Predmet: Nekonvencionalne tehnike crtanje.
Cilj: proširiti znanje nastavnika kroz upoznavanje sa nekonvencionalna tehnologija crtanje.
Zadaci:
- upoznati nastavnike sa nekonvencionalnom tehnikom crtanja - "Jedan potez" ili "dvostruki potez" tehnikom crtanja.
- podučavati praktične vještine iz oblasti korištenja likovne umjetnosti nekonvencionalne metode u crtanju.
- povećati nivo vještina nastavnika.
Metode i tehnike: reproduktivna, praktična.
Oprema: Stolovi, stolice za nastavnike; materijal za praktične aktivnosti- akrilne boje, tegle sa vodom, kistovi, albumski listovi papira, palete za mešanje boja, šoljice za kafu, blazinice, salvete za svakog nastavnika, audio snimci, video prezentacija.
Pripremni rad: obrada specijalne literature na ovu temu; priprema opreme.
Napredak majstorske klase
Marija Umjetnica ulazi u muziku:
Pozdrav, pozvani gosti,
Gosti, dobro došli,
Mnogo gostiju, puno vesti.
Da bi majstorska klasa bila zabavnija,
Uskoro ću te pozvati za sto
Ispričaću ti bajku
Nije jednostavno - domaćinstvo,
I magično...
U jednom selu davno je živjela djevojka po imenu Marija. Bila je vitka kao breza, lepa kao zora i nežna kao lagani povetarac. Imala je plave oči i svijetlo smeđu kosu. Marija je bila zaljubljena u momka iz susjednog sela po imenu Roman. Voleo je i nju, i praktično se nikada nisu rastali - šetali su svaki dan, brali cveće, bobice...
Jednog dana Roman je sanjao da je u nekoj nepoznatoj zemlji i da mu starac daruje neviđeni cvijet sa bijelim izduženim laticama i jarko žutom jezgrom. Kada se probudio, vidio je ovaj cvijet na svom krevetu! Toliko mu se svidio cvijet da ga je Roman odmah poklonio svojoj voljenoj. Cvijet je zračio nježnošću. Marija je bila oduševljena tako neobičnim poklonom i nazvala ga istim nježnim i nježnim imenom - Kamilica.
Nikada ranije nije vidjela takvu nježnost i to u isto vrijeme jednostavan cvijet. Marija je bila veoma tužna jer nisu svi zaljubljeni mogli da uživaju u lepoti kamilice. A onda je djevojka zamolila svog ljubavnika da donese cijeli buket ovih prekrasno cvijeće. Roman nije mogao odbiti svoju voljenu i otišao je na put. Dugo je lutao i na kraju sveta našao je carstvo snova. Vladar ovog kraljevstva pristao je da Mariji pokloni polje tratinčica, ali pod uslovom da mladić zauvijek ostane u njegovom vlasništvu. Za dobrobit svoje voljene, Roman je bio spreman na sve i zauvijek je ostao u zemlji snova.
Marija je nekoliko godina čekala Romanov povratak, ali se on ipak nije pojavio. Jednog jutra, kada je ugledala polje kamilice u blizini svoje kuće, shvatila je da je njena ljubav živa...
Ovako su se pojavile tratinčice. Ljudi su se zaljubili u ovo cvijeće zbog njihove nježnosti i jednostavnosti.
Želim da vas pozovem da nacrtate ruske tratinčice na ovim šoljicama za kafu, ali mi ćemo ih nacrtati tehnikom "Jedan potez" ili tehnikom "dvostrukog" crtanja. Hajde da se upoznamo sa ovom tehnikom.
Prikaz i prezentacija prezentacije.
Početkom 70-ih, samouka umjetnica Donna Dewberry, nakon proučavanja materijala o različitim tehnikama slikanja, stvorila je vlastitu slikarsku tehniku, koja se prvobitno zvala slikarska tehnika Double-Loading.
Ali osnivači takvog slikarstva bili su uralsko-sibirski majstori. U 18. veku ova vrsta slikarstva je postala široko rasprostranjena zahvaljujući pokrovitelju umetnosti Nikiti Demidovu u Nižnjem Tagilu. U to vrijeme, škrinje, tacni, stolovi i kutije oslikavani su ovom tehnikom. Demidov je organizovao školu i stvorio proizvodnju, što je bio razlog za razvoj ove industrije. Narodno slikarstvo U to vrijeme se zvala „Pisanje jednim potezom“, a sada je ova tehnika poznatija kao „One Stroke“.
Šta je karakteristično za tehniku dvostrukog udara?Čak i djeca mogu lako raditi s ovom tehnikom. Ideja je da se dvije ili više boja akrilne boje nanose na ravnu četku. Štoviše, boje se miješaju u nježnim prijelazima već na papiru, a na kistu su odvojene. Boje se nanose na površinu slobodnim pokretima u obliku lepeze, a volumen dizajna se stvara doslovno jednim potezom. Oblik poteza ovisi o položaju četke u odnosu na površinu. Pogledajte kako majstor to radi korak po korak.
Pred vama leži sve što vam je potrebno za kreativnost. Predlažem da prvo isprobate album nacrtajte cvijet tratinčice korak po korak.
1. Akrilne boje za slikanje tehnikom dvostrukog poteza razrjeđuju se na paleti. Nanesite veliku kap svake boje na njega. Za rad su nam potrebne bijele, žute, plave i zelene boje.
2. Uronite ravnu malu četku jednim krajem u zelenu, a drugim krajem u zelenu žuta boja. Nekoliko puta prelazimo preko palete. Sada, na mjestima gdje ste označili tratinčice, u tački, držeći četkicu okomito, upišite središta tratinčica.
3. Sada uzmite drugi kist, malo širi, i umočite jednu stranu u bijelu boju, drugu u plavu boju. Nekoliko puta prelazimo preko palete i nanosimo poteze na površinu oko sredine kamilice.
4. Prvo križićem, a zatim cijelu kamilicu laticama u krugu. Ovako farbamo sve cvijeće.
5. Nacrtajte listove. Žuta i zelena boja. Tamo gdje želimo zgušnjavanje, okrećemo kist širokim dijelom. Tamo gdje je potrebno sužavanje, četkicu okrećemo sve uže i uže dok ne pomjerimo kraj po površini.
6. Crtamo grane sa njihovim krajevima. Ovako farbamo sve listove i stabljike. Sada nacrtajmo tratinčice na samoj šolji.
Pa, imamo tako divne tratinčice! Nadam se da vas je tehnika One Stroke zainteresovala.
Odraz majstorske klase
U Rusiji su na breze vezivali vrpce za sreću u poslu i zaradu. Predlažem da uzmete trake i pričvrstite ih na dršku šolje.
- Crvena boja - sve je ispalo, vrlo zanimljivo.
- Žuta boja - bila je uspješna, ali metoda nije nova.
- Zelena boja- dosadan, nezanimljiv materijal.
Zahvaljujem se svim učesnicima majstorske klase! I želim da kažem: Čovek može imati mnogo različitih raspoloženja, ali ima jednu dušu, i tu dušu suptilno unosi u svu svoju kreativnost. Želim da svako od vas uvek bude unutra dobro raspoloženje, stvarajte i punite one oko sebe svojom neumornom energijom i vještinom.
Rezultat svakodnevnog rada-
Užitak čarobnog leta!
Sve ovo je divan fenomen-
Aktivnost rođena iz inspiracije!
Bilo je zadovoljstvo raditi s vama. Hvala na pažnji i saradnji!
Natalia Polyakova
Majstorska klasa za nastavnike "Savremene netradicionalne tehnike crtanja"
Target: proširiti znanje nastavnika kroz upoznavanje sa netradicionalnim tehnike crtanja , kao sredstvo za razvijanje interesovanja predškolaca za vizuelne umetnosti.
Zadaci:
Uvesti nastavnici nekonvencionalnom tehnikom crtanja - mlijekom, pjena za brijanje;
Podučavati praktične vještine iz oblasti vizualnih umjetnosti koristeći nekoliko nekonvencionalne metode u crtanju;
Za povećanje nivoa majstorstvo nastavnika.
Metode i tehnike: reproduktivni, praktični, verbalni, vizuelni.
Oprema: didaktička pomagala- crteži izrađeni u tehnologije nekonvencionalan crtež ; stolovi, stolice za nastavnici; materijal za praktične aktivnosti - gvaš, staklenke vode, četke, pejzažni listovi papira, pjena za brijanje, PVA ljepilo, prozirne ploče, čačkalice, mokre salvete za svaku nastavnik; audio medij - prezentacija « Nekonvencionalne tehnike crtanja» , CD plejer, projektor, laptop, fleš disk.
Preliminarni rad: proučavanje Internet resursa na ovu temu, priprema opreme.
Pokret majstorska klasa:
Crtanje nekonvencionalnim tehnikama fascinira i osvaja djecu. Slobodno je kreativni proces, kada riječ "nemoguće" nije prisutna, ali postoji mogućnost kršenja pravila korištenja određenih materijala i alata.
Svi smo mi praktičari i znamo da likovne umjetnosti utiču na sveobuhvatan razvoj pojedinca. baby: kreativni, estetski, edukativni itd., zato sam i izabrao ovom pravcu prioritet u svom pedagoška djelatnost .
Čovječanstvo ne miruje, stalno se razvijamo i smišljamo nešto novo. Isto tako, pojavilo se mnogo novih u oblasti umjetničke djelatnosti. nekonvencionalne tehnike o čemu želim danas da vam pričam.
1. Crtanje na foliji.
Crtanje na foliji se jako razlikuje od papira. Prvo, možete jasno vidjeti kako se boje miješaju, a drugo, boja dobro klizi. Pogodno za razvoj senzornih senzacija kod beba. Možete crtati prstima, četke, pamučne štapiće.
2. Crtanječačkalice na PVA ljepilu.
Sipajte PVA ljepilo na papir i crtajte oznake na njemu čačkalicama ili pamučnim štapićima.
Ako koristite prozirni plastični poklopac, na primjer, iz posude za kiselo vrhnje, kao podlogu, onda nakon što se dizajn osuši, možete iz njega izrezati, na primjer, srce i objesiti ga na drvo na konopcu.
3. Crtanje na mlijeku.
Za hrabre kreativne eksperimente trebat će vam vrlo jednostavno i sigurno Sastojci:
Mlijeko punomasno, bitno da nije obrano, bolje je da je domace;
Boje za hranu razrijeđene u vodi;
Ravni tanjir ili plitki pleh;
Tečni sapun ili deterdžent za suđe.
Za početak sipajte malo mlijeka u tanjir i dajte djetetu tegle sa bojama iz kojih bi trebalo da kapne nekoliko kapi boja nasumično na mlijeko. različite boje. Rezultirajući crtež će već biti vrlo zanimljiv. Ali to nije sve. U našu posudu morate ubaciti malo tekućeg sapuna ili deterdženta za pranje posuđa.
Svaka kap, koja padne na površinu, pokreće fantastičan ples cvijeća.
Dijete će apsolutno voljeti sam proces i njegove neočekivane rezultate.
Pazi za neverovatne transformacije veoma zanimljivo i veoma poučno. Osim toga, ovu nevjerojatnu seriju transformacija možete fotografirati i, štampanjem zanimljivih apstraktnih fotografija, možete ukrasiti unutrašnjost rezultatima zajedničke kreativnosti s djecom. Može biti puno fotografija, jer će se kretanje i transformacija u ploči nastaviti dugo vrijeme. Nakon što ste izveli tako zanimljiv eksperiment, sljedeći put možete pozvati dijete da samo učestvuje u procesu i pokuša formirati crtež.
Za to će pripremna faza biti ista, ali tekućinu za pranje posuđa ne sipamo u mlijeko, već umočimo obično pamučni pupoljci i daj detetu. Kada ih stavi u mlijeko, započinje proces transformacije i beba će moći sudjelovati u kreiranju šara.
4. Zalijepite za stvaranje 3D efekta.
Veoma zanimljivi crteži Drugi plan se dobija sa PVA ljepilom. Može se koristiti ili vruće ljepilo da se crtežu da volumen i reljef.
5. 3D crteži.
3D za djecu je novi trend u razvoju dječjih kreativnih sposobnosti, omogućavajući im da razviju prostornu maštu i sposobnost gledanja najsitnijih detalja i prenijeti ih na papir. Volumetrijski crteži- ovo je prava magija za dete, jer nacrtana Iako se objekat nalazi u avionu, čini se apsolutno stvarnim. Najjednostavnija 3D slika koju čak i najmanja beba može napraviti je crtež dlana.
Za rad uzimamo list debelog papira bijela, olovka, gumica, crna flomaster i olovke u boji. Prvo, ocrtavamo bebin otvoren dlan jednostavnom olovkom, tako da se dobije samo njegov obris. Ni u kom slučaju ga ne smijete ocrtati, inače nećete dobiti volumetrijski efekat!
Sada zasjenimo cijeli prostor lista, osim onog koji zauzima dlan, vodoravnim linijama na jednakoj udaljenosti jedna od druge. Kao rezultat, dobijamo zasjenjeni list papira s dlanom.
Dlan zasjenimo istom crnom bojom flomaster, kao pozadinu, ali ne vodoravnim linijama, već konveksnim linijama, povezujući njihove rubove s rubovima vodoravnih linija izvan konture dlana.
Bojimo prostore između linija, konveksne i horizontalne, koristeći olovke u boji u proizvoljnoj shemi boja. Naš crtež je spreman, preostaje samo da ga objesite na zid i pomaknete se na kratku udaljenost kako bi efekat volumena postao primjetan. Kao što vidite, ovo tehnika stvaranje volumena je prilično jednostavno, može se koristiti za prikazivanje bilo kojeg drugog predmeta, a kada ga dijete savlada, bit će mu lakše dalje napredovati u uzbudljiva aktivnost 3D crtanje.
6. Crtanje soli.
Nanesite dizajn PVA ljepilom, pospite solju i ostavite da se osuši. Zatim, pomoću četke, pokupimo boju i nakapamo je na solnu podlogu. Boja se sama razmazuje i lijepo se miješa.
Sprovođenje elektronskog fizičkog vaspitanja za nastavnici« Merry mouse» .
7. Crtanje penom za brijanje.
Crtanje pjena za brijanje - proces je uzbudljiv i zanimljiv. Pena je prijatna na dodir, daje nove taktilne senzacije i prijatan miris. Lako se pere s ruku, odjeće i bilo koje površine.
Kreativnost koristeći ovo nekonvencionalne tehnike crtanja stvara pozitivna motivacija To crtanje, opušta, budi maštu i daje puno pozitivnih emocija!
"Jačina zvuka" boje
Trebaće ti: 2 dijela pjene za brijanje + 1 dio PVA ljepila + boja.
Prvo morate pomiješati ljepilo i boju, a zatim dodati pjenu za brijanje. Sve dobro promešati. Boje su spremne, mogu se nanositi na gotovi obris ili (i) pokažite svoju maštu - sami smislite crtež.
Joint crtanje sa nastavnicima tehnikom pjene za brijanje"Jačina zvuka" slika na slobodnu temu.
"Cijev"
"Jačina zvuka" stavite boje u debelu vrećicu za hranu (ili cijev). Odrežite vrh vrećice makazama, dobićete svojevrsnu špricu za pecivo. Pritiskom na vrećicu boje stvaramo uzorak.
Za pripremu mase za modeliranje mi će biti potrebno:
400 grama škroba + 100-200 grama pjene + boja
Sve dobro izmješajte rukama dok ne dobijete grudvice. (materijal izgleda kao zrnca svježeg sira ili mokri pijesak). Nakon igranja ne bacajte masu za modeliranje, već je sipajte u običnu vrećicu ili napravite igračku za razvoj fine motorike.
Za izradu igračke trebat će vam materijal za modeliranje, balon, lijevak, štap za guranje ljepljive mase.
8. Poentilizam za djecu.
Jedno od najzanimljivijih i najneobičnijih područja slikarstva. Ovo je način slikanja slika pomoću zasebnih poteza pravilnog, točkastog ili pravokutnog oblika. Umjetnici su, nanoseći čiste boje na platno, računali na optičko miješanje boja u oku gledatelja i uspjeli su. Ovo je za djecu tehnika je složena, i stoga nudim vašoj pažnji nekonvencionalan pointilizam za djecu.
Naziv pokreta u slikarstvu pointilizma dolazi od francuske riječi pointiller, što znači "piši sa tačkama". Umjetnici koji su radili u stilu pointilizma nanosili su na platno čiste boje, koje nisu prethodno pomiješane na paleti. Optičko miješanje boja dogodilo se već u fazi percepcije slike od strane gledatelja.
Optičko miješanje tri čiste primarne boje i nekoliko parova dodatnih boja omogućava postizanje dovoljno veće svjetline nego mehaničkim miješanjem pigmenata.
Predlažem ti majstore tehnika"pointilizam" koristeći materijale koji za nju nisu baš tradicionalni - markere u boji (flomasteri) . Djeca predškolskog uzrasta volim da eksperimentišem vizuelnih materijala. Predložena metoda slikanja pomoću tačaka flomasteri omogućava ne samo razvijanje finih motoričkih sposobnosti predškolaca, njihovu upornost, percepciju boja, već i povećanje emocionalne pozadine, budući da se slika uz pomoć flomasteri(markeri u boji) ne zahtijeva sušenje, neće doći do krvarenja boje ili nepreciznog miješanja.
10. Grisaille (francuski Grisaille od gris - siva)- običan tip (jednobojno) slikanje u različitim tonovima iste boje. Odnosno, sav posao se obavlja isključivo bojom jedne ili dvije boje, ali različitih tonova (negdje bljeđe, negdje tamnije, svjetlije).
11. Frottage
Tehnika crtanje dizajna na papiru ili tkanini. Za stvaranje uzorka koristi se reljefna površina koja se nalazi s poleđina papir (tkanina, ova reljefna površina je prikazana na prednjoj strani papira (tkanine) trenjem materijala za bojenje (na primjer, olovka).
Jedan od najpopularnijih predmeta je lišće drveća.
Za rad su pogodni i svježi i suvi listovi. Morate odlučiti o obliku i veličini listova i sastaviti kompoziciju. Vrlo često u vještina koristiti više površina jedne kopije.
Gusti materijal nije pogodan za frotiranje. Bolje je sarađivati papir za pisanje, koristite olovke različite mekoće ili voštane bojice, pastele. Međutim, to ne znači da što je nježnije to bolje. Uopšte mekana olovka, prekriva nego pokazuje reljef. Možete pokušati da se izležete različitim pravcima– efekti mogu značajno varirati. Trljanje je završeno sa oprez: treba zadržati papirni list bez pomicanja siluete ispod. Sekunda opcija: da se listovi ne bi pomicali, mogu se zalijepiti na papir (na poleđini slike, a zatim izvuci bojice različitih boja. Tonovi kojima se zasjenjuje avion umjetnički rezultat, dopunjuju i pokrivaju jedno drugo.
12. Zentangle i doodling.
Kombinacija (zendoodle) – tehnike crtanja, V U poslednje vreme stiče veliku popularnost. Interes za njih je zbog činjenice da su dobar način da se opustite, zabavite, izrazite svoje Kreativne vještine, čak i ako ne znate kako farba u klasičnom smislu te riječi. Ove tehnologije Savršeno za odrasle i malu djecu koja tek uče držati pribor za crtanje.
DOODLING (od engleskog doodle - nesvjesno crtanje)- Ovo crtanje koristeći jednostavne elemente (krugovi, škriljci, rombovi, tačke, štapići, itd.). To je ono što je lakoća. Međutim, ovi jednostavni elementi se mogu zbrajati najsloženije kompozicije, zadivljujući maštu. Ali u osnovi to je nesvjesni crtež koji dozvoljava "isključi mozak", koja otvara put čistoj kreativnosti, nesputanoj pravilima. Takve crtanje mnogi od nas su se prepustili dosadnom školske lekcije. Ne znamo i ne razmišljamo o tome šta će se na kraju dogoditi; ruka crta sama od sebe. Hoće li to biti razne biljke, nepostojeći svjetovi ili samo geometrijske figure- Nije bitno. Glavna stvar je uživati u procesu crtanje
ZENTANGLE (od zen - staloženost, smirenost i pravougaonik - pravougaonik) je kombinacija meditacije i crtanje. Tradicionalno za crtanje Zentangle koristi kvadrate 9x9 cm. Bilo koji dizajn se postavlja u kvadrat, ili je proizvoljno podijeljen na segmente, koji su zauzvrat ispunjeni raznim elementima istog tipa (tačke, krugovi, dijamanti, šta god vaša mašta dozvoljava). Zentangle pomaže u povećanju pribranosti, koncentracije, potiče psihološku relaksaciju, unutrašnju smirenost, poboljšava vizualnu koordinaciju i fine motoričke sposobnosti, a također razvija kreativnost i kreativnost. Mešavina ovo dvoje tehničar – ZENDUDLING(Zendoodling)– idealno za aktivnosti sa decom. Najjednostavnija opcija je korištenje boja ili obrisa životinje, cvijeta, ptice (bilo čega, šablonski, i pozovite dijete da ga ispuni jednostavnim elementima, a zatim ih oboji. Možete zakomplicirati zadatak - razbiti crtež na dijelove i popuniti rezultirajuće segmente različitim uzorcima. Druga opcija je ponuditi djetetu drugačije ispunite identične slike životinja, predmeta itd.
Zaključak
Djeci se to jako sviđa nekonvencionalni načini crtanja. To doprinosi razvoju kreativnog mišljenja, mašte, kreativnosti, širenju ideja o svijetu oko nas i, poput običnih crtanje, razvija finu motoriku šake, trenira mišiće šake, priprema ruku za pisanje.
Casovi netradicionalna
Uključeno mnogo ideja.
Ponekad provokativno
Ali zanimljivo za djecu.
Kombinuju se na neobičan način
Materijal i alat.
I sve funkcionira odlično
A ravnodušnih definitivno nema!
Internet korišten - resurse:
ttp://tsvetyzhizni.ru/tvorcheskaya-minutka/kak-my-risovali-penoj.html
https://www.babyblog.ru/community/post/education/1711457
http://vk.com/wall-2756772_88621
http://www.supersadovnik.ru/masterclass.aspx?id=1113
http://mamamozhetvse.ru/igry-s-penoj-dlya-britya.html
http://moreidey.ru/tvorcheskie-igryi/risovanie-penoy-dlya-britya.htm
https://www.babyblog.ru/user/Liolik33/91943
http://magicaldecor.ru/puhlyie-kraski/
Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Transkript
1 Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 77 kombinovanog tipa Majstorska klasa za nastavnike „Savremene netradicionalne tehnike crtanja“ Pripremila: Merenkova A.I. nastavnik, Odintsovo, 2017
2 Cilj: proširivanje znanja nastavnika iz likovne kulture estetski razvoj kroz poznavanje netradicionalnih tehnika crtanja. Ciljevi: upoznati nastavnike sa netradicionalnim tehnikama crtanja; podučavati praktične vještine iz oblasti likovne umjetnosti koristeći nekoliko netradicionalnih metoda crtanja (crtanje mlijekom, pjena za brijanje); povećati nivo veština nastavnika. Metode i tehnike: reproduktivna, praktična, verbalna, vizuelna. Oprema: didaktički alati - crteži rađeni netradicionalnim tehnikama crtanja; Stolovi, stolice za učitelje; materijal za praktične aktivnosti: gvaš, tegle s vodom, četke, pejzažni listovi papira, pjena za brijanje, PVA ljepilo, prozirne ploče, čačkalice, vlažne maramice za svakog nastavnika; audio oprema - prezentacija “Netradicionalne tehnike crtanja”, CD plejer, projektor, laptop, USB drajv. Pripremni rad: proučavanje Internet resursa na ovu temu, priprema opreme. 1. Teorijski dio. Napredak majstorske klase: Crtanje nekonvencionalnim tehnikama fascinira i očarava djecu. Ovo je besplatan kreativni proces, kada riječ "zabranjeno" nije prisutna, ali postoji mogućnost kršenja pravila korištenja određenih materijala i alata. Svi smo mi praktičari i znamo da vizuelna aktivnost utiče na sveobuhvatan razvoj djetetove ličnosti: kreativni, estetski, kognitivni i dr., zbog čega sam odabrala ovaj smjer kao prioritet u svom nastavnom radu. Čovječanstvo ne stoji mirno, stalno se razvijamo i izmišljamo nešto novo. Isto tako, na polju umjetnosti pojavile su se mnoge nove nekonvencionalne tehnike o kojima danas želim da vam pričam. Crtanje na foliji. Crtanje na foliji se veoma razlikuje od papira. Prvo, možete jasno vidjeti kako se boje miješaju, a drugo, boja dobro klizi. Pogodno za razvoj senzornih senzacija kod beba. Možete crtati prstima, četkama ili pamučnim štapićima.
3 Crtanje čačkalicama na PVA ljepilu. Sipajte PVA ljepilo na papir i crtajte oznake na njemu čačkalicama ili pamučnim štapićima. Ako koristite prozirni plastični poklopac, na primjer, iz posude za kiselo vrhnje, kao podlogu, onda nakon što se dizajn osuši, možete iz njega izrezati, na primjer, srce i objesiti ga na drvo na konopcu. Crtanje soli. Nanesite dizajn PVA ljepilom, pospite solju i ostavite da se osuši. Zatim, pomoću četke, pokupimo boju i nakapamo je na solnu podlogu. Boja se sama razmazuje i lijepo se miješa.
4 Pointilizam za djecu. Jedno od najzanimljivijih i najneobičnijih područja slikarstva. Ovo je način slikanja slika pomoću zasebnih poteza pravilnog, točkastog ili pravokutnog oblika. Umjetnici su, nanoseći čiste boje na platno, računali na optičko miješanje boja u oku gledatelja i uspjeli su. Za djecu je ova tehnika teška i stoga vam skrećem pažnju na nekonvencionalni pointilizam za djecu. Naziv pokreta u slikarstvu, pointilizam, dolazi od francuske riječi pointiller, što znači „pisati tačkama“. Umjetnici koji su radili u stilu pointilizma nanosili su na platno čiste boje, koje nisu prethodno pomiješane na paleti. Optičko miješanje boja dogodilo se već u fazi percepcije slike od strane gledatelja. Optičko miješanje tri čiste primarne boje i nekoliko parova dodatnih boja omogućava postizanje dovoljno veće svjetline nego mehaničkim miješanjem pigmenata. Predlažem da savladate tehniku "poentilizma" koristeći flomastere u boji (flomasteri) koji za to nisu baš tradicionalni. Djeca predškolskog uzrasta vole eksperimentirati s vizualnim materijalima. Predložena metoda prikazivanja tačaka pomoću flomastera omogućava ne samo razvoj finih motoričkih vještina predškolske djece, njihovu upornost, percepciju boja, već i povećanje emocionalne pozadine, jer slika pomoću flomastera (markera u boji) ne daje zahtijevaju sušenje, neće doći do razlivanja boja ili nepreciznog miješanja. Zentangle i šaranje. Kombinacija (zendoodle) tehnika crtanja koja je u posljednje vrijeme postala vrlo popularna. Interes za njih je zbog činjenice da su dobar način da se opustite, zabavite i izrazite svoje kreativne sposobnosti, čak i ako apsolutno ne znate crtati u klasičnom smislu te riječi. Ove tehnike su odlične i za odrasle i za vrlo malu djecu koja tek uče držati pribor za crtanje. DOODLING (od engleskog doodle nesvjesno crtanje) je crtanje jednostavnim elementima (krugovi, škriljci, rombovi, tačke, štapići, itd.). To je ono što je lakoća. Međutim, ovi jednostavni elementi mogu stvoriti složene kompozicije koje zadivljuju maštu. Ali u osnovi to je nesvjesni crtež koji dozvoljava
5 „isključiti mozak“, što otvara put čistoj kreativnosti, nesputanoj pravilima. Mnogi od nas su se prepustili ovakvom crtanju na dosadnim školskim časovima. Ne znamo i ne razmišljamo o tome šta će se na kraju dogoditi; ruka crta sama od sebe. Da li se radi o raznim biljkama, nepostojećim svjetovima ili samo geometrijskim oblicima nije bitno. Glavna stvar je uživati u procesu crtanja ZENTANGLE (od zen staloženosti, smirenosti i pravougaonik) je kombinacija meditacije i slikanja. Tradicionalno se za crtanje zentangle koriste kvadrati veličine 9x9 cm. Bilo koji dizajn se postavlja u kvadrat ili se proizvoljno dijeli na segmente, koji se, pak, ispunjavaju raznim elementima istog tipa (tačke, krugovi, rombovi, bilo šta vaša mašta dozvoljava). Zentangle pomaže u povećanju pribranosti, koncentracije, potiče psihološku relaksaciju, unutrašnju smirenost, poboljšava vizualnu koordinaciju i fine motoričke sposobnosti, a također razvija kreativnost i kreativnost. Mešavina ove dve tehnike, Zendoodling, idealna je za vežbanje sa decom. Najlakša opcija je da koristite list za bojanje ili obris životinje, cvijeta, ptice (bilo čega, nacrtanog pomoću šablone), i pozovite dijete da ga ispuni jednostavnim elementima, a zatim ih oboji. Možete otežati zadatak razbijanjem crteža na dijelove i popunjavanjem rezultirajućih segmenata različitim šarama. Druga opcija je da djetetu predložite da iste slike životinja, predmeta itd. popuni na različite načine. koristeći trenje materijala za bojanje (na primjer, olovku ).Jedan od najpopularnijih predmeta je lišće drveća.Za rad je pogodno i svježe i suho lišće.Trebalo bi se odlučiti za oblik,veličinu listova i sastaviti kompoziciju.Vrlo često se u izradi koristi mnogo površina jednog primjerka Gusti materijal nije pogodan za frottage. Bolje je raditi s papirom za pisanje, koristiti olovke različite mekoće ili voštane bojice, pastele. Međutim, to ne znači da što je nježnije to bolje. Veoma mekana olovka koja pre pokriva nego pokazuje reljef. Može
6 Pokušajte da udarate u različitim smjerovima, efekti se mogu značajno razlikovati. Trljanje se vrši oprezno: treba držati list papira bez pomicanja siluete ispod njega. Druga opcija: kako se listovi ne bi pomicali, mogu se zalijepiti na papir (na poleđini slike, a zatim nacrtati bojicama različitih boja. Tonovi kojima je ravnina zasjenjena kako bi se dobio umjetnički rezultat dopunjuju i pokrivaju jedno drugo. Izvođenje elektronskog časa fizičkog vaspitanja za nastavnike „Veseli miš". 2. Praktični deo. Crtanje na mleku. Za smele kreativne eksperimente trebaće vam veoma jednostavni i sigurni sastojci: punomasno mleko, važno je da nije obrano, bolje je da je domace; boje za hranu razvodene u vodi; ravan tanjir ili plitki pleh; tecni sapun ili deterdžent za sudje. Za pocetak nalijte malo mlijeka u tanjir i dajte djetetu teglice boja, iz koje mora nasumce kapnuti nekoliko kapi boja različitih boja na mlijeko. Dobijeni crtež će već biti vrlo zanimljiv. Ali ni to nije sve. Treba u našu posudu ubaciti malo tekućeg sapuna ili deterdženta za suđe. I onda samo gledajte divnu transformaciju i kretanje koji se odvija u tanjiru. Svaka kap, koja padne na površinu, pokreće fantastičan ples cvijeća. Dijete će apsolutno voljeti sam proces i njegove neočekivane rezultate. Gledanje nevjerovatnih transformacija je vrlo zanimljivo i vrlo poučno. Osim toga, ovu nevjerojatnu seriju transformacija možete fotografirati i, štampanjem zanimljivih apstraktnih fotografija, možete ukrasiti unutrašnjost rezultatima zajedničke kreativnosti s djecom. Može biti mnogo fotografija, jer će se kretanje i transformacija u ploči nastaviti još dugo. Imati tako zanimljivo
7 iskustva, sljedeći put možete pozvati dijete da samo učestvuje u procesu i pokuša da formira crtež. Za to će pripremna faza biti ista, ali ne sipamo tekućinu za pranje posuđa u mlijeko, već u nju umočimo obične pamučne štapiće i damo je djetetu. Kada ih stavi u mlijeko, započinje proces transformacije i beba će moći sudjelovati u kreiranju šara. Kolaborativno crtanje sa nastavnicima. Crtanje penom za brijanje. Crtanje pjenom za brijanje je zabavan i zanimljiv proces. Pena je prijatna na dodir, daje nove taktilne senzacije i prijatan miris. Lako se pere s ruku, odjeće i bilo koje površine. Kreativnost upotrebom ovako nekonvencionalne tehnike crtanja stvara pozitivnu motivaciju za crtanje, opušta, budi maštu i daje puno pozitivnih emocija! Boje za volumen Trebat će vam: 2 dijela pjene za brijanje + 1 dio PVA ljepila + boje. Prvo morate pomiješati ljepilo i boju, a zatim dodati pjenu za brijanje. Sve dobro promešati. Boje su spremne, možete ih nanijeti na gotov obris ili/i pokazati svoju maštu i sami osmisliti dizajn. Zajedničko crtanje sa nastavnicima pjenom za brijanje tehnikom bojenja "Volume" na slobodnu temu. “Tube” Stavite “volumetrijske” boje u debelu vrećicu za hranu (ili tubu). Odrežite vrh vrećice makazama, dobićete svojevrsnu špricu za pecivo. Pritiskom na vrećicu boje stvaramo uzorak. Zaključak. Djeca zaista vole nekonvencionalne načine crtanja. To pospješuje razvoj kreativnog mišljenja, mašte, kreativnosti, širenje ideja o svijetu oko nas i, kao i obično crtanje, razvija fine motoričke sposobnosti šake, trenira mišiće šake i priprema ruku za pisanje. Osim toga, aktivnosti su netradicionalne i uključuju mnoge ideje. Ponekad provokativno, ali djeci zanimljivo. Kombiniraju materijal i alat na neobičan način. I sve ide odlično, A ravnodušnih definitivno nema! Hvala svim učesnicima majstorskog kursa! Nadam se da vam je materijal bio koristan i zanimljiv!
Otvorite View vizuelne aktivnosti na temu „Ornament“ metodom štancanja (stara grupa). Odnos u radu vaspitača i defektologa u procesu proizvodne delatnosti. Nastavnici:
Odjeljenje za obrazovanje Uprave okruga Tonkin Region Nižnji Novgorod Opštinska budžetska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja djece Dom dečije kreativnosti Master class Creation
Zimski crteži za djecu Zimi odrasli i djeca provode dosta vremena kod kuće, tako se čini više mogućnosti kako bi postali kreativni. Zima je veoma prekrasno vrijeme godine. Pokušajte da prođete
Državna budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić 51 sa prioritetnom implementacijom umjetničkog i estetskog razvoja djece u Kolpinskom okrugu Sankt Peterburga DIDAKTIČKI
Yu.A. Brevna (diplomirani student), N.P. Khodakova (kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor) RAČUNARSKE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU PREDŠKOLSKOG DJECA Moskva, Obrazovni centar 2402, Moskva, Moskovski državni humanitarni univerzitet Šolohov Izgradnja obrazovnog
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova, centar za razvoj djeteta - vrtić 61 „Semitsvetik” Akvarijske ribice Sažetak edukativnih aktivnosti za vizualne aktivnosti sa djecom starije grupe.
Razvojna literatura za djecu od rođenja do škole O izdavačkoj kući Izdavačka kuća "MOSAIKA SYNTHESIS" je vodeća specijalizovana pedagoška izdavačka kuća u regionu predškolsko obrazovanje. Iz knjiga
Toolkit: „Češanje. Metode i tehnike crtanja" Metodički priručnik za nastavnike MBOU DOD "Dječija umetnička škola 2" Natalya Anatolyevna Borzova Predloženi priručnik je pripremljen na
Drage kolege i prijatelji! Od 1. do 2. decembra 2015. Predstavništvo Rossotrudničestva u Sloveniji održava edukativne događaje za direktore i nastavnike ruskih škola, kao i za djecu i njihove roditelje.
Opštinska budžetska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja djece Centar za kreativni razvoj i slobodoumno obrazovanje Krasnojarsk, avenija Mira, 44 www.24centre.ru e-mail: [email protected]
Sažetak lekcije na temu „Napravi figuru od kvadrata“ Udruženje „Umjetnički dizajn i modeliranje“ Završio nastavnik dodatnog obrazovanja Artamonova E.V. Ogrlica 2016 Predmet:
Dekoracija kuhinjske lopatice tehnikom decoupage. Majstorska klasa sa korak po korak fotografije i opis. Autor: Julia Aleksandrovna Litvinova, nastavnik dodatnog obrazovanja GBDOU 17, Kolpinsky okrug, St.
Opštinska predškolska obrazovna ustanova Centar za razvoj djeteta vrtić 105 Sažetak neposredno obrazovne aktivnosti crtež "Bijela breza pod mojim prozorom" Viša grupa
Državna obrazovna ustanova „Centar za dodatno obrazovanje djece i omladine okruga Vileisky“ Majstorska klasa „Cvjetni kolaž u stilu „Terra““ Sastavio: Uzgorok M.I., nastavnik dodatnog obrazovanja za djecu i mlade
Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti o umjetničkom i estetskom razvoju primjenom netradicionalnih tehnika izvođenja za djecu starijeg predškolskog uzrasta „Zlatna ribica“.
Odobreno na sjednici ispitne komisije za izvođenje kreativnog testa, stručnog ispita iz oblasti studija 03/54/01 Dizajn 11.11.2015. Program kreativnog testa
Sažetak GCD u senior grupa“Naša voljena majka” Tema: “Naša voljena majka.” Autor: Toroshchina I.Yu. nastavnik I kvalifikacionu kategoriju. Tip: integriran. Obrazovna područja: „Umjetnički
ÓÄÊ 689 ÁÁÊ 37.248 Á 26 Äčçŕéí îáëîćęk, ěŕękĺňŕ č vĺĺđńňŕ ŕ çŕńčëč Ōŕëöĺâŕ Àđňĺâŕ Àđňĺâŕ Àđňĺĺâŕ Āđňĺĺâŕ Āđň-ńĺňčňňěŕĺńĺččňŕęŕęńĺčňŕ v vĺńęčő ëţäĺé. Sljedeće
MBOU Average sveobuhvatne škole 2 Livny OTVORENI ČAS LIKOVNE UMETNOSTI U 5. RAZREDU Tema: Tehnika akvarela - „potezi“ Kreativni (kolektivni) rad „Buket raspoloženja“ Pripremio:
Dekorativna grafička kompozicija. Stilizacija oblika životinjskog svijeta. Ciljevi: - razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti učenika, maštovitog i asocijativnog mišljenja, mašte; - podučavaju studente principima
Sažetak NOD-a u starijoj grupi „Rjabinka“ Odgajatelj: Marija Aleksandrovna Novoženova Umjetnička kreativnost(“Crtanje”) Tema: “Ribe za naš akvarij” (netradicionalna “poke” tehnika) Dominantna
"Izražajne mogućnosti boja." (Radionički seminar za vaspitače) Cilj je razvoj vizuelnih veština mlađih predškolaca kroz obogaćivanje znanja dece o bojama. edukator:
Tema lekcije: Nakit i fantazija. Uzorci čipke. Didaktička svrha- stvoriti uslove za osvještavanje i razumijevanje teme „Nakit i fantazija. Uzorci čipke“ djelimično organizovanjem časa -
Program kontinuiranog obrazovanja" Magični svijet papir" PAPIR PLASTIKA, ORIGAMI Objašnjenje Papirplastika je razvojni program usmjeren na razvoj djeteta kreativna ličnost,
Podučavanje tehnologije rada sa gvaš bojama u učionici vizualna umjetnost V osnovna škola Astapova Natalya Evgenievna Nastavnica likovne umjetnosti i tehnologije MBOU "Gymnasium 3", Dubny, Moskovska regija
60 Materijali LEKCIJA 16 Crtanje vodenim bojama i solju Priprema. Osmislite temu za sliku. Sol s akvarelom na papiru daje zanimljiv efekat kao svetleće mrlje, pa neka budu na vašoj slici
MDKOU “Vrtić 2 “Bajka” Projektne aktivnosti„Pravljenje boja u vrtiću“ Pripremio: učiteljica likovne kulture Malysheva E.V. April 2016. Tema projekta: „Proizvodnja boja u uslovima
Program dodatnog opšteg obrazovanja „Isothread” Obrazloženje Težište programa: umetničko-estetski. Umjetnički i zanatski program “Isothread” uključuje
USKLAĐENOST SA FGOS E. A. ULYEV PRIPREMITE RUKU ZA PISANJE Sveska za nastavu sa decom 6 7 godina MOSKVA VAKO UDK 373 BBK 74.1 U51 Publikacija je odobrena za upotrebu u obrazovni proces na osnovu naloga
Routing Naziv vježbe za djecu pripremne grupe: „Flotila papira“ Uzrast djece: 6-7 godina Cilj: naučiti djecu kako savijati papir metodom origami, različite vrstečamci i brodovi
Art Studio. Lekcija 7. Maska za Noć vještica. Cilj: prevencija dječjih strahova, razvoj kreativnog mišljenja. Materijali: šljunak u boji (možete izrezati krugove od kartona ili oblikovane kamenčiće od soljenog
Majstorska klasa za roditelje o izradi domaćih muzičkih instrumenata Ilyina Natalya Aleksandrovna muzički direktor. MBDOU 296 Krasnojarsk Muzički instrumenti Za malo dijete
GBOU srednja škola 2012 (predškolski odjel) Sinopsis integrisane lekcije na temu „Rođendan mačke Murke“ za djecu 4-5 godina Vaspitačica: Elena Mikhailovna Mezenceva Sinopsis integrisane lekcije
Opštinska autonomna predškolska obrazovna ustanova „Vrtić „Palčić“ SINOPSIS časova likovne kulture Tema: Crtanje portreta. ( Pripremna grupa) Edukator
Lekcija 2 LIPS. Korekcija usana. Najviše usana važan deo lica za očima. Kako bi vaše usne bile izražajnije, morate znati sve metode korekcije. Prirodna linija usana može se smanjiti ili povećati
Opštinska budžetska obrazovna ustanova dečiji vrtić 10 „Rucheyok” kombinovanog tipa u gradu Iskitim Novosibirsk region SAŽETAK KONTINUIRANIH DIREKTNIH OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI
Ministarstvo obrazovanja i nauke Krasnodskog kraja Državna budžetska obrazovna ustanova "Novorosijski socijalno-pedagoški koledž Krasnodskog kraja" Odeljenje za kontinuirano obrazovanje
Crtanje na računaru koristeći Paint Paint je standardni program za crtanje na računaru. Jednostavan je za upotrebu. U njemu možete naučiti crtati, uređivati crteže i fotografije, komponirati
MDOU "Vrtić 5 opšteg razvojnog tipa" MASTER - RAZRED O. A. Shebalina, Ukhta 2016 I, Shebalina Olga Anatolyevna. Radim kao vaspitačica u Predškolskoj obrazovnoj ustanovi „Vrtić 5 opšteg razvojnog tipa“. Diplomirao 1984
PROJEKAT “Crtanje slika pijeskom na staklu” Projekat: “Crtanje slika pijeskom na staklu” sa djecom 4-5 godina u općoj razvojnoj grupi 1.
Opštinski budžet obrazovne ustanove Gradski okrug Toljati "Klasična gimnazija 39" Centar za dodatno obrazovanje "Kreativnost" Majstorska klasa "Čudo na dlanovima" (koristeći tehniku plastelinografije)
Majstorska klasa za roditelje “Senzorni razvoj djeteta” Uzrast: 2 ml, grupa. Tema: Senzorni razvoj djeteta Pripremila: učiteljica Belikova L.N. Svrha majstorske klase: zainteresovati roditelje za implementaciju
Radionica za vaspitače „Upotreba netradicionalnih tehnika crtanja kod dece predškolskog uzrasta“
Relevantnost radionice:
Na časovima crtanja rješavaju se zadaci sveobuhvatan razvoj djece, što je neophodno za uspješno učenje u školi.
U procesu vizualne aktivnosti formiraju se mentalne operacije (analiza, sinteza, poređenja i sl.), vještine timskog rada i sposobnost usklađivanja svojih radnji s radnjama vršnjaka.
Cilj:
Upoznavanje nastavnika sa upotrebom netradicionalnih tehnika crtanja na nastavi likovne kulture za djecu predškolskog uzrasta.
Formiranje likovnih i kreativnih sposobnosti kod dece predškolskog uzrasta kroz kreativni zadaci koristeći zanimljive i neobične vizualne tehnike i nepoznati materijal u radu.
Zadaci:
1. Upoznati nastavnike sa raznim tehnikama crtanja,
2. Razvijati interesovanje za različite netradicionalne načine prikazivanja predmeta na papiru, kartonu, tkanini itd.,
3. Promovirati razvoj interesovanja za umjetničke i estetske aktivnosti,
4.Razvijajte kreativnost i eksperimentisanje, njegujte osjećaj za lijepo.
Drage kolege! Drago mi je da Vam poželim dobrodošlicu na radionicu „Korišćenje netradicionalnih tehnika crtanja kod dece predškolskog uzrasta“
Svaki događaj je kao jabuka na drvetu, očekuješ jedno, a dobiješ nešto drugo. Predlažem da uzmete jabuku od zelenog papira i napišete šta očekujete od današnjeg seminara.
Djeca od najranije dobi pokušavaju da svojim likovnim umjetnostima oslikavaju svoje utiske o svijetu oko sebe.
Moj posao je da koristim nekonvencionalne tehnike slikanja. Crtanje na nekonvencionalne načine, zabavna, očaravajuća aktivnost koja iznenađuje i oduševljava djecu. Važna uloga Okruženje u razvoju igra važnu ulogu u razvoju djeteta. Stoga sam prilikom organizovanja predmetno-razvojnog okruženja vodila računa da je sadržaj razvojnog karaktera, te da je usmjeren na razvijanje kreativnosti svakog djeteta u skladu sa njegovim netradicionalnim crtanjem -
individualne sposobnosti, pristupačne i odgovarajuće starosne karakteristike djeca. Ima toliko nepotrebnih zanimljivih stvari kod kuće ( Četkica za zube, češljevi, pjenasta guma, čepovi, polistirenska pjena, kalem konca, svijeće itd.). Izašli smo u šetnju, malo bolje pogledali i vidjeli koliko ima zanimljivih stvari: štapići, češeri, lišće, kamenčići, sjemenke biljaka, pahuljica maslačka, čička, topola. Svi ovi predmeti obogatili su kutak produktivne aktivnosti. Neobični materijali i originalne tehnike privući djecu jer riječ "ne" ovdje nije prisutna, možete crtati čime god želite i kako želite, a možete čak i smisliti svoje neobična tehnika. Djeca se osjećaju nezaboravno, pozitivne emocije, a po emocijama se može suditi o raspoloženju djeteta, šta ga raduje, a šta rastužuje.
Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama
Pomaže u oslobađanju dječjih strahova;
Razvija samopouzdanje;
Razvija prostorno razmišljanje;
Uči djecu da slobodno izražavaju svoje ideje;
Podstiče decu da kreativne pretrage i odluke;
Uči djecu da rade sa raznim materijalima;
Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, percepciju boja; osjećaj teksture i volumena;
Razvija fine motoričke sposobnosti ruku;
Razvija kreativnost, maštu i let mašte.
Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.
Nakon analize crteža predškolaca, došao sam do zaključka da je potrebno olakšati vještine crtanja, jer ni svaka odrasla osoba neće moći prikazati bilo koji predmet. Ovo može uvelike povećati interes predškolske djece za crtanje. Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, njihova neobičnost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat.
Učešće u Gradskom metodološkom društvu" Mladi umjetnik“, potaknuo me na razmišljanje: „Zar ne bih trebao pokušati prakticirati nekonvencionalne tehnike crtanja na časovima crtanja?“
Izmišljeno dugoročni plan raditi za svakog starosnoj grupi, pisao bilješke za djecu različitog predškolskog uzrasta. I odabrao sam temu za samoobrazovanje „Netradicionalne tehnike crtanja u vrtić».
Uspješnost podučavanja netradicionalnih tehnika u velikoj mjeri ovisi o tome koje metode i tehnike nastavnik koristi da djeci prenese određeni sadržaj i razvije njihova znanja, vještine i sposobnosti.
Upoznavši metodološka literatura raznih autora, poput priručnika A.V. Nikitina "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću", I.A. Lykova - „Metodološki priručnik za predškolske specijaliste obrazovne institucije“, T.N. Doronova - „Priroda, umetnost i vizuelna aktivnost dece“ R.G. Kazakova " Vizuelne aktivnosti u vrtiću" našla sam mnogo zanimljive ideje i postavila sebi sljedeće zadatke:
Razvijati vještine tehničkog crtanja kod djece.
Upoznati djecu sa raznim netradicionalnim tehnikama crtanja.
Naučite da kreirate svoju jedinstvenu sliku koristeći netradicionalne crteže razne tehnike crtanje.
Uvesti predškolce u nekonvencionalno crtanje.
Rezultati dijagnostike su to pokazali visoki nivo savladavanje programa u sekciji “Djeca u svijetu” fikcija likovne umjetnosti“ porasla za 25%.
Iskustvo je pokazalo da ovladavanje netradicionalnim tehnikama slikanja donosi pravu radost predškolcima ako se gradi uzimajući u obzir specifičnosti dječje aktivnosti i uzrasta. Oni rado crtaju različite uzorke bez ikakvih poteškoća. Djeca hrabro preuzimaju umjetnički materijali, djeca se ne plaše svoje različitosti i perspektive samostalan izbor. Oni uživaju u procesu koji to rade. Djeca su spremna ponoviti ovu ili onu radnju mnogo puta. I što je pokret bolji, to više zadovoljstva ponavljaju, kao da pokazuju svoj uspjeh, i raduju se, privlačeći pažnju odrasle osobe na svoja postignuća.
Dok sam radio, naišao sam na problem: djeca se plaše crtanja, jer, kako im se čini, ne znaju kako i neće uspjeti.
To je posebno uočljivo u srednjoj grupi, gdje su likovne vještine djece još uvijek slabo razvijene, a pokreti za izgradnju forme nisu dovoljno formirani. Djeci nedostaju samopouzdanje, mašta i nezavisnost. Poticaj da se djeca potaknu na aktivnost, da povjeruju da vrlo lako mogu postati mali umjetnici i stvarati čuda na papiru. I uspeo sam da nađem ono što mi je trebalo. Iskoristio sam iskustvo svojih kolega u učenju djece crtanju. A kasnije ga je preradila i napravila svoja prilagođavanja.
Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, njihova neobičnost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete ne bi bilo zainteresirano da crta prstima, da crta vlastitim dlanom, stavlja mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Dijete voli brzo postići rezultate u svom radu.
Kod djece osnovnog predškolskog uzrasta preporučuje se upotreba:
slikanje prstima;
otisnuta markicama za krumpir;
slikanje dlanova.
Djeca srednjeg predškolskog uzrasta mogu se upoznati sa složenijim tehnikama:
bocnite tvrdom polusuvom četkom.štampanje pjenom;
štampanje pluta;
voštane bojice + akvarel
svijeća + akvarel;
otisci listova;
crteži dlanova;
crtanje pamučnim štapićima;
magični užad.
A u starijoj predškolskoj dobi djeca mogu savladati još teže metode i tehnike:
slikanje pijeskom;
crtanje mjehurićima od sapunice;
crtanje zgužvanim papirom;
blotografija s cijevi;
pejzažni monotip;
štampanje šablona;
monotip subjekta;
obična blotografija;
plastelinografija.
Svaka od ovih tehnika je mala igra. Njihova upotreba omogućava deci da se osećaju opuštenije, smelije, spontanije, razvijaju maštu i daje potpunu slobodu za samoizražavanje.
Sada ćemo se igrati sa vama. Ovdje je posao završen Različiti putevi. Odaberite svoje omiljene i recite nam šta znate o ovoj tehnici crtanja. Ako vam se dopao ovaj rad, ali ne znate ništa o njemu, onda ću dodati još.
Primjeri tehnika.
Slikanje prstima.
Starost: od dvije godine.
Izražajna sredstva: tačka, tačka, kratka linija, boja.
Materijali: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete.
Način dobijanja slike: dijete umače prst u gvaš i stavlja tačke i mrlje na papir. Svaki prst je obojen drugom bojom. Nakon rada, obrišite prste ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Crtež dlanom.
Starost: od dvije godine.
Izražajna sredstva: spot, boja, fantastična silueta.
Materijali: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete.
Način dobivanja slike: dijete umoči dlan (cijeli kist) u gvaš ili ga oslikava kistom (od pete godine) i napravi otisak na papiru. Crtaju i desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, obrišite ruke ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Otisak sa plutom.
Starost: od tri godine.
Materijali: posuda ili plastična kutija koja sadrži jastučić za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, pečati od plute.
Način dobijanja slike: dijete pritišće pluto na podlošku za pečate sa bojom i ostavlja otisak na papiru. Da bi se dobila drugačija boja, menjaju se i posuda i čep.
Penasti otisak.
Starost: od četiri godine.
Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja.
Materijali: posuda ili plastična kutija koja sadrži podlogu za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, komadi pjenaste gume.
Način dobijanja slike: dijete pritisne pjenastu gumu na podlogu za pečate sa bojom i napravi otisak na papiru. Za promjenu boje koristite drugu posudu i pjenastu gumu.
Otisak zgužvanim papirom.
Starost: od četiri godine.
Izražajna sredstva: mrlja, tekstura, boja.
Materijali: tanjirić ili plastična kutija koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume impregnirane gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir.
Način dobijanja slike: dijete utiskuje zgužvani papir na tampon za pečate sa bojom i ostavlja otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, promijenite i tanjirić i zgužvani papir.
Voštane bojice + akvarel.
Starost: od četiri godine.
Materijali: voštane bojice, debele bijeli papir, akvarel, kistovi.
Način dobijanja slike: dijete crta voštanim bojicama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Crtež kredom ostaje neobojen.
Svijeća + akvarel
Starost: od četiri godine.
Izražajna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura.
Materijali: svijeća, debeli papir, akvarel, četke.
Način dobivanja slike: dijete crta na papiru sa svijećom. Zatim boji list akvarelima u jednoj ili više boja. Uzorak svijeća ostaje bijel.
Markeri + akvarel.
Starost: od pet godina.
Izražajna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura.
Materijali: marker, debeli papir, akvarel, kistovi.
Način dobijanja slike: dijete crta markerom na papiru. Zatim boji list akvarelima u nekoliko boja. Akvarel se može spojiti i formirati prekrasne prijelaze.
Predmetni monotip.
Starost: od pet godina.
Izražajna sredstva: tačka, boja, simetrija.
Materijali: debeli papir bilo koje boje, kistovi, gvaš ili akvarel.
Način dobivanja slike: dijete presavija list papira na pola i na jednoj polovini nacrta polovinu prikazanog predmeta (predmeti se biraju simetrično). Nakon farbanja svakog dijela predmeta dok je boja još mokra, list se ponovo presavija na pola kako bi se napravio otisak. Slika se zatim može ukrasiti i savijanjem lista nakon crtanja nekoliko ukrasa.
Blotografija je normalna.
Starost: od pet godina.
Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika.
Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi gvaš i sipa ga na papir. Rezultat su mjesta u nasumičnom redoslijedu. Zatim se list prekrije drugim listom i pritisne (originalni list možete saviti na pola, na jednu polovinu nakapati tintu, a drugom pokriti). Zatim se gornji list uklanja, slika se ispituje: utvrđuje se kako izgleda. Detalji koji nedostaju su popunjeni.
Blotografija sa cevčicom.
Starost: od pet godina.
Izražajno sredstvo: mrlja.
Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika, slama (slamka za piće).
Način dobivanja slike: dijete plastičnom žličicom grabi boju, sipa je na list, praveći malu mrlju (kapljicu). Zatim dunite na ovu mrlju iz cijevi tako da njen kraj ne dodiruje ni mrlju ni papir. Ako je potrebno, postupak se ponavlja. Detalji koji nedostaju su popunjeni.
Blotografija koncem.
Starost: od pet godina.
Izražajno sredstvo: mrlja.
Materijali: papir, mastilo ili tanko razblažen gvaš u posudi, plastična kašika, konac srednje debljine.
Metoda dobivanja slike: dijete umoči konac u boju i istisne ga. Zatim polaže sliku iz konca na list papira, ostavljajući jedan kraj slobodnim. Nakon toga se na vrh stavi još jedan list, pritisne, držeći ga rukom i povuče konac za vrh. Detalji koji nedostaju su popunjeni.
Sprej
Starost: od pet godina.
Izražajna sredstva: tačka, tekstura.
Materijali: papir, gvaš, tvrda četka, komad debelog kartona ili plastike (5x5 cm).
Način dobijanja slike: dijete uzima boju na četkicu i udara četkicom o karton, koju drži iznad papira. Boja prska po papiru.
Otisci listova.
Starost: od pet godina. Izražajna sredstva: tekstura, boja.
Materijali: papir, lišće različita stabla(najbolje pale), gvaš, četke.
Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga nanese na papir obojenom stranom kako bi se dobio otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova se mogu slikati četkom.
Scratch
Starost: od šest godina.
Materijali: pripremljeni debeli papir (vosak, gvaš ili mastilo), oštar predmet - strugač, prazan gel olovka sa uklonjenom kuglom perja, nožem, iglom za pletenje, plastična viljuška, čačkalica
Način dobijanja slike: crtež se ističe grebanjem olovkom ili oštrim instrumentom po papiru ili kartonu napunjenom mastilom (da se ne širi potrebno je dodati malo deterdženta ili šampona, samo nekoliko kapi).
Obično uzmemo debeli papir i zasjenimo ga debelim slojem voštanih bojica u boji. Možete uzeti šareni karton s gotovim šarenim uzorkom, a zatim se možete ograničiti na uobičajeni voštana svijeća. Zatim širokom četkom ili sunđerom nanesite sloj maskare na površinu (gvaš se zaprlja nakon sušenja). Kada se osuši, izgrebite dizajn oštrim predmetom. Na crnoj pozadini formira se uzorak tankih bijelih ili obojenih poteza.
Pejzažni monotip.
Starost: od šest godina.
Izražajna sredstva: tačka, ton, vertikalna simetrija, slika prostora u kompoziciji.
Materijali: papir, četke, gvaš ili akvarel, vlažni sunđer, pločice.
Način dobivanja slike: dijete presavija list na pola. Na jednoj polovini lista nacrtan je pejzaž, a na drugoj polovini se ogleda u jezeru ili rijeci (otisak). Pejzaž se radi brzo tako da boje nemaju vremena da se osuše. Polovina lista namenjena za štampu obriše se vlažnim sunđerom. Originalni crtež, nakon što je od njega napravljen otisak, oživljava se bojama tako da se više razlikuje od otiska. Za monotipiju možete koristiti i list papira i pločice. Na potonje se nanosi crtež bojom, a zatim se prekriva vlažnim listom papira. Pejzaž ispada mutan.
Bockanje tvrdom, polusuvom četkom.
Izražajna sredstva: tekstura boje, boja. Materijali: tvrdi kist, gvaš, papir bilo koje boje i formata ili izrezana silueta krznene ili bodljikave životinje. Način dobivanja slike: dijete umače kist u gvaš i udara njime o papir, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Na ovaj način se popunjava cijeli list, obris ili šablon. Rezultat je imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.
Umotavanje papira.
Izražajna sredstva: tekstura, volumen.
Materijali: salvete ili obojeni dvostrani papir, PVA ljepilo sipano u tanjurić, debeli papir ili karton u boji za podlogu.
Način dobijanja slike: dijete gužva papir u rukama dok ne postane mekan. Zatim ga umota u loptu. Njegove veličine mogu biti različite: od malih (bobica) do velikih (oblak, gruda za snjegovića). Nakon toga, papirna kugla se umoči u ljepilo i zalijepi za podlogu.
Metoda nitografije.
Ova metoda postoji uglavnom za djevojčice. Ali to ne znači da nije prikladno za djecu drugog spola. A sastoji se u sljedećem. Prvo se od kartona pravi paravan dimenzija 25x25 cm na koji se lijepi baršunasti papir ili običan flanel. Bilo bi lijepo pripremiti lijepu torbu sa setom vunenih ili poluvunenih niti za ekran razne boje. Ova metoda se temelji na sljedećoj osobini: niti s određenim postotkom vune privlače flanel ili baršunasti papir. Samo ih trebate pričvrstiti lagani pokreti kažiprst. Iz takvih niti možete pripremiti zanimljive priče. Razvijaju se mašta i čulo ukusa. Djevojke posebno uče da vješto biraju boje. Neke boje konca odgovaraju svijetlom flanelu, a sasvim druge tamnom flanelu. Tako počinje postepeni put ka ženskom zanatu, za njih veoma neophodnom ručnom radu.
Vizualne aktivnosti koje koriste netradicionalne materijale i tehnike doprinose razvoju djeteta:
fine motoričke sposobnosti ruke i taktilna percepcija;
Prostorna orijentacija na listu papira, oko i vizualna percepcija;
Pažnja i upornost;
Fine vještine i sposobnosti, zapažanje, estetska percepcija, emocionalni odziv;
Osim toga, u procesu ove aktivnosti, predškolac razvija vještine kontrole i samokontrole.
Karakteristika izvođenja nastave u likovnim aktivnostima netradicionalnim tehnikama je upotreba kompleksa gimnastiku prstiju i masaže, direktno sa njima netradicionalnih materijala, kojim djeca crtaju.
Ako vam je naš današnji seminar na bilo koji način bio od koristi, uzmite crvenu jabuku, a ako vaša očekivanja nisu ispunjena, žutu.