เทคนิคการแสดงออกทางศิลปะมีส่วนช่วยอะไรบ้าง อุปกรณ์วรรณกรรม. สิ่งที่ตรงกันข้ามในฐานะอุปกรณ์ทางศิลปะ

คุณปรารถนาอะไรกับคนที่ต้องการทำงานวรรณกรรม? ประการแรก แรงบันดาลใจและความฝัน หากปราศจากสิ่งนี้ ความคิดสร้างสรรค์ใดๆ ก็คิดไม่ถึง นี่เป็นวิธีเดียวที่งานฝีมือจะกลายเป็นงานศิลปะ! อย่างไรก็ตาม เพื่อให้บุคคลเริ่มเขียนได้ เขาควรอ่านนิรนัยให้มาก เทคนิคเบื้องต้น การอ่านวรรณกรรมยังคงอยู่ในระหว่างการศึกษาใน มัธยม. สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจเนื้อหาที่แท้จริงของงาน แนวคิดหลัก แรงจูงใจ และความรู้สึกที่ขับเคลื่อนตัวละคร จากสิ่งนี้จึงถูกสร้างขึ้น การวิเคราะห์แบบองค์รวม. นอกจากนี้ประสบการณ์ชีวิตของคุณเองยังมีบทบาทสำคัญอีกด้วย

บทบาทของอุปกรณ์วรรณกรรม

ถึงผู้ชำนาญการ กิจกรรมวรรณกรรมคุณควรใช้เทคนิคมาตรฐานอย่างระมัดระวังและปานกลาง (คำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบ คำอุปมาอุปมัย การประชด การพาดพิง การเล่นสำนวน ฯลฯ) ความลับที่ไม่ค่อยมีใครเปิดเผยก็คือว่ามันเป็นเรื่องรอง อันที่จริงการเรียนรู้ความสามารถในการเขียนงานนวนิยายมักถูกตีความโดยการวิจารณ์ว่าเป็นความสามารถในการใช้เทคนิคทางวรรณกรรมบางอย่าง

สิ่งที่จะทำให้ผู้เขียนตระหนักรู้และเข้าใจถึงสาระสำคัญของพวกเขา ถึงบุคคลที่เขียน? ให้เราตอบเป็นรูปเป็นร่าง: ประมาณเดียวกับที่ครีบจะมอบให้กับคนที่พยายามว่ายน้ำ ถ้าคนว่ายน้ำไม่เป็น ตีนกบก็ไม่มีประโยชน์สำหรับเขา นั่นคือกลอุบายทางภาษาโวหารไม่สามารถใช้เป็นจุดจบในตัวเองสำหรับผู้เขียนได้ การรู้ว่าอุปกรณ์วรรณกรรมเรียกว่าอะไรไม่เพียงพอ คุณต้องสามารถดึงดูดผู้คนด้วยความคิดและจินตนาการของคุณได้

คำอุปมาอุปไมย

เรามากำหนดอุปกรณ์วรรณกรรมหลักกัน คำอุปมาอุปมัยแสดงถึงการทดแทนคุณสมบัติของวัตถุหนึ่งอย่างสร้างสรรค์อย่างเหมาะสมด้วยคุณสมบัติของอีกวัตถุหนึ่ง ลักษณะนี้ทำให้ได้รูปลักษณ์ที่แปลกใหม่และสดใหม่ในรายละเอียดและตอนต่างๆ ของงาน ตัวอย่างคือคำอุปมาอุปไมยที่รู้จักกันดีของพุชกิน ("น้ำพุแห่งความรัก", "ริมกระจกแม่น้ำ") และ Lermontov ("ทะเลแห่งชีวิต", "น้ำตาสาด")

แท้จริงแล้ว บทกวีเป็นแนวทางที่สร้างสรรค์ที่สุดสำหรับลักษณะการแต่งเพลง บางทีนี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมอุปกรณ์วรรณกรรมในบทกวีจึงเห็นได้ชัดเจนที่สุด ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่งานวรรณกรรมร้อยแก้วบางงานเรียกว่าร้อยแก้วในกลอน นี่คือสิ่งที่ Turgenev และ Gogol เขียน

คำคุณศัพท์และการเปรียบเทียบ

อุปกรณ์วรรณกรรมเช่นคำคุณศัพท์คืออะไร? นักเขียน V. Soloukhin เรียกสิ่งเหล่านี้ว่า "เสื้อผ้าแห่งถ้อยคำ" ถ้าเราพูดถึงสาระสำคัญของคำคุณศัพท์สั้น ๆ ก็คือคำที่บ่งบอกลักษณะของวัตถุหรือปรากฏการณ์ ให้เรายกตัวอย่าง: "ไม้เรียวโอฬาร", "มือทอง", "ความคิดด่วน"

เปรียบเทียบเป็น เทคนิคทางศิลปะช่วยให้คุณสามารถเปรียบเทียบ การกระทำทางสังคมด้วยปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สามารถเห็นได้ง่ายในข้อความโดย คำลักษณะ“ราวกับ”, “ราวกับ”, “ราวกับ” บ่อยครั้งที่การเปรียบเทียบทำหน้าที่เป็นภาพสะท้อนเชิงสร้างสรรค์ที่ลึกซึ้ง เรามาจำคำพูดกันดีกว่า กวีชื่อดังและนักประชาสัมพันธ์แห่งศตวรรษที่ 19 Pyotr Vyazemsky: "ชีวิตของเราในวัยชราก็เหมือนกับเสื้อคลุมที่ขาดๆ หายๆ การสวมมันเป็นเรื่องละอายใจและน่าเสียดายที่ต้องทิ้งมันไป"

ปุน

อุปกรณ์วรรณกรรมที่ใช้เล่นคำชื่ออะไร? เรากำลังพูดถึงการใช้คำพ้องความหมายและคำพหุความหมายในงานศิลปะ นี่คือวิธีการสร้างเรื่องตลกที่ทุกคนรู้จักและเป็นที่รักของทุกคน คำดังกล่าวมักใช้โดยคลาสสิก: A.P. Chekhov, Omar Khayyam, V. Mayakovsky ตัวอย่างเช่น นี่คือคำพูดของ Andrei Knyshev: “ทุกอย่างในบ้านถูกขโมยไป และแม้แต่อากาศก็ยังเหม็นอับ” นั่นเป็นคำพูดที่เฉียบแหลมไม่ใช่เหรอ?

อย่างไรก็ตามผู้ที่สนใจชื่ออุปกรณ์วรรณกรรมที่มีการเล่นคำไม่ควรคิดว่าการเล่นสำนวนเป็นเรื่องขบขันเสมอไป ให้เราอธิบายสิ่งนี้ด้วยความคิดที่รู้จักกันดีของ N. Glazkov: “อาชญากรมักถูกดึงดูดให้ทำความดี แต่น่าเสียดายที่ดึงดูดจากคนอื่น”

อย่างไรก็ตาม เรายอมรับว่ายังมีสถานการณ์เล็กๆ น้อยๆ อีกมาก การเล่นสำนวนอีกอย่างหนึ่งเข้ามาในใจทันที - การเปรียบเทียบอาชญากรกับดอกไม้ (อันแรกปลูกก่อนแล้วจึงปลูกและอันที่สอง - ในทางกลับกัน)

อย่างไรก็ตาม อุปกรณ์วรรณกรรมในการเล่นคำนั้นมาจากคำพูดทั่วไป ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่อารมณ์ขันของ Odessa ของ Mikhail Zhvanetsky เต็มไปด้วยการเล่นสำนวน ไม่ใช่วลีที่ยอดเยี่ยมจากปรมาจารย์แห่งอารมณ์ขัน: “รถถูกเก็บ... ในถุง”

สามารถเล่นสำนวนได้ ไปเลย!

หากคุณมีอารมณ์ขันสูงจริงๆ อุปกรณ์วรรณกรรมในการเล่นคำคือความรู้ของคุณ ทำงานด้วยคุณภาพและความคิดริเริ่ม! ผู้เชี่ยวชาญด้านการสร้างการเล่นคำที่ไม่เหมือนใครนั้นเป็นที่ต้องการเสมอ

ในบทความนี้ เราจำกัดตัวเองอยู่เพียงการตีความเครื่องมือบางอย่างของนักเขียนเท่านั้น ในความเป็นจริงยังมีอีกมากมาย ตัวอย่างเช่น เทคนิคเช่นอุปมาประกอบด้วยตัวตน นัย (“เขากินสามจาน”)

พาราโบลาอุปกรณ์วรรณกรรม

นักเขียนและกวีมักใช้เครื่องมือที่บางครั้งมีชื่อที่ขัดแย้งกัน ตัวอย่างเช่น อุปกรณ์วรรณกรรมอย่างหนึ่งเรียกว่า "พาราโบลา" แต่วรรณกรรมไม่ใช่เรขาคณิตแบบยุคลิด นักคณิตศาสตร์ชาวกรีกโบราณ ผู้สร้างเรขาคณิตสองมิติ คงจะประหลาดใจเมื่อรู้ว่าชื่อของเส้นโค้งเส้นหนึ่งสามารถนำไปใช้ในวรรณกรรมได้! เหตุใดปรากฏการณ์นี้จึงเกิดขึ้น? เหตุผลน่าจะเป็นคุณสมบัติของฟังก์ชันพาราโบลา อาร์เรย์ของความหมายที่มาจากอนันต์ไปยังจุดเริ่มต้นและไปสู่อนันต์นั้นคล้ายคลึงกับอุปมาโวหารที่มีชื่อเดียวกัน นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมอุปกรณ์วรรณกรรมตัวหนึ่งจึงเรียกว่า "พาราโบลา"

เช่น แบบฟอร์มประเภทใช้เพื่อจัดระเบียบการเล่าเรื่องทั้งหมดโดยเฉพาะ มารำลึกถึงเรื่องราวอันโด่งดังของเฮมิงเวย์กันดีกว่า เขียนตามกฎหมายที่คล้ายกับชื่อเดียวกัน รูปทรงเรขาคณิต. ขั้นตอนการเล่าเรื่องเริ่มต้นราวกับมาจากระยะไกล - พร้อมคำอธิบายเกี่ยวกับชีวิตที่ยากลำบากของชาวประมงจากนั้นผู้เขียนบอกเราถึงแก่นแท้ - ความยิ่งใหญ่และการอยู่ยงคงกระพันของจิตวิญญาณของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง - ชาวประมงคิวบาซันติอาโกและจากนั้น เรื่องราวเข้าสู่ความไม่มีที่สิ้นสุดอีกครั้งโดยได้รับความน่าสมเพชของตำนาน ฉันเขียนในลักษณะเดียวกัน โคโบ อาเบะนวนิยายอุปมาเรื่อง "The Woman in the Sands" และ Gabriel GarcíaMárquez - "One Hundred Years of Solitude"

เห็นได้ชัดว่าอุปกรณ์วรรณกรรมของพาราโบลานั้นมีความเป็นสากลมากกว่าที่เราอธิบายไว้ก่อนหน้านี้ หากต้องการสังเกตการใช้งานโดยนักเขียน การอ่านบางย่อหน้าหรือบทหนึ่งๆ ยังไม่เพียงพอ ในการทำเช่นนี้คุณไม่เพียงควรอ่านงานทั้งหมดเท่านั้น แต่ยังประเมินจากมุมมองของการพัฒนาโครงเรื่องภาพที่ผู้เขียนเปิดเผย ปัญหาทั่วไป. เป็นวิธีการวิเคราะห์เหล่านี้ งานวรรณกรรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะอนุญาตให้กำหนดความจริงที่ว่าผู้เขียนใช้พาราโบลา

ความคิดสร้างสรรค์และเทคนิคทางศิลปะ

เมื่อไม่มีประโยชน์ที่บุคคลจะกระทำ งานวรรณกรรม? คำตอบนั้นเฉพาะเจาะจงอย่างยิ่ง: เมื่อเขาไม่รู้ว่าจะแสดงความคิดด้วยวิธีที่น่าสนใจอย่างไร คุณไม่ควรเริ่มเขียนโดยมีความรู้หากคนอื่นไม่ฟังเรื่องราวของคุณ หากคุณไม่มีแรงบันดาลใจ แม้ว่าคุณจะใช้อุปกรณ์วรรณกรรมที่น่าทึ่ง แต่ก็ไม่สามารถช่วยคุณได้

เอาเป็นว่าเจอแล้ว. หัวข้อที่น่าสนใจมีตัวละครมีโครงเรื่องที่น่าตื่นเต้น (ในความเห็นส่วนตัวของผู้เขียน)... แม้ในสถานการณ์เช่นนี้เราขอแนะนำให้ทำการทดสอบง่ายๆ คุณต้องจัดมันเอง ดูว่าคุณสามารถสร้างความสนใจให้กับบุคคลที่มีชื่อเสียงซึ่งมีความสนใจในแนวคิดในการทำงานของคุณได้อย่างสมบูรณ์แบบหรือไม่ สุดท้ายแล้ว คนประเภทต่างๆ ก็มักจะพูดซ้ำๆ ซากๆ มีคนสนใจ 1 คน ก็สามารถมีคนสนใจได้เป็นหมื่น...

เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์และองค์ประกอบ

แน่นอนว่าผู้เขียนควรหยุดและไม่เขียนต่อหากเขาเชื่อมโยงตัวเองกับผู้อ่านโดยไม่รู้ตัวกับคนเลี้ยงแกะหรือนักบงการหรือนักยุทธศาสตร์ทางการเมือง คุณไม่สามารถทำให้ผู้ชมอับอายด้วยความเหนือกว่าในจิตใต้สำนึกได้ ผู้อ่านจะสังเกตเห็นสิ่งนี้และผู้เขียนจะไม่ได้รับการอภัยสำหรับ "ความคิดสร้างสรรค์" ดังกล่าว

พูดคุยกับผู้ฟังอย่างเรียบง่ายและเท่าเทียม เท่าเทียม คุณต้องทำให้ผู้อ่านสนใจทุกประโยคทุกย่อหน้า สิ่งสำคัญคือเนื้อหาต้องน่าตื่นเต้น มีแนวคิดที่ผู้คนสนใจ

แต่นี่ยังไม่เพียงพอสำหรับผู้ที่ต้องการศึกษาวรรณคดี มันเป็นเรื่องหนึ่งที่จะบอกอีกเรื่องหนึ่งที่จะเขียน อุปกรณ์วรรณกรรมต้องใช้ความสามารถของผู้เขียนในการสร้างองค์ประกอบ ในการทำเช่นนี้ เขาควรฝึกเขียนข้อความวรรณกรรมอย่างจริงจังและผสมผสานองค์ประกอบหลักสามประการเข้าด้วยกัน ได้แก่ คำอธิบาย บทสนทนา และการกระทำ พลวัตของโครงเรื่องขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ของพวกเขา และนี่เป็นสิ่งสำคัญมาก

คำอธิบาย

คำอธิบายมีหน้าที่เชื่อมโยงโครงเรื่องกับ สถานที่เฉพาะ, เวลา, ฤดูกาล, ชุดตัวละคร มันมีลักษณะการใช้งานคล้ายคลึงกัน ทิวทัศน์การแสดงละคร. แน่นอนว่าผู้เขียนจะนำเสนอสถานการณ์ต่างๆ ของเรื่องอย่างละเอียดในขั้นต้น แม้ในขั้นตอนของการปฏิสนธิ แต่ควรนำเสนอต่อผู้อ่านอย่างค่อยเป็นค่อยไปในเชิงศิลปะ โดยปรับเทคนิควรรณกรรมที่ใช้ให้เหมาะสม ตัวอย่างเช่น, ลักษณะทางศิลปะผู้เขียนมักจะแยกลักษณะงานออกเป็นจังหวะ จังหวะ นำเสนอในตอนต่างๆ ในกรณีนี้ มีการใช้คำคุณศัพท์ คำอุปมาอุปมัย และการเปรียบเทียบในปริมาณ

ท้ายที่สุดแล้วในชีวิต ความสนใจจะถูกจ่ายให้กับลักษณะที่โดดเด่นเป็นอันดับแรก (ความสูง โครงสร้าง) จากนั้นจึงพิจารณาเฉพาะสีตา รูปร่างจมูก ฯลฯ

บทสนทนา

บทสนทนาเป็นวิธีที่ดีในการแสดงลักษณะทางจิตของตัวละครในงาน ผู้อ่านมักจะเห็นคำอธิบายรองเกี่ยวกับบุคลิกภาพลักษณะนิสัย สถานะทางสังคมการประเมินการกระทำของตัวละครตัวหนึ่งที่สะท้อนจากจิตสำนึกของฮีโร่อีกคนในงานเดียวกัน ดังนั้นผู้อ่านจึงได้รับโอกาสในการรับรู้ทั้งตัวละครอย่างลึกซึ้ง (ใน ในความหมายที่แคบ) และเข้าใจถึงลักษณะเฉพาะของสังคมในงานที่สร้างโดยนักเขียน (ในความหมายกว้าง ๆ ) เทคนิคการเขียนบทสนทนาของผู้เขียนคือ ไม้ลอย. มันอยู่ในนั้น (ตัวอย่างนี้คือผลงานของ Viktor Pelevin) ที่ชัดเจนที่สุด การค้นพบทางศิลปะและลักษณะทั่วไป

อย่างไรก็ตาม ควรใช้บทสนทนาด้วยความระมัดระวังสองเท่า ท้ายที่สุดหากคุณทำมากเกินไป งานจะไม่เป็นธรรมชาติและโครงเรื่องจะหยาบ อย่าลืมว่าหน้าที่หลักของบทสนทนาคือการสื่อสารระหว่างตัวละครในงาน

การกระทำ

การดำเนินการเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับ เรื่องเล่าวรรณกรรม. มันทำหน้าที่เป็นองค์ประกอบที่เชื่อถือได้อันทรงพลังของโครงเรื่อง ในกรณีนี้ การกระทำไม่เพียงแต่เป็นการเคลื่อนไหวทางกายภาพของวัตถุและตัวละครเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพลวัตของความขัดแย้งด้วย เช่น เมื่ออธิบายการทดลอง

คำเตือนสำหรับผู้เริ่มต้น: หากไม่มีแนวคิดที่ชัดเจนว่าจะนำเสนอการกระทำต่อผู้อ่านอย่างไรคุณไม่ควรเริ่มสร้างผลงาน

อุปกรณ์วรรณกรรมใดที่ใช้อธิบายการกระทำ ดีที่สุดเมื่อไม่มีเลย ฉากแอ็กชั่นในงาน แม้แต่ฉากที่มหัศจรรย์ก็ยังมีความสอดคล้อง มีเหตุผล และจับต้องได้มากที่สุด ด้วยเหตุนี้เองที่ผู้อ่านได้รับความรู้สึกถึงลักษณะสารคดีของเหตุการณ์ที่บรรยายทางศิลปะ มีเพียงผู้เชี่ยวชาญปากกาที่แท้จริงเท่านั้นที่สามารถอนุญาตให้ใช้เทคนิควรรณกรรมเมื่ออธิบายการกระทำ (จำจาก Sholokhov's " ดอน เงียบๆ"ฉากการปรากฏตัวของดวงอาทิตย์สีดำที่ส่องแสงแวววาวต่อหน้าต่อตาของ Grigory Melekhov ตกใจกับการเสียชีวิตของผู้เป็นที่รักของเขา)

การรับวรรณกรรมคลาสสิก

เมื่อทักษะของผู้เขียนเพิ่มขึ้น รูปภาพของเขาเองก็ปรากฏอยู่หลังบรรทัดมากขึ้นเรื่อยๆ และโดดเด่นมากขึ้นเรื่อยๆ และเทคนิคทางศิลปะวรรณกรรมก็ได้รับการขัดเกลามากขึ้นเรื่อยๆ แม้ว่าผู้เขียนจะไม่ได้เขียนเกี่ยวกับตัวเองโดยตรง แต่ผู้อ่านก็รู้สึกถึงเขาและพูดอย่างไม่ผิดเพี้ยนว่า: "นี่คือ Pasternak!" หรือ "นี่คือดอสโตเยฟสกี!" ความลับที่นี่คืออะไร?

เมื่อเริ่มสร้างสรรค์ ผู้เขียนจะค่อยๆ วางภาพของตนลงในงานอย่างระมัดระวังในเบื้องหลัง เมื่อเวลาผ่านไป ปากกาของเขามีความชำนาญมากขึ้น และผู้เขียนก็ต้องผ่านผลงานของเขาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ เส้นทางที่สร้างสรรค์จากตัวตนที่คุณจินตนาการถึงตัวตนที่แท้จริงของคุณ พวกเขาเริ่มจำเขาได้จากสไตล์ของเขา การเปลี่ยนแปลงนี้เป็นอุปกรณ์วรรณกรรมหลักในการทำงานของนักเขียนและกวีทุกคน

สำหรับคำถาม: เทคนิควรรณกรรมของผู้แต่งคืออะไร? มอบให้โดยผู้เขียน โยเวตลานาคำตอบที่ดีที่สุดคือ


ชาดก

3. การเปรียบเทียบ

4. ความผิดปกติ
การแทนที่ชื่อบุคคลด้วยวัตถุ
5. สิ่งที่ตรงกันข้าม

6. การสมัคร

7. อติพจน์
พูดเกินจริง.
8. ลิโตตา

9. คำอุปมา

10. ความหมาย

11. การเกินเลย

12. อ็อกซิโมรอน
การจับคู่โดยตรงกันข้าม
13. การปฏิเสธการปฏิเสธ
พิสูจน์สิ่งที่ตรงกันข้าม
14. งดเว้น

15. ซินเนกโดฮา

16. ไคอาซึม

17. เอลิปซิส

18. คำพังเพย
แทนที่ความหยาบด้วยความสง่างาม
เทคนิคทางศิลปะทั้งหมดใช้ได้ผลเท่าเทียมกันในทุกประเภท และไม่ขึ้นอยู่กับเนื้อหา การเลือกสรรและความเหมาะสมในการใช้งานขึ้นอยู่กับสไตล์ รสนิยม และวิธีการเฉพาะในการพัฒนาแต่ละรายการของผู้เขียน
ที่มา: ดูตัวอย่างที่นี่ http://biblioteka.teatr-obraz.ru/node/4596

คำตอบจาก ร้อยกุหลาบ[คุรุ]
อุปกรณ์วรรณกรรมเป็นปรากฏการณ์ที่มีขนาดแตกต่างกันมาก: เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมหลายเล่มตั้งแต่บรรทัดในบทกวีไปจนถึงขบวนการวรรณกรรมทั้งหมด
อุปกรณ์วรรณกรรมที่อยู่ในวิกิพีเดีย:
อุปมาอุปไมย อุปมาอุปไมย ตัวเลขวาทศิลป์ อ้าง คำสละสลวย อักษรบรรยายอัตโนมัติ การพาดพิง แอนนาแกรม ยุคสมัย Antiphrase กราฟิกของกลอน การจัดการ
การบันทึกเสียง การปนเปื้อนเชิงเปรียบเทียบที่อ้าปากค้าง การพูดนอกเรื่องโคลงสั้น ๆหน้ากากวรรณกรรม Logogriff Macaronism ลบเทคนิค Paronymy กระแสแห่งจิตสำนึก ความทรงจำ
บทกวีคิดอารมณ์ขันสีดำภาษาอีสป Epigraph

คำตอบจาก โบสถ์เก่าสลาโวนิก[มือใหม่]
ตัวตน

คำตอบจาก เอเมเรฟ มิคาอิล[มือใหม่]
งานโอลิมปิก เวทีโรงเรียน โอลิมปิกออลรัสเซียเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
งาน












พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง;
แก้มสีชมพูของเธอกำลังลุกไหม้
เหมือนรุ่งอรุณในท้องฟ้าของพระเจ้า



ครึ่งยิ้ม ครึ่งร้องไห้
ดวงตาของเธอเหมือนการหลอกลวงสองครั้ง
ความล้มเหลวปกคลุมไปด้วยความมืด
การรวมกันของสองความลึกลับ
กึ่งสุขกึ่งกลัว
ความอ่อนโยนอันบ้าคลั่ง
การรอคอยความเจ็บปวดแสนสาหัส
7, 5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับชื่องานที่ถูกต้อง, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อที่ถูกต้องของผู้เขียนงาน, 0.5 คะแนนสำหรับชื่อตัวละครที่ถูกต้อง)
3. ชีวิตและเส้นทางสร้างสรรค์ของกวีและนักเขียนเชื่อมโยงกับสถานที่ใดบ้าง? ค้นหาการแข่งขัน
1.V. อ. จูคอฟสกี้ 1. ทาร์คานี.
2.ก. เอส. พุชกิน 2. สพาสคอย – ลูโตวิโนโว
3.น. อ. เนกราซอฟ 3. ยัสนายา โปลยานา.
4.ก. อ.บล็อก. 4. ตากันรอก.
5.น. วี. โกกอล. 5. คอนสแตนติโนโว.
6.ม. อี. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน 6. เบเลฟ.
7.ม. ยู. เลอร์มอนตอฟ 7. มิคาอิลอฟสโคย.
8.ผม. เอส. ทูร์เกเนฟ. 8. เกรชเนโว.
9.ล. เอ็น. ตอลสตอย. 9. ชาคมาโตโว.
10.ก. ป. เชคอฟ 10. วาซิลเยฟคา
11.ส. อ. เยเซนิน. 11. สปา – มุม
5.5 คะแนน (0.5 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)
4. ตั้งชื่อผู้แต่งผลงานศิลปะที่กำหนด
4.1. โอ้ความทรงจำของหัวใจ! คุณแข็งแกร่งขึ้น
ความทรงจำของจิตใจก็เศร้า
และมักมีรสหวานด้วย
คุณทำให้ฉันหลงใหลในประเทศที่ห่างไกล
4.2. แล้วกาล่ะ?..
มาเลยพระเจ้า!
ฉันอยู่ในป่าของตัวเอง ไม่ใช่ในป่าของคนอื่น
ให้พวกเขาตะโกนปลุก -
ฉันจะไม่ตายจากการบ่น
4.3.ฉันได้ยินเสียงเพลงของนกสนุกสนาน
ฉันได้ยินเสียงร้องของนกไนติงเกล...
นี่คือฝั่งรัสเซีย
นี่คือบ้านเกิดของฉัน!
4.4. สวัสดี รัสเซียคือบ้านเกิดของฉัน!
ฉันมีความสุขแค่ไหนภายใต้ใบไม้ของคุณ!
และไม่มีโฟม

คำตอบจาก ไอบีม[มือใหม่]
อุปกรณ์วรรณกรรมรวมถึงวิธีการและการเคลื่อนไหวทั้งหมดที่กวีใช้ใน "การเรียบเรียง" (องค์ประกอบ) ของงานของเขา
เพื่อเปิดเผยเนื้อหาและสร้างภาพลักษณ์ มนุษยชาติได้พัฒนาวิธีการและเทคนิคทั่วไปบางประการตามกฎจิตวิทยามานานหลายศตวรรษ สิ่งเหล่านี้ถูกค้นพบโดยนักวาทศาสตร์ชาวกรีกโบราณ และตั้งแต่นั้นมาก็ถูกนำมาใช้อย่างประสบความสำเร็จในศิลปะทุกแขนง เทคนิคเหล่านี้เรียกว่า TRAILS (จากภาษากรีก Tropos - การเลี้ยว ทิศทาง)
เส้นทางไม่ใช่สูตรอาหาร แต่เป็นผู้ช่วยที่พัฒนาและทดสอบมานานหลายศตวรรษ พวกเขาอยู่ที่นี่:
ชาดก
ชาดก การแสดงออกของแนวคิดที่เป็นนามธรรมและเป็นนามธรรมผ่านข้อมูลเฉพาะ
3. การเปรียบเทียบ
การจับคู่โดยความคล้ายคลึงกัน การสร้างจดหมายโต้ตอบ
4. ความผิดปกติ
การแทนที่ชื่อบุคคลด้วยวัตถุ
5. สิ่งที่ตรงกันข้าม
การเปรียบเทียบกันของสิ่งที่ตรงกันข้าม
6. การสมัคร
การแจงนับและการซ้อน (รายละเอียด คำจำกัดความ ฯลฯ ที่เป็นเนื้อเดียวกัน)
7. อติพจน์
พูดเกินจริง.
8. ลิโตตา
การกล่าวเกินจริง (ย้อนกลับของอติพจน์)
9. คำอุปมา
เปิดเผยปรากฏการณ์หนึ่งผ่านอีกปรากฏการณ์หนึ่ง
10. ความหมาย
การสร้างการเชื่อมต่อโดยความต่อเนื่อง เช่น การเชื่อมโยงตามลักษณะที่คล้ายคลึงกัน
11. การเกินเลย
ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างในปรากฏการณ์เดียว
12. อ็อกซิโมรอน
การจับคู่โดยตรงกันข้าม
13. การปฏิเสธการปฏิเสธ
พิสูจน์สิ่งที่ตรงกันข้าม
14. งดเว้น
การกล่าวซ้ำๆ ที่เน้นย้ำหรือส่งผลกระทบ
15. ซินเนกโดฮา
มากขึ้นแทนที่จะน้อยลงและน้อยลงแทนที่จะมากขึ้น
16. ไคอาซึม
ลำดับปกติในลำดับหนึ่งและลำดับย้อนกลับในอีกลำดับหนึ่ง (ปิดปาก)
17. เอลิปซิส
การละเว้นการแสดงออกทางศิลปะ (บางส่วนหรือช่วงของเหตุการณ์ การเคลื่อนไหว ฯลฯ)
18. คำพังเพย
แทนที่ความหยาบด้วยความสง่างาม
เทคนิคทางศิลปะทั้งหมดใช้ได้ผลเท่าเทียมกันในทุกประเภท และไม่ขึ้นอยู่กับเนื้อหา การเลือกสรรและความเหมาะสมในการใช้งานขึ้นอยู่กับสไตล์ รสนิยม และวิธีการเฉพาะในการพัฒนาแต่ละรายการของผู้เขียน งานโอลิมปิกของเวทีโรงเรียนของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนในปี 2556-2557
วรรณคดีชั้นประถมศึกษาปีที่ 8
งาน
1. นิทานหลายเรื่องมีสำนวนที่กลายเป็นสุภาษิตและคำพูด ระบุชื่อนิทานของ I. A. Krylov ตามบรรทัดที่ให้ไว้
1.1.“เปิด ขาหลังฉันไป ".
1.2 “นกกาเหว่ายกย่องไก่ตัวผู้เพราะเขายกย่องนกกาเหว่า”
1.3. “เมื่อสหายไม่ตกลงกัน ธุรกิจก็ไปไม่ดี”
1.4. “พระเจ้า โปรดช่วยเราให้พ้นจากผู้พิพากษาเช่นนี้ด้วย”
1.5 “บุรุษผู้ยิ่งใหญ่ย่อมส่งเสียงดังในการกระทำของตนเท่านั้น”
5 คะแนน (1 คะแนนสำหรับแต่ละคำตอบที่ถูกต้อง)
2. ระบุผลงานและผู้แต่งตามที่ได้รับ ลักษณะแนวตั้ง. ให้ระบุว่านี่คือรูปของใคร
2.1. ใน Holy Rus แม่ของเรา
คุณไม่พบคุณไม่สามารถพบความงามเช่นนี้ได้:
เดินได้อย่างราบรื่นเหมือนหงส์
เขาดูอ่อนหวานเหมือนที่รัก
พูดคำหนึ่ง - นกไนติงเกลร้องเพลง;
แก้มสีชมพูของเธอกำลังลุกไหม้
เหมือนรุ่งอรุณในท้องฟ้าของพระเจ้า
2.2. “...เจ้าพนักงานจะกล่าวได้ว่าโดดเด่นนักไม่ได้ มีรูปร่างเตี้ย มีรอยย่น ค่อนข้างแดง ค่อนข้างตาบอด มีจุดหัวล้านเล็ก ๆ บนหน้าผาก มีรอยย่นที่แก้มทั้งสองข้างและมีผิวพรรณที่ เรียกว่าริดสีดวงทวาร...”
2.3. (เขา) “เป็นบุรุษที่ร่าเริงที่สุด นิสัยอ่อนโยนที่สุด ร้องเพลงด้วยเสียงต่ำสม่ำเสมอ ดูไร้กังวลในทุกด้าน พูดทางจมูกเล็กน้อย ยิ้ม หรี่ตาสีฟ้าอ่อน และมักจะเอาแต่ผอมแห้ง ไว้เคราด้วยมือของเขา”
2.4. “เขามีผมปกคลุมไปหมดตั้งแต่หัวจรดเท้าเหมือนเอซาวในสมัยโบราณ และเล็บของเขากลายเป็นเหมือนเหล็ก เขาหยุดสั่งน้ำมูกไปนานแล้ว
เขาเดินทั้งสี่มากขึ้นเรื่อยๆ และรู้สึกประหลาดใจด้วยซ้ำว่าเขาไม่เคยสังเกตมาก่อนว่าการเดินแบบนี้เหมาะสมและสะดวกที่สุด
2.5. ดวงตาของเธอเหมือนหมอกสองอัน
ครึ่งยิ้ม ครึ่งร้องไห้
ดวงตาของเธอเหมือนการหลอกลวงสองครั้ง
ความล้มเหลวปกคลุมไปด้วยความมืด
การรวมกันของสองความลึกลับ
กึ่งสุขกึ่งกลัว
ความอ่อนโยนอันบ้าคลั่ง
การรอคอยความเจ็บปวดแสนสาหัส

คำตอบจาก ดาเนียล บากคิน[มือใหม่]
ไม่เพียงแต่ในวรรณคดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวาจาด้วย คำพูดภาษาพูดเราใช้เทคนิคที่แตกต่างกัน การแสดงออกทางศิลปะเพื่อให้เกิดอารมณ์ จินตภาพ และการโน้มน้าวใจ สิ่งนี้อำนวยความสะดวกเป็นพิเศษโดยการใช้คำอุปมาอุปไมย - การใช้คำมา ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง(ธนูเรือ, ตาเข็ม, กำความตาย, ไฟแห่งความรัก)
ฉายาเป็นเทคนิคที่คล้ายกับอุปมาอุปไมย แต่ข้อแตกต่างเพียงอย่างเดียวคือชื่อของฉายาไม่ใช่วัตถุในการแสดงผลทางศิลปะ แต่เป็นคุณลักษณะของวัตถุนี้ ( เพื่อนที่ดีพระอาทิตย์แจ่มใสหรือโอ้ เศร้าขม เบื่อหน่าย มนุษย์!)
การเปรียบเทียบ - เมื่อวัตถุหนึ่งมีลักษณะโดยการเปรียบเทียบกับอีกวัตถุหนึ่ง มักจะแสดงโดยใช้คำบางคำ: "ตรงทั้งหมด", "ราวกับว่า", "คล้ายกัน", "ราวกับว่า" (พระอาทิตย์ก็เหมือนลูกบอลไฟ ฝนก็เหมือนถัง)
ตัวตนยังเป็นอุปกรณ์ทางศิลปะในวรรณคดี นี่คือคำอุปมาประเภทหนึ่งที่กำหนดคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตให้กับวัตถุ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต. ตัวตนยังเป็นการโอนทรัพย์สินของมนุษย์ไปเป็นสัตว์ (ฉลาดแกมโกงเหมือนสุนัขจิ้งจอก)
อติพจน์ (การพูดเกินจริง) เป็นหนึ่งในวิธีการพูดที่แสดงออก มันแสดงถึงความหมายที่มีการพูดเกินจริงในสิ่งที่กำลังพูด เรากำลังพูดถึง(เงินเยอะมากไม่ได้เจอกันนาน)
และในทางกลับกัน สิ่งที่ตรงกันข้ามกับอติพจน์คือ litotes (ความเรียบง่าย) - การกล่าวถึงสิ่งที่กำลังพูดคุยกันมากเกินไป (เด็กชายขนาดเท่านิ้ว ผู้ชายขนาดเท่าตะปู)
รายการนี้สามารถเสริมได้ด้วยการเสียดสี การประชด และอารมณ์ขัน
การเสียดสี (แปลจากภาษากรีกว่า "เนื้อฉีก") เป็นการประชดที่เป็นอันตราย เป็นคำพูดที่กัดกร่อน หรือการเยาะเย้ยที่กัดกร่อน
การประชดยังเป็นการเยาะเย้ย แต่จะนุ่มนวลกว่าเมื่อมีสิ่งหนึ่งพูดเป็นคำพูด แต่มีบางสิ่งที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงซึ่งตรงกันข้าม
อารมณ์ขันเป็นวิธีหนึ่งในการแสดงออก ซึ่งหมายถึง "อารมณ์" "นิสัย" เมื่อเรื่องราวถูกเล่าเป็นการ์ตูนเชิงเปรียบเทียบ

ตัวเลขคำพูดในวิกิพีเดีย
ลองอ่านบทความ Wikipedia เกี่ยวกับ Figures of Speech

โทรป

โทรปเป็นคำหรือสำนวนที่ใช้เป็นรูปเป็นร่างเพื่อสร้าง ภาพศิลปะ และบรรลุถึงการแสดงออกที่มากขึ้น เส้นทางประกอบด้วยเทคนิคต่างๆ เช่น ฉายา, การเปรียบเทียบ, การแสดงตัวตน, อุปมา, นามนัย,บางครั้งพวกเขาก็รวมถึง อติพจน์และ litotes. ไม่มีงานศิลปะใดที่จะสมบูรณ์แบบได้หากไม่มีถ้วยรางวัล คำว่าศิลปะ- ไม่ชัดเจน; ผู้เขียนสร้างภาพโดยเล่นกับความหมายและการผสมคำโดยใช้สภาพแวดล้อมของคำในข้อความและเสียง - ทั้งหมดนี้ถือเป็นความเป็นไปได้ทางศิลปะของคำซึ่งเป็นเครื่องมือเดียวของนักเขียนหรือกวี
บันทึก! เมื่อสร้าง trope คำนี้มักจะใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง

ลองดูเส้นทางประเภทต่างๆ:

ฉายา(กรีก Epitheton ที่แนบมา) เป็นหนึ่งใน tropes ซึ่งเป็นคำจำกัดความเชิงศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง ฉายาสามารถ:
คำคุณศัพท์: อ่อนโยนใบหน้า (S. Yesenin); เหล่านี้ ยากจนหมู่บ้านนี้ ขาดแคลนธรรมชาติ...(F. Tyutchev); โปร่งใสหญิงสาว (A. Blok);
ผู้เข้าร่วม:ขอบ ถูกทอดทิ้ง(ส. เยเซนิน); บ้าคลั่งมังกร (อ. บล็อค); ถอดออก ส่องสว่าง(ม. Tsvetaeva);
คำนาม บางครั้งร่วมกับบริบทโดยรอบ:นี่เขา ผู้นำที่ไม่มีหน่วย(ม. Tsvetaeva); วัยเยาว์ของฉัน! นกพิราบตัวน้อยของฉันมืด!(ม. Tsvetaeva).

ฉายาใด ๆ สะท้อนให้เห็นถึงเอกลักษณ์ของการรับรู้ของผู้เขียนเกี่ยวกับโลกดังนั้นจึงจำเป็นต้องแสดงออกถึงการประเมินบางประเภทและมีความหมายเชิงอัตนัย: ชั้นวางไม้ไม่ใช่ฉายาดังนั้นจึงไม่มีคำจำกัดความทางศิลปะที่นี่ ใบหน้าที่ทำด้วยไม้เป็นฉายาที่แสดงออก ความประทับใจของผู้พูดต่อการแสดงออกทางสีหน้าของคู่สนทนานั่นคือการสร้างภาพ
มีคำคุณศัพท์ชาวบ้านที่มั่นคง (ถาวร): ห่างไกล สุภาพ ใจดีทำได้ดี, ก็เป็นที่ชัดเจนดวงอาทิตย์เช่นเดียวกับการพูดซ้ำซากนั่นคือการซ้ำซ้อนรากเดียวกันกับคำที่กำหนด: เอ๊ะ ความโศกเศร้าอันแสนขมขื่นความเบื่อหน่ายอันน่าเบื่อหน่ายมนุษย์! (อ. บล็อก).

ใน งานศิลปะ ฉายาสามารถทำหน้าที่ต่าง ๆ ได้:

• อธิบายเรื่องโดยเป็นรูปเป็นร่าง: ส่องแสงตา, ตา- เพชร;
• สร้างบรรยากาศ อารมณ์: มืดมนเช้า;
• ถ่ายทอดทัศนคติของผู้เขียน (นักเล่าเรื่อง ฮีโร่โคลงสั้น ๆ) ให้กับหัวเรื่องที่มีลักษณะเฉพาะ: “เราจะอยู่ที่ไหน คนเล่นพิเรนทร์?” (อ. พุชกิน);
• รวมฟังก์ชันก่อนหน้าทั้งหมดไว้ในส่วนแบ่งที่เท่ากัน (ในกรณีส่วนใหญ่ของการใช้คำคุณศัพท์)

บันทึก! ทั้งหมด เงื่อนไขสีในข้อความวรรณกรรมพวกเขาเป็นคำคุณศัพท์

การเปรียบเทียบเป็นเทคนิคทางศิลปะ (trope) ที่สร้างภาพโดยการเปรียบเทียบวัตถุหนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง การเปรียบเทียบแตกต่างจากที่อื่น การเปรียบเทียบทางศิลปะตัวอย่างเช่น อุปมา โดยบางสิ่งที่มีเครื่องหมายเป็นทางการที่เข้มงวดเสมอ: โครงสร้างเชิงเปรียบเทียบ หรือวลีที่มีคำสันธานเชิงเปรียบเทียบ ราวกับว่า, ราวกับว่า, อย่างแน่นอน, ราวกับว่าและสิ่งที่คล้ายกัน สำนวนที่ชอบ เขาดูเหมือน...ไม่อาจถือเอาการเปรียบเทียบเป็นถ้วยรางวัลได้

ตัวอย่างการเปรียบเทียบ:

การเปรียบเทียบยังมีบทบาทบางอย่างในข้อความด้วย:บางครั้งผู้เขียนใช้สิ่งที่เรียกว่า การเปรียบเทียบโดยละเอียดเปิดเผย สัญญาณต่างๆปรากฏการณ์หรือถ่ายทอดทัศนคติของคุณต่อปรากฏการณ์ต่างๆ บ่อยครั้งที่งานมีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบทั้งหมด เช่น บทกวีของ V. Bryusov เรื่อง "Sonnet to Form":

การปรับเปลี่ยนในแบบของคุณ- เทคนิคทางศิลปะ (trope) ที่ให้วัตถุ ปรากฏการณ์ หรือแนวคิดที่ไม่มีชีวิต คุณสมบัติของมนุษย์(อย่าสับสน มันเป็นมนุษย์!) การระบุตัวตนสามารถนำมาใช้อย่างหวุดหวิดในบรรทัดเดียวในส่วนเล็ก ๆ แต่อาจเป็นเทคนิคที่ใช้สร้างงานทั้งหมด (“ คุณคือดินแดนที่ถูกทิ้งร้างของฉัน” โดย S. Yesenin, “ แม่และตอนเย็นถูกชาวเยอรมันสังหาร ”, “ ไวโอลินและประหม่าเล็กน้อย” โดย V. Mayakovsky ฯลฯ ) ตัวตนถือเป็นอุปมาประเภทหนึ่ง (ดูด้านล่าง)

งานเลียนแบบ- เชื่อมโยงวัตถุที่ปรากฎกับบุคคล ทำให้ใกล้กับผู้อ่านมากขึ้น เข้าใจเป็นรูปเป็นร่าง สาระสำคัญภายในวัตถุที่ซ่อนอยู่จากชีวิตประจำวัน การแสดงตัวตนเป็นวิธีศิลปะเชิงเปรียบเทียบที่เก่าแก่ที่สุดวิธีหนึ่ง

ไฮเปอร์โบลา(กรีก อติพจน์ การพูดเกินจริง) เป็นเทคนิคที่ใช้สร้างภาพขึ้นมา การพูดเกินจริงทางศิลปะ. อติพจน์ไม่ได้รวมอยู่ในชุดของ tropes เสมอไป แต่โดยธรรมชาติของการใช้คำในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างเพื่อสร้างภาพ อติพจน์นั้นอยู่ใกล้กับ tropes มาก เทคนิคที่ตรงกันข้ามกับเนื้อหาที่เป็นอติพจน์คือ ลิโทเตส(ภาษากรีก Litotes ความเรียบง่าย) เป็นการกล่าวเกินจริงทางศิลปะ

อติพจน์ช่วยให้ผู้เขียนจะแสดงให้ผู้อ่านเห็นในรูปแบบที่เกินจริงมากที่สุด ลักษณะตัวละครวัตถุที่ปรากฎ บ่อยครั้งที่ผู้เขียนใช้อติพจน์และ litotes ในลักษณะที่น่าขัน ซึ่งเผยให้เห็นไม่เพียงแต่ลักษณะเฉพาะเท่านั้น แต่ยังเป็นเชิงลบจากมุมมองของผู้เขียนแง่มุมต่างๆ ของเรื่องอีกด้วย

อุปมา(อุปมาอุปไมยกรีก, การถ่ายโอน) - ประเภทหนึ่งของสิ่งที่เรียกว่า trope ที่ซับซ้อน การเปลี่ยนคำพูดซึ่งคุณสมบัติของปรากฏการณ์หนึ่ง (วัตถุ, แนวคิด) ถูกถ่ายโอนไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่ง คำอุปมาประกอบด้วยการเปรียบเทียบที่ซ่อนอยู่ การเปรียบเปรยของปรากฏการณ์โดยใช้ความหมายเชิงเปรียบเทียบของคำ สิ่งที่เปรียบเทียบวัตถุนั้นเป็นเพียงนัยโดยผู้เขียนเท่านั้น ไม่น่าแปลกใจเลยที่อริสโตเติลกล่าวว่า “การเขียนอุปมาอุปไมยที่ดีหมายถึงการสังเกตเห็นความคล้ายคลึงกัน”

ตัวอย่างคำอุปมา:

ความหมาย(กรีก Metonomadzo เปลี่ยนชื่อ) - ประเภทของ trope: การกำหนดเป็นรูปเป็นร่างของวัตถุตามคุณลักษณะอย่างใดอย่างหนึ่ง

ตัวอย่างของนามนัย:

เมื่อศึกษาหัวข้อ "วิธีการแสดงออกทางศิลปะ" และทำงานที่ได้รับมอบหมายให้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับคำจำกัดความของแนวคิดที่ให้ไว้ คุณต้องไม่เพียงแต่เข้าใจความหมายเท่านั้น แต่ยังต้องรู้คำศัพท์ด้วยใจ สิ่งนี้จะปกป้องคุณจากข้อผิดพลาดในทางปฏิบัติ: เมื่อรู้แน่ว่าเทคนิคการเปรียบเทียบมีลักษณะที่เป็นทางการที่เข้มงวด (ดูทฤษฎีในหัวข้อที่ 1) คุณจะไม่สับสนระหว่างเทคนิคนี้กับเทคนิคทางศิลปะอื่น ๆ จำนวนหนึ่งซึ่งมีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบหลาย ๆ วัตถุ แต่ไม่ใช่การเปรียบเทียบ

โปรดทราบว่าคุณต้องเริ่มคำตอบด้วยคำที่แนะนำ (โดยการเขียนใหม่) หรือด้วยการเริ่มต้นคำตอบที่สมบูรณ์ในเวอร์ชันของคุณเอง สิ่งนี้ใช้กับงานดังกล่าวทั้งหมด

• การศึกษาวรรณกรรม: วัสดุอ้างอิง. - ม., 1988.
• Polyakov M. วาทศาสตร์และวรรณกรรม. ด้านทฤษฎี. - ในหนังสือ: คำถามเกี่ยวกับบทกวีและความหมายเชิงศิลปะ - ม.: สฟ. นักเขียน, 1978.
• พจนานุกรมศัพท์วรรณกรรม - ม., 2517.

อุปกรณ์วรรณกรรมและบทกวี

ชาดก

สัญลักษณ์เปรียบเทียบคือการแสดงออกของแนวคิดเชิงนามธรรมผ่านภาพศิลปะที่เป็นรูปธรรม

ตัวอย่างของสัญลักษณ์เปรียบเทียบ:

คนโง่และดื้อรั้นมักเรียกว่าลาคนขี้ขลาด - กระต่ายคนฉลาดแกมโกง - สุนัขจิ้งจอก

สัมผัสอักษร (การเขียนเสียง)

สัมผัสอักษร (การเขียนเสียง) คือการซ้ำพยัญชนะที่เหมือนกันหรือเป็นเนื้อเดียวกันในกลอนทำให้มันพิเศษ การแสดงออกของเสียง(ในการพิสูจน์อักษร) โดยที่ ความสำคัญอย่างยิ่งมีความถี่สูงของเสียงเหล่านี้ในพื้นที่คำพูดที่ค่อนข้างเล็ก

อย่างไรก็ตาม หากคำทั้งหมดหรือรูปแบบคำซ้ำกัน ตามกฎแล้ว เราจะไม่พูดถึงการสัมผัสอักษร สัมผัสอักษรมีลักษณะเฉพาะด้วยเสียงซ้ำซ้อนและนี่คือคุณสมบัติหลักของอุปกรณ์วรรณกรรมนี้อย่างแม่นยำ

สัมผัสอักษรแตกต่างจากสัมผัสโดยหลักตรงที่ว่าเสียงที่ซ้ำกันไม่ได้เน้นที่จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของบรรทัด แต่เป็นเสียงที่มาจากอนุพันธ์อย่างแน่นอน แม้ว่าจะมีความถี่สูงก็ตาม ข้อแตกต่างที่สองคือความจริงที่ว่าตามกฎแล้วเสียงพยัญชนะจะถูกสัมผัสอักษร หน้าที่หลักของอุปกรณ์วรรณกรรมในการสัมผัสอักษร ได้แก่ สร้างคำและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของความหมายของคำต่อการเชื่อมโยงที่ทำให้เกิดเสียงในมนุษย์

ตัวอย่างของการสัมผัสอักษร:

"ที่ป่าไม้อยู่ใกล้ ปืนก็อยู่ใกล้"

“ประมาณร้อยปี.
เติบโต
เราไม่ต้องการความชรา
ปีต่อปี
เติบโต
ความแข็งแกร่งของเรา
ชื่นชม,
ค้อนและกลอน
ดินแดนแห่งความเยาว์วัย”

(V.V. Mayakovsky)

การใช้คำ วลี หรือการผสมเสียงซ้ำที่จุดเริ่มต้นของประโยค บรรทัด หรือย่อหน้า

ตัวอย่างเช่น:

“ลมไม่ได้พัดมาโดยเปล่าประโยชน์

พายุมาก็ไม่ไร้ประโยชน์”

(ส. เยเซนิน).

สาวตาดำ

ม้าผมดำ!

(เอ็ม. เลอร์มอนตอฟ)

บ่อยครั้งที่ anaphora ในฐานะอุปกรณ์วรรณกรรมก่อให้เกิดความสัมพันธ์ร่วมกันกับอุปกรณ์วรรณกรรมเช่นการไล่ระดับนั่นคือการเพิ่มลักษณะทางอารมณ์ของคำในข้อความ

ตัวอย่างเช่น:

“วัวตาย เพื่อนตาย ตัวคนเองก็ตาย”

ตรงกันข้าม (ฝ่ายค้าน)

สิ่งที่ตรงกันข้าม (หรือการต่อต้าน) คือการเปรียบเทียบคำหรือวลีที่มีความหมายแตกต่างหรือตรงกันข้ามอย่างมาก

สิ่งที่ตรงกันข้ามทำให้เราสามารถผลิตสิ่งพิเศษได้ ความประทับใจที่แข็งแกร่งบนผู้อ่านเพื่อสื่อถึงความตื่นเต้นอันแรงกล้าของผู้เขียนเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงแนวคิดของความหมายตรงกันข้ามที่ใช้ในข้อความของบทกวีอย่างรวดเร็ว นอกจากนี้อารมณ์ความรู้สึกและประสบการณ์ที่ขัดแย้งกันของผู้เขียนหรือฮีโร่ของเขายังสามารถใช้เป็นเป้าหมายของการต่อต้านได้

ตัวอย่างสิ่งที่ตรงกันข้าม:

ฉันสาบานในวันแรกของการสร้าง ฉันสาบานในวันสุดท้ายของมัน (M. Lermontov)

ผู้ที่ไม่มีอะไรเลยจะกลายเป็นทุกสิ่ง

แอนโทโนมาเซีย

Antonomasia เป็นวิธีการแสดงออก เมื่อใช้แล้ว ผู้เขียนจะใช้ชื่อที่เหมาะสมแทนคำนามทั่วไปเพื่อเปิดเผยลักษณะของตัวละครโดยเป็นรูปเป็นร่าง

ตัวอย่างของแอนโทโนมาเซีย:

เขาคือโอเธลโล (แทนที่จะเป็น "เขาอิจฉามาก")

คนตระหนี่มักเรียกว่า Plyushkin นักฝันที่ว่างเปล่า - Manilov คนที่มีความทะเยอทะยานมากเกินไป - นโปเลียน ฯลฯ

เครื่องหมายอะพอสทรอฟีที่อยู่

ความสอดคล้อง

Assonance เป็นอุปกรณ์วรรณกรรมพิเศษที่ประกอบด้วยเสียงสระซ้ำในข้อความใดข้อความหนึ่ง นี่คือข้อแตกต่างหลักระหว่างความสอดคล้องและการสัมผัสอักษร โดยที่เสียงพยัญชนะซ้ำกัน มีการใช้ความสอดคล้องที่แตกต่างกันเล็กน้อยสองแบบ

1) Assonance ถูกใช้เป็น เครื่องดนตรีดั้งเดิมการให้ ข้อความวรรณกรรมโดยเฉพาะบทกวีมีรสชาติพิเศษ ตัวอย่างเช่น:

หูของเราอยู่บนศีรษะของเรา
เช้าวันรุ่งขึ้นปืนก็สว่างขึ้น
และป่าไม้เป็นยอดสีน้ำเงิน -
ชาวฝรั่งเศสอยู่ที่นั่น

(ม.ย. เลอร์มอนตอฟ)

2) Assonance ใช้กันอย่างแพร่หลายเพื่อสร้างสัมผัสที่ไม่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น "เมืองค้อน" "เจ้าหญิงที่ไม่มีใครเทียบได้"

หนึ่งในตัวอย่างหนังสือเรียนเกี่ยวกับการใช้ทั้งสัมผัสและความสอดคล้องใน quatrain เดียวคือข้อความที่ตัดตอนมาจากงานกวีของ V. Mayakovsky:

ฉันจะไม่กลายเป็นตอลสตอย แต่กลายเป็นคนอ้วน -
ฉันกิน ฉันเขียน ฉันเป็นคนโง่จากความร้อน
ใครยังไม่มีปรัชญาเหนือทะเล?
น้ำ.

เครื่องหมายอัศเจรีย์

เครื่องหมายอัศเจรีย์สามารถปรากฏได้ทุกที่ในงานกวีนิพนธ์ แต่ตามกฎแล้ว ผู้เขียนใช้มันโดยเน้นไปที่ความเป็นชาติ ช่วงเวลาทางอารมณ์ในข้อ ในขณะเดียวกัน ผู้เขียนมุ่งความสนใจของผู้อ่านไปยังช่วงเวลาที่เขาตื่นเต้นเป็นพิเศษ โดยเล่าถึงประสบการณ์และความรู้สึกของเขา

ไฮเปอร์โบลา

อติพจน์คือ การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างมีการกล่าวเกินจริงถึงขนาด ความแข็งแกร่ง หรือความสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์ใดๆ

ตัวอย่างของอติพจน์:

บ้านบางหลังยาวเท่าดวงดาว บ้านบางหลังยาวเท่าดวงจันทร์ เบาบับสู่ท้องฟ้า (มายาคอฟสกี้)

การผกผัน

จาก lat. การผกผัน - การเรียงสับเปลี่ยน

การเปลี่ยนลำดับคำแบบเดิมของประโยคเพื่อทำให้วลีมีมากขึ้น เฉดสีที่แสดงออก, การเน้นน้ำเสียงของคำ

ตัวอย่างการผกผัน:

ใบเรือที่โดดเดี่ยวเป็นสีขาว
ในทะเลหมอกสีฟ้า... (M.Yu. Lermontov)

ระเบียบแบบดั้งเดิมต้องมีโครงสร้างที่แตกต่างกัน: ใบเรือโดดเดี่ยวเป็นสีขาวท่ามกลางหมอกสีฟ้าของทะเล แต่นี่จะไม่ใช่ Lermontov หรือผลงานอันยิ่งใหญ่ของเขาอีกต่อไป

พุชกิน กวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่อีกคนหนึ่งถือว่าการผกผันเป็นหนึ่งในบุคคลสำคัญของสุนทรพจน์บทกวีและบ่อยครั้งที่กวีไม่เพียงใช้การติดต่อเท่านั้น แต่ยังใช้การผกผันระยะไกลด้วยเมื่อเมื่อจัดเรียงคำใหม่คำอื่น ๆ จะถูกแทรกระหว่างพวกเขา: "ชายชราเชื่อฟัง ถึงเปรันคนเดียว…”

การผกผันในข้อความบทกวีทำหน้าที่เน้นเสียงหรือความหมายฟังก์ชั่นการสร้างจังหวะสำหรับการสร้างข้อความบทกวีตลอดจนฟังก์ชั่นการสร้างภาพด้วยวาจาเป็นรูปเป็นร่าง ใน งานร้อยแก้วการผกผันใช้เพื่อวางความเครียดเชิงตรรกะเพื่อแสดง ทัศนคติของผู้เขียนให้กับตัวละครและถ่ายทอดสภาวะทางอารมณ์ของพวกเขา

การประชดเป็นวิธีการแสดงออกที่ทรงพลังซึ่งมีนัยยะของการเยาะเย้ย บางครั้งก็เป็นการเยาะเย้ยเล็กน้อย เมื่อใช้การประชดผู้เขียนจะใช้คำที่มีความหมายตรงกันข้ามเพื่อให้ผู้อ่านเดาเกี่ยวกับคุณสมบัติที่แท้จริงของวัตถุวัตถุหรือการกระทำที่อธิบายไว้

ปุน

การเล่นคำ การแสดงออกที่เฉียบแหลม, เรื่องตลกที่ใช้คำที่ฟังดูคล้ายกันแต่มีความหมายต่างกันหรือ ความหมายที่แตกต่างกันหนึ่งคำ

ตัวอย่างการเล่นสำนวนในวรรณคดี:

ในหนึ่งปี เพียงคลิกสามครั้งบนหน้าผากของคุณ
ขอสะกดต้มหน่อยค่ะ
(เอ.เอส. พุชกิน)

และบทกลอนที่เคยรับใช้ข้าพเจ้าเมื่อก่อนนั้น
เชือกขาด กลอน.
(D.D.Minaev)

ฤดูใบไม้ผลิจะทำให้ทุกคนคลั่งไคล้ น้ำแข็ง – และมันก็เริ่มเคลื่อนไหว
(อี. มีค)

ตรงกันข้ามกับอติพจน์ ซึ่งเป็นการแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างที่มีการกล่าวเกินจริงถึงขนาด ความแข็งแกร่ง หรือความสำคัญของวัตถุหรือปรากฏการณ์ใดๆ

ตัวอย่างของ litotes:

ม้าถูกบังเหียนโดยชายคนหนึ่งสวมรองเท้าบู๊ตขนาดใหญ่ สวมเสื้อคลุมหนังแกะตัวสั้น และถุงมือขนาดใหญ่... และตัวเขาเองก็สูงเท่ากับเล็บมือ! (เนกราซอฟ)

อุปมา

อุปมาคือการใช้คำและสำนวนใน เปรียบเปรยขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบ ความเหมือน การเปรียบเทียบบางประเภท อุปมาอุปมัยขึ้นอยู่กับความเหมือนหรือความคล้ายคลึง

การถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งโดยพิจารณาจากความคล้ายคลึงกัน

ตัวอย่างคำอุปมาอุปไมย:

ทะเลแห่งปัญหา

ดวงตากำลังลุกไหม้

ความปรารถนากำลังเดือด

ช่วงบ่ายก็สว่างจ้า

นัย

ตัวอย่างของนามนัย:

ธงทั้งหมดจะมาเยี่ยมเรา

(ที่นี่ธงแทนที่ประเทศ)

ฉันกินไปสามจาน

(ในที่นี้จานจะใช้แทนอาหาร)

ที่อยู่, เครื่องหมายอะพอสทรอฟี

อ็อกซีโมรอน

การผสมผสานแนวคิดที่ขัดแย้งกันโดยเจตนา

ดูสิเธอสนุกกับการเศร้า

เปลือยอย่างหรูหรามาก

(อ. อัคมาโตวา)

ตัวตน

ตัวตนคือการถ่ายโอน ความรู้สึกของมนุษย์ความคิดและคำพูดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิตตลอดจนสัตว์

สัญญาณเหล่านี้ถูกเลือกตามหลักการเดียวกับเมื่อใช้คำอุปมา ท้ายที่สุดแล้ว ผู้อ่านมีการรับรู้พิเศษเกี่ยวกับวัตถุที่อธิบายไว้ ซึ่งวัตถุที่ไม่มีชีวิตมีภาพลักษณ์ของสิ่งมีชีวิตบางอย่างหรือมีคุณสมบัติที่มีอยู่ในสิ่งมีชีวิต

ตัวอย่างการแอบอ้างบุคคลอื่น:

อะไรป่าทึบ

ได้คิดแล้ว
ความโศกเศร้าอันมืดมน
มีหมอกลง?

(เอ.วี. โคลท์ซอฟ)

ระวังลมนะครับ
ออกมาจากประตูแล้ว

เคาะที่หน้าต่าง
วิ่งข้ามหลังคา...

(M.V.Isakovsky)

พัสดุ

Parcellation เป็นเทคนิคทางวากยสัมพันธ์ที่ประโยคแบ่งออกเป็นส่วนอิสระตามระดับประเทศและเน้นในการเขียนเป็นประโยคอิสระ

ตัวอย่างพัสดุ:

“เขาก็ไปเหมือนกัน ถึงร้าน. ซื้อบุหรี่” (ชุคชิน)

ปริวลี

การถอดความคือการแสดงออกที่สื่อถึงความหมายของการแสดงออกหรือคำอื่นในรูปแบบที่สื่อความหมาย

ตัวอย่างการถอดความ:

ราชาแห่งสัตว์ร้าย (แทนที่จะเป็นสิงโต)
แม่น้ำแม่แห่งรัสเซีย (แทนแม่น้ำโวลก้า)

ความไพเราะ

การใช้คำฟุ่มเฟือย การใช้คำที่ไม่จำเป็นตามหลักตรรกะ

ตัวอย่างความไพเราะในชีวิตประจำวัน:

ในเดือนพฤษภาคม (พอจะพูดได้ว่า: ในเดือนพฤษภาคม)

ชาวพื้นเมืองในท้องถิ่น (เพียงพอที่จะพูดว่า: ชาวพื้นเมือง)

เผือกขาว (พอจะพูดได้ว่า: เผือก)

ฉันอยู่ที่นั่นเป็นการส่วนตัว (พอจะพูดได้ว่า: ฉันอยู่ที่นั่น)

ในวรรณคดี pleonasm มักใช้เป็นเครื่องมือโวหารซึ่งเป็นวิธีในการแสดงออก

ตัวอย่างเช่น:

ความโศกเศร้าและความเศร้าโศก

ทะเลมหาสมุทร.

จิตวิทยา

การแสดงภาพเชิงลึกเกี่ยวกับประสบการณ์ทางจิตใจและอารมณ์ของพระเอก

ท่อนหรือกลุ่มท่อนซ้ำๆ ในตอนท้ายของท่อนเพลง เมื่อท่อนร้องขยายออกไปทั้งบท ก็มักจะเรียกว่าคณะนักร้องประสานเสียง

คำถามเชิงวาทศิลป์

ประโยคในรูปของคำถามที่ไม่ต้องการคำตอบ

หรือเป็นเรื่องใหม่สำหรับเราที่จะโต้เถียงกับยุโรป?

หรือรัสเซียไม่คุ้นเคยกับชัยชนะ?

(เอ.เอส. พุชกิน)

การอุทธรณ์วาทศิลป์

การอุทธรณ์ที่ส่งถึงแนวคิดเชิงนามธรรม วัตถุไม่มีชีวิต บุคคลที่ไม่อยู่ วิธีเพิ่มการแสดงออกของคำพูดเพื่อแสดงทัศนคติต่อบุคคลหรือวัตถุใดวัตถุหนึ่ง

มาตุภูมิ! คุณกำลังจะไปไหน?

(เอ็น.วี. โกกอล)

การเปรียบเทียบ

การเปรียบเทียบเป็นหนึ่งในเทคนิคการแสดงออก เมื่อใช้ คุณสมบัติบางอย่างที่เป็นลักษณะเฉพาะที่สุดของวัตถุหรือกระบวนการจะถูกเปิดเผยผ่านคุณสมบัติที่คล้ายคลึงกันของวัตถุหรือกระบวนการอื่น ในกรณีนี้การเปรียบเทียบดังกล่าวจะถูกวาดขึ้นเพื่อให้วัตถุที่มีคุณสมบัติใช้ในการเปรียบเทียบเป็นที่รู้จักดีกว่าวัตถุที่ผู้เขียนอธิบายไว้ ตามกฎแล้ววัตถุที่ไม่มีชีวิตจะถูกเปรียบเทียบกับวัตถุที่มีชีวิตและนามธรรมหรือจิตวิญญาณกับวัสดุ

ตัวอย่างการเปรียบเทียบ:

จากนั้นชีวิตฉันก็ร้องเพลง - โหยหวน -

มันฮัมเพลงเหมือนคลื่นในฤดูใบไม้ร่วง -

และเธอก็ร้องไห้กับตัวเอง

(ม. Tsvetaeva)

สัญลักษณ์คือวัตถุหรือคำที่แสดงออกถึงสาระสำคัญของปรากฏการณ์ตามอัตภาพ

สัญลักษณ์นี้มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง และในลักษณะนี้จึงใกล้เคียงกับคำอุปมาอุปไมย อย่างไรก็ตามความใกล้ชิดนี้มีความสัมพันธ์กัน สัญลักษณ์นี้มีความลับบางอย่าง ซึ่งเป็นคำใบ้ที่ช่วยให้เดาได้เฉพาะความหมายและสิ่งที่กวีต้องการจะพูดเท่านั้น การตีความสัญลักษณ์นั้นเป็นไปไม่ได้ด้วยเหตุผลมากนักเท่ากับโดยสัญชาตญาณและความรู้สึก รูปภาพที่สร้างขึ้นโดยนักเขียนสัญลักษณ์มีลักษณะเป็นของตัวเองและมีโครงสร้างสองมิติ ในเบื้องหน้า - ปรากฏการณ์บางอย่างและรายละเอียดที่แท้จริงในระนาบที่สอง (ซ่อนเร้น) - โลกภายในพระเอกโคลงสั้น ๆ นิมิต ความทรงจำ รูปภาพที่เกิดจากจินตนาการของเขา

ตัวอย่างสัญลักษณ์:

รุ่งอรุณยามเช้า - สัญลักษณ์แห่งความเยาว์วัยจุดเริ่มต้นของชีวิต

กลางคืนเป็นสัญลักษณ์ของความตายการสิ้นสุดของชีวิต

หิมะเป็นสัญลักษณ์ของความหนาวเย็น ความหนาวเย็น ความแปลกแยก

ซินเน็คโดเช่

การแทนที่ชื่อของวัตถุหรือปรากฏการณ์ด้วยชื่อของส่วนหนึ่งของวัตถุหรือปรากฏการณ์นี้ กล่าวโดยย่อ แทนที่ชื่อของส่วนทั้งหมดด้วยชื่อของส่วนหนึ่งของส่วนทั้งหมดนั้น

ตัวอย่างของ synecdoche:

เตาพื้นเมือง (แทนที่จะเป็น "บ้าน")

ใบเรือลอยได้ (แทนที่จะเป็น "เรือใบลอย")

“...และได้ยินจนถึงรุ่งเช้า
ชาวฝรั่งเศสชื่นชมยินดีอย่างไร…” (Lermontov)

(ในที่นี้ใช้คำว่า "ฝรั่งเศส" แทน "ทหารฝรั่งเศส")

การพูดซ้ำซาก

การกล่าวซ้ำอีกนัยหนึ่งจากสิ่งที่ได้กล่าวไปแล้ว ซึ่งหมายความว่าไม่มีข้อมูลใหม่

ตัวอย่าง:

ยางรถยนต์เป็นยางสำหรับรถยนต์

เรารวมเป็นหนึ่งเดียว

Trope คือสำนวนหรือคำที่ใช้เป็นรูปเป็นร่างโดยผู้เขียน ในเชิงเปรียบเทียบ. ด้วยการใช้ tropes ผู้เขียนจึงให้วัตถุที่อธิบายไว้หรือกระบวนการที่มีลักษณะที่ชัดเจนซึ่งกระตุ้นให้เกิดการเชื่อมโยงบางอย่างในผู้อ่านและเป็นผลให้เกิดปฏิกิริยาทางอารมณ์ที่รุนแรงยิ่งขึ้น

ประเภทของเส้นทาง:

อุปมาอุปไมย, สัญลักษณ์เปรียบเทียบ, ตัวตน, นามนัย, synecdoche, อติพจน์, ประชด

ค่าเริ่มต้น

ความเงียบเป็นอุปกรณ์โวหารที่การแสดงออกของความคิดยังคงไม่เสร็จ จำกัดอยู่เพียงคำใบ้ และคำพูดที่เริ่มต้นถูกขัดจังหวะด้วยความคาดหมายของการเดาของผู้อ่าน ผู้พูดดูเหมือนจะประกาศว่าเขาจะไม่พูดในสิ่งที่ไม่ต้องการคำอธิบายโดยละเอียดหรือเพิ่มเติม บ่อยครั้งที่ผลกระทบด้านโวหารของความเงียบก็คือคำพูดที่ถูกขัดจังหวะโดยไม่คาดคิดนั้นเสริมด้วยท่าทางที่แสดงออก

ตัวอย่างเริ่มต้น:

นิทานนี้สามารถอธิบายเพิ่มเติมได้ -

ใช่เพื่อไม่ให้ห่านระคายเคือง...

ได้รับ (การไล่ระดับ)

การไล่สี (หรือการขยาย) คือชุดของคำหรือสำนวนที่เป็นเนื้อเดียวกัน (รูปภาพ การเปรียบเทียบ คำอุปมาอุปไมย ฯลฯ) ที่ทำให้เข้มข้นขึ้น เพิ่มขึ้น หรือในทางกลับกัน ลดความหมายทางความหมายหรืออารมณ์ของความรู้สึกที่ถ่ายทอด ความคิดที่แสดงออก หรือเหตุการณ์ที่อธิบายไว้อย่างต่อเนื่อง

ตัวอย่างของการไล่ระดับจากน้อยไปหามาก:

ไม่เสียใจ ไม่โทร ไม่ร้องไห้...

(ส.เยเซนิน)

ในความดูแลอันแสนหวาน

ใช้เวลาไม่ถึงชั่วโมง ไม่ใช่วัน ไม่ใช่ปี

(อี. บาราตินสกี)

ตัวอย่างการไล่ระดับจากมากไปน้อย:

เขาสัญญากับเขาครึ่งโลกและฝรั่งเศสเพื่อตัวเขาเองเท่านั้น

คำสละสลวย

คำหรือสำนวนที่เป็นกลางที่ใช้ในการสนทนาเพื่อแทนที่สำนวนอื่นที่ถือว่าไม่เหมาะสมหรือไม่เหมาะสมในบางกรณี

ตัวอย่าง:

ฉันจะปัดแป้งจมูก (แทนที่จะไปเข้าห้องน้ำ)

เขาถูกขอให้ออกจากร้านอาหาร (เขาถูกไล่ออกแทน)

คำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของวัตถุ การกระทำ กระบวนการ เหตุการณ์ ฉายาคือการเปรียบเทียบ ตามหลักไวยากรณ์ คำคุณศัพท์มักเป็นคำคุณศัพท์ อย่างไรก็ตาม สามารถใช้ส่วนอื่น ๆ ของคำพูดได้ เช่น ตัวเลข คำนาม หรือคำกริยา

ตัวอย่างของคำคุณศัพท์:

ผิวกำมะหยี่ ดุจคริสตัล

การทำซ้ำคำเดียวกันในตอนท้ายของส่วนของคำพูดที่อยู่ติดกัน ตรงกันข้ามกับคำว่า Anaphora ซึ่งคำต่างๆ จะถูกกล่าวซ้ำที่จุดเริ่มต้นของประโยค บรรทัด หรือย่อหน้า

“ หอยเชลล์ หอยเชลล์ทั้งหมด: เสื้อคลุมที่ทำจากหอยเชลล์ หอยเชลล์ที่แขนเสื้อ อินทรธนูที่ทำจากหอยเชลล์…” (N.V. Gogol)

เมื่อเราพูดถึงศิลปะ ความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรมเราเน้นไปที่ความประทับใจที่เกิดขึ้นเมื่ออ่าน ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยจินตภาพของงาน ใน นิยายและบทกวีเน้นเทคนิคพิเศษในการเสริมสร้างการแสดงออก การนำเสนอที่มีความสามารถ การพูดในที่สาธารณะ - พวกเขายังต้องการวิธีสร้างคำพูดที่แสดงออกด้วย

เป็นครั้งแรกที่แนวคิดเกี่ยวกับวาทศิลป์และสุนทรพจน์ปรากฏในหมู่วิทยากร กรีกโบราณ. โดยเฉพาะอย่างยิ่งอริสโตเติลและผู้ติดตามของเขามีส่วนร่วมในการศึกษาและจำแนกประเภทของพวกเขา เมื่อเจาะลึกรายละเอียด นักวิทยาศาสตร์ได้ระบุถึง 200 สายพันธุ์ที่ช่วยเสริมภาษา

วิธีการพูดที่แสดงออกแบ่งตามระดับภาษาเป็น:

• สัทศาสตร์;
• ศัพท์;
• วากยสัมพันธ์

การใช้สัทศาสตร์เป็นแบบดั้งเดิมสำหรับบทกวี บทกวีมักถูกครอบงำโดย เสียงดนตรีทำให้บทกวีมีความไพเราะเป็นพิเศษ ในการวาดภาพกลอน เน้นการใช้ความเครียด จังหวะ สัมผัส และการผสมผสานของเสียง

อะนาโฟรา– การใช้เสียง คำ หรือวลีซ้ำที่ต้นประโยค บทกลอน หรือบทกลอน “ ดวงดาวสีทองหลับไป…” - การทำซ้ำของเสียงเริ่มต้น Yesenin ใช้การออกเสียงแบบออกเสียง

และนี่คือตัวอย่างของคำศัพท์ anaphora ในบทกวีของพุชกิน:

เพียงลำพังคุณรีบเร่งข้ามฟ้าใส
คุณคนเดียวที่ทอดเงาทึบ
คุณคนเดียวที่เสียใจในวันปีติยินดี

เอพิโฟรา- เทคนิคที่คล้ายกัน แต่พบได้น้อยกว่ามาก โดยการใช้คำหรือวลีซ้ำที่ท้ายบรรทัดหรือประโยค

การใช้อุปกรณ์คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับคำ คำศัพท์ ตลอดจนวลีและประโยค ไวยากรณ์ ถือเป็นประเพณีหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ทางวรรณกรรม แม้ว่าจะพบกันอย่างแพร่หลายในบทกวีก็ตาม

ตามอัตภาพความหมายของภาษารัสเซียทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็น tropes และรูปแบบโวหาร

เส้นทาง

Tropes คือการใช้คำและวลีในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง เส้นทางทำให้คำพูดเป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น ทำให้มีชีวิตชีวา และทำให้ดีขึ้น ถ้วยรางวัลบางส่วนและตัวอย่างในงานวรรณกรรมมีดังต่อไปนี้

ฉายา – คำจำกัดความทางศิลปะ. เมื่อใช้มันผู้เขียนจะให้คำเพิ่มเติม การระบายสีตามอารมณ์การประเมินของคุณ เพื่อให้เข้าใจว่าคำคุณศัพท์แตกต่างจากคำจำกัดความทั่วไปอย่างไรคุณต้องเข้าใจเมื่ออ่านว่าคำจำกัดความนั้นให้ความหมายแฝงใหม่กับคำนั้นหรือไม่ นี่คือการทดสอบง่ายๆ เปรียบเทียบ: ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง – ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง, ต้นฤดูใบไม้ผลิ - ฤดูใบไม้ผลิอ่อน, สายลมที่เงียบสงบ - ​​สายลมอ่อนโยน

ตัวตน- ถ่ายทอดสัญญาณของสิ่งมีชีวิตไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ: “หินที่มืดมนดูเคร่งขรึม…”

การเปรียบเทียบ– การเปรียบเทียบโดยตรงของวัตถุหรือปรากฏการณ์หนึ่งกับอีกวัตถุหนึ่ง “ คืนนี้มืดมนราวกับสัตว์ร้าย…” (Tyutchev)

อุปมา– ถ่ายทอดความหมายของคำ วัตถุ ปรากฏการณ์ ไปยังอีกคำหนึ่ง การระบุความคล้ายคลึง การเปรียบเทียบโดยนัย

“ มีไฟโรแวนสีแดงไหม้อยู่ในสวน…” (เยเซนิน) แปรงโรวันเตือนกวีถึงเปลวไฟ

นัย– การเปลี่ยนชื่อ การโอนทรัพย์สินหรือความหมายจากวัตถุหนึ่งไปยังอีกวัตถุหนึ่งตามหลักการต่อเนื่องกัน “ คนที่รู้สึกมาเถียงกันเถอะ” (Vysotsky) ในผ้าสักหลาด (วัสดุ) - ในหมวกสักหลาด

ซินเน็คโดเช่- ประเภทของนามแฝง การถ่ายโอนความหมายของคำหนึ่งไปยังอีกคำหนึ่งโดยอาศัยการเชื่อมโยงเชิงปริมาณ: เอกพจน์ - พหูพจน์ ส่วน - ทั้งหมด “ เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน” (พุชกิน)

ประชด- การใช้คำหรือสำนวนในความหมายกลับด้านเยาะเย้ย ตัวอย่างเช่น การอุทธรณ์ต่อ Donkey ในนิทานของ Krylov: "คุณบ้าหรือฉลาด?"

ไฮเปอร์โบลา- การแสดงออกเป็นรูปเป็นร่างที่มีการกล่าวเกินจริงมากเกินไป อาจเกี่ยวข้องกับขนาด ความหมาย ความแข็งแกร่ง และคุณสมบัติอื่นๆ ในทางกลับกัน Litota เป็นการพูดเกินจริงเกินไป อติพจน์มักใช้โดยนักเขียนและนักข่าว และ litotes นั้นพบได้น้อยกว่ามาก ตัวอย่าง. อติพจน์: "พระอาทิตย์ตกดินด้วยดวงอาทิตย์หนึ่งร้อยสี่สิบดวง" (V.V. Mayakovsky) Litota: "ชายร่างเล็กที่มีเล็บมือ"

ชาดก- ภาพ ฉาก ภาพ วัตถุเฉพาะที่แสดงถึงความคิดเชิงนามธรรมด้วยสายตา บทบาทของสัญลักษณ์เปรียบเทียบคือการแนะนำข้อความย่อย เพื่อบังคับให้ค้นหา ความหมายที่ซ่อนอยู่เมื่ออ่าน ใช้กันอย่างแพร่หลายในนิทาน

อะโลจิสติก– การละเมิดการเชื่อมต่อเชิงตรรกะโดยเจตนาเพื่อวัตถุประสงค์ในการประชด “เจ้าของที่ดินคนนั้นโง่ เขาอ่านหนังสือพิมพ์ “เสื้อกั๊ก” แล้วตัวเขาก็นุ่ม ขาว และร่วน” (ซอลตีคอฟ-ชเชดริน) ผู้เขียนจงใจผสมแนวคิดที่แตกต่างกันอย่างมีเหตุผลในการแจงนับ

พิสดาร – ยินดีต้อนรับเป็นพิเศษการผสมผสานระหว่างคำอติพจน์และอุปมาอุปไมยที่ยอดเยี่ยม คำอธิบายที่เหนือจริง. ปรมาจารย์ด้านพิสดารรัสเซียที่โดดเด่นคือเอ็น. โกกอล เรื่องราวของเขา “The Nose” มีพื้นฐานมาจากการใช้เทคนิคนี้ ความประทับใจพิเศษเมื่ออ่านงานนี้เกิดจากการผสมผสานระหว่างความไร้สาระและความธรรมดา

ตัวเลขของคำพูด

ตัวเลขโวหารยังใช้ในวรรณคดีด้วย ประเภทหลักแสดงอยู่ในตาราง:

ทดสอบ "วิธีการแสดงออกทางศิลปะ"

หากต้องการทดสอบความเชี่ยวชาญในเนื้อหานี้ ให้ทำดังนี้ การทดสอบขนาดเล็ก.

อ่านข้อความต่อไปนี้:

“ที่นั่นสงครามมีกลิ่นของน้ำมันเบนซินและเขม่า เหล็กที่ถูกเผาและดินปืน มันขูดด้วยรอยตีนตะขาบ เสียงกรีดร้องจากปืนกลและตกลงไปบนหิมะ และลุกขึ้นอีกครั้งภายใต้ไฟ…”

ข้อความที่ตัดตอนมาจากนวนิยายของ K. Simonov ใช้วิธีการแสดงออกทางศิลปะแบบใด

ชาวสวีเดน, รัสเซีย - แทง, สับ, บาดแผล

ตีกลอง คลิ๊ก บด

เสียงปืนดังลั่น กระทืบ ร้องครวญคราง

และความตายและนรกในทุกด้าน

อ. พุชกิน

คำตอบของการทดสอบจะอยู่ท้ายบทความ

ประการแรก ภาษาที่แสดงออกคือภาพภายในที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านหนังสือ ฟังการนำเสนอด้วยวาจา หรือการนำเสนอ ในการจัดการกับภาพ จำเป็นต้องใช้เทคนิคการมองเห็น มีเพียงพอแล้วในรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่และยิ่งใหญ่ ใช้สิ่งเหล่านี้และผู้ฟังหรือผู้อ่านจะพบภาพของตนเองในรูปแบบคำพูดของคุณ

ศึกษาภาษาที่แสดงออกและกฎหมายของมัน ตัดสินใจด้วยตัวเองว่าอะไรที่ขาดหายไปในการแสดงของคุณในรูปวาดของคุณ คิด เขียน ทดลอง แล้วภาษาของคุณจะกลายเป็นเครื่องมือและอาวุธของคุณ

ตอบแบบทดสอบ

เค. ไซมอนอฟ. ตัวตนของสงครามในเนื้อเรื่อง นามนัย: ทหารที่หอน, อุปกรณ์, สนามรบ - ผู้เขียนเชื่อมโยงพวกเขาเข้ากับภาพสงครามโดยทั่วไป เทคนิคที่ใช้ ภาษาที่แสดงออก– โพลิยูเนี่ยน, การทำซ้ำทางวากยสัมพันธ์, ความเท่าเทียม ด้วยการผสมผสานเทคนิคโวหารเมื่ออ่าน ภาพลักษณ์ของสงครามที่ฟื้นคืนชีพและสมบูรณ์จึงถูกสร้างขึ้น

อ. พุชกิน บทกวีขาดคำสันธานในบรรทัดแรก ด้วยวิธีนี้ความตึงเครียดและความรุนแรงของการต่อสู้จึงถูกถ่ายทอดออกมา ในการออกแบบการออกเสียงของฉาก เสียง "r" มีบทบาทพิเศษในการผสมเสียงต่างๆ เมื่ออ่านพื้นหลังที่ดังก้องและคำรามจะปรากฏขึ้นเพื่อถ่ายทอดเสียงการต่อสู้ในอุดมคติ

หากคุณไม่สามารถให้คำตอบที่ถูกต้องในขณะที่ตอบแบบทดสอบได้ก็อย่าอารมณ์เสีย เพียงอ่านบทความอีกครั้ง