Il mio approccio al lavoro
Il lavoro di un direttore musicale in una scuola materna può essere paragonato a un ruscello; è sempre in movimento e ha molte voci. E poiché il “flusso” non può essere fermato, ecco perché sono sempre in movimento, imparando qualcosa di nuovo, di sconosciuto.
Sono passati 7 anni da quando sono in questa posizione. Fin dai primi giorni è stato chiaro che questo lavoro faceva per me! Amo i bambini, sono molto felice quando realizziamo ciò che avevamo pianificato. Provo piacere quando vedo i volti felici dei bambini che durante le vacanze si esibiscono davanti ai genitori e ai coetanei e ricevono premi per aver vinto i concorsi.
Mi piace vedere il successo dei ragazzi, i miei diplomati. Molti continuano ad essere creativi: cantano e ballano, frequentando vari club della Casa della Cultura e del Centro per l'infanzia arte popolare la nostra città. Alcuni ragazzi, su mia raccomandazione, continuano gli studi presso scuola di Musica. Lavoro part-time all'asilo e il mio lavoro principale è l'insegnante di musica. I miei ex studenti sono i miei attuali studenti. È molto importante identificare le abilità musicali in un bambino fin dall'infanzia e svilupparle ulteriormente. Mentre studiano in una scuola di musica, i bambini diventano partecipanti e vincitori di premi cittadini, regionali e gare regionali e festival. I loro risultati fanno parte del mio lavoro, del mio talento, della mia anima!
Baso le mie attività musicali con i bambini sui principi dello sviluppo del potenziale creativo, che è facilitato da: creare un'atmosfera calda, amichevole e rilassata con l'obiettivo di liberare ogni bambino; attività e mancanza di incertezza; implementazione delle idee dei bambini durante le lezioni; organizzare il lavoro in questo modo attività musicale era attraente, giocoso e creativo.
Quando possibile, cerco sempre di partecipare a gare di competenze professionali. Ciò rende possibile riassumere attività pedagogica, comprendere il livello delle tue competenze e delineare un ulteriore percorso di sviluppo.
Il direttore musicale non è una posizione, è una vocazione! È impossibile insegnare ad amare e comprendere ciò che non ami e non capisci te stesso. Tutto ciò richiede una preparazione enorme, ogni giorno stato d'animo emotivo, miglioramento costante dell'autoeducazione. SU questo momento tempo, in connessione con le moderne esigenze educative, nella modalità operativa secondo lo Stato federale Standard educativi, lo uso nel mio lavoro educativo metodo di progettazione con i bambini. Avendo studiato letteratura metodologica e dopo aver applicato le conoscenze nella pratica, sono giunto alla conclusione che questo metodo è rilevante e molto efficace. Dà al bambino l'opportunità di sperimentare, sintetizzare le conoscenze acquisite e svilupparsi Abilità creative e capacità di comunicazione. Oltre ai progetti stagionali a lungo termine, realizzo progetti tematici a breve termine, come: “Visitare una fiaba”, “Natura e musica” e altri.
Mio direzione prioritaria nel lavoro di sviluppo abilità musicali per i bambini in età prescolare sono presenti giochi musicali e didattici. L'obiettivo di questa direzione è aiutare i bambini ad entrare attivamente nel mondo della musica, stimolare lo sviluppo delle capacità musicale-sensoriali, insegnare loro a distinguere tra suono musicale utilizzando metodi visuo-uditivi e visuo-visivi educazione musicale.
Mentre studiavo le nuove tecnologie educative moderne, mi sono interessato alla tecnologia TRIZ(teoria della risoluzione inventiva dei problemi) E RTV (sviluppo immaginazione creativa
). sono stati fatti da me aiuti per l'insegnamento, dispense, sono stati sviluppati giochi che utilizzo nella mia pratica. Secondo la mia osservazione, le lezioni che utilizzano elementi TRIZ e RTV sono un potente mezzo per sviluppare il pensiero creativo attivo nei bambini: la timidezza viene superata, l'immaginazione si sviluppa, gli orizzonti e il vocabolario si espandono. Tutto ciò offre ai bambini in età prescolare l'opportunità di realizzarsi con successo non solo nella musica, ma anche in altre attività.
Ho organizzato un club musicale all'asilo "Va bene". I bambini dei gruppi più anziani studiano lì. Lo scopo di questo circolo è lo sviluppo personalità creativa bambino presentandolo arte musicale. Le lezioni nel cerchio includono la respirazione e ginnastica articolatoria, esercizi vocali, lavorando sulle canzoni, repertorio musicale ascoltare musica, imparare gente e danza moderna, suonando strumenti acustici per bambini. I miei studenti partecipano ogni anno al concorso regionale “Golden Hive”, dove ricevono premi. Ci esibiamo anche in vari eventi cittadini, festività regionali e mostrare la nostra creatività nella nostra scuola materna.
I bambini si divertono a frequentare le lezioni del club. Imparano ad ascoltare e ad amare la musica, a sentirne il carattere, a cantare in modo pulito, senza tensione, ad acquisire abilità coreografiche e in futuro non incontrano difficoltà nel processo di esibizione davanti al pubblico, si comportano con sicurezza e rilassatezza e diventano socievoli.
Nelle lezioni di musica e nel club musicale creiamo immagini uniche e, per rendere l'immagine più completa, penso ad ogni dettaglio dell'abbigliamento. Creo io stesso i costumi per gli spettacoli e, ovviamente, i miei genitori mi aiutano. Dimostriamo questi costumi al concorso regionale annuale "Goldsmith", per il quale riceviamo premi e premi.
Nel mio lavoro lavoro a stretto contatto con i genitori, dove utilizzo varie forme lavoro: consulenze, masterclass, formazione e direzione d'orchestra varie vacanze a tema. Ai genitori piace molto questa collaborazione e sono felici di prendere parte a tutti i nostri eventi. Tale cooperazione porta al successo il nostro lavoro generale.
Secondo me, direttore musicale deve essere un insegnante universale. Deve essere in grado di rispondere a tutti gli innumerevoli “perché?” dei bambini, essere in grado di “risvegliare” e sostenere il desiderio del bambino di percepire attraverso sentimenti ed emozioni il mondo. A volte è difficile, ma ne vale la pena! Perché è bello vedere un pezzo del tuo duro lavoro nei tuoi studenti. È molto caldo e gioioso nella tua anima quando un bambino “si apre” davanti ai tuoi occhi, diventa un piccolo artista, si sforza sempre con desiderio di sala della Musica: vuole cantare, ballare, suonare, imparare, creare...
Direttore musicale! Che professione straordinaria!
Un buon direttore musicale in una scuola materna significa un'atmosfera amichevole, bambini felici; la gioia di grandi e piccini derivante dalle esperienze condivise durante le vacanze, l'intrattenimento, attività non tradizionali, dall'interazione attiva nei giochi teatrali, attività folcloristiche.
È impossibile lavorare in una scuola materna senza amore per i bambini. Adoro i miei bambini in età prescolare. Adoro i loro occhi entusiasti, i loro risata allegra, sorrisi aperti, curiosità genuina. Amo le persone vivaci e modeste, allegre e serie, indipendenti e insicure, tutti coloro che hanno bisogno della mia attenzione.
Chi ha detto che essere un direttore musicale è molto facile? Cantava, ballava, suonava strumento musicale e questo è tutto, non sembra così difficile, ma i ma sono tanti. Per diventare un “continuatore” della bellezza nel mondo della musica, devi affrontare un duro lavoro. Padroneggia uno strumento, impara a sentire la musica con tutta l'anima, esprimi i sentimenti delle opere, il loro carattere e contenuto suonando strumenti musicali, parla di musica, e questo non è l'intero elenco di abilità e conoscenze. E poiché sono il direttore musicale di un istituto di istruzione prescolare, questo lavoro è doppiamente difficile.
I bambini in età prescolare sono piccole “persone” molto curiose, richiedono tutto ciò che è nuovo, interessante ed emozionante. Allo stesso tempo, devi diventare tu stesso un bambino e imparare a esprimere la musica nel suo modo "infantile" linguaggio musicale", immergiti in essi Il mondo del bambino esperienze e comprensioni di tutto ciò che ci circonda.
Ma puoi imparare molte cose molto interessanti da questi ragazzi.
Sono un giovane specialista e credo che essere un direttore musicale di successo sia un lavoro molto difficile. Dopotutto, devi essere non solo un artista, ma anche un regista, sceneggiatore, costumista e organizzatore. È necessario aumentare il proprio livello di professionalità, poiché i bambini stanno al passo con i tempi, lo hanno grande opportunità acquisire conoscenze da fonti diverse informazioni: questa è la TV, Tecnologie informatiche, radio, libri, comunicazione con adulti e coetanei, ma grande influenza disponiamo di tecnologie informatiche e io, come direttore musicale, e la musica non si è fermata con Chopin e Bach, e suonando uno strumento musicale, è necessario sfruttare queste opportunità affinché i bambini siano intrisi dell'amore per la musica classica e musica moderna.
Utilizzo diverse tecniche nel processo stesso attività educative. Ciò include la terapia vocale, la danzaterapia, le tecnologie salvavita, gli esercizi logoritmici e di logopedia, i giochi musicali e didattici, il disegno e questo non è l'intero elenco delle attività. E tutto questo richiede un’enorme preparazione e la capacità di trasmettere tutto ai figli.
Perché sono un direttore musicale?
Anche se il mio lavoro è molto duro, c'è un grande vantaggio in esso, non ho tempo per contare i miei anni, sono come una batteria che viene caricata dai bambini con le loro risate, energia, sorrisi e voglia di imparare tutto. Sono molto contento e gioioso quando, davanti ai miei occhi, un bambino si apre e diventa un piccolo “artista”; corre verso di me con grande desiderio. lezioni di musica e chiede con entusiasmo di suonare, ballare o cantare. Anche se non diventano grandi artisti e non cantano come usignoli, mi fa piacere sapere che li ho introdotti al mondo del bello, del vivo e dell’emotivo, perché quanta fatica bisogna fare per capirlo” mondo della musica" Dopotutto siamo insegnanti, educhiamo l'individuo, trasmettendo al bambino tutte le cose più belle. Ne trovo conferma in perle di saggezza V.A. Sukhomlinsky: "L'educazione musicale non è l'educazione di un musicista, ma l'educazione di una persona".
Alfira Kalinina Ravinovna
Saggio sul direttore musicale
Saggio"Sono un educatore"
DI, musica. Come sei bella. Ci immergi nel mondo dei colori, dei sentimenti, delle emozioni... Ci fai vivere, amare, creare... Sei affettuoso, gentile, a volte arrabbiato, ma solo il cuore e l'anima ti percepiscono.
È possibile vivere senza musica? Penso di no. La musica non è un hobby, questa è una componente della tua vita, come il lavoro, la famiglia, gli amici...
Il direttore musicale è di più che una professione, offre un'opportunità di realizzazione potenziale creativo. « Musicale» - bello, sensuale, affettuoso, giocoso. « Supervisore» - dare una mano agli ignoranti, ai timorosi e condurre verso il nuovo, l'ignoto, il bello... Insegniamo ad amare, comprendere, entrare in empatia, sentire. Questa professione combina organicamente molti tipi di arte e allo stesso tempo direttore musicaleè responsabile per mondo spirituale alunni: dopo tutto, non sei solo musicista, sei poeta e compositore, sceneggiatore e regista, maestro di coro e coreografo. E soprattutto psicologo e insegnante!
Sono orgoglioso della mia professione perché dedico la mia vita ai bambini. A chi non ha compreso i segreti del nostro lavoro, sembra ogni giorno: piani, scenari, sviluppi…. E, in sostanza, è gioioso, poiché abbiamo accanto le persone più pure e sincere: i nostri figli.
Lavorando con i bambini in età prescolare, non smetto mai di stupirmi di quanto siano straordinari, divertenti, capaci, talentuosi e curiosi. Ogni bambino è unico a modo suo, con il proprio carattere e umore, talento e imprevedibilità. E il futuro dei miei studenti dipende da ciò che so e posso fare, e da ciò che insegno loro.
Il risultato più alto del mio lavoro è sviluppare capacità creative nei bambini, instillare l'amore e l'interesse per l'arte nei bambini e nei loro genitori. Quando i miei figli cresceranno e diventeranno adulti, apprezzeranno i miei sforzi. La migliore ricompensa per il mio lavoro sarà l'opportunità per i miei studenti di vivere in armonia mondo fantastico musica.
Durante la mia permanenza all'asilo ho avuto l'opportunità di lavorare con diversi età: dal nido d'infanzia al gruppo della scuola preparatoria, e dirò, senza nascondere che ogni età ha la sua "evidenziare", loro caratteristiche distintive. Quando lavori con età più giovane, guardi con attenzione, con bocca aperta, ascolta le canzoni, prova a cantare insieme e gruppo preparatorio Non mi stanco mai di ammirare i successi che i bambini ottengono: cantano, ballano, recitano emotivamente poesie e fantasticano.
Ogni volta dopo ballo studentesco i bambini escono dall'asilo, ricordo tutto il percorso che abbiamo percorso insieme e con loro se ne va un pezzo della mia anima.
Sono orgoglioso che i miei ex studenti mi salutino quando mi incontrano e condividano le loro notizie e i loro risultati. Sono ancora più felice quando scopro che i miei studenti continuano a studiare musica, vai a teatro, balla e studi vocali. Pensi che io sia riuscito a instillare l'amore per l'arte. Naturalmente, non a tutti viene data l'opportunità di diventare artisti, ma voglio credere che i bambini ricorderanno con gioia le nostre attività all'asilo, entreranno nel futuro con fiducia e potranno attraversare facilmente la vita.
Il tempo del progresso offre inesorabilmente opportunità di auto-miglioramento. Il contenuto è di non poca importanza per fornire al bambino un senso positivo di sé. attività musicale. Per soddisfare la curiosità bambino moderno, conoscenza richiesta tecniche moderne e tecnologia. Cerco di scoprire, studiare, testare qualcosa di nuovo, fresco sul campo educazione musicale, stare al passo con le nuove tecnologie, tecniche: nel mio lavoro utilizzo ampiamente la declamazione ritmica, flash mob, danze animate, quest, attività del progetto. Sviluppo l'amore per il patriottismo attraverso il folklore, seleziono il materiale in modo che ci sia un buon inizio morale, prendo in considerazione il tema e caratteristiche dell'età bambini. Grazie a questo, le nostre lezioni e le nostre vacanze si svolgono in un'atmosfera di leggerezza, libertà e comunicazione amichevole. Lo posso dire con certezza musicale l'attività è attiva, processo creativo, che promuove un'intensa crescita personale e sviluppo. In ogni tipo di attività, un bambino può realizzare con successo le sue capacità e soddisfare i bisogni dell'individuo. E questo è un senso positivo di sé. E diventerà ancora più profondo e luminoso se i bambini collaboreranno con i propri cari persone: genitori, nonni. Nel processo di tale co-creazione – bambini, famiglie e insegnanti – i ragazzi e le ragazze diventano attivi, curiosi, indipendenti e raggiungono buoni risultati. Per rendere i genitori miei compagni d'armi, partecipanti attivi nella vita dei bambini, conduco consultazioni, masterclass, scambio di esperienze, proiezioni aperte con la partecipazione dei genitori, quiz, intellettuali giochi musicali , segnalare concerti, escursioni, partecipazione congiunta a concorsi e molto altro ancora. Ne ero convinto nel processo attività congiunte i bambini iniziano a percepire i loro genitori in un modo nuovo, come alleati. Con i nostri studenti partecipiamo attivamente non solo agli eventi che si svolgono all'interno asilo, ma anche in sagre e concorsi cittadini e incassare premi.
All’asilo non c’è mai un momento di noia; ogni giorno è pieno di qualcosa di nuovo e inaspettato. È semplicemente impossibile calcolare la situazione. Come inizia la mia giornata? CON musica. Come finisce la giornata per me? Musica. Un esercizio tonificante al mattino e poi si aprono meravigliosi viaggi con bambini in tutto il mondo musica.
Al lavoro, autoeducazione quotidiana nella comunicazione con figli, colleghi, genitori. Durante il mio lavoro, il destino mi ha unito a persone meravigliose. Apprendo abilità difficili da insegnanti più esperti e senior, e i giovani colleghi sostengono felicemente l'uso di nuovi metodi e tecnologie.
Quando torno a casa con pensieri sul lavoro, nella mia testa nascono costantemente nuove idee, a volte le canzoni non mi lasciano nemmeno a casa, comincio a cantare - la mia famiglia canta con me con piacere. Nonostante il carico di lavoro e gli impegni, riesco ad adempiere alle mie responsabilità familiari. Mio figlio frequenta la prima elementare. Mi interessa lui vita scolastica, so cosa fanno i bambini della prima elementare durante le lezioni di canto, quindi non mi è difficile strutturare il lavoro in modo che ci sia continuità con la scuola. Chiedo, cosa vuoi fare? La sua risposta è cantare, ed è anche un mio allievo.
IN tempo libero Mi piace coccolarmi con un libro emozionante, mi piace partecipare e vincere vari concorsi. Il premio più significativo per me è il vincitore del 3° grado alla 52a Internazionale festival-concorso "PAROLA ARTE", Ekaterinburg, 2016.
Penso che sia una professione direttore musicaleè diventata la mia vocazione, mi ha aiutato a trovare la mia strada, il mio posto nella vita, mi ha dato l'opportunità di dedicarmi sinceramente al mio lavoro preferito, dare il mio amore e la mia conoscenza ai bambini e non esaurirmi. Dopo aver pensato a tutto, sono giunto alla conclusione che sono felice Umano: Ho una famiglia meravigliosa, una professione entusiasmante.
Il tuo saggio Vorrei concludere con le splendide parole di B. Brecht: “Tutti i tipi di arte servono la più grande delle arti: l’arte di vivere sulla terra!” Chiunque tu diventi piccolo uomo, qualunque sia l'arte che preferisce, l'importante è che diventi un UMANO.
"Se dentro prima infanzia portare la bellezza nel cuore pezzo di musica, se il bambino avverte sfumature sfaccettate nei suoni sentimenti umani, allora raggiungerà un livello di cultura che non può essere raggiunto con nessun altro mezzo”.
V. A. Sukhomlinsky
È stato tanto tempo fa. Una figlia, Mashenka, è nata nella famiglia di Nikolai e Valentina. Masha è cresciuta come una ragazza dispettosa, con anima gentile E grande offerta energia, moderatamente forte, ma è così che ha provato a canticchiare le sue prime note... Passò meno di un anno prima che fosse portata all'asilo, dove le sue capacità musicali e di ballo cominciarono a manifestarsi.
Passarono gli anni. La ragazza stava crescendo. Questa è già la prima lezione. E all'età di 8 anni, sua madre prese per mano sua figlia e la portò alla scuola di musica.Lei non sapeva cosa fosse. Sapeva solo che le avrebbero insegnato la musica... Era un mondo nuovo per lei. Un mondo di miracoli, magia, trasformazioni favolose. Masha ha imparato a sentire l'universo intorno a lei... non solo vedere, toccare, ma anche sentire dentro di sé, passando attraverso il suo cuore e la sua anima. La ragazza ha imparato a fondersi con la musica. Masha ha studiato fisarmonica in una scuola di musica e l'ha completata con successo. Mamma, papà e tutta la sua famiglia erano molto contenti del successo della figlia.
Dopo essersi diplomata, Masha entra al College pedagogico di Slavgorod, perché ha deciso di collegare la sua vita con i bambini e la musica.
1996 - gli esami finali sono finiti, il diploma tanto atteso è in mano. E sulla soglia dell'asilo n. 4 "Firefly" non c'è più giovane ragazza Masha e uno specialista certificato è Maria Nikolaevna Sharova.
Lavorando come direttore musicale in una scuola materna, ho trovato il mio riconoscimento: musica e bambini. I bambini sono il nostro futuro. Chiedono sempre qualcosa di nuovo, interessante ed emozionante. Dopo aver lasciato l'asilo, ognuno andrà per la sua strada. Noi insegnanti dobbiamo fare di tutto affinché i bambini crescano come cittadini intelligenti, sani, affidabili e degni del nostro Paese.
Mio principio pedagogico– aiutare il bambino ad aprirsi. Ogni bambino è una personalità unica e inimitabile. È aperto alla bontà e alla bellezza. La cosa più sorprendente è che io, insieme ai ragazzi, sto imparando a capire la musica in un modo nuovo, sinceramente, senza inganni.
Credo che un direttore musicale dovrebbe essere un insegnante universale. È musicista, cantante e coreografo, regista e sceneggiatore, costumista e artista. Sì, è difficile, ma ne vale la pena quando vedi gli occhi entusiasti e le emozioni di bambini e genitori. Lascia che non tutti gli studenti diventino professionisti, ma cresceranno fino a diventare persone vere.
Sono molto grato ai miei insegnanti, insegnanti e mentori. Mi hanno aiutato a raggiungere un nuovo livello del mio sviluppo.
Mi caratterizza il desiderio di dare il massimo contributo personale alla ristrutturazione dell'asilo. La mia visione ampia, il tatto pedagogico e le capacità organizzative mi aiutano a collaborare fruttuosamente con colleghi, genitori e operatori culturali, il che di conseguenza migliora la qualità degli eventi che ospito: matinée, concorsi e intrattenimento.
Sono partecipante attivo tutti gli eventi, associazioni metodologiche, condivido la mia esperienza lavorativa con i colleghi, da molti anni sono presidente del comitato sindacale degli istituti di istruzione prescolare, godo del meritato rispetto dei miei colleghi e genitori.
La vita all'asilo dovrebbe essere luminosa, ricca di impressioni, buona, libro interessante, pagine migliori che saranno le vacanze!
Un insegnante moderno deve essere professionalmente competente, avere una visione ampia e sapere regolamenti, introdurre tecnologie innovative quando si lavora con i bambini ed essere in grado di stabilire contatti con bambini e adulti. Questo è esattamente il tipo di direttore musicale che sono.
Saggio sul tema “La mia scelta”
partecipante al concorso municipale “Staffetta dell'eccellenza pedagogica” tra specialisti delle istituzioni educative prescolari
Sidorova Tatyana Vladislavovna, direttrice musicale della Scuola Materna Autonoma Comunale Istituto d'Istruzione"Centro per lo sviluppo infantile - Scuola materna"
“La musica ispira il mondo intero, nutre l’anima
ali, favorisce il volo dell'immaginazione;
la musica dà vita e gioia a tutto...
Può essere definita l’incarnazione di tutto ciò che è bello e di tutto ciò che è sublime”.
Platone
Sognavo di diventare insegnante di musica fin da bambino: l'ho presentato a tutti i miei amici notazione musicale e mi ha insegnato a suonare il pianoforte. Per quanto ricordo, ho sempre sviluppato capacità organizzative: ho organizzato giochi di massa in cortile, ho incoraggiato conoscenti e amici a partecipare a vari concorsi e festival, e ho anche trascorso l'intera estate in un campo di pionieri. Ma, nonostante tutto questo, il mio percorso verso la professione di direttore musicale è stato lungo, anche se la pedagogia mi ha accompagnato per tutta la vita: ho lavorato come insegnante di musica a scuola, e poi alla Children's Art School. La pratica era completa: ho padroneggiato tutte le sottigliezze del mestiere.
Non so se siano state le macchinazioni del destino, circostanze familiari (la nascita di un figlio) o il richiamo del cuore, ma eccomi qui, direttore musicale in una scuola materna. Ricordo come ero sempre spaventato dal pensiero: "Quanto è spaventoso essere responsabile di così tanti bambini piccoli?" Ma, sorprendentemente, non tutto era così spaventoso. Non pensavo che mi sarei sentita così a mio agio circondata da bambini. Mi sono unito facilmente al team, sentendo il sostegno dei miei colleghi.
Ogni giorno, quando vengo al lavoro, vedo gli occhi ardenti dei bambini, che aspettano da me una vacanza, una sorpresa, una favola. Sono una di quelle persone che credono che la vita sia movimento, e che bisogna andare avanti, senza paura di nulla: voglio che i miei studenti vengano alle mie lezioni, colgano ogni mia parola, seguano ogni mio movimento, mi ascoltino con il loro sguardo. occhi spalancati. E questo non è così facile da ottenere: devi sapere molto, leggere molto, cercare, rifiutare ciò che non è necessario e ritrovare. E, soprattutto, devi lavorare duro su te stesso. La professione di direttore musicale richiede un lavoro enorme: a volte devi dimenticarti di te stesso, del tuo vita privata, e si dedica interamente alla creatività e ai bambini. Per me ogni giornata inizia non al mattino, ma a tarda sera, quando dopo un'altra giornata lavorativa, finite tutte le faccende domestiche, inizio a pianificare il lavoro per il giorno successivo: attaccando Internet, guardando tanti balli, ascoltando a un numero infinito di canzoni, componendo gioco adatto, rivedo mentalmente ogni lezione.
I miei studenti stanno crescendo, entrano nella scuola d'arte per bambini e varie associazioni creative, la musica li ispira e li ispira come prima - significa che le mie fatiche non sono state vane. E non per niente ho scelto questa professione.