Metode crtanja netradicionalnim tehnikama. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću i njihova uloga u razvoju predškolske djece. I ovo doprinosi

Savjetovanje za roditelje "Netradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja"

Netradicionalne tehnike crtanja u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja

Umjetnik želi da slika
Neka mu ne daju svesku...
Zato umetnik i umetnik -
Crta gde god može...

Crta štapom po zemlji,
Zimi, prst na staklu,
i piše ugljenom po ogradi,
i na tapetama u hodniku.

Crtanje kredom na tabli
Piše na glini i pijesku
Neka nema papira pri ruci,
A nema para za platna,

Slikaće na kamenu
I na komadu brezove kore.
On će obojiti vazduh pozdravom,
Uzimajući vile, piše po vodi,

Umjetnik, dakle umjetnik,
Šta može da nacrta svuda.
A ko sprečava umetnika,
On zemlji oduzima lepotu!

„Poreklo sposobnosti i talenata dece je na dohvat ruke. Od prstiju, figurativno rečeno, idu najtanje niti - potoci koji hrane izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije."
V.A. Sukhomlinsky

Poznato je da je crtanje jedna od najomiljenijih dječjih aktivnosti, koja kod djeteta odgaja mnoge pozitivne osobine kao što su upornost i strpljenje, pažnja, maštovitost, sposobnost razmišljanja i još mnogo toga. Svi će oni biti veoma korisni bebi u kasnijem životu.
Uz tradicionalne metode prikazivanja predmeta ili predmeta na papiru (crtanje olovkama, kistovima i bojama, gvaš), u svom radu koristim i netradicionalne tehnike. Mislim da više privlače pažnju malih vrpoljaca. Zanimljivi su za djecu svih uzrasta i omogućavaju im da ostvare svoj puni potencijal tokom kreativnog procesa. Rad na izradi crteža nije težak, pa ga djeca rado rade, stječući vještine u radu sa materijalima i upoznajući se sa slikarstvom.
Kako bi usadio ljubav prema likovnoj umjetnosti, probudio interesovanje za crtanje, počevši od mlađeg uzrasta, savjetujem roditeljima da koriste netradicionalne načine prikazivanja. Takav netradicionalni crtež djeci daje puno pozitivnih emocija, otkriva mogućnost korištenja poznatih predmeta kao umjetničkih materijala i iznenađuje svojom nepredvidljivošću.
Organizirajte radno mjesto kod kuće tako da djetetu bude zgodno ne samo da sjedi, već i da stoji, a ponekad i da se kreće po listu papira. Na kraju krajeva, možete crtati na bilo koji način, bilo gdje i sa bilo čim!
Sprijateljite se sa svojim djetetom. Pokušajte da shvatite šta mu prija, šta ga uznemirava, čemu teži. Zamolite ga da vam kaže šta želi da prikaže. I ne zaboravite da dijete od vas očekuje pohvale. On zaista želi da se vama, odraslima, sviđa njegov rad. Radujte se njegovim uspjesima i ni u kom slučaju ne ismijavajte mladog umjetnika u slučaju neuspjeha. Nema problema, sljedeći put!
Netradicionalne tehnike crtanja- to su načini crtanja raznim materijalima: pjenasta guma, zgužvani papir, cijevi, niti, parafinska svijeća, suho lišće; crtanje dlanovima, prstima, tupim krajevima olovaka, pamučnim štapićima itd.
Postoje različite za svaku starosnu grupu.
Sa decom mlađi predškolski uzrast može biti korišteno:
slikanje prstima
crtanje pamučnim štapićima
probodite tvrdom polusuvom četkom
crtanje rukom
djeca srednji predškolski uzrast možete se upoznati sa složenijim tehnikama:
otisak pene
sito štampa
svijeća i akvarel
prskanje
bockanje
IN starijeg predškolskog uzrasta djeca mogu savladati i teže metode i tehnike:
blotografija obična
crtež čačkalicom
monotipija
batik
Svaka od ovih metoda je mala igra. Njihova upotreba omogućava djeci da se osjećaju opuštenije, hrabrije, razvijaju maštu i slobodu za samoizražavanje, a rad doprinosi razvoju koordinacije pokreta.
Netradicionalne umjetničke i grafičke tehnike:
Probijanje
Kako mala djeca uvijek rado štancaju sve što mogu, uvijek im se sviđa ova tehnika crtanja. Koristeći unaprijed napravljen pečat (može biti dno plastične boce, čep, rez od krompira, jabuke i tako dalje, prekriven bojom), otisci se nanose na papir, stvarajući uzorak koji se kasnije može biti dopunjen.

"Leaf Seal"- koriste se različiti listovi sa različitih stabala. Prekrivaju se bojom četkom, ne ostavljajući prazna mjesta, to se radi na posebnom listu papira. Zatim se obojena strana čvrsto pritisne na papir, pokušavajući da se ne pomakne. Listovi se također mogu ponovo koristiti, nanošenjem druge boje, pri miješanju boja može se dobiti neobična nijansa, ostatak se crta četkom. Dobijate sjajne pejzaže.

"Crtanje dlanom ili prstima"
Dijete umače ruku (cijeli kist) u gvaš ili je farba kistom (od pete godine) i pravi otisak na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, ruke se brišu ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.

"Otisak zgužvanog papira"
Dijete gužva papir u rukama dok ne postane mekan. Zatim izvaljuje loptu. Njegove dimenzije mogu biti različite. Nakon toga dijete pritisne zgužvani papir na jastučić za mastilo i otisne papir.
"Rola papira"- papir se uzima i gužva u rukama dok ne omekša. Zatim se iz njega otkotrlja lopta. Veličine mogu biti različite (male - bobice, velike - snjegović). Nakon toga, papirna kugla se spušta u ljepilo i lijepi na podlogu.

"Crtanje pamučnim štapićima"
Vrlo je lako crtati vatom. Spuštamo štap u vodu, zatim u boju i stavljamo tačke na list. Šta nacrtati? Da, kako god! Nebo i sunce, kuća na selu, reka, autići, lutke. Glavna stvar u ovom poslu je želja!

"Crtanje na mokrom papiru".
List se navlaži vodom, a zatim se slika nanosi četkom ili prstom. Ispostavit će se kao da je mutno na kiši ili u magli. Ako trebate crtati detalje, morate pričekati da se crtež osuši ili pokupiti gustu boju na četkici.

"Crtanje četkicom za zube, viljuške za jednokratnu upotrebu"
Kist, viljuška se umoče u boju i na papiru se napravi otisak. Četka se može razvući preko čaršave, dobijate talase, vetar, potok itd.

"blotografija"
Mrlja je sastavni dio svakog djeteta. Stoga je ova tehnika vrlo bliska djeci po duhu. Za rad su vam potrebni papir, četka i boje. Boja se pokupi na četkicu i kaplje na papir sa visine. Okretanjem lista ili možete duvati na njega, mrlja se zamagljuje, formirajući zanimljivu sliku.

"plastelinografija"- plastelin se mora zagrijati (moguće je u posudi s toplom vodom). Koristi se karton, plastelin se fiksira na površinu sa prethodno nacrtanom pozadinom i konturom pritiskom i izravnavanjem.

"Slika sa mjehurićima od sapunice"
Mjehurići od sapunice su dobro poznata dječja igra. Krhke, prozirne, tako lijepo svjetlucaju različitim duginim bojama i stvaraju osjećaj slavlja. A mogu i da crtaju.
Crteži u ovoj neobičnoj tehnici također su vrlo neobični, a lekcija donosi radost djeci. Osim toga, printovi svaki put ispadnu drugačiji, pa je vrlo zanimljivo eksperimentirati s njima, a zatim maštati kako izgledaju.

"Nitkoografija"
Postoje dva načina rada s ovom tehnikom. Za svaku od njih trebat će vam boje s četkom, posuda za njih, konci i papir. U prvom slučaju, na konac se nanosi boja bilo koje boje koju želite. Papir je potrebno saviti na pola. Na jednoj strani je položen konac u boji, a drugi je pokriven. Zatim se konac izvlači. Kada dijete rasklopi list papira, postoji neka slika, koju onda može završiti po vlastitom nahođenju. Druga metoda uključuje upotrebu ljepila. Crtež se stvara lijepljenjem niti na papir u obliku objekta.

"batik"
Batik je veoma stara tehnika crtanja. U isto vrijeme, tkanina je potpisana. Uzorak se nanosi na tkaninu posebnim bojama.

Crtanje netradicionalnom tehnikom:
- doprinosi otklanjanju dječijih strahova;
- razvija samopouzdanje;
- razvija prostorno razmišljanje;
- uči djecu da slobodno izraze svoju namjeru;
- potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;
- uči djecu da rade sa raznim materijalima;
- razvija osećaj za kompoziciju, ritam, percepciju boja;
- razvija finu motoriku ruku;
- razvija kreativnost, maštu i let mašte;
- dok rade deca dobijaju estetski užitak.
Netradicionalno crtanje omogućava vam da oslobodite kreativni potencijal djeteta; postepeno povećavaju interes za umjetničku aktivnost, razvijaju mentalne procese. Omogućava djeci da se osjećaju opuštenije, hrabrije, razvija maštu, daje potpunu slobodu za samoizražavanje.
Savjeti za roditelje:
materijali (olovke, boje, četke, flomasteri, voštane olovke itd.) moraju biti postavljeni u vidno polje djeteta kako bi ono imalo želju da stvara;
upoznaju ga sa okolnim svijetom stvari, živom i neživom prirodom, predmetima likovne umjetnosti,
ponudite da nacrtate sve o čemu dete voli da priča i razgovarajte sa njim o svemu što voli da crta;
ne kritizirajte dijete i ne žurite, naprotiv, s vremena na vrijeme ohrabrujte dijete da crta;
pohvalite svoje dijete, pomozite mu, vjerujte mu, jer je vaše dijete individualno!

Djeca i kreativnost su nerazdvojni pojmovi. Svako dete u duši je umetnik i vajar, pevač i muzičar. Kreativni impulsi kod djece manifestiraju se u najnezamislivijoj formi, ali su vrlo često povezani s umjetničkom aktivnošću. Mnoge majke se prije ili kasnije zapitaju zašto dijete treba naučiti crtati? I zaista, zašto, ako ne planirate podići još jednog Surikova ili Aivazovskog? Ako je vaš zadatak da svoje dijete vidite kao uspješnu, samopouzdanu osobu, onda potaknite kreativne manifestacije, jer je svaki vizualni rad važan uvjet za normalan razvoj bebe.

Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću i kod kuće pomažu u razvoju prostornog razmišljanja, mjerenja očiju i koordinacije. Uostalom, beba treba povezati omjer veličina dijelova s ​​jednom kompozicijom i skladno ih rasporediti na plahtu. Radeći na složenoj dekorativnoj kompoziciji, dijete uči planirati svoje postupke, odabrati pravi materijal. Za njega je vrlo važno da shvati da može nešto stvoriti vlastitim rukama.

Svi znaju da je crtanje jedna od najomiljenijih aktivnosti naše djece. S velikim zadovoljstvom crtaju olovkama u boji, flomasterima, bojama, umačući kist u svijetlu tvar. A zašto tamo ne pokvasite prst ili ne namažete cijeli dlan bojom? Likovna umjetnost se ne može uokviriti, potrebno je uništiti sve granice poznatog i tradicionalnog!

Netradicionalne tehnike crtanja mnogo više privlače naše vrpolje, jer ne zahtijevaju upornost, omogućavaju im da jasnije otkriju svoj potencijal tokom kreativnosti, uvode dijete u priliku da neobično koristi stvari oko nas kao materijale za kreativnost. Ako najneobičnije boje i svijetle olovke u bebi više ne izazivaju njihov nekadašnji interes, tada možete razrijediti kreativnost svog fidgeta drugim metodama crtanja. Zašto je crtanje na netradicionalne načine korisno u vrtiću i kod kuće?

• Klinac koristi razne materijale, uči razlike u teksturama, što mu omogućava da poboljša fine motoričke sposobnosti.
• Dolazi do upoznavanja volumena, forme i prostora, što razvija maštu.
• Sposobnost kombiniranja i miješanja nijansi razvija estetski ukus.
• Upotreba neobičnih materijala razvija razmišljanje, uči donošenju nestandardnih odluka.
• Crteži u takvim tehnikama dobijaju se mnogo brže, što prija mrvicama, kojima nedostaje upornosti.
• Dodaje samopouzdanje i samopouzdanje, jer čak i bez izvanrednih vještina možete stvoriti jedinstveno "remek-djelo"!

Sve najzanimljivije tehnike i metode prikupio je i sistematizirao G.N. Davydov u knjizi "Nekonvencionalne tehnike crtanja u vrtiću". Ova knjiga je odličan pomoćnik i učiteljici i mami koja želi da diverzificira svoje slobodno vrijeme sa svojom bebom.

Počnimo stvarati: prsti ili dlanovi

Netradicionalne tehnike crtanja uključuju prikazivanje slika različitim materijalima, uključujući i one "neumjetničke": zgužvani papir, pjenasta guma, konci, parafinske svijeće ili voštane bojice, osušeno lišće; crtanje bez upotrebe alata - dlanovima ili prstima i još mnogo toga. Takve metode se uspješno koriste i u vrtiću i kod kuće.

Za različite uzraste možete ponuditi svoju tehniku, na primjer, najmanjima će biti zanimljivo crtati prstima, jer je bebi još uvijek teško držati kist, ali beba već briljantno poznaje svoje ruke. Umočite dlan mrvica u boju i ponudite da ostavite trag na papiru, jer tragovi mačaka i pasa ostavljaju. Uzmite u obzir otisak sa bebom, na koga liči? Izgleda kao slon ili kornjača, a ako završimo oko, bit će riba! Sve radnje kontrolira samo mašta vaše bebe, a ako se iznenada zbuni, pomozite mu, održite majstorsku klasu - obojite dlan i ostavite otisak. "Vidi, ispostavilo se da je majka slona, ​​ali gdje je slon?", - dijete će se rado pridružiti tako zabavnoj igri.

Možete umočiti u boju ne cijeli dlan, već samo prste i ostaviti sitne otiske. Što je više raznobojnih otisaka, to je crtež zanimljiviji - neka dijete mašta za svoje zadovoljstvo. Odrasli bi trebali biti spremni na činjenicu da će boja biti ne samo na listu, već i na bebi, odnosno beba će biti sva u njemu i okolnim predmetima. Stoga, unaprijed vodite računa o čistoći: stol na kojem planirate organizirati kreativnu radionicu prekrijte uljanom krpom, a bebi stavite pregaču i narukvice, inače o kakvom letu mašte možemo govoriti ako bebu neprestano vučete : “Pazi, isprljaćeš se!”.

Nastavljamo da maštamo. Marke, otisci

Djeca svih uzrasta vole da koriste markice dok crtaju. Ova jedinstvena tehnika nekonvencionalnog crtanja u vrtiću je toliko laka za izvođenje i raznovrsna u manifestaciji da je savršena za rad kako u vrtiću, tako i kod kuće. Gotove marke mogu se kupiti u prodavnici umjetničkih materijala. Ali mnogo je zanimljivije napraviti markicu sami, a još bolje sa bebom.

Kao pečat je prikladno gotovo sve što se može umočiti u boju i potom ostaviti otisak na listu papira. Možete iseći jabuku ili krompir - ovo je najlakši pečat. Na polovini krompira možete izrezati neku figuru: srce ili cvijet. Drugi pečat je napravljen od običnih niti, namotanih na bilo koju osnovu. Niti se ne mogu namotati, već jednostavno uroniti u boju. Nakon temeljite impregnacije, polažu se na jedan list, prekrivaju drugim, lagano pritisnu i dive se zamršenom uzorku.

Lako je napraviti pečat od običnog plastelina. Osmislite zanimljiv oblik i ukrasite mali komad plastelina. Za klasične pečate bolje je odabrati gustu boju. Neobičnu teksturu pozadini može se dati pomoću zgužvane salvete ili papira, a zatim prema razrađenoj shemi: umočimo je u boju i pečatiramo. Od osušenih listova dobijaju se vrlo lijepi pečati: obojite list bojom s jedne strane, stavite na papir i pritisnite. Nakon što je oslikani list uklonjen, ispala je slika "Zlatna jesen" - klinac je potpuno oduševljen.

Postoji još jedna netradicionalna tehnika crtanja, slična pečatu, ali sa zanimljivom osobinom - crtanje pjenastom gumom. Odrežite mali komad od običnog sunđera, umočite ga u boju i pokrijte list blagim pritiskom. Tako je lako i jednostavno dobiti divnu pozadinu za dalje crtanje, a ako koristite šablone ili šablone za dječji crtež, dobit ćete nevjerovatan cvjetni ili geometrijski uzorak.

Dot drawing

Kao metoda likovne umjetnosti za djecu može se izdvojiti crtanje tačkama. Ova jednostavna tehnika je jasna čak i mrvicama. Trebat će vam boje i pamučni štapići ili obični flomasteri. Umočimo štapić u boju i laganim pritiskom nacrtamo tačku na listu papira, zatim još jednu - dok se izmišljena slika ne pojavi na pejzažnom listu. Bebi možete pomoći tako što ćete nacrtati obris budućeg crteža, a on će ga ispuniti velikim brojem svijetlih otisaka. Predmet bitmape može biti bilo koji - zimska bajka i jarko sunce. Edukaciju u tako nežnoj dobi treba provoditi nenametljivo, u obliku igre.

Tehnika "monotipija"

Za stariju djecu možete ponuditi zanimljivije vidove umjetničkog stvaralaštva. Na primjer, zanimljiva tehnika, koja se također zasniva na printovima, je “Monotype”. Njegova svrha je stvaranje simetričnog uzorka, kao što je gljiva, insekt (leptir ili bubamara), za stariju predškolsku grupu možete prikazati pejzaž koji se ogleda u jezeru.

Uzimamo pejzažni list papira, savijamo ga na pola, zatim ga rasklapamo i crtamo na jednoj polovini u odnosu na liniju savijanja. Pošto smo se dogovorili da prikažemo leptira, nacrtamo jedno krilo, a zatim rukom peglamo presavijeni list. Otvaramo ga - leptir već ima dva krila i potpuno su ista! Nedostajuće elemente možete završiti četkom.

Osjećaj oduševljenja je osiguran, a dijete razumije da su i njegove “huliganske” akcije, kada mrlje i prskanje lete na tabak albuma, oblik umjetnosti. "Blotography" takođe ima naziv "Splatter". Ovakvim tehnikama mogu se postići neobični umjetnički efekti.

Prskanje boje, zvano "Splatter". U pomoć će priskočiti četkica za zube. Nježno ga umočite u boju i lagano udarite olovkom ili olovkom prema sebi. Ogroman broj malih kapljica ostaje na listu. Uz pomoć takve nekonvencionalne tehnike crtanja dobija se vrlo realističan zimski pejzaž ili duboki svemir sa mnogo zvijezda. "Blotografija" će pomoći mladom umjetniku da naseli nenaseljene svemirske planete smiješnim vanzemaljcima. Treba samo pokupiti još boje na četkicu i pustiti da se ocijedi na list papira - ispostavilo se da je mrlja. I sada duvamo na njega, raspršujući zrake u različitim smjerovima. Hajde da nacrtamo par očiju na osušenu mrlju, ili možda dva para, ovo je nepoznata životinja, i pošaljimo je da naseli njene daleke svjetove!

Zanimljiva tekstura se može postići upotrebom suve četke. Lagano uronite suhu široku četku u gvaš, obrišite višak boje na tegli. Crtamo vertikalnim poke pokretima. Slika ispada "čupava" i "bodljikava", na taj način su božićna drvca i ježevi, polje sa zelenom travom vrlo realistični. Na tako nekonvencionalan način u vrtiću možete nacrtati cvijeće, na primjer, asters.

Nevjerovatne mogućnosti običnih stvari.

1. Bubble.

Ispostavilo se da mjehurići od sapunice ne samo da se mogu puhati i iskakati, već možete i crtati njima. Razblažite malo boje u čaši vode sa sapunom, uzmite epruvetu i duvajte mehuriće u čašu. Vaša djeca će sa zadovoljstvom raditi ovaj trik. Pa, ima puno svijetle raznobojne pjene, stavite list papira na njega, a čim se počnu pojavljivati ​​mjehurići, papir treba ukloniti - šareni uzorak je spreman!

1. Sol.

Nemojte se iznenaditi, ali sol se može koristiti ne samo u kuvanju. Zanimljiva tekstura će se pokazati ako se suhi crtež posipa solju, a kada se boja osuši, samo ohladite.

1. Pijesak, perle i razna zrna također se koriste za stvaranje kreativnih tekstura. Postoji nekoliko opcija za korištenje takvih materijala.

• Pospite lim prethodno premazan ljepilom s griskom, pijeskom ili perlama, a zatim nacrtajte po teksturiranoj površini.
• Pokrivamo ljepilom područja na kojima će crtež biti prikazan.
• Obojite i osušite potrebne materijale unaprijed, a zatim njima ukrasite crtež.

Klasika na nekonvencionalan način

Odložimo markice i sol, obrišemo olovke umrljane bojom, nabavimo akvarele i kistove. Dosadan? Uopće nije dosadno, ali vrlo zanimljivo, jer ćemo uz pomoć klasičnih akvarela činiti čuda!

Potrebno je uzeti debeli papir (najbolja opcija je poseban akvarel), navlažiti ga tako da se dovoljno smoči. Uzmite malo boje na četkicu i lagano dodirnite mokri papir četkom. Pokreti bi trebali biti potpuno lagani i glatki, o tome ovisi ljepota rezultata. Pred vašim očima, kap boje se širi u različitim smjerovima, pretvarajući se u nešto nevjerovatno! Ovo je pravo vrijeme da svojoj bebi kažete pravila za dobijanje novih boja i nijansi. Sada je ova praksa najočitija. Nastali nezamislivi razvodi poslužit će kao zanimljiva pozadina za budući kreativni rad.

Sljedeća netradicionalna tehnika crtanja koju ćemo razmotriti, također iz kategorije "čuda u blizini", zove se "Aquatype".

Ovo je tehnika crtanja bojama i vodom, poznata je i kao vodena štampa. Kao iu prethodnoj metodi, potreban nam je debeli papir, mi ćemo odabrati ništa manje tradicionalne boje - gvaš, također nam je potrebna crna ili bilo koja tamna tinta. Razmislite sa bebom, šta bi on želeo da prikaže? Ova metoda proizvodi neobično lijepo cvijeće. Nakon što se boje osuše, obojite cijeli list tintom, a zatim uronite svoj rad u posudu s vodom i uživajte u prekrasnim transformacijama! Sav gvaš će se otopiti, samo će vaš crtež ostati na tamnoj pozadini. Zašto ne magija?

Niz nevjerovatnih transformacija nije završen! Uzmimo sve isti debeli papir, a voštanim bojicama (ako nisu bile pri ruci, možete koristiti običnu svijeću) nanijet ćemo crtež ili uzorak. Zatim nanesite akvarel boju na cijeli list (mjesta tretirana voskom neće biti obojena). Na obojenoj akvarel pozadini pojavit će se crtež, što će biti iznenađenje za bebu, jer kada crtate bezbojnom kredom na bijelom listu, prilično je teško zamisliti konačni rezultat. Proces magije na kraju može donijeti i prilično praktičan rezultat.

Pravljenje "mermernog papira" je izuzetno uzbudljiva aktivnost koju deca zaista vole: zabavno je igrati se sa stvarima koje se uglavnom ne smeju uzimati. Na primjer, tatina pjena za brijanje. Za posao će vam trebati:

• pjena za brijanje;
• akvarelne boje;
• ravna ploča;
• list debelog papira.

Prvo morate dobiti zasićenu otopinu: pomiješajte boju s vodom. Zatim nanesite debeli sloj kreme za brijanje na tanjir i nakapajte nekoliko svijetlih kapi boje na haotičan način. Uz pomoć četke crtamo kapljicama boje po pjeni, dobivajući zamršene cik-cak i šare. Evo ga - magični sakrament koji će u potpunosti apsorbirati oduševljenu bebu. I evo obećanog praktičnog efekta. List nanosimo na duginu pjenu, a zatim ga okrenemo tako da pjena bude na vrhu lima. Strugačem uklanjamo pjenu koja je ostala na papiru. I - o čudu! Ispod pjene se pojavljuju nezamislive mrlje, slične mramornom uzorku. Papir je upio mastilo. Nakon sušenja, "mramorni papir" se može koristiti u proizvodnji zanata ili kao dodatak dekoru.

Ne postoji granica kreativnosti

Za djecu koja su se već upoznala s mnogim zanimljivim tehnikama i pokazala svoje izvanredne kreativne sposobnosti, možemo ponuditi prilično tešku tehniku ​​crtanja - "grebanje".

Potreban je debeo papir, potrebno ga je obojiti voštanim bojicama, po mogućnosti u svijetlim bojama, a zatim, koristeći široku četku, prekriti crnim gvašom ili tintom. Ako namjeravate koristiti gvaš, dodajte malo PVA ljepila kako se osušena boja ne bi raspala. Kada se mastilo (ili gvaš) osuši, blanko za dalji rad je spremno. Sada uzmite tanak snop (bilo koji oštar instrument koji ne može pisati) i počnite crtati. Ali ovaj se proces može nazvati crtanjem samo uvjetno, jer se gornji sloj boje sastruže. Tako se, potez za potezom, pojavljuje svijetli sloj voska koji se projektuje u umjetnikovu ideju.

Za mlade umjetnike to će biti fascinantna tehnika crtanja plastelinom na staklu.

Odaberite crtež koji vam se sviđa, prekrijte ga staklom, crnim flomasterom nacrtajte obrise crteža na staklu. Zatim prelazimo na popunjavanje kontura mekim plastelinom, pokušavajući da ne strši izvan ruba. Pogrešna strana ne izgleda tako uredno, ali se s prednje strane vidi svijetla i jasna slika. Umetnite rad u okvir, a kao pozadinu možete koristiti karton u boji.

U vrtiću postoji niz netradicionalnih tehnika crtanja koje djeca srednje i starije predškolske grupe mogu lako savladati. Za svakodnevne aktivnosti može biti prikladna kombinacija aplikacija s klasičnim uzorkom. Unaprijed izrezani elementi se lijepe na pejzažni list, nakon čega uz pomoć olovaka ili boja daju slici gotov izgled.

Jedna od dostupnih i zabavnih tehnika je "Frontage".

Ovu vrstu likovne umjetnosti poznajemo od djetinjstva, sjećate li se da ste sakrili novčić ispod lista papira i zasjenili ga običnom olovkom? Na isti način, umjesto novčića, možete koristiti suho lišće, a zasjeniti ne olovkom, već pastelima u boji. Slika će ispasti svijetla i zasićena.

Videli smo mnogo tehnika crtanja i već smo mnogo naučili, pa zašto ne bismo svoje znanje primenili u praksi? Uz pomoć tradicionalnih i netradicionalnih tehnika crtanja, ukrašavaju se bilo koji predmeti interijera. Dekorativni crtež u vrtiću također ima primijenjeni karakter, dijete već može ukrasiti, na primjer, držač za olovke ili glinenu vazu, ili može ugoditi svojoj majci i stvoriti jedinstveni uzorak na dasci za rezanje. Treba samo imati na umu da se boje za takav rad moraju odabrati vodootporne: akril ili ulje. Da bi rezultat bio duži, prekrijte gotov zanat lakom.

Za uređenje interijera koristi se tehnika "vitraža".

Suština tehnike je nanošenje ljepljive konture i popunjavanje bojom. Postoji mnogo varijanti ove tehnike, ali jedna od najzanimljivijih je crtanje uzorka na uljanoj krpi, a nakon sušenja, uzorak se može ukloniti s uljane tkanine i zalijepiti na bilo koju površinu, na primjer, staklo, - postojat će prozirna svetla slika.

Zaustavimo se detaljnije na samoj tehnici izvođenja.

Idealna opcija bila bi korištenje specijaliziranih boja za vitraž, ali ako ih nema, možete biti pametni i napraviti ih sami. Uzmite obični gvaš i dodajte PVA ljepilo, nakon sušenja boje imaju elastičnu strukturu, što će vam omogućiti da bez poteškoća uklonite sliku s filma. Odaberite sliku koja vam se sviđa i nacrtajte njen obris na prozirnoj uljanoj krpi (možete uzeti običnu datoteku ili plastičnu prozirnu mapu). Bolje je prvo napraviti konturu olovkom ili flomasterom, a zatim ga zaokružiti ili gotovom konturom vitraža, ili običnim PVA ljepilom iz cijevi s dozatorom. Pričekajte da se kontura osuši, a zatim popunite svijetlim bojama. Nakon potpunog sušenja, možete odlijepiti uzorak s filma i ukrasiti predviđenu površinu.

Posebnim bojama za tkaninu možete ukrasiti ne samo predmete interijera, već i predmete ormara. Ova tehnika se zove "Hladni batik". Pozovite svoje dijete da napravi dizajnersku sliku obične bijele majice, ovo će imati samo vaša beba, jednu i jedinu!

• Najprije se majica mora učvrstiti u obruču za vez ili u nosiljci za crtanje na platnu.
• Pomoću olovke i paus papira prenesite sliku svog omiljenog crtanog lika na tkaninu.

Jedna od najvažnijih faza ove metode je nanošenje rezervnog sastava, drugim riječima, zaštitne konture koja će spriječiti širenje boje po tkanini. Kontura mora biti zatvorena kako bi se spriječilo širenje.

• Nakon sušenja, prema nama poznatoj shemi, ispunjavamo konture bojom.
• Zatim se crtež mora popraviti. Stavite jedan list papira ispod crteža, a drugi na crtež i peglajte ga.

Takav proizvod možete prati, ali bolje je u ručnom načinu rada u hladnoj vodi. Jedinstveni proizvod je spreman.

Zaključak

Sve razmatrane netradicionalne tehnike crtanja primjenjive su samo u zatvorenom prostoru. Šta je sa šetnjama na otvorenom ljeti? Jesu li samo igre na otvorenom prikladne za ulicu? Ne, možeš se baviti likovnom umjetnošću. Crtanje ljeti u vrtiću može se raditi i na ulici klasičnom kredom. Crtanje po asfaltu u vrtiću je odlična zabavna i edukativna aktivnost. Djeca crtaju bojicama gdje god postoji manje ili više tvrda podloga: asfalt, pločice, ograde, zidovi kuće. Sjajno je vidjeti svijetlo oličenje fantazije umjesto sivog asfalta.

Napisani članci

Umjetnost prikazivanja bez zasnivanja na tradiciji.

Moj posao je da koristim netradicionalne tehnike u crtanju. Crtanje na netradicionalne načine je zabavna, očaravajuća aktivnost koja iznenađuje i oduševljava djecu. Okruženje u razvoju igra važnu ulogu u razvoju djeteta. Stoga je prilikom organizovanja predmetno-razvojnog okruženja vodila računa da je sadržaj razvojnog karaktera, te da je usmjeren na razvijanje kreativnosti svakog djeteta u skladu sa njegovim nekonvencionalan crtež –

Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama

• Pomaže u oslobađanju dječjih strahova;
• Razvija samopouzdanje;
• Razvija prostorno razmišljanje;
• Uči djecu da slobodno izraze svoje namjere;
• Potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;
• Uči djecu da rade sa raznim materijalima;
• Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, percepciju boja; osećaj teksture i volumena;
• Razvija fine motoričke sposobnosti ruku;
• Razvija kreativnost, maštu i let mašte.
• Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.

Upoznavši metodološku literaturu različitih autora, poput A.V. Nikitina "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću", I.A. Lykova - "Metodološki vodič za specijaliste predškolskih obrazovnih ustanova", T.N. Doronova - "Priroda, umjetnost i vizualna aktivnost djece" R.G. Kazakova "Vizuelna aktivnost u vrtiću" Našao sam puno zanimljivih ideja i postavio sebi sljedeće zadatke:

• Razvijati dječje vještine tehničkog crtanja.
• Upoznati djecu sa raznim netradicionalnim tehnikama crtanja.
• Naučiti kako stvoriti vlastitu jedinstvenu sliku, u crtežima na netradicionalnom crtežu koristeći različite tehnike crtanja.
• Uvesti predškolce bliže netradicionalnom crtanju.

Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, a njihova jedinstvenost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete neće biti zainteresirano da crta prstima, crta vlastitim dlanom, stavlja mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Dijete voli brzo postići rezultate u svom radu.

Blotografija.

Slikanje prstima.
crtanje rukom.

Uzima se pravougaoni list papira, 3 olovke. Podijeljeni su odrasli i dijete: ko će nacrtati prvog, ko će biti drugi, ko će biti treći. Prvi počinje crtati, a onda zatvara svoj crtež, savijajući letak na vrh i ostavljajući malo, neki dio, da nastavi (vrat, na primjer). Drugi, ne videći ništa osim vrata, prirodno nastavlja torzo, ostavljajući vidljivim samo dio nogu. Treći se završava. Tada se otvara cijeli list - i gotovo uvijek ispada smiješno: zbog neusklađenosti proporcija, shema boja.

Crtanje sebe ili crtanje iz prirode vaših omiljenih igračaka.

Umotavanje papira.
"Crtam svoju majku"...
Otisak naboranog papira.
Voštane bojice + akvarel.
Svijeća + akvarel.
Tačkasti uzorak.
sprej.
Otisci listova.

Crteži pjenom.
Iz nekog razloga, svi smo skloni misliti da ako slikamo bojama, onda moramo koristiti i kist. Daleko od uvijek, kažu Trizoviti. Pjenasta guma može priskočiti u pomoć. Savjetujemo vam da od njega napravite razne male geometrijske figure, a zatim ih tankom žicom pričvrstite na štap ili olovku (ne naoštrena). Alat je spreman. Sada ga možete umočiti u boju i metodom pečata nacrtati crvene trokute, žute krugove, zelene kvadrate (sva pjenasta guma, za razliku od vate, dobro je oprana). U početku će djeca nasumično crtati geometrijske oblike. A zatim ponudite da od njih napravite najjednostavnije ukrase - prvo od jedne vrste figure, zatim od dvije, tri.

Misteriozni crteži
.
Crtanje bojicama.
Predškolci vole raznovrsnost. Ove mogućnosti nam pružaju obične bojice, sanguine, ugalj. Glatki asfalt, porculan, keramičke pločice, kamenje - ovo je osnova na koju se dobro uklapaju kreda i ugalj. Dakle, asfalt raspolaže prostranom slikom parcela. Oni (ako nema kiše) mogu se razviti sutradan. A onda smišljajte priče prema zapletima. A na keramičkim pločicama (koje se ponekad pohranjuju u ostacima negdje u ostavi) preporučujemo prikazivanje uzoraka, malih predmeta bojicama ili ugljenom. Veliko kamenje (kao što je volun) traži se da ih ukrasi ispod slike životinjske glave ili ispod panja. Zavisi na šta ili kome kamen podsjeća po obliku.

Magic Drawing Method.

Ova metoda se implementira ovako. Slika je nacrtana na bijelom papiru kutom voštane svijeće (jelka, kuća ili možda cijeli plac). Zatim se četkom, a po mogućnosti vatom ili pjenastom gumom, nanosi boja na cijelu sliku. Zbog činjenice da boja ne pada na podebljanu sliku sa svijećom - crtež kao da se iznenada pojavljuje pred očima djece, manifestirajući se. Isti efekat možete postići ako prvo nacrtate ljepilom za papir ili komadom sapuna za pranje rublja. U ovom slučaju, odabir pozadine subjekta igra važnu ulogu. Na primjer, bolje je slikati preko snjegovića obojenog svijećom plavom bojom, a čamac zelenom bojom. Nema potrebe da brinete ako

Slikarstvo mali kamenčići.
metoda nitkografije.
Metoda monotipa.
Crtanje na mokrom papiru.
Slike tkanine.
Primjena volumena.
Crtajte razglednicama.
Naučite da napravite pozadinu.
Kolaž.
Vizuelna aktivnost upotrebom netradicionalnih materijala i tehnika doprinosi razvoju djeteta:

• Fina motorika ruku i taktilna percepcija;
• Prostorna orijentacija na listu papira, oko i vizualna percepcija;
• Pažnja i upornost;
• Vizuelne vještine i sposobnosti, zapažanje, estetska percepcija, emocionalni odgovor;
• Osim toga, u procesu ove aktivnosti, predškolac razvija vještine kontrole i samokontrole.

Kreativni proces je pravo čudo. Gledajte kako djeca otkrivaju svoje jedinstvene sposobnosti i uživaju u radosti stvaranja. Ovdje počinju osjećati prednosti kreativnosti i vjerovati da su greške samo koraci ka postizanju cilja, a ne prepreka, kako u kreativnosti tako iu svim aspektima njihovog života. Bolje je da djeca usade:
Rezultat djetetovog rada u mnogome ovisi o njegovom interesovanju, pa je važno na času aktivirati pažnju predškolca, podsticati ga na rad uz pomoć dodatnih poticaja. Takvi podsticaji mogu biti:

• igra, koja je osnovna aktivnost djece;
• trenutak iznenađenja - omiljeni junak bajke ili crtanog filma dolazi u posjetu i poziva dijete na izlet;
• molba za pomoć, jer djeca nikada neće odbiti da pomognu slabima, važno je da se osjećaju značajnim;
• muzička pratnja. itd.

• slikanje prstima;
• otisak sa otiscima krompira;
• crtež dlana.

• bocnite tvrdom polusuvom četkom.
• štampanje pjenom;
• štampanje čepova;
• voštane bojice + akvarel;
• svijeća + akvarel;
• otisci listova;
• crteži dlanova;
• crtanje pamučnim štapićima;
• magični užad.

• slikanje pijeskom;
• crtanje mjehurićima od sapunice;
• crtanje zgužvanim papirom;
• upijanje cjevčicom;
• pejzažni monotip;
• Sitotisak;
• monotip subjekta;
• upijanje obično;
• plastelinografija.

Igra imitacije.
"Čarobno cvijeće".

Zadaci:
Oprema:
Rad sa vokabularom:
GCD napredak:




Ako ga naoštrite
Crtajte šta god želite;
Sunce, planine, borovi, plaža,
Šta je ovo? (olovka).

(Ponovite vježbu 2 puta)

- Šta čuješ?




(pokazujem tehniku ​​crtanja)




Fizminutka “Cvijeće”

Modeliranje.
Slušaoci su podijeljeni u grupe. Od njih je zatraženo da prave bilješke koristeći netradicionalne metode crtanja.

Refleksija.
Diskusija o rezultatima zajedničkih aktivnosti.

Kako kaže V.A. Suhomlinski: „Poreklo sposobnosti i talenata dece na dohvat ruke. Od prstiju, slikovito rečeno, idu najtanje niti-potoci, koje napaja izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije."

Skinuti:

Pregled:

« Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću i njihova uloga u razvoju predškolske djece

Umjetnost prikazivanja bez zasnivanja na tradiciji.

Djeca od najranije dobi pokušavaju u svojoj likovnoj umjetnosti odraziti svoje utiske o svijetu oko sebe.
Moj posao je da koristim netradicionalne tehnike u crtanju. Crtanje na netradicionalne načine je zabavna, očaravajuća aktivnost koja iznenađuje i oduševljava djecu. Okruženje u razvoju igra važnu ulogu u razvoju djeteta. Stoga je prilikom organizovanja predmetno-razvojnog okruženja vodila računa da je sadržaj razvojnog karaktera, te da je usmjeren na razvijanje kreativnosti svakog djeteta u skladu sa njegovimnekonvencionalan crtež –
individualne mogućnosti, pristupačne i primjerene uzrasnim karakteristikama djece. Koliko nepotrebnih zanimljivih stvari ima kod kuće (četkica za zube, češljevi, pjenasta guma, čepovi, pjenasta plastika, kalem konca, svijeće itd.). Izašli smo u šetnju, pogledali izbliza, a koliko ima zanimljivih stvari: štapići, šišarke, lišće, kamenčići, sjemenke biljaka, pahuljica maslačka, čička, topola. Svi ovi predmeti obogatili su kutak produktivne aktivnosti. Neobični materijali i originalne tehnike privlače djecu jer ovdje nema riječi „ne“, možete crtati što god želite i kako želite, a možete smisliti i svoju neobičnu tehniku. Djeca se osjećaju nezaboravno, pozitivne emocije, a emocije se mogu iskoristiti za procjenu raspoloženja djeteta, o tome šta mu prija, šta ga uznemiruje.
Izvođenje nastave netradicionalnim tehnikama

• Pomaže u oslobađanju dječjih strahova;
• Razvija samopouzdanje;
• Razvija prostorno razmišljanje;
• Uči djecu da slobodno izraze svoje namjere;
• Potiče djecu na kreativna traženja i rješenja;
• Uči djecu da rade sa raznim materijalima;
• Razvija osjećaj za kompoziciju, ritam, boju, percepciju boja; osećaj teksture i volumena;
• Razvija fine motoričke sposobnosti ruku;
• Razvija kreativnost, maštu i let mašte.
• Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.

Nakon analize crteža predškolaca, došao sam do zaključka da je potrebno olakšati vještine crtanja, jer ni svaka odrasla osoba neće moći prikazati bilo koji predmet. Ovo može uvelike povećati interes predškolaca za crtanje. Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, a njihova jedinstvenost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat.
Učešće u gradskom metodološkom društvu "Mladi umjetnik" navelo me je na razmišljanje: "Zašto ne isprobati u praksi tehnike netradicionalnog crtanja na satu crtanja?"
Napravila je dugoročni plan rada za svaku starosnu grupu, pisala bilješke za nastavu za djecu različitog predškolskog uzrasta. I odabrala je temu za samoobrazovanje "Nekonvencionalna tehnika crtanja u vrtiću".
Uspješnost nastave netradicionalnih tehnika u velikoj mjeri zavisi od toga koje metode i tehnike nastavnik koristi da djeci prenese određene sadržaje, da formira njihova znanja, vještine i sposobnosti.
Upoznavši metodološku literaturu različitih autora, poput A.V. Nikitina "Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću", I.A. Lykova - "Metodološki vodič za specijaliste predškolskih obrazovnih ustanova", T.N. Doronova - "Priroda, umjetnost i vizualna aktivnost djece" R.G. Kazakova "Vizuelna aktivnost u vrtiću" Našao sam puno zanimljivih ideja i postavio sebi sljedeće zadatke:

• Razvijati dječje vještine tehničkog crtanja.
• Upoznati djecu sa raznim netradicionalnim tehnikama crtanja.
• Naučiti kako stvoriti vlastitu jedinstvenu sliku, u crtežima na netradicionalnom crtežu koristeći različite tehnike crtanja.
• Uvesti predškolce bliže netradicionalnom crtanju.

Rezultati dijagnostike su pokazali da je visok nivo savladavanja programa u sekciji „Dijete u svijetu likovne književnosti“ povećan za 25%.
Iskustvo je pokazalo da ovladavanje netradicionalnim tehnikama slikanja daje predškolcima istinsku radost ako se gradi uzimajući u obzir specifičnosti aktivnosti i uzrasta djece. Oni rado crtaju različite uzorke bez poteškoća. Djeca hrabro preuzimaju umjetničke materijale, djeca se ne boje njihove raznolikosti i mogućnosti samostalnog izbora. Oni uživaju u procesu koji to rade. Djeca su spremna ponoviti ovu ili onu radnju mnogo puta. I što je pokret bolji, više ga užitka ponavljaju, kao da pokazuju svoj uspjeh, i raduju se, privlačeći pažnju odrasle osobe na svoja postignuća.
Dok sam radila, naišla sam na problem, djeca se plaše crtanja, jer, kako im se čini, ne znaju kako i neće uspjeti.
To je posebno vidljivo u srednjoj grupi, gdje su vještine vizualne aktivnosti kod djece još uvijek slabo razvijene, pokreti oblikovanja nisu dovoljno formirani. Djeci nedostaje samopouzdanje, mašta, samostalnost. Poticaj da se djeca potaknu na aktivnost, da povjeruju da vrlo lako mogu postati mali umjetnici i stvarati čuda na papiru. I uspeo sam da nađem ono što mi je trebalo. Iskoristio sam iskustvo mojih kolega u oblasti podučavanja djece crtanju. I kasnije ga je preradio, napravio vlastita prilagođavanja.
Planiram održati "Vikend dan", da zainteresujem roditelje za tehniku ​​netradicionalnog crtanja.
Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, a njihova jedinstvenost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete neće biti zainteresirano da crta prstima, crta vlastitim dlanom, stavlja mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Dijete voli brzo postići rezultate u svom radu.

Blotografija.

Sastoji se od učenja djece kako da prave mrlje (crne i višebojne). Tada ih trogodišnje dijete može pogledati i vidjeti slike, predmete ili pojedinačne detalje. "Kako izgleda tvoja ili moja mrlja od mastila?", "Na koga ili na šta te podsjeća?" - ova pitanja su veoma korisna, jer razvijaju razmišljanje i maštu. Nakon toga, bez prisiljavanja djeteta, već pokazivanja, preporučujemo da pređete na sljedeći korak - praćenje ili crtanje mrlje. Rezultat može biti cijela priča.
Crtanje zajedno na dugoj traci papira.
Usput, korisno je promijeniti format papira (odnosno dati ne samo standard). U ovom slučaju, duga traka će vam pomoći da crtate zajedno bez ometanja. Možete crtati izolirane objekte ili parcele, tj. rad u blizini. Pa čak i u ovom slučaju, dijete je toplije od maminog ili tatinog lakta. A onda je poželjno prijeći na kolektivno crtanje. Odrasli i dijete se dogovaraju ko će šta crtati da napravi jednu parcelu.
Ubodite tvrdom polusuvom četkom.
Sredstva ekspresivnosti: tekstura boje, boja. Materijali: tvrda četka, gvaš, papir bilo koje boje i formata ili rezbarena silueta pahuljaste ili bodljikave životinje. Način dobivanja slike: dijete spušta kist u gvaš i udara ga po papiru, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Tako se popunjava cijeli list, kontura ili šablon. Ispada imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.
Slikanje prstima.
Ekspresivna sredstva: tačka, tačka, kratka linija, boja. Materijali: zdjele s gvašom, debeli papir bilo koje boje, mali listovi, salvete. Način dobivanja slike: dijete umače prst u gvaš i stavlja tačke, mrlje na papir. Svaki prst je ispunjen drugom bojom. Nakon rada, prsti se brišu ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
crtanje rukom.
Ekspresivna sredstva: tačka, boja, fantastična silueta. Materijali: široki tanjurići sa gvašom, kist, debeli papir bilo koje boje, listovi velikog formata, salvete. Način dobijanja slike: dijete umače ruku (cijeli kist) u gvaš ili je slika kistom (od 5 godina) i otiska na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, ruke se brišu ubrusom, a zatim se gvaš lako ispere.
Crtanje sa tajnom u tri para ruku.
Uzima se pravougaoni list papira, 3 olovke. Podijeljeni su odrasli i dijete: ko će nacrtati prvog, ko će biti drugi, ko će biti treći. Prvi počinje crtati, a onda zatvara svoj crtež, savijajući letak na vrh i ostavljajući malo, neki dio, da nastavi (vrat, na primjer). Drugi, ne videći ništa osim vrata, prirodno nastavlja torzo, ostavljajući vidljivim samo dio nogu. Treći se završava. Tada se otvara cijeli list - i gotovo uvijek ispada smiješno: zbog neusklađenosti proporcija, shema boja.

Crtanje sebe ili crtanje iz prirode vaših omiljenih igračaka.

Crtanje iz prirode razvija zapažanje, sposobnost da se više ne stvara, već da se prikazuje po pravilima, tj. nacrtajte tako da izgleda kao original u proporcijama, oblicima i bojama. Predložite da prvo nacrtate sebe, gledajući se u ogledalo. I budite sigurni da se više puta pogledate u ogledalo. Još bolje, pokažite kako ćete se vi odrasli nacrtati, svakako se mnogo puta gledajući u ogledalo. Zatim pustite dijete da odabere predmet za sebe.To može biti omiljena lutka, medvjed ili automobil. Važno je naučiti dugo promatrati, upoređujući dijelove subjekta. I dalje. Ako se dijete udalji od prirode, unese nešto svoje, uslijed čega se pojavi sasvim drugačiji predmet ili igračka, nemojte se uzrujati. Pohvalite svoje dijete: "Danas ste nacrtali novi auto! Možda ga želite?" Ali na kraju takvog crteža važno je zapitati se: "Kako se nacrtani automobil razlikuje od ovog?"
Umotavanje papira.
Ekspresivna sredstva: tekstura, volumen. Materijali: salvete ili obojeni dvostrani papir, PVA ljepilo izliveno u tanjurić, debeli papir ili karton u boji za podlogu. Način dobijanja slike: dijete gužva papir u rukama dok ne postane mekan. Zatim izvaljuje loptu. Njegove veličine mogu biti različite: od malih (bobica) do velikih (oblak, gruda za snjegovića). Nakon toga, papirna kugla se spušta u ljepilo i lijepi na podlogu.
"Crtam svoju majku"...
Bilo bi dobro nastaviti crtanje iz života ili crtanje iz sjećanja (objekti za takvu sliku mogu postati članovi porodice, rođaci i prijatelji). Kao prateći materijal mogu biti fotografije ili razgovori o karakterističnim karakteristikama izgleda odsutnih rođaka... Fotografije se snimaju i pregledavaju. Vodi se razgovor: "Kakva baka Valya? Kakvu kosu ima? Frizuru? Omiljena haljina? Osmeh?" I kreativni proces počinje. Nakon nekog vremena, možete ponuditi da nacrtate djevojke iz sjećanja. Kada bude dovoljno crteža koji prikazuju rodbinu i prijatelje, savjetujemo vam da organizirate mini-izložbu "Moji rođaci i prijatelji", gdje se cijene prvi portreti predškolca.
Otisak naboranog papira.
Ekspresivna sredstva: mrlja, tekstura, boja. Materijali: tanjirić ili plastična kutija, koja sadrži podlošku za pečate od tanke pjenaste gume natopljene gvašom, debeli papir bilo koje boje i veličine, zgužvani papir. Način dobijanja slike: dijete pritisne zgužvani papir na jastučić za mastilo i otisne papir. Da biste dobili drugu boju, mijenjaju se i tanjir i zgužvani papir.
Voštane bojice + akvarel.
Ekspresivna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura. Materijali: voštane bojice, debeli bijeli papir, akvarel, kistovi. Način dobijanja slike: dijete crta voštanim bojicama na bijelom papiru. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Crtež kredom ostaje neobojen.
Svijeća + akvarel.
Ekspresivna sredstva: boja, linija, tačka, tekstura. Materijali: svijeća, debeli papir, akvarel, četke. Način dobijanja slike: dijete crta sa svijećom na papiru. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Uzorak svijeća ostaje bijel.
Tačkasti uzorak.
Djeca vole sve netradicionalno. Crtanje s tačkama odnosi se na neobične, u ovom slučaju, tehnike. Za implementaciju možete uzeti flomaster, olovku, staviti je okomito na bijeli list papira i početi crtati. Ali ovdje se bitmape najbolje dobijaju bojama. Evo kako se to radi. Šibica, očišćena od sumpora, čvrsto je omotana malim komadom vate i umočena u gustu boju. I onda je princip crtanja tačaka isti. Glavna stvar je da odmah zainteresujete dijete.
sprej.
Ekspresivna sredstva: tačka, tekstura. Materijali: papir, gvaš, tvrda četka, komad debelog kartona ili plastike (5x5 cm). Način dobijanja slike: dijete uzima boju na četkicu i udara četkicom o karton, koju drži iznad papira. Zatim boji list akvarelom u jednoj ili više boja. Boja prska po papiru.
Otisci listova.
Ekspresivna sredstva: tekstura, boja. Materijali: papir, gvaš, lišće različitih stabala (po mogućnosti otpalo), četke. Način dobijanja slike: dijete prekrije komad drveta bojama različitih boja, a zatim ga obojenom stranom nanosi na papir kako bi se dobio otisak. Svaki put kada se uzme novi list. Peteljke listova mogu se obojiti četkom.
Provođenjem ciklusa časova korištenjem raznih tehnika za identifikaciju sposobnosti djece u proteklom vremenu, jasno je da djeca imaju sposobnost da rade sa bojama koristeći netradicionalne tehnike. Kod djece sa slabo razvijenim likovnim i kreativnim sposobnostima pokazatelji su nešto viši nego na početku školske godine, ali zbog upotrebe netradicionalnih materijala, nivo entuzijazma za temu i tehniku ​​i sposobnost percepcije boja poboljšali.
Crteži pjenom.
Iz nekog razloga, svi smo skloni misliti da ako slikamo bojama, onda moramo koristiti i kist. Daleko od uvijek, kažu Trizoviti. Pjenasta guma može priskočiti u pomoć. Savjetujemo vam da od njega napravite razne male geometrijske figure, a zatim ih tankom žicom pričvrstite na štap ili olovku (ne naoštrena). Alat je spreman. Sada ga možete umočiti u boju i metodom pečata nacrtati crvene trokute, žute krugove, zelene kvadrate (sva pjenasta guma, za razliku od vate, dobro je oprana). U početku će djeca nasumično crtati geometrijske oblike. A zatim ponudite da od njih napravite najjednostavnije ukrase - prvo od jedne vrste figure, zatim od dvije, tri.

Misteriozni crteži
.
Tajanstveni crteži se mogu dobiti na sljedeći način. Uzima se karton veličine oko 20x20 cm i savija se na pola. Zatim se odabire poluvuneni ili vuneni konac dužine oko 30 cm, njegov kraj je umočen u gustu boju za 8-10 cm i pričvršćen unutar kartona. Zatim treba da premestite ovu nit unutar kartona, a zatim da je izvadite i otvorite karton. Ispada haotična slika koju odrasli s djecom ispituju, ocrtavaju i upotpunjuju. Izuzetno je korisno dati imena rezultirajućim slikama. Ovaj složeni mentalni i govorni rad, u kombinaciji sa vizuelnim radom, doprineće intelektualnom razvoju dece predškolskog uzrasta.
Crtanje bojicama.
Predškolci vole raznovrsnost. Ove mogućnosti nam pružaju obične bojice, sanguine, ugalj. Glatki asfalt, porculan, keramičke pločice, kamenje - ovo je osnova na koju se dobro uklapaju kreda i ugalj. Dakle, asfalt raspolaže prostranom slikom parcela. Oni (ako nema kiše) mogu se razviti sutradan. A onda smišljajte priče prema zapletima. A na keramičkim pločicama (koje se ponekad pohranjuju u ostacima negdje u ostavi) preporučujemo prikazivanje uzoraka, malih predmeta bojicama ili ugljenom. Veliko kamenje (kao što je volun) traži se da ih ukrasi ispod slike životinjske glave ili ispod panja. Zavisi na šta ili kome kamen podsjeća po obliku.

Magic Drawing Method.

Ova metoda se implementira ovako. Slika je nacrtana na bijelom papiru kutom voštane svijeće (jelka, kuća ili možda cijeli plac). Zatim se četkom, a po mogućnosti vatom ili pjenastom gumom, nanosi boja na cijelu sliku. Zbog činjenice da boja ne pada na podebljanu sliku sa svijećom - crtež kao da se iznenada pojavljuje pred očima djece, manifestirajući se. Isti efekat možete postići ako prvo nacrtate ljepilom za papir ili komadom sapuna za pranje rublja. U ovom slučaju, odabir pozadine subjekta igra važnu ulogu. Na primjer, bolje je slikati preko snjegovića obojenog svijećom plavom bojom, a čamac zelenom bojom. Nema potrebe da brinete ako

Slikarstvo mali kamenčići.
Naravno, najčešće dijete prikazuje na avionu, na papiru, rjeđe na asfaltu, pločice od velikog kamenja. Ravna slika kuće, drveća, automobila, životinja na papiru nije tako privlačna kao stvaranje volumetrijskih vlastitih kreacija. U tom smislu, morski šljunak se idealno koristi. Glatke su, male i drugačijeg oblika. Sam oblik kamenčića će ponekad reći djetetu koju sliku da stvori u ovom slučaju (a ponekad će odrasli pomoći djeci). Bolje je obojiti jedan kamenčić ispod žabe, drugi ispod bube, a iz treće će izaći divna gljiva. Svijetla gusta boja nanosi se na šljunak - i slika je spremna. I bolje je završiti ga ovako: nakon što se kamenčić osuši, prekrijte ga bezbojnim lakom. U ovom slučaju, voluminozna buba ili žaba napravljena dječjim rukama sija, sjajno svjetluca. Ova igračka će učestvovati u samostalnim dječjim igrama više puta i donijeti značajne koristi svom vlasniku.
metoda nitkografije.
Ova metoda je uglavnom za djevojčice. Ali to ne znači da nije prikladno za djecu suprotnog spola. A sastoji se u sljedećem. Prvo se od kartona pravi paravan veličine 25x25 cm, na koji se lijepi baršunasti papir ili običan flanel. Bilo bi lijepo pripremiti lijepu torbu sa setom vunenih ili poluvunenih niti raznih boja za ekran. Ova metoda se temelji na sljedećoj osobini: niti s određenim postotkom vune privlače flanel ili baršunasti papir. Samo ih trebate pričvrstiti laganim pokretima kažiprsta. Iz takvih niti možete pripremiti zanimljive priče. Razvija maštu, čulo ukusa. Devojke posebno uče da vešto biraju boje. Neke boje konca su pogodne za svijetli flanel, a potpuno druge boje za tamni flanel. Tako počinje postepeni put ka ženskom zanatu, rukotvorini, koja im je prijeko potrebna.
Metoda monotipa.
Dvije riječi o ovoj, nažalost, rijetko korištenoj metodi. I uzalud. Zato što je prepun mnogo primamljivih za predškolce. Ukratko, ovo je slika na celofanu, koja se zatim prenosi na papir. Na glatkom celofanu farbam bojom kistom, ili šibicom s vatom, ili prstom. Boja bi trebala biti gusta i svijetla. I odmah, dok se boja ne osuši, okrenite celofan sa slikom prema dolje na bijeli debeli papir i, takoreći, navlažite crtež, a zatim ga podignite. Ispada dva crteža. Ponekad slika ostaje na celofanu, ponekad na papiru.
Crtanje na mokrom papiru.
Donedavno se vjerovalo da možete crtati samo na suhom papiru, jer je boja dovoljno razrijeđena vodom. Ali postoji niz objekata, zapleta, slika koje je bolje crtati na mokrom papiru. Potrebna nam je nejasnoća, nedorečenost, na primjer, ako dijete želi prikazati sljedeće teme: "Grad u magli", "Sanjao sam", "Pada kiša", "Noćni grad", "Cvijeće iza zavjese" itd. . Trebate naučiti predškolca da papir bude malo vlažan. Ako je papir previše mokar, crtež možda neće raditi. Stoga se preporučuje da se kuglica vate namoči u čistu vodu, iscijedi je i povuče preko cijelog lista papira ili (ako je potrebno) samo preko posebnog dijela. I papir je spreman za stvaranje nejasnih slika.
Slike tkanine.
Ostatke tkanina raznih dezena i kvaliteta skupljamo u torbu. Korisni su, kako kažu, i chintz, i brokat. Vrlo je važno konkretnim primjerima pokazati kako crtež na tkanini, kao i njeno oblačenje, mogu pomoći da se nešto vrlo svijetlo i u isto vrijeme lako dočara u radnji. Navedimo nekoliko primjera. Dakle, na jednoj od tkanina je prikazano cvijeće. Izrezuju se po konturi, lijepe (samo pastom ili drugim dobrim ljepilom), a zatim slikaju na stolu ili vazi. Ispada prostrana šarena slika. Postoje tkanine koje mogu dobro poslužiti kao kućica ili tijelo životinje, ili prekrasan kišobran, ili šešir za lutku, ili torbica.
Primjena volumena.
Očigledno je da djeca vole raditi aplikacije: izrezati nešto i zalijepiti to, uživajući u samom procesu. I morate stvoriti sve uslove za njih. Uz planarnu aplikaciju, naučite ih kako napraviti trodimenzionalnu: trodimenzionalnu bolje percipira predškolac i realnije odražava svijet oko sebe. Da biste dobili takvu sliku, potrebno je u dječjim rukama naborati aplikativni papir u boji, zatim ga lagano ispraviti i izrezati željeni oblik. Nakon toga samo ga zalijepite i po potrebi doradite pojedine detalje olovkom ili flomasterom. Napravite, na primjer, kornjaču koju djeca vole. Zapamtite smeđi papir, malo ga poravnajte, izrežite ovalni oblik i zalijepite ga, a zatim obojite glavu i noge.
Crtajte razglednicama.
Zapravo, skoro svaka kuća ima puno starih razglednica. Prođite s djecom kroz stare razglednice, naučite ih da izrezuju potrebne slike i zalijepe ih na mjesto, u radnju. Svijetla tvornička slika predmeta i pojava dat će čak i najjednostavnijem nepretencioznom crtežu potpuno umjetnički dizajn. Kako dijete od tri, četiri, pa i pet godina može nacrtati psa i bubu? br. Ali psu i bubu on će dodati sunce, kišu i biće veoma srećan. Ili ako zajedno s djecom izrežete s razglednice i zalijepite kućicu iz bajke s bakom na prozoru, tada će predškolac, vođen svojom maštom, poznavanjem bajki i vizualnim vještinama, nesumnjivo nacrtati nešto za njega.
Naučite da napravite pozadinu.
Djeca obično crtaju na bijelom papiru. Tako da to možete jasnije vidjeti. Tako brže. Ali neke scene zahtijevaju pozadinu. I, moram reći, svi dječji radovi izgledaju bolje na unaprijed napravljenoj pozadini. Mnoga djeca prave pozadinu četkom, štoviše, običnom, malom. Iako postoji jednostavan i pouzdan način: napravite pozadinu pamučnom vunom ili komadom pjenaste gume natopljenom vodom i bojom.
Kolaž.
Sam koncept objašnjava značenje ove metode: nekoliko gore navedenih je prikupljeno u njoj. Općenito, u idealnom slučaju, čini nam se važnim sljedeće: dobro je kada je predškolac ne samo upoznat s raznim tehnikama slikanja, već ih i ne zaboravlja, već ih prikladno koristi, ispunjavajući zadani cilj. Na primjer, jedno od djece od 5-6 godina odlučilo je nacrtati ljeto, a za to koristi bitmapu (cvijeće), a dijete prstom crta sunce, reže voće i povrće s razglednica, prikazuje nebo i oblaci sa tkaninama itd. Ne postoji granica za poboljšanje i kreativnost u vizuelnoj aktivnosti. Nastavnica engleskog jezika Anna Rogovin preporučuje korištenje svega što vam je pri ruci za vježbe crtanja: crtanje krpom, papirnatim ubrusom (više puta presavijenim); crtati prljavom vodom, starim listovima čaja, talogom od kafe, kominom od bobičastog voća. Korisno je i farbati limenke i boce, kolute i kutije itd.
Vizuelna aktivnost upotrebom netradicionalnih materijala i tehnika doprinosi razvoju djeteta:

• Fina motorika ruku i taktilna percepcija;
• Prostorna orijentacija na listu papira, oko i vizualna percepcija;
• Pažnja i upornost;
• Vizuelne vještine i sposobnosti, zapažanje, estetska percepcija, emocionalni odgovor;
• Osim toga, u procesu ove aktivnosti, predškolac razvija vještine kontrole i samokontrole.

Kreativni proces je pravo čudo. Gledajte kako djeca otkrivaju svoje jedinstvene sposobnosti i uživaju u radosti stvaranja. Ovdje počinju osjećati prednosti kreativnosti i vjerovati da su greške samo koraci ka postizanju cilja, a ne prepreka, kako u kreativnosti tako iu svim aspektima njihovog života. Bolje je da djeca usade:"U kreativnosti ne postoji pravi put, ne postoji pogrešan put, postoji samo svoj put"
Rezultat djetetovog rada u mnogome ovisi o njegovom interesovanju, pa je važno na času aktivirati pažnju predškolca, podsticati ga na rad uz pomoć dodatnih poticaja. Takvi podsticaji mogu biti:

• igra, koja je osnovna aktivnost djece;
• trenutak iznenađenja - omiljeni junak bajke ili crtanog filma dolazi u posjetu i poziva dijete na izlet;
• molba za pomoć, jer djeca nikada neće odbiti da pomognu slabima, važno je da se osjećaju značajnim;
• muzička pratnja. itd.

Osim toga, poželjno je djeci slikovito, emotivno objasniti metode djelovanja i pokazati tehnike slikanja.
Kod djece predškolskog uzrasta preporučuje se upotreba:

• slikanje prstima;
• otisak sa otiscima krompira;
• crtež dlana.

Djeca srednjeg predškolskog uzrasta mogu se upoznati sa složenijim tehnikama:

• bocnite tvrdom polusuvom četkom.
• štampanje pjenom;
• štampanje čepova;
• voštane bojice + akvarel;
• svijeća + akvarel;
• otisci listova;
• crteži dlanova;
• crtanje pamučnim štapićima;
• magični užad.

A u starijoj predškolskoj dobi djeca mogu savladati još teže metode i tehnike:

• slikanje pijeskom;
• crtanje mjehurićima od sapunice;
• crtanje zgužvanim papirom;
• upijanje cjevčicom;
• pejzažni monotip;
• Sitotisak;
• monotip subjekta;
• upijanje obično;
• plastelinografija.

Svaka od ovih tehnika je mala igra. Njihova upotreba omogućava deci da se osećaju opuštenije, smelije, direktnije, razvijaju maštu, daje potpunu slobodu za samoizražavanje.
Igra imitacije.
Sažetak lekcije o vizualnoj aktivnosti u netradicionalnim tehnikama crtanja za višu grupu na temu:"Čarobno cvijeće".
Nastava se izvodi u jednoj fazi.
Zadaci: uz pomoć netradicionalnih tehnika crtanja razvijati kod djece trajni interes za vizualne aktivnosti. Formirati sposobnost samostalnog odabira sheme boja koja odgovara radosnom ljetnom raspoloženju. Razviti percepciju boja, poboljšati fine motoričke sposobnosti prstiju i šaka. Izazvati pozitivan odgovor na rezultate njihove kreativnosti.
Oprema: vuneni konac, pejsaž, akvarel ili gvaš, kistovi, po jedna olovka za svako dete, posude za vodu za svaki sto, mokre platnene salvete za ruke.
Rad sa vokabularom:šareno ljeto, crveno, zeleno, žuto, narandžasto, plavo, magično cvijeće, šuštanje (olovka), lopta.
GCD napredak: kroz kratak razgovor o ljetu stvoriti radostan, pozitivan stav kod djece za predstojeći čas crtanja.
- Ljudi, koje boje je ljeto? (Djeca navode jarke boje svojstvene toplom sunčanom ljetu)
- Koje vrste cveća poznaješ? (kamilica, petunija, ruže, itd.)
Prisjetimo se današnjeg toplog ljeta, iako se već radujete zimi, i nacrtajte najljepše cvijeće koje smo vidjeli na našoj stranici.
- Želiš li ih nacrtati? Zatim zauzmite svoja mjesta za stolovima i pogodite zagonetku, molim:
Ako ga naoštrite
Crtajte šta god želite;
Sunce, planine, borovi, plaža,
Šta je ovo? (olovka).
- Tako je, momci! Šta još možete nacrtati? (flomasteri, kreda, četke i boje)
- A šta nam pomaže da crtamo sa svim ovim i drugim objektima? (Uz pomoć sugestivnih pitanja, ako djeca ne odgovore odmah, dobiti pravi odgovor - šaka i prsti).
- Reci mi, šta radimo ujutru, da bismo bili spremni za dug, zanimljiv dan, da bismo se osećali vedre i vedre? Šta mi radimo? (punjenje).
- Dobro! Dakle, da bismo počeli da crtamo, treba da pripremimo prste za rad. Hajde da se igramo sa njima.
Igra prstiju "Pet i pet".

(Ponovite vježbu 2 puta)
- Dobro urađeno! Sada uzmite olovku u obje ruke između dlanova, stisnite je i zarolajte. Prinesite na desno uho (na lijevo uho).
- Šta čuješ?
Kakav zvuk proizvodi olovka? (On šušti)
- Tako je, šušti on. Protrljajte drugu olovku između dlanova i slušajte.
Sada spustite olovku i dodirnite dlanove. Šta su oni postali? Nanesite ih na obraze, na čelo. Sta osjecas? (dlanovi se zagrijavaju)
- Dobro! Sada su vaše ruke i prsti spremni za slikanje. Danas vam nudim neobičan način crtanja. Nikada ranije niste ovako crtali. Želite probati i naučiti? To se zove "nitkografija".
(pokazujem tehniku ​​crtanja)
- Uzimam konac, a sad ga namotam na lim tako da se dobije kuglica. Sada morate umočiti konac u odabranu boju, držeći se za kraj konca, lagano pomažući četkom da namotate konac na list, kao što ste učinili sa suhim koncem. Kraj suvog konca usmjeravam prema dolje držeći ga u desnoj ruci, a dlanom lijeve ruke lagano pritiskam klupko, polako izvlačim konac ispod dlana. Magija se dogodila!
Da li želite da probate sami? Prvo probudite svoje boje, ali ne sve, već samo one koje su prikladne za ljeto.
- Probaj i vidi hoćeš li dobiti magiju? Siguran sam da će uspjeti! (Djeca rade posao)
U toku dječijih zadataka divim se jarkim bojama koje su odabrali i uspješnom ispoljavanju njihovih magijskih vještina, ali dok se osuše, sami se pretvaraju u cvijeće i malo se igraju.
Fizminutka “Cvijeće”

(Ponovite vježbu 2-3 puta)
- Momci, dok smo se mi odmarali, naše cveće oslikano na neobičan način se osušilo i možemo da ih završimo, nacrtamo lišće za njih (Djeca završe posao, a dok se rad suši, mokrom brišemo ruke i stolove maramice, dovesti stvari u red na radnom mjestu )
- Pa, vaše cveće je potpuno spremno i možete ga pokloniti svojim majkama!
Modeliranje.
Slušaoci su podijeljeni u grupe. Od njih je zatraženo da prave bilješke koristeći netradicionalne metode crtanja.

Refleksija.
Diskusija o rezultatima zajedničkih aktivnosti.

U svakom od nas živi umjetnik i pjesnik, a mi za to i ne znamo, odnosno zaboravili smo. Sjetite se parabole o "zakopanim talentima". Ali zaista, mnogi ljudi "zakopavaju" svoj talenat u zemlju, nesposobni da se otkriju. Ovako “neotkriveni talenti” hodaju ulicama i žive običnim životom. Samo što niko nije obraćao pažnju na sklonosti i sposobnosti u detinjstvu. Morate zapamtiti jednostavno pravilo - ne postoje osrednja djeca, postoje neotkrivena djeca. A mi, odrasli, treba da pomognemo u otkrivanju ovih talenata!
Kako kaže V.A. Sukhomlinsky:„Poreklo sposobnosti i talenata dece na dohvat ruke. Od prstiju, slikovito rečeno, idu najtanje niti-potoci, koje napaja izvor kreativne misli. Drugim riječima, što je više vještine u dječjoj ruci, to je dijete pametnije."

Sverusko takmičenje pedagoških vještina "Metodička kasica-prasica vaspitača u vrtiću"

Opštinska predškolska obrazovna ustanova br.200

MAJSTORSKI ČAS "NETRADICIONALNE TEHNIKE CRTANJA"

Završeno:

Nastavnik prve kvalifikacione kategorije

Malyshko Alena Igorevna

Kemerovo 2017

Majstorska klasa "Nekonvencionalne tehnike crtanja"

Cilj: proširiti znanje nastavnika kroz upoznavanje sa netradicionalnim tehnikama crtanja, kao sredstvom za razvijanje interesovanja predškolaca za likovnu umjetnost.

Zadaci:

Upoznavanje nastavnika sa netradicionalnim tehnikama crtanja - mlijekom, pjenom za brijanje;

Podučavati praktične vještine iz oblasti vizualne aktivnosti koristeći nekoliko netradicionalnih metoda u crtanju;

Podići nivo vještina nastavnika.

Metode i tehnike: reproduktivni, praktični, verbalni, vizuelni.

Oprema: didaktička sredstva - crteži izrađeni u tehnici netradicionalnog crtanja; Stolovi, stolice za učitelje; materijal za praktične aktivnosti - gvaš, tegle s vodom, četke, pejzažni listovi papira, pjena za brijanje, PVA ljepilo, prozirne ploče, čačkalice, vlažne maramice za svakog nastavnika; audio oprema - prezentacija "Netradicionalne tehnike crtanja", CD plejer, projektor, laptop, fleš disk.

Pripremni radovi: proučavanje internet resursa na ovu temu, priprema opreme.

Napredak majstorske klase:

Relevantnost odabrane teme majstorske klase:

Na časovima crtanja rešavaju se zadaci sveobuhvatnog razvoja dece koji je neophodan za uspešno školovanje.

U procesu rada djeca razvijaju mentalne operacije, vještine timskog rada, sposobnost usklađivanja svojih postupaka sa postupcima svojih vršnjaka.

Djeca od najranije dobi pokušavaju u svojoj likovnoj umjetnosti odraziti svoje utiske o svijetu oko sebe. Posmatranja efikasnosti crtanja u vrtiću navode na zaključak da je potrebno koristiti netradicionalne tehnike koje će kod učenika stvoriti situaciju uspjeha i formirati stabilnu motivaciju za crtanje.

Crtanje na netradicionalne načine je zabavna, očaravajuća aktivnost koja iznenađuje i oduševljava djecu. Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, a njihova jedinstvenost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete neće biti zainteresirano da crta prstima, crta vlastitim dlanom, stavlja mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Dijete voli brzo postići rezultate u svom radu.

Okruženje u razvoju igra važnu ulogu u razvoju djeteta. Stoga se pri organizovanju predmetno-razvojnog okruženja mora voditi računa da je sadržaj razvojnog karaktera, te da je usmjeren na razvijanje kreativnosti svakog djeteta u skladu sa njegovim individualnim mogućnostima, pristupačan i primjeren uzrasnim karakteristikama djeteta. djeca. Kod kuće svako od nas ima nepotrebne stvari (četkicu za zube, češljeve, pjenastu gumu, čepove, pjenastu plastiku, kalemove konca, svijeće itd.). Šetajući ulicom ili šumom, možete pronaći mnogo zanimljivih stvari: štapiće, šišarke, lišće, kamenčiće, sjemenke biljaka, maslačak, čičak, topole. Sa svim ovim artiklima moguće je obogatiti kutak produktivne aktivnosti. Neobični materijali i originalne tehnike privlače djecu činjenicom da možete crtati što god želite i kako želite, a možete i smisliti svoju neobičnu tehniku. Djeca se osjećaju nezaboravno, pozitivne emocije, a emocije se mogu iskoristiti za procjenu raspoloženja djeteta, o tome šta mu prija, šta ga uznemiruje.

Koristeći netradicionalne tehnike:

Pomaže u otklanjanju dječjih strahova.

Razvija samopouzdanje.

Razvija prostorno razmišljanje.

Uči djecu da se slobodno izražavaju.

Podstiče djecu na kreativnost i pronalaženje rješenja.

Uči djecu kako da rade sa raznim materijalima.

Razvija osjećaj percepcije boja, osjećaj teksture i volumena.

Razvija fine motoričke sposobnosti ruku.

Razvija kreativnost, maštu i let mašte.

Dok rade, djeca dobijaju estetski užitak.

Dozvolite mi da vam kažem nešto o njima.

Kod djece predškolskog uzrasta preporučuje se upotreba:

Slikanje prstima;

Otisak sa pečatima od krumpira, mrkve, stiropora;

Ručni crtež.

crtanje na mokrom papiru

Djeca srednjeg predškolskog uzrasta mogu se upoznati sa složenijim tehnikama:

Ubodite tvrdom polusuvom četkom.

Tisak od pjenaste gume;

Štampanje;

Voštane bojice + gvaš

Svijeća + akvarel;

otisci listova;

Crteži s dlana;

Crtanje pamučnim štapićima;

Čarobna užad;

Predmetni monotip.

U starijoj predškolskoj dobi djeca mogu savladati još teže metode i tehnike:

Crtanje solju, pijeskom, grizom;

Crtanje mjehurićima od sapunice;

Crtanje zgužvanim papirom;

Blotografija s cijevi;

Pejzažni monotip;

Sitotisak;

Blotografija je uobičajena;

Plastelinografija

Rešetka.

Crtanje netradicionalnim tehnikama fascinira i osvaja djecu. Ovo je besplatan kreativni proces, kada riječ ne može biti prisutna, ali je moguće prekršiti pravila korištenja određenih materijala i alata. Čovječanstvo ne stoji mirno, stalno se razvijamo i izmišljamo nešto novo. Tako su se u području kreativne aktivnosti pojavile mnoge nove netradicionalne tehnike, o kojima vam želim reći danas.

1. Crtanje prozirnom folijom.

Jeste li znali da film može i crtati? Dovoljno ga je položiti na mokri akvarel i premjestiti. Dobijaju se kristali leda ili druga vrsta apstrakcije.

2. Crtanje folijom.

Crtanje na foliji se veoma razlikuje od papira. Prvo, možete jasno vidjeti kako se boje miješaju, a drugo, boja savršeno klizi. Pogodno za razvoj senzornih senzacija kod beba. Možete crtati prstima, četkama, pamučnim štapićima.

3. Crtanje čačkalicama na PVA ljepilu.

Sipajte PVA ljepilo na papir i crtajte mrlje na njemu čačkalicama ili pamučnim štapićima. Ako kao podlogu koristite prozirni plastični poklopac, na primjer, ispod kiselog vrhnja, nakon što se uzorak osuši, možete iz njega izrezati, na primjer, srce i objesiti ga na božićno drvce na konopcu.

4. Crtanje na mlijeku.

Za hrabre kreativne eksperimente trebat će vam vrlo jednostavni i sigurni sastojci:

- punomasno mleko, važno je da nije obrano, bolje je da je domaće;

- prehrambena boja razrijeđena u vodi;

- ravan tanjir ili plitki pleh;

- tečni sapun ili tečnost za pranje sudova.

Za početak sipajte malo mlijeka u tanjir i dajte djetetu tegle sa bojama, iz kojih mora nasumično kapnuti nekoliko kapi boja različitih boja na mlijeko. Rezultirajući crtež će već biti vrlo zanimljiv. Ali to nije sve. U našu posudu trebate ubaciti malo tekućeg sapuna ili deterdženta za pranje posuđa. A onda samo gledajte kako se čudesna transformacija i kretanje odvijaju u tanjiru. Svaka kap, koja padne na površinu, pokreće fantastičan ples cvijeća. Dijete će biti ludo zaljubljeno u sam proces i njegove neočekivane rezultate. Gledanje nevjerovatnih transformacija je vrlo zanimljivo i vrlo poučno. Osim toga, ovu nevjerojatnu seriju transformacija možete fotografirati i, štampanjem zanimljivih apstraktnih fotografija, ukrasiti interijer rezultatima zajedničke kreativnosti s djecom. Može biti puno fotografija, jer će se kretanje i transformacija u tanjiru nastaviti još dugo. Nakon što ste proveli tako zanimljivo iskustvo, sljedeći put možete pozvati dijete da samo učestvuje u procesu i pokuša formirati crtež. Za to će pripremna faza biti ista, ali nemojte sipati tekućinu za pranje posuđa u mlijeko, već u nju umočite obične pamučne štapiće i dajte je djetetu. Kada ih umoči u mlijeko, započinje proces transformacije, a beba će moći da učestvuje u kreiranju šara.

Nudim vam još jednu netradicionalnu vrstu tehnike - ovo je crtanje na kefiru, ova vrsta tehnike se zove EBRU. Sipajte kefir u činiju. U kefir kapnemo nekoliko kapi boje. Umočimo dva pamučna štapića u tečni sapun i uronimo ih u tanjir s kefirom. Gledamo kako boje počinju stvarati prekrasne šare. Otisak možete dobiti i na listu papira, za to morate uzeti list papira, staviti ga na mliječni crtež i zatim ga izvući da se osuši.

5. Zalijepite za stvaranje 3D efekta.

PVA ljepilom dobivaju se vrlo zanimljivi crteži drugačijeg plana. Može se koristiti ili vruće ljepilo za davanje volumena i reljefa uzorku.

6. Crtanje na soli.

Crtež nanosimo PVA ljepilom, posipamo solju i pustimo da se osuši. Zatim, uz pomoć četke, pokupimo boju i nakapamo je na solnu podlogu. Sama boja se odlično razmazuje i miješa.

7. Crtanje pjenom za brijanje.

Crtanje pjenom za brijanje je fascinantan i zanimljiv proces. Pena je prijatna na dodir, daje nove taktilne senzacije i prijatan miris. Lako se ispire s ruku, odjeće i bilo koje površine.

Kreativnost upotrebom ovako nekonvencionalne tehnike crtanja stvara pozitivnu motivaciju za crtanje, opušta, budi maštu i daje puno pozitivnih emocija!

"Volumetrijske" boje

Trebat će vam: 2 dijela pjene za brijanje + 1 dio PVA ljepila + boja.

Prvo morate pomiješati ljepilo i boju, a zatim dodati pjenu za brijanje. Dobro promešati. Boje su spremne, mogu se nanijeti na gotovu konturu ili (i) pokazati maštu - sami osmislite crtež.

Zajedničko crtanje sa nastavnicima pjenom za brijanje tehnikom bojenja "Volumetrijska" na slobodnu temu.

Stavite "volumetrijske" boje u čvrstu vrećicu za hranu (ili tubu). Odrežite vrh vrećice makazama, dobijete svojevrsnu špricu za slatkiše. Pritiskom na vrećicu boje stvaramo crtež.

Za pripremu mase za modeliranje potrebno nam je:

400 grama škroba + 100-200 grama pjene + boja

Sve dobro promiješajte rukama dok se ne dobiju grudvice (materijal izgleda kao zrnca svježeg sira ili mokri pijesak). Nakon igre ne bacajte masu za modeliranje, već je sipajte u običnu vrećicu ili napravite igračku za razvoj fine motorike ruku.

Za izradu igračke trebat će vam masa za modeliranje, balon, lijevak, štap za guranje ljepljive mase.

8. Poentilizam za djecu.

Jedno od najzanimljivijih i najneobičnijih područja slikarstva. Ovo je takav način slikanja slika odvojenim potezima pravilnog, točkastog ili pravokutnog oblika. Umjetnici su, primjenjujući čiste boje na platno, računali na optičko miješanje boja u oku gledatelja i uspjeli su. Za djecu je ova tehnika teška i stoga vam nudim nekonvencionalni pointilizam za djecu.

Naziv pokreta u slikarstvu, pointilizam, dolazi od francuske riječi pointiller, što znači „pisati tačkama“. Umjetnici koji su radili u stilu pointilizma nanosili su na platno čiste boje, koje nisu prethodno pomiješane na paleti. Optičko miješanje boja dogodilo se već u fazi percepcije slike od strane gledatelja.

Optičko miješanje tri čiste primarne boje i nekoliko parova dodatnih omogućava postizanje dovoljno veće svjetline nego mehaničkim miješanjem pigmenata.

Predlažem da savladate tehniku ​​pointilizma koristeći materijale koji za to nisu baš tradicionalni - markere u boji (flomasteri). Djeca predškolskog uzrasta veoma vole eksperimentirati sa vizuelnim materijalima. Predložena metoda crtanja tačkicama pomoću flomastera omogućava ne samo razvijanje finih motoričkih sposobnosti predškolaca, njihove istrajnosti, percepcije boja, već i povećanje emocionalne pozadine, jer slika pomoću flomastera (markera u boji) čini ne zahtijevaju sušenje, neće doći do širenja boja ili nepreciznog miješanja.

10. Grisaille (francuski Grisaille od gris - siva)- vrsta monohromatskog (jednobojnog) slikarstva, izvedena u različitim tonovima iste boje. Odnosno, svi radovi se rade isključivo bojom jedne ili dvije boje, ali različitog tonaliteta (negdje bljeđe, negdje tamnije, svjetlije).

11. Frottage

Tehnika crtanja na papiru, tkanini. Za izgled šare koristi se reljefna površina koja se nalazi na poleđini papira (platna), ova reljefna površina se prikazuje na prednjoj strani papira (platna) trljanjem materijala za bojenje (npr. , olovka).

Jedan od najpopularnijih predmeta je lišće drveća.

Za rad su pogodni i svježi i suvi listovi. Trebali biste odlučiti o obliku, veličini listova i sastaviti kompoziciju. Vrlo često se u zanatstvu koristi više površina jednog primjera.

Debeli materijal nije pogodan za frottage. Bolje je raditi s papirom za pisanje, koristiti olovke različite mekoće ili voštane bojice, pastele. Međutim, to ne znači da što je mekše to bolje. Vrlo mekana olovka, prije zatvara nego pokazuje reljef. Možete pokušati šrafirati u različitim smjerovima - efekti se mogu značajno razlikovati. Trljanje se vrši pažljivo: treba držati list papira bez pomicanja siluete ispod njega. Druga opcija: kako se listovi ne bi pomicali, mogu se zalijepiti na papir (na poleđini slike, a zatim nacrtati bojicama različitih boja. Tonovi kojima se ravnina zasjenjuje da bi se dobio umjetnički rezultat su dopunjuju i pokrivaju jedno drugo.

12. Zentangle i doodling.

Kombinacija (zendudling) - tehnike crtanja koje su nedavno postale vrlo popularne. Interes za njih je zbog činjenice da su dobar način da se opustite, zabavite, pokažete svoje kreativne sposobnosti, čak i ako ne znate crtati u klasičnom smislu te riječi.

Ove tehnike su odlične i za odrasle i za vrlo malu djecu koja tek uče kako da drže umjetnički pribor.

DUDLING (od engleskog doodle - nesvesni crtež) je crtanje uz pomoć jednostavnih elemenata (krugovi, škriljci, rombovi, tačke, štapići, itd.). O tome se radi o lakoći. Međutim, ovi jednostavni elementi mogu formirati najsloženije kompozicije koje zadivljuju maštu. Ali u osnovi ovo je nesvjesni crtež koji vam omogućava da "isključite mozak", što otvara put čistoj kreativnosti, nesputanoj pravilima. Mnogi od nas su se upuštali u takvo crtanje na dosadnim školskim časovima. Ne znamo i ne razmišljamo šta će na kraju ispasti, ruka crta sama. Da li će to biti razne biljke, nepostojeći svjetovi ili samo geometrijski oblici - nije bitno. Glavna stvar je uživati ​​u procesu crtanja

ZENTANGLE (od zen - staloženost, smirenost i pravougaonik - pravougaonik) je kombinacija meditacije i crtanja. Tradicionalno se za crtanje zentangle koriste kvadrati veličine 9x9 cm. Bilo koji crtež se postavlja u kvadrat ili se proizvoljno dijeli na segmente koji se, pak, ispunjavaju raznim elementima istog tipa (tačke, krugovi, rombovi, koji dovoljno je mašte). Zentangle pomaže u povećanju pribranosti, koncentracije, potiče psihičko olakšanje, unutarnju smirenost, poboljšava vizualnu koordinaciju i fine motoričke sposobnosti, a također razvija kreativne sposobnosti i kreativnost. Mešavina ove dve tehnike - ZENDOODLING (Zendoodling) - idealna je za časove sa decom. Najlakša opcija je da koristite bojenje ili obris životinje, cvijeta, ptice (sve što je nacrtano na šabloni i pozovite dijete da to ispuni jednostavnim elementima, a zatim ih oboji. Možete zakomplicirati zadatak - razbiti crtež na dijelove i popunite rezultirajuće segmente različitim šarama Više opcija - pozvati dijete da na različite načine popuni iste slike životinja, predmeta itd.

13. "Otisak" Nacrtaćemo maslačak, ali nećemo na uobičajen način. Ova metoda se zove "otisak prsta". Potrebno je uzeti list sa cvijeta i na njega nanijeti zelenu boju, zatim uzeti ovaj list, okrenuti ga i odštampati na prazan list papira.

Zatim uzmemo sam cvijet, na njega također nanesemo samo žutu boju i također napravimo otiske s cvijećem ili zgužvamo papirnu salvetu u kuglu, umočimo u žutu boju i stavimo otisak na papir.

14. "Slika sa mjehurićima od sapunice" Kašiku gvaša stavite u čašu, prelijte tečnim sapunom pomiješanim s vodom. Uzimamo slamku za koktele i počinjemo pjeniti otopinu tako da se mjehurići dižu u čaši. Kada se pjena digne, uzmemo debeli papir i prislonimo ga na sapun. Dakle, jedan list papira može proći kroz sve boje. Za kreativnost je bolje uzeti debeli papir. Dobijeni otisci se mogu završiti i napraviti sliku,

15. Crtež viljuškom "Jež na rubu šume" Hajdemo na posao. List papira treba postaviti vodoravno. U sredini lista, četkom i smeđom bojom, nacrtajte oval, ne čekajući da se osuši, produžite ga s jedne strane, ističući nos. Zatim nam je potrebna vilica i zeleni gvaš, nacrtajte travu dok se naš jež suši. Viljušku potpuno umočimo u boju i tehnikom nanošenja ostavljamo otiske. Takođe je moguće da otisci idu na ježa, što će dati ideju o svestranosti (jež u travi). Pažljivo operemo viljušku, tada će nam u radu trebati crveni i žuti gvaš. Sadimo cvijeće na vlati trave istom tehnikom viljuškom i farbom. Sada morate napraviti igle za ježa. Ponavljajući iste korake, samo crnim gvašom crtamo igle do ježa. Pređimo na završnu fazu našeg rada. Završavamo našeg ježa četkom i crnim gvaš okom i nosom.

Zaključak

Djeca jako vole netradicionalne načine crtanja. To doprinosi razvoju kreativnog mišljenja, mašte, kreativnosti, širenju ideja o svijetu okolo i, kao i obično crtanje, razvija fine motoričke sposobnosti šake, trenira mišiće šake i priprema ruku za pisanje.

Netradicionalni časovi

Uključuje mnoge ideje.

ponekad provokativno,

Ali zanimljivo za djecu.

Oni su neobično kombinovani

Materijal i alat.

I sve funkcionira odlično

I definitivno niko nije ravnodušan!

Ishod: Drage kolege! Naša majstorska klasa je privedena kraju. Vidim divne radove u neobičnoj tehnici. A sada pozivam sve da se zajedno slikamo za uspomenu na današnji susret.

Hvala svima na pažnji!

problem:
Ko je izmislio crtanje ugljem? Šta se može nacrtati ugljenom olovkom?
Motivacija igre: Putovanje vremeplovom
Svrha: Eksperiment: izrada crteža ugljenom i utvrđivanje njegovih vizuelnih i izražajnih mogućnosti.
Zadaci:

• Naučiti kako stvoriti sliku predmeta ili radnje u stilu "kamenske umjetnosti" primitivnih ljudi.
• Učvrstiti sposobnost djece da crtaju ugljenom na različite načine: krajem ugljena i bokom; naučite kako prilagoditi pritisak.
• Proširite vidike djece, razvijajte maštu.

Materijali:
Listovi papira su bijeli i tonirani u pastelne boje formata A4, ugljen. Učitelj ima fotografiju pećinskih slika primitivnih ljudi, laptop za demonstraciju fotografija.
1. Organizacioni dio.
Učitelj: Na prošlom času smo naučili šta je ugalj i zašto je potreban. Ali reci mi, šta još možeš nacrtati ugljenom olovkom? (Pretpostavke djece) Da bismo odgovorili na ovo pitanje, idemo na izlet u ... Vremeplov! Slažeš li se? Onda idi. Hajde da se zavalimo, zatvorimo oči, izgovorimo čarobne reči koje znaš. (Djeca nude opcije)
Učitelj otvara laptop, priča i pokazuje fotografiju.

Informativna priča.
Bilo je to davno. Na našoj zelenoj planeti, gdje su već živjele različite životinje i ptice, pojavio se čovjek. Odakle je došao? Da li je poteklo od majmuna, da li je letelo iz svemira - ne znamo. Ali on se pojavio. A on je bio ovakav, naš daleki predak. (Pokazuje sliku primitivnog čoveka.) Čovek nije imao ni oštre zube ni kandže, ali šta da kažem - nije imao ni telefone ni televizore. Nije bilo ni kuće, posuđa. I odjeća! Vidite šta je drevni čovek nosio? (Djeca: u koži.) Zašto se osoba tako obukla? (Deca razmišljaju) Da, tada nije bilo fabrika, fabrika, i čovek je sve morao da radi svojim rukama. A ko će pogoditi zašto mu je potrebna koža? Čemu služi tvoja odjeća? (Djeca: zaštita od hladnoće.) Pogodili smo kako je primitivni čovjek pobjegao od hladnoće. Možda možete pogoditi šta je još jednoj osobi bilo potrebno da preživi? (Navodna pitanja vaspitača. Odgovori djece.) Naravno, trebala mu je voda, hrana i sklonište. Mogao je piti iz rijeke ili potoka. Šta je jeo? (Djeca: bobice, trava, meso).
situacija u igri.
Dobro urađeno! Sada ćemo se pretvoriti u primitivne ljude i otići na šumsku čistinu da beremo bobice. Na komandu - počinjemo skupljati bobice, ko sakupi više - postat će najspretniji berač bobica. Donesite svoj "plijen", stavite ga u zdjelu.
Razvojni razgovor.
A gdje bi primitivni čovjek mogao živjeti? (Djeca: u pećini) Ali čovjek je jeo. Legao je u pećinu na meku kožu, spavao. I šta onda raditi? Ne možete slušati muziku, ne možete gledati TV, ne možete čitati knjigu. sta da radim? (Misli djece)
- Čovek je počeo... da crta! Na čemu? Na zidu pećine. Sa čim? Bez olovaka, bez boja. Ali ugalj od izgorele vatre ostavlja dobar crni trag! (Pokazuje fotografiju koja prikazuje slike na stijenama). Šta i koga nema! sta ste videli? Popis djece: drveće, ljudi, životinje.
Pa, vremenskoj mašini ponestaje goriva, vreme je da se vratimo!
Ljudi, hajde da ispričamo o našem putovanju onako kako bi to uradila primitivna osoba - nacrtajmo ono što smo vidjeli. Slažeš li se?
2. Praktični dio.
Onda na posao! (Djeca dolaze do stolova). Papir ćemo učiniti "starim" - zgnječićemo ga. Dakle (emisije) se odvijaju i glatko. Sada je papir postao poput zidova pećine. A ovdje je ugalj - kao u davna vremena. Nacrtajte im sve što ste vidjeli, kako želite.

3. Samostalni rad djece.
Djeca crtaju. Učitelj usmjerava aktivnosti djece koristeći savjete, upute, pohvale.

4. Završni dio.
Ishod:
Izložba dječijih radova. Učitelj: Koje ste nove stvari naučili dok ste putovali vremeplovom? Ljudi, da li je moguće, gledajući vaše crteže, pogoditi kuda smo putovali? Jeste li uživali u putovanju? Crteže ćemo složiti kao album "Journey by Time Machine".