هدف درس:توسعه حوزه عاطفی کودکان پیش دبستانی با استفاده از انواع مختلف فعالیت های موسیقی.

وظایف:

آموزشی:

• تثبیت دانش در کودکان از احساسات اساسی (شادی، غم، ترس، خشم، تعجب).
• یاد بگیرید که یک حالت عاطفی را با استفاده از ابزارهای بیانی مختلف (حالات چهره، حرکات) منتقل کنید.

در حال توسعه:

• مهارت های ارتباط عاطفی را با یکدیگر توسعه دهید.
• توسعه تخیل، تفکر خلاق
• مهارت های آواز خواندن، شنوایی ریتمیک، شنوایی تامبر، لحن صدا را توسعه دهید.

آموزشی:

• علاقه و عشق به موسیقی را در خود پرورش دهند تا بتوانند احساسات خود را بیان کنند و در مورد موسیقی که گوش می دهند صحبت کنند
• جمع گرایی و عشق به عملکرد جمعی را پرورش دهید

نوع درس:موضوعی

مواد و روش ها:روش دیداری- دیداری، دیداری- شنیداری، کلامی، هنری عملی، روش آموزش و آموزش مبتنی بر مسئله.

دکوراسیون صحنه:صحنه در قالب یک شهر (خانه ها، درختان، خیابان ها) قاب شده است. ابرهای سیاه روی دیوار است.

ویژگی های:پیکتوگرام های بیانگر احساسات و حالات مختلف، پروانه های پارچه ای، ماسک سوسک (کلاه)، گل.

محتوای برنامه:

شنیدن

"جوک" توسط V. Selivanov
"آهنگ غمگین" اثر V. Kalinnikov

به کودکان بیاموزد که بین حال و هوای آثار متضاد تمایز قائل شوند، از نظر عاطفی واکنش نشان دهند، تأثیرات خود را از موسیقی که به آن گوش داده اند بیان کنند، بین ابزارهای بیان موسیقی تمایز قائل شوند، فانتزی و تخیل را توسعه دهند.

بازی گفتاری

"خانه گربه"، "کلیدهای بوفه"

پرورش عشق به ادبیات، آموزش انتقال حالت عاطفی با کمک ابزارهای بیانی مختلف (حالات چهره، حرکات)، پرورش جمع گرایی و عشق به عملکرد جمعی

آواز خواندن

آواز خواندن: "پوتشکا" دستگاه آواز خواندن، تنفس آواز را توسعه دهید.

آهنگ: شعر "چه کسی آهنگ را اختراع کرد" از L. Dymova، موسیقی توسط D. Lvov - Companion.

برای آموزش کودکان به درک و انتقال ماهیت شاد و شاد آهنگ. با صدای ملایم با سرعت تند بازی کنید. در زمان پس از معرفی موسیقی وارد شوید. لحن خالص ملودی، الگوی ریتمیک را با دقت اجرا کنید. با صدای متوسط ​​و بدون فشار دادن صدا بخوانید. حروف صدادار را در کلمات "آواز می خواند"، "صدصدا"، "رسانا" به درستی تلفظ کنید.

بازی موزیکال ریتم:

"سوسک ها و پروانه ها"

به موسیقی گوش دهید، به شخصیت متضاد توجه کنید، احساسی پاسخ دهید. تا بتواند حرکاتی را مطابق با ماهیت موسیقی به صورت رسا انجام دهد، خلاقیت، تخیل را در اجرای بازی نشان دهد.

پیشرفت دوره.

بچه ها وارد اتاق می شوند. مدیر موسیقی پیشنهاد می کند که سلام موسیقی "موسیقی، سلام" را اجرا کند.

مدیر موسیقی.

بچه ها امروز یک درس غیرعادی داریم، نامه ای از ساکنان شهر مود دریافت کردیم. به دردسر افتادند. راحت بشین همه چی رو بهت میگم در این شهر افرادی هستند که شبیه ما هستند. آنها هم مثل ما بلدند خوش بگذرانند و غمگین باشند، بخندند و گریه کنند، عصبانی شوند و غافلگیر شوند. اما ناگهان جادوگر شیطانی در شهر آنها مستقر شد، او بر ابرهای سیاه غلبه کرد، چنان باران شدیدی بارید که شادی و غم و ترس و تعجب را از چهره ساکنان دور کرد و چهره ساکنان شهر مودز بی چهره شد. ، بی رنگ، سفید. الان هم همینطور است (به صحنه اشاره می کند).ساکنان شهر از ما کمک می خواهند تا این جادوگر شیطانی را از خود دور کنیم و حالات، احساسات، تجربیات آنها را برگردانیم. بچه ها میتونیم کمکشون کنیم؟ (آره).

دستیار ما برای ما خواهد بود - موسیقی، زیرا بهترین توانایی را دارد که احساسات، حالات، تجربیات را منتقل کند.

به موسیقی گوش دهید و بگویید: چه چیزی را بیان می کند؟

برای تلفن های موبایل "جوک" V. Selivanov

پاسخ کودکان: موسیقی بیانگر سرگرمی، شادی، اشتیاق است.

مدیر موسیقی.

پاسخ های کودکان

نام اصلی نمایشنامه "جوک" آهنگساز V. Selivanov است

سعی کنید از بین نمادها بیانی را انتخاب کنید که به بهترین وجه با حال و هوای موسیقی سازگار است.

بیایید یک نام برای ساکنان خود در نظر بگیریم.

پاسخ های کودکان: "مبارک"، "جوکر"

به یک قطعه موسیقی دیگر گوش دهید و بگویید: چه چیزی را بیان می کند؟

به نظر می رسد "آهنگ غمگین" توسط V. Kalinnikov

پاسخ کودکان: موسیقی بیانگر غم، اندوه، اشتیاق است.

مدیر موسیقی.

سعی کنید عنوانی برای این نمایشنامه بیاورید.

پاسخ های کودکان

نام اصلی نمایشنامه "یک آهنگ غمگین" آهنگساز V. Kalinnikov (پرتره) است.

از بین نمادها، بیان حال و هوای این قطعه موسیقی را انتخاب کنید

بیایید یک نام برای این ساکن پیدا کنیم.

پاسخ کودکان: "غم"، "اشک"

ما سعی خواهیم کرد با کمک یک بازی گفتاری روحیه دو ساکن دیگر را برگردانیم: "دینگ - دونگ"، برای این کار در یک دایره خواهیم ایستاد.

دینگ دونگ، دیلی دونگ
خانه گربه آتش گرفت.
گربه بیرون پرید
چشم های برآمده
دویدن مرغ با سطل
خانه گربه را پر می کند.
توح توح و آتش خاموش شد

مدیر موسیقی.

بچه ها چه احساساتی رو در این بازی تجربه کردید؟

پاسخ کودکان: بازی ترس، اضطراب، ترس را بیان می کند.

و حالا بیایید بازی "کلیدهای بوفه" را به یاد بیاوریم

مدیر موسیقی.

چه کسی کلید بوفه ای را که شیرینی من در آن قرار دارد، گرفته است؟

گرفتم، بردم، بردم (اسم بچه)

کودک

من کی هستم!؟ من نگرفتم!
می دانم، می دانم چه کسی آنها را گرفته است.
گرفتم، بردم، بردم ……… (نام فرزند دیگر)و غیره.

در خاتمه بچه ها همه با هم می گویند

با ما حرف نزن
به دنبال کلیدهای خود باشید

مدیر موسیقی.

این بازی چه چیزی را نشان می دهد؟

پاسخ های کودکان: بازی تعجب، خشم را بیان می کند.

مدیر موسیقی.

ما حالات را به دو ساکن دیگر برگردانده ایم، نمادهای مناسب را انتخاب کرده و نامی برای آنها در نظر بگیرید.

پاسخ های کودکان: "بزدل"، "سورپرایز"

بچه ها روی صندلی می نشینند

ما باید به یکی دیگر از ساکنان کمک کنیم تا حال و هوا را بازگردانیم و آهنگی به نام

"قافیه"

این آهنگ چه چیزی را بیان می کند، چه حال و هوایی

پاسخ کودکان: آواز خواندن بیان سرگرمی، خنده، اشتیاق

یک نماد مناسب را انتخاب کنید و یک نام بیاورید.

پاسخ های کودکان: "Smeshinka"، "Brawler"

مدیر موسیقی.

بچه ها ببینید دو تا پیکتوگرام دیگه مونده، چه حالتی رو بیان میکنن؟

پاسخ کودکان: ابراز شر و خشم، مهربانی و مهربانی

به یاد داشته باشید که چه بازی موسیقایی می تواند دقیقاً حال و هوا را بیان کند

بازی موزیکال ریتمیک "سوسک ها و پروانه ها"

به من بگو سوسک ها چه هستند؟

پاسخ کودکان: موسیقی شیطانی، موذیانه، غم انگیز به شدت پخش می شود، صداها کم است.

اما پروانه ها چه هستند؟

پاسخ کودکان: مهربان، ملایم، موسیقی سبک، آهنگین، صداهای ملایم بالاست.

بیایید به سوسک و پروانه تبدیل شویم و با کمک حرکت، حالات چهره آنها را به تصویر بکشیم. (ویژگی های بازی)

بنابراین ما به آخرین ساکنان کمک کردیم تا حال و هوا را بازگردانند، اما آنها را چه بنامیم؟

پاسخ های کودکان: "سلیوکا"، "ناز"

مدیر موسیقی.

بچه ها به همه اهالی شهر نگاه کنید، حال و هوا را برگرداندیم، صورتشان را برگرداندیم. هر آنچه در مورد این شهر دوست دارید به من بگویید؟ شاید چیزی باشد که بخواهید حذف کنید یا برعکس اضافه کنید.

پاسخ کودکان: ابرهای سیاه را حذف کنید، درخت بکارید، گل بکارید.

ببین چه شهر زیبایی داریم بچه ها کدوم یکی از اهالی شهر رو بیشتر دوست دارید شاید شبیه یکی از اونها بشید. پاسخ کودکان:

مدیر موسیقی.

بچه ها، به من بگویید، چه کسی در طول درس دستیار ما بود و به ساکنان شهر کمک کرد تا روحیه خود را بازگردانند؟ بدون چه کاری نمی توانستیم انجام دهیم؟

پاسخ کودکان: موسیقی، بازی به ما کمک کرد.

چه نوع موسیقی گوش دادیم؟ و او چه چیزی را بیان می کند؟

پاسخ کودکان: "شوخی"، "آهنگ غمگین" بیانگر شادی و غم است

آنها بازی "دینگ دونگ"، "کلیدهای بوفه" بیان ترس و تعجب، "سوسک ها و پروانه ها" بیان خوبی و بدی را بازی کردند.

مدیر موسیقی.

بچه ها قبل از رفتن به گروه چه آرزویی برای ساکنین شهر مود دارید.

پاسخ کودکان:

و برای اینکه همیشه حالشان خوب باشد، یک آهنگ بهاری بخوانیم

"چه کسی آهنگ را ساخته است"کلمات توسط L. Dymova، موسیقی توسط D. Lvov - Companion.

امروز خیلی خوب کار کردی، آفرین. برای درس بعدی از شما می خواهم نقاشی هایی بکشید که حالات مختلف را بیان می کند، شاید تصویری باشد که بیانگر حالتی شاد یا غمگین باشد یا خنده دار یا ترسناک باشد. ما نمایشگاهی از نقاشی ترتیب می دهیم، شما تلاش کنید و موفق خواهید شد.

در طول سال هفتم زندگی، رشد بیشتر فعالیت عصبی کودک اتفاق می افتد. این فرصت هایی را برای سازماندهی فرآیند آموزشی با کودکان 6-7 ساله در اشکال پیچیده تر ایجاد می کند. درک موسیقی هدفمند می شود، حفظ دلخواه و آموزش توسعه می یابد.

کودکان مهارت های کسب شده در گروه بزرگتر را بهبود می بخشند. در ابتدای سال (تقریبا تمام شهریور) مطالب نوشتاری تکرار می شود. به تدریج، به لطف حرکات سیستماتیک موسیقی، هماهنگ و دقیق تر می شوند. کودکان به انواع جدیدی از حرکات تسلط دارند: یک گالوپ جانبی، یک گام پولکا، یک قدم با قدم، عناصر رقص روسی (به طور متناوب در معرض قرار دادن پاها برای راه رفتن صاف با موقعیت های مختلف دست ها: به طرفین، روی سینه تا شده، روی سینه کمربند). با احساس اصالت بافت آثار موسیقی، کودکان می توانند ماهیت موسیقی را در حرکت منتقل کنند: پیاده روی رسمی، جشن. آسان، صاف؛ به راحتی، ریتمیک، سریع و گسترده بدوید، حرکات را با و بدون اشیا (آرام، پرانرژی) انجام دهید، در یک صف در رقص های محلی و رقص های گرد راه بروید، تصاویر مختلف بازی را به وضوح بازتولید کنید (یک جعفری شاد، خنده دار، یک خرگوش ترسو، یک خرگوش مهربان. بچه گربه، یک گرگ بد و غیره).

توانایی جهت یابی در فضا توسعه می یابد. تا پایان سال، کودکان باید بتوانند آزادانه از یک خط به یک دایره، از دایره های کوچک به یک دایره بزرگ و بالعکس، از گوشه های مختلف سالن به صورت مورب حرکت کنند، به وضوح راه رفتن مار را انجام دهند، بتوانند پیدا کنند. جایگاه آنها در بازی ها و غیره

در گروه مقدماتی، دروس انفرادی واضح تر و سازماندهی شده است. کودکان با موسیقی عمل می کنند و آن را از طریق یک تحلیلگر لمسی-ارتعاشی و شنوایی درک می کنند. یک کار فردی برای یک کودک 6-7 ساله قبلاً شامل 4-6 حرکت موسیقی است.

کودکان استقامت بیشتری پیدا می کنند و توانایی انتظار برای ظهور موسیقی، گوش دادن به ناپدید شدن آن را دارند. این امکان افزایش مدت مکث بین تک تک قطعات و بخش‌های یک قطعه موسیقی را فراهم می‌کند.

هنگام انجام کارهای فردی با فن خاموش، یک کودک 7 ساله می تواند تعیین کند که چند آکورد نواخته شده است، ساده ترین الگوی ریتمیک را به صدا درآورد، سایه های پویا (موسیقی بلند و آرام) را تعیین کند.

مطالعه تمرینات "الفبای زنگ" نیز در تماس نزدیک با معلم ناشنوایان انجام می شود که ابتدا تلفظ این یا آن کلمه را با کودک تمرین می کند. او با مدیر موسیقی، سرعت تلفظ صداها، هجاها، کلمات و عبارات کوتاه را به موسیقی اصلاح می کند.

هنگام آواز خواندن، تنفس بیشتر و بیشتر تمرین می شود، زیرا کودکان قادر به خواندن عبارات طولانی تر هستند. بهبود تنفس آواز خواندن منجر به بهبود گفتار می شود. صدای کودک بلندتر و رساتر می شود. آواز خواندن کار توسعه مهارت های خواندن را تسهیل می کند. با تماشای آواز یکی از دوستان، کودک برای درک گفتار شفاهی دیگران تمرین می کند. کودکان 6-7 ساله باید نام آهنگ ها، بازی ها و رقص ها را بدانند.

تا پایان سال، حجم مهارت‌ها در درک موسیقی افزایش می‌یابد، که این امکان را به کودکان می‌دهد تا تمرینات فردی را در مقابل بچه‌ها انجام دهند. این تکنیک نتایج خوبی به دست می‌دهد: بچه‌ها این تمرین را خیلی سریع‌تر از زمانی که بزرگسالان نشان می‌دهند یاد می‌گیرند، در حالی که بزرگ‌ترها رضایت زیادی را تجربه می‌کنند - زیرا آنها در نقش معلم هستند. در فرآیند چنین ارتباطی، کودکان نیاز به درس موسیقی و عشق پیدا می کنند. بهبه او.

مدت زمان آموزش موسیقی با کودکان 6-7 ساله 35 دقیقه می باشد.

یک درس موسیقی در یک گروه آماده سازی مدرسه شامل:

1. کار انفرادی (شامل 3-6 حرکت).

2. گوش دادن به موسیقی با وظیفه تشخیص و به خاطر سپردن نام.

3. وظیفه پیشانی (شامل 2-3 تمرین).

4. تمرین "الفبای زنگ زدن".

6. آهنگ بازی به درخواست کودکان.

7. برقصید.

طرح کلی تقریبی یک درس در یک گروه آماده برای مدرسه

وظایف. برای تثبیت توانایی درک موسیقی از طریق تحلیلگرهای دیداری، لمسی-ارتعاشی و شنیداری. به کودکان یاد دهید آثار آشنا را بشناسند. مطابق با ماهیت آثار موسیقی عمل کنید. کار بر روی خلوص تلفظ کلمات در آهنگ های "طبل"، "برگ زرد"، محتوای آهنگ ها را به صورت احساسی منتقل می کند. برای آموزش توانایی بازسازی از ستون ها به دو خط.

آماده شدن برای درس. مدیر موسیقی تمام مطالب درس را با معلم ناشنوایان و معلم کار می کند ، سرعت خواندن تمرین "الفبای صوتی" "اینجا طبل است" را با آنها هماهنگ می کند. قبلاً "تمرین با پرچم" با دو کودک یاد می شود. آن ها هستند

این تمرین را به همه نشان دهید این کار سرعت تکمیل یک کار فردی را افزایش می دهد. در پیاده روی، معلم توجه بچه ها را جلب می کند، همانطور که برگ ها از درختان می ریزند و آهنگ "برگ زرد" را با آنها می خواند. در سالن، مدیر موسیقی صندلی هایی را در امتداد دیوار ترتیب می دهد، برای هر کودک و بزرگسال دو پرچم رنگی آماده می کند، تصویری از یک سوسک، یک طبل، یک کلاه، یک گرگ، علائم "ورزش با پرچم ها"، "موسیقی شاد است" ، "موسیقی غم انگیز است".

دوره درس بچه ها به همراه معلم و معلم ناشنوا یکی پس از دیگری وارد سالن می شوند و صف می کشند. کودک سر خط می گوید: «امروز من اول هستم.» و بچه ها را هدایت می کند. همه می نشینند

اولین ورزش(شخصی). «با پرچم ورزش کن» (نگاه کنید به ص 183.) ووا، دو پرچم از گلدان بردارید. تانیا، برو موسیقی گوش کن،» مدیر موسیقی به بچه‌ها می‌گوید (آنها این تمرین را می‌دانند) و علامت «با پرچم‌ها ورزش کن» را نشان می‌دهد. بچه ها اسم را می گویند. بعد از اینکه بچه ها تمرین را نشان دادند، پرچم ها را به دیگران می دهند، همه به نوبت انجام وظیفه می کنند و پشت به ساز می ایستند. وظیفه دوم(جلو). «سوسک ها» (رجوع کنید به ص 135). "در پیانو بایستید، کارگردان موسیقی می گوید. ببینید من چه می نوازم." موسیقی پخش می شود *سوسک* بچه ها می شناسند و می نشینند.

وظیفه سوم. یک تمرین"سوسک ها". مدیر موسیقی تصویر یک سوسک را نشان می دهد و می گوید: «شما سوسک خواهید شد. موسیقی گوش کن". کودکان تمرین را انجام می دهند (روی زمین به پشت دراز بکشند و پاهای خود را حرکت دهند و حرکت دهند)

تکلیف چهارم،«راه رفتن در جهات مختلف» (رجوع کنید به ص 177). بچه ها از روی زمین بلند می شوند، یکی پس از دیگری در کنار دیوار راه می روند و می نشینند.

وظیفه پنجم.تمرین "آماده شدن برای مرحله پولکا" (به صفحه 167 مراجعه کنید). و معلم ناشنوایان جلوی بچه ها می نشینند و همراه با آنها موزون به موسیقی می پردازند. مدیر موسیقی می گوید: «در یک دایره بایستید. کودکان در یک دایره یک گام پولکا را با موسیقی اجرا می کنند. با تمام شدن موزیک متوقف می شوند و به درخواست مدیر موسیقی «برو بشین» می نشینند.

تکلیف ششم.آهنگ "طبل" (نگاه کنید به ص 292). "اجازه دهید آواز بخواند. اینجا طبل است - مدیر موسیقی می گوید و طبل را نشان می دهد، می نوازد روی اوو آن را به معلم ناشنوا که جلوی بچه ها نشسته است می دهد و بعد نشان می دهد

علامت "موسیقی سرگرم کننده است". معلم ناشنوا به بچه ها می گوید: «یک آهنگ خنده دار، بچه ها می روند، آواز می خوانند، طبل می زنند. تعطیلی خواهد بود. تعطیلات سرگرم کننده است. همه فریاد می زنند "هورا!". بیایید آهنگ "طبل" را بخوانیم. به یک کودک طبل می دهد و به او پیشنهاد می دهد که روی آن بنوازد. بچه ها ایستاده آواز می خوانند، نوازنده درام جلوی بچه ها می ایستد، آواز می خواند، پشتش را به مدیر موسیقی می زند، برای گروه کر به طبل می زند.

تکلیف هفتمآهنگ "برگ زرد" (نگاه کنید به ص 294). مدیر موسیقی تابلوی "موسیقی غم انگیز است" را نشان می دهد. معلم ناشنوایان متن آهنگ را برای بچه ها می گوید. این آهنگ برای بچه ها آشناست، آنها آن را دو بار می خوانند: یک بار نشسته، دیگری ایستاده.

تکلیف هشتمتمرینی با پرچم برای تعطیلات اکتبر (نگاه کنید به ص 217). بزرگترها دو پرچم بین بچه ها توزیع می کنند، برای خودشان پرچم می گیرند. معلم ناشنوایان می گوید: «بچه ها، در یک ستون بایستید.» و خودش جلوی ستون می ایستد. معلم به دختران خطاب می کند: «دختران، در یک ستون بایستید» و همچنین جلوی ستون می ایستد. مدیر موسیقی خطاب به همه می گوید: موسیقی را گوش کنید. کودکان تمرین را یک بار و به دنبال اقدامات بزرگسالان انجام می دهند.

تکلیف نهمبازی "کودکان و گرگ" (نگاه کنید به ص 198). بچه ها با این بازی آشنا هستند. مدیر موسیقی همراهی موسیقی بازی را اجرا می کند و پیشنهاد می کند ماهیت هر قسمت مشخص شود. کودک می گوید: "گرگ می دود - موسیقی بلند است. بچه ها در حال چیدن توت هستند - موسیقی آرام است." گرگ توسط یک کودک به تصویر کشیده شده است، او را کلاه می گذارند. بزرگسالان با کودکان بازی می کنند. مدیر موسیقی از همه بچه ها تعریف می کند که به خوبی به موسیقی گوش می دهند و از نواختن لذت می برند. بچه ها خداحافظی می کنند و از اتاق خارج می شوند.

نمونه های موسیقی

تمرین، بازی و رقص

گروه جونیور

فعالیت های آموزشی موسیقی در گروه مقدماتی "تضادها در موسیقی"

چهارشنبه 1396/10/11

مدیر موسیقی

مادو بوروفسکی

مهد کودک "ژوراووشکا"

داستان L.P.

هدف:

آشنایی کودکان با تضادهای موسیقایی که به بیان موسیقی کمک می کند.

وظایف:

1. کودکان را در یک چرخش آرام و آرام، با حرکت پلاستیکی دست ورزش دهید.

2. یاد بگیرید که ژانر و ماهیت یک قطعه موسیقی را تشخیص دهید

3. آموزش شنیدن شروع و پایان موسیقی، تغییر تضادها، یادآوری قواعد بازی به کودکان.

پیشرفت درس:

(پری موسیقی در سالن ظاهر می شود.)

موسیقی پری

سلام بچه های عزیز! امروز به سفری در شهر موزیکال خواهیم رفت. Note Mi راه را به ما نشان خواهد داد، اگر ژانر موزیکال نمایشنامه ای که اکنون به صدا در می آید را به درستی نام ببرید.

"والتز" ان. لوی (پاسخ های کودکان)

درست است، این رقص یک والس است.

آه، چقدر عالی رقصان والس، 1-2-3، 1-2-3-بار!

صداها مانند شاخ و برگ درختان پرواز می کنند،

یک - دو - سه ، یک - دو - سه ، دو!

ستاره ها می چرخند، نگاه کن!

یک - دو - سه ، یک - دو - سه ، سه!

(تمرین "والس" توسط N. Levy)

مدیر موسیقی

ببینیم نت E همراه با موسیقی ما را به کجا رسانده است.

(نت Mi را به چیدمان می‌چسباند) و نام‌های بلوار کنتراست، خیابان‌ها Temp، Lad، ارتفاع، خطوط سریع، آهسته، بالا، پایین، بلند، آرام، کوتاه، طولانی مسیرهای رانندگی)

کنتراست چیست؟ این مقایسه علائم متضاد در معنی است - تعاریف اشیاء، پدیده ها، حالات، افراد، آب و هوا. تضادها متفاوت است. در شهر موسیقی به دنبال و تعریف کنتراست های موسیقی خواهیم بود. برای اینکه موسیقی چیزی به ما بگوید، باید رسا، بلند و ملایم، سریع و آهسته، بالا و پایین باشد. بیایید یاد بگیریم صداهای موسیقی را تشخیص دهیم. از این گذشته ، اگر آنها همیشه یکسان صدا می کنند ، آنها مانند دوقلوهایی شبیه به یکدیگر هستند ، آن وقت نمی توانیم بفهمیم موسیقی در مورد چه چیزی صحبت می کند ، چه روحی و چه شخصیتی دارد.

به یک قطعه موسیقی گوش دهید و بگویید: آیا صدای آن همیشه یکسان است؟ چه چیزی را در آن بسیار روشن و متضاد برجسته می کنید؟

(موسیقی "گالوپ جانبی" از A. Zhilin، پاسخ های کودکان)

بله درسته. موسیقی ملایم و بلند است. این نشان دهنده تضاد آن است. نقاط قوت مختلف موسیقی به شما کمک می کند تا یک کانتر جانبی را اجرا کنید.

(انجام تمرین "گالوپ جانبی" A. Zhilin)

به پرتره نگاه کنید، نام این آهنگساز را به خاطر بسپارید. درست است، این D.B. Kabalevsky است. شما قبلاً با کار او آشنا هستید. چه نمایشنامه ای از این آهنگساز را اخیرا گوش کرده ایم.

(پاسخ های کودکان) بله، شما به مارس گوش دادید. اکنون قطعه جدیدی از این آهنگساز اجرا خواهد شد. سعی کنید تعیین کنید که آیا آهنگ است، رقص یا راهپیمایی.

(صداهای "والس" توسط D.B. Kabalevsky، پاسخ های کودکان)

درست است - این یک والس است. ترجمه از فرانسوی، این کلمه به "دور زدن" ترجمه شده است. شما به آن گوش می دهید و تناوب سه صدا را با لهجه اولی احساس می کنید: یک، دو، سه ...

صدای اول بلندتر از صدای دوم و سوم است.

دوباره به این والس گوش دهید و به من بگویید این موسیقی چه حسی را منتقل می کند؟ (پاسخ)

درست است، این موسیقی محبت آمیز، آرام، متفکر، محبت آمیز است.

مدیر موسیقی

پری، گوش کن بچه ها می خواهند آهنگ "برگ های سقوط" را برای شما اجرا کنند. برای اینکه این آهنگ درست صدا کند باید به کدام خیابان شهر موسیقی برسیم؟

بیایید به خیابان لادووایا برویم، اینجا دو خط وجود دارد: شاد و غمگین. زنگ شادی در Vesely Lane به صدا در می آید (به صدا در می آید سه گانه اصلی). و در Sad Lane یک زنگ غمگین "جزئی" به صدا در می آید. در این کوچه غمگین بمان و زنگ به تو کمک می کند تا آهنگ غمگین خود را بخوانی.

(آهنگ "ریزش برگ" از T. Potapenko)

درست متوجه شدید! آهنگ جدید "غازها" از A. Filippenko را گوش کنید و بگویید این آهنگ در کدام کوچه زندگی می کند؟

(گوش دادن به آهنگ غازها از A. Filippenko). درست است، در Sad Lane.

برای تعیین صدای شاد و غمگین، اصطلاحات خاصی وجود دارد - نامگذاری. ماژور سرگرم کننده است، جزئی غم انگیز است. به نمایشنامه گوش دهید و اصطلاح صحیح را انتخاب کنید.

(گوش دادن به "مسابقه شاد" B. Mozhzhevelov)

درست است، سرگرد است. صدای موسیقی شاد بود. دیگر چگونه؟ سریع. صداهای موسیقی به سرعت متناوب می شدند. می توان آن را متفاوت گفت - با سرعتی سریع. تمپو ماهیت حرکت را در موسیقی تعیین می کند. چگونه حرکت خواهید کرد؟ درست است - سریع!

(انجام تمرین "باهوش باش" ن.لادوخین).

موسیقی پری

اولین پیاده روی در امتداد بلوار کنتراست ها به پایان می رسد. زمان خداحافظی است، به زودی می بینمت!

خداحافظی موزیکال.

النا دومراچوا
خلاصه یک درس باز در مورد فعالیت موسیقی در گروه مقدماتی "دوستان ماشین"

مؤسسه آموزشی پیش دبستانی خودمختار شهرداری

مهد کودک "داستان"قاب "درخشش"

فعالیت موسیقی در گروه مقدماتی

« دوستان ماشین»

موزیکالرهبر دومراچوا E. A.

اوموتینسکوئه

هدف: توسعه موزیکالتوانایی های کودکان از طریق رویکردی نوآورانه در همه انواع فعالیت موسیقی.

وظایف:

به طور مستقل حرکات را مطابق با فرم دو قسمتی تغییر دهید موسیقی.

مهارت های آواز بیانی را توسعه دهید.

برای شکل دادن توانایی پخش همراه با ساده ترین ملودی ها.

حفظ و تقویت سلامت کودکان با استفاده از فناوری های حفظ سلامتی.

کار مقدماتی:

مقدمه ای بر افسانه "ارکستر آشپزخانه".

تجهیزات: تخته سفید تعاملی، ضبط صوت، سازهای نویز با توجه به تعداد کودکان، پیانو.

پیشرفت درس:

مدیر موسیقی:

سلام بچه ها! ببین امروز چقدر مهمون داریم! ما از دیدن مهمانان خوشحالیم! سریع لبخند بزن!

بیایید به آنها سلام کنیم. دیگر چگونه می توانید سلام کنید؟ (پاسخ های کودکان)

بیا یک بوسه بزنیم! و مهمانان ما مهربان شده اند!

و حالا بیایید در یک دوستی با هم باشیم یک دایره: (همه در یک دایره جمع می شوند)

در سمت راست یک دوست است و در سمت چپ یک دوست!

بچه ها، آیا سوپرایز دوست دارید؟

پیشنهاد میکنم بازدید کنید به چه کسی؟ من نمی گویم این یک راز است! مراقب باش. حالا بیایید در امتداد یک جاده مسطح عریض با یک قدم تند زیر راهپیمایی برویم موسیقیو چون نوری را می شنوید، روزه بگیرید موسیقی- روی انگشتان پا در امتداد یک مسیر باریک بدوید.

M.R.D. "Step Run"موسیقی E. Tilicheeva

M. R.: آفرین، آنها با این کار کنار آمدند.

و حالا بیایید کمی دست بزنیم... (دست زدن)

و دستاتو بمال... (دست ها را به هم بمالید)

و حالا حتی قوی تر

برای گرم شدن! (مالیدن دست ها سریعتر و شدیدتر)

از پایین به بالا، از بالا به پایین. (حرکات نوازش با نوک انگشتان روی گردن)

بچه ها، نگاه کنید، یک پاکسازی، یک خانه در آن وجود دارد! چه کسی در خانه زندگی می کند؟ (پاسخ های کودکان)

شاید. بیایید با چشمان خود به آنها نگاه کنیم.

ژیمناستیک بصری.

نه درسته؟ و نه در سمت چپ؟ و در بالا؟ و در زیر؟

شاید یک آهنگ به ما کمک کند؟ گزیده ای از m / f "ماشا و خرس.

M. R.: ماشا ما لبخند می زند، او ما را دعوت می کند تا بیرون بازی کنیم. به ماشا پیشنهاد دهید چه چیزی می توانیم بازی کنیم! (پاسخ های کودکان). او می خواهد به ما نشان دهد که چگونه اسکیت را یاد گرفته است. ببینید او چگونه سوار می شود.

M. R.: آفرین! بچه ها چطور میتونیم ماشا رو سورپرایز کنیم. ماشا علاقه زیادی به نواختن سازهای مختلف دارد.

م.ر: ماشا چه سازهایی می نوازد؟

م.ر.: یادت هست؟ برایت افسانه خواندم "ارکستر آشپزخانه"? چه ابزارهایی وجود داشت؟ (دست دادن ابزار)

M. R.: چه ارکستر سرگرم کننده ای داریم.

بیایید به ماشا یک بازی ریتم آموزش دهیم "زوم زوم" (بچه ها می نشینند)موزها بازی ریتم "زوم زوم"

M. R.: نگاه کنید، در ماشاخلق و خوی تغییر کرده است

بچه ها گوش می دهند موسیقی"گریه کودک"، رزووشکا "و "شیطان"

چرا بچه گريه را با بدجنس اشتباه نگرفتي؟ بالاخره ملودی های این قطعات خیلی شبیه هم هستند! قطعات را پخش می کند. اگرچه هر دو ملودی بسیار شبیه به هم هستند (احتمالاً به این دلیل که هر دو گیوه و بدجنس شبیه هم هستند - هر دو دخترانی دمدمی مزاج و شیطان هستند، سخت است که آنها را اشتباه بگیریم.

ملودی چیست "گریبچه ها"(آهسته، ناله، غمگین، آهسته به نظر می رسد. او ماتم زده است، هق هق و جیغ هوسبازی را منتقل می کند.)

و در نمایشنامه "شیطان"? یک ملودی مشابه بلندتر، سریعتر به نظر می رسد و با آکوردهایی همراه است - سخت، عصبانی، عصبانی، خاردار. شیطان اینقدر شخصیت خاردار داره! قطعه ای را اجرا می کند. شر نمی تواند زیبا باشد، به همین دلیل است موسیقیخیلی خشن و زشت به نظر می رسد حتی اگر دختر شرور چهره زیبایی داشته باشد، اما عصبانی، نامهربان باشد، هیچ کس او را دوست نخواهد داشت، هیچ کس نمی خواهد با او دوست شود. قطعه در حال اجراست. چه حرامزاده زشتی! به من بگو پانتومیم چیست؟ (پاسخ های کودکان). و حالا بیایید بلند شویم و نشان دهیم، دوست دختر را به تصویر بکشیم.

M. R.: آفرین! آیا از بازدید لذت بردید ماشا?

و اکنون، بچه ها، وقت آن است که همه ما به مهد کودک برویم. و به چه چیزی می رویم؟ بیایید به باغ روی سورتمه برگردیم. برای خودت دوست پیدا کن "سورتمه"موسیقی فیلیپنکو، op. تی ولژینا

اینجا ما در باغ هستیم. ببینید ما مهمان ها را کاملا فراموش کردیم و همه منتظر ما هستند.

بیایید یک آهنگ برای آنها بخوانیم. و آهنگ مورد علاقه شما چیست؟ چه چیزی را در مورد این آهنگ دوست دارید؟

ترانه "روسیه من" m. Struve.

انتشارات مرتبط:

خلاصه درس آزاد پایانی فعالیت های پروژه، رشد اجتماعی، اخلاقی و شناختی در گروه آمادگی.

خلاصه ای از یک نمای باز از فعالیت های آموزشی در گروه مقدماتی "کودکان پیش دبستانی، دوستان طبیعت"مربی FC MBDOU DS OV No. 16 MO Temryuk area, st. Kurchanskaya Ovdienko G. P. خلاصه ای از مشاهده باز فعالیت های آموزشی.

خلاصه یک درس باز در مورد فعالیت های بصری در گروه مقدماتی "جشن رنگ ها"اپیگراف "نکته یاد گرفتن نقاشی نیست، بلکه یاد گرفتن فکر کردن است." استاندال هدف: ترویج شکل گیری زیبایی شناسی.

خلاصه درس باز فعالیت های پژوهشی شناختی در گروه مقدماتی "پژوهشگران جوان""کاوشگران جوان". معلم رده دوم صلاحیت لوشنیکوا مارینا والنتینوونا. هدف. تشکیل نمایندگی در مورد خواص.

پرندگان دوستان پر ما هستند! GCD برای گروه ارشد مفاهیم اساسی: مهاجر، زمستان گذران، پرندگان آبزی، اهلی، وحشی، پر مگس.

خلاصه فعالیت موسیقی مستقل در گروه مقدماتی. موضوع: "آواز برفی زمستان".

هدف:شرایطی را برای رشد خلاقیت موسیقی کودکان با موضوع "آواز برفی زمستان" ایجاد کنید.
وظایف:
آموزشی: ایجاد توانایی بیان خود در مورد انگیزه های زمستانی از طریق انواع مختلف فعالیت های موسیقی.
در حال توسعه: توسعه خلاقیت، تخیل در بداهه نوازی، توسعه شنوایی زیر و بم، شنوایی ریتمیک.
آموزشی: پرورش میل به استفاده از دانش کسب شده در فعالیت خلاقانه مستقل، پرورش توانایی توافق در مورد رویه اقدامات، اجتناب از درگیری، احترام به نتایج فعالیت های سایر کودکان، پرورش میل برای دستیابی به یک هدف کلی. نتیجه مثبت
فعالیت ها- موسیقی، آموزشی و پژوهشی.
اشکال سازمان- زیر گروه، جفت.
اشکال اجرای فعالیت های کودکان- آواز، ارکستراسیون، بداهه نوازی رقص.
کار مقدماتی:درک آثار موسیقی توسط P.I. چایکوفسکی "فصول "دسامبر"، "دریچه دانه های برف" و "رقص پری دراژه" از باله "فندق شکن"، آ. ویوالدی "فصل ها" - "زمستان"، سویریدوف "طوفان برف"، "ترویکا" ; یادگیری آهنگ های "Sled" موسیقی فیلیپنکو، "Zimushka-Winter is coming"، اجرای آهنگ "چرا خرس در زمستان می خوابد"؛ دوبله اشعار پوشکین، یسنین، مارشاک با سازهای نویز. یادگیری رقص دانه های برف، کارهای خلاقانه با اشیا (سلطان، روسری، روسری)، با موسیقی آشنا رقص خود را بیاموزید. اجرای بر روی آلات موسیقی کودکان "والس برفی".
ادغام با سایر حوزه های آموزشی:هنری و زیبایی شناختی - خواندن آثار در مورد زمستان، حفظ اشعار در مورد زمستان، استفاده به روش غیر متعارف (گسستن)، نقاشی اسپری، تماشای نقاشی های هنرمندان در مورد زمستان؛ دانش - آزمایشات تحقیقاتی با آب، برف؛ توسعه گفتار - گفتگو در مورد زمستان، نشانه ها، نوشتن داستان.
تجهیزات:ضبط یک قطعه ویدیویی از زمستان، ارائه "Winter Rondo"، مرکز موسیقی، سی دی با آثار، پازل "جنگل زمستانی"، سازهای نویز برای ایجاد صداهای زمستانی، کتاب های طراحی، رنگ، چسب. قیچی، اسباب بازی تلویزیونی برای "مشاهده" یک کلیپ ویدیویی. ویژگی های بداهه رقص (سلطان ها، شال ها و روسری های ساخته شده از پارچه سفید روشن)، مجموعه ای از لیوان های آوازخوان، یک ظرف آب، چوب های چوبی و فلزی، یک جعبه بزرگ ساختمانی، مجموعه ای از زنگ های والدای. کودکان در یک گروه صدای تماس تصویری (اسکایپ) شنیده می شود.
مربی:بچه ها کی داره به ما زنگ میزنه این یک تماس ویدیویی معمولی نیست. بیایید پاسخ دهیم.
زمستان:(صدای غمگین) سلام بچه ها.
مربی:سلام زیموشکا چرا اینقدر غمگینی؟ امسال چقدر منتظر شما بودیم، شما دیر آمدید - نه برف است، نه یخبندان، و الان ژانویه است.
زمستان: تصمیم گرفتم امسال پیشت نروم. متوجه شدم که شما فقط به من زنگ می زنید تا تعطیلات سال نو با هدایا و بابا نوئل همراه باشد. و تو به من نیاز نداری
فرزندان:چرا شما فکر می کنید؟
زمستان: هر فصلی روشن، پر سر و صدا، رنگی است... و من سفیدم. با آمدن من سکوت در طبیعت برقرار می شود، چه خیری در من است، چه انتظاری دارم؟ تصمیم گرفتم امسال نیام.
مراقب: صبر کن، زمستان، خاموش نشو. ما بچه ها طور دیگری فکر می کنیم. بگذارید بچه ها به زیما ثابت کنند که ما منتظر او هستیم ، زیرا او ...
فرزندان:برفی، کولاک، مدتها در انتظار، کریستال، آواز خواندن، رقص، یخبندان، درخشان، کولاک، مراقبت، زیرا او گیاهان را با برف از یخبندان پوشانده بود، لول می کرد - آنها خرس و حیوانات دیگر را می خواباندند، (پاسخ های دیگر)
زمستان: همه چیز مربوط به من است، نمی شود؟ من حتی صدایی ندارم: نهرها با من آواز نمی‌خوانند، رعد و برق و باران سروصدا نمی‌کنند، علف‌ها و گل‌ها با رنگارنگ خوش نمی‌آیند، پرندگان از من دورتر به سمت جنوب پرواز کردند. همه از من می ترسند.
مربی:من و بچه ها به شما نشان می دهیم که اشتباه می کنید، آیا موافقید، بچه ها؟ پیشنهاد دهید چگونه می توانیم این کار را انجام دهیم؟
بچه ها حرف می زنند

مربی:من از پیشنهادات شما حمایت می کنم: با کمک موسیقی، رقص، صداهای زمستانی، "آواز برفی زمستان" را خواهیم ساخت. اگر زمستان خلاقیت ما را دوست داشته باشد، با برف، یخبندان، سرمازدگی، بازی های زمستانی به سراغ ما می آید.
در ادامه به معرفی مراکز در حال توسعه می پردازیم:
کارگاه پازل (مرکز بازی های آموزشی): تصویر "جنگل زمستان" را از پازل ها کنار هم قرار دهید، آن را با کمک سازهای نویز صدا کنید.
کارگاه ویدیویی (مرکز هنری):یک کلیپ ویدیویی برای آهنگ "چرا خرس در زمستان می خوابد" بکشید، آن را صدا کنید.
کارگاه آواز (مرکز علمی): یک ارکستر از لیوان های آواز با تناژ صداهای مختلف بسازید (برای این کار به هر کدام آب اضافه کنید)، یک ملودی زمستانی بسازید، به روشی برای تولید صدا فکر کنید.
کارگاه رقص (مرکز موسیقی و هنر): کار مورد علاقه خود را از کتابخانه موسیقی انتخاب کنید، ویژگی های لازم را برای انتقال تصویر موسیقی انتخاب کنید، یک رقص بسازید، به تعداد اجراکنندگانی که نیاز دارید فکر کنید، اگر کافی نیست از کودکان دعوت کنید.
مربی:به این فکر کنید که چه کسی دوست دارد کاری انجام دهد، به کارگاه ها بروید. در فرآیند خلاقیت در مورد نظم توافق کنید، نقش ها را توزیع کنید. اگر به کمک من نیاز دارید، با تلفن جادویی گروه ما تماس بگیرید، من کمک می کنم.
بچه ها به مراکز انتخابی می روند. در فرآیند فعالیت خلاقانه مستقل، مربی مشاهده می کند، توصیه می کند، توصیه می کند.
بداهه نوازی خلاقیت در موسیقی "رقص دانه های برف" چایکوفسکی به بازتولید ضبط کمک می کند ، پیشنهاد می کند پسری را به نقش باد اختصاص دهید ، با هدف انتقال بیانی تصاویر. به کار گوش دهید، ویژگی هایی را برای رقص انتخاب کنید، نقش ها را توزیع کنید - دانه های برف، باد.
بداهه نوازی انجام دهد
تصویر "جنگل زمستان" را از پازل بیرون بیاورید، آن را با کمک ابزارهای نویز صدا کنید. نکات ایمنی هنگام کار با اشیاء شیشه ای را به شما یادآوری می کند.
تصویر "جنگل زمستانی" را تا کنید، بداهه پردازی را انجام دهید، ابزار لازم را انتخاب کنید: ویال های شیشه ای با گردن با قطرهای مختلف، کاغذ ترد، ماراکا، قاشق های چوبی، کاستنت ها،
برای هر بیت از آهنگ "چرا خرس در زمستان می خوابد" تصاویر بکشید، به روش های مختلف آن را به صورت صریح اجرا کنید یادآوری می کند که آهنگ با مقدمه شروع می شود، همچنین به نقاشی نیاز دارد، می پرسد به چه روش هایی می توانید آهنگ را اجرا کنید، کدام یک شما انتخاب می کنید (با خوانندگان اصلی، زنجیره ای، زیر گروه ها، پسران - دختران، بر اساس نقش ها) آهنگ را به خاطر بسپارید، تعداد بیت ها را بشمارید - تصاویر را به یاد بیاورید، ساختار آهنگ را به خاطر بسپارید، بفهمید که چگونه از دست دادن را به تصویر بکشید، در کدام ساز باید بنوازد. آن را بکشید، نقاشی ها را در یک نوار بچسبانید، کلیپ تمام شده را تمرین کنید، تماشای تلویزیون را آزمایش کنید.
برای ساختن ارکستری از لیوان های آوازخوانی، دستیابی به تامبرهای مختلف با افزودن آب، دستیابی به روش های استخراج صدا یادآور احتیاط های ایمنی هنگام کار با اشیاء شیشه ای است، در پایان آزمایش او یخ زدن آب را پیشنهاد می کند - آیا فکر می کنید صدا پس از یخ زدن آب، تن صدا تغییر می کند؟ با مجموعه ای از لیوان های آوازخوانی آزمایش کنید، صدا را با انگشت خیس در امتداد لبه لیوان بازتولید کنید، مقدار متفاوتی آب را در هر لیوان بریزید، صدا را به روشی متفاوت استخراج کنید - یک چوب چوبی یا فلزی، با انگشت خیس. در امتداد لبه لیوان، ضربه ملایم آنها به یکدیگر، بداهه نوازی، طرح ریتمیک یا نوشتن یک ملودی توسط شخصیت ها
در حین فعالیت های مستقل بچه ها، تماس تصویری زیما قطع می شود.
مربی:تماس زمستان قطع شد. حالا از کجا بفهمیم که او «آواز برفی زمستان» مشترک ما را دوست داشت؟ بچه ها فکر می کنید دوست داشتید یا نه؟
کودکان پاسخ های خود را ارائه می دهند و پاسخ خود را توجیه می کنند - چرا ممکن است آن را دوست داشته باشند یا چرا ممکن است آن را دوست نداشته باشند.
این گروه شامل یک کارگردان موسیقی است، می پرسد: "تو اینجا چه کار می کنی؟ امروز گروه شما چقدر زیبا به نظر می رسد، موسیقی غیرمعمول در سرتاسر مهدکودک جاری است!
کودکان در مورد فعالیت های خلاقانه خود صحبت می کنند.
مدیر موسیقی: و فکر می کنم چرا از زیما پیامی دریافت کردم؟ (تبلتی را با متن دعوت به جنگل برای پیاده روی نشان می دهد) آیا دعوت را قبول می کنیم؟ چگونه به جنگل برسیم؟ دوتایی به راحتی روی سورتمه بنشینید. برای لذت بردن بیشتر از رفتن، آهنگ "Zimushka - Winter is coming" را می خوانیم.
بچه‌ها دوتایی «سورتمه سواری می‌کنند» به اتاق موسیقی. روی صفحه تصویری از یک جنگل زمستانی است.
مدیر موسیقی:پیشنهاد می کنم "Winter Rondo" را اجرا کنم تا زمستان حتی بدون موسیقی هم صدای زیبایی را بشنود.
مدیر موسیقی متن را می خواند.
ما سوار می شویم، ما سوار بر اسب در امتداد یک مسیر صاف زمستانی هستیم.
پرش، پرش، پرش (2p.) (خودداری کنید، بعد از هر 2 خط تکرار می شود)
سورتمه ها می ترکند، زنگ ها به صدا در می آیند.
دارکوب در می زند. کولاک سوت می زند.
(خودداری)
سنجاب روی درخت کریسمس همه چیز را می جود، tsok، tsok، tsok.
روباه قرمز از خرگوش محافظت می کند.
خودداری.
سرد سرد. سرد سرد. برف کرکی می چرخد، می چرخد.
ما رانندگی کردیم، ما رانندگی کردیم. بالاخره رسید!
اسگورکی اوووه! در سوراخ - بوم! ما رسیدیم!
انواع فعالیت موسیقایی محتوای فعالیت اقدامات مربی اقدامات پیش دبستانی
خلاقیت برای به تصویر کشیدن با کمک سازهای صوتی، صدا دادن اشیاء صداهای جنگل، سورتمه حیوانات. گرفتن هر گونه اشیا، ابزارهای نویز، دنبال کردن دستورات روی صفحه، بداهه نوازی با صداها را پیشنهاد می کند. در صدای شعر شرکت کنید، روش های استخراج صدا، الگوی ریتمیک، مدت زمان صدا را بیابید، خواندن متن را با دقت زیر نظر بگیرید، به موقع وارد شوید

در پایان اجرای Winter Rondo، زمستان بر روی صفحه نمایش ظاهر می شود. او لبخند می زند و با مهربانی دستش را برای بچه ها تکان می دهد.
مدیر موزیکال: چرا زمستان ساکت است، از کجا بفهمیم اگر تلاش کردیم، آیا او آن را دوست داشت؟
کودکان باید از روی احساسات زمستان در مورد نتایج فعالیت خلاق خود حدس بزنند.
انواع فعالیت های موسیقی
محتوای فعالیت اقدامات مربی اقدامات کودکان پیش دبستانی نشان می دهد که پاسخ دهید: "آیا فکر می کنید زمستان "آواز برفی زمستان" ما را دوست داشت؟ چطور حدس زدید؟ چرا ساکت است آیا او به طور کامل ترک خواهد کرد یا ما را با تفریح ​​زمستانی خوشحال خواهد کرد؟
من با شما موافقم، زمستان بسیار خوشحال است. از چهره شاد او می توان فهمید که او از کار ما خوشش آمده است، چگونه ما در کارگاه های شعبده بازی کار می کنیم. حالا منتظر برف و یخبندان از زمستان می مانیم تا بتوانیم تا ته دل بیرون بازی کنیم.
بیایید در جنگل زمستان سر و صدا نکنیم. سوار سورتمه شو، بریم گروه، به زودی پدر و مادر می آیند. به سؤالات معلم پاسخ دهید و صحت پاسخ آنها را ثابت کنید (او از آن خوشش آمد، لبخند می زند، شما نمی توانید در جنگل سر و صدا کنید، بنابراین او ساکت است)