Čas likovne kulture u mlađoj grupi „Bakini balovi. Crtanje u prvoj mlađoj grupi vrtića U mlađim grupama vaspitač razlaže materijal, ponekad traži od dece da ponesu olovke, četke i sl. za sto. Takva pomoć stvara određene

04.03.2020

U vrtiću djeca ne samo da spavaju, igraju se i jedu, već se i aktivno razvijaju. Za to da deca nauče što više novog i korisnog, obično su zaslužni vaspitači. Crtanje u 2. juniorskoj grupi nije samo način zabave djece, već i važna faza u razvoju i poznavanju svijeta oko sebe. Zato je potrebno posebno pažljivo pripremati nastavu.

Šta utiče na likovnu umjetnost

Prije svega, percepcija svijeta. Nekoj djeci je teško riječima izraziti sve što osjećaju, razumiju i znaju. I tu crtanje dolazi u pomoć kao način da pokažete svoje emocije. Koje boje dijete izabere puno govori. Zato je izvlačenje u 2. mlađoj grupi toliko važno. Ovo je jedan od načina da razumete bebu. Da ne spominjem da je to i metoda učenja njega. U ovom obliku nove informacije se apsorbiraju brže i lakše.

Koje teme odabrati

Naravno, postoji niz standardnih tema koje se koriste u gotovo svim vrtićima u zemlji. Međutim, postoje i drugi. One koje bira i postavlja nastavnik pojedinačno. Tako, na primjer, crtanje u 2. juniorskoj grupi može uključivati standardne sezonske (zima, proljeće, ljeto, jesen) teme i kao podteme kao što su "Prva kap", "Prvi snijeg", "Prva zelena trava", " Šta životinje rade jeseni u šumi" i mnoge druge. Sve zavisi šta tačno nastavnik nudi, kako priprema decu za takve zadatke. Svakako, stručnjaci (dječiji psiholozi) preporučuju odabir što više različitih tema koje pokrivaju različite oblasti i sfere života.

Boja za prste

Crtanje u 2. juniorskoj grupi se često nudi upravo sa takvim materijalima. Zašto? Prvo, razvija fine motoričke sposobnosti. Drugo, smatra se da se radi o nekonvencionalnom crtežu u mlađoj grupi. To je još jedan način da se razvijate, usavršavate, maštate. Osim toga, djeci je lakše crtati prstima nego četkicama ili olovkama. Važno je napomenuti da netradicionalno crtanje u mlađoj grupi nije samo takvim bojama. Postoje i drugi načini da se izrazi kreativnost.

Alternativni materijali za crtanje

Postoji mnogo materijala pomoću kojih se djeca mogu baviti likovnom umjetnošću. Tako, na primjer, o sezonskim temama, edukatori često nude sljedeće:

Ovo nije potpuna lista materijala, ali jedan od najpopularnijih u mlađim grupama. Također je vrijedno napomenuti da sve radove koji uključuju upotrebu ljepila obavlja samo učitelj, sama djeca ne lijepe ništa. Bar u mlađoj grupi.

Jesen kao tema za kreativnost

U ovo doba godine priroda se počinje pripremati za zimovanje, lišće opada, trava vene. U vrtiću se održavaju razni praznici sa temom jeseni, kao i časovi likovne kulture. I ovdje je važno da vaspitač razmisli o cijeloj lekciji. Crtanje (druga mlađa grupa) na temu jeseni može uključivati nekoliko lekcija odjednom, koje su raspoređene na sva tri mjeseca. Koje se podteme najčešće koriste:

Jesenji sastanak.
Prvi ostavlja da promijeni boju.
Red rowan.
Vrijeme u šumi.
Priprema životinja za zimovanje.

Ponekad su dodatne teme i ključevi uključeni u ovu listu, prema nahođenju vaspitača. Netradicionalna tehnika crtanja (mlađa grupa vrtića) podrazumijeva da se barem jedna od opisanih tema mora raditi ne samo bojama ili olovkama. Tako, na primjer, možete prikazati jesenju šumu sa pravim zalijepljenim lišćem, grančicama, travom. Neki elementi se crtaju rukom. Ovo je nekonvencionalna tehnika.

Zašto je ova tehnika korisna?

Prvo, kombinacija nekoliko radnji u jednom djelu pomaže u razvoju logičkog razmišljanja. Dijete počinje aktivno analizirati šta radi, kako bi izračunalo šta bi mu još moglo zatrebati. Drugo, likovna umjetnost služi kao sredstvo za izražavanje osjećaja i emocija, što je vrlo korisno za rezerviranu i tajnovitu djecu. Crtanje (druga mlađa grupa vrtića) u nekonvencionalnom obliku ima nekoliko ciljeva odjednom: razvoj, otkrivanje, znanje. Sa svakom lekcijom dijete uči sve više i više novih informacija koje će mu koristiti u budućnosti. Tako, na primjer, neki proizvodi mogu poslužiti kao sredstvo samoizražavanja i kreativnosti, a ne samo hrana. Osim toga, djeca, zahvaljujući ovoj tehnici, uče da percipiraju svijet iz različitih uglova. Saznaju da crtež nije samo ravan, već i trodimenzionalan, da kombinacija različitih načina crtanja daje neočekivan, ali zanimljiv rezultat.

Jesenja šuma kao posebna tema

U septembru, oktobru i novembru se časovi likovne kulture u vrtiću održavaju u netradicionalnim tehnikama. To je zbog obilja prirodnih materijala koji se aktivno koriste u radu. Kakve veze ima crtanje sa ovim (2. juniorska grupa)? Jesen je doba godine koje je djeci najlakše samostalno prikazati. Na primjer, šuma. Stabla se obično izrađuju od grančica, listovi se crtaju papirom u boji ili bojama, voluminozne životinje se prave na papiru od čunjeva ili orašastih plodova. Sve ovo zajedno omogućava vam da napravite prekrasnu kompoziciju, kao i da se razvijate. Većina mališana druge mlađe grupe voli da se bavi raznim materijalima, prilagođava ih svojim potrebama, crta.

Šta kažu dječji psiholozi?

Medicinski stručnjaci odavno su primijetili kako kreativnost pozitivno utječe na ljudski razvoj. Stoga je crtanje obavezan postupak u vrtićima. Osim što razvija razmišljanje, uči i upornosti, odlučnosti, fantazije i eliminira lijenost. U kasnijem životu, sve ove osobine će biti veoma korisne deci. Ako vrlo mala djeca imaju problema s istrajnošću, stalno moraju biti u pokretu, onda je u drugoj mlađoj grupi razvoj ovog kvaliteta izuzetno neophodan, inače odgajatelji jednostavno ne bi mogli da se nose sa toliko aktivnih i stalno u pokretu. djeca. U prvim razredima škole korisna je i sposobnost „mirnog sedenja“ određeno vreme. I crtanje to takođe uči.

zimski odmor

Ovo je jedna od najomiljenijih tema za djecu. Prvo, možete nacrtati sve što im je tako drago: Novu godinu, snijeg, sanke, božićna drvca. Drugo, edukatori uvijek smisle nešto posebno i novo. Na primjer, tehnika vožnje slike. Šta ona znači? Ovo je poseban crtež u predškolskoj obrazovnoj ustanovi (mlađa grupa), kada se boja nanosi na papir pamučnim štapićima ili štapićima - kao da je uvučena u plahtu. Na ovaj način najčešće crtaju snijeg na jelkama, pahuljice, konfete ili šareni vatromet. Zadatak vaspitača je da prvo nauči i pokaže tehniku bez boje, a potom i sa njom. Dakle, slika je jasna i svetla. Ponekad su časovi popraćeni igrama, rimama, zagonetkama ili pjesmama. Tako je djeci lakše pamtiti, a zanimljivije je crtati. Glavni cilj lekcije je proučavanje nove tehnike likovne umjetnosti, stvaranje prazničnog i veselog raspoloženja i razvijanje finih motoričkih sposobnosti.

Zaključak o crtanju u vrtiću

Mališani dovoljno brzo upijaju znanje. Lekcije crtanja vam omogućavaju da razvijete maštu, razmišljanje, estetsku percepciju, formirate ukus i osjećaj za ljepotu. Roditelji kod kuće treba da podržavaju svoju djecu, da se bave njima u slobodno vrijeme, redovno im daju nova znanja.

Pobjednik sveruskog takmičenja "Najtraženiji članak mjeseca" NOVEMBAR 2017.

(period realizacije 1 godina) Uzrast djece od 3 do 4 godine

Rukovodilac: Natalia Evgenievna Lazareva, nastavnik MDOAU DS br. 35 Blagovješćensk 2014 - 2015

….Istina je! Pa, šta ima da se krije?

Deca vole, vole da crtaju!

Na papiru, na asfaltu, na zidu

A u tramvaju na prozoru....

E. Uspensky

Sposobnost vizuelne aktivnosti nastaje u ranom uzrastu i dostiže svoj najveći razvoj u predškolskoj dobi. Svako dijete sa entuzijazmom crta u određenoj fazi svog života. U vizuelnoj aktivnosti dijete se izražava, okušava i usavršava svoje sposobnosti. Ona mu pruža zadovoljstvo, ali prije svega obogaćuje njegove ideje o svijetu.
Postoji mnogo netradicionalnih tehnika crtanja, njihova neobičnost leži u činjenici da omogućavaju djeci da brzo postignu željeni rezultat. Na primjer, koje dijete ne bi bilo zainteresirano da crta prstima, crta vlastitim dlanom, stavlja mrlje na papir i dobije smiješan crtež. Nekonvencionalne tehnike crtanja pomažu u razvoju originalnih ideja, mašte, kreativnosti, finih motoričkih sposobnosti prstiju i samostalnosti kod djeteta. Možete početi podučavati netradicionalne tehnike crtanja u mladosti, postupno ih komplikujući. Crtanje netradicionalnim tehnikama slika ne umara djecu, već izaziva želju za tako zanimljivom stvari. Zainteresovani su za proces obavljanja posla.
Djeca od najranije dobi pokušavaju kroz vizualne senzacije odraziti svoje utiske o svijetu oko sebe u likovnoj umjetnosti. Djeca crtaju prstima, dlanovima po zamagljenom staklu, štapićima po pijesku, kredom po trotoaru. Istovremeno, djeca ne samo da odražavaju ono što vide i osjećaju, već se i upoznaju s materijalima i predmetima različitih svojstava i kvaliteta. Stareći, predškolci prvo stječu najjednostavnije crtačke vještine i vještine na tradicionalne načine i sredstva. I s vremenom već smisleno traže nove metode reflektiranja okolne stvarnosti u vlastitom umjetničkom radu. U tom trenutku nastavnik može ovaj rad osmisliti i upoznati djecu sa netradicionalnim tehnikama koje se primjenjuju u likovnoj umjetnosti. Takvo nestandardno rješenje razvija dječju fantaziju, maštu, ublažava negativne emocije, omogućava vam da otkrijete i obogatite svoje kreativne sposobnosti, a roditeljima da se raduju uspjehu svoje djece.

LIKOVNE aktivnosti se izvode u obliku igara, čija je svrha naučiti djecu da crtaju jednim prstom, zatim nekoliko; predstaviti boju, oblik, ritam i poziciju u prostoru, pokazati netradicionalne tehnike crtanja i naučiti kako ih primijeniti u praksi. Provođenje ovakvih aktivnosti doprinosi otklanjanju dječjih strahova, sticanju vjere u vlastite snage, unutrašnjem skladu sa sobom i vanjskim svijetom, te će djeci pružiti novu široku lepezu senzacija koje će postati bogatije, punije i sjajnije.

Svrha: probuditi kod djece interes za netradicionalne načine crtanja i želju za djelovanjem s njima.

* formirati umjetničko mišljenje i moralne osobine ličnosti kroz netradicionalne načine crtanja.

* doprinose djetetovom osjećaju da je proizvod njegove aktivnosti - crtež, zanimljiv drugima (učiteljima, djeci, roditeljima).

* razvijaju estetsku percepciju i stvaraju uslove za razvoj primarnih boja.

* pomoći djeci u stvaranju izražajnih slika, uz zadržavanje neposrednosti i živosti dječje percepcije.

* educirati zapažanje, tačnost, emocionalnu reakciju, istrajnost.

Pristupi i metode za njihovu implementaciju:

*Sistematska nastava.

* Igre, tehnike igre.

*Organizacija i dizajn izložbi dječijih radova.

*Osmišljavanje roditeljskog kutka u cilju upoznavanja roditelja sa radom kružoka, te u kojim oblastima se radi.

Organizacija nastave u krugu:

Dva časa sedmično po 15 minuta.

Očekivani rezultat kruga:

1. Kreiranje slika od strane djece koristeći različite vizuelne materijale i tehnike.

2. Formiranje finih vještina i sposobnosti kod djece u skladu sa uzrastom.

3. Razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju, mašte, samostalnosti.

4. Ispoljavanje kreativne aktivnosti kod djece i razvoj samopouzdanja.

Netradicionalne umjetničke tehnike

Slikanje prstima: dijete umače prst u boju za prste i stavlja tačke, mrlje na papir. Svaki prst je ispunjen drugom bojom. Nakon rada, prsti se brišu ubrusom, a zatim se ispere boja.

Ručno crtanje: dijete umače ruku u boju za prste ili je boji kistom (od 5 godina) i ostavlja otisak na papiru. Crtaju desnom i lijevom rukom, obojene u različite boje. Nakon rada, ruke se brišu ubrusom, a zatim se ispere boja.

Bocanje tvrdom polusuhom četkom: dijete spušta kist u gvaš i udara ga po papiru, držeći ga okomito. Prilikom rada četka ne pada u vodu. Tako se popunjava cijeli list, kontura ili šablon. Ispada imitacija teksture pahuljaste ili bodljikave površine.

Otisak sa pečatima za krompir: dete pritišće pečat na jastučić sa mastilom i ostavlja otisak na papiru. Da biste dobili drugu boju, mijenjaju se i zdjela i pečat.

Motanje papira: dete gužva papir u rukama dok ne postane mekan. Zatim izvaljuje loptu. Njegove veličine mogu biti različite: od malih (bobica) do velikih (oblak, gruda snjegovića). Nakon toga, papirna kugla se spušta u ljepilo i lijepi na podlogu.

Crtanje grizom: dijete crta ljepilom prema prethodno nanesenom uzorku. Ne dopuštajući da se ljepilo osuši, sipajte griz na ljepilo (prema slici).

Perspektivni plan rada u krugu.

Tema lekcije	Nekonvencionalne tehnike		Materijal

"Moja omiljena kiša"	Slikanje prstima	Upoznavanje sa netradicionalnom vizuelnom tehnikom crtanja prstima. Pokažite tehnike za dobijanje poena i kratkih linija. Naučite crtati kišu iz oblaka, prenoseći njen karakter (male kapljice, jaka kiša), koristeći tačku i liniju kao sredstvo izražavanja.	Dva lista svijetlosivih obojenih oblaka različitih veličina, plavi gvaš, salvete.
"Smiješne mušice" (1 lekcija)	Slikanje prstima	Nastavite sa upoznavanjem netradicionalne vizuelne tehnike slikanja prstima. Naučite ritmično crtati tačke po cijeloj površini papira.	Amanite raznih oblika izrezane od bijelog papira; bijeli gvaš, salvete, ilustracije mušice.
"Smiješne mušice" (Lekcija 2)	Slikanje prstima	Naučite da crtate travu prstima. Naučite ukrasiti radove suhim lišćem, usaditi vještine lijepljenja (stvaranje elementarnog kolaža)	Iz prethodne lekcije + suho lišće.
"Pečurke su prijateljski raspoloženi momci" (crtanje gljiva)	Slikanje prstima	Ohrabrite djecu da stvaraju jednostavne kompozicije. Vježba crtanja gljiva prstom: cijelim prstom napravite široke poteze (klobuk pečuraka) i ravne linije krajem prsta (nogice pečuraka).	Veličina papira 1/2 vodoravnog lista, smeđi gvaš
"Žuto lišće leti."	Ručni crtež.	Uvesti tehnike otiska rukom. Naučite brzo nanositi boju i praviti otiske - letke. Razviti percepciju boja.	Veličina papira 1/2 vodoravnog lista, žuti gvaš.
"Jesenje drvo" (kolektivni rad).	Ručni crtež	Uvesti tehnike otiska rukom. Učite brzo, nanesite boju na dlan i napravite otiske. Razviti percepciju boja.	Široki tanjiri sa gvašom, četkom, čaršavima, salvete.
"Jesen je ponovo došla"	Slikanje prstima, otisak penaste gume.	Proširite svoje razumijevanje znakova jeseni. Naučite crtati svim prstima, uzimajući boju različitih boja, napravite pozadinu crteža otiskom pjenaste gume.	Papir veličine 1/2 tabaka sa slikanim drvetom, penasta guma, gvaš žuta, crvena.
"Evo ježa - bez glave, bez nogu ..."	Otisak zgužvanog papira, slikanje prstima	Uvedite novi način crtanja. Naučite crtati životinje pomoću zgužvanog papira. Prstom nacrtajte detalje slike ježa	Veličina papira 1/2 vodoravnog lista, novine, gvaš siva, smeđa.

"Ptice kljucaju bobice."	Slikanje prstima.	Naučite crtati grančice, ukrašavati tehnikama slikanja prstima. (Izvođenje bobica raznih veličina i boja). Ojačajte svoje vještine crtanja. Razvijte osjećaj za kompoziciju.	1/2 lista raznih boja, smeđi gvaš, kist, gvaš crvene, narandžaste boje u posudama, čepovi, crteži ptica izrezani iz starih knjiga.
"Džemper za prijatelje."	Crtanje dlanom i prstima.	Nastavite sa upoznavanjem tehnike crtanja prstima i dlanom; razvijati inicijativu, konsolidovati znanje o bojama; naučiti napravite elementarni uzorak.	Dvije lutke - dječak djevojčica, gvaš, siluete džempera različitih boja, skice džempera sa različitim šarama.
"sunce"	Ručni crtež.		Listovi plavog papira sa žutim krugom.
"Bobice na tanjiru"	Slikanje prstima.	Netradicionalnim umjetničkim tehnikama izazvati estetske osjećaje za prirodu i njene slike; razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju.	Okrugle ploče (tanjir), crveni gvaš.
"Buket jesenjeg lišća."	Štampanje listova	Uvesti tehnike štampanja listova. Naučite umočiti list u boju i ostaviti trag na papiru. Negujte tačnost.	Suhi listovi, gvaš u posudama, debeli listovi, salvete.
"Ryabinka" (1. lekcija)	Slikanje prstima	Naučite crtati bobice na grani (prstima) i lišće (zalijepljenjem). Ispravite ove tehnike crtanja. Razviti percepciju boja, osjećaj za kompoziciju.	List papira u boji sa oslikanom grančicom, zeleni i žuti gvaš, kistovi, narandžasti i crveni gvaš u posudama, salvete, ilustracija sa grančicom vrane.
"Ryabinka" (2. lekcija)	Umotavanje papira	Uvesti novu tehniku - valjanje papira. Učite pažljivo, zalijepite grane na sliku. Razvijte osjećaj za kompoziciju.	Crvene salvete, pasta, karton u boji za podlogu sa likom grana vrane.
"Crtamo šta želimo."			Sve dostupno.

"Grejp"	Slikanje prstima.	Netradicionalnim umjetničkim tehnikama izazvati estetske osjećaje za prirodu i njene slike; razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju	Bijeli plahti sa oslikanim listovima vinove loze, plavo-zelenim gvašom.
"zeko"	Slikanje prstima.		Listovi sivog papira sa likom zeca, bijeli gvaš.
	Slikanje prstima	Netradicionalnim umjetničkim tehnikama izazvati estetske osjećaje za prirodu i njene slike; razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju.
"Prelijepo cvijeće"	Ručni crtež.	Netradicionalnim umjetničkim tehnikama izazvati estetske osjećaje za prirodu i njene slike; razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju.	Listovi bijelog papira, gvaš, salvete.
"U posjeti žirafi"	Slikanje prstima	Učite ravnomjerno, rasporedite mrlje na predmetu bojom, razvijajte tačnost, jasnoću	Karton, slika žirafe, gvaš
"Gudve snijega"	Bocnite slikanje tvrdom četkom	Vježbajte na slici objekata zaobljenog oblika i pažljivo ih obojite trnom tvrdom četkom. Naučite ponavljati sliku, ispunjavajući cijeli prostor lista.	Veličina papira 1/2 pejzaž sive boje, kistovi, bijeli gvaš.
"Ptice kljucaju bobice"	Slikanje prstima, otisak plute	Naučite crtati grančice, ukrašavati tehnikama slikanja prstima i plute (izrada bobica različitih veličina i boja); konsolidovati vještine crtanja. Negujte tačnost. Razvijte osjećaj za kompoziciju.	Papir veličine 1/2 tabaka u različitim bojama, smeđi gvaš, kist, gvaš crvene, narandžaste i bordo boje u činijama, čepovi, crteži ptica, lepak, salvete
"Malo božićno drvce je hladno zimi."	Slikanje prstima	Ojačati sposobnost crtanja prstima. Naučite nanositi otiske po cijeloj površini lista (pahulje, snježne kugle). Naučite crtati božićno drvce.	Toniran list papira (plavi, ljubičasti), zeleni gvaš, kist, bijeli gvaš u posudi, salvete, uzorci božićnih drvaca.

1. "Pahuljasti mačići se igraju na tepihu" (timski rad)	Crtanje poke tehnikom	Nastaviti upoznavanje sa tehnikom bockanja polusuhom tvrdom četkom (imitacija životinjske dlake). Lijepljenje figurica mačića na zatamnjeni list Whatman papira (tepih).	Toniran list papira, mačići izrezani od papira, četke, sivi gvaš
"kompot od višanja"	otisak plute	Nastaviti upoznavanje sa tehnikom štampe čepom, matricom krompira, pokazati tehniku dobijanja otiska (bobice trešnje). Crtanje bobica na silueti tegle.	silueta tegle, crveni gvaš
"Vazdušni baloni, poslušni povetarcu..."		Potaknite zanimanje za kombinaciju različitih izomaterijala: kistom ocrtajte balone, a za njih vate štapiće.	Papir veličine 1/2 tabaka, kistovi, pamučni štapići, gvaš različitih boja.
"Dekoracija servisa za čaj"	otisak sa pečatima	Za konsolidaciju sposobnosti ukrašavanja predmeta jednostavnog oblika, nanošenjem uzorka što je ravnomjernije moguće na cijelu površinu papira. Vježbajte tehnike kucanja.	Čaše raznih oblika i veličina izrezane od papira, raznobojne boje za prste u zdjelicama, razne pečate, salvete, izložba posuđa
"moje rukavice"	otisak plute	Vježba u tehnici štampe plute, u crtanju prstima. Naučite crtati elementarni uzorak, ravnomjerno primjenjujući uzorak na određenim mjestima.	Silueta rukavica, čepova, gvaša različitih boja
"Malo božićno drvce je hladno zimi..."		Vježbajte crtanje prstima, pamučnim pupoljcima, crtanje slike po cijeloj površini čaršava (pahulje u zraku i na granama drveća). Upoznavanje sa novim netradicionalnim izomaterijalom - sunđerom, i načinom crtanja njime (zatvaranje snježnih nanosa na tlu).	Veličina papira 1/2 pejzažni list sive boje, sunđer, pamučni pupoljci, bijeli gvaš

"Prekrasan perilica"	Slikanje prstima.	Ojačati sposobnost crtanja prstima. Razvijati kompozicijske vještine, percepciju boja, estetske osjećaje.	Bijeli papir veličine 50*50 Gvaš u različitim bojama.
"Veseli snjegović"	Slikanje prstima.	Naučite da slikate prstom po konturi. Razvijte osjećaj za kompoziciju.	Listovi papira sa oslikanim snjegovićima. Plavi gvaš.
"Snijeg se vrti."	Slikanje prstima.	Ojačati sposobnost crtanja prstima. izazvati emocionalni odgovor.	Listovi plavog papira.
"Pahulje".	Svijeća + akvarel	Uvedite novu tehniku crtanja svijeća. Naučite da nanesete crtež na cijelu površinu lista, a zatim obojite list akvarelom u jednoj ili više boja.	Svijeća, debeli papir, akvarel, kistovi.
"Cvijet za tatu"	Crtež dlanom.		Whatman, gvaš različitih boja.
"Brod za tatu" (lekcija 1).	Umotavanje papira	Popravite tehniku - valjanje papira. Nastavite sa učenjem kako da zgužvate papir u loptu i zalijepite je na sliku. Negujte tačnost.
"Brod za tatu" (lekcija 2).	Umotavanje papira	Popravite tehniku - valjanje papira. Nastavite sa učenjem kako da zgužvate papir u loptu i zalijepite je na sliku. Negujte tačnost	Salvete, slika čamca, pasta, salvete
"riblja kost"	Voštane bojice + akvarel	Upoznati djecu sa novim tehnikama crtanja. Naučite da kreirate crtež voštanim bojicama, a zatim obojite list akvarelima u jednoj ili više boja. Negujte interesovanje, tačnost.	Voštane bojice, debeli bijeli papir, akvarel, kistovi.

"Cveće za mamu"		Popravite tehniku kucanja dlanovima. Razvijte interesovanje za obavljanje posla.	Gvaš, guste plahte u boji, salvete.
"Cveće za mamu" (nastavak).	Crtanje dlanovima, prstima, pečatima.	Poboljšajte tehniku ručnog kucanja. Negujte tačnost	Žuti gvaš, debeli list sa slikom kruga, salvete.
"Čarobne slike".	Crtež dlanom.	Vježbajte crtanje rukama. Ojačati sposobnost crtanja. Razvijati kreativnu maštu i smisao za kompoziciju.	Listovi bijelog papira 20*20. Gvaš različitih boja.
"Srećna hobotnica"	Ručni crtež.	Nastavite učiti kako koristiti dlan kao vizualni medij da ga obojite bojom i napravite otisak. Ojačajte sposobnost dopunjavanja slike detaljima.	Listovi bijelog papira 20*20. Plavi gvaš.
"leptir"	Crtanje pamučnim prstima, tamponiranje	Učvrstiti sposobnost crtanja pamučnim štapićima i pečatima. Razvijte osjećaj za ritam i formu.	Vate, gvaš, slike leptira.
"Moja omiljena životinja"		Vježbajte tehniku bockanja. Naučite kako teksturirati životinju	Gotovi oblici životinja
"Bubamare na travnjaku."	Slikanje prstima.	Vježbajte slikanje prstima. Učvrstiti sposobnost ravnomjernog nanošenja tačaka na cijelu površinu objekta, crtanje trave različitih nijansi (pojedinačna aktivnost).	Izrezane i oslikane bubamare bez tačaka na leđima, papir za crtanje, salvete, svijetlo i tamnozeleni papir, crni gvaš u posudama.
"Fancy Matryoshkas"	otisak sa pečatima	Za konsolidaciju sposobnosti ukrašavanja predmeta jednostavnog oblika, nanošenjem uzorka što je ravnomjernije moguće na cijelu površinu papira. Vježbajte tehnike kucanja. Razvijte osjećaj za ritam i kompoziciju.	Gnezdarice izrezane od papira, razne pečate, boje za prste, salvete

"Zlatni pijetao od kapice" (timski rad)	papirno-plastična tehnika	Vježba u gužvanju i valjanju u kuglice traka od papirnih salveta (papir-plastična tehnika). Nastavite razvijati vještine primjene (ljepiti papirne kuglice na siluetu repa).	Silueta petao, ljepilo, salvete
"Dva pohlepna medveda"	Otisak zgužvanog papira, pamučni štapići.	Naučite crtati životinje	Novine, štapići pamuka, 1/2 album papira, smeđi gvaš.
"Noć i zvijezde"	Crtanje griza, motanje salvete	Upoznati netradicionalnu vizualnu tehniku crtanja grizom. Negovati estetski odnos prema prirodi kroz sliku slike neba.	Obrisi noćnog neba, ljepilo, griz, salvete
"zeko"	Ubodite tvrdom polusuvom četkom	Poboljšati vještine djece u različitim vizualnim tehnikama. Naučite najizrazitije izraziti izgled životinja na crtežu. Razvijte osjećaj za kompoziciju.	Zatamnjene plahte (svijetloplave) sa konturnom slikom zečice, bijeli gvaš, tvrde četke, salvete
"Ribe u akvarijumu"	Crtanje dlanom, prstima	Naučite pretvarati otiske dlanova u ribu, crtajte razne alge. Razvijati maštu, smisao za kompoziciju. Ojačajte sposobnost dopunjavanja slike detaljima.	Zatamnjeni listovi papira (svijetlo plava), boje za prste, salvete, ilustracije.
	Slikanje prstima	Prikaz prijema kratkih linija. Ispravite ovu tehniku crtanja. Razviti percepciju boja.	Obloženi listovi papira, boje za prste, salvete
"grana mimoze"	Namotavanje salvete	Vježbajte valjanje loptica iz salvete. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Ojačati vještine lijepljenja. Učvrstiti znanja i ideje o boji (žuto), obliku (okruglo), veličini (malo), količini (mnogo), kvaliteti (pahuljasto) predmeta; razviti vještine primjene.	Listovi sa likom grane, žute salvete, grana mimoze
"Dve vesele guske živele su sa bakom"	crtež dlana	Nastavite da koristite dlan kao vizuelni alat, da završite detalje	Unaprijed nacrtano jezero, gvaš, markeri za crtanje detalja

	crtanje voštanim bojicama	Naučite tehniku rada sa grafičkim materijalima, razvijajte osjećaj za ritam	Obris predmeta, voštane bojice, bijeli papir
"šargarepa"	Crtanje prstima.	Naučite crtati prstom po konturi, razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju.	Listovi bijelog papira sa likom mrkve, narančaste i zelene gvaš.
"Lepo cveće za pčelu"	crtanje rukom	Nastavite učiti crtati dlanom i prstom na komadu papira, učvrstite svoje znanje o crvenoj i zelenoj boji, razvijajte kreativnu maštu.	Listovi bijelog papira, zeleni i crveni gvaš, salvete
"trava"	Crtež dlanom.	Vježbajte kucanje dlanom. Za konsolidaciju mogućnosti ispunjavanja cijele površine lista otiscima. Razviti percepciju boja.	Listovi bijelog papira, zeleni gvaš.
"Maslačak"	Crtanje prstima.	Netradicionalnim umjetničkim tehnikama izazvati estetske osjećaje za prirodu i njene slike; razviti percepciju boja i koordinaciju ruku i očiju.	Listovi bijelog papira, žuti, zeleni gvaš.
6. Dizajn kolaža "Podvodno kraljevstvo".		Naučite djecu da pažljivo zalijepe gotove siluete riba na jedan kolaž. Naučite da crtate alge prstima. Probuditi želju za zajedničkim radom sa nastavnikom.	Gusti plavi papir, riblje siluete, zeleni gvaš, pasta, salvete.
"Jorgovan buket"	Namotavanje salvete	Vježbajte valjanje loptica iz salvete. Razvijte osjećaj za kompoziciju. Ojačati vještine lijepljenja.	List sa zalijepljenom slikom korpe, lila salvete, ljepilo, četka, grana jorgovana.
"Crtamo šta želimo."		Unaprijediti vještine i sposobnosti u slobodnom eksperimentiranju sa materijalima potrebnim za rad u netradicionalnoj likovnoj umjetnosti.	Sve dostupno.

Bibliografija:

“Čarobni svijet narodne umjetnosti”, str. Špikalova T.Ya., M.: Prosvjeta, 2001.

Doronova T.N. "Priroda, umjetnost i vizualna aktivnost djece", M.: Prosveshchenie, 2004

Komarova T.S. “Dječije likovno stvaralaštvo”, M.: Mozaik-sinteza, 2005.

Komarova T.S. “Vizuelna aktivnost u vrtiću”, M.: Mozaik-sinteza, 2006.

“Izvanredni crtež”, edukativna publikacija iz serije “Umjetnost za djecu”, M.: Mozaika-Sinteza, 2007, br. 2.

Nikologorskaya O.A. “Čarobne boje”, M.: AST-Press, 1997

Fateeva A.A. „Crtamo bez kista“, Jaroslavlj, 2004

Shaidurova N.V. „Metodika podučavanja crtanja dece predškolskog uzrasta“, M.: TK „Sfera“, 2008.

Davidova G.N. Netradicionalne tehnike crtanja u vrtiću. 1. i 2. dio. - M.: "Izdavačka kuća Scriptorium 2003", 2008.

Crtanje s djecom predškolskog uzrasta: Netradicionalne tehnike, planiranje, bilješke sa lekcija / Ed. R.G. Kazakova - M.: TC Sphere, 2006.-128s. (Serija "Zajedno sa decom.")

Novitskaya S. A. Radovi od papira. Zajednički rad vaspitača i predškolca: Metodički vodič za vaspitače predškolskih obrazovnih ustanova - "IZDAVAČKA ŠTAMPA DJETINJA", 2012.-96 str., ilustr. + col. uklj.

I. A. Lykova Obojeni dlanovi

Lebedeva E.N. Upotreba netradicionalnih tehnika [Elektronski izvor]:

Glavni cilj obrazovanja je formiranje duboke, samodovoljne, višestruke, kreativne ličnosti. Vizuelna aktivnost podstiče kreativnu i kognitivnu aktivnost deteta druge mlađe grupe, obogaćuje novim saznanjima o svojstvima objektivnog sveta, a takođe upoznaje prirodni svet, razvija apstraktno i prostorno mišljenje. Kombinacija klasičnih i alternativnih tehnika pomoći će da djecu očarate vizualnim aktivnostima i pretvorite crtanje u zabavnu igru, istovremeno razvijajući tehničke vještine, maštu i maštu, omogućavajući vam da slobodno eksperimentirate s nestandardnim materijalima i tehnikama.

Značenje i zadaci vizuelne aktivnosti mlađih predškolaca

Svrha likovne aktivnosti bebe je prikazivanje životnih utisaka u umjetničkoj izražajnoj slici. Časovi crtanja podučavaju sliku predmeta i pojava, za koje dijete mora formirati jasne ideje o okolnom objektivnom svijetu, kao i vještine njihovog grafičkog utjelovljenja na ravnini lista. U procesu crtanja, dijete uspoređuje i procjenjuje grafičke slike objekata s vlastitom predstavom o njima.

Analiza značaja crteža za skladan i svestran razvoj djetetove ličnosti

unapređenje kreativnih sposobnosti i sposobnosti prenošenja ljepote svijeta na pristupačne načine u samostalno završenim radovima;
razvoj emocionalne sfere djeteta, estetske percepcije, umjetničkog ukusa;
upoznavanje sa svetom umetnosti, razvijanje osnovnog razumevanja umetničkih i zanatskih dela, arhitekture, slikarstva, skulpture;
formiranje sposobnosti za ispitivanje predmeta, sposobnost uočavanja i analize oblika, boje, strukture predmeta;
poznavanje svojstava različitih materijala;
razvoj taktilnih osjeta, zapažanja, oka, kontrole kretanja ruke.

Zadaci časova crtanja u drugoj mlađoj grupi

Metode i tehnike crtanja u drugoj mlađoj grupi

Djecu treba naučiti razumjeti karakteristična svojstva i mogućnosti olovke i četke, kako bi u budućnosti mogli samostalno odabrati najbolji način za stvaranje slike. U praksi se, nažalost, jasno daje prednost jednom alatu ili materijalu, pa djeca gube interes za crtanje, a rad postaje manje izražajan. Kako bi djeca uspješno savladala različite tehnike i tehnike crtanja, važno je posvetiti dovoljno pažnje podjednakom razvoju vještina kista i olovke, uz naglašavanje razlika između njih, jer u suprotnom djeca neće pravilno razumjeti karakteristike crtanja. rad sa ovim alatima.

Problem: prilikom preslikavanja slike bojama djeca često pomiču kist poput olovke, ne dižući ga od papira, zbog čega često izlaze izvan konture, a naslikana površina postaje mrlja.

klasične tehnike

Crtanje olovkama u boji - čvrst alat omogućava vam da pravite višesmjerne pokrete suprotne prirode (naprijed i naprijed), osim toga, odlično naglašava konture objekta. Promjene u sili pritiska stvaraju drugačiji intenzitet boje, za farbanje cijele površine potrebno je napraviti brojne monotone pokrete. Alat ima visoku otpornost, stoga je efikasan za jačanje mišića šake i pripremu za pisanje. Tokom cijele školske godine djeca rade sa kutijama punjenim olovkama u šest boja. Jednostavna olovka pojavljuje se u arsenalu materijala za crtanje samo u starijoj grupi, kada se djeca uče da kreiraju skicu. Pravila za rad s olovkom koja treba naučiti djecu:
- Upotrijebljenu olovku vratite u kutiju, a ne prebacite je u drugu ruku, inače će djetetu biti teško da drži crtež. Često djeca stavljaju iskorištene olovke na sto, one se kotrljaju, padaju na pod, što odvlači pažnju djeteta i djece u okruženju.
- Ne dozvolite da navlažite olovku da dobije svetliju nijansu (deca često uzimaju olovku u usta), treba ih naučiti da slikaju crtež u režimu ravnomernog pritiska, a da bi povećali intenzitet boje, pređite dva puta preko pravo mjesto.
- Koristite različite vrste šrafiranja, praveći pokrete u istom smjeru bez podizanja olovke s papira. Vrlo je važno održavati ispravan položaj ruke kako ne bi prekrili crtež rukom i kontrolirali crtanje linije.
- Format papira za crtež olovkom trebao bi biti mali, jer se djeca brzo umaraju ponavljati iste pokrete iznova i iznova.
Crtanje kistom je mekana alatka koja ne zahtijeva jak pritisak, pritom je djetetova ruka opuštena, tako da djeca ne doživljavaju veći umor. Za razliku od crtanja olovkom, linija u verziji akvarela gubi jasnoću, postaje nejasnija, priroda pokreta je slabo izražena. Upoznavanje sa svijetom boja treba započeti gvašom. Gvaš ima sposobnost preklapanja, može se primijeniti od boje do boje. U drugoj mlađoj grupi, djeci se na početku školske godine nude dvije boje, postepeno dopunjavajući raspon boja na četiri do šest. Alati: okrugle četke srednje veličine (brojevi 10-14). Za toniranje velikog prostora (nebo, zemlja, snježni pokrivač itd.), prikladna je četka s ravnim čekinjama.
Crtanje flomasterima je odličan materijal za osnovnu školu, ima sjaj boja, dok je crtanje njima lakše nego olovkama. Kada je ruka dovoljno jaka, možete preći na aktivniju upotrebu olovaka.

Nekonvencionalne tehnike

Dlan - osnova slike ili kolaža su otisci dječjih ruku, djeca jednostavno umaču dlanove u široke tanjuriće s bojom ili odrasla osoba nanosi boju na dlanove.
Vertikalni ubod sa tvrdom polusuvom četkom. Tehnika stvara izražajan efekat volumena, pahuljastosti površine slike.
Štancanje - slika predmeta ili prirodnih fenomena nanošenjem otiska na papir pomoću pečata (vatni jastučići, krumpiri prerezani na pola, dizajnerski dijelovi, listovi, gotove drvene figure, komad pjenaste gume itd.).
Crtež svijećama - obrisi jednostavnog crteža ili uzorka, poput pahuljica, nacrtani su na listu bijelog papira. Zatim je list potpuno obojen vodenim bojama.
Monotipija - kod male djece prakticira se metoda prenošenja slike s jedne polovine lista na drugu ili sa podloge (celofan, plastična površina) na list papira.
Prskanje - efekat raspršenih kapi, koji se postiže otresanjem boje na papir širokom, tvrdom četkom ili četkom.
Crtež zgužvanog papira - slika se stvara štampanjem papirnom kuglom.
Blotografija - stvaranje nasumičnih oblika uduvavanjem kapljica boje kroz cijev. Rezultat puhanja postaje osnova umjetničke slike.
Pointilizam (tačkasta slika) - crtanje tačkastim potezima prstima, markama, pamučnim štapićima.
Crtanje mjehurićima od sapunice - mjehurići sapuna se puše kroz cijev, a zatim se pjena nanosi na pejzažni list, ostavljajući obojeni trag.
Grattage (u prijevodu s francuskog znači strugati, grebati) - konture slike su izgrebane na površini premazanoj voštanim bojicama ili gvašom. Djeci se može ponuditi nova igra "bodež-grebanje".

Tehnike crtanja

Linija je osnova konturnog crteža koji ocrtava oblik objekta.
Šrafiranje je najjednostavniji i najefikasniji način prikazivanja boja i crtanja teksture objekta. Udar nije samo najpopularniji i pristupačniji način prikazivanja predmeta, već i odličan simulator za razvoj finih motoričkih sposobnosti i koordinacije pokreta. Vrste šrafiranja:
- horizontalno - najteža vrsta kretanja s lijeva na desno, ruka se nalazi na dnu linije, potrebno je razviti vještinu fiksiranja ruke i vizualnu kontrolu;
- okomito - gore i dolje, ruka se pomiče na stranu linije;
- dijagonalno - koso.
Tačka, ritmički potez, grundiranje u tehnici slikanja bojama. Tehnike rada kistom: krajem kista i cijelom površinom kista važno je naučiti postepeni prijelaz sa crtanja krajem na kretanje cijelom hrpom kako bi se povukle deblje linije. Položaj četke u odnosu na površinu lista papira zavisi od debljine linije:
- tanke linije se povlače s krajem četke u okomitom položaju;
- široke linije se dobijaju nagnutim položajem četke.

Zajedničkim naporima nastaju kolektivne kompozicije mnogih elemenata. U procesu kolektivnog stvaralaštva, djeca razvijaju sposobnost prostornog mišljenja, vještine koordinisanog djelovanja, kao i lične kvalitete međusobnog razumijevanja i saradnje.

Kolektivne kompozicije (foto galerija)

Kompozicija u tehnici dlana Crtanje u tehnici dlana Crtanje u tehnici dlana Crtanje pamučnim pupoljcima Kompozicija u tehnici dlana Crtanje u tehnici dlana i tehnici poke Crtanje mjehurićima od sapuna Crtanje tačaka kistom Kompozicija u tehnici dlana Kompozicija boja u tehnika prskanja

Teme za časove - šareni točkovi, igračke, grančice, bobice itd.

Svijet objekata (proučavamo geometrijske oblike)

"obojene kuglice"	Naučite crtati predmete zaobljenog oblika, pravilno držite četkicu sa svom hrpom u boji; razviti sposobnost crtanja četkom, odabrati vlastitu boju boje, pravilno je imenovati.
"Višebojni obruči"	Vježba crtanja predmeta okruglih oblika; nastavite pravilno učiti, držite olovku dok crtate, razlikovati zaobljene predmete; razviti percepciju boja.
"Tanjirić za mlijeko"	Naučite kako pravilno slikati. Bez napuštanja konture, prepoznajte boju i imenujte je.
"Moja vesela zvučna lopta"	Formirati dječje ideje o okruglom obliku predmeta i njihovoj veličini; ojačati ideju boje; naučite da slikate preko crteža četkom, crtajući linije u jednom smjeru; razvijaju interesovanje za rezultate svog rada.
"Ograda od petlova"	Ohrabrite djecu da naprave plan zapleta i igre; poboljšati sposobnost crtanja ravnih linija odozgo prema dolje i s lijeva na desno, četkajte samo duž hrpe, pravilno postavite crtež na list papira, držite četkicu desnom rukom i držite list lijevom, nježno isperite četkicu u vodi i obrišite ubrusom, pokupite boju na cijeloj hrpi, višak uklonite na rubu čaše; konsolidovati znanje o bojama; razviti pažnju, razmišljanje, oko.
"Točkovi u boji"	Razvijte percepciju boja, naučite razlikovati boje, crtati okrugle predmete četkom.
"Napuhaj mehur"	Učvrstiti znanje o bojama, naučiti prenošenje slike igre na otvorenom, konsolidirati vještine crtanja kistom i slikanja preko slike.
"Kitty Rings"	Da biste konsolidirali sposobnost pravilnog držanja kista s tri prsta, nastavite s učenjem crtanja zaobljenih objekata.
"Loptice u boji za baku"	Naučite crtati liniju kružnim pokretima, bez podizanja olovke s papira, crtajte olovkama različitih boja.
Bagels	Naučite prikazati prstenove različitih debljina i oblika (okrugli i ovalni), samostalno odaberite četkicu debljine (široka - za krofne, tanka - za bagels).
"kućica za pse"	Naučite crtati objekte koji se sastoje od pravokutnog oblika, kruga, trokuta.
	Naučite crtati geometrijske oblike; nastaviti učiti navigaciju po listu papira; naučite tehniku crtanja voštanim bojicama.
"ljestve"	Razviti sposobnost crtanja kistom i gvašom ravnih dugih okomitih i kratkih horizontalnih linija koje se ukrštaju; usaditi kod djece osjećaj simpatije, odzivnosti.

Dekoracija predmeta, posuđa (šolje, tanjiri), odjeće, obuće

"Prekrasan prugasti tepih"	Upoznajte se sa bojama i četkicama; naučite crtati ravne linije četkom, pravilno držite kist prilikom crtanja; neka djeca odaberu boju svoje omiljene boje; razvijati interesovanje za crtanje.
"Ukrasi kućicu od rukavica"	Učvrstiti znanje o žutim i crvenim bojama; naučite crtati ravne linije četkom, stvarajući jednostavan ukras naizmjeničnim prugama različitih boja; razviti sposobnost rada s bojama, diviti se svom radu.
"Kecelja za mladu damu" (dimkovski uzorci)	Naučite istaknuti i imenovati pojedinačne elemente uzorka, njihovu boju. Naučite slikarske vještine, rasporedite uzorak po cijelom listu. Razvijati oko, osjećaj za boju, oblik. Naučite samouvjereno (bez razdvajanja) crtati ravne i valovite linije. Koristite elemente Dymkovskog slikarstva u uzorku: krugove, linije, prstenove. Negujte ljubav prema ruskoj narodnoj umetnosti.
"Uvod u češalj"	Učvrstiti znanje o proizvodima za njegu kose. Negujte želju da budete lepi, čisti, uredni.
"grašak na kišobranu"	Dati djeci elementarne ideje o namjeni kišobrana; učvršćivanje znanja djece o karakterističnim karakteristikama jesenjeg vremena; naučiti djecu da crtežom prenesu utiske o okolnom životu; naučiti djecu da nanose ritmičke poteze prstom samo po površini kišobrana, a ne da idu dalje od konture; nastavite sa uvođenjem boja (crvena, žuta, zelena, plava); razvijati finu motoriku, samostalnost.
"Čizme za matrjošku"	Nastaviti upoznavati djecu s netradicionalnim tehnikama crtanja čizama za lutke s prstima; naučite razlikovati predmete po veličini "veliki", "mali", popraviti naziv zimskih cipela (filcane, čizme).
"Haljina za lutku"	Naučiti djecu da nacrtaju haljinu za Katjinu lutku (tehnika prajminga, postavljanje mrlja na datu siluetu, crtanje linija prvo odozgo prema dolje, a zatim slijeva nadesno); nastavite učiti djecu kako pravilno držati četkicu, umočiti svu hrpu u boju, ukloniti višak kapljice na rubu tegle.
“Ukrasite lutku Mašu maramicom”	Naučiti djecu da crtaju ravne linije odozgo prema dolje i slijeva nadesno, ne skidajući ruke s lista; za konsolidaciju vještina djece da pravilno drže četkicu, umočite svu hrpu u boju, uklonite višak kapljice na rubu tegle; razviti znanje o razlikovanju primarnih boja (zelena, crvena, plava).
"Prelepi tanjiri"	Naučite raditi vrhom četke; ukrasite predmet iznutra, a da ne strši preko rubova; umočite četkicu sa svom hrpom u teglu boje, a zatim laganim dodirom hrpe uklonite višak boje sa ruba tegle; držite četku sa tri prsta, bez naprezanja mišića, bez snažnog stiskanja; isperite četku na kraju rada; osušite opranu četku na mekanoj krpi.
"Ukrasi pehar"	Nastavite upoznavati djecu sa predmetima neposrednog okruženja - priborom za čaj, njegovim nazivom i namjenom, aktivirajte rječnik na ovu temu. Da biste konsolidirali dječije znanje o bojama, nastavite razvijati sposobnost crtanja prstima i vatom.

Crteži u okviru ciklusa "Svijet predmeta" i "Dekoracija predmeta, odjeće i obuće" (foto galerija)

Prstenje - slikanje bojama Ograda za pijetla - slikanje bojama Bagels - slikanje prstima Obruči - slikanje bojama Naduvajte balon - slikajte bojama Kućica za ptice - crtanje bojama Izrada siluete rukavice sa prugama Dekoracija siluete češlja Slikanje siluete haljine linijama Oslikavanje siluete šolje u tehnici prsta Slikanje siluete čizme Slikanje pregače Slikanje siluete čizme od filca kistom Dekorisanje siluete čizme od filca tačkama Oslikavanje tepiha Oslikavanje tepiha uzorkom linija i tačaka Crtanje namještaja prstom Dekoriranje ručnika krugovima Dizajniranje kišobrana Slikanje preko siluete haljine Slika pecanjem Crtanje raznobojnih kuglica kistom Crtanje gvašom u tehnikama crtanja bojama i štancanje

Prirodni svijet (životinje, insekti, biljke, prirodni fenomeni)

Tema lekcije	Svrha lekcije
"Višebojni tepih od lišća"	Proširiti razumijevanje djece o prirodnom fenomenu opadanja lišća; naučiti prepoznavati žutu, zelenu, crvenu boju, crtati listove metodom lijepljenja, ravnomjerno postavljajući crtež po cijeloj površini lista papira; razviti sposobnost rada s četkom. Pozovite djecu da u crtežima prenesu ljepotu okolne prirode svog rodnog kraja.
"Drveće u našem kraju"	Naučite razlikovati deblo, grane, nacrtati grane drveća; poboljšati sposobnost pravilnog držanja olovke.
"riblja kost"	Nastavite učiti kako pravilno postaviti crtež na list papira, nacrtati drvo (božićno drvce); ojačati sposobnost crtanja bojama.
"Sunce sija"	Naučite prenijeti sliku jarkog sunca mrljom u boji, stavljajući crtež u sredinu lista, obojite okrugli oblik u spojenim linijama odozgo prema dolje ili slijeva nadesno cijelom čekinjom četkice; ojačati sposobnost pravilnog držanja četke.
"Drveće u snijegu"	Proširiti ideje djece o prirodnom fenomenu snježnih padavina; naučite prepoznati bijeli snijeg, nacrtati "snježne kape" na unaprijed nacrtanim granama drveća, kretati se po crtežu.
"Sve ledenice su plakale"	Učite ritmično, nanesite poteze, stavljajući ih na list papira u skladu sa smjerom ledenica; razviti vještine rada s četkom, razlikovanje predmeta po veličini, sposobnost figurativnog uočavanja mrlja u boji; negovati emocionalnu percepciju prirodnih pojava, interesovanje za crtanje.
	Da biste učvrstili sposobnost pravilnog držanja četke, dobro isperite hrpu četkice prilikom promjene boje; naučiti razlikovati boje po boji; upoznati biljku maslačka, njenu strukturu; gajite želju za divljenjem cvijeću.
Čik-čik-čik, moje kokoške	Naučite rukom razmazati boju, crtati detalje olovkom ili flomasterom; formirati ideju o okruglom ili ovalnom obliku predmeta, opće motoričke vještine; razvijati fantaziju i maštu uz pomoć blotografije.
"Cveće za mamu"	Upoznati djecu sa nekonvencionalnom metodom crtanja - print bojom (štampanje bojom); konsolidirati sposobnost djece da koriste četku, boju, salvetu; negovati samopouzdanje.
„Voće. Kruške za medvjede»	Učvrstiti znanje o različitim vrstama voća, kako se zovu, kako izgledaju, gdje rastu; potaknuti odabir i imenovanje predmeta; vježbanje vještina rada sa bojama prstiju bockanjem; konsolidovati znanje o bojama.
	Naučiti djecu da prikažu, dostupnim sredstvima, granu vrane; popravite prijem slike bobica pamučnim štapićem; utvrditi pravila korištenja vizualnog materijala; probuditi kod djece želju za kreativnim aktivnostima; konsolidirati elementarne ideje o životu ptica zimi.
	Podizanje interesa djece za prirodu; stvoriti uslove za razvoj kreativnih sposobnosti; naučiti nanositi tačke, mrlje u datoj konturi; vježbajte samouvjerene pokrete i slobodno kretanje ruke.
"Sjemenke za patku"	Nastavite učiti djecu da crtaju kistom, držite kist sa tri prsta; naučiti da djeluju zajedno, pridržavajući se određenog smjera kretanja na osnovu vizualnih orijentira; formiraju početnu ideju količine: mnogo, jedan; fiksiranje žuto.
"Krijesnica"	Uvesti fenomen kontrasta; naučiti crtati krijesnicu bijelom bojom na tamnom (ljubičastom, crnom, tamnoplavom) papiru; razvijati maštu; odgojiti interesovanje za razvoj likovne umjetnosti.
	Naučiti djecu da nacrtaju izražajnu sliku insekta; nastavite učiti kako stvoriti kompoziciju na bazi zelenog lista; poboljšati tehniku crtanja gvašom, mogućnost kombiniranja dva alata za crtanje - četke i pamučnog štapića; razviti osjećaj za oblik i boju, interesovanje za insekte.
"Akvarijumska riba"	Razvijati maštu djece korištenjem tehnika izoterapije; naučiti stvoriti sliku akvarijske ribe, prenijeti na crtežu njen oblik, dijelove tijela; nastaviti sa upoznavanjem netradicionalnih vizuelnih tehnika; popraviti tehniku crtanja mjehurićima od sapunice; kultivirati tačnost, sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja za kreativne probleme.
"Bobica po bobica"	Naučiti djecu da stvaraju ritmičke kompozicije "Bobice na grmlju"; pokazati mogućnost kombiniranja vizualnih tehnika: crtanje grančica olovkama u boji i bobica pamučnim štapićima.
"sretna kiša"	Naučiti djecu da nanose ritmičke poteze pamučnim štapićem; naučiti da crtežom prenesu utisak okolnog života; konsolidovati znanje djece o karakterističnim karakteristikama jesenskog vremena; pokazati tehnike za dobijanje poena, koristeći tačku kao sredstvo izražavanja.

Crteži u okviru ciklusa "Svijet prirode" (foto galerija)

Crtanje kistom i bojama Crtanje pamučnim pupoljcima Oslikavanje konturne slike voća vatnim pupoljcima Crtanje kistom i bojama Crtanje bobica vatnim pupoljcima Slikanje po prsima sise i bibera Crtanje tačkica vatnim pupoljcima Crtanje u prstu i Tehnike dlana Crtanje duge kistovima i bojama Crtanje cvijeća bojama Crtanje tačaka na silueti bubamare u tehnici poke Slika po otisku lišća Slika jabuke s vatom Slika akvarijske ribice bojama Crtanje cvijeća metodom poke Crtanje cvijeća zgužvanim papirom Slika kokoške tehnikom poke Crtanje maslačka tehnikom prstiju Crtanje na mokrom Crtanje po poke Crtanje vatom i tehnikom štancanja

Odmor, igračke, prevoz

"Božićno drvce sa lampicama i kuglicama"	Učvrstiti znanje o boji, sposobnost prikazivanja predmeta okruglog oblika; razviti sposobnost crtanja olovkom; odgajati želju za korištenjem raznih boja u crtanju.
"Dymkovska patka"	Nastavite upoznavanje s igračkom Dymkovo, karakteristikama uzorka; naučite razlikovati elemente Dymkovskog slikarstva, crtati krugove uz pomoć uređaja (pokes).
"Matrjoška ruski okrugli ples"	Naučite da crtate tačke i linije različite debljine četkom; razviti sposobnost rada s gvašom, razlikovati predmete po veličini; educirati estetski ukus, dajući djeci mogućnost da samostalno odaberu boju za sliku.
"čaše"	Razviti sposobnost stvaranja slike od figura istog oblika, ali različitih veličina; da se konsoliduje koncept "veliki - manji - mali"; razviti sposobnost samostalnog pravilnog pozicioniranja dijelova tijela i lica čaše; razviti fine motoričke sposobnosti i aktivirati vokabular; izazivaju pozitivne emocije kada kreirate šaru na nekonvencionalan način - prstima.
"Dan ljubaznosti i prijateljstva"	Formiranje moralnih kvaliteta djece osnovnog predškolskog uzrasta (ljubaznost, ljubav, prijateljstvo) kroz integraciju vaspitnih oblasti.
	Probuditi interesovanje djece za sliku Snješka; nastavite upoznavati djecu s tehnikom crtanja bocanjem tvrdom četkom; naučiti da na crtežu prenesu strukturu objekta koji se sastoji od nekoliko dijelova; razviti fine motoričke sposobnosti prstiju, pažnju, pamćenje, maštu; gajiti empatiju, tačnost u radu sa gvašom.
"automobil"	Naučiti djecu da pažljivo oslikavaju prostor unutar zatvorene linije (ravne linije odozgo prema dolje i slijeva nadesno, ne skidajući ruke s lista); samostalno odaberite boju boje za rad; da biste konsolidirali sposobnost pravilnog držanja četke, umočite svu hrpu u boju, uklonite dodatnu kap na rubu tegle.
	Naučite odabrati umjetničku tehniku u skladu s temom crteža; razvijati osjećaj za kompoziciju i boju, ritam, kreativno mišljenje, maštu; neguju estetski ukus, ljubav i poštovanje prema domovini.
	Naučite imenovati zračni prijevoz, konsolidirati sposobnost crtanja objekata koji se sastoje od nekoliko dijelova. Razvijati percepciju, estetski stav prema svijetu oko sebe. Podignite interesovanje za crtanje aviona.

Moja zemlja, grad, dom, porodica, prijatelji, ja (sigurnost i zdravlje)

	Razvijajte maštu. Naučite pravilno držati četku, operite je. Poboljšajte vještine crtanja.
"sretan čovjek"	Nastavite učiti djecu da koriste nekonvencionalan način u crtanju - crtanje prstima; sastaviti sliku osobe od dijelova; popraviti metode lijepljenja gotovih oblika.
"Mačja kuća" (požarna sigurnost)	Ručni crtež: „Tili-bom, tili-bom! Mačja kuća se zapalila! (netradicionalna tehnika crtanja).
"Ja sam semafor"	Nastavite upoznavati djecu sa gvaš bojama; razviti vještinu ukrašavanja predmeta gvaš bojama; zapamtiti i učvrstiti pravila ponašanja na putu koja su djeci već poznata.
	Razvijati kod djece sposobnost emocionalne i estetske percepcije svijeta oko sebe, odgajati potrebu da upoznaju kulturne vrijednosti svog rodnog grada, da ih štite i štite; nastaviti upoznavati djecu sa njihovom malom domovinom; sposobnost ekspresivnog prenošenja slika predmeta okolnog svijeta, prikazivanja tipičnih i nekih individualnih, karakterističnih osobina predmeta i pojava.
"Grad u kojem živim"	Proširiti znanje djece o gradu; naučite crtati vrhom četke, razviti maštu, želju za crtanjem; da gaje poštovanje prema maloj domovini.
"pješački prijelaz"	Naučiti djecu da koriste boje i kist: pravilno drže četkicu, bez naprezanja mišića, bez snažnog stiskanja prstiju; postići slobodno kretanje ruke kistom prilikom crtanja; konsolidirati sposobnost crtanja ravnih horizontalnih linija kontinuiranim kretanjem; formiraju ideju o pješačkom prelazu.

Dječji radovi (foto galerija)

Crtanje tehnikom poke sa elementima apliciranja Oslikavanje konturnog crteža kistom Dekorativna dekoracija siluete gnjezdarice tehnikom crtanja kistom Crtanje tehnikom poke Crtanje tehnikom poke Crtanje tehnikom poke Popunjavanje siluete srca tehnikom crtanja kistom Dekorisanje siluete lutke gnjezdarice tehnikom crtanja vatom Prefarbavanje tehnikom štancanja Crtanje kistom i bojama Crtanje u tehnici razvijajuće šare (voštana bojica i akvarel) Crtanje bockanjem Crtanje pecanjem Detalji crteža (kosa, crte lica) pamučnim pupoljcima Slikanje siluete aviona tehnikom prstiju

Organizacija i izvođenje časa

Časovi likovne kulture u drugoj mlađoj grupi održavaju se svake sedmice, ne duže od 15 minuta.

Pregled lekcije

Organizaciona faza (3-5 minuta). Kao motivirajuća tehnika najčešće se koristi likovni opis slike u verbalnom obliku kako bi se aktivirala pažnja, probudilo interesovanje, rodilo povoljno emocionalno raspoloženje koje potiče aktivnost djece. Nastavnik započinje uvodni dio časa mobilnom ili didaktičkom igrom, zagonetkom, čitanjem katrena. Zadaci bi trebali biti u moći djece od tri ili četiri godine, inače će psihički i psihički stres dovesti do gubitka njihovog živog interesa i pozitivnog emocionalnog raspoloženja.
Praktična faza (2-3 minute). Demonstraciju načina crtanja pravih linija i elementarnih oblika (kako pravilno držati olovku ili četkicu sa tri prsta, uzeti boju, crtati kistom po površini lista) praćeno je igrom izgovora svakog pokreta s djecom i se ponavlja na svakoj lekciji sve dok se pravilno izvođenje pokreta u potpunosti ne konsoliduje. Imitacija ima ključnu edukativnu ulogu, ali postupno zadaci postaju sve složeniji (na primjer, potrebno je doraditi detalje predmeta, napraviti oblik od pojedinačnih elemenata) i zahtijevaju više neovisnosti od djece. Na samostalan rad možete preći kada djeca dovoljno savladaju tehničke vještine. Dodatnim pitanjima vaspitač navodi učenike da razumeju algoritam radnji. Zaseban nastavnik tehnike demonstrira cijeloj grupi odjednom, a zatim upućuje svako dijete pojedinačno, ovisno o složenosti ručnih operacija. Demonstraciju predmeta prati izgovaranje obilježja forme i boje. Kako raditi sa djecom:
Samostalni rad djece (10 minuta). Učitelj pomaže djeci koja imaju poteškoća u procesu vizualne aktivnosti.
Sumiranje, analiza (2-3 minute). Izložba dječijih radova i elementarna analiza odgajaju sposobnost opisivanja i estetske ocjene kreativnih radova. Učitelj, zajedno s djecom, ispituje odabrani crtež, bilježi njegove prednosti, uspješne kreativne nestandardne nalaze, a također kroz sugestivna pitanja skreće pažnju na neslaganje s uzorkom ili predmetom, raspravlja o mogućim načinima ispravljanja greške. Važno je ne uništiti vjeru djece u vlastite snage, potaknuti zanimanje za kreativnu aktivnost, tako da o slabim neuspjelim crtežima ne treba razgovarati. Djeci koja imaju poteškoće u procesu crtanja treba posvetiti više pažnje tokom časa, pomoći i podsticati inicijativu i želju za crtanjem. Individualni pristup će također pomoći da se prepoznaju i razviju sposobnosti darovite djece.

Problem: na osnovu samostalnih radnji kod djeteta se fiksira pogrešan način tehničkog izvođenja. Nažalost, bez ciljanog treninga, čak i stariji predškolci crtaju takoreći cijelim tijelom. U ovom slučaju ne trpi samo kvalitet slike, već i držanje bebe.

Video: Mobilna igra "Napuhni balon"

Sažetak lekcije na temu "Prekrasan prugasti tepih" (autor Gadzhiyeva R. K.)

Svrha: naučiti crtati horizontalne linije, konsolidirati sposobnost pravilnog držanja kista, popraviti boje: plavu i crvenu, njegovati estetske osjećaje.
Rečnik: horizontalne linije, dugačke, s leva na desno.
Oprema: listovi papira, četkice za svako dijete, boje (plave, crvene), platnene krpe prema broju djece, igračka - medvjedić.
Demonstracioni materijal: uzorak tepiha.
Prethodni rad: razgovor sa djecom o prostirci, trenutak iznenađenja.
Organizacija djece: čas se održava za stolom.
1. Organizacioni momenat.
Kucaj na vrata.
Vaspitač: Neko nam kuca na vrata.
Vidite momci, ko nas je posetio?
Tako je, to je medvjed. I medvjed nam je došao s razlogom. Medvjed mi je rekao na uho da želi da mu nacrtaš prostirku. Voli da leži na strunjači, ali je nema. Biće veoma sretan ako mu poklonite oslikan tepih. Medvjed voli različite prostirke, ali zaista želi prugasti. Danas ćemo nacrtati prugasti tepih za medvjeda. Momci, hajde da damo medvedu prostirku?
Odgovori djece
2. Praktični dio.
Vaspitač: ti, Mišenko, sedi, sedi na stolicu, a ja ću momcima pokazati kakav ćemo tepih nacrtati. Vidi šta držim u rukama, farbao sam tepih. Pogledajte koliko su duge, horizontalne linije. Uzmite četkicu u desnu ruku i pokažite kako je pravilno držati. Podignite desnu ruku kao ja i nacrtajte vodoravnu, dugu liniju u zraku, s lijeva na desno. Ponavljaj za mnom. Bravo momci, radite pravu stvar.
Svako ima papir na stolu, tegle plave i crvene boje, uljanicu.
3. Samostalni rad djece.
Vaspitač: momci, počinjemo da crtamo, a ja ću vam pomoći. Medvjed će pogledati ko je nacrtao ispravno. Umočite kist u crvenu boju i povucite ravnu liniju s lijeva na desno, od jednog ruba lista do drugog ruba lista. Ponavljaj za mnom. Odmaknite se kao ja i nacrtajte još jednu horizontalnu liniju ispod. Sada isperite četkicu i uzmite plavu boju. Nacrtajte vodoravnu plavu liniju između crvenih pruga. Nacrtajte uredno, lijepo, tako da se medvjedu sviđa tepih. Zamijenite crvene i plave pruge do kraja lista. Četkicu na kraju rada dobro isperite, ne ostavljajte je u tegli.
U procesu rada pristupam djeci koja teško crtaju i primjenjuju tehniku „pasivnog crtanja“, dajem upute i ohrabrujem.
4. Završni dio.
Učitelj: Pa, to je to. Stavite četke, ustanite od stolova, podignite ruke gore, savijte i odvojite prste:
Farbano, farbano
Naši prsti su umorni
Odmorit ćemo se
I hajde da se svi igramo sa medvedom.
Učitelj: Bravo momci!
Naši radovi su malo presušili, hajde da ih uzmemo i damo ih medvjedu.
Medvjed kaže da su ćilimi jako lijepi, jako mu se sviđaju, sve ih uzme i pokloni prijateljima u šumi.
Danas ste na satu svi bili sjajni, svi su probali i crtali lepe prugaste prostirke.
Lekcija završena.

Video: lekcija na temu "Piletina"

Kartoteka didaktičkih igara za časove crtanja

razvijati koordinaciju i sinhronizaciju pokreta ruku;
trenirati finu motoriku i manuelne vještine;
proučavanje osnovnih boja i geometrijskih oblika, kvantitativno brojanje;
naučiti dodavati oblike od jednostavnih geometrijskih oblika;
naučiti korelirati figure prema znakovima (veličina, oblik, boja);
poboljšati senzornu percepciju;
razvijati prostorno, logičko i apstraktno mišljenje;
razvijaju pažnju i zapažanje.

"Napravi cvijet, leptir" - presavijte oblik predmeta od geometrijskih oblika, odaberite boje.
"Skupljajte perle" - nizanje raznobojnih čepova na kanapu, skupljajte perle.
"Sunčana čistina", "Klovn" - pokupite čepove za kuglice i cvijeće po boji.
"Sakrij miša u kući" - pokupite figure željene boje, veličine i oblika.
"Sunce" - sastavite vruće sunce od crvenih zraka (spajalica), toplo od žutih, a ne vruće od naizmjeničnih crvenih i žutih spajalica.
"Sakupite buket" - prikupite bukete cvijeća, obojene u nijansama iste boje.

Aktivna upotreba klasičnih i alternativnih metoda crtanja u nastavi u vrtiću pomoći će djetetu da ovlada metodama kreativne samospoznaje, uvesti ga u radosni svijet likovne umjetnosti, razviti interes za istraživačke aktivnosti i napuniti vokabular. Kombinacija klasičnih nastavnih metoda, izgrađenih na uobičajenom kopiranju i oponašanju, i netradicionalnih tehnika stvara povoljne uslove za razvoj samostalnosti, inicijative, mašte i doprinosi otkrivanju individualnosti svakog djeteta.

Podijeli sa prijateljima!

MINISTARSTVO PROSVETE I NAUKE RT

SAEE SPO "KAZAN PEDAGOŠKI KOLEŽ"

SAŽETAK

NA TEMU: PREDMETNO CRTANJE U MLAĐEM I SREDNJEM PREDŠKOLSKOM UZRASTU.

Opcija 1.

Subaeva Margarita Igorevna

Studenti 5. godine

Dopisni odjel

501 grupa

Kazan, 2010

Plan:

Uvod.

1. Zadaci nastave crtanja predmeta u osnovnom i srednjem predškolskom uzrastu.

3. Metode i tehnike nastave crtanja predmeta u osnovnom i srednjem predškolskom uzrastu.

4. Organizacija časa predmetnog crtanja u osnovnom i srednjem predškolskom uzrastu.

5. Spisak referenci.

UVOD:

Podučavanje djece crtanju treba prvenstveno imati za cilj razvijanje njihove kreativne samostalnosti i aktivnosti. A za to je potrebno odgajati kod djece sposobnost da oko sebe vide predmete i pojave koji će služiti kao sadržaj likovne umjetnosti, izazivati estetski odnos prema društvenim događajima i prirodi, razvijati emocionalnu reakciju djece i opremiti ih. sredstvima za prikazivanje raznih događaja i pojava. Bilo koji predmet djeca reprodukuju u ravnini. Ovo je jedna od glavnih karakteristika dječjeg crtanja. Još jedna karakteristika je da proporcionalnost dijelova pri prikazivanju različitih predmeta ne igra veliku ulogu za dijete. Ono što želi da naglasi, da definiše kao glavno, često prikazuje neproporcionalno veliku (na primer, ljudsku glavu). Disproporcija se također primjećuje između objekata (osoba se često ispostavi da je veća od kuće). Kada crta, dijete ponekad svjesno, a ponekad nesvjesno shematizira sliku predmeta, pojednostavljuje je, odbacujući mnoge detalje, detalje, fokusirajući se na ono najvažnije.

U predmetnom crtežu težimo ne samo relativno kompetentnom prikazu predmeta, već i njihovim figurativnim karakteristikama, odnosno izražavanju osjećaja i stavova prema subjektu od strane slikara. Potrebu za tim potvrđuje i činjenica da djeca rado crtaju neke predmete, da su voljena (majka je nacrtana dotjerana), a ima i nevoljenih predmeta, njihova djeca se trude da uopće ne crtaju.

Cilj svake lekcije crtanja je razviti dječje kreativne moći i vještine slikanja. Uz analizu oblika predmeta i razjašnjavanje saznanja o njemu, vaspitač mora da pronađe mesto za inicijativu deteta, maštu, mogućnost da dete izvrši zadatak, na osnovu ličnog iskustva, znanja, svog utisci i fantazija. Kombinacija učenja i kreativnog razvoja zahtijeva veliku taktičnost kako jedna strana ne bi nadjačala drugu.

Zadaci nastave crtanja predmeta u osnovnom i srednjem predškolskom uzrastu.

Prva juniorska grupa.

Djeca treće godine života, u smislu svog fizičkog i psihičkog razvoja, sposobna su da steknu najjednostavnije vještine crtanja. S djetetom druge godine života već je moguća posebna obuka u vještinama slike, budući da ono nastoji reproducirati postupke odgajatelja, popraćene objašnjenjima.

Prilikom postavljanja zadataka nastave crtanja vodi se računa da djeca od dvije godine imaju malo iskustva, ja također nemam znanja, pokreti ruku nisu dobro razvijeni. Stoga su glavni zadaci vezani za opći vaspitni utjecaj na djecu.

Dakle, zadaci podučavanja djece u prvoj mlađoj grupi su sljedeći:

· Probuditi interesovanje za proces crtanja kao aktivnost koja daje rezultat;

· Upoznavanje sa materijalima za crtanje (olovke, boje) i načinom njihove upotrebe;

· Naučiti tehnike crtanja ravnih, zaobljenih linija i zatvorenih oblika.

Druga juniorska grupa.

Djeca četvrte godine života već razumiju značenje crteža, iako još uvijek ne mogu manje-više ispravno prikazati predmet. Svojim nezavisnim crtežima daju nasumična imena, koji predstavljaju bezobličnu kombinaciju linija, uzrokovanu asocijacijama na neki znak. Učitelj treba da ohrabruje djecu da pokušaju pronaći sličnost crteža sa predmetom i istovremeno podučavati ispravnu sliku različitih oblika.

U ovom uzrastu dolaze do izražaja sledeći zadaci podučavanja vizuelnih veština i sposobnosti:

· Učiti sliku raznih pravolinijskih i kružnih oblika jednostavnih predmeta, prenoseći njihove glavne karakteristike (boju, oblik);

· Razvijati osjećaj za boje – sposobnost razlikovanja i imenovanja primarnih boja;

· Razvijte kompozicione vještine - postavite sliku u sredinu lista;

· Poboljšati tehničke vještine.

Prvi zadatak ovdje je naučiti crtati ravne i zaobljene linije, ali bez oslanjanja na crtež odgajatelja. Rješenje ovog problema vezano je za razvoj pokreta ruku.

Srednja grupa.

Ciljevi ove grupe su sljedeći:

· Učiti sliku predmeta okruglog i pravougaonog oblika, prenos njihove strukture, glavnih delova i detalja; Naučiti upotrebu boje kao umjetničkog izražajnog sredstva:

· Razviti kompozicione vještine na lokaciji subjekta u središtu lista;

· Unaprijediti tehničke vještine slikanja preko crteža olovkom i bojama.

Prva juniorska grupa.

Konsolidacija određenih vještina traje tokom cijele godine studija. Prva lekcija crtanja počinje upoznavanjem papira i olovke. Olovkom možete izvoditi razne radnje: papir je bio čist, na njemu su se pojavili tragovi od pokreta olovke. Ako ga lagano pritisnete, na papiru neće biti tragova. Takvo objašnjenje i vizualna demonstracija skreće pažnju malog djeteta na crtanje, dobivanje slike.

Razvoj vizualnih vještina počinje crtanjem ravnih, okomitih i horizontalnih linija, prvo kada se završi crtež koji je započeo vaspitač. Nacrtani dio objekta određuje smjer linije čija dužina može biti različita. Zatim se djeca pozivaju da samostalno crtaju linije u naznačenim smjerovima na osnovu percepcije različitih predmeta. Teže je savladavanje crtanja zaobljenih linija i zatvorenih oblika, što zahtijeva sposobnost podređivanja ruke preciznom kretanju i kontroli vida, jer kraj linije mora dovesti do veze s njenim početkom. Na slici zaobljenih oblika od djece se ne traži da prenesu ispravan krug.

Program predviđa upoznavanje djece sa bojama. Ovaj problem se rješava pri crtanju bojama. Predmet zadataka za razvoj osjećaja za boju povezan je s ovladavanjem jednostavnim oblicima - linijama, mrljama dobivenim četkom (na primjer, teme "Sniježna grudva pada", "Svjetla gori na božićnom drvcu", „Trava raste”). Da bi djeca ispravno percipirala boju, mora se dati u kontrastnoj kombinaciji s pozadinom: bijele pahulje na plavoj pozadini, žuta ili crvena svjetla na zelenoj božićnoj jelki itd.

Program uključuje ovladavanje tehničkim vještinama kao što su pravilno držanje olovke, kista, njihovo pažljivo korištenje, sposobnost pokupiti boju samo na čekinju četke itd.

Dijete već u početnoj fazi obuke treba naučiti da bilo koji materijal treba koristiti, vodeći se određenim pravilima.

Tako, savladavajući obrise najjednostavnijih slikovnih oblika, koristeći svijetle, šarene tonove, dijete uči pronaći sličnosti s predmetima okolne stvarnosti, počinje shvaćati slikovne mogućnosti materijala i samostalno koristiti stečene vještine pri prikazivanju drugih predmeta.

Druga juniorska grupa.

Program pruža obuku u crtanju raznih linija: slijeva na desno, odozgo prema dolje, ukrštenih itd. u programu je naznačen predmet vježbi crtanja pravih linija u različitim smjerovima: crtanje traka, staza itd.

Kako sadržaj dečijeg rada postaje raznovrsniji i zahteva upotrebu više boja za slikanje slike, uvodi se pranje kistom. Težak zadatak za djecu je da prenesu kombinaciju nekoliko oblika, koji mogu biti homogeni (snjegović od dva ili tri kruga) ili se sastojati od dva različita oblika (sunce od nekoliko ravnih pruga i krug). Izvođenje slike ove vrste zahtijeva ne samo sposobnost da se pokret ruke podredi slikovnom obliku, već i sposobnost sintetiziranja ovih oblika, njihovog kombiniranja prema planu. Budući da je analitičko-sintetičko mišljenje trogodišnjeg djeteta slabo razvijeno, ovaj zadatak mu je težak. Stoga program predviđa sliku objekata koji uključuju povezivanje samo dva različita dijela ili ritmičko ponavljanje istog oblika (na primjer, zrake sunca, grane božićnog drvca).

Slika pravokutnih oblika zahtijeva razvijenu koordinaciju kretanja, sposobnost promjene smjera kretanja u pravo vrijeme, stvaranje kuta ili zatvaranje linije na početnoj tački. U skladu sa ovim zadatkom odabrani su i predmeti zadataka - crtanje knjige, prozora, zastava i drugih objekata koji imaju pravougaone obrise.

Istovremeno sa usložnjavanjem forme, usložnjava se i upotreba boje, koja se počinje isticati kao jedna od glavnih karakteristika predmeta. Djeca uče koristiti različite boje na crtežu za prikaz određenih predmeta: crvena za zastavu, žuta za sunce, zelena za božićno drvce, travu itd.

Do kraja godine djeca mogu slikati predmete, prenoseći nekoliko znakova, ne samo po uputama učitelja, već i na vlastiti zahtjev.

Sažetak lekcije sa djecom prve mlađe grupe u vrtiću korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja "Osvojimo kokoške" (crtanje pamučnim štapićima).

Akhsenova Elena Alekseevna, vaspitačica MBDOU CRR Dječiji vrtić "Bajka" Općina Tsilninsky okrug Uljanovske regije str. Veliki Nagatkino
Ovaj materijal će biti koristan vaspitačima u vrtićima.
Cilj: Razvoj umjetničkih i kreativnih sposobnosti djece osnovnog predškolskog uzrasta korištenjem netradicionalnih tehnika crtanja.
Zadaci:
- Učvrstiti znanje djece o peradi njihove djece;
- Učvrstiti sposobnost prikazivanja sjemena pamučnim štapićima;
- Razviti interesovanje za crtanje.
Materijali: drvena domaća igračka - kokoši, listovi albuma sa likom pilića, pamučni pupoljci, crni gvaš.

Napredak lekcije:

Poslušajte zagonetku: Bila je bijela kuća,
predivna kuća. i nešto je škljocnulo u njemu. i srušio se, a odatle je istrčalo živo čudo, tako toplo, tako pahuljasto i zlatno (Pile)
- Ova deca su nam danas došla u posetu (pokazuju igračke sa pilićima). Znate li šta pilići kažu? Ko je majka kokoške? A tata? Dobro urađeno! Kakve su to ptice? (domaće). Koje druge ptice poznajete? (odgovori djece) - Guska (mačić), - Patka (pače), - Ćuretina (ćurka).
Hajde da igramo igru pilića i pilića. Ja ću biti kokoška. A vi ste moje kokoške.
edukator:
Kokoška je izašla u šetnju
Uštipkajte svježe začinsko bilje.
I iza njenih momaka
Žute kokoške.

(Djeca hodaju u krugu iza učiteljice.)
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Ne idi daleko.
Veslajte sa svojim šapama,
Tražim žitarice!
(Djeca oponašaju pokrete pilića: veslaju šapama, kljucaju zrna)
edukator: Jao, klinci su tu, nema zrna na tepihu, a kokoške nemaju šta da jedu. Obojimo zrna. Da bismo to uradili, mi ćemo sesti za sto. I prije nego što nacrtamo zrna za piliće, pripremimo prste.
Igra prstima: Piletina ima pile,
Guska ima gusku
ćurka ima ćurku,
I patka ima pače,
Svaka majka ima bebe, sve su lepe i dobre.
negovatelj: Sada ću vas upoznati sa žitaricama i sjemenkama. koje su boje? (crna). Pamučni štapić umočimo u crnu boju i "razbacamo zrna" na čistinu za kokoške, ovako (na slici prikazujem crtež s vatom na slici koja prikazuje piliće). Djeca ritmično nanose "tačke" pamučnim štapićima na list albuma sa slikom pilića.
Bravo momci, uradili ste odličan posao.
Hajde da vam napravimo masažu da razveselimo naše kokoške.
Sunce se probudilo, dodirnulo čelo.
(Djeca prelaze rukama preko čela)
Sunce se probudilo, obrazi su se dodirnuli
Zrake drže i miluju.
(Pređite rukama preko obraza)
Sunce joj je grejalo lice, grejalo, grejalo.
Ruke su nam se ispružile, usne nasmiješile.
(Deca se smeju jedno drugom).
Odraz:
negovatelj: Djeco, šta ste crtali? Za koga?
Kako se zove majka pilića? Kako ona zove svoju djecu? Kako pilići reaguju?

Izložba domaće igračke sa dvije kokoške
Crtež koji prikazuje kokoši na magnetnoj ploči

Seme

Crni gvaš razrijeđen u vodi

Pokažite na slici sa slikom pilića koji vate crtaju sjemenke

Dječiji crteži