Vaspitač MDOU "CRR - vrtić br. 247, Saratov
Obrazovni i metodički razvoj. Dugoročni plan u predškolskoj obrazovnoj ustanovi
Dugoročni plan za čitanje beletristike za mlađu grupu po programu „Vrtić 2100“ u skladu sa FGT, vodeći računa o tematskom planiranju.
Tekstovi su u prilogu.
|
septembar "Mi i naš vrtić" |
||
|
"igračke" "Kako izgleda sunce" T. Bokov |
Zapamtite da su se ljeti djeca mnogo igrala sa igračkama; pomozite da zapamtite poznate stihove Upoznati djecu sa konceptom "rime"; razvijati razmišljanje |
|
|
"Moje igračke" Z. Petrova "Jednom" B. Iovlea |
Pomozite djeci da nauče slušati poetske tekstove; spomenuti pažljiv stav na igračke Negujte sposobnost razlikovanja dobrih i loših djela |
|
|
"Ljeto" V. Orlov « jutarnje zrake» K. Ushinsky |
Popravite glavne znakove ljeta Razvijte vještine slušanja kratke priče; nastaviti upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
N. Kalinina "U šumi" pjesma "Jesen" |
Nastavite učiti djecu da slušaju mala djela; konsolidovati znanje o drveću, cvijeću Nastavite upoznavati djecu s jesenjim znakovima; proširiti vidike |
|
|
oktobar "Mi i priroda" |
||
|
Pesma „Trava. grmlje. drveće" I. Tokmakova " Jesenje lišće» |
Učvrstiti znanje djece o vrstama vegetacije Nastavite sa upoznavanjem djece sa glavnim jesenjim znakovima |
|
|
F. Gurinovich "Basta" "Bobice" Y. Taitsa |
Učvrstiti znanje o povrću i mjestu njegovog uzgoja Nastavite da učite da slušate mali radovi; negovati ljubav prema voljenim osobama |
|
|
N. Kisileva "Mače i štene" Ruska narodna pesma "Korovki" |
Održavati interes za bajke; konsolidovati znanje o kućnim ljubimcima; upoznati djecu sa elementarnim pravilima saobraćaja Nastavite sa upoznavanjem mališana folklornih žanrova; konsolidovati znanje o domaćim životinjama; naučite odgovarati na pitanja iz teksta |
|
|
S. Marshak "Djeca u kavezu" K. Chukovsky "Aibolit" |
Nastavite učiti djecu da slušaju poeziju; konsolidovati znanje o divljim životinjama Nastavite učiti da slušate velika poetska djela, odgovarate na pitanja; konsolidovati znanje o divljim životinjama |
|
|
novembar "Obojena zemlja" |
||
|
L. Razumova "Crveno" "Semafor" B. Zhitkov |
Učvrstiti znanje o crvenoj boji; nastaviti učiti djecu da pronalaze crvene predmete u okruženju Nastavite razvijati sposobnost slušanja priča; konsolidovati znanje o crvenoj boji; nastaviti upoznavanje sa elementarnim pravilima na putu |
|
|
K. Chukovsky "Piletina "Sunce, kao majka" A. Pavlov |
Održavajte stalno interesovanje za fikciju; konsolidovati znanje žuta boja. Nastavite sa upoznavanjem djece prirodne pojave; naučiti djecu da pronalaze žute predmete u okolini |
|
|
V. Suteev "Nevaljala mačka" "Šareni dar" P. Sinyavsky |
Naučite procijeniti postupke heroja; konsolidovati znanje o primarnim bojama Nastavite učiti djecu da slušaju poeziju; konsolidovati znanje o primarnim bojama |
|
|
"Olovka" Y. Taits "Priča o tome kako su bojene boje" M. Shkurina |
Naučite razumjeti humor književna djela; konsolidovati znanje plave boje Upoznati djecu s činjenicom da se miješanjem boja dobiva drugačija boja. |
|
|
decembar "Zima" |
||
|
M. Klochkova "Pahulje" Zima za zdravlje Z. Aleksandrova |
Nastavite sa upoznavanjem glavnih znakova zime, sa svojstvima snijega Pomozite djeci da shvate prednosti hladnog zraka |
|
|
poema "ptica" Pesma "Ptice koje zimuju" |
Nastavite sa upoznavanjem djece obeležja ptice Učvrstiti postojeća znanja o pticama koje zimuju, gajiti želju za pomaganjem pticama zimi |
|
|
Pesma "Zveri zimi" “Kao snijeg na brdu” I. Tokmakove |
Upoznati djecu kako zimuju divlje životinje Nastavite upoznavati djecu sa onim što životinje rade zimi |
|
|
O. Chusovitina „Uskoro, uskoro Nova godina» N. Migunova "Nova godina" |
Pomozite djeci da zapamte pjesmu Nastavite upoznavati djecu sa novogodišnjim stihovima |
|
|
januar "Mi i naša porodica" |
||
|
Rima "Evo naših olovaka" O nosu i jeziku. Permyak E. A. |
Nastaviti upoznavanje sa malim oblicima folklora; konsolidovati znanje o delovima ljudskog tela Nastavite sa upoznavanjem djece sa svrhom dijelova tijela |
|
|
Z. Aleksandrova " loša cura» "Sam" V. Stepanov |
Pomozite djeci da shvate da su svi ljudi različiti i da se ponašaju drugačije; naučiti procjenjivati postupke heroja Usadite pozitivne navike djeci |
|
|
E. Blaginina "Goli - beba" "Sto odeće" |
Učvrstiti znanje djece o vrstama odjeće Proširite dječji vokabular nazivima odjevnih predmeta |
|
|
februar "Naša porodica" |
||
|
N. Pavlova "Čije cipele" "Modnik i cipele" Viktor Polyanskikh |
Nastavite učiti slušati mala djela; konsolidovati znanje o obući Nastavite sa upoznavanjem djece sa raznim vrstama cipela |
|
|
Pesma "Moja porodica" "Pomoćnik" E. Blaginina |
Pomozite djeci da shvate ko je njihova porodica Pomozite djeci da shvate kako pomoći kod kuće |
|
|
Uživajte, igračke! E. Blaginina Dodjite da pogledate! E. Blaginina |
Podižite želju za pomaganjem odraslima Ohrabrite djecu da čine dobra djela |
|
|
Z. Aleksandrova "Kiša" I. Pivovarova " magični štapići» |
Razvijati upornost, pažnju; konsolidovati znanje o ljubičasta Razvijati sposobnost percipiranja poetskih tekstova; konsolidovati znanje o primarnim bojama |
|
|
mart "Mi i naš dom" |
||
|
Z. Alexandrova "Što si uzeo - vrati to" „Sto ima četiri noge“ S. Ya. Marshak |
Pomozite da razumete značenje pesme; konsolidovati znanje o namještaju Nastavite sa upoznavanjem djece sa namještajem |
|
|
Šta se ne može kupiti? Vladimir Orlov "Tri kopejke za kupovinu" Sh. Galiev |
Pomozite djeci da shvate da se ne može sve kupiti novcem Pomozite djeci da shvate da su igračke skupe; neguju skromnost |
|
|
I. Tokmakova "Ah da supa" “Oh, kako ukusno shami miriše” |
Pomoć u pamćenju malih stihova; konsolidovati znanje o kuhinji i posuđu Učvrstiti znanje o blagovaonicama i kuhinjski pribor |
|
|
D. Kharms "Samovar Ivan Ivanovič" K. Chukovsky "Zveckanje muha" |
Naučite odgovarati na pitanja u tekstu; konsolidovati znanje o priboru za čaj Naučite slušati velika poetska djela; nastavi učiti odgovarati na pitanja |
|
|
april "Proljeće i godišnja doba" |
||
|
A. Pleshcheev "Moj vrt" R.s.s. "Zajuškina koliba" |
Naučite pronaći sezonske znakove u pjesmi Uvesti nova bajka; pomoći da se shvati razlog za otapanje lisičje kolibe |
|
|
"Starac i jabuke" L. Tolstoj „Priča o mačiću Kuzki i lijepi cvijet» M. Shkurina |
Upoznati djecu sa činjenicom da se voćke sade u proljeće Negujte poštovanje prema prirodi |
|
|
V. Suteev "Brod" "Solarna boja" M. Skryabtsov |
Pomozite da se shvati značenje rada: konsolidujte znanje plava boja Donijeti u svijest djece smisao priče; popraviti plavu boju |
|
|
E. Moshkovskaya "Trčali smo do večeri" N. Kalinina "Ujutro" |
Učvrstite znanje o dijelovima dana Nastavite da uvodite delove dana |
|
|
maja "Šta znamo i možemo" |
||
|
Ritam "Podijelili smo narandžu" Ljeto L. Korchagina |
Pomozite da zapamtite rimu za brojanje; konsolidovati znanje o voću Nastavite upoznavati djecu sa sezonskim znakovima |
|
|
"Medvjed" G. Ladonshchikov "Godišnja doba" A. Kuznjecova |
Učvrstiti znanje djece o godišnjim dobima; negovati smisao za humor Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi |
|
|
V. Oseeva "Loše" « strašna priča» E. Charushin |
Pomozite djeci da shvate značenje priče; negovati ljubaznost, saosećanje Razviti sposobnost slušanja djela velike jačine; imaju smisla za djecu |
|
|
“Zdravo, ljeto” T. Bokova Zagonetke o igračkama |
Razvijati sposobnost percipiranja poetskog teksta, naglašavajući sezonske znakove Razviti sposobnost pogađanja zagonetki; razmišljanje |
|
Kako izgleda sunce? Tatjana Bokova
Kako izgleda sunce?
na okruglom prozoru.
Lampa u mraku.
Izgleda kao lopta
Prokleto vruće također
I na pitu u šporetu.
Na žutom dugmetu.
Za sijalicu. Na luku.
Na bakrenoj zakrpi.
Na tortu od sira.
Malo narandže
Čak i na zenici.
Samo ako je sunce lopta - Zašto je vruće?
Ako je sunce sir
Zašto ne vidite rupe?
Ako je sunce luk
Svi bi plakali okolo.
Tako da sija na mom prozoru
Ni peni, ni palačinka, nego sunce!
Neka izgleda kao sve
i dalje SVE SKUPO!
Skinuti dugoročni plančitanje fikcija Za junior grupa
Maria Mochalova
Spisak beletristike za čitanje deci na leksičke teme. Senior predškolskog uzrasta(1. dio)
Tema: Cvijeće cvjeta (u parku, u šumi, u stepi)
1. A. K. Tolstoj "Zvona".
2. V. Kataev "Cvijet-sedam cvijet".
3. E. Blaginina "Maslačak", "Ptičja trešnja".
4. E. Serova "Đurđevak", "Karanfil", "Nezaboravnice".
5. N. Sladkov "Ljubavnik cveća."
6. Yu. Moritz "Cvijet".
7. M. Poznanskaya "Maslačak"
8. E. Trutneva "Zvono".
Tema: Jesen (jesenji periodi, jesenji mjeseci, drveće u jesen)
1. I Tokmakova "Drveće", "Hrast", "Razgovor stare vrbe sa kišom"
2. K. Ushinsky "Spor drveća", "Četiri želje", "Priče i priče Jesen"
3. A. Pleshcheev "Smreka", "Jesen je došla."
4. A. Fet "Jesen".
5. G. Skrebitsky "Jesen".
6. A. Puškin "Jesen", "Već je nebo udahnulo jesen."
7. A. Tolstoj "Jesen".
8. A. N. Maikov "Jesen".
9. S. Yesenin "Polja su komprimirana...".
10. E. Trutneva "Jesen"
11. V. Bianchi "Sinichkin kalendar"
12. F. Tyutchev „Postoji u jesen originalnog ...
13. M. Isakovsky "Trešnja".
14. L. N. Tolstoj "Hrast i lješnjak".
15. Tove Janson "Krajem novembra" - o avanturama Mimi-Trolla i njegovog prijatelja
16. I. S. Sokolov-Mikitov "Jesen", "Opadanje lišća", "Šuma u jesen", "Jesen u šumi", "Vreli letnji let", "Jesen u Čunu".
17. K. G. Paustovsky "Žuta svjetlost", "Priča o jeseni", "Dar", "Jazavački nos", "Oproštaj ljeta", "Rječnik zavičajne prirode".
18. K. V. Lukashevich "Jesen"
19. I. S. Turgenjev "Jesenji dan u brezovom gaju"
20. I. A. Bunin "Antonovske jabuke"
21. "Jesenje priče" - zbirka bajki naroda svijeta
22. M. M. Prishvin "Poetske minijature o jeseni", "Ostava sunca"
23. S. Topelius "Sunčeve zrake u novembru"
24. Yuri Koval "Listoboy"
25. M. Demidenko "Kako je Nataša tražila svog tatu"
26. G. Snegirev "Kako se ptice i životinje pripremaju za zimu", "Džem od borovnice"
27. D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"
28. V. A. Sukhomlinsky Koga je planinski pepeo čekao“, „Labudovi lete“, „Jesenska odjeća“, Kako počinje jesen“, „Jesenje kiše“, „Kao mrav popeo se preko potoka“, „Jesenji javor“, „Vrba je kao devojka zlatokosa“, „Jesen donela zlatne vrpce“, „Čvarka i krtica“, „Lastave se opraštaju od rodna strana”,„ Crvene vjeverice”, „Sramotno pred slavujem”, „Sunce i ladybug“, “Pčelinja muzika”
29. E. Permyak "U školu"
30. Bajka "Mačka - vorkot, Kotofeevič"
31. V. Sladkov "Jesen na pragu"
32. K. Tvardovsky "Šuma u jesen"
33. V. Strokov "Insekti u jesen"
34. R. n. With. "puff"
35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh i svi-svi-svi"
36. P. Ershov "Humpbacked Horse"
37. A. Barto "Nismo primijetili bubu"
38. Krilov "Vilini konjic i mrav"
Tema: Hleb
1. M. Prishvin "Lisičji hleb"
2. Yu.Krutorogov "kiša iz sjemena".
3. L. Kon iz "Knjige o biljkama" ("Pšenica", "Raž").
4. Ya Dyagutite "Muške ruke" (iz knjige "Raž pjeva".
5. M. Glinskaya "Hleb"
6. Ukr. n. With. "Spikelet".
7. Ya. Taits "Sve je ovdje."
8. V. A. Skhomlinsky „Kk klas je izrastao iz zrna“, „Hleb je posao“, „Leći i klas“
9. Bjeloruska bajka "Laki kruh".
10. A. Mityaev "Vreća ovsene kaše"
11. V. V. Konovalenko “Odakle je došao kruh”
Tema: Povrće, voće
1. L. N. Tolstoj "Starac i jabuke", "Kost"
2. A. S. Puškin "... Pun je zrelog soka..."
3. M. Isakovsky "Trešnja"
4. Y. Tuwim "Povrće"
5. Narodna priča u obradi K. Ušinskog "Vrhovi i korijeni".
6. N. Nosov "Krastavci", "O repi", "Baštari".
7. B. Žitkov "Ono što sam vidio."
8. M. Sokolov-Mikitov „Opadanje lišća,
9. V. Sukhomlinsky "Miriše na jabuke"
10. "Šopata patka" ( ukrajinska bajka, "Čovjek i medvjed" - str. n. With.
11. “Dođi u baštu” (škotska pjesma E. Ostrovskaya “Krompir”
Tema: Pečurke, bobice
1. E. Trutneva "Gljive"
2. V. Kataev "Gljive"
3. A. Prokofjev "Borovik"
4. Ya. Taits "O bobicama", "O gljivama"
5. V. G. Suteev “Ispod gljive”
Tema: selice i vodene ptice
1. R. n. With. "guske labudovi"
2. V. Bianchi “Lsnye kolibe”, “Rooks”, “Oproštajna pjesma”
4. D. N. Mamin-Sibiryak "Sivi vrat"
5. L. N. Tolstoj "Labudovi"
6. G. H. Andersen "Ružno pače".
7. A. N. Tolstoj "Želtuhin".
8. K. D. Ushinsky "Lasta".
9. G. Snegirev "Lasta", "Čvorak".
10. V. Suhomlinski „Neka budu slavuj i buba“, „Sramota pred slavujem“, „Labudovi odlete“, „Devojka i sisa“, „Čučak i krtica“
11. M. Prishvin "Momci i pačići".
12. Ukr. n. With. "Mala patka".
13. L. N. Tolstoj "Ptica".
14. I. Sokolov-Mikitov "Ždralovi lete."
15. P. Voronko "Ždralovi".
16. I. Sokolov-Mikitov; "Ždralovi odlete" "Lastave se opraštaju od rodnog kraja"
17. I. Tokmakova "Ptica leti"
Predmet: Naš grad. Moja ulica.
1. Z. Aleksandrova "Otadžbina"
2. S. Mihalkov "Moja ulica".
3. Pesma Ju. Antonova "Postoje centralne ulice ..."
4. S. Baruzdin "Zemlja u kojoj živimo."
Predmet: Odjeća za jesen, cipele, kape
1. K. Ushinsky "Kako je košulja rasla u polju."
2. Z. Aleksandrova "Sarafan".
3. S. Mihalkov "Šta imaš?".
4. Br. Grimm "Hrabri mali krojač"
5. S. Marshak "Tako odsutan um."
6. N. Nosov "Živi šešir", "Zakrpa".
7. V. D. Berestov “Slike u lokvama”.
8. "Kako je brat zec nadmudrio brata Foxa", rev. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedja se oblači"
10. "Slob"
Tema: Kućni ljubimci i njihova mladunčad.
1. E. Charushin "Kakva životinja?"
2. G. Oster "Mače po imenu Woof."
3. L. N. Tolstoj "Lav i pas", "Mače".
4. Br. Grimm "The Bremen Town Musicians"
5. R. n. With. "Vuk i sedam mladih koza".
6. S. Ya. Marshak "Pudlica".
Tema: Divlje životinje i njihova mladunčad.
1. A. K. Tolstoj "Vjeverica i vuk".
2. R. n. With. "Zajuškina koliba"
3. G. Snegirev "Trag jelena"
4. str. n. With. "zec-hvalisanje"
5. I. Sokolov - Mikitov " porodica medveda“, “Vjeverice”, “Belyak”, “Jež”, “Lisičja rupa”, “Ris”, “Medvjedi”.
6. R. n. With. "Zimovye".
7. V. Oseeva "Ezhinka"
8. G. Skrebitsky "na šumskoj čistini."
9. V. Bianchi "Kupanje mladunaca", "Spremamo se za zimu", "Sakrij se"
10. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko, "Walrus".
11. N. Sladkov “Kako se medvjed uplašio”, “Očajni zec”.
12. R. n. With. "repovi"
13. V. A. Sukhomlinsky. Kako se jež spremao za zimu“, „Kako se hrčak sprema za zimu“
14. Prishvin. "Bio jednom medvjed"
15. A. Barkov "Plava životinja"
16. V. I. Miryasov "Zec"
17. R. n. With. "Dva mala medveda"
18. Y. Sash "Post historija"
19. A. Barkov "Vjeverica"
Predmet: Kasna jesen. predzimski
1. A. S. Puškin „Nebo je već disalo u jesen“, „Zima. Seljak trijumfuje..."
2. D. M. Sibiryak "Sivi vrat"
3. V. M. Garshin "Žaba - putnik".
4. S. A. Jesenjin "Breza", "Zima peva - zove".
5. I. S. Nikitin "Susret zime"
6. V. V. Konovalenko "Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu"
7. Bajka "Baka snježna oluja" prijevod G. Eremenko
8. Priča o početku zime.
9. V. Arkhangelsky Bajka "Pahulja - paperje"
10. G. Skrebitsky "Prvi snijeg"
11. A. Blok "Snijeg i snijeg"
12. S. Kozlov "Zimska priča"
13. R. n. With. "Mraz, sunce i vjetar"
14. Bajka "Vruće palačinke za zimušku zimu"
15. E. L Maliovanova. Kako su se životinje i ptice pripremale za zimu
16. I. Z. Surikov "Zima"
17. I. Bunin "Prvi snijeg"
Tema: Zima. ptice koje zimuju
1. N. Nosov "Na brdu"
2. K. D. Ushchinsky "Šale zimske starice"
3. G. H. Andersen "Snježna kraljica"
4. V. Bianchi "Siničkin kalendar".
5. V. Dal "Starac ima godinu dana."
6. M. Gorky "Vrapac"
7. L. N. Tolstoj "Ptica"
8. Nenci narodna priča"kukavica"
9. S. Mihalkov "Finch".
10. I. S. Turgenjev "Vrapac".
11. I. Sokolov - Mikitov "Glupar", "Tetreb".
12. A. A. Blok "Snijeg i snijeg svuda okolo."
13. I. Z. Surikov "Zima"
14. N. A. Nekrasov "mraz - guverner".
15. V. V. Bianchi "Sova"
16. G. Skrebitsky "Šta ptice jedu zimi?"
17. V. A. Sukhomlinski „Ostava za ptice“, „Raznati djetlić“, „Djevojka i sisa“, „Božićno drvce za vrapce“
18. R. Snegirev "Noćenje zimi"
19. O. Chusovitina "Teško je pticama da zimuju."
20. S. Marshak "Gdje si večerao, vrapče?"
21. V. Berestov "Priča o slobodnom danu"
22. V. Žukovski "Ptica"
23. N. Petrova "Ptičje drvo"
24. G. Sapgir "Djetlić"
25. M. Prishvin "Woodpecker"
Predmet: Biblioteka. Knjige.
1. S. Marshak "Kako je knjiga štampana?"
3. "Šta je dobro, a šta loše"
Predmet: Transport. Saobraćajni zakoni.
1. S. Ya. Marshak "Prtljaga".
2. Leila Berg "Priče o malom autu."
3. S. Saharnov "Najbolji brod."
4. N. Sakonskaya "pjesma o metrou"
5. M. Ilyin, E. Segal "Automobili na našoj ulici"
6. N. Kalinina "Kako su momci prešli ulicu."
7. A. Matutis Korablik, mornar
8. V. Stepanov, “Avion”, “Raketa i ja”, “Pahulja i trolejbus”
9. E. Moshkovskaya “Neodlučni tramvaj”, “Autobus koji je slabo učio”, “Autobusi trče prema nama”
10. I. Tokmakova “Gdje nose snijeg u kolima”
11. Braća Grimm "Dvanaest braće"
12. V. Volina "Motorni brod"
Tema: Nova godina. Zimska zabava.
1. S. Marshak "Dvanaest mjeseci".
2. Tijekom cijele godine(decembar)
3. R. n. With. "Snjegurica"
4. E. Trutneva "Sretna Nova godina!".
5. L. Voronkova "Tanja bira božićno drvce."
6. N. Nosov "Sanjari", "Na brdu".
7. F. Gubin "Brdo".
8. I. Z. Surikov "Djetinjstvo".
9. A. A. Blok "Derutna koliba".
10. S. D. Drozhzhin "Djed Mraz".
11. S. Cherny “Trčanje kao vjetar na klizaljkama”, “Klizanje”, “Zimska zabava”.
12. R. n. With. "Dva mraza".
13. R. n. With. "Deda Mraz u poseti"
14. R. n. With. "Mraz".
15. L. Kvitko "Na klizalištu"
16. V. Livšits "Snjegović"
17. T. Egner "Avantura u šumi božićnog drvca - na brdu"
18. N. Kalinina "O snežnoj lepinji"
19. T. Zolotukhina "Snowstorm".
20. I. Sladkov "Pesme pod ledom."
21. E. Blaginina "Šetnja"
22. N. Pavlov "Prvi snijeg"
23. N. A. Nekrasov "Mraz - guverner"
24. N. Aseev "Mraz"
25. A. Barto "Božićno drvce u Moskvi" "U odbranu Deda Mraza"
26. Z. Alexandrova "Deda Mraz"
27. R. Sef. "Priča o okruglim i dugim malim ljudima."
28. V. Dal "Snow Maiden Girl"
29. M. Klokova "Deda Mraz"
30. V. Odoevsky "Moroz Ivanovič"
31. V. Chaplin "Snježna oluja"
32. E. L. Maliovanova "Nova godina"
33. S. D. Drozhzhin Djed Mraz
Metodički razvoj otvorena lekcija.
Shchekoturova Natalya Gennadievna, učiteljica dodatno obrazovanje MAUDO TsRTDYU grad BuguruslanPredmet: Moji plišani prijatelji
Svrha lekcije: Napravite crtež metodom pjenaste gume.
Zadaci:
Tutorijali: naučiti djecu da u crtežu prenesu sliku igračke poznate iz djetinjstva; konsolidirati sposobnost prikazivanja oblika dijelova, njihove relativne veličine, lokacije, boje.
Nastavite učiti kako crtati velike, pozicionirajte sliku prema veličini lista.
kognitivni: upoznavanje sa istorijom stvaranja igračaka, širenje ideja o svetu oko sebe.
u razvoju: razvijati kreativna mašta djece, stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti.
edukatori: njegovati ljubav i štedljivost prema igračkama i estetskom ukusu.
Uzrast djece: 5-7 godina.
Oprema: prezentacija "Šta su medvjedi", vizualna pomagala sa likom medvjeda, igračke: pas, medvjed, zec, slon, mače;
Književne serije: pjesme o životinjama, zagonetke; “Igračke su pobjegle” L. Gerasimov.
Vizuelni raspon: crteži koje su napravila djeca, ilustracije s prikazom medvjeda, metodska tablica, crtanje olovkom korak po korak. Muzička serija: slušanje muzičkog dela.
Materijal za lekciju:
- dječje igračke: pas, medvjed, zec, slon, mače;
- pejzažni list;
- jednostavna olovka;
- set gvaš boja;
- 2 komada sunđera;
- tanka četka;
- čaša vode;
- salveta;
1. Organizacioni momenat.
Sva djeca su se okupila u krug
Ja sam tvoj prijatelj i ti si moj prijatelj.
Držimo se čvrsto za ruke
I nasmiješite se jedno drugom!
- Momci, hajde da se nasmejemo jedni drugima da imamo ceo dan dobro raspoloženje.
2. Aktuelizacija znanja.
– Ljudi, danas sam doneo ovu prelepu kutiju na čas. Šta mislite da je u njemu? (odgovori djece)
– Vaše omiljene igračke su u kutiji. A ovaj je prvi! (vadi mače).
Ovo je mače. Da li ti se on sviđa? Kako se igraš s njim? (nahraniti, staviti u krevet).
- Pitam se koje su još igračke u ovoj kutiji? (vadi Zeca). Kakav prelep zeko. Pogledaj koliko su mu duge uši. A šta je sa zekom? (rep, šape).
Ko se još krije u kutiji? (izvlači igračku slona). Ko je ovo? Uopšte ne liči na druge igračke. Pogledaj mu uši. Veliki ili mali? Kako se zove slonov nos? Mislite li da je slon ljubazan ili ljut? Zašto tako misliš?
3. Postavljanje cilja lekcije.
Šta je još u kutiji? (vadi Mišku). Šta mislite o čemu će danas biti lekcija? (djeca treba da navedu temu časa). Šta biste sebi postavili za cilj, šta biste voleli da naučite?
- Ko je ovo? Da li vam se sviđa ova igračka? I zašto? Je li to zaista dobra igračka? Šta ti se sviđa kod njega? Činjenica da je medvjed mekan, topao, velik? (Poželjno je da djeca govore sama, a nastavnik uopštava i dopunjuje njihove iskaze).
4. Objašnjenje novog materijala.
- Šta znaš o medvedima? (odgovori djece)
- Imajte na umu: medvjed ima sjajne crne ... oči, kao perle, i crni sjajni ... nos, kao dugme. Na glavi... uši. Koji? Tako je, mali. A šape? Da, velika i debela. A medvjed se naziva i klinonoga. Šta medvjedići vole da jedu? Tako je, dušo, maline, riba. Znate li pjesmu o životinjama? (Čitanje pjesme o životinjama.)
- Dobro urađeno! Dušo, puno te volimo. Pomazimo Mišu i kažemo da ga volimo, pohvalimo ga. (učiteljica šeta sa medvedom do dece, daje priliku da ga pomiluje i podstiče fraze za medveda „Volim te“, „Medved je jako dobar“, „Medved je lepršav i ljubazan“, „Hoću igrati s tobom”
- Šta mislite, da li bi našem Mišenku zaista otkinuli šapu, da li bi se osmehnuo? Naravno da ne. Ali nismo uvrijedili Mishku? Vidi, Miška nam se nasmiješila. Hajde da mu uzvratimo osmeh. (stavi igračku pored ostalih).
- A sada bih želeo da ispričam malo o istoriji plišanog meda i šta su oni? (prezentacija)
- Toliko imaš novih divnih igračaka, neće ti biti dosadno. Momci, otkrio bih jednu tajnu: kada uveče legnete u krevet, igračke ožive i podijelite svoje utiske o tome kako ste se igrali, ko je bio ljubazan, a ko ih je bacio, razbarušene. Jednom kad sam se uveče probudio, čuo sam priču o tome kako su igračke pobjegle dječaku Saši.
Pobjegle igračke
Igračke pobjegle dječaku Saši:
Njegov sat, smiješne male životinje.
Često ih je bacao, nije znao da igra,
Uspio je čak i medvjedu slomiti šapu.
I sreo ih u cirkusu:
Pametno, smiješno!
U umjetnicima je prepoznao svoje igračke.
Slon se vješto igra sa loptom,
A medvjed je prvi postao moćnik!
Iako je konopac veoma visoko zategnut,
Uz njega šeta mačka akrobat.
Zeci u kolicima zvone,
Zapregom konja komanduju sami!
A onda je Saša shvatio koga je izgubio!
Molio ih je da dođu kući!
- Voleću te
Igrajte se sa svima
Ne dajte svoje igračke da ih vrijeđate!
A ujutro su bile male životinje na polici,
Njegove smiješne igračke!
Postali su nerazdvojni prijatelji.
Prijatelj je super!
Znaš sebe!
L. Gerasimova
- Ljudi, mislim da i vi ne biste želeli da vam igračke beže. Šta je potrebno učiniti da se to ne dogodi?
-Igrajte pažljivo, ne bacajte ih, stavljajte ih na njihova mjesta.
-Tako je!
- Znate li odakle dolaze igračke u vašoj kući?
- Iz radnje.
- Tačno, ali prvo se prave u fabrici igračaka, a onda dođu do prodavnice u kojoj se kupuju.
Učiteljica poziva djecu da nacrtaju portret plišanog medvjedića u razredu.
- Znate, desila se nesreća, nestali su svi kistovi, nemamo čime da crtamo.
- Šta da radim? (odgovori djece)
- I hajde da na zanimljiv način nacrtamo otisak pjenastom gumom.
5. Dinamička pauza.
Fizminutka. Sada ćemo se pretvoriti u medvjede.
Medved je izašao iz jazbine,
Pogledao okolo na prag, (skreće lijevo - desno)
Ispružio se od sna - (srknuće - ruke gore)
Ponovo nam je stiglo proljeće.
Da steknemo snagu ranije
Medvjed je okrenuo glavu. (rotacija glave)
Nagnuo se naprijed-nazad. (naginje naprijed i nazad)
Evo ga šeta šumom
Medvjed traži korijenje,
I trule panjeve. (nagibi: desna ruka dodirnite lijevu nogu, pa obrnuto)
Konačno je medvjed jeo
I sjeo na balvan. (djeca sjede)
6. Praktični dio.
(Svira umirujuća muzika).
1. Razmotrite igračku, odredite dijelove predmeta, njihov oblik, relativnu veličinu, lokaciju, boju (okrugla glava, sa polukružnim ušima, ovalno tijelo sa dvije gornje i donje šape, pahuljasta površina Brown)
2. Jednostavnom olovkom nacrtajte obris medvjedića.
3. Objašnjenje nastavnika nove metode slike - crtež spužva:
- Momci, ako pogledate svoje mladunčad, možete vidjeti da je obris igračke ujednačen, glatke linije, a naš medo je zapravo pahuljast, čak i čupav. Kako bi njegov portret izgledao kao pravi medvjedić, koristimo metodu slike: crtat ćemo komadom pjenaste spužve. Ako spužvu umočite u boju željene boje (smeđe), a zatim obojenu stranu lagano pritisnete na liniju povučenu olovkom i odmah je otkinete s površine, dobićete otisak koji će dodati volumen i pahuljastost. linija. Sljedeći otisak treba nanositi jedan pored drugog, ne ostavljajući slobodan prostor između prethodnog i sljedećeg. Kada je kontura spremna, ispunite prostor unutra otiscima.
4. Upotpunite crtež detaljima: tankim kistom nacrtajte oči, nos, usta medvjedića, nacrtajte kandže na šapama, po želji nacrtanu igračku ukrasite mašnicom.
5. Po želji, na isti način napravite pozadinu jarke boje oko medvjedića, koristeći drugi, čisti komad pjenaste gume.
U toku rada nastavnik prati kako djeca crtaju: podsjeća ih da ne uzimaju puno boje na pjenastu gumu, već samo lagano dodiruju površinu boje tako da otisak ima površinu boje zraka; prvo dovršite jedan element do kraja, tek onda pređite na sljedeći.
7. Učvršćivanje naučenog gradiva.
-Imate divne portrete smiješni medvjedići koji se može uokviriti.
- Koje ste medvede sreli?
- Koga smo danas nacrtali?
- U kom smislu?
8. Refleksija.
Učitelj poziva djecu da stave svoje crteže na stepenice dok sami ocjenjuju svoj rad.
Prezentacija na temu: Moji plišani prijatelji
Slagalica "Mladi umjetnik".
Zagrijavanje.
Koliko je tačaka u ovom krugu
Hajde da dignemo ruke toliko puta.
Koliko se drži tačke
Toliko stojimo na prstima.
Koliko trouglastih jelki
Hajde da napravimo toliko krivina.
Koliko krugova imamo ovdje
Toliko skokova!
Prikaz primjera rada.
Ti moraš završiti crtanje dodatne detalje da biste dobili sliku objekta. Na primjer, sa čime povezujete krug? (Sunce), također krug može biti dio nečega, na primjer, sredina suncokreta i tako dalje. Možete dodati trokut pravokutniku i dobiti olovku, i tako dalje s ostalim oblicima. Glavni uslov će vam biti da slike niko ne ponavlja, drugim rečima - ne kopirajte od komšije. Uključite maštu i počnite stvarati!
Zvuci muzike
Dajem medalje (ambleme).
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Sažetak časa crtanja-igre "Mladi umjetnici""
Lekcija - igra "Mladi umjetnik"
Pripremio: nastavnik dodatnog obrazovanja
Eremovtseva M.N.
Cilj: Probuditi interesovanje, emocionalnu reakciju na likovne umjetnosti. Upoznajte prijem netradicionalni crtež. Konsolidacija postojećeg kreativni tim(grupe).
Zadaci:
Razvijati logičko i kreativno mišljenje djece;
Razvijte pažnju na detalje;
Razvijati maštu i kreativnost;
Negujte tačnost, međusobnu pomoć;
Razviti timski rad i vještine grupne kohezije.
Pozvani: uprava i nastavnici Centralne dječije galerije br.2
Oprema:
Muzička pratnja, zadaci na letcima, olovke u boji, flomasteri, flomasteri, papir za crtanje i zadatke, interaktivna tabla.
Napredak događaja.
Na ulazu. Momci, podijelite se u dva tima (izvucite letke sa brojem ili bojom tima) i sjednite u skladu sa brojem (bojom).
Zdravo momci! Danas ćemo se sa vama poigrati i provjeriti ko je od vas dostojan da nosi titulu mladog umjetnika. Izvest ćemo s vama neke neobične i zabavni zadaci.
Ko prođe sva iskušenja dobiće pravo da se zove mladi umetnik.
Ljudi, vaš prvi zadatak:
Imenujte svoj tim.
Zagonetke.
Sada ćemo provjeriti koliko dobro razumijete atribute umjetnika. Riješite zagonetke.
Postaje veoma oštar
I crta vedro, šareno.
Škriljevac sa svih strana
Okružena drvetom.
Ovo je tvoj pouzdan prijatelj
A umjetnik - ... (olovka)
Ti si jednostavna olovka
Nacrtaj školu, kuću,
I sa olovkom u boji
Obojite svoj list.
Da sve popravim kasnije
Korisno - ... (gumica)
On će naslikati sliku
I oboj Pinokija,
On će napisati oglas
I čestitku.
Majstor za crtanje postera
Svijetlo tanko ... (flomaster)
Hajde da se upoznamo: ja sam farba,
Sjedim u okrugloj tegli.
Obojicu ti bojanku,
I također - slike za bajku
Nacrtaću bebu.
Ja sam svjetlija od olovke
Veoma sočno... (gvaš)
Pahuljasta vjeverica
Umačiću malo u gvaš.
Sve slike i rukotvorine
Slikat ću vrlo svijetlo.
Nacrtaću sunce, lišće
Meka svilenkasta ... (četka)
Kreiram novu boju
Izgledam kao daska.
Boja koja nije u kutiji
Umjetnik sam to može.
On lukavo meša boje
Uz moju pomoć - ... (palete)
Sve što smo pretpostavili će biti od koristi umjetniku? Naravno, on nigdje bez ovih atributa! A pravom umjetniku je potrebna pažnja. Hajde da proverimo tvoju pažnju.
Nađi par!
Na tabli vidite slike u dvije kolone. Morate pronaći par svake slike. Ko pogodi, ide do table i povezuje slike linijom.(Pored jasnoće, umesto reči na magnetnoj tabli deci se mogu predstaviti odštampane slike)
KLJUČ OLOVKA
CVJETNE NITI
LOCK ERASER
PALETTE BUTTERFLY
NEEDLE NEST
BIRD PAINT
I također, momci, pravi umjetnik bi trebao biti dobro orijentiran u prostoru i odabrati prave boje ( interaktivna tabla ).
Na kojoj slici je četkica duža od olovke?
Na kojoj slici je lopta iste veličine kao kocka?
Na kojoj slici je drvo kraće od kuće?
Koji su predmeti pogrešno obojeni? Navedite njihovu pravu boju.
Slagalica "Mladi umjetnik".
Svaki tim dobija slagalicu. Moramo da ga prikupimo što je pre moguće!
Zagrijavanje.
Koliko je tačaka u ovom krugu
Hajde da dignemo ruke toliko puta.
Koliko se drži tačke
Toliko stojimo na prstima.
Koliko trouglastih jelki
Hajde da napravimo toliko krivina.
Koliko krugova imamo ovdje
Toliko skokova!
Ljudi, sve ovo nismo slučajno radili, ponavljali smo geometrijske oblike, ali nisu svi ovdje, koji oblici nedostaju? (ovalni, kvadratni, pravougaoni). Recite mi, jeste li znali da nam geometrijski oblici pomažu u crtanju? Bilo koja slika se može nacrtati pomoću geometrijskih oblika? Svakako.
U učionici smo već nailazili na zadatke u kojima se od vas tražilo da nacrtate sliku u fazama, na primjer, mačka, zec, ptica itd. koristeći geom.figures. A sada predlažem da sami smislite sliku koristeći jedan ili više geometrijskih oblika, tj. okreni se geometrijska figura u predmet.
Kreativni zadatak"Pretvorite geometrijski oblik u objekat"
Prikaz primjera rada.
Djeci se daju listovi papira sa likom različitih geometrijskih oblika.
Ti moraš završiti crtanje dodatne detalje da biste dobili sliku objekta. Na primjer, sa čime povezujete krug? (Sunce), također krug može biti dio nečega, na primjer, sredina suncokreta i tako dalje. Možete dodati trokut pravokutniku i dobiti olovku, i tako dalje s ostalim oblicima. Glavni uslov će vam biti da slike niko ne ponavlja, drugim rečima - ne kopirajte od komšije. Uključite maštu i počnite stvarati!
Zvuci muzike
Pjesma o Maši i medvjedu "Ulje"
Sažetak lekcije. Dodjela medalja (amblema)
Bravo momci, svi ste završili zadatke, sada znate kako brzo napraviti sliku i pretvoriti geometrijsku figuru u objekt. U tome su vam pomogli mašta, pažnja i domišljatost. Izdržali ste sve testove, naučili mnogo, zapamtili, naučili koliko je zanimljivo raditi u timu, pa se sada s pravom možete nazvati mladim umjetnicima.
Dajem medalje (ambleme).
Nastavite sa upoznavanjem djece netradicionalne tehnike crtanje.
Učvrstiti znanje da je drvo živi objekt koji diše, jede, raste; ako nemarno, drveće može umrijeti.
Develop kreativno razmišljanje, kreativna fantazija djeca.
Negujte tačnost u radu.
Održavajte interes za učenje razne načine slike stvarnosti.
Oprema: listovi papira, jednostavne olovke, akvarelne boje, kistovi, posude sa vodom, markice u 2 velicine (izrezane u obliku listova), zeleno mastilo u tacni.
Materijal: zagonetke o drveću, ilustracije koje prikazuju drveće u njemu drugačije vrijeme godine, slike koje prikazuju fantastična stabla.
Tok časa crtanja u starijoj grupi:
V. - Djeco, molim vas poslušajte zagonetku i pokušajte je pogoditi:
Razveselite se u proleće
Ljeti se hladi
Hraniti u jesen
I toplo zimi.
P. - Šta mislite zašto zagonetka kaže da nas drvo čini srećnim u proleće?
(Nakon duge zime, na drveću se pojavljuju tanki delikatni listovi i cvjetovi - to nam prija).
P. - Zašto se drvo hladi ljeti? (Po vrućem vremenu svi uživaju u opuštanju u hladnoj hladovini drveća).
P. - A šta znači da će nas na jesen drvo hraniti? (Jabuke, šljive, kruške, orasi - sve su to plodovi drveća u kojima uživaju i ljudi i životinje).
A kako drvo može grijati zimi? (Stara oboljela stabla seku se za ogrev, a vjeverice, ptice, bube i drugi insekti hiberniraju na mladim i zdravim stablima).
Vidite koliko informacija sadrži jedan mali narodna zagonetka. I poslušajte još jednu zagonetku:
Zagonetka o drvetu
Kakvo je ovo čudo na prozoru:
Mnogo ruku, ali jedna noga?
V. - Razmislite, jedna noga je blizu drveta, šta je to? (Trg). Šta se zove ruke? (ogranci)
V. - Tako je, djeco. U bajkama i crtanim filmovima često možemo vidjeti kako drveće koristi svoje grane kao ruke. To je zato što je drveće živo.
Oni dišu (na kraju krajeva, svim biljkama je potreban zrak), hrane se (upijaju vodu svojim korijenjem). hranljive materije sa zemlje), rastu, ponekad se čak i razbole i umru. Zimi drveće spava, a u proljeće se bude, a onda se na granama pojavljuju nježni listovi.
V. - Zima ove godine nije bila jako jaka, ali drveće je ipak spavalo. Proljeće će uskoro doći, drveće će procvjetati svijetlim lišćem. U međuvremenu će takvi listovi rasti na našim crtežima.
Vidite šta vidite na ovoj slici?
Da, ima drvo i rukom nacrtanu olovkom. Jesu li ove slike slične jedna drugoj? (Ruka je kao deblo i grane drveta.) Mislim da ako prefarbaš crtež rukom smeđa boja i dodajte zeleno lišće, možete dobiti divno mlado drvo. Štampamo letke sa markama koje sam pripremio za vas. Imajte na umu da dolaze u dvije veličine. Bliže granama ispisujemo velike listove, a dalje, na rubu krošnje - male. (Pomoć je popraćena djelomičnim prikazom.
Samostalni rad djece
Djeca vrše probno štampanje na nacrtima. Zatim počinju samostalno raditi.)
Okačimo vaš rad u kutak prirode i divimo se što je dobro proljetna šuma kreirali smo vlastitim rukama!