"سالن موسیقی در مهد کودک » گروه کاریآماده سازی پروژه: معلم ارشد GBOU d / s 1641 Popovich E.I. مربی ارشد GBOU d / s 2570 Grigoryeva G.Yu. مربی ارشد GBOU d / s از نوع ترکیبی 685 Kopeyko K.A. "والدین روشنفکر" مسکو 2012
هدف: مشارکت دادن خانواده در کلاسیک های موسیقیدر یک اجرای بسیار هنری، کمک به رشد موسیقایی و فرهنگی عمومی کودکان از طریق کنسرت (15)، فعالیت های اوقات فراغت (سالن موسیقی) (20) برای کودکان و والدین به مدت یک سال از 11 ژانویه 2012 تا 11 ژانویه 2013. وظایف: ادغام فرم های رسمی و غیر رسمی آموزش پیش دبستانی، حصول اطمینان از جذب منابع محیط شهری و خانواده مسکو به فرآیند آموزشیدر پیش دبستانی موسسات آموزشی. غنی سازی سیستم های آموزشی اجرا شده در موسسات آموزشی پیش دبستانی با وارد کردن شخصی به زندگی هر کودک رویدادهای فرهنگیرشد در کودکان سن پیش دبستانی نگرش عاطفیو علاقه به فرهنگ و موسیقی.
خلاصهپروژه هدف این پروژه: آشنایی کودکان و والدین با فرهنگ موسیقی، پرورش علاقه و عشق به موسیقی کلاسیک است. در مورد آموزش ذوق هنری، نگرش آگاهانه به داخلی میراث موسیقیو موسیقی معاصر; برای خرید سیستم توسط کودکان دانش عمومی، مهارت ها و راه ها فعالیت موسیقی، زمینه ای برای آشنایی مستقل بعدی با موسیقی فراهم می کند. برای تقویت سنت های خانوادگی, روابط خانوادگی.
توجیه نیاز پروژه: تشکیل شخصیت خلاقکودک از طریق رشد توانایی های موسیقی خود از طریق گوش دادن به موسیقی کلاسیک و موسیقی محلی، تحکیم روابط خانوادگی، شناسایی فرزندان تیزهوش. نتایج مورد انتظار یادگیری: در نتیجه پروژه، سطح رشد موسیقیایی و ریتمیک کودکان افزایش می یابد. پتانسیل خلاقکه برای آنها مفید خواهد بود زندگی بعدی. فعال سازی والدین برای آشنایی کودکان با فرهنگ موسیقی.
مولفه ها محتوای فعالیت ها نتیجه ایجاد یک محیط توسعه دهنده موضوع در قلمرو سازمان DOWمراکز در حال توسعه: مرکز بازی "Visiting Notka"؛ سالن موسیقی "چرخ و فلک مبارک"؛ پلت فرم آموزشی و پژوهشی "باهوش و باهوش"؛ __ اطلاعات عمومی. انعقاد قرارداد همکاری با والدین. طرح-پروژه. ایجاد ارائه های اسلاید کارت کسب و کارکتابچه های پروژه برای جمع آوری کمک های مالی والدین اطلاعات بصریروزنامه هفتگی مهد کودک ""، بروشور DOW. بنر اطلاعات عمومی ایجاد اطلاعیه مطبوعاتی برای والدین مطالب عکس همکاری در رسانه شماره اینترنتی فصلنامه "" مجله """، "" درج اطلاعات در وب سایت رسمی موسسه آموزشی پیش دبستانی اطلاع رسانی به عموم. تعیین موقعیت DOW. ارتقاء تصویر اجزای اصلی پروژه ارتقای تصویر
هدف:حس زیبایی، عشق به طبیعت را در کودکان القا کنید هنر، موسیقی و شعر.
وظایف: از طریق ادراک عاطفیآثار هنری برای تثبیت و تعمیم دانش در مورد پاییز و نشانه های آن. توسعه توانایی ارزیابی زیبایی شناختی، بیان عقیده، ارتباط نمونه هایی از نقاشی، موسیقی و شعر با توجه به خلق و خوی. بیدار کردن خیال و تخیل، توسعه انجمنی و تفکر خلاقانه. برای بهبود توانایی درک حال و هوای یک قطعه موسیقی، انتقال آن در حرکت. گفتار مجازی کودکان پیش دبستانی را توسعه دهید، واژگان کودکان را گسترش دهید. پرورش توانایی کار جمعی، با در نظر گرفتن نظر یک دوست، برای جلوگیری از موقعیت های درگیری.
مواد:
بازتولید نقاشی:
آی. لویتان " پاییز طلایی"، "منظره پاییزی با کلیسا"، "اکتبر"؛ S. Krotov "پاییز"؛ F. Vasiliev "طوفان"؛ A. Zhdanov "اکتبر"؛
I. Kurnykov "باران پاییزی"؛ Y. Bobin "نوامبر".
خط موسیقی:
س. نمینا "برای شما آرزوی خوشبختی داریم"; A. Borodin "Polka"; F. Churchel "Waltz"; P. چایکوفسکی "اکتبر"؛ مایکوپار" جریان طوفانی»؛ M. Legrand "Sherbug Umbrellas"; اسپاداوکیا "سوسک پیر"؛ پاولز "ابری"؛ A. روبینشتاین "ملودی".
برگ های رنگارنگ پاییزی برای هر کودک؛ 2 ورق ½ کاغذ واتمن، مقوای رنگی؛ گواش، برس، قیچی، چسب.
سبد تزئین شده با برگ، با جعبه های کوچک آب میوه (درمان).
کار قبلی:
طبق طرح پروژه - چرخه کلاسهای هنرهای زیبا، آشنایی با هنر، داستان; مشاهده پدیده های پاییز در طبیعت
بررسی تکثیر نقاشی های به تصویر کشیده منظره پاییزیگوش دادن به آثار موزیکال با موضوع پاییز. گفتگو در مورد آنچه دیدند و شنیدند.
آموزش شعر و آهنگ در مورد پاییز. آماده سازی مواد موسیقیبا کمک معلم و دانش آموزان مرکز خلاقیت کودکان.
پیشرفت درس:
بچه ها با نوای س نمین "آرزوی خوشبختی داریم" وارد سالن می شوند، به صورت نیم دایره می ایستند و ترانه را می خوانند، سلام می کنند.
مراقبخوشحالیم که مهمان داریم، خوشحالیم برای هم. بیایید به همه لبخند بزنیم: یکی در سمت راست، یکی در سمت چپ، یکی جلوتر از شما. انشالله حال همه خوب باشه
سپس بچه ها به سمت صندلی ها می روند.
مربی -امروز در مورد چیزی زیبا و آشنا برای شما صحبت خواهیم کرد. و آن چیست، از معما یاد خواهید گرفت: (معلم معما می سازد)
این هنرمند است پس هنرمند!
تمام جنگل ها را طلا کرد.
حتی شدیدترین باران
این رنگ پاک نشده است.
لطفا معما را حل کنید
این هنرمند کیست؟ (فصل پاييز)
مراقب- بله، ما دوباره در مورد پاییز صحبت خواهیم کرد، زیرا این زمان از سال غیرعادی است. خیلی متفاوت است. اگرچه همه فکر می کنند که پاییز زمان غم انگیزی است، اما به هر حال، نه تنها آسمان تاریک و باران سرد را به همراه دارد، بلکه زیبایی و شادی را نیز به همراه دارد که می توانیم در آن ملاقات کنیم. باغ های پاییزی، میدان ها و جنگل ها.
از بین همه عکس ها، من عاشق پاییز هستم.
شایسته زیبایی عاقلانه صدای اوست.
با اشک، پر از عشقو پژمرده شدن
پاییز جوانی خود را با ترس از بین می برد.
حتی یک نفر نیست که رنگ های پاییز را تحسین نکند و پاییز چه رنگ هایی دارد؟ (پاسخ های کودکان). از این رو توجه هنرمندان به این فصل از سال معطوف شد. چند تا تصاویر فوق العاده، مناظر در مورد این زمان از سال نوشته شده است، فقط نگاه کنید (معلم توجه همه را به نقاشی های نمایش داده شده جلب می کند).
من پیشنهاد می کنم برای مدتی همه هنرمند شوم و رنگ های روشن پاییز را روی کاغذ بگذارم و در پایان جلسه خواهیم دید که ضربه های شما به چه چیزی تبدیل می شود. (تکنیک طراحی "مونوتایپ" است. همه شرکت کنندگان در شب نقاط روشنی را روی شبح یک برگ قرار داده و روی آن قرار می دهند. لیست سفیدبا یک شبح و صاف با یک دست).
مربی -شاعران نیز پاییز را سرودند، شعرهای فوق العاده خود را به این فصل تقدیم کردند که امروز می شنویم.
این زمان از سال در موسیقی نیز منعکس می شود، زیرا پاییز احساسات بسیار زیادی به ما می دهد، احساسات بسیار زیادی به ما می دهد و موسیقی می تواند این را بیان کند. و مهمانان ما از مرکز خلاقیت کودکان صداها و حال و هوای پاییز را به ما خواهند داد.
مراقب- اکنون می خواهم بررسی کنم که چگونه علائم پاییز را می شناسید و چند معما را حدس می زنم:
و نازک، و طولانی، اما بنشینید - نمی توانید آن را در چمن (باران) ببینید.
پرواز می کند، غرغر می کند، شاخه ها را می شکند، گرد و خاک بلند می کند، می شنوید، اما نمی بینید (باد).
همه او را در بهار و تابستان لباس پوشیده می دیدند و در پاییز همه پیراهن ها (چوب) از بیچاره کنده می شد.
یگورکای سرخ به دریاچه افتاد. نه خود را غرق کرد و نه آب را به هم زد (برگ پاییزی).
اما فرزندان ما (سه فرزند) شعری در مورد نشانه واقعی پاییز خواهند خواند.
فال واقعی
G. Ladonshchikov
باد ابرها را می راند
باد در لوله ها ناله می کند،
باران کج، سرد
به شیشه می زند.
گودال ها در جاده ها
چروک از سرما،
پنهان شدن زیر سایبان
روک های غمگین
فال واقعی،
که تابستان می گذرد
چه عجله ای با هدایا
دوباره پاییز روشن
مراقب- بله، پاییز شروع می شود رنگ های روشنکه احساسات بسیاری را به همراه دارد، شگفت زده می کند. بشنوید که حال و هوای شعر "پاییز" در موسیقی چگونه منتقل می شود.
A. Borodin "Polka" (اجرا شده توسط مهمانان) و Artem شعر را خواهد خواند.
فصل پاييز
Z. Fedorovskaya
پاییز در لبه رنگ پرورش یافته،
روی شاخ و برگ هایی که به آرامی برس خورده اند:
فندق زرد شد و افرا سرخ شدند
در بنفش پاییزی، فقط بلوط سبز است.
آسایش پاییزی:
تابستان را از دست ندهید!
نگاه کنید - نخلستان لباس طلایی پوشیده است!
(برگ های رنگارنگ از قبل روی زمین گذاشته می شوند.)
مراقب- نگاه کن چقدر برگهای زیبا. اهل کجا هستند؟ (پاسخ های کودکان). بله، باعث ریزش برگ شد. به نیکیتا گوش کن
افتادن برگ
Y. Korinets
برگ ها در هوا بال می زنند
که در برگ های زردتمام زمین
ما پشت پنجره نشسته ایم
و به بیرون نگاه می کنیم.
برگها زمزمه می کنند: - بیا پرواز کنیم! -
و در گودال شیرجه بزنید.
مراقب- بیایید این برگ های زیبا را برداریم و ریزش برگ ها را ترتیب دهیم.
(کودکان برگ ها را با صدای پولکا پرتاب می کنند و اجرا می کنند تمرین تنفسی"بیا روی برگها باد کنیم").
مراقب- این ریزش برگ چه شکلی است؟ (پاسخ های کودکان). در اینجا، به آنچه ورونیکا به شما خواهد گفت گوش دهید. (بچه ها در یک دایره جمع می شوند.)
افراد شیطون
L. Razvodova
روی من حلقه زد
باران از برگ های شیطون.
او چقدر خوب است!
کجای دیگر می توانید چنین یکی را پیدا کنید؟
بدون پایان و بدون آغاز؟
زیر او شروع به رقصیدن کردم
مثل دوستان رقصیدیم
باران برگها و من.
مراقب- پیشنهاد می کنم همه با برگ برقصند و مهمانان ما در این امر به ما کمک می کنند و یک والس از آهنگساز F. Cherchel اجرا می کنند، این رقص به خوبی چرخش برگ ها را منتقل می کند.
رقص - بداهه نوازی با برگ.
مراقب- حالت روحیه خوبی داری؟ این حال و هوای رنگ ها، صدای شاخ و برگ و چرخش آن، 1 ماه پاییز را به ما می دهد. (چه؟ سپتامبر). اسم این پاییز چیست؟ (طلا، چرا؟).
اما بعد از آن سپتامبر می آید، چه؟ (اکتبر). او نه تنها حال و هوای خوب و شادی می دهد، بلکه روزهایی هم خاکستری و هم غم انگیز وجود دارد، زمانی که حال بدی وجود دارد، به نقاشی "اکتبر" I. Levitan نگاه کنید و آندری شعری را خواهد خواند:
در ماه اکتبر
G. Ladonshchikov
روز خاکستری کوتاهتر از شب است
آب سرد در رودخانه
باران مکرر زمین را خیس می کند
باد از میان سیم ها سوت می زند.
برگ ها به گودال ها می ریزند
نان را در سطل ها گذاشتند،
قبل از فرا رسیدن سرمای زمستان
خانه ها در حال گرم شدن هستند.
مراقب- پیشنهاد می کنم گزیده ای از اثر موسیقی P. Tchaikovsky از چرخه "فصول" را که "اکتبر" نام دارد گوش دهید. و شما تمام غم و اندوه این زمان را احساس خواهید کرد و لیودمیلا ولادیمیرونا آن را اجرا خواهد کرد.
اما نه تنها غم انگیز است، بلکه مضطرب است، زیرا در پاییز زمان بد آب و هوا است. سونیا در این مورد خواهد گفت (تصویر F. Vasiliev "The Storm"):
هوای بد
A. Tikhonov
برگها می لرزیدند، در اطراف پرواز می کردند،
ابرهای آسمان زیبایی را پوشانده بودند
از میدان یک طوفان، شکستن، عصبانی
اشک و عجله و زوزه در جنگل.
مراقب- گوش دهید که چگونه مایکوپار آهنگساز چنین حالتی از طبیعت را منتقل کرده است و نمایشنامه "طوفان" نام دارد.
مراقب- اجازه بدی روزهای خاکستریکوچکتر خواهد شد و اجازه دهید طبیعت لذت دیدار با پاییز را به ما بدهد. شما را به لذت بردن از تصاویر دعوت می کنم طبیعت پاییزیدر روز افتتاحیه ما، و موسیقی M. Legrand "Umbrellas of Cherbug" به انتقال همه حالات این زمان شگفت انگیز از سال کمک می کند.
(کودکان به یک نمایشگاه هنری بداهه می روند.)
مراقب- آن شخص چه کار می کند؟ زمان پاییز? (پاسخ می دهد). شخصی خانه خود را عایق بندی می کند، به یاد داشته باشید، همانطور که در شعر گفته شده است:
قبل از فرا رسیدن سرمای زمستان
خانه ها در حال گرم شدن هستند.
چگونه عایق کاری می کند؟ (پاسخ می دهد). گوش کن، لیزا خواهد گفت که در یک خانواده چه اتفاقی افتاده است:
آگنیا بارتو
ما سوسک را ندیدیم
و قاب های زمستانی بسته شد،
و او زنده است، او هنوز زنده است
وزوز در پنجره
بالهایم را باز کنم...
و من به مادرم کمک می خواهم:
یک سوسک زنده وجود دارد!
بیایید قاب را باز کنیم!
مراقب- فکر می کنی سوسک را نجات دادی؟ بیایید با سوسک برقصیم و بازی کنیم و بچه های تئاتر کودک مرکزی و آهنگساز اسپاداوکیا با آهنگ "سوسک پیر" به ما کمک می کنند. والدین خود را به حلقه دعوت کنید.
رقص یک بازی است.
مراقب- خب پس ما خوش گذشتیم، خانه هایمان را عایق بندی کردیم تا یخ نزند، چون پاییز چه جور است؟ (دیر). پس به آخرین ماه پاییز رسیدیم، آیا یک ماه است؟ (نوامبر). مردم در مورد این زمان چه می گویند؟ نوامبر منادی زمستان است. گوش دهید که این شعر چقدر غم انگیز است که نستیا آن را خواهد خواند:
فصل پاييز
ط.مزنین
هر روز باد تندتر می شود
کندن برگ های شاخه های جنگل...
هر روزی که باشد - پس از آن شب زودتر،
و دیر سحر می شود.
خورشید درنگ می کند، انگار
قدرتی برای بلند شدن نیست...
به همین دلیل است که صبح از زمین بلند می شود
تقریبا ظهر
مراقب- این غم چقدر خوب منتقل می شود حال و هوای پاییزیدر اثر آر.پاولز که «ابری» نام دارد. (نقاشی یو. بوبین "نوامبر"، مهمانان نمایش را اجرا می کنند).
مربی -خوب، هر سه ماه پاییز از کنار ما گذشت و طبیعت برای دیدار با زمستان آماده شد.
(آهنگ "آهنگ" روبینشتاین به صدا در می آید و معلم شعری می خواند).
جنگل ها نیمه خالی است
کلمات رها کردن طلا
پاییز از میان جنگل ها می گذرد.
یخ ها در حال حاضر صدا می زنند.
از قبل آبی سرد
از قبل روی تار عنکبوت آویزان است
سخنان فراق او
مراقب- پاییز در حال رفتن است، اما احساسات دلپذیری را به جا می گذارد، زیرا به ما رنگ ها و احساسات زیادی داد و چه چیز دیگری؟ آرسنی ام به ما خواهد گفت:
فصل پاييز
آی. وینوکوروف
پاییز می آید
در پارک ما
پاییز می دهد
هدیه برای همه:
مهره های قرمز -
پیش بند صورتی -
زرد چتری -
میوه های پاییزی
به ما می دهد.
مربی -یک سبد تزئین شده را بیرون می آورد برگ های پاییزیو آب میوه در آن
(بچه ها جعبه های آب میوه را به عنوان هدیه دریافت می کنند.)
مراقب- می خواهم در خاطره ما بمانم خاطرات زندهدر مورد پاییز، مانند برگ های رنگارنگ پاییزی.
(معلم یادآوری می کند که در ابتدای شب بچه ها خطوط روشن نقاشی کردند و والدین برگ ها را از بوم های روشن جدا کردند و آنها را روی کاغذ رنگی چسباندند و عکس گرفتند.)
این تصاویر گروه ما را تزئین می کند و ما را به یاد این شب می اندازد.
معلم یکی را به بچه ها می دهد و بچه ها دومی را به مهمانان CTC می دهند و از آنها برای هدیه موسیقی فوق العاده ای که در تمام شب در اجرای آنها به صدا در می آمد تشکر می کنند.
و زمان خداحافظی ما فرا رسیده است، پس بیایید برای همه آرزوی خوشبختی کنیم.
بچه ها به صورت نیم دایره ای می ایستند و آواز س. نمین "آرزوی خوشبختی" را می خوانند و سالن را به پای موسیقی می گذارند.
اولگا پیگاروا
هدف: پایه ها را تشکیل می دهند فرهنگ موسیقیدر میان کودکان پیش دبستانی و والدین آنها، علاقه و عشق به موسیقی کلاسیک را افزایش می دهد.
وظایف:
آموزش ها:
1. دانش کودکان را در مورد آلات موسیقی.
2. شکل دادن سلیقه موسیقیکودکان، نگرش ارزشی به آثار شنیده شده، به بیان خلاقانه خود.
3. بر اساس ادراک عاطفی به موسیقی کلاسیک علاقه پیدا کنید.
در حال توسعه:
1. توسعه دهید فانتزی خلاقو پاسخگویی عاطفی
2. توسعه دهید تفکر موسیقی، توانایی تجزیه و تحلیل
3. توانایی های خلاقانه را توسعه دهید.
آموزشی:
1. حس احترام به فرهنگ مردم خود را در خود پرورش دهید.
2. کمک به شکل گیری نیاز به ارتباط با موسیقی.
3. القای عشق و احترام به موسیقی کلاسیک.
ادغام مناطق آموزشی توسعه هنری و زیبایی شناختی، توسعه اجتماعی و ارتباطی، توسعه گفتار، توسعه شناختی
سن کودکان: 3-4 سال
انواع فعالیت های کودکان: بازیگوش، ارتباطی، شناختی، موسیقایی.
کار مقدماتی:
با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات: مشاهده تصاویر با آلات موسیقی، گوش دادن به ضبط های صوتی و تصویری موسیقی کلاسیک، صداهای آلات موسیقی، کارتون "در کشور آلات موسیقی"، "موتسارت برای کودکان"، "P. I. چایکوفسکی. فصل ها".
بازی های بداهه نوازی روی قاشق، تنبور، زنگ در ارکستر کودکان.
بازی آموزشی - موسیقی "حدس بزنید چه ابزاری در حال نواختن است؟".
آموزش آهنگ های: "رنگین کمان"، "سیب زمینی نیمکت"، "قطره های باران".
آموزش اشعار در مورد آلات موسیقی.
بازی موسیقی"ارکستر" (E. Zheleznova).
نقاشی "موسیقی چه رنگی است؟" (P. I. چایکوفسکی "آوریل")
رنگ آمیزی تصاویر با موضوع پروژه.
دوره اوقات فراغت:
موسیقی به صدا در می آید. که در سالن موسیقیوالدین و فرزندان جمع می شوند.
اسلاید 1. "سالن موسیقی"
"موسیقی معجزه‌آساترین، ظریف‌ترین وسیله برای جذب خوبی، زیبایی، انسانیت است" - V. A. Sukhomlinsky.
سخنرانی مقدماتی توسط مربی.
عصر بخیر، میهمانان عزیز! امروز ما اولین خلاصه خود را انجام می دهیم پروژه موسیقی"اولین قدم ها در موسیقی". در طی آن، فرزندان ما چیزهای زیادی در مورد آلات موسیقی یاد گرفتند، یاد گرفتند که آنها را با صدای آنها تشخیص دهند، موسیقی کشیدند، یک کارتون در مورد کشور آلات موسیقی تماشا کردند، اشعار و آهنگ های جدید یاد گرفتند. همه اینها را امروز خواهید دید و خواهید شنید.
مدیر موسیقی.
هیچ یک از هنرها به اندازه موسیقی به شدت و مستقیم بر احساسات یک فرد تأثیر نمی گذارد. موسیقی دلپذیرترین، زیباترین و در دسترس ترین شکل ارتباط بین بزرگسال و کودک است. بنابراین، من پیشنهاد می کنم که اتاق نشیمن خود را با آهنگی شاد از آهنگساز کالینینگراد خود A. Feldman "Rainbow" شروع کنیم.
کودکان آهنگ "رنگین کمان" را می خوانند
مدیر موسیقی:بفرمایید، میهمانان عزیزالان میبینم تو در چه حالی هستی حال خوب، لبخند روی صورت آنها ظاهر شد ، به این معنی که می توانید یک مسابقه کوچک برگزار کنید و دانش خود را از موسیقی محک بزنید.
پرسش و پاسخ: 1. چه کسی موسیقی را می نویسد؟ (آهنگساز).
2. از چه چیزی می توانید برای ضبط موسیقی استفاده کنید؟ (با کمک یادداشت).
3. چه کسی موسیقی را اجرا می کند؟ (نوازندگان).
4. نام گروهی از نوازندگان که به اجرای موسیقی می پردازند (ارکستر) چیست؟
5. نام فردی که ارکستر را رهبری می کند چیست؟ (رهبر ارکستر).
مدیر موسیقی:
آفرین! خیلی خوب به سوالات جواب دادی والدین عزیز! :
ملودی های مختلف تأثیر کاملاً متفاوتی بر روحیه کودک دارند و با تبدیل شدن به یک پس زمینه ثابت به طرق مختلف بر شکل گیری شخصیت تأثیر می گذارند. علاوه بر این، کارشناسان متفق القول هستند: پس از آهنگ های کودکانه و لالایی های سنتی، موسیقی کلاسیک بیشترین تأثیر مفید را بر روان کودک دارد. در ملودی های کلاسیکچندین مزیت آشکار وجود دارد: هماهنگی، اشراف لحن و غنای شگفت انگیز سایه ها - همه اینها به یک فرد کوچک که به گوش دادن به چنین موسیقی عادت می کند کمک می کند تا واقعاً با فرهنگ باشد.
مشاهده ویدئو
مدیر موسیقی. و اکنون فرزندان ما یک آهنگ دیگر از A. Feldman "خرس نیمکت سیب زمینی" را برای شما خواهند خواند.
بچه ها بیرون می آیند و آواز می خوانند.
مراقب.
به طوری که عطر لذت از بین نرود،
تا زمان سریعتر بگذرد
دوستان دعوتتون میکنم
به معماها برسید!
ارائه "صدای آلات موسیقی برای کودکان. قسمت 1."
مربی:کودکان شعرهایی در مورد آلات موسیقی آماده کردند
(بچه ها به نوبت شعر می خوانند)
1. کدام ساز
سیم و پدال دارید؟
این چیه؟ بی شک
این است با شکوه ما ... (پیانو).
2. حرکات آرام کمان
تارها می لرزند
انگیزه از دور به گوش می رسد،
در مورد باد قمری می خواند.
سرریز صداها چقدر واضح است
آنها شادی و لبخند دارند.
آهنگ رویایی به نظر می رسد
نام آن (ویولن) است.
3. آن را با دقت در دستان خود بگیرید -
و صداهای شگفت انگیز و شگفت انگیز
اگر بتواند منتشر می کند
به او کمک کنید آهنگ هایش را بخواند:
انگار از دور فریاد کسی می پرد.
این آواز گریه (فلوت) است.
4. برادر یک ویولن بزرگ دارد!
نام او را خیلی ساده به خاطر خواهید آورد:
او باس آواز می خواند و همچنین عاشق جاز است.
خوب یادته اسم برادر من (کنترباس) است.
5. او عاشق کتک خوردن است
آنها به او استراحت نمی دهند -
او در دستانش می رقصد و حلقه می زند،
و مردم خوبسرگرم می کند. (تنبور).
6. اکنون برازنده، اکنون خشن،
ارکسترال (ترومپت).
مدیر موسیقی.فرزندان ما نه تنها در مورد آلات موسیقی شعر می خوانند، بلکه نواختن در ارکستر را نیز یاد می گیرند. بازی موزیکال "ارکستر".
کودکان با آلات موسیقی کودکان اجرا می کنند
IMG]/upload/blogs/detsad-172887-1494162753.jpg
مدیر موسیقی:زمانی که ارکستر سمفونیک به سمت ما آمد، بچه‌ها با همراهی آن آهنگ شوخی «این کیست؟» را خواندند. نویسنده سولیست آهنگ - آهنگساز A. فلدمن. پیشنهاد می کنم الان همه با هم این آهنگ شوخ را اجرا کنیم.
موزها رهبر آواز می خواند و همه با او آواز می خوانند.
مربی:و به این ترتیب جلسه ما به پایان رسید. امیدواریم اطلاعات دریافتی امروز برای شما در تربیت فرزندان مفید باشد. باشد که هنر عالی موسیقی همیشه به شما کمک کند تا زندگی را طی کنید. و ما در این راستا به کار خود ادامه خواهیم داد و امیدواریم که بیش از یک بار در سالن موسیقی با شما ملاقات کنیم. خداحافظ! به زودی میبینمت!
شرکت کنندگان سالن را به موزیک ترک می کنند.
انتشارات مرتبط:
اوقات فراغت برای کودکان گروه دوم کوچکتر همراه با والدینشان تفریح زمستانی» شرکت کنندگان: فرزندان گروه دوم کوچکتر و والدین آنها. هدف:.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین در گروه مقدماتی "روز مادر" هدف: - هماهنگ کردن روابط والدین و فرزندان.
سناریوی سرگرمی 23 فوریه برای کودکان گروه دوم خردسال "روز مدافع میهن" به همراه والدین خودروز بخیر همکاران عزیز! من فقط پیشنهاد می کنم که فیلمنامه سرگرمی تا 23 فوریه برای کودکان 2-3 ساله تهیه شده است. شرح.
سناریوی سرگرمی با والدین و فرزندان گروه دوم خردسال "بابا هر کاری می تواند انجام دهد!"هدف: ترویج توسعه و تحکیم روابط کودک و والدین، توسعه تداوم کار مهدکودک و خانواده. وظایف:.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین برای روز مادرسناریوی سرگرمی مشترک با والدین برای روز مادر برای آماده سازی. گرم "Ryabinka" 2016 هدف: تسلط بر مهارت های اخلاقی، از طریق.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین برای روز مادر در اولین گروه نوجوان "مامان محبوب من"مجری (1): عصر بخیر، مادران عزیز! امروز از شما دعوت کردیم برای تبریک یک تعطیلات فوق العاده - روز مادر - بازدید کنید! که در.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین برای روز مادر در گروه دوم خردسال "کنار مامان خوب است"سناریوی سرگرمی مشترک با والدین در روز مادر در دوم گروه نوجوانان"کنار مادر خوب است" وظایف: شکل گیری در کودکان.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین برای روز مادر در گروه دوم خردسال "مامان همیشه آنجاست!"هدف: ایجاد علاقه در کودکان به سنت، ترویج ایجاد روابط گرم در خانواده. اهداف: توسعه احترام.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین در اولین گروه خردسال "همراه با پدران"هدف: ترویج نزدیکی روانی کودکان و والدین، ایجاد هماهنگی در روابط. وظایف: رشد عاطفی در کودکان.
سناریوی سرگرمی مشترک با والدین تا 23 فوریه در گروه دوم خردسال "پدران ما بهترین هستند!"اهداف: هماهنگی روابط والدین و فرزند (خانواده) در مسیر مشترک اقدامات بازی. وظایف: - رشد عاطفی در کودکان.
کتابخانه تصویر:
وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه
وزارت آموزش و سیاست جوانان
شهرداری
اداره شهر Usolye - Sibirskoe
موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری
"مهدکودک از نوع رشد عمومی شماره 1"
تطبیقی، ترکیبی، رادیکال
"سالن موزیکال" به عنوان وسیله ای برای بهینه سازی تعامل بین مدیر موسیقی و مربیان پیش دبستانی.
خاریتونوا ایرینا ولادیمیروا
مدیر موسیقی VKK
MBDOU "D / S OV No. 1"
Usolie - سیبری،
یادداشت توضیحیارتباط: در طی گذر از MDOU "D / S OV شماره 1 روش اعتبار سنجی، از یک متخصص آموزش موسیقی خواسته شد تا تجربه مدیر موسیقی را با معلمان خلاصه کند.
به نظر ما یکی از بیشترین مشکلات واقعیرو به رو
جامعه مدرن - تهدید فقر معنوی فرد، خطر
از دست دادن قطب نما اخلاقی
نیاز به چرخشی به زندگی ارزش های مهم، مخالفت، کمبود معنویت، مصرف گرایی. نقش معلم در این زمینه بسیار مهم است. نویسنده بزرگ روسی L. N. Tolstoy گفت که علم حقیقت را ثابت می کند و هنر آن را آلوده می کند. معلم نه تنها باید روش ها و فنون تربیت و آموزش را بداند، بلکه باید هنرمند باشد، کودکان را "آلوده" کند و آنها را با شادی زیبایی شناختی پر کند.
مدیر موسیقی باید به معلم کمک کند تا وارد دنیا شود تصاویر موزیکال، موسیقی و ذوق هنری، آرزوهای خلاقانه را توسعه دهید. نتیجه نهایی چنین کاری رشد موسیقایی و زیبایی شناختی کودک پیش دبستانی خواهد بود.
بر اساس موارد فوق، ایجاد توسعه آموزشی نویسنده ضروری شد: "اتاق نشیمن موسیقی"، به عنوان وسیله ای برای بهینه سازی تعامل بین مدیر موسیقی و معلمان پیش دبستانی.
تازگی: توسعه آموزشی نویسنده "سالن موسیقی" سیستمی از اقدامات را برای بهینه سازی تعامل در زوج "مدیر موسیقی - مربی" ارائه می دهد، از جمله سمینارهای نویسنده، کلاس ها - آموزش ها، ساعت های موسیقی و شعر.
مبنای روش شناختی
اساس توسعه آموزشی نویسنده ایده های N. A. Vetlugina، A. V. Keneman بود که به موفقیت اشاره کردند. کار مشترکمعلم موسیقی و مربیان به علاقه متقابل به هدف مشترک برای آنها و نتایج آموزش موسیقی کودکان بستگی دارد.
هدف
شناسایی و توسعه پتانسیل موسیقی و خلاقیت معلمان، در نتیجه - بهبود کیفیت کار با کودکان پیش دبستانی در آموزش موسیقی.
1. تضمین رشد موسیقی معلمان.
2. اجرای تعامل بین مدیر موسیقی و اساتید.
3. افزایش سطح رشد موسیقایی کودکان.
مدت اجرا: 1 سال
نتایج مورد انتظار:
تسلط معلمان بر برنامه ها و فن آوری های آموزشی موسیقی مدرن که هماهنگی و یکپارچگی توسعه موسیقی آنها را تضمین می کند.
تعامل کیفی مدیر موسیقی و معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی؛
توسعه پتانسیل خلاقانه مدیر موسیقی و معلمان؛
ارتقای کیفیت آموزش موسیقی کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی.
رشد آموزشی نویسنده شامل سه بخش است. بخش اول روش کار را تشریح می کند. بخش دوم محتویات "سالن موزیکال" را ارائه می دهد - طرح چشم اندازکار کردن بخش سوم شامل تکنیک تشخیصیشناسایی سطح توانایی های موسیقایی و هنری معلمان. کامل می کند توسعه نویسندهپیوست و کتابشناسی
بخش 1. روش کارتوصیه های روش شناختی برای یک سال کار هدفمند، سیستماتیک و منسجم با معلمان برای توسعه موسیقی و خلاقیت آنها تهیه شد.
کار باید بر اساس اصول زیر انجام شود:
1. اصل توسعه همه جانبه. ارتباط با هنر یک عامل آموزشی و رشدی قدرتمند است و در فرآیند یادگیری، انتخاب یک رپرتوار معنادار و بسیار هنری (موسیقی، شعر، نقاشی و غیره) که هر معلم را از نظر معنوی ارتقا و غنا می بخشد، مهم است.
2. اصل نظام مندی و سازگاری در پیچیدگی تدریجی مجموعه متجلی می شود;
3. اصل قابل پیش بینی - در اهداف و اقدامات منعکس کننده نیازهای امروز و آینده برای موسیقی - توسعه زیبایی شناختیمعلمان و کودکان؛
4. اصل عقلانیت - به شما امکان می دهد اهداف و راه های دستیابی به آنها را تعیین کنید تا حداکثر نتایج را تضمین کنید.
5. اصل واقع گرایی - به تعیین نتایج نهایی و میانی کمک می کند.
2. صحنه تئاتر;
4. بازی موسیقی.
بسته به مقدار مواد برنامه، مدت زمان مطالعه موضوع متفاوت است - از دو تا سه ماه.
هر موضوع از طریق پوشش داده شده است اشکال گوناگونیادگیری.
مراحل یادگیری
مرحله 1 - مقدماتی، شامل درون نگری "فعالیت ها
مربی در درس موسیقی»؛ پرسشنامه "تحلیل کار
مدیر موسیقی مربیان پیش دبستانی»؛ تشخیص ورودی
بر اساس بخش: "ادراک موسیقی"، " خلاقیت آهنگ»,
"موسیقی ابتدایی"، "تئاتری - خلاقیت بازی».
مرحله 2 - اصلی، شامل اشکال زیر است:
1. مشاوره مقدماتی;
2. کارگاه موسیقی;
3. سمینار - کارگاه;
4. کلاس ها - آموزش;
5. کلاس های کارشناسی ارشد;
6. مسابقات;
7. موزیکال KVny;
8. انتشار روزنامه صدا "راتل" و "روستوک";
9. شب های موسیقی و شعر;
10. اجرای موسیقی و تئاتر.
فرم های آموزشی تحت برنامه Musical Lounge به فعال و غیرفعال تقسیم می شوند.
منفعل - عمدتاً برای انتقال دانش به معنای اطلاعات در نظر گرفته شده است: مشاوره - کسب اطلاعات در مورد یک موضوع خاص از یک متخصص. سمینارها - آموزش در فرآیند پردازش، سیستم سازی و بازتولید اطلاعات.
فعال - اشکال آموزش (کارگاه ها، مسابقات، کارگاه های موسیقی، بازی ها، آموزش ها و غیره) نه تنها با جذب دانش، بلکه از طریق راه های به دست آوردن آن، با توسعه پتانسیل خلاق معلمان هدایت می شود. با درجه بالایی از مشارکت معلمان در
V فرآیند آموزشی، افزایش درجه انگیزه، احساسات، تمرکز بر تسلط بر مطالب در کوتاه ترین زمان ممکن.
مرحله 3 مرحله نهایی است. هدف کار در این مرحله به دست آوردن داده های تشخیصی نهایی برای بخش های: "درک موسیقی"، "خلاقیت آهنگ"، "موسیقی سازی ابتدایی"، "خلاقیت تئاتر و بازی"، تجزیه و تحلیل فعالیت های مربی است. در یک درس موسیقی
برنامه کاری بلند مدت "سالن موزیکال" برای استفاده در سال تحصیلی با گروهی از معلمان به میزان 12 - 16 نفر توصیه می شود.
تعداد جلسات در سالن موزیکال یک بار در هفته است.
اعمال اضافات و تغییرات در برنامه ریزی بسته به موارد مجاز است ویژگی های فردیپتانسیل گروهی و خلاقانه مربیان
وظایف تشخیصیتوانایی های موسیقایی و هنری معلمان.
1 بخش "ادراک موسیقی"هدف: تعیین سطح پاسخگویی عاطفی معلم به موسیقی طبیعت متفاوت، قابلیت تعیین ژانر و فرم یک اثر موسیقایی.
کار شماره 1
جنس: مجموعه کارت رنگهای متفاوتو سایه ها، کاست های صوتی با ضبط موسیقی از ژانرهای مختلف.
رپرتوار موسیقی: موسیقی کلاسیک، جاز، راک اند رول، والس، موسیقی محلی.
روش شناسی: هر معلم یک پاکت با مجموعه ای از کارت ها دارد.
مدیر موسیقی: گوش کن آهنگسازی موسیقی.
سوال: این موسیقی چه حسی را منتقل می کند؟
این موسیقی را چه رنگی می کشید؟
(معلم کارت هایی با رنگ خاصی نشان می دهد و انتخاب خود را توضیح می دهد)
کار شماره 2
جنس: کاست های صوتی با ساز و موسیقی آوازی(راهپیمایی، آهنگ، رقص)
روش شناسی: معلمان گوش می دهند قطعات موسیقیآثار، شناسایی و تطبیق تصاویر با موسیقی که گوش داده اند.
رپرتوار موسیقی: R. Schumann "Soldier's March"، P. Tchaikovsky "Waltz"، ص. nar. گچ. "من با لوچ راه می روم."
3 امتیاز - پاسخ عاطفی بالا به موسیقی با طبیعت متفاوت، معلم به طور مستقل و به درستی تعیین می کند ژانرهای موسیقیو فرم قطعه موسیقی
2 امتیاز - به فعالیت های موسیقی علاقه نشان می دهد، اما انجام وظایف را دشوار می بیند.
1 امتیاز - پاسخگویی موسیقایی کم، معلم قادر به تعیین مستقل ژانرهای موسیقی نیست.
2. بخش "آواز خواندن"کار شماره 1
هدف: تعیین توانایی صرفاً در یک ملودی با همراهی موسیقیو accopelno.
روش شناسی: از معلم دعوت کنید تا هر آهنگی را به میل خود، با و بدون همراهی موسیقی بخواند.
کار شماره 2
هدف: تعیین سطح عملکرد بیانی یک آشنا
آهنگ ها، قابلیت صحنه سازی محتوای آهنگ.
مواد: کلاه-ماسک، وسایل نمایشی (سبد، ابزار، اسباب بازی و غیره)، مجموعه ای از کارت هایی که محتوای آهنگ را منتقل می کند.
روش: برای گروهی از معلمان (4-5 نفر)، پیشنهاد می شود کارتی را انتخاب کنید که محتوای آهنگ را نشان دهد. معلمان با یادآوری متن آهنگ، گزینه هایی را برای پخش محتوای آهنگ در نظر می گیرند. گذاشتن کلاه نقاب، گرفتن صفات، معلمان آهنگ به صحنه می برند.
رپرتوار موسیقی: آهنگ های "آنتوشکا"، "دو غاز شاد"، "آهنگ ملخ" و غیره.
کار شماره 3
هدف: تعیین میزان خلوص صدای ملودی، توانایی آواز خواندن با صدای طبیعی، توانایی ساختن ملودی خود برای یک متن داده شده.
روش: به معلمان رباعیات کوچک ارائه می شود، با در نظر گرفتن گزینه ها، معلمان ملودی خود را می سازند، لحن مناسب را پیدا می کنند.
نکته: ماهیت ملودی اختراع شده باید با ماهیت متن مطابقت داشته باشد.
3 امتیاز - سطح بالاداده های آواز، صرفاً ملودی آهنگ ها را به زبان می آورد، محتوای آنها را به صورت احساسی منتقل می کند و فعالیت خلاقانه را نشان می دهد.
2 امتیاز - میانگین سطح داده های آواز، همیشه لحن واضحی ندارد، اما علاقه به آواز را نشان می دهد، احساسی است.
1 امتیاز - سطح پایین توانایی های آواز خواندن، فعال نبودن، کمی احساسی
3. بخش "ساخت موسیقی ابتدایی"کار شماره 1
هدف: نشان دادن توانایی خیانت به ضربان ریتمیک و الگوی ریتمیک.
مواد: متالوفون، مثلث، تنبور، زنگ و غیره.
روش: مدیر موسیقی از معلمان دعوت می کند تا به موسیقی گوش دهند. قطعه ای از ملودی عامیانه روسی. علاوه بر این، او از معلمان دعوت می کند تا ملودی را با نواختن سازها تزئین کنند و به صورت ریتمیک روی ملودی اثر ضربه بزنند.
نکته: ریتم اجرا، صحت استخراج صدا ذکر شده است.
کار شماره 2
هدف: نشان دادن توانایی معلم برای ایجاد مستقل ملودی بر روی آلات موسیقی.
جنس: مجموعه ای از آلات موسیقی (متالوفون، زیلوفون، مجموعه ای از سازهای نویز)
روش شناسی: مدیر موسیقی از معلم دعوت می کند تا آهنگی برای اسباب بازی بسازد و نامی برای آن بیاورد.
مثال: "خرس غمگین است"، " اسم حیوان دست اموز سفید"، "آهنگ در مورد گربه".
3 امتیاز - سطح بالایی از ساخت موسیقی ابتدایی، ارائه دقیق یک الگوی ریتمیک.
2 امتیاز - سطح متوسط پخش موسیقی ابتدایی، همیشه تولید صدای ریتمیک دقیق نیست.
1 امتیاز - سطح پایین پخش موسیقی ابتدایی، حس ریتم ایجاد نشده است.
4. بخش "مهارت های اساسی مهارت های نمایشی"کار شماره 1
هدف: نشان دادن توانایی انتقال بیان تصویر در طرح ها، بازی ها، نمایش ها.
مواد: فونوگرام با موسیقی متنوع، کلاه-ماسک.
روش شناسی: مدیر موسیقی از معلم دعوت می کند تا به یک قطعه موسیقی گوش دهد. معلم باید موسیقی شنیده شده را با ماسک مربوط به حیوان مرتبط کند و با استفاده از حالات چهره و انعطاف پذیری این حیوان را با موسیقی به تصویر بکشد.
کار شماره 2
هدف: تعیین سطح بیان گفتار معلم، توانایی درک وضعیت عاطفیشخصیت، بیان آن با گفتار، حالات چهره، حرکات.
مطالب: گزیده ای کوچک از یک شعر.
روش شناسی: مدیر موسیقی از معلمان دعوت می کند تا گزیده های کوچکی از اشعار را بخوانند. شخصیت های مختلفمن از حالات چهره، حرکات، گفتار لحنی استفاده می کنم.
مثال: "خرگوشه ترسو"، " روباه حیله گر"، "گرگ خشمگین"، "خرس ترسناک"، و غیره.
3 امتیاز - سطح بالا مهارت های بازیگری، انتقال دقیق و خلاقانه تصاویر با استفاده از حالات چهره، حرکات، بیان گفتار. احساسات و ابتکار بالا.
2 امتیاز - سطح متوسط مهارت های بازیگری، پاسخگویی عاطفی، تمایل به درگیر شدن در فعالیت ها، نه سطح کافیمهارت های تصویربرداری
1 امتیاز - سطح پایین مهارت های بازیگری، "سفتی"، معلم احساساتی نیست، گفتار یکنواخت است، بیانگر نیست، او علاقه ای به انجام وظایف برای ایجاد تصاویر ندارد.
برای هر بخش از برنامه، جداول تجزیه و تحلیل نتایج در ابتدا و پایان سال تحصیلی تهیه شده است.
نظرسنجی از معلمان به صورت زیر گروهی و فردی انجام می شود.
که در جدول محوریسطح مهارت ها و توانایی های معلمان در 3 قید شده است سیستم نقطه(3 امتیاز - زیاد؛ 2 امتیاز - متوسط؛ 1 امتیاز - کم).
سپس نتایج مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد:
1. رتبه بندی و توزیع فراوانی امتیازات.
2. توزیع فرکانس های گروه بندی شده:
1 اقدام - تعیین محدوده R=(max-min)+1
2 اقدام - انتخاب فاصله پارتیشن (اگر حداکثر بیش از 100 باشد، R: 12؛ اگر کمتر از 50 باشد، سپس R: 4)؛
3. تعیین تعداد معلمان با سطوح بالا، متوسط و پایین توانایی های موسیقی و هنری.
کتاب های استفاده شده
Artsemendi A. L.، «پیش دبستانی آموزش موسیقی» ترجمه از اسپانیایی. ابزار. م. پیشرفت، 1989
Burenina A. و "Kuklyandiya". راهنمای آموزشی - روش شناختی در مورد فعالیت های تئاتر - سن پترزبورگ. انتشارات "پالت موسیقی" 2008
Vetlugina N. A., Keneman A. V. "تئوری و روش های آموزش موسیقی در مهد کودک." آموزش: «آموزش و روانشناسی پیش دبستانی». م. "روشنگری"، 1983
Gogoleva M. Yu. "لگوریتمیک در مهد کودک." ابزار. - یاروسلاول؛ آکادمی توسعه. 2006
داویدوا M. A. "آموزش موسیقی در مهد کودک." منفعت - م. واکو، 2006
Devyatova T. N. "صدا یک جادوگر است." مواد برنامه آموزشیدر مورد آموزش موسیقی کودکان در سنین پیش دبستانی. م. لینکو - پرس، 2006
کومیساروا L. N.; E. P. Kostina "کمک های بصری در آموزش موسیقی کودکان پیش دبستانی." کتاب راهنمای مربیان و مدیران موسیقیمهدکودک ها - "روشنگری" مسکو 1986
Kononova N. G. "آموزش نواختن آلات موسیقی کودکان به کودکان پیش دبستانی. کتاب تجربه. م. روشنگری، 1990
Metlov N. A. "موسیقی برای کودکان"؛ کتاب راهنمای مربیان مهدکودک و مدیران موسیقی. م. روشنگری، 1985
کوتساکوا ال وی. Merzlyakova S. I. "آموزش کودک پیش دبستانی"؛ این برنامه یک راهنمای روش شناختی "Rosinka" است. م. - انسانی مرکز انتشارات ولادوس، 2004
رادینووا O. P. توسعه موسیقیفرزندان. - آموزش م. ویرایش انسانی مرکز ولادوس 1997
ریشه Z. Ya. «موسیقی بازی های آموزشیبرای کودکان پیش دبستانی»؛ راهنمای رهبران موسیقی م. زنبق - مطبوعات، 2004
Suvorova T. I. "Dance Baby." ابزار. ; SPB; 2007
Sauko T. N.; Burenina A. I. "بالا - دست زدن، بچه ها." برنامه آموزش موسیقی و ریتمیک کودکان 2-3 ساله - سن پترزبورگ. 2001
Tyutyunnikova T. E. "ساخت موسیقی ابتدایی"، برنامه "ساخت موسیقی ابتدایی با کودکان پیش دبستانی"؛ SPB; لویرو، 2003
"خلاقیت یک وحدت مستقیم فکر و عمل است که فقط در انجام می شود عملکرد متوالی، در خلقت
خلاقیت یک پیروزی با خلقت است، زیرا در خارج از خلقت خلاقیت وجود ندارد.
وظایف:
دعوت از والدین به فعالیت های مشترکبا کودکان در مهدکودک، با هدف تشکیل پایه های فرهنگ موسیقی در بین همه شرکت کنندگان فرآیند آموزشی.
برای پرورش پتانسیل خلاق بزرگسالان و کودکان.
فعالیت ذهنی و جستجوی بزرگسالان و کودکان را فعال کنید.
کمک به هماهنگی روابط کودک و بزرگسال از طریق سازماندهی فعالیت های مشترک و ارتباطات.
پیشرفت رویداد:
میزبان به موسیقی بیرون می آید، دسته گلی از نت های چند رنگ در دستانش است.
ارائه کننده:(شعری از I. Volobuyeva را می خواند)
چه موسیقی متنوعی! چقدر جوان
او که در لایه های زمان صدا می زند،
در دل انسان تارها را لمس می کند
عشق، غم، خاطره، رویاها.
سلام به مهمانان کوچک و بزرگ سالن موزیکال ما! ببین، من هفت یادداشت جادویی در دستانم دارم. امروز آنها چیزهای جالب زیادی در مورد موسیقی به ما خواهند گفت. آیا نام آنها را می دانید؟
بچه ها دو، ری، می، فا، سل، لا، سی
بچه ها شعر می خوانند
اچ یادداشت ها چیست؟
اینها هفت جوجه هستند.
یادداشت ها چیست؟
این تریل سارها است،
اینها بلبل هایی هستند در باغ ها قبل از سحر...
هیچ چیز در دنیا وجود ندارد
موسیقی فوق العاده تر است
چون موسیقی در قلب ماست!
ارائه کننده:روزی روزگاری V.A. سوخوملینسکی نوشت که «روح کودک به همان اندازه به آن حساس است کلمه بومی، و به زیبایی طبیعت، و به ملودی موسیقی. اگر در اوایل کودکی زیبایی یک قطعه موسیقی به قلب منتقل شود، اگر کودک سایه های چندوجهی را در صداها احساس کند. احساسات انسانی، او به اوج فرهنگی می رسد که با هیچ وسیله دیگری نمی توان به آن رسید. احساس زیبایی یک ملودی موسیقی زیبایی خود را برای کودک آشکار می کند - مرد کوچکبه شأن خود پی می برد سخنان او تا امروز هم مطرح است.
بچه ها شعر می خوانند
موسیقی چیزی فراتر از صدا است
موسیقی حرکت است
و مانند پرنده از دستان پرواز می کند
یادداشت های چرخش بی قرار.
***
موسیقی ما را به قرن های گذشته می برد،
بالاخره راه دیگری برای ما وجود ندارد که به آنجا برویم،
معجزات زیادی در انتظار ما هستند، اما در حال حاضر
امروز یک دقیقه برای همه به گوش می رسد.
رقص کودکان "Minuet"
ارائه کننده:
شما روز را با آهنگی شاد ملاقات خواهید کرد،
و در شب ترانه ای خواهید خواند -
زندگی جالب تر می شود
و دنیا به طرز وصف ناپذیری خوب است.
نت بعدی یک آهنگ است. من از همه مهمانان دعوت می کنم تا به بچه ها در اجرای برنامه کمک کنند آهنگ "لبخند" از V. Shainsky.
ارائه کننده:
یک اتحادیه فوق العاده - موسیقی و کودکان!
چه نعمتی شنیدن صداها
که در دنیا شگفت انگیزتر نیست،
و چشمان سپاسگزار را ببین
و اکنون از همه شرکت کنندگان دعوت می کنم تا یک مسابقه موسیقی را پخش کنند. من سوال می پرسم و شما جواب می دهید. برای پاسخ صحیح، یک یادداشت شاد دریافت خواهید کرد.
سوالات مسابقه موسیقی:
1. نام حرفه شخصی که آهنگسازی می کند چیست؟ (آهنگساز)
2. کدام رقص باعث شهرت وین در سراسر جهان شد؟ ( والس وینی)
3. مجری آهنگ به چه آیتمی نیاز دارد تا صدای خود را بلندتر کند؟ (میکروفون)
4. چه ساز موسیقی با ترویکای روسیه گره خورده بود؟ (زنگ)
5. کدام قطعه موسیقی مندلسون را تجلیل کرد؟ ( مارس عروسی)
6. بزرگترین ساز موسیقی جهان چیست؟ (عضو)
7. همه بچه های دنیا چه آلتی می زنند؟ ( جغجغه )
8. نام حرفه شخصی که اجرا می کند چیست آهنگ های مختلف؟). (خواننده)
9. نام معروف ترین روسی چیست ساز عامیانه? (باللایکا)
10. خواننده در مقایسه با چه پرنده ای است صدای زیبا? (با بلبل)
ارائه کننده:
بسیاری از صداهای شگفت انگیز در طبیعت -
بلبل در بیشه ای آرام آواز می خواند...
اما صداهای جادویی ملودی ها
آهنگساز برای ما خلق می کند.
و نت بعدی اجرای مادرم است. او یک قطعه برای ما روی گیتار خواهد نواخت. و کسی که کلمات آهنگ را می داند، با هم بخوان.
پیشرو کمک به سیر تاریخ،
بیداری وجدان و شرافت،
اواتوریوهای قهرمانانه
و سمفونی هایی در دنیا وجود دارد.
اما بین آنها نگهدار و مهربان،
مردمی که از خودگذشتگی دوست دارند
یک لبخند شیرین وجود دارد
رقص قوهای کوچک.(M. Aliger)
بچه ها "رقص قوهای کوچک" را اجرا می کنند
ارائه کننده:یادداشت بعدی را در دستانم دارم. برای همه نوزادان، مادران برای شب لالایی می خوانند، بیایید امروز مسابقه ای بین مادران ترتیب دهیم. بهترین عملکردآهنگ لالایی.
مسابقه "لالایی" برگزار می شود.
برندگان و شرکت کنندگان با کلیدهای سه گانه اعطا می شوند.
دختر در حال خواندن شعر
بیشه توسچنگ است:
باد تند با آن بازی می کند
آهنگی ساده و بی تکلف...
جنازه ای به جاده نزدیک شد،
مثل مردی که آکاردئون خود را دراز کرده است -
ملودی گسترده روسیه!
و جنگل کاج یک اندام طلایی است،
و موسیقی او تقریباً قابل مشاهده است:
او با حرکت تاج به بالا پرواز می کند.
و من در فندق می بینم - یک شاخ،
و من در صخره می شنوم - بالالایکا،
و افرا زنگ می زند
مثل یک تنبور واقعی!
و الان اصلا تعجب نمی کنم
چند آلات موسیقی
مردی در طبیعت متوجه شد ...
ارائه کننده:مهمانان عزیز، بچه های ما نیز به نواختن آلات موسیقی علاقه زیادی دارند و اکنون برای شما اجرا خواهند کرد
منتهی شدن.و اینجا رنگین کمان، یادداشت جادویی است.
من رویای موسیقی را دیدم. او
خطوط کلی به راحتی تغییر می کند:
مثل ابر و مثل موج
مثل یک روز برفی، مثل یک شب کور،
حالا شیرین، بعد شور،
که روی پیچ ها سبز است،
اون آبی طلایی
رویای موسیقی را دیدم... در تاریکی
او چنین قدرتی داشت!
و هر آنچه روی زمین بود.
همه چیز از او آمد.
(ولادیمیر لازارف)
بچه ها "جادو" می رقصند
ارائه کننده:معلم مشهور روسی V.A. سوخوملینسکی معتقد بود که آموزش موسیقی آموزش یک موسیقیدان نیست. این تربیت انسان است. به همین دلیل است که رشد در کودک بسیار مهم است توانایی موسیقیاز اوایل کودکی، کودک را با جادویی، زیبا و دنیای شگفت انگیزموسیقی و امروز می خواهم جلسه خود را با یک شعر فوق العاده از E. Vinokurov به پایان برسانم:
موسیقی درونی روح وجود دارد...
او مانند یک خاطره نیمه فراموش شده است
مثل یک صدای دور است. غرق نشو
او در طول سالها زندگی روزمره و زندگی!
او در اعماق کمین می کند و می درخشد
گاهی اوقات در کلمه تصادفی، در یک حرکت ضعیف.
بسیاری آن را دارند. کودک
فقط آن را در کمال دارد.
والس فیلم «محبت من و جانور مهربان» آهنگساز E. Doga، کودکان و بزرگسالان می رقصند، به خانه بروید.