در مهد کودک، کودکان نه تنها می خوابند، بازی می کنند و غذا می خورند، بلکه به طور فعال رشد می کنند. برای اینکه بچه‌ها تا حد امکان جدید و مفید یاد بگیرند، معمولاً این مربیان هستند که مسئول هستند. نقاشی در گروه دوم نه تنها راهی برای سرگرم کردن کودکان، بلکه مرحله مهمی در رشد و شناخت دنیای اطراف آنها است. به همین دلیل است که باید دروس را با دقت ویژه تهیه کرد.
آنچه بر هنرهای زیبا تأثیر می گذارد
اول از همه، ادراک جهان. برخی از کودکان به سختی می توانند تمام آنچه را که احساس می کنند، درک می کنند و می دانند در قالب کلمات بیان کنند. و در اینجا نقاشی به عنوان راهی برای نشان دادن احساسات شما کمک می کند. این که کودک چه رنگ هایی را انتخاب می کند، خیلی چیزها را می گوید. به همین دلیل است که نقاشی در گروه دوم جوان بسیار مهم است. این یکی از راه های درک کودک است. ناگفته نماند که این هم روشی برای آموزش اوست. در این شکل، اطلاعات جدید سریعتر و راحت تر جذب می شوند.
چه موضوعاتی را انتخاب کنید
طبیعتاً یکسری موضوعات استاندارد وجود دارد که تقریباً در همه مهدهای کشور مورد استفاده قرار می گیرد. با این حال، دیگران هستند. آنهایی که توسط معلم به صورت جداگانه انتخاب و تنظیم می شوند. بنابراین، برای مثال، نقاشی در گروه دوم خردسال ممکن است شامل موضوعات استاندارد فصلی (زمستان، بهار، تابستان، پاییز) و به عنوان موضوعات فرعی مانند "اولین قطره"، "اولین برف"، "اولین چمن سبز"، " چه حیواناتی در پاییز در جنگل انجام می دهند» و بسیاری دیگر. همه چیز بستگی به این دارد که معلم دقیقاً چه چیزی ارائه می دهد ، چگونه بچه ها را برای چنین کارهایی آماده می کند. قطعاً کارشناسان (روانشناسان کودک) توصیه می کنند تا حد امکان موضوعات مختلفی را انتخاب کنید که حوزه ها و حوزه های مختلف زندگی را پوشش دهد.
نقاشی با انگشت
نقاشی در گروه دوم نوجوانان اغلب با چنین موادی ارائه می شود. چرا؟ اول، مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد. ثانیاً، در نظر گرفته می شود که این یک نقاشی غیر متعارف در گروه جوان است. این راه دیگری برای توسعه، بهبود، خیال پردازی است. علاوه بر این، کشیدن نقاشی با انگشتان برای بچه ها راحت تر از قلم مو یا مداد است. قابل توجه است که طراحی غیر سنتی در گروه جوان فقط با چنین رنگ هایی نیست. راه های دیگری برای ابراز خلاقیت وجود دارد.
مواد طراحی جایگزین
مواد زیادی وجود دارد که کودکان می توانند با آنها به هنرهای زیبا بپردازند. بنابراین، برای مثال، در مورد موضوعات فصلی، مربیان اغلب موارد زیر را ارائه می دهند:
این لیست کاملی از مواد نیست، اما یکی از محبوب ترین ها در گروه های جوان تر است. همچنین قابل توجه است که تمام کارهای مربوط به استفاده از چسب فقط توسط معلم انجام می شود ، خود بچه ها چیزی را نمی چسبانند. حداقل در گروه جوان تر.
پاییز به عنوان موضوعی برای خلاقیت
در این زمان از سال، طبیعت شروع به آماده شدن برای زمستان می کند، برگ ها برگ های خود را می ریزند، علف ها پژمرده می شوند. در مهدکودک، تعطیلات مختلف با مضمون پاییزی و همچنین آموزش های هنری وجود دارد. و در اینجا مهم است که مربی به کل درس فکر کند. نقاشی (گروه دوم خردسال) با موضوع پاییز ممکن است شامل چندین درس به طور همزمان باشد که در هر سه ماه توزیع می شود. کدام موضوعات فرعی معمولاً مورد استفاده قرار می گیرند:
- جلسه پاییزی
- اولین برگ ها تغییر رنگ می دهند.
- روون قرمز.
- آب و هوا در جنگل
- آماده سازی حیوانات برای زمستان گذرانی
گاهی اوقات موضوعات و کلیدهای اضافی به صلاحدید مربی در این لیست گنجانده می شود. تکنیک طراحی غیر سنتی (گروه جوان مهدکودک) به این معنی است که حداقل یکی از موضوعات توصیف شده باید نه تنها با رنگ یا مداد انجام شود. بنابراین، به عنوان مثال، می توانید یک جنگل پاییزی را با برگ های چسبیده واقعی، شاخه ها، چمن به تصویر بکشید. برخی از عناصر با دست ترسیم می شوند. این یک تکنیک غیر متعارف است.
چرا این تکنیک مفید است؟
اولاً، ترکیب چندین عمل در یک کار به توسعه تفکر منطقی کمک می کند. کودک شروع به تجزیه و تحلیل فعالانه می کند که چه کاری انجام می دهد، تا محاسبه کند چه چیز دیگری ممکن است نیاز داشته باشد. ثانیاً هنرهای تجسمی وسیله ای برای بیان احساسات و عواطف است که برای کودکان محجوب و رازدار بسیار مفید است. نقاشی (دومین گروه خردسال مهد کودک) به شکل غیر متعارف چندین هدف را به طور همزمان دنبال می کند: توسعه، کشف، دانش. با هر درس، کودک اطلاعات جدیدی را بیشتر و بیشتر می آموزد که در آینده برای او مفید خواهد بود. بنابراین، به عنوان مثال، برخی از محصولات می توانند به عنوان وسیله ای برای ابراز خود و خلاقیت عمل کنند و نه فقط غذا. علاوه بر این، بچه ها، به لطف این تکنیک، یاد می گیرند که جهان را از زوایای مختلف درک کنند. آنها یاد می گیرند که نقاشی نه تنها مسطح است، بلکه سه بعدی است، که ترکیب روش های مختلف طراحی نتیجه غیرمنتظره، اما جالبی می دهد.
جنگل پاییز به عنوان یک موضوع جداگانه
در ماه های شهریور، مهر و آبان است که دروس هنرهای زیبا در مهدکودک با تکنیک های غیر سنتی برگزار می شود. این به دلیل فراوانی مواد طبیعی است که به طور فعال در کار استفاده می شود. نقاشی چه ربطی به این (گروه دوم نوجوانان) دارد؟ پاییز زمانی از سال است که به‌تنهایی برای بچه‌ها راحت‌تر به تصویر کشیده می‌شود. مثلا جنگل. تنه درختان معمولا از شاخه ها ساخته می شوند، برگ ها با کاغذ رنگی یا رنگ کشیده می شوند، حیوانات حجیم روی کاغذ از مخروط ها یا آجیل ساخته می شوند. همه اینها با هم به شما امکان می دهد یک ترکیب زیبا و همچنین توسعه دهید. بیشتر بچه‌های گروه دوم کوچکتر دوست دارند با مواد مختلف سرهم کنند، آنها را با نیازهای خود تطبیق دهند، نقاشی کنند.
روانشناسان کودک چه می گویند؟
متخصصان پزشکی مدت‌هاست متوجه شده‌اند که خلاقیت چگونه بر رشد انسان تأثیر می‌گذارد. بنابراین، نقاشی یک رویه اجباری در مهدکودک ها است. علاوه بر این که تفکر را توسعه می دهد، استقامت، قاطعیت، خیال پردازی را نیز می آموزد و تنبلی را از بین می برد. در زندگی بعدی، همه این ویژگی ها برای بچه ها بسیار مفید خواهد بود. اگر کودکان بسیار کوچک با پشتکار مشکل دارند، آنها دائماً نیاز به حرکت دارند، در گروه دوم کوچکتر توسعه این کیفیت بسیار ضروری است، در غیر این صورت مربیان به سادگی نمی توانند با این همه فعال و دائما در حال حرکت کنار بیایند. فرزندان. در کلاس های اول مدرسه، قابلیت «سکوت نشستن» برای مدت معینی نیز مفید است. و نقاشی نیز این را می آموزد.
تعطیلات زمستانی
این یکی از موضوعات مورد علاقه کودکان است. اولا، می توانید هر چیزی را که برای آنها عزیز است بکشید: سال نو، برف، سورتمه، درختان کریسمس. ثانیاً، مربیان همیشه چیزهای خاص و جدیدی را ارائه می دهند. به عنوان مثال، تکنیک رانندگی یک عکس. منظور او چیست؟ این یک نقاشی ویژه در مؤسسه آموزشی پیش دبستانی (گروه جوانتر) است، زمانی که رنگ با سواب های پنبه ای یا سواب روی کاغذ اعمال می شود - گویی در یک ورق رانده می شود. به این ترتیب، برف معمولاً بر روی درختان کریسمس، دانه های برف، کنفتی یا آتش بازی های رنگارنگ نقاشی می شود. وظیفه مربی این است که ابتدا تکنیک را بدون رنگ و سپس با آن آموزش دهد و نشان دهد. بنابراین تصویر واضح و روشن است. گاهی اوقات کلاس ها با بازی، قافیه، معما یا آهنگ همراه است. بنابراین یادآوری برای کودکان آسان تر است و کشیدن آن جالب تر است. هدف اصلی این درس مطالعه یک تکنیک جدید هنرهای زیبا، ایجاد روحیه جشن و شادی و توسعه مهارت های حرکتی خوب است.
نتیجه گیری در مورد نقاشی در مهد کودک
کودکان نوپا دانش را به اندازه کافی سریع جذب می کنند. درس های نقاشی به شما امکان می دهد تخیل، تفکر، ادراک زیبایی شناختی را توسعه دهید، طعم و حس زیبایی را شکل دهید. والدین در خانه باید از فرزندان خود حمایت کنند، در اوقات فراغت با آنها درگیر شوند، مرتباً به آنها دانش جدید بدهند.
برنده مسابقه همه روسی "تقاضاترین مقاله ماه" نوامبر 2017
(دوره اجرا 1 سال) سن کودکان از 3 تا 4 سال
سرپرست: ناتالیا اوگنیونا لازاروا، معلم MDOAU DS No. 35 Blagoveshchensk 2014 - 2015
….درست است! خوب، چه چیزی برای پنهان کردن وجود دارد؟
بچه ها دوست دارند، عاشق نقاشی هستند!
روی کاغذ، روی آسفالت، روی دیوار
و در تراموا روی پنجره ....
E. Uspensky
توانایی فعالیت بصری در سنین پایین به وجود می آید و در دوره پیش دبستانی به بالاترین رشد خود می رسد. هر کودکی در مرحله خاصی از زندگی خود با اشتیاق نقاشی می کند. در فعالیت بصری، کودک خود را بیان می کند، تلاش می کند و توانایی های خود را بهبود می بخشد. او به او لذت می دهد، اما مهمتر از همه، ایده های او را در مورد جهان غنی می کند.
بسیاری از تکنیک های نقاشی غیر سنتی وجود دارد، غیر معمول بودن آنها در این واقعیت نهفته است که به کودکان اجازه می دهند به سرعت به نتیجه دلخواه برسند. به عنوان مثال، کدام کودک علاقه ای به نقاشی با انگشتان خود، کشیدن با کف دست خود، گذاشتن لکه روی کاغذ و گرفتن یک نقاشی خنده دار ندارد. تکنیک های غیر متعارف نقاشی به رشد ایده های اصلی، تخیل، خلاقیت، مهارت های حرکتی ظریف انگشتان و استقلال در کودک کمک می کند. می توانید آموزش تکنیک های غیر سنتی طراحی را از سنین پایین شروع کنید و به تدریج آنها را پیچیده کنید. نقاشی با استفاده از تکنیک های غیر سنتی تصویر، کودکان را خسته نمی کند، بلکه باعث می شود که میل به انجام چنین کار جالبی داشته باشند. آنها به روند انجام کار علاقه مند هستند.
کودکان از سنین بسیار پایین سعی می کنند برداشت های خود از دنیای اطراف را در هنرهای بصری خود از طریق احساسات بصری منعکس کنند. بچه‌ها با انگشتانشان، کف دست‌ها روی شیشه‌های مه‌آلود، چوب‌ها روی ماسه، گچ روی پیاده‌رو نقاشی می‌کشند. در عین حال، کودکان نه تنها آنچه را که می بینند و احساس می کنند منعکس می کنند، بلکه با مواد و اشیاء با خواص و کیفیت های مختلف آشنا می شوند. با افزایش سن، کودکان پیش دبستانی ابتدا ساده ترین مهارت ها و مهارت های نقاشی را به روش ها و روش های سنتی به دست می آورند. و با گذشت زمان، آنها قبلاً به طور معناداری به دنبال روش های جدیدی برای انعکاس واقعیت اطراف در کار هنری خود هستند. در آن لحظه معلم می تواند این کار را هدفمند کند و بچه ها را با تکنیک های غیر سنتی که در هنرهای تجسمی اتفاق می افتد آشنا کند. چنین راه حل غیر استانداردی فانتزی ، تخیل کودکان را توسعه می دهد ، احساسات منفی را تسکین می دهد ، به شما امکان می دهد توانایی های خلاقانه خود را آشکار و غنی کنید و والدین از موفقیت فرزندان خود خوشحال شوند.
فعالیت های هنری در قالب بازی هایی انجام می شود که هدف از آن آموزش به کودکان نقاشی با یک انگشت و سپس با چندین انگشت است. معرفی رنگ، شکل، ریتم و موقعیت در فضا، نمایش تکنیک های غیر سنتی طراحی و آموزش نحوه به کارگیری آنها در عمل. انجام چنین فعالیت هایی به از بین بردن ترس کودکان، به دست آوردن ایمان به نیروی خود، هماهنگی درونی با خود و دنیای بیرون کمک می کند و طیف گسترده ای از احساسات را به کودکان می بخشد که غنی تر، کامل تر و درخشان تر می شود.
هدف: برانگیختن علاقه کودکان به روش های غیر سنتی نقاشی و تمایل به عمل کردن با آنها.
* شکل گیری تفکر هنری و ویژگی های شخصیتی اخلاقی از طریق روش های غیر سنتی نقاشی.
* به این احساس کودک کمک کنید که محصول فعالیت او - نقاشی، برای دیگران (معلم، کودکان، والدین) جالب است.
* توسعه ادراک زیبایی شناختی و ایجاد شرایط برای توسعه رنگ های اصلی.
* در خلق تصاویر گویا به کودکان کمک کنید و در عین حال فوریت و سرزندگی درک کودکان را حفظ کنید.
* آموزش مشاهده، دقت، پاسخگویی عاطفی، پشتکار.
رویکردها و روش های اجرای آنها:
*کلاس های سیستماتیک
* بازی ها، تکنیک های بازی.
*برگزاری و طراحی نمایشگاه آثار کودک.
*طراحی گوشه والدین به منظور آشنایی والدین با کار دایره و اینکه کار در چه زمینه هایی انجام می شود.
برگزاری کلاس های دایره ای:
دو کلاس در هفته به مدت 15 دقیقه.
نتیجه مورد انتظار دایره:
1. ایجاد تصاویر توسط کودکان با استفاده از مواد و تکنیک های مختلف بصری.
2. شکل گیری مهارت ها و توانایی های ظریف در کودکان متناسب با سن.
3. توسعه مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، تخیل، استقلال.
4. تجلی فعالیت خلاقانه توسط کودکان و رشد اعتماد به نفس.
تکنیک های هنری غیر سنتی
نقاشی با انگشت: کودک انگشت خود را در رنگ انگشت فرو می کند و نقطه ها و نقاطی را روی کاغذ می گذارد. هر انگشت با رنگ متفاوتی پر شده است. پس از کار، انگشتان دست با یک دستمال پاک می شوند، سپس رنگ شسته می شود.
نقاشی با کف دست: کودک کف دست خود را در رنگ انگشت فرو می کند یا با قلم مو رنگ می کند (از 5 سالگی) و روی کاغذ نقش می بندد. آنها با هر دو دست راست و چپ نقاشی می کنند و با رنگ های مختلف نقاشی می کنند. پس از کار، دست ها با یک دستمال پاک می شوند، سپس رنگ شسته می شود.
پوک با یک برس نیمه خشک سخت: کودک قلم مو را داخل گواش پایین می آورد و آن را روی کاغذ می زند و آن را به صورت عمودی نگه می دارد. هنگام کار، برس در آب نمی افتد. بنابراین، کل صفحه، کانتور یا الگو پر می شود. به نظر می رسد تقلیدی از بافت یک سطح کرکی یا خاردار است.
قالب با تمبر سیب زمینی: کودک تمبر را روی یک لایه جوهر فشار می دهد و روی کاغذ اثر می گذارد. برای به دست آوردن رنگ متفاوت، هم کاسه و هم علامت تغییر می کنند.
غلتاندن کاغذ: کودک کاغذ را در دستانش مچاله می کند تا نرم شود. سپس توپی را از آن بیرون می اندازد. اندازه های آن می تواند متفاوت باشد: از کوچک (توت) تا بزرگ (ابر، توده یک آدم برفی). پس از آن، توپ کاغذی داخل چسب پایین می آید و به پایه چسبانده می شود.
نقاشی با سمولینا: کودک طبق الگوی از پیش اجرا شده با چسب نقاشی می کشد. اجازه ندهید چسب خشک شود روی چسب بلغور بریزید (طبق شکل).
طرح چشم انداز کار دایره ای.
|
موضوع درس |
تکنیک های غیر متعارف |
مواد |
|
|
"باران مورد علاقه من" |
نقاشی با انگشت |
آشنایی با تکنیک بصری غیر سنتی طراحی با انگشتان. نمایش تکنیک هایی برای به دست آوردن امتیاز و خطوط کوتاه. یاد بگیرید که باران را از ابرها ترسیم کنید، شخصیت آن را (قطرات کوچک، باران شدید)، با استفاده از یک نقطه و یک خط به عنوان وسیله بیان بیان کنید. |
دو ورق ابرهای خاکستری روشن در اندازه های مختلف، گواش آبی، دستمال سفره. |
|
"آگاریک مگس خنده دار" (1 درس) |
نقاشی با انگشت |
در ادامه با تکنیک تجسمی غیر سنتی نقاشی انگشتی آشنا شوید. یاد بگیرید که به صورت ریتمیک نقاط روی تمام سطح کاغذ بکشید. |
آمانیتاهایی با اشکال مختلف که از کاغذ سفید بریده شده اند. گواش سفید، دستمال، تصاویر فلای آگاریک. |
|
"آگاریک مگس خنده دار" (درس 2) |
نقاشی با انگشت |
یاد بگیرید که با انگشتان خود چمن بکشید. آموزش تزئین کار با برگ های خشک، القای مهارت های چسباندن (ایجاد یک کلاژ ابتدایی) |
از درس قبل + برگ خشک. |
|
"قارچ های عسلی دوستانی هستند" (کشیدن قارچ) |
نقاشی با انگشت |
کودکان را تشویق کنید تا ترکیبات ساده بسازند. در کشیدن قارچ با انگشت خود تمرین کنید: از تمام انگشت خود برای ایجاد ضربه های پهن (کلاه قارچ عسلی) و خطوط مستقیم با انتهای انگشت خود (پاهای قارچ) استفاده کنید. |
اندازه کاغذ 1/2 ورق منظره، گواش قهوه ای |
|
"برگ های زرد در حال پرواز هستند." |
نقاشی با دست. |
تکنیک های چاپ دستی را معرفی کنید. یاد بگیرید که به سرعت رنگ بزنید و چاپ کنید - جزوه. درک رنگ را توسعه دهید. |
اندازه کاغذ 1/2 ورق منظره، گواش زرد. |
|
"درخت پاییز" (کار جمعی). |
نقاشی با دست |
تکنیک های چاپ دستی را معرفی کنید. سریع یاد بگیرید، کف دستتان رنگ بزنید و چاپ کنید. درک رنگ را توسعه دهید. |
نعلبکی های پهن با گواش، قلم مو، ورق، دستمال سفره. |
|
"دوباره پاییز آمد" |
نقاشی با انگشت، اثر لاستیک فوم. |
درک خود را از نشانه های پاییز گسترش دهید. یاد بگیرید که با تمام انگشتان نقاشی بکشید، رنگ های مختلف را بردارید، پس زمینه نقاشی را اثری از لاستیک فوم کنید. |
کاغذ اندازه 1/2 ورق آلبوم با درخت رنگ شده، لاستیک فوم، زرد گواش، قرمز. |
|
"اینجا یک جوجه تیغی است - بدون سر، بدون پا ..." |
چاپ کاغذ مچاله شده، نقاشی با انگشت |
یک روش جدید برای نقاشی معرفی کنید. آموزش کشیدن حیوانات با استفاده از کاغذ مچاله شده. جزئیات تصویر جوجه تیغی را با انگشت خود بکشید |
اندازه کاغذ 1/2 ورق منظره، روزنامه، خاکستری گواش، قهوه ای. |
|
پرندگان در حال نوک زدن به توت ها هستند. |
نقاشی با انگشت. |
آموزش کشیدن شاخه ها، تزئین با استفاده از تکنیک های نقاشی با انگشت. (اجرای انواع توت ها در اندازه ها و رنگ های مختلف). مهارت های نقاشی خود را تقویت کنید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
1/2 ورق رنگ های مختلف، گواش قهوه ای، قلم مو، گواش قرمز، رنگ های نارنجی در کاسه ها، چوب پنبه ها، نقاشی های پرندگان برش خورده از کتاب های قدیمی. |
|
"ژاکت برای دوستان." |
نقاشی با کف دست و انگشتان. |
در ادامه به معرفی تکنیک نقاشی با انگشت و کف دست بپردازید. توسعه ابتکار عمل، تثبیت دانش رنگ ها؛ فرا گرفتن یک الگوی عنصری درست کنید |
دو عروسک - دختر پسر، گواش، سیلوئت های ژاکت با رنگ های مختلف، طرح های ژاکت با الگوهای مختلف. |
|
"آفتاب" |
نقاشی با دست. |
ورق های کاغذ آبی با دایره زرد. |
|
|
"توت ها در بشقاب" |
نقاشی با انگشت. |
برانگیختن احساسات زیبایی شناختی نسبت به طبیعت و تصاویر آن با تکنیک های هنری غیر سنتی. درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید. |
ورق گرد (بشقاب)، گواش قرمز. |
|
"دسته برگ های پاییزی." |
چاپ برگ |
تکنیک های چاپ برگ را معرفی کنید. یاد بگیرید که یک ورق را به رنگ آغشته کنید و اثری روی کاغذ بگذارید. پرورش دقت |
برگ های خشک، گواش در کاسه، ورقه های ضخیم، دستمال سفره. |
|
"ریابینکا" (درس اول) |
نقاشی با انگشت |
آموزش کشیدن انواع توت ها روی شاخه (با انگشتان) و برگ ها (با چسباندن). این تکنیک های طراحی را اصلاح کنید. درک رنگ، حس ترکیب را توسعه دهید. |
یک ورق کاغذ رنگی با یک شاخه رنگ آمیزی شده، گواش سبز و زرد، قلم مو، گواش نارنجی و قرمز در کاسه، دستمال، تصویر با یک شاخه روون. |
|
"ریابینکا" (درس دوم) |
کاغذ نورد |
یک تکنیک جدید - نورد کاغذ را معرفی کنید. با دقت یاد بگیرید، شاخه ها را روی تصویر بچسبانید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
دستمال قرمز، خمیر، مقوای رنگی برای پایه با تصویر شاخه های روون. |
|
"ما آنچه را که می خواهیم ترسیم می کنیم." |
همه چیز موجود است. |
||
|
"انگور" |
نقاشی با انگشت. |
برانگیختن احساسات زیبایی شناختی نسبت به طبیعت و تصاویر آن با تکنیک های هنری غیر سنتی. درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید |
ورقه های سفید با برگ های تاک رنگ شده، گواش آبی و سبز. |
|
"خرگوش کوچک" |
نقاشی با انگشت. |
ورق های کاغذ خاکستری با تصویر یک اسم حیوان دست اموز، گواش سفید. |
|
|
نقاشی با انگشت |
برانگیختن احساسات زیبایی شناختی نسبت به طبیعت و تصاویر آن با تکنیک های هنری غیر سنتی. درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید. |
||
|
"گلهای زیبا" |
نقاشی با دست. |
برانگیختن احساسات زیبایی شناختی نسبت به طبیعت و تصاویر آن با تکنیک های هنری غیر سنتی. درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید. |
ورق های کاغذ سفید، گواش، دستمال سفره. |
|
"بازدید از زرافه" |
نقاشی با انگشت |
به طور مساوی آموزش دهید، نقاط را روی یک شی با رنگ توزیع کنید، دقت، وضوح را توسعه دهید |
مقوا، تصویر زرافه، گواش |
|
"گلوله های برفی" |
نقاشی با قلم مو سخت |
در تصویر اشیاء به شکل گرد تمرین کنید و با یک برس سخت آنها را به دقت نقاشی کنید. یاد بگیرید که تصویر را تکرار کنید و کل فضای برگه را پر کنید. |
کاغذ اندازه 1/2 ورق منظره خاکستری، قلم مو، گواش سفید. |
|
"پرندگان توت ها را نوک می زنند" |
نقاشی با انگشت، اثر چوب پنبه |
آموزش کشیدن شاخه ها، تزئین با استفاده از نقاشی با انگشت و تکنیک های چاپ چوب پنبه (ساخت انواع توت ها در اندازه ها و رنگ های مختلف). تثبیت مهارت های نقاشی پرورش دقت حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
کاغذ سایز 1/2 ورق آلبوم در رنگ های مختلف، گواش قهوه ای، قلم مو، گواش رنگ قرمز، نارنجی و شرابی در کاسه، چوب پنبه، نقاشی پرنده، چسب، دستمال سفره |
|
"درخت کریسمس کوچک در زمستان سرد است." |
نقاشی با انگشت |
تقویت توانایی نقاشی با انگشتان. یاد بگیرید که روی تمام سطح ورق چاپ کنید (دانه های برف، گلوله های برف). آموزش کشیدن درخت کریسمس. |
ورق کاغذ رنگی (آبی، بنفش)، گواش سبز، قلم مو، گواش سفید در یک کاسه، دستمال، نمونه هایی از درختان کریسمس. |
|
1. "گربه های کرکی روی فرش بازی می کنند" (کار گروهی) |
طراحی با تکنیک پوک |
ادامه آشنایی با تکنیک پوک زدن با برس سخت نیمه خشک (تقلید از موی حیوانات). چسباندن مجسمه های بچه گربه ها روی یک ورق رنگی کاغذ واتمن (فرش). |
ورق کاغذ رنگ شده، بچه گربه های بریده شده از کاغذ، برس، گواش خاکستری |
|
"کمپوت گیلاس" |
قالب چوب پنبه |
آشنایی با تکنیک چاپ با چوب پنبه، ماتریس سیب زمینی را ادامه دهید، تکنیک به دست آوردن اثر (توت های گیلاس) را نشان دهید. کشیدن انواع توت ها روی شبح شیشه. |
شبح شیشه، گواش قرمز |
|
"بالون های هوا، مطیع نسیم ..." |
برانگیختن علاقه به ترکیبی از مواد مختلف: بادکنک ها را با قلم مو و نخ ها را با سواب های پنبه ای برای آنها به تصویر بکشید. |
کاغذ سایز 1/2 ورق آلبوم، برس، سواب پنبه، گواش در رنگ های مختلف. |
|
|
"تزیین سرویس چایخوری" |
نقش با مهر و موم |
برای تثبیت توانایی تزئین اشیایی که به شکل ساده هستند، الگو را تا حد امکان به طور یکنواخت روی کل سطح کاغذ اعمال کنید. تکنیک های تایپ را تمرین کنید. |
لیوان در اشکال و اندازه های مختلف برش خورده از کاغذ، رنگ انگشتی چند رنگ در کاسه، مهرهای مختلف، دستمال سفره، نمایشگاه ظروف |
|
"دستکش های من" |
قالب چوب پنبه |
تمرین در تکنیک چاپ چوب پنبه، در طراحی با انگشتان. یاد بگیرید که یک الگوی ابتدایی بکشید، الگو را به طور مساوی در مکان های خاص اعمال کنید. |
سیلوئت دستکش، چوب پنبه، گواش از رنگ های مختلف |
|
"درخت کریسمس کوچک در زمستان سرد است..." |
در کشیدن نقاشی با انگشتان، جوانه های پنبه، در کشیدن یک تصویر روی تمام سطح ورق (دانه های برف در هوا و روی شاخه های درخت) تمرین کنید. برای آشنایی با یک ماده ایزو غیر سنتی جدید - یک اسفنج و روش کشیدن با آن (وصل کردن برف روی زمین). |
کاغذ اندازه 1/2 ورق منظره رنگ خاکستری، اسفنج، جوانه پنبه، گواش سفید |
|
|
"روکش زیبا" |
نقاشی با انگشت. |
تقویت توانایی نقاشی با انگشتان. مهارت های ترکیب بندی، درک رنگ، احساسات زیبایی شناختی را توسعه دهید. |
کاغذ سفید سایز 50*50 گواش در رنگهای مختلف. |
|
"آدم برفی مبارک" |
نقاشی با انگشت. |
یاد بگیرید که با انگشت خود در امتداد کانتور نقاشی کنید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
ورق های کاغذ با آدم برفی های نقاشی شده. گواش آبی. |
|
"برف در حال چرخش است." |
نقاشی با انگشت. |
تقویت توانایی نقاشی با انگشتان. واکنش عاطفی را برانگیزد |
ورق های کاغذ آبی. |
|
"دانه های برف". |
شمع + آبرنگ |
یک تکنیک جدید طراحی شمع را معرفی کنید. یاد بگیرید که یک نقاشی را روی تمام سطح ورق بکشید، سپس روی ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ نقاشی کنید. |
شمع، کاغذ ضخیم، آبرنگ، قلم مو. |
|
"گل برای بابا" |
نقاشی کف دست. |
واتمن، گواش در رنگ های مختلف. |
|
|
"کشتی برای پدر" (درس 1). |
کاغذ نورد |
تکنیک را تعمیر کنید - کاغذ نورد. به یادگیری نحوه مچاله کردن کاغذ به شکل توپ و چسباندن آن روی تصویر ادامه دهید. پرورش دقت |
|
|
"کشتی برای پدر" (درس 2). |
کاغذ نورد |
تکنیک را تعمیر کنید - کاغذ نورد. به یادگیری نحوه مچاله کردن کاغذ به شکل توپ و چسباندن آن روی تصویر ادامه دهید. پرورش دقت |
دستمال، تصویر قایق، خمیر، دستمال سفره |
|
"هرینگ" |
مداد شمعی + آبرنگ |
کودکان را با تکنیک های جدید نقاشی آشنا کنید. یاد بگیرید که یک نقاشی با مداد رنگی مومی ایجاد کنید، سپس روی ورق را با آبرنگ در یک یا چند رنگ نقاشی کنید. پرورش علاقه، دقت. |
مداد شمعی، کاغذ سفید ضخیم، آبرنگ، قلم مو. |
|
"گل برای مامان" |
تکنیک تایپ با کف دست را اصلاح کنید. علاقه به انجام کار را توسعه دهید. |
گواش، ملحفه های رنگی متراکم، دستمال سفره. |
|
|
"گل برای مادر" (ادامه). |
نقاشی با کف دست، انگشتان، مهر و موم. |
بهبود تکنیک تایپ دستی پرورش دقت |
گواش زرد، ورق ضخیم با تصویر دایره، دستمال سفره. |
|
"تصاویر جادویی". |
نقاشی کف دست. |
نقاشی را با دستان خود تمرین کنید. تقویت توانایی نقاشی. تخیل خلاق و حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
برگه های کاغذ سفید سایز 20*20. گواش در رنگ های مختلف. |
|
"اختاپوس مبارک" |
نقاشی با دست. |
به آموزش نحوه استفاده از کف دست به عنوان یک وسیله بصری برای رنگ آمیزی آن با رنگ و ایجاد نقش ادامه دهید. تقویت توانایی تکمیل تصویر با جزئیات. |
برگه های کاغذ سفید سایز 20*20. گواش آبی. |
|
"پروانه" |
نقاشی با انگشتان نخی، تامپون کردن |
برای تثبیت توانایی کشیدن با سواب های پنبه ای و مهر و موم. حس ریتم و فرم را در خود پرورش دهید. |
غنچه های پنبه، گواش، تصاویر پروانه ها. |
|
"حیوان مورد علاقه من" |
تکنیک پوک را تمرین کنید. یاد بگیرید چگونه یک حیوان را بافت دهید |
اشکال حیوانات آماده |
|
|
"لیدی باگ روی چمن." |
نقاشی با انگشت. |
نقاشی با انگشت را تمرین کنید. برای تثبیت توانایی اعمال یکنواخت نقاط در کل سطح جسم، کشیدن چمن با سایه های مختلف (فعالیت فردی). |
کفشدوزک های برش خورده و نقاشی شده بدون نقطه در پشت، کاغذ طراحی، دستمال، کاغذ سبز روشن و تیره، گواش سیاه در کاسه. |
|
"ماتریوشکاهای فانتزی" |
نقش با مهر و موم |
برای تثبیت توانایی تزئین اشیایی که به شکل ساده هستند، الگو را تا حد امکان به طور یکنواخت روی کل سطح کاغذ اعمال کنید. تکنیک های تایپ را تمرین کنید. حس ریتم و ترکیب را در خود پرورش دهید. |
عروسک های تودرتو بریده شده از کاغذ، مهرهای مختلف، رنگ انگشتی، دستمال سفره |
|
"کوکر گوش طلایی" (کار گروهی) |
تکنیک کاغذ پلاستیک |
تمرین در مچاله کردن و چرخاندن توپ های نواری از دستمال کاغذی (تکنیک کاغذ پلاستیکی). به توسعه مهارت های کاربردی (چسباندن توپ های کاغذی روی شبح دم) ادامه دهید. |
خروس سیلوئت، چسب، دستمال سفره |
|
"دو خرس کوچک حریص" |
چاپ کاغذ مچاله شده، سواب پنبه ای. |
آموزش کشیدن حیوانات |
روزنامه، غنچه های پنبه ای، 1/2 کاغذ آلبوم، گواش قهوه ای. |
|
"شب و ستاره ها" |
رسم سمولینا، دستمال غلتان |
آشنایی با تکنیک بصری غیر سنتی طراحی با سمولینا. پرورش نگرش زیبایی شناختی به طبیعت از طریق تصویر تصویر آسمان. |
ورق طرح آسمان شب، چسب، سمولینا، دستمال سفره |
|
"خرگوش کوچک" |
با یک برس نیمه خشک سفت فشار دهید |
برای بهبود مهارت های کودکان در تکنیک های مختلف بصری. یاد بگیرید که ظاهر حیوانات را در نقاشی به رساترین شکل بیان کنید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. |
ملحفه های رنگی (آبی روشن) با تصویر کانتور یک اسم حیوان دست اموز، گواش سفید، برس های سخت، دستمال سفره |
|
"ماهی در آکواریوم" |
نقاشی با کف دست، انگشتان |
آموزش تبدیل اثر کف دست به ماهی، کشیدن جلبک های مختلف. تخیل، حس ترکیب را توسعه دهید. تقویت توانایی تکمیل تصویر با جزئیات. |
کاغذهای رنگی (آبی روشن)، رنگ انگشتی، دستمال، تصاویر. |
|
نقاشی با انگشت |
نمایش دریافت دریافت خطوط کوتاه. این تکنیک طراحی را اصلاح کنید. درک رنگ را توسعه دهید. |
ورقه های کاغذ خط دار، رنگ انگشتی، دستمال سفره |
|
|
"شاخه میموزا" |
رول کردن دستمال |
بیرون آوردن توپ ها از دستمال را تمرین کنید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. تقویت مهارت چسباندن برای ادغام دانش و ایده ها در مورد رنگ (زرد)، شکل (گرد)، اندازه (کوچک)، کمیت (بسیار)، کیفیت (کرکی) موضوع؛ توسعه مهارت های کاربردی |
ملحفه با تصویر شاخه، دستمال زرد، شاخه میموزا |
|
"دو غاز شاد با مادربزرگ زندگی می کردند" |
نقاشی کف دست |
به استفاده از کف دست به عنوان یک ابزار بصری، برای تکمیل جزئیات ادامه دهید |
دریاچه از پیش کشیده شده، گواش، نشانگرهایی برای طراحی جزئیات |
|
نقاشی با مداد شمعی |
تکنیک کار با مواد گرافیکی را بیاموزید، حس ریتم را توسعه دهید |
طرح کلی جسم، مداد رنگی مومی، کاغذ سفید |
|
|
"هویج" |
نقاشی با انگشت. |
یاد بگیرید که با انگشت خود در امتداد کانتور بکشید، درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید. |
ورق های کاغذ سفید با تصویر هویج، گواش نارنجی و سبز. |
|
"گلهای زیبا برای زنبور عسل" |
نقاشی با دست |
به یادگیری نقاشی با کف دست و انگشت خود روی یک ورق کاغذ ادامه دهید، دانش خود را در مورد رنگ های قرمز و سبز تثبیت کنید، تخیل خلاق را توسعه دهید. |
برگه های کاغذ سفید، گواش سبز و قرمز، دستمال سفره |
|
"چمن" |
نقاشی کف دست. |
تایپ کف دست را تمرین کنید. برای تثبیت توانایی پر کردن کل سطح ورق با چاپ. درک رنگ را توسعه دهید. |
برگه های کاغذ سفید، گواش سبز. |
|
"قاصدک" |
نقاشی با انگشت. |
برانگیختن احساسات زیبایی شناختی نسبت به طبیعت و تصاویر آن با تکنیک های هنری غیر سنتی. درک رنگ و هماهنگی دست و چشم را توسعه دهید. |
برگه های کاغذ سفید، گواش زرد، سبز. |
|
6. طراحی کلاژ "پادشاهی زیر آب". |
به کودکان بیاموزید که شبح های آماده ماهی را با دقت روی یک کولاژ بچسبانند. یاد بگیرید با انگشتان خود جلبک بکشید. میل به کار در آفرینش مشترک با معلم را برانگیخت. |
کاغذ آبی متراکم، شبح ماهی، گواش سبز، خمیر، دستمال سفره. |
|
|
"دسته گل یاس بنفش" |
رول کردن دستمال |
بیرون آوردن توپ ها از دستمال را تمرین کنید. حس ترکیب بندی را توسعه دهید. تقویت مهارت چسباندن |
ورق با یک تصویر چسب از یک سبد، دستمال یاسی، چسب، قلم مو، شاخه یاس بنفش. |
|
"ما آنچه را که می خواهیم ترسیم می کنیم." |
بهبود مهارت ها و توانایی ها در آزمایش رایگان با مواد لازم برای کار در هنرهای زیبا غیر سنتی. |
همه موجود است. |
|
کتابشناسی - فهرست کتب:
"دنیای جادویی هنر عامیانه"، p / r Shpikalova T.Ya.، M.: روشنگری، 2001
Doronova T.N. "طبیعت، هنر و فعالیت های بصری کودکان"، M.: Prosveshchenie، 2004
کوماروا T.S. «خلاقیت هنری کودکان»، م.: موزاییک-سنتز، 1384
کوماروا T.S. «فعالیت بصری در مهد کودک»، م.: موزاییک-سنتز، 1385
"نقاشی فوق العاده"، نشریه آموزشی از مجموعه "هنر برای کودکان"، M .: Mozaika-Synthesis، 2007، شماره 2.
Nikologorskaya O.A. "رنگ های جادویی"، M.: AST-Press، 1997
Fateeva A.A. "ما بدون قلم مو نقاشی می کنیم"، یاروسلاول، 2004
Shaidurova N.V. "روش های آموزش نقاشی به کودکان پیش دبستانی"، M.: TC "Sphere"، 2008
داویدوا G.N. تکنیک های نقاشی غیر سنتی در مهدکودک. قسمت 1 و 2. - M .: "انتشار خانه Scriptorium 2003"، 2008.
نقاشی با کودکان پیش دبستانی: تکنیک های غیر سنتی، برنامه ریزی، یادداشت های درسی / ویرایش. R.G. Kazakova - M.: TC Sphere، 2006.-128s. (سریال "همراه با بچه ها.")
Novitskaya S. A. صنایع دستی کاغذی. کار مشترک یک معلم و یک کودک پیش دبستانی: راهنمای روش شناختی برای معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی. + سرهنگ شامل
I.A. Lykova کف دست های رنگی
لبدوا E.N. استفاده از تکنیک های غیر سنتی [منبع الکترونیکی]:
هدف اصلی آموزش، شکل گیری شخصیتی عمیق، خودکفا، چند وجهی و خلاق است. فعالیت بصری فعالیت خلاقانه و شناختی کودک گروه دوم را تحریک می کند، با دانش جدید در مورد ویژگی های جهان عینی غنی می شود و همچنین دنیای طبیعی را معرفی می کند، تفکر انتزاعی و فضایی را توسعه می دهد. ترکیب تکنیک‌های کلاسیک و جایگزین به جذب بچه‌ها با فعالیت‌های بصری کمک می‌کند و نقاشی را به یک بازی سرگرم‌کننده تبدیل می‌کند، همزمان مهارت‌های فنی، تخیل و تخیل را توسعه می‌دهد و به شما امکان می‌دهد آزادانه با مواد و تکنیک‌های غیر استاندارد آزمایش کنید.
معنی و وظایف فعالیت بصری کودکان پیش دبستانی
هدف از فعالیت بصری کودک نشان دادن تأثیرات زندگی در یک تصویر گویا هنری است. کلاس های نقاشی تصویر اشیاء و پدیده ها را آموزش می دهند که برای آنها کودک باید ایده های روشنی در مورد دنیای عینی اطراف و همچنین مهارت های تجسم گرافیکی آنها در صفحه ورق ایجاد کند. در فرآیند نقاشی، کودک تصاویر گرافیکی اشیاء را با تصور خود از آنها مقایسه و ارزیابی می کند.
تجزیه و تحلیل اهمیت نقاشی برای رشد هماهنگ و همه کاره شخصیت کودک
- بهبود توانایی های خلاقانه و توانایی انتقال زیبایی های جهان به روش های قابل دسترس در آثار مستقل انجام شده.
- توسعه حوزه عاطفی کودک، ادراک زیبایی شناختی، ذائقه هنری؛
- آشنایی با دنیای هنر، توسعه درک اساسی از آثار هنری و صنایع دستی، معماری، نقاشی، مجسمه سازی؛
- شکل گیری مهارت برای بررسی یک شی، توانایی توجه و تجزیه و تحلیل شکل، رنگ، ساختار یک شی.
- آشنایی با خواص مواد مختلف؛
- توسعه احساسات لامسه، مشاهده، چشم، کنترل حرکت دست.
وظایف کلاس های نقاشی در گروه دوم
روش ها و تکنیک های ترسیم در گروه دوم
باید به کودکان آموزش داده شود که ویژگی ها و قابلیت های متمایز مداد و قلم مو را درک کنند تا در آینده بتوانند به طور مستقل بهترین راه را برای ایجاد یک تصویر انتخاب کنند. در عمل، متأسفانه، اولویت واضحی به یک ابزار یا ماده داده می شود، بنابراین کودکان علاقه خود را به نقاشی از دست می دهند و کار کمتر بیان می شود. برای اینکه کودکان با موفقیت بر انواع تکنیک ها و تکنیک های نقاشی تسلط پیدا کنند، مهم است که به رشد مهارت های قلم مو و مداد به طور مساوی و تأکید بر تفاوت بین آنها توجه کافی داشته باشند، در غیر این صورت بچه ها درک درستی از ویژگی های نقاشی نخواهند داشت. کار با این ابزارها
مشکل: هنگام نقاشی روی یک تصویر با رنگ، کودکان اغلب قلم مو را مانند یک مداد حرکت می دهند، بدون اینکه آن را از روی کاغذ بلند کنند، به همین دلیل است که اغلب از کانتور فراتر می روند و سطح رنگ شده لکه می شود.
تکنیک های کلاسیک
- طراحی با مداد رنگی - یک ابزار جامد به شما امکان می دهد حرکات چند جهته با طبیعت مخالف (به جلو و عقب) انجام دهید، علاوه بر این، کار بسیار خوبی را برای تأکید بر خطوط یک شی انجام می دهد. تغییر در نیروی فشار، شدت رنگ متفاوتی را ایجاد می کند، برای رنگ آمیزی کل سطح، باید حرکات یکنواخت متعددی انجام داد. این ابزار از مقاومت بالایی برخوردار است، بنابراین برای تقویت عضلات دست و آماده سازی آن برای نوشتن موثر است. در طول سال تحصیلی، کودکان با جعبه های پر از مداد در شش رنگ کار می کنند. یک مداد ساده در زرادخانه مواد نقاشی فقط در گروه بزرگتر ظاهر می شود، زمانی که به کودکان آموزش می دهند که یک طرح ایجاد کنند. قوانین کار با مداد که باید به کودکان آموزش داده شود:
- مداد استفاده شده را دوباره داخل جعبه قرار دهید و آن را به دست دیگر انتقال ندهید، در غیر این صورت نگه داشتن نقاشی برای کودک دشوار خواهد بود. اغلب بچه ها مدادهای استفاده شده را روی میز قرار می دهند، آنها به پایین غلت می زنند، روی زمین می افتند، که حواس کودک و کودکان اطراف را پرت می کند.
- اجازه ندهید مداد خیس شود تا سایه روشن تری داشته باشد (کودکان اغلب مداد را در دهان خود می گیرند)، باید به آنها آموزش داد که در حالت فشار یکنواخت روی نقاشی نقاشی کنند و برای افزایش شدت رنگ، دو بار از آن عبور کنند. مکان درست.
- از انواع مختلف جوجه کشی استفاده کنید، بدون اینکه مداد را از روی کاغذ بردارید، در یک جهت حرکت کنید. حفظ موقعیت صحیح دست برای پوشاندن نقاشی با دست و کنترل کشیدن خط بسیار مهم است.
- فرمت کاغذ برای نقاشی با مداد باید کوچک باشد، زیرا بچه ها به سرعت از تکرار حرکات یکسان خسته می شوند.
- نقاشی با قلم مو ابزار نرمی است که نیازی به فشار قوی ندارد؛ در این فرآیند، دست کودک شل می شود، بنابراین بچه ها خستگی زیادی را تجربه نمی کنند. بر خلاف طراحی با مداد، خط در نسخه آبرنگ وضوح خود را از دست می دهد، تارتر می شود، ماهیت حرکت ضعیف بیان می شود. آشنایی با دنیای رنگ ها را باید از گواش شروع کرد. گواش دارای توانایی های همپوشانی است، می توان آن را رنگ به رنگ اعمال کرد. در گروه دوم خردسال، در ابتدای سال تحصیلی به بچه‌ها دو رنگ پیشنهاد می‌شود که به تدریج طیف رنگی را به چهار تا شش پر می‌کنند. ابزار: برس های گرد متوسط (شماره های 10-14). برای رنگ آمیزی فضای بزرگ (آسمان، زمین، پوشش برفی و غیره) یک برس موی صاف مناسب است.
- نقاشی با خودکارهای نمدی یک ماده عالی برای سن دبستان است، رنگ روشنی دارد، در حالی که طراحی با آنها راحت تر از مداد است. هنگامی که دست به اندازه کافی قوی است، می توانید به استفاده فعال تر از مدادها بروید.
تکنیک های غیر متعارف
- نخل - اساس تصویر یا کولاژ چاپ دست کودکان است، بچه ها به سادگی کف دست خود را با رنگ در نعلبکی های پهن فرو می کنند یا یک بزرگسال روی کف دست خود رنگ می کشد.
- پوک عمودی با یک برس نیمه خشک سخت. این تکنیک یک اثر بیانی از حجم، کرکی سطح تصویر ایجاد می کند.
- مهر زنی - تصویری از اشیاء یا پدیده های طبیعی با اعمال یک اثر بر روی کاغذ با استفاده از یک تمبر (پنبه، سیب زمینی به نصف، قطعات طراح، برگ ها، شکل های چوبی تمام شده، یک تکه لاستیک فوم و غیره).
- طراحی شمع - خطوط کلی یک نقاشی یا الگوی ساده، مانند دانه های برف، روی یک ورق کاغذ سفید کشیده شده است. سپس ورق به طور کامل با آبرنگ رنگ آمیزی می شود.
- Monotype - با کودکان خردسال، روشی برای انتقال تصویر از یک نیمه ورق به دیگری یا از یک پایه (سلفون، سطح پلاستیک) به یک ورق کاغذ تمرین می شود.
- پاشیدن - اثر قطرات پراکنده، که با تکان دادن رنگ روی کاغذ با برس یا قلم موی پهن و سفت حاصل می شود.
- طراحی کاغذ مچاله شده - یک تصویر با چاپ با یک توپ کاغذی ایجاد می شود.
- Blotography - ایجاد اشکال تصادفی با دمیدن قطرات رنگ در یک لوله. نتیجه دمیدن اساس تصویر هنری می شود.
- Pointillism (تصویر نقطه‌دار) - نقاشی با سکته‌های نقطه‌دار با استفاده از انگشتان، تمبرها، سواب‌های پنبه‌ای.
- طراحی با حباب های صابون - حباب های صابون از طریق یک لوله دمیده می شوند، سپس فوم روی صفحه آلبوم اعمال می شود و یک اثر رنگی باقی می ماند.
- گراتاژ (ترجمه شده از فرانسوی به معنای خراشیدن، خراشیدن) - خطوط تصویر روی سطحی که با مداد رنگی یا گواش آغشته شده است خراشیده می شود. به کودکان می توان یک بازی جدید "خنجر-خراش" ارائه داد.
تکنیک های نقاشی
- خط اساس طراحی کانتور است که شکل یک شی را مشخص می کند.
- هاچینگ ساده ترین و موثرترین راه برای رندر رنگ ها و ترسیم بافت یک شی است. سکته مغزی نه تنها محبوب ترین و مقرون به صرفه ترین راه برای به تصویر کشیدن یک شی است، بلکه یک شبیه ساز عالی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و هماهنگی حرکات است. انواع جوجه کشی:
- افقی - سخت ترین نوع حرکت از چپ به راست، دست در پایین خط قرار دارد، لازم است مهارت ثابت کردن دست و کنترل بصری را توسعه دهید.
- عمودی - بالا و پایین، دست به سمت خط حرکت می کند.
- مورب - مایل.
- نقطه، ضربه ریتمیک، پرایمینگ در تکنیک نقاشی با رنگ. تکنیک های کار با قلم مو: با انتهای برس و کل سطح قلم مو، آموزش انتقال تدریجی از طراحی با انتها به حرکت با کل شمع برای کشیدن خطوط ضخیم تر مهم است. موقعیت قلم مو نسبت به سطح ورق کاغذ به ضخامت خط بستگی دارد:
- خطوط نازک با انتهای قلم مو در حالت عمودی کشیده می شوند.
- خطوط پهن با موقعیت شیب دار قلم مو به دست می آید.
ترکیبات جمعی بسیاری از عناصر با تلاش مشترک ایجاد می شود. در فرآیند خلاقیت جمعی، کودکان توانایی تفکر فضایی، مهارت های اقدامات هماهنگ و همچنین ویژگی های شخصی درک و همکاری متقابل را توسعه می دهند.
ترکیبات جمعی (گالری عکس)
ترکیب در تکنیک کف دست طراحی در تکنیک کف دست طراحی در تکنیک نخل طراحی با جوانه های پنبه ترکیب در تکنیک کف دست طراحی در تکنیک کف دست و تکنیک پوک طراحی با حباب های صابون ترسیم نقاط با قلم مو ترکیب در تکنیک کف دست ترکیب رنگ در تکنیک کف دست تکنیک پاشیدن
موضوعات برای کلاس ها - چرخ های رنگارنگ، اسباب بازی ها، شاخه ها، انواع توت ها و غیره.
دنیای اجسام (اشکال هندسی را مطالعه می کنیم)
| "توپ های رنگی" | یاد بگیرید که اشیایی به شکل گرد بکشید، قلم مو را با تمام توده های رنگ به درستی نگه دارید. توانایی کشیدن با قلم مو را توسعه دهید، رنگ رنگ خود را انتخاب کنید، آن را به درستی نامگذاری کنید. |
| "حلقه های چند رنگ" | تمرین در کشیدن اشیاء با اشکال گرد؛ به یادگیری صحیح ادامه دهید، یک مداد را در حین طراحی نگه دارید، بین اشیاء گرد تمایز قائل شوید. درک رنگ را توسعه دهید |
| "نعلبکی برای شیر" | نحوه صحیح رنگ آمیزی را یاد بگیرید. بدون خروج از کانتور، رنگ را بشناسید و آن را نام ببرید. |
| "توپ صوتی شاد من" | برای ایجاد ایده های کودکان در مورد شکل گرد اشیاء و اندازه آنها. تقویت ایده رنگ؛ یاد بگیرید که روی نقاشی ها با قلم مو نقاشی کنید و خطوط را در یک جهت بکشید. به نتایج کار خود علاقه نشان می دهند. |
| "حصار خروس" | کودکان را تشویق کنید تا یک طرح داستانی بازی ایجاد کنند. توانایی کشیدن خطوط مستقیم از بالا به پایین و از چپ به راست را بهبود بخشید، فقط در امتداد شمع برس بزنید، نقاشی را به درستی روی یک ورق کاغذ قرار دهید، قلم مو را با دست راست خود نگه دارید و ورق را با سمت چپ خود نگه دارید، به آرامی آبکشی کنید. قلم مو را در آب بمالید و آن را با یک دستمال پاک کنید، رنگ را روی کل شمع بردارید، اضافی را روی لبه لیوان بردارید. ادغام دانش در مورد رنگ ها؛ توسعه توجه، تفکر، چشم. |
| "چرخ های رنگی" | درک رنگ را توسعه دهید، یاد بگیرید که رنگ ها را تشخیص دهید، اشیاء گرد را با قلم مو بکشید. |
| "حباب را باد کن" | برای تثبیت دانش رنگ ها، آموزش انتقال تصویر یک بازی در فضای باز، تثبیت مهارت های طراحی با قلم مو و نقاشی روی تصویر. |
| "حلقه زن سبک و جلف" | برای تثبیت توانایی صحیح نگه داشتن قلم مو با سه انگشت، به آموزش نحوه کشیدن اشیاء گرد ادامه دهید. |
| "توپ های رنگی برای مادربزرگ" | یاد بگیرید که یک خط را به صورت دایره ای بکشید، بدون اینکه مداد را از روی کاغذ بردارید، با مدادهای رنگ های مختلف بکشید. |
| شیرینی | یاد بگیرید که حلقه ها را با ضخامت ها و اشکال مختلف (دور و بیضی) به تصویر بکشید، به طور مستقل یک قلم مو را با ضخامت انتخاب کنید (عریض - برای دونات ها، نازک - برای شیرینی ها). |
| "سگ خانه" | آموزش کشیدن اشیاء متشکل از یک شکل مستطیل، یک دایره، یک مثلث. |
| آموزش کشیدن اشکال هندسی؛ به یادگیری پیمایش روی یک ورق کاغذ ادامه دهید. تکنیک طراحی با مداد شمعی را یاد بگیرید. | |
| "نردبان" | توانایی کشیدن با قلم مو و گواش را با خطوط متقاطع عمودی و کوتاه افقی توسعه دهید. حس همدردی، پاسخگویی را در کودکان القا کنید. |
تزیین اشیا، ظروف (فنجان، بشقاب)، لباس، کفش
| "قالیچه راه راه زیبا" | با رنگ و قلم مو آشنا شوید؛ یاد بگیرید که خطوط مستقیم را با قلم مو بکشید، هنگام کشیدن قلم مو را به درستی نگه دارید. اجازه دهید بچه ها رنگ رنگ مورد علاقه خود را انتخاب کنند. علاقه به نقاشی را در خود پرورش دهید |
| "خانه دستکش را تزئین کنید" | برای تحکیم دانش رنگ های زرد و قرمز؛ یاد بگیرید که خطوط مستقیم را با قلم مو بکشید و با نوارهای متناوب با رنگ های مختلف یک تزئین ساده ایجاد کنید. توانایی کار با رنگ ها را توسعه دهید، کار خود را تحسین کنید. |
| "پیش بند برای یک خانم جوان" (الگوهای Dymkovo) | یاد بگیرید که عناصر تکی الگو، رنگ آنها را برجسته کنید و نام ببرید. مهارت های نقاشی را آموزش دهید، الگو را در سراسر برگه بچینید. یک چشم، حس رنگ، شکل را توسعه دهید. یاد بگیرید که با اطمینان (بدون جدایی) خطوط مستقیم و موج دار بکشید. از عناصر نقاشی Dymkovo در الگو استفاده کنید: دایره ها، خطوط، حلقه ها. عشق به هنر عامیانه روسی را پرورش دهید. |
| "معرفی شانه" | برای تثبیت دانش در مورد محصولات مراقبت از مو. میل به زیبا، تمیز و مرتب بودن را در خود پرورش دهید. |
| "نخود روی چتر" | برای دادن ایده های ابتدایی به کودکان در مورد هدف یک چتر؛ تثبیت دانش کودکان در مورد ویژگی های بارز آب و هوای پاییز. به کودکان بیاموزید که تصورات زندگی اطراف را در یک نقاشی منتقل کنند. به کودکان آموزش دهید ضربات ریتمیک را با انگشت خود فقط روی سطح چتر اعمال کنند، نه اینکه از کانتور فراتر بروند. به معرفی رنگ (قرمز، زرد، سبز، آبی) ادامه دهید. توسعه مهارت های حرکتی خوب، استقلال. |
| "چکمه های ماتریوشکا" | برای ادامه آشنایی کودکان با تکنیک های غیر سنتی برای کشیدن چکمه برای عروسک های تودرتو با انگشتان. یاد بگیرید که اشیاء را با اندازه "بزرگ"، "کوچک" تشخیص دهید، نام کفش های زمستانی (چکمه های نمدی، چکمه) را ثابت کنید. |
| "لباس برای یک عروسک" | برای آموزش کودکان برای کشیدن لباس برای عروسک کاتیا (تکنیک پرایمینگ، قرار دادن نقاط روی یک شبح داده شده، ابتدا خطوط را از بالا به پایین و سپس از چپ به راست بکشید). به کودکان آموزش دهید چگونه قلم مو را به درستی نگه دارند، تمام توده ها را در رنگ فرو کنید، قطره اضافی لبه شیشه را بردارید. |
| “تزیین عروسک ماشا با دستمال” | به کودکان بیاموزیم که خطوط مستقیم را از بالا به پایین و از چپ به راست بکشند، بدون اینکه دست خود را از روی برگه بردارید. برای تحکیم مهارت های کودکان در نگه داشتن قلم مو به درستی، تمام توده ها را در رنگ فرو کنید، قطره اضافی را روی لبه شیشه بردارید. توسعه دانش در تشخیص رنگ های اصلی (سبز، قرمز، آبی). |
| "بشقاب های زیبا" | یاد بگیرید که با نوک قلم مو کار کنید. بدون بیرون زدن از لبه ها، شی را در داخل تزئین کنید. قلم مو را با تمام توده ها در یک شیشه رنگ فرو کنید، سپس با یک لمس ملایم شمع، رنگ اضافی را از لبه شیشه بردارید. برس را با سه انگشت نگه دارید، بدون اینکه ماهیچه ها را تحت فشار قرار دهید، بدون اینکه آن را به شدت فشار دهید. در پایان کار برس را بشویید؛ برس شسته شده را روی یک پارچه نرم خشک کنید. |
| "تزیین جام" | همچنان کودکان را با اشیاء محیط اطراف آشنا کنید - ظروف چای، نام و هدف آن، فرهنگ لغت را در این موضوع فعال کنید. برای تثبیت دانش کودکان در مورد رنگ، به توسعه توانایی نقاشی با انگشتان و جوانه های پنبه ادامه دهید. |
نقاشی در چرخه های "دنیای اشیا" و "تزیین اشیا، لباس و کفش" (گالری عکس)
حلقه ها - نقاشی با رنگ حصار برای خروس - نقاشی با رنگ شیرینی - نقاشی با انگشت حلقه - نقاشی با رنگ حباب باد کردن - نقاشی با رنگ خانه پرنده - طراحی با رنگ ساختن شبح دستکش با راه راه تزئین شبح شانه رنگ آمیزی سیلوئت لباس با خطوط نقاشی سیلوئت یک فنجان با تکنیک انگشت نقاشی سیلوئت چکمه نقاشی پیش بند نقاشی سیلوئت چکمه نمدی با قلم مو تزئین سیلوئت چکمه نمدی با نقطه نقاشی روی فرش نقاشی فرش با الگوی خطوط و نقطه طراحی مبلمان با انگشت تزیین حوله با دایره طراحی چتر نقاشی روی سیلوئت لباس تصویر با مهر زدن کشیدن توپ های چند رنگ با قلم مو طراحی با گواش در تکنیک های طراحی با رنگ و مهر زدن
دنیای طبیعی (حیوانات، حشرات، گیاهان، پدیده های طبیعی)
| موضوع درس | هدف درس |
| "فرش چند رنگ از برگ" | گسترش درک کودکان از پدیده طبیعی ریزش برگ؛ یاد بگیرید که رنگ های زرد، سبز، قرمز را شناسایی کنید، برگ ها را با استفاده از روش چسباندن بکشید، نقاشی را به طور مساوی روی کل سطح یک ورق کاغذ قرار دهید. توانایی کار با برس را توسعه دهید. از کودکان دعوت کنید تا زیبایی طبیعت اطراف سرزمین مادری خود را در نقاشی ها منتقل کنند. |
| "درختان منطقه ما" | یاد بگیرید که بین تنه، شاخه ها تمایز قائل شوید، شاخه های درخت را بکشید. توانایی در دست گرفتن صحیح مداد را بهبود بخشد. |
| "هرینگ" | به یادگیری نحوه صحیح قرار دادن نقاشی روی یک ورق کاغذ، کشیدن درخت (درخت کریسمس) ادامه دهید. تقویت توانایی نقاشی با رنگ |
| "خورشید می درخشد" | آموزش انتقال تصویر خورشید درخشان با یک لکه رنگی، قرار دادن نقاشی در وسط برگه، رنگ کردن روی شکل گرد در خطوط ذوب شده از بالا به پایین یا از چپ به راست با کل موهای قلم مو. توانایی نگه داشتن برس را به درستی تقویت کنید. |
| "درختان در برف" | گسترش ایده های کودکان در مورد پدیده طبیعی بارش برف. یاد بگیرید که برف سفید را شناسایی کنید، "کلاهک های برفی" را روی شاخه های درختان که از قبل کشیده شده اند بکشید، در نقاشی حرکت کنید. |
| "همه یخ ها گریه می کردند" | به صورت ریتمیک بیاموزید، سکته مغزی را اعمال کنید، آنها را بر روی یک ورق کاغذ مطابق با جهت یخ ها قرار دهید. مهارت های کار با قلم مو، تشخیص اشیاء بر اساس اندازه، توانایی درک تصویری لکه های رنگی را توسعه دهید. برای پرورش درک عاطفی از پدیده های طبیعی، علاقه به نقاشی. |
| برای تثبیت توانایی نگه داشتن قلم مو به درستی، هنگام تغییر رنگ، توده قلم مو را به خوبی بشویید. یاد بگیرید که رنگ ها را بر اساس رنگ تشخیص دهید. معرفی گیاه قاصدک، ساختار آن؛ میل به تحسین گل ها را در خود پرورش دهید. | |
| جوجه-جوجه-جوجه جوجه های من | یاد بگیرید که رنگ را با دست خود بمالید، جزئیات را با مداد یا قلم نمدی بکشید. برای ایجاد ایده ای از شکل گرد یا بیضی اشیاء، مهارت های حرکتی عمومی؛ فانتزی و تخیل را با کمک بلاتوگرافی توسعه دهید. |
| "گل برای مامان" | برای آشنایی کودکان با یک روش غیر متعارف نقاشی - چاپ با رنگ (چاپ با رنگ). برای تحکیم توانایی کودکان در استفاده از قلم مو، رنگ، دستمال. پرورش اعتماد به نفس |
| "میوه ها. گلابی برای خرس» | برای تثبیت دانش در مورد انواع مختلف میوه ها، نام آنها، شکل ظاهری، محل رشد آنها. تشویق به انتخاب و نامگذاری یک شی. تمرین در مهارت های کار با رنگ انگشتی با فشار دادن. دانش رنگ را تثبیت کنید |
| آموزش به کودکان برای به تصویر کشیدن، با ابزارهای موجود، یک شاخه روون. دریافت تصویر توت ها را با یک سواب پنبه برطرف کنید. قوانین استفاده از مواد بصری را اصلاح کنید. بیدار کردن تمایل به درگیر شدن در فعالیت های خلاقانه در کودکان؛ برای تثبیت ایده های ابتدایی در مورد زندگی پرندگان در زمستان. | |
| افزایش علاقه کودکان به طبیعت؛ ایجاد شرایط برای رشد توانایی های خلاق؛ آموزش اعمال نقاط، نقاط در یک کانتور مشخص. حرکات مطمئن و حرکت آزاد دست را تمرین کنید. | |
| "دانه برای اردک" | به کودکان آموزش نقاشی با قلم مو را ادامه دهید، قلم مو را با سه انگشت نگه دارید. آموزش عمل کردن با هم، رعایت جهت خاصی از حرکت بر اساس نشانه های بصری؛ یک ایده اولیه از کمیت را تشکیل دهید: بسیاری، یک؛ رفع رنگ زرد |
| "کرم شب تاب" | پدیده کنتراست را معرفی کنید. یاد بگیرید که یک کرم شب تاب را با رنگ سفید روی کاغذ تیره (بنفش، سیاه، آبی تیره) بکشید. توسعه تخیل؛ آموزش علاقه به توسعه هنرهای زیبا. |
| برای آموزش کودکان به ترسیم تصویری رسا از یک حشره. به یادگیری نحوه ایجاد یک ترکیب بر اساس یک برگ سبز ادامه دهید. بهبود تکنیک نقاشی با گواش، توانایی ترکیب دو ابزار طراحی - یک قلم مو و یک سواب پنبه. ایجاد حس شکل و رنگ، علاقه به حشرات. | |
| "ماهی آکواریومی" | با استفاده از تکنیک های ایزوتراپی، تخیل کودکان را توسعه دهید. یاد بگیرید که یک تصویر از یک ماهی آکواریوم ایجاد کنید، شکل آن، قسمت های بدن را در نقاشی منتقل کنید. همچنان با تکنیک های بصری غیر سنتی آشنا شوید. برای رفع تکنیک نقاشی با حباب های صابون؛ برای پرورش دقت، توانایی یافتن راه حل های غیر استاندارد برای مشکلات خلاق. |
| "بری از بری" | برای آموزش کودکان به ایجاد ترکیبات ریتمیک "توت ها روی بوته ها"؛ امکان ترکیب تکنیک های بصری را نشان می دهد: کشیدن شاخه ها با مداد رنگی و انواع توت ها با سواب پنبه. |
| "باران مبارک" | برای آموزش کودکان به اعمال ضربات ریتمیک با یک سواب پنبه. آموزش انتقال تصور از زندگی اطراف در نقاشی. دانش کودکان را در مورد ویژگی های آب و هوای پاییز تثبیت کنید. تکنیک هایی را برای به دست آوردن امتیاز با استفاده از یک نقطه به عنوان وسیله بیان نشان دهید. |
نقاشی در چرخه "دنیای طبیعت" (گالری عکس)
طراحی با قلم مو و رنگ طراحی با جوانه های پنبه نقاشی روی تصویر کانتور میوه ها با جوانه پنبه طراحی با قلم مو و رنگ کشیدن انواع توت ها با جوانه های پنبه نقاشی روی سینه خرچنگ و گاومیش ترسیم نقطه با جوانه پنبه نقاشی با انگشت و نقاشی تکنیک های کف دست کشیدن رنگین کمان با قلم مو و رنگ کشیدن گل با رنگ کشیدن نقطه روی شبح یک کفشدوزک در تکنیک پوک تصویر توسط نقش برگ تصویر سیب با جوانه های پنبه ای تصویر ماهی آکواریومی با رنگ کشیدن گل به روش پوک طراحی گل با کاغذ مچاله شده تصویر مرغ با استفاده از تکنیک پوک کشیدن قاصدک با تکنیک انگشت کشیدن نقاشی روی مرطوب طراحی با پوک طراحی با جوانه های پنبه و تکنیک مهر زدن
تعطیلات، اسباب بازی، حمل و نقل
| "درخت کریسمس با چراغ و توپ" | برای ادغام دانش در مورد رنگ، توانایی به تصویر کشیدن اشیاء به شکل گرد. توانایی کشیدن با مداد را توسعه دهید. میل به استفاده از رنگ های متنوع در طراحی را آموزش دهید. |
| "اردک دایمکوو" | آشنایی با اسباب بازی Dymkovo، ویژگی های الگو را ادامه دهید. یاد بگیرید که عناصر نقاشی Dymkovo را تشخیص دهید ، با کمک دستگاه ها (پوک) دایره ها را بکشید. |
| "رقص گرد روسی ماتریوشکا" | آموزش کشیدن نقاط و خطوط با ضخامت های مختلف با قلم مو. توانایی کار با گواش را توسعه دهید، اشیاء را بر اساس اندازه تشخیص دهید. آموزش طعم زیبایی شناختی، به کودکان این فرصت را می دهد تا به طور مستقل رنگ را برای تصویر انتخاب کنند. |
| " لیوان ها " | توانایی ایجاد یک تصویر از چهره های هم شکل، اما با اندازه های مختلف را توسعه دهید. برای تحکیم مفهوم "بزرگ - کوچکتر - کوچک"؛ توانایی قرار دادن مستقل به درستی قسمت هایی از بدن و صورت لیوان را ایجاد کنید. مهارت های حرکتی خوب را توسعه دهید و واژگان را فعال کنید. هنگام ایجاد یک الگوی لیوان به روشی غیر متعارف - با انگشتان، احساسات مثبت را برانگیزید. |
| "روز مهربانی و دوستی" | شکل گیری ویژگی های اخلاقی کودکان در سنین پیش دبستانی (مهربانی، محبت، دوستی) از طریق ادغام زمینه های آموزشی. |
| برانگیختن علاقه کودکان به تصویر آدم برفی؛ همچنان کودکان را با تکنیک نقاشی با پوک با یک برس سخت آشنا کنید. آموزش انتقال ساختار یک شی متشکل از چندین بخش در نقاشی. مهارت های حرکتی ظریف انگشتان، توجه، حافظه، تخیل را توسعه دهید. پرورش همدلی، دقت در کار با گواش. | |
| "خودرو" | به کودکان بیاموزید که فضای داخل یک خط بسته را با دقت نقاشی کنند (خطوط مستقیم از بالا به پایین و از چپ به راست، بدون اینکه دست خود را از روی برگه بردارید). به طور مستقل رنگ رنگ را برای کار انتخاب کنید. برای تثبیت توانایی نگه داشتن قلم مو، تمام توده ها را در رنگ فرو کنید، یک قطره اضافی را روی لبه شیشه بردارید. |
| یادگیری انتخاب تکنیک هنری مطابق با موضوع نقاشی. ایجاد حس ترکیب و رنگ، ریتم، تفکر خلاق، تخیل. پرورش ذوق زیبایی شناختی، عشق و احترام به میهن. | |
| یاد بگیرید که حمل و نقل هوایی را نامگذاری کنید، توانایی ترسیم اشیاء متشکل از چندین قسمت را تثبیت کنید. توسعه ادراک، نگرش زیبایی شناختی به جهان اطراف. علاقه به ترسیم هواپیما را افزایش دهید. |
کشور، شهر، خانه، خانواده، دوستان، من (ایمنی و سلامت)
| تخیل را توسعه دهید. یاد بگیرید که برس را به درستی نگه دارید، آن را بشویید. مهارت های نقاشی را بهبود بخشید. | |
| "مرد شاد" | به کودکان آموزش دهید تا از روشی غیر متعارف در نقاشی استفاده کنند - نقاشی با انگشتان. تصویر یک شخص را از قطعات تشکیل دهید. برای رفع روش های چسباندن فرم های تمام شده. |
| "خانه گربه" (ایمنی در برابر آتش) | نقاشی با دست: «تیلی بوم، تیلی بوم! خانه گربه آتش گرفت! (تکنیک طراحی غیر سنتی). |
| "من چراغ راهنمایی هستم" | ادامه آشنایی کودکان با رنگ های گواش؛ مهارت تزئین یک شی با رنگ گواش را توسعه دهید. قوانین رفتاری در جاده را که کودکان از قبل با آنها آشنا هستند به خاطر بسپارید و تقویت کنید. |
| برای ایجاد توانایی درک عاطفی و زیبایی شناختی از جهان اطراف در کودکان، تربیت نیاز به یادگیری در مورد ارزش های فرهنگی شهر مادری خود، محافظت و محافظت از آنها. به آشنایی کودکان با وطن کوچک خود ادامه دهید. توانایی انتقال صریح تصاویر اشیاء دنیای اطراف، به تصویر کشیدن ویژگی های معمولی و فردی، مشخصه اشیاء و پدیده ها. | |
| "شهری که در آن زندگی می کنم" | گسترش دانش کودکان در مورد شهر؛ یاد بگیرید که با نوک قلم مو نقاشی کنید، تخیل را توسعه دهید، میل به کشیدن نقاشی کنید. برای پرورش احترام به میهن کوچک. |
| "خط عابر پیاده" | آموزش استفاده از رنگ و قلم مو به کودکان: به درستی نگه داشتن قلم مو، بدون فشار دادن به عضلات، بدون فشار دادن شدید انگشتان. دستیابی به حرکت آزادانه دست با قلم مو در حین نقاشی؛ تثبیت توانایی کشیدن خطوط افقی مستقیم با حرکت مداوم. ایده یک گذرگاه عابر پیاده را شکل دهید. |
کار کودکان (گالری عکس)
طراحی با استفاده از تکنیک پوک با عناصر کاربردی نقاشی روی طرح کانتور با قلم مو تزئین تزئینی شبح عروسک تودرتو با استفاده از تکنیک طراحی قلم مو طراحی با استفاده از تکنیک پوک طراحی با استفاده از تکنیک پوک طراحی با استفاده از تکنیک پوک پر کردن سیلوئت یک قلب با استفاده از تکنیک طراحی با قلم مو تزئین شبح عروسک تودرتو با استفاده از تکنیک طراحی با سواب پنبه ای تکنیک نقاشی روی مهر زنی طراحی با قلم مو و رنگ طراحی به روش الگوی در حال توسعه (مداد شمعی و آبرنگ) طراحی با پوک کشیدن طراحی با مهر زدن جزئیات طراحی (موها، ویژگی های صورت) با جوانه های پنبه ای نقاشی روی شبح هواپیما با استفاده از تکنیک انگشت
سازماندهی و اجرای درس
کلاس های هنرهای زیبا در گروه دوم خردسال هر هفته برگزار می شود که مدت زمان آن نباید بیش از 15 دقیقه باشد.
طرح کلی درس
- مرحله سازمانی (3-5 دقیقه). به عنوان یک تکنیک انگیزشی، توصیف هنری تصویر به صورت کلامی اغلب به منظور فعال کردن توجه، بیدار کردن علاقه، ایجاد یک خلق و خوی عاطفی مطلوب که فعالیت کودکان را تحریک می کند، استفاده می شود. معلم قسمت مقدماتی درس را با یک بازی موبایل یا آموزشی، معما، خواندن رباعی آغاز می کند. وظایف باید در حد توان کودکان سه یا چهار ساله باشد، در غیر این صورت استرس روحی و روانی منجر به از دست دادن علاقه پر جنب و جوش و خلق و خوی عاطفی مثبت آنها می شود.
- مرحله عملی (2-3 دقیقه). نمایش روش های کشیدن خطوط مستقیم و فرم های ابتدایی (نحوه صحیح گرفتن مداد یا قلم مو با سه انگشت، برداشتن رنگ، کشیدن قلم مو روی سطح یک برگه) همراه با تلفظ بازی هر حرکت با کودکان و در هر درس تا زمانی که اجرای صحیح حرکت کاملاً تثبیت شود تکرار می شود. تقلید نقش آموزشی کلیدی ایفا می کند، اما به تدریج وظایف پیچیده تر می شوند (به عنوان مثال، شما باید جزئیات شی را به پایان برسانید، از عناصر فردی شکل بسازید) و نیاز به استقلال بیشتری از کودکان دارید. وقتی بچه ها به مهارت های فنی تسلط کافی داشته باشند، می توانید به کار مستقل بروید. با سؤالات اضافی، مربی دانش آموزان را به درک الگوریتم اقدامات هدایت می کند. یک معلم فنی جداگانه یکباره به کل گروه نشان می دهد، سپس هر کودک را به صورت جداگانه، بسته به پیچیدگی عملیات دستی، تشویق می کند. نمایش شیء با تلفظ ویژگی های فرم و رنگ همراه است. نحوه کار با کودکان:
- کار مستقل کودکان (10 دقیقه). معلم به بچه هایی که در روند فعالیت بصری با مشکل مواجه هستند کمک می کند.
- جمع بندی، تجزیه و تحلیل (2-3 دقیقه). نمایشگاهی از آثار کودکان و تجزیه و تحلیل ابتدایی توانایی توصیف و ارزیابی زیبایی‌شناختی آثار خلاق را به ارمغان می‌آورد. معلم به همراه کودکان نقاشی انتخاب شده را بررسی می کند، نقاط قوت آن را یادداشت می کند، یافته های غیر استاندارد خلاقانه موفق را یادداشت می کند و همچنین از طریق سؤالات اصلی توجه را به مغایرت با نمونه یا شی جلب می کند، راه های ممکن برای اصلاح خطا را مورد بحث قرار می دهد. مهم است که ایمان کودکان به نقاط قوت خود را از بین ندهید، علاقه به فعالیت خلاق را تحریک نکنید، بنابراین نقاشی های ناموفق ضعیف نباید مورد بحث قرار گیرند. کودکانی که در فرآیند نقاشی با مشکل مواجه می شوند باید در طول درس بیشتر مورد توجه قرار گیرند، ابتکار عمل و تمایل به نقاشی را تشویق کنند. رویکرد فردی نیز به شناسایی و رشد توانایی های کودکان با استعداد کمک می کند.
مشکل: بر اساس اقدامات مستقل، روش اشتباه اجرای فنی در کودک رفع می شود. متأسفانه، بدون آموزش هدفمند، حتی پیش دبستانی های مسن تر، با تمام بدن خود نقاشی می کشند. در این حالت نه تنها کیفیت تصویر، بلکه وضعیت بدن کودک نیز آسیب می بیند.
ویدئو: بازی موبایل "حباب را باد کن"
خلاصه درس با موضوع "قالیچه راه راه زیبا" (نویسنده Gadzhiyeva R. K.)
| هدف: آموزش کشیدن خطوط افقی، تثبیت توانایی نگه داشتن قلم مو به درستی، تثبیت رنگ ها: آبی و قرمز، پرورش احساسات زیبایی شناختی. واژگان: خطوط افقی، بلند، از چپ به راست. تجهیزات: ورق کاغذ، قلم مو برای هر کودک، رنگ (آبی، قرمز)، پارچه روغنی به تعداد بچه ها، یک اسباب بازی - یک خرس عروسکی. مواد نمایشی: نمونه فرش. کار قبلی: صحبت با بچه ها در مورد فرش، یک لحظه شگفت انگیز. سازماندهی کودکان: درس روی میز برگزار می شود. 1. لحظه سازمانی. در بزن. مربی: یک نفر در خانه ما را می زند. بچه ها ببینید چه کسی به دیدن ما آمد؟ درست است، خرس است. و خرس به دلیلی نزد ما آمد. خرس در گوشم به من گفت که می خواهد برایش فرش بکشی. او دوست دارد روی تشک دراز بکشد، اما او ندارد. اگر یک فرش نقاشی شده به او بدهید خیلی خوشحال می شود. خرس فرش های مختلف را دوست دارد، اما او واقعاً یک فرش راه راه می خواهد. امروز یک فرش راه راه برای خرس می کشیم. بچه ها بیایید به خرس یک فرش بدهیم؟ پاسخ بچه ها 2. بخش عملی. مربی: تو، میشنکا، بنشین، روی یک صندلی بنشین، و من به بچه ها نشان خواهم داد که چه قالیچه ای خواهیم کشید. ببین چه چیزی در دستانم است، فرش را رنگ کردم. ببینید خطوط چقدر بلند و افقی هستند. برس را در دست راست خود بگیرید و نحوه صحیح نگه داشتن آن را نشان دهید. دست راست خود را مانند من بالا بیاورید و یک خط افقی و بلند در هوا از چپ به راست بکشید. بعد از من تکرار کن آفرین بچه ها، کار درستی انجام می دهید. همه یک تکه کاغذ روی میز دارند، شیشه های رنگ آبی و قرمز، پارچه روغنی. 3. کار مستقل کودکان. مربی: بچه ها، ما شروع به طراحی می کنیم و من به شما کمک خواهم کرد. خرس نگاه می کند که چه کسی درست نقاشی می کند. قلم مو را به رنگ قرمز آغشته کنید و یک خط مستقیم از چپ به راست بکشید، از یک لبه ورق به لبه دیگر ورق. بعد از من تکرار کن مثل من به عقب برگرد و یک خط افقی دیگر در زیر بکش. حالا قلم مو را بشویید و رنگ آبی را بگیرید. یک خط آبی افقی بین خطوط قرمز بکشید. به طور مرتب و زیبا بکشید تا خرس فرش را دوست داشته باشد. نوارهای قرمز و آبی را به صورت متناوب در انتهای برگه قرار دهید. در پایان کار برس را کاملاً بشویید، آن را در شیشه نگذارید. در روند کار، به کودکانی نزدیک می‌شوم که نقاشی کشیدن برایشان مشکل است و تکنیک «نقاشی غیرفعال» را به کار می‌برم، دستورالعمل می‌دهم و تشویق می‌کنم. 4. بخش پایانی. معلم: خب همین. برس ها را بگذارید، از روی میزها بلند شوید، دستان خود را بالا بیاورید، انگشتان خود را خم کنید و باز کنید: نقاشی شده، نقاشی شده انگشتان ما خسته است کمی استراحت می کنیم و بیایید همه با خرس بازی کنیم. معلم: آفرین بچه ها! كارهايمان كمي خشك شده، بگيريم و برويم به خرس بدهيم. خرس می گوید قالی ها خیلی زیبا هستند، خیلی دوستشان دارد، همه را می گیرد و چند قالیچه به دوستانش در جنگل می دهد. امروز در درس، همه شما عالی بودید، همه سعی کردند و فرش های راه راه زیبا کشیدند. درس تمام شد. |
ویدئو: درس با موضوع "مرغ"
فایل کارت بازی های آموزشی برای درس نقاشی
- ایجاد هماهنگی و هماهنگی حرکات دست.
- آموزش مهارت های حرکتی ظریف و مهارت های دستی؛
- مطالعه رنگ های اساسی و اشکال هندسی، شمارش کمی؛
- آموزش اضافه کردن اشکال از اشکال هندسی ساده.
- یاد بگیرید که ارقام را با توجه به علائم (اندازه، شکل، رنگ) مرتبط کنید.
- بهبود ادراک حسی؛
- توسعه تفکر فضایی، منطقی و انتزاعی؛
- توجه و مشاهده را توسعه دهید.
- "یک گل، یک پروانه بسازید" - شکل یک شی را از اشکال هندسی تا کنید، رنگ ها را انتخاب کنید.
- "جمع آوری مهره ها" - چوب پنبه های چند رنگ را روی یک رشته رشته کنید، مهره ها را جمع کنید.
- "پاکسازی آفتابی"، "دلقک" - چوب پنبه برای توپ ها و گل ها را بر اساس رنگ بردارید.
- "موش را در خانه پنهان کنید" - ارقام رنگ، اندازه و شکل مورد نظر را بردارید.
- "خورشید" - خورشید داغ را از پرتوهای قرمز (گیره های کاغذی)، گرم از زرد، نه داغ از متناوب گیره های کاغذ قرمز و زرد تشکیل دهید.
- "جمع آوری یک دسته گل" - دسته های گل را جمع آوری کنید که در سایه های همان رنگ نقاشی شده اند.
استفاده فعال از روش های کلاسیک و جایگزین نقاشی در کلاس های مهدکودک به کودک کمک می کند تا بر روش های خودآگاهی خلاق تسلط پیدا کند ، آنها را با دنیای شاد هنرهای زیبا آشنا کند ، علاقه به فعالیت های تحقیقاتی را توسعه دهد و واژگان را دوباره پر کند. ترکیبی از روش های تدریس کلاسیک، ساخته شده بر اساس کپی کردن و تقلید معمولی، و تکنیک های غیر سنتی، شرایط مطلوبی را برای رشد استقلال، ابتکار، تخیل ایجاد می کند و به افشای فردیت هر کودک کمک می کند.
با دوستان به اشتراک گذاشتن!وزارت آموزش و پرورش و علوم RT
SAEE SPO "کالج آموزشی کازان"
خلاصه
با موضوع: نقاشی موضوعی در سنین پیش دبستانی خردسال و میانسال.
انتخاب 1.
سوباوا مارگاریتا ایگورونا
دانش آموزان سال پنجم
بخش مکاتبات
501 گروه
کازان، 2010
طرح:
معرفی.
1. وظایف آموزش طراحی شیء در سنین دبستان و راهنمایی.
3. روش ها و فنون آموزش طراحی شیء در سنین دبستان و راهنمایی.
4. تشکیل درس نقاشی موضوعی در سنین پیش دبستانی ابتدایی و راهنمایی.
5. فهرست مراجع.
معرفی:
آموزش نقاشی به کودکان باید در درجه اول با هدف توسعه استقلال و فعالیت خلاقانه آنها باشد. و برای این امر لازم است که کودکان توانایی دیدن اشیاء و پدیده های اطراف خود را آموزش دهیم که به عنوان محتوای هنرهای زیبا عمل می کنند، برای برانگیختن نگرش زیبایی شناختی به رویدادهای اجتماعی و طبیعت، برای توسعه پاسخگویی عاطفی کودکان و تجهیز آنها. با ابزاری برای به تصویر کشیدن رویدادها و پدیده های مختلف. هر شیئی توسط کودکان در هواپیما تکثیر می شود. این یکی از ویژگی های اصلی نقاشی کودکان است. ویژگی دیگر این است که تناسب اجزا در هنگام به تصویر کشیدن اشیاء مختلف نقش زیادی برای کودک ندارد. آنچه او می خواهد بر آن تأکید کند، تا آن را به عنوان اصلی ترین چیز تعریف کند، او اغلب به طور نامتناسب بزرگی را به تصویر می کشد (مثلاً، سر انسان). عدم تناسب بین اشیاء نیز مشاهده می شود (یک فرد اغلب بزرگتر از یک خانه به نظر می رسد). هنگام نقاشی، کودک گاهی آگاهانه و گاهی ناخودآگاه تصویر شی را طرحواره می کند، آن را ساده می کند، بسیاری از جزئیات، جزئیات را دور می زند و بر مهمترین چیز تمرکز می کند.
در طراحی سوژه، ما نه تنها برای به تصویر کشیدن نسبتاً شایسته اشیاء، بلکه برای ویژگی های فیگوراتیو آنها، یعنی بیان احساسات و نگرش ها نسبت به موضوع از سوی نقاش، تلاش می کنیم. نیاز به این با این واقعیت تأیید می شود که کودکان با میل و رغبت برخی از اشیاء را می کشند، آنها را دوست دارند (مادر لباس پوشیده کشیده می شود) و اشیایی وجود دارد که دوست ندارند، فرزندان آنها سعی می کنند اصلا نقاشی نکشند.
هدف هر درس نقاشی، پرورش قدرت خلاقیت و مهارت های تصویرسازی کودکان است. در کنار تجزیه و تحلیل شکل موضوع و روشن شدن دانش در مورد آن، مربی باید مکانی را برای ابتکار، تخیل، فرصتی برای کودک برای تکمیل تکلیف، بر اساس تجربه شخصی، دانش و دانش او بیابد. برداشت ها و فانتزی ها ترکیب یادگیری و رشد خلاق نیاز به درایت بالایی دارد تا یک طرف بر طرف دیگر غلبه نکند.
وظایف آموزش طراحی شیء در سنین دبستان و راهنمایی.
اولین گروه نوجوانان
کودکان سال سوم زندگی از نظر رشد جسمی و ذهنی قادر به کسب ساده ترین مهارت ها در نقاشی هستند. با فرزند سال دوم زندگی، آموزش ویژه در مهارت های تصویر از قبل امکان پذیر است، زیرا او به دنبال بازتولید اقدامات مربی، همراه با توضیحات است.
هنگام تعیین وظایف آموزش نقاشی، در نظر گرفته می شود که کودکان دو ساله تجربه کمی دارند، من نیز دانشی ندارم، حرکات دست به خوبی توسعه نیافته است. بنابراین، وظایف اصلی مربوط به تأثیر آموزشی عمومی بر کودکان است.
بنابراین، وظایف آموزش کودکان در گروه اول به شرح زیر است:
· برانگیختن علاقه به فرآیند ترسیم به عنوان فعالیتی که نتیجه می دهد.
· معرفی مواد طراحی (مداد، رنگ) و نحوه استفاده از آنها.
· آموزش تکنیک های رسم خطوط مستقیم، گرد و اشکال بسته.
گروه دوم نوجوانان.
کودکان سال چهارم زندگی قبلاً معنای نقاشی را درک می کنند ، اگرچه هنوز نمی توانند کم و بیش درست شی را به تصویر بکشند. آنها نام‌های تصادفی را به نقاشی‌های مستقل خود می‌دهند، که نشان‌دهنده ترکیبی بی‌شکل از خطوط است که ناشی از ارتباط با برخی نشانه‌ها است. معلم باید کودکان را تشویق کند تا شباهت نقاشی را با موضوع پیدا کنند و در عین حال تصویر صحیح اشکال مختلف را آموزش دهند.
در این سن، آموزش مهارت ها و توانایی های بصری به شرح زیر مطرح می شود:
· آموزش تصویر انواع اشکال مستطیل و دایره اجسام ساده با بیان ویژگی های اصلی آنها (رنگ، شکل).
· ایجاد حس رنگ - توانایی تشخیص و نامگذاری رنگهای اصلی.
· مهارت های ترکیب بندی را توسعه دهید - تصویر را در وسط برگه قرار دهید.
· بهبود مهارت های فنی.
اولین کار در اینجا یادگیری کشیدن خطوط مستقیم و گرد است، اما بدون اتکا به نقاشی مربی. راه حل این مشکل با توسعه حرکات دست مرتبط است.
گروه میانی.
اهداف این گروه به شرح زیر است:
· آموزش تصویر اجسام به شکل گرد و مستطیل، انتقال ساختار، قطعات اصلی و جزئیات. برای آموزش استفاده از رنگ به عنوان وسیله بیان هنری:
· مهارت های ترکیب بندی را در محل موضوع در مرکز برگه توسعه دهید.
· مهارت های فنی را در نقاشی روی نقاشی با مداد و رنگ تقویت کنید.
اولین گروه نوجوانان
تلفیق برخی مهارت ها در طول سال تحصیلی انجام می شود. اولین درس طراحی با شناخت کاغذ و مداد شروع می شود. می توانید اقدامات مختلفی را با مداد انجام دهید: کاغذ تمیز بود، آثاری از حرکات مداد روی آن ظاهر شد. اگر به آرامی آن را فشار دهید، هیچ علامتی روی کاغذ وجود نخواهد داشت. چنین توضیحی و نمایش بصری توجه یک کودک کوچک را به نقاشی، به دست آوردن یک تصویر جلب می کند.
توسعه مهارت های بصری با ترسیم خطوط مستقیم، عمودی و افقی، ابتدا در هنگام تکمیل نقاشی که توسط مربی شروع می شود، آغاز می شود. قسمت رسم شده از جسم تعیین کننده جهت خط است که طول آن می تواند متفاوت باشد. سپس از کودکان دعوت می شود تا به طور مستقل خطوطی را در جهت های مشخص شده بر اساس ادراک اشیاء مختلف ترسیم کنند. سخت تر، تسلط بر ترسیم خطوط گرد و اشکال بسته است که مستلزم توانایی تابع کردن دست به حرکت دقیق و کنترل دید است، زیرا انتهای خط باید به ارتباط با ابتدای آن منجر شود. در تصویر اشکال گرد، کودکان ملزم به انتقال دایره صحیح نیستند.
این برنامه آشنایی کودکان با رنگ را فراهم می کند. این مشکل هنگام طراحی با رنگ حل می شود. موضوع وظایف برای توسعه حس رنگ با تسلط بر فرم های ساده - خطوط، نقاط به دست آمده با قلم مو همراه است (به عنوان مثال، موضوعات "گلوله برفی در حال سقوط است"، "چراغ ها روی درخت کریسمس می سوزند"، "علف در حال رشد است"). برای اینکه رنگ توسط کودکان به درستی درک شود، باید در ترکیب متضاد با پس زمینه داده شود: دانه های برف سفید در پس زمینه آبی، چراغ های زرد یا قرمز روی درخت کریسمس سبز و غیره.
این برنامه شامل تسلط بر مهارت های فنی مانند در دست گرفتن صحیح مداد، قلم مو، استفاده دقیق از آنها، توانایی برداشتن رنگ فقط روی موهای قلم مو و غیره است.
کودک در مرحله اولیه آموزش باید یاد بگیرد که هر ماده ای باید با قوانین خاصی استفاده شود.
بنابراین، با تسلط بر خطوط ساده ترین اشکال تصویری، با استفاده از زنگ های روشن و رنگارنگ، کودک یاد می گیرد که شباهت هایی با اشیاء واقعیت اطراف پیدا کند، شروع به درک امکانات تصویری مواد می کند و به طور مستقل از مهارت های به دست آمده هنگام به تصویر کشیدن اشیاء دیگر استفاده می کند.
گروه دوم نوجوانان.
این برنامه آموزش کشیدن انواع خطوط را ارائه می دهد: از چپ به راست، از بالا به پایین، متقاطع و غیره. موضوع تمرین در کشیدن خطوط مستقیم در جهات مختلف در برنامه نشان داده شده است: رسم روبان ها، مسیرها و غیره.
از آنجایی که محتوای کار کودکان متنوع‌تر می‌شود و نیاز به استفاده از چندین رنگ برای نقاشی یک نقاشی دارد، شستشوی قلم مو معرفی می‌شود. یک کار دشوار برای کودکان انتقال ترکیبی از چندین شکل است که می تواند همگن (آدم برفی دو یا سه دایره) یا متشکل از دو شکل مختلف (یک خورشید از چندین نوار مستقیم و یک دایره) باشد. اجرای چنین تصویری نه تنها به توانایی تابع کردن حرکت دست به شکل تصویری نیاز دارد، بلکه به توانایی سنتز این اشکال، برای ترکیب آنها مطابق با طرح نیاز دارد. از آنجایی که تفکر تحلیلی- ترکیبی کودک سه ساله ضعیف است، این کار برای او دشوار است. بنابراین، این برنامه تصویری از اشیاء را فراهم می کند که شامل اتصال تنها دو قسمت غیر مشابه یا تکرار ریتمیک یک شکل (به عنوان مثال، پرتوهای خورشید، شاخه های درخت کریسمس) است.
تصویر اشکال مستطیلی مستلزم هماهنگی توسعه یافته حرکت، توانایی تغییر جهت حرکت در زمان مناسب، ایجاد زاویه یا بستن خط در نقطه شروع است. مطابق با این کار، موضوعات وظایف نیز انتخاب شدند - طراحی یک کتاب، پنجره ها، پرچم ها و سایر اشیاء که دارای خطوط مستطیلی هستند.
همزمان با پیچیدگی فرم، استفاده از رنگ نیز پیچیده تر می شود که به عنوان یکی از ویژگی های اصلی شی شروع به برجسته شدن می کند. کودکان یاد می گیرند از رنگ های مختلف در نقاشی برای به تصویر کشیدن اشیاء خاص استفاده کنند: قرمز برای پرچم، زرد برای خورشید، سبز برای درخت کریسمس، چمن و غیره.
تا پایان سال، کودکان می توانند اشیاء را به تصویر بکشند و چندین علامت را منتقل کنند، نه تنها به دستور معلم، بلکه به درخواست خودشان.
چکیده یک درس با کودکان اولین گروه کوچکتر در مهد کودک با استفاده از تکنیک های نقاشی غیر سنتی "بیایید جوجه ها را تسخیر کنیم" (نقاشی با سواب پنبه).
آخسنوا النا آلکسیونا، مربی MBDOU CRR مهد کودک "افسانه" شهرداری منطقه Tsilninsky منطقه اولیانوفسک ص. ناگاتکینو بزرگاین مطالب برای مربیان مهدکودک مفید خواهد بود.
هدف:رشد توانایی‌های هنری و خلاقانه کودکان پیش‌دبستانی با استفاده از تکنیک‌های نقاشی غیر سنتی.
وظایف:
- تحکیم دانش کودکان در مورد طیور فرزندانشان.
- برای تثبیت توانایی به تصویر کشیدن دانه ها با سواب پنبه.
- ایجاد علاقه به نقاشی
مواد:اسباب بازی چوبی خانگی - جوجه ها، ورق های آلبوم با تصویر جوجه ها، جوانه های پنبه، گواش سیاه.
پیشرفت درس:
به معما گوش کنید: یک خانه سفید بود،
خانه فوق العاده و چیزی در او کلیک کرد. و سقوط کرد و از آنجا یک معجزه زنده به پایان رسید، بسیار گرم، بسیار کرکی و طلایی (مرغ)
- این بچه ها امروز به دیدن ما آمدند (نشان دادن اسباب بازی با جوجه ها). میدونی جوجه ها چی میگن؟ مادر مرغ کیست؟ و پدر؟ آفرین! آنها چه نوع پرندگانی هستند؟ (خانگی). چه پرنده های دیگری را می شناسید؟ (پاسخ های کودکان) - غاز (گربه سان)، - اردک (جوجه اردک)، - بوقلمون (بوقلمون).
بیایید جوجه ها و جوجه ها را بازی کنیم. من یک جوجه خواهم بود. و شما جوجه های من هستید
مربی:
مرغ برای قدم زدن بیرون رفت
گیاهان تازه را خرد کنید.
و پشت سر بچه هاش
جوجه های زرد.
(بچه ها به صورت دایره ای پشت سر معلم راه می روند.)
کو-کو-کو-کو-کو-کو!
راه دور نرو
با پنجه هایت ردیف کن،
به دنبال غلات!
(کودکان حرکات جوجه ها را تقلید می کنند: پارو زدن با پنجه ها، نوک زدن دانه ها)
مربی:آخه بچه ها اینجا هستن، اصلا غلات روی فرش نیست و جوجه ها هم چیزی برای خوردن ندارند. بیایید دانه ها را رنگ کنیم. برای این کار سر میز می نشینیم. و قبل از اینکه دانه ها را برای جوجه ها بکشیم، انگشتانمان را آماده کنیم.
بازی با انگشت: مرغ یک مرغ دارد،
غاز یک غاز دارد
بوقلمون یه بوقلمون داره
و اردک یک جوجه اردک دارد،
هر مادری بچه دارد، همه زیبا و خوب هستند.
مراقب: حالا شما را با غلات و دانه ها آشنا می کنم. آنها چه رنگی هستند؟ (سیاه). ما یک سواب پنبه ای را در رنگ سیاه فرو می کنیم و "دانه ها" را در فضایی برای جوجه ها پراکنده می کنیم، مانند این (من نقاشی با سواب پنبه ای را در تصویر نشان می دهم که جوجه ها را نشان می دهد). بچه‌ها به طور ریتمیک «لکه‌هایی» را با سواب‌های پنبه‌ای روی صفحه‌ای از آلبوم با تصویر جوجه‌ها می‌زنند.
آفرین بچه ها کار خوبی کردید
بیایید به شما یک ماساژ بدهیم تا جوجه های خود را شاد کنید.
خورشید بیدار شد، پیشانی را لمس کرد.
(کودکان دست هایشان را روی پیشانی می گذارند)
خورشید بیدار شد، گونه ها لمس شدند
اشعه نگه داشت و نوازش کرد.
(دست ها را از روی گونه ها رد کنید)
آفتاب صورتش را گرم کرد، گرم کرد، گرم کرد.
دست هایمان دراز شد، لب هایمان لبخند زد.
(بچه ها به هم لبخند می زنند).
انعکاس:
مراقب: بچه ها چی کشیدید؟ برای چه کسی؟
نام مادر جوجه ها چیست؟ بچه هایش را چه می نامد؟ جوجه ها چگونه پاسخ می دهند؟
نمایش یک اسباب بازی خانگی با دو مرغ
نقاشی جوجه ها روی تخته مغناطیسی
دانه
گواش سیاه رقیق شده در آب
در تصویر با تصویر جوجه هایی که دانه ها را با سواب پنبه می کشند نشان دهید
نقاشی های کودکان