خلاصه داستان اتاق نشیمن موزیکال در مهد کودک. اتاق نشیمن موزیکال به عنوان شکلی نوآورانه از رشد موسیقی و هنری کودکان پیش دبستانی. سناریوی اتاق نشیمن موزیکال برای کودکان گروه تدارکاتی گوزن

25.02.2019

هدف درس:والدین و فرزندان بزرگتر را درگیر کنید سن پیش دبستانیبه هنر موسیقیبا فعال کردن خلاقیت و آزمایش با صداها.

پیشرفت درس

مدیر موسیقی با کودکان و والدین پشت در ملاقات می کند سالن موسیقی.

مدیر موسیقی:سلام بچه ها سلام بزرگترها شما این در را می بینید، تصادفی نیست که شبیه حرف «پ» است. امروز به سفر موسیقی، جایی که ما منتظر اجراها، تحولات، ماجراجویی هستیم.

درهای سالن موسیقی به طور رسمی باز می شود، والتز گل ها اثر پی. آی چایکوفسکی به صدا در می آید. مدیر موسیقیاز همه دعوت می کند در مکان های از پیش آماده شده بنشینند.

مدیر موسیقی:دو تا صندلی راحتی هست، من در یکی می نشینم و یکی از قبل در دیگری نشسته است. ملاقات کنید: این گودونیا است، (معلم عروسک خیمه شب بازی را می گیرد و در حالی که روی صندلی می نشیند راهنمایی می کند)، با او به تالار موسیقی سفر خواهیم کرد.

یک بار پدر گودونیا را به دیدار استاد برد (مدیر موسیقی کلاه و پاپیون می گذارد).استاد یک خبره و عاشق موسیقی بود و اغلب در خانه اش تنظیم می کرد شب های موسیقی. بچه ها، آیا می دانید مردم چگونه به موسیقی گوش می دهند؟ (پاسخ می دهد.)دوست عزیز، شما چطور به موسیقی گوش می دهید؟

گودونیا:من آن را با صدای بلند و نه خیلی طولانی دوست دارم.

مدیر موسیقی:همین، شما باید موسیقی را بهتر بشناسید. پرسیدن!

چراغ ها خاموش می شوند، شمع ها روشن می شوند. صدای "سمفونی خداحافظی" از جی. هایدن، گزیده ای از پایان.

مدیر موسیقی:

بچه ها این موزیک رو میشناسید؟
چه کسی آن را ساخته است؟
از کجا فهمیدی که موسیقی با تو خداحافظی می کند؟
گودونیا، شنیدی چه زمانی ارکستر با صدای بلند می نواخت، چه زمانی ساکت بود، چه زمانی نوازندگان با هم، گروهی نواختند؟ نه؟ به این دلیل است که شما نسبت به موسیقی بی تفاوت بودید.

هودونیا، و شما، کودکان و بزرگسالان، چشمان خود را ببندید و به صداهای بیرون از پنجره گوش دهید. در اتاق پشت دیوار...

کودکان و بزرگسالان صداهایی را که شنیده اند فهرست می کنند.

مدیر موسیقی:

همه بچه های دنیا می دانند
صداها متفاوت است:
جرثقیل ها فریاد خداحافظی می کنند،
غرش بلند هواپیما،
صدای غرش ماشین ها در حیاط،
پارس سگ در لانه
صدای چرخ ها و صدای ماشین،
نسیم آرام.
اینها صداها هستند - سر و صدا ... (E. Koroleva)

گودونیا:سر و صدا، ترقه، خش خش و هیس... اما این اصلا موسیقی نیست!

مدیر موسیقی:درست! همه اینها صداهای نویز هستند. بیایید صداهای طبیعت را به یاد بیاوریم! (به صدا در می آید کلاژ صداهای طبیعت).

این صداها به شخص بستگی ندارد. اما با کمک دستگاه های مختلف - سازهای نویز - می توانید صداهای مختلف طبیعت را نیز به تصویر بکشید. سعی کنیم شعر را بخوانیم. به این جدول بروید (نشان می دهد) و هر موردی را انتخاب کنید.

چه کسی بیرون پنجره را می زند؟
- داره بارون میادروی چمن (روی برگه های کاغذ کلیک می کند).
چه کسی بیرون پنجره خش خش می کند؟
- باد در چمن خیس (خش خش مهره های پسته).
چه کسی بیرون از پنجره زمزمه می کند؟
- نهرها، نهرها (دمیدن از نی به لیوان آب).
سوت بیرون از پنجره چیست؟
- بلبل كنار رودخانه (سوت).
چه کسی بیرون از پنجره ساکت است؟
- هیچ کس آنجا ساکت نیست:
اسبی عجله دارد
و با سم (کاستانتس) می زند.
در اینجا گاو به علفزار می رود (زنگ)
اینجا من صدای شاخ چوپان را می شنوم (ضبط)
فقط من سکوت می کنم، می خواهم به همه گوش کنم. (L. Kudryavskaya)

مدیر موسیقی:ما به زیبایی انجام دادیم. حالا بریم سراغ جدول بعدی. روی آن کاغذ را می بینید: نازک و متراکم. هر کدام را بردارید و به شیوه های مختلف خش خش آن گوش دهید. ما "موسیقی کاغذی" را دریافت می کنیم.

خش خش بوته های پاییزی,
خش خش برگ ها روی درخت،
نی ها خش خش می کنند و باران خش خش می کند،
و موش که خش خش می کند، با عجله وارد سوراخ می شود،
و در آنجا بی سر و صدا خش خش می کنند
شش موش کوچک زیرک (A. Usachev)

اما بهتر است در این جدول با صداهای متالیک آشنا شوید. این افراد بسیار پر سر و صدا هستند، اما می توانید با صدای آهسته و حتی زمزمه با ظروف فلزی صحبت کنید:

پیرمردی در دنیا زندگی می کرد
عمودی به چالش کشیده شده است.
و پیرمرد خندید
بسیار ساده:
ها-ها-ها (قاشق ملاقه)
آره هه هه هه (کاسه)
هی هی هی (دایره ها)
بله بو-بو (درب تابه)
بو-بو-بو (قاشق ملاقه)،
بله be-be-be (کاسه)،
دینگ دینگ (فنجان)،
بله، امتحان کنید (پوشش از ماهیتابه). (D. Harms)

مدیر موسیقی:بنابراین به کارگاه کوچک موسیقی خود رسیدیم. در اینجا شما بچه ها می توانید سازهای نویز خود را بسازید. و به مهمانانمان پیشنهاد می کنم که اشیاء شیشه ای را در نظر بگیرند، سعی کنند با آنها بازی کنند.

(کودکان غلات مختلف (برنج، نخود، ارزن) را از زیر سورپرایز در جعبه ها می ریزند، به صدا گوش می دهند. یک آدامس بانکی را روی شیشه های ماست مانند یک رشته ثابت کنید، با کشش نوار لاستیکی میزان صدا را تنظیم کنید. بزرگسالان آب را در لیوان می ریزند. ظروف، زیر و بمی صدا را تنظیم کنید، مقیاس را بنویسید.)

مدیر موسیقی:امروز چه ابزاری ساختیم؟ (پاسخ می دهد.) معلم پیشنهاد می کند که سازهای صوتی را به خانه ببرید و آنها را با والدین تزئین کنید.

و اکنون زمان بازگشت ما از سفر به دنیای موسیقی فرا رسیده است. به زودی میبینمت!

کودکان و بزرگسالان با موسیقی «سمفونی خداحافظی» جی. هایدن سالن موسیقی را ترک می کنند.

ادبیات:

A. Klenov "جایی که موسیقی زندگی می کند"، مسکو "Pedagogy-press"، 1994
T. E. Tyutyunnikova "ساخت موسیقی ابتدایی" مسکو، 2000

اوکسانا آناتولیونا به آواز خواندن و تنظیم و همچنین ایجاد کمک آموزشی ویدیویی برای کودکان پیش دبستانی علاقه دارد. او برنده مسابقه شهری فیلمنامه "فارغ التحصیل کودکان به مدرسه" (تیومن) است.

در شکل گیری پایه های موسیقی، هنری و فرهنگ زیبایی شناسیپیش دبستانی هامعلم باید بر روی چنین شکلی از تعامل با کودکان تمرکز کند "سالن موسیقی".
این چرخه دروس ادبی و موسیقی، که در طول آن استفاده پیچیده ای انجام می شود هنرهای مختلف، رابطه فعالیت های موسیقایی، هنری و گفتاری، تجسمی و نمایشی.
در چارچوب "سالن موزیکال" است که می توانید متوجه شوید اهداف اصلی زمینه آموزشی ».
بیشتر وظایف خاص که در فرآیند تعامل حل می شوند را می توان به صورت زیر فرموله کرد:
1. شکل گیری علاقه شناختی و عشق به هنر در فرآیند آشنایی با موسیقی، نقاشی، شعر، کلمه هنریو حرکت
2. رشد موسیقیایی در کودکان، پاسخگویی عاطفی به موسیقی، یعنی. توانایی تجربه یک قطعه موسیقی مطابق با محتوای فیگوراتیو آن.
3. توسعه ادراک موسیقیو توانایی موسیقی، امکان گوش دادن ظریف تر به موسیقی را فراهم می کند و اجزای اصلی آن را در بافت صوتی اثر متمایز می کند.
4. غنی سازی برداشت های موسیقایی کودکان در روند آشنایی آنها با آثار فرهنگ موسیقی جهان. دوره های مختلفو سبک ها
5. شکل دادن سلیقه موسیقیکودکان، نگرش ارزشی به آثار شنیده شده، به بیان خلاقانه خود.
وظایف بسیار پیچیده هستند و شکل "سالن موسیقی" حاکی از حرفه ای بودن بالای معلم است.

شکل گیری ادراک هنری و موسیقایی چگونه است؟
در مرحله اول(در اولین آشنایی، گوش دادن) - یک درک جامع، آگاهی عمومیآثار.
در مرحله دوم(با گوش دادن مکرر) - درک متمایز، شفاف سازی ارائه، تمایز بین قسمت های فردی در کار.
در مرحله سوم(در پایان کار روی کار) - آگاهی نقش بیانگرمعنای فردی در ارتباط با توسعه تصویر موسیقایی و ادراک مجدد جامع.

روش ها، تکنیک ها و اشکال سازماندهی "سالن موسیقی"
شکل گیری درک موسیقی در کودکان پیش دبستانی شامل آموزش توجه است شنیدن آثار موسیقی، ابتدایی آنها تحلیل و بررسی(تعیین ماهیت، وجوه موجود بیان موسیقی), به رسمیت شناختنبارها به نمایشنامه ها یا قطعاتی از آنها گوش می داد.
مختلف روش ها - روش دیداری- شنیداری، دیداری-بصری، کلامی، عملی.علاوه بر روش های سنتی، مطلوب است از روش های توسعه یافته توسط نویسنده برنامه استفاده شود « شاهکارهای موسیقی» O.P. رادینووا, — روش مقایسه متضاد آثار و روش همسان سازی با ماهیت صدای موسیقی.راستی، این برنامهبه طور کامل با وظایف و الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال مطابقت دارد.

دیداری- شنیداری. روش مقایسه متضاد آثارشامل استفاده از ضبط صوتی (تصویری) با کیفیت بالا و اجرای "زنده" کار توسط معلم است. این روش درک موسیقی را بسیار غنی می کند و توجه کودکان را به تفاوت صدا جلب می کند.
کمک به جذب آگاهانه و تثبیت دانش بازی های موسیقایی و آموزشیبا استفاده از روش دیداری- شنیداری مثلا " مسابقه موسیقی"آهنگ را حدس بزنید" و غیره.
استفاده روش های مقایسه، مقایسه متضاد انواع مختلف(تضاد سبک ها، ژانرها، تضاد درون یک ژانر، تضاد حالات و غیره) کودکان را مورد توجه قرار می دهد و به یادگیری شخصیت مشکل زا می دهد.

بصری بصری.برای تقویت تجربه موسیقی کودکان، تداعی کنید تصاویر بصرییا برای نشان دادن پدیده های ناآشنا، لازم است از تصویر زیر استفاده شود دید:
- نمایش بازتولید نقاشی ها، تصاویر، نقاشی ها، عکس ها، اسباب بازی ها، تصاویر سازها، پرتره های آهنگسازان.
- استفاده از کارت های رنگی (پذیرایی با حالت رنگی) که به کودکان کمک می کند تا یک کلمه جدید را اعمال کنند و در فرم بازیدر مورد ماهیت موسیقی صحبت کنید.
- تصویرسازی افسانه ها تئاتر رومیزیروی فلانلگراف؛
- استفاده از نمودارها، تکنیک های مدل سازی (محل اصوات در ارتفاع، تعیین قسمت های کار و تعداد آنها و ...).

کلامی.یکی از روش های مهم روش شناختی کار در اتاق موسیقی است حرف معلم. باید احساسی، مختصر، متناسب با سطح باشد توسعه گفتارفرزندان. توضیحات معلم باید اول از همه تصویر موسیقی را آشکار کند. چنین نظری به کودکان کمک می کند تا با درک موسیقی هماهنگ شوند. به عنوان مثال، O.P. رادینوف در برنامه "شاهکارهای موسیقی" اجازه می دهد تا صدای موسیقی با توضیحات آرام و گویا همراه باشد.
کلمه شاعرانه(معماها، شعرها، غزل ها و غیره) ممکن است قبل از گوش دادن به یک قطعه موسیقی در صورتی که با خلق و خوی آن هماهنگ باشد. اگر معلم می خواهد شعر را با موسیقی مقایسه کند، بهتر است بعد از اینکه بچه ها ماهیت آن را فهمیدند، آن را بخواند. برای همین منظور، می توانید از خواندن اشعاری که از قبل آموخته شده توسط کودکان استفاده کنید.
تصویر ادبی از افسانه هاکودکان را برای درک تصویر موسیقی آماده می کند. پخش داستان با اسباب‌بازی‌ها یا مجسمه‌های روی فلانلگراف به عمیق‌تر شدن درک کمک می‌کند. خط داستانکار موسیقی
معلم می تواند از فرم کوتاه استفاده کند داستان های توصیفیمکالمات، سوالات و تکالیف،فعال کردن درک موسیقی

کاربردی. روش تشبیه شخصیت موسیقی.برای اینکه کودک ماهیت موسیقی را احساس کند، تأثیرات خود را به طور فعال تجربه کند، لازم است درک موسیقی را با اقدامات عملی و خلاقانه ترکیب کند. این روش شامل موارد زیر است ترفندها:
- مدل سازی عناصر موسیقی حرکت (حرکت هنری، هدایت، بازی های تحول).
- آواز (مطمئن ملودی، اجرای آهنگ ها توسط کودکان)؛
- بیان محتوای مجازی شخصیت موسیقی با حالات چهره؛
- ارکستراسیون آثار موسیقی (انتخاب و استفاده از رساترین صداهای سازهای مربوط به ماهیت صدای موسیقی، تمایز بین بخش های جداگانه آن).
- اجرای آهنگ، بازی در فضای باز.
- بیان درک موسیقی از طریق فعالیت های تولیدی (نقاشی، کاربرد و غیره).

سازماندهی کلاس ها
برای اینکه کلاس‌های «موزیک لانژ» سازنده‌تر، متنوع‌تر و خاطره‌انگیزتر شوند، باید از اشکال مختلفسازمان هایاین فعالیت ها. این فرم ها عبارتند از:
- کلاس های مکالمه؛
- فعالیت های سفر (در زمان، در مکان، طبق افسانه ها و غیره)؛
- کلاس هایی که بر اساس محتوای یک افسانه خاص ساخته شده اند.
- گفتگو-کنسرت (در مورد کار آهنگساز، در مورد ژانرهای موسیقی و غیره)؛
— درس های داستان(برای بازدید می رویم، مهمان را ملاقات می کنیم).

معلمان عزیز! اگر در مورد موضوع مقاله سوالی دارید یا در کار در این زمینه مشکل دارید، به آن نامه بنویسید

دکوراسیون سالن: پرتره های P.I. چایکوفسکی، M.I. گلینکا، N.A. ریمسکی-کورساکوف، A.S. پوشکین، تصویری که یک تصویر بزرگ را نشان می دهد ارکستر سمفونی.

آلات موسیقی: مثلث، زنگ، تنبور، متالوفون، رومبا.

(صدای والس از "آلبوم کودکان" پی. آی چایکوفسکی. بچه ها وارد سالن می شوند. گروه مقدماتیو بشین.)

مدیر موسیقی: آرام آرام کنار هم بنشینید. موسیقی وارد خانه ما می شود. در لباسی شگفت انگیز، چند رنگ، نقاشی شده. بچه ها، آیا شما افسانه ها را دوست دارید؟

(پاسخ های کودکان.)

چه افسانه هایی را دوست دارید؟ (متفاوت، عامیانه روسی، جادویی.) خوشحالم که اینطور جواب دادی، چون من هم دوست دارم افسانه ها، علاوه بر این، رازی را به شما می گویم ... من یک جادوگر هستم! من شما را به دنیای پریبا کمک موسیقی

(بخشی از باله P.I. Chaikovsky "فندق شکن"، دونوازی از مری و شاهزاده به صدا در می آید.)

بچه ها چه کسی این موسیقی شگفت انگیز را نوشته است؟ آره، این موسیقی P.I چایکوفسکی، آهنگساز بزرگ روسی. او بیش از صد سال پیش زندگی می کرد، اما موسیقی او هنوز هم به صدا در می آید! پیوتر ایلیچ در مورد این خواب دید. او واقعاً دوست داشت موسیقی او تا حد امکان گوش شود. مردم بیشتری: هم بزرگ و هم کوچک. او می خواست موسیقی اش تسلی، شادی، کمک باشد.

(بخشی از اورتور به اپرای M.I. Glinka "روسلان و لیودمیلا" به صدا در می آید.)

اینجا ما در حوزه موسیقی هستیم. تعجب کردی؟ خیلی جشن و روشن به نظر می رسد. نوازندگان بیش از حد می نواختند و فقط ...

فرزندان:رهبر ارکستر.

مدیر موسیقی: این موسیقی فوق العادهاجرا توسط ارکستر بیایید نزدیکتر شویم.

(آنها به محلی که تصویر آویزان است، که یک ارکستر سمفونیک بزرگ را به تصویر می‌کشد، نزدیک می‌شوند، آن را بررسی می‌کنند، سازهای آشنا را نام می‌برند. مدیر موسیقی پاسخ‌های کودکان را تکمیل می‌کند (ویولن، ویولن سل، چنگ، بادی‌های چوبی و برنجی، سازهای کوبه‌ای).

مثل تعطیلات روی صحنه است:

نقره و مس.

چند لوله و ویولن متفاوت است -

در نظر گرفتن مشکل است.

یک نفر ناگهان از گرگ و میش

کم کم اومد بیرون

رهبر ارکستر، او در یک دمپایی سیاه است،

او مانند پرستو لباس پوشیده است.

همه چیز در تابش نور می درخشد،

جای خالی پیدا نمیکنم

ما بچه ها این را می دانیم ...

کودکان: ارکستر سمفونیک!

مدیر موسیقی:در پادشاهی من، شما نه تنها می توانید به موسیقی گوش دهید، بلکه می توانید آن را اجرا کنید.

(کودکان را به بازی دعوت می کند آلات موسیقیمی پرسد که دوست دارند چه اجرا کنند. بچه‌ها آثار آشنا را فهرست می‌کنند، در «والس گل‌ها» اثر P.I. چایکوفسکی صدای ضبط شده "والس گلها" به صدا در می آید. کودکان آلات موسیقی می نوازند.)

مدیر موسیقی:ماهیت این والس چیست؟ چگونه آن را اجرا خواهید کرد؟ (آرام، ملایم، آرام.) موسیقی والس سرشار از شادی و زیبایی است، چنگ ملایم به صدا در می آید، بوق ها - دعوت کننده، ویولن ها - محبت آمیز، آرام.

(کودکان به میزهایی می آیند که سازها در آن چیده شده اند، مثلث، زنگ، تنبور، متالوفون، رومبا را به دلخواه انتخاب می کنند. آنها با استفاده از تکنیک های نوازندگی آشنا (ترمولو، گلیساندو) موسیقی می نوازند.)

آفرین! شما والس را بسیار رسا اجرا کردید. اکنون با گربه جادویی که در قلمرو من زندگی می کند آشنا شوید.

(شامل پروژکتور بالای سر. در فریم نزدیکگربه از نوار فیلم "Lukomorye".)

مربی (خواندن):«در کنار دریا، بلوط سبز است. زنجیر طلاییروی آن درخت بلوط: روز و شب، گربه دانشمند به دور زنجیر راه می‌رود...».

مدیر موسیقی: درست است، گربه من واقعا یک دانشمند است. در هر چیزی که مربوط به افسانه ها، آواز و موسیقی است، او برابری ندارد.

مراقب(به صفحه نزدیکتر می شود، گربه را خطاب قرار می دهد): اسمت چیست؟ مگه حرف نمیزنه؟ او جادویی است!

مدیر موسیقی:چرا؟ البته او حرف می زند، اما همه نمی توانند او را بشنوند.

مراقب: آیا به ما کمک می کنی که گربه جادوی خود را بشنویم؟

(آنها در ضبط صوتی قطعاتی از آثار موسیقی ("مارش چرنومور" توسط M.I. Glinka ، "Baba Yaga" از "آلبوم کودکان" توسط P.I. Tchaikovsky ، "سی و سه قهرمان" از اپرا توسط N.A. Rimsky-Korsakov صدا می کنند. "داستان تزار سلتان". بچه ها آنها را صدا می زنند، به تماشای نوار فیلم ادامه دهید.)

مدیر موسیقی: دقت کردی و شنیدی که گربه در مورد چه صحبت می کند. دیگر چگونه می توانم شما را غافلگیر کنم؟ پری ها در پادشاهی من زندگی می کنند، آیا پرواز آنها را می شنوید؟

(قطعه ای از "والس دانه های برف" از باله "فندق شکن" اثر P.I. چایکوفسکی به صدا در می آید. دو دختر فرار می کنند.)

دختر اول:من یک پری رقصنده هستم

دختر دوم:و من یک پری ملودی هستم و از آشنایی با شما خوشحالیم. چه ملودی هایی بلدی؟

(معلم و کودکان فهرستی خوش آهنگ، متفکر، هیجان زده، کشیده، روان را فهرست می کنند.)

مدیر موسیقی:ملودی های زیبای زیادی در قلمرو موسیقی وجود دارد که برای شنیدن آن ها به دنبال پری ها پرواز می کنیم.

(صداهای ضبط شده "والس دانه های برف". کودکان به راحتی در سالن حرکت می کنند. موضوع "قو" به صدا در می آید. کودکان به سوالات مدیر موسیقی پاسخ می دهند.)

ملودی بسیار زیبا و رسا است.. چرا اینقدر موقر، غمگین، مضطرب به نظر می رسد؟

(پاسخ های کودکان.)

اینجا قوها در حال رقصیدن هستند. صدای موسیقی چگونه است؟ (با شادی، به راحتی.) این چه نوع رقصی است؟ (والس.)

(بچه ها به ضبط "رقص قوهای کوچک" گوش می دهند.)

صدای رقص چگونه است؟ (آسان، ناگهانی، برازنده.)

(کودکان به "والس" اثر پی.آی چایکوفسکی که توسط کارگردان موسیقی اجرا می شود گوش می دهند.)

بشنوید که این والس چقدر جشن می‌آید. ما به سمت توپ پرواز کردیم و می توانیم برقصیم!

(کودکان حرکات والس را بداهه می گویند.)

مراقب: کدام افسانه جالبموسیقی می تواند بگوید! (روی مدیر موسیقی می شود.) تو مهم ترین جادوگری هستی، موسیقی تو ما را به این قلمرو رسانده است.

مدیر موسیقی: نه، من جادوگر اصلی نیستم. اینجا آنها جادوگران هستند: داستان نویسان و آهنگسازان. (اشاره به پرتره های P.I. Tchaikovsky، M.I. Glinka، N.A. Rimsky-Korsakov، A.S. Pushkin). آنها را به خاطر بسپارید، زیرا آنها موسیقی و افسانه های شگفت انگیز خلق کردند!

خوشحالم که از اقامت خود در قلمرو موسیقی ما لذت بردید. لطفاً بیشتر به اینجا مراجعه کنید. دنیای جادوییصداها و داستان ها

اتاق نشیمن موزیکال در گروه مقدماتی ارشد مهدکودک. سناریو

سناریوی سرگرمی برای مهد کودک "اتاق نشیمن موزیکال"

هدف:توسعه را ترویج دهید خلاقیتکودکان در انجام فعالیت ها
وظایف:برای گسترش درک کودکان از روش های اجرای آهنگ ها (گروه ها، با استفاده از آلات موسیقی کودکان، به گرامافون)، رقص (در یک گروه، با استفاده از ابزار، به صورت جفت)؛ کودکان را تشویق کنید تا سرگرمی های خود را به اشتراک بگذارند، در مورد عملکرد رفقا بحث کنید. برانگیختن علاقه به اجرای مهمانان سالن موسیقی.
دفترچه راهنما و مواد:متالفون، قاشق، دومرا، ارائه چند رسانه ای.

پیشرفت سرگرمی

با موسیقی "سرزمین جادویی"، بچه ها وارد سالن می شوند، مکان های از پیش آماده شده را می گیرند.
1 سرب.
سلام به دوستداران موسیقی عزیز
بله، بله، فقط آماتورها، زیرا امروز آن بچه های مهد کودک ما که شور موسیقی دارند در این سالن جمع شده اند.
بدون موسیقی، بدون موسیقی
اصلا نمیشه زندگی کرد
بدون موسیقی نرقصید
نه پولکا و نه هوپاک.
2 پیشرو
و تو در رقص نخواهی چرخید،
و راهپیمایی نخواهی کرد
و یه آهنگ شاد
شما در تعطیلات آواز نخواهید خواند.
1 مجری
بنابراین اجازه دهید امروز در این اتاق
موسیقی به سراغ ما خواهد آمد
و هر کدام همراه با موسیقی
برقص و آواز بخوان!
و من حتی افرادی را می شناسم که عاشق آواز خواندن هستند. و من راز چنین کودکانی را در ما به شما خواهم گفت مهد کودکخیلی زیاد! به عنوان مثال، کودکان از گروه ارشد. سه تایی به سمت ما آمدند. بچه ها به من بگویید، آیا همه با هم آواز می خوانید؟ بنابراین، آهنگی را خواهیم شنید که توسط یک سه نفر اجرا می شود. چه آهنگی برای ما می خوانی؟
کودک
آهنگ های زیادی در دنیا وجود دارد
درباره همه چیز می خوانند
برادرم یک دستمال به من داد
ما در مورد آن برای شما آواز خواهیم خواند.
آهنگ "دستمال داد" از الکساندروفسک استفاده می کند وای
2 سرب
و من بچه هایی را می بینم که متالوفن روی میز دارند. نمی دانم آیا آنها آواز خواهند خواند
یا آلات موسیقی بزنیم؟ بچه ها بگید چطوری
شماره موزیکال اومدی پیش ما؟
کودک
مدتها با هم فکر می کردیم
چگونه یک آهنگ جالب تر بخوانیم؟
و سپس آنتون گفت:
ما باید یک متالفون بگیریم!
2 رهبر
بنابراین، شما اکنون آواز خواهید خواند و متالفون خواهید زد؟
درست متوجه شدم؟
بنابراین ، بچه های گروه مقدماتی آهنگ می خوانند ...
فرزندان
وداع با باران
آهنگ با استفاده از متالوفون "وداع با باران". اوتوتیه زوزه کشیدن

کودک
اجازه بده بگم!
با هم آواز خواندن خوب است!
با متالوفون - بهتر است!
هیچ چیز در گروه کر
خب با بابا حالش بهتره!
1 رهبر
پس تو، کیرا، امروز با بابا آمدی؟
بابا
سلام داریم خانواده موسیقی. بنابراین، موسیقی اغلب در خانه ما به صدا در می آید. و حالا من و کیرا آن را به شما ثابت خواهیم کرد.
کودک
من و بابا آهنگ "توله سگ" را خواهیم خواند
آهنگ Walking down the street a puppy با آهنگ رقص همراه است ii

معلم گروه آمادگی
همه اینها بسیار جالب است، اما می خواهم در مورد شاگردم به شما بگویم
آرینا هدوس. به خوانندگی هم خیلی علاقه داشت.
حتی وقتی بچه ها در حال رقصیدن بودند می خواند
2 رهبر
و ما می توانیم به یاد بیاوریم که چگونه بود.
تماشای ویدیوها ica
و امروز آرینا مهمان ماست. سلام. آرینا بگو ادامه میدی؟ آیا امروز برای ما آواز می خوانی؟
آهنگ "مرد عجیب و غریب" موزهای A. Petrishchev آخ

1 رهبر
و دو دختر را با ساز می بینم که در مهد کودک نداریم.
و این دختران نیز شاگردان ما آرینا و پولینا هستند.
دخترا این وسایل چیه؟ آیا در مدرسه موسیقی هستید؟
چرا دومرا بازی می کنی؟
آرینا
از کودکی به گیتار، دومرا و آکاردئون گوش می داد
چون مادر ما قهرمان موسیقی است!
پائولین.
دوست داریم با خواهرم گیتار یاد بگیریم
همانطور که دست ها رشد می کنند
بیایید ابزاری مانند این تهیه کنیم
2 رهبر
همراه با آرینا و پولینا، یک همراه از مهد کودک داریم آموزشگاه موسیقیگالینا سرگیونا. او به دختران ما کمک می کند تا آثار موسیقی را با این ساز محلی اجرا کنند.
پخش موزیک domra "Merry Peasant". سر و صدا آنا

منتهی شدن
و من بچه هایی را می بینم که کلاه سرآشپز دارند، نمی دانم آیا آنها هم آواز خواهند خواند؟
امروز با چی اومدی؟
کودک
حالا با ما آشنا شوید!
ما با دوستان فرنی می پزیم.
ما در رقص فرنی خواهیم پخت.
چه چیزی را باور نمی کنید؟
همه
نگاه کن
رقص موسیقی "آشپز، فرنی". آ. پتریشچف آخ

1 رهبر
در واقع، بلافاصله مشخص می شود که این بچه ها علاقه زیادی به رقص دارند.
2 رهبر
و من بچه هایی را می شناسم که نه تنها می رقصند، بلکه آلات موسیقی هم می نوازند، اما کدام یک؟
کودک
چطور با هم قاشق ها را می زنیم،
چگونه با پاشنه پا غرق شویم.
بیایید بازی کنیم و برقصیم
و بیایید بچرخیم!
رقص با قاشق "گلوله برفی" r.n. متر

1 رهبر
بله، در مهدکودک ما بسیاری از کودکان به رقصیدن علاقه دارند. من همچنین می خواهم در مورد پسری بگویم که 5-6 سال پیش به مهدکودک ما رفت. ببین او چطور بود، خوب، درست مثل تو. خیلی به اجرا علاقه داشت، خیلی به رقص علاقه داشت، امروز این پسر هم مهمان ماست، این دانیل شانکین است. او نه تنها بسیار جدی است رقص کلاسیک که در سالنهایی مانند سالن اپرا اجرا میشوددانیل، به ما بگو چند سال است که می رقصی.
داستان کوتاه دن سیل
2 رهبر
و البته امروز شاهد اجرای دانیل و همسرش خواهیم بود
رقص "سام با"

1 رهبر
نت های آخر، افسوس، به صدا درآمد
با اینکه سالن پر از موسیقی خوب بود
امروز حتی کمی خسته ایم،
اما من فکر می کنم همه چیزهای زیادی یاد گرفتند!
2 رهبر
هر روز از ته دل
آواز بخوان، بازی کن، برقص،
با یک پالت موسیقی شما یک عکس می نویسید!
1 رهبر
دست بگیریم
بیایید با موسیقی ادغام شویم
قلب ها یکپارچه خواهند تپید.
بگذار روح ما روشن شود
باشد که هرگز ساکت نشود
صداهای زیبا گروه کر هماهنگ.
به آهنگ "سرود موسیقی" بچه ها سالن را ترک می کنند

شرح ارائه در اسلایدهای جداگانه:

1 اسلاید

توضیحات اسلاید:

MBDOU - کودکانباغ شماره 9 پروژه "اتاق نشیمن موزیکال برای والدین" نویسنده پروژه: مدیر موسیقی Drinko N.V. گوباخا

2 اسلاید

توضیحات اسلاید:

وظایف: ورود کودک به دنیای موسیقی. توسعه دانش موسیقی و فرهنگ کودکان پیش دبستانی؛ توسعه نگرش ارزشی نسبت به موسیقی به عنوان یک شکل هنری، سنت های موسیقیو تعطیلات؛ توسعه تجربه درک آثار موسیقی، همدلی تصاویر موزیکال، خلق و خوی، احساسات؛ توسعه تجربه حسی و آهنگی صدا در کودکان پیش دبستانی، که در آن موسیقی به عنوان یکی از زبان های ممکن برای آشنا کردن کودکان با دنیای اطراف، دنیای اشیاء و طبیعت، دنیای انسان، احساسات، تجربیات و احساسات او عمل می کند. نوع پروژه: خلاقانه، آموزشی مدت زمان پروژه: بلند مدت. مدت اجرا: اسفند 1395 - اردیبهشت 1395 شرکت کنندگان پروژه: مدیر موسیقی. گروه هدف: والدین کودکان بزرگتر

3 اسلاید

توضیحات اسلاید:

تصور زندگی انسان بدون موسیقی دشوار است. بدون صداهای موسیقی، ناقص، ناشنوا، فقیر... (د. شوستاکوویچ)

4 اسلاید

توضیحات اسلاید:

وظایف: ورود کودک به دنیای موسیقی. توسعه دانش موسیقی و فرهنگ کودکان پیش دبستانی؛ توسعه نگرش ارزشی به موسیقی به عنوان یک شکل هنری، سنت های موسیقی و تعطیلات؛ توسعه تجربه درک آثار موسیقی، همدلی با تصاویر موسیقی، حالات، احساسات. توسعه تجربه حسی و آهنگی صدا در کودکان پیش دبستانی، که در آن موسیقی به عنوان یکی از زبان های ممکن برای آشنا کردن کودکان با دنیای اطراف، دنیای اشیاء و طبیعت، دنیای انسان، احساسات، تجربیات و احساسات او عمل می کند. هدف پروژه: افزایش شایستگی تربیتی والدین در زمینه آموزش موسیقیفرزندان. اهداف پروژه: ترویج آشنایی والدین با خاستگاه فرهنگ موسیقی جهان. استفاده کنید اشکال گوناگونکار با والدین: پرسش، گفتگو، مشاوره، میز گرد و غیره. کمک به ورود موسیقی به زندگی خانواده؛ در خانه صدا کرد؛ والدین را درگیر کنید فعالیت های اوقات فراغت; به ایجاد روابط خانوادگی کمک کنید.

5 اسلاید

توضیحات اسلاید:

6 اسلاید

توضیحات اسلاید:

برنامه اقدام مرحله ماه هفته اقدامات اهداف سازمانی و مقدماتی 1 مارس 2 اثبات ارتباط موضوع، انگیزه انتخاب آن تعریف هدف و اهداف پروژه. انتخاب ادبیات، راهنماها، ویژگی ها. بحث با والدین کودکان در مورد مسائل مربوط به اجرای طرح. آمادگی برای اجرای پروژه

7 اسلاید

توضیحات اسلاید:

سوال اصلی 3 مارس از والدین هدف: شناسایی میزان علاقه والدین به آموزش موسیقیفرزندان. 4 - سخنرانی در جلسه والدین با موضوع: "چرا فرزند شما به موسیقی نیاز دارد" - مشاوره با والدین: "تأثیر موسیقی بر رشد کودک" - تکلیف خواندن: "موسیقی در روح کودک" گالینا یونونا پوبرژنایا ، فصل 1 - "موسیقی یاور ماست". مطالب: در گوشه والدین، وب سایت هدف: کمک به والدین در مورد تأثیر موسیقی بر رشد کودک فکر کنند. هدف: مطالعه مطالب از فصل 1 از کتاب G.I. Poberezhnaya "موسیقی در روح کودک"، برای یک بحث مشترک

8 اسلاید

توضیحات اسلاید:

میز گرد 1 آوریل: "موسیقی در روح کودک" گالینا یونونا پوبرژنایا. فصل 1 - "موسیقی یاور ماست." هدف: سازماندهی یک بحث - گفتگو با والدین فصل اول از کتاب G.I. Poberezhnaya "موسیقی در روح کودک". 2 مشاوره برای والدین: - "یادگیری گوش دادن به موسیقی" - "چگونه و چه نوع موسیقی با کودکان در خانه گوش کنیم؟" - "سازمان یک کتابخانه موسیقی خانگی" هدف: دادن ایده به والدین در مورد نحوه گوش دادن به موسیقی در خانه و کمک به سازماندهی یک کتابخانه موسیقی خانگی. 4 میزگرد: "موسیقی در روح کودک" ساحلی گالینا یونونا. فصل 2 "هماهنگی روانی اساس سلامت است" هدف: سازماندهی بحث با والدین 2 فصل از کتاب سلامت کودکان G.I. 2 میز گرد: "موسیقی در روح کودک" گالینا یونونا پوبرژنایا. فصل 3 "مهمترین چیزی که باید بدانید" هدف: سازماندهی یک بحث - بحث با والدین 3 فصل از کتاب G.I. Poberezhnaya "مهمترین چیزی که باید بدانید" توصیه هایی در مورد گوش دادن به موسیقی ارائه می دهد.

9 اسلاید

توضیحات اسلاید:

پایانی 3 می - مسابقات موسیقی برای کودکان و والدین "خانواده موسیقی" - نظرسنجی بر اساس نتایج کار هدف: مشارکت دادن والدین در فعالیت های اوقات فراغت مشترک هدف: جمع بندی نتایج کار 4 ارائه پروژه تجزیه و تحلیل فعالیت ها.

10 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مرحله 1 - توجیه سازمانی و مقدماتی مربوط به موضوع، انگیزه انتخاب آن تعریف هدف و اهداف پروژه. انتخاب ادبیات، راهنماها، ویژگی ها.

11 اسلاید

توضیحات اسلاید:

مرحله 2 - سوال اصلی از والدین هدف: شناسایی میزان علاقه والدین به آموزش موسیقی کودکان

12 اسلاید

توضیحات اسلاید:

13 اسلاید

توضیحات اسلاید:

توصیه به والدین: "تاثیر موسیقی بر رشد کودک" هدف: کمک به والدین در مورد تأثیر موسیقی بر رشد کودک فکر کنند.

14 اسلاید

توضیحات اسلاید:

15 اسلاید

توضیحات اسلاید:

میز گرد: "موسیقی در روح کودک" Poberezhnaya Galina Ionovna. فصل 1 - "موسیقی یاور ماست." هدف: سازماندهی یک بحث - گفتگو با والدین فصل اول از کتاب G.I. Poberezhnaya "موسیقی در روح کودک".

16 اسلاید

توضیحات اسلاید:

17 اسلاید

توضیحات اسلاید:

توصیه به والدین: هدف: دادن ایده به والدین در مورد نحوه گوش دادن به موسیقی در خانه و کمک به سازماندهی یک کتابخانه موسیقی خانگی. "یادگیری گوش دادن به موسیقی" چه نوع موسیقی با کودکان در خانه گوش کنیم "سازمان کتابخانه موسیقی خانگی

18 اسلاید

توضیحات اسلاید:

میز گرد: "موسیقی در روح کودک" Poberezhnaya Galina Ionovna. فصل 2 "هماهنگی ذهنی اساس سلامت است" هدف: سازماندهی بحث با والدین 2 فصل از کتاب G.I. Poberezhnaya "هماهنگی ذهنی اساس سلامت است"

19 اسلاید

توضیحات اسلاید:

20 اسلاید

توضیحات اسلاید:

گفتگو - کارگاه: "موسیقی درمانی برای کودکان" هدف: گسترش درک والدین از تاثیر موسیقی بر سلامت کودکان