ทัศนคติของผู้เขียนต่อฮีโร่ของเจ้าชายน้อย Exupery งานวิจัยวรรณกรรมเรื่อง “เจ้าชายน้อย” โดย Antoine de Saint-Exupéry ในฐานะเทพนิยายเชิงปรัชญา” ตัวละครหลักและลักษณะของพวกเขา

สำหรับฉัน สำหรับผู้อ่านหนังสือทุกคน หนังสือเล่มใดก็ตามจะขึ้นต้นด้วยชื่อหนังสือ เมื่อฉันเห็นหนังสือ “เจ้าชายน้อย” ของ Antoine de Saint-Exupéry ในห้องสมุด ฉันอยากอ่านมันอย่างง่ายดายและรวดเร็ว เหมือนเทพนิยายเกี่ยวกับซินเดอเรลล่า เจ้าชาย และอาณาจักรเวทมนตร์

แต่การอ่านกลับไม่ง่ายอย่างที่ฉันคาดไว้ ฉันมักจะวางหนังสือไว้ข้าง ๆ และคิดถึงสิ่งที่ฉันอ่าน และหลังจากอ่านครั้งแรก แทนที่จะสงบอย่างสนุกสนานตามปกติหลังจากเทพนิยายใดๆ ฉันรู้สึกวิตกกังวลบางอย่าง ฉันต้องเผชิญกับคำถามมากมาย

เทพนิยายนี้เขียนเพื่อใคร - สำหรับเด็กหรือผู้ใหญ่?

ความหมายของมันคืออะไร? เธอสอนอะไร?

แล้วฉันก็หันไปหาครูสอนวรรณกรรม หลังจากปรึกษาหารือกันแล้ว เราก็เริ่มวิเคราะห์เนื้อหา เราค้นหาคำตอบสำหรับคำถามและพยายามเน้นสิ่งสำคัญสำหรับตัวเราเอง

นี่คือสิ่งที่เราได้.

เราเปรียบเทียบสองโลก: โลกของเด็ก ๆ ที่แสดงโดยภาพของ Exupery วัยหกขวบและเจ้าชายน้อยและโลกของวีรบุรุษในเทพนิยายสำหรับผู้ใหญ่

เราพบคำจำกัดความที่บ่งบอกลักษณะของวีรบุรุษ ระบุอาชีพของพวกเขา กำหนดหลักความเชื่อในชีวิต และทัศนคติของเจ้าชายน้อยที่มีต่อพวกเขา นั่นคือ มุมมองของเด็กเกี่ยวกับชีวิตของผู้ใหญ่

หลังจากเปรียบเทียบและวิเคราะห์ทุกอย่างแล้วเราก็ได้ข้อสรุป

ฉันยังพยายามเปรียบเทียบผู้ใหญ่ในเทพนิยายกับผู้คนรอบตัวฉันด้วย

เมื่อถึงจุดเริ่มต้นของเทพนิยายในการอุทิศงานให้กับ Leon Vert เพื่อนของเขา Exupery พูดถึงปัญหาที่จะกลายเป็นปัญหาหลักในเทพนิยายอย่างสงบเสงี่ยม เขาอุทิศหนังสือเล่มนี้ให้กับผู้ใหญ่ โดยมองหาข้อแก้ตัวโดยพูดว่าเขาเป็น “เพื่อนที่ดีที่สุดของเขา” และไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เขาเสริมว่า “ตอนที่เขายังเด็ก” นี่คือจุดประสงค์ของการสร้างเทพนิยาย - เพื่อเตือนผู้ใหญ่ว่าพวกเขา "เป็นเด็กมาก่อน"

จากจุดเริ่มต้นของงานโดยอธิบายถึงความเข้าใจผิดที่เจ็บปวดของผู้ใหญ่สำหรับเขาซึ่งเป็นเด็กอายุหกขวบ Exupery ถ่ายทอดความรู้สึกเหงาของเขาให้เราฟังซึ่งทำให้เขาคล้ายกับฮีโร่ของเขา ความรู้สึกนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ “ The Little Prince” เขียนโดย Exupery ในสหรัฐอเมริกาในปี 1942 ซึ่งห่างไกลจากบ้านเกิดของเขาที่ยึดครองในช่วงหลายปีที่ผ่านมาและเพื่อนของเขาอาศัยอยู่ที่นั่น นักบินผู้บรรยายยังโหยหา เช่นเดียวกับที่เจ้าชายน้อยโหยหาโลกของเขาและดอกกุหลาบอันเป็นที่รักของเขา

ความผิดหวังครั้งแรกที่เกิดขึ้นกับ Exupery เกิดขึ้นเมื่ออายุ 6 ขวบ ผู้ใหญ่ "ช่วย" เขาหมดศรัทธาในตัวเองเพราะ "พวกเขาไม่เข้าใจอะไรเลย" และ "มันเหนื่อยมากที่ต้องอธิบายและอธิบายทุกอย่างให้พวกเขาฟังไม่รู้จบ" เมื่อได้เข้าร่วมกับโลกของผู้ใหญ่และแนวคิดของมันแล้ว เขาก็ยังคงอยู่คนเดียว และแล้ววันหนึ่ง เป็นครั้งแรกในรอบหลายปี ในที่สุดเขาก็ได้พบกับเด็กทารกคนหนึ่งที่เขา “ต้องพูดคุยจากใจจริง” อะไรเชื่อมโยงจิตวิญญาณทั้งสองนี้เข้าด้วยกัน? ความเข้าใจอย่างเห็นอกเห็นใจต่อโลก ความสามารถในการมองเห็นความงาม มองเห็นความหมายของชีวิต และชื่นชมมัน

หลังจากวิเคราะห์การพบปะของนักบินกับเจ้าชายน้อยและการสนทนาของพวกเขา โดยเปรียบเทียบการรับรู้ของโลกด้วยจิตวิญญาณของพวกเขา ฉันพบว่ามีจุดร่วมกัน:

เอ็กซ์ซูเปรี เจ้าชายน้อย

เครือญาติวิญญาณ

ความเหงา;

คิดถึงบ้าน;

ภาพวาด;

ความสามารถในการบิน;

เครือญาติกับท้องฟ้า

พวกเขาหัวเราะกับตัวเลขและตัวเลข

ห่วงใยโลก (“ระวังโกงกาง!”);

ทัศนคติต่อโลกของผู้ใหญ่

ชื่นชมความงามของธรรมชาติ

ตามคำแนะนำของนักภูมิศาสตร์ เจ้าชายน้อยออกเดินทางสู่ดาวเคราะห์โลกซึ่งมี "ชื่อเสียงที่ดี" แต่บนโลกใบนี้ที่มี “ชื่อเสียงอันดี” มีกษัตริย์หนึ่งร้อยสิบเอ็ดองค์ นักธุรกิจเก้าแสนคน คนขี้เมาเจ็ดล้านครึ่ง คนทะเยอทะยานสามร้อยสิบเอ็ดล้านคน นั่นก็คือจำนวน “ผู้ใหญ่แปลกหน้า” ที่ทำไปไร้ประโยชน์ สิ่งต่าง ๆ ได้ถูกทวีคูณนับล้านครั้ง แม้ว่าพวกมันจะไม่กินพื้นที่บนโลกมากนักก็ตาม พวกมันดูสง่างามในตัวเองเหมือนเบาบับซึ่งจริงๆ แล้วเหมือนวัชพืชที่สามารถทำลายโลกได้

และสัตว์โลกก็กังวลเรื่องนี้ ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เจ้าชายน้อยต้องมาอยู่ในทะเลทรายบนโลก นี่เป็นคำเตือนไปยังโลกผู้ใหญ่ที่เต็มไปด้วยผู้คนและนักธุรกิจผู้ทะเยอทะยาน: “อย่าเปลี่ยนโลกให้กลายเป็นทะเลทรายที่โดดเดี่ยว” และคำเตือนนี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เนื่องจากเมื่อเปรียบเทียบความจริงในชีวิตของเจ้าชายน้อยกับผู้ใหญ่ เราจะเห็นภาพต่อไปนี้:

เจ้าชายน้อยผู้ใหญ่

1. ตื่นเช้า ล้างหน้า จัดตัวเองให้เรียบร้อย - แล้วนำไปที่ 1 ทันที พวกเขาจะต้องเชื่อฟังโดยไม่มีคำถาม

สั่งซื้อดาวเคราะห์ของคุณ 2. พวกเขาละอายใจที่จะดื่ม

2.เวลาเศร้ามากดูพระอาทิตย์ตกก็ดี 3.ตนเองไม่เคยเข้าใจอะไรเลยต้องอธิบายทุกอย่างเสมอ

(เช่นชื่นชมความงามของธรรมชาติ) 4. คุณไม่สามารถพูดคุยแบบเปิดใจกับพวกเขาได้

3. คุณต้องรับผิดชอบต่อคนที่คุณฝึกให้เชื่องตลอดไป (ดอกไม้, สุนัขจิ้งจอก) 5.เวลาอยากเล่นตลกบางทีก็โกหกอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้

4. ใจเท่านั้นที่ตื่นตัว คุณไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่สำคัญที่สุดด้วยตาของคุณ

5. คุณไม่ควรฟังสิ่งที่ดอกไม้พูด คุณเพียงแค่ต้องมองดูพวกเขาและสูดดมกลิ่นของพวกเขา

6. เมื่อคุณทำความสะอาดภูเขาไฟอย่างระมัดระวัง มันจะเผาไหม้อย่างสม่ำเสมอและเงียบๆ โดยไม่มีการระเบิดใดๆ ภูเขาไฟระเบิดก็เหมือนไฟในปล่องไฟ

ความรู้เกี่ยวกับโลกของผู้ใหญ่ที่อาศัยอยู่บนโลกมาถึงเจ้าชายน้อยผ่านการทำความรู้จักกับผู้อาศัยในโลก

1. มันเหงาในหมู่พวกเขา (งู)

2. ถูกลมพัดพาไป พวกเขาไม่มีรากซึ่งไม่สะดวกมาก (ดอกไม้)

3. พวกเขาไม่มีจินตนาการ พวกเขาพูดซ้ำสิ่งที่คุณบอกเท่านั้น (เอคโค).

4. คนไม่มีเวลาพอที่จะเรียนรู้อะไร (ฟ็อกซ์)

5. พวกเขาไม่ต้องการสิ่งใดเลย “มันดีที่เราไม่มี” มีเพียงเด็กเท่านั้นที่รู้ว่ากำลังมองหาอะไร (สวิตช์แมน)

6. เนื่องจากการออมโดยไม่จำเป็น เราจึงลืมวิธีใช้ชีวิตให้มีความสุขไป (ตัวแทนจำหน่าย)

7. ผู้คนขึ้นรถไฟด่วน แต่พวกเขาไม่เข้าใจสิ่งที่พวกเขากำลังมองหาอีกต่อไป ดังนั้นพวกเขาจึงไม่รู้จักความสงบสุข พวกเขารีบเร่งไปในทิศทางหนึ่งแล้วไปอีกทางหนึ่ง (นี่คือบทสรุปของเจ้าชายน้อยแล้ว)

รูปภาพของดอกไม้และงู ในเทพนิยายมีภาพผู้หญิงสองภาพ - ดอกไม้และงู และในภาพเหล่านี้ โลกของผู้หญิงได้รวบรวมไว้แล้ว: ผู้หญิงที่รัก, coquette และผู้หญิงที่ฉลาดที่ไขปริศนาทั้งหมด

เทพนิยายอธิบายด้วยความอ่อนโยนเป็นพิเศษถึงความสัมพันธ์ของเจ้าชายน้อยกับดอกไม้ของเขา ดอกกุหลาบ ซึ่งเธอเป็นคนเดียวในโลกซึ่งไม่พบบนดวงดาวหลายล้านดวงอีกต่อไป เบื้องหลังความกล้าหาญที่ชัดเจนได้ซ่อนจิตวิญญาณของผู้หญิงที่อ่อนแอ จิตใจเรียบง่าย และเปราะบางไว้

สิ่งที่แย่ที่สุดสำหรับเจ้าชายน้อยคือการมีชีวิตอยู่โดยไม่เคยได้กลิ่นดอกไม้แม้แต่ดอกเดียว ไม่เคยมองดาว ไม่เคยรักใครเลย เจ้าชายน้อยรักดอกกุหลาบของเขา และแม้ว่าเขาจะพบกับสวนที่เต็มไปด้วยดอกกุหลาบ เขาก็สังเกตเห็นว่าดอกกุหลาบเหล่านี้แตกต่างจากดอกกุหลาบของเขาในความว่างเปล่า และเขาไม่ต้องการตายเพื่อดอกกุหลาบเหล่านั้น และดอกไม้ของเขาก็กลายเป็นที่รักของเขามากกว่าใครๆ ในโลก ซึ่งเขาดูแลด้วยความเอาใจใส่และความรักด้วยความเคารพ แม้ว่าเธอจะบ่นและโอ้อวดก็ตาม “เธอเป็นของฉัน” เจ้าชายน้อยพูดอย่างภาคภูมิใจ

ทัศนคติส่วนตัวต่อสิ่งที่คุณอ่าน

หนังสือของ Exupery บรรยายถึงชีวิตของเจ้าชายน้อย และในภาพของเจ้าชายน้อย ชีวิตของเด็ก 10,000,000 คนถูกซ่อนไว้ โลกสำหรับเด็กของเราซึ่งเชื่อมโยงเด็กทุกคนบนโลกนี้และที่อื่นๆ ไว้นั้น มีความตรงไปตรงมา ใจดี เป็นมิตร และตอบสนองได้ดี ไม่ใช่เรื่องง่ายเสมอไปสำหรับผู้ใหญ่ที่จะเข้าใจโลกของเรา หรือพวกเขาไม่ต้องการเข้าใจโลกเสมอไป ใช่ เราตกลงกันได้ว่าพวกเขาเคยเป็นเด็ก แต่ตอนนี้พวกเขามีแนวคิดที่แตกต่างกัน และความความเป็นเด็กทั้งหมดก็หายไปอย่างรวดเร็ว ท้ายที่สุดแล้ว คนๆ หนึ่งใช้ชีวิตหนึ่งในสี่ของชีวิตตั้งแต่ยังเป็นเด็ก และอีกสามในสี่ของชีวิตเมื่อเป็นผู้ใหญ่

บางครั้งเมื่อเราขอให้เล่นเกมของเรา ผู้ใหญ่จะจำได้แน่นอนว่า “บะหมี่เดือดในครัว” หรือท่อรั่วในห้องน้ำ” พวกเขาจะบอกว่ายุ่งมาก และพวกเขาจะย่อบทสนทนา: "ทีหลัง" หรือ "ขอโทษ" อีกครั้ง แต่ "ทีหลัง" และ "อีกครั้ง" จะไม่มาเป็นเวลานาน สำหรับพวกเขา กิจกรรมของเราไร้สาระ เพราะมีเรื่องสำคัญกว่าที่ต้องทำ แม้ว่าเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกผ่านเกมและกิจกรรมของเราและเรียนรู้ที่จะมีความอ่อนไหวต่อโลก

สำหรับผู้ใหญ่ ทุกวินาทีมีค่า การนั่งฝันและประสานมือเป็นเวลาห้านาทีถือเป็นการเสียเวลาครั้งใหญ่สำหรับพวกเขา แต่พวกเขาไม่เข้าใจว่าการ “เอาแต่ยุ่งวุ่นวาย” กับความกังวลจะทำให้ผู้ใหญ่เสียอารมณ์และเสียพลังงานไปเปล่าๆ แต่ถ้าคุณหันเหความสนใจขณะทำงานอย่างน้อยสามนาทีและคิดถึงเรื่องดีๆ คุณก็อาจจะอารมณ์ดีขึ้นมาได้ คุณไม่สามารถเป็น "คนจริงจัง" ได้ตลอดเวลา เพราะตัวเลขและตัวเลขเป็นสิ่งที่น่าสนใจน้อยกว่าเมื่อเปรียบเทียบกับท้องฟ้ายามค่ำคืนที่สวยงามหรือพระอาทิตย์ตกสีชมพูอันอ่อนโยน

ในโลกของเรา สิ่งสำคัญคือมิตรภาพ การช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ความเมตตา และหากไม่มีสิ่งนี้ก็คงไม่มีอยู่จริง มันยากมากสำหรับเราที่จะมีชีวิตอยู่ถ้าเราไม่มีเพื่อนสนิทหรือทะเลาะกับเขาโดยบังเอิญ เราทุ่มเทให้กันและกัน แม้ว่าเราจะมีเพื่อนมากมาย แต่เราก็ยังเข้าถึงเพื่อนใหม่ และที่สำคัญมันยากมากสำหรับเราที่จะแยกทางกับเพื่อน ในเรื่องนี้เราคล้ายกับสุนัขจิ้งจอก: “แต่ถ้าคุณทำให้ฉันเชื่อง ชีวิตของฉันก็จะถูกแสงอาทิตย์ส่องสว่างอย่างแน่นอน ฉันจะเริ่มแยกแยะก้าวของคุณจากคนอื่นๆ นับพัน”

ต่างจากโลกผู้ใหญ่ ในโลกของเราไม่มีความวุ่นวาย ปัญหา และความเร่งรีบชั่วนิรันดร์ ฉันใกล้จะถึงคำตัดสินของเจ้าชายน้อยแล้ว: “และคุณจะชอบดูดวงดาว พวกเขาทั้งหมดจะกลายเป็นเพื่อนของคุณ” “คุณจะมองดูท้องฟ้าในเวลากลางคืนและจะมีดาวดวงหนึ่งที่นั่นที่ฉันอาศัยอยู่ที่ที่ฉันหัวเราะและคุณจะได้ยินว่าดวงดาวทุกดวงกำลังหัวเราะ” เด็กอย่างพวกเราจะระมัดระวังเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมรอบตัวมากขึ้น และมักจะต้องการคำตอบสำหรับคำถามอยู่เสมอ เราเป็นคนช่างสังเกตมากขึ้นและมีจินตนาการที่พัฒนามากขึ้น เราสามารถเพิ่มแม้แต่รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ และเปลี่ยนปัญหาเล็กๆ ให้กลายเป็นเรื่องใหญ่ได้ แต่ผู้ใหญ่มีแนวทางที่แตกต่างออกไป พวกเขามักจะยุ่งอยู่เสมอ และแม้ว่าพวกเขาต้องการเรียนรู้อะไรบางอย่าง พวกเขาก็เลื่อนมันออกไป “ไว้ทีหลัง”

ในภาพยนตร์เรื่อง The Little Prince ความคิดถึงเป็นพยานถึงความแข็งแกร่งที่ไม่มีเงื่อนไขของ "เส้นแห่งพลัง" ที่เชื่อมโยงบุคคลเข้ากับสิ่งที่เขารักซึ่งเขาต้องรับผิดชอบ ในขณะที่ก่อให้เกิดความกังวลและความทุกข์ทรมาน ความเชื่อมโยงทางจิตวิญญาณเหล่านี้ในขณะเดียวกันก็ "ทำให้มีมนุษยธรรม" โลกแห่งเทพนิยาย ที่นี่ไม่มีลัทธิการกระทำที่กล้าหาญ: ความหมายเชิงมนุษยนิยมของโลกนั้นมอบให้ตามสภาพธรรมชาติ (ดังนั้นภาพลักษณ์ของฮีโร่เด็ก) ซึ่งไม่จำเป็นต้องถูกยึดครอง

“ผู้ใหญ่” ดูเหมือนข้อยกเว้นที่ไร้สาระในโลกนี้ ซึ่งความสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณกับผู้อื่นถูกแยกออกและบิดเบือน กลายเป็นความว่างเปล่า พวกเขาไม่เพียงแต่ถูกมองว่าคู่ควรแก่การสมเพชเท่านั้น แต่ยังแสดงให้เห็นว่าเป็นตัวละครในการ์ตูนที่แปลกประหลาดอีกด้วย

นั่นคือเหตุผลที่เราสรุปได้ว่าเทพนิยายของ A. S. Exupery นี้เป็นเครื่องเตือนใจให้ผู้ใหญ่ทราบว่าเหตุใดโลกนี้และเด็ก ๆ ที่อาศัยอยู่ในโลกจึงดำรงอยู่ บ่อยครั้งที่ผู้ใหญ่ใน "เรื่องจริงจัง" และข้อกังวลไม่รู้จบไม่พบเวลาตอบคำถามของลูก ๆ ที่ไม่ยอมแพ้จนกว่าจะได้รับคำตอบ

ฉันไม่ใช่คนรู้ทุกเรื่อง “เพราะฉะนั้นฉันจะไม่พยายามเป็นแบบนั้น”

ฉันต้องการที่จะได้รับความรัก – ดังนั้นฉันจะเปิดรับเด็กที่รัก

ฉันรู้น้อยมากเกี่ยวกับเขาวงกตที่ซับซ้อนของผู้ใหญ่ “เพราะฉะนั้นฉันจึงปล่อยให้เด็กๆ สอนฉัน”

ฉันชอบที่จะได้รับการยอมรับในสิ่งที่ฉันเป็นจริงๆ - ดังนั้น ฉันจะพยายามเห็นอกเห็นใจเด็กและชื่นชมเขา

ฉันเป็นคนเดียวที่สามารถใช้ชีวิตของฉันได้ - ดังนั้นฉันจะไม่พยายามควบคุมชีวิตของเด็ก

ฉันไม่สามารถทำให้ความกลัว ความเจ็บปวด ความผิดหวัง และความเครียดของเด็กหายไปได้ “ดังนั้น ฉันจะพยายามทำให้การโจมตีเบาลง”

ฉันรู้สึกกลัวเมื่อฉันไม่มีที่พึ่ง - ดังนั้น ฉันจะสัมผัสโลกภายในของเด็กที่ไม่มีทางป้องกันด้วยความมีน้ำใจ ความรักใคร่ และความอ่อนโยน

1 จากบันทึกของ A. V. Poyarkov ไปจนถึงการรวบรวมผลงานของ Antoine de Saint-Exupéry, Moscow, 1991

โลกของผู้ใหญ่ในเทพนิยายของ A. Exupery เรื่อง “เจ้าชายน้อย”

ราชาฮีโร่ ผู้ขี้เมา ผู้ทะเยอทะยาน นักธุรกิจ นักโคมไฟ นักภูมิศาสตร์

คำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของฮีโร่ที่แต่งกายด้วยชุดสีม่วงและไร้ค่า; หูหนวกกับทุกสิ่ง, มืดมน, ห้อยหัว, ไม่ว่าง, จริงจัง; รักไร้สาระ จริงใจต่อเหตุของเขา ชายชรา - นักวิทยาศาสตร์; สัตว์จำพวกแมร์มีนที่สำคัญเกินไป งดงามเกินกว่าจะสรรเสริญ ผู้ชายที่น่าสงสาร. ความแม่นยำ. ไม่ขี้เกียจ; คิดถึงไม่ใช่แค่หน้าตาเท่านั้น

ภูมิใจมาก; แน่นอนตัวคุณเอง

พระมหากษัตริย์อธิปไตย; แต่ดี

การกระทำ มองโลกด้วยวิธีที่เรียบง่าย ฉันจินตนาการว่าพวกเขาทั้งหมดนั่งเงียบ ๆ และมองดูเขาโดยไม่เงยหน้าขึ้น ไม่จุดหรือดับโคม เขาไม่ได้เขียนหนังสือหนาๆ และสั่งการสิ่งต่างๆ สับสนในการชื่นชม ยืนเรียงแถวตรงหน้าเขาสังเกตเห็นบุหรี่ที่ดับแล้ว ละเมิดข้อตกลง ชั่วนิรันดร์และไม่เปลี่ยนแปลง

คำสั่ง; โกรธ; เขาไม่โค้งคำนับเมื่อขวดจำนวนมากของเขาว่างเปล่า และเขาไม่มีเวลาที่จะเดินไปรอบ ๆ ทนต่อการไม่เชื่อฟังและได้รับการต้อนรับ เต็ม. เครื่องดื่ม. ไม่มีเวลาที่จะฝัน ขจัดข้อโต้แย้ง; ไม่รู้จักดวงดาวใด ๆ พิจารณาข้อจำกัดและข้อจำกัด เล่าถึงพวกเขา

ทรงออกคำสั่งอันสมควรเท่านั้น

ลัทธิความเชื่อชีวิต ทุกคนเป็นวิชาของเขา การให้เกียรติหมายถึงการยอมรับ ฉันดื่ม ลืมว่าฉันเป็นเจ้าของดวงดาว เพราะข้อตกลงก็คือข้อตกลง ไม่มีอะไรในตำราภูมิศาสตร์

สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเขารู้ว่าฉันรู้สึกละอายใจที่ต้องดื่มทุกคนบนโลกนี้ ไม่มีใครเดามาก่อนฉันว่าพวกเขาไม่ควรสับสน พวกเขาเชื่อฟังคำโกหกอย่างไม่ต้องสงสัย สวยสง่ากว่าใครๆก็น่าครอบครอง และการดื่มก็ไม่ดี

ควรถามทุกคนว่าพวกเขารวยและฉลาดกว่าใครๆ หรือไม่

สิ่งที่เขาสามารถให้ได้ อำนาจจะต้องสมเหตุสมผลก่อน

ความประทับใจของเจ้าชายน้อย “ผู้ใหญ่พวกนี้เป็นคนแปลก” “จริง ๆ แล้วผู้ใหญ่นี่เก่งมาก” ใช่แล้ว ผู้ใหญ่จริงๆ เลย “” เขาคิดเกือบจะเหมือนคนนั้น “บางทีเขาอาจจะไร้สาระก็ได้ ในตัวเขา “นี่คือเรื่องจริง!”

คนแปลกหน้า" คนแปลกหน้ามาก" คนขี้เมา “ไม่ ผู้ใหญ่กับงานยังคงมีความหมาย”

(สับสน งุนงง ช่างน่าทึ่งจริงๆ” (โค้งคำนับ สงสารคนขี้เมา) ชอบคนนี้มากขึ้นเรื่อยๆ อยากช่วย เห็นใจ)

“เขาไม่เพียงคิดถึงตัวเองเท่านั้น

ฉันหวังว่าฉันจะได้เป็นเพื่อนกับใครสักคน”

ในปี 1943 งานที่เราสนใจได้รับการตีพิมพ์เป็นครั้งแรก มาพูดคุยสั้น ๆ เกี่ยวกับความเป็นมาของการสร้างแล้วทำการวิเคราะห์ “เจ้าชายน้อย” เป็นผลงานเขียนที่ได้รับแรงบันดาลใจจากเหตุการณ์หนึ่งที่เกิดขึ้นกับผู้เขียน

ในปี 1935 Antoine de Saint-Exupéry เกี่ยวข้องกับอุบัติเหตุเครื่องบินตกระหว่างเที่ยวบินจากปารีสไปยังไซ่ง่อน เขาไปจบลงที่ดินแดนแห่งหนึ่งในทะเลทรายซาฮาราทางตะวันออกเฉียงเหนือ ความทรงจำเกี่ยวกับอุบัติเหตุครั้งนี้และการรุกรานของนาซีทำให้ผู้เขียนนึกถึงความรับผิดชอบของผู้คนต่อโลกเกี่ยวกับชะตากรรมของโลก ในปี 1942 เขาเขียนลงในสมุดบันทึกว่าเขากังวลเกี่ยวกับรุ่นของเขา ปราศจากเนื้อหาฝ่ายวิญญาณ ผู้คนเป็นผู้นำการดำรงอยู่เป็นฝูง การคืนความกังวลทางจิตวิญญาณให้กับบุคคลนั้นเป็นงานที่ผู้เขียนตั้งไว้สำหรับตัวเขาเอง

งานนี้อุทิศให้กับใครบ้าง?

เรื่องราวที่เราสนใจนั้นอุทิศให้กับ Leon Vert เพื่อนของ Antoine นี่เป็นสิ่งสำคัญที่ควรทราบเมื่อทำการวิเคราะห์ “เจ้าชายน้อย” เป็นเรื่องราวที่ทุกสิ่งเต็มไปด้วยความหมายอันลึกซึ้งรวมถึงการอุทิศตน ท้ายที่สุดแล้ว Leon Werth เป็นนักเขียน นักข่าว และนักวิจารณ์ชาวยิวที่ถูกประหัตประหารในช่วงสงคราม การอุทิศตนดังกล่าวไม่ได้เป็นเพียงการแสดงความเคารพต่อมิตรภาพเท่านั้น แต่ยังเป็นความท้าทายที่กล้าหาญของนักเขียนต่อการต่อต้านชาวยิวและลัทธินาซีอีกด้วย ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก Exupery ได้สร้างเทพนิยายของเขาขึ้นมา เขาต่อสู้กับความรุนแรงด้วยถ้อยคำและภาพประกอบซึ่งเขาสร้างขึ้นด้วยมือสำหรับผลงานของเขา

โลกสองใบในเรื่อง

เรื่องราวนี้นำเสนอโลกสองใบ - ผู้ใหญ่และเด็ก ตามที่การวิเคราะห์ของเราแสดงให้เห็น “เจ้าชายน้อย” เป็นผลงานที่ไม่ได้แบ่งตามวัย ตัวอย่างเช่น นักบินเป็นผู้ใหญ่ แต่เขาสามารถรักษาจิตวิญญาณความเป็นเด็กของเขาไว้ได้ ผู้เขียนแบ่งคนตามอุดมคติและแนวความคิด สำหรับผู้ใหญ่ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือกิจการของตัวเอง ความทะเยอทะยาน ความมั่งคั่ง อำนาจ แต่จิตวิญญาณของเด็กโหยหาสิ่งอื่น - มิตรภาพ ความเข้าใจซึ่งกันและกัน ความงดงาม และความสุข การต่อต้าน (เด็กและผู้ใหญ่) ช่วยเปิดเผยความขัดแย้งหลักของงาน - การเผชิญหน้าระหว่างระบบค่านิยมที่แตกต่างกันสองระบบ: จริงและเท็จ จิตวิญญาณและวัตถุ มันลึกลงไปอีก เมื่อออกจากโลกไปแล้ว เจ้าชายน้อยก็ได้พบกับ "ผู้ใหญ่แปลกหน้า" ระหว่างทางซึ่งเขาไม่สามารถเข้าใจได้

การเดินทางและการพูดคุย

องค์ประกอบขึ้นอยู่กับการเดินทางและบทสนทนา ภาพทั่วไปของการดำรงอยู่ของมนุษยชาติซึ่งกำลังสูญเสียคุณค่าทางศีลธรรมนั้นถูกสร้างขึ้นใหม่โดยการพบปะกับ "ผู้ใหญ่" ของเจ้าชายน้อย

ตัวละครหลักเดินทางในเรื่องจากดาวเคราะห์น้อยไปยังดาวเคราะห์น้อย ก่อนอื่นเขาไปเยี่ยมชมสถานที่ที่ใกล้ที่สุดซึ่งผู้คนอาศัยอยู่ตามลำพัง ดาวเคราะห์น้อยแต่ละดวงมีจำนวน เหมือนกับอพาร์ตเมนต์ในอาคารหลายชั้นสมัยใหม่ ตัวเลขเหล่านี้บ่งบอกถึงการแยกตัวของผู้คนที่อาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ใกล้เคียง แต่ดูเหมือนว่าจะอาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงอื่น สำหรับเจ้าชายน้อย การได้พบกับชาวดาวเคราะห์น้อยเหล่านี้กลายเป็นบทเรียนเรื่องความเหงา

การเข้าพบพระมหากษัตริย์

บนดาวเคราะห์น้อยดวงหนึ่งมีกษัตริย์องค์หนึ่งอาศัยอยู่ซึ่งเหมือนกับราชาองค์อื่น ๆ ที่มองโลกทั้งใบด้วยวิธีที่เรียบง่ายมาก สำหรับเขา วิชาของเขาคือทุกคน อย่างไรก็ตาม กษัตริย์องค์นี้รู้สึกทรมานด้วยคำถามต่อไปนี้: “ใครจะถูกตำหนิสำหรับความจริงที่ว่าคำสั่งของเขาเป็นไปไม่ได้ที่จะปฏิบัติตาม” กษัตริย์ทรงสอนเจ้าชายว่าการตัดสินตนเองนั้นยากกว่าผู้อื่น เมื่อเชี่ยวชาญสิ่งนี้แล้ว คุณจะกลายเป็นคนฉลาดอย่างแท้จริง ผู้กระหายอำนาจรักอำนาจ ไม่ใช่อยู่ใต้บังคับบัญชา ดังนั้น จึงถูกลิดรอนจากสิ่งหลัง

เจ้าชายเสด็จเยือนโลกอันทะเยอทะยาน

ชายผู้ทะเยอทะยานอาศัยอยู่บนดาวดวงอื่น แต่คนโง่เขลาหูหนวกต่อทุกสิ่ง เว้นแต่คำสรรเสริญ ชายผู้ทะเยอทะยานรักเพียงชื่อเสียงเท่านั้น ไม่ใช่ต่อสาธารณะ และดังนั้นจึงยังคงอยู่โดยไม่มีสิ่งหลัง

ดาวเคราะห์ของคนขี้เมา

มาวิเคราะห์กันต่อ เจ้าชายน้อยไปอยู่บนดาวดวงที่สาม การพบกันครั้งถัดไปของเขาคือกับคนขี้เมาที่คิดแต่เรื่องตัวเองอย่างตั้งใจและจบลงด้วยความสับสนอย่างสิ้นเชิง ผู้ชายคนนี้รู้สึกละอายใจกับการดื่มของเขา อย่างไรก็ตาม เขาดื่มเพื่อที่จะลืมมโนธรรมของเขา

นักธุรกิจ

นักธุรกิจเป็นเจ้าของดาวเคราะห์ดวงที่สี่ จากการวิเคราะห์เทพนิยายเรื่อง “เจ้าชายน้อย” พบว่า ความหมายของชีวิตของเขาคือการต้องหาบางสิ่งที่ไม่มีเจ้าของและเหมาะสม นักธุรกิจนับความมั่งคั่งที่ไม่ใช่ของเขา ผู้ที่ออมเงินเพื่อตัวเองเท่านั้นก็อาจนับดาวได้เช่นกัน เจ้าชายน้อยไม่สามารถเข้าใจตรรกะที่ผู้ใหญ่ใช้ชีวิตได้ เขาสรุปว่ามันเป็นผลดีต่อดอกไม้ของเขาและภูเขาไฟที่เขาเป็นเจ้าของ แต่ดวงดาวไม่มีประโยชน์อะไรจากการครอบครองเช่นนั้น

คนจุดโคม

และเฉพาะบนดาวเคราะห์ดวงที่ห้าเท่านั้นที่ตัวละครหลักพบคนที่เขาต้องการรู้จัก นี่คือผู้จุดโคมซึ่งใครๆ ก็ดูหมิ่น เพราะเขาไม่เพียงคิดถึงตัวเองเท่านั้น อย่างไรก็ตาม ดาวเคราะห์ของเขามีขนาดเล็กมาก ที่นี่ไม่มีที่ว่างสำหรับสองคน คนจุดโคมทำงานอย่างไร้ผล เพราะไม่รู้ว่าทำเพื่อใคร

พบปะกับนักภูมิศาสตร์

นักภูมิศาสตร์ผู้เขียนหนังสือหนา ๆ อาศัยอยู่บนดาวเคราะห์ดวงที่หกซึ่ง Exupery (“ เจ้าชายน้อย”) สร้างขึ้นในเรื่องราวของเขา การวิเคราะห์งานจะไม่สมบูรณ์ถ้าเราไม่ได้พูดอะไรสักสองสามคำเกี่ยวกับงานนั้น นี่คือนักวิทยาศาสตร์ และความงามนั้นอยู่เพียงชั่วคราวสำหรับเขา ไม่มีใครต้องการงานทางวิทยาศาสตร์ หากปราศจากความรักต่อบุคคล ปรากฎว่าทุกสิ่งไม่มีความหมาย - เกียรติยศ อำนาจ แรงงาน วิทยาศาสตร์ มโนธรรม และทุน เจ้าชายน้อยก็จากโลกนี้ไปเช่นกัน การวิเคราะห์งานยังคงดำเนินต่อไปพร้อมกับคำอธิบายเกี่ยวกับโลกของเรา

เจ้าชายน้อยบนโลก

สถานที่สุดท้ายที่เจ้าชายไปเยือนคือโลกที่แปลกประหลาด เมื่อเขามาถึงที่นี่ ตัวละครหลักของเรื่องราวของ Exupery เรื่อง "The Little Prince" รู้สึกเหงามากยิ่งขึ้น การวิเคราะห์งานเมื่อบรรยายควรมีรายละเอียดมากกว่าเมื่อบรรยายถึงดาวเคราะห์ดวงอื่น ท้ายที่สุดแล้วผู้เขียนให้ความสนใจเป็นพิเศษกับโลกในเรื่อง เขาสังเกตเห็นว่าโลกนี้ไม่ได้อยู่บ้านเลย มัน "เค็ม" "หมดเข็ม" และ "แห้งสนิท" มันไม่สบายใจที่จะอยู่ที่นั่น คำจำกัดความของมันได้รับจากภาพที่ดูแปลกสำหรับเจ้าชายน้อย เด็กชายตั้งข้อสังเกตว่าดาวเคราะห์ดวงนี้ไม่ธรรมดา ปกครองโดยกษัตริย์ 111 พระองค์ มีนักภูมิศาสตร์ 7,000 คน นักธุรกิจ 900,000 คน คนขี้เมา 7.5 ล้านคน คนทะเยอทะยาน 311 ล้านคน

การเดินทางของตัวเอกจะดำเนินต่อไปในส่วนต่อไปนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเขาได้พบกับคนสับรางรถไฟที่ควบคุมรถไฟ แต่ผู้คนไม่รู้ว่าพวกเขากำลังจะไปที่ไหน เด็กชายเห็นพ่อค้าขายยาแก้กระหาย

ท่ามกลางผู้คนที่อาศัยอยู่ที่นี่ เจ้าชายน้อยรู้สึกเหงา จากการวิเคราะห์สิ่งมีชีวิตบนโลก เขาตั้งข้อสังเกตว่ามีผู้คนจำนวนมากบนโลกนี้จนพวกเขาไม่สามารถรู้สึกเหมือนเป็นหนึ่งเดียวได้ ผู้คนนับล้านยังคงเป็นคนแปลกหน้าต่อกัน พวกเขามีชีวิตอยู่เพื่ออะไร? มีคนจำนวนมากขึ้นรถไฟด่วน - เพราะเหตุใด? ผู้คนไม่ได้เชื่อมต่อกันด้วยยาหรือรถไฟด่วน และโลกนี้จะไม่กลายเป็นบ้านหากปราศจากสิ่งนี้

มิตรภาพกับฟ็อกซ์

หลังจากวิเคราะห์ "เจ้าชายน้อย" ของ Exupery เราพบว่าเด็กชายเบื่อบนโลกนี้ และฟ็อกซ์ฮีโร่อีกคนของงานก็มีชีวิตที่น่าเบื่อ ทั้งสองกำลังมองหาเพื่อน สุนัขจิ้งจอกรู้วิธีตามหาเขา: คุณต้องทำให้ใครบางคนเชื่องนั่นคือสร้างความผูกพัน และตัวละครหลักก็เข้าใจว่าไม่มีร้านค้าที่คุณสามารถซื้อเพื่อนได้

ผู้เขียนบรรยายชีวิตก่อนพบกับเด็กชายซึ่งนำโดยสุนัขจิ้งจอกจากเรื่อง "เจ้าชายน้อย" ช่วยให้เราทราบว่าก่อนการประชุมครั้งนี้เขาเพียงแต่ต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่ของเขา: เขาล่าไก่ และนักล่าก็ล่าเขา สุนัขจิ้งจอกเชื่องแล้ว หลุดออกจากวงล้อมแห่งการป้องกัน การโจมตี ความกลัวและความหิวโหย สำหรับฮีโร่คนนี้คือสูตร "หัวใจเท่านั้นที่ตื่นตัว" ความรักสามารถถ่ายทอดไปสู่สิ่งอื่นๆได้มากมาย เมื่อได้ผูกมิตรกับตัวละครหลักแล้ว สุนัขจิ้งจอกจะตกหลุมรักทุกสิ่งในโลก ความใกล้ชิดในใจของเขาเชื่อมโยงกับความห่างไกล

นักบินในทะเลทราย

เป็นเรื่องง่ายที่จะจินตนาการถึงดาวเคราะห์ในสถานที่เอื้ออาศัยได้ว่าเป็นบ้าน อย่างไรก็ตาม เพื่อที่จะเข้าใจว่าบ้านคืออะไร คุณต้องอยู่ในทะเลทราย นี่คือสิ่งที่การวิเคราะห์ "เจ้าชายน้อย" ของ Exupery แนะนำอย่างชัดเจน ในทะเลทรายตัวละครหลักได้พบกับนักบินซึ่งต่อมาเขาก็กลายเป็นเพื่อนกัน นักบินลงเอยที่นี่ไม่เพียงเพราะเครื่องบินทำงานผิดปกติเท่านั้น เขาหลงใหลในทะเลทรายมาตลอดชีวิต ชื่อของทะเลทรายนี้คือความเหงา นักบินเข้าใจความลับที่สำคัญ: ชีวิตมีความหมายเมื่อมีคนที่ต้องตายเพื่อ ทะเลทรายเป็นสถานที่ที่บุคคลรู้สึกกระหายในการสื่อสารและคิดถึงความหมายของการดำรงอยู่ มันเตือนเราว่าบ้านของมนุษย์คือโลก

ผู้เขียนต้องการบอกอะไรเรา?

ผู้เขียนอยากจะบอกว่าผู้คนลืมความจริงง่ายๆ ประการหนึ่งไปแล้ว: พวกเขารับผิดชอบต่อโลกของพวกเขา เช่นเดียวกับที่พวกเขาทำให้เชื่องด้วย หากเราทุกคนเข้าใจสิ่งนี้ก็คงจะไม่มีสงครามหรือปัญหาทางเศรษฐกิจ แต่คนเรามักตาบอด ไม่ฟังหัวใจของตนเอง ออกจากบ้าน แสวงหาความสุขให้ห่างไกลจากครอบครัวและเพื่อนฝูง Antoine de Saint-Exupéry ไม่ได้เขียนเทพนิยายของเขาเรื่อง "เจ้าชายน้อย" เพื่อความสนุกสนาน เราหวังว่าการวิเคราะห์งานที่ดำเนินการในบทความนี้จะทำให้คุณมั่นใจในเรื่องนี้ ผู้เขียนวิงวอนพวกเราทุกคนและกระตุ้นให้เราพิจารณาคนที่อยู่รอบตัวเราอย่างใกล้ชิด ท้ายที่สุดนี่คือเพื่อนของเรา พวกเขาจะต้องได้รับการปกป้อง ตามที่ Antoine de Saint-Exupéry (“เจ้าชายน้อย”) กล่าว มาจบการวิเคราะห์งานกันที่นี่ เราขอเชิญชวนให้ผู้อ่านไตร่ตรองเรื่องราวนี้ด้วยตนเองและวิเคราะห์ต่อไปด้วยการสังเกตของตนเอง

1) ประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงาน "เจ้าชายน้อย" เป็นผลงานที่โด่งดังที่สุดของ Antoine de Saint-Exupéry จัดพิมพ์ในปี พ.ศ. 2486 เป็นหนังสือสำหรับเด็ก ประวัติความเป็นมาของการตีพิมพ์เทพนิยายของ A. Saint-Exupéryนั้นน่าสนใจ:

เขียนไว้! ในปีพ.ศ. 2485 ที่นิวยอร์ก

ฉบับภาษาฝรั่งเศสครั้งแรก: "Editions Gallimard", 1946

ในการแปลภาษารัสเซีย: Nora Gal, 1958 ภาพวาดในหนังสือเล่มนี้จัดทำโดยผู้เขียนเองและมีชื่อเสียงไม่น้อยไปกว่าตัวหนังสือเอง สิ่งสำคัญคือสิ่งเหล่านี้ไม่ใช่ภาพประกอบ แต่เป็นส่วนหนึ่งของงานโดยรวม: ผู้แต่งเองและตัวละครในเทพนิยายอ้างถึงภาพวาดอยู่ตลอดเวลาและถึงกับโต้เถียงเกี่ยวกับภาพวาดเหล่านั้น “ท้ายที่สุดแล้ว ผู้ใหญ่ทุกคนยังเป็นเด็กในตอนแรก มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่จำสิ่งนี้ได้” - Antoine de Saint-Exupéry จากการอุทิศให้กับหนังสือเล่มนี้ ในระหว่างการพบปะกับผู้เขียน เจ้าชายน้อยคุ้นเคยกับภาพวาด “ช้างในงูเหลือม” อยู่แล้ว

เรื่องราวของ "เจ้าชายน้อย" นั้นเกิดขึ้นจากหนึ่งในแผนการของ "Planet of People" นี่คือเรื่องราวของการที่นักเขียนและช่างเครื่อง Prevost ลงจอดในทะเลทรายโดยไม่ได้ตั้งใจ

2) คุณสมบัติของประเภทของงาน ความจำเป็นในการสรุปอย่างลึกซึ้งทำให้ Saint-Exupery หันมาใช้ประเภทของอุปมา การขาดเนื้อหาทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจงลักษณะแบบแผนของประเภทนี้เงื่อนไขการสอนทำให้ผู้เขียนสามารถแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาทางศีลธรรมในช่วงเวลาที่เขากังวล ประเภทอุปมากลายเป็นเครื่องมือในการสะท้อนของ Saint-Exupery เกี่ยวกับแก่นแท้ของการดำรงอยู่ของมนุษย์ เทพนิยายก็เหมือนกับคำอุปมาเป็นประเภทที่เก่าแก่ที่สุดของศิลปะพื้นบ้านแบบปากเปล่า มันสอนบุคคลให้มีชีวิตอยู่ ปลูกฝังการมองโลกในแง่ดีในตัวเขา และยืนยันศรัทธาในชัยชนะแห่งความดีและความยุติธรรม ความสัมพันธ์ที่แท้จริงของมนุษย์มักซ่อนอยู่เบื้องหลังธรรมชาติอันน่าอัศจรรย์ของเรื่องราวในเทพนิยายและนิยาย เช่นเดียวกับคำอุปมาความจริงทางศีลธรรมและสังคมมีชัยชนะในเทพนิยายเสมอ คำอุปมาในเทพนิยายเรื่อง "เจ้าชายน้อย" ไม่เพียงเขียนสำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ที่ยังไม่สูญเสียความรู้สึกประทับใจแบบเด็ก ๆ มุมมองที่เปิดกว้างต่อโลกแบบเด็ก ๆ และความสามารถในการจินตนาการ ผู้เขียนเองมีวิสัยทัศน์ที่เฉียบคมแบบเด็ก ๆ เราพิจารณาว่า "เจ้าชายน้อย" เป็นเทพนิยายที่มีลักษณะเป็นเทพนิยายที่มีอยู่ในเรื่อง: การเดินทางอันมหัศจรรย์ของฮีโร่ ตัวละครในเทพนิยาย (สุนัขจิ้งจอก งู กุหลาบ) ผลงานของ A. Saint-Exupery "The Little Prince" เป็นประเภทของเทพนิยายเชิงปรัชญา

3) แก่นเรื่องและปัญหาของเทพนิยาย การช่วยมนุษยชาติจากภัยพิบัติที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ที่กำลังจะเกิดขึ้นเป็นหนึ่งในธีมหลักของเทพนิยายเรื่อง "เจ้าชายน้อย" นิทานบทกวีนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับความกล้าหาญและสติปัญญาของจิตวิญญาณเด็กไร้ศิลปะ เกี่ยวกับแนวคิด "ที่ไม่ใช่เด็ก" ที่สำคัญ เช่น ชีวิตและความตาย ความรักและความรับผิดชอบ มิตรภาพ และความภักดี

4) แนวคิดเชิงอุดมการณ์ของเทพนิยาย “ความรักไม่ได้หมายถึงการมองหน้ากัน แต่หมายถึงการมองไปในทิศทางเดียวกัน”

แนวคิดนี้กำหนดแนวคิดทางอุดมการณ์ของเทพนิยาย “เจ้าชายน้อย” เขียนขึ้นในปี 1943 และโศกนาฏกรรมของยุโรปในสงครามโลกครั้งที่สองและความทรงจำของนักเขียนเกี่ยวกับการพ่ายแพ้และยึดครองฝรั่งเศสทิ้งร่องรอยไว้ในงานนี้ ด้วยเรื่องราวที่สดใส เศร้า และฉลาดของเขา Exupery ปกป้องมนุษยชาติที่ไม่มีวันตาย ซึ่งเป็นจุดประกายที่มีชีวิตในจิตวิญญาณของผู้คน ในแง่หนึ่ง เรื่องราวนี้เป็นผลมาจากเส้นทางที่สร้างสรรค์ของนักเขียน ความเข้าใจในเชิงปรัชญาและศิลปะของเขา มีเพียงศิลปินเท่านั้นที่สามารถมองเห็นแก่นแท้ - ความงามภายในและความกลมกลืนของโลกรอบตัวเขา แม้แต่บนดาวเคราะห์ของผู้จุดโคม เจ้าชายน้อยยังกล่าวว่า “เมื่อเขาจุดตะเกียง ก็เหมือนกับว่ามีดาวหรือดอกไม้เกิดขึ้นอีกดวงหนึ่ง และเมื่อเขาปิดตะเกียงก็เหมือนกับดวงดาวหรือดอกไม้กำลังหลับใหล กิจกรรมที่ยอดเยี่ยม มันมีประโยชน์มากเพราะมันสวยงาม” ตัวละครหลักพูดถึงความงามจากภายใน ไม่ใช่เปลือกนอก งานของมนุษย์ต้องมีความหมาย ไม่ใช่เพียงแต่กลายเป็นการกระทำทางกลเท่านั้น ธุรกิจใด ๆ จะมีประโยชน์ก็ต่อเมื่อมีความสวยงามภายในเท่านั้น

5) คุณสมบัติของเนื้อเรื่องของเทพนิยาย Saint-Exupery ใช้พื้นฐานของพล็อตเทพนิยายแบบดั้งเดิม (Prince Charming เนื่องจากความรักที่ไม่มีความสุขจึงออกจากบ้านพ่อของเขาและเดินไปตามถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุดเพื่อค้นหาความสุขและการผจญภัย เขาพยายามที่จะได้รับชื่อเสียงและด้วยเหตุนี้จึงพิชิตหัวใจที่เข้าถึงไม่ได้ของ เจ้าหญิง) แต่ตีความใหม่ในลักษณะที่แตกต่างออกไปกับตัวเขาเองแม้จะแดกดันก็ตาม เจ้าชายรูปงามของเขาเป็นเพียงเด็กที่ต้องทนทุกข์ทรมานจากดอกไม้ที่ไม่แน่นอนและแปลกประหลาด โดยปกติแล้ว ไม่มีการพูดถึงการสิ้นสุดอย่างมีความสุขในงานแต่งงาน ในการเร่ร่อนของเขาเจ้าชายน้อยไม่ได้พบกับสัตว์ประหลาดในเทพนิยาย แต่กับผู้คนที่ถูกอาคมราวกับถูกมนต์สะกดอันชั่วร้ายด้วยความเห็นแก่ตัวและกิเลสตัณหาเล็กน้อย แต่นี่เป็นเพียงด้านนอกของโครงเรื่องเท่านั้น แม้ว่าเจ้าชายน้อยจะยังเป็นเด็ก แต่วิสัยทัศน์ที่แท้จริงของโลกก็ถูกเปิดเผยแก่เขา ซึ่งไม่สามารถเข้าถึงได้แม้แต่กับผู้ใหญ่ และคนที่มีวิญญาณที่ตายแล้วซึ่งตัวละครหลักพบระหว่างทางนั้นน่ากลัวยิ่งกว่าสัตว์ประหลาดในเทพนิยายมาก ความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าชายกับโรสนั้นซับซ้อนกว่าความสัมพันธ์ระหว่างเจ้าชายกับเจ้าหญิงจากนิทานพื้นบ้านมาก ท้ายที่สุดมันเป็นเพราะเห็นแก่โรสที่เจ้าชายน้อยเสียสละเปลือกวัสดุของเขา - เขาเลือกความตายทางร่างกาย เรื่องนี้มีสองโครงเรื่อง: ผู้บรรยายและธีมที่เกี่ยวข้องกับโลกของผู้ใหญ่และแนวของเจ้าชายน้อยเรื่องราวชีวิตของเขา

6) คุณสมบัติขององค์ประกอบของนิทาน องค์ประกอบของงานมีเอกลักษณ์เฉพาะตัวมาก พาราโบลาเป็นองค์ประกอบพื้นฐานของโครงสร้างของอุปมาแบบดั้งเดิม "เจ้าชายน้อย" ก็ไม่มีข้อยกเว้น ดูเหมือนว่า: การดำเนินการจะเกิดขึ้นในเวลาและสถานการณ์เฉพาะ โครงเรื่องพัฒนาดังนี้: มีการเคลื่อนไหวไปตามเส้นโค้งซึ่งเมื่อถึงจุดสูงสุดของความรุนแรงแล้วจะกลับมาที่จุดเริ่มต้นอีกครั้ง ลักษณะเฉพาะของการก่อสร้างพล็อตดังกล่าวคือเมื่อกลับมาที่จุดเริ่มต้นโครงเรื่องจะใช้ความหมายทางปรัชญาและจริยธรรมใหม่ มุมมองใหม่เกี่ยวกับปัญหาพบวิธีแก้ไข จุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของเรื่อง “เจ้าชายน้อย” เกี่ยวข้องกับการมาถึงของฮีโร่บนโลกหรือการจากไปของโลก นักบิน และสุนัขจิ้งจอก เจ้าชายน้อยบินไปยังโลกของเขาอีกครั้งเพื่อดูแลและเลี้ยงดูดอกกุหลาบที่สวยงาม เวลาที่นักบินและเจ้าชาย - ผู้ใหญ่และเด็ก - ใช้เวลาร่วมกัน พวกเขาค้นพบสิ่งใหม่ ๆ มากมายเกี่ยวกับกันและกันและในชีวิต เมื่อแยกทางกันพวกเขาก็แยกส่วนกันและพวกเขาก็ฉลาดขึ้นเรียนรู้โลกของอีกฝ่ายและของพวกเขาเองจากอีกด้านหนึ่งเท่านั้น

7) ลักษณะทางศิลปะของงาน เรื่องราวมีภาษาที่หลากหลายมาก ผู้เขียนใช้เทคนิควรรณกรรมที่น่าทึ่งและเลียนแบบไม่ได้มากมาย ในข้อความคุณสามารถได้ยินท่วงทำนอง: “...และในเวลากลางคืนฉันชอบฟังดวงดาว ราวกับระฆังห้าร้อยล้านใบ…” ความเรียบง่ายของมันคือความจริงและความแม่นยำแบบเด็กๆ ภาษาของ Exupery เต็มไปด้วยความทรงจำและการสะท้อนเกี่ยวกับชีวิต เกี่ยวกับโลก และแน่นอน เกี่ยวกับวัยเด็ก: “...ตอนที่ฉันอายุได้ 6 ขวบ... ฉันเคยเห็นภาพที่น่าอัศจรรย์ครั้งหนึ่ง...” หรือ: “.. เป็นเวลาหกปีแล้วที่เพื่อนของฉันทิ้งฉันไว้กับลูกแกะ” สไตล์และลักษณะพิเศษลึกลับที่เป็นเอกลักษณ์ของ Saint-Exupery คือการเปลี่ยนจากภาพไปสู่ภาพรวม จากคำอุปมาไปสู่ศีลธรรม ภาษาในงานของเขาเป็นธรรมชาติและแสดงออก: "เสียงหัวเราะเหมือนฤดูใบไม้ผลิในทะเลทราย", "ระฆังห้าร้อยล้าน" ดูเหมือนว่าแนวคิดธรรมดาและคุ้นเคยจะได้รับความหมายดั้งเดิมใหม่ในตัวเขาในทันใด: "น้ำ", "ไฟ" ”, “มิตรภาพ” ฯลฯ ง. คำอุปมาอุปมัยของเขาหลายคำมีความสดใหม่และเป็นธรรมชาติไม่แพ้กัน: "พวกมัน (ภูเขาไฟ) หลับลึกลงไปใต้ดินจนกระทั่งหนึ่งในนั้นตัดสินใจตื่น"; ผู้เขียนใช้คำที่ขัดแย้งกันซึ่งคุณจะไม่พบในคำพูดธรรมดา: "เด็ก ๆ ควรผ่อนปรนต่อผู้ใหญ่มาก" "ถ้าตรงไปตรงไปไม่ไกล ... " หรือ "คนไม่อีกต่อไป มีเวลาพอที่จะเรียนรู้อะไรสักอย่าง” รูปแบบการเล่าเรื่องก็มีลักษณะหลายอย่างเช่นกัน นี่เป็นการสนทนาที่เป็นความลับระหว่างเพื่อนเก่า - นี่คือวิธีที่ผู้เขียนสื่อสารกับผู้อ่าน เรารู้สึกถึงการมีอยู่ของนักเขียนที่เชื่อในความดีและเหตุผล ในไม่ช้าชีวิตบนโลกจะเปลี่ยนไป เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับท่วงทำนองที่แปลกประหลาดของการเล่าเรื่องเศร้าและรอบคอบซึ่งสร้างขึ้นจากการเปลี่ยนผ่านที่นุ่มนวลจากอารมณ์ขันไปสู่ความคิดที่จริงจังในฮาล์ฟโทนโปร่งใสและสว่างเช่นภาพประกอบสีน้ำของเทพนิยายที่สร้างขึ้นโดยนักเขียนเองและเป็นส่วนสำคัญ ของเนื้อผ้าทางศิลปะของงาน ปรากฏการณ์เทพนิยาย “เจ้าชายน้อย” คือ นิยายสำหรับผู้ใหญ่ได้เข้าสู่แวดวงการอ่านของเด็กอย่างเหนียวแน่น

หัวข้อบทเรียน: “สิบบทเรียนจากเจ้าชายน้อย”

บทเรียนมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครอบคลุม การเจรจาต่อรองการสะท้อน

เทคโนโลยีการฝึกอบรม: การฝึกอบรมเชิงพัฒนาบุคลิกภาพ การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศสมัยใหม่ (โปรแกรม - การนำเสนอ)

การก่อตัวของความสามารถในการพูด

การเข้าสังคมของนักเรียน: การก่อตัวของความต้องการภายในของแต่ละบุคคลในการปรับปรุงจิตวิญญาณและศีลธรรมอย่างต่อเนื่อง ทำให้สามารถตระหนักและตระหนักถึงความสามารถส่วนบุคคลของตน

ใช้ในบทเรียน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่เพื่อดึงดูดความสนใจให้กับเรื่อง “เจ้าชายน้อย”

เป้าหมายและวัตถุประสงค์:

เปิดเผยปัญหาที่สำคัญที่สุดของเรื่อง

พัฒนาความสามารถในการประเมินการกระทำของตัวละครในเรื่อง

มีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวอย่างแสดงออก

พัฒนานักเรียนให้มีทัศนคติที่เอาใจใส่และระมัดระวังต่อคำความสนใจในวรรณคดี

ในระหว่างเรียน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง เนื้อหาหลักของบทเรียน

บทสรุปของบทเรียน (บนโต๊ะ):

… แล้วคุณจะเห็นว่าทุกอย่างจะแตกต่างออกไป...

อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี

ครู: วาดลูกแกะให้ฉันสิ!(แจกแผ่นและเครื่องหมาย)

วาดลูกแกะให้ฉัน
ด้วยการโบกมือเล็กน้อย
ในลอนผมสีเทาอ่อน
ปล่อยให้รังสีเล่น
อย่าให้เขาอยู่ในกล่อง -
บนทุ่งหญ้าสีเขียว
แล้วขอบบ้านล่ะ!
ฉันจะรักเขา.

ฉันจะอยู่กับลูกแกะของเรา
ฉันจะได้พบกับพระอาทิตย์ขึ้น
และโจ๊กน้ำผึ้ง
ช่วยรวบรวม..
ฉันจะร้องเพลงให้เขาอย่างเงียบ ๆ
หากจู่ๆ เขาเผลอหลับไป
ที่รัก มันมีค่าอะไรสำหรับคุณ?
วาดให้มันรอด!!!

- เจ้าชายน้อยยังคงเป็นเด็กลึกลับและลึกลับสำหรับ Antoine de Saint-Exupéry เอง ฉันก็จัดการกับสิ่งมีชีวิตลึกลับและลึกลับเหมือนกัน สำหรับฉันดูเหมือนว่าพวกคุณแต่ละคนคือเจ้าชายน้อย พวกคุณมาจากดาวเคราะห์ดวงเล็กๆ ของคุณมายังโลกของฉัน พวกเขาปรากฏเห็นด้วยใจ และฉันซึ่งเป็นอาจารย์ของคุณในวันนี้จำเป็นต้องช่วยคุณในเรื่องนี้ คุณทุกคนต่างมีความกังวลของตัวเอง คุณแต่ละคนต้องรับผิดชอบต่อใครบางคน หรือบางสิ่งบางอย่าง คุณจะเข้าใจสิ่งนี้อย่างลึกซึ้ง เช่นเดียวกับที่เจ้าชายน้อยตระหนักและรู้สึกถึงหน้าที่ของเขาที่มีต่อดอกกุหลาบเพียงดอกเดียวของเขา ต่อไปคุณจะไปเติมเต็มความฝันทำหน้าที่อย่างมีเกียรติ และฉันต้องการให้คุณต้องการน้ำสะอาดจากบ่อน้ำลึกและระฆังแห่งดวงดาวบนท้องฟ้ายามค่ำคืนในการเดินทางครั้งนี้ สวัสดี! ให้ความสนใจกับบทบรรยายของบทเรียน - นี่คือคำพูดของ Exupery หากคุณเรียนรู้บทเรียนจากเจ้าชายน้อยแล้ว « ... แล้วคุณจะเห็นว่าทุกอย่างจะเปลี่ยนไป…”

1. การวิเคราะห์งาน

- การทำงานกับสมุดบันทึกหน้า 2

- เลือกคำคุณศัพท์เพื่อบรรยายถึงเจ้าชายน้อย เขาชอบอะไร?

ฉลาด (ไม่ใช่เด็ก)

ใจดี

ตอบสนองอย่างจริงใจ

- เล่าเรื่องเจ้าชายน้อยให้เราฟังหน่อย

- เจ้าชายน้อยกำลังทำอะไรอยู่?

- Baobabs - พวกมันเป็นตัวแทนของอะไร? (ความชั่วร้าย)

บทเรียนแรก: “ฉันตื่นนอนตอนเช้า จัดระเบียบตัวเองและโลกของฉัน”

(ทุกวันเจ้าชายน้อยจะทำความสะอาดภูเขาไฟและดึงต้นเบาบับออกมา)

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- มีใครอีกบ้างที่อาศัยอยู่บนโลกของเจ้าชายน้อย?

- การทำงานกับสมุดบันทึกหน้า 3

เจ้าชู้

ภูมิใจ

สวยตามอำเภอใจ

- โรสมีนิสัยยังไงบ้าง?

- ทำไมเจ้าชายน้อยถึงไปเที่ยว?

(ทะเลาะกัน)

(เจ้าชายน้อยยังไม่รู้ว่าจะรักอย่างไร เขาขุ่นเคืองกับดอกไม้ โดยไม่รู้ว่าความปรารถนาทั้งหมดของเขามีไว้เพื่อดึงดูดความสนใจเท่านั้น กุหลาบรัก แต่เจ้าชายน้อยไม่รู้ว่าความรักคืออะไร ในเมื่อเราไม่เป็น สามารถตอบสนองความรักได้ เราก็หนีเธอไป)

- ใครช่วยให้เจ้าชายน้อยเปลี่ยนทัศนคติของเขาที่มีต่อโรส? อ้างอิงจากข้อความบทที่ VIII

(สุนัขจิ้งจอกช่วยให้เจ้าชายน้อยเข้าใจวิทยาศาสตร์อันซับซ้อนนี้ และเด็กน้อยยอมรับกับตัวเองอย่างขมขื่นว่า “เธอไม่ควรฟังคำพูดของดอกไม้เลย เธอแค่ต้องมองดูพวกมันและสูดดมกลิ่นของพวกมัน ดอกไม้ของฉันก็เต็มโลกทั้งใบด้วย กลิ่นหอม แต่ฉันไม่อาจให้เขาชื่นชมยินดีได้... ฉันควรจะตัดสินไม่ใช่ด้วยคำพูด แต่ด้วยการกระทำ เธอให้กลิ่นหอมแก่ฉัน ทำให้ชีวิตของฉันสดใส ฉันไม่ควรวิ่งหนี เบื้องหลังกลอุบายที่น่าสมเพชเหล่านี้ที่ฉันควรมี เดาความอ่อนโยน...แต่ฉันก็เด็กเหมือนกันรักยังไม่รู้”)

บทเรียนที่สอง: “เราต้องตัดสินไม่ใช่ด้วยคำพูด แต่ด้วยการกระทำ”

(ฉันไม่ควรตัดสินด้วยคำพูด แต่ด้วยการกระทำ เธอให้กลิ่นหอมแก่ฉัน ส่องสว่างชีวิตของฉัน ฉันไม่ควรวิ่งหนี เบื้องหลังกลอุบายที่น่าสมเพชเหล่านี้ ฉันควรจะเดาถึงความอ่อนโยน)

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

2. การเดินทางของเจ้าชายน้อย (ใช้นำเสนอ)

 อุปกรณ์ทางศิลปะที่จัดโครงเรื่องของเทพนิยายทั้งหมดเป็นชิ้นเดียวคืออุปกรณ์แห่งการเดินทาง

 เทคนิคนี้มีความเป็นไปได้อะไรบ้าง? การเข้าใจแนวคิดหลักของงานให้อะไร?

( ประการแรก ช่วยให้ผู้เขียนสามารถแสดงลักษณะนิสัยต่างๆ ของผู้คนได้ ประการที่สองโดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงของเขาการเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นในตัวนักเดินทางเองที่ออกเดินทางเพื่อทำความเข้าใจโลกและค้นหาเพื่อน)

 เจ้าชายน้อยเดินทางไปยังดาวเคราะห์หลายดวง ซึ่งเขาได้พบกับผู้ใหญ่ที่แตกต่างกัน ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีหนึ่งคนอาศัยอยู่ เขามองพวกเขาด้วยความประหลาดใจและไม่เข้าใจพวกเขา “พวกนี้มันแปลกนะผู้ใหญ่!” - เขาพูดว่า.

3.ทำงานเป็นกลุ่ม

6 กลุ่มตามจำนวนดาวเคราะห์ที่เจ้าชายน้อยมาเยือน

ฉันกรัม - ดาวเคราะห์ของกษัตริย์

II กรัม - ดาวเคราะห์แห่งความทะเยอทะยาน

กรัมที่สาม - นักธุรกิจดาวเคราะห์

IV กรัม - ดาวเคราะห์แห่งผู้จุดโคม

วี กรัม - ดาวเคราะห์ของนักภูมิศาสตร์

คำถามที่ต้องพิจารณา

1. ผู้ที่อาศัยอยู่ในโลกนี้ทำอะไร?

2. ทัศนคติของเจ้าชายน้อยต่อผู้อาศัยในโลก

3. เลือกคำคุณศัพท์สำหรับการกำหนดลักษณะ

4. เลือกคำพูดจากข้อความ

5. กำหนดบทเรียนบทเรียน

4. การนำเสนอกลุ่ม การอภิปราย

- การแสดงของกลุ่มที่ 1 - ดาวเคราะห์ของกษัตริย์

- เล่าเรื่องกษัตริย์ให้เราฟังหน่อย

(ผู้มาเยือนแต่ละคนเขามองเห็นเรื่องหนึ่งและไม่สามารถมีชีวิตอยู่ได้สักนาทีโดยไม่ต้องออกคำสั่งหรือกฤษฎีกา กษัตริย์องค์นี้จินตนาการถึงโลกในแบบที่เรียบง่ายเพราะเขาดูถูกมัน พลังที่ไร้ขอบเขตและการเชื่อฟังอย่างไม่มีข้อกังขาเป็นขีดจำกัดของความฝันของเขา)

- เลือกคำคุณศัพท์เพื่อบรรยายถึงพระมหากษัตริย์ เขาชอบอะไร?

- การทำงานกับโน้ตบุ๊กหน้า 4

เห็นแก่ตัวที่กระหายอำนาจ

คู่บารมี

- กษัตริย์เสนอตำแหน่งอะไรให้เจ้าชายน้อย?

- ใครควรถูกตัดสินว่ามีเพียงกษัตริย์เท่านั้นที่อาศัยอยู่บนโลกนี้?

- อะไรที่ยากต่อตัวเอง?

“ถ้าอย่างนั้นก็ตัดสินตัวเองซะ” กษัตริย์ตรัส - นี่คือสิ่งที่ยากที่สุด การตัดสินตัวเองนั้นยากกว่าคนอื่นมาก หากคุณสามารถตัดสินตัวเองได้อย่างถูกต้องแสดงว่าคุณฉลาดอย่างแท้จริง”

บทเรียนที่สาม: “...ตัดสินตัวเอง”

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- การแสดงของกลุ่มที่ 2 - ดาวเคราะห์แห่งความทะเยอทะยาน

- ความทะเยอทะยานคืออะไร?(กระหายชื่อเสียง ปรารถนาตำแหน่งอันมีเกียรติ ศักดิ์ศรี)

- พูดถึงคนที่ทะเยอทะยาน.

(การไม่แยแสต่อผู้อื่น ความเห็นแก่ตัวที่รุนแรงในผู้อาศัยในโลกนี้ส่งผลให้เกิดการชื่นชมตนเองและการหลงตัวเอง ความไร้สาระของคนว่างเปล่าไม่มีขอบเขต ดังนั้นในความตาบอดของเขา เขาจึงพร้อมที่จะพาทุกคนผ่านไปเพื่อชื่นชมและ นี่ดูเหมือนโง่และตลกสำหรับเด็ก)

- เลือกคำคุณศัพท์

 การทำงานกับโน้ตบุ๊กหน้า 5

ไม่แยแส

หลงตัวเอง

- ค้นหาประโยคที่เจ้าชายน้อยพูดถึงคนไร้สาระ

(อ้างอิงจากข้อความ......“คนไร้สาระหูหนวกต่อทุกสิ่ง ยกเว้นคำสรรเสริญ” )

- นี่เป็นคุณภาพเชิงบวกหรือเชิงลบ? (ทั้งบวกและลบทุกอย่างดีอยู่ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล)

- เจ้าชายน้อยเรียนรู้บทเรียนอะไรจากการไปเยือนดาวเคราะห์อันทะเยอทะยาน?

บทเรียนที่สี่: ความทะเยอทะยานเป็นสิ่งที่ดีภายในขอบเขตที่สมเหตุสมผล

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- การแสดงของกลุ่มที่ 3 - ดาวเคราะห์ของคนขี้เมา

- คนขี้เมาสร้างความประทับใจอะไรให้กับเจ้าชายน้อย?

(ผู้อาศัยบนดาวเคราะห์ดวงที่สามทำให้เจ้าชายน้อยตกอยู่ในความสิ้นหวัง เขารู้สึกเสียใจกับขี้เมาที่ขมขื่นที่ไม่สามารถหากำลังที่จะหลุดพ้นจากวงจรอุบาทว์ของการเสพติดอันเจ็บปวดได้)

- เลือกคำคุณศัพท์เพื่อบรรยายถึงคนขี้เมา เขาชอบอะไร?

- การทำงานกับโน้ตบุ๊ก หน้า 6

น่าสงสารอ่อนแอ

- บุคคลควรทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้? จะเปลี่ยนชีวิตของคุณได้อย่างไร?

บทเรียนที่ห้า: ค้นหาความเข้มแข็งที่จะเปลี่ยนแปลงตัวเอง

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- การแสดงของกลุ่ม IV - ดาวเคราะห์ของ "นักธุรกิจ"

- “นักธุรกิจ” เป็นอย่างไร?

(เขายุ่งอยู่กับการนับดาวอย่างไร้เหตุผล เขาพยายามเปลี่ยนความงามอันกว้างใหญ่ของจักรวาลให้เป็นทรัพย์สิน โดยซ่อนมันไว้ในตู้นิรภัยส่วนตัวของเขา)

- การทำงานกับโน้ตบุ๊กหน้า 7

การดำรงอยู่อันไร้มนุษยธรรมและไร้ความหมาย

- เจ้าชายน้อยเรียนรู้บทเรียนอะไร?

บทเรียนที่หก: ถ้าคนๆ หนึ่งยุ่งแต่เรื่องธุรกิจ ชีวิตของเขาก็จะสูญเปล่า

"เขา ตลอดชีวิตของเขา เขาไม่เคยได้กลิ่นดอกไม้ ไม่เคยมองดาว ไม่เคยรักใคร เขาไม่ใช่ผู้ชาย แต่เขาเป็นเห็ด”

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- การแสดงของกลุ่ม V - ดาวเคราะห์ของผู้จุดโคม

- คนจุดโคมทำให้เจ้าชายน้อยรู้สึกอย่างไร?

(เขาดีใจเพราะ “มีประโยชน์จริง ๆ เพราะมันสวยงาม” เขาใฝ่ฝันที่จะผูกมิตรกับผู้จุดโคม เขาไม่เพียงคิดถึงตัวเองเท่านั้น แต่ยังซื่อสัตย์ต่อคำพูด ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยเพื่อผู้คน)

- การทำงานกับโน้ตบุ๊กหน้า 8

มีความรับผิดชอบและซื่อสัตย์ต่อคำพูดของเขา

- คนจุดโคมเป็นคนมีความสุขตามที่เจ้าชายน้อยกล่าวไว้หรือไม่?

บทเรียนที่เจ็ด: การเป็นสัญญาณให้กับผู้คนตลอดชีวิตของคุณ - นี่คือความสุขของบุคคล

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- เป็นคนจุดโคมที่กวี Veronika Tushnova คิดถึงตอนที่เธอเขียนว่า:

ทะเลของฉันถูกทิ้งร้าง

ทะเลก็สงบและสงบ...

บางทีมันอาจเป็นความอัปยศ -

หมดหวังที่จะรอเหรอ?

เปลวเพลิงอันไร้สาระส่องมา

มองเห็นได้แต่ไกล...

ฉันไม่สามารถหนีไปได้

จากประภาคารที่ถูกลืม

ฉันไม่สามารถหนีไปได้

ไม่ใช่ชั่วโมงเดียว

จะเป็นอย่างไรถ้ามีอะไรเกิดขึ้นกับคุณ...

แล้วไฟก็ดับ!

- การแสดงของกลุ่มที่ 6 - ดาวเคราะห์ของนักภูมิศาสตร์

- การพบปะกับนักภูมิศาสตร์ทิ้งร่องรอยอะไรไว้ในจิตวิญญาณของเจ้าชายน้อย?

(ตอนแรกเขาดูจริงใจกับเด็กทารกด้วย แต่ในไม่ช้า เจ้าชายก็ผิดหวังในตัวเขา เพราะเขา "ไม่เคยออกจากงานเลย" และรู้ทุกอย่างตามคำบอกเล่าเท่านั้น เขาไม่ได้สนใจโลกของตัวเองด้วยซ้ำเนื่องจากเขา คิดว่าตัวเองเป็นคนสำคัญเกินไปและไม่มีเวลาเดินไปรอบ ๆ แต่นักภูมิศาสตร์ต่างหากที่ทำให้เจ้าชายน้อยนึกถึงโรสอายุสั้นของเขาคิดและรู้สึกเสียใจกับเธอ)

- การทำงานกับโน้ตบุ๊กหน้า 9

"สำคัญเกินไป"

ไม่จริง

- นี่คือนักวิทยาศาสตร์จริงเหรอ?

บทที่แปด: คุณไม่สามารถสำรวจโลกได้โดยไม่ต้องออกจากออฟฟิศ

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

5. งานหน้าผาก - ดาวเคราะห์ดวงที่เจ็ด - โลก

- เจ้าชายน้อยประสบกับความสิ้นหวังและความสับสนบนโลก ทำไม

(เขาเห็นสวนที่มีดอกกุหลาบ)

- ให้ความสนใจกับขบวนความคิดของฮีโร่ อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทที่ XX จากคำว่า “แล้วเขาก็คิดว่า...” จนจบ

“แล้วเขาก็คิดว่า:“ ฉันจินตนาการว่าฉันเป็นเจ้าของดอกไม้ดอกเดียวในโลกที่ไม่มีใครมีที่ไหนเลยและมันเป็นดอกกุหลาบที่ธรรมดาที่สุด ทั้งหมดที่ฉันมีคือดอกกุหลาบธรรมดา ๆ ดอกหนึ่งและภูเขาไฟสามลูกที่สูงที่สุดเท่าที่ฉันทำได้” คุกเข่าแล้วหนึ่งในนั้นก็ออกไป และบางที ตลอดไป... หลังจากนี้ฉันจะเป็นเจ้าชายแบบไหน?..”

เขานอนอยู่บนพื้นหญ้าแล้วร้องไห้”

- อะไรทำให้ทารกร้องไห้เสียใจ?(ผิดหวังในตัวเอง)

- ฟ็อกซ์ปรากฏตัวเมื่อไหร่?(ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดสำหรับลูกน้อยการปรากฏตัวของสุนัขจิ้งจอกสอนให้เข้าใจถึงความรักและมิตรภาพอย่างแท้จริงเขาแนะนำฮีโร่ให้รู้จักกับจุดต่ำสุดของหัวใจมนุษย์ คำพูดของเขาเป็นภูมิปัญญาที่ยิ่งใหญ่: ในการมีเพื่อนคุณต้องมอบจิตวิญญาณให้พวกเขา ให้สิ่งที่มีค่าที่สุดแก่พวกเขา นั่นคือเวลาของคุณ “กุหลาบของคุณเป็นที่รักของคุณมาก เพราะคุณให้เวลาเธอทั้งวัน” โรสไม่เพียงต้องการเจ้าชายน้อยเท่านั้น แต่เจ้าชายน้อยยังต้องการโรสด้วย ดอกกุหลาบเป็นดอกไม้ชนิดเดียวในโลกเพราะเขา "เชื่อง" มัน คนเราต้องการดอกไม้เพียงดอกเดียว ดอกไม้ที่จะเติมเต็มจิตวิญญาณด้วยแสงสว่าง และเติมเต็มหัวใจด้วย นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงกลับมาหาดอกกุหลาบของเขา)

- การทำงานกับโน้ตบุ๊ก หน้า 10

- เจ้าชายน้อยคิดเป็นครั้งแรกเกี่ยวกับวิถีชีวิตของเขาในอดีต ตอนนี้เขาเข้าใจอะไรแล้ว?

บทเรียนที่เก้า: “ท คุณต้องรับผิดชอบต่อทุกคนที่คุณฝึกให้เชื่องเสมอ”

- เขียนข้อสรุปของคุณลงในสมุดบันทึกของคุณ

- การทำงานกับสมุดบันทึกหน้า 12

- มาพูดถึงดวงดาวกันดีกว่า พวกเขาเป็นอะไรกับเจ้าชายน้อย? ทำไมดวงดาวถึงส่องแสง?

(เพื่อไม่ให้ทุกคนค้นพบดาวของตัวเองได้)

- อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทที่ XXVI

“ทุกคนมีดวงดาวเป็นของตัวเอง สำหรับผู้ที่หลงทางก็ชี้ทาง สำหรับคนอื่นๆ มันเป็นเพียงแสงสว่างเล็กๆ น้อยๆ สำหรับนักวิทยาศาสตร์ก็เปรียบเสมือนปัญหาที่ต้องแก้ไข สำหรับนักธุรกิจของฉัน พวกเขาคือทองคำ แต่สำหรับคนเหล่านี้ ดวงดาวก็เงียบงัน และคุณจะมีดาวที่พิเศษมาก...
- คุณจะมองดูท้องฟ้าในเวลากลางคืน และที่นั่นจะมีดาวดวงนั้น ที่ที่ฉันอยู่ ที่ที่ฉันหัวเราะ - และคุณจะได้ยินว่าดวงดาวทุกดวงกำลังหัวเราะ คุณจะมีดาราที่รู้จักหัวเราะ!

และเขาก็หัวเราะตัวเอง” อะไรดวงดาวเป็นสัญลักษณ์ไหม? (ความปรารถนาในบางสิ่งบางอย่าง ความฝันเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง)

บทเรียนที่สิบ: “...ทุกคนย่อมมีดวงดาวเป็นของตัวเอง”

6 . บทเรียนทั้งหมดของเจ้าชายน้อย - บทสรุปและการให้คะแนน

7. การสะท้อน - กรอกสมุดบันทึก

- อ่านคำถาม(บนสไลด์เป็นคำถามจากสมุดงาน)

- คุณจะต้องตอบคำถามเหล่านี้ที่บ้าน และในอีกไม่กี่ปีข้างหน้า ดูเหมือนว่าคุณจะกลับมาทำงานนี้อีกครั้ง แล้วคุณจะเห็นว่าชีวิตของคุณเปลี่ยนไปอย่างไร

8. สรุปบทเรียน (ดนตรีบรรเลงเจ้าชายน้อย)

สมุดงาน
doc / 5.35 MB
แผนที่บทเรียนเทคโนโลยี
DOCX / 30.94 KB
เพลงสำหรับบทเรียน
MP3 / 5.85 เมกะไบต์
โฟโนแกรมเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ
MP3 / 873.03 กิโลไบต์

เจ้าชายน้อยจากไปแล้ว แต่เขามักจะกลับมาหาคนที่ยอมรับบทเรียนของเขาอย่างสุดใจเสมอ จากนั้นดวงดาวก็บานสะพรั่งในท้องฟ้ายามค่ำคืนสำหรับพวกเขา และในหมู่พวกเขามีที่ที่เจ้าชายน้อยอาศัยอยู่ซึ่งเป็นที่ที่เสียงหัวเราะของเขาดังขึ้น

(แผ่นเสียงเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ )

ประการแรก ดอกไม้ที่ชื่นชอบคือการปฏิเสธดอกไม้อื่นๆ ทั้งหมด

ไม่อย่างนั้นเขาจะดูไม่สวยที่สุด

อองตวน เดอ แซงเต็กซูเปรี

ในเทพนิยายเจ้าชายน้อย Antoine Exupery ให้ภาพที่ดีมากเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิงโดยแสดงให้เห็นผ่านตัวอย่างความสัมพันธ์ของเจ้าชายน้อยกับดอกกุหลาบของเขา

ดอกกุหลาบเป็นสัญลักษณ์ของความรัก ความงาม และความเป็นผู้หญิง เจ้าชายน้อยไม่ได้มองเห็นแก่นแท้ของความงามภายในได้ในทันที แต่หลังจากการสนทนากับสุนัขจิ้งจอก ความจริงก็ถูกเปิดเผยแก่เขา ความงามจะสวยงามก็ต่อเมื่อมันเต็มไปด้วยความหมายและเนื้อหา

“บนโลกของคุณ ผู้คนปลูกดอกกุหลาบห้าพันดอกในสวนเดียว... และไม่พบสิ่งที่พวกเขากำลังมองหา... แต่สิ่งที่พวกเขากำลังมองหานั้นสามารถพบได้ในดอกกุหลาบดอกเดียวในน้ำจิบ... แต่ตาบอดต้องค้นหาด้วยใจ หากรักดอกไม้ ดอกเดียวที่ไม่ได้อยู่บนดวงดาวนับล้านๆ ก็พอ แค่มองท้องฟ้าก็สุขใจ แล้วบอกว่า กับตัวเอง: “ดอกไม้ของฉันอยู่ที่นั่นที่ไหนสักแห่ง แต่ถ้าลูกแกะกินมัน มันก็เหมือนกันหมด” ราวกับว่าดวงดาวทั้งหมดดับลงทันที!..."

“นี่คือความลับของฉัน มันง่ายมาก มีเพียงหัวใจเท่านั้นที่ระมัดระวัง คุณไม่สามารถมองเห็นสิ่งที่สำคัญที่สุดด้วยตาของคุณ กุหลาบของคุณเป็นที่รักของคุณมากเพราะคุณให้ทั้งจิตวิญญาณแก่มัน คุณจะต้องรับผิดชอบต่อทุกคนตลอดไป เชื่องแล้ว คุณต้องรับผิดชอบต่อดอกกุหลาบของคุณ ... "

เมื่อมาถึงดาวเคราะห์โลก เจ้าชายน้อยเห็นดอกกุหลาบ กุหลาบทั้งหมดดูเหมือนดอกไม้ของเขา และเขารู้สึกไม่มีความสุขอย่างมาก ความงามของเขาบอกเขาว่าไม่มีใครเหมือนเธอในจักรวาลทั้งหมด และตรงหน้าเขามีดอกไม้ดอกเดียวกันห้าพันดอก! และเมื่อถึงเวลานั้นเขาก็เข้าใจว่าดอกกุหลาบคือใครสำหรับเขาและมีความสำคัญต่อเขาเพียงใด ต้องขอบคุณสุนัขจิ้งจอกเท่านั้นที่ทำให้เขารู้ว่าดอกกุหลาบของเขามีเพียงดอกเดียวในโลก

เจ้าชายน้อยพูดกับดอกกุหลาบว่า “เธอช่างงดงาม แต่ว่างเปล่า ฉันไม่อยากตายเพื่อเธอ แน่นอนว่าคนที่เดินผ่านไปมาโดยบังเอิญมองดูดอกกุหลาบของฉันจะบอกว่ามันเหมือนกับดอกกุหลาบของฉันทุกประการ” คุณ แต่สำหรับฉันมันเป็นคนเดียวที่รักมากกว่าพวกคุณทุกคน ท้ายที่สุดมันเป็นของเธอ” และไม่ใช่คุณฉันรดน้ำทุกวัน เธอไม่ใช่คุณฉันคลุมด้วยฝาแก้ว ฉันกั้นเธอด้วย ม่านบังลม ฉันฆ่าหนอนผีเสื้อให้เธอเหลือเพียงสองสามตัวเพื่อให้ผีเสื้อฟักออกมา ฉันฟังเธอบ่นและโอ้อวด” ฉันฟังเธอแม้เธอเงียบไปก็ตาม เป็นของฉัน."

คุณรักเมื่อคุณใส่จิตวิญญาณของคุณลงไป...

ความรักเป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อน ปรากฎว่าคุณต้องเข้าใจมัน คุณต้องเรียนรู้ความรัก สุนัขจิ้งจอกช่วยให้เจ้าชายน้อยเข้าใจวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนนี้ และเด็กน้อยยอมรับกับตัวเองอย่างขมขื่นว่า “เธอไม่ควรฟังสิ่งที่ดอกไม้พูดเลย คุณเพียงแค่ต้องมองดูพวกเขาและสูดดมกลิ่นของพวกเขา ดอกไม้ของฉันอบอวลไปทั่วทั้งโลกของฉัน แต่ฉันไม่รู้ว่าจะเพลิดเพลินไปกับมันได้อย่างไร...

จำเป็นต้องตัดสินไม่ใช่ด้วยคำพูด แต่ด้วยการกระทำ เธอให้กลิ่นหอมแก่ฉันและทำให้ชีวิตฉันสดใส ฉันไม่ควรวิ่งหนี เบื้องหลังกลอุบายที่น่าสมเพชเหล่านี้ ฉันควรจะเดาได้ถึงความอ่อนโยน... แต่ฉันยังเด็กเกินไปฉันยังไม่รู้ว่าจะรักอย่างไร”

ดอกกุหลาบทำให้เจ้าชายน้อยเชื่องไม่ใช่ด้วยเอกลักษณ์เฉพาะตัว แต่ด้วยความพยายามที่เขาทุ่มเทลงไป ซึ่งทำให้กุหลาบแตกต่างจากดอกกุหลาบอื่นๆ หลายร้อยดอก เราถูกฝึกให้เชื่องตลอดไปโดยผู้ที่เราพยายามให้จิตวิญญาณความอดทนและเวลา เราอาจหยุดรักพวกเขาและรู้สึกเกลียดชังและระคายเคืองต่ออดีตชายที่เราถูกกำหนดให้เลิกกัน ต่ออดีตเพื่อนที่ไม่ซาบซึ้งในมิตรภาพของเรา แต่เราจะไม่มีวันรู้สึกเฉยเมยต่อพวกเขาโดยสิ้นเชิง เพราะครั้งหนึ่งเราเคยลงทุนส่วนหนึ่งของเรากับพวกเขา และสิ่งนั้นก็ยังคงอยู่ในพวกเขา สิ่งเหล่านี้คือสายสัมพันธ์ที่มองไม่เห็นที่สุนัขจิ้งจอกพูดถึง