Presentazione di diversi tipi di teatro all'asilo. Attività teatrali nella scuola dell'infanzia. Forme di organizzazione delle attività teatrali

05.02.2019

Istituto scolastico prescolare municipale "Kindergarten n. 2 di tipo evolutivo generale" della città di Magnitogorsk.

Centro per l'organizzazione di attività teatrali nella prima infanzia.

Completato da: insegnante Khodakov Irina

Aleksandrovna

I compiti principali dell'organizzazione delle attività teatrali.

Incoraggia l'interesse per le attività teatrali e di gioco, incoraggia i bambini a partecipare a questo tipo di attività
Insegna come navigare in una stanza di gruppo e nella sala.
Formare l'abilità e trasmettere espressioni facciali, gesti, movimenti, emozioni di base

teatro da tavolo

Qualsiasi giocattolo in gomma, plastica o legno può essere utilizzato nel teatro da tavolo.

Teatro su flanella

Sviluppa la destrezza, la capacità di controllare i propri movimenti, di concentrarsi su un tipo di attività

Teatro dei Guanti

Le bambole guanto sono indossate sulla mano, come un guanto. Queste bambole sviluppano la flessibilità e la mobilità delle mani. Il controllo di questi pupazzi contribuisce allo sviluppo della fluidità, dell'espressività e della chiarezza della parola. Aiutano i bambini a fantasticare e improvvisare. Ho lavorato a maglia guanti così insoliti secondo la fiaba "Teremok". Ai bambini piace molto giocare con loro, li mettono tra le mani e con il mio aiuto raccontano una fiaba.

Teatro delle dita

Lavorare con marionette da dito contribuisce al rafforzamento dei muscoli delle dita, allo sviluppo abilità motorie eccellenti aiuta nella coordinazione dei movimenti.

Finger theater di carta e uncinetto per suonare filastrocche "Questo dito è il nonno ..."

Queste sono le bambole in russo racconti popolari, e per suonare canzoni e filastrocche possono essere realizzati con carta spessa e feltro. È facile togliere e indossare le marionette da dito, il controllo di tali marionette da dito è chiaro e conveniente anche per i bambini. È anche interessante, perché se metti le dita in buchi più grandi, la bambola avrà le gambe: ottieni una bambola che cammina sul desktop.

Suonando la canzone "Vivevano due oche divertenti con una nonna"

maschera

Promuove lo sviluppo delle capacità psicofisiche, aiuta a far fronte alla timidezza, i bambini sono felici di mostrare le espressioni facciali degli animali, imitano le voci degli animali. Inoltre, le maschere vengono utilizzate nelle lezioni di sviluppo del linguaggio, come un modo per i bambini di adattarsi in un gruppo, come momenti a sorpresa varie attività, così come per memorizzare la poesia.

Teatro sull'uovo

Abbiamo incollato adesivi basati sui racconti popolari russi "Ryaba the Hen", "Rapa", "Kolobok", ecc. Alle capsule Kinder Surprise.

Vicino all'angolo del teatro c'è una cassa di mummers, che viene rifornita di cappelli, fasce ed elementi di costume. C'è anche un angolo di un libro con racconti popolari russi, filastrocche, indovinelli.

Libro in feltro basato sulla fiaba "Tre orsi".

Tipi di teatro in asilo

Tipi di teatri utilizzati in classe

Angoli teatrali

maschera

Teatro delle dita

Teatro di guanti o guanti

Theatre of Pictures on Flannelgraph Fiabe basate su immagini di riferimento. La sequenza della storia è ben ricordata.

teatro del cucchiaio

Teatro sui bastoncini Ai bambini piace molto. Facile e comodo da tenere. L'immagine del personaggio è a due facce.

Teatro Beanie

teatro delle ombre

Bambole Bi Ba Bo

Bibabo - la bambola più semplice, composta da una testa e un vestito a forma di guanto. La testa ha un foro per indice, e grande e dito medio servire per gesticolare con le mani della bambola Una bambola del genere ha determinato il destino di Sergei Obraztsov, che scrive nelle sue memorie: La mamma mi ha regalato una piccola bambola divertente. Questa bambola Bibabo si chiamava ed era composta da una testa di celluloide e una vestaglia blu che si indossava sulla mano come un guanto... Tutto ciò che faceva Bibabo era divertente e un po' commovente. Lo amavo e lo compativo, come i figli dei gattini lo amano e lo compatiscono. L'ho persino portato a fare una passeggiata, e si è infilato nella manica del mio cappotto di pelle di pecora, guardando i passanti, un poliziotto, i bambini su Chistoprudny Boulevard o una vetrina ... È perché il cielo è blu e il la terra è la mia amante in questa pulizia festosa, ti regalo poesie, divertenti come bibabo e taglienti e utili come stuzzicadenti! (Vladimir Majakovskij)

Spettacolo di marionette

L'uso di bambole sciarpa sviluppa plasticità, coordinazione dei movimenti.

teatro da tavolo

Teatro delle palme sui piatti Maschere-guanti. Il teatro è fatto di piatti di carta usa e getta. colorato vernici ad acquerello, ricoperto di vernice incolore.

Teatro di Tantamaresque Tantamaresque - stand con motivo luminoso, che contiene una trama divertente, e vengono ritagliati dei buchi al posto delle teste dei personaggi. Ai personaggi vengono assegnate pose interessanti, puoi posizionarle sullo sfondo paese delle fate O spazio, dipende dalla tua immaginazione. Tantamaresque è un burattino con l'aiuto del quale vengono praticate le espressioni facciali, l'espressività emotiva della parola e dei gesti, l'espressività dei movimenti.

Mettere in scena le fiabe

2. Attività teatrali e di gioco in diverse fasce d'età

1. Conoscenza della bambola teatrale Bi-ba-bo e giochi teatrali. 2. Giochi di simulazione. 3. Elaborazione delle emozioni principali. Primo gruppo giovani

Conoscenza coerente con i tipi di teatri, le basi capacità di recitazione. 1. Giochi-imitazioni di azioni individuali di una persona, animali e uccelli. 2. Imitazione del gioco di immagini famose personaggi delle fiabe. 3. Gioco-improvvisazione alla musica. 4. Un gioco di improvvisazione senza parole con un personaggio basato sui testi di poesie e barzellette. Secondo gruppo giovani

5. Gioco-improvvisazione basato su testi storie brevi, storie, poesie. 6. Dialogo di ruolo degli eroi delle fiabe. 7. Messa in scena di frammenti di fiabe sugli animali. 8. Gioco di improvvisazione monotematica con più personaggi basato su racconti popolari e testi d'autore.

Il teatro delle marionette dovrebbe essere combinato con lo spettacolo teatrale. 1. Giochi di drammatizzazione multi-personaggio basati sui testi di fiabe in due parti su animali e fiabe. 2. Giochi di drammatizzazione basati sui testi di storie sui temi "Bambini e loro giochi", "Ragazzi e animali", "Lavoro degli adulti". 3. Mettere in scena uno spettacolo teatrale basato sull'opera. gruppo medio

4. Conoscenza delle espressioni facciali e della pantomima. 5. Spettacoli teatrali basati su poetici e opere in prosa(S. Marshak "Il racconto di stupido topolino", K. Chukovsky "Confusione"). 6. Teatro delle dita dentro attività indipendente("Vivevamo con la nonna", S. Mikhalkov "Gattini", L. Zubkova "Abbiamo condiviso un'arancia")

gruppo maggiore B gruppo anziano tutti i bambini partecipano attivamente a giochi teatrali e drammatizzazioni. 1. I bambini hanno già accesso a produzioni indipendenti di spettacoli, compresi quelli basati su un "collage" di più Lavori letterari. 2. Vengono aggiunti fantastici pupazzi, pupazzi con una mano dal vivo. 3. Vengono usati i russi racconti popolari sugli animali.

IN gruppo preparatorio i giochi teatrali si distinguono per personaggi più complessi, difficili da sviluppare mise-en-scene (la posizione degli attori sul palco). Sviluppa abilità per eseguire le stesse azioni in diverse situazioni, circostanze e in modi diversi. La buona volontà e la socievolezza vengono allevate nella comunicazione con i coetanei. I bambini imparano a rispondere in modo appropriato al comportamento dei partner. I bambini compongono studi con circostanze immaginate. gruppo preparatorio

Visualizzazione spettacoli di marionette e conversazioni su di loro; Giochi di drammatizzazione; Esercizi per lo sviluppo sociale ed emotivo; Giochi correttivi ed educativi; Esercizi di dizione ( ginnastica articolare); Compiti per lo sviluppo dell'espressività dell'intonazione del discorso; Giochi di trasformazione ("impara a controllare il tuo corpo"), esercizi figurativi; Esercizi per lo sviluppo della plasticità dei bambini; Il contenuto delle lezioni sulle attività teatrali

Minuti ritmici (logoritmici); Allenamento del gioco con le dita per lo sviluppo delle capacità motorie della mano, necessario per il teatro di figura; Esercizi per lo sviluppo di espressioni facciali espressive, elementi dell'arte della pantomima; Schizzi teatrali; Esercizi di etica separati durante le drammatizzazioni; Preparazione (prove) e recitazione di varie fiabe e drammatizzazioni;

Conoscenza non solo del testo di una fiaba, ma anche dei mezzi della sua drammatizzazione: gesto, espressioni facciali, movimento, costume, scenografia (oggetti di scena), messa in scena, ecc. Una delle condizioni per il successo della padronanza delle attività teatrali da parte dei bambini, migliorare la parola è un'interazione efficace con i genitori. Pertanto, un gioco teatrale ha un impatto sullo sviluppo di un discorso coerente nei bambini se suscita interesse e desiderio di partecipare al gioco e vengono prese in considerazione anche l'età e le capacità individuali.

Il valore dell'attività teatrale L'attività teatrale ti permette di decidere
molti compiti pedagogici relativi a
espressività del discorso del bambino,
educazione intellettuale e artistica ed estetica.
Attività teatrale - inesauribile
fonte di sviluppo di sentimenti, esperienze e
scoperte emotive, un modo di unirsi
ricchezza spirituale.
Come risultato dell'attività teatrale
il bambino impara il mondo con la mente e il cuore, esprimendolo
il loro atteggiamento verso il bene e il male; conosce la gioia,
relative al superamento delle difficoltà di comunicazione,
insicurezza.

Sentimenti e
emozioni
piccolo
artista
Teatralizova
naya
attività
B
Assistente di teatro a
formazione scolastica
sviluppo del linguaggio,
fantasia,
immaginazione
Diventiamo
più audace
(fiducia,
scioltezza)
Stiamo diventando più intelligenti
(memoria,
ingegno veloce,
intraprendenza,
orizzonte)
Diventiamo
più gentile

Compiti per lo sviluppo della parola: 1. Rifornimento e attivazione del dizionario (a causa di parole che denotano i nomi di oggetti, azioni, segni); 2. Z

Compiti per lo sviluppo del linguaggio:
1. Rifornimento e attivazione del dizionario (per
contare le parole che denotano i nomi degli oggetti,
azioni, segni);
2. Consolidamento della capacità di utilizzare un diretto
e discorso indiretto;
3. Miglioramento del monologo e
forme dialogiche del discorso;
4. Educazione a una cultura della comunicazione vocale,
capacità di agire di concerto
squadra.

Attivo in attività teatrali
il dialogo si sviluppa come forma
discorso socializzato (comunicativo).
I dialoghi sul palco sono perfetti
"corretto", cioè verificato
cronologico, logico, emotivo.
Imparato durante la preparazione per lo spettacolo
immagini letterarie del discorso che i bambini usano
successivamente come materiale vocale finito in
libera comunicazione verbale.

Gioco teatrale Compiti: insegnare ai bambini a navigare nello spazio, a essere posizionati uniformemente sul sito, a costruire un dialogo con un partner per

Spettacolo teatrale
Obiettivi: insegnare ai bambini a navigare
spazio, equidistante
piattaforma, costruire un dialogo con un partner su
dato argomento. sviluppare capacità
tendersi e rilassarsi volontariamente
separare i gruppi muscolari, memorizzare le parole
eroi delle esibizioni, sviluppa la visuale
attenzione uditiva, memoria,
osservazione, pensiero creativo,
fantasia, immaginazione, curiosità
arte scenica.
Ritmoplastica
Obiettivi: sviluppare abilità
rispondere volontariamente a
squadra o musicale
segnale, prontezza
agire di concerto
sviluppare il coordinamento
movimento, impara a ricordare
date pose e in senso figurato
trasferirli.
Principali aree di lavoro con i bambini
Lavora sul gioco
Cultura e tecnica della parola
Compiti: sviluppare la respirazione vocale e
articolazione corretta, chiara
dizione, intonazione varia
la logica del discorso; imparare a scrivere in piccolo
storie e fiabe, prendi le più semplici
rime; parlare scioglilingua e
poesie, vocabolario.
Compiti: impara a comporre studi secondo
fiabe; sviluppare capacità di azione
con oggetti immaginari;
sviluppare la capacità di utilizzo
intonazioni che esprimono
varie emotive
stati (triste, felice,
arrabbiato, sorpreso, felice,
lamentoso, ecc.).

Forme di organizzazione delle attività teatrali

Forme di organizzazione
teatrale
attività
Quando scegli il materiale per la drammatizzazione, devi farlo
costruire su capacità di età, conoscenza e
abilità dei bambini, arricchirli esperienza di vita,
stimolare l'interesse per nuove conoscenze, espandere
potenziale creativo:
1Istruzione organizzata direttamente
attività:
-classe di teatro;
- gioco teatrale nelle altre classi
2. Attività didattiche in corso
momenti di regime:
- gioco teatrale;
- gioco di drammatizzazione;
3 Teatrale e artistico indipendente
attività, spettacolo teatrale di tutti i giorni
vita.

L'ambiente oggetto-spaziale fornisce un'attività teatrale congiunta dei bambini, è la base della creatività indipendente.

Ambiente oggetto-spaziale
fornisce giunto
attività teatrali dei bambini,
è la base dell'indipendenza
creatività di ogni bambino, un tipo
forma di autoeducazione.
La varietà di teatri contribuisce
aumentare l'interesse dei bambini per
attività teatrali.

In pedagogia e psicologia, il problema di
rapporto tra personalità e creatività.
La pedagogia prescolare oggi è alla ricerca di modi per sviluppare i bambini
attività puramente infantili rispetto all'apprendimento
tipo di scuola.
È il gioco che dovrebbe essere utilizzato prevalentemente
insegnanti.
LS Vygotsky ha definito il gioco come un'attività principale
in età prescolare. LI Bozovic lo ritiene necessario
in modo che l'attività principale sia la principale
contenuto
la vita dei bambini stessi.
Pertanto, il gioco è una sorta di centro intorno
che concentra gli interessi principali e
esperienze dei bambini.
L'attività teatrale è una specie
Giochi.

Attività teatrali nella scuola dell'infanzia
organizzativo può permeare tutto il regime
momenti: da inserire in tutte le classi, in un congiunto
attività per bambini e adulti nel tempo libero,
svolto nelle attività indipendenti dei bambini.
Le attività teatrali possono essere organicamente
incluso nel lavoro di vari studi e circoli;
prodotti teatrali
(drammatizzazioni, drammatizzazioni, spettacoli, concerti e
ecc.) possono essere inclusi nel contenuto delle festività,
animazione e dolci venerdì.

Di tutti i tipi teatro dei burattini all'asilo
i più popolari sono:
- cinema (su flanella, cartone,
tavolo).
- teatro dei balocchi e prezzemolo (guanto)
A titolo di gestione burattini teatrali diviso in due
le tipologie principali sono riding e floor.
I montati sono quelli controllati dal burattinaio
a causa del sipario.
A loro volta, sono guanto e bastone.
Le marionette da pavimento "lavorano" sul pavimento, burattinaio
li gestisce davanti al pubblico.
Le marionette all'aperto includono marionette e grandi (crescita)
bambole.

Attività teatrale presentato in
DOW
teatro di marionette e teatrale
Giochi,
che si dividono in due gruppi:
giochi di regia e drammatizzazione.

I giochi del regista in DOW includono:
1. giochi teatrali da tavolo:
- teatro da tavolo giocattoli (teatro
camminando, conico (o cilindro, scatola)
- teatro di immagini da tavolo (teatro di giocattoli e giocattoli, teatro di lattine (su tazze,
vetri trasparenti), teatro aereo)
2. giochi teatrali poster:
- libro di stand,
- teatro delle ombre,
- Teatro su flanella.

Teatro a portata di mano.

Finger theater - contribuisce a un migliore controllo dei movimenti delle proprie dita.

Teatro dei burattini sul tavolo - contribuisce al possesso della tecnica di controllo dei burattini del teatro da tavolo (bambole di coni di carta, cilindri, scatole

Teatro delle marionette sul tavolo - promuove il possesso
tecnica di controllo delle marionette da teatro da tavolo
(bambole di coni di carta, cilindri, scatole.

Teatro giocattolo

cono
Teatro

può teatro

planare
Teatro

Teatro aereo "Hare-boast".

Teatro
a piedi

Ombre cinesi

Spettacolo di marionette

Teatro su flanella: può essere utilizzato come intrattenimento indipendente come parte di un'attività educativa

giochi di drammatizzazione

I tipi di drammatizzazione sono:
giochi che imitano immagini di animali, persone,
personaggi letterari;
dialoghi di ruolo basati sul testo;
drammatizzazione di opere (rime, piccole
fiabe, canzoni, piccole testi letterari;
esibizioni di uno o più
opere (spettacolo drammatico,
spettacolo teatrale musicale, opera per bambini,
performance coreografica, performance
ritmicoplastica, pantomima, musicale).

I giochi di drammatizzazione nelle istituzioni educative prescolari includono:
Giochi di drammatizzazione con le dita - Attributi
il bambino si mette le dita, ma, come nella drammatizzazione,
agisce per il personaggio.
(Ad esempio, le fiabe "Rapa", Capra e sette bambini,
"Oche cigno".
Lo spettacolo di tali fiabe può essere mostrato da due, tre bambini,
che si trovano dietro lo schermo).
Giochi di drammatizzazione con bambole bibabo - in questi giochi
una bambola viene messa sulle dita della mano. I movimenti della sua testa
braccia, busto vengono eseguiti con l'aiuto di movimenti
dita, mani.

diapositiva 1

Varietà di teatri all'asilo ea casa
Il teatro è una terra magica in cui il bambino gioisce mentre gioca, e nel gioco impara il mondo.

diapositiva 2

Teatro su flanella.
Ai bambini piccoli possono essere mostrate fiabe su una flanella. Un flannelgraph è una tavola ricoperta di flanella. Se un pezzo di carta vellutata è attaccato a una tavola del genere, si attaccherà bene alla tavola. Tutto ciò accade a causa della pelosità del tessuto e della carta vellutata. Selezioniamo una fiaba che mostreremo sulla flanella. Ad esempio, "Rapa", "Masha e i tre orsi", "Omino di marzapane", ... Disegniamo personaggi, li ritagliamo, li incolliamo con rovescio carta velluto. Ora puoi mostrare, spostare i personaggi e raccontare:

diapositiva 3

teatro delle ombre
Il teatro delle ombre è una vista incredibile e spettacolare arte teatrale ha avuto origine in Asia oltre 1500 anni fa. La Cina è considerata la culla del teatro delle ombre. Si basa sull'uso di pupazzi piatti che vengono posizionati tra o sovrapposti a una fonte di luce e uno schermo. Gli attori del teatro delle ombre possono essere qualsiasi cosa. Tra la fonte di luce e lo schermo si possono posizionare e giocare bambole ritagliate di carta, mani, figurine teatro delle dita E gli attori stessi sono persone.

diapositiva 4

teatro a cono
Esistono molte tecniche per realizzare tali giocattoli, possono essere cuciti, lavorati a maglia, realizzati vari materiali. Ma i più convenienti erano e rimangono carta e cartone. Se si utilizza la carta colori differenti, quindi puoi creare un intero teatro di marionette. Un cono può servire come base per molti mestieri di carta.

diapositiva 5

teatro degli origami
Se all'improvviso tu e il tuo amico decideste di visitare il teatro delle marionette, e il genitore, come al solito, dice: "Non infastidire!" Allora prendi il foglio il prima possibile E secondo lo schema dell'origami, senza perdere un minuto, inizia fare bambole.

diapositiva 6

teatro da tavolo
La storia dello sviluppo del teatro da tavolo non è meno ricca di qualsiasi altro teatro, ma nella letteratura specializzata sui teatri difficilmente potremo conoscerla, come, ad esempio, con la storia del teatro delle ombre , burattini, Petrushkas. Non sapremo l'ora esatta in cui è apparso il teatro da tavolo, ma non ci sbaglieremo se diciamo che è molto antico ed è sorto ancor prima che il tavolo stesso apparisse nella sua forma moderna. Sorse e visse in ogni famiglia, in ogni popolo, in tutti i paesi.

Una presentazione sul tema dell'attività teatrale all'asilo può essere scaricata in modo assolutamente gratuito sul nostro sito web. Oggetto della presentazione: Pedagogia. Diapositive e illustrazioni colorate ti aiuteranno a interessare i tuoi compagni di classe o il pubblico. Per visualizzare i contenuti della presentazione, utilizza il player, oppure se vuoi scaricare la presentazione, clicca sul testo appropriato sotto il player. La presentazione contiene 11 diapositive.

Slide di presentazione

Questa è una buona opportunità per rivelare il potenziale creativo del bambino, per alimentare l'orientamento creativo dell'individuo. I bambini imparano a notare il mondo che li circonda spunti interessanti, incarnali, creane uno tuo immagine artistica carattere, si sviluppano immaginazione creativa, pensiero associativo, discorso, capacità di vedere momenti insoliti nell'ordinario. L'attività teatrale aiuta il bambino a superare la timidezza, l'insicurezza, la timidezza. Pertanto, il teatro aiuta il bambino a svilupparsi in modo completo.

Attività teatrali nella scuola dell'infanzia

Il valore dell'attività teatrale

nei bambini istituzioni educative può e deve essere dato, a tutti i tipi teatro per bambini perché aiutano: a formare il corretto modello di comportamento in mondo moderno; aumentare cultura comune introdurre il bambino ai valori spirituali; introdurlo alla letteratura per l'infanzia, alla musica, belle arti, regole di galateo, riti, tradizioni, infondono un interesse costante; dà rappresentazioni elementari sui tipi di teatro. migliorare l'abilità di incarnare determinate esperienze nel gioco, incoraggiare la creazione di nuove immagini, incoraggiare il pensiero. contribuire allo sviluppo del comportamento di gioco, del senso estetico, della capacità di essere creativi in qualsiasi attività commerciale, della capacità di comunicare con coetanei e adulti, dello sviluppo della creatività scenica, delle capacità musicali e artistiche dei bambini; sviluppa abilità discorso pubblico e comunità creativa.

Sviluppo completo dei bambini età prescolare nelle attività teatrali

Principali aree di lavoro con i bambini

Gioco teatrale Compiti: insegnare ai bambini a navigare nello spazio, a essere posizionati uniformemente sul sito, a costruire un dialogo con un partner su un determinato argomento. Sviluppare la capacità di sforzare e rilassare volontariamente i singoli gruppi muscolari, memorizzare le parole degli eroi degli spettacoli, sviluppare l'attenzione uditiva visiva, la memoria, l'osservazione, il pensiero immaginativo, la fantasia, l'immaginazione, l'interesse per l'arte teatrale. Ritmoplastica Compiti: sviluppare la capacità di rispondere arbitrariamente a un comando o segnale musicale, la disponibilità ad agire di concerto, sviluppare la coordinazione del movimento, imparare a memorizzare le pose date e trasmetterle figurativamente. Cultura e tecnica del linguaggio Compiti: sviluppare la respirazione del linguaggio e l'articolazione corretta, la dizione chiara, l'intonazione varia, la logica del discorso; imparare a comporre storie brevi e fiabe, raccogli le rime più semplici; pronuncia scioglilingua e poesie, ricostituisci il vocabolario. Nozioni di base cultura teatrale Compiti: far conoscere ai bambini la terminologia teatrale, con i principali tipi di arte teatrale, per educare una cultura del comportamento nel teatro. Lavora sulla performance Compiti: insegnare a comporre schizzi basati su fiabe; sviluppare capacità di azione con oggetti immaginari; sviluppare la capacità di usare intonazioni che esprimono una varietà di stati emotivi(triste, felice, arrabbiato, sorpreso, felice, lamentoso, ecc.).

Forme di organizzazione delle attività teatrali

Quando si sceglie il materiale per la messa in scena, è necessario basarsi sulle capacità, le conoscenze e le abilità dell'età dei bambini, arricchire la loro esperienza di vita, stimolare l'interesse per nuove conoscenze, espandere il loro potenziale creativo: attività teatrali congiunte di adulti e bambini, una lezione di teatro, un gioco teatrale durante le vacanze e l'intrattenimento. Attività teatrali e artistiche indipendenti, giochi teatrali in Vita di ogni giorno. Minigiochi in altre classi, spettacoli teatrali, bambini che visitano i teatri insieme ai loro genitori, mini-schizzi con burattini nel corso dello studio della componente regionale con i bambini, coinvolgendo il burattino principale - Petrushka nella risoluzione di problemi cognitivi.

Forme di lavoro

Giochi teatrali giochi di parole Ritmoplastica Drammatizzazione di canti, canti, danze rotonde Uso vari tipi Teatro Drammatizzazione delle fiabe Visitare i teatri Interazione con i genitori

Tipi di teatro all'asilo

bibabo teatro da tavolo teatro di flanella teatro libro-teatro teatro a cinque dita teatro maschera teatro delle ombre delle mani teatro delle ombre delle dita teatro delle ombre dal vivo teatro magnetico teatro delle marionette

Organizzazione di un angolo di attività teatrali

Gli angoli per spettacoli teatrali e spettacoli sono organizzati in gruppi di asili nido. Assegnano spazio ai giochi del regista con un dito, teatro da tavolo. Nell'angolo vi sono: vari tipi di teatrini: bibabo, da tavolo, teatro flanellato, ecc.; oggetti di scena per la recitazione di scene e spettacoli: un set di marionette, schermi di marionette, costumi, elementi di costumi, maschere; attributi per varie posizioni di gioco: oggetti di scena teatrali, scenari, sceneggiature, libri, campioni opere musicali, manifesti, casse, biglietti, matite, colori, colla, tipi di carta, materiale naturale.

Modello: sviluppo dell'attività creativa dei bambini in età prescolare (programma di N.F. Sorokina e L.G. Milanovich "Teatro - creatività - bambini")

Schema di improvvisazione:

Il ruolo dei costumi, delle scenografie, dell'oggetto ambiente

Ricerca di mezzi espressivi

Movimenti di gioco

Lavora sulle capacità motorie della mano e sul suo movimento sullo schermo

Intonazione, carattere, pupazzi

Introduzione alle basi della drammatizzazione

Conoscenza delle basi del teatro delle marionette e delle marionette

BAMBINO

Introduzione alle basi della recitazione

Attività teatrale indipendente

Vacanze, intrattenimento

Lettura espressiva

espressioni facciali

Espressività dei movimenti

Spettacoli

Giochi di drammatizzazione

Raccontando favole

Sviluppo delle capacità artistiche dei bambini attraverso attività teatrali

Diagnostica dello sviluppo delle capacità artistiche dei bambini.

1. Conoscenza costante dei bambini con vari tipi di teatro. 2. Sviluppo messo in scena da bambini di vari tipi di creatività. 3. Migliorare le capacità artistiche dei bambini attraverso l'esperienza e l'incarnazione dell'immagine nelle fiabe.

1. Canzoni messe in scena. 2. Schizzi teatrali. 3.Intrattenimento. 4. Feste folcloristiche. 5. Fiabe, musical, vaudeville, spettacoli teatrali.

1.Creazione gruppo teatrale. 2. Produzione di decorazioni, paraventi. 3. Acquisto di burattini per il teatro. 4. Organizzazione dell'orchestra.

1. Conversazioni individuali con i genitori. 2. Consulenze per educatori. 3. Collaborazione con il teatro dei burattini cittadino, con il Teatro della Gioventù, con la scuola.

1. Lavora con il programma di N.F. Sorokina, L.G. Milanovich "Teatro - creatività - bambini". 2. Ricerca di opere musicali altamente artistiche per l'organizzazione di spettacoli teatrali. 3. Lo studio dei giochi popolari russi.

GRAZIE PER L'ATTENZIONE