Vacanza letteraria V asilo. Gruppo senior
Serata letteraria dedicata ad Agnia Barto
Tolstopyatova Iraida Anatolyevna, insegnante di MADOU "Maga", Labytnangi, YNAO.Scopo: Questa sera introduce i bambini all'opera della scrittrice per ragazzi Agnia Barto.
Scopo: IL serata letteraria destinato gruppo senior così come per gli educatori, gli educatori istruzione aggiuntiva, genitori.
Bersaglio: Introdurre persona interessante, personalità creativa con la poetessa per bambini Agniya Barto, per continuare a padroneggiare le abilità lettura espressiva, monologo e discorso dialogico, migliorano la capacità di trovare mezzi di espressione lingua.
Compiti:
1. Sostenere l'interesse dei bambini per la letteratura, coltivare l'amore per il libro, contribuire all'approfondimento e alla differenziazione degli interessi di lettura.
2. Arricchire l'esperienza del "lettore" attraverso le opere di generi folcloristici più complessi.
3. Coltivare il gusto letterario e artistico, la capacità di comprendere l'atmosfera dell'opera, di sentire la musicalità, la sonorità e il ritmo dei testi poetici.
Serata Agnia Barto
Primo: Buon pomeriggio, cari poeti stimati, amanti della poesia e tutti coloro che sono presenti in questa sala oggi. Il 21 marzo si festeggia festa del mondo Giornata della poesia. Voglio parlarvi un po' di Agnia Barto. Questa straordinaria donna ha dedicato tutta la sua vita ai bambini. Agnia Lvovna Barto è nata a Mosca nella famiglia di un veterinario. Ha iniziato a scrivere poesie nel scuola elementare palestra. Sognava di diventare una ballerina, si è diplomata in una scuola coreografica.
Durante la Grande Guerra Patriottica, Barto parlò molto alla radio, andò al fronte come corrispondente di un giornale. IN anni del dopoguerra Agnia Lvovna divenne l'organizzatrice del movimento per la ricerca delle famiglie separate durante la guerra. Si è offerta di cercare i genitori perduti secondo i ricordi d'infanzia. Attraverso il programma "Trova una persona" alla radio "Mayak" è stato possibile collegare 927 famiglie separate. Il primo libro di prosa dello scrittore si chiama così e si chiama "Trova un uomo".
Per la mia scrittura e attività sociali Agniya Barto ha ricevuto più volte ordini e medaglie. Ha viaggiato molto all'estero, ha aiutato l'amicizia internazionale dei bambini. Lo scrittore morì il 1 aprile 1981, dopo aver vissuto a lungo le persone hanno bisogno vita. Lo stile delle sue poesie è molto leggero, sono facili da ricordare. L'autore, per così dire, parla al bambino in un linguaggio semplice e quotidiano, ma in rima. E la conversazione è con i giovani lettori come se l'autore avesse la loro età.
Ascolta la poesia nella registrazione audio "Teddy Bear - Ignorant" (una fiaba per piccoli e grandi)
Primo: Chi pensi che abbia scritto questa poesia? Il cucciolo d'orso era obbediente?
Bambini: Agnia Barto. L'orsacchiotto non ha obbedito ai suoi genitori.
Primo: E i nostri ragazzi conoscono anche le poesie di Agnia Barto.
Torcia elettrica
Non mi annoio senza fuoco -
Ho una torcia elettrica.
Guardalo durante il giorno
Non puoi vedere nulla in esso
E guarda la sera -
Ha il semaforo verde.
È in un barattolo di erba
La lucciola è viva.
nave
Telone,
Corda in mano
Sto tirando una barca
Sul fiume veloce
E le rane saltano
Dietro di me
E mi chiedono:
- Cavalca, capitano!
Primo: Vova ha letto la poesia "Karablik" - Agnia Barto ha scritto questa poesia sui giocattoli e molte altre poesie. Devi risolvere un cruciverba e scrivere in esso le parole dei nomi di queste poesie.
Primo: Continuiamo a leggere poesie.
Hai bisogno di una gazza?
Non hai bisogno di una gazza
Una gazza senza ali?
Ha due termini:
Vissuto per due mesi.
È stata ritrovata a giugno
L'hanno chiamata Dunya.
Guida come un coniglio
Gazza sull'erba
Amato dalle ragazze
Siediti sulla tua testa.
Una volta ha fatto il cucchiaio
Tirato fuori dal tavolo
Ma dopo aver giocato un po'
L'ho dato ad Andryushka.
Era il suo preferito
Andryushka Chelnokov,
Lo tratta
Indossato - vermi.
Ci siamo molto abituati
E Dunya in un'ora tranquilla,
Ha ripetuto in quaranta:
"Mi manchi"
Ma l'autunno, l'autunno arriverà presto
Le foglie ingialliscono in giardino
Sono già andato in città
Volodya è un suonatore di fisarmonica.
E partiremo... Autunno
Ma come possiamo lasciare Dunya?
Ha due mandati
Vissuto per due mesi
Non hai bisogno di una gazza
Una gazza senza ali?
Primo: E ora giocheremo al gioco "Oche - cigni"
(viene scelto un bambino-lupo e una mamma-oca. Dopo le parole:
Oche - oche
Hahaha
Vuoi mangiare
Sì sì sì,
Bene, vola a casa.
Non ci è permesso
lupo grigio sotto la montagna
Non ci lascerà andare a casa.
Beh, vola come preferisci
Prenditi cura solo delle tue ali. (I bambini corrono verso l'Oca - madre, e il bue in questo momento cattura i bambini) (gioca 2 volte)
Primo: Agnia Barto ha una poesia del genere, ascoltiamola.
Oche cigno
Bambini nel cortile
Hanno condotto una danza rotonda.
Gioco di oche e cigni
Lupo grigio - Vasily.
- Oche-cigni, a casa!
Lupo grigio sotto la montagna!
Il lupo nemmeno li guarda,
Il lupo è seduto su una panchina.
Raccolti intorno a lui
Cigni e oche.
Perché non ci mangi? -
Marusya dice.
- Visto che sei un lupo, non aver paura! -
L'oca urlò al lupo. -
Da un tale lupo
Senza senso!
Il lupo rispose; - Non ho paura
Ti attaccherò adesso
Prima mangio una pera,
E poi mi prenderò cura di te!
Primo: E ora i nostri figli continuano a leggere le poesie di Agnia Barto.
scarpe
Scarpe adatte al fratello:
Non piccolo, non grande.
Sono stati messi su Andryushka,
Ma non si è ancora mosso -
Li ha scambiati per giocattoli
Non stacca gli occhi dalla scarpa.
Ragazzo dotato di buon senso
Con accordo
Fare lavori di ristrutturazione:
Questo stirerà le scarpe,
Questo tirerà i lacci
Andrey si sedette e alzò la gamba,
Scarpa leccata con la lingua...
Bene, ora è ora di andare
Puoi fare il primo passo!
Zina in gomma
Acquistato in negozio
Zina in gomma.
Portato in un cestino.
Era sciolta
Zina di gomma,
Caduto dal canestro
Imbevuto di fango.
Laveremo nella benzina
zine di gomma,
Laveremo nella benzina
E agita un dito:
Non essere così sciatto
Zina di gomma,
E poi invieremo Zina
Ritorno al negozio.
Assistente
Tanya ha molto da fare,
Tanya ha molto da fare:
Aiutare mio fratello la mattina
Al mattino mangiava dolci.
Ecco cosa deve fare Tanya:
Tanya ha mangiato, bevuto il tè,
Mi sono seduto, mi sono seduto con mia madre,
Mi sono alzato e sono andato da mia nonna.
Prima di andare a letto, disse a sua madre:
- Mi spogli tu stesso,
Sono stanco, non posso
Ti aiuterò domani.
Bilancio dello Stato Istituto d'Istruzione media scuola educativa N. 1423 Dipartimento di scuola materna di Mosca
Integrazione ambiti educativi: sviluppo sociale e comunicativo, sviluppo cognitivo, sviluppo del linguaggio, sviluppo artistico ed estetico.
Scopo: instillare nei bambini un senso di amore per i propri cari, il desiderio di prendersi cura l'uno dell'altro, di essere attenti e reattivi.
Compiti:
Educativo:
- Presentare i bambini alle norme e alle regole elementari generalmente accettate delle relazioni con coetanei e adulti
- Costruire valori morali nei bambini
- Continua a far conoscere ai bambini qualità come nobiltà, gentilezza, cura, misericordia, benevolenza.
Educativo:
- Coltivare relazioni amichevoli tra i bambini
- Educare moralmente i bambini qualità morali- gentilezza, reattività, onestà, cortesia, assistenza reciproca, empatia, rispetto per la generazione più anziana
Sviluppando:
- Sviluppare l'espressività della parola, l'udito armonico
- Sviluppa con la zia pensiero logico, immaginazione, memoria
Presentatore: Ciao cari ospiti. Siamo lieti di darvi il benvenuto alla nostra serata letteraria sul tema "Molto conversazione importante» . Dedichiamo il nostro breve concerto ad argomenti importanti di cui è difficile parlare, ma facili da cogliere e comprendere nelle opere di autori come Valentina Oseeva, Elena Blagina, Lev Tolstoy e altri ... Vi parleremo di onestà e bugie, cura ed egoismo, sull'importanza "Magia" -parole educate e molto altro ancora...
I bambini entrano nella sala al ritmo della canzone "33 mucche" parole di N. Olev, musica di M. Dunaevskij. Disperdere su due lati e sedersi sulle sedie.
C'è un tavolo sul palco, sedie attorno, tazze e un samovar sul tavolo. La nonna e la madre sono sedute al tavolo (due ragazze) e due figli (due ragazzi).
"Presente"
Elena Blaginina
Un amico è venuto da me
E abbiamo giocato con lei.
Ed ecco un giocattolo
All'improvviso alzò lo sguardo:
rana meccanica,
Allegro, divertente.
Mi annoio senza un giocattolo -
Il preferito era -
Ma pur sempre un amico
Ho regalato la rana.
Scena "Biscotti"
Valentina Oseeva
La mamma ha versato i biscotti nel piatto. La nonna faceva tintinnare allegramente le tazze. Vova e Misha si sedettero al tavolo.
Delhi una alla volta", disse severamente Misha.
I ragazzi raccolsero tutti i biscotti sul tavolo e li divisero in due mucchi.
Liscio? - ha chiesto Vova.
Misha misurò le emorroidi con gli occhi.
Liscio. Nonna, versaci del tè!
La nonna ha portato il tè. Il tavolo era silenzioso. Le pile di biscotti si stavano restringendo velocemente.
Friabile! Dolce! Ha detto Misha.
SÌ! Vova ha risposto con la bocca piena.
La madre e la nonna rimasero in silenzio. Quando tutti i biscotti furono mangiati, Vova fece un respiro profondo, si diede una pacca sullo stomaco e scese da dietro il tavolo.
Misha finì l'ultimo pezzo e guardò sua madre: stava mescolando il tè con un cucchiaio che non aveva iniziato. Guardò sua nonna: masticava una crosta di pane ...
"Non sto piangendo"
Georgy Ladonshchikov.
La mamma era molto arrabbiata
È andata al cinema senza di me.
Mi dispiace che sia successo
Ma comunque non piango.
Sono punito per gli scherzi
Giusto, forse
Solo che mi dispiace subito
Non ho osato chiedere.
E adesso direi a mia madre:
"Beh, scusa per l'ultima volta...!"
Non piango, le lacrime stesse
Rotolano fuori dagli occhi.
"Vaso Prezioso"
Nikolaj Yusupov.
Papà ha rotto il vaso prezioso.
La nonna e la madre si accigliarono contemporaneamente.
Ma papà è stato trovato, li ha guardati negli occhi
E timidamente e tranquillamente "mi dispiace" ha detto.
E la mamma tace, sorride anche:
"Ne compreremo un altro, ce ne sono di migliori in vendita."
"Scusa" - sembrerebbe, cosa c'è che non va?
Ma che parola meravigliosa!
scena "OSSO" (VERO)
LEV TOLSTOJ.
La mamma comprò le prugne e volle regalarle ai bambini dopo cena. Erano su un piatto. Vanja non mangiava mai le prugne e continuava ad annusarle. E gli piacevano davvero. Volevo davvero mangiare. Continuò a camminare oltre le prugne. Quando non c'era nessuno nella stanza, non poté resistere, afferrò una prugna e la mangiò. Prima di cena la madre conta le prugne e vede che ne manca una. Lo disse a suo padre.
A cena il padre dice: "Ebbene, bambini, nessuno ha mangiato una prugna?"
Tutti hanno detto di no.
Vanja arrossì come un cancro e disse anche lei: "No, non ho mangiato".
Allora il padre disse: "Ciò che uno di voi ha mangiato non è buono; ma non è questo il problema. Il guaio è che ci sono dei noccioli nelle prugne, e se qualcuno non sa come mangiarli e ingoia un nocciolo, allora morirà". in un giorno. Ho paura".
Vanja impallidì e disse: "No, ho buttato l'osso dalla finestra".
E tutti risero e Vanja cominciò a piangere.
scena "DUE COMPAGNI"
Lev Tolstoj
(Favola)
Due compagni stavano camminando attraverso la foresta e un orso saltò loro addosso. Uno si precipitò a correre, si arrampicò su un albero e si nascose, mentre l'altro rimase sulla strada. Non aveva niente da fare: è caduto a terra e ha finto di essere morto.
L'orso gli si avvicinò e cominciò ad annusare: smise di respirare.
L'orso gli annusò la faccia, pensò che fosse morto e si allontanò.
Quando l'orso se ne andò, scese dall'albero e rise: "Ebbene", dice, "l'orso ti ha parlato all'orecchio?"
"E mi ha detto che... cattive persone coloro che fuggono dai compagni in pericolo" .
"SONO EXTRA"
Agnia Barto.
Hanno scavato le ciliegie.
Sergey ha detto: - Sono superfluo.
Cinque alberi, cinque ragazzi -
Sono uscito invano in giardino.
Quanto sono mature le ciliegie
Sergei esce in giardino.
- Beh, no, adesso sei superfluo!
I ragazzi stanno parlando.
"MAMMA, PERCHÉ?"
Grigor Vieru
Perché sulla tua testa
Un capello è più bianco dell'altro?
- Dalle preoccupazioni, dall'amore e dall'ansia:
Sei l'unico con me, figliolo.
“Ma la nonna è più bianca di te.
Mia nonna mi ama di più?
- Ha solo altri figli,
Quindi la nonna è diventata più bianca.
- Beh, mia zia è ancora più bianca.
Ma la zia non ha figli?
- Sì, figliolo, è ancora più bianca:
Trascorre la sua vita tutta sola.
scena « vecchio nonno e nipoti" (favola).
Lev Tolstoj
Il nonno è diventato molto vecchio. Le sue gambe non potevano camminare, i suoi occhi non potevano vedere, le sue orecchie non potevano sentire, non aveva denti. E quando mangiò, si scoprì che non era molto pulito. Il figlio e la nuora smisero di metterlo a tavola e lo lasciarono cenare ai fornelli.
Una volta lo portarono giù per cenare in una tazza. Voleva spostarlo, ma lo lasciò cadere e lo ruppe. La nuora cominciò a rimproverare il vecchio per aver rovinato tutto in casa e rotto le tazze, e disse che ora gli avrebbe dato la cena nel bacino. Il vecchio sospirò e non disse nulla.
Una volta che marito e moglie si siedono a casa e guardano - il loro figlioletto gioca con le assi sul pavimento - qualcosa funziona. Il padre chiese: "Cosa stai facendo, Misha?"
E Misha dice: “Sono io, padre, sto facendo il bacino. Quando tu e tua madre sarete vecchi, per nutrirvi da questo bacino" .
Marito e moglie si guardarono e piansero. Si vergognavano di aver offeso così tanto il vecchio; e da allora cominciarono a metterlo a tavola e ad accudirlo.
"Dove è finito il grazie"
Radif Timershin
I cumuli di neve sono aumentati durante la notte
Nel parco, nel cortile, nel giardino,
A malapena mi faccio strada,
Sto camminando per la strada.
E guardo a sinistra
E guarda a destra:
- Chi sta spalando la neve lì? -
Mi chiederò.
Questa nonna è una vicina.
La nonna ha bisogno di aiuto!
Le prendo una pala
Sono sempre disposto ad aiutare!
Hai pulito tutto?
Dal lavoro
La mia faccia è in fiamme.
La vecchia mi sorrise
E "Grazie"
parla.
sono contento di sentirlo
Dopotutto, sono stanco...
Quindi si è scoperto che "Grazie"
L'ho trovato sotto la neve.
"Buone parole"
Ovsei Driz.
Le parole gentili non sono pigre
Ripetimelo tre volte al giorno.
Tutti andranno a lavorare
Fabbro, tessitore, dottore,
CON Buongiorno! - Sto urlando.
Buon pomeriggio grido dopo
Tutti a pranzo!
"Buonasera! ”- così mi incontro
Tutti di fretta a casa per il tè.
scena "Parola magica"
Valentina Oseeva
Un vecchietto con una lunga barba grigia era seduto su una panchina e disegnava qualcosa nella sabbia con un ombrello.
Spostati, - gli disse Pavlik e si sedette sul bordo.
Il vecchio si fece da parte e, guardando la faccia rossa e arrabbiata del ragazzo, disse:
Ti è successo qualcosa?
Allora ok! E tu? Pavlik lo guardò socchiudendo gli occhi.
Niente per me. Ma adesso urlavi, piangevi, litigavi con qualcuno...
Lo farei ancora! ringhiò rabbiosamente il ragazzo. - Presto scapperò di casa.
Scapperai?
Scapperò! A causa di un Lenka scapperò. Pavone strinse i pugni. - Stavo quasi per soccombere a lei in questo momento! Non dà alcun colore! E quanti!
Non dà? Beh, ecco perché non dovresti scappare.
Non solo per questo. La nonna mi ha cacciato dalla cucina per una carota ... proprio con uno straccio, uno straccio ...
Pavlik sbuffò risentito.
Curiosità! - disse il vecchio. - Uno rimprovererà, l'altro si pentirà.
Nessuno mi compatisce! - gridò Pavlik. -Mio fratello andrà su una barca, ma non mi porterà. Gli ho detto: “Prendila comunque meglio, non ti lascerò indietro, trascinerò i remi, salirò io stesso sulla barca! "
Pavlik colpì la panchina con il pugno. E all'improvviso si fermò.
Cosa, tuo fratello non ti porta?
Perché me lo chiedi tutto il tempo?
Il vecchio si lisciò la lunga barba.
Voglio aiutarti. C'è così parola magica...
Pavone aprì la bocca.
Ti dirò questa parola. Ma ricorda: devi dirlo a voce bassa, guardando dritto negli occhi la persona con cui stai parlando. Ricorda: con voce tranquilla, guardandoti dritto negli occhi ...
E quale parola?
Questa è la parola magica. Ma non dimenticare come dirlo.
Ci proverò, - ridacchiò Pavlik, - ci proverò subito. Saltò in piedi e corse a casa.
Lena si sedette al tavolo e disegnò. I colori - verde, blu, rosso - giacevano davanti a lei. Vedendo Pavlik, li raccolse immediatamente in un mucchio e li coprì con la mano.
“Vecchio ingannato! - pensò con fastidio il ragazzo. "Una persona del genere capirà la parola magica! .. "
Pavlik si avvicinò di lato alla sorella e la tirò per la manica. La sorella guardò indietro. Poi, guardandola negli occhi, il ragazzo disse a bassa voce:
Lena, dammi un colore... per favore...
Lena spalancò gli occhi. Le sue dita si allentarono e, togliendo la mano dal tavolo, mormorò imbarazzata:
Quale volete?
Sono triste", disse timidamente Pavlik. Prese la vernice, la tenne tra le mani, fece il giro della stanza con essa e la diede a sua sorella. Non aveva bisogno di vernice. Adesso pensava solo alla parola magica.
“Andrò da mia nonna. Sta solo cucinando. Correre o no? "
Pavlik aprì la porta della cucina. La vecchia toglieva le torte calde dalla teglia.
Il nipote le corse incontro, girò con entrambe le mani il viso rosso e rugoso, la guardò negli occhi e sussurrò:
Dammi un pezzo di torta... per favore.
La nonna si raddrizzò.
La parola magica brillava in ogni ruga, negli occhi, nel sorriso.
Caldo... caldo caldo, mia cara! - disse, scegliendo la torta migliore e rubiconda.
Pavlik saltò di gioia e la baciò su entrambe le guance.
"Procedura guidata! Procedura guidata! ripeté tra sé, ricordando il vecchio.
A cena, Pavlik rimase seduto in silenzio e ascoltò ogni parola di suo fratello. Quando il fratello disse che sarebbe andato in barca, Pavlik gli mise una mano sulla spalla e chiese a bassa voce:
Prendimi, per favore.
Tutti intorno al tavolo tacquero. Il fratello alzò le sopracciglia e ridacchiò.
Prendilo, - disse all'improvviso la sorella. - Quanto vali!
Bene, perché non prenderlo? La nonna sorrise. - Certo, prendilo.
Per favore, - ripeté Pavlik.
Il fratello rise forte, diede una pacca sulla spalla al ragazzo, gli arruffò i capelli:
Oh tu viaggiatore! Ok, vai avanti!
"Aiutato! Aiutato di nuovo! "
Pavlik saltò fuori dal tavolo e corse in strada. Ma il vecchio non era più nella piazza. La panchina era vuota e sulla sabbia rimanevano solo i segni incomprensibili tracciati da un ombrello.
Presentatore: Quindi la nostra serata è finita. Vi abbiamo detto molto di ciò che consideriamo importante. Speriamo che la nostra esibizione abbia dissipato un po' di gentilezza e calore nella nostra sala e nei vostri cuori... Bene, vi salutiamo.
Tutti i bambini: "Ti auguro il meglio!"
Natalia Petrovna Merzlikina
Cari colleghi! Ti offro sceneggiatura della serata letteraria dedicato anniversario poetessa e scrittrice per bambini Agnia Lvovna Barto.
SERATA LETTERARIA« ANNIVERSARIO A. l. BARTO»
BERSAGLIO: Aiuta i bambini a familiarizzare con letterario l'eredità di uno scrittore per bambini, rivelatrice lati adorabili infanzia, influenzando lo sviluppo e la formazione del carattere di un bambino in età prescolare.
COMPITI:
Per espandere la conoscenza dei bambini sul lavoro di A. L. Barto sentire le immagini del linguaggio delle poesie.
Sviluppare interesse per parola poetica, attenzione uditiva e visiva, espressività intonazionale, attivazione del vocabolario.
Coinvolgere i bambini Cultura russa, formando l'immagine di un bambino con un comportamento positivo.
Coltivare l'amore e il rispetto per la poesia.
ATTREZZATURA:
Ritratto di A.L. Barto
Esposizione di opere, illustrazioni per le poesie dello scrittore
Una serie di immagini dei soggetti del gioco.
SVOLGIMENTO DELL'EVENTO.
Ciao cari bambini e illustri ospiti!
Nostro serata letteraria dedicata all'anniversario notevole poetessa, scrittrice Agnia Lvovna Barto. Quest’anno, il 17 febbraio, avrebbe compiuto 110 anni.
Agnia Lvovna è nata a Mosca. Fin dall'inizio nei primi anni suo padre ha instillato l'amore per la lettura dei grandi poeti e scrittori russi. Ha iniziato a scrivere le sue poesie fin dall'infanzia, nel gradi inferiori. Le sue poesie sono accessibili, comprensibili, con grande umorismo. Sono l'espressione dei sentimenti dei bambini.
Le poesie sono diverse
Buono, semplice.
Le poesie sono tristi
Ce ne sono anche di divertenti.
Poesie di A.L. Barto riunire adulti e bambini, aiutandoli a comunicare. Non c'è una sola persona nel nostro paese che non conosca le poesie di questo scrittore. Per molti anni, per ogni bambino, la conoscenza dell'arte letteratura inizia con la conoscenza delle poesie di A. L. Barto. Vale solo la pena dirlo bambini: "Hanno lasciato cadere l'orso sul pavimento..." come in risposta ascolteremo la continuazione di questa poesia.
1. Guidare. Ora giocheremo con te. Ho letto l'inizio della poesia e tu la continui.
1. La padrona di casa ha abbandonato il coniglietto...
2. Amo il mio cavallo...
3. Un toro cammina, dondola...
4. La nostra Tanya piange forte ...
5. Cappello da marinaio, corda in mano...
2. Guidare.
Cari bambini, cari ospiti. Ora ascolteremo le poesie di Agnia Lvovna Barto di cui spero tu sia ben consapevole.
Leggere poesie di A.L. Barto eseguita dai bambini del gruppo "Polli".
3. Guidare.
Ecco dei bravi ragazzi! Vedremo ora se i nostri figli conoscono i libri di Agnia Lvovna? Guarda, la vetrina contiene opere non solo di personaggi famosi anniversari ma anche altri libri dei nostri scrittori. Vediamo se riesci a selezionare i libri di Agnia Barto.
I bambini selezionano le opere di A. L. Barto.
4. Guidare.
E ora trasformiamoci per un po' in passerotti. E la poesia di A. L. ci aiuterà in questo. Barto"Passero".
Passero in una pozzanghera
Saltando e girando.
Si arruffò le piume
La coda si gonfiò.
Bel tempo!
Chiv-chiv-chiv!
I bambini si muovono come passeri (minuto di educazione fisica).
5. Guidare.
Ragazzi, guardate attentamente queste immagini dei soggetti. Cerca di ricordare in quali opere A.L. Barto si incontrano.
I bambini lavorano con le immagini dei soggetti.
6. Guidare.
Ora giocheremo gioco didattico "Confusione". Ho letto brani delle poesie di Agnia Lvovna, ma c'è qualcosa che non va. Devi correggermi.
1. Amo la mia culla (cavallo, le pettinerò i capelli senza problemi...
2. È ora di dormire! La trottola si addormentò (toro, sdraiati in una scatola su una botte ...
3. Trascino una barca lungo un fiume veloce e le galline saltano (rane) dietro di me...
4. No, invano abbiamo deciso di cavalcare un elefante (gatto) in macchina…
5. Bunny è stato lanciato da una persona pigra (padrona di casa) …
6. Elicottero (aereo) costruiremo noi stessi, sorvoleremo le foreste...
7. Guidare. È giunto il momento letterario quiz basati sulle opere di Agnia Lvovna Barto. Ti faccio domande, pensi, e poi alzi la mano per avere una risposta.
1. Da quale poesia proviene la lepre?
Chi vuole nel nuovo anno
Cadi nelle grinfie di un lupo!
I conigli corsero avanti
E saltarono sull'albero. "Era gennaio"
2. Qual era il nome della ragazza in questa poesia?
Spingendo tutti con i gomiti, si fa strada.
Dice spingendo: Fu, che tensione!
Dice alla vecchia: Questi sono i posti dei bambini. "Ljubochka"
3. A causa di quale uccello il ragazzo ruggiva per quattro giorni?
Seno rosa brillante, due ali lucenti…
Non sono riuscito a staccare gli occhi dal vetro per un momento.
Proprio a causa di questo uccello ruggii per quattro giorni.
Pensavo che mia madre sarebbe stata d'accordo: avrei preso un uccello. "Ciuffolotto"
4. Come si chiama questa ragazza, da quale poesia viene?
Quanto sta facendo Tanya?:
Tanya ha mangiato, bevuto il tè,
Mi sono seduto con mia madre,
Mi sono alzato e sono andato da mia nonna. Pigri. "Assistente"
5. Come si chiamava questo ragazzo?
Gli urlatori tacquero, così anche loro sorpreso:
Il ragazzo canta dolcezze al posto di sua nonna. "Vovka è un'anima gentile"
6. Chi si è perso in questa poesia? Si perderà nel giardino, lo ritroverò nell'erba. "Ragazzo"
7. Cosa costruiranno i bambini?
Lo costruiremo noi stessi
Voliamo sopra le foreste... "Aereo"
8. Come si chiamava il ragazzo? Dai un nome alla poesia.
Si svegliò di notte, era buio, erano solo le tre.
Aveva una paura terribile che la lezione fosse già iniziata. "A scuola". Peter.
9. Continua la poesia.
Tanya ha suonato tutto il giorno;
Passiamo le bende
Io e Tamara...
"andiamo in coppia,
Gli inservienti siamo io e Tamara"
Abbiamo pietà insieme del coniglietto e mettiamo a dormire l'elefante,
Daremo la palla alla nostra Tanya, cuciremo la zampa dell'orso ...
Adulti e bambini lo sanno: Non esistono poesie migliori al mondo.
A proposito di un toro, una bandiera, una barca, una bambola, Vovka, un aeroplano.
E a proposito di questo e di quello... Questa è Agnia Barto.
Cari bambini, cari ospiti! Ecco la fine del nostro serata letteraria dedicato anniversario di Agnia Lvovna Barto. Ha scritto molti libri. Tutte le sue opere sono sagge, divertenti, istruttive. La creatività Agnia Lvovna vivrà per sempre nei nostri cuori, tramandata di generazione in generazione.
Grazie per l'attenzione!
Scenario
evento non tradizionale con i genitori
salotto letterario
"Mamma, papà, sono una famiglia di lettori"
Sviluppato da:
Vice responsabile della gestione delle risorse idriche
MBDOU d / s n. 20,
Vashchenko A.F.,
Caregiver
Bulbas N.P.
Bersaglio : per scoprire quante o poche famiglie di lettori sono presenti nel nostro gruppo. I genitori dedicano abbastanza tempo ai propri figli a casa per leggere narrativa. Creazione di un contatto emotivo tra insegnanti, genitori e bambini, miglioramento delle relazioni genitore-figlio, stimolazione degli alunni senior età prescolare attività cognitiva, instillare amore, interesse per il libro e bisogno di leggere.
Compiti :
Promuovere l'interesse dei bambini per i libri;
Formare nei bambini in età prescolare la capacità di determinare il contenuto Lavori letterari secondo illustrazioni, estratti da libri;
Formare la capacità dei bambini di esprimere liberamente i propri pensieri;
Educare i bambini in età prescolare al rispetto per il lavoro di scrittori e poeti.
Attrezzatura: libri, cubi raffiguranti personaggi fiabeschi; illustrazioni per fiabe e opere famose, da esporre su una lavagna multimediale (ICT); fiches e premi (libri) per il quiz; registrazione del riscaldamento musicale "Kolobok" e "Seduta di riscaldamento".
Avanzamento dell'evento:
La sala è decorata con illustrazioni di fiabe famose e una mostra di artigianato e disegni di creatività congiunta di genitori e figli "Le mie fiabe preferite".
Caregiver:
Cari genitori! Oggi abbiamo un incontro insolito. Ci siamo riuniti oggi per discutere la seguente domanda: quanto e quanto spesso leggi libri e fiabe ai bambini.
Tu chiedi: “Perché i bambini hanno bisogno delle fiabe?”. Per molti secoli i bambini hanno ascoltato il russo racconti popolari. Sono stati raccontati da nonne, madri e tate. Adesso i genitori e le nonne hanno dimenticato come raccontare le fiabe, ma non hanno ancora dimenticato come leggere? Un bambino che ascolta le fiabe fin dall'infanzia cresce con un'anima sana. Non riesco a leggere tutti i giorni una nuova fiaba, perché prima che i nostri antenati raccontassero una fiaba così tante volte che il bambino avrebbe avuto il tempo di impararla a memoria. Solo così il bambino potrà impararli categorie morali, che sono stati ambientati in una fiaba. Pertanto, leggi ad alta voce ai tuoi figli in modo che in futuro tuo figlio faccia quello che fanno loro. buoni eroi dalle buone fiabe russe.
Il libro è vero
Il libro è il primo
Libro - migliore amico Ragazzi.
Non possiamo vivere senza un libro
Non possiamo vivere senza un libro! -
Tutti i ragazzi stanno parlando.
La mamma mi legge un libro
A proposito del coniglio e della volpe...
Avrei sentito parlare della guerra
Solo mia madre è una ragazza.
Probabilmente si annoierà
Quindi, anche questo sbadiglia.
Ok, domani parliamo della guerra
Papà legge di notte.
E oggi parliamo di un coniglio
E dell'orsacchiotto.
Almeno su un topo, almeno su un bernoccolo -
Non importa se c'è un libro!
Ho letto un libro con mia madre
E poi un po' stanco.
Mi sono svegliato, mia madre sta dormendo,
Il libro è accanto.
Il libro si chiama
"Bella addormentata"
E ora controlliamo la conoscenza dei nostri figli e genitori personaggi delle fiabe. Ti suggerisco di dividerti in due squadre per organizzare un piccolo concorso "Indovina la fiaba". Ti darò degli enigmi a turno e tu risponderai. Se una squadra non conosce la risposta, un'altra squadra può rispondere. Per ogni risposta corretta riceverai un chip. Alla fine del nostro incontro conteremo le fiches e chi ne avrà di più vincerà.
E quindi, la prima domanda alla squadra…..
1. La nonna amava moltissimo la ragazza,
Le ha regalato un cappello rosso.
La ragazza ha dimenticato il suo nome.
Beh, dimmi il suo nome. (Cappuccetto Rosso)
La prossima domanda per la squadra...
2. Mescolato con panna acida,
Fa freddo sulla finestra
lato rotondo,
lato roseo
Lanciato…. (Kolobok)
3. Lei è la più importante di tutte in un enigma,
Sebbene vivesse in cantina:
Estrai la rapa dal giardino
Ho aiutato i miei nonni. (Topo da "Rapa")
4. Aspettando la mamma con il latte,
Hanno fatto entrare il lupo in casa.
Chi erano questi bambini? (Sette bambini)
5. Vicino alla foresta ai margini
Tre di loro vivono in una capanna.
Ci sono tre sedie e tre tazze,
Tre letti, tre cuscini.
Indovina senza la minima idea
Chi sono gli eroi di questa storia? (Tre orsi)
6. Il naso è rotondo, irregolare,
È conveniente per loro scavare nel terreno,
La coda è piccola, all'uncinetto,
Invece di scarpe: zoccoli
Tre di loro - e in che misura
I fratelli sono amichevoli.
Indovina senza la minima idea
Chi sono gli eroi di questa storia? (Tre maialini)
Bravi ragazzi e genitori! Siete stati tutti bravi con gli enigmi della competizione.
E ora stiamo aspettando un'altra competizione. Devi indovinare l'eroe della fiaba a cui appartengono le parole e nominare la fiaba stessa. Ascolta attentamente. La squadra che alza per prima la mano è quella che risponde. Non sono accettate grida dal posto per la risposta corretta, solo la mano alzata.
1. Mentre salto fuori, mentre salto fuori, i brandelli percorreranno le strade secondarie. (Volpe dalla fiaba "La volpe e la lepre")
2. Non sederti su un ceppo, non mangiare una torta. (Masha dalla fiaba "Masha e Orso")
3. Stufa, mamma, nascondici! (Sorella della fiaba "Oche-cigni")
4. Chi ha trovato la spighetta? E chi portava il grano al mulino? Chi ha impastato la pasta?
Hai portato legna da ardere? Hai acceso il forno? Chi ha preparato le torte? (Gallo dalla fiaba "Spighetta")
5. Non ho i baffi, ma i baffi, non le zampe, ma le zampe,
Non denti, ma denti: non ho paura di nessuno! (Lepre dalla fiaba "Lepre - vantarsi")
6. Ho lasciato mia nonna, ho lasciato mio nonno ... (Kolobok dalla fiaba "Gingerbread Man")
Brave ragazze! Avete tutti risposto correttamente e avete indovinato gli eroi della fiaba. Mostrami chi ha più fiches?
I nostri figli sono stati un po' impegnati. Mostriamo a tutti come sappiamo ballare. Siamo solo con te ultimo enigma c'era un prokolobok e propongo di fare un "Gingerbread Man" di riscaldamento. Cari genitori, unitevi a noi!
Grazie ai nostri giovani talenti!
E ora voglio mostrarti alcune illustrazioni di fiabe familiari. Penso che sia i bambini che i genitori possano facilmente indovinare e riconoscere la fiaba da queste immagini. (su un pannello multimediale, una presentazione con illustrazioni di fiabe):
1. "Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka"
2. "La principessa del cigno"
1. "La principessa rana"
2. "La principessa addormentata"
1. "Ivan Tsarevich su un lupo grigio"
2. "Fanciulla di neve"
1. "Tre eroi"
(per ogni risposta esatta viene assegnato un chip)
Primo: - Ed eccone un altro piccolo compito. Si chiama Oggetti Magici. Devi rispondermi uno per uno rimedi magici- gli eroi delle fiabe avevano oggetti? (il multimedia mostra gli eroi delle fiabe e i loro mezzi magici)
1. -A Pinocchio (chiave d'oro).
2. -A Cenerentola (scarpetta di vetro).
3.-A Cappuccetto Rosso (cestino con crostate).
1.-U regina delle nevi (specchio magico) .
2. - La bella addormentata fu messa a dormire (fusiccio).
3.-Koshchei l'immortale ha la morte nascosta (nell'uovo alla fine del gioco)
Educatore: Ci siamo seduti per un po'. E facciamo un "Punteggio divertente" di riscaldamento.
Caregiver: E il nostro ultimo compito competitivo si chiama "Danza rotonda delle fiabe".
Anche le squadre rispondono a turno.
Quali parole ha detto Tsarevich Ivan per entrare nella capanna di Baba Yaga? ("Capanna, capanna, girati davanti a me e torna nella foresta!")
Il naso è speciale caratteristica distintiva questo eroe. (Pinocchio)
Il più rotondo eroe delle fiabe. (Kolobok)
Un amico molto competente di Winnie the Pooh. (Gufo)
Non c'è fiume, né stagno -
Dove bere l'acqua?
Acqua molto gustosa
Nella buca dello zoccolo!
Cos'è questa favola? (Sorella Alyonushka e fratello Ivanushka)
La ragazza rossa è triste:
Non le piace la primavera
È difficile per lei al sole!
Vengono versate lacrime, poverina! (Vergine delle Nevi)
(alle squadre che danno la risposta corretta viene assegnato un chip).
Bravi ragazzi e genitori!
Cari genitori! Si può vedere che durante l'infanzia leggevi ancora, non guardavi la TV e non ti sedevi al computer. Ecco il nostro compito insieme a voi cercare di far leggere i nostri bambini, che amano ascoltare e raccontare favole. Speriamo davvero che dopo le nostre vacanze prenderai ancora un libro più spesso e non accenderai i cartoni animati per bambini!
Con questo vorrei concludere la nostra serata. E così non ci lasci a mani vuote, i regali aspettano tutti voi. Lascia che questi libri siano l'inizio della tua futura famiglia di lettori in crescita!
Invito tutti al samovar per un tè profumato con bagel!
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Sviluppo letterario i bambini vengono promossi con spettacoli mattutini, serate di svago, dedicato alla creatività scrittore o poeta, serate di fiabe, indovinelli, quiz letterari(secondo i racconti popolari, secondo le opere di un autore, secondo libri famosi di diversi scrittori). Combinando diversi tipi di arte: musica, narrativa, arti visive crea un'atmosfera festosa.
Questo è un gruppo di metodi e mezzi per utilizzare la letteratura al di fuori delle lezioni, in cui le opere d'arte sono presentate sia in forma non adattata che sotto forma di adattamenti e messe in scena.
Serate letterarie di svago contribuire all'approfondimento delle competenze acquisite, aumentare l'interesse e l'amore per il lavoro arte popolare e gli scrittori, danno novità all'impressione, creano un'atmosfera gioiosa.
Le vacanze letterarie consolidano e riassumono le diverse impressioni artistiche, conoscenze e abilità dei bambini tipi diversi attività per bambini:
- lettura e narrazione;
- cantando e danzando;
- udito;
- proiezioni e spettacoli.
Durante le festività nazionali(compleanno, serata di intrattenimento) i bambini possono esibirsi con rivisitazione opere in prosa , inclusa la rivisitazione in parti. Va notato che nella pratica degli asili nido durante le vacanze, la prosa sembra chiaramente insufficiente. Per alcune festività nei gruppi più anziani (il Giorno delle fiabe, le vacanze di primavera, estate, il Giorno degli uccelli, ecc.), si consiglia di selezionare opere di vario genere: poesie, indovinelli, racconti, estratti di fiabe, così come proverbi, detti che il presentatore utilizzerà nella situazione appropriata.
Nei gruppi prescolari utilizzando diverse forme di lavoro finzione: matinée letterarie E concerti letterari amatoriali non solo per i bambini di sei o sette anni, ma anche per quelli più piccoli.
la matinée può essere dedicato all'anniversario o all'opera di uno scrittore amato dai bambini. Il tema della matinée può anche essere: "Racconti popolari russi", "Poesie di poeti per bambini", " Fiabe straniere" eccetera.
La struttura del matinée ha molto in comune con la struttura di qualsiasi vacanza: grande apertura, introduzione leader (a questo caso può essere più dettagliato), ispezione delle decorazioni festive, delle mostre, dei numeri dei concerti, interconnessi da spiegazioni e racconti del presentatore, che dovrebbero essere interessanti e accessibili ai bambini.
Puoi invitare i bambini del gruppo più anziano alla seconda metà della matinée (dopo l '"intervallo"), in conclusione, presentare regali memorabili a tutti i presenti, vedere la mostra più in dettaglio (dare ai bambini l'opportunità di avvicinarsi al alzarsi, prendere un libro, ecc.).
Bambini di sei o sette anni possono organizzarsi da soli concerti per bambini. È auspicabile che agli anziani venga affidato il ruolo di organizzatori e presentatori. Sono loro stessi a redigere il programma, a distribuire i ruoli, a condurre le prove, a preparare i locali. Questo concerto dura 10-15 minuti. Il suo programma può essere il più vario: leggere filastrocche, poesie conosciute dai bambini più piccoli (preferibilmente utilizzando materiale visivo- giocattoli, oggetti, quadri), raccontando una fiaba familiare agli "ospiti", leggendo nuove poesie o filastrocche per bambini, teatro da tavolo fiabe, drammatizzazioni o spettacolo di marionette. I bambini che conducono il concerto possono invitare gli spettatori-neonati ad esibirsi (facoltativamente) con la lettura di poesie, in coro a recitare onomatopee, ecc.
Per un intrattenimento spettacolare relazionare spettacoli, rappresentazioni teatrali, concerti che vengono effettuati da adulti, scolari (o studenti della scuola materna più grandi).
Si consiglia di presentare i bambini in età prescolare più grandi al professionista arti dello spettacolo: l'insegnante dovrebbe raccomandare ai genitori di assistere con i loro figli agli spettacoli dei bambini nei teatri di prosa e di marionette.
All'asilo, puoi organizzare una visione di drammatizzazioni di opere, preparando metodicamente e correttamente i bambini. Molti opere d'arte messo in scena per bambini in età prescolare attraverso il cinema (cartoni animati, film). Ad esempio, "La storia del segreto militare ..." di A. Gaidar è stato girato più volte, sono stati creati cartoni animati basati sulle opere di "Moidodyr" di K. Chukovsky, "Baffi a strisce" di S. Marshak, ecc.
Nel metodo di proiezione dei cartoni animati (si trova più spesso negli asili nido), è importante preparare i bambini alla visione in anticipo: leggere una fiaba filmata o un'altra opera vicina sull'argomento, guardare immagini simili nel contenuto al film, parlando con i bambini. Questo lavoro viene eseguito pochi giorni prima dello spettacolo. Prima di mostrare il fumetto, è auspicabile una parola introduttiva da parte dell'educatore.
L'efficacia dello spettacolo sarà maggiore se l'insegnante consoliderà le impressioni ricevute nel processo di disegno, modellazione, gioco, conversazione, ecc.
Ogni educatore dovrebbe essere esperto nella tecnica e nella metodologia per mostrare film ai bambini e spettacoli teatrali, conoscere fermamente gli standard igienici della loro attuazione (durata, atterraggio dei bambini), osservare le norme di sicurezza.
Spettacoli teatrali e film possono essere proiettati nella sala, nelle sale collettive, in estate sul sito, a volte unendo gruppi della stessa età. In base a quest'ultimo viene impostata anche l'ora di visualizzazione. IN gruppi diversiè meglio eseguirlo entro uno o due giorni per risparmiare tempo nell'installazione dello schermo, dello schermo e nella preparazione degli oggetti di scena.
I bambini conoscono le drammatizzazioni, ascoltando anche i dischi. La percezione della performance a orecchio è più difficile. Richiede lavoro preparatorio(commenti di apertura, promemoria, ecc.).
Al momento, i bambini in età prescolare lo conoscono ampiamente arte letteraria grazie alla televisione.