طنز، طنز و طعنه در داستان های سالتیکوف-شچدرین چگونه با هم تعامل دارند؟ ابزارهای طنز در داستان های سالتیکوف-شچدرین

اندازه: px

شروع نمایش از صفحه:

رونوشت

1 موضوع: تصویر طنزواقعیت در افسانه ها توسط M. E. Saltykov-Shchedrin I. کار واژگانی تکلیف فرهنگ لغت توضیحی مختصر. یک فرهنگ لغت توضیحی کوتاه را مطالعه کنید و آن را با کلمات تکمیل کنید: هذل انگاری، گروتسک، فانتزی، کنایه، طعنه، زبان ازوپیایی، تقلید. معانی این کلمات را بنویسید. 1. اقتدارگرا - بر اساس تسلیم بی چون و چرا در برابر قدرت، دیکتاتوری. 2. ASSOCIATION ارتباط بین بازنمایی های فردی است که در آن یکی از بازنمایی ها باعث دیگری می شود. 3. بوروکراتیسم 1. مدیریت، که در آن فعالیت های ارگان ها قدرت اجراییبی جهت پیچیده است و با هدف تامین منافع بخش به ضرر منافع جامعه، به ضرر آن است. 2. روحانیت، غفلت از اصل امر به خاطر رعایت تشریفات. 4. Hyperbole - 5. GROTESQUE - 6. LONG-PATIENCE (کتاب) صبر عالی و طولانی مدت. 7. ایرونی - 8. ساده لوح، ساده دل، بی تجربگی آشکار، نادانی. 9. جهل: عدم آگاهی، بی فرهنگ. 10. نادان بی ادب، بد اخلاق است. 11. جاهل یک فرد کم سواد و همچنین فردی نادان در هر زمینه ای است. 12. سطح کردن، مساوی کردن، هموار کردن، از بین بردن اختلافات بین کسی یا چیزی. 1

2 13. هر مرد 1. ب روسیه تزاری: ساکن شهر (تاجر، تاجر، صنعتگر) و همچنین یک ساکن عمومی متعلق به طبقات مالیاتی. 2. فردی که فاقد دیدگاه اجتماعی است و تنها با منافع شخصی جزئی زندگی می کند. 14. طعنه آمیز طعنه آمیز زبان Aesopes LANGUAGE - II. ورزش. قبل از اتمام بخش عملی، این مطالب را مطالعه کنید. اصالت هنری داستان های سالتیکف-شچدرین داستان های شچدرین، داستان های طنز سیاسی هستند. در آنها، نویسنده با کمک تمثیل ها و کنایه ها، دولت استبدادی، طبقات حاکم روسیه تزاری، روشنفکران لیبرال بورژوا را که «در رابطه با پستی» عمل می کردند، و ساکنان ترسو را محکوم می کرد. او با خشم و ناراحتی از ظلم و تسلیم مردم سخن می گفت. با خوشحالی به جوانه های نارضایتی مردم و اعتراض به شرایط غیرقابل تحمل زندگی اشاره کرد. افسانه های شچدرین، مانند همه آثار او، در خدمت آزادی میهن و مردم بود. میخائیل اوگرافوویچ سالتیکوف-شچدرین که زندگی را به درستی به تصویر می‌کشد، به تیز کردن تصاویر متوسل شد. نویسنده که هنرمندی واقع‌گرا بود، از طریق هذل‌گویی و به کمک تصاویر خارق‌العاده، ماهیت زشت واقعیت معاصر خود را با وضوح قابل‌توجهی آشکار کرد. چنین تصویری از زندگی که در آن امر واقعی، روزمره با امر خارق‌العاده و منفی، زشت به شکلی برهنه و اغراق‌آمیز به تصویر کشیده می‌شود، گروتسک نامیده می‌شود. نمونه ای از گروتسک می تواند بسیاری از تصاویر خلق شده توسط استعداد قدرتمند طنزپرداز بزرگ، از جمله تصاویر داستان های پریان او باشد. تصاویر گروتسک شچدرین درست بود حقیقت زندگیآنها با عمق و قدرت فوق العاده ای ویژگی های بارز آن را بیان کردند. از یک نظم خاصچیزهایی، که نویسنده در طول زندگی خود شلاق زد. ارتباط بین افسانه های سالتیکوف-شچدرین و هنر عامیانه شفاهی در آثار خود، نویسنده مانند نکراسوف سخاوتمندانه از غنای شفاهی و شاعرانه استفاده کرد. هنر عامیانه. طنزپرداز بزرگ میخائیل اوگرافوویچ سالتیکوف-شچدرین این افسانه را به اوج روزنامه نگاری سیاسی رساند. 2

3 در افسانه های شچدرین با تصاویر افسانه ای سنتی از حیوانات، پرندگان و ماهی ها مواجه می شویم. با روح داستان های عامیانه، نویسنده به تمثیل متوسل شد: او پادشاهان را در تصاویر شیر و عقاب نقاشی کرد. در تصاویر خرس ها، گرگ ها، بادبادک ها، شاهین ها، پیک ها، نمایندگان عالی ترین دولت سلطنتی؛ در تصاویر خرگوش ها و خرگوش های ساکنان ترسو؛ در تصویر قونیاگا، مردم محروم. نویسنده اغلب از افسانه های عامیانه استفاده می کرد: "روزی روزگاری دو ژنرال وجود داشت". "روزی روزگاری یک مینو بود"؛ «در یک پادشاهی خاص، در یک ایالت خاص، یک مالک زمین زندگی می کرد». "در قدیم، در زمان تزار گوروخ، اینگونه بود: والدین باهوش پسری به دنیا آوردند که احمق بود" و غیره. کمتر مواقع طنزپرداز به فرمول های افسانه ای متوسل می شود: "به دستور پیک، به میل من". «نه در افسانه گفتن و نه با قلم توصیف کردن»؛ "او آنجا بود، آبجوی عسل نوشید، از سبیلش جاری شد، اما به دهانش نرسید." "می دود، زمین می لرزد"؛ "به زودی افسانه گفته می شود و موضوع بین خرگوش ها حتی سریع تر انجام می شود." «و مرد شروع به رشد لوبیا کرد»: «و شروع کرد به زندگی و گذراندن»; "چقدر طولانی، چقدر کوتاه"؛ "شنا در سراسر اقیانوس - دریا"؛ "من دیوانه بودم" و غیره. ضرب المثل ها و ضرب المثل های زیادی در افسانه ها پراکنده شده است: "مادربزرگ دو نفره گفت". "ما ثروتمند زندگی می کنیم ، از حیاط آسان است: هر چه بخواهید ، برای همه چیز به سراغ مردم خواهید رفت"؛ "شرم چشمان شما را نخواهد خورد"؛ "ژله در هفت مایل دورتر وجود دارد"؛ "به همین دلیل است که پیک در دریا است تا صلیب نخوابد"، "پرتاب مروارید به جلوی خوک" و غیره. ویژگی های زبان افسانه های شچدرین در دوره ای که شچدرین کار می کرد، غیرممکن بود که آشکارا انقلابی را بیان کند. دیدگاه ها طنزپرداز بزرگ برای انتقال افکار خود به خواننده مجبور شد به "وسایل فریبنده" متوسل شود: نکات ، تمثیل ها و حذفیات ، که یکی از مهمترین آنها شد. ویژگی های مشخصهزبان منحصر به فرد Shchedrin. خود منتقد، خاستگاه و ویژگی‌های سبک نوشتاری‌اش را این‌گونه توضیح می‌دهد: «عادت تمثیلی نوشتن را مدیون بخش سانسور هستم. آنقدر ادبیات روسی را عذاب داد که انگار عهد کرده بود آن را از روی زمین محو کند. اما ادبیات در میل به زندگی پافشاری کرد و از این رو به ابزارهای فریبنده متوسل شد... شیوه ای خاص و برده وار خلق شد که می توان آن را ازوپیایی نامید، شیوه ای که تدبیر قابل توجهی را در ابداع رزروها، حذفیات، تمثیل ها و موارد دیگر نشان می دهد. به معنای فریبنده است.» سبک نوشتن ازوپ نه تنها به شچدرین کمک کرد تا بر موانع سانسور غلبه کند، بلکه به او اجازه داد تا جنبه هایی از زندگی روسی را ترسیم کند که روشن کردن آنها به هیچ طریق دیگری غیرممکن بود. او نمی توانست مستقیماً بگوید که مردم در روسیه تزاری هیچ حقوقی ندارند، که سیاست استبداد یک سیاست ظلم و ستم است، و نوشت که فرماندار خرس را به زاغه فرستادند تا «مردان جنگل را بیاورد». " به "یک مخرج مشترک." شچدرین نگفت که آن شخص به تبعید می رود، اما گفت که با "مکار که گوساله ها را تعقیب نمی کند" ملاقات کرده است. این نمونه ها نشان می دهد که او با چه مهارتی از سبک نوشتن ازوپیایی استفاده کرده است. داستان های پریان Shchedrin با گنجاندن ماهرانه آنها در محاوره اصالت و جذابیت فوق العاده ای به آنها بخشیده است. سخنرانی روزمرهکتاب و کلمات خارجی: «ببین، پسر، پیرمرد در حال مرگ گفت: اگر می خواهی جانت را بجوی، 3

5 طرح خشنتجزیه و تحلیل یک افسانه 1. موضوع اصلی داستان (در مورد چه؟). افسانه ای که خواندید متعلق به کدام گروه موضوعی است؟ پاسخ مستدل بدهید. 2. ایده اصلیافسانه ها (چرا؟). 3. ویژگی های طرح. همانطور که در سیستم شخصیت هاآیا ایده اصلی داستان فاش شده است؟ 4. ویژگی های تصاویر افسانه ای: الف) تصاویر - نمادها. ب) منحصر به فرد بودن حیوانات؛ ج) نزدیکی به قصه های عامیانه. 5. فنون طنز مورد استفاده نویسنده. 6. ویژگی های ترکیب: قسمت های درج شده، منظره، پرتره، داخلی. 7. ترکیبی از فولکلور، فانتزی و واقعیت (گروتسک). 8. ویژگی های هنری افسانه های شچدرین (نتیجه گیری در مورد همه نکات). 9. آنچه رایج است و چگونه داستان Saltykov-Shchedrin که خوانده اید با داستان های عامیانه روسی متفاوت است. سرنخ! داستان طنز از شچدرین طنز طعنه قهرمان مثبت وجود ندارد تشبیه انسان به حیوان پایان: خلط مقوله های خوب و بد داستان عامیانه طنز هایپربولی قهرمان مثبتانسان سازی حیوانات پایان: پیروزی خیر بر شر مواد برای مرجع داستان های پریان سالتیکوف-شچدرین دارای عنوان فرعی است: "قصه های پریان برای کودکان با سن قابل توجهی" او در مجموع 32 افسانه نوشت که جنبه های اساسی روسیه پس از اصلاحات را منعکس می کرد. سه مورد از آنها عبارتند از: «داستان چگونه یک مرد دو ژنرال را تغذیه کرد»، «وجدان از دست داد» و « مالک زمین وحشی"در اواخر دهه 60 نوشته شد، بقیه در دهه 80. افسانه و فانتزی افسانه ایهمیشه در کار طنزپرداز ذاتی بوده است. او آنها را در "تاریخ یک شهر" و "بت مدرن" و "طنز در نثر" به کار برد. داستان های عامیانه نویسنده را با محکومیت مداوم شر، بی عدالتی، حماقت، تنبلی، تمجید از خوبی، اشراف، هوش، وفاداری و سخت کوشی جذب می کرد. در فوق العاده تصاویر افسانه ایمردم پدیده های واقعیت را منعکس می کردند و این باعث شد افسانه ها شبیه استعداد شچدرین باشد. تمام داستان های نویسنده را می توان به سه دسته تقسیم کرد گروه های موضوعی: 1) طنز علیه سیاست های استبداد روسیه و طبقات حاکم. 2) طنزی که زندگی مردم روسیه را به تصویر می کشد. 3) طنز، افشای روانشناسی روشنفکران فلسطینی و رفتار آن. 5

امروز در درس به تاریخ خلقت نگاه می کنیم، موضوع را آشکار می کنیم، ویژگی های هنری را شناسایی می کنیم و اصالت ژانر افسانه ها را توسط M.E تعیین می کنیم. سالتیکووا-شچدرین. طرح درس. 1. تاریخ خلقت. 2. ژانر

"او عشق را با کلمه انکار خصمانه موعظه می کند ..." (N. A. Nekrasov. در مرگ گوگول) "قصه های پریان برای کودکان یک سن منصفانه" I. N. Kramskoy پرتره Saltykov-Shchedrin "مانند یک مرد از دو ژنرال"

موضوع: خواندن ادبی هنر، انفورماتیک. تهیه شده توسط دانش آموزان کلاس دوم MBOU "مرکز آموزش متوسطه گاچینا 8" 2013 سوال (مسئله) پروژه. هدف و اهداف پروژه.

طنز و طنز در آثار Saltykov-Shchedrin و L. Filatov اجرا شده توسط دانش آموزان مدرسه 21 Fedorova A. و Zenina M. ناظر Ovechkina O.N.، Akimova M.V. ریازان، 2011 چگونه می توانیم این یا آن زمان را قضاوت کنیم؟

Saltykov-Shchedrin (نام مستعار - N. Shchedrin) میخائیل Evgrafovich (1826-1889)، نثرنویس. M.E. Saltykov-Shchedrin هنرمند I.N. Kramskoy "من یک نویسنده هستم، این فراخوان من است." O.M. Saltykova (مادر نویسنده) E.V. Saltykov

O o http://www.vgf.ru/pedagogu/metod.aspx خط مطالب آموزشی به زبان روسی برای کلاس های 5-9، ویرایش. شملووا A.D. (8 موقعیت) o بولتن اطلاعاتی و روش شناختی (1 جایگاه) بولتن اطلاعاتی و روش شناختی

کتابخانه و مرکز اطلاعات GBPOU کالج ارتباطات 54 به نام. وسترخین. "من یک نویسنده هستم، این فراخوان من است" (189 سال از تولد M.E. Saltykov Shchedrin) نمایشگاه در اتاق مطالعه BIC OP 1 تهیه شده توسط

لیلیا میخایلوونا پوشکاروا معلم زبان و ادبیات روسی MBU "مدرسه 20"، متن درس ادبیات تولیاتی موضوع: ادبیات درجه: 7

همه بهترین کلمات قصار و نقل قول های جهان انتشارات AST Moscow UDC 82-84 BBK 94.8 B84 B84 همه بهترین کلمات قصار و نقل قول های جهان. مسکو: انتشارات AST، 2017. 160 ص. (مجموعه زرین سخنان و نقل قول ها).

یادداشت توضیحیبرنامه کاری برای موضوع "ادبیات روسی" در کلاس 5 بر اساس مفاد جزء فدرال استاندارد دولتی آموزش متوسطه پایه به زبان روسی است.

درس عمومی ادبیات در کلاس 8 "الف" با موضوع: در دنیای "افسانه ها" توسط سالتیکوف-شچدرین. اهداف درس: 1. خلاصه کردن دانش دانش آموزان در درس های قبلی. 2. مهارت های کار با متن ادبی را توسعه دهید

افسانه ها به عنوان ابزاری برای آموزش عامیانه Fedorova Ch.P. GBPOU IO BPC به نام طرح D. Banzarov ارزش آموزشیافسانه ها ویژگی های افسانه ها قصه های پریان - آثار هنری و ادبی منطقه هستند

پروژه برای دانش آموزان دبستانی "چه نوع افسانه هایی وجود دارد؟" مربی: Svetlana Anatolyevna Krylova محل پروژه: OGKOU "مدرسه شبانه روزی آسایشگاه" شرکت کنندگان در پروژه: دانش آموزان کلاس 3. زمان

UDC 821.161.2-3 18.09 شوچنکو A. N.، نامزد علوم تربیتی، دانشیار گروه رشته های فیلولوژیکی و روش های تدریس آنها، مؤسسه علوم اجتماعی Evpatoria (شعبه) مؤسسه آموزشی آموزش عالی ایالتی فدرال "KFU به نام

تمثیل یک تمثیل است، زمانی که مفهوم دیگری در زیر تصویر خاصی از یک شی، شخص یا پدیده پنهان شود. تکرار تکرار صداهای همگن همگن، خیانت متن ادبیخاص

برنامه کاریدر ادبیات پایه هفتم برای 206207 دانش آموز. سال ص Bolshoy Istok 206 g یادداشت توضیحی حاضر طرح موضوعیبر اساس نمونه برنامه اصلی متفاوت است آموزش عمومیدر مورد ادبیات

درسهای اخلاقی مثل هدف پروژه: شناسایی درس های اخلاقیتمثیل اهداف: مقدمه ای بر مفهوم مثل. با ویژگی های مثل آشنا شوید. با متن مَثَل آشنا شوید. یاد بگیرید که معنی مثل را بفهمید.

انشا با موضوع خانواده ساده لوسیان چاپ انشا تجزیه و تحلیل زیر درختان Fonvizina D AND CREATIVITY D.I. FONVIZINA خانواده پروستاکوف-اسکوتینین در یک کمدی کمدی، به نظر می رسد عمل انجام شود

وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه موسسه آموزشی مستقل دولتی فدرال آموزش عالی حرفه ای "دانشگاه فدرال بالتیک به نام. امانوئل کانت" المپیاد برای دانش آموزان "آینده با ماست" سال تحصیلی 2014-2015. تکالیف مکاتبه ای (واجد شرایط).

ادبیات تقویم-طرح موضوعی کلاس 7 نام بخش ها و موضوعات کل ساعت ها تاریخ یادداشت مقدمه (ساعت) ژانرها و ژانرها داستانفولکلور (5 ساعت) 2 ژانر فولکلور. 3 آشنایی با یکدیگر

برنامه کاری ادبیات روسی کلاس 5 یادداشت توضیحی وقتی می گوییم ادبیات روسی، منظور همه آثار هنر عامیانه شفاهی و آثار مکتوب ایجاد شده به زبان روسی است.

نقشه فنی یک درس ادبیات در پایه دهم موضوع: «مسئله و شاعرانگی افسانه ها اثر M.E. Saltykov-Shchedrin" اطلاعات سازمانی موضوع کلاس موضوع درس معلم موسسه تحصیلیجمهوری/منطقه،

بودجه شهرداری موسسه تحصیلی"پایه ای مدرسه جامع 34" بلگورود "موافق" رئیس ShMO GC S.V. Kolegov. صورتجلسه 1392 معاون "موافق".

درس در خواندن ادبیموضوع: "قصه های پریان ملل مختلف" هدف: گسترش دانش کودکان در مورد ثروت هنر عامیانه شفاهی، درک نیاز به خواندن افسانه ها، آشنایی آنها با داستان های عامیانه مختلف.

کلاس 5 ادبیات 70 ساعت موضوع درس تعداد ساعت تاریخ یادداشت 1. مقدمه. ادبیات به مثابه هنر کلام تجسم هنریدر ادبیات ارزش های اخلاقی و عقاید درباره جهان،

یادداشت توضیحی برنامه کاری برای موضوع "ادبیات روسی" در کلاس 7 بر اساس مفاد جزء فدرال استاندارد دولتی آموزش متوسطه پایه به زبان روسی است.

انشا با موضوع زندگی مرد کوچکچخوف در مورد اهمیت کار آنتون پاولوویچ چخوف، ماکسیم گفت که برای مدت طولانی می‌آموزد که زندگی را از نوشته‌های او درک کند، که با لبخند غمگین پرتگاه سفسطه‌گرایی روشن شده است.

یادداشت توضیحی برنامه کار ادبیات پایه هشتم مطابق قانون و اسناد نظارتی: قانون فدرال"در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه" (از 29.2.

دروس ادبیات با عناصر تمرکز بر ضد فساد، برنامه ریزی شده مطابق با برنامه ادبیات در کلاس های 5-11 در سال تحصیلی 2017-2018. د. موضوعات موازی عناصر محتوای درس مسئول

نتایج برنامه ریزی شده مطالعه موضوع خواندن ادبی پایه 2 عنوان بخش نتایج موضوع فرا موضوعی که دانش آموز یاد می گیرد دانش آموز فرصتی خواهد داشت نتایج یادگیری خواندن متون

بخش آموزش و پرورش شهر مسکو مؤسسه آموزشی بودجه ایالتی «لیسه 580 در دانشگاه فنی دولتی مسکو به نام N.E. Bauman" تایید شده توسط Directo GBOU Lyceum 580 S.S. Graskin 20 ADDITIONAL GENERAL DEVELOPMENTAL

مؤسسه آموزشی خودگردان شهرداری "دبیرستان آموزش متوسطه 122 با مطالعه عمیق زبان های خارجی" اجباری بررسی شده مورد موافقت در جلسه معاونت SHMO مورد تایید قرار گرفت.

I. الزامات برای سطح آمادگی دانش آموزان برنامه کاری بر تسلط دانش آموزان کلاس هشتم به مهارت های زیر متمرکز است: - خواندن و درک آثار هنری با در نظر گرفتن ویژگی های آنها. - بیانگر

موضوعات آزمون های خانگی ادبیات کودکان با تمرین 1. نقش اشکال کوچک هنر عامیانه شفاهی در تربیت اخلاقی و اخلاقی دانش آموزان دبستانی 2. نقش زبان روسی داستان عامیانه

لیالینا تاتیانا اوگنیونا موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 8"، آلاپایفسک منطقه Sverdlovskخلاصه درس خواندن ادبی در پایه دوم

یادداشت توضیحی این برنامه کاری بر اساس برنامه R.I. Albetkova "ادبیات روسی. از کلمات تا ادبیات" کلاس های 5-9 - // برنامه های موسسات آموزشی.

برنامه کاری ادبیات روسی کلاس نهم یادداشت توضیحی وقتی می گوییم ادبیات روسی، منظور همه هنرهای عامیانه شفاهی و آثار نوشتاری است که به زبان روسی ایجاد شده اند، در حالی که ما در نظر داریم

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری منطقه شهر توگلیاتی "مدرسه 11" دستور 130 مورخ 14 ژوئن 2016 این برنامه بر اساس تصمیم انجمن روش شناسی معلمان روسی به تصویب رسید.

ادبیات روسی. کلاس پنجم. ادبیات به معنای وسیع کلمه است خلاقیت کلامیتوانایی توصیف افراد، اشیا، تصاویر با استفاده از زبان، روایت اعمال و رویدادهای انسانی،

موضوع 25. آماده سازی برای نوشتن مقاله بر اساس رمان A. S. Pushkin "Dubrovsky" در مورد موضوع انتخاب شده مسیر 1 موضوع مقاله: "Vladimir Dubrovsky Russian Robin Hood" مسیر 2 موضوع انشا: "بی رحمانه و

نقشه فنی درس موضوع علمی: خواندن ادبی کلاس: 1 معلم: دومینینا النا افیموونا نویسنده UM K: "مدرسه روسیه" ویرایش شده توسط A.A. Pleshakov. موضوع درس: ساپگیر «درباره خرس» نوع درس:

مؤسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان بابکینسکایا" (MBOU "دبیرستان بابکینسکایا") با دستور جلسه موافقت شد و صورتجلسه جلسه تصویب شد

هشت درس در مورد آمادگی برای مقاله نهایی (از تجربه کاری یک معلم زبان و ادبیات روسی GYMNASIUM 1558 DENISOVA O.YU.) عنوان فرعی «دو اسب سوار شدند به حیاط. اینها پسران تاراس بولبا بودند"

رشته تحصیلی: ادبیات معلم: وروبیووا اولگا پترونا نقشه فنی درس دوره مطالعه I موضوع: "زبان ازوپیایی" در افسانه ها توسط M.E. سالتیکوف شچدرین. موضوع و مشکلات داستان پریان

Belous Olga Bogdanovna موسسه آموزشی بودجه شهرداری "دبیرستان 5 به نام V.I. Danilchenko" روستای Staroderevyankovskaya، منطقه Kanevsky، منطقه کراسنودار

خوانندگان عزیز! اشتراک داستان و هنر نمایشگاه مجازی «کتاب‌های جدید» را به شما پیشنهاد می‌کند. از فوریه 2011، Komsomolskaya Pravda و انتشارات Amphora منتشر شده اند.

خلاصه ای از یک درس خواندن ادبی در کلاس 2 "بوریس ژیتکوف "جوجه اردک شجاع" هدف: آشنایی با کار بوریس ژیتکوف و محتوای داستان او. وظایف. آموزشی. به کار بر روی مهارت ادامه دهید

داستایوفسکی را بخوانید، داستایوفسکی را دوست داشته باشید. به مناسبت صد و نود و پنجمین سالگرد تولد فئودور میخائیلوویچ داستایوفسکی، نویسنده ای روح نواز، هر که می خواهد مفید باشد، حتی با دستان بسته می تواند این کار را انجام دهد.

مبانی شعر. بلیط 1 گزیده ای از کار N.A. نکراسوف "چه کسی در روسیه خوب زندگی می کند" و به سوالات پاسخ دهید. 1-نوع ادبیاتی که به آن تعلق دارد را نام ببرید این کار، و ژانر آن

تهیه شده توسط I.V. Gavrilova، معلم زبان و ادبیات روسی، مدرسه متوسطه آلکسیکوفسکایا، منطقه Lesnoy، منطقه Tver. اهداف: هدف توسعه مهارت ها و توانایی ها در تجزیه و تحلیل متن است. مشکل اصلی را بیان کنید

MBOU "دبیرستان 1، ناریان-مار" خلاصه یک درس آزاد در خواندن ادبی در کلاس 3 با موضوع "Sivka Burka." داستان عامیانه روسی. تکمیل شده توسط: معلم کلاس های ابتدایی Toropova N.P. ناریان-مارس 2012

مشاوره برای والدین: مراحل اولیه خواننده کوچکهمه چیز از این شروع می شود لالایی ها, قافیه مهد کودک, افسانه ها لالایی های زیادی وجود دارد. لالایی های محبت آمیز و ملایم اولین ملودی ها هستند، با

یادداشت توضیحی برنامه کاری " خواندن فوق برنامه» بر اساس ایالت فدرال گردآوری شده است استاندارد آموزشیآموزش عمومی ابتدایی در خواندن ادبی، مفاهیم

2. یادداشت توضیحی این برنامهتوسعه یافته بر اساس برنامه نویسنده"مبانی ادبیات روسیه. از واژه تا ادبیات. برای کلاس های 5 تا 9" ویرایش شده توسط R.I. Albetkova. M.: Bustard، 2011.

ادبیات کودکان کلاس دوم موضوع درس: "آثار ادوارد اوسپنسکی" معلم دبستان: Bobrova L.V. درس عمومیبرای والدین دانش آموزان کلاس دوم ارائه می شود. موضوع درس: "کار ادوارد اوسپنسکی."

معجزه را باید با دستان خود انجام داد. اگر روح انسان در آرزوی معجزه است، این معجزه را برای او انجام دهید. یک سبز. " بادبان های اسکارلت"، "دویدن روی امواج"، "دنیای درخشان". گرین تا انتها به چنین آرمان هایی وفادار ماند.

آنتون پاولوویچ چخوف "آفتابپرست" دوم. معاینه مشق شب. 1. دانش آموزان انشاهای خود را با این موضوع می خوانند: «وقتی داستان A.P. را می خوانیم به چه می خندیم. چخوف "ضخیم و نازک". 2. کمیک چیست

انشایی که کریلوف در افسانه پیک او را مسخره می کند آیا می توانیم بفهمیم کریلوف چه افسانه های دیگری نوشته است؟ ایوان کیست؟ آندریویچ سنجاقک و مورچه، خوک زیر بلوط، قو، سرطان و پاک، فیل و 16) اوشینسکی

انشا در مورد اصالت هنریرومانا دان آرام دریافت کرد به رسمیت شناختن جهانیرمان ساکت دان- حماسه، و آن (بیش از 700) تعریف شده است اصالت ژانررمان شولوخوف. هنوز ندیده

یادداشت توضیحی. برنامه کار برای ادبیات کلاس 10 بر اساس مؤلفه فدرال استاندارد ایالتی آموزش عمومی (کامل) در سطح پایه و برنامه روسیه تهیه شده است.

تقویم و برنامه ریزی موضوعی ادبیات پایه ششم (آموزش از راه دور) برای نیمسال اول سال تحصیلی 97-1396. کتاب درسی پایه: کتاب درسی ادبیات برای کلاس 6 قسمت 1: ویرایش شده توسط V.Ya.Korovina.-M.: آموزش،

مقایسه عبارات شناسان با جزء "خرگوش" در زبان های روسی و چینی Baishan G. Belorussky دانشگاه دولتیواحد اصلی زبان کلمه است. در کلماتی است که تاریخ بشر,

ادبیات روسی قرن 19 در زمینه ادبیات جهان (سخنرانی) Svyatova E.N.، معلم زبان و ادبیات روسی، GBOU Gymnasium 343، سنت پترزبورگ جهت های ادبی پایانی هجدهم - اوایل نوزدهم

انشا در مورد کمدی مینور با موضوع زندگی یک پیرمرد درگیری کمدی مینور. 2. کمدی مینور اثر D. I. Fonvizin کلاسیک گرایان تلاش کردند تا تصویری واقعی از زندگی را ارائه دهند و در مورد آن صحبت کردند در کنار افراد پیشرفته

کتاب درسی طرح درس ادبیات پایه دهم سال تحصیلی 97-1396. Yu.V. لبدف ادبیات پایه دهم. 1-2 ساعت م.، آموزش، 2012 (نیمه دوم سال) 15.01 22.01 12.02 19.02 12.03. 19.03 16.04 N.A. Nekrasov.

میخائیل سالتیکوف-شچدرین - خالق یک ویژه سبک ادبی - داستان طنز. که در داستان های کوچکنویسنده روسی بوروکراسی، خودکامگی و لیبرالیسم را محکوم کرد. این مقاله به بررسی آثار سالتیکوف-شچدرین به عنوان "صاحب زمین وحشی"، "حامی عقاب"، " مینو دانا"، "ایده آلیست کروسی."

ویژگی های داستان های سالتیکوف-شچدرین

در افسانه های این نویسنده می توان تمثیل، گروتسک و هذل انگاری را یافت. ویژگی هایی از ویژگی های یک روایت ازوپی وجود دارد. ارتباط بین شخصیت ها نشان دهنده روابط حاکم است جامعه XIXقرن. نویسنده از چه تکنیک های طنز استفاده کرده است؟ برای پاسخ به این سوال، لازم است به طور خلاصه از زندگی نویسنده صحبت شود که بی رحمانه دنیای بی اثر زمین داران را افشا کرد.

درباره نویسنده

سالتیکوف-شچدرین ترکیب شده است فعالیت ادبیبا خدمات عمومی متولد شد نویسنده آیندهدر استان Tver، اما پس از فارغ التحصیلی از لیسیوم به سن پترزبورگ رفت و در آنجا در وزارت جنگ منصوب شد. از همان سالهای اول کار در پایتخت، این مقام جوان از بوروکراسی، دروغ و کسالت حاکم بر موسسات شروع به ورشکستگی کرد. سالتیکوف-شچدرین با کمال میل از موارد مختلف بازدید کرد شب های ادبی، که در آن احساسات ضد رعیت حاکم بود. او در داستان‌های «یک ماجرای گیج‌کننده» و «تضاد»، ساکنان سن پترزبورگ را در جریان نظرات خود قرار داد. به همین دلیل به ویاتکا تبعید شد.

زندگی در ولایات به نویسنده این فرصت را داد تا با تمام جزئیات دنیای بوروکراتیک، زندگی زمین داران و دهقانان تحت ستم را مشاهده کند. این تجربه به ماده ای برای نوشتن تبدیل شد آثار بعدیو همچنین شکل گیری تکنیک های طنز خاص. یکی از معاصران میخائیل سالتیکوف-شچدرین زمانی در مورد او گفت: "او روسیه را مانند هیچ کس دیگری نمی شناسد."

تکنیک های طنز سالتیکوف-شچدرین

کار او کاملاً متنوع است. اما شاید محبوب ترین آثار سالتیکوف-شچدرین افسانه ها باشد. می توان چندین تکنیک طنز ویژه را برجسته کرد که نویسنده سعی کرد به کمک آنها بی حرکتی و فریب دنیای مالک زمین را به خوانندگان منتقل کند. و بالاتر از همه، نویسنده در قالبی پوشیده، عمیق سیاسی و مشکلات اجتماعی، دیدگاه خود را بیان می کند.

تکنیک دیگر استفاده از آن است انگیزه های خارق العاده. برای مثال، در «داستان چگونه یک مرد دو ژنرال را تغذیه کرد» آنها به عنوان وسیله ای برای ابراز نارضایتی از مالکان عمل می کنند. و در نهایت، هنگام نام بردن از تکنیک های طنز شچدرین، نمی توان از نمادگرایی غافل شد. از این گذشته ، قهرمانان افسانه اغلب به یکی از پدیده های اجتماعی قرن نوزدهم اشاره می کنند. بنابراین ، شخصیت اصلی کار "اسب" منعکس کننده تمام دردهای مردم روسیه است که قرن ها تحت ستم قرار گرفته اند. در زیر تحلیل آمده است کارهای فردیسالتیکوف-شچدرین. چه تکنیک های طنز در آنها به کار رفته است؟

"ایده آلیست صلیبی"

در این داستان، نظرات نمایندگان روشنفکران توسط سالتیکوف-شچدرین بیان شده است. تکنیک های طنزی که در اثر «کپور صلیبی ایده آلیست» یافت می شود نمادگرایی، استفاده گفته های عامیانهو ضرب المثل ها هر یک از قهرمانان - تصویر جمعینمایندگان یک طبقه اجتماعی.

طرح داستان بر بحثی بین کاراس و راف متمرکز است. اولین مورد، همانطور که از عنوان اثر مشخص است، به سمت یک جهان بینی ایده آلیستی، یعنی اعتقاد به بهترین ها می رود. برعکس، راف شکاکی است که نظریه های حریف خود را به سخره می گیرد. شخصیت سومی نیز در داستان وجود دارد - پایک. این ماهی ناامن در کار Saltykov-Shchedrin نمادی است قدرتمند جهاناین. معروف است که پیک از ماهی کپور صلیبی تغذیه می کند. آخری حرکت کرد بهترین احساسات، به سمت شکارچی می رود. کاراس به قانون بی رحمانه طبیعت (یا سلسله مراتب تثبیت شده در جامعه برای قرن ها) اعتقادی ندارد. او امیدوار است که پایک را با داستان هایی در مورد برابری ممکن، خوشبختی جهانی و فضیلت به خود بیاورد. و به همین دلیل است که می میرد. پایک، همانطور که نویسنده اشاره می کند، با کلمه "فضیلت" آشنا نیست.

در اینجا از تکنیک های طنز نه تنها برای افشای سفتی نمایندگان استفاده می شود لایه های جداگانهجامعه. نویسنده سعی می کند با کمک آنها بیهودگی بحث های اخلاقی را که در میان روشنفکران قرن نوزدهم رایج بود، منتقل کند.

"صاحب زمین وحشی"

در آثار سالتیکوف-شچدرین به موضوع رعیت فضای زیادی داده شده است. او در این باره چیزی برای گفتن به خوانندگان داشت. با این حال، نوشتن یک مقاله ژورنالیستی در مورد روابط زمینداران با دهقانان یا انتشارات اثر هنریدر ژانر رئالیسم در مورد این موضوع مملو از عواقب ناخوشایند برای نویسنده بود. بنابراین، ما مجبور شدیم که به آسانی به تمثیل متوسل شویم داستان های طنز. در "صاحب زمین وحشی" ما در مورد یک غاصب معمولی روسی صحبت می کنیم که از نظر تحصیلات و خرد دنیوی متمایز نیست.

او از "مردان" متنفر است و رویای کشتن آنها را در سر می پروراند. در عین حال، صاحب زمین احمق نمی فهمد که بدون دهقانان خواهد مرد. از این گذشته ، او نمی خواهد کاری انجام دهد و نمی داند چگونه. ممکن است تصور شود که نمونه اولیه قهرمان افسانه یک زمیندار خاص است که نویسنده شاید در زندگی واقعی با او ملاقات کرده است. اما نه. ما در مورد آقای خاصی صحبت نمی کنیم. و در مورد قشر اجتماعی به طور کلی.

سالتیکوف-شچدرین این موضوع را بدون تمثیل در «آقایان گولولفف» به طور کامل بررسی کرد. قهرمانان رمان - نمایندگان یک خانواده زمیندار استانی - یکی پس از دیگری می میرند. دلیل مرگ آنها حماقت، نادانی، تنبلی است. شخصیت داستان پریان "صاحب زمین وحشی" نیز با همین سرنوشت روبرو می شود. از این گذشته ، او از شر دهقانان خلاص شد ، که در ابتدا از آنها خوشحال بود ، اما او برای زندگی بدون آنها آماده نبود.

"حامی عقاب"

قهرمانان این داستان عقاب و کلاغ هستند. اولین نماد مالکان زمین است. دومی دهقانان هستند. نویسنده دوباره به تکنیک تمثیل متوسل می شود و به کمک آن رذایل قدرتمندان را به سخره می گیرد. این داستان همچنین شامل بلبل، زاغی، جغد و دارکوب است. هر یک از پرندگان تمثیلی برای یک نوع مردم یا طبقه اجتماعی است. شخصیت‌های «عقاب حامی» از مثلاً قهرمان‌های افسانه «کروسیان آرمان‌گرا» انسانی‌تر هستند. بنابراین، دارکوب که عادت به استدلال دارد، در پایان داستان پرنده قربانی یک شکارچی نمی شود، بلکه در پشت میله ها قرار می گیرد.

"مینو خردمند"

همانطور که در آثار شرح داده شده در بالا، در این داستان نویسنده سوالات مربوط به آن زمان را مطرح می کند. و در اینجا این از همان سطرهای اول روشن می شود. اما تکنیک های طنز سالتیکوف-شچدرین استفاده از ابزار هنری برای به تصویر کشیدن انتقادی نه تنها رذایل اجتماعی، بلکه جهانی است. نویسنده داستان را در «میننوی دانا» به شیوه ای معمولی افسانه ای روایت می کند: «روزی روزگاری...». نویسنده قهرمان خود را اینگونه توصیف می کند: "روشنفکر، نسبتا لیبرال".

بزدلی و انفعال در این داستان توسط استاد بزرگ طنز مورد تمسخر قرار گرفته است. از این گذشته ، این دقیقاً رذایلی بود که مشخصه اکثر نمایندگان روشنفکر در دهه هشتاد بود. سال نوزدهمقرن. گوج هرگز پناهگاه خود را ترک نمی کند. او عمر طولانی دارد و از برخورد با ساکنان خطرناک اجتناب می کند دنیای آب. اما فقط قبل از مرگش متوجه می شود که در طول زندگی طولانی و بی ارزشش چقدر دلتنگ شده است.

ترکیب بندی

افسانه ها جایگاه قابل توجهی در کار M.E. Saltykov-Shchedrin دارند. در مجموع، او سی و دو مورد از آنها را نوشت و آنها را افسانه "برای کودکان سن منصفانه" نامید. این نام، به طور کلی کاملا بی ضرر، پوششی از سانسور بود. در واقع، افسانه ها حاوی طنز تند بودند.

تمام قهرمانان در افسانه ها به صورت طنز مورد تمسخر قرار می گیرند. خنده به "اربابان زندگی" - ستمگران صاحب قدرت - به خصوص شیطانی به نظر می رسد. مردم عادی.

بنابراین، افسانه "زمین دار وحشی" زندگی یک زمیندار را نشان می دهد که بدون دهقان مانده است. در ابتدای داستان، التماس های اشکبار او را می بینیم که خداوند همه آنها را دور خواهد برد و «روح کاه» در اختیار او نخواهد بود. خداوند دعاهای او را شنید و گویی گردبادی بر دارایی صاحب زمین می پیچید و شلوارهای دهقانی خاکستری در آن می درخشید. و دیگر دهقانی در تمام دارایی های صاحب زمین وجود نداشت.

در پایان می بینیم که او کاملاً وحشی شده است و حتی خرس جنگلی او را برای یکی از خودش می گیرد.

سالتیکوف-شچدرین با عصبانیت به قهرمان خود می خندد و عدم استقلال کامل او را نشان می دهد. او بر ظلم حیوانی خود تأکید می کند - بیهوده نیست که در پایان صاحب زمین به یک جانور تبدیل می شود.

نویسنده همچنین به حماقت نفوذ ناپذیر صاحب زمین می خندد که نفس کشیدن هوای مسموم به روح دهقان را برایش دشوار می بیند. او این کنایه را به دهان قهرمانانش می زند: چهار ژنرال، بازیگر سادوفسکی و بازیگرانش، کاپیتان پلیس، که به صاحب زمین می گویند که او یک احمق است.

نزدیک به این صاحب زمین ژنرال های «داستان چگونه یک مرد» هستند دو کاپیتانتغذیه شده است." آنها که قبلاً به اندازه کافی در جهان زندگی کرده اند، همچنان فکر می کنند که رول ها روی درختان رشد می کنند. زندگی آنها آرام و آرام پیش می رود، هر روز یکسان و بدون تغییر پیش می رود تا اینکه یک اتفاق بسیار عجیب و غیرقابل درک رخ می دهد. یک روز صبح که از خواب بیدار می شوند، ژنرال ها خود را در جزیره ای بیابانی می بینند. آنها در تلاش برای به دست آوردن غذا، "دانش" خود را در مورد زندگی نشان می دهند. معلوم می شود که اگر غذا در جلوی آنها روی میز تهیه نشود، نمی توانند بدون کمک کسی خودشان را تغذیه کنند.

با گرسنگی کامل، ژنرال ها به یکدیگر حمله می کنند، کاملاً غافل از اینکه آماده کشتن و خوردن یک نفر هستند. Saltykov-Shchedrin دوباره جوهر حیوانی (به طور دقیق تر، حیوانی) مردم را نشان می دهد.

جست‌وجوی غذا توسط ژنرال‌ها و ناتوانی آن‌ها در گرفتن آنچه که بالای سرشان است، به طنز نشان داده می‌شود. در صحنه ی دعوای قهرمانان، خنده ی اتهامی تلخ است: و اینها کسانی هستند که کمترین موقعیتی را در کشور اشغال می کنند! و دو مورد از آنها وجود ندارد، بلکه بسیار بیشتر است. به همین دلیل است که نویسنده نامی از قهرمانان خود، نه صاحب زمین و نه ژنرال، بدون ذکر مشخصات غیر ضروری، نمی‌آورد، زیرا این پدیده‌ها رایج بودند.

بنابراین، ژنرال ها با فکر کردن به نحوه تهیه غذا، به یک نتیجه درخشان می رسند. ما باید مردی پیدا کنیم که به آنها غذا بدهد! در واقع، چه کسی در تغذیه ژنرال ها نقش داشت زندگی معمولی? مرد. الان کجاست؟ و ژنرال ها به دنبال او می روند و او را پیدا می کنند! سیر بعدی رویدادها به طور کامل در عنوان داستان منعکس شده است.

بنابراین، تنها با توسل به کمک یک مرد، ژنرال ها توانستند زنده بمانند و از گرسنگی نمردند.

موازی با نشان دادن کمبود مهارت های روزمره، نویسنده به صراحت بیان می کند که ژنرال ها اصلاً دانشی نداشتند. محدودیت های آنها حتی در یافتن طرف ها نیز آشکار می شود. فقط یکی از ژنرال ها که زمانی معلم خوشنویسی بود چیزی را به خاطر می آورد.

اینها افرادی هستند که "برای صلاح دولت" کار می کنند. به نظر می‌رسد سالتیکوف-شچدرین با افسانه‌هایش این سؤال را مطرح می‌کند: اگر بالاترین دایره‌های آن از چنین افرادی پر شود، دولت چگونه خواهد بود؟

همین سوال در افسانه "خرس در Voivodeship" مطرح می شود که خودسری مدیر خرس را نشان می دهد. در اینجا نویسنده کنش را به دنیای حیوانات منتقل می کند و خرس را شخصیت اصلی می کند. با یادآوری داستان های عامیانه روسی، متذکر می شویم که در آنها خرس هرگز با هوش، نبوغ و گاهی اوقات ظلم نشان نمی داد. نویسنده همین ویژگی ها را به قهرمان خود منتقل می کند و او را به طعنه می اندازد.

اما در افسانه های سالتیکوف-شچدرین، او نه تنها "قدرتمندان جهان" را به سخره می گیرد، مردم نیز مورد تمسخر قرار می گیرند، متواضعانه تمام توهین ها را تحمل می کنند و آماده خدمت دوباره هستند. بنابراین، او به مردی که توسط دو ژنرال ناآشنا مجبور به کار برای خودش می شود، به بی مسئولیتی او می خندد، حتی وقتی به او دستور می دهند که خود را با طنابی که بافته است ببندد. او همچنین به دهقانانی که در حال نظم بخشیدن به املاک صاحب زمین و خودش هستند می خندد. اما این دیگر طعنه نیست، بلکه طنز تلخی از ناتوانی مردم عادی در حفظ حیثیت خود است.

«قصه‌های پریان» در زیر عنوانی بی‌خطر، تقلید بی‌رحمانه‌ای از موضوع روز را پنهان می‌کند. سالتیکوف-شچدرین تمام احساسات خود را به آنها منتقل کرد و آنها را به عنوان داستان پنهان کرد. حقیقت صادقانه، در عذاب افکار تلخ مردم.

بی انصافی است که کل مشکل داستان های سالتیکوف-شچدرین را به توصیف تقابل دهقانان و زمین داران و عدم فعالیت روشنفکران محدود کنیم. در حالی که روشن است خدمات عمومی، نویسنده این فرصت را پیدا کرد تا با به اصطلاح اربابان زندگی که تصاویرشان جای خود را در افسانه هایش پیدا کرد، بیشتر آشنا شود. نمونه هایی از آنها عبارتند از: «گرگ بیچاره»، «قصه دندون دندان» و غیره. در آنها دو وجه وجود دارد: آنها که مظلوم و ستم هستند و آنها که ظلم می کنند و ظلم می کنند.

ما به نقش های خاصی که شخصیت ها بازی می کنند عادت کرده ایم. برای مثال، دهقانان معمولاً «خوب» هستند و مالکان زمین «بد» هستند. داستان های سالتیکوف-شچدرین با ترکیبی از مرزهای روشن متمایز می شود. معلوم می شود که هم مظلوم و هم ظالم هر کدام کاستی هایی دارند. بله، روباه خرگوش "عاقل" را مسخره می کند تا در نهایت او را بخورد. هم او و هم خرگوش این را به خوبی درک می کنند، اما نمی توانند کاری انجام دهند. روباه حتی برای خوردن خرگوش خیلی گرسنه نیست، اما از آنجایی که "کجا دیده شده که روباه ها شام خود را رها کرده اند"، پس خواه ناخواه مجبوریم قانون را رعایت کنیم. تمام تئوری های هوشمندانه خرگوش با نثر بی رحمانه زندگی درهم شکسته شده است. معلوم می شود که خرگوش ها برای خوردن آفریده شده اند و نه برای ایجاد قوانین جدید.

به اندازه کافی عجیب، "مظلومان" گاهی اوقات هیچ همدردی را بر نمی انگیزند، در حالی که ظالمان خود را به ما نشان می دهند. طرف های ضعیف. افسانه "گرگ بیچاره" از این نظر به ویژه غم انگیز است. معلوم می شود که گرگ تشنه خون و بی رحم است نه به این دلیل که دوستش دارد، بلکه به این دلیل که طبیعت چیزها چنین است، یا به قول خودش «ساختش سخت است». شما نمی توانید در برابر خود طبیعت حرکت کنید. این ایده را می توان با افسانه "کپور صلیبی ایده آلیست" تأیید کرد. کاراس غرق در اندیشه های لیبرالیسم و ​​اومانیسم است. او شروع به در میان گذاشتن افکار خود با همه می کند و وقتی نوبت به پیک می رسد، به سادگی او را می بلعد. جالب‌ترین چیز این است که پیک اصلاً نمی‌خواست کپور صلیبی بمیرد، فقط از روی عادت در آب مکید و ماهی کپور هم به همراه آن. چرا این اتفاق می افتد؟ بله، زیرا پیک، مانند گرگ، "ساختمان دشواری دارد" و هیچ کاری نمی توان در مورد آن انجام داد.

معلوم می شود که "اربابان زندگی" اصلاً ارباب خودشان نیستند، بلکه در ورطه قراردادها، سنت ها و "قوانین" فرو رفته اند که نمی توان آنها را شکست. در نتیجه چنین زندگی، معلوم می شود که "گرگ ها گرسنه هستند و هیچ خرگوشی وجود ندارد." به عبارت دیگر، به ندرت کسی از وضعیت فعلی راضی می ماند. خیر، البته نمی توان این گفته را تعمیم داد و به عنوان یک قاعده جهانی معرفی کرد. البته، زنده ماندن برای شکارچیان بسیار ساده تر از خرگوش های بی دفاع است، اما بعید است که این زندگی آنها را جالب تر، روشن تر یا بهتر کند. علاوه بر این، می توان گفت که انتظار پنهانی رحمت و نرمی مقامات که ذاتاً غارتگر هستند، نه تنها بیهوده است، بلکه در تا حدودیبی معنی.

اگر در دنیای حیوانات وضعیت "درنده - طعمه" هنجار است ، اکنون زمان آن است که به یاد داشته باشیم که سالتیکوف-شچدرین در مورد مردم نوشت و تصاویر آنها را با ماسک حیوانات پوشانده است. نویسنده با استفاده از کلیشه های تثبیت شده، تصاویر زمین داران، دهقانان، روشنفکران، مقامات و مدیران را زنده تر و زنده تر می کند. اما همیشه باید به خاطر داشت که در پشت نقاب حیوانات مردمی هستند و تفاوت اصلی انسان با حیوان وجود عقل و مفاهیم اخلاقی و اخلاقی است. معلوم نیست چه بر سر جهان آمده است اگر مردم مجبور باشند مانند حیوانات برای بقا بجنگند. معلوم می شود که مردم به تدریج آن چیز کوچک، اما اساساً مهمی را که آنها را از موجودات غیرمنطقی متمایز می کند، از دست می دهند. آنچه برای پیک طبیعی است برای انسان عادی نیست. از سوی دیگر، باید اذعان داشت که زبان ازوپی در ترکیب با گروتسک به ابزار مؤلف بسیار موفقی تبدیل شد که به محتوا غنا و غنا می بخشید.

• برای دوم نیمی از قرن 19خلاقیت قرن M.E. سالتیکوف-شچدرین بسیار مهم بود. واقعیت این است که در آن دوران هیچ قهرمان سرسخت و سرسختی حقیقت وجود نداشت که رذایل اجتماعی را مانند سالتیکوف محکوم کند. نویسنده این مسیر را کاملاً عمدی انتخاب کرد، زیرا عمیقاً متقاعد شده بود که هنرمندی وجود داشته باشد که نقش انگشت اشاره جامعه را بازی کند. قابل ذکر است که او کار خود را به عنوان یک "سوت زن" به عنوان یک شاعر آغاز کرد. اما این برای او نه محبوبیت و شهرت گسترده ای به ارمغان آورد و نه […]
• آثار مربوط به دهقانان و زمین داران جایگاه قابل توجهی را در آثار سالتیکوف-شچدرین اشغال می کند. به احتمال زیاد این اتفاق افتاده است زیرا نویسنده در سنین پایین با این مشکل مواجه شده است. سالتیکوف-شچدرین دوران کودکی خود را در روستای اسپاس-اوگول، منطقه کالیازینسکی، استان توور گذراند. پدر و مادر او افراد کاملاً ثروتمند و صاحب زمین بودند. بنابراین، نویسنده آینده با چشمان خود تمام کاستی ها و تناقضات رعیت را دید. سالتیکوف-شچدرین با درک این مشکل که از دوران کودکی آشنا بود، […]
• جایی خواندم و به یاد این ایده افتادم که وقتی در هنر محتوای سیاسی یک اثر مطرح می‌شود، وقتی در درجه اول به محتوای ایدئولوژیک توجه می‌شود، پیروی از یک ایدئولوژی خاص، فراموش کردن هنر، هنر و ادبیات شروع به انحطاط می‌کند. به همین دلیل است که امروز ما تمایلی به خواندن "چه کنیم؟" چرنیشفسکی، آثار مایاکوفسکی، و مطلقاً هیچ یک از جوانان رمان های "ایدئولوژیک" دهه 20-30 را نمی شناسند، مثلاً "سیمان"، "سوت" و دیگران. به نظر من اغراق [...]
• داستان های سالتیکوف-شچدرین نه تنها متمایز است طنز گزندهو تراژدی واقعی، بلکه ساخت بی نظیری از طرح و تصاویر. نویسنده از قبل در بزرگسالی به نوشتن "قصه های پریان" نزدیک شد، زمانی که چیزهای زیادی درک، مرور و با جزئیات فکر شده بود. جذابیت خود ژانر افسانه نیز تصادفی نیست. یک افسانه با تمثیل و ظرفیت بیانش متمایز می شود. حجم یک داستان عامیانه نیز خیلی زیاد نیست، که به شما امکان می دهد بر روی یک مشکل خاص تمرکز کنید و آن را مانند یک ذره بین نشان دهید. به نظر من برای طنز [...]
• نام Saltykov-Shchedrin همتراز با چنین مشهور جهانی است طنزپردازان معروفمانند مارک تواین، فرانسوا رابله، جاناتان سویفت و ازوپ. طنز همیشه یک ژانر "ناسپاس" در نظر گرفته شده است - رژیم دولتی هرگز انتقاد تند نویسندگان را نپذیرفته است. آنها به طرق مختلف سعی کردند از مردم در برابر خلاقیت چنین شخصیت هایی محافظت کنند: آنها انتشار کتاب را ممنوع کردند، نویسندگان را تبعید کردند. اما همه چیز بیهوده بود. این افراد شناخته شده بودند، آثارشان به خاطر شجاعتشان خوانده می شد و مورد احترام بود. میخائیل اوگرافوویچ نیز از این قاعده مستثنی نبود […]
• طنزپرداز با استعداد روسی قرن نوزدهم، M. E. Saltykov-Shchedrin زندگی خود را وقف نوشتن آثاری کرد که در آن خودکامگی و رعیت در روسیه را محکوم کرد. او مانند هیچ کس دیگر ساختار "ماشین دولتی" را نمی دانست و روانشناسی رؤسای همه رده ها و بوروکراسی روسیه را مطالعه می کرد. نویسنده برای نشان دادن رذیلت‌های مدیریت دولتی در تمام و کمال و عمق آن، از تکنیک گروتسک استفاده کرد که آن را بیش از همه می‌دانست. وسیله موثرنمایش واقعیت یک تصویر گروتسک همیشه بیرون می آید [...]
• M.E. Saltykov-Shchedrin طنزپرداز روسی است که آثار شگفت انگیز بسیاری خلق کرده است. طنز او همیشه منصفانه و صادقانه است، او به نشانه برخورد می کند و مشکلات جامعه معاصر خود را آشکار می کند. نویسنده در افسانه های خود به اوج بیانگری رسید. سالتیکوف-شچدرین در این آثار کوتاه سوء استفاده مقامات و بی عدالتی رژیم را محکوم می کند. او از این ناراحت بود که در روسیه در درجه اول به اشراف اهمیت می دهند و نه مردمی که خودش به آنها احترام می گذاشت. او همه اینها را در [...]
• طنز M. E. Saltykov-Shchedrin صادقانه و منصفانه است، اگرچه اغلب سمی و شیطانی است. داستان های او هم طنزی است بر حاکمان خودکامه و هم به تصویر کشیدن وضعیت غم انگیز مردم ستمدیده، زحمات آنها و تمسخر آقایان و زمین داران. داستان های سالتیکوف-شچدرین هستند شکل خاصطنزها نویسنده در به تصویر کشیدن واقعیت، تنها بیشترین امتیاز را می گیرد ویژگی های روشن، قسمت ها، در صورت امکان، رنگ ها را در هنگام به تصویر کشیدن آنها غلیظ می کند و وقایع را مانند زیر ذره بین نشان می دهد. در افسانه "داستان چگونه [...]
• کار M. E. Saltykov-Shchedrin در زبان روسی جایگاه ویژه ای دارد ادبیات نوزدهم V. همه آثار او سرشار از عشق به مردم و میل به بهتر کردن زندگی است. با این حال، طنز او اغلب تند و شیطانی است، اما همیشه صادقانه و منصفانه است. M. E. Saltykov-Shchedrin انواع بسیاری از آقایان را در افسانه های خود به تصویر می کشد. اینها مقامات، بازرگانان، اعیان و ژنرال ها هستند. نویسنده در داستان پریان "داستان چگونه یک مرد دو ژنرال را تغذیه کرد" دو ژنرال را درمانده، احمق و مغرور نشان می دهد. «آنها خدمت کردند […]
• به حق می توان کار سالتیکوف-شچدرین را بالاترین دستاورد طنز اجتماعی دهه 1860-1880 نامید. بی دلیل نیست که نزدیکترین سلف شچدرین N.V. Gogol است که تصویری طنزآمیز و فلسفی خلق کرده است. دنیای مدرن. با این حال، سالتیکوف-شچدرین یک وظیفه خلاقانه اساساً متفاوت برای خود تعیین می کند: افشای و تخریب به عنوان یک پدیده. وی.
• "تاریخ یک شهر" اثر M. E. Saltykov-Shchedrin در قالب یک روایت توسط یک وقایع نگار-بایگانی درباره گذشته شهر Foolov نوشته شده است ، اما نویسنده علاقه ای به آن نداشت. موضوع تاریخی، او در مورد آن نوشت روسیه واقعی، در مورد آنچه او را به عنوان یک هنرمند و یک شهروند کشورش نگران کرده است. سالتیکوف-شچدرین با تلطیف وقایع صد سال پیش، به آنها ویژگی های دوران قرن هجدهم را می بخشد. سپس از نویسنده، انجام وظایف […]
• "داستان یک شهر" بزرگترین رمان طنز است. این تقبیح بی رحمانه کل سیستم مدیریت روسیه تزاری است. "تاریخ یک شهر" که در سال 1870 تکمیل شد نشان می دهد که مردم در دوران پس از اصلاحات به همان اندازه مقامات - مستبدان دهه 70 ناتوان مانده اند. تفاوت آنها با قبل از اصلاحات فقط در این است که با استفاده از روش های مدرن تر و سرمایه داری دستبرد می زدند. شهر فوولوف مظهر روسیه مستبد، مردم روسیه است. حاکمان آن مظهر صفات خاص [...]
• «تاریخ یک شهر» نقص اجتماعی و زندگی سیاسیروسیه. متأسفانه، روسیه به ندرت دارای حاکمان خوب بوده است. شما می توانید این را با باز کردن هر کتاب درسی تاریخ ثابت کنید. سالتیکوف-شچدرین که صمیمانه نگران سرنوشت میهن خود بود، نتوانست از این مشکل دور بماند. کار "تاریخ یک شهر" به یک راه حل منحصر به فرد تبدیل شد. موضوع اصلی در این کتاب قدرت و نقص سیاسی کشور یا بهتر است بگوییم یک شهر فوولوف است. همه چیز – و داستان آن [...]
• "تاریخ یک شهر" را به حق می توان اوج کار سالتیکوف-شچدرین در نظر گرفت. این کار بود که او را به عنوان یک نویسنده طنز شهرت آورد. برای مدت طولانی، تقویت آن. من معتقدم که «داستان یک شهر» یکی از بهترین هاست کتاب های غیر معمول, تقدیم به تاریخدولت روسیه. اصالت "داستان یک شهر" در ترکیب شگفت انگیز واقعیت و خارق العاده نهفته است. این کتاب به عنوان تقلیدی از کارامزین "تاریخ دولت روسیه" ساخته شده است. مورخان اغلب تاریخ را «توسط پادشاهان» می نوشتند که […]
• رمان «جنایت و مکافات» اثری است که در آن افکار و احساسات مردم در تضاد قرار می‌گیرد و در آن تئوری ایدئولوژیک با عمل زندگی مواجه می‌شود. داستایوفسکی توانست میزان تأثیر اشتیاق به ایده‌های دگرگونی انقلابی جامعه و نظریه فردگرایی را در جوانان روزگار خود منعکس کند. نویسنده به لطف استعداد خلاق و دانش عمیق خود از روانشناسی انسان، توانست در کار خود بگوید که چقدر ایدئولوژیک مضر […]
• در مرکز رمان "جنایت و مکافات" داستایوفسکی شخصیت قهرمان دهه 60 قرار دارد. قرن نوزدهم، دانش آموز فقیر، رودیون راسکولنیکوف. راسکولنیکوف مرتکب جنایتی می شود: وام دهنده پیر و خواهرش، لیزاوتای بی آزار و ساده دل را می کشد. قتل است جنایت وحشتناک، اما خواننده راسکولنیکوف را درک نمی کند قهرمان منفی; او به عنوان یک قهرمان تراژیک ظاهر می شود. داستایوفسکی به قهرمان خود ویژگی های زیبایی بخشید: راسکولنیکف «به طرز قابل توجهی خوش قیافه بود، […]
• نویسنده "محور مبارزات ایگور" اثر خود را در سال 1185 نوشت. در این زمان روسیه بزرگ و کیف در وضعیت دشواری قرار داشتند. ایالت عظیم ایجاد شده توسط دوک بزرگ اولگ ، که در زمان سلطنت ولادیمیر سواتوسلاویچ و یاروسلاو حکیم شکوفا شد ، پس از مرگ وی شروع به تقسیم به بسیاری از شاهزادگان کرد و به زوال افتاد. کیف سنت های باستانی شجاعت خود را حفظ کرد، معروف بود افسانه های تاریخی، قبر شاهزادگان معروف، با اولگ شروع می شود. شاهزاده کیفهمچنان عنوان […]
• چخوف در داستان های خود دائماً به موضوع "مرد کوچک" اشاره می کند. شخصیت‌های چخوف برده‌های معنوی جامعه‌ای هستند که از ارزش‌های بالاتر و معنای زندگی خالی است. واقعیتی دردناک، روزمره و خاکستری این افراد را احاطه کرده است. آنها در دنیای کوچکی که برای خود ساخته اند منزوی شده اند. این موضوع به اصطلاح سه گانه کوچک را که توسط چخوف در اواخر دهه 1890 نوشته شده است، متحد می کند. و مشتمل بر سه داستان «مردی در پرونده»، «انگور فرنگی»، «درباره عشق». قهرمان داستان اول یک معلم یونانی […]
• بزرگسالان عاشق تکرار سخنان شاعر روسی A.S. پوشکین: خواندن بهترین مهارت است. در 4 سالگی خواندن را به من آموختند. و من خیلی دوست دارم کتاب های مختلف بخوانم. به خصوص واقعی که روی کاغذ چاپ می شود. من دوست دارم ابتدا به تصاویر کتاب نگاه کنم و تصور کنم درباره چیست. سپس شروع به خواندن می کنم. داستان کتاب کاملا مرا مجذوب خود می کند. از کتاب ها می توانید چیزهای جالب زیادی یاد بگیرید. کتاب های دایره المعارف وجود دارد. آنها از هر آنچه در جهان است می گویند. از این میان، سرگرم کننده ترین آنها در مورد مختلف […]
• در توسعه سنتی ادبیات اروپاموضوعات شاعر و شعر پوشکین سهم خود را داشت. این موضوع مهمتمام کارهایش را طی می کند. قبلاً اولین شعر منتشر شده، "به دوست شاعر" حاوی تأملاتی در مورد هدف شاعر بود. به گفته پوشکین جوان، موهبت سرودن شعر به هرکسی داده نمی شود: آریست شاعری نیست که قافیه بافی را بلد باشد و قلمش را بترکند و از کاغذ دریغ نکند. نوشتن شعر خوب به این راحتی نیست... نویسنده جوان به خوبی می‌داند که سرنوشت یک شاعر معمولاً […]