>

วรรณกรรมตอนเย็นสำหรับกลุ่มผู้อาวุโส สถานการณ์สำหรับวรรณกรรมตอนเย็นใน Dhow กำลังเล่นผลงานละครเพลง "Sweet Dream" โดย P.I. Tchaikovsky

100 รูเบิลโบนัสสำหรับการสั่งซื้อครั้งแรก

เลือกประเภทงาน งานบัณฑิต งานหลักสูตรรายงานวิทยานิพนธ์ปริญญาโท เรื่อง การปฏิบัติ ทบทวนรายงานบทความ ทดสอบเอกสารการแก้ปัญหาแผนธุรกิจคำตอบสำหรับคำถาม งานสร้างสรรค์การเขียนเรียงความ การเขียนเรียงความ การแปล การนำเสนอ การพิมพ์ อื่นๆ การเพิ่มความเป็นเอกลักษณ์ของข้อความ วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโท งานห้องปฏิบัติการ ความช่วยเหลือออนไลน์

ค้นหาราคา

พัฒนาการด้านวรรณกรรมของเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยช่วงบ่าย, เวลาว่างยามเย็นที่อุทิศให้กับงานของนักเขียนหรือกวี, นิทานยามเย็น, ปริศนา, แบบทดสอบวรรณกรรม (ตาม นิทานพื้นบ้านอิงจากผลงานของนักเขียนคนหนึ่ง อิงจากหนังสือชื่อดังของนักเขียนคนละคน) ผสมผสานศิลปะประเภทต่างๆ ดนตรี นวนิยาย ทัศนศิลป์สร้างบรรยากาศรื่นเริง

นี่คือกลุ่มวิธีการและวิธีการใช้วรรณกรรมนอกชั้นเรียน โดยนำเสนอผลงานศิลปะทั้งในรูปแบบที่ยังไม่ได้ดัดแปลงและในรูปแบบของการดัดแปลงและการแสดงละคร

วรรณกรรมยามเย็นแห่งการพักผ่อนมีส่วนช่วยในการฝึกฝนทักษะที่ได้มาอย่างลึกซึ้ง เพิ่มความสนใจและความรักต่องานศิลปะพื้นบ้านและนักเขียน มอบความแปลกใหม่ให้กับความประทับใจ และสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

วันหยุดวรรณกรรมรวบรวมและสรุปความประทับใจทางศิลปะ ความรู้ และทักษะที่หลากหลายของเด็ก ๆ รวมถึง ประเภทต่างๆกิจกรรมสำหรับเด็ก:

  • การอ่านและการเล่าเรื่อง
  • ร้องเพลงและเต้นรำ
  • การได้ยิน;
  • การฉายและการแสดง

ในวันหยุดที่เป็นธรรมชาติภายในประเทศ(งานเลี้ยงวันเกิด, บันเทิงยามเย็น) เด็กๆก็สามารถแสดงได้ ด้วยการเล่าซ้ำ งานร้อยแก้ว รวมถึงการเล่าซ้ำในส่วนต่างๆ ควรสังเกตว่าในทางปฏิบัติของโรงเรียนอนุบาลในช่วงวันหยุดร้อยแก้วฟังดูไม่เพียงพออย่างชัดเจน สำหรับวันหยุดบางกลุ่มในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า (วันเทพนิยาย วันหยุดฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน วันนก ฯลฯ) แนะนำให้เลือกผลงานประเภทต่างๆ: บทกวี ปริศนา เรื่องราว ข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยาย ตลอดจนสุภาษิตและคำพูด ที่ผู้นำเสนอจะใช้ในสถานการณ์ที่เหมาะสม

ในกลุ่มก่อนวัยเรียนมีการใช้รูปแบบการทำงานที่เป็นเอกลักษณ์ นิยาย: รอบบ่ายวรรณกรรมและ คอนเสิร์ตวรรณกรรมสมัครเล่นไม่เพียงแต่สำหรับเด็กอายุหกหรือเจ็ดขวบเท่านั้น แต่ยังสำหรับเด็กอายุน้อยกว่าด้วย

มาตินีก็ได้ อุทิศให้กับวันครบรอบหรือผลงานของนักเขียนอันเป็นที่รักของเด็กๆ. ธีมของรอบบ่ายอาจเป็น: "นิทานพื้นบ้านรัสเซีย", "บทกวีของกวีสำหรับเด็ก", " เทพนิยายต่างประเทศ" เป็นต้น

โครงสร้างของรอบบ่ายมีความเหมือนกันกับโครงสร้างของวันหยุดมาก: เปิดตัวอย่างยิ่งใหญ่, การแนะนำพิธีกร (ใน ในกรณีนี้อาจมีรายละเอียดมากกว่านี้) การตรวจสอบการตกแต่งเทศกาล นิทรรศการ หมายเลขคอนเสิร์ต เชื่อมต่อกันด้วยคำอธิบายและเรื่องราวของผู้นำเสนอ ซึ่งเด็กๆ น่าจะน่าสนใจและเข้าถึงได้

คุณสามารถเชิญเด็ก ๆ ของกลุ่มที่มีอายุมากกว่ามาในช่วงครึ่งหลังของรอบบ่าย (หลังช่วงพักครึ่ง) โดยสรุป มอบของขวัญที่น่าจดจำให้กับทุกคนที่มาร่วมงาน ชมนิทรรศการโดยละเอียดมากขึ้น (ให้โอกาสเด็ก ๆ เข้าใกล้อัฒจันทร์ หยิบหนังสือ ฯลฯ)

เด็กอายุหกหรือเจ็ดขวบสามารถจัดเองได้ คอนเสิร์ตสำหรับเด็ก. ขอแนะนำให้ผู้อาวุโสได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ผู้จัดงานและผู้นำเสนอ พวกเขาร่างโปรแกรมด้วยตนเอง กำหนดบทบาท ฝึกซ้อม และเตรียมสถานที่ คอนเสิร์ตนี้มีความยาว 10-15 นาที โปรแกรมสามารถมีความหลากหลายมาก: การอ่านเพลงกล่อมเด็กและบทกวีที่เด็กเล็กรู้จัก (ควรใช้ วัสดุภาพ- ของเล่น วัตถุ รูปภาพ) เล่านิทานที่คุ้นเคยกับ "แขก" อ่านบทกวีใหม่หรือเพลงกล่อมเด็กสำหรับเด็ก โรงละครโต๊ะเทพนิยาย เกมละคร หรือ การแสดงหุ่นกระบอก. เด็ก ๆ ที่เป็นผู้นำคอนเสิร์ตสามารถเชิญผู้ชมกลุ่มเล็กให้อ่านบทกวี (ไม่บังคับ) เปล่งคำเลียนเสียงธรรมชาติในการขับร้อง ฯลฯ

สู่ความบันเทิงประเภทตระการตาเกี่ยวข้อง การแสดง การแสดงละคร คอนเสิร์ตซึ่งกำลังดำเนินการอยู่ โดยผู้ใหญ่ เด็กนักเรียน (หรือนักเรียนอนุบาลที่มีอายุมากกว่า)

ขอแนะนำให้แนะนำเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าให้รู้จักกับมืออาชีพ ศิลปะการแสดง: ครูควรแนะนำให้ผู้ปกครองเข้าร่วมการแสดงของเด็ก ๆ ในละครและละครหุ่นพร้อมกับลูก ๆ ของพวกเขา

ใน โรงเรียนอนุบาลคุณสามารถจัดการชมการแสดงละครโดยเตรียมเด็กให้พร้อมอย่างถูกต้องอย่างเป็นระบบ มาก งานศิลปะละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนโดยใช้ภาพยนตร์ (การ์ตูน ภาพยนตร์) ตัวอย่างเช่น "The Tale of the Military Secret..." โดย A. Gaidar ถูกถ่ายทำซ้ำแล้วซ้ำเล่า, การ์ตูนถูกสร้างขึ้นจากผลงาน "Moidodyr" โดย K. Chukovsky, "Mustachioed and Striped" โดย S. Marshak เป็นต้น

ในวิธีการแสดงการ์ตูน (มักพบในโรงเรียนอนุบาล) การเตรียมเด็กเบื้องต้นสำหรับการดูเป็นสิ่งสำคัญ: การอ่านนิทานที่ถ่ายทำหรืองานอื่นที่มีธีมคล้ายกัน การดูภาพที่มีเนื้อหาคล้ายกับภาพยนตร์ การพูดคุย กับเด็ก ๆ งานนี้ดำเนินการหลายวันก่อนการแสดง ก่อนที่จะแสดงการ์ตูนแนะนำให้ครูมีคำพูดเบื้องต้นก่อน

ประสิทธิผลของการแสดงจะสูงขึ้นหากครูรวบรวมความประทับใจที่ได้รับในกระบวนการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การเล่น การพูด ฯลฯ

ครูแต่ละคนจะต้องมีความเชี่ยวชาญในเทคนิคและวิธีการฉายภาพยนตร์สำหรับเด็กและ การแสดงละครทราบมาตรฐานการปฏิบัติตนด้านสุขลักษณะอย่างแน่วแน่ (ระยะเวลา ที่นั่งเด็ก) ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

การแสดงละครและภาพยนตร์สามารถฉายได้ในห้องโถง ในห้องกลุ่ม ในช่วงฤดูร้อนบนเว็บไซต์ ซึ่งบางครั้งก็เป็นการนำกลุ่มที่มีอายุเท่ากันมารวมกัน เวลาในการแสดงผลจะถูกตั้งค่าด้วย ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรุ่นหลัง ใน กลุ่มต่างๆควรดำเนินการภายในหนึ่งหรือสองวันจะดีกว่าเพื่อประหยัดเวลาในการติดตั้งฉากกั้นและเตรียมอุปกรณ์ประกอบฉาก

เด็กๆ จะคุ้นเคยกับการแสดงละครโดยการฟังการบันทึกด้วย การรับรู้ละครด้วยหูนั้นยากกว่า มันต้องการ งานเตรียมการ(คำนำ การเตือนความจำ ฯลฯ)

ปัจจุบันเด็กก่อนวัยเรียนมีความคุ้นเคยกันอย่างแพร่หลาย ศิลปะวรรณกรรมขอบคุณโทรทัศน์

ส่งผลงานดีๆ ของคุณในฐานความรู้ได้ง่ายๆ ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

การทำงานที่ดีไปที่ไซต์">

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงาน จะรู้สึกขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

โพสต์บน http://www.allbest.ru/

วรรณกรรมยามเย็นแห่งการพักผ่อนและความสำคัญ

ครูวรรณคดีอนุบาล

เป้าหมายคือเพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับคุณสมบัติของการจัดระเบียบและการจัดวรรณกรรมยามว่างในรูปแบบหนึ่งของการทำงานกับหนังสือ

1) ให้ข้อมูลเกี่ยวกับความสำคัญของวรรณกรรมและลักษณะการจัดเทศกาลวรรณกรรมต่างๆ กลุ่มอายุโอ้

2) แนะนำวิธีการดำเนินการในกลุ่มอายุต่างๆ

3) สถานที่ในงานของโรงเรียนอนุบาล

1. วรรณกรรมตอนเย็นของการพักผ่อนและวันหยุดวรรณกรรม

2.จัดเทศกาลวรรณกรรมในกลุ่มอายุต่างๆ

3. รูปแบบการปฏิบัติ ตอนเย็นวรรณกรรม.

4. จัดเตรียมครูสำหรับวันหยุด จดบันทึก

สถานที่พิเศษใน การศึกษาเชิงสร้างสรรค์และพัฒนาการของเด็กนั้นถูกครอบครองโดยวันหยุดวรรณกรรม

วันหยุดวรรณกรรมจะรวบรวมและสรุปความประทับใจทางศิลปะที่หลากหลาย ความรู้และทักษะของเด็ก รวมถึงกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทต่างๆ (การอ่านและการเล่าเรื่อง การร้องเพลงและการเต้นรำ การฟัง การดู และการแสดงละคร) ล้วนเป็นผลจากงานของครู ผลของมัน จึงเป็น “มงกุฎแห่งเรื่อง”

ควรเตรียมตัวอย่างไรดี วันหยุดวรรณกรรม- รอบบ่ายหรือช่วงเย็นของความบันเทิง?

ก่อนอื่นคุณต้องกำหนดธีมของตอนเย็นอย่างแม่นยำ เป้าหมายเฉพาะ. บ่อยครั้งที่ครูจัด "วันชื่อหนังสือ" และ "วันหยุดหนังสือ" ในโรงเรียนอนุบาล แม้ว่านักการศึกษา เด็ก ๆ และผู้ปกครองจะใช้ความพยายามอย่างมากในการเตรียมและตกแต่งวันหยุด แต่บางครั้งก็ไม่ได้นำมาซึ่งความสุขตามที่คาดหวัง กลับกลายเป็นว่าเหนื่อยเกินไป ยาวและวุ่นวาย สาเหตุของความล้มเหลวคืออะไร? ประการแรกความไม่สอดคล้องกับความสามารถของเด็ก อายุก่อนวัยเรียน. ธีมที่ตั้งชื่อว่า "Book Holiday" กลับกลายเป็นว่ากว้างเกินไป ในวันหยุดดังกล่าวพวกเขาพูดคุยเล่นร้องเพลงเกี่ยวกับทุกสิ่ง: เกี่ยวกับนิทานพื้นบ้านและเทพนิยายของพุชกินเกี่ยวกับตอลสตอยและกอร์กี Marshak และ Chukovsky ลานตาที่มีชื่อเสียงและผลงานที่ยอดเยี่ยมนี้ทำให้เด็ก ๆ หูหนวกและไม่ได้เปิดโอกาสให้พวกเขามีสมาธิกับเนื้อหาของงานหรือเพลิดเพลินกับการรับรู้และการแสดงของพวกเขา

วันหยุดที่ดีที่สุดในโรงเรียนอนุบาลจะเป็นวันหยุดที่มีเนื้อเรื่องเดียว (เช่น "เทพนิยายของ A.S. Pushkin", "หนังสือเกี่ยวกับสัตว์", "เทพนิยายของ K.I. Chukovsky" ฯลฯ ) หัวข้อดังกล่าวจะช่วยให้สามารถกำหนดวัตถุประสงค์ของรอบบ่ายได้อย่างถูกต้อง (เพื่อให้เด็ก ๆ มีความสุขในการพบกับผลงานที่พวกเขาชื่นชอบ เพื่อขยายความเข้าใจในงานของนักเขียน เพื่อกระตุ้นความสนใจในหัวข้อ ฯลฯ) เพื่อมุ่งเน้นที่เด็ก ๆ ความสนใจในด้านเนื้อหาของกิจกรรมเทศกาล

ในการจัดงานวรรณกรรมตอนเย็นจำเป็นต้องพัฒนาสคริปต์ซึ่งเป็นพื้นฐานของวันหยุดและแผนงาน สคริปต์ส่วนใหญ่มักเขียนในรูปแบบของคำพูดโดยตรง โดยจะกำหนดลำดับของการกระทำสลับกัน (การอ่าน เกม การแสดง ฯลฯ )

เงื่อนไขที่สำคัญที่สุดอีกประการหนึ่งสำหรับความสำเร็จในช่วงเย็นคือ ทางเลือกที่ถูกต้องผู้นำหรือผู้นำ พิธีกรเปิด งานเลี้ยงเด็กไม่ใช่ผู้ให้ความบันเทิงประกาศตัวเลขที่แน่นอน แต่เป็นเจ้าบ้านใจดีที่สร้างบรรยากาศแห่งความรื่นเริง ความสำเร็จของการที่เด็กๆ ได้สัมผัสกับศิลปะแห่งถ้อยคำนั้นขึ้นอยู่กับศิลปะ วัฒนธรรม เสน่ห์ ความสามารถในการสื่อสาร มองเห็น และให้ทุกคนที่อยู่ในฉากนี้มีส่วนร่วม

มักเป็นพิธีกรและคนอื่นๆ ตัวอักษรในตอนเย็นพวกเขาจะแสดงในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ในตอนเย็นอุทิศให้กับช่องปาก ศิลปท้องถิ่นมันอาจจะเป็นนักเล่าเรื่องและ ตัวละครในเทพนิยายในตอนเย็นที่อุทิศให้กับงานของ S.Ya. Marshak, - บุรุษไปรษณีย์, นักดับเพลิง, คนเหม่อลอย, ความคิดสร้างสรรค์ของ K.I. Chukovsky - Doctor Aibolit, Moidodyr ฯลฯ การพบปะกับฮีโร่ของหนังสือการจดจำเขาการติดต่อโดยตรงกับเขาซึ่งจำเป็นต้องมีในสคริปต์ทำให้เด็ก ๆ พึงพอใจในสุนทรียภาพและส่งเสริม "การสื่อสาร" อย่างกระตือรือร้นกับงานวรรณกรรม

เมื่อพัฒนาสคริปต์สำหรับวรรณกรรมตอนเย็น จำเป็นต้องจำไว้ว่าจะต้องสร้างจากกิจกรรมสร้างสรรค์สูงสุดของเด็กทุกคนที่เข้าร่วมในช่วงเช้า ผู้นำเสนอเป็นเจ้าของวันหยุดอย่างแน่นอน แต่เขาไม่ควรบดบังเด็ก ๆ พวกเขาเป็นตัวละครหลักของวันหยุด

สิ่งสำคัญคือสถานการณ์จะต้องผสมผสานกิจกรรมของเด็กประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันอย่างชาญฉลาด: การออกกำลังกาย (การกระทำ การเต้นรำ เกม สิ่งดึงดูดใจ การอ่านบทกวี ฯลฯ) และกิจกรรมภายใน กิจกรรมทางจิต(ฟัง ดู ตัดสินใจ งานวรรณกรรม, ทายปริศนา ฯลฯ ) ในกรณีนี้ จำเป็นต้องมีความรู้สึกถึงสัดส่วน: จำนวนมากองค์ประกอบของการออกแบบ ความหลากหลาย กิจกรรมภายนอกสามารถหันเหความสนใจจากสิ่งที่สำคัญที่สุดในช่วงเย็นของวรรณกรรม - พบปะกับหนังสือ คำว่าศิลปะความคิดสร้างสรรค์ของนักเขียนจะต้องเป็นศูนย์กลางของโครงเรื่องวันหยุด

ค่ำคืนแห่งวรรณกรรมอาจรวมถึงช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจต่าง ๆ เช่นการเติมเต็มความปรารถนาของเด็ก ๆ (ตามรายการ) ด้วยความช่วยเหลือของกลีบดอกไม้เจ็ดดอก ล่วงหน้าโดยแอบจากเด็ก ๆ การแสดงที่เตรียมไว้โดยผู้ปกครองอ่านบทกวีโปรดของพุชกิน (ในวันหยุดของพุชกิน) ชมการแสดงหุ่นกระบอกหรือ โรงละครเงาและอื่น ๆ สิ่งสำคัญคือตอนเย็นวรรณกรรมไม่มีลักษณะคล้ายกันเลย บทเรียนการพูด. การเฉลิมฉลองที่สดใสผสมผสานกับความเรียบง่าย เป็นธรรมชาติ ความสะดวกในพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมแต่ละคน - นี่คือ เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อสร้างบรรยากาศที่เหมาะสม งานเลี้ยงเด็ก. นำความสุขมาสู่เด็ก ๆ เปิดโอกาสให้พวกเขามีส่วนร่วมในวันหยุด อุทิศให้กับเทพนิยายกวีหรือนักเขียนคนโปรด หมายถึงการทำให้พวกเขามีความทรงจำอันยาวนานในการพบกับหนังสือเล่มนี้

การพัฒนาวรรณกรรมของเด็กได้รับการอำนวยความสะดวกโดยช่วงบ่าย, เวลาว่างยามเย็นที่อุทิศให้กับงานของนักเขียนหรือกวี, นิทานตอนเย็น, ปริศนา, แบบทดสอบวรรณกรรม (ในนิทานพื้นบ้าน, ผลงานของผู้เขียนคนหนึ่ง, ในหนังสือที่มีชื่อเสียงโดยต่าง ๆ นักเขียน) การผสมผสานระหว่างศิลปะประเภทต่างๆ - ดนตรี นิยาย และทัศนศิลป์ - ทำให้เกิดบรรยากาศรื่นเริง

งานทุกรูปแบบเพื่อแนะนำให้เด็กๆ รู้จักนิยายนอกชั้นเรียนส่งเสริมความสนใจและความรักในหนังสือ และหล่อหลอมผู้อ่านในอนาคต

กิจกรรมยามว่างหรือที่เรียกว่าความบันเทิงยามเย็นจะจัดขึ้นในโรงเรียนอนุบาลสัปดาห์ละครั้ง หัวข้อของพวกเขาอาจแตกต่างกันมาก มันอาจจะเป็นการแสดง ดนตรียามเย็น, การแข่งขันกีฬา, ดูการ์ตูน และอื่นๆ อีกมากมาย ทุกอย่างขึ้นอยู่กับอายุของเด็ก ทิศทางของโรงเรียนอนุบาล และเงื่อนไขทางเทคนิค

คุณจะต้องการ

โรงละครของเล่น;

โรงภาพยนต์;

โรงละครเงา;

โรงละครนิ้ว;

โรงละครหุ่นถุงมือ;

คอมพิวเตอร์;

อุปกรณ์มัลติมีเดีย

- "เพลงสำรอง" ของเพลงและการแสดงดนตรีสำหรับเด็ก

เครื่องเสียง

ชุดสูท;

ทิวทัศน์;

สถานการณ์ความบันเทิงยามเย็นและการแสดงตามเทพนิยาย

คำแนะนำ:

1. จัดเตรียมการแสดงสำหรับเด็กวัยอนุบาลต้นและประถมศึกษา เด็กในยุคนี้ส่วนใหญ่เป็นผู้ชมแต่พวกเขาเองก็ทำอะไรได้เพียงเล็กน้อย ในประเภทเหล่านี้ การคิดแบบเห็นภาพเป็นรูปเป็นร่างและมีประสิทธิผลทางการมองเห็นมีชัยเหนือประเภทอื่นๆ ดังนั้น ทุกสิ่งจำเป็นต้องแสดงให้พวกเขาเห็น โรงละครของเล่นเป็นการแสดงเทพนิยายบนโต๊ะ ไม่มีฉาก ตัวละครเคลื่อนไหวบนพื้นผิว เด็กๆเห็นสิ่งนี้. สามารถใช้เป็นของตกแต่งได้ วัสดุก่อสร้าง. สำหรับโรงภาพยนต์ ให้ค้นหาภาพประกอบที่เหมาะสม พิมพ์ด้วยเครื่องพิมพ์สี และติดไว้บนกระดาษสักหลาดหรือกระดาษกำมะหยี่ ภาพดังกล่าวปรากฏบนผ้าสักหลาดระหว่างเรื่องและเด็ก ๆ ก็ชอบมันมาก หากคุณมีคอมพิวเตอร์ก็สามารถหยิบการ์ตูนและจัดฉายภาพยนตร์ได้ ไม่ควรยาวเกินไป หนึ่งในสี่ของชั่วโมงก็เพียงพอแล้ว

2. ความสามารถของเด็กวัยอนุบาลตอนกลางและตอนปลายนั้นค่อนข้างดีอยู่แล้ว ยังคงสามารถใช้โรงละครประเภทต่างๆ ได้ แต่เด็ก ๆ จากกลุ่มผู้อาวุโสและกลุ่มเตรียมการสามารถแสดงนิทานด้วยตนเองได้แล้ว สิ่งนี้มักจะสร้างความสนใจอย่างมาก อีกทั้งทันสมัยอีกด้วย วิธีการทางเทคนิคให้คุณทำอะไรได้มากมาย ตัวอย่างเช่น คุณสามารถแสดงละครเพลงจริงได้หากโรงเรียนอนุบาลมีอุปกรณ์เครื่องเสียงที่เหมาะสม ทำเช่นนี้ในโรงเรียนอนุบาลหลายแห่ง เด็กก่อนวัยเรียนชอบการแสดงที่ "เป็นมืออาชีพ" เช่นนี้มาก

3. อย่าจำกัดตัวเองอยู่แต่ในโรงละคร เตรียมตัวเช่นตอนเย็น ทุ่มเทให้กับความคิดสร้างสรรค์นักเขียนคนโปรด ในกรณีนี้ต้องมีงานเบื้องต้นมากมาย อ่านหนังสือให้เด็กๆ ฟัง เล่าให้พวกเขาฟังเกี่ยวกับชีวิตของนักเขียน แสดงภาพเหมือนของเขา คุณสามารถมอบหมายงานให้วาดภาพประกอบหรือสร้างงานฝีมือในหัวข้อได้ จำหน่ายสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและ การนำเสนอด้วยคอมพิวเตอร์. ด้วยความทันสมัย เทคโนโลยีสารสนเทศเด็กก่อนวัยเรียนหลายคนรู้จักกันแล้ว คุณสามารถมอบหมายให้ผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งเลือกรูปถ่าย ภาพวาด และผลงานดนตรีที่จำเป็นได้ อย่าลืมว่าเด็กๆ ไม่ควรนั่งตลอดเวลา จึงจำเป็นต้องรวมกิจกรรมประเภทต่างๆ เข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่น แสดงการนำเสนอตั้งแต่ต้น จากนั้นหลังจากเต้นรำหรือออกกำลังกาย ขอให้เด็กคนหนึ่งอ่านบทกวี คุณสามารถสิ้นสุดความบันเทิงยามเย็นด้วยละครหรือเกมที่กระตือรือร้น

4. บางครั้งใช้เวลาช่วงเย็นพักผ่อนกับพ่อแม่ของคุณ คุณสามารถเสนอ เช่น เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของคุณ ขอให้ผู้ปกครองเลือก ภาพถ่ายที่น่าสนใจและสื่อวิดีโอ ให้ทุกครอบครัวเตรียมพร้อม เรื่องสั้น. “การนำเสนอ” ดังกล่าวสามารถแบ่งออกเป็นหลายช่วงเย็นหรือกำหนดเวลาเพื่อให้ตรงกับวันเกิดของเจ้าของวันเกิด

5. ปัดนิ้ว ทัวร์เสมือนจริง. เราสนับสนุนให้เด็กๆ ถามปู่ย่าตายายล่วงหน้าเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ มากที่สุด สถานที่ที่น่าสนใจในเมืองของคุณประมาณ คนดังซึ่งอาศัยอยู่ที่นี่ เลือกวิดีโอหรือสร้างภาพเคลื่อนไหวแบบแฟลช ในทำนองเดียวกันคุณสามารถจัดทัวร์พิพิธภัณฑ์ได้

โพสต์บน Allbest.ru

เอกสารที่คล้ายกัน

นาตาลียา เปตรอฟนา แมร์ซลิกีนา

ถึงเพื่อนร่วมงาน! ผมขอแนะนำให้คุณ สคริปต์ตอนเย็นวรรณกรรมอุทิศให้กับ วันครบรอบปีกวีและนักเขียนเด็ก Agnia Lvovna บาร์โต.

วรรณกรรมยามเย็น« วันครบรอบก. ล. บาร์โต»

เป้า: ช่วยให้เด็กๆคุ้นเคย วรรณกรรมมรดกของนักเขียนเด็กเปิดเผย ด้านที่สวยงามวัยเด็กที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาและการพัฒนาลักษณะของเด็กก่อนวัยเรียน

งาน:

ขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของ A.L. บาร์โตสัมผัสได้ถึงจินตภาพภาษาของบทกวี

พัฒนาความสนใจในคำบทกวี ความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็น การแสดงออกของน้ำเสียง และกระตุ้นการใช้คำศัพท์

แนะนำเด็กๆให้รู้จัก วัฒนธรรมรัสเซียสร้างภาพลักษณ์เด็กที่มีพฤติกรรมเชิงบวก

ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อบทกวี

อุปกรณ์:

ภาพเหมือนของ A.L. บาร์โต

นิทรรศการผลงานภาพประกอบบทกวีของนักเขียน

ชุดรูปภาพหัวข้อสำหรับเกม

ความคืบหน้าของงาน

สวัสดีที่รักและแขกผู้มีเกียรติ!

ของเรา วรรณกรรมตอนเย็นที่อุทิศให้กับวันครบรอบกวีและนักเขียนที่โดดเด่น Agnia Lvovna บาร์โต. ปีนี้ในวันที่ 17 กุมภาพันธ์ เธอจะมีอายุครบ 110 ปี

Agnia Lvovna เกิดที่มอสโก จากมาก ช่วงปีแรก ๆพ่อของเธอปลูกฝังความรักในการอ่านกวีและนักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ เธอเริ่มเขียนบทกวีตั้งแต่วัยเด็กมา ชั้นเรียนจูเนียร์. บทกวีของเธอโดดเด่นด้วยการเข้าถึงได้ ความชัดเจน และอารมณ์ขันที่ยอดเยี่ยม เป็นการถ่ายทอดความรู้สึกของเด็กๆ

บทกวีมีความแตกต่าง

ดีเรียบง่าย

บทกวีอาจทำให้เศร้าได้

มีตลกด้วย

บทกวีของ A.L. บาร์โตนำผู้ใหญ่และเด็กมารวมกันเพื่อช่วยให้พวกเขาสื่อสารกัน ไม่มีคนในประเทศของเราสักคนเดียวที่ไม่รู้จักบทกวีของนักเขียนคนนี้ เป็นเวลาหลายปีแล้วที่เด็กทุกคนได้รู้จักกับศิลปะ วรรณกรรมเริ่มต้นด้วยความคุ้นเคยกับบทกวีของ A.L. บาร์โต. สิ่งที่คุณต้องทำคือพูด เด็ก ๆ: “พวกมันทำหมีหล่นลงพื้น...”เพื่อเป็นการตอบสนองเราจะได้ยินความต่อเนื่องของบทกวีนี้

1. พรีเซนเตอร์. ตอนนี้เราจะเล่นกับคุณ ฉันอ่านตอนต้นของบทกวีแล้วคุณก็อ่านต่อ

1. เจ้าของทิ้งกระต่าย...

2. ฉันรักม้าของฉัน...

3. วัวเดินแกว่ง...

4.ธัญญ่าของเราร้องไห้ดัง...

5.หมวกกะลาสี เชือกในมือ...

2. พรีเซนเตอร์.

เรียนท่านแขกที่รัก ตอนนี้เราจะฟังบทกวีของ Agnia Lvovna บาร์โตซึ่งฉันหวังว่าคุณจะรู้ดี

อ่านบทกวีของ A.L. บาร์โตดำเนินการโดยเด็กในกลุ่ม "ลูกไก่".


3. พรีเซนเตอร์.

ทำได้ดี! ตอนนี้เรามาดูกันว่าลูก ๆ ของเรารู้จักหนังสือของ Agnia Lvovna หรือไม่? ดูสิ การแสดงโชว์ผลงานไม่เพียงแต่แสดงโดยผู้มีชื่อเสียงเท่านั้น ฮีโร่ประจำวันแต่ยังมีหนังสือเล่มอื่นๆ ของนักเขียนของเราด้วย มาดูกันว่าคุณสามารถเลือกหนังสือของ Agnia ได้หรือไม่ บาร์โต.

เด็กๆ เลือกผลงานของ A.L. บาร์โต.


4. พรีเซนเตอร์.

บัดนี้เรามากลายเป็นนกกระจอกตัวน้อยกันสักพักหนึ่ง และบทกวีของ A.L. จะช่วยเราในเรื่องนี้ บาร์โต"กระจอก".


กระจอกในแอ่งน้ำ

กระโดดและหมุน

เขาขลิบขนของเขา

หางก็พองขึ้น

อากาศดี!

ชิฟ-ชิฟ-ชิฟ!

เด็กๆ เคลื่อนไหวเหมือนนกกระจอก (นาทีพลศึกษา).


5. พรีเซนเตอร์.

พวกคุณดูรูปเรื่องเหล่านี้ให้ดี พยายามจำไว้ว่างานไหนของ A.L. บาร์โต พวกเขากำลังเดทกัน.


เด็กๆ ทำงานกับรูปภาพวัตถุ

6. พรีเซนเตอร์.

และตอนนี้คุณและฉันจะเล่น เกมการสอน "ความสับสน". ฉันอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ Agnia Lvovna แต่มีบางอย่างผิดปกติกับพวกเขา คุณต้องแก้ไขฉัน

1. ฉันรักเปลของฉัน (ม้า ฉันหวีขนอย่างนุ่มนวล...

2. ได้เวลานอนแล้ว! ท่อนบนหลับไป (วัวนอนอยู่ในกล่องตะแคง...

3. ฉันลากเรือไปตามแม่น้ำที่รวดเร็วแล้วไก่ก็กระโดด (กบ)ติดตามฉัน...

4. ไม่ เปล่าประโยชน์ที่เราตัดสินใจพาช้างไปขี่ (แมว)ในรถ…

5. กระต่ายขี้เกียจทอดทิ้งกระต่าย (ปฏิคม) …

6. เฮลิคอปเตอร์ (เครื่องบิน)สร้างมันเอง บินข้ามป่ากันเถอะ...

7. พรีเซนเตอร์. ถึงเวลาแล้ว วรรณกรรมแบบทดสอบตามผลงานของ Agnia Lvovna บาร์โต. ฉันถามคำถามคุณ คุณคิด แล้วยกมือตอบ

1. กระต่ายมาจากบทกวีอะไร?

ปีใหม่ใครรออยู่บ้าง?

ตกอยู่ในเงื้อมมือของหมาป่า!

กระต่ายรีบวิ่งไปข้างหน้า

และพวกเขาก็กระโดดขึ้นไปบนต้นไม้ “มันเป็นในเดือนมกราคม”

2. เด็กหญิงคนนี้ชื่ออะไร

เขาผลักทุกคนออกจากกันด้วยศอกของเขา และเดินไปข้างหน้า

เธอบอกว่ากำลังผลักดัน: เอ่อ เป็นตะคริวจริงๆ!

เธอพูดกับหญิงชรา - นี่คือสถานที่สำหรับเด็ก "ลิวโบชกา"

3. นกตัวไหนที่ทำให้เด็กชายร้องไห้เป็นเวลาสี่วัน?

อกสีชมพูสดใส ปีกแวววาวสองปีก...

ฉันไม่สามารถฉีกตัวเองออกจากกระจกได้สักนาที

เพราะนกตัวนี้ฉันจึงร้องไห้เป็นเวลาสี่วัน

ฉันคิดว่าแม่ของฉันเห็นด้วย - ฉันจะมีนก "บูลฟินช์"


4. คุณเรียกผู้หญิงคนนี้ว่าอะไรเธอมาจากบทกวีอะไร?

นั่นเป็นวิธีที่ธัญญาต้องทำมาก:

ทันย่ากินดื่มชา

ฉันนั่งคุยกับแม่

เธอลุกขึ้นและไปหายายของเธอ ผู้หญิงขี้เกียจ. "ผู้ช่วย"

5. เด็กคนนี้ชื่ออะไร?

พวกที่กรีดร้องก็เงียบไปดังนั้นพวกเขา น่าประหลาดใจ:

เด็กชายร้องเพลงลัดกาแทนยายของเขา “ Vovka เป็นคนใจดี”

6. ใครหลงทางในบทกวีนี้? เขาหลงทางในสวน - ฉันจะพบเขาในหญ้า "เด็ก"

7. เด็กๆ จะสร้างอะไร?

เราจะสร้างมันขึ้นมาเอง

บินข้ามป่ากันเถอะ... "เครื่องบิน"

8. เด็กชายชื่ออะไร? ตั้งชื่อบทกวี

เขาตื่นขึ้นมาในคืนที่มืดมิดซึ่งเพิ่งบ่ายสามโมงเท่านั้น

เขากลัวมากว่าบทเรียนได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว "ไปโรงเรียน". ปีเตอร์.

9. ดำเนินบทกวีต่อ

ทันย่าโทรมาตลอดทั้งวัน

เรามีหน้าที่ดูแลผ้าพันแผล

ทามาร่ากับฉัน...

“เราไปกันเป็นคู่

ฉันกับทามาร่าเป็นคนมีระเบียบ”

มาสงสารกระต่ายด้วยกันแล้วพาช้างเข้านอนกันเถอะ

เราจะเอาลูกบอลให้ทันย่า เราจะเย็บอุ้งเท้าให้หมี...

ผู้ใหญ่และเด็กรู้: ไม่มีบทกวีใดดีไปกว่านี้ในโลก

เกี่ยวกับวัว ธง เรือ ตุ๊กตา วอฟคา เครื่องบิน

และเกี่ยวกับเรื่องนี้และเรื่องนั้น - นี่คืออักเนีย บาร์โต.

เรียนแขกที่รัก! ของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว วรรณกรรมตอนเย็น, อุทิศ วันครบรอบวันอักเนีย ลโวฟนา บาร์โต. เธอเขียนหนังสือหลายเล่ม ผลงานทั้งหมดของเธอฉลาด ตลก และให้ความรู้ ผลงานของ Agnia Lvovna จะคงอยู่ในใจของเราตลอดไปส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น


ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

การเฉลิมฉลองวรรณกรรมในโรงเรียนอนุบาล กลุ่มอาวุโส

วรรณกรรมยามเย็นที่อุทิศให้กับ Agnia Barto

Tolstopyatova Iraida Anatolyevna ครูของ MADOU "แม่มด", Labytnangi, Yamalo-Nenets Okrug อิสระ
วัตถุประสงค์:เย็นวันนี้จะแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับผลงานของนักเขียนเด็ก Agnia Barto
วัตถุประสงค์:วรรณกรรมช่วงเย็นนี้มีไว้สำหรับกลุ่มผู้สูงอายุ เช่นเดียวกับนักการศึกษาและครู การศึกษาเพิ่มเติม, ผู้ปกครอง.
เป้า:แนะนำ คนที่น่าสนใจ, บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์กับกวีเด็ก Agnia Barto ฝึกฝนทักษะต่อไป การอ่านที่แสดงออกการพูดคนเดียวและบทสนทนาช่วยเพิ่มความสามารถในการค้นหา วิธีการแสดงออกภาษา.
งาน:
1. เพื่อสนับสนุนความสนใจของเด็กในด้านวรรณกรรม ปลูกฝังความรักในหนังสือ เพื่อส่งเสริมความสนใจในการอ่านที่ลึกซึ้งและแตกต่าง
2. เติมเต็มประสบการณ์ของ "ผู้อ่าน" ผ่านผลงานประเภทนิทานพื้นบ้านที่ซับซ้อนยิ่งขึ้น
3. เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางวรรณกรรมและศิลปะ ความสามารถในการเข้าใจอารมณ์ของงาน รู้สึกถึงดนตรี ความดัง และจังหวะของบทกวี

ค่ำคืนของอักเนีย บาร์โต
ชั้นนำ:สวัสดีตอนบ่าย กวีผู้เคารพรัก ผู้รักบทกวี และทุกๆ คนที่อยู่ในห้องนี้ในวันนี้ เราเฉลิมฉลองวันที่ 21 มีนาคม วันหยุดโลก"วันกวีนิพนธ์" ฉันอยากจะบอกคุณเล็กน้อยเกี่ยวกับ Agnia Barto ผู้หญิงที่น่าทึ่งคนนี้อุทิศทั้งชีวิตให้กับลูก ๆ Agnia Lvovna Barto เกิดที่มอสโกในครอบครัวสัตวแพทย์ เธอเริ่มเขียนบทกวีกลับมา โรงเรียนประถมโรงยิม เธอใฝ่ฝันที่จะเป็นนักบัลเล่ต์และสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนออกแบบท่าเต้น
ในช่วงมหาสงครามแห่งความรักชาติ บาร์โตพูดมากทางวิทยุและไปอยู่แนวหน้าในฐานะนักข่าวหนังสือพิมพ์ ใน ปีหลังสงคราม Agnia Lvovna กลายเป็นผู้จัดงานขบวนการเพื่อค้นหาครอบครัวที่แยกจากกันในช่วงสงคราม เธอแนะนำให้ค้นหาพ่อแม่ที่หายไปโดยใช้ความทรงจำในวัยเด็ก ผ่านรายการ “ค้นหาบุคคล” ทางวิทยุมายัค สามารถเชื่อมโยงครอบครัวที่แยกจากกัน 927 ครอบครัวได้ หนังสือเล่มแรกของร้อยแก้วที่ผู้เขียนมีชื่อว่า "Find a Person"
สำหรับการเขียนของฉันและ กิจกรรมสังคม Agnia Barto ได้รับคำสั่งและเหรียญรางวัลซ้ำแล้วซ้ำเล่า เธอเดินทางไปต่างประเทศบ่อยครั้งและช่วยเหลือมิตรภาพระหว่างประเทศของเด็กๆ ผู้เขียนเสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 เมษายน พ.ศ. 2524 โดยมีอายุยืนยาวเช่นนี้ ผู้คนต้องการชีวิต. ลีลาบทกวีของเธอเบามากง่ายต่อการจดจำ ดูเหมือนว่าผู้เขียนจะพูดคุยกับเด็กด้วยภาษาง่ายๆ ในชีวิตประจำวัน แต่เป็นสัมผัส และดำเนินบทสนทนากับผู้อ่านรุ่นเยาว์ราวกับว่าผู้เขียนอายุเท่าพวกเขา

ฟังบทกลอนในการบันทึกเสียง “ตุ๊กตาหมีเป็นคนโง่เขลา” (นิทานสำหรับเด็กและผู้ใหญ่)

ชั้นนำ:คุณคิดว่าใครเป็นคนเขียนบทกวีนี้? หมีน้อยเชื่อฟังไหม?
เด็ก:แอกนียา บาร์โต. หมีน้อยไม่เชื่อฟังพ่อแม่
ชั้นนำ:และพวกเราก็รู้จักบทกวีของ Agnia Barto ด้วย


ไฟฉาย
ฉันไม่เบื่อหากไม่มีไฟ -
ฉันมีไฟฉาย
คุณดูมันในระหว่างวัน -
ไม่มีอะไรมองเห็นได้ในนั้น
และคุณจะดูในตอนเย็น -
มันมีไฟสีเขียว
มันอยู่ในขวดหญ้า
หิ่งห้อยนั่งมีชีวิตอยู่


เรือ
ผ้าใบกันน้ำ,
เชือกอยู่ในมือ
ฉันกำลังลากเรือ
ริมแม่น้ำที่รวดเร็ว
และกบก็กระโดด
บนส้นเท้าของฉัน
และพวกเขาถามฉัน:
- ไปเที่ยวกันเถอะกัปตัน!
ชั้นนำ: Vova อ่านบทกวี "Karablik" - Agnia Barto เขียนบทกวีนี้เกี่ยวกับของเล่นและบทกวีอื่น ๆ อีกมากมาย คุณต้องไขปริศนาอักษรไขว้และเขียนคำของชื่อบทกวีเหล่านี้ลงไป


ชั้นนำ:เรายังคงอ่านบทกวีต่อไป


คุณไม่ต้องการนกกางเขนเหรอ?
คุณไม่จำเป็นต้องสี่สิบ
นกกางเขนไม่มีปีกเหรอ?
เรามีเธอสองเทอม -
ฉันอาศัยอยู่ที่นั่นเป็นเวลาสองเดือน
เธอถูกพบในเดือนมิถุนายน
พวกเขาตั้งชื่อเธอว่า ดุนยา
กระโดดเหมือนกระต่าย
นกกางเขนบนพื้นหญ้า
ชอบสาวๆ
นั่งบนหัวของคุณ

เธอเคยช้อนครั้งหนึ่ง
เธอดึงมันออกจากโต๊ะ
แต่หลังจากเล่นไปได้นิดหน่อย
ฉันมอบให้ Andryushka
เขาเป็นคนโปรดของเธอ
อันดรีชกา เชลโนคอฟ
เธอให้ของขวัญแก่เขา
เธอสวมหนอน
เราคุ้นเคยกับมันมาก
และ Dunya ในชั่วโมงอันเงียบสงบ
เธอพูดซ้ำแบบ Magpie:
"ฉันคิดถึงคุณ"
แต่ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงกำลังจะมาเร็วๆ นี้
ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลืองในสวน
ออกจากเมืองไปแล้ว
Volodya เป็นผู้เล่นหีบเพลง
และเราจะจากไป... ฤดูใบไม้ร่วง
แต่เราจะทิ้งดุนยาได้อย่างไร?
เรามีเธอสองเทอม
ฉันอาศัยอยู่เป็นเวลาสองเดือน
คุณไม่จำเป็นต้องสี่สิบ
นกกางเขนไม่มีปีกเหรอ?


ชั้นนำ:และตอนนี้เราจะเล่นเกม “ห่าน - หงส์”
(เลือกลูกหมาป่าและแม่ห่านหลังคำพูด:
ห่าน - ห่าน
กา-ฮ่า-ฮ่า
คุณต้องการที่จะกิน?
ใช่ใช่ใช่,
งั้นบินกลับบ้านนะ
เราไม่ได้รับอนุญาต
หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา
ไม่ให้พวกเรากลับบ้าน
ก็บินได้ตามที่คุณต้องการ
แค่ดูแลปีกของคุณ (ลูกวิ่งไปหาห่าน-แม่วัวจับลูกในเวลานี้) (เล่น 2 รอบ)


ชั้นนำ: Agnia Barto มีบทกวีเช่นนี้ไปฟังกัน
ห่านหงส์
เด็กๆ ในบ้าน
พวกเขาเต้นรำเป็นวงกลม
เกมห่านและหงส์
หมาป่าสีเทา - วาซิลี
- ห่านหงส์กลับบ้าน!
หมาป่าสีเทาใต้ภูเขา!
หมาป่าไม่แม้แต่จะมองพวกเขา
หมาป่ากำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง
รวมตัวกันอยู่รอบตัวเขา
หงส์และห่าน
- ทำไมไม่กินเรา? –
มรุสยา พูดว่า.
- เนื่องจากคุณเป็นหมาป่า อย่าขี้ขลาด! –
ห่านกรีดร้องใส่หมาป่า –
จากหมาป่าตัวนั้น
ไม่มีประเด็น!
หมาป่าตอบ; - ฉันไม่กลัว,
ฉันจะโจมตีคุณตอนนี้
ฉันจะทำลูกแพร์ให้เสร็จก่อน
แล้วฉันจะไปทำงานกับคุณ!


ชั้นนำ:และตอนนี้ลูกๆ ของเรายังคงอ่านบทกวีของอักเนีย บาร์โตต่อไป
รองเท้า
รองเท้าของพี่ชายฉันพอดี:
ไม่เล็กไม่ใหญ่
พวกเขาสวม Andryushka
แต่เขายังไม่เคลื่อนไหว -
เขาพาพวกเขาไปเป็นของเล่น
เขาไม่ละสายตาจากรองเท้า
เด็กชายผู้มีความรู้สึก
พร้อมจัด
กำลังปรับปรุง:
แล้วเขาจะตีรองเท้า
แล้วเขาจะดึงเชือกผูกรองเท้า
อันเดรย์นั่งลงแล้วยกขาขึ้น
เขาใช้ลิ้นเลียรองเท้า...
ตอนนี้ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว
คุณสามารถก้าวแรกได้!



ยางซีน่า
ซื้อในร้านค้า
ยางซีน่า.
พวกเขานำมันมาใส่ตะกร้า
เธออ้าปากค้าง
ยางซีน่า
ตกจากตะกร้า
เปื้อนโคลน
เราจะล้างมันด้วยน้ำมันเบนซิน
ยางซีน่า
เราจะล้างมันด้วยน้ำมันเบนซิน
และเราเขย่านิ้วของเรา:
อย่าโง่ขนาดนั้น
ยางซีน่า
ไม่เช่นนั้นเราจะส่งซีน่าไป
กลับไปที่ร้าน


ผู้ช่วย
Tanyusha มีเรื่องให้ทำมากมาย
Tanyusha มีอะไรให้ทำมากมาย:
เมื่อเช้าฉันช่วยน้องชายของฉัน
เขากินขนมในตอนเช้า
ทันย่าต้องทำอะไรบ้าง:
ทันย่ากินดื่มชา
ฉันนั่งลงและนั่งกับแม่ของฉัน
เธอลุกขึ้นและไปหายายของเธอ
ก่อนนอนฉันบอกแม่ว่า:
- คุณเปลื้องผ้าฉันด้วยตัวเอง
ฉันเหนื่อย ฉันทำไม่ได้
ฉันจะช่วยคุณพรุ่งนี้

มาริน่า โคเลสนิโควา
สถานการณ์วรรณกรรมตอนเย็น "กวีเพื่อเด็ก" ( กลุ่มเตรียมการ)

สถานการณ์สำหรับวรรณกรรมบทกวีตอนเย็น"กวีสำหรับเด็ก" กลุ่มเตรียมการ

งาน:

เจาะลึกและขยายความรู้เกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก กวี.

ปลูกฝังความรักในคำศิลปะ

งานเบื้องต้น:

การอ่านและท่องจำบทกวีของ A. S. Pushkin, S. Yesenin, K. I. Chukovsky, S. V. Mikhalkov, S. Ya. Marshak, A. L. Barto, E. A. Blaginina, ดูภาพประกอบ, วาดโครงเรื่องโปรดสำหรับงานเหล่านี้

ความคืบหน้าการจัดงาน

ผู้นำเสนอ: สวัสดี เพื่อนรัก! วันนี้เราได้รวบรวมเอาของเราไว้ใน วรรณกรรมห้องนั่งเล่นเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับบทกวี บทกวีคืออะไร (คำตอบของเด็ก). ถูกต้อง บทกวีก็คือบทกวี ใครเขียนบทกวี? (คำตอบของเด็ก). กวี. บทกวีคืออะไร - เป็นงานที่เขียนด้วยสัมผัส วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเด็กๆ กวี ปีที่แตกต่างกัน เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับพวกเขา อ่านบทกวี โอ้ พวกคุณได้ยินเสียงใครบางคนส่งเสียงกรอบแกรบไหม? ฉันจะไปดูว่าเป็นใคร

คริกเก็ตปรากฏขึ้น

คริกเก็ต: สวัสดีทุกคน! ฉันเป็นคริกเก็ต - ผู้ดูแลหนังสือที่เก่าแก่ที่สุดและน่าสนใจที่สุด ตอนนี้เราจะย้อนกลับไปในศตวรรษก่อน เมื่อผู้หญิงสวมชุดยาวฟูฟ่อง ส่วนสุภาพบุรุษสวมวิกผมและเสื้อคลุมหาง (พวกเขาแสดงลูกบอลของศตวรรษที่ 18 - 19 บนหน้าจอ). ในช่วงเวลาดังกล่าว รัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ได้ถือกำเนิดและมีชีวิตอยู่ กวีอเล็กซานเดอร์ เซอร์เกวิช พุชกิน. เขาเกิดเมื่อวันที่ 26 พฤษภาคม พ.ศ. 2342 ที่กรุงมอสโก เขาใช้เวลาส่วนใหญ่กับ Arina Rodionovna พี่เลี้ยงของเขา เธอคือคนที่ปลูกฝังความรักให้เขา วรรณกรรม,ร้องเพลง,เล่านิทาน,ตำนาน,คำพูดและเรื่องตลก แผนการและแรงจูงใจมากมาย เทพนิยายเล่าโดยเธอ กวีใช้ในงานของเขา คุณรู้ผลงานของ A.S. Pushkin อะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก). และทุกวันนี้ผู้คนยังไม่ลืม กวีพวกเขาสร้างอนุสาวรีย์ให้เขานำดอกไม้มาที่พิพิธภัณฑ์พุชกินถนนพุชกินผลงานของเขากำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียน และเราจะอ่านบทกวีของเขา (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

ต่อไป กวี - Sergei Yesenin(ภาพเหมือนบนหน้าจอซึ่งเกิดในปี พ.ศ. 2438 ในจังหวัด Ryazan ใน ครอบครัวชาวนา. เขาเป็นผู้เชี่ยวชาญ ภาษาถิ่นและจิตวิญญาณของรัสเซีย บทกวีของเขาเต็มไปด้วยความรักต่อมาตุภูมิและธรรมชาติของรัสเซีย เขาไม่ได้เขียนสำหรับเด็กโดยเฉพาะ แต่ เด็ก ๆ ชอบบทกวีของเขา. และพวกเขาก็ยังอ่านด้วยความยินดี มาฟังบทกวีของเขากันดีกว่า (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

ผู้นำเสนอ:

และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาร่วมเต้นรำในยุคนั้น "polonaise" เพื่อสัมผัสถึงยุคที่ A.S. Pushkin ผู้ยิ่งใหญ่ทำงาน

เต้นรำ "โพโลเนส"

คริกเก็ต: เรามาเดินทางกันต่อ และมาพบกับ Korney Ivanovich Chukovsky (ภาพเหมือนบนหน้าจอ).เขาเกิดที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก เขาใช้ชีวิตวัยเด็กในโอเดสซาและนิโคเลฟ ฉันศึกษาและศึกษาด้วยตนเอง ภาษาอังกฤษ. Chukovsky เริ่มสนใจบทกวีตั้งแต่อายุยังน้อยโดยเขียนบทกวีและแม้แต่บทกวี เขาเขียนผลงานสำหรับเด็กมากมาย คุณรู้อันไหน (คำตอบของเด็ก). เพื่อเป็นเกียรติแก่พวกเขา (เด็ก ๆ อ่าน)

ต่อไป กวี- เซอร์เกย์ วลาดิมีโรวิช มิคาลคอฟ (ภาพเหมือนบนหน้าจอ). เกิดที่มอสโกในครอบครัวของลูกจ้าง พ่อของเขาปลูกฝังความรักรัสเซียให้กับเขา วรรณกรรมเขาอ่านให้เขาฟังมาก หนังสือที่แตกต่างกันช่วยให้เข้าใจความหมายของพวกเขา มิคาลคอฟต่อสู้ที่แนวหน้า ในช่วงสงครามเขายังเขียนถึงเด็กๆ ด้วย กวีเขียนไม่เพียง แต่สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผู้ใหญ่ด้วย เขาเขียนเพลงสรรเสริญรัสเซีย คุณรู้ไหมว่าทำงานอะไร (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

ต่อไป กวี- สมุยเอล ยาโคฟเลวิช มาร์ชัค (ภาพเหมือนบนหน้าจอ)เกิดที่โวโรเนซ ฉันเริ่มเขียนบทกวีในขณะที่ยังเรียนหนังสืออยู่ จากนั้นจึงเรียนจบมหาวิทยาลัยและเขียนต่อให้กับเด็กๆ Marshak เข้าใจเด็กและปัญหาของพวกเขาเป็นอย่างดี พระองค์ทรงสร้างสิ่งมีชีวิต ภาพที่เป็นที่รู้จักทั้งผู้ใหญ่และเด็ก สัตว์ นก และแม้กระทั่งสิ่งของที่ตกเข้าไป สถานการณ์ที่แตกต่างกัน, ทำให้เกิดเสียงหัวเราะ,ความเห็นอกเห็นใจ,ความเห็นอกเห็นใจ. คุณรู้จักผลงานอะไรของ Marshak? (เด็กตอบ). ตอนนี้เรามาอ่านบทกวีของเขา

ผู้นำเสนอ: พวกเรานั่งกันนานเกินไปแล้ว ถึงเวลาที่จะออกกำลังกายบ้างแล้ว

เต้นรำ "ชาร์จ"

อักเนีย ลอฟน่า บาร์โต (ภาพเหมือนบนหน้าจอ)เกิดที่มอสโกในครอบครัวสัตวแพทย์ เธอได้รับการเลี้ยงดูที่ดีจากพ่อของเธอ จากนั้นเธอก็เรียนที่โรงยิมซึ่งเธอเริ่มเขียนบทกวีและในขณะเดียวกันก็ฝึกเต้นด้วย ขั้นแรก เธอเขียนบทกวีวงจรสำหรับเด็กเล็กเรื่อง “ของเล่น” จากนั้นก็มีการเขียนบทกวี "Roaring Girl" และ "Dirty Girl" บทกวีของ Barto ได้รับการแปลเป็นหลายภาษาทั่วโลก

เอเลนา อเล็กซานดรอฟนา บลาจินินา (ภาพเหมือนบนหน้าจอ)เกิดในหมู่บ้านออยอล ในตอนแรกเธอเรียนที่สถาบันการสอนและต้องการเป็นครู แต่เธอตระหนักว่าเธอต้องการเขียนบทกวีและสำเร็จการศึกษา สถาบันวรรณกรรม . เด็กๆ รักเธอและรักบทกวีของเธอ บทกวีเกี่ยวกับสิ่งใกล้ตัวและที่รัก เด็ก: เกี่ยวกับฝนและสายรุ้ง เกี่ยวกับลมและต้นเบิร์ช เกี่ยวกับสวน และแน่นอนเกี่ยวกับตัวเด็กๆ เอง มาฟังบทกวีของเธอกันดีกว่า (เด็ก ๆ อ่านบทกวี).

คริกเก็ต: พวก! ทำได้ดี! คุณได้เรียนรู้และอ่านบทกวีได้อย่างสมบูรณ์แบบ พบกับเด็กชื่อดัง กวี. ฉันหวังว่าคุณจะอ่านหนังสือ เข้าร่วมห้องสมุด และอาจจะเริ่มเขียนบทกวีด้วยตัวเอง และตอนนี้ฉันอยากจะให้ของขวัญแก่คุณ ให้ของขวัญ

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

สถานการณ์สำหรับกลุ่มเตรียมการวันที่ 23 กุมภาพันธ์ผู้พิทักษ์วันปิตุภูมิ (กลุ่มเตรียมการ) ความคืบหน้าของวันหยุด เด็ก ๆ เข้ามาในห้องโถงพร้อมลูกโป่ง ธง ดอกไม้ไฟ และทำแบบฝึกหัด

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงพร้อมลูกโป่ง มือขวาสำหรับเสียงเพลง พวกเขาเปลี่ยนรูปแบบและออกกำลังกาย มอบลูกบอลให้คุณแม่ และยืนเป็นครึ่งวงกลม 1- สุขสันต์วันหยุด

สถานการณ์วรรณกรรมยามเย็นที่อุทิศให้กับ N. Nosovเป้าหมาย: แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับผลงานของ Nikolai Nosov ต่อไป ส่งเสริมให้เด็กสนใจหนังสือและการอ่าน งานเบื้องต้น: การฟัง.

สถานการณ์วรรณกรรมยามเย็นที่อุทิศให้กับ S. V. Mikhalkov “ ตอนนี้เรารู้แล้วว่าเขาคือใคร - Mikhalkov!”เป้าหมาย: รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของ S. V. Mikhalkov งาน: -สอนเด็ก ๆ ให้ท่องบทกวีด้วยใจต่อไป -พัฒนา.

ภาพเหตุการณ์ภายในกรอบชมรมวรรณกรรม “Sweet Tale” (กลุ่มอาวุโส)เรื่องราวอันแสนหวาน เด็กๆไป ห้องดนตรี. ผู้นำเสนอ: ใบหน้าขนาดใหญ่ของดวงจันทร์ดูเคร่งขรึมจากสวรรค์สู่ดิน และจมอยู่ในสีเงินสู่อวกาศ