti" i "obuti".

Korak 3. Po potrebi uredimo pozadinu i pozadinu slike. Gumicom uklonite sve dodatne linije i oznake.

Korak 4. Obojite pripremljenu skicu akvarelima, uljanim pastelima ili gvašom.

Crtanje prijateljske porodice očima djece, fotografija

Crtanje porodice u bašti, korak po korak sa fotografijom

Prije nego što dijete počne crtati, preporučljivo je provesti kratko vrijeme s njim pripremni razgovor. Ponudite da prebrojite koliko je ljudi u porodici. Pomozite da se odlučite za temu crteža: pitajte šta će ljudi na slici raditi, hoće li biti veseli, hoće li se držati za ruke, kakvo će biti vrijeme itd.

Šta pripremiti:

• pejzažni list A4;
• konturni flomaster ili obična olovka;
• komplet uljane pastele, akvarelne boje ili gvaš.

Glavne faze crtanja:

Korak 1. Nacrtajmo ovale - konture lica likova na slici. Radi praktičnosti, šabloni se mogu izrezati od debelog kartona. Ako je u porodici četvero ljudi, savjetujemo vam da u centru prikažete mamu i tatu, a djecu s obje strane roditelja. Na crtežu tročlane porodice predlažemo da nacrtamo dijete između figura odraslih.

Korak 2. Nacrtajte trup i noge. Crtajmo ruke, neka se roditelji i djeca drže čvrsto za ruke. Detaljno detaljiziramo sliku - nacrtat ćemo oči, nos, usne, kosu, odjeću i obuću za junake slike.

Prvo, nacrtajmo mamu i tatu:

Zatim brat i sestra:

Korak 3. Crtajmo ispod nogu likova talasasta linija- ocrtajte konture trave. Nacrtajte veliki kišobran u sredini lista. Na vrhu ćemo crtati prekrasni oblaci, u uglu - blistavo sunce.

Korak 4. Pozovimo dijete da oboji crtež pastelom ili bojama. Savjetujemo vam da napravite kišobran svijetao, s raznobojnim sektorima; trava - boje bujnog zelenila, oblaci - azurno, sunce - jarko žuto. Od toga će slika postati šarena, vesela i vesela.

Dječije crtanje moje porodice, korak po korak

Pozivamo vas da pogledate kratki video tutorijal koji će vizualno prikazati sve faze kreiranja dječjeg crteža na temu "Moja porodica".

Crtanje porodičnog stabla u školu

Na crtežima "Moja porodica" djeca obično prikazuju najbliže rođake. Za rad "Porodično stablo" potrebna je preliminarna priprema. Razgovarajte sa svojim djetetom, zapišite imena svih bliskih, daljih i već preminulih članova vaše porodice. Pokušajte pronaći njihovu fotografiju, odštampajte je na štampaču, izrežite je i zalijepite na elipse, krugove ili kartonske kvadrate. Ne zaboravite da napišete imena ispod fotografija.

Šta pripremiti za crtanje:

• pejzažni list A4;
• štampane fotografije članova porodice;
• jednostavna olovka srednje tvrdoće;
• set olovaka u boji ili pastelnih bojica, akvarela, gvaša;
• gumica.

Koraci za crtanje porodičnog stabla:

Korak 1. Pripremimo pozadinu slike. Plava je najbolja za porodično stablo. Nanosimo ga na papir pastelom, voštanim bojicama ili akvarelom razrijeđenim u vodi. Nastavljamo sa radom nakon što se farba osuši.

Korak 2. Nacrtajte drvo olovkom. Prije svega, nacrtajmo deblo. Nacrtajmo konture grana i korijena. Odredimo krunu. Napravit ćemo deblo širokim i masivnim. Kruna - veličanstvena. Oni će simbolizirati snagu, snagu i pouzdanost porodice.

Korak 3. Lagano pomiješajte obrise porodičnog stabla. Uklonite dodatne linije i poteze gumicom. Obojimo crtež. Obojit ćemo deblo i korijenje u smeđe tonove, krunu ćemo napraviti smaragdnom. Nacrtajmo lišće haotičnim čestim potezima ili bogatim cik-cak sjenčanjem. Dodajte, ako je potrebno, dodatne detalje na crtež: trava, oblaci, ptice.

Korak 4. Kada se boja na crtežu osuši, na krunu ćemo zalijepiti fotografije svih članova porodice sa imenima.

Učinimo to na sljedeći način: na dnu krune, s obje strane središnje ose, nalaze se stariji rođaci, iznad su sljedeće generacije. Na desnoj strani ćemo postaviti fotografiju rođaka po očevoj strani, lijevo - po majčinoj strani.

Konkurs za crtanje moja porodica, fotografija

Želimo Vam uspjeh i inspiraciju u zajedničkom porodičnom radu!

FIGURA PORODICE Dijagnoza međuljudskih odnosa djece u porodici

Olga BARANOVA, doktorand, Odsjek za dječju psihologiju, Moskovski državni pedagoški univerzitet

"Crtanje porodice" jedna je od najpopularnijih metoda koja se koristi u praktičnom radu školskog psihologa. Njegova izuzetna popularnost je vjerovatno zahvaljujući praktičnosti i brzini korištenja, dostupnosti djeci od osnovnog predškolskog uzrasta, visokoj informativnosti i raznovrsnim mogućnostima za ponovljeno testiranje, spuštanju napetosti u predmetu u ispitnoj situaciji, kao i pribavljanju bogatog materijala za razgovor. sa roditeljima.

Prema figurativnom izrazu G.T. Homentauskas, ova tehnika vam omogućava da "gledate na svijet očima djeteta", daje predstavu o subjektivnoj procjeni djeteta o svojoj porodici, njegovom mjestu u njoj, njegovom odnosu prema drugim članovima porodice. Tehnika se zasniva na prirodnoj aktivnosti djece od pet do deset godina - crtanju, što pomaže u uspostavljanju dobrog emocionalnog kontakta između psihologa i djeteta. U crtežima djeca mogu izraziti ono što im je teško izraziti riječima. Jezik crteža otvorenije prenosi značenje prikazanog.

Ova tehnika je usmjerena na prepoznavanje emocionalnih problema i poteškoća u odnosima u porodici.

Ovo je „veoma informativno sredstvo za poznavanje djetetove ličnosti, koje odražava kako dijete doživljava sebe i druge članove porodice, kakva osjećanja doživljava u porodici” (Khomentauskas G.T. Korišćenje dječjeg crteža za proučavanje odnosa unutar porodice). Na istom mjestu: „Obilježja grafičkih prikaza članova porodice izražavaju djetetova osjećanja prema njima, kako ih dijete doživljava, koje su karakteristike članova porodice za njega najznačajnije, koje izazivaju anksioznost.

„Crtanje porodice“ je takođe omiljeno sredstvo istraživača psihologa. Stoga je ova tehnika korištena za proučavanje porodični portret(V.N. Družinin).

Ima ih mnogo razni sistemi interpretacija rezultata testa "Porodični crtež". Domaći psiholozi najčešće koriste sheme koje je predložio V.K. Loseva i G.T. Homentauskas.

Dakle, G.T. Homentauskas smatra da je potrebno analizirati obrazac porodice na tri nivoa. Na prvom nivou identifikuje se i interpretira generalizovana struktura crteža. Drugi daje interpretaciju grafičkih slika pojedinih članova porodice. Treći uključuje analizu procesa crtanja.

Prilikom tumačenja testa koristi se mnogo pojedinačnih manje ili više značajnih karakteristika slike. VC. Loseva daje 33 pravila za tumačenje crteža. Skreće pažnju i na proces crtanja, na potpise koje dijete pravi pored likova. Za razliku od mnogih autora, V.K. Loseva napominje da slika mnogih stvari ne govori o lošem emotivnom životu u porodici, već o usmjeravanju tih emocija u svijet predmeta, o potrebi za stabilnošću i postojanošću emocija.

U našem radu koristili smo opciju „Kinetički porodični obrazac“. Vjerujemo, slijedeći R. Burnsa i S. Kaufmana, da ova verzija metodologije pruža značajnije informacije o interakcijama članova porodice od statičnih crteža. U praksi smo vidjeli da prilikom crtanja statične slike porodice najčešće crtaju djeca stoje rame uz rame figure („portret“, „fotografija“ porodice). Ne odražava karakteristike komunikacije. Stoga smo zamolili ispitanike da nacrtaju sve članove svoje porodice, uključujući i sebe, koji se bave nekom vrstom posla.

Za rad je korišten standardni list bijelog papira (A4), jednostavna olovka i olovke u boji. Sva djeca su, nakon što su poslušala upute, odmah prionula na posao. Na kraju crtanja saznali smo koga je dijete nacrtalo, šta crtani ljudi rade, kao i gdje se nalaze. Naš zadatak je bio da pronađemo karakteristične karakteristike crteža, koje pokazuju prisustvo takmičarskih odnosa među braćom i sestrama. Kao što znate, roditelji imaju veliki uticaj na odnos dece u porodici. Stoga smatramo da je crtež cijele porodice opravdaniji nego da su djeca crtala samo svoju braću i sestre. Završeno porodična slika daje više informacija o međuljudskim odnosima u porodici. Dijete treba da zamisli čitav niz porodičnih odnosa i da u njemu nađe mjesto za sebe, izrazi svoju percepciju bliskih rođaka. Analizirajući šeme interpretacije V.K. Loseva, G.T. Homentauskas, R. Burns i S. Kaufman, J. Oster i P. Gould, identifikovali smo sljedeće karakteristike kompetitivnih odnosa između braće i sestara: - odsustvo autora ili brata ili sestre na crtežu; - prisustvo u liku samo autora ili brata ili sestre; - karakteristike veličine figura autora i brata i sestre; - karakteristike rasporeda figura autora i brata i sestre na listu; - međusobni raspored figura autora i brata i sestre; - posebnosti u crtanju likova autora i brata i sestre; - posebne znakove konkurencije. Razmotrimo ih detaljnije. NA CRTEŽU NEMA AUTORA ILI BRATA TO Kao što znate, nepotpuni sastav porodice na slici se opaža u slučajevima kada je autor nezadovoljan porodičnom situacijom. Preskaču se oni članovi porodice koji su najmanje emocionalno privlačni ili oni sa kojima postoje konfliktni odnosi. Na pitanje zašto ih nema na slici, dijete može dati odbrambeni odgovor: “nije bilo dovoljno mjesta”, “Bojim se da će ispasti loše” itd.

Brat ili sestra na slici može biti odsutan iz različitih razloga. Prvo, autor može prema njemu imati nesvjesna negativna osjećanja koja ne može ili ne želi otvoreno pokazati (na primjer, intenzivna ljubomora). Preskačući figuru brata ili sestre, poričući njegovo prisustvo, dete kao da pokušava da isključi rivalstvo. Drugo, izostavljanje figure brata i sestre može se uočiti i u slučajevima kada postoji potpuni odsustvo emocionalnog kontakta između djece. Drugi slučaj, naravno, neće se smatrati znakom konkurencije.

Razlog odsustva autora na slici mogu biti poteškoće samoizražavanja u komunikaciji sa voljenima, nedostatak osjećaja zajedništva sa porodicom: „Ovdje nisam primjećen“,"Teško mi je pronaći svoje mjesto." Takav oprečni pesimizam ne može se smatrati znakom konkurencije. Autor se može i izostaviti u znak protesta, smatrajući da je zaboravljen: „sve je već raspoređeno u ovoj strukturi, baš me briga, nije mi ovde mesto” ili „Ne pokušavam da pronađem moje mjesto ili način izražavanja ovdje.” U ovom slučaju možemo govoriti o rivalstvu.

Odsustvo sve djece na slici nije uočeno u našoj praksi.

PRISUSTVO NA SLICI SAMO OD AUTORA ILI BRATA Ponekad, kao odgovor na zahtjev psihologa da nacrta svoju porodicu, dijete nacrta samo brata ili sestru. Dakle, autor naglašava važnost toga u svom životu. Štoviše, ako je figura mala, nacrtana sivom i crnom, onda možemo govoriti o konkurentskim negativnim stavovima djece. Ako je figura velika, pažljivo nacrtana, sa veliki iznos sitnih detalja i dodataka, onda je ovo najvažnija i najomiljenija osoba za autora, ona koja ga razumije i radi s njim. U nekim slučajevima djeca crtaju samo sebe, u fantastičnoj odjeći, sa cvijećem, velika veličina. To može ukazivati ​​na prisutnost egocentričnosti i, moguće, histeričnih karakternih osobina. Autor, ističući svoju individualnost, zaboravlja na druge. Takvi crteži se primjećuju kod djece odgojene prema tipu "porodičnog idola".

Jedina figura autora na slici može biti, naprotiv, mala, negativno obojena, na tamna pozadina. Dakle, autor naglašava svoje odbacivanje, napuštanje. Ovo raspoloženje se javlja kod prvorođenca u prvo vrijeme nakon rođenja najmlađeg brata ili sestre, kada roditelji obraćaju pažnju samo na novorođenče, zaboravljajući na starije dijete.

VELIČINA AUTORA I BRATSKIH FIGURA Ako autor nacrta sve članove svoje porodice (prije svega, obratili smo pažnju na prisustvo roditelja i oboje djece), onda se prilikom analize crteža upoređuju veličine nacrtanih figura. Mogu biti adekvatno raspoređeni prema visini, ali mogu biti prisutne i distorzije. Dakle, ako su djeca i odrasli otprilike iste veličine ili je figura autora veća od ostalih, onda se to tumači kao znak nadmetanja za roditeljsku ljubav sa drugim roditeljem ili bratom-sestrom. Veliki rast autora, u kombinaciji sa pažljivim detaljima, naglašava njegov značajan položaj u porodici. Ako je figura autora manja od ostalih, što ne odgovara stvarnosti, onda najvjerovatnije pati zbog svoje beznačajnosti za svoje roditelje.

Mala figura autora u kombinaciji s velikom, dobro nacrtanom figurom brata i sestre može naglasiti privilegiranu poziciju potonjeg u odnosu na autora. Brat ili sestra može biti iznad svih ili samo iznad autora (često je pijedestal posebno izmišljen za to). Dakle, neadekvatna veličina figura djece ukazuje na prisustvo konkurencije među njima.

POLOŽAJ FIGURA NA LISTU Na ravni lista, članovi porodice se rijetko nalaze na istoj liniji. Najčešće je neko viši, a neko niži od ostalih. Vjeruje se da na taj način djeca pokazuju svoje mišljenje o moći u porodici: što je veća moć i uticaj člana porodice, to je njegova figura veća. Ovo pravilo ne ovisi o prethodnom, jer mala figura može biti najviša na slici (na primjer, po mišljenju djeteta, novorođenče kontrolira cijelu porodicu). Moć u porodici može pripadati nekom od odraslih, ali konkurencija i dalje postoji ako je jedno od djece znatno niže od drugog. U slučajevima linearnog rasporeda, najznačajniji lik se nalazi vrlo prvi.(lijevo). A.I. Zaharov primjećuje da obično, najčešće, djeca crtaju oca na prvom mjestu, majku na drugom (slijeva na desno), a sebe na trećem. Kod neuroza kod dječaka slika ostaje nepromijenjena, a djevojčice često stavljaju majku na prvo mjesto, naglašavajući njenu dominantnu poziciju. Ako je brat ili sestra na drugom mjestu, to znači da je autor ljubomoran na svoje roditelje.

Prisustvo na slici svih članova porodice koji se bave zajedničkim aktivnostima ili obavljaju svoj posao jedni pored drugih (na bliskoj udaljenosti), kao i koji stoje jedni uz druge, držeći se ili pružajući ruke jedni prema drugima, govori o koheziji, emocionalno blagostanje u porodici, uključenost djeteta u ovu situaciju.

Prema V.K. Loseva, G.T. Homentauskas i drugi, linearna udaljenost između figura (ne samo ljudi, već i stvari) je psihološka distanca. Govorimo o perceptivnoj linearnoj udaljenosti na ravni.

U sukobima dolazi do fragmentacije prostora ili narušavanja integriteta slike članova porodice: figure roditelja su odvojene velikim razmakom ili drugom figurom. Zbog nejedinstva u prostoru članova porodice, manje su fokusirani na zajedničke akcije. Osim toga, figure članova porodice, uključujući i dijete, su statičnije i napetije.

Ako su braća i sestre bliski jedno drugom, onda autor dobro doživljava svog brata ili sestru; a ako se drže za ruke, to znači da postoji blizak psihološki kontakt između njih. Ako su međusobno udaljeni i/ili odvojeni drugim likovima ili objektima, onda se može pretpostaviti da između njih postoji konfliktna veza. Istovremeno, bliskost s roditeljima jednog djeteta i udaljenost od njih drugog naglašava ekskluzivni status jednog od djece i znak je konkurencije među njima.

Postojanje autorske ljubomore na roditelje pretpostavlja se ako je brat ili sestra izvučena između roditelja ili im bliska. Isti zaključak se može izvesti ako se, linearnim rasporedom svih članova porodice, autor povuče desno od brata ili sestre, daleko od roditelja.

RAZLIČITE KARAKTERISTIKE U CRTANJU FIGURA AUTORA I BRATA

Dijete može izraziti negativan stav prema sebi ili bratu ili sestri kroz nedetaljnu ili nekompletnu (na primjer, bez dijelova tijela) sliku. Dakle, autor može pažljivo da dočara sebe, u prekrasnoj odjeći, iscrta svoju figuru do detalja, vrati joj se u procesu crtanja, ispravi je i dopuni, te nacrta brata ili sestru sa samo nekoliko poteza, u neurednoj odjeći.

Ovo je znak takmičenja između braće i sestara. Isto se može reći i ako autor oblači brata ili sestru u svečane, upečatljive, fantastične odjeće, ali se ne zadržava dugo na njegovoj figuri.

Uz pomoć sjenčanja, pritiska, tamnih tonova, prikazuje se prisutnost sukoba. Interpreters in ovaj slučaj obraćaju pažnju na ono što je posebno istaknuto, pokušavaju da odrede funkcije tog dela tela koje autor odbacuje. Usput ili u kom stilu dijete sebe crta (koliko liči na druge likove), može se ustanoviti s kim se poistovjećuje, da li odgovara njegovom spolu. Uobičajena shema boja s jednom od odraslih ili djece na slici, posebno ista boja tijela, ukazuje na veliku vjerovatnoću identifikacije s njim na osnovu spola.

POSEBNI ZNACI TAKMIČENJE NA SLICI Slika brata i sestre između sunca ili drugog izvora svjetlosti i autora može ukazivati ​​na konkurenciju. Izvori svjetlosti simboliziraju toplinu, zaštitu, pa se figura koja sprječava autora da to iskoristi vidi kao prepreku za dobijanje pune zaštite i starateljstva.

U rijetkim slučajevima djeca direktno prikazuju svađe, tuče, svađe, nadmetanje sa braćom i sestrama.

Direktan simbol konkurencije je izolacija brata i sestre od ostatka porodice, zatvaranje u zatvoreni prostor (krevet, kolica), slika objekata opasnih po njegov život i zamračenje prostora oko brata i sestre. Posljednji znakovi mogu se smatrati ne samo konkurencijom, već i manifestacijom ljutnje i agresije prema njemu.

Dešava se da su oba djeteta grafički razdvojena. Često je odnos ovde ambivalentan. S jedne strane, prema autorovoj namjeri, djeluju kao jedinstvena grupa, a s druge strane postoji napetost i rivalstvo među njima.

A.I. Zakharov napominje da uz određeni stupanj opreza možemo pretpostaviti da prevlast sive i crne boje na crtežu naglašava nedostatak vedrine, loše raspoloženje, veliki broj strahova s ​​kojima se dijete ne može nositi. Dominacija svijetlih, svijetlih, zasićenih boja ukazuje na visoku vitalnost autora i njegov optimizam. Široki potezi, razmjer slike, izostanak preliminarnih skica i naknadnih dodataka koji mijenjaju originalnu radnju govore o samopouzdanju i odlučnosti. Povećana ekscitabilnost, hiperaktivnost se izražavaju u nestabilnosti slike, njenoj zamućenosti ili u velikom broju jasnih linija koje se ukrštaju. Pet znakova I Tako se u stručnoj literaturi izdvaja sedam znakova nadmetanja između braće i sestara. Uporedili smo ove podatke sa rezultatima našeg eksperimentalnog istraživanja. Crteži porodice obrađeni su uzimajući u obzir gore navedene kriterijume, a uzeti su u obzir i rezultati metode „Tales of Duss (Despert)“ (vidi Školski psiholog, br. 25, 2001). Dobili smo pet čestih znakova nadmetanja između braće i sestara: - različite veličine dječjih figura; - lokacija figura djece nije na istoj liniji; - izolacija jedne ili obje figure djece; - isticanje figura autora ili brata ili sestre šrafiranjem, tamnim tonovima, isprekidanim linijama; - razdvajanje dječijih figura po raznim predmetima, ljudima ili prostoru. Razmotrimo svaki od njih posebno. Različite veličine dječjih figura Nije registrovan u odsustvu figure jednog od braće i sestara. Razlika u visini na slici najčešće se određuje bez većih poteškoća. Ako je jedno dijete nacrtano stojeće, a drugo sjedi ili nije u punom rastu, tada se uzima u obzir nacrtana linearna veličina. Ako je teško okom odrediti razlike u veličini, ova karakteristika se ne računa. Imajte na umu da stvarna visina djece u ovom slučaju ne utiče na interpretaciju (slika 1). Lokacija dječjih figura nije na istoj liniji.Ne registruje se ako nedostaje figura jednog od braće i sestara. Djeca mogu biti u jednom dijelu lista (gornjem ili donjem), ili u različitim. U potonjoj verziji, ova karakteristika se uvijek računa. Kada su figure poredane u nizu, znak se računa ako je razlika vidljiva golim okom. Izolacija jedne ili obje figure djece Ovo je veoma karakteristika naglašavajući konfliktne odnose među djecom. Registrira se u svim varijantama, bez obzira da li su sva djeca nacrtana, jedno od njih izolirano ili oboje. U nekim slučajevima dijete jednostavno zaokruži sebe ili svog brata/sestru zatvorena linija. U drugim - "stavlja sofu" ili "stavlja na krevet". Treće, ograničava prostor sa stolicom, stolom, merdevinama itd. Četvrto, crta samo krevetić, kolica ili visoku stolicu, iza kojih se ne vidi osoba. Ovaj znak se rijetko nalazi na statičnim crtežima porodice, ali je na kinetičkim crtežima posebno izražen. Isticanje figure brata ili sestre ili autora senčenjem, tamnim tonovima Ova karakteristika se može razlikovati poređenjem stilova crtanja svih figura na slici. Ako su svi nacrtani u istom stilu, onda se atribut ne računa.

Šrafura, tamni tonovi, kao i isprekidana linija, jak pritisak, brisanja su, prema R.F. Belyauskaite, manifestacija kompleksa simptoma anksioznosti. I to je u skladu sa mišljenjem drugih autora: ovakve karakteristike crteža brata i sestre pokazuju da kod autora izaziva tjeskobna osjećanja koja neminovno prate nadmetanje i ljubomoru kod djece. Mislim da će se u budućnosti dobiti preciznija formulacija ove karakteristike. U ovoj fazi možemo samo reći da se na crtežima najčešće nalaze šrafirani i tamni tonovi.

Razdvajanje dječjih figura po raznim objektima, ljudima ili prostoru Ovi znakovi crteža, kao i izolacija, svjedoče o konfliktnom odnosu među braćom i sestrama. Za razliku od izolacije, figure su odvojene ne samo linijom, već određenim objektima: stolom, ormarićem, pločom ili ljudima. Štaviše, to mogu biti predmeti koji dostižu veličinu nacrtane figure osobe, ali i manji od nje (lopta, koš, itd.) (Sl. 4). U nekim slučajevima, figure braće i sestara su odvojene relativno velikim prostorom, što je takođe indikativna karakteristika odnosa. . NETIPIČNI ZNAKOVI Treba napomenuti da smo u našoj praksi naišli i na druge znakove kompetitivnih odnosa među braćom i sestrama. Ovi znakovi su prisutni u izoliranim slučajevima, ali su toliko svijetli da se ne mogu zanemariti. Likovi djece koja su se okrenula jedno od drugog govore o kompetitivno-odbacujućim odnosima braće i sestara. Mogu se nacrtati u profilu, gledajući u različitim smjerovima, ili je jedna figura puno lice, a druga u profilu. Ovaj simptom je češći kod djece osnovne škole i adolescencija. Prema našim podacima, upravo u ovoj starosnoj grupi (posebno među djevojčicama) dolazi do porasta konfliktnih odnosa sa braćom i sestrama, au nekim slučajevima se odnosi između braće i sestara mogu smatrati agresivno kompetitivnim. Na crtežu porodice o tome svjedoči dominantno-agresivni stav autora i poniženo-podređeni stav „okrenutog” brata i sestre.

Prilikom određivanja nivoa konkurencije, ove karakteristike se uzimaju u obzir zajedno sa glavnim.

NEKI PRINCIPI Uprkos prednostima tehnike porodičnog crtanja, njena upotreba zahteva praktično iskustvo u primeni i kritičko promišljanje interpretacije crteža. Ne treba zaboraviti da je podatke projektivne metodologije potrebno provjeriti i potvrditi drugim metodama. Stoga je korisno zapamtiti neke principe upotrebe crteža u psihološkoj dijagnostici, koje je predložio J. Shvantsara. 1. Za djecu predškolskog uzrasta i za neku djecu osnovnoškolskog uzrasta crtanje je igra; u atmosferi igre igara, njihovo crtanje u okviru testa takođe treba da se odvija. 2. Treba koristiti jedan format papira iste veličine zrna i istog materijala za crtanje, na primjer, uvijek 2M olovku, obojene olovke istih nijansi, itd. 3. Zabilježite sve važne okolnosti: datum, vrijeme, osvjetljenje, stepen adaptacije, verbalna pratnja, ispoljavanje stepena privrženosti, držanje olovke, okretanje ravni crteža itd. U individualnoj dijagnostici treba pre svega poći od crteža čiji se proces nastanka imao prilike posmatrati. 4. Psiholog koji radi u oblasti dijagnostike treba da bude u stanju da klasifikuje crtež prema stepenu razvoja deteta i prema neuobičajenim znacima. 5. Crtež treba smatrati rezultatom aktivnosti koja može (ali ne bi trebala) biti projekcijsko polje intenzivnih iskustava. 6. Greške u psihološkoj dijagnostici češće su uzrokovane preuveličavanjem projektivnog značaja crteža nego nedostacima u shemi interpretacije. 7. Crtež se nikada ne bi trebao koristiti kao jedina polazna tačka za projektivnu interpretaciju. Mora se uporediti sa rezultatima daljih testova, sa razgovorom sa roditeljima itd. 8. Crtež može biti pokazatelj kreativnih sposobnosti, kao i patoloških procesa (funkcionalnih i organskih). Ova tehnika se može najproduktivnije koristiti u slučajevima kada je potrebno samo razumjeti “sliku okolnog svijeta” djeteta, izgraditi hipotezu, koja će se potom testirati i mijenjati. Posebno su značajni rezultati korišćenja porodičnog crteža u radu sa predškolcima i mlađim školarcima, smatraju mnogi istraživači, npr.

K. Barth, L. i J. Schwanzara. U ovom uzrastu, koristeći grafičke znakove, dijete prenosi više informacija nego govorom.

Psihološki test crtanja "Moja porodica".

(Informacije preuzete sa interneta. Najpotpuniji opis, preuzet sa različitih izvora. Da pomognem nastavnicima, a ne psiholozima i roditeljima).

test crtanja"Moja porodica" se može koristiti za djecu od četiri do pet godina. Glavna svrha testa je dijagnosticiranje odnosa unutar porodice. U psihološkoj praksi ovaj test je jedan od najinformativnijih.

Roditelji vrlo često pozitivno ocjenjuju atmosferu porodičnih odnosa, dok je dijete doživljava na potpuno drugačiji način. Na "nevinom" dječjem crtežu jasno se vidi ne samo psihološko stanje dijete, nesvjesni ili skriveni problemi, ali i njegov odnos prema svakom članu porodice i percepcija porodice u cjelini. Naučivši kako dijete vidi porodicu i svoje roditelje, možete mu efikasno pomoći i pokušati ispraviti nepovoljnu klimu u porodici.

Vježbajte
Dajte svom djetetu list papira za crtanje veličine A4, jednostavnu olovku i gumicu. Zamolite dijete da nacrta porodicu, uključujući i sebe, a također ga pozovite - ako želi - da doda druge detalje na crtež.

Uputstvo može biti još jednostavnije ako samo kažete: "Nacrtaj svoju porodicu." Ova opcija daje više slobode, a sam crtež gotovo uvijek odražava porodične odnose, kakvi su u percepciji djeteta.

Kada je crtanje završeno, potrebno je zamoliti dijete da identifikuje nacrtane figure i zabilježi sam redoslijed kojim ih je dijete nacrtalo.

BITAN!
Ne treba tražiti od djeteta da nacrta porodicu odmah nakon porodičnih svađa; kontrolišu ili sugerišu tokom crtanja, kao i da sa djetetom razgovaraju sa nekim o postignutom rezultatu.

Pored redosleda u kome su prikazani članovi porodice, važno je napomenuti koliko jako dete pritiska olovku kada crta jednog ili drugog člana porodice, koliki je odnos veličine crteža i veličine lista i takođe koliko dugo dete crta.

Prilikom tumačenja završenog crteža porodice, roditelji i nastavnici takođe moraju uzeti u obzir starosne karakteristike njegovo dijete, prisustvo ili odsustvo vizualnih vještina.

Evaluacija crteža

Najbolje je započeti procjenu crteža s test indikatorima.

Rezultati testova
(indikatori psihomotornog tonusa)

Pritisak olovke

Slab pritisak - nisko samopoštovanje, ponekad pasivnost; astenija, ponekad depresija.
Jak pritisak - visoko samopoštovanje, ponekad impulzivnost, emocionalna napetost.
Vrlo jak pritisak (olovka trga papir) - hiperaktivnost, agresivnost.
Promjenjivi pritisak je pokazatelj emocionalne nestabilnosti djeteta.

Značenje linija i šrafiranja

Široki potezi ili potezi, razmjer slike, odsustvo preliminarnih skica i crteža govore o povjerenju i odlučnosti autora crteža.
Nestabilna, zamućena slika koja sadrži mnogo različitih linija koje se ukrštaju ukazuje na povećanu razdražljivost i hiperaktivnost djeteta.
Neispunjene linije ukazuju na impulzivnost, emocionalnu nestabilnost.
Šrafiranje koje ide dalje od kontura figure je indikator emocionalne napetosti dijete.

Lokacija uzorka

Položaj slike na dnu lista znači nisko samopoštovanje. Shodno tome, ako se crtež nalazi na vrhu lista, možemo govoriti o visokom samopoštovanju.

Interpretacija crteža

1. Minimum detalja urađenih na crtežu ukazuje na djetetovu izolovanost, a prevelik broj detalja na njegovu skrivenu anksioznost.
2. Član porodice koji kod djeteta izaziva najveću anksioznost može se nacrtati ili vrlo debelom linijom ili tankom, treperavom linijom.
3. Veličina prikazanog rođaka, životinje ili predmeta ukazuje na njegov značaj za dijete. Na primjer, pas ili mačka veći od svojih roditelja ukazuje da je odnos s roditeljima na drugom mjestu. Ako je tata mnogo manje mama, tada je odnos sa majkom za dijete najvažniji.
4. Ako je dijete nacrtalo sebe malog, neupadljivog, onda trenutno ima nisko samopoštovanje; ako je vaš vlastiti imidž veliki, možete govoriti o djetetovom samopouzdanju i sposobnostima lidera. Vrlo mala, bespomoćna figurica djeteta, postavljena okružena roditeljima, može izraziti potrebu da se brine o njemu.
5. Ako dijete nije nacrtalo nekog od članova porodice, to može značiti negativan stav prema toj osobi i potpuni nedostatak emotivnog kontakta s njom.
6. Njemu je najbliži onaj koga je dijete približilo svojoj slici. Ako se radi o osobi, onda je prikazan kako se drži za ruke s likom koja odgovara djetetu koje se testira.
7. U svijesti djeteta, najviše pametan čovek ima najveću glavu.
8. Velike proširene oči na dječjem crtežu znak su zahtjeva za pomoć ili zabrinutosti oko nečega. Očne tačke ili proreze dete privlači osobi, po njegovom mišljenju, nezavisnoj i ne traži pomoć.
9. Osoba nacrtana bez ušiju simbol je činjenice da "ne čuje" dijete ili nikoga u porodici.
10. Osobu otvorenih velikih usta dijete doživljava kao izvor prijetnje. Ustanica je obično obdarena osobom koja krije svoja osećanja i nije u stanju da utiče na druge.
11. Što više ruku osoba ima, to je moćnija u očima djeteta. Što je više prstiju na rukama, to je osoba jača i sposobnija za dijete.
12. Noge, nacrtane kao da vise u vazduhu, bez oslonca, pripadaju osobi koja, po mišljenju deteta, nema samostalan oslonac u životu.
13. Odsustvo ruku i nogu kod osobe često ukazuje na smanjen nivo intelektualnog razvoja, a nedostatak samo nogu na nisko samopoštovanje.
14. Najmanje značajniji lik obično se postavlja dalje od svih i ima nejasan obris figure, ponekad se briše gumicom nakon što počne crtati.

Slika govori o dobrobiti djeteta

1. Ako dijete rado crta porodicu.
2. Ako su brojke prikazane proporcionalno: poštuje se relativna visina roditelja i djece, prema njihovoj dobi.
3. Ako dijete prikazuje sve članove porodice bez izuzetka.
4. Ako se primjenjuje svjetlo ili minimalno sjenčanje.
5. Ako se sve figure nalaze na istom nivou, prikazuju se kako se drže za ruke (moguće su neke varijacije u istom smislu).
6. Ako dijete prilikom bojenja odabere svijetle, zasićene boje.

Crtež odražava crvene zastavice u odnosima

1. Ako dijete odbija da crta, to je znak da su neugodne uspomene povezane sa porodicom.
2. Preterano veliki udeo roditelja - pokazatelj njihove autoritarnosti, želje da komanduju decom.
3. Ako se dijete iscrtalo krupno, to je pokazatelj da je samo orijentisano, kao i pokazatelj konfrontacije sa roditeljima.
4. Ekstremno mala slika dijete ukazuje na njegov nizak značaj u porodici.
5. Crtajući sebe posljednje, dijete na taj način pokazuje svoj potcijenjen status među ostalim članovima porodice.
6. Ako je na slici dijete nacrtalo sve članove porodice osim sebe, onda to ukazuje na osjećaj inferiornosti ili osjećaj nedostatka zajednice u porodici, smanjenje samopoštovanja i potiskivanje volje za postizanjem.
7. Ako je dijete portretiralo samo sebe, možemo govoriti o egocentričnosti koja je svojstvena ovom djetetu, njegovom inherentnom uvjerenju da su svi članovi porodice dužni da misle samo o njemu, a on ne mora misliti ni na koga od njih.
8. Vrlo mala slika svih članova porodice znak je anksioznosti, depresije, depresije.
9. Slika svih članova porodice u ćelijama je znak otuđenja i nedostatka prijateljstva, zajedništva u porodici.
10. Ako se dijete prikazuje sa licem prekrivenim rukama, na ovaj način ono izražava nespremnost da bude u porodici.
11. Zasjenjena glava (pogled sa leđa) djeteta znači da je uronjeno u sebe.
12. Slika velikih usta, usana u sebi znak je skrivene agresije.
13. Ako dijete počinje sa slikom nogu i stopala, to se također može pripisati znacima anksioznosti.
14. Alarmantan signal je prevlast tamnih tonova na slici: crne, smeđe, sive, ljubičaste.

Prisutnost drugih dijelova na slici

Slika sunca ili rasvjetnih tijela pokazatelj je nedostatka topline u porodici.
Slika tepiha, televizora i ostalih kućnih potrepština govori o tome koliko im dijete daje prednost.
Ako dijete crta lutku ili psa, to može značiti da traži komunikaciju sa životinjama i igračkama zbog nedostatka topline u porodici.
Oblaci, a posebno oblaci, mogu biti znak negativnih emocija kod djeteta.
Prikazujući kuću umjesto porodice, dijete pokazuje nespremnost da bude u porodici.

Boja na slici

Vrlo često dijete pokazuje želju da oboji sliku. U tom slučaju treba mu dati kutiju obojenih olovaka (najmanje 12 boja) i dati mu potpunu slobodu. Šta boje znače i o čemu može reći dodatno obojena slika?

1. Svijetle, svijetle, zasićene boje ukazuju na visoku vitalnost djeteta i njegov optimizam.
2. Prevladavanje sive i crne boje na crtežu naglašava nedostatak vedrine i govori o strahovima djeteta.
3. Ako se dijete obojilo u jednu boju, i ako se ova boja ponovi na slici drugog člana porodice, onda dijete osjeća posebnu simpatiju prema njemu.
4. Odbijanje upotrebe olovaka u boji može značiti nisko samopoštovanje i anksioznost.
5. Sklonost crvenim tonovima na slici ukazuje na emocionalni intenzitet djeteta.

Analiza crteža za test "Moja porodica"

Veronika, 19 godina

Veronika je iz prosperitetne porodice, ali djevojčica je pomalo suzdržana i to zabrinjava njenu majku. Stoga je odlučeno da se sprovede test. Na zahtev da prikaže svoju porodicu, Veronika je počela da crta sa željom i veoma marljivo (sl. 1). Prvo je nacrtala oca, zatim majku, zatim sestricu, mačku i na kraju sebe. Tako, očigledno, Veronika sebe ocjenjuje kao beznačajnog člana porodice. Porodica je prijateljska, jer su svi nacrtani držeći se za ruke i na istom nivou. Ruke svih članova porodice su nacrtane, a to je takođe važan pokazatelj normalne unutarporodične komunikacije. Istina, tata drži ruke u džepovima, što ukazuje na njegovu zatvorenost u porodici i određenu izolaciju u komunikaciji. Svi imaju jasno definisana stopala, što ukazuje na poverenje u pozicije svih članova porodice. Općenito, crtež se pokazao pozitivnim i dobro odražava psihološku klimu porodice.

Rice. 1. S lijeva na desno: mačka, otac, majka, sestra, Veronika

Nikolaj, 6 godina

Nikolajeva majka je odnedavno veoma zabrinuta zbog ponašanja sina, koji je prestao da je sluša, često pokazujući agresivnost. Na crtežu (sl. 2) dječak je posebno prikazao sve članove svoje porodice, što znači da dijete ne osjeća međusobno razumijevanje i porodičnu toplinu. Odsustvo ušiju kod svih članova porodice to samo potvrđuje. Svako živi i čuje samo sebe, ne obazirući se na mišljenja drugih: uši su "organ" percepcije kritike i svakog mišljenja druge osobe o sebi.

Rice. 2. S lijeva na desno: brat, tata, mama, Nikolaj

Ali tatu, velike glave, u naočarima, prikazao je kao najvećeg, naglašavajući tako svoju vodeću ulogu u porodici. glava - suštinski deo tijelo, a najinteligentniji član porodice, prema riječima djeteta, na slici će sigurno biti obdaren najvećom glavom. Nikolaj se približio majci, ali viši od nje, a to ukazuje na konfrontaciju u odnosima s njom i orijentaciju prema sebi. Pogled privlači i činjenica da je Nikolaj sebe prikazao oštro prenaglašenom rukom. Slična slika ruke ukazuje na veliku potrebu za komunikacijom i da ta potreba nije zadovoljena. Dvogodišnji brat je nacrtan posljednji i na znatnoj udaljenosti od Nikolaja. Vrlo je vjerovatno da se izgled bebe u porodici promijenio unutrašnje stanje dečko. Često starije dijete u ovom slučaju počinje osjećati oslabljenu pažnju prema njemu, postaje uplašeno, zabrinuto, zabrinuto, ljubomorno. Oblaci na slici takođe odražavaju neke probleme u porodici i dečakovu anksioznost.

Upute za test

Djetetu se daje jednostavna olovka srednje mekoće i standard Prazan list Papir veličine A4. Upotreba bilo kojeg dodatni alati isključeno.

Uputstvo: "Nacrtaj, molim te, svoju porodicu." Ne treba davati nikakve instrukcije ili pojašnjenja. Na pitanja koja se javljaju kod deteta, kao što su "Koga treba crtati, a koga ne?", "Da li da crtam sve?", "Da li treba da crtam dedu?" itd., odgovor bi trebao biti izbjegavajući, na primjer: "Nacrtaj kako želiš."

Dok dijete crta, trebali biste ga nenametljivo promatrati, bilježeći takve točke kao što su:

Redoslijed kojim se popunjava slobodni prostor.

Redoslijed u kojem se pojavljuju likovi.

Vrijeme početka i završetka rada.

Pojava poteškoća u prikazivanju određenog lika ili elemenata crteža (pretjerana koncentracija, pauze, primjetna sporost, itd.).

Vrijeme potrebno za kompletiranje pojedinačnih likova.

Emocionalno raspoloženje dijete tokom slike jednog ili drugog lika na slici.

Na kraju crteža zamolite dijete da potpiše ili imenuje sve likove na crtežu.
Nakon što je crtež završen, počinje druga faza učenja - razgovor. Razgovor treba da bude lagan, opušten, bez izazivanja otpora i otuđenja kod deteta. Evo pitanja koja treba postaviti:

Čija je porodica prikazana na slici - porodica djeteta, njegovog prijatelja ili izmišljene osobe?

Gdje se nalazi ova porodica i čime se njeni članovi trenutno bave?

Kako dijete opisuje svakog od likova, koju ulogu svakome dodjeljuje u porodici?

Ko je najbolji u porodici i zašto?

Ko je najsrećniji i zašto?

Ko je najtužniji i zašto?

Ko je djetetov favorit i zašto?

Kako ova porodica kažnjava djecu za loše ponašanje?

Ko će ostati sam kod kuće kada ode u šetnju?

Interpretacija rezultata ispitivanja

Rezultirajuća slika, po pravilu, odražava stav djeteta prema članovima njegove porodice, kako ih ono vidi i koju ulogu svakome pripisuje u porodičnoj konfiguraciji.

1. Evaluacija ukupna struktura

Ono što vidimo na slici: zaista, porodica čiji su članovi prikazani zajedno, kako stoje blizu ili zauzeti nekim zajedničkim poslom, ili su to samo nekoliko izolovanih figura koje ni na koji način ne kontaktiraju jedna drugu. Treba imati na umu da može biti ova ili ona slika porodične situacije povezano sa realna situacija u porodici i može biti u suprotnosti sa tim.

ako npr. prikazani su članovi porodice kako se drže za ruke, onda to može odgovarati stvarnoj situaciji u porodici, ili može biti odraz željenog.

Ako su dvije osobe prikazane blizu jedna drugoj, onda je to možda odraz kako dijete percipira njihov odnos, ali u isto vrijeme ne odgovara stvarnosti.

Ako je lik udaljen od drugih figura, ovo može govoriti o "distanci" koju dijete primjećuje u životu i ističe je.

Stavljanje jednog člana porodice iznad ostalih, dijete mu na taj način daje izuzetan status. Ovaj lik, prema djetetu, ima najveću moć u porodici, čak i ako ga crta kao najmanjeg u odnosu na veličinu ostalih.

Ispod ostatka dijete teži da smjesti jedančiji je uticaj u porodici minimalan.

Ako dijete prije svega ometa svog mlađeg brata, onda je, po njegovom mišljenju, on taj koji kontroliše sve ostale.

2. Određivanje najatraktivnijeg karaktera

Može se identifikovati po sljedeće karakteristike:

on je prvi prikazan i postavljen u prvi plan;

viši je i veći od ostalih likova;

završeno sa više ljubavi i temeljitost;

ostali likovi su grupisani okolo, okrenuti u njegovom pravcu, gledaju u njega.

Dijete može razlikovati jednog od članova porodice tako što će ga prikazati u nekoj posebnoj odjeći, obdariti ga pojedinim detaljima i na isti način prikazati svoju figuru, poistovjećujući se na taj način sa ovim likom.

Veličina člana porodice govori o značenju koje ovaj lik ima za dijete. Na primjer, ako je baka nacrtana veća od oca i majke, onda je najvjerovatnije odnos sa roditeljima trenutno u drugom planu za dijete. Naprotiv, najmanje značajan lik prikazan na slici kao najmanji, se izvlači zadnji i stavlja dalje od ostalih. S takvim likom dijete može učiniti kategoričnije: precrtati s nekoliko poteza ili obrisati elastičnom trakom.

Jako sjenčanje ili jak pritisak olovke kada prikazuju određenu figuru, odaju osjećaj tjeskobe koji dijete doživljava u odnosu na ovaj lik. I obrnuto, upravo se takva figura može prikazati uz pomoć slabe, tanke linije.

Preferencija prema jednom ili drugom roditelju se izražava u tome što bliže kome je od roditelja dete sebe privuklo kakav se izraz lica čita na figurama roditelja.

Udaljenost između članova porodice- jedan od glavnih faktora koji odražavaju sklonosti djeteta. Udaljenosti na slici su odraz psihološke distance. Tako su najbliži ljudi prikazani na slici bliže liku djeteta. Isto vrijedi i za druge likove: oni kojima se dijete miješa u crtežu pored njega bliski su, po njegovom mišljenju, u životu.

3. Dijete o sebi

Ako dijete najviše ističe svoju figuru na slici, pažljivije crta sebe, crtajući sve detalje, slikovitije dočaravajući, tako da upada u oči, a ostale figure su samo pozadina, onda time izražava važnost vlastite ličnosti. On sebe smatra glavnim likom oko kojeg se vrti porodični život, najznačajnijim, jedinstvenim. Sličan osjećaj se javlja i na osnovu roditeljskog odnosa prema djetetu. U nastojanju da u detetu otelotvore sve ono što sami nisu mogli da postignu, da mu daju sve ono čega su bili uskraćeni, roditelji prepoznaju njegov prioritet, primat njegovih želja i interesa i njihovu pomoćnu, sporednu ulogu.

Mala, slaba figura, prikazan okružen roditeljima, u kojem se dijete prepoznaje, može izraziti osjećaj bespomoćnosti i zahtjev za brigom i brigom. Ova situacija može biti posledica činjenice da je dete naviklo na atmosferu stalnog i preteranog starateljstva koja ga okružuje u porodici (često primećeno u porodicama sa samo jednim detetom), pa se oseća slabim, pa čak može da ga zloupotrebi, manipulišući svojim roditelja i stalno tražeći od njih pomoć i pažnju.

Dete može da crta samo sebe blizu roditelja tjerajući ostatak porodice van. Time ističe svoj izuzetan status među ostalom djecom.

Ako dijete crta samo sebe pored oca a istovremeno preuveličavaju veličinu vlastitu figuru, onda to vjerovatno ukazuje jak osećaj rivalstvo i želja djeteta da zauzme isto snažno i autoritativno mjesto u porodici kao i otac.

4. Dodatni znakovi

Kada crta porodicu, dijete može dodati ljude neporodični krug ili životinje. Takvo ponašanje se tumači kao pokušaj da se popune praznine, nadoknadi nedostatak bliskih, toplih odnosa, nadoknadi nedostatak emocionalnih veza itd. Tako, na primjer, dječak, kao jedino dijete u porodici, može u svoj crtež uključiti rođake ili braću, najudaljenije rođake i razne životinje - mačke, pse i druge, izražavajući time nedostatak bliske komunikacije s drugima. djece i potreba za stalnim pratiocem u igricama sa kojima bi se mogla ravnopravno komunicirati.

Broj može uključivati izmišljeni likovi, koji takođe simboliziraju nezadovoljene potrebe djeteta. Pošto nije dobilo njihovo zadovoljstvo u stvarnom životu, dijete zadovoljava te potrebe u svojoj fantaziji, u imaginarnim odnosima. U tom slučaju trebate zamoliti dijete da kaže nešto više o ovom liku. U njegovim odgovorima ćete pronaći ono što mu nedostaje u stvarnosti.

Dijete može prikazati u blizini nekog od članova porodice ljubimac koji je zapravo odsutan. To može ukazivati ​​na djetetovu potrebu za ljubavlju, koju bi željelo da dobije od ove osobe.

5. Roditeljski par

Roditelji se obično slikaju zajedno, otac je viši i veći na lijevoj strani, majka niže na desnoj strani, a slijede druge figure po važnosti. Kao što je već napomenuto, treba imati na umu da crtež ne odražava uvijek stvarnost, ponekad je samo odraz onoga što se želi. Dijete koje odgaja jedan od roditelja može ipak prikazati oboje, izražavajući time svoju želju da se njihova zajednica obnovi.

Ako dijete crta jednog roditelja sa kojim živi, ​​to znači njegovo prihvatanje stvarne životne situacije na koju se dijete manje-više prilagodilo.

Jedan od roditelja može biti u izolovanom položaju na slici. Ako lik roditelja istog pola kao i dijete prikazan je podalje od ostalih, onda se to može protumačiti kao želja djeteta da bude sa roditeljem suprotnog pola. Ljubomora uzrokovana Edipovim kompleksom sasvim je normalna za dijete dok ne uđe u pubertet (prosječno 12 godina).

Slučaj kada lik djeteta i roditelja suprotnog spola uklonjeni su jedno od drugog, može se, po svemu sudeći, smatrati blagim kršenjem prirodnog poretka odnosa sa roditeljem suprotnog pola.

Ako je na slici roditelji međusobno komuniciraju, na primjer, drže se za ruke, to znači da u životu postoji blizak psihološki kontakt između njih. Ako na slici nema kontakta, onda najvjerovatnije ne postoji u stvarnosti.

Ponekad dijete, ignorirajući stvarnu situaciju, prikazuje jednog od roditelja neprirodno velike veličine,često se radi o majčinoj figuri. To sugerira da se u njegovim očima ovaj roditelj percipira kao supresivna figura, koja potiskuje svaku manifestaciju nezavisnosti i inicijative. Ako dijete ima sliku jednog od roditelja kao dominantne, nadmoćne, neprijateljske, zastrašujuće osobe, onda je sklono svojoj figuri dati veliku veličinu u odnosu na figure drugih članova porodice, ne uzimajući u obzir njihove stvarne fizičke veličine. . Takva se figura može prikazati s velikim rukama, pokazujući svojim držanjem zapovjedni, diktatorski stav.

Nasuprot tome, roditelj kojeg dijete ne shvaća ozbiljno, ignorira, ne poštuje, prikazuje se kao mali, s malim rukama ili bez ruku.

6. Identifikacija

U crtežu porodice postoji i takav indikativni faktor kao što je identifikacija. Dijete se lako identificira sa jednim ili drugim likom na svom crtežu. Može se poistovjetiti sa svojim ocem, majkom, bratom ili sestrom.

Identifikacija sa istospolnim roditeljem odgovara normalnom stanju stvari. To odražava njegovu želju da ima preferirani odnos sa roditeljem suprotnog pola.

Identifikacija sa starijim bratom ili sestrom, bez obzira na spol, također je normalno, posebno ako je primjetna razlika u godinama.

Ponekad dijete može identificirati s dodatnim likovima koji nisu deo porodice. Šta je identifikacija? Figura sa kojom se dete identifikuje prikazana je kao najatraktivnija, najpotpunija; ona dobija više vremena. Osim toga, mnogo informacija o tome obično daje rezultate razgovora. U razgovoru na koji se najviše treba osloniti često se otkrivaju sasvim suprotne stvari. Ispostavilo se da se dijete može identificirati sa najneopisnijim likom na crtežu, koji ima nejasne konture, smješten je dalje od svih ostalih itd. Takav slučaj ukazuje da dijete doživljava velike poteškoće i napetost u odnosima sa svojom porodicom i samim sobom.

7. Odbijanje da se prikaže član porodice

Ako dijete se udaljava od ostatka porodice, tada vjerovatno doživljava osjećaj usamljenosti i izolacije.

Ako dijete uopće nije na slici, onda možemo govoriti o istoj stvari, ali u mnogo jačoj manifestaciji. Iskustva poput osjećaja inferiornosti ili osjećaja nedostatka zajednice, otuđenosti također uzrokuju da se dijete isključuje iz slike porodice. Takvi primjeri se često mogu vidjeti na porodičnim crtežima usvojene djece. Nezadovoljstvo roditelja, pretjerana kritičnost, poređenja sa braćom ili sestrama u za njega nepovoljnom svjetlu doprinose formiranju niskog samopoštovanja i potiskivanju motivacije djeteta za postizanjem. U blažem obliku, to se manifestuje kada dijete zadnje crta sebe.

Česta pojava u dečijim crtežima - odbijanje da nacrta mlađeg brata ili sestru. Objašnjenja poput "Zaboravio sam da nacrtam brata" ili "Nije bilo dovoljno prostora za mog mlađeg brata" ne bi trebalo da vas dovedu u zabludu. U crtežu porodice nema ništa slučajno. Sve ima svoje značenje, izražava određena osjećanja i iskustva djeteta u odnosu na njemu bliske osobe.

Sasvim je uobičajeno da starije dijete bude ljubomorno na svoje roditelje mlađe dijete, jer on dobija večina ljubav i pažnja roditelja. Pošto on u stvarnosti sputava ispoljavanje osećanja nezadovoljstva i agresije, ta osećanja izlaze napolje u crtežu porodice. Mlađi brat jednostavno nije prikazan. Negirajući njegovo postojanje, dijete uklanja postojeći problem.

Može se desiti i druga reakcija: dijete može prikazati mlađeg brata ili sestru na crtežu, ali isključite se iz sastav porodice, čime se poistovećuje sa rivalom koji uživa pažnju i ljubav svojih roditelja. Odsustvo odraslih na slici može ukazivati ​​na negativan stav djeteta prema ovoj osobi, na odsustvo bilo kakve emocionalne veze s njim.

Testirajte "moju porodicu"

Djeca imaju svoje ideje o porodici, svoju teoriju „ćelije društva“. Želite znati šta vaše dijete misli o odnosima sa najbližim rođacima? Dajte mu skice, olovke u boji, dovoljno vremena i pitajte: "Nacrtaj našu porodicu."

◈ Preporučljivo je da niste u blizini dok beba radi zadatak. Trebao bi biti slobodan i oslobođen, ne bi trebao imati nikakve postavke: da crta što je moguće bolje po želji.

◈ Neka to bude zabava za bebu, a vama - materijal za istraživanje.

◈ Ako dijete ima loše raspoloženje, bio je svjedok porodičnog sukoba dan ranije, odgodite test za zgodniji trenutak.

◈ Ako dijete postavlja pitanja poput: “Kako crtati?”, “Šta nacrtati?” ili “Odakle početi?”, to sugerira da on, u stvari, ne zna šta je to – “porodica”. Ovo je kamen za vašu baštu. Potrebno je otkriti i otkloniti razloge takvog neznanja. Naravno, ovo je posao za cijelu porodicu.

◈ Obavezno razgovarajte o gotovom crtežu sa bebom, čak i ako vam je „sve jasno“. Važno je da govorite naglas, razjasnite neke stvari, beba će vam pomoći u tome i rado će podijeliti svoje misli. Postavljajte pitanja: „Ko je ovo? A ko je sljedeći? Koliko prstiju ima na rukama?

TEST INTERPRETACIJA

1. Je li sve na svom mjestu? Prije nego što nastavite s tumačenjem testa, trebali biste znati da u dječjem crtežu nema ništa suvišno i slučajno. Sve je važno, sve ima svoje značenje i ima emocionalno obojenje(pritisak olovke i boja uključeni). Ako dijete u crtež nije uvrstilo nekog od članova porodice, nije samo „zaboravilo“. On istiskuje ovu osobu na podsvjesnom nivou. Koliko je ovo duboko i koji su razlozi? Možda se ovi odnosi mogu sami prilagoditi, a možda će biti potrebna pomoć stručnjaka. Ako je dijete zaboravilo nacrtati sebe na slici, na to upućuju najmanje dva razloga: “Niko me ovdje ne treba” ili “Ja dobro živim bez ovog društva”.

2. Veličina slike. Ovdje funkcionira jednostavan zakon: što je veći nacrtani lik, to je značajniji za dijete. Ako su brat ili sestra ispali divovi, a mama i tata patuljci, priznajte da roditelji za bebu trenutno igraju sporednu ulogu.

3. Stranci među svojima. Dešava se da djeca crtaju izmišljene likove ili čak opremu. Po njihovom mišljenju, oni su punopravni članovi porodice. To mogu biti prijatelji, komšije, životinje (stvarne i nepostojeće), likovi iz bajki, automobili. Prisustvo ovakvih likova ukazuje da detetu nedostaje komunikacija, razumevanje, emocionalna bliskost u porodici i ono traži van kuće.

4. Iznad-ispod. Obratite pažnju na to kako se likovi nalaze na slici. Što je slika viša, to je više snage. Shodno tome, što je slika niža na listu, to ima manje prava i ovlasti. Imate priliku da saznate ko vlada loptom u vašoj porodici (ako još ne znate za to ©).

5. Udaljenost između znakova. Ovo je važan detalj na dječjem crtežu, koji ukazuje na psihološku distancu između djeteta i različitih članova porodice. Bliska lokacija likova jedni drugima ili njihov dodir govori o međusobnom razumijevanju među rođacima.

6. Šta sam ja? Ako se dijete nacrta malo, u kutu slike, to ukazuje na njegovo nisko samopoštovanje. Ako je sebe naslikao kao diva koji zauzima većinu prostora, on je dobro mišljenje o sebi, voljena. U principu, samopoštovanje se često precjenjuje kod predškolske djece: ona su ipak „prinčevi i princeze“. Vremenom, kada se dječiji egocentrizam rastvori, ta ploča "izabranosti" će se kod većine djece izbrisati.

7. Kućni ljubimci. Ako je vaše dijete pored sebe nacrtalo vašeg četveronožnog člana porodice, nemojte se uvrijediti: ovo je najdraža "osoba" i najbliži prijatelj. Uostalom, on ništa ne zahteva, ne tera te da pereš ruke pre večere, savijaš igračke, ne grdi te za prljave pantalone itd. Ne treba mu ništa, samo maše repom od radosti i daje svoju životinju, ali takvu nesebična ljubav. Prevelika emocionalna vezanost za kućne ljubimce može ukazivati ​​na to da dijete ne dobija dovoljno pažnje od ljudi.

8. Dugme za alarm. Taj lik, koji je iscrtan sa velikim pritiskom, nekoliko puta ocrtan, osenčen, izaziva najveću zebnju kod "umjetnika". Anksioznost može izazvati bilo ko u porodici. Često odrasli (posebno starija generacija) nesvjesno postavljaju svoje programe i tabue, a za dijete mogu nositi negativne informacije i strah. Anksioznost se može izraziti i stidljivim pokretima olovke, slabim linijama i potezima.

9. Glava i oči. Najveći član vaše porodice je najpametniji. Posebna pažnja pogledajte ogledalo ljudske duše - oči. U psihologiji, ovaj dio lica odražava naše emocionalno stanje, izvor je suza, tuge ili radosti. Ako su oči ogromne, ovo je vapaj za pomoć, velika anksioznost, potreba za naklonošću i podrškom. Ako su, naprotiv, male (u obliku tačaka ili proreza), ovdje možete pročitati zabranu izražavanja emocija, suzdržanost, strah od izražavanja, slabost, nesigurnost, depresiju.

10. Uši. Ogromne uši govore o želji da se sasluša mišljenje drugih. Onaj s najvećim ušima je najprikladniji i najpokorniji. Za njega je važno “javno mnijenje”, kritika drugih, pohvale ili uvrede. Ako dijete crta sebe s velikim ušima, to može odražavati kvalitete sluha: ono percipira svijet uz pomoć sluha, a to je njegov vodeći informativni kanal. Osim toga, velike uši mogu govoriti o budnosti, anksioznosti: beba, poput radara, cijelo vrijeme prikuplja sumnjive informacije o sebi i svijetu.

11. Usta. Obratite pažnju na veličinu usta. Ako je velika, otvorena, zasjenjena, izvor je vrištanja, ozlojeđenosti, nezadovoljstva, agresije i izražene. By uglavnom, čak je i dobro: bolje je izraziti i ispljunuti svoja osjećanja nego ih čuvati i zadržavati. Ako su usta nacrtana u obliku male crtice, tačke ili su potpuno odsutna, onda lik ima tabu izražavanja svojih emocija, prvenstveno negativnih. Takva osoba se boji izraziti svoje mišljenje, oslanja se na volju drugih, bolje mu je slijediti red nego preuzimati inicijativu u svoje ruke. Prisustvo zuba ukazuje da se lik brani napadom.

12. Vrat. Ovaj dio tijela je veza između uma i čula. U japanskoj duhovnoj tradiciji, na primjer, postoji koncept "kokoro" - mjesto gdje se um i srce susreću, njihova harmonična fuzija. Možda je vrat ovo mjesto. Ako je nacrtan, onda lik ima zdrav razum, racionalan um, volju nad osjećajima. Odsustvo vrata znak je nekontroliranih emocionalnih manifestacija.

13. Ruke. To su naši vodiči u svijetu odnosa, postignuća, ciljeva, težnji. Sa njima "sondimo" svoje mogućnosti, uz njihovu pomoć ostvarujemo svoje sposobnosti i talente. Obratite pažnju na prisustvo i broj prstiju na rukama. Ako jesu, to govori o samopouzdanju, sposobnosti da se maksimalno povećate u svijetu. Prsti lijeve ruke odražavaju veze u krugu porodice, prsti desne ruke - izvan njega. velike ruke govore o širini pogleda, hrabrosti i moći.

14. Noge. To je naša podrška, samopouzdanje, snaga, čvrstina. Snažne noge sa velikim stopalima ukazuju na to da je lik dobro utemeljen i da se osjeća snažno podržan od svoje vrste. Tanke noge koje vise u vazduhu ukazuju na izolaciju od sveta, strah od nepoznatog, sumnju u sebe. Osim toga, noge simboliziraju otvaranje novih prostora, mogućnost kretanja u životu, promjene i transformacije u mentalnom prostoru osobe.

1. Analiza strukture slike

Nacrtani sastav porodice odgovara stvarnom - dijete ima pravilno formiran koncept "Moja porodica".

Ako dijete nekoga nije nacrtalo ili se jako udaljilo od sebe - sukob s tom osobom, otuđenje, nezadovoljstvo komunikacijom s njim.

Crtao sam drugu djecu ili odrasle koji ne žive sa djetetom - djetetu nedostaje komunikacija sa tim ljudima.

Crtao sam životinje - postoji odbijanje djeteta u porodici i nedostatak komunikacije s ljudima.

Ako na slici nema djeteta, porodica ima loš odnos prema djetetu.

Crtao sam samo sebe - nema osećaja zajedništva (ne idu nigde zajedno, svako posebno). Ako se, osim toga, ucrta mnogo detalja - egocentrizam.

2. Lokacija članova porodice

Svi članovi porodice su spojeni za ruke, držeći se za ruke - psihičko blagostanje.

Ako ih ujedini stvarna zajednička aktivnost - pokazatelj porodične kohezije.

Zauzet fiktivnim aktivnostima - psihički stres (rijetko idemo zajedno).

Članovi porodice na velikoj udaljenosti od djeteta - otuđenje, strah, negativni odnosi.

Grupisanje po interesima (roditelji su zauzeti jednim, dijete drugom) - nejedinstvo (roditelji imaju svoje probleme, dijete ima svoje, „ne zabadajte nos u svoj posao“).

Koga je dete nacrtalo pored sebe je ono koje je detetu emotivno bliži.

Dijete prije svega crta za sebe najznačajniju osobu, na kraju - onu manje značajnu.

Tata je nacrtan zasebno, ali pažljivo nacrtan - često nedostaje.

Ako postoji okvir oko porodice (sve u zgradi) - izolacija od vanjskog svijeta.

Nemarna slika svih članova porodice, razdvajanje pregradama, slika ljudi s leđa ili okrenutih jedni od drugih predstavlja kršenje emocionalnih kontakata.

3. Analiza karakteristika nacrtanih figura

Svi detalji tijela su nacrtani - norma. Mama bez usta - "ne vrišti", bez očiju - "Ne želim stalni nadzor", tata bez ruku - "nemoj me tući", nije nacrtao lice - "ne voliš ja.”

Preskakanje detalja na glavi ili licu - neprijateljstvo, strah, tajnovitost, nepovjerenje prema ovoj osobi. Ruke su nacrtane - vrlo dobri odnosi unutar porodice, nema ruku - nema smislene komunikacije sa ljudima okolo.

Ogromne uši - pohvalite me.

Dekoracija (detalji odeće, odevnih predmeta su pažljivo nacrtani) za onoga koga dete više voli.

Ako se dijete pažljivo crta - velika potreba za pažnjom, demonstrativnost, sklonost napadima bijesa.

Šematski prikaz ljudi - nedostatak emotivnosti djeteta.

Veličina figura je glavni član porodice - najveći, ali ne nužno i najomiljeniji.

Ako je dijete nacrtano kao najveće - egocentrizam. Veliki roditelj i veoma Malo dijete- roditelj je veoma strog, dete nije samouvereno. Ako su svi iste visine, svi u porodici su partneri.

Ruke gore - neprijateljstvo prema drugima.

Dijete je nacrtano bez ruku - osjećaj nemoći, rezignacije.

Svaki član porodice nacrtan je na isti način - svi bezlični, žigosani.

različita licačlanovi porodice imaju individualnost.

Ako dijete crta sebe kao mamu ili tatu, ono želi da bude kao ona ili on.

Korišćene boje su svetlih, sočnih tonova - radost, voli ovu osobu.

Crna, siva, smeđa - nepovoljan stav ovoj osobi.

4. Analiza procesa crtanja

Nacrtao sam sebe poslednje - nisko samopoštovanje.

Mnogo brisanja gumicom znak je anksioznosti, nezadovoljstva ovom osobom.

Mala veličina crteža, senčenje - nepovoljno fizičko stanje,
napetost, zategnutost.

Velike veličine, svijetle boje - dobro raspoloženje, labavost, nedostatak
napetost i umor.