Gayane Eribekyan
Psihološki test za predškolce "Moja porodica"

Djeca su zainteresovana za testiranje. Za njih su testovi nova vrsta uzbudljive igre. Dok je dijete zarobljeno ovom igrom, psiholog provodi svoj istraživački rad usmjeren na proučavanje djetetovog unutrašnjeg svijeta. Šta ga zanima, čini srećnim ili tužnim? Šta je uzrok strahova? Koliko je razvijena njegova mašta? Da li je usamljen u krugu porodice?

(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- dijagnostički, zabavni i edukativni testovi za djecu)

Testirajte "Moja porodica"

Da biste saznali kako se vaše dijete osjeća prema svojoj užoj porodici, ponudite mu pejzažni list, set olovaka u boji i postavite temu za crtež „Moja porodica“.

Ne biste trebali biti u blizini kada vaše dijete završava zadatak. Neka dijete bude oslobođeno

Ako znate da je dijete prethodnog dana svjedočilo sukobu u porodici, odgodite testiranje. Ako dijete ima pitanja o tome šta i kako treba crtati, to znači da njegova ideja o konceptu "porodice" nije u potpunosti formirana. Da biste spriječili ovakva pitanja, potrebno je unaprijed obaviti razgovor na ovu temu.

Kada je crtež spreman, svakako morate o tome razgovarati sa svojim djetetom kako bi ono podijelilo svoje misli koje će vam pomoći da bolje shvatite njegove ideje o porodici

Rad na dešifrovanju testa

Jesu li sve slike na mjestu?

Prilikom tumačenja testa, treba imati na umu da u dječjem crtežu nema ništa suvišno. Ovdje je bitan svaki dodir (pozicija slike, pritisak olovke, boja itd.). Odsustvo slike bilo kog člana porodice na slici ne znači da je beba zaboravila na njega. On podsvjesno istiskuje ovu osobu. Ako se dijete nije prikazalo, to može značiti da se ili smatra nepotrebnim u porodici, ili obrnuto, želi pokazati da dobro živi bez članova porodice.

O veličini slike

Ovdje je analitički algoritam jednostavan. U više su prikazani likovi koji su značajni za dijete velike veličine. Možda ćete na slici vidjeti divove - braću i sestre i patuljke - roditelje. To znači da u ovom trenutku roditelji imaju sporednu ulogu

Dodavanje "stranaca" na sliku

Često dječji crtež sadrži slike izmišljenih likova ili čak tehnologije (prijatelji, susjedi, bajkoviti junaci, automobili). Ova činjenica ukazuje na nedostatak komunikacije i emocionalne podrške djeteta u porodici, pa pokušava popuniti ovu prazninu van kuće

Više ili niže

Beba može označiti slike likova različitim dijelovima crtanje. Obraćajući pažnju na položaj prikazane slike, odredit ćete koga beba smatra "gospodarom" u kući, odnosno ko je u porodici obdaren više moći

Udaljenost između heroja

Ova važna nijansa je dokaz psihološke distance između članova porodice. Što su slike likova bliže jedna drugoj, to je međusobno razumijevanje jače.

Ja sam

Klinac je sebe prikazao u uglu crteža - što znači da ima nisko samopoštovanje. Div koji zauzima sav prostor u sredini slike će vam reći da dijete ima dobro mišljenje o sebi. Iako većina djece predškolskog uzrasta ima precijenjeno samopoštovanje, budući da su u porodici "prinčevi i princeze", s godinama se briše dječji egocentrizam i dašak "izabranosti".

Uznemireno kopanje

Crtež sadrži lik prikazan sa velikim pritiskom, ocrtan ili osenčen. Ovo je dokaz anksioznosti kod bebe. Nesvjesni stavovi odraslih mogu uzrokovati anksioznost. Slabe, plašljive linije i potezi takođe mogu ukazivati ​​na osećaj straha i anksioznosti kod bebe.

Omiljeni kućni ljubimci

Da li je klinac pored sebe prikazao svog četvoronožnog prijatelja? Naravno, jer u njemu dete vidi najbliže i „domaće“ biće koje ga nezainteresovano voli, nikoga ne grdi i ne postavlja nikakve zahteve.

Glava lika

Prikazujući krupnog lika, klinac želi poručiti da ga smatra najpametnijim članom porodice. Obratite pažnju na oči - odraz psihoemocionalnog stanja vlasnika. Velike oči simboliziraju strah, očekivanje pomoći i podrške, potrebu za nežnim tretmanom. Oči prikazane kao prorezi ili tačke ukazuju na depresiju, nesigurnost i zabranu izražavanja emocija.

Konture usta Velika, otvorena, zasjenjena usta ukazuju na izraženu agresiju, nezadovoljstvo i ogorčenost. Slika usta u obliku crtice, tačke ili njegovog odsustva znak je tabua nametnutog izražavanju emocija. Ponašanje takve osobe karakteriše nedostatak inicijative i slabost volje.

Slika ušiju Vlasnik velikih ušiju uvijek će uzeti u obzir mišljenje drugih ljudi. Ovo je najfleksibilniji karakter. Ako dijete koje se proučava ima velike uši, to može odražavati njegovu osjetljivost na svijet oko sebe. Često velika veličina ušiju ukazuje na alarmantno budno ponašanje bebe, uši su za njega vodeći informativni kanal kroz koji se primaju različite informacije o sebi i svijetu oko njega.

Da li je vrat nacrtan?

Vrat se smatra vezom između čula i uma. Ako je dijete prikazalo ovaj dio tijela, onda to ukazuje na to da lik ima zdrav razum, praktičan um i snažnu volju. U nedostatku vrata na slici, može se pretpostaviti nekontrolirani emocionalni temperament heroja

O rukama

Oni se smatraju vodičima u svijetu ciljeva i odnosa. Ruke nam omogućavaju da ostvarimo svoje ciljeve i sposobnosti, talente i sposobnosti. Važno je obratiti pažnju na svoje prste. Njihovo prisustvo ukazuje na to da je osoba sigurna u sebe i u svoje mogućnosti ispoljavanja u svijetu oko sebe. Po slici prstiju na lijevoj ruci može se suditi o vezama unutar porodice, na desnoj ruci - van porodice. Vlasnici velike ruke odlikuje se otvorenošću, hrabrošću i moći

Naša podrška su naša stopala

Ako lik ima jake noge i velika stopala, onda uživa veliku podršku porodice. Tanka slika nogu ukazuje na unutrašnju nesigurnost i strah od nepoznatog. Noge su simbol mogućnosti kretanja, životnih promjena, otvaranja novih prostora.

Oči mogu mnogo reći o osobi ako ih pažljivo pogledate. Roditelji bi trebali češće da gledaju svoje dijete u oči. I to ne da bi hitno tražio istinu od njega, već sa dubokom pažnjom i ljubavlju. U komunikaciji sa djetetom nastojte uspostaviti odnos ne između roditelja i djeteta, već ravnopravan odnos po shemi „dijete-dijete“. Kada vaše “unutrašnje dijete” uspije uspostaviti vezu sa bebom, moći ćete razumjeti i objasniti prirodu djetetove svijesti.

PSIHOLOŠKI CRTEŽ. DIJAGNOSTIKA I INTERPRETACIJA

Danas je upotreba psiholoških testova crtanja postala vrlo popularna u mnogim područjima života. Njihova upotreba se zasniva na princip projekcije na papir kroz crtež psihološkog stanja djeca i odrasli, refleksija i razotkrivanje karaktera, osjećaja, emocija, želja, identifikacija međuljudskih odnosa itd.

Danas ćemo, pored stvarnih uputa za korištenje niza crtačkih testova, razmotriti opis razvoja dječjih grafičkih manifestacija, evoluciju crteža i njegovog psihoterapijskog značenja, kao i analizu crteža koji otkrivaju psihološke i emocionalno stanje.

Značajno prednost testova crtanja u poređenju sa drugim metodama istraživanja ličnosti, na primer, u poređenju sa verbalnom anketom, jeste nedostatak straha kod klijenta (subjekta) tokom procesa testiranja, što nam omogućava da damo najtačniju i najobjektivniju procjenu njegovih ličnih karakteristika, emocionalnog i psihičkog stanja.

Skinuti:

Pregled:

Test "Moja porodica"

Može se koristiti za djecu od 4-5 godina. Glavna svrha testa je dijagnosticiranje odnosa unutar porodice. IN psihološka praksa ovaj test je jedan od najinformativnijih.

Roditelji vrlo često pozitivno ocjenjuju atmosferu porodičnih odnosa, dok je dijete doživljava potpuno drugačije. Na crtežu "nevinog" djeteta možete jasno vidjeti ne samo psihološko stanje dijete, nesvjesni ili skriveni problemi, ali i njegov odnos prema svakom članu porodice i percepcija porodice u cjelini. Saznavši kako dijete vidi svoju porodicu i roditelje, možete mu efikasno pomoći i pokušati ispraviti nepovoljnu klimu u porodici.

Vježbajte

Dajte svom djetetu list papira za crtanje formata A4, jednostavnu olovku i gumicu. Zamolite svoje dijete da nacrta porodicu, uključujući i sebe, i pozovite ga, ako želi, da doda i druge detalje na crtež.Upute bi mogle biti još jednostavnije ako samo kažete: "Nacrtaj svoju porodicu."

Kada je crtanje završeno, potrebno je zamoliti dijete da identificira nacrtane figure i da zabilježi sam redoslijed kojim ih je dijete nacrtalo.

BITAN! Ne treba tražiti od djeteta da nacrta porodicu odmah nakon porodičnih svađa; kontrolisati ili podsticati tokom crtanja, kao i razgovarati o rezultatu sa nekim ispred deteta.

1. Osjećaj crteža
2. Redoslijed crtanja članova porodice, ko je prvi, ko je zadnji
3. grafička slika:

Ko je istaknut pritiskom ili bojom - ovaj član porodice je trenutno značajniji

4. da li je neko od članova porodice nedostajao (sa ovom osobom postoji teška emotivna veza)

5. veličina porodice

6. Da li se pere?

7. Da li to popravlja?

8. Da li dodaje komentare?

9 Ako nacrta sebe i istakne neki dio svog tijela (to znači da doživljava emocionalni stres u ovom delu tela

10. ako postoji razdvojenost između članova porodice (stubovi, trava, drveće, itd.)

11. pauze između crtanja članova porodice: duže od 15 sekundi

12. ako tražimo da nacrtate porodicu, a drugi crtaju – traume, izbjegavanje

13. ako se poveća broj članova porodice - nezadovoljstvo, nedostatak komunikacije

14. svi se drže za ruke na slici – blagostanje u porodici

15. obratite pažnju na one čija lica nisu nacrtana – emocionalno odbačen stav

16. velika glava - po detetu najpametniji u porodici

17. ono što je precrtano izaziva anksioznost

18. Možete tražiti da sastavite bajku na osnovu crteža (za terapiju)

Pored redosleda kojim su prikazani članovi porodice, važno je napomenuti koliko jako dete pritiska olovku kada crta određenog člana porodice, koliki je odnos veličine crteža i veličine lista, kao i koliko dugo dijete crta.

Najbolje je započeti procjenu crteža s test indikatorima.

Indikatori testa (indikatori psihomotornog tonusa)

Pritisak olovke

Slab pritisak – nisko samopoštovanje, ponekad pasivnost; depresija.

Jak pritisak – visoko samopoštovanje, ponekad impulzivnost, emocionalna napetost.

Veoma jak pritisak (olovka trga papir) – hiperaktivnost, agresivnost.

Varijabilni pritisak je pokazatelj emocionalne nestabilnosti djeteta.

Značenje linija i senčenja

Široki potezi ili potezi, skala slike, izostanak preliminarnih skica i dodatnih crteža govori o samopouzdanju i odlučnosti autora crteža.

Nestabilna, mutna slika koja sadrži mnogo različitih linija koje se ukrštaju,ukazuje na povećanu razdražljivost i hiperaktivnost djeteta.

Linije nisu završeneukazuju na impulzivnost, emocionalnu nestabilnost.

Šrafiranje se proteže izvan kontura figure- indeks emocionalne napetosti dijete.

Lokacija uzorka

Lokacija uzorka u dnu dijelovi lista označavaju nisko samopoštovanje.

Prema tome, ako se crtež nalazi u top dijelovima lista, možemo govoriti o naduvanom samopoštovanju.

Interpretacija crteža

1. Minimum detalja na crtežu, govori o izolovanosti djeteta, a prevelika količina detalja ukazuje na njegovu skrivenu anksioznost.

2. Član porodice koji kod djeteta izaziva najveću tjeskobu, može se nacrtati ili vrlo debelom linijom, ili tankom, drhtavom linijom.

3. Veličina prikazanog rođaka, životinje ili objektagovori o njenoj važnosti za dijete. Na primjer, pas ili mačka koji su veći od svojih roditelja ukazuje na to da je odnos s roditeljima na drugom mjestu. Ako je tata mnogo manji od mame, onda je odnos s mamom najvažniji za dijete.

4. Ako se dijete nacrta malo, domaće,tada trenutno ima nisko samopoštovanje; akovlastita slika velika, možemo govoriti o djetetovom samopouzdanju i osposobljenosti za lidera. Vrlo mala, bespomoćna figurica djeteta, postavljena okružena roditeljima, može izraziti potrebu za brigom o njemu.

5. Ako dijete ne nacrta nekog od članova porodice, to može značiti negativan stav prema toj osobi i potpuni nedostatak emotivnog kontakta s njim.

6. Najbliži mu je onaj koga je dijete približilo svojoj slici.Ako se radi o osobi, onda je prikazan kako se drži za ruke sa figurom koja odgovara djetetu koje se testira.

7. U djetetovom umu, najviše pametan čovek ima najveću glavu.

8. Veliki raširene oči u crtanjudijete je znak zahtjeva za pomoć ili zabrinutosti oko nečega. Dijete crta oči kao tačke ili proreze za osobu koja je, po njegovom mišljenju, samostalna i ne traži pomoć.

9. Nacrtan čovjek bez ušiju, - simbol činjenice da "ne čuje" dijete ili bilo koga u porodici.

10 ljudi velika otvorena ustadijete doživljava kao izvor prijetnje.

Crtica za usta oObično je obdaren osobom koja skriva svoja osjećanja i nije u stanju utjecati na druge.

11. Što više ruku osoba ima, to je moćniji u očima djeteta. Što više prstiju ima, dijete je jače i sposobnije.

12. Noge izvučene kao da visi u vazduhu, bez oslonca,pripadaju osobi koja, po mišljenju djeteta, nema samostalan oslonac u životu.

13 . Odsustvo ruku i nogu kod ljudičesto ukazuje na smanjen nivo intelektualni razvoj, a odsustvo samo nogu znači nisko samopoštovanje.

14. Najmanje značajan lik obično se postavlja dalje od svih ostalih i ima nejasan obris figure, ponekad se briše gumicom nakon što počne crtati.

Slika ukazuje na dobrobit djeteta

1. Ako je dijete uživalo u crtanju porodice.

2. Ako su brojke prikazane proporcionalno: posmatra se relativna visina roditelja i djece, prema njihovoj dobi.

3. Ako dijete prikazuje sve članove porodice bez izuzetka.

5. Ako se sve figure nalaze na istom nivou, prikazuju se kako se drže za ruke (moguće su neke varijacije u istom smislu).

6. Ako dijete prilikom bojenja slike izabere svijetle, bogate boje.

Slika odražava znakove upozorenja u vezama

1. Ako dijete odbija da crta, to je znak da su neugodne uspomene povezane sa porodicom.

2. Previše veliki udio roditelja pokazatelj je njihove autoritarnosti i želje da zapovijedaju svojom djecom.

3. Ako se dijete crta veliko, to je pokazatelj da je orijentisano na sebe, kao i pokazatelj konfrontacije sa roditeljima.

4. Izuzetno mala slika djeteta ukazuje na njegovu nisku važnost u porodici.

5. Crtajući sebe posljednje, dijete na taj način pokazuje svoj nizak status među ostalim članovima porodice.

6. Ako je na slici dijete nacrtalo sve članove porodice osim sebe, onda to ukazuje na osjećaj inferiornosti ili osjećaj nedostatka zajednice u porodici, smanjenje samopoštovanja i potiskivanje volje za postizanjem .

7. Ako je dijete portretiralo samo sebe, možemo govoriti o egocentričnosti koja je svojstvena ovom djetetu, njegovom inherentnom uvjerenju da su svi članovi porodice dužni da misle samo o njemu, a on ne mora misliti ni na koga od njih.

8. Vrlo mala slika svih članova porodice znak je anksioznosti, depresije, depresije.

9. Slika svih članova porodice u ćelijama znak je otuđenosti i nedostatka prijateljstva i zajedništva u porodici.

10. Ako se dijete prikazuje sa licem prekrivenim rukama, ono izražava nevoljkost da bude u porodici.

11. Zasjenjena glava (sa leđa) djeteta znači da je ono uronjeno u sebe.

12. Slika velikih usta i usana na sebi znak je skrivene agresije.

13. Ako dijete počinje sa slikama nogu i stopala, to se također može smatrati znakom anksioznosti.

14. Alarmantan signal je prevlast tamnih tonova na crtežu: crne, smeđe, sive, ljubičaste.

Prisustvo ostalih delova na slici

Slika sunca ili rasvjetnih tijela- pokazatelj nedostatka topline u porodici.

Slika tepiha, televizora i drugih predmeta za domaćinstvoali govori o preferenciji koju mu daje dijete.

Ako dijete nacrta lutku ili psa, - to može značiti da traži komunikaciju sa životinjama i igračkama zbog nedostatka topline u porodici.

Oblaci, a posebno oblaci,može biti znak negativnih emocija kod djeteta.

Prikazujući dom umjesto porodice,dijete pokazuje nevoljkost da bude u porodici.

Boja na crtežu

Vrlo često dijete pokazuje želju da oboji crtež. U tom slučaju treba mu dati kutiju obojenih olovaka (najmanje 12 boja) i dati mu potpunu slobodu. Šta boje znače i šta nam može reći dodatno obojeni crtež?

1. Svijetle, svijetle, zasićene boje ukazuju na visoku vitalnost i optimizam djeteta.

2. Prevladavanje sive i crne boje na crtežu naglašava nedostatak vedrine i govori o strahovima djeteta.

3. Ako se dijete obojilo u jednu boju, i ako se ova boja ponovi na slici drugog člana porodice, to znači da dijete prema njemu gaji posebnu simpatiju.

4. Nekorištenje olovaka u boji može značiti nisko samopoštovanje i anksioznost.

5. Sklonost crvenim tonovima na crtežu ukazuje na djetetovu emocionalnu napetost.

Protokol studije

koristeći projektivnu metodu “Crtanje porodice”

Dijete________________________________ Grupa_________________________

Datum___________Vrijeme izvršenja___________Psiholog____________________

Uzrast djeteta__________ Blagostanje________________________________

	Izolirane karakteristike. radnje djeteta	Označavanje prisutnosti znakova	zaključci
	Stvarni broj članova porodice djeteta.		Kršenje međuljudskih odnosa.
	Prisustvo izolovanih članova porodice, ko tačno.
	Niz slika figura i objekata.		Značaj, emocionalna intimnost
	Udaljenost između prikazanih figura članova porodice.		Emocionalna zajednica. Konfliktni odnosi, nedostatak emocionalnog kontakta, nezadovoljstvo.
	Prisutnost barijera, ograničenja, okvira na crtežu.
	Prevlast ljudi, predmeta. Prisustvo životinja.
	Zajedničke aktivnosti članova porodice na slici.		Psihološka smirenost.
	Slika članova porodice sa zadnje strane, u profilu.		Neprijateljstvo u porodičnoj situaciji.
	Prisutnost agresivnih poza (ruke u stranu, rašireni prsti).		Neprijateljstvo.
	Veličina slika figura (vrlo male, vrlo velike).		Anksioznost, nesigurnost, nisko samopoštovanje. Značaj.
	Karakteristike slike očiju (preuveličane, pretjerano nacrtane, vrlo male, precrtane).		Anksioznost, nevoljkost da se bilo šta vidi.
	Značajke slike nogu (odsustvo nogu ili stopala, njihova primitivna slika).		Niska svakodnevna orijentacija, izbjegavanje stvarnosti.
	Karakteristike slike ruku (odsustvo ruku, dlanova, pretjerano njihovo preuveličavanje kod bilo kojeg člana porodice).		Problemi u komunikaciji sa članovima porodice.
	Karakteristike slike ušiju (odsutne, vrlo male).		Nesklonost slušanju, loša verbalna percepcija.
	Dekoracija (posebno jasno crtanje detalja).		Značaj objekta.
	Dekoracija (slika opcionalnih detalja).		Demonstrativnost.
	Prisutnost osnovne linije ispod slike figura.		Anksioznost.
	Često brisanje detalja i figura prikazanih ljudi.		Negativni ili pozitivni osjećaji prema objektu.
	Ponovno crtanje sa boljim ili lošijim rezultatima.		Indikator pozitivnog ili negativnog stava prema objektu.
	Vratite se na poboljšanja već nacrtanih figura i detalja.		Indikator značaja objekta.
	Samokorekcije.		Indikator anksioznosti.
	Karakteristike sjenčanja (sweeping, hard, rich).		Anksioznost.
	Karakteristike slike linija (slaba, isprekidana, sa jakim pritiskom).
	Neujednačen pritisak olovke.		Emocionalna nestabilnost.
	Precrtavanje slika.		Pokazatelj emocionalnog stava prema objektu.
	Pauza duže od 15 sekundi (na početku, usred posla).		Emocionalni odnos prema objektu, problemskom području.
	Spontani komentari djeteta tokom rada.
	Emocionalne reakcije na bilo koji predmet.
	Stepen tačnosti u izvođenju radova.

Razgovor sa djetetom na osnovu crteža

1. Ko je prikazan na tvom crtežu?_______________________________________

2. Šta rade?________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Ko je od njih najsrećniji i zašto?________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ko je tužan i zašto?________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Zaključci:________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Razumijevanje vašeg djeteta može biti teško. Osim toga, djeca ne mogu uvijek ispravno pričati o tome šta se dešava u njihovim glavama. Tehnika crtanja "Moja porodica" pomaže da se analizira djetetov odnos s roditeljima, da se razumiju problemi koji su se pojavili i da ih na vrijeme otklone.

Svrha testa

Prije nego što zamolite dijete da nacrta porodicu i počne tumačiti rezultate, morate razumjeti šta vam ova tehnika može dati. Kada dijete crta, ne razmišlja o tome da li je to ispravno ili ne. Sve što mu leži u srcu, prikazuje na papiru. Ovo može pomoći roditeljima da shvate kako se dijete ponaša prema njima, kako se osjeća u porodici i koje skrivene probleme ima. Ispostaviće se i njegovo psihičko zdravstveno stanje. Ono o čemu dete ćuti, pokazaće na papiru. Ovaj test može pomoći roditeljima da poboljšaju svoj odnos sa bebom, kao i da izbjegnu mnoge neugodne situacije.

Vježbajte

U tihom i mirnom okruženju pozovite svoje dijete da nacrta svoju porodicu. Dajte mu A4 papir i šarene olovke. Osim porodice, možete prikazati i druge predmete po želji. Istovremeno, ne biste trebali pažljivo pratiti šta će beba učiniti. Gledajte ga sa strane. Veoma je važno uočiti redosled kojim će crtati. Kada završite, možete postaviti pitanja o crtežu.

Tehnika crtanja „Moja porodica“ pomaže u prepoznavanju raznih problema, pa je stoga svaki detalj, svaki nacrtani štapić i tačka veoma bitan. Vrijedi obratiti pažnju na to kako su ljudi na slici pozicionirani i kojom su bojom obojeni. Također je važno analizirati veličinu svakog člana porodice.

Dovršavanje zadatka

Ako dijete živi u mirnom i prijateljskom okruženju, odmah će početi crtati zadatak. I on će početi sa članovima porodice. Ako beba počne crtati komplementarne detalje, to znači da se osjeća nelagodno i nesigurno. Verovatno ovo nije najbolji period u porodici, a on uopšte ne želi da bude tamo. Ako je potpuno zaboravio nekoga da nacrta, to znači da mali umjetnik nema kontakt s tom osobom. Ako su na slici stranci, detetu nedostaje briga i ljubav. Većina težak slučaj, ako sam umjetnik nije na slici. To znači da se dijete ne osjeća kao član porodice. On nije emotivno povezan sa njom.

Prije nego što počnete da dešifrujete tehniku ​​crtanja "Moja porodica", obavezno pitajte svoje dijete o tome šta je nacrtano. Bez malog umjetnika, biće vrlo teško interpretirati sliku. Na primjer, djevojka je crtala sledeća slika.

Na njemu je samo sama umjetnica. I niko od odraslih. Objasnila je da su njeni roditelji bili u kući sa njenom mlađom sestrom. Ovaj crtež je pravi vapaj za pomoć. Dijete se ne osjeća potrebnim i važnim. Najvjerovatnije, s dolaskom njene sestre, roditelji su joj počeli obraćati manje pažnje i brige. Tamno drveće, pušač i dim iz dimnjaka ukazuju na depresivno stanje djevojke.

IN u ovom slučaju Tehnika „Moja porodica“ pomogla je da se utvrdi da je dijete zatvoreno od komunikacije. Djevojka se osjeća usamljeno i nepoželjno. Činjenica da se nacrtala iznad kuće govori da se svim silama trudi da privuče pažnju na sebe. Djevojčica kao da doziva roditelje: "Evo me, pogledajte me!", ali je niko ne čuje. Možda u U poslednje vreme takvo dete će postati još neposlušnije i ćudljivije. A sve ovo je samo način da privučete pažnju najmilijih.

Subsequence

Veoma je važno obratiti pažnju na to koga je mali umetnik prvi nacrtao. Tu osobu najviše voli, sa njom je uspostavio kontakt. Ako je prvo nacrtao svoju sliku, to znači da sebe smatra najboljim u ovoj porodici. Ako je i brojka velika veličina- možda dijete raste sebično.

Poslednje mesto na slici zauzima osoba sa kojom se beba ne slaže. Ako se dijete osjeća kao da je odbačeno, ono će zadnje nacrtati sebe. Ponekad na dječjem crtežu porodice beba prikazuje sve odjednom. Crta tri glave, tri torza, svaki sa rukama, nogama, očima. U ovom slučaju to će značiti da on nikoga ne izdvaja i za njega su svi jednaki. Ali to se dešava izuzetno retko.

Veličina figure

Ovaj parametar označava autoritet članova porodice. Ne treba se brkati s prethodnom tačkom. Uostalom, sekvenca označava djetetova osjećanja prema članovima porodice, ali veličina ukazuje na utjecaj nacrtane figure. Dakle, u porodici u kojoj se čak i mama plaši tate, dete će ga privući više od bilo koga drugog.

Deca okupana u ljubavi, brizi i koja imaju značajan uticaj na sve članove porodice sebe zamišljaju kao najviša, ponekad i više od svojih roditelja. I obrnuto, ako umjetnik osjeća da nikome nije potreban, svoju će figuru prikazati kao malu, jedva primjetnu. Ista veličina figura ukazuje da svi u porodici imaju jednaka prava.

Često dječji crtež porodice pomaže u prepoznavanju problema u odnosu roditelja. Na primjer, ako tata stalno vrijeđa mamu, dijete će nacrtati agresora kao velikog i ljutog, a žrtvu kao malu i uvrijeđenu. Veoma je važno obratiti pažnju na to koje mjesto dijete bira. Ako je iste veličine kao tata, to znači da se slaže sa svojim postupcima, a ako je kao mama, to znači da mu je žao.

Udaljenost između figura

Tumačenje metodologije „Moja porodica“. važan deo daje se i lokaciji objekata na slici. Ako dijete odrasta u prijateljskom okruženju, svi će biti smješteni na istom nivou i blizu jedni drugima. Što se dijete više udaljava od nekoga, to se njegov odnos s tom osobom sve teže razvija. Mnogi strani predmeti između članova porodice takođe ukazuju na sukobe, nesporazume i svađe. Između ovih ljudi pravi zivot postoje barijere koje ometaju normalne odnose.

Djeca često popunjavaju takve praznine na crtežu raznim životinjama. Alarmni signal ako ne žive u vašoj kući. Mačke i psi nisu ništa drugo nego pažnja. Ako to nije dovoljno, dijete uključuje nove članove u "svoju porodicu" koji će ga sigurno voljeti i igrati se s njim.

Dijete je crtalo samo sebe

U tumačenju metodologije Moja porodica ovaj slučaj se smatra prilično teškim. Dete koje se odvoji od roditelja je zapravo veoma usamljeno. Ne osjeća se kao član porodice. Gde na razne načine beba može objasniti svoje odsustvo. U gornjem primjeru, djevojčica je rekla da su njeni roditelji bili u kući. Ponekad djeca kažu da su mama i tata na poslu ili negdje drugdje. Ali sve ukazuje da ne postoji jaka emocionalna veza između djeteta i roditelja.

Ponekad se takav crtež može naći na djeci - idolima porodice. Ova situacija se smatra potpuno suprotnom. Dijete sebe smatra najvažnijim u porodici. Sve ostalo je za njega prazan prostor. U ovom slučaju, crtežom će dominirati mnoge svijetle boje. I sama figura umjetnika bit će radosna i sretna.

Crtanje lica i drugih dijelova tijela

U testovima crtanja svaki detalj je važan. Veoma je važan način na koji dijete crta sebe i svoje roditelje. Za početak pogledajte imaju li članovi porodice sve dijelove tijela i koje su veličine.

Tako, na primjer, odsustvo ušiju sugerira da ova figura ne čuje nikoga osim sebe, ili možda ne želi da čuje. U porodicama u kojima postoje stalne svađe i sukobi između roditelja, djeca se često prikazuju kao bez ušiju. Na taj način pokazuju da to ne žele stalno čuti. Velike uši, naprotiv, ukazuju na to da ovaj lik sluša svakoga i u svemu i da nema svoje mišljenje.

Usta su simbol napada. Oni izražavaju čitav niz emocija, od ljutnje do sreće. Dijete se jako plaši onoga ko je nacrtan velikim i prijetećim ustima. Ako ga je umjetnik prisvojio za sebe, to znači da pokazuje despotske sklonosti. Odsustvo usta ili tačke umjesto njih ukazuje na izolaciju.

Vrat je odgovoran za kontrolu čula. Ako je nacrtana figura nema, to znači da u djetetovom konceptu ta osoba ne zna kako da kontroliše svoje emocije.

Ruke u testovima crtanja simboliziraju snagu karaktera i interakciju sa drugim članovima porodice. Ako ih neko na slici uopšte nema, to znači da dijete vjeruje da ta osoba ne može promijeniti situaciju. Dužina ruku i detaljan crtež šaka ukazuju na društvenost. Ali kratki mogu biti simbol slabog karaktera.

Noge su odgovorne za položaj osobe u društvu. Veliki trg oslonac nogu ukazuje da je ova figura samouvjerena i jaka ličnost. Noge štapića vise u zraku - nedostatak samopouzdanja i samopouzdanja.

Spektar boja

Prilikom provođenja testa „Moja porodica“ od djeteta se traži da koristi olovke u boji ili markere. Ovo je neophodno za detaljno proučavanje palete osjećaja koja zrači iz djeteta kada se prisjeća voljenih. Svoje voljene rođake obojit će svijetlim i šarenim cvijećem. Nasuprot tome, ljudi koji kod njega izazivaju strah ili neka druga neprijatna osećanja biće "obučeni" u crno, smeđe i jarko crveno. Često djeca pokušavaju da se opravdaju i kažu da je figura ovako nacrtana jer joj je to omiljena boja. Ali u stvari, podsvjesno dijete razmišlja potpuno drugačije.

Djeca najčešće svoje majke prikazuju kao najljepše. Odjevene su u svijetle haljine i imaju nevjerovatne frizure. Neprirodna boja kose (plava, roze) takođe govori o ljubavi prema majci. Kako veća beba vezan za jednog ili drugog člana porodice, to će ga šarenije prikazati.

Događa se i obrnuto, cijeli crtež je prilično neprimjetan, a samo je neki detalj istaknut bojom. Ovo nije slučajno. Obratite pažnju na nju. Upravo je ovaj detalj trenutno najbliži vašem djetetu. U porodici u kojoj se beba oseća usamljeno, jarke boje često idu na mačke, pse ili neke predmete: ljuljaške, automobile.

U testu "Moja porodica". Posebna pažnja treba dati crnoj boji. Što ga je više na slici, to se dijete osjeća depresivnije. Ako dijete svog voljenog rođaka nacrta u crno, to znači da postoji jasan problem između njih.

Vrste obrazovanja prema crtežima

Projektivna tehnika„Moja porodica“ vam omogućava da tačno odredite po kom principu se dete odgaja u porodici. U psihologiji postoji 5 glavnih tipova. Pogledajmo svaki od njih i saznajmo kako ga prepoznati pomoću tehnike crtanja "Moja porodica".

• Idol. Ako je dijete idolizirano u porodici, tada će početi crtati sa sobom. Štaviše, figura će se nalaziti direktno u sredini lista. Roditelji će gledati svog idola sa strane i diviti mu se. Najvjerovatnije će dijete biti nacrtano šareno i mnogo veće od svih ostalih članova porodice.
• Hipocustody. Ovakav vid obrazovanja izražava se u činjenici da je dijete prepušteno samom sebi. Roditelji mu ne obraćaju previše pažnje. Čini se da dijete raste u porodici, ali s druge strane ne osjeća brigu i ljubav. Mlada umjetnica ovakvu vrstu odgoja može prikazati na različite načine. Vrlo često crta samo sebe na komadu papira. Analizirajući metodu „Moja porodica“ i postavljajući djetetu sugestivna pitanja, možete dobiti odgovor da su roditelji na poslu ili su bili u posjeti. Ali u stvarnosti ovo su najobičnije verzije. Duboko u sebi, dijete sebe i svoje roditelje ne doživljava kao jednu porodicu.

• Manifestacije ljubomore, ili „kao Pepeljuga“. Ovakav vid roditeljstva nalazimo u porodicama sa više djece. Najčešće, jedan od njih sebe smatra idolom, dok je drugi, naprotiv, lišen pažnje i brige. Njegovi roditelji izdvajaju brata i sestru, a on se oseća usamljeno i nepoželjno. Ovo se sve vidi i na crtežu. Prvi će biti izvučeni brat ili sestra. Roditelji su blizu njih. Najčešće je njihov pogled okrenut i prema drugom djetetu. Sam umjetnik sebe slika malog i neupadljivog negdje u kutu. Ako ste dobili takve rezultate metodom „Moja porodica“, svakako biste trebali preispitati svoje porodične odnose. Dijete treba da se osjeća važnim i potrebnim.
• Obrazovanje “u kultu bolesti”. Vrlo često su roditelji previše zaštitnički nastrojeni prema svojoj djeci. Takav odgoj dovodi do toga da se dijete svega plaši i povlači u sebe. Crtež koji će prikazati ovakav vid vaspitanja prožet je egocentrizmom. Little artistće biti u centru, a oko njega su svi članovi porodice koji se trude da mu udovolje. Vrlo često na slici odrasli drže takvo dijete za ruke ili ga jako grle. Ovo simbolizira njihovu pretjeranu zaštitu. Metoda „Moja porodica“ za mlađe školarce omogućava vam da odredite kome je tačno stalo do bebe. Ova osoba će mu biti najbliža na slici. Osim toga, figure djeteta i osobe koja se brine o njemu bit će vrlo slične jedna drugoj (iste oči, ruke, usne, boja odjeće). Što su roditelji i dete sličniji na slici, to im je više stalo do njega.
• "Ježeve rukavice." Ova vrsta roditeljstva podrazumeva da jedan ili oba roditelja često kažnjavaju i grde dete. Mlada umjetnica će to svakako dočarati na crtežu. Agresor će izgledati ljutito, raščupano, obojeno u tamne nijanse, s velikim ustima. Metoda Moja porodica za predškolce takođe pomaže da se razume odnos deteta prema ovom članu porodice. Ako ga previše jako nacrta, previše pritisne olovku, grubi potezi, što znači da oseća ljutnju prema ovoj osobi. Ako se beba boji agresora, nacrtat će ga vrlo tankim zakrivljenim linijama.

Primjeri dešifriranja testa crtanja "Moja porodica"

U početku može izgledati vrlo teško interpretirati rezultate testa. Mnogo malih detalja jednostavno zbunjuje. Zapravo, uz malo vježbe, lako možete dešifrirati crtež vašeg djeteta.

Slika 1 spolja izgleda veoma pozitivno. Prvo je dijete nacrtalo sebe, zatim oca, dvogodišnju sestru, a zatim i majku. Treba napomenuti da je najmanja osoba na slici sam umjetnik. Mama, tata i sestra su svi skoro iste visine. Najvjerovatnije, beba najbolje komunicira sa tatom, budući da je nacrtao sebe pored njega. Ali njegov odnos sa majkom i sestrom nije lak. Prvo, oni su najdalje do njega, a drugo, obojeni su u svijetle i hladne boje.

Drugi crtež je nacrtala 11-godišnja djevojčica. Na prvi pogled se čini da je porodica veoma prijateljska, jer se svi drže za ruke. Ali u ovom slučaju to pokazuje da su roditelji previše zaštitnički nastrojeni prema svojoj djeci. Osim toga, sestra se okrenula od umjetnika; vjerovatno, nije sve u njihovoj vezi tako glatko kao što se čini.

Treća slika jasno pokazuje princip roditeljstva "idola". Ovdje je mlada umjetnica sebe prikazala veoma krupnom i šarenom. Njeni roditelji izgledaju potpuno bezobrazno u poređenju sa njom.

Četvrta slika jasno ukazuje na porodične sukobe i nevolje. Baka se nalazi između mame i tate. Očigledno, upravo je ona izvor svađa i sukoba (barem, tako misli umjetnik). Bakin mali rast ukazuje da je dijete ne smatra autoritetom. U međuvremenu, djeca su vrlo druželjubiva i znaju svoje mjesto u porodici.

Na posljednjoj, petoj slici možete vidjeti prijateljska porodica, gdje djeca oponašaju svoje roditelje. O tome svjedoči i boja odjeće. Tatine ruke su znatno kraće i prislonjene uz tijelo, što sugerira da je bez kičme, a najvjerovatnije je mama ta koja je glavna u kući.

Da sumiramo, možemo reći da je cilj tehnike „Moja porodica“ da identifikuje probleme i uopšte psihoemocionalno stanje u određenoj jedinici društva. Vrlo je važno da dijete ovaj zadatak završi u mirnom okruženju. Prije toga ne bi trebalo biti svađa ili sukoba. Test se može izvesti više puta. Recimo da ste identifikovali konkretne probleme i pokušali da ih rešite. Preporučljivo je ponoviti test nakon mjesec dana. Na taj način možete pratiti dinamiku promjena u porodici, stanje djeteta, njegova iskustva i probleme.

Da biste dublje zavirili u dušu svog deteta i razumeli kako ono živi, ​​šta diše, o čemu razmišlja, o čemu sanja dok je u porodici, ako nemate priliku da se konsultujete sa pravim specijalistom , provedite s njim jednu od prilagođenih. Imamo posebne opcije za roditelje - verziju tehnike crtanja „Moja porodica“, koja otkriva međuljudske odnose unutar porodice.

Tehnika crtanja "Moja porodica"

Dajte svom djetetu komad papira i set olovaka u boji (crne, plave, smeđe, crvene, žute, zelene). Budući da je ovaj test prilagođen roditeljima i neće ga ocjenjivati ​​stručnjak, set olovaka može sadržavati ne 6 boja, već mnogo više.

Pozovite svoje dijete da nacrta sliku vaše porodice. Nakon toga, uradite nešto, pretvarajući se da vas ne zanima crtanje. Neka osjeti barem iluziju slobode. Vaš pogled nehotice prisiljava vašeg sina ili kćer da sve na crtežu „odvaže“ u vašu korist. Neka slikar bude sam sa sobom. Ipak, "radeći", potrebno je neprimetno da dete posmatra kako crta, šta crta, gde crta.

Nakon završetka crtanja, pojasnite neke detalje sugestivnim pitanjima. Zatim analizirajte podatke iz testa crtanja prema dijagramu ispod. A ako naučite kako pravilno protumačiti ove podatke, moći ćete ne samo prepoznati nijanse, već i njihove nijanse, čitav spektar osjećaja koje dijete doživljava u svojoj porodici. Sve što tvoj brižljivo krije, sve što se krije negdje u dubini i nije u stanju da ti kaže naglas, sve što u njemu "kipi" i "kipi", sve što ga svakodnevno muči i brine, iznenada neočekivano, kao duh iz flaša, „pukne“ i zamrzne se uz „tihi plač“ na papiru. I, smrzavajući se, tiho vrišteći, moli vas za pomoć. I ovaj „vapaj“ treba da čuje svaki roditelj. Uostalom, nama, roditeljima, teško da bi palo na pamet da smo često mi sami krivci za sve nevolje djeteta.

Kada analizirate crtež, morate obratiti pažnju na niz detalja: redoslijed izvršavanja zadatka, zaplet crteža, kako se nalaze članovi porodice, kako su grupirani, stupanj blizine i stepen udaljenosti između njih , mjesto djeteta među njima, koga porodica počinje crtati, na kome završavaju, koga su "zaboravili" prikazati, koga su "dodali", ko je viši a ko niži, ko je tako obučen, ko je nacrtan konturom, ko je nacrtan detaljima, na sema boja itd.

Hajde da se zadržimo na nekim karakteristikama analize crteža.

1. Redoslijed završetka zadatka. U pravilu, nakon što dobije instalaciju, odmah počinje crtati sve članove porodice i tek onda detalje koji upotpunjuju crtež. Ako odjednom umjetnik iz nekog nepoznatog razloga svoju pažnju usmjeri na bilo šta osim na svoju porodicu, "zaboravi" da nacrta svoju rodbinu i sebe, ili slika ljude nakon što je prikazao sporedne predmete i predmete, treba razmisliti zašto to radi i šta leži iza svega ovoga. Šta je razlog njegove ravnodušnosti prema svojim najmilijima? Zašto odgađa vrijeme njihovog prikazivanja? Najčešće se „kovčeg“ otvara sugestivnim pitanjima i razjašnjavanjem nijansi porodičnih odnosa i drugim tehnikama. Po pravilu, odsustvo članova porodice na crtežu ili kašnjenje u njihovom prikazivanju jedan je od simptoma djetetove psihičke nelagode u porodici i znak konfliktnih porodičnih odnosa u koje je uključen i umjetnik.

2. Zaplet crteža. Zaplet je najčešće krajnje jednostavan. Dijete svoju porodicu prikazuje kao grupna fotografija, na kojoj su prisutni svi članovi porodice ili su neki odsutni. Svi prisutni su na tlu, stoje na podu ili, iz nekog razloga, izgubili oslonac, vise u zraku. Ponekad na slici, pored ljudi, cveta i cveće, zelena trava, raste grmlje i drveće. Neki smeštaju svoje rođake vlastiti dom među namještajem i poznatim stvarima. Nije neuobičajeno da je neko kod kuće, a neko napolju. Pored zamrznutih, monumentalnih grupnih portreta, tu su i crteži na kojima su svi članovi porodice zauzeti poslom i, naravno, najvažnija stvar -. Ovi crteži su obično puni izražaja i dinamike.

Kao što je već pomenuto, ponekad jednostavno odbijaju da crtaju ili se ograniče na neki, posebno naizgled apstraktan zaplet, gde nema porodice (vidi sliku 1 ispod). Ali ovo je samo na prvi pogled. Crtež porodice "bez porodice" - dječiji poklič protesta i signal za uzbunu koji on daje na ovaj način - SOS. Na crtežu koji predlažemo, desetogodišnja djevojčica, ljubomorna na svoju rodbinu na mlađu djecu u porodici, sakrila je sve članove porodice u kući iza debelih zidova. Smjestila se, poput Carlsona, negdje na krov (detaljno tumačenje figure bit će dato u nastavku). Kada vaš nacrta sliku porodice "bez porodice", ostavite to što radite i riješite šaradu. Razmislite o tome – zašto? Graditi mostove. U suprotnom, možete "promaći" nešto značajno kod vašeg djeteta i izgubiti "ključ" za njega.

Ako je dječji crtež porodice povezan s nečim ugodnim, toplim, nježnim uspomenama, obasjava sve članove porodice ili jednog od njih jarkim suncem - simbolom privrženosti, dobrote i ljubavi. Ako su nad grupnim portretom porodice tamni oblaci ili pada kiša, najvjerovatnije je to zbog nelagode djeteta.

3. Redoslijed rasporeda članova porodice. Obično prva osoba prikazuje ili svog najomiljenijeg člana porodice, ili, po njegovom mišljenju, najznačajnijeg i najmjerodavnijeg u kući. Ako sebe smatra najznačajnijim, on, ne krijući to, prvo nacrta svoju figuru. Redoslijed rasporeda ostalih članova porodice i njihovi redni brojevi ukazuju na odnos djeteta prema njima, odnosno na njihovu ulogu u porodici u očima djeteta ili na njihov odnos, prema mišljenju crtača, prema njemu. Što je veći redni broj prikazanog člana porodice, manji je njegov autoritet prema djetetu. Obično najniži autoritet ima najskorije izvučeni rođak. Stoga, ako se intuitivno osjeća odbačenim i nepoželjnim od svojih roditelja, onda sebe prikazuje iza svih ostalih.

4. Dimenzije figura članova porodice.Što je član porodice kojeg prikazuje autoritativniji u djetetovim očima, to je njegova figura viša i veća. Vrlo često mala djeca nemaju čak ni dovoljno papira da postave cijelu figuru u cjelini. Kada je autoritet rođaka nizak, njegova figura je po pravilu mnogo manja u stvarnosti u odnosu na ostale članove porodice. Stoga se zanemareni i odbačeni najčešće prikazuju kao jedva primjetni, kratki, sićušni Palčići ili Palčići (vidi sliku 2 ispod), ističući svim tim svoju beskorisnost i beznačajnost. Za razliku od „odbačenih“, porodični idoli ne štede prostora za prikazivanje svojih figura, prikazujući sebe u ravni sa mamom ili tatom, pa čak i iznad njih (vidi sliku 3 ispod).

5. Količina prostora i njegove dimenzije između slika pojedinih članova porodice ukazuju ili na njihovu emocionalnu odvojenost ili njihovu emocionalnu bliskost. Što se figure dalje nalaze jedna od druge, to je veća njihova emocionalna nepovezanost, što po pravilu odražava konfliktnu situaciju u porodici. Neki crteži naglašavaju uočenu nepovezanost voljenih osoba uključivanjem nekih stranih objekata u slobodan prostor između članova porodice koji dodatno razdvajaju ljude. Da bi smanjio nejedinstvo, često popunjava praznine, po njegovom mišljenju, stvarima i predmetima koji spajaju bliske rođake, ili među članove porodice privlači nepoznate ljude.

Uz emocionalnu bliskost, svi rođaci u porodici privučeni su gotovo jedni drugima i praktično nisu razdvojeni. Što se bliže prikazuje u odnosu na bilo kog člana porodice, to je veći stepen njegove privrženosti ovom rođaku. Što je dalje od člana porodice, to je manja njegova vezanost za tog člana. Kada sebe smatra odbačenim, odvojen je velikim prostorom od drugih.

6. Lokacija djeteta na slici- izvor važna informacija o njegovom položaju u porodici. Kada je u centru, između mame i tate, ili se prvi nacrta na čelu porodice, to znači da se oseća potrebnim i potrebnim u kući. Po pravilu se stavlja uz onoga za koga je najviše vezan. Ako na slici vidimo da je sebe prikazao posle svoje braće i sestara, daleko od roditelja, onda je to najčešće samo znak njegove ljubomore na drugu decu koja žive u porodici, u odnosu na njegovu voljenu majku ili oca, a možda i jedno i drugo, a distancirajući se od svih, umjetnik nam kaže da sebe smatra suvišnim i nepotrebnim u kući.

7. Kada iz nekog razloga odjednom "zaboravi" da se nacrta, pretraga dobar razlog u njihovom porodičnim odnosima. Obično nisu sasvim uzorni i, očigledno, bolni su za dijete. Dječja slika porodice bez sebe je signal sukoba između njega i nekoga u vašem domu ili porodici u cjelini, te stoga dijete nema osjećaj zajedništva sa drugim ljudima koji su mu bliski. Svojim crtežom na ovaj način umjetnik izražava svoju reakciju protesta zbog odbijanja u porodici. Intuitivno nagađajući da ste ga dugo odbacivali, da ste ga skoro "zaboravili", brinući o drugima u porodici, on vam se "osveti" na papiru, ne shvaćajući da odbijanjem da nacrta sebe daje njegove tajne, nehotice izbacujući nelagodu koja je klonula u njemu.

8. Kada iz nekog razloga iznenada "zaboravi" da nacrta nekog od svojih roditelja ili druge prave članove svoje porodice, onda je, najvjerovatnije, niko drugi do “zaboravljeni” srodnik djeteta izvor njegove nelagode, briga i muke. Namjerno “zaboravljajući” da u svoju porodicu uključite tako voljenu osobu, čini se da nam pokazuje izlaz iz konfliktne situacije i ublažava negativnu porodičnu atmosferu. Nerijetko na ovaj način umjetnik „eliminira“ konkurente, pokušavajući barem na trenutak ugasiti ljubomoru koja tinja u njemu prema drugoj djeci ili prema roditeljima istog pola. Posebno se tvrdoglavo “osvećuje” i ne crta na papir onog člana porodice koji ga stalno potiskuje i ponižava u kući. Stoga se obično postavlja pitanje: "Gdje je ovaj član porodice?" -, nastavljajući da mu se "osveti", odgovara pukim basnama, apsurdima i apsurdima, kao što je to što ovaj rođak iznosi đubre, pere pod, stoji u ćošku... Ukratko, na ovaj način, doduše naivno sanja o osveti, iako bi psihički ponizio voljenu osobu koja ga u stvarnosti svakodnevno ponižava.

9. Kada iz nekog razloga iznenada "dopuni" svoju porodicu nepostojećim rođacima ili strancima, zatim ovim pokušava da popuni vakuum u osećanjima koja se ne primećuju u porodici, ili da ih koristi umesto tampon koji ublažava osećaj njegove inferiornosti u krugu rođaka. Često popunjavaju ovaj vakuum onim pojedincima koji su, po njihovom mišljenju, u stanju da s njima uspostave bliske kontakte i omoguće im da nekako zadovolje svoje komunikacijske potrebe. Stoga, „modelirajući“ sastav svoje porodice, on nam nehotice nudi njenu poboljšanu, poboljšanu verziju, koju je izabrao on, a ne bilo ko drugi.

Osim nepoznatih ljudi, umjetnik svoju porodicu često „dopunjuje“ i životinjskim svijetom: vidimo ptice, životinje, ali najviše mačke i pse koji su odani i potrebni ljudima. A ako u tim "dodatcima" nema identifikacije sa stvarnim članom djetetove porodice, i ako su mačke i psi... jednostavno izmišljeni, umjetnik ih zapravo nema, ali sanja da bi postojali i zamijenili njegove rodbini i prijateljima, onda to znači da čezne da bude nekome potreban. Od rođenja treba da bude voljen i da voli nekoga jako zauzvrat. A ako ga niste zadovoljili svojom ljubavlju, onda on intuitivno traži ljubav sa strane. Stoga, razmislite ozbiljnije o svrsi vašeg čovjeka, koji kao da je lišen ničega, tvrdoglavo svaki put u svim crtežima svoje porodice utisne pečate duhova mačaka i pasa koji ne postoje i ne žive u kući, koju mu čak ni ti nisi obećao kupiti. Razmislite ozbiljno. I smatrajte to simptomom koji vam govori o nedostatku potrebne komunikacije i nedostatku nježnosti i naklonosti koju osjećate. Razmislite: da li ste vi krivi za ovaj nedostatak?

10. Kada iz nekog razloga crta samo sebe umjesto svoje porodice, "zaboravljajući" da nacrta sve ostale, to najčešće ukazuje da se ne osjeća kao punopravni član svoje porodice i osjeća da jednostavno nema dovoljno mjesta za njega u njemu.

Često je na crtežima samog sebe vidljivo djetetovo odbacivanje od strane članova porodice kroz emocionalnu pozadinu i sumornu shemu boja. Usamljenost odbačene osobe u godinama kada još nije u stanju da se nosi bez roditelja je snažan znak disfunkcionalne porodične situacije za vaše dijete. Ponekad umjetnik, kada prikazuje porodicu, posebno istakne samo jednu sebe kako bi naglasio njen značaj za ostale. To najčešće rade porodični idoli ili oni koji ne kriju svoj egocentrizam. Ovaj tip se od odbačenih razlikuje po nehotičnom samodivljenju, koje je obično vidljivo u bojama i detaljima odjeće ili u sekundarnim pozadinskim predmetima koji stvaraju praznično raspoloženje.

11. Da biste izvršili detaljniju analizu, bolje pogledajte kako se crtaju lica i drugi dijelovi tijela. Crtež glave je posebno informativan. Kad vidite da je autor iz nekog razloga izostavlja delove lica koje mu je poznato na crtežu ili generalno prikazuje lice „bez lica“, odnosno osim konture lica, na njemu nema ničega (oči, usta, nos... ), onda je to najčešće izraz umjetnikovog protesta protiv u odnosu na ovako prikazanog člana porodice, zbog čega je, očito, neprestano preplavljen negativnim emocijama.

Kada umjetnik ovako prikaže svoje lice, lice bez očiju, bez usta, bez nosa, onda je to znak njegovog otuđenja u porodici i prekida komunikacije sa mnogim ljudima.

Kada se od svih dijelova lica na crtežu vidi samo jedno oko, onda ste, najvjerovatnije, svjesni da ga ovaj član porodice stalno posmatra i motri, ne dopuštajući nijedno od njegovih nedjela, djetinjastih podvala i ugađanja. A ovo relativno „ja vidim sve“ je izvor većine konfliktnih situacija za dijete. Sličan bi mogao biti i crtež izbliza "Sve čujem", u kojem je autor zaokupljen slikom ušiju koje premašuju veličinu Čeburaškinih ušiju. Kada se od svih delova izdvajaju samo usta, tada, najverovatnije, „vlasnik usta“, poput štampe, vrši pritisak na umetnika, „odgajajući“ ga beskrajnim zapisima, moralnim poukama u okviru sopstveni moral i gaji strah u njemu.

Kada vidite da na crtežu umjetnik najviše pažnje usmjerava na glavu i temeljito iscrtava sve dijelove lica, dajući prednost licu nad svim ostalim, onda vam, najočitije, još jednom pokazuje koliko mu je najbliži rođak značajan. prikazano na ovaj način je za njega. A ako se vaš tako prikazuje, onda je to jednostavno samodivljenje ili jedan od znakova koji ukazuju na to koliko je ozbiljno zabrinut za svoj izgled. Često na ovaj način umjetnik uljepšava vlastiti fizički „defekt“. A ako djevojka farba lice na ovaj način, onda najčešće jednostavno imitira svoju majku, koja iz koketerije stalno dodiruje usne, pudera nos, zaglađuje kosu pred očima.

Osim glave, nacrtane ruke vam mogu dati i više informacija. Kada je njihova dužina odmah uočljiva, onda najvjerovatnije pripadaju nekom od užih članova porodice djeteta koji je prema njemu agresivan. Autor ponekad prikazuje takvog rođaka bez ikakvih ruku, pokušavajući, barem simbolično, ugasiti agresiju.

Kada na crtežu vidimo samo dete bez ruku, onda, najverovatnije, na ovaj način umetnik želi da nas obavesti da je potpuno nemoćno i da nema pravo glasa u porodici.

Kada na crtežu naglašava dužinu svojih ruku, a ne tuđih, ili ih povlači podignute prema gore, tada pokazuje svoju agresivnost ili želju da bude agresivan kako bi se nekako učvrstio u porodici.

12. Šema boja slike- svojevrsni pokazatelj palete osjećaja koje dijete emituje pri sjećanju na voljene koje prikazuje. Osobine i nijanse emocionalnog odnosa djece prema pojedinim članovima porodice ili prema porodici u cjelini, romantika njihovih naklonosti i brižljivo skrivena nesklonost, sumnje, strepnje i nade kao da su „kodirani“ bojom kojom svaki lik je naslikan. A vi, roditelji, morate pronaći šifru šifre kako biste na vrijeme pritekli u pomoć, velikodušno pružajući cijelu ruku svom djetetu, koje se očajnički hvata za tanku slamku, koje je iz ovog ili onog razloga uvenulo pod pritisak teške svakodnevice i svakodnevnih nevolja.

U pravilu, sve što dijete voli i voli, on crta toplim, nježnim bojama. I sami ne znaju, oni svoju naklonost i romantična osećanja prema nekome na slici „iskaču” jarkom, bogatom bojom koja nehotice privlači vaš pogled. Obično se ona koja se dopada detetu obuče u posebnu svečanu odeću, koja svojim bojama podseća na dugu ili odeću princeze iz bajke viđene u magičnom snu.

A čak i ako vaš ne koristi čitavu paletu boja koja mu je dostupna, on ipak, htio to ili ne, razlikuje svog voljenog rođaka od svih ostalih barem jednim izvanrednim potezom koji vam upada u oči.

Majke su posebno dotjerane. Svoju ljubav prema njima izražavaju dizajnirajući za njih tako fantastične modele odjeće, patente za koje bi modni časopisi vjerovatno kupovali od njih. Pored haljina, suknji, bluza sa volanima, vezom, volanima, mnoge majke imaju minđuše u ušima, perle na vratu i ukosnice u kosi. Gotovo sve majke nose moderne cipele i neobične frizure. A ako bolje pogledate boju njihove kose, najčešće ćete reći: to se ne dešava - od kada je kosa narandžasta, žuta, pa čak i plava. Ovo se ne dešava u životu, ali se dešava na slici kada je poplava nežna osećanja, prskajući na ovaj način.

I voljeni tate imaju šta obući. I vrlo često je njihova odjeća gotovo jednako dobra kao i njihova majka. Dijete također blistavo oblači sve ostale rođake do kojih mu je stalo, crtajući najviše najsitnijih detalja njihovu odeću. Kada se dijete osjeća dobro u porodici, ono je i svečano odjeveno i zrači toplim bojama.

Hladni tonovi koje oslikava dete su kao crvena boja na semaforu, signalizirajući „stani“. Stanite na trenutak. Razmisli o tome
Sredstva. Zapitajte se mentalno: "Zašto?"

Hladni tonovi, po pravilu, dokaz su konfliktnog odnosa između djeteta i člana njegove porodice koji je on nacrtao ovim tonovima. Posebno je informativna crna boja, uobičajena crna boja, koja najčešće nosi informaciju o djetetovom emocionalnom odbacivanju rođaka na crtežu kojeg im je prikazao. I ovo odbijanje može biti očigledno ili skriveno. Osim boje, brojni drugi detalji će vam reći o očiglednom odbijanju. Moraćete da pogodite šta se krije, razotkrivajući lavirinte djetetovih osećanja. A ako iz nekog razloga rođak kojeg voli iznenada bude obojen crnom bojom, onda, najvjerovatnije, na taj način slikar nehotice prosipa na papir sve što ga potajno brine, uzbuđuje, muči u odnosu na člana njegove porodice kojeg prikazuje. I koliko god se u ovim slučajevima umjetnik trudio da vas uvjeri da je slikao po sjećanju, gotovo iz života, a njegov otac zaista ima omiljenu košulju - "crnu", a njegova majka također preferira "crnu" od svih boja, i njegova sestra zaista su pletenice "crne", morate pažljivo provjeriti i razumjeti razlog njenog "realizma". Pogotovo kada su na istoj slici ostali rođaci fantastično obučeni i njihova kosa je fantastično obojena.

Po pravilu, razlog za realizam je u tome što, koliko god obožavao mamu ili tatu, ne može i nije u stanju da se pomiri sa činjenicom da tata pije, da je bunca, da je izvor skandala, a mama, zauzet beskrajnim poslovima, ne primjećuje odanu ljubav djeteta. Moja sestra me samo čini ljubomornom. Šta ako dobije više nežnosti i naklonosti...

Signal uznemirenosti i nevolje za Vaše dijete može biti i njegovo crtanje kontura pojedinih članova njegove porodice ili cijele porodice u cjelini, čak i kada umjetnik konture prikazuje različitim bojama, a ne običnom olovkom.

Dakle, analizirajući karakteristike interpretacije crteža „Moja porodica“, kao da ste ponovo prepoznali svoje dete i shvatili da je vaša ličnost, doduše još uvek mala i neinteligentna, ali ličnost koja sa svojom jasnoćom gleda na svet. oči, imajući svoj poseban ugao na život. I trebali biste biti svjesni ove tačke gledišta. U suprotnom, odjednom će se ispostaviti da vi i vaši sve gledate drugačije i drugim očima i često progovarate različitim jezicima. A da bi vaš jezik bio jedinstven, morate znati njegovu simboliku za vaše dijete, barem na crtežu.

Pogledajmo još jednom koja sredstva, detalje i nijanse umjetnik koristi da bi vam rekao o svojoj ulozi u vlastitoj porodici io odnosima koji su se u njoj razvili između ostalih članova porodice.

1. Emocionalna vezanost djetetov odnos prema jednom od roditelja obično se prikazuje na način da je blizu tog roditelja ili pored njega. Količina prostora između njih je minimalna. Često su im ruke ispružene jedna prema drugoj, naglašavajući potpuni dogovor između roditelja i djeteta koje ga obožava. Gotovo uvijek umjetnik pokušava nacrtati svog voljenog roditelja kao jedan od prvih na crtežu. Figura ovog roditelja obično je viša od svih drugih figura, ili barem premašuje visinu djeteta, čime mladom umjetniku takoreći daje jedinstvenu, samo njemu razumljivu, sigurnost potrebnu za život. Kako bi roditelj izgledao još impresivnije, često ga postavljaju na posebno izmišljeni pijedestal. Roditelj, kojeg dijete obožava, ne samo da je pažljivo ocrtan, već je i obučen u najmagičniju odjeću, koja je po svjetlini boja mnogo svjetlija od najsjajnije odjeće umjetnika. Postoje trenuci kada je odjeća umjetnika i njegove najbolje majke na svijetu ili najljepšeg oca na svijetu identična. U periodu prve romantične ljubavi prema roditeljima, devojčice se najčešće zamišljaju pored tate, a dečaci - bliže majci. U periodu kada dijete oponaša roditelje istog pola, ovaj obrazac se mijenja i djevojčice su već bliske majkama, a dječaci očevima. Štaviše, roditelj, kojeg dijete obožava, nije nacrtan konturama i potezima, već je izvučen doslovce do detalja.

Kada iz nekog razloga, iznenada zamišljajući sebe pored svog obožavanog roditelja, nehotice ostavite praznu prazninu između ovog "reda", onda je, najvjerovatnije, taj jaz odraz nama nevidljive barijere između njih dvoje voli ljude. Najčešće su ova barijera karakterne osobine roditelja, koje odbijaju dijete i tjeraju mladog umjetnika da u komunikaciji s roditeljem održava određenu distancu, kao na uzici.

Obično svoje nezadovoljstvo iskazuje crnim ili barem jednim sumornim potezom. Pogledajte crtež tinejdžerke (vidi sliku 4 ispod). Ovdje crna boja pantalona voljenog tate ukazuje na brigu djeteta zbog činjenice da je tata počeo da pije alkohol.

Kada je djetetova naklonost obostrana, ono je sretno, dostiže sve visine blaženstva.

Kada je dječja ljubav neuzvraćena, za mladog umjetnika ona je neprolazni izvor duševne nelagode. Stoga, analizirajući crtež i „otkrivajući“ ko je detetu najpotrebniji, pokušavate da napravite korak ka njemu. Neka oseti koliko je potreban.

2. Odbijanje djeteta u porodici(emocionalno odbacivanje). Kada se osjeća suvišnim i nepotrebnim, izopćenikom u svojoj porodici, on ili jednostavno ne želi i ne želi da crta svoju porodicu, ili
crta je, zaboravljajući da nacrta sebe. U nekim slučajevima, umjetnik svoju malu i neupadljivu figuru postavlja daleko od svih, naglašavajući time svoju usamljenost među porodicom. Često se između djeteta koje je udaljeno od svih i članova njegove porodice nalaze neki nepotrebni predmeti koji povećavaju nejedinstvo nacrtanih ljudi. Često se prazna praznina iznenada popuni rođacima koji ne postoje, ili koji zaista postoje, ali su veoma udaljeni. Mačke i psi takođe često igraju ulogu pufera.

Kada se osjeća suvišnim i nepotrebnim u svojoj porodici, njegova figura je najmanja od svih, njegova odjeća je sumorna i neupadljiva. Takva osoba često jednostavno sebe prikazuje konturama i potezima, ne zaustavljajući se na detaljima, crtajući sebe kako bi dovršila radnju. U onim slučajevima kada je, uprkos svemu, i dalje vezan za jednog od roditelja ili za oboje odjednom, slika ih toplim tonovima, ne štedeći na nežnim bojama. A ovi topli tonovi, za razliku od hladnih tonova kojima je umjetnik prikazan, svjedoci su ponora u odnosu djeteta i njegove porodice koji je već formiran ili je počeo da se formira.

Na slici 5 (vidi dolje) šestogodišnja djevojčica, uvrijeđena hladnoćom svojih roditelja i smatrajući se nepotrebnom za njih, nacrtala ih je svečano i lijepo, namjerno "zaboravljajući" da se nacrta pored njih. Na zahtjev eksperimentatora, zatim je završila crtanje svoje figure, prikazujući je obrisom i crnom olovkom, smanjujući njenu stvarnu veličinu. Zatim, nakon kratkog razmišljanja, iznenada se radosno obasjala suncem i nacrtala travu. I cijela njena pojava na crtežu sada je svima govorila: vidi, vidi kako sam mala. I dalje mi trebaju ljudi da me vole. A ako roditelji ovo ne razumiju, neka ih barem sunce zamijeni.

Po pravilu, odbačeni ljudi obično „zaborave“ da nacrtaju onog iz porodice koji ih, po njihovom mišljenju, odbija.

3. Konfliktna situacija u porodici. Poznato je da što je mlađi i osjetljiviji, to sebe češće smatra krivcem sukoba u svojoj porodici, smatrajući ih osvetom za ugađanje, neposlušnost i grijehe iz djetinjstva. Dete, osećajući krivicu, biva odbačeno u sopstvenim očima, pa njegovi crteži gotovo uvek podsećaju na slične crteže emocionalnog odbijanja dece u porodici. Umjetnik najčešće “zaboravi” da privuče onu osobu zbog koje je, kako vjeruje, nastao sukob. A ako i privuče tu osobu, da bi privukao pažnju na sebe, prikazuje je više ili niže od svih koji stoje u blizini, u hladnim, žalosnim bojama. Često su u konfliktnoj situaciji u porodici svi srodnici nacrtani samo kao obrisi, a njihova razjedinjenost je vidljiva u tome što su svi odvojeni jedni od drugih nepotrebnim objektima, praznim prostorima, kao da ne postoje svi zajedno, ali svako sa sobom.

Kada tokom sukoba odjednom „zaboravi“ da se nacrta, kao da kažnjava samog sebe. Kada se, neočekivano za vas, prikaže pored onih srodnika prema kojima nema toplih osjećaja, onda na taj način najčešće želi da smanji, neutralizira, a možda i potpuno prešuti sukob.

4. Ljubomora prema jednom od roditelja u porodici. Kada osjeti ljubomoru prema nekom od roditelja, pokušava je prikriti tako što naglo „zaboravi“ da nacrta „nepotrebnog“ roditelja ili ga, dok ga crta, gurne u drugi plan. Po pravilu, roditelj koji "smeta" je mnogo niži od svih ostalih, domaći i traljavo obučen. Često dijete ima dovoljno strpljenja da ga dočara barem u skici. Roditelj koji se „smeta“ na slici je najčešće „neaktivan“, dok je voljeni zauzet zajedničkim poslom sa djetetom.

5. Ljubomora braće i sestara.Što je detetu teže da se nosi sa iznenadnim osećajem rivalstva prema drugoj deci u porodici, to jasnije otkriva taj osećaj, uprkos maskiranju. Obično je mlađi ljubomoran na starijeg, a stariji je ljubomoran na najmlađe dijete u kući. Ali najteže je srednjem: ljubav prema roditeljima s njim dijele dvoje ljudi odjednom - i najmlađi i najstariji. Još teže je ljubomornim mališanima u velikim porodicama. Često je brat ljubomoran na majku i oca na sestru, a sestra je ljubomorna na brata. Ukratko, u svakoj porodici sa više djece uvijek postoji tlo na kojem raste ljubomora. I vi, roditelji, morate to zapamtiti kako biste iščupali čak i prve izdanke.

Obično je onaj na koga su ljubomorni privučeni roditeljima ili njima. Često crtež počinje sa ovim djetetom kako bi vam skrenuo pažnju na "kućnog ljubimca"; ljubomorna osoba ili pažljivo, bukvalno do detalja, ocrtava cijelu svoju figuru, povećavajući njegovu visinu i oblačeći ga u blistavu odjeću, još jednom naglašavajući kako "draga" dobro živi u porodici, ili, zaboravljajući na sve mjere opreza i " razbijajući“ svog „mučitelja“ „barem na papiru, prikazuje ga konturama u žalosnim bojama kako bi vam bilo jasno kako je „favoriti“ neugodan samom umjetniku. Ako je ljubomora toliko jaka da se vaš ne može nositi sa sobom, on iznenada „zaboravi“ da u krug svoje porodice uključi brata ili sestru, ili čak oboje odjednom, iako se sjeća njihovog postojanja u kući. Postoji još jedna opcija .. Da bi privukla pažnju roditelja, ljubomorna osoba, pažljivo crtajući braću i sestre, ne ostavlja mjesta za sebe na crtežu ili prikazuje svoju krhku figuru daleko od svih, naglašavajući da je suvišna.

Ako u vašoj porodici ima više djece, a jedno od njih tokom testa na crtežu prikazuje samo braću i sestre pored vas, "zaboravlja" da nacrta sebe, ili se udaljava od svih, razmislite o tome koji je razlog za mlade neugodnost umjetnika i zar to niste vi krivi?

6. Jednoroditeljska porodica. Možda je najteža trauma u djetinjstvu razvod roditelja. Dijete jednostavno ne razumije kako to može njegov voljeni tata (najčešće tata odlazi) ili mama, bez koga
Općenito je nemoguće živjeti, otići od kuće, i to dugo, zauvijek. I negdje u dubini duše, smatrajući sebe krivcem događaja, želi i sanja da vrati prošlost, smjestivši sve na stara, nekadašnja, njemu tako zgodna mjesta.

Osim toga, želi da sakrije sukob od autsajdera, posebno kada ne provodite test crtanja. Stoga su obično svi članovi porodice prisutni na figuri, čak i ako su već bivši. Štaviše, roditelj koji ne živi u kući prikazan je posljednji, nakon dugih razmišljanja, pauza, grickanja olovaka. Dijete, kao i Hamlet, mora napraviti izbor: "biti ili ne biti"... crtati... ili ne vrijedi... A ako se ipak odluči crtati, izvlači se nestali član porodice kao da je stvaran i vrlo često čak ima mnogo sličnosti sa samim umjetnikom. Često se takav član porodice prikazuje kao nejasan obris, a između njega i svih ostalih postoje razne predmete, kućni ljubimci, komšije, rođaci i prijatelji, ili prijateljski raspoloženi stranci - fenomeni dječijih magičnih snova, ukratko, svi oni koji mogu ublažiti sudbinu mladog umjetnika.

Kada se navikne i, na svoj način, pomiri sa činjenicom da ima nepotpunu porodicu, nacrta sve kako zaista jeste. A da bi nam još jednom pokazao da mu je svejedno, odsustvo roditelja nadoknađuje nekim drugim za njega važnim stvarima. u ovom momentu detalji za njega. Po pravilu, nepotpuna porodica koju oslikava dijete gotovo uvijek ima tampon zonu na slici, zonu nade, zonu nagađanja i snova djeteta, pa se u svakom trenutku nepotpuna porodica može pretvoriti u punu.

7. Jedini se vrlo često povlači između mame i tate. Kada u porodici nema sukoba, on je glavna karika u ujedinjenju roditelja. Što je udaljenost između djeteta i roditelja manja, članovi cijele porodice su bliži jedni drugima, jača su porodična osjećanja koja ih vezuju. Kada u porodici ne ide sve kako treba ili u periodu romantične ljubavi prema roditeljima, porodična idila u vidu trijade - mama, tvoja, tata ili tata, tvoja, mama - doživi kolaps. A u crtežu mladog umjetnika redoslijed rasporeda svih članova porodice može imati mnogo opcija. A u hroničnoj konfliktnoj situaciji, sa izraženim nedostatkom komunikacije u porodici, poput vanzemaljaca, traži nove kontakte van porodice i „upotpunjuje“ svoju porodicu onima koji nikada nisu živeli u svojoj kući, ali sa kojima može. ispusti bar dušu u teškim trenucima. Najčešće, jedini, kada se govori o porodici, oslikava tip roditeljskog vaspitanja.

Prepoznavanje vrsta obrazovanja iz crteža

Navedimo primjere najčešćih varijanti crteža različitih vrsta odgoja djece.

1. Porodični idol. Ovakvim odgojem najčešće počinje crtati porodicu sa svojom slikom, sa svojom figurom u sredini lista papira. Njegovi roditelji su malo dalje, dive mu se. Veličina njihovih figura je manja ili jednaka veličini figure njihovog idola. Umjetnik se ističe svijetlim odjećama, često nosi krunu na glavi. A idoli djevojčica se gotovo uvijek poistovjećuju sa mladim princezama. Odjeća roditelja je mnogo prozaičnija i služi kao siva pozadina za poređenje. Na ovoj pozadini, idol izgleda kao odmor među svakodnevnim životom (vidi dolje, sl. 3).

2. Prekomjerna zaštita. Dete počinje da crpi porodicu od onog ko o njemu najviše brine. Zatim se privuče pored njega. Obično su prezaštićeni ljudi bliski mami i tati, ili ih barem čvrsto drže za ruke. Ili bolje rečeno, sami majka i otac čvrsto drže djetetove ruke. Kada uradi nešto na slici, roditelji mu se dive, ne skidajući pogled divljenja s njega. Sa ovakvim odgojem nižeg je rasta od svojih roditelja, tek ponekad im je ravan. Njegova odjeća po boji je vrlo slična odjeći njegove majke ili oca, a ponekad i oboje odjednom: on ne teži, poput idola, da bude praznik u pozadini svakodnevnog života, znajući dobro da je za njega pretjerana zaštita. svojevrsni kineski zid, koji ponovo uliva samopouzdanje.

3. Hypocare. Ovakvim vidom edukacije najčešće izražava svoj stav prema onome što se dešava. razne opcije crteži. Često postoje slučajevi kada on, pažljivo oslikavajući cijelu svoju porodicu, odjednom "zaboravi" da se nacrta među svima. I na pitanja: "Gde si?", "Zašto si zaboravio?" - smišlja najobičnije verzije koje opravdavaju njegovo trenutno odsustvo: “U vrtiću”, “Šetnjam po dvorištu”, “Učiteljica me je držala u školi.”

Opcija koja je polarna za ovu opciju je kada iz nekog razloga od svih članova porodice radije crta samo sebe, a pritom tvrdi da nema nikoga kod kuće: roditelji su mu otišli u bioskop, posjetili nekoga, nisu došli kuci s posla...

Kada ipak oslika svoju porodicu u potpunosti, još jednom velikim prazninama naglašava razjedinjenost njenih članova
prostor između njih, nehotice sugerirajući da ovdje svaki član porodice postoji samo za sebe, on nema nikakve veze s drugima, posebno sa mladim umjetnikom. Crtajući cijelu svoju porodicu, postavlja se na distancu od svih, prilično izolovan i usamljen. I to stvara iluziju njegovog istovremenog prisustva i odsustva među ostalima.

Vrlo često, sa hipoprotekcijom, oni sebe prikazuju samo kao obrise. Njihove figure su mnogo niže od figura drugih, čak i kada su ovi „drugi“ zapravo niži od mladog umjetnika. Dizajn sa hipoprotekcijom u pravilu sadrži hladne i tople tonove, njihove različite nijanse i nijanse. Kada umjetnik, i pored ovakvog načina obrazovanja, obožava svoje roditelje, ne štedi ih najviše svijetle boje. Čak i kada se oblači, ne vidi se svečano obučenog. U njegovim outfitima sigurno će biti barem jedan detalj, ali obojen hladnim tonovima, a od svih ovih tonova prevladava crna.

4. Zanemarivanje. Zapušteni ljudi najčešće odbijaju da crtaju. Oni jednostavno ne znaju šta je porodica. Nakon dugog razmišljanja, podlegao nagovaranju, pristao da učestvuje u testu, crta sebe u obliku male, sićušne osobe u ogromnom prostoru. Potpuno sam, mali čovjek koji se može pregledati pod mikroskopom, obučen u odjeću hladnih boja. Žalosna boja ovih tonova je kao njegova duša, okrenuta naopačke, preplavljena samoćom. Iz ove duše izviru beznađe i beskorisnost.

5. Vos kao "Cinderella". Sa ovakvim odgojem, porodica obično počinje da crpi od brata ili sestre kojima je suprotan u kući. Roditelji su nacrtani iza brata ili sestre, a sam umjetnik ostavlja mjesto za sebe negdje daleko od svih ili ga uopće ne napušta, naglašavajući time da je suvišan i nepotreban u vlastitoj porodici. Sve na slici je fokusirano na djetetovog protivnika. Njegov lik je viši od crteža, monumentalniji, značajniji. Ili je u centru, okružen rodbinom, ili je prvi među svima. Oni mu se dive, dive mu se... posebno kada nešto radi (vidi sliku 6 ispod). Čak i ako “Pepeljuga” neke zadatke radi sto puta bolje od njega, roditelji ne pridaju poseban značaj “njenim” zadacima. Sa ovakvim odgojem ne zna i ne ume da sakrije potkopanu ljubomoru. Stoga je crtež pun hladnih tonova. I, osvećujući se protivniku, umjetnik ga često oblači prozaičnije i ležernije od sebe, često komplicirajući vašu analizu i interpretaciju ovog crteža.

6. "Ježeve rukavice." Sa ovakvim odgojem detetu je veoma teško da nacrta celu porodicu kao celinu. U strahu od jednog od roditelja ili oboje odjednom, želi da svoj strah „neutrališe“ barem na papiru. Dakle, obično na slici nema člana cijele njegove porodice koji ga drži u ovim "rukavicama". Ali on se okružuje svim rođacima, osim roditeljima, pa čak i udaljenim poznanicima, ukratko, onim ljudima koji su, makar donekle, sposobni, makar samo privremeno, ublažiti njegovu sudbinu, umanjiti stepen nelagode. Kada dijete treba da prikaže svoje roditelje na crtežu, tada obično ne ostavlja mjesta za sebe u svojoj radnji, u svakom slučaju ne otkriva pravi razlog.

Uz ovu vrstu odgoja, veličina djetetove figure na slici je mnogo manja od veličine figura njegovih roditelja, a ne samo manja, već namjerno podcijenjena.

U pravilu, člana porodice koji mladog umjetnika drži pod uzde, on prikazuje s neobično velikim ustima, najčešće otvorenim, ili s ogromnim kandžastim rukama.

Kada ga ovakvim odgojem roditelja bukvalno dovede do bijele vrućine i toliko ih se boji da se, iako to želi, ne usuđuje da "zaboravi" nacrtati "mučitelja", tada ga najčešće crta bez ikakvih usta ili bez ruku, da barem na tako naivan način umanji strah koji ga je obuzeo.

Crtež je po pravilu pun hladnih tonova. Svi topli tonovi pripadaju samo onima koji mladom umjetniku daju naklonost i sažaljevaju se, čineći mu život barem malo lakšim.

7. Vos prema vrsti povećane moralne odgovornosti. Na prvi pogled obično se čini da su svi crteži takve djece samo jedan u nizu kopija tipičnog crteža sa prezaštitom. Ali ovo je samo na prvi pogled. U stvari, sa povećanom odgovornošću, umetnik, kao i sa prezaštićenjem, sanja da nam se pokaže u njemu naklonjenom svetlu, čas zauzet nečim, čas radi, kako bi nam skrenuo bar deo pažnje na to.

Međutim, ne sluteći, u pravilu, na takvim crtežima ističe sve nijanse i nijanse roditeljskog odgoja u porodici. I ako roditelji, uz pretjeranu zaštitu, zaista nisu u stanju da odvoje svoj zadivljeni pogled od postupaka mladog umjetnika, uz ovakav vid odgoja njihov pogled nije nimalo diveći, već procjenjujući, pa čak i pomalo pristrasan. A shema boja na slici može biti vrlo različita. Međutim, češće nego ne, član porodice koji je postavio temelj povećane odgovornosti kod djeteta je mnogo hladniji od ostalih. U najmanju ruku, na njemu je uvijek barem jedna tamna crta, najvjerovatnije crna - svojevrsni pokazatelj djetetovog pravog stava prema članu njegove porodice kojeg on prikazuje. Jednostavan, običan indikator koji razbija sve maske.

Pogledajte sliku 7 (ispod). Vidite neku vrstu arbitražnog suda. Suđenje djetetu koje je kući prvi put donijelo C. Oči roditelja su kao cijevi pištolja, spremne da pucaju u jednu metu. A ova meta je đak prvačić, stisnut u stolicu, sanja da se s njim stopi, da nestane, da se rastvori u njemu, da ne vidi ovaj pobesneli pogled svojih roditelja. Pogled mučenja i pogled kazne. Pogled koji govori više od riječi. Parcela je zasićena crnom bojom. Svi ljudi izgledaju kao crnci. I samo vaza sa jarkim cvijećem na stolu i "vatra" tepiha koji se rasplamsao daju nam neku nadu. Jednog dana, malo kasnije, dijete će se nositi sa teškom misijom povećane odgovornosti koja mu je iznenada dodijeljena. Izdržaće, izdržaće, pobediće.

8. Vos "u kultu bolesti." A na slici, kult je uvijek kult, bez obzira na to kakav je. Iako je ovo samo kult bolesti. Kod ovakvog odgoja, crtež kao da je prožet sveobuhvatnim egocentrizmom. Vlada nad svima. I nehotice koncentrišete svoju pažnju na njegovu figuru. Kao idol ili kao prezaštićenost - na takvoj slici najčešće je u centru. Oko njega su oni koji ga stalno paze u kući. Obično je to majka ili baka. Na papiru rijetko ostaje mjesta za ostale članove porodice. Nerijetko, čak i na crtežu, prikazuju kako su bolesni, a pored njih su oni koji ih čuvaju cijeli dan i cijelu noć, odnosno stalno. No, koliko god nam se takav zaplet ponekad činio tužnim, “pacijent” ga ipak radije slika toplim tonovima...

9. Vos kao "prestolonaslednik"."Prestolonaslednici" su prvi koji crtaju stvari. Svijet materijalizma ih okružuje sa svih strana bukvalno od rođenja, svijet materijalizma, a ne svijet ljudi. "Prestolonaslednik" je tada obično prikazan na crtežu sebe kako se igra sa ovim stvarima. Roditelja se rijetko sjeća. Mnogo češće pored sebe postavlja svoje prijatelje, koji umeju da podele njegovu usamljenost, igrajući se sa malim „prestolonaslednikom“ njegovim prekookeanskim, neprocenjivim igračkama. Česti su slučajevi kada "prinčevi" "zamijene" crtež vlastitu porodicu crtanje sobe sa stvarima...

10. Kontroverzno. Ovakvu vrstu odgoja prilično je teško uhvatiti iz jedne slike. Dijete najčešće „grupira“ pojedine članove porodice u male grupe. On se stavlja pored onoga za koga je najviše vezan. A oni rođaci koji ga "ometaju" obično su udaljeni. Često se dešavaju slučajevi kada umjetnik svoje bake i djeda crta kao „tampon” čak i kada više nisu živi.

11. Promjena obrazaca roditeljstva(vidi sliku 1 ispod). Crtež najčešće otkriva razlog za promjenu tipa odgoja djeteta, a ne sam tip, tip koji zapravo ne postoji.

Kada se novorođenče pojavi u porodici, bivši idol obično "zaboravi" da ga privuče među rodbinu ili, kada bebu prikazuje pored roditelja, ne ostavlja mesta za sebe. Kada tata zauvek ode od kuće, nastavlja da ga crta u porodici još dugo, kao da se ništa nije desilo, često čak i počinje da crta sa ocem. Vjerovatno se samo sjeća dobre i divne prošlosti koju bi volio da vrati i da je ponovo ostvari.

		Rice. 1. Crtež 10-godišnje djevojčice, Saule R. "Moja porodica." Vrsta odgoja - promjena odgojnih obrazaca. Idol koji je odbijen zbog rođenja druge djece u porodici. I iako je glavna na slici Kuća, njeno Ognjište je, kao i Carlson, negdje na krovu kuće (ili iza nje). A za bivšeg idola jednostavno nema mjesta u kući.
Rice. 2. Crtež 6-godišnje djevojčice Lere E. "Moja porodica." Vrsta obrazovanja - zanemarivanje. Usamljena, nepoželjna, odbačena. Čak i djevojčina krhka figura podsjeća na slovo "I". Ja sam potpuno sam na ovom svetu. A zar zaista nema ni osobe u gradu kojoj bih trebao...
		Rice. 3. Crtež 7-godišnje djevojčice, Olya M. "Moja porodica." Vrsta obrazovanja - porodični idol. Idol porodice u svoj svojoj monumentalnosti.
Rice. 4. Crtež djevojčice od 6 godina i 7 mjeseci. Sveta T. "Moja porodica". Tip obrazovanja je bliži hipoprotekciji. Dete koje se često oseća usamljeno u porodici, ljubomorno od roditelja na svoju mlađu sestru, na sestru koja dobija ne samo naklonost mame i tate, već i njihovo cveće. Tatine crne pantalone sugerišu da je devojčica zabrinuta i loše navike otac - izvor skandala u kući.
		Rice. 5. Crtež djevojčice 6 godina 5 mjeseci. Lera G. "Moja porodica". Vrsta obrazovanja - hipoprotekcija. Još jedan primjer kada se, kao u potpuno prosperitetnoj porodici, čak i diveći se mami i tati, osjeća suvišnom, vjerujući da im uopće nije potrebna. U pozadini svojih svečano odjevenih roditelja, sve vrijeme zaokupljenih samo sobom, pristao je samo na zahtjev starijeg da sebe prikaže kao bezličnu siluetu.
Rice. 6. Crtež 13-godišnje djevojčice Lene K. "Moja porodica." Kao "Pepeljuga". Koliko god Pepeljuga pokušavala da privuče pažnju svojih roditelja na sebe sviranjem klavira, mama i tata ne mare za nju i potpuno su zaokupljeni ugađanjem i podvalama njenog brata.
		Rice. 7. Crtež dječaka od 7 godina 6 mjeseci. Aidana S. "Moja porodica". Vos prema vrsti visoke moralne odgovornosti.
Rice. 8. Crtež 10-godišnje djevojčice, Saule R. "Porodica koju želim." Odbačeni idol (vidi sliku 1) sanja o povratku u prošlost, tako da će porodica biti ista kao prije, sa jednim djetetom, naravno, njim. Ali, pojavljujući se kao crne crte na figurama, surova stvarnost ga proganja: malo je vjerovatno da će se to ponoviti u njegovoj porodici.
		Rice. 9. Crtež 6-godišnje djevojčice Lere E. “Porodica koju želim.” Snovi i sanjarije zanemarenog djeteta. Barem je praznik ponovo ujedinio porodicu. Neka mama i tata konačno vide da su odrasli, da im se izjednače i sanjaju da žive u svojoj porodici.
Rice. 10. Crtež djevojčice 6 godina 9 mjeseci. Tanya B. "Porodica koju želim." Snovi i sanjarenja djevojčice koju otac drži pod uzde (objašnjenja pogledajte u tekstu).
		Rice. 11. Crtež djevojčice 6 godina 8 mjeseci. Olya B. "Porodica koju želim." Zelim porodicu natopljenu suncem, da uvek budemo samo zajedno, da svi budu za svakoga, i svi za jednog!

Modifikacija tehnike crtanja "Moja porodica" - "Porodica koju želim"

Dakle, poduzeli ste samo prve korake za dijagnosticiranje unutarporodičnih odnosa pomoću testa „Moja porodica“, koji je tako jednostavan, a u isto vrijeme tako univerzalan. Međutim, kako biste zavirili još dublje u djetetovu dušu, možete koristiti i našu verziju ovog testa, modificirajući ga u tehniku ​​„Porodica koju želim“.

Da biste to uradili, nakon što vaša porodica završi sa crtanjem, okrenite list papira na drugu stranu i zadajte mu novi zadatak: pustite ga da nacrta drugu porodicu istim olovkama, ali ne porodicu blizanaca, već onu koju bi želeo da imam, drugim riječima – “Porodicu koju želim.”

„Porodica koju želim“... Svojim zadatkom ste uspeli da nehotice pritisnete poluge dečje mašte, povučete kočnice, podignete veo njegovih tajni, videći šta je skriveno čak i za dete. I ako je prvi od crteža najčešće nešto poput brave, koju nije uvijek moguće otvoriti zbog šifre, onda je drugi crtež ključ od brave, šifra za šifru. Drugi crtež je pozitiv nakon što je retušer radio sa negativom prvog crteža. Drugi crtež je "ulaz" u ono što želite, "ulaz" u "Lepo daleko", što vam sada ne bi smetalo. Na drugoj slici nećete naći čak ni naznaku silueta vašeg budućeg muža ili buduca zena umjetnik. Na drugoj slici nećete naći njegovu buduću djecu. Dijete jednostavno još nije u stanju da vam to samo dočara.

On zamišlja „porodicu koju želim“ samo u sadašnjosti. “Lepa daleko” mu je danas poželjna. A da bi to postalo očigledno, potrebno je samo malo ukloniti prepreke koje stoje na putu. I on ih lako „eliminiše“ na papiru, „neutrališući“ ih sopstvenim metodama. Stoga, obično na slici "Porodica koju želim" često "nestane" neko iz prave porodice djeteta ili se pojave sumnjivi rođaci za koje je malo ljudi znalo. Umjetnik ili „skraćuje“ ili „produžuje“ svoju porodicu, praveći samo zamjenu i promjenu scenografije koja mu je razumljiva. Kada nema vidljive zamjene, onda je obično na drugoj slici redoslijed rasporeda figura djetetovih roditelja, kao i njegove braće i sestara drugačiji i mnogo se razlikuje od onog koji smo vidjeli tokom “Moje porodice” uzorak. U pravilu, gotovo svi rođaci iz nekog razloga mijenjaju mjesta. A ako ga je iznenada otac umjetnika držao pod uzde i zbog toga je bio prvi na crtežu "Moja porodica", onda drugi test stavlja sve na pravo mjesto. Stoga, kada ipak odluči da i takvog tatu "ostavi" u novoj porodici, vuče ga na distancu od svih i poslije svih.

Taj rođak kojeg iz nekog razloga „zaboravi“ da prikaže u „Porodici koju želim“, po pravilu je izvor njegove nelagode, uzrok svih briga i nedaća. A, „isključivši“ ga iz vlastite porodice i tako dovršivši „presudbu“, umetnik kao da nam govori izlaz iz ove situacije i „nagoveštava“ kako da to sprovedemo u delo.

Pogledajte crtež nekadašnjeg idola (vidi sliku 8). U “Mojoj porodici” (vidi sl. 1) on je samo sebe prikazao. Ali u “Porodici koju želim” on kao da obnavlja prošlost. A mama i tata su opet pored njega, a ne kao pre, iza zatvorena vrata. Zaista, „Moja porodica“ su zaista često zaključana vrata. Ali “Porodica koju želim” je širom otvorena vrata za druge. A sada izopćenik (vidi sliku 2) sanja da ujedini porodicu sa praznikom, u kojem bi i sam bio poput praznika (vidi sliku 9) A onaj koga je njegov otac držao pod čvrstim uzdama preuzima sve osim svog tate u šetnju, slučajno „zaboravila“ da pozove oca sa sobom (vidi sliku 10), i šalje stariju sestru po hitnim, hitnim i važnim stvarima za nju, kako bi konačno bila sama sa svojom voljenom majkom.

O, kad bi se samo bajka ostvarila! Oh, kad bi se stvarnost odjednom pretvorila u bajku! I sunce bi uvek obasjalo porodicu. I svi ne bi mogli živjeti jedni bez drugih (vidi sliku 11). Želim porodicu natopljenu suncem. Želim porodicu koja je kao sunce. Želim da NADA, VERA i LJUBAV uvek žive u mojoj porodici!

Vjerovatno ste se i sami uvjerili da najčešće “maske” sa analize crteža “Moja porodica” “skida” samo crtež “Porodica koju želim”. A kada biste se odjednom morali ograničiti na jedan crtež, posumnjali biste u vlastita nagađanja. Stoga, kada odjednom postane teško dekodirati test crtanja "Moja porodica", upotrijebite njegovu verziju "Porodica koju želim".

Datum objave

FAMILY DRAWING

Ovaj test se predlaže da se identifikuju karakteristike porodičnih odnosa u percepciji djeteta.

Metoda se prvenstveno koristi kod pregleda djece od četvrte godine, ali se može uspješno koristiti i za utvrđivanje stava prema porodičnoj sferi kod odrasle osobe.

Sprovođenje testiranja. List papira se postavlja horizontalno ispred subjekta. Upute: "Nacrtajte cijelu svoju porodicu na ovaj list." Ako ispitanik postavlja pitanja: “Koga da nacrtam?”, “A svoju baku?”, “Mogu li nacrtati svog prijatelja?”, “Moje – da li to znači moje ili mojih roditelja, gdje sam odrastao? ” (zadnje pitanje ponekad postavljaju odrasli koji imaju svoju porodicu), onda inspektor odgovara: „Ne znam ko je u vašoj porodici. Ti to znaš bolje od mene."

Za razliku od toga, u odgovoru na pitanje da li da crtate sebe, trebalo bi da jasno kažete da je to poželjno, na primer, možete reći poluupitnom intonacijom: „Jeste li član svoje porodice?“

Po završetku crtanja saznajte kojeg člana porodice svaki od nacrtanih likova predstavlja. U ovom slučaju, ispitivač ne treba da iznosi svoje pretpostavke. Dakle, kada pokazujete na jednog od likova, ne treba da pitate: „Ko je ovo, tata?“ Pitanja bi trebala zvučati neutralno: „Ko je ovo? I to? Mogu se pojaviti dodatna pitanja poput: „Gdje se sve ovo događa?“, „Šta radiš?“ ili "Šta radi svaki od ljudi koje ste nacrtali?" i tako dalje. Razgovor se vodi u slobodnoj formi.

Poglavlje 4 PORODIČNI CRTEŽ

HIJERARHIJSKI ODNOSI

Prilikom analize rezultata ispitivanja uzimaju se u obzir sljedeći pokazatelji:

Sastav prikazane porodice u odnosu na sastav stvarne porodice subjekta;

Relativni položaj članova porodice i lokacija cijele slike kao cjeline na listu;

Karakteristike slike pojedinih članova porodice (korisno ih je uporediti sa slikom osobe u testu „Crtež osobe“);

Aktivnosti kojima se svaki član porodice bavi na testu „Dinamičko porodično crtanje“;

Ponekad možete dobiti Dodatne informacije iz komentara subjekta na njegov crtež i iz zapažanja procesa crtanja (koji je redoslijed prikaza članova porodice; u kojim trenucima su se pojavile poteškoće i sl.).

Porodične uloge (funkcije koje obavlja jedan ili drugi član porodice) najjasnije su vidljive u dinamičkom obrascu porodice. Dakle, na sl. 134 Ljubin tata je prikazan kako gleda TV, njena majka kuva večeru, sama Lyuba radi domaći, a njen mlađi brat se igra na kompjuteru. Ovo je vrlo česta distribucija porodičnih funkcija u dječjim crtežima.

Crtež naglašava dominantnu ulogu oca, iako, sudeći po tome što gleda televiziju, njegova funkcija u porodici nije posebno značajna; zatim slijedi majka, a zatim su djeca prikazana na istom nivou. Razlika u položaju djece i majke nije velika. Može se pretpostaviti da je u Ljubinoj porodici očev autoritet veoma visok, dok majka deluje više kao partner deci nego kao vođa, čije se uputstva bespogovorno poštuju.

Na slici 135, kao i na prethodnoj, majci je dodeljena uloga u domaćinstvu: prema rečima devojčice, ona stoji za šporetom i kuva. Tatina porodična uloga je prilično nejasna: on sjedi i pravi brodove (što znači da pravi igračku model broda). O sopstvenom imidžu, Mila izvještava: „Čistim tatinu sobu. Ovdje leži sova."

Tata je prikazan kao najviši, što ukazuje na njegov veliki značaj u porodici.

Djevojčin otac je psihologu rekao da su on i njegova supruga imali konfliktne odnose. Prema njegovom mišljenju, to je jedan od razloga zašto je Mila izrazito neurotična. Može se pretpostaviti da na crtežu vlastite porodice djevojka svjesno ili podsvjesno pokušava da porodičnu situaciju prikaže povoljnijom nego što ona zapravo jeste. Ona ne reproducira ne toliko svoja neposredna osjećanja, koliko društveno za zadani šablon, u okviru kojeg bi tata, s njene tačke gledišta, trebao biti glavni. Vjerovatno je isticanje važnosti njenog oca bilo posebno važno za Mili zbog njene velike privrženosti njemu.

Mila je sebe prikazala pored oca kako čisti pod u njegovoj sobi. Ljubav prema tati i njegov veliki značaj za devojčicu ogleda se i u tome što je on prvi nacrtan, a posebno pažljivo prikazan: usne, oči sa trepavicama su detaljno iscrtane, što nije slučaj sa drugim likovima.

Petnaestogodišnjem Mihailu B., odgajanom u jednoroditeljskoj porodici, jasno je dodeljena majčinska uslužna funkcija (Sl. 137). To je posebno naglašeno opisom koji je dao dječak: „Ja sam. Zimi stojim u zelenoj košulji i pitam se šta je puklo u štampanom kolu koje imam u ruci. U drugoj ruci imam dielektrični odvijač. To je moja mama. Ona je u kućnom ogrtaču, ljeti, ide na veš mašina, da operem i iscedim svoju prazničnu košulju koju sam umrljao krečom.”

I na crtežu i u priči nema apsolutno nikakvog kontakta između članova porodice. To je naglašeno činjenicom da se Mihail na vrijeme čak i odvojio od majke. Situacija se objašnjava prisustvom ozbiljnog sukoba izazvanog tipičnom borbom za nezavisnost među adolescentima. Prema riječima majke, sa sinom ne može ništa pronaći. zajednički jezik, niti kontrolisati njegovo ponašanje.

Crtež ukazuje da je, barem u vlastitoj percepciji, Mihail već prilično odrasla i samostalna osoba. Crtež je započeo sam sa sobom; ovo, kao i posebna pažnja pri prikazivanju sebe i naglašena nemarnost pri prikazivanju svoje majke, sugeriše da se veoma dobro ponaša prema sebi i da je, prema sopstveno mišljenje, značajna figura, dok je njegov odnos prema majci mnogo manje pozitivan. Prvo predstavljanje sebe tipično je za demonstrativnu djecu sa visokim samopoštovanjem.

Na porodičnom crtežu koji je napravio jedanaestogodišnji Yura M., raspodjela funkcija je gotovo ista kao na Ekaterininom crtežu. Međutim, u ovom slučaju, priča roditelja daje sve razloge za vjerovanje da je Yura reproducirao stvarnu porodičnu situaciju, a ne njegove idealizirane ideje. Slika o njoj u obliku malog djeteta, koja služi kao predmet naglašene brige svoje majke, govori o Yurinoj infantilnosti. Najprije je na slici prikazana mama, zatim sam Jura i na kraju tata, kao najmanje značajna figura.

INTRAFORODIČNI KONTAKTI

POVOLJNA PORODIČNA SITUACIJA

Znak povoljne porodične situacije je položaj članova porodice blizu jedni drugima, okrenuti prema gledaocu ili jedni prema drugima. Važan pokazatelj normalne unutarporodične komunikacije su nacrtane ruke članova porodice (Sl. 140).

Bliska komunikacija se ogleda u prostornoj blizini likova i u kontaktu ruku. Na osnovu ovih kriterijuma možemo pretpostaviti da Vita ima najbliži kontakt sa svojom bakom: Još jedan blizak par su mama i tata. Očigledno, njihova međusobna komunikacija prevladava nad komunikacijom sa kćerkom (barem u njenoj percepciji).

Hijerarhijski odnosi na slici su adekvatni i nisu previše izraženi. Važnost različitih članova porodice za Vitu se ne poklapa sa njenim predstavama o njihovom hijerarhijskom položaju u porodici, niti sa tim da li ima bliske kontakte sa njima ili ne. Prvo je nacrtala svoju majku, koja joj je, po svemu sudeći, najznačajnija, zatim sebe, treće baku, a tek na samom kraju oca i dedu.

Uspešan sistem odnosa predstavljen je i na crtežu petogodišnje Jane (Sl. 141). Članovi porodice nalaze se u blizini, drže se za ruke. Kao i na prethodnoj slici, hijerarhijski odnosi su adekvatni (odrasli su viši od djece), ali slabo izraženi.

Crtež porodice devetogodišnjeg Jaroslava krajnje je nemaran i na prvi pogled ostavlja nepovoljan utisak (sl. 143). To odgovara i pritužbama roditelja. Primjećuju povećan nivo sukoba kod dječaka, kažu da je nervozan i da bez razloga može udariti majku ili sedmogodišnju sestru.

Međutim, poređenje ovog crteža sa crtežom osobe koju je napravio isti dečak (sl. 144) pokazuje da su članovi porodice prikazani na njegov uobičajen način, pa čak i nešto pažljivije od same osobe (npr. imaju cipele na nogama).

Ovo sugeriše da je porodična situacija u celini relativno povoljna i da nije primarni izvor problema. Očigledno je smetnje u Jaroslavovom ponašanju izazvalo njegovo individualne karakteristike, ima drugačiji razlog. Nepažljivost crteža, njegova povećana veličina, linije koje ne pogađaju pravu tačku, asimetrija i odstupanje od vertikale ukazuju na visoku impulzivnost i hiperaktivnost, najvjerovatnije uzrokovanu organskim oštećenjem mozga.

SUPER BLISKI KONTAKTI

Jedna od devijacija u građenju porodičnih odnosa je izuzetno blizak kontakt članova porodice. Ponekad to ide do granice simbiotske veze. Najčešće se javlja između djeteta i majke. Uz izuzetno bliske unutarporodične kontakte, vanjske veze članova porodice sa svijetom mogu biti oslabljene. Ovo je posebno nepoželjno u adolescencija, kada je za uspješan razvoj djetetove ličnosti veoma veliki značaj koristi od svoje komunikacije sa vršnjacima.

U porodičnoj slici ultra-bliski kontakti se ogledaju u činjenici da se članovi porodice nalaze blizu jedni drugih, a ponekad i delimično pokrivaju jedni druge (Sl. 145).

Kada je crtala osobu, Marina ga je postavila u sredinu lista i otišla većina prostor je prazan, čime se naglašava usamljenost njegovog karaktera. Slično, crtež porodice zauzima samo središnji dio lista, stvarajući osjećaj izolacije i nemogućnosti bilo kakvih vanjskih kontakata.

Članovi porodice su prikazani u introvertnoj pozi, većina njih nema nacrtane ruke. Ovo sugerira da, uprkos vrlo bliskoj komunikaciji u porodici, očigledno ima malo emocionalnog sadržaja. Može se pretpostaviti da to objašnjava Marinin izražen osjećaj usamljenosti, uočen pri analizi crteža osobe. Marinina slika porodice pokazuje prirodno interesovanje za seksualnu sferu za njene godine. Zbog izolovanosti u porodici, ovo interesovanje vezuje se prvenstveno za njene roditelje. Njegovi znaci su majčine grudi, iscrtane snažnim pritiskom, te naglašena dlakavost očevih ruku i nogu.

Crtež petnaestogodišnje Ire Sh. takođe je sličan Marininom crtežu (sl. 146). To još jasnije pokazuje izolaciju porodice od vanjskog svijeta. Simbol ove izolacije je okvir koji odvaja porodični crtež od ostatka prostora na listovima. Razlog za izolaciju je nedavno preseljenje porodice u drugu zemlju. U vrijeme istraživanja, ni mlađa ni starija generacija još se nisu uspjele naviknuti na novu društvenu stvarnost i pronaći bilo kakav društveni krug. Sudeći po Irininom crtežu, unutarporodičnu situaciju karakteriše visok stepen hijerarhizacije odnosa. Različite generacije su raspoređene u grupe (stariji su po dvoje, djeca po troje). Ovo sugerira da emocionalna komunikacija u porodici postoji uglavnom unutar ovih grupa.

KRŠENJE EMOTIVNIH KONTAKATA

Narušavanje porodičnih kontakata, njihova insuficijencija ili konflikti jedan je od najčešćih izvora psihičkog stresa kod djece, neuroticizma i devijacija u lični razvoj. U porodičnom crtežu, povreda kontakata se može manifestovati u namjerno nemarnom prikazivanju svih članova porodice ili nekih od njih, u njihovoj međusobnoj udaljenosti ili razdvajanju bilo kakvim pregradama, u odsustvu bilo kojeg od članova porodice, u njihovom prikazu od leđima ili okrenuti jedno od drugog, u znaku emocionalnog stresa pri prikazivanju nekoga.

Desetogodišnji Šurik K. živi sa roditeljima, sestrom Rinom i bakom. Međutim, na slici porodice nema majke i bake (sl. 148). Prema dječaku, nisu uspjeli. On je zapravo pokušao da nacrta svoju majku, ali je onda obrisao crtež; nije ni počeo da crta svoju baku. Kao rezultat toga, crtež je uključivao samog Šurika, njegove dvije sestre, njegovog rođaka i oca. U stvari, starija sestra, stara 22 godine, živi odvojeno sa svojom porodicom; moj rođak takođe živi odvojeno. Odsustvo majke i bake na crtežu, kao i uključivanje u crtež ljudi koji zapravo nisu članovi porodice, sugerira da Šuriku nedostaje osjećaj za svoju porodicu kao prirodnu, stabilnu jedinicu. Likovi na slici su razdvojeni vertikalne linije, što dodatno naglašava nedostatak kontakta među njima.

Djeca su nacrtana na naglašeno nemaran, shematski način. Ova slika je tipična za negativan stav prema likovima. Tata, nacrtan prvi, prikazan je mnogo detaljnije i brižljivije, ali je izdvojen od ostatka porodice. Možemo pretpostaviti da je Shurikov odnos prema njemu naklonjen, ali je rijetko prisutan u kući i ima malo kontakta s djecom. To potvrđuju informacije dobijene od moje majke.

Čini se da je stav djeteta prema majci ambivalentan. Pokušao ju je detaljno i pažljivo nacrtati (počevši da je crta drugu - odmah nakon tate), ali je njena slika izazvala ozbiljan emocionalni stres, što je dovelo do činjenice da crtež nikada nije završen.

Šestogodišnja Lena M. na crtežu je odrazila svoju želju da komunicira sa majkom: ima izražen ekstrovertni stav sa raširenim rukama (Sl. 149). Međutim, sudeći po crtežu, njen fokus na komunikaciju ne odjekuje njenoj majci. Mama je prikazana u pozi odbijanja da komunicira: ruke su joj naslonjene na bokove, ruke nisu nacrtane. Nedostatak kontakta je naglašen činjenicom da su Lena i majka prikazane veoma daleko jedna od druge, na različitim krajevima lista. Poseban značaj komunikacije s njenom majkom određuje činjenica da Lena živi sama s njom i da praktički nema s kim drugim komunicirati.

U međuvremenu, ona ima visok stepen demonstrativnosti i potrebu za pažnjom drugih. O tome posebno svjedoči njena slika na prvom crtežu, pažljivo nacrtane frizure likova i želja za ukrašavanjem odjeće (dugmad, džepovi).

Sudeći po majčinoj priči, Lena koristi punu histeriju da privuče pažnju, što je tipično za izrazito demonstrativnu djecu. Mamina reakcija na ove manifestacije je krajnje neadekvatna, što ih čini posebno upornim. Mama je rekla: „Lena je okrutna devojčica, potpuno nekontrolisana. Ne mogu ništa sa njom, tukao sam je, ali ona i dalje izaziva bes.”

Lenu je do pete godine odgajala njena baka, gde je dobijala veliku pažnju. Nije bilo pritužbi na ponašanje djevojčice. U ispitnom roku ide u prvi razred. Uspješna je u školi, što joj pruža pažnju i ohrabrenje od strane nastavnika. Učiteljica svoje ponašanje opisuje kao idealno.

Stoga, negativne manifestacije ponašanja služe kao sredstvo za Lenu da privuče pažnju svoje majke. Neprimjerene reakcije majke dovode do fiksacije onih oblika ponašanja djeteta protiv kojih se ona pokušava boriti. Za prevazilaženje smetnji u porodičnoj komunikaciji preporučuje se porodična psihoterapija.

Na dinamičnom crtežu porodice koji je napravila šesnaestogodišnja Vika O. (Sl. 150), članovi porodice su okrenuti jedni od drugih, a Vika je uglavnom crtala sebe na stražnja strana list i posljednji, što ukazuje na nisko samopoštovanje. Poremećaj porodičnih kontakata se manifestovao i u tome što je majka, koja sprema večeru, prikazana s leđa, a mlađa sestra, u šetnji sa sestricom, okrenuta je leđima i majci i ocu koji gleda fudbal.

Kolica s mlađom sestrom istaknuta su linijom s posebno jakim pritiskom, što ukazuje na emocionalni stres. Očigledno, Vika najmlađe dijete doživljava kao konkurenta za pažnju ostatka porodice.

Triput podvučeni natpis „Imamo najviše najbolja porodica u svijetu” govori o pokušaju suzbijanja osjećaja nevolje, uvjeravanja sebe i inspektora da je Vikina porodična situacija potpuno zadovoljavajuća.

KONFLIKTNI ODNOSI U PORODICI

Na porodičnom crtežu sedmogodišnjeg Saše K. prikazana je zbijena grupa koju čine baka, majka i otac, a on sam je povučen u stranu, u naglo smanjenoj veličini (sl. 153). Posebno je mala glava, čija veličina najbolje odražava stepen značaja lika. Saša očigledno sebe doživljava kao nevažnog člana porodice. To potvrđuje i činjenica da je sam sebe slikao zadnji. Prilikom prikazivanja sebe, a posebno oca, pojavilo se izraženo emocionalno opterećenje (figure su zasjenjene jakim pritiskom). Pri prikazivanju majke i bake opterećenje je znatno manje izraženo.

Tatine ruke nisu nacrtane, što signalizira odsustvo ili nedostatnost smislene komunikacije sa Sašom. Na osnovu činjenice da ga je dječak prikazao najbliže sebi i sa najvećom glavom, možemo pretpostaviti da je njegov otac za njega veoma značajna figura. Možda je napet odnos prema njemu uzrokovan upravo nedostatkom komunikacije.

Poređenje porodičnog crteža sa crtežom osobe (sl. 154) pokazuje da je ovaj potonji napravljen pažljivije i da ne sadrži znakove emocionalnog stresa. Od specifične karakteristike Na crtežu osobe treba primijetiti odstupanje od vertikale, povećanu veličinu i linije koje ne pogađaju željenu točku. Ovi znakovi ukazuju na prisutnost impulzivnosti povezane s organskim oštećenjem mozga. Prazne oči (bez šarenice i zjenica) znak su mogućeg autizma. Na crtežu porodice ova karakteristika je još izraženija, jer su oči prikazane mnogo veće nego na crtežu osobe. .

Roditelji se žale da je Saša neorganizovan, ima velike konflikte i može biti agresivan (ponekad baca predmete na ljude, iako ne teške). Dječak nema prijatelja, odnosi i sa vršnjacima i sa odraslima su loši. Ovi se problemi dijelom mogu objasniti Sašinim individualnim psihološkim karakteristikama, koje se očituju na crtežu osobe. Međutim, oni su svakako pogoršani Sašinim napetim odnosom sa ocem i Sašinim opštim nepovoljnim osećajem sebe u porodici.

Odraz posebno akutnog unutarporodičnog sukoba može se uočiti u dinamičnoj slici porodice jedanaestogodišnjeg Kirila Z. (Sl. 160).

Na prethodno razmatranim crtežima, ako nije bilo komunikacije između članova porodice, onda je barem jedan od njih obavljao neku vrstu porodične funkcije. Po pravilu, večeru je spremala mama.

Na Kirilovom crtežu uopšte nema porodične teme. Svaki od likova je zauzet svojim poslom, ni na koji način nije povezan s ostalima. Najizrazitiji element crteža su vrata toaleta, iza kojih se dječak smjestio. Neposredno prije posjete psihologu, Kirila su roditelji na duže vrijeme zaključali u toalet kao kaznu za grubo agresivno ponašanje u školi. Na slici je situacija preispitana. Na vratima toaleta stoji natpis: „Ne ulazi. Zauzet sam". Tako Kiril pokazuje da se zaključao, iako su ga u stvarnosti zaključali roditelji. Scena prikazana na slici može se protumačiti kao dječakovo protuodbijanje da ima bilo kakav kontakt sa roditeljima. Naglašeno je dodatnim detaljima koji odvajaju vrata od okolnog prostora. Udarci su neoprezni i izvedeni uz vrlo jak pritisak, što ukazuje na visoku emocionalnu napetost.

Roditelji su karikirani. Moj otac ima ogroman stomak i bubuljice (mrlje na čelu) na licu. Majka ima nešto poput kopita umjesto stopala, usne su joj namjerno naglašene, oči prazne, poza apsurdna. To izražava Kirilov negativan stav, njegov protest protiv primijenjenih "pedagoških" utjecaja. Zanimljiv detalj na vratima je značka kojom se označava muška javni toalet. U ovom slučaju, očigledno kaže da je odnos prema majci konfliktniji nego prema ocu: njoj je potpuno i neopozivo zabranjen ulazak. Na isto ukazuje i njena distanca i fokusiranost isključivo na sebe, dok njen otac kreće prema vratima iza kojih bi dječak trebao biti.

U ovoj situaciji potrebne su hitne mjere za uspostavljanje normalne komunikacije sa djetetom. Ako se ne obnovi, vrlo su vjerovatne ozbiljne protestne reakcije. Oblik njihovog izražavanja može biti još brutalnije agresivniji nego prethodnom prilikom kada je povrijedio svog druga iz razreda.

AGRESIJA U PORODIČNIM ODNOSIMA

Na ironičnom, naglašeno ekspresivnom dinamičnom crtežu porodice petnaestogodišnjeg Sergeja K. (Sl. 161), majka je, kao i na mnogim drugim crtežima, zauzeta kućnim poslovima. Međutim, njezin ratoborni izgled uopće ne ukazuje na služeću, već naprotiv, na lidersku funkciju. Agresivno držanje i mač (umjesto noža, što je primjerenije u ovoj situaciji) u rukama sugeriraju da se ova funkcija često izvodi agresivnim sredstvima. Natpisi na slici glase: "Mama seče piletinu u kuhinji", "Tata priča telefonom i gleda TV", "Igram se". Pile koje mama reže izuzetno je slično tati (pogledajte uvećani fragment slike). Ovo može biti indirektan pokazatelj ko je tačno uobičajeni predmet majčine agresije. Gornja tačka crteža je vrh maminog mača, koji pokazuje njenu dominantnu poziciju u porodici.

Sergej je sebe nacrtao kao veoma malo dete koje se igra sa igračkom. Očigledno, to je odražavalo njegov osjećaj sebe, ukazujući na njegovu infantilnost i odsustvo bilo koje druge funkcije u porodici osim funkcije zbrinutog (najvjerovatnije prezaštićenog) djeteta.

Istovremeno, otvoreni seksualni simbolizam (bradavice na grudima i jasno prikazano genitalno područje) ukazuje da je psihoseksualni razvoj dječaka prilično u skladu s njegovim godinama. Slika o sebi takođe sadrži simboliku verbalne agresije: široko razjapljena usta sa detaljnim zubima. Vjerovatno se prirodna borba za nezavisnost tinejdžera manifestira u Sergeju u obliku grubosti i čestog vrištanja.

Poza dječaka na slici je izrazito ekstrovertna, a slika velikih ruku ukazuje na posebno veliku potrebu za komunikacijom. Može se pretpostaviti da je Sergejeva komunikacija s ocem, koji je prvi nacrtan, emocionalno intenzivnija nego s majkom: očeva ruka s detaljno razrađenom četkicom usmjerena je prema dječaku, dok je oboje majčine ruke uhvati mač. Osim toga, na slici je majka odvojena od Sergeja stolom.

Agresivna pozicija majke predstavljena je i na crtežu dvanaestogodišnjeg Mitje D. (Sl. 162). U njemu je mamina agresija, izražena cijelim njenim držanjem i podignutom rukom, direktno usmjerena na tatu. Kako je dječak objasnio: „Moja mama tjera mog tatu da uči; na stolu su knjige; Iznenađen sam što se bore.”

Ova slika, kao i prethodna, pokazuje dominantnu ulogu majke (izdiže se iznad ostatka porodice). Međutim, za razliku od Sergeja, Mitya ju je prvi nacrtao i prikazao sebe pored nje. Papa je prikazan na izrazito karikaturalni način i jasno podsjeća na đavola. Očigledno je da ne uživa Mitino poštovanje. Iscrtavanje zuba (znak verbalne agresije) ukazuje na to da je malo vjerovatno da će tata šutke podnijeti mamine napade.

Mitya je sebe prikazao kao dječaka koji siše palac. Možemo pretpostaviti da je i on, kao i Sergej, infantilan i da je pod pretjerano zaštitničkim uslovima od strane svoje majke. Istovremeno, njegov crtež nije lišen seksualne simbolike (naglašena dlakavost očevog tijela i udova), što ukazuje na dovoljnu psihoseksualnu zrelost. Shodno tome, infantilizam u ovom slučaju, kao iu prethodnom, nije određen psihofiziološkim karakteristikama djeteta, već karakteristikama porodične situacije.

Na crtežu desetogodišnjeg Miše G. svi članovi porodice, osim njegove majke, prikazani su sa podignutom rukom i velikom rukom (sl. 163). Ovaj položaj ruke tumači se kao znak agresivnosti. Sam Miša je objasnio da na crtežu on, njegova sestra i tata „kažu: „Zdravo!“, pozdravljajući nekoga. Takvo objašnjenje ne mijenja interpretaciju prikazanog gesta.

Slika pokazuje jasno dominantnu ulogu pape. On je i najagresivnija figura. Ovakvu percepciju njegovog oca umnogome objašnjava činjenica da je Miša hiperaktivan i nedovoljno socijalizovan. S tim u vezi, vrlo često krši opšteprihvaćena pravila ponašanja, zbog čega je kažnjen. U drugom poglavlju analiziran je crtež osobe koju je Misha napravio u dobi od 5 godina. 11 mjeseci Od tada, zahvaljujući psihokorekcijskom radu koji se provodi s njim, manifestacije hiperaktivnosti su se primjetno smanjile, dječakovo ponašanje se značajno približilo normi, ali problemi su i dalje vrlo ozbiljni.