پیرمرد جغد افسانه چه بود. خلاصه فعالیت های مشترک مربی با بچه ها "خواندن داستان ادبی وی. بیانچی" جغد "در گروه مقدماتی

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

اهداف درس:

1. ادامه آشنایی با کار V.V. بیانچی: محتوای متن جغد را معرفی کنید; ایده جدید را ارائه دهید سبک ادبی"قصه های پریان-غیر افسانه ها - یک افسانه شناختی" برای تثبیت دانش در مورد ویژگی های افسانه ها.
2. توسعه مهارت های گفتاری، تفکر، بیانی و خواندن آگاهانه دانش آموزان.
3. بالا بیاورید نگرش دقیقبه طبیعت، میل به زندگی مشترک با طبیعت.

تجهیزات:

• نمایشگاه کتاب وی. بیانکی;
• ارائه (پیوست)؛
• کارتهایی برای ساختن یک "زنجیره اتصال" (تصاویری که جغد، گاو، موش، شبدر را به تصویر می کشد)؛
• کارت هایی با طرح تغییر شکل یافته؛
• ضبط صوتی "گریه جغد" (فایل موسیقی).

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی. ایجاد یک محیط روانی.

این یک روز جدید است. من به تو لبخند زدم و تو به من لبخند زدی. یک لبخند هیچ هزینه ای ندارد، اما چیزهای زیادی می دهد. کسانی که آن را دریافت می کنند، بدون اینکه کسانی را که آن را اهدا می کنند، فقیر کند، غنی می کند. چه زمانی انسان می خواهد لبخند بزند؟ (وقتی حالش خوب است، حالش خوب است.)اگر فردی داشته باشد حال خوب، سپس کار جالب تر است. آرزو میکنم همیشه حالتون خوب باشه

2. گرم کردن گفتار.

کار با مختصر نویسی

خواندن ساکتهجا به هجا، تلفظ هر هجا به وضوح.
خواندن بلندترکل کلمات
خواندن سریعتر.
خواندن سریع.

خرس در لانه غرید،
خوک خاکی در سوراخ ساکت بود.
غرغر کردند، ساکت ماندند -
و در سحر از خواب بیدار شد.

این عبارت در مورد چیست؟

3. بررسی تکالیف.

در آخرین درس چه قطعه ای را یاد گرفتید؟

در مورد VV Bianchi از آخرین درس چه خاطره ای دارید؟

بازخوانی داستان توسط وی بیانچی "موسیقیدان".

4. فعلیت بخشیدن به دانش.

چه چیزی همه آثار VV Bianchi را متحد می کند؟ بیانچی درباره طبیعت می نویسد، آن را مطالعه می کند، اسرار آن را برای خوانندگان فاش می کند. شما باید افسانه ها و داستان های او را به همان شیوه ای که به طبیعت نگاه می کنید بخوانید تا چیزهای غیرعادی را در حالت عادی ببینید. در طبیعت، همه چیز به هم پیوسته است، هیچکس حق ندارد این تعادل را به هم بزند.

این رابطه بین طبیعت و انسان در اثر بعدی وی توسط وی.وی بیانچی نشان داده شد.

نام این اثر چیست با حدس زدن معماها خواهید آموخت.

11. دقیقه تربیت بدنی "جغد".

که در جنگل تاریک است,
همه مدت زیادی است که خوابیده اند. (بچه ها وانمود می کنند که خواب هستند.)
همه پرنده ها می خوابند...
یک جغد نمی خوابد
پرواز کردن، فریاد زدن. (بچه ها دستان خود را تکان می دهند.)
جغد جغد،
سر بزرگ (تصور کن دایره بزرگدست ها.)
نشستن روی عوضی، (بنشین.)
سر خود را می چرخاند، (سر را به سمت راست، به چپ بچرخانید.)
نگاه کردن به همه جهات
بله، ناگهان چگونه پرواز کنیم. (بایستید، دستان خود را تکان دهید، در جای خود بدوید.)

12. روی جذب معنای آنچه خوانده شد کار کنید.

روی میز:

1. جغد - سر ناامید، گوش ها بالا، بینی قلاب شده.
2. دوستانه سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید.
3. او سالم بود، شروع به لاغری کرد، شروع به کاهش شیر کرد.

کدام یک از این جملات را می توان ضرب المثل نامید؟

معنی آن را توضیح دهید.

به نظر شما، آیا می توان این ضرب المثل را ایده اصلی متن نامید؟

به نظر شما خود بیانچی کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست دارد و چرا: جغد یا پیرمرد؟ (جغد، او ارتباطات موجود در طبیعت را درک می کند، می فهمد که او و پیرمرد با هم دوست هستند.)

13. ساختن «زنجیره روابط متقابل» و توضیح معنای هر حلقه در این زنجیره.

رابطه بین چای شیر و جغد چیست؟ (پاسخ های دانش آموزان شنیده می شود.) در نگاه اول هیچ کدام. اما این فقط در نگاه اول است. V. Bianchi از طریق افسانه نشان داد که چگونه همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است. آینده سیاره ما و در نتیجه کل بشریت به نگرش دقیق به طبیعت بستگی دارد. بیایید سعی کنیم این زنجیره را بازیابی کنیم. روی کارت ها به صورت جفت کار کنید. بررسی اسلاید. (اسلاید شماره 7)

14. روی بیانی خواندن کار کنید.

نقش خوانی. گفتگوی پیرمرد و جغد را در ابتدای داستان بخوانید.

3 هشدار جغد را پیدا کنید. هشدار جغد در مورد چیست؟ با کلمات متن ثابت کنید. (1. زنبورها از علفزار پرواز می کنند. 2. کسی نیست که گرده گل را از گلی به گل دیگر حمل کند. 3. شبدر در علفزار متولد نخواهد شد.)

چگونه می توانید کلمات یک جغد را بخوانید؟ بخوانید، با صدا نشان دهید: به شدت، با التماس، با تمسخر، با تهدید، با خشم، با آزار.

15. کار مستقل با تأیید متقابل. آمادگی برای بازخوانی قصه طبق برنامه. ترمیم پلان تغییر شکل یافته.

(کارت هایی با طرح تغییر شکل داده شده.)

• جغد عصبانی شد.
• گاو شیر کمی دارد.
• زنبورها در چمنزارهای دیگران راه می روند.
• جغد پیرمرد را بخشید و برای گرفتن موش به چمنزار پرواز کرد.
• موش ها در علفزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور عسل می گردند.
• پیرمرد نزد جغد رفت تا تعظیم کند.

تایید متقابل (اسلاید شماره 8)

16. جمع بندی.

روی چه قطعه ای کار می کردند؟

چه ژانری؟ چیست ایده اصلیافسانه ها؟

بچه ها چگونه می توانید به طبیعت کمک کنید؟

17. ارزشیابی برای کار در درس.

18. تکالیف.

تکالیف خود را انتخاب کنید:

1. از طرف پدربزرگ یا جغدی به انتخاب خود، بازگویی یک افسانه را آماده کنید.
2. نقش خوانی.
3. خودتان را به عنوان یک هنرمند امتحان کنید: یک تصویر برای یک افسانه بکشید.

19. انعکاس.

جمله ها را کامل کنید:

• "امروز فهمیدم…"
• "جالب بود …."
• "درسی به من برای زندگی داد ...

منابع مورد استفاده:

1. کلیمانوا L. F.، Goretsky V. G.، Golovanova M. V. گفتار بومی. کتاب درسی کلاس دوم دبستاندر دو قسمت قسمت 1. م.: آموزش، 2010.
2. کوتیاوینا S. V.، Gostimskaya E. S.، Baikova M. I. تحولات درسیدر خواندن ادبی: کلاس 2. M.: VAKO، 2007

منابع اینترنتی:

1. بیوگرافی وی.وی بیانچی: http://www.litra.ru/biography/get/wrid/ 00873501225988269902/
2. http://www.bibliogid.ru/authors/pisateli/bianki

پیرمردی نشسته و مشغول نوشیدن چای است. او خالی نمی نوشد - با شیر سفید می شود. جغد پرواز می کند.

سلام، - می گوید، - دوست!

و پیرمرد به او:

تو، جغد، سر ناامیدی، گوش ها بالا، بینی قلاب شده ای. تو خودت را از آفتاب دفن می کنی، از مردم دوری می کنی - من برای تو چه دوستی هستم!

جغد عصبانی شد.

بسیار خوب، - می گوید، - پیر! من شب به علفزار شما پرواز نمی کنم، موش ها را بگیرید، - خودتان را بگیرید.

و پیرمرد:

ببین چه ترسناکی فکر کردی! تا زمانی که کامل هستید بدوید

جغد پرواز کرد، به داخل بلوط رفت، به جایی از توخالی پرواز نمی کند.

شب فرا رسیده است. در علفزار پیرمرد، موش ها در لانه هایشان سوت می زنند و یکدیگر را صدا می کنند:

ببین، پدرخوانده، آیا جغد پرواز می کند - سر ناامید، گوش ها بالا، بینی قلاب شده؟

ماوس در پاسخ:

جغد را نبینی، جغد را نشنوی. امروز ما در چمنزار وسعت داریم، حالا در علفزار آزادی داریم.

موش ها از سوراخ ها بیرون پریدند، موش ها در سراسر علفزار دویدند.

و جغد از گودال:

هو-هو-هو، پیرمرد! ببین، مهم نیست چقدر این اتفاق می افتد: می گویند موش ها به شکار رفتند.

و آنها را رها کن - پیرمرد می گوید. - چای، موش ها گرگ نیستند، تلیسه ها ذبح نمی شوند.

موش ها در علفزار پرسه می زنند، به دنبال لانه زنبور عسل می گردند، زمین را حفر می کنند، زنبورها را می گیرند.

و جغد از گودال:

هو-هو-هو، پیرمرد! نگاه کن، مهم نیست که چقدر بدتر می شود: همه زنبورهای تو پراکنده شده اند.

و اجازه دهید پرواز کنند - پیرمرد می گوید. - فایده آنها چیست: بدون عسل، بدون موم، - فقط تاول.

یک شبدر علوفه ای در علفزار است که سرش به زمین آویزان است و زنبورها وزوز می کنند و از علفزار دور می شوند، به شبدر نگاه نمی کنند، گرده گلی به گل دیگر نمی برند.

و جغد از گودال:

هو-هو-هو، پیرمرد! ببینید، مهم نیست که چقدر بدتر است: لازم نیست خودتان گرده را از گلی به گل دیگر پخش کنید.

و باد آن را خواهد برد - پیرمرد می گوید و پشت سرش را می خراشد.

باد در سراسر علفزار می وزد، گرده ها به زمین می ریزند. گرده از گلی به گل دیگر نمی افتد - شبدر در علفزار متولد نمی شود. این به مذاق پیرمرد خوش نیامد.

و جغد از گودال:

هو-هو-هو، پیرمرد! گاو شما پایین می آید، شبدر می خواهد - علف، گوش کنید، بدون شبدر مانند فرنی بدون کره است.

پیرمرد ساکت است، چیزی نمی گوید.

گاو از شبدر سالم بود، گاو شروع به لاغر شدن کرد، او شروع به کاهش سرعت شیر ​​خود کرد. لیس می جوشد و شیر رقیق تر و رقیق تر می شود.

و جغد از گودال:

هو-هو-هو، پیرمرد! به تو گفتم: برای تعظیم نزد من بیا.

پیرمرد سرزنش می کند، اما اوضاع خوب پیش نمی رود. جغد روی درخت بلوط می نشیند، موش را نمی گیرد. موش ها در علفزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور عسل می گردند. زنبورها در چمنزارهای دیگران راه می روند، اما حتی به چمنزار استاریکوف نگاه نمی کنند. شبدر در علفزار متولد نخواهد شد. گاو بدون شبدر لاغر شده است. گاو شیر کمی دارد. بنابراین پیرمرد چیزی برای سفید کردن چای نداشت.

چیزی برای پیرمرد وجود نداشت که چای را سفید کند - پیرمرد نزد جغد رفت تا تعظیم کند:

تو ای جغد بیوه، کمکم کن از دردسر خلاص شوم، چیزی برای من، پیرمرد، نبود که چای را سفید کنم.

و جغد از توخالی با چشمانش حلقه حلقه است، چاقوهایش احمقانه و احمقانه هستند.

همین است - می گوید - پیر. دوستانه سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید. فکر می کنی بدون موش های تو برای من آسان است؟

جغد پیرمرد را بخشید، از حفره بیرون خزید و به علفزار پرواز کرد تا موش ها را بترساند.

جغد برای گرفتن موش پرواز کرد.

موش ها با ترس در سوراخ ها پنهان شدند.

زنبورها بر فراز علفزار وزوز کردند و از گلی به گل دیگر پرواز کردند.

شبدر قرمز در علفزار شروع به ریختن کرد.

گاو برای جویدن شبدر به چمنزار رفت.

گاو شیر زیادی دارد.

پیرمرد شروع به سفید کردن چای با شیر کرد ، چای را سفید کرد - جغد را ستایش کنید ، او را به دیدار دعوت کنید ، احترام بگذارید.

نقد افسانه ها

ممنون برای افسانه، من داستان پریان "ویتالی بیانچی جغد" را خیلی دوست دارم

شخصیت های اصلی افسانه «جغد» بیانچی پیرمرد و جغد هستند. پیرمرد نشست و با شیر چای نوشید. وقتی جغد از کنارش گذشت، سلام کرد و پیرمرد را دوست خواند. پیرمرد با عصبانیت پاسخ داد که جغد دوست او نیست.

سپس جغد آزرده شد و گفت که دیگر به علفزار پیرمرد که در آن شبدر رشد می کند پرواز نخواهد کرد و در آنجا موش نمی گیرد. پیرمرد به حرف جغد گوش نداد و او را از خود دور کرد.

جغد از پرواز به علفزار خود دست کشید و موش ها جسورتر شدند. آنها شروع به تخریب لانه زنبورها کردند و زنبورها از این علفزار دور شدند. کسی نبود که شبدر را گرده افشانی کند و ثمر نداد.

بدون شبدر، گاو پیرمرد شروع به شیر دادن کمی کرد. و به زودی شیر گاو کاملاً از بین رفت. چیزی برای پیرمرد وجود نداشت که با آن چای بنوشد و مجبور شد برای تحمل آن به جغد برود. جغد پیرمرد را بخشید و دوباره شروع به پرواز به علفزار برای شکار موش کرد.

زنبورها برگشتند، مثل قبل شروع به گرده افشانی شبدر کردند و از شبدر و گاو شیر گرفتند. پیرمرد دوباره شروع به نوشیدن چای با شیر کرد و اکنون جغد را به دیدار دعوت می کند.

تاکوو خلاصهافسانه ها

ایده اصلی داستان «جغد» بیانچی این است که نباید اطرافیانمان را نادیده بگیریم. شاید رفاه ما به یکی از آنها بستگی دارد. پیرمرد جغد را راند و در نهایت بدون شیر ماند.

داستان بیانچی "جغد" به ما می آموزد که دوستانه و صمیمی باشید.

چه ضرب المثلی برای افسانه "جغد" مناسب است؟

دوستانه سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید.
در چاه تف نکنید، برای نوشیدن به آب نیاز دارید.

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

تجهیزات:

ارتباط موضوعات:خواندن ادبی - شناخت جهان

من.زمان سازماندهی.

زنگ شادی به صدا درآمد.
آماده شروع درس هستیم.
بیایید گوش کنیم، بحث کنیم
و به هم کمک کنیم.

2. گرم کردن گفتار

همه جا: در جنگل، در پاکسازی،

در رودخانه، در باتلاق، در مزارع -

شما قهرمانان بیانکا را ملاقات خواهید کرد،

از آنها بازدید خواهید کرد.

درباره پرندگان، حشرات، قورباغه ها

داستان ها و افسانه ها را بخوانید.

و بهتر از حیوانات آشنا

خواهی دانست دوست من و متوجه می شوی.

آهسته بخوانید.

با سرعت بیشتری بخوانید.

با سرعت کم بخوانید.

II.پیام موضوع درس

IV

V.موضوع جدید:

"از آفتاب درخشان می ترسم.

شب ها مثل پرنده اخم می کند

به طرز ماهرانه ای موش در چمن پیدا می کند.

ما در مورد ... .. صحبت می کنیم (جغد)

"جغد"

خواندن شعر در مورد جغد:

روز در شاخه ها

کاج های پشمالو،

درست کنار صندوق عقب

مثل یک ستون غرغر شده،

جغد حساس در حال چرت زدن است.

روی چشم نارنجی*

پلک های خاکستری بسته می شوند،

"گوش ها" بلند و کرکی هستند،

صبورانه منتظر شب.

اطلاعات "جغدها"

علائم مرتبط با جغد.

اگر جغد زیاد باشد، برداشت خوب خواهد بود.

جغد در آب شدن فریاد می زند.

VI

1. کار واژگان

فرار می کند فرار می کند

پنهان کردن، دفن کردن

فضای زیادی را گسترش دهد

2. آمادگی برای خواندن

ho-ro-nish-sya - دفن کردن

صد-رو-نیش-سیا - دوری کن

ras-ser-di-las - عصبانی

from-cha-yan-naya - ناامید

re-re-cli-ka-yut-sya - با یکدیگر تماس بگیرید

for-look-dy-va-yut - رها کردن

قسمت 1 - به عبارت "شب فرا رسیده است

پیرمرد به او چه گفت؟

آنها در چمنزار چه می کردند؟

استاری جغد چه جوابی داد؟

5. خواندن متن توسط دانش آموزان:

چه اتفاقی برای گاو افتاد؟

آیا رفتار او تغییر می کند؟

6. خواندن تست توسط معلم

چه چیزی در پیرمرد تغییر کرده است؟

7. تماشای کارتون

قسمت 5. - تا پایان داستان.

VII

۱- روی یک ضرب المثل کار کنید.

روی میز:

جغد - سر ناامید، گوش ها بالا، بینی قلاب شده.

معنی آن را توضیح دهید.

جغد عصبانی شد. (1)

گاو شیر کمی دارد. (4)

جغد - موش - زنبور عسل - شبدر - گاو - شیر - چای

بله، این یک افسانه است. و همچنین وی بیانچی داستان های خود را "قصه های پری - غیر پری" نامید.

نتیجه:

نتیجه گیری: این آثار با یک افسانه همراه است ترفندهای افسانه ای: شروع ها، گفته ها، تکرارها، حیوانات صحبت می کنند، نوعی ماجراجویی برای آنها اتفاق می افتد، اما حاوی مطالب قابل اعتماد و واقعی و آموزنده زیادی در مورد طبیعت هستند، بنابراین به آنها افسانه می گویند. پس از همه، در طول راه، خوانندگان در مورد عادات حیوانات، پدیده های طبیعی یاد می گیرند. چنین موادی که از آنها مقداری بدست می آوریم اطلاعات مفیدشناختی نامیده می شود. بنابراین، ویتالی بیانچی به این نتیجه رسید نوع جدید افسانه ادبی - افسانه شناختی.

IX. جمع بندی درس

آنچه او است؟ (عاقلانه)

ایکس. ارزشیابی برای کار کلاسی

XI. مشق شب.

مشاهده محتوای سند
"توسعه درس خواندن ادبی با موضوع: "ویتالی والنتینوویچ بیانکی" جغد """

خواندن ادبیدرجه 2

موضوع: V. V. Bianchi "جغد"

هدف:ادامه آشنایی با کار V.V. بیانچی: محتوای متن جغد را معرفی کنید.

برای دادن مفهوم یک ژانر ادبی جدید "قصه های پری-غیر افسانه ها - یک افسانه شناختی"، برای ادغام دانش در مورد ویژگی های افسانه ها.

توسعه مهارت های گفتاری، تفکر، بیانی و خواندن آگاهانه دانش آموزان.

برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به طبیعت، میل به زندگی مشترک با طبیعت.

نوع درس:یادگیری مطالب جدید

تجهیزات:ارائه برای درس، کامپیوتر، پروژکتور

ارتباط موضوعات:خواندن ادبی - شناخت جهان

من.زمان سازماندهی

1. نگرش روانشناختی به درس.

زنگ شادی به صدا درآمد.
آماده شروع درس هستیم.
بیایید گوش کنیم، بحث کنیم
و به هم کمک کنیم.

2. گرم کردن گفتار

همه جا: در جنگل، در پاکسازی،

در رودخانه، در باتلاق، در مزارع -

شما قهرمانان بیانکا را ملاقات خواهید کرد،

از آنها بازدید خواهید کرد.

درباره پرندگان، حشرات، قورباغه ها

داستان ها و افسانه ها را بخوانید.

و بهتر از حیوانات آشنا

خواهی دانست دوست من و متوجه می شوی.

آهسته بخوانید.

با سرعت بیشتری بخوانید.

با سرعت کم بخوانید.

II.تعیین هدف درس.

کدام کلمه در متن با حروف بزرگ نوشته شده است؟

وی.وی بیانچی چه نوشت؟

این آثار درباره چه کسانی هستند؟

چگونه در یک کلمه بگوییم؟

بیانچی آنها را با چه هدفی نوشت؟

III.پیام موضوع درس

امروز در درس با کار V.V آشنا می شویم. بیانچی.

IV.به روز رسانی دانش دانش آموزان

داستان دانش آموزان در مورد بیوگرافی نویسنده V.V. بیانچی:

ویتالی والنتینوویچ بیانچی در سن پترزبورگ در خانواده یک پرنده شناس به دنیا آمد، او از کودکی شعر می گفت.

در تابستان خانواده بیانچی به روستای لبیاژیه رفتند. در اینجا او ابتدا به زمان حال رفت سفر جنگلی. آن موقع پنج شش ساله بود. از آن زمان، جنگل برای او تبدیل شده است سرزمین جادویی، بهشت بیانچی به مدت چهار سال در سفرهای علمی در امتداد ولگا، اورال، آلتای و قزاقستان شرکت کرد.

موضوع اصلیآثار او جنگل و ساکنان آن هستند. همه چیز نوشته شده توسط ویتالی والنتینوویچ بیانچی - از اولین افسانه "سفر گنجشک سر سرخ" تا آخرین - "Gogolyonok" - سفری جذاب به دنیای جنگلی طبیعت است، جایی که نویسنده به یک جادوگر و شاعر تبدیل می شود. طبیعت شناس و دانشمند، راهنما و مترجم.

اکثر کتاب معروفبیانچی روزنامه جنگل شد. به سادگی هیچ دیگری مانند آن وجود نداشت. داستان های «روزنامه جنگل» از رادیو شنیده می شد و به همراه سایر آثار بیانچی در صفحات مجلات و روزنامه ها چاپ می شد.

به مدت 35 سال کار خلاقانهبیانچی بیش از 300 داستان، افسانه، رمان، مقاله و مقاله خلق کرد. او در تمام زندگی خود خاطرات و یادداشت های طبیعت گرایانه را نگه داشت و به نامه های بسیاری از خوانندگان پاسخ داد. آثار او منتشر شده است گردش عمومیبیش از 40 میلیون نسخه، به بسیاری از زبان های جهان ترجمه شده است.

داستان های او نیست عصای جادویییا چکمه های پیاده روی، اما معجزه کمتری وجود ندارد. بیانچی می تواند در مورد ناخوشایندترین گنجشک به گونه ای بگوید که ما فقط تعجب می کنیم: معلوم می شود که او اصلاً ساده نیست. نویسنده موفق شد پیدا کند کلمات جادوییکه دنیای اسرارآمیز جنگلی را "افسون کرد".

بیانچی کمی قبل از مرگش در مقدمه یکی از کتاب هایش نوشت: «همیشه سعی کرده ام افسانه ها و داستان هایم را طوری بنویسم که برای بزرگسالان هم قابل دسترس باشد. و حالا فهمیدم که در تمام عمرم برای بزرگسالانی که کودکی را در روح خود نگه داشته اند می نویسم.

V.موضوع جدید:

به نظر شما چه چیزی همه آثار VV Bianchi را متحد می کند؟

بیانچی درباره طبیعت می نویسد، آن را مطالعه می کند، اسرار آن را برای خوانندگان فاش می کند. شما باید افسانه ها و داستان های او را به همان شیوه ای که به طبیعت نگاه می کنید بخوانید تا چیزهای غیرعادی را در حالت عادی ببینید.

نام اثری که امروز با محتوای آن آشنا می شویم چیست، با حدس زدن معما متوجه خواهید شد.

"از آفتاب درخشان می ترسم.

شب ها مثل پرنده اخم می کند

به طرز ماهرانه ای موش در چمن پیدا می کند.

ما در مورد ... .. صحبت می کنیم (جغد)

کاملاً درست، کاری که امروز با آن آشنا خواهیم شد نام دارد "جغد"

خواندن شعر در مورد جغد:

روز در شاخه ها

کاج های پشمالو،

درست کنار صندوق عقب

مثل یک ستون غرغر شده،

جغد حساس در حال چرت زدن است.

روی چشم نارنجی*

پلک های خاکستری بسته می شوند،

"گوش ها" بلند و کرکی هستند،

صبورانه منتظر شب.

اطلاعات "جغدها"

1. از قدیم الایام جغدها را نمادی از دانش و خرد می دانستند که از آن سرچشمه می گیرد ایالت باستانیآتن، جایی که این پرندگان از صفات و همراهان الهه آتنا محسوب می شدند. این جغدها هستند که اغلب بر روی سکه های یونانی یافت می شوند.
2. جغد یک پرنده شگفت انگیز است. و این یک واقعیت غیر قابل انکار است. او مرموز، زیبا و رسا است. اگر تا به حال این پرنده را ملاقات کرده باشید، هرگز نمی توانید آن را با پرنده دیگری اشتباه بگیرید. جغد، اولا، با گوش ها و چشم های بزرگ، منقار غیر معمول، پرهای کرکی و صورت صاف متمایز می شود.

3. علاوه بر این، او صداهای خنده دار می دهد و هر گونه صدای خود را تولید می کند. این افراد اغلب به تنهایی زندگی می کنند، اما گاهی اوقات به صورت دسته جمع می شوند که آنها را "پارلمان" می نامند.
4. جغد یک پرنده شکاری است. از طیف گسترده ای از طعمه ها تغذیه می کند: پستانداران، سایر پرندگان، خزندگان و حشرات.

جغدها مانند سایر پرندگان نمی توانند بجوند زیرا دندان ندارند. آنها غذا را به طور کامل می بلعند.

5. جغد تنها پرنده ای در طبیعت است که گوش هایش فقط از چین های پوست تشکیل شده است. علاوه بر این، گوش ها متقارن نیستند. این به شما امکان می دهد جهت منابع صدا را با بیشترین دقت تعیین کنید و دقت تشخیص صدا فوق العاده است - حدود یک درجه افقی و عمودی.

6. همه افراد بر خلاف تصورات کلیشه ای شبگرد نیستند. برخی از گونه ها در طول روز شکار می کنند و بیدار می مانند، برخی مانند جغدهای کوتوله صبح یا هنگام غروب آفتاب فعال هستند. این پرندگان تقریباً در همه مناطق در مکان های مختلف زندگی می کنند. جهانبه جز بیشتر گرینلند، قطب جنوب و چند جزیره دور افتاده.

7. برخی جغدها مهاجر هستند، برخی ساکن هستند. آنها لانه های خود را نمی سازند، آنها اغلب در طاقچه های سنگی، گودال ها، لانه های قدیمی پرندگان شکاری مستقر می شوند. تخم آنها گرد، براق و سفید خالص است. جوجه ها، همانطور که اغلب در مورد پرندگان اتفاق می افتد، ناتوان و نابینا به دنیا می آیند، با کرک های سفید در سراسر بدن، که به مرور زمان با پرهای پایین و تنها پس از آن با پرها جایگزین می شود.

8. جغدها واقعاً تا به حال هیچکس را بی تفاوت نمی گذارند. رنگ، "صدا" و رفتار غیر معمول آنها همیشه توجه مردم را به خود جلب می کند. در اینجا آنها هستند - موجودات غیر معمول و شگفت انگیز!

علائم مرتبط با جغد.

اگر جغد زیاد باشد، برداشت خوب خواهد بود.

جغد شب ها قبل از باران و سرما صدا می زند.

جغد در آب شدن فریاد می زند.

جغدی در یک گود - به باد، در خشکی - به باران.

جغد فریاد می زند - در سرما.

و جغدها چه فوایدی برای مردم دارند؟ ما در این مورد با خواندن کار V.V. بیانچی "جغد"

VI. آشنایی با اثر "جغد"

کار واژگان

چگونه می توان کلمات و عبارات را جایگزین کرد؟

فرار می کند فرار می کند

شبدر خوراکی که برای خوراک دام در نظر گرفته شده است

گرده گرده، دانه های ریز زرد

پنهان کردن، دفن کردن

فضای زیادی را گسترش دهد

مهم نیست چقدر اتفاقات بد می افتد، مهم نیست که چقدر اتفاقات بد رخ می دهد

چای سفید را به چای اضافه کنید

نوشیدنی مغذی برای دام

2. آمادگی برای خواندن

ابتدا در هجاها و سپس با کلمات کامل بخوانید:

ho-ro-nish-sya - دفن کردن

صد-رو-نیش-سیا - دوری کن

ras-ser-di-las - عصبانی

from-cha-yan-naya - ناامید

re-re-cli-ka-yut-sya - با یکدیگر تماس بگیرید

for-look-dy-va-yut - رها کردن

3. مشاهده کارتون "جغد"

قسمت 1 - به عبارت "شب فرا رسیده است

جغد پیرمرد را چگونه خطاب کرد؟

پیرمرد به او چه گفت؟

چرا پیرمرد جغد را دوست خود نمی دانست؟

چگونه به هشدار او پاسخ داد؟ (خواندن)

"نشت در حالی که دست نخورده است" به چه معناست؟

4. روی کتاب درسی الکترونیک(یک گوینده می خواند)

قسمت 2 - به کلمات "یک شبدر در علفزار وجود دارد ..."

چرا موش ها اینقدر شجاع هستند؟

آنها در چمنزار چه می کردند؟

جغد پیرمرد چگونه درباره یک فاجعه احتمالی هشدار می دهد؟ خواندن.

استاری جغد چه جوابی داد؟

پیرمرد چه شکلی بود؟ (بیهوده، بی ملاحظه)

آیا جغدها و موش ها در طبیعت خویشاوندی دارند؟ چگونه؟

آیا موش و زنبور عسل به یکدیگر وابسته هستند؟

5. خواندن متن توسط دانش آموزان:

قسمت 3 - قبل از کلمات "پیرمرد سرزنش می کند ..."

چرا شبدر در علفزار متولد نمی شود؟

چه اتفاقی برای گاو افتاد؟

سه هشدار جغد را پیدا کنید.

او در مورد چه چیزی به پیرمرد هشدار می دهد؟

آیا رفتار او تغییر می کند؟

(قهرمان شروع به فکر کردن در مورد درستی رفتار خود کرد).

6. خواندن تست توسط معلم

قسمت 4 - به کلمات "جغد بخشید ..."

چه چیزی در پیرمرد تغییر کرده است؟

(پیرمرد جغد را دوست خود نمی‌دانست، بی‌اعتنایی می‌کرد. حتی با گستاخی با او رفتار می‌کرد: "ببین، چه ترسی اندیشیدی! فرار کن تا سالم هستی." سپس شروع به سکوت کرد و در نهایت سرزنش کرد: چون همه چیز برای او خراب شد.)

پیرمرد چه زمانی متوجه اشتباه خود شد؟

(پس پیرمرد چیزی برای سفید کردن چای نداشت)

جغد درست می گفت؟ آیا پیرمرد باید تعظیم می کرد؟

یه ضرب المثل پیدا کن منظور او چیست؟

(با هم سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید).

7. تماشای کارتون

قسمت 5. - تا پایان داستان.

پیرمرد چگونه این اشتباه را برطرف کرد؟ او چه فهمید؟

(در طبیعت، همه چیز به یکدیگر متصل است. اگر یکی از حلقه ها پاره شود، کل زنجیره می شکند.

دقیقه تربیت بدنی"جغد".

پرندگان آمده اند.» اگر بچه ها نام پرندگان را بشنوند، دستانشان را تکان می دهند و اگر حشرات را شنیدند، پاهایشان را می کوبند.

پرندگان رسیدند:

کبوتر، جوانان،

مگس ها و سوئیفت ها...

پرندگان رسیدند:

کبوتر، جوانان،

لک لک، کلاغ،

پشه، عقاب.

پرندگان رسیدند:

کبوتر، جوانان،

چیبیس، سیسکین،

پروانه ها، سوئیفت ها.

پرندگان رسیدند:

کبوتر، جوانان،

اوریول ها، فاخته ها،

حتی جغدها هم لز هستند.

VII. کار بر روی درک مطلب:

۱- روی یک ضرب المثل کار کنید.

کدام ضرب المثل حاوی ایده اصلی داستان است؟

روی میز:

جغد - سر ناامید، گوش ها بالا، بینی قلاب شده.

دوستانه سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید.

او سالم بود، شروع به لاغری کرد، شروع به کاهش شیر کرد.

کدام یک از این جملات را می توان ضرب المثل نامید؟

معنی آن را توضیح دهید.

به نظر شما، آیا می توان این ضرب المثل را ایده اصلی متن نامید؟

به نظر شما خود بیانچی کدام یک از شخصیت ها را بیشتر دوست دارد و چرا: جغد یا پیرمرد؟ (جغد، او ارتباطات موجود در طبیعت را درک می کند، می فهمد که او و پیرمرد با هم دوست هستند.)

2. بازیابی طرح تغییر شکل یافته.

جغد عصبانی شد. (1)

گاو شیر کمی دارد. (4)

زنبورها در چمنزارهای دیگران راه می روند. (3)

جغد پیرمرد را بخشید و برای گرفتن موش به چمنزار پرواز کرد. (6)

موش ها در علفزار پرسه می زنند و به دنبال لانه زنبور عسل می گردند. (2)

پیرمرد رفت تا به جغد تعظیم کند (5)

3. ایجاد یک "زنجیره روابط متقابل" و توضیح معنای هر حلقه در این زنجیره.

رابطه بین چای شیر و جغد چیست؟ (پاسخ های دانش آموزان شنیده می شود.) در نگاه اول هیچ کدام. اما این فقط در نگاه اول است. بیایید سعی کنیم این زنجیره را بازیابی کنیم.

بیایید زنجیره ای از اتصالات را ترسیم کنیم.

جغد - موش - زنبور عسل - شبدر - گاو - شیر - چای

آیا نویسنده ما را متقاعد کرده است که انسان ارتباط تنگاتنگی با طبیعت دارد و در طبیعت همه پدیده ها و موجودات زنده به یکدیگر وابسته اند؟

به من بگو، آیا ما یک افسانه می خوانیم یا یک داستان؟ ثابت کنید که این واقعا یک افسانه است.

(اثر "جغد" یک افسانه است: حیوانات وقف دارند ویژگی های انسانیعمل کنید، مانند مردم فکر کنید. ضرب المثل استفاده شده:

موش ها گرگ نیستند، تلیسه ها سلاخی نمی شوند، ضرب المثل: با هم سنگین نیست، اما حداقل آن را از هم جدا کنید. کلمات نویسنده مانند شعر، تا شده به نظر می رسند.)

این داستان را در زمره چه نوع افسانه ای قرار می دهید؟ (قصه پریان در مورد حیوانات.)

بله، این یک افسانه است. و وی بیانچی داستان های خود را "قصه های پریان - غیرقصه" نامید.

چرا فکر میکنی؟ (افسانه و غیر افسانه ای در آن وجود دارد.)

نتیجه:درست است، افسانه ها - غیرقصه ها به عنوان پاسخی به "چرا؟" کودکان متولد می شوند. از این رو عنوان آثار: «چرا زاغی چنین دمی دارد؟»، «این پاهای کیست؟».

نتیجه گیری: این آثار با افسانه ها با یک افسانه همراه است: شروع، گفته ها، تکرارها، صحبت های حیوانات، نوعی ماجراجویی برای آنها اتفاق می افتد، اما حاوی بسیاری از مطالب معتبر و واقعی و شناختی در مورد طبیعت هستند، بنابراین آنها هستند. به نام - افسانه ها. پس از همه، در طول راه، خوانندگان در مورد عادات حیوانات، پدیده های طبیعی یاد می گیرند. به چنین مطالبی که از آنها اطلاعات مفیدی به دست می آوریم، شناختی می گویند. بنابراین، ویتالی بیانچی نوع جدیدی از افسانه ادبی را اختراع کرد - یک افسانه شناختی.

هشتم. تلفیق خواندن:

جغد پیرمرد را بخشید؟ (بله، او نیز بدون موش های او احساس بدی دارد.)

چه عبارتی در طول داستان تکرار می شود؟ ("هو هو، پیرمرد!")

به نظر شما چرا جغد اینطور می گوید؟ (مشابه گریه جغد.)

گوش دادن به صدای ضبط شده "گریه جغد" (فایل موسیقی).

IX. جمع بندی درس

امروز در کلاس چه داستانی یاد گرفتی؟

بچه هایی که شخصیت اصلیافسانه ها؟

آنچه او است؟ (عاقلانه)

به چه آدمی عاقل می گوییم؟ (توصیه می کند، در مورد اشتباهات هشدار می دهد)

جغد چیزی به پیرمرد یاد داد؟

از داستان خوانده شده چه نتیجه ای می توان گرفت؟

ایده اصلی داستان چیست؟

(حیوانات به انسان کمک می کنند و انسان باید به حیوانات کمک کند.)

بچه ها چگونه می توانید به طبیعت کمک کنید؟

ایکس. ارزشیابی برای کار کلاسی

XI. مشق شب.

برای ایفای نقش آماده شوید

خودتان را به عنوان یک هنرمند امتحان کنید: یک تصویر برای یک افسانه بکشید.

XII. انعکاس.

جمله ها را کامل کنید:

"امروز فهمیدم…"

"جالب بود …."

"درسی به من برای زندگی داد ...

درس خواندن ادبی کلاس 2 V. V. بیانچی "جغد"

معلم: پتریوک النا ولادیمیروا
موضوع: V. V. Bianchi "جغد"
اهداف: 1. ادامه آشنایی با کار V. V. Bianchi.
معرفی اثر "جغد".
2. مهارت های خواندن بیانی و روان را توسعه دهید.
غنی سازی واژگان؛ مهارت های توسعه
تحلیل اعمال شخصیت ها
3. شکیبایی و صفات خیرخواهانه را پرورش دهید
شخصیت
نتایج برنامه ریزی شده:
شخصی:
- از نقش زبان و گفتار در زندگی مردم آگاه باشد.
- از نظر احساسی متن را "زندگی کنید"، احساسات خود را بیان کنید.
فرا موضوع:
- کار با متن؛
- گوش دادن و درک گفتار دیگران؛
موضوع:
- خواندن بیانی؛
- استفاده از لحن متناظر با معنای متن؛
- ترکیب شفاهی ماهیت روایی با عناصر استدلال.

تجهیزات:نمایشگاه کتاب، لپ تاپ، مانیتور،
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی.
دنزنگ زدن،
درس شروع می شود.
در اینجا ایده ها و وظایف وجود دارد،
بازی، شوخی همه چیز برای شما!
برای همه آرزوی موفقیت داریم -
برای کار، اوقات خوشی داشته باشید.

2. بررسی تکالیف.
خواندن گزیده هایی از آثار V. V. Bianchi (تصاویر به نوبه خود روی مانیتور ظاهر می شوند)
1) «... - بدون شک تو بهتر از من می بینی. اما صدای آب و هوای آرامی در پشت پیچ سوم رودخانه می شنوید؟ هاتین - سوان گوش داد و گفت:
- شما فکر می کنید، هیچ پاششی نیست. خلوت در جنگل...

(چشم و گوش)

2) «... می شنوید چه نوع موسیقی در جنگل می پیچد؟
با گوش دادن به او، ممکن است فکر کنید که همه حیوانات، پرندگان و حشرات در جهان متولد شده اند
خوانندگان و نوازندگان …





(چه کسی چه می خواند؟)

3) «مورچه از توس بالا رفت. به بالا رفت، به پایین نگاه کرد و آنجا، روی زمین، او
مورچه بومی به سختی قابل مشاهده است.
مورچه روی یک برگ نشست و فکر کرد:
"من کمی استراحت خواهم کرد - و پایین" ... "





(چگونه مورچه با عجله به خانه رفت)

این آثار چقدر شبیه هم هستند؟
- بچه ها نویسنده این آثار کیه؟ (پرتره ظاهر می شود)





ویتالی والنتینوویچ بیانچی استاد افسانه های ادبی است. تقریباً تمام افسانه های او علمی است، آنها در مورد دنیای زنده طبیعت می گویند، به کودکان یاد می دهند که از آن مراقبت کنند، آن را دوست داشته باشند.

3. تعیین اهداف درس.
- امروز با کار دیگری آشنا می شویم که کدام را می توانید حدس بزنید.
تمام شب پرواز.
جمع آوری موش در مزرعه؟





(جغد)
بورزیلو والریا می گوید حالا بیایید به این موضوع گوش کنیم که جغد چیست

جغد شکارچی شب است. آنها با کمک شنوایی تیزبین شگفت انگیز، صدای خش خش یک موش را روی زمین از بالا می گیرند. درخت بلند. گوش های جغد در دو طرف سر قرار گرفته و به سمت جلو چرخیده است. تصویر بالا به وضوح نشان می دهد که دو "آنتن - ظرف" روی صورت جغد وجود دارد، پرهایی که آنها را تشکیل می دهند صداها را مستقیماً به گوش می فرستند.

4. یادگیری مطالب جدید.

1) خواندن ابتدایی.

خواندن یک افسانه توسط معلم با تصاویر همراه بر روی صفحه نمایش.




















-این چه کاره؟
- چرا به افسانه "جغد" می گویند؟

2) کار واژگان

بچه ها در افسانه با کلماتی برخورد کردند که باید توضیح داده شوند.
کلمات روی صفحه ظاهر می شوند
- این کلمات را هجا به هجا به طور کامل برای خود بخوانید.

علوفه- برگرفته از کلمه غذا
چشم ها- برگرفته از کلمه چشم
نشت- فرار کن
SWILL- نوشیدنی مغذی برای دام.

3) خواندن ثانویه

خواندن بیانی توسط دانش آموزان (7 نفر)
4) بررسی یکسان سازی مطالب پس از مطالعه.
- شخصیت اصلی داستان کیست؟
- در مورد جغد چه می توان گفت؟
- در مورد پیرمرد چه می توان گفت؟
- چه شخصیت های دیگری در افسانه ملاقات کردند؟

5. تربیت بدنی.
بیایید یک افسانه یاد بگیریم
مدتها پیش در یک جنگل انبوه.
یک کلبه قدیمی بود.
آنجا پیرزنی بدجنس زندگی می کرد.
وقتی بیرون در خانه بیرون رفت,
همیشه سرش را می چرخاند.
با چوب من راه رفت
با عصبانیت همه چیز را با دستش زد.
با یک دست، سپس با دست دیگر.
خسته از خش خش بیچاره،
حالا او نیاز به نفس کشیدن دارد
همچنین کمر خود را خم کنید.
و بنشین و کمی استراحت کن.

6.مدلینگ.
نوت بوک های خود را باز کنید
- بچه ها این چه کاره؟ اثباتش کن.

منظور ما از افسانه چیست؟
- این داستان مربوط به کیست؟ (قصه ای در مورد حیوانات)
این افسانه ها چه رنگی هستند؟ (قهوه ای)
- نویسنده کیست؟ (W. W. Bianchi)
- اسم این داستان چیه؟ (جغد)





طرح شماتیک
1.- چرا جغد با پیرمرد قهر کرد؟ پیدا کردن در متن.
2. - چه اتفاقی افتاد که جغد در علفزار پرواز نکرد؟ پیدا کردن در متن.
3. - زنبورها چه کردند؟ پیدا کردن.
- چه کسی و چرا به شبدر نیاز دارد؟
4. - چه اتفاقی برای گاو افتاد؟
5. - پیرمرد باید چه می کرد؟ پیدا کردن در متن.
6. - چگونه همه چیز در طبیعت بازسازی شد؟





- بچه ها، انسان چگونه با طبیعت ارتباط دارد و به آن وابسته است؟

8.خلاصه درس
- تو کلاس چی یاد گرفتی؟
- بچه هایی که معتقدند فعالانه در درس شرکت کرده اند، بیایند و جغد را به عنوان یادگاری بگیرند.