Presentazione dei bambini in età prescolare alle origini della cultura popolare russa "Le tradizioni russe sono meravigliose!". Il ruolo delle feste popolari nell'introdurre i bambini in età prescolare alle tradizioni popolari russe

L'articolo è dedicato al problema educazione morale bambini più grandi fino a età scolastica v condizioni moderne. Viene mostrato come le tradizioni popolari possono essere utilizzate nell'educazione morale dei bambini in età prescolare più grandi, giocattoli popolari, giochi popolari, partecipazione dei bambini alle feste popolari.

Parole chiave: educazione morale, bambini in età prescolare senior, tradizioni popolari russe.

Attualmente c'è un crescente interesse per la comprensione, il rafforzamento e la promozione attiva del sistema nazionale tradizioni culturali, incarnato nei generi originali di folklore, costumi familiari e quotidiani, cerimonie, rituali.

L'educazione morale è un processo mirato per introdurre i bambini ai valori morali dell'umanità e di una particolare società.

Per la formazione di qualsiasi qualità morale, è importante che avvenga consapevolmente. Pertanto, è necessaria la conoscenza, sulla base della quale il bambino svilupperà idee sull'essenza della qualità morale, sulla sua necessità e sui vantaggi di padroneggiarla. Il bambino dovrebbe avere il desiderio di padroneggiare la qualità morale, cioè è importante che ci siano motivi per acquisire la qualità morale appropriata.

"L'alta spiritualità e moralità insita nella cultura tradizionale sono i garanti di uno stile di vita sano della popolazione, un'organizzazione armonizzata del modo di vivere, il rispetto delle tradizioni, le relazioni amichevoli con gli altri, l'amore e il rispetto per la natura".

Nel lavoro di A. B. Izmailov, i "materiali delle fiabe" sono presentati nella pedagogia popolare russa per l'educazione dei bambini in età prescolare, nello studio di M. B. Kozhanova, processo pedagogico in un istituto di istruzione prescolare nel contesto dell'orientamento regionale ed etnico dell'istruzione. È considerato come "un'interazione appositamente organizzata (sotto forma di assistenza) di insegnanti e alunni nell'attuazione del contenuto dell'educazione utilizzando le idee della pedagogia popolare, nonché le caratteristiche, i fattori, i mezzi, i metodi dell'istruzione pubblica per risolvere problemi educativi volti a soddisfare i bisogni della società in una personalità sviluppata in modo completo e suo figlio, i suoi interessi e bisogni, contribuendo allo sviluppo e alla socializzazione di lui come soggetto di un gruppo etnico e come cittadino.

Nella pedagogia prescolare cresce l'interesse per l'identità nazionale, si presta attenzione alla rinascita delle tradizioni popolari, allo sviluppo e alla comprensione del ruolo della propria nazione, gruppo etnico nel processo storico mondiale. Il compito dell'insegnante nel contesto di questo problema è risolvere il problema della previsione e della realizzazione del potenziale delle tradizioni e dei costumi nazionali; assistenza nell'educazione dei bambini in età prescolare di interesse per la loro cultura nativa.

La tradizione popolare è il meccanismo che consente di includere la pedagogia popolare nel moderno processo educativo in un'istituzione educativa prescolare. "Le tradizioni popolari lo sono strumento efficace sviluppo morale dei bambini in età prescolare".

“La tradizione popolare è un fenomeno che è un modo di immagazzinare e trasmettere l'esperienza sociale, riproducendo in modo sostenibile relazioni pubbliche, abitudini di massa, credenze, costumi". La tradizione popolare appartiene certe persone e trasmette il modo di vivere, la vita, i costumi, lo spirito, la mente, il temperamento, la direzione, caratteristica di lui.

"L'educazione alle tradizioni popolari contribuisce allo sviluppo di una cultura del comportamento, della comprensione reciproca, della formazione della tolleranza religiosa, della tolleranza interetnica" .

Il compito principale asilo sta gettando le basi di una personalità spirituale e morale con un attivo posizione di vita e con un potenziale creativo, capace di auto-miglioramento, di interazione armoniosa con altre persone.

Le tradizioni organizzano la connessione delle generazioni, mantengono la vita spirituale e morale dei popoli. La successione di senior e junior si basa proprio sulle tradizioni. Più diverse sono le tradizioni, più spiritualmente ricche sono le persone. Niente unisce le persone come la tradizione. "La tradizione contribuisce al restauro del patrimonio ormai perduto, un tale restauro può essere salvifico per l'umanità". Ecco perché è così importante svilupparsi insegnante moderno rispetto per le tradizioni, atteggiamento positivo nei loro confronti, desiderio di mantenerle e preservarle.

A tradizioni popolari includono feste, riti, usanze, giochi popolari, giocattoli popolari, cucina tradizionale. Come principale mezzo di educazione, la pedagogia popolare utilizza tutti i componenti della cultura popolare: folklore, canzoni, fiabe, proverbi, detti, giochi, giocattoli, balli rotondi, balli. “Sono loro che rivelano il contenuto dell'educazione e dell'educazione dei bambini, il principale regole morali e ideali, comprensione del bene e del male, norme di comunicazione e relazioni umane.

Il compito dell'educatore che cerca di utilizzare le tradizioni popolari nelle sue attività è rivelare il potenziale spirituale e morale della cultura popolare, portarlo al bambino in una forma accessibile. Attribuiamo grande importanza all'ampliamento del vocabolario dei bambini, mediante la spiegazione semantica di parole sconosciute, la loro origine (etimologia) e il significato storico.

Il lato metodologico dell'educazione morale che utilizza le tradizioni popolari comporta: la creazione e l'arricchimento di un ambiente in via di sviluppo in un gruppo e scuola materna(basato ):

• - arricchimento disciplinare (oggetti della vita popolare, costumi della gente, modelli di abitazioni popolari, angoli ed esposizioni di storia locale);
• - campioni dell'attività creativa del popolo russo (libri, dipinti, prodotti di arte decorativa e applicata);
• - significato culturale emotivo e di valore (giocattoli popolari, oggetti di valore storico, spirituale, estetico);
• - saturazione segno-simbolica (ritratti figure storiche, fotografie, stemma, bandiera della Federazione Russa, Russia pre-rivoluzionaria, città natale)
• - creazione di mini-musei "Giocattoli popolari", "Capanna russa", "Dalla storia delle cose", " bambola popolare”, “Strumenti musicali popolari”,
• - creazione di gallerie di arte popolare "Feste popolari russe", "Ceramica", "Pittura decorativa".

Di conseguenza, l'ambiente di sviluppo di un gruppo, un'istituzione prescolare funziona in diverse dimensioni: come fonte sviluppo cognitivo, come campo di autorealizzazione dell'individuo e come spazio educativo che garantisce lo sviluppo morale dei bambini in età prescolare.

La conoscenza delle tradizioni popolari russe nell'educazione dei bambini in età prescolare può essere suddivisa in diverse aree prioritarie:

• - Creazione dell'atmosfera della vita nazionale. Gli oggetti circostanti, che per la prima volta risvegliano l'anima di un bambino, nutrendo in lui un senso di bellezza, devono essere nazionali. Ciò consente ai bambini fin dall'inizio gioventù capire che fanno parte del grande popolo russo. È noto che gli oggetti circostanti hanno grande influenza sulla formazione delle qualità spirituali del bambino - sviluppa la curiosità, alleva un senso di bellezza, contribuisce allo sviluppo morale, mentale ed estetico del bambino.
• - Feste tradizionali e rituali. Le festività rituali sono strettamente connesse con il lavoro e vari aspetti della vita sociale umana, in tutta la loro integrità e diversità.
• - Il folklore è emerso da cultura comune società primitiva come risultato della divisione del lavoro. Il folklore russo è fiabe, canzoni, canzoncine, pestelli, proverbi, detti, poemi epici e così via. Conoscendo il folklore, il bambino è attaccato ai valori morali.
• - Arte popolare russa. “Le persone hanno mostrato le loro aspirazioni e capacità creative solo nella creazione di oggetti necessari nel lavoro e nella vita. Tuttavia, in questo mondo di cose utilitaristiche, si rifletteva la vita spirituale delle persone, la loro comprensione del mondo che le circondava: bellezza, natura, persone, ecc. Gli artigiani popolari non copiavano letteralmente la natura. La realtà, colorata dalla fantasia, ha dato origine a immagini originali. È così che sono nati dipinti favolosamente belli su ruote che girano e piatti, motivi in ​​pizzo e ricami, giocattoli fantasiosi.
• - Giochi popolari russi, giocattoli. Nei giochi popolari russi sono stati preservati il ​​\u200b\u200bcolore dei costumi, l'originalità dell'autoespressione delle persone, l'originalità della lingua, della forma e del contenuto. testi colloquiali. I bambini adorano le divertenti rime di conteggio, i disegni, i giochi di accompagnamento.

È noto che il gioco occupa da tempo un posto importante nella vita di un bambino. Grazie ai giochi, i bambini imparano a trovare autonomamente una via d'uscita da una situazione critica, prendono rapidamente decisioni e le attuano, prendono l'iniziativa, cioè acquisiscono qualità importanti di cui hanno bisogno in vita futura, causare l'attività del pensiero, contribuire all'espansione degli orizzonti, chiarire idee sul mondo che ci circonda. Inoltre, migliorano tutti i processi mentali: attenzione, memoria, immaginazione, pensiero e successivamente influenzano l'autocoscienza. Le qualità morali formate nel gioco influenzano il comportamento del bambino e il suo carattere. “I giochi popolari contribuiscono alla formazione di una personalità sviluppata armoniosamente, combinando ricchezza spirituale e la perfezione fisica, contribuiscono allo sviluppo mentale e morale.

Le feste e i rituali popolari tradizionali influenzano la sfera emotiva dei bambini e lasciano un'impronta profonda nella loro memoria. Tutte le festività in Rus' erano programmate per coincidere con gli eventi del calendario popolare, il che aiuta anche i bambini a navigare meglio nei concetti temporali. ciclicità calendario popolare di anno in anno ripete queste festività ed eventi: Autunno, Natale, Epifania, Maslenitsa, Gazze, Pasqua, Ivan Kupala e altri. In generale, si possono distinguere le seguenti funzioni delle feste popolari: informativa ed educativa, culturale e creativa, sviluppo morale e miglioramento. L'inizio più pienamente sviluppato è incarnato nella funzione informativa ed educativa delle vacanze. Sotto il termine "illuminismo" questo caso significa "attività pedagogiche educative e autoeducative finalizzate all'arricchimento spirituale e morale della personalità di un bambino in età prescolare, all'acquisizione di un certo sistema di conoscenze, abilità, all'ottenimento delle informazioni necessarie" .

Balli rotondi, balli, canti, giochi erano componenti obbligatorie delle vacanze. Preparandosi per le vacanze, tutti hanno tirato fuori i loro abiti migliori, realizzati con le proprie mani.

Ad esempio, la vacanza "Natale". I bambini si vestono con costumi preparati all'asilo con i genitori. Questa non è solo cieca adesione alla tradizione. Tali costumi sono amati dai bambini, perché loro stessi, insieme alle loro madri o nonne, hanno preso parte alla loro creazione e creano un vero e proprio umore festivo. Gli educatori con bambini di gruppi più grandi fanno stelle di Natale e inizia un'azione interessante: un gioco di caroling, quando i bambini vanno in gruppo, si visitano, cantano canti natalizi, li trattano con regali, fanno regali fatti in casa. Danno, ma non ricevono, il che è importante per l'educazione morale. Allo stesso tempo, bambini età più giovane con grande attenzione osservano le azioni dei bambini più grandi, e poi loro stessi sono inclusi nella vacanza generale. Alle nostre feste, tipiche della tradizione popolare, non ci sono solo spettatori. Una varietà di ruoli consente a tutti di diventare attore secondo le inclinazioni e le capacità; qualcuno è il miglior ballerino ed è il primo a ballare, qualcuno è il primo a cantare e qualcuno ha meravigliose capacità di recitazione ed è il personaggio principale nei giochi teatrali. Ma anche se il bambino non ha spiccate capacità musicali e recitative, o non frequenta da molto tempo l'asilo, ad esempio a causa di una malattia, è comunque un partecipante attivo alla vacanza: canta insieme a tutti, partecipa a balli e giochi comuni. Allo stesso tempo, esprime in modo creativo la sua individualità grazie alla natura improvvisativa anche dei ruoli ordinari in una festa popolare. Un bambino di qualsiasi età e livello di sviluppo trova l'opportunità necessaria per l'autoespressione. In tutte le festività, le azioni congiunte sono molto importanti. Ciò si esprime sia nel divertimento generale sia nel fatto che ognuno contribuisce in qualche modo all'organizzazione della vacanza. Dopo le vacanze - bere il tè. Perché i bambini sanno che una vacanza russa è sempre una tavola ospitale. Ma la cosa più importante che i bambini hanno imparato sono le regole dell'ospitalità, per le quali il popolo russo è famoso.

Non ci sono solo feste popolari tradizionali, ma anche sociali, che sono diventate anche tradizionali: Capodanno, Defender of the Fatherland Day, Giornata internazionale della donna.

Ad esempio, Defender of the Fatherland Day: questa tradizione esprime il nostro rispetto per gli eroi del paese, per i difensori della nostra patria. Questa festa forma un atteggiamento verso la difesa della nostra Patria, fa emergere coraggio, coraggio, forza di volontà, amicizia, senso di mutua assistenza, cioè attua i compiti dell'educazione morale.

Introducendo i bambini alle vacanze, espandiamo i loro orizzonti, diamo conoscenza del mondo che li circonda, cioè le feste ei rituali popolari russi aiutano l'educazione mentale, morale, estetica e fisica dei bambini. tradizione popolare di educazione morale

Il folklore è di grande importanza per lo sviluppo morale dei bambini in età prescolare. “La profonda saggezza popolare, affinata nel corso dei secoli, è concentrata nelle opere del folklore russo. Fin dai primi giorni di vita, il bambino è in potere delle parole e della musica. Tradizionalmente, una madre o una tata cantava al bambino ninne nanne, pestelli, filastrocche, che lo mettevano in uno stato d'animo musicale e poetico armonioso. Crescendo, i bambini sono immersi nel mondo delle canzoni popolari, delle fiabe e dei poemi epici. Il folklore della canzone russa combina miracolosamente la parola e ritmo musicale, melodiosità. Per via orale arte popolare come da nessuna parte si riflettessero le caratteristiche del carattere russo, i suoi valori morali intrinseci - idee su bontà, bellezza, verità, lealtà, coraggio, duro lavoro. Un posto speciale in tali opere è occupato da un atteggiamento rispettoso nei confronti del lavoro, ammirazione per l'abilità delle mani umane. Presentando ai bambini detti, indovinelli, proverbi, fiabe, li introduciamo così ai valori morali universali. Le filastrocche rivolte ai bambini, le battute, i richiami suonano come un detto affettuoso, che esprime cura, tenerezza, fiducia in un prospero futuro.

La vita popolare è ampiamente e sfaccettata riflessa in proverbi e detti. Puoi chiamarli un'enciclopedia. vita popolare. Non sono grandi nel volume, ma molto capienti nel significato. Proverbi e detti sono intrisi di un sentimento di profondo amore e devozione per la Patria. La maggior parte di essi è rivolta all'essenza morale di una persona: bene, male, verità, pietà, compassione. È divertente e interessante conoscere proverbi e detti nel gioco, utilizzando il metodo delle "immagini dinamiche". Il gioco offre al bambino l'opportunità di diventare non solo un osservatore, ma anche un partecipante vivente agli eventi degli anni passati, per toccare con mano l'antichità: prendi una pentola dal fornello con una presa, solleva un secchio d'acqua dal pozzo , scuotere la culla. Vestendo le bambole con sarafan, camicie, scalda doccia, grembiuli, i bambini conoscono le peculiarità degli abiti di quei tempi. Durante il gioco, i bambini in età prescolare comprendono meglio il significato delle opere folcloristiche.

Fasi di lavoro con immagini dinamiche:

• - conversazione sul "quadro" (dialogo tra bambini ed educatore);
• - storia indipendente (monologo del bambino);
• - la dinamica dello sviluppo della trama: riorganizzando le bambole, spostando gli oggetti, i bambini escogitano una continuazione della storia, che successivamente si trasforma in un gioco di ruolo amatoriale.

Presentazione del bambino a folclore, l'insegnante sviluppa non solo l'attività linguistica, ma anche la sfera cognitiva, le qualità morali, la percezione estetica.

Nel processo di educazione ed educazione dei bambini in età prescolare, la pedagogia popolare ha sempre attribuito grande importanza all'uso di vari tipi di arte. Prodotti artigiani popolari molto colorato e ornato. Hanno portato attraverso i secoli la capacità di creare varie opere d'arte decorativa e applicata, trasmettendo le loro abilità di generazione in generazione, introducendo generosamente in esse una soluzione modellata, una straordinaria vivacità ed eleganza.

Decorando la sua vita, il lavoro o il gioco di un bambino, nell'attività artistica, una persona ha cercato di instillare in lui l'amore per la bellezza, per sviluppare il suo gusto artistico. Considerando l'arte popolare come base della cultura nazionale, è considerata molto conoscenza importante con lui i bambini, poiché non solo infonde l'amore per la bellezza, sviluppa il senso del colore, la creatività, ma in generale contribuisce all'aspetto estetico, morale, educazione patriottica bambini in età prescolare.

La conoscenza e le idee sulle arti applicate sono la memoria delle persone di preservare il patrimonio spirituale, collegando il presente, il passato e il futuro.

Il gioco popolare è il modo più importante per trasferire la ricchezza della tradizione da una generazione all'altra. Ha lo scopo di comprendere la realtà circostante, padroneggiare i costumi, le tradizioni, i rituali della propria gente, nonché padroneggiare le abilità e le abilità necessarie per la vita. “I giochi tradizionali per bambini sono un mezzo educativo universale, poiché non solo educano la mente del bambino, ma lo temperano anche moralmente e fisicamente e migliorano la salute. Riflettono tutte le aree dell'arte popolare.

Inoltre, giochi popolari, presentazione ai bambini cultura nazionale, infettarli emozioni positive. Tutti i giochi popolari collettivi insegnano ai bambini a essere attenti ai loro partner nel gioco, a trovare linguaggio reciproco, forma negli studenti la capacità di comprendere, il sentimento sociale di un'altra persona, la capacità di cooperare. Attraverso i giochi, al bambino veniva insegnato il rispetto per l'ordine esistente delle cose, le usanze popolari, ed era abituato alle regole di comportamento. I giochi per bambini sono attività serie, una sorta di lezione che li prepara al lavoro, all'età adulta. Gioco precedente attività sociali, come se fosse la sua prova generale, a volte si fonde con le vacanze di lavoro ed entra, come elemento costitutivo, nella parte finale del travaglio, e anche nel processo stesso del travaglio.

“L'insegnante, utilizzando i giochi popolari nel processo educativo, dovrebbe raccontare ai bambini la vita delle persone a cui devono giocare, mostrare illustrazioni che riflettono la cultura delle persone, oggetti per la casa e arte. I bambini saranno interessati a giochi che riflettono i costumi tradizionali della gente.

I giochi popolari russi includono: "Inflate the Bubble", "Carousels", "Lapta", "Zhmurki", "Tail and Head", ecc. I bambini adorano le divertenti rime di conteggio, i disegni che aiutano a determinare "onestamente" il conducente nel gioco .

I classici della pedagogia popolare russa sono tali giochi didattici come "Quaranta facce bianche", "Guli-ghuli", "Ladushki", "Jumpers" - per i bambini più piccoli. Per gli anziani in età prescolare: "Lady", "Paints", "Fants" e molti altri. In tali giochi è prevista la possibilità di sviluppare attività, abilità, iniziativa e ingegno. Qui trova espressione il bisogno di movimento insito nei bambini in età prescolare, nella comunicazione con i coetanei, contengono cibo abbondante per il lavoro della mente, l'immaginazione. Finzione, scherzo, umorismo, carattere ottimista - caratteristiche distintive Giochi popolari russi. Insegnano al bambino a superare le difficoltà, gioire della vittoria, sopportare coraggiosamente il fallimento. In ogni gioco popolare viene risolto un complesso di compiti educativi ed educativi. Quindi, il gioco "Lady", in cui ci sono molte regole proibitive, sviluppa memoria, flessibilità di pensiero, insegna discretamente al bambino la resistenza, la capacità di subordinare i sentimenti alla ragione.

Un giocattolo popolare è uno dei mezzi per trasmettere le tradizioni del popolo russo, la sua cultura. Riflette lo stile di vita, i costumi e i costumi delle persone, il raggiungimento dell'artigianato popolare. I ricercatori di pedagogia popolare hanno notato la necessità di utilizzare giochi e giocattoli tradizionali nel sistema di educazione dei bambini in età prescolare.

Attraverso un giocattolo popolare, un bambino conosce per la prima volta arte popolare. Il giocattolo popolare insegna al bambino a comprendere la bellezza e la storia del popolo russo.

Nella cultura tradizionale russa, insieme al folklore, alle feste rituali, agli amuleti rituali, agli oggetti di arte applicata, la bambola rituale occupa un posto speciale. Sin dai tempi antichi, una bambola di pezza è stata un giocattolo tradizionale del popolo russo. Ha accompagnato una persona dalla nascita alla morte ed è stata un attributo indispensabile eventuali festività. Giocare con le bambole è stato incoraggiato dagli adulti, perché, giocando con loro, il bambino ha imparato a gestire la casa, ha acquisito l'immagine di una famiglia, nei giochi con le bambole, i bambini hanno imparato involontariamente a cucire, ricamare, girare, hanno compreso l'arte tradizionale di vestire , hanno allevato qualità come perseveranza, parsimonia, amore per i vicini. La bambola non nasce da sola: è creata da una persona. “Essendo parte della cultura di tutta l'umanità, la bambola conserva la sua originalità e tratti caratteriali le persone che lo creano. Questo è il valore principale della tradizionale bambola popolare.

E. A. Flerina ha parlato del giocattolo popolare, della sua influenza sullo sviluppo dell'interesse cognitivo dei bambini, sulla conoscenza delle tradizioni del popolo russo. Ha sostenuto che il giocattolo di ogni nazione ha le proprie tradizioni pedagogiche, artistiche e tecniche. Queste tradizioni sono determinate dall'identità nazionale di cultura, stile di vita e pedagogia. “Un giocattolo popolare risveglia il pensiero e la fantasia di un bambino con la sua forma, tecnica, movimento, favolosità. Guardando il giocattolo, possiamo dire che è come una fiaba per un bambino. I giocattoli erano fatti di legno, paglia, argilla. I giocattoli dipinti venivano realizzati da premurose mani contadine per compiacere un figlio o una figlia. I bambini contadini venivano allevati con severità, ma non dimenticavano di accontentarli con un giocattolo. Questo è anche tradizionale per il modo di vivere delle persone, dove ogni cosa ha il suo posto, ogni attività ha il suo tempo, la vecchiaia - il rispetto, la giovinezza - la cura e l'affetto.

All'asilo, nelle lezioni d'arte o in attività congiunte con i bambini più grandi, puoi realizzare tu stesso i giocattoli: modellare con l'argilla, fare con la paglia, lavorare a maglia con il filo o fare una bambola attorcigliata con gli stracci, e poi regalarli ai bambini più piccoli.

Le tradizioni popolari russe aprono grandi opportunità ai bambini, dando loro conoscenza ed esperienza nell'organizzazione e nell'autoregolamentazione delle loro attività. Aiutano a sviluppare la capacità di gestire le proprie azioni, sentimenti e stati, azioni in accordo con gli interessi di altre persone, le esigenze del dovere pubblico.

Nella pratica pedagogica popolare, troviamo un desiderio conscio e inconscio di utilizzare ogni parte, area della vita in scopi educativi. Un vantaggio per l'istruzione è l'intera vita con i suoi giorni lavorativi, le vacanze, la natura, la fauna selvatica, le canzoni, le fiabe.

L'esperienza pedagogica delle persone si fissa in vari rituali associati al neonato, ai primi passi del bambino, alla sua familiarizzazione con gli interessi della famiglia. Possiamo anche parlare dell'orientamento pedagogico della comunicazione, dell'arte, dell'arte popolare, delle tradizioni dell'ospitalità e della festa russa, del rispetto per gli anziani: tutto questo è un ricordo popolare che collega il passato e il presente con il futuro.

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Organizzazione: MBDOU "Kindergarten No. 125 "Dubok"

Località: Repubblica ciuvascia, Cheboksary

Interesse per il passato, per le proprie radici, per la storia, la cultura, la vita delle persone, che sorgono naturalmente a un certo stadio di sviluppo società umana c'è una tendenza globale. È solo sulla base del passato che si può comprendere il presente e prevedere il futuro. E un popolo che non trasmette di generazione in generazione tutte le cose più preziose è un popolo senza futuro.

Il compito principale degli educatori è creare le condizioni per lo sviluppo attivo della cultura dei nativi, la conservazione delle sue tradizioni. È l'infanzia prescolare il momento in cui è possibile un'immersione genuina e sincera nelle origini della cultura nazionale.

La rinascita nazionale, la ricreazione delle tradizioni popolari progressiste è impossibile senza mettere in atto le tradizioni primordiali dell'educazione, dell'etnopedagogia. L'etnopedagogia studia il processo di interazione e influenza sociale e sociale, durante il quale una persona viene allevata e sviluppata; assimila norme sociali, valori, esperienza; raccoglie e sistematizza la conoscenza popolare sull'educazione e l'educazione dei bambini, la saggezza popolare riflessa negli insegnamenti religiosi, il folklore, i giochi e i giocattoli popolari, vita popolare e tradizioni.

Pertanto, lo studio dell'arte popolare è molto importante per identificare il valore che ogni nazione investe nella cultura mondiale.

Per la formazione della personalità di un bambino in età prescolare, una festa nazionale è importante sotto diversi aspetti:

Le feste popolari introducono i bambini alle tradizioni popolari e alla storia del popolo russo, all'originalità della vita, dei costumi, dei costumi, dei rapporti tra adulti e bambini;

Le festività popolari sono associate all'educazione al rispetto dei valori morali: onestà, coscienziosità, gentilezza e misericordia, generosità, giustizia, ecc.;

Lo svolgimento metodicamente competente delle feste popolari costituisce la cultura festiva dei bambini in età prescolare.

Le diverse funzioni educative delle feste popolari (in via di sviluppo, informative ed educative, culturali e creative) determinano l'opportunità dell'uso diffuso di questa forma di influenza morale nell'educazione dei bambini in età prescolare.

Le feste popolari sono sempre state parte integrante della cultura spirituale delle persone, delle loro vite. È impossibile trovare un periodo nella storia dell'umanità in cui non ci sarebbero vacanze.

In russo, il termine "vacanze" deriva dall'aggettivo "idle", che significa "non occupato", e "tempo di inattività" - un periodo in cui non è necessario lavorare.

Nel dizionario esplicativo della grande lingua russa vivente VI relativo a un luogo, a una persona.

Qual è il fenomeno della festa popolare russa?

Ogni festa nazionale incarna valori universali, l'esperienza morale delle persone, la loro visione del mondo, la comprensione del lavoro, la moralità, le relazioni umane. Queste sono feste nazionali come Maslenitsa, Natale, Trinità, il Giorno dell'Intercessione. Inoltre, la vacanza richiedeva un atteggiamento enfaticamente rispettoso delle persone l'una verso l'altra, ospitalità verso tutti, anche estranei, così come la partecipazione di tutti al divertimento generale e al pasto festivo. Tutti questi attributi della vacanza contenevano un alto potenziale educativo per la formazione di fondamenti morali. nuove generazioni. Oggi, ricreando tutti i rituali e le tradizioni della cultura festiva nello scenario di una festa nazionale, l'insegnante di un istituto scolastico prescolare costituisce le basi cultura morale: rispetto per gli anziani, onorare i genitori, essere amichevoli, ospitali, gentili.

Le feste popolari domestiche erano programmate per coincidere con determinati risultati di una persona, ad esempio famiglia e lavoro, militare - per gli uomini, economia domestica - per le donne. Le festività popolari russe domestiche includono "Il nome dell'aratore", "Smotriny", "Girlfriend", "Fistfight", "Quadrile Gatherings". Le festività popolari del calendario includono le festività popolari dei cicli primavera-estate e autunno-inverno. Questi sono Shrovetide, Larks, Trinity, Ivan Kupala, Mokrins, Autumn, Pokrov, Christmas, Kapustnik. L'uso di queste vacanze nel sistema educativo di un istituto di istruzione prescolare consente agli educatori di formare un sistema nei bambini in età prescolare. valori universali regole di condotta nella società e nella famiglia.

Nella pedagogia popolare si è sviluppato un certo tipo di festa popolare: il rituale, che include un sistema di azioni obbligatorie (riti). I componenti obbligatori della festa popolare rituale sono:

- "inizio" della vacanza (uno spettacolo teatrale luminoso - un annuncio sull'inizio della celebrazione);

- "baldoria" e "pausa" della vacanza (riproduzione da parte dei partecipanti alla vacanza di alcuni rituali festivi che dividono ogni vacanza in due metà - prima della metà della vacanza e dopo di essa). Azioni festive: i rituali fissavano certi atteggiamenti spirituali e morali nella mente delle persone, regolavano le relazioni tra le persone, anche tra genitori e figli.

- "recessione" della vacanza (completamento organizzato delle festività festive con rituali che culminano in contenuti corrispondenti a ciascuna festività).

I rituali erano una componente importante di ogni festa popolare in Rus'. “I riti sono un insieme di azioni stabilite dall'usanza, legate alle tradizioni domestiche; il solito ordine, la cerimonia di qualcosa ”, si legge nel dizionario esplicativo di V. Dahl.

Ad esempio, una delle usanze praticabili del popolo russo era l'usanza di aiutare nel lavoro. C'era anche una tale usanza: il proprietario, alla fine del lavoro, offriva agli operai una buona cena. Qualsiasi tipo di lavoro si concludeva con canti, balli, divertimento. Molti rituali del popolo russo sono sopravvissuti fino ai giorni nostri e sono ampiamente utilizzati durante le feste popolari.

Nella pedagogia popolare, le feste e le cerimonie popolari sono considerate un mezzo per esprimere l'umore, le credenze, la visione del mondo dell'individuo. Non solo riflettono e approfondiscono simbolicamente i sentimenti di una persona, ma la nobilitano anche notevolmente. Il valore educativo delle feste e dei rituali popolari risiede nel fatto che offrono l'opportunità di esprimere i propri sentimenti e pensieri, risvegliare sentimenti ed esperienze emotive.

Nella vita di ogni nazione, la festa svolge un ruolo comunicativo, normativo, compensativo, emotivo, psicologico, ideologico, morale ed educativo.

L'obiettivo principale dell'educazione morale dei bambini in età prescolare sulla base di rituali e festività popolari è l'acquisizione dell'esperienza morale da parte dei bambini, l'eredità dell'eredità spirituale del popolo russo e il raggiungimento di una cultura delle relazioni interpersonali e interetniche.

Che cosa orientamento educativo festa nazionale?

L'orientamento educativo delle feste popolari per un bambino in età prescolare è che arricchiscono spiritualmente il bambino, ampliano la sua comprensione della storia e delle tradizioni del popolo russo e gli consentono di padroneggiare gli elementi della cultura festiva del popolo russo.

L'orientamento educativo della vacanza si esprime anche nel fatto che è un ottimo strumento per attivare il linguaggio dei bambini in età prescolare, il suo funzione comunicativa, Perché l'uso di elementi folcloristici come saggezza popolare in vacanza, attiva il vocabolario dei bambini, permette di ascoltare la bellezza della lingua madre.

Una festa popolare è una sintesi di quasi tutti i tipi di arte: letteratura, musica, pittura. Ecco perché è più opportuno introdurre i bambini in età prescolare alle tradizioni popolari sotto forma di vacanza. Allo stesso tempo, è importante non solo fornire ai bambini nuove conoscenze, ma anche organizzare la loro partecipazione diretta all'esecuzione di rituali, cantare canzoni popolari e drammatizzazioni.

Le vacanze sono una meravigliosa opportunità per i bambini in età prescolare di mostrare un'ampia varietà di talenti, poiché la caratteristica principale della vacanza è la sua base teatrale creativa. Questa è un'opportunità per unire bambini e adulti con un obiettivo comune, rimuovere alcuni conflitti interni, provare la gioia della comunicazione, la gioia della creatività congiunta.

La preparazione per la vacanza suscita sempre interesse nei bambini, sulla base del quale si forma il gusto artistico, l'unità di bambini e adulti. La cosa più importante è che nessuno dovrebbe essere un contemplatore passivo. Abbiamo cercato di dare sfogo alle aspirazioni creative dei bambini, per aiutare a soddisfare il loro desiderio di partecipare a giochi, balli, drammatizzazioni, nella progettazione della sala, del gruppo. Ciò contribuisce alla socializzazione del bambino, forma in lui una posizione attiva e provoca il desiderio di preservare le tradizioni e le usanze del popolo russo.

La proprietà delle feste popolari è trasformare gioiosamente tutto intorno; aiutare le persone a sperimentare e comprendere in modo più vivido gli eventi della vita della natura e della storia spirituale, il che li rende uno strumento indispensabile nel lavoro educativo con i bambini. I bambini sentono perfettamente la profondità semantica delle immagini festive, comprendendole istintivamente, nonostante la trasmissione interrotta artificialmente delle tradizioni di generazione in generazione. Sorprendentemente, ma ai nostri tempi, i bambini che sono entrati in contatto con le feste popolari all'asilo possono spesso aiutare i loro genitori a scoprire nuovo mondo piena di armonia e gioia.

Le feste e le cerimonie moderne sono riccamente sature di attività artistiche popolari, si oppongono nettamente a quelle antiche, riti religiosi. IN cultura popolare possono essere trovati varie forme vacanze: vacanze-concerti, vacanze-spettacoli. Tali vacanze portano gioia, divertimento a coloro che vengono da loro come spettatori, e non meno gioia e piacere a coloro che sono "artisti".

Un materiale indispensabile per il lavoro pedagogico è quello dei bambini giochi tradizionali: come complesso culturale indipendente e come elemento delle feste popolari.

Un elemento importante dell'educazione può essere la familiarità con il tradizionale costume popolare(ovviamente nella sua forma originale, non "teatrale"), la sua fabbricazione e l'uso durante le vacanze. Dopotutto, nei vestiti le persone incarnano il loro etico e idee estetiche, concetti dell'armonia del mondo e dell'uomo.

Poiché l'obiettivo principale della vacanza per bambini è introdurre i bambini in età prescolare alla tradizionale cultura delle vacanze, lo sviluppo creatività dei bambini, la questione del contenuto dell'azione festiva è particolarmente importante.

A poco a poco, le vacanze iniziarono a essere considerate uno dei principali mezzi di interazione con i genitori, poiché ciò contribuiva al coinvolgimento attivo dei genitori nel processo pedagogico. Gli educatori hanno iniziato a coinvolgere i genitori nella preparazione eventi festivi: alla fabbricazione di folk costume festivo, pupazzi, per partecipare al divertimento. Mamme e papà hanno smesso di essere spettatori, ma sono diventati partecipanti attivi e a pieno titolo. Questa forma di celebrazione creata rapporto di fiducia tra insegnanti e genitori. E, cosa più importante, ha mostrato a ogni bambino la grande importanza della famiglia nella sua vita, ha rivelato il potenziale dei bambini, ha permesso chiaramente di vedere modi per utilizzare questo potenziale, ha aiutato a notare i problemi del bambino "dall'interno", ha fatto riflettere i genitori su come vorrebbero vedere i propri figli e cosa avrebbero potuto correggere in tempo. Dopotutto, ora mamma e papà sono andati in vacanza mano nella mano e si sono seduti accanto al bambino, una "grande famiglia". Inoltre, i genitori hanno iniziato a risvegliare il desiderio di riflettere su ciò che volevano e potevano trasmettere ai propri figli, come eredità culturale durante e durante le vacanze.

Durante l'organizzazione delle vacanze, abbiamo cercato di creare uno stato d'animo gioioso nel bambino, un'impennata emotiva e formare la conoscenza delle tradizioni della festa nazionale, le caratteristiche dell'organizzazione di un'azione festiva, le regole per invitare gli ospiti e l'etichetta degli ospiti.

Così, introducendo i bambini alle origini della cultura festiva popolare russa, diversifichiamo la personalità di ogni bambino, che, speriamo, sarà portatore dei tratti del carattere russo, della mentalità russa.

Letteratura:

1. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Introdurre i bambini alle origini della cultura popolare russa. - San Pietroburgo: "CHILDHOOD-PRESS", 1998.

2. Kartushina M.Yu. Spettacoli teatrali per bambini e adulti. - M.: TC Sfera, 2005.

Scuola dell'Infanzia Autonoma Comunale Istituto d'Istruzione

"Kindergarten n. 398 tipo combinato"

Distretto Sovetsky di Kazan

Progetto

"Conoscenza delle tradizioni e della cultura del popolo russo"

Educatore MADOU №398

Ishmukhamedov

Ralia Renatovna

Motivazioni per la scelta dell'argomento:

Tra i problemi che attirano l'attenzione dei ricercatori moderni, stanno diventando sempre più importanti quelli relativi alla ricerca di modi per migliorare la qualità e l'efficacia dell'educazione mirata. Nel processo di ricerca di nuovi mezzi, fattori e metodi di organizzazione dell'istruzione, viene data preferenza a quelli che, in primo luogo, sono di natura multifunzionale; in secondo luogo, contribuiscono all'autorealizzazione, all'autoespressione dell'individuo; terzo, sono interessanti per i bambini; in quarto luogo, si inseriscono organicamente nei sistemi educativi moderni.

Credo che uno di questi mezzi di educazione sia la cultura popolare. Ha funzioni cognitive, di sviluppo, intrattenimento, diagnosi, correzione e altre funzioni educative, può servire come uno dei mezzi per familiarizzare i bambini con le tradizioni popolari, che, a sua volta, è l'aspetto più importante educazione alla spiritualità, formazione di un sistema di valori morali ed estetici, universali. L'idea principale di questo progetto è l'educazione dei bambini in età prescolare attraverso la cultura popolare, lo sviluppo dell'interesse dei bambini per la cultura popolare, la necessità di familiarizzare con le tradizioni popolari, la formazione degli interessi e dei gusti dei bambini, l'educazione di la personalità di un bambino in età prescolare attraverso l'arte popolare.

Partecipanti al progetto: bambini in età prescolare senior, educatori, genitori

Tipo di progetto: ricerca e creatività

Durata: 3 settimane (2a - 4a settimana di marzo)

Bersaglio: educazione nei bambini di interesse e amore per la cultura nazionale russa, l'arte popolare, i costumi, le tradizioni, i giochi popolari; creazione di condizioni favorevoli all'educazione dell'età prescolare mediante la cultura popolare in un istituto di istruzione prescolare

Compiti:Musica: sviluppo della creatività e dell'immaginazione, attraendo creazione congiunta esperienze musicali per bambini;

Comunicazione: sviluppare immaginazione creativa, discorso figurativo e qualità morali della personalità di un bambino in età prescolare; formare sentimenti emotivamente colorati di coinvolgimento dei bambini nell'eredità del passato, la necessità di comunicare con i suoi valori; desiderio di partecipare ad attività collettive congiunte; arricchimento del vocabolario sull'argomento;

Cognizione: far conoscere ai bambini e ai loro genitori feste popolari, tradizioni e giochi popolari, fiabe, filastrocche, barzellette; determinare e caratterizzare psicologicamente e pedagogicamente il valore educativo e di sviluppo della saturazione appropriata e giustificata del tempo libero dei bambini con elementi della cultura popolare;

Creatività artistica: creare le condizioni per introdurre i bambini alle arti e ai mestieri;

Leggere narrativa: assicurare il miglioramento delle capacità dell'attività artistica e vocale sulla base di testi letterari (partecipazione a drammatizzazioni, recitazione espressiva di poesie, proverbi);

Socializzazione: arricchire il contenuto dei giochi per bambini sulla base della conoscenza dei fenomeni della realtà sociale e delle relazioni tra le persone; nei giochi teatrali indipendenti, usa mezzi artistici di espressione (intonazione, espressioni facciali), attributi.

Risultati aspettati:

La manifestazione di un costante interesse per vari tipi di attività dei bambini: il gioco, le attività visive e teatrali.

Nei giochi teatrali, la capacità di evidenziare intonazionalmente il discorso di alcuni personaggi.

La manifestazione di iniziativa e indipendenza nella scelta del ruolo, della trama, dei mezzi di reincarnazione.

La capacità di rispondere emotivamente alle esperienze dei personaggi delle fiabe, delle filastrocche.

Drammatizzazione con l'aiuto di un adulto piccole fiabe, filastrocche.
Selezione mezzi di espressione giocattoli e decorazione di sagome di giocattoli con elementi di vari dipinti.

Fasi di lavoro sul progetto:

Preparazione, sviluppo del progetto.

Pratico

Finale

Fase 1. Sviluppo del progetto:

identificare il problema

Definire il tema e lo scopo del progetto

Condurre un sondaggio tra gli alunni e i loro genitori per identificare il livello

conoscenza dell'arte popolare

Impostare compiti specifici

Determina i tempi e i partecipanti al progetto

Fare un piano per attività congiunte

Seleziona le fonti di informazione

Fase 2. Pratico:

Raccolta mattutina. Motivazione per la scelta di un argomento.

Creare un ambiente di sviluppo nel gruppo: raccogliere materiale dimostrativo (una biblioteca con racconti popolari russi, costumi, giocattoli popolari, modelli di disegno, oggetti d'antiquariato, ricami, ecc.);

Piano NOD.

Centro scientifico

Scopri tutto sull'arte popolare, le sue tradizioni e costumi

Conduci una serie di lezioni per familiarizzare con il costume popolare russo.

Prepara costumi basati sul costume popolare russo.

attività artistica

Partecipazione alla mostra di arte per bambini

Introduzione di un bambino nel mondo della cultura popolare attraverso le immagini della cultura russa

Attingendo ai temi delle fiabe

Fare maschere per i giochi

"Mestieri popolari e arti e mestieri" Adempimento di compiti creativi: decorare giocattoli basati su Gorodets, Dymkovo, pittura Gzhel.

Centro per i libri / alfabetizzazione

Emettere cartelle - consultazioni sui temi: "Costume popolare russo", "Giocattolo popolare russo".

Conversazione-dialogo” usanze antiche incontro di primavera
Imparare i giochi popolari

lettura russa racconti popolari: « Sorella finferli e il lupo", "Nikita Kozhemyaka", "La vecchia avida", "La principessa ranocchio", " Piccolo- Khavroshechka", e altri

Imparare proverbi e detti sulla primavera, il sole, gli uccelli.

TCO

Realizza una serie di saggi fotografici sul progetto

Mostra ai bambini dell'istituto scolastico prescolare le fiabe "Teremok", "Gingerbread Man", "Rapa".

Centro giochi

Imparare i giochi popolari russi all'aperto: "Dawn - Dawn", "Carousel"

Attività teatrali (giochi di ruolo, messa in scena di fiabe)

Centro musicale

Conoscenza della cultura piccola patria, la loro regione, le loro tradizioni, i costumi, la musica

Conoscenza di bambini con strumenti musicali russi sonaglio, pipa, fischietto, cucchiai di legno, balalaika

Ascoltando opere musicali sulla primavera, dai famosi racconti popolari russi

Modello a tre domande

COSA SAPPIAMO?

"Fair" è quando qualcosa viene venduto o acquistato al mercato. (Vittoria)

I modelli del popolo russo sono diversi dal popolo tartaro (Gleb)

Russi danze popolari danza in costumi popolari. (Daria)

Le filastrocche sono piccole poesie che si raccontano con semplici movimenti delle mani. (Camilia)

Il folklore è anche arte popolare. Queste sono canzoni, poesie, canzoncine. (Ernesto)

Chastushka è basso canzone folk. (Adelina)

COSA VOGLIAMO SAPERE?

Voglio conoscere nuove filastrocche. (Niyaz)

Di cosa sono fatti i giocattoli popolari russi? (Safiya)

Perché c'è così tanto rosso nelle tute? (Danae)

Voglio imparare una nuova canzoncina e cantarla a mia madre. (Rania)

COSA DEVI FARE PER SAPERE?

Chiedi all'insegnante. (Dasha E.)

vai a lezione musicale. (Emilia)

Ascolta le canzoni. (Kate)

Sinossi di GCD (Formazione di un'immagine olistica del mondo)

Argomento: "Cultura e tradizioni popolari"

Destinazione: bambini gruppo anziano

Bersaglio: suscitare interesse per le tradizioni russe; coltivare la gentilezza e l'amore reciproco, il mondo intorno.

Integrazione educativa le zone:"Cultura fisica", "Salute", "Socializzazione", "Comunicazione".

Compiti del programma:

Ampliare la conoscenza della cultura e delle tradizioni del popolo russo;

Consolidamento delle conoscenze sui giochi popolari russi, proverbi;

Conoscenza delle piante medicinali;

Sviluppo del pensiero logico;

Possibilità di partecipare a giochi all'aperto popolari russi;

Sicurezza attività motoria durante i giochi popolari;

Aumentare il rispetto per le usanze, i giochi e le tradizioni popolari russe;

Lo sviluppo del discorso orale.

Attrezzatura: Centro musicale, registrazione audio: con melodie popolari russe, con canto degli uccelli; immagini con piante medicinali; cappello di capra, corona, nastro di raso per Gioco.

Lavoro preliminare:

Conversazione sulla cultura e la vita del popolo russo;

Conoscenza di giochi popolari russi, proverbi sulla salute;

Parliamo di piante medicinali.

Avanzamento GCD:

(Suona la melodia popolare russa).

Educatore: Ti invito a immergerti nell'atmosfera della lontana antichità, a ricordare la vita dei nostri antenati, come vivevano, come venivano trattati, quali giochi popolari russi giocavano. I giochi popolari sono stati preservati e sono giunti fino ai nostri giorni, assorbendo il meglio tradizioni nazionali. Tutti i giochi popolari sono caratterizzati dall'amore di una persona russa per il divertimento e l'audacia. I giochi sono la nostra infanzia, sono stati tramandati di generazione in generazione. Conosciamo giochi come "Trappole", "Suona, suona, esci in veranda!" Ragazzi, fatemi controllare se conoscete i giochi popolari russi. Adesso sto facendo gli indovinelli.

Ecco il primo indovinello:

Non vedo niente,
Anche il suo naso.
Benda sul mio viso
C'è un gioco del genere

È chiamato…

Risposta dei bambini- Zmurki!

Educatore:

Sono stato seduto sull'erba per molto tempo
Non esco per niente.
Lasciali guardare, se non pigrizia,
Per un minuto, per un giorno intero...

Risposta dei bambini- Nascondino!

Educatore:

Brucia, brucia luminosa

Per non uscire.

Resta in fondo

Guarda il campo

Guarda il cielo

Gli uccelli stanno volando

Le campane suonano...

Risposta dei bambini- Bruciatori!

Educatore: Bene, eccoci qui con te e abbiamo ricordato i giochi popolari. Oggi è venuta a trovarci la bella Zabava. Vorrebbe giocare con noi oggi.

Divertimento: Il nostro incontro potrebbe essere

Metti tutte le cose da parte

Tu "periferia" oggi

Chiamato per un appuntamento!

Troveremo un posto dove giocare

Non li nasconderemo in riserva,

Nessuno si annoierà

Dietro la "Periferia" con noi!

Educatore: Grazie, Zabava, per essere venuto a divertirti con noi! E ora alziamoci, prendiamoci per mano e andiamo fuori dal cortile, fuori dalla periferia a giocare. Andiamo.

La musica si accende.

(andiamo con un serpente, iniziamo un cerchio).

Divertimento: Eccoci al posto. Ti suggerisco di giocare al gioco popolare russo "Dawn-Zaryanitsa". I giocatori stanno in cerchio, con le mani abbassate. Leader: cammina intorno al cerchio con un nastro ed emette una chiamata:

“Zarya-Zaryanitsa!

Sole in sorella.

Attraversò il cielo

Caduto negli occhi

Negli occhi d'oro

I nastri sono blu.

CON ultime parole il leader posiziona con cura il nastro sulla spalla di uno di voi. Prende velocemente il nastro, volta le spalle al leader:

E a parole:

"Uno - due - non cantare,

Corri come il fuoco!"

Entrambi si disperdono in direzioni diverse in cerchio, chi torna velocemente al proprio posto, chi non ha avuto tempo diventa il capo: l'alba. È chiaro? Giochiamo.

(Musica per i suoni del gioco).

Il gioco si ripete 3 volte.

Divertimento: Ben fatto, siediti. Immagina di essere ai margini di una foresta.

(Gli uccelli cantano suoni, leggiamo una poesia sullo sfondo della musica).

Divertimento: Ai vecchi tempi, il popolo russo trattava con amore e soggezione natura e l'ha protetta. La gente chiamava affettuosamente il fiume veloce, il sole rosso, l'erba di seta.

Educatore: La foresta ha sempre svolto un ruolo enorme nella vita del popolo russo. Sin dai tempi antichi, i russi hanno utilizzato la foresta per varie esigenze. Nella foresta, le persone trovavano erbe utili con cui venivano curate.

Divertimento:

Molte erbe crescono utili
Sulla terra natale russa.
Può far fronte alla malattia
Menta, tanaceto, erba di San Giovanni.

Educatore: I nostri antenati conoscevano bene le piante medicinali, ma tu le conosci? Ora giocheremo al gioco "Green Pharmacy". Ascolta l'indovinello e puoi trovare la risposta nell'immagine.

(sul tavolo sono disposte immagini raffiguranti piante medicinali).

Rilascia fogli

ampia latitudine.

Rimani su steli forti

Cento frutti ruvidi e tenaci:

Se non li aggiri...

Puoi trovarli tutti da solo.

Le risposte dei bambini- Bardana

L'erba è molto profumata

Foglie profumate.

Sbrigati a ritirare

E prepara il tè!

Le risposte dei bambini- Menta.

Un'erba che anche i ciechi possono riconoscere?

Le risposte dei bambini- Ortica

Divertimento:

Beh, conosci le piante medicinali. La migliore farmacia è la natura!

Nel folto della foresta, dove tutto è dolce per il cuore,
Dove l'aria pulita è così dolce da respirare,
C'è potere curativo nelle erbe e nei fiori,
Per tutti coloro che sanno come svelare il loro mistero...

Educatore:

Qualcosa che ci siamo seduti. Facciamo un altro gioco popolare russo: "Una capra stava camminando nella foresta".

Divertimento: Cari figli, uscite grande cerchio esasperare.

Capra al centro del cerchio . (leader con un cappello di capra). La capra tiene in mano una corona. Chiunque metto sulla corona, sarà una principessa e va al centro del cerchio per ballare con me. Al ritmo della musica, iniziamo il gioco, camminiamo in cerchio, tenendoci per mano ed eseguiamo movimenti secondo il testo.

(Musica per i suoni del gioco).

La capra ha attraversato la foresta, attraverso la foresta, attraverso la foresta

Cerca una principessa, principessa, principessa- camminare in cerchio, tenendosi per mano;

Una capra ha attraversato la foresta, attraverso la foresta, attraverso la foresta - smettila di affrontare in cerchio;

Mi sono trovato una principessa, principessa, principessa la capra sceglie una principessa, si mette in testa corona e conduce al centro del cerchio;

Saltiamo la capra, saltiamo, saltiamo - tutti i partecipanti al gioco saltano;

E scalciare le gambe, calciare, calciare - ognuno esegue il movimento secondo il testo;

Facciamo girare la capra, girare, girare - tutti girano;

E faremo amicizia, faremo amicizia, faremo amicizia... voltatevi uno di fronte all'altro e abbracciatevi.

(Il gioco viene ripetuto 2-3 volte.)

Educatore: Quello che i nostri figli stanno facendo bene, hanno giocato bene. Siediti.

Divertimento: Il popolo russo è stato trattato con erbe e ha messo insieme molti proverbi e detti sulla salute. Sai Cari ospiti, proverbi e detti sulla salute?

Educatore: Giochiamo al gioco "Dimmi una parola":

IN corpo sano …

Le risposte dei bambini - spirito sano.

Divertimento: Mangia aglio e cipolla

Le risposte dei bambini - non si ammalerà.

Educatore: Se vuoi stare bene...

Le risposte dei bambini - tempra te stesso.

Divertimento: La pulizia è fondamentale...

Le risposte dei bambini - salute.

Educatore: Sulla strada, preparati per - salute ...

Le risposte dei bambini - andare.

Educatore: Bravi ragazzi! Conosci proverbi e detti. E abbiamo conosciuto i giochi popolari russi grazie a Zabava. È ora di tornare all'asilo. Abbiamo condiviso ciò che sapevamo e cercato di intrattenervi.

Divertimento: Non vi salutiamo, vi diciamo: "Ci rivediamo!".

Sinossi di GCD (Creatività Artistica - Disegno)

Tema: "Prendisole russo"

Destinazione: bambini del gruppo senior

Bersaglio: Formare un interesse per l'arte applicata russa, il desiderio di conoscere e utilizzare l'arte popolare orale nella vita.

Integrazione educativa le zone:"Cognizione", "Creatività artistica", "Socializzazione", "Comunicazione".

Compiti:

Introdurre i bambini al costume tradizionale russo, alle usanze popolari e alle decorazioni dell'abbigliamento;

Suscita interesse per la vita dei nostri antenati;

Aumentare l'amore nei bambini atteggiamento attento alla cultura popolare e alle tradizioni del popolo russo, alla creatività del popolo russo, al desiderio di creare se stessi.

Lavoro preliminare: conoscenza dell'arte popolare orale: lettura di racconti popolari russi "Sivka-burka", "La principessa ranocchio", "Havroshechka", detti, proverbi. Conoscenza degli elementi del costume popolare russo, giochi popolari russi "Zhmurki", "Trappole".

Avanzamento GCD:

Educatore: Il popolo russo ha talento in tutto: sia nel lavoro che nel tempo libero.
Il folklore russo ci sorprende ancora con proverbi, detti, filastrocche. Vediamo quali conosci?

Risposte dei bambini:"La pazienza e il lavoro macineranno tutto", "Senza lavoro non puoi nemmeno tirare fuori un pesce dallo stagno".

Educatore: Bravi ragazzi! E la gente ha detto: "Qual è lo spin, tale è la maglietta". Oggi considereremo com'era il costume russo. E poi lo disegneremo.

(Mostra ai bambini un costume popolare russo o una bambola con un vestito simile).

Ma quanto lavoro ci mettono le persone per creare tanta bellezza. Questo costume era indossato dalle donne russe. La tuta ha molti anni e sembra nuova. Sai perché?

Le risposte dei bambini.

Educatore: Era cucito con amore, tenuto con molta cura e vestito solo nei giorni di festa. Pertanto, il costume soddisfa i nostri occhi oggi.
Il costume popolare femminile è composto da una camicia e un prendisole.
Di che colore è stato utilizzato per realizzare l'abito?

Risposte dei bambini: Bianco, rosso (molti).

Educatore: Camicia Colore bianco, su una bocca e sulle maniche un ricamo. Chi pensi abbia progettato il modello per questo?

Risposte dei bambini: Ragazze, donne.

Educatore: A cosa serve (ricamo)?

Risposte dei bambini: Per la bellezza.

Educatore: Non solo per la bellezza, ma per la protezione da malattie, guai, disgrazie. Sopra la camicia era indossato un lungo prendisole, decorato con nastri ricamati con motivi. Ragazzi, cosa pensate di aver ricamato su un prendisole?

Risposte dei bambini: Fiori, sole.

Educatore: I ragazzi con un abito così elegante non si vergognano di andare in fiera.
Ricordiamo cos'è una fiera?

Le risposte dei bambini: Questi sono mercati festivi, bazar. In fiera si poteva comprare, vendere, divertirsi, ballare, giocare.

Educatore: Vuoi giocare come in una fiera?

Risposte dei bambini: SÌ.

Educatore: Giochiamo al gioco popolare russo "Carosello".
L'insegnante è al centro. Nelle sue mani alzate tiene diversi nastri. I bambini (in base al numero di nastri) stanno in cerchio lateralmente al centro, tenendo ciascuno l'estremità del nastro tra le mani. L'insegnante inizia il gioco:

"A-mangiato, mangiato, le giostre giravano, ( I bambini camminano.).E poi, poi, poi, tutti corrono, corrono , (i bambini correvano). Zitto, zitto, non affrettarti a fermare la giostra. (i bambini si fermano, camminano).

Educatore: Prendete posto. Disegniamo oggi un prendisole popolare russo. (Davanti ai bambini, un disegno di un prendisole con un motivo incompiuto, campioni di ornamenti per decorarlo)

Ragazzi, ho già iniziato ad applicare il mio disegno. Lo faccio con la punta del pennello. Vai avanti con il compito.

(L'insegnante osserva il lavoro dei bambini, se ci sono difficoltà, fornisce assistenza. Si assicura che i bambini raccolgano correttamente la vernice, sciacquino i pennelli, usino i tovaglioli. Ai bambini che finiscono il lavoro più velocemente di altri può essere offerto di dipingere un fazzoletto ).

(Alla fine della lezione, i disegni vengono collocati nella mostra della creatività dei bambini.)

Educatore: Guardiamoci l'un l'altro, sorridiamo e non dimentichiamo che siamo molto saggi, gentili, laboriosi. "Se l'amicizia è grande, la Patria sarà forte"

Sinossi di NOD (Creatività artistica - Lepka)

Argomento: "Decora il galletto basato sul dipinto di Dymkovo".

Destinazione: bambini del gruppo senior

Integrazione delle aree educative: conoscenza, creatività artistica, comunicazione, socializzazione, cultura fisica, musica, lettura di narrativa.

Compiti:-insegnare ai bambini a scolpire un gallo basato su un giocattolo Dymkovo, a notare e riflettere nell'opera le caratteristiche di un gallo: una magnifica coda, ali ondulate, una capesante - una corona;

Fissare per scolpire un uccello da un intero pezzo di plastilina, completando il prodotto con dettagli incollando;

Praticare la capacità di scolpire ali ondulate e curve, piumaggio della coda; levigare la superficie del giocattolo. Per renderlo bello, espressivo, simile a quello vero;

Educare i bambini nei bambini con interesse e rispetto per l'artigianato popolare.

Lavoro preliminare: conoscenza dell'artigianato Dymkovo, esame dei giocattoli Dymkovo, modellazione di un'anatra Dymkovo, memorizzazione di poesie sui giocattoli Dymkovo.

Avanzamento GCD:

Caregiver: Ragazzi, oggi andando all'asilo ho visto una gazza.

La gazza dalla faccia bianca volò per la città,

Saltò tra gli alberi.

Ha portato una lettera nel suo becco. (Mostra la busta ai bambini)

Di chi è ? (apre la busta)

"Ciao ragazzi, -

Orsi e Vanyatki, Tanya, Slitta, Petya e altri bambini!

Se ti piace giocare, scolpire e disegnare,

Vieni per una visita! Benvenuto! »

Giocattoli del villaggio di Dymkovo.

Ragazzi, volete visitare i giocattoli Dymkovo?

Risposte dei bambini: Vogliamo.

Educatore: Quindi voliamo. Cosa volano nelle fiabe?

Risposte dei bambini: Nelle fiabe volano in un mortaio, con stivali da passeggio, su un manico di scopa, su un tappeto magico.

Educatore: Suggerisco di usare un tappeto volante. Ha abbastanza spazio per tutti noi.

(Invita i bambini a salire sul tappeto)

Tutti pronti? Il tappeto si toglie. Chiudete gli occhi e immaginateci in volo.

Uno due tre quattro cinque,

Il nostro tappeto ha cominciato a decollare

Oltre i campi, oltre le montagne, oltre foreste ad alto fusto.

Corriamo più veloci del vento.

Guarda e atterra all'istante.

Aspetto! Per molto tempo qui si sono svolti laboratori in cui venivano realizzati i giocattoli Dymkovo. Quanti di voi ricordano dove è nato questo mestiere?

Risposte dei bambini: Questa imbarcazione è stata fondata nel villaggio di Dymkovo.

Caregiver: E perché questo villaggio era così chiamato, Dymkovo?

Risposte dei bambini: D'inverno, quando le stufe si riscaldano, d'estate, quando c'è una fitta nebbia, l'intero villaggio è come in fumo, foschia. Pertanto, il villaggio si chiamava Dymkovo e i giocattoli si chiamavano Dymkovo.

Educatore: Ragazzi, di cosa erano fatti i giocattoli?

Risposte dei bambini: I giocattoli erano fatti di argilla.

Educatore: Chi ha realizzato questi giocattoli?

Risposte dei bambini: I giocattoli erano fabbricati da donne e bambini. E poi in primavera sono stati venduti in fiera.

Educatore: Ragazzi, i giocattoli Dymkovo ci hanno invitato a casa loro, andiamo a trovarli.

(Suona una melodia popolare russa)

L'insegnante porta i bambini al tavolo, sul quale ci sono i giocattoli Dymkovo.

Quali giocattoli, bambini, vedete qui?

Risposte dei bambini: anatre, galletti, tacchini.

Educatore: Ragazzi, c'era anche una fiera nella nostra scuola materna durante le vacanze di Maslenitsa. Da quando siamo finiti nel laboratorio di giocattoli di Dymkovo. Allora non siete bambini adesso, ma tutti maestri di miracoli!

Oggi proveremo a modellare un giocattolo Dymkovo per la fiera.

(I bambini con un insegnante si avvicinano al tavolo su cui si trova il gallo Dymkovo.)

Guarda che uccello!

Chi non guarda sarà sorpreso!

Coda, becco e piumaggio -

Semplicemente fantastico, guarda!

Ragazzi, cosa pensate che sia questo uccello?

Risposte dei bambini: Questo è un gallo.

Educatore: Esatto, questo è un gallo Dymkovo. Diamo un'occhiata a questo.

Qual è la sua coda?

Risposte dei bambini: La coda del gallo è curva, magnifica.

Educatore: Cosa sono le ali di un gallo?

Risposte dei bambini: Le ali di un gallo sono ondulate.

Educatore: Cos'è la cresta di un gallo?

Risposte dei bambini: La cresta di un gallo è come un cappello, come una corona.

Educatore: Sì, la coda del gallo è magnifica, le ali sono ondulate e la cresta è come una corona. Sappiamo già come scolpire con te da un intero pezzo. E ora ti mostrerò come scolpire le ali. Prendo un pezzetto di plastilina, lo faccio rotolare tra i palmi delle mani e poi lo appiattisco leggermente (Accompagna lo spettacolo) Prendo questo piatto. Divido il piatto a metà per ottenere due ali laterali. Quindi attacco le ali al corpo dell'uccello, lo liscio saldamente, lo lubrifico accuratamente e solo allora pizzico i bordi in modo che risultino ondulati. Dove inizierai a lavorare?

Risposte dei bambini: Dal dividere la plastilina in un pezzo grosso per il corpo. E più piccolo, per le ali e le capesante.

Educatore: Come scolpiremo un gallo?

Risposte dei bambini: Per prima cosa viene modellato un corpo ovale, quindi viene tirato il collo con la testa e la coda, quindi vengono attaccate la cresta e le ali.

Risposte dei bambini: Bravi ragazzi. Capisco: sei pronto per scolpire un gallo Dymkovo. Vai in officina e prendi posto. Prima di iniziare, prepariamo le nostre dita

Ginnastica con le dita.

Il galletto sta arrivando, il berretto è di lato.

Barba rossa, testa d'argilla.

Mi sono alzato presto, sono andato a prendere dell'acqua,

Ho trovato una giovane donna.

La signorina è gentile, mi ha regalato degli stivali.

Educatore: Ci hanno portato la plastilina da un lontano poggio,

Mettiti al lavoro, maestro dei miracoli!

Cerca di mantenere i tuoi galletti belli e puliti. A buon maestro Il posto di lavoro è sempre pulito e ordinato.

(I bambini scolpiscono un gallo per calmare le melodie popolari russe. Alla fine del lavoro, i bambini si asciugano le mani. Tirano fuori i galletti e li mettono su un supporto).

Educatore: Quindi i nostri galletti di argilla sono pronti.

Quale giocattolo, bambini, vi è piaciuto di più e perché?

Le risposte dei bambini.

I russi sapevano lavorare, sapevano rilassarsi. Seguendo il principio: "Causa - tempo, divertimento - ora", i contadini riposavano principalmente nei giorni festivi. Cos'è una vacanza? La parola russa "vacanza" deriva dall'antico slavo "vacanza", che significa "riposo, ozio".

Quali festività sono state onorate in Rus'? Per molto tempo nei villaggi vivevano tre calendari. Il primo è naturale, agricolo, associato al cambio delle stagioni. Il secondo - tempi pagani, precristiani, proprio come l'agricoltura, correlati a fenomeni naturali. Il terzo, ultimo calendario è cristiano, ortodosso, in cui ci sono solo dodici grandi festività, senza contare la Pasqua. Nei tempi antichi, il Natale era considerato la principale vacanza invernale. Le vacanze di Natale arrivarono in Rus' insieme al cristianesimo nel X secolo. e si è fusa con l'antica vacanza invernale slava: il periodo natalizio o i canti natalizi.

Il tempo di questa festa per gli antichi slavi era di grande importanza economica. conclusa lavoro invernale, c'è stato un periodo di preparazione attiva per la primavera. Non sorprende che le persone si siano rallegrate della tanto attesa vacanza. Sì, e la natura stessa disponeva a questo: il sole splendeva più allegro, i giorni cominciavano ad arrivare. Il giorno del 25 dicembre nel calendario dei nostri antenati era chiamato il giorno di Spiridon il solstizio. Secondo le credenze degli slavi, nella notte della nascita del nuovo sole, gli spiriti degli antenati scesero sulla terra, chiamati "santi" o "Natale".

Il periodo natalizio slavo era una vacanza di più giorni. Sono iniziati alla fine di dicembre e sono proseguiti per tutta la prima settimana di gennaio.

Era proibito litigare, imprecare, menzionare la morte e commettere atti riprovevoli nel periodo natalizio. Tutti erano obbligati a fare l'un l'altro solo piacevole. La sera della vigilia di Natale è conosciuta con il nome di Vigilia di Natale, o nomade, osservando il rito di cui le persone sembravano prepararsi al Natale stesso. In questo giorno era consuetudine digiunare fino a tarda sera, prima dell'apparizione della prima stella, in ricordo della stella di Betlemme. E non appena l'alba della sera si è illuminata nel cielo, la famiglia si è seduta a tavola. Alla vigilia di Natale, i figliocci sono andati a visitare i loro padrini e madri, si sono congratulati con loro per le vacanze e allo stesso tempo hanno portato loro kutya, torte. Quelli, a loro volta, trattavano i figliocci e davano loro dei soldi.

Vigilia di Natale - questa è una vacanza modesta e tranquilla, che si svolge a tavola, in una conversazione educata e che termina molto presto.

E la mattina dopo iniziò una vacanza completamente diversa: rumorosa e allegra. I suoi figli hanno iniziato. Andavano di casa in casa con una stella, una tana e cantavano versi alla gloria di Cristo. Una stella delle dimensioni di un arshin era fatta di carta, dipinta con colori e illuminata dall'interno con una candela. I ragazzi, a cui il più delle volte veniva affidato il compito di portare la stella, facevano roteare la stella in tutte le direzioni per motivi di importanza. Presepe - una scatola a due livelli in cui figure in legno raffiguravano scene legate alla nascita di Cristo. Non è difficile intuire che camminare con una stella ricorda la Stella di Betlemme, la lode è cantare alla gloria di Cristo e il presepe è un teatro di marionette.

Per il loro canto, gli schiavi ricevevano vari doni, il più delle volte torte e denaro. Per raccogliere le torte, uno degli Slavelytsik ha falciato il corpo e un piatto era destinato ai soldi. Verso mezzogiorno iniziò il culto degli adulti. Ai vecchi tempi, tutte le classi partecipavano a questo.

periodo natalizio non poteva fare a meno della partecipazione dei mummers. I giochi di Mummer sono un antico gioco di buffoni russo. I mummers entravano nelle capanne e si divertivano come meglio potevano: scherzavano, recitavano intere esibizioni.

Anche il canto natalizio era un rito natalizio comune, un'eco dell'antica festa di Kolyada.

I canti sono canzoni natalizie speciali. Il loro contenuto era tradizionale: glorificare il proprietario, augurare benessere e prosperità alla sua famiglia e alla sua casa. Doveva essere una ricompensa per un canto natalizio, qualcosa di gustoso. Se il proprietario era avaro e non dava nulla, o dava poco, allora rischiava di sentire un tale desiderio:

"Per il nuovo anno, una bara di pioppo,

Palo sulla tomba, scuoiata la giumenta!

Intrattenimento natalizio preferito: chiromanzia. L'ipotesi ha dato origine al desiderio delle persone di prevedere in qualche modo il futuro e persino di influenzarlo magicamente. In epoca pagana, la predizione della fortuna era di natura puramente economica: sul raccolto e sulla prole del bestiame, sulla salute di parenti e amici. A Natale portavano nella capanna un covone di grano o una bracciata di fieno e con i denti tiravano fuori una paglia e un filo d'erba. Un orecchio pieno prefigurava un buon raccolto e un lungo filo d'erba - un buon fieno.

Nel corso degli anni, solo i giovani, soprattutto le ragazze, hanno conservato l'interesse per la predizione del futuro. Tutto ciò che è pagano e magico, compreso il rito, è stato a lungo dimenticato e dal relitto è nato il divertimento festivo. Ma perché questa volta è buono per la predizione del futuro? Una leggenda popolare dice: “Nella notte del nuovo anno, innumerevoli schiere di demoni escono dagli inferi e girano per la terra, spaventando tutti i battezzati. Da lei, dal potere impuro, si poteva scoprire il proprio destino. A Natale, le ragazze adulte raccontavano fortune:

Si sposeranno quest'anno? Nel cuore della notte, quando tutti i membri della famiglia dormono profondamente, gli indovini, osservando il silenzio più rigoroso, portano un gallo nella capanna. Se va a tavola, la ragazza si sposerà e se il gallo lascia la capanna, lei rimarrà comunque nelle ragazze.

Le ragazze sono andate tranquillamente alla casa delle oche e hanno catturato un uccello nell'oscurità: se un maschio cade nelle mani, allora la ragazza si sposerà, se la femmina sarà ancora una ragazza.

Celibe o vedovo? Le ragazze uscirono segretamente di casa verso il tyn o siepe e, stringendolo con entrambe le mani, iniziarono a selezionare ogni tynin con una mano, dicendo piano: "Singolo, vedovo, single, vedovo". Se tyn finisce con il nome di uno scapolo, significa che una ragazza sposerà una persona del genere.

In quale direzione vive la promessa sposa? "Per la porta, la pantofola, tolta dal piede, fu lanciata". In quale direzione mostrerà la fine della scarpa, la promessa sposa vive lì.

Per scoprire il loro destino, "la cera ardente è stata annegata". Secondo le figure formate, hanno giudicato la loro sorte: sembra una chiesa - per un matrimonio, e se una fossa o una grotta - aspetta la morte.

Il più comune era la divinazione podblyudnye. Le ragazze, dopo aver messo i loro anelli in un piatto e averlo coperto con una sciarpa, "hanno cantato in armonia le canzoni del piatto". Dopo la canzone, il piatto è stato scosso e l'indovino ha estratto a caso uno degli anelli. Il contenuto di questa canzone, che predice il destino, apparteneva alla sua padrona.

La più interessante, ma anche la più terribile, era la divinazione con uno specchio e una candela. La ragazza guardava attraverso la fiamma di una candela nello specchio e poteva aver sognato qualcosa.

Era possibile indovinare durante il periodo natalizio, cioè prima dell'Epifania o del Battesimo. La festa dell'Epifania, celebrata il 19 gennaio, è una delle grandi feste della Chiesa ortodossa. Istituito in memoria del battesimo di Gesù Cristo dal profeta Giovanni Battista.

Alle soglie della primavera nei villaggi ha celebrato una vacanza divertente - Maslenitsa. È noto fin dai tempi pagani come una festa per salutare l'inverno e dare il benvenuto alla primavera. Il nome originale di Maslenitsa era "myasopust". Successivamente iniziarono a chiamare la settimana di Shrovetide "settimana del formaggio", o semplicemente Maslenitsa. Il nome "Maslenitsa" non è casuale. Nell'ultima settimana prima del digiuno, non era consentito mangiare carne, ma i latticini, compreso il burro, che veniva abbondantemente versato sulle frittelle, il piatto principale delle feste, non erano ancora vietati.

Come ogni evento legato a Pasqua- l'evento principale dell'anno del cristiano, Maslenitsa non ha un allegato calendario esatto, ma è la settimana che precede la Quaresima.

Ogni giorno del martedì grasso aveva il suo nome, a ogni giorno venivano assegnate le proprie azioni specifiche, regole di condotta, rituali. Il lunedì è stato chiamato un incontro, martedì - un flirt, mercoledì - buongustaio, giovedì - baldoria, quattro quarti, venerdì - serate della suocera, sabato - raduni della cognata, domenica - giorno del perdono, saluti.

L'intera settimana, oltre ai nomi ufficiali, veniva popolarmente chiamata: "Onesta, ampia, allegra, Lady Shrovetide, Madam Shrovetide".

Domenica, prima del martedì grasso, il padre di una giovane moglie, portando con sé un dolcetto (il più delle volte torte), è andato dai sensali e ha chiesto di fargli visitare suo genero e sua moglie. Ha anche invitato i sensali insieme a tutta la famiglia. Di solito i giovani venivano il venerdì, tutto il villaggio aspettava il loro arrivo. La suocera avrebbe dovuto prendersi cura di suo genero, cucinava i piatti migliori e, naturalmente, frittelle al forno. Pertanto, è il venerdì di Maslenitsa che ha il nome di "serate della suocera". Il giorno dopo, gli ospiti furono ricevuti dalla cognata, cioè la sorella del marito. Uno dei principali eventi associati alla vacanza è stato l'incontro e l'addio a Maslenitsa. Entro giovedì della settimana del formaggio, è stata realizzata una bambola di paglia a forma di donna. L'abbigliamento per Maslenitsa veniva acquistato con un affare o vestito con abiti smessi. Uno spaventapasseri con risate e battute è stato portato in tutto il villaggio.

Il tipo più comune di filo era l'accensione dei fuochi. Domenica sera, la processione di Maslenitsa è uscita in inverno, dove Maslenitsa è stata bruciata sul rogo. Tutta la gente si è radunata attorno al falò di Maslenitsa. C'erano canzoni, barzellette, barzellette. Gettando la paglia nel fuoco, hanno ripetuto: “Maslenitsa, arrivederci! Torna quest'anno".

Una delle usanze di Shrovetide erano gli sposi che cavalcavano dalla montagna ghiacciata. I giovani sono venuti al pattinaggio con i loro abiti migliori. Ogni giovane marito era obbligato a dare alla moglie un passaggio giù per la collina. Tutto questo è stato accompagnato da baci e inchini. L'allegra giovinezza spesso ritardava la slitta, e poi sposi dovette ripagare con un certo numero di baci pubblici.

Sciare dalle montagne è generalmente uno dei divertimenti preferiti di Maslenitsa. Cavalcano, a partire da lunedì, non solo gli sposi, ma anche i bambini. Le colline di ghiaccio erano decorate con alberi di Natale, venivano appese lanterne, persino statue di ghiaccio erano poste ai lati.

Da giovedì gli scivoli sono stati sostituiti dalle passeggiate a cavallo. Cavalcavano su troika con campane, correvano e proprio così.

L'intrattenimento più severo erano le scazzottate. Hanno combattuto uno contro uno e muro contro muro. Le battaglie si sono svolte sul ghiaccio dei fiumi ghiacciati. I combattimenti venivano combattuti senza pietà, incautamente, a volte finendo con ferite e persino con la morte.

Una delle azioni della settimana di carnevale è stata la "cattura della città innevata". Una settimana prima di Shrovetide, i ragazzi hanno costruito una città con la neve, dandogli ogni sorta di aspetto. Successivamente, viene selezionato un sindaco, che è obbligato a proteggere la città dall'attacco di Shrovetide. Hanno preso le città l'ultimo giorno di Maslenitsa, con l'obiettivo di impossessarsi della bandiera della città e dello stesso sindaco.

L'ultimo giorno di Maslenitsa è la domenica del perdono. In questo giorno chiedono perdono non solo ai vivi, ma anche ai morti. La sera di questo giorno vanno allo stabilimento balneare e, purificati, entrano nella Grande Quaresima.

Durante la Quaresima si celebrava la festa dell'Annunciazione. Secondo la tradizione della chiesa, il giorno del 7 aprile, l'Arcangelo Gabriele apparve alla Vergine Maria e annunciò che le sarebbe nato un figlio miracolosamente concepito. Si ritiene che in questo giorno la terra e tutti gli esseri viventi su di essa siano benedetti. Nonostante il digiuno rigoroso, in questo giorno era permesso mangiare pesce.

Ogni primavera, i cristiani di tutto il mondo celebrano la Pasqua, la luminosa risurrezione di Cristo, la più antica e famosa delle celebrazioni della chiesa cristiana. I principali rituali pasquali sono noti a tutti: tingere le uova, cuocere i dolci pasquali. Per un credente, la Pasqua è anche associata a una veglia notturna, processione e Battesimo. Il battesimo consiste nello scambio di baci pronunciando il saluto pasquale: “Cristo è risorto!” - "Davvero risorto!".

Per un cristiano, la Pasqua è la festa principale e più solenne dell'anno, la festa della risurrezione di Gesù Cristo, martirizzato sulla croce.

La mobilità del giorno della celebrazione della Pasqua porta al fatto che ogni anno cambia il giorno degli eventi direttamente legati al ciclo pasquale, cambia la data di inizio della Grande Quaresima e della Trinità.

L'interesse per il passato, per le proprie radici, per la storia, la cultura, lo stile di vita delle persone, che nasce naturalmente a un certo stadio dello sviluppo della società umana, è una tendenza globale. È solo sulla base del passato che si può comprendere il presente e prevedere il futuro. E un popolo che non trasmette di generazione in generazione tutte le cose più preziose è un popolo senza futuro.

La rinascita nazionale, la ricreazione delle tradizioni popolari progressiste è impossibile senza l'attivazione delle tradizioni originali di educazione, etnopedagogia L'etnopedagogia studia il processo di interazione e influenza sociale e sociale, durante il quale una persona viene allevata e sviluppata; assimila norme sociali, valori, esperienza; raccoglie e sistematizza la conoscenza popolare sull'educazione e l'educazione dei bambini, la saggezza popolare riflessa negli insegnamenti religiosi, il folklore, i giochi e i giocattoli popolari, la vita e le tradizioni popolari.

Ecco perché

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LE VACANZE POPOLARI RUSSE COME MEZZO PER FAR INTRODURRE I BAMBINI IN ETÀ PRESCOLARE ALLA CULTURA E ALLE TRADIZIONI NAZIONALI

AV Serdyukov

L'interesse per il passato, per le proprie radici, per la storia, la cultura, lo stile di vita delle persone, che nasce naturalmente a un certo stadio dello sviluppo della società umana, è una tendenza globale. È solo sulla base del passato che si può comprendere il presente e prevedere il futuro. E un popolo che non trasmette di generazione in generazione tutte le cose più preziose è un popolo senza futuro.

Il compito principale degli educatori è creare le condizioni per lo sviluppo attivo della cultura dei nativi, la conservazione delle sue tradizioni. È l'infanzia prescolare il momento in cui è possibile un'immersione genuina e sincera nelle origini della cultura nazionale.

La rinascita nazionale, la ricreazione delle tradizioni popolari progressiste è impossibile senza mettere in atto le tradizioni primordiali dell'educazione, dell'etnopedagogia.L'etnopedagogia studia il processo di interazione e influenza sociale e sociale, durante il quale una persona viene allevata e sviluppata; assimila norme sociali, valori, esperienza; raccoglie e sistematizza la conoscenza popolare sull'educazione e l'educazione dei bambini, la saggezza popolare riflessa negli insegnamenti religiosi, il folklore, i giochi e i giocattoli popolari, la vita e le tradizioni popolari.

Ecco perché Lo studio dell'arte popolare è molto importante per rivelare il valore che ogni nazione investe nella cultura mondiale.

Idee e concetti morali sull'etnocultura si formano con l'aiuto di conversazioni, storie dell'educatore sul lavoro, tradizioni, arte popolare del popolo russo; leggere libri sui popoli del nostro paese, conoscere fiabe, leggende, poemi epici, canzoni, indovinelli, proverbi e detti, giochi e giocattoli popolari, feste popolari.

Alla nostra scuola dell'infanzia grande attenzioneè dato per familiarizzare i bambini con le tradizioni delle feste popolari russe. Perché ci siamo rivolti alle vacanze? Le feste popolari aiutano i bambini a sentirsi parte della loro gente, a conoscerne le tradizioni e le usanze, a svilupparsi Abilità creative. Queste vacanze danno un'idea di credenze popolari, riti tradizionali, Vita di ogni giorno contadino russo. Insegnano un atteggiamento attento e riverente nei confronti della natura, terra natia, i loro antenati, la storia del popolo.

Le vacanze sono una meravigliosa opportunità per i bambini in età prescolare di mostrare un'ampia varietà di talenti, poiché la caratteristica principale della vacanza è la sua base teatrale creativa. Questa è un'opportunità per unire bambini e adulti con un obiettivo comune, rimuovere alcuni conflitti interni, provare la gioia della comunicazione, la gioia della creatività congiunta.

KD Ushinsky ha osservato: una vacanza per un bambino non è affatto la stessa di noi adulti. Ha sottolineato: un bambino conta i suoi giorni di vacanza in vacanza, come noi contiamo i nostri anni da un evento importante della nostra vita a un altro. Come sarebbe noiosa e grigia l'infanzia senza una vacanza!..

Qualsiasi giorno festivo, come definito da M.M. Bachtin, è la prima forma di cultura. La cultura della vacanza è proprio fatta di culturagiochi, parole, movimento e suono musicale, moda e costume, etichetta, costume - in una parola, da una combinazione di culture diverse. Abbiamo perseguito il rilancio delle tradizioni popolari festive in un'istituzione prescolare scopo specifico- introdurre i nostri alunni alle origini della cultura popolare russa attraverso l'organizzazione di feste folcloristiche per bambini, per dare a ogni bambino l'opportunità di aprirsi e mostrare i propri talenti.

La preparazione per la vacanza suscita sempre interesse nei bambini, sulla base del quale si forma il gusto artistico, l'unità di bambini e adulti. La cosa più importante è che nessuno dovrebbe essere un contemplatore passivo. Abbiamo cercato di dare sfogo alle aspirazioni creative dei bambini, per aiutare a soddisfare il loro desiderio di partecipare a giochi, balli, drammatizzazioni, nella progettazione della sala, del gruppo. Ciò contribuisce alla socializzazione del bambino, forma in lui una posizione attiva e provoca il desiderio di preservare le tradizioni e le usanze del popolo russo.

La proprietà delle feste popolari è trasformare gioiosamente tutto intorno; aiutare le persone a sperimentare e comprendere in modo più vivido gli eventi della vita della natura e della storia spirituale, il che li rende uno strumento indispensabile nel lavoro educativo con i bambini. I bambini sentono perfettamente la profondità semantica delle immagini festive, comprendendole istintivamente, nonostante la trasmissione interrotta artificialmente delle tradizioni di generazione in generazione. Sorprendentemente, ma ai nostri tempi, i bambini che sono entrati in contatto con le feste popolari all'asilo possono spesso aiutare i loro genitori a scoprire un nuovo mondo pieno di armonia e gioia.

Le feste e le cerimonie moderne sono riccamente sature di attività artistiche popolari, si oppongono nettamente ai vecchi riti religiosi. Nella cultura popolare puoi trovare varie forme di vacanze: vacanze-concerti, vacanze-spettacoli. Tali vacanze portano gioia, divertimento a coloro che vengono da loro come spettatori, e non meno gioia e piacere a coloro che sono "artisti".

Per un asilo, le vacanze più naturali saranno quelle a cui tradizionalmente prendono parte i bambini. Si tratta, ad esempio, delle festività: “un incontro di primavera”, in cui ai bambini viene assegnato il ruolo di richiamo, conducono danze rotonde, cantano pestelli e danno loro dolci pasquali (biscotti a forma di uccelli). I bambini non vedono l'ora di una vacanza del genere. I problemi sono associati a questo giorno creatività artistica: insieme alle mamme limonano pasta bianca allodole, rondini e portare all'asilo. I più piccoli mettono amore nelle loro piccole creazioni. natura nativa la tua idea di bellezza.

Un materiale indispensabile per il lavoro pedagogico sono i giochi tradizionali per bambini: come complesso culturale indipendente e come elemento delle feste popolari.

Un elemento importante dell'educazione può anche essere la familiarità con il costume popolare tradizionale (ovviamente nella sua forma originale, non "teatrale"), la sua fabbricazione e l'uso durante le vacanze. In effetti, nei vestiti, le persone incarnano le loro idee etiche ed estetiche, i concetti dell'armonia del mondo e dell'uomo.

Poiché l'obiettivo principale della vacanza per bambini è introdurre i bambini in età prescolare alla tradizionale cultura festiva, lo sviluppo della creatività dei bambini, la questione del contenuto dell'azione festiva è particolarmente importante.

La preparazione per la vacanza suscita sempre interesse nei bambini, sulla base del quale si forma il gusto artistico, l'unità di bambini e adulti. La cosa più importante è che nessuno dovrebbe essere un contemplatore passivo. Abbiamo cercato di dare sfogo alle aspirazioni dei bambini, per aiutare a soddisfare il loro desiderio di partecipare a giochi, balli, drammatizzazioni, nella progettazione della sala, del gruppo. Ciò contribuisce alla socializzazione del bambino, forma in lui una posizione attiva e provoca il desiderio di preservare le tradizioni e le usanze del popolo russo.

Nell'organizzare le vacanze per bambini, cerchiamo di rispettare i principi caratteristici del tempo libero russo: questa è l'esaltazione spirituale e l'illuminazione, l'unità delle persone, la divulgazione dei loro poteri creativi, lo stato di armonia universale. Pertanto, non solo la vacanza stessa, ma anche la sua preparazione sono di grande importanza per la formazione delle basi della cultura del bambino. Sviluppa gradualmente abilità e abilità nell'organizzazione e nello svolgimento di una vacanza. Prima di tutto, dovresti pensare al suo programma. Tutti i dipendenti del nostro istituto di istruzione prescolare, i bambini in età prescolare senior prendono parte alla sua compilazione.

A poco a poco, le vacanze iniziarono a essere considerate uno dei principali mezzi di interazione con i genitori, poiché ciò contribuiva al coinvolgimento attivo dei genitori nel processo pedagogico. Gli educatori hanno iniziato a coinvolgere i genitori nei preparativi per eventi festivi: nella produzione di costumi festivi popolari, bambole e nella partecipazione al divertimento. Mamme e papà hanno smesso di essere spettatori, ma sono diventati partecipanti attivi e a pieno titolo. Questa forma di celebrazione ha creato un rapporto di fiducia tra insegnanti e genitori. E, cosa più importante, ha mostrato a ogni bambino la grande importanza della famiglia nella sua vita, ha rivelato il potenziale dei bambini, ha permesso chiaramente di vedere modi per utilizzare questo potenziale, ha aiutato a notare i problemi del bambino "dall'interno", ha fatto riflettere i genitori su come vorrebbero vedere i propri figli e cosa avrebbero potuto correggere in tempo. Dopotutto, ora mamma e papà sono andati in vacanza mano nella mano e si sono seduti accanto al bambino, una "grande famiglia". Inoltre, i genitori hanno iniziato a risvegliare il desiderio di pensare a ciò che volevano e potevano trasmettere ai propri figli come patrimonio culturale durante e alle condizioni della vacanza.

Durante l'organizzazione delle vacanze, abbiamo cercato di creare uno stato d'animo gioioso nel bambino, un'impennata emotiva e formare la conoscenza delle tradizioni della festa nazionale, le caratteristiche dell'organizzazione di un'azione festiva, le regole per invitare gli ospiti e l'etichetta degli ospiti.

Così, introducendo i bambini alle origini della cultura festiva popolare russa, diversifichiamo la personalità di ogni bambino, che, speriamo, sarà portatore dei tratti del carattere russo, della mentalità russa.

1. Knyazeva O.A., Makhaneva M.D. Introdurre i bambini alle origini della cultura popolare russa. - San Pietroburgo: "CHILDHOOD-PRESS", 1998.

2. Kartushina M.Yu. Spettacoli teatrali per bambini e adulti. - M.: TC Sfera, 2005.