Tatyana Moskaleva
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq fanni rivojlantirish muhitini tashkil etish. Musiqa burchagi.
Maktabgacha ta'lim muassasasida tarbiyaviy ishning muhim shartlaridan biri bu to'g'ri predmetni rivojlantiruvchi fan muhitini tashkil etish. To'g'ri uyushgan rivojlanish muhiti har bir bolaga o'ziga yoqadigan narsani topishga, o'z kuchlari va qobiliyatlariga ishonishga, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rganishga, ularning his-tuyg'ulari va harakatlarini tushunishga va baholashga imkon beradi va bu rivojlanish ta'limining markazida yotadi.
Rivojlanish mavzu muhiti asosiy vosita hisoblanadi bolaning shaxsiyatini shakllantirish va uning bilimlari va ijtimoiy tajribasining manbai.
chorshanba, atrofidagi bolalar bolalar bog'chasi, o'z hayotining xavfsizligini ta'minlashi, sog'lig'ini mustahkamlashi va qattiqlashishi kerak ularning har birining tanasi.
Subyektni rivojlantirish muhitini tashkil etish Bolalar bog'chasida bolalarda atrofdagi dunyoga faol kognitiv munosabatni rivojlantirishga qaratilgan ta'lim ta'sirining samaradorligi mavjud. buyumlar, odamlar, tabiat. U hisobga olingan holda tuzilishi kerak muayyan tamoyillar, etakchi o'qituvchilarning ishlarida, xususan, bolalarning yoshini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan, chunki har bir yosh guruhining o'ziga xos psixologik va pedagogik xususiyatlari mavjud. Mustaqil rivojlanish uchun musiqiy bolalar faoliyati juda katta katta ahamiyatga ega Unda bor musiqa burchagi Guruhda, (musiqa va teatr maydoni) . Guruhda mavjudligi musiqiy asboblar allaqachon bolani ularni o'ynashni o'rganish istagini uyg'otadi va yordami bilan musiqiy jihatdan-didaktik material turli xil ta'lim muammolarini bolalar uchun qulay tarzda hal qilishi mumkin o'yin shakli(masalan, ritm, tembr, dinamik eshitish va boshqalar hissini rivojlantirish).
Asosiy talablar musiqa burchagi mavjud:
1 Estetika musiqa burchagi, uning alohida elementlari.
2. Ushbu yosh guruhi uchun barcha zarur imtiyozlarning mavjudligi.
3. Pedagogik malakali mustaqil rahbarlik qilish musiqiy o'qituvchi tomonidan bolalarning faoliyati.
4. Qulay joylashuv musiqa burchagi yoki musiqali teatr maydoni.
Musiqa burchagi juda qiziqarli va yorqin tarzda ishlab chiqilishi mumkin - zinapoyalarda kerakli qo'llanmalar joylashgan sahna podiumi shaklida musiqiy ta'lim, ham chiqarilishi mumkin musiqa burchagi yosh guruhlarda - matodan tikilganlarga turli belgilar Bu maydanoz, matryoshka, kardan odam yoki o'yinchoqlar bilan Rojdestvo daraxti shaklida va hokazo bo'lishi mumkin.
Uskunani tanlashda musiqa burchagi bolalarning yoshini hisobga olish kerak.
Shunday qilib, ichida bolalar bog'chasida musiqiy burchaklar va ml. gr. kerak bo'l:
Ijodiy rolli o'yinlar uchun material To'ldirilgan o'yinchoqlar; yumshoq musiqali o'yinchoqlar; qo'g'irchoqlar, shaklli musiqiy qo'shiq aytish yoki raqsga tushadigan o'yinchoqlar (it, mushuk, xo'roz, quyon va boshqalar)
illyustratsiyalar musiqiy asboblar, notalar, hayvonlarning qo'shiq aytayotgan, raqsga tushgan yoki o'ynagan rasmlari musiqiy asboblar.
soxta musiqiy asboblar-o'yinchoqlar ( (bu nima)- bular ovozsiz tekislikdir musiqiy qalin karton yoki yupqa kontrplakdan yasalgan asboblar, ular bolalar tasavvur qiladigan o'yin holatini yaratish uchun zarur. o'zlarini musiqachi sifatida tasavvur qiling.
(piano, garmonika, balalayka va boshqalar)
Bolalar uchun musiqiy o'yinchoqlar va ijodkorlik uchun asboblar
musiqa chalish: (bolalar pianino, akkordeon, divan o'rtacha guruh, metallofon qo'shiladi va hokazo.)
5. Ovozli o'yinchoqlar ( musiqiy bolg'a, bochka organlari, gitara, shang'iroqlar, musiqiy tepaliklar va boshqalar.. d) bolalar ularni tekshiradi, ulardan individual tovushlarni yoki qo'zg'almas ohangni ajratib olishga harakat qiladi.
5. Shovqin asboblari: (daflar, chayqalishlar, barabanlar, marakalar, kichik va katta qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qoshiqlar va boshqalar).
6. Shuningdek, kerak musiqa burchagi: Musiqiy jihatdan- didaktik o'yinlar: ("Qushlar va jo'jalar", "O'ylab ko'ring, men nima o'ynayapman?", "Mening bolalarim qayerda?" "Ajoyib sumka").
Uchun musiqiy o'yinlar yaratish mumkin musiqiy 3 bosqichli zinapoya. 1-qadamda ona qush pastroq o'tirib, chirqillab kuylaydi, jo'jalar esa baland o'tirib qo'shiq aytadi. baland ovozda chirp-tvit. Ovozni rivojlantirish uchun o'yin.
Musiqiy jihatdan- didaktik o'yinlar mazmunan rang-barang bo'lishi va rang-barang tuzilgan bo'lishi kerak, shunda ular bolalarning e'tiborini tortadi, o'ynash, qo'shiq aytish va tinglash istagini uyg'otadi. musiqa.
ham ichida musiqiy jihatdan-teatr maydonida harakatlanuvchi qismlar uchun atributlar bo'lishi kerak musiqiy o'yinlar va bolalar raqsi ijodkorlik:
Shlyapalar - niqoblar, Shlyapalar - quloqlar, otlar, rul musiqiy. IN burchak matryoshka ro'mollari, fartuklar va boshqalarni kiyinish va shuningdek rangli bayroqlar, plumes, ro'molcha, uzuklar bilan yorqin lentalar, shitirlashlar, to'plar, donli zich shishiriladigan to'plar, ko'p rangli kublar, kuzgi barglar, qor parchalari, qo'ng'iroqlar, mavsumga qarab.
Hozirgi vaqtda uy qurilishi juda moda musiqiy asboblar va barcha turdagi chiqindilar.
Musiqa burchagi bolalar erkin yaqinlashib, asboblar va yordamchilarni olishlari uchun juda qulay joylashishi kerak.
Bolalarning doimiy ravishda mustaqillikka qiziqishini saqlab qolish uchun musiqiy faoliyat , oyiga 1-2 marta imtiyozlarni yangilash kerak musiqa va teatr zonasi, yangi jihozlarni olib keling.
Klassik asarlar tinglash uchun musiqa, bolalar qo'shiqlari va musiqiy ertaklar , shuningdek, rasm chizish yoki undan keyin uyg'onish kabi harakatlar paytida uyqu Magnitofon kerak.
Siz hatto disklardan musiqa kutubxonasini yaratishingiz mumkin musiqiy repertuar(bolalar qo'shiqlari, xalq va klassik musiqa, qushlar va hayvonlarning ovozi, tabiat hodisalari va suv shovqinlari, rus xalq ertaklari va dunyoning ertaklari). Musiqa kutubxonasi chuqurroq rivojlanishga yordam beradi musiqiy bolalarning eshitish va o'zlashtirish musiqiy bilim , beradi har tomonlama rivojlantirish har bir bolaning shaxsiyati.
IN musiqa burchagida teatrlar bo'lishi kerak:
Bolalarning teatr o'yinlari va teatrlashtirilgan qo'g'irchoqlar bilan tanishishi allaqachon boshlanadi erta bolalik. Teatr qo'g'irchog'i bilan birinchi uchrashuvlar ham quvonchli muhit yaratishi muhimdir.
Teatrlarning turlari:
Rasm teatri (Flanelograf)
Barmoq teatri
Qo'g'irchoq teatri
1. Rasm teatri (Flanelograf). (Qanday qilish kerak) Kartondan ertak qahramonlarini kesib oling va teskari tomon flanel qismlarini yopishtiring, bunday raqamlar flanel bilan qoplangan kontrplakga mukammal yopishadi.
Rasmlar va o'yinchoqlarning vizual jo'rligi yordamida bolalar qisqa she'rlar, bolalar qofiyalari va ertaklardagi qahramonlarning harakatlarini kuzatishni o'rganadilar.
Barmoq teatri (qo'g'irchoqni kesilgan qo'lqoplardan yasash mumkin, ko'zlar, quloqlar, cho'chqalar va boshqalar biriktirilishi mumkin)
Bilan o'yinlar barmoq qo'g'irchoqlari bolaga o'z barmoqlarining harakatlarini boshqarishni o'rganishga yordam beradi. Kattalar bilan o'ynab, bola qimmatli muloqot qobiliyatlarini ham egallaydi.
Ko'proq erta yosh O`qituvchi tushuntirish-illyustrativ usuldan foydalangani ma`qul.
O'qituvchi o'yinchoq bilan harakatlarni o'ynaydi, bolalar esa tomosha qilishadi, o'yinchoqni silaydilar, salomlashadilar, aks-sado: it woof-woof, qush chik-chirk, mushuk miyov-miyov (ayiq yurmoqda, quyon sakrayapti, qo'g'irchoq raqsga tushmoqda, uxlayapti va hokazo.) O'z navbatida, bola bu usullarni o'rganadi va keyinchalik o'z-o'zidan o'ynaydi.
Bolalar o'yini musiqiy Bolalar asboblarni chindan ham yaxshi ko'radilar, albatta, birinchi navbatda bu shovqin va qo'ng'iroqlar bo'ladi. Aytgancha, siz darhol qo'ng'iroqqa egalik qila olmaysiz. Siz bolangizga qo'ng'iroqni ikki barmog'ingiz bilan ushlab turishingiz kerakligini tushuntirishingiz kerak. "quloq". Shundagina ovoz baland bo'ladi. Keyin chap qo'lingiz bilan o'ynashga harakat qilishingiz mumkin (birinchi o'qituvchi, keyin bolalar). Bolaga qo'ng'iroqlarni boshqarish ancha oson bo'ladi, bu ham qo'ng'iroq, lekin yopiq; Bundan tashqari, qo'ng'iroqlar turli xil bo'ladi - yog'och tutqichda, mato manjetida, shitirlash shaklida.
2 ml dan boshlab. gr. O'qituvchi bolalarni mustaqil ravishda kuzatib boradi musiqiy faoliyat yangi o'yinlarni, texnikani ko'rsatadi, ba'zi bolalarning tashabbusini qo'llab-quvvatlaydi, boshqa bolaga qanday yordam kerakligini qayd qiladi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolalar berilgan o'yinning barcha imkoniyatlarini tugatganini va uni boshqasiga almashtirishni payqashlari kerak. Shuning uchun, ish uchun zarur bo'lgan o'yinlar va asboblar bolalar uchun ochiq joyda, qolganlari esa kerak bo'lganda olib tashlanishi va o'zgartirilishi mumkin.
O'qituvchining vazifasi bolalarni olingan ko'nikmalarni qo'llashga undashdir musiqiy ichida darslar Kundalik hayot bolalar bog'chasi.
Mustaqil musiqiy bolalarning rivojlanish darajasining ko'rsatkichlaridan biri bo'lgan guruhdagi faollik beradi ishlash ular bilan olib borilgan ishlar natijasida bolalar olgan ko'nikmalar, ko'nikmalar va bilimlar hajmi haqida. O'zlashtirilgan harakat usullarini uzatish mavjud musiqa darslari, butunlay yangi sharoitlarda, vaziyatlarda; bola o'z tashabbusi bilan, uning qiziqishlari, istaklari va ehtiyojlariga muvofiq harakat qiladi.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standarti va umumiy ta'lim dasturiga muvofiq, har bir bolaning individualligini rivojlantirish uchun o'qituvchilar tomonidan rivojlanish muhiti yaratiladi.
Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida rivojlanayotgan fan-fazoviy muhitni tashkil etish. KMO yig'ilishida maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun biznes o'yini. Federal davlat ta'lim standarti bir butunning bir qismi bo'lgan rivojlanish muhitiga katta ahamiyat beradi.
Bolalar bog'chasining echinish xonasi keng qamrovli tematik rejalashtirishga muvofiq ishlab chiqilgan. Bu o'quv yilida o'rta guruhimiz uyga ko'chib o'tishni nishonladi.
"Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq fan-fazoviy rivojlanish muhitini tashkil etish" maslahati Hozirgi vaqtda Federal Davlat Ta'lim Standartining joriy etilishi munosabati bilan biz, maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, PPRSni yangi talablarga muvofiq tashkil etish masalasiga keskin duch kelmoqdamiz. PPRS.
Maktabgacha ta'lim muassasasida musiqiy predmetni rivojlantirish muhiti.
Boldankova Irina Gennadievna musiqa direktoriIsh joyi: Bolalar uchun MBDOU 9-bog' "Oltin kalit"
Maqsad: o'qituvchilarning guruhlarda (mini-markazlarda) bolalarning uyg'un musiqiy rivojlanishi va o'z-o'zini rivojlantirishiga yordam beradigan musiqiy fanni rivojlantirish muhitini yaratish bo'yicha malaka darajasini oshirish va uni keyinchalik shakllantirish va Federal qonun talablariga muvofiqlashtirish. Ta'limning davlat ta'lim standarti.
Vazifalar:
1. Musiqa predmeti ishlanmalarini tashkil etishda yangi yondashuvlarni amaliyotga joriy etish maktabgacha muhit, doirasida maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama musiqiy rivojlanishini ta'minlash ta'lim dasturi Maktabgacha ta'lim Federal davlat ta'lim standartlari talablarini hisobga olgan holda maktabgacha ta'lim muassasasi;
2. Bolalarning ehtiyojlari va qiziqishlarini hisobga olgan holda, ularning hissiy farovonligiga yordam beradigan rivojlanayotgan musiqiy muhitni tashkil etish;
3.O'quvchilarning jinsi xususiyatlarini hisobga olgan holda maktabgacha yoshdagi bolalar uchun turli xil musiqiy faoliyat turlarini (o'yin, harakat, intellektual, kognitiv, mustaqil, ijodiy, badiiy, teatrlashtirilgan) ta'minlash uchun sharoit yaratish;
4. Bolalar va kattalar o'rtasidagi qulay ta'lim-musiqiy mavzu-fazoviy muhitni yaratish uchun hamkorlikni rivojlantirish.
Musiqa boyitishini hamma biladi va olimlar tomonidan isbotlangan ruhiy dunyo bola, uning rivojlanishiga ta'sir qiladi ijodkorlik. Musiqiy qobiliyatlarning rivojlanishi psixologik holatga bog'liq - pedagogik sharoitlar va, albatta, yaxshi tashkil etilgan sub'ekt-fazoviy muhitdan.
Guruhlardagi musiqiy mavzu muhiti darslarda o'tilgan materialga va bolalarning individual imkoniyatlariga yo'naltirilgan bo'lishi kerak. Birorta ham musiqiy faoliyat turi sof og'zaki darajada, tashqarida to'liq rivojlana olmaydi mavzu-fazoviy muhit.
Musiqiy rivojlanish muhitining mazmuni maktabgacha yoshdagi bolalar faoliyatining etakchi turiga yo'naltirilgan bo'lishi kerak, tizimli ravishda yoshga qarab murakkablashadi va tabiatan muammoli bo'lishi kerak. Bularning barchasi bolalarga tanish va kamroq tanish bo'lgan narsalar bilan harakat qilish, muammoli vaziyatlarni aks ettirish, o'ylash, taqqoslash, modellashtirish va hal qilish, yaratish imkonini beradi.
Musiqiy mavzuni rivojlantirish muhiti maktabgacha ta'lim muassasalari guruhlari uchta asosiy blokga bo'lingan:
musiqa idroki
musiqa tinglash
musiqiy ijodiy faoliyat.
Har bir blok, o'z navbatida, bolalar musiqiy faoliyatining ma'lum bir turining yaxlitligiga yo'naltirishni ta'minlaydi.
Kichik maktabgacha yoshdagi guruhlarda musiqa mini-markazlarining dizayni syujetli asosga ega, kattaroq guruhlarda esa didaktikdir.
Mini-musiqa markazlarining tuzilishi bolalarda katta qiziqish uyg'otadigan yaxlitlik va ayni paytda o'zgartiruvchi tafsilotlarga ega bo'lgan modullar shaklida yaratilgan. Musiqiy ob'ektning muhiti ko'z, qo'l harakatlari va bolaning o'sishi bilan mutanosibdir. Rivojlanayotgan muhitning yordamchi vositalari sifatli, estetik jihatdan yoqimli, jozibali, ishlatish uchun qulay va ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi.
Yoshlar guruhi
- Musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlari bo'lgan albomlar (yoki ajoyib kublar)
- Flanelgraf, flanelgraf uchun figuralar (yirik va kichik hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari, transport)
- bolalar qo'shiqlari yozilgan musiqa kutubxonasi (musiqa rahbari, bolalar, o'qituvchi tomonidan bolalar bilan o'rganilgan va takrorlangan qo'shiqlarning magnitlangan yozuvlari, tabiat tovushlari)
- CD Pleyer
- Musiqiylik fazilatlari - didaktik mashqlar bolalarda tovush balandligi, dinamik va ritmik eshitishni rivojlantirish bo'yicha. Masalan, baland eshitishni rivojlantirish uchun - "Qushlar va jo'jalar"; tembr eshitish - "Bizga mehmonlar kelishdi", ritmik eshitish - "Ular ketayotganda kim ketmoqda", dinamik eshitish "Qo'ng'iroqlar".
- Ovozsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon.
-Ovoz berish: akkordeon, nog'ora, daf, qoshiqlar, chayqalishlar, ritmik kublar, qo'ng'iroqlar, qo'shiqchilar.
-3 pog'onali narvon, qo'l belgilari.
-Har qanday o'yinchoqlar (2 ta o'rdak, 2 ta qo'g'irchoq - katta va kichik), ro'molchalar, niqoblar, lentalar, plyuslar, mumiya elementlari.
- Shovqin asboblari - bankalar, tugmachali qo'lqoplar, turli xil plombali shishalar: no'xat, shingil, toshlar.
- Daraxt va 2 qush (yuqorida va pastda)
O'rtacha gru
ppa
-Oldingi guruhlardagi musiqa darslarida o'rganilgan qo'shiqlar uchun rasmlardan iborat albom (ehtimol bir nechta albomlar: fasllar bo'yicha, hayvonlar haqida)
- bolalarning sevimli qo'shiqlariga uyda chizilgan rasmlari;
-hayvonlar, qushlar, musiqa asboblari, transport tasvirlari tushirilgan flanelografiya;
-Qo'shiq uchun figuralar, so'zlar, ulardan flanelgrafda ritmik naqshlarni qo'yish uchun foydalanish. Masalan: "Cockerel" qo'shig'i uchun katta va kichik kokerellar, r.n.p uchun quyoshlar. "Quyosh", to'plar, bayroqlar, Rojdestvo daraxtlari, samolyotlar va boshqalar. (6 ta kichik va 4 ta katta)
-Ma'lum bir yosh guruhidagi, oldingi guruhlardagi bolalar tomonidan o'rganilgan, hozirda o'rganilayotgan qo'shiqlar kutubxonasi (o'qituvchilar, bolalar tomonidan ijro etilgan yozuvlarda).
- CD Pleyer
- hissiy sezgirlikni rivojlantirish uchun musiqiy va didaktik o'yinlar; musiqiy xotira, musiqiy fikrlash va oldingi muammolarni hal qilishga yordam beradigan o'yinlar yosh guruhi. Masalan, baland ovozda eshitishni rivojlantirish uchun - "Belanchak", ritmik eshitishni rivojlantirish uchun - "Kim ketayotganda yuradi" (har xil turdagi o'yinlarning kiritilishi tufayli murakkablik); dinamik eshitishni rivojlantirish uchun - "Qo'ng'iroqlar"; musiqiy xotirani rivojlantirish uchun - "Rasm asosida qo'shiq kuylang."
-Ovozsiz magnitafon, balalaykalar, skripkalar, quvurlar, akkordeonlar, stendli ovozsiz klaviatura.
-O'yinchoqlar-asboblar: shang'ilay, qoshiq, baraban, daf, metallofonlar, ritmik kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, hushtaklar.
-Asboblar, ro'molchalar, niqoblar, kostyum elementlari bo'lgan kartalar.
- 4 pog'onali narvon (2 ta katta va kichik o'yinchoqlar)
-Beshta olinadigan kauchuk bantlar, stave.
- Qo'l belgilari (4 osh qoshiq)
Katta guruh
pa.
-Flanelgraf, chiplar (uzun va qisqa chiziqlar, katta va kichik doiralar, gullar, Rojdestvo daraxtlari - 6 ta kichik va 4 ta katta), qo'shiq, raqs syujetini yaratish uchun flanelgraf uchun rasmlar (modellashtirish)
- Qo'shiqlar chizilgan albomlar ("Musiqiy ABC kitobi")
-Bolalar yaxshi ko'radigan qo'shiqlar uchun chizilgan albomlar (ehtimol original, bitta bola chizgan rasmlari bilan)
- Musiqa uchun atributlar. ertaklar (flanelgraf uchun rasmlar), dramatizatsiya uchun ("Sholg'om", "Teremok")
-Bolalar she'riyatini rivojlantirish uchun rasmlar va qo'shiq ijodkorligi(masalan, A. Barto she’rlariga) “Asalari g‘uvillab turibdi”, “Paroh g‘ichirlayapti”, “Qo‘g‘irchoq raqsga tushyapti”, “Qo‘g‘irchoq uxlayapti”, “Ot chopyapti”, “Ayiq. ”, “Samolyot” “Sehrli rasmlar”
- O'yinchoq mikrofoni.
-Yozilgan qo'shiqlar bilan fono kutubxonasi: tabiat tovushlari, musiqa. ertaklar.
- CD Pleyer
-Musiqiy va didaktik o'yinlar: baland ovozda eshitishni rivojlantirish uchun "Uch ayiq" yoki "Quvnoq qo'g'irchoqlar", dinamik eshitishni rivojlantirish uchun "Qo'ng'iroqlar", tovushlarning davomiyligini farqlash qobiliyatini rivojlantirish uchun (uzun, qisqa tovushlar, nuqtali ritm) "Xo'roz, tovuq, jo'ja"; musiqiy asar janrlarini farqlash: qo'shiq, raqs, "Uch kit" marshi.
-Ovozsiz asboblar: balalayka, stendli ovozsiz klaviatura, akkordeon -3 dona. turli o'lchamlarda).
Suratda: quvur, skripka, saksafon, tugma akkordeon, akkordeon, akkordeon, nay, hushtak, uchlik.
-Asboblar: chayqalishlar, qoshiqlar, baraban, dafna, metallofon, qo'ng'iroqlar, marakalar, rumba, uchburchak, shang'iroqlar, ksilofon, musiqa. bolg'a, turli xil uy qurilishi shovqin asboblari: kalitlar, shishalar, flomasterlar, ilgichdagi tugmachalar bilan qo'lqoplar. Turli xil plombali Kinder bankalari, bir nechtasi (Hop № 3 2006 yil, "Musiqa direktori № 3 2007 yil)
- Plastik kublar (qo'shiqlarning rasmlarini chetiga yopishtiring)
- Narvon - 5 qadam (o'yinchoq B. va M.)
-Ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kostyum elementlari.
- Xodimlar, eslatmalar.
- Qo'l belgilari (5-chi)
-Bastakorlar D.Kabalevskiy (“Quyon ayiq bolasini masxara qilmoqda”), P.Chaykovskiy (“Qo‘g‘irchoq kasalligi”), R.Shuman (“Askar marshi”) portreti.
Tayyorgarlik guruhi
ppa
- Flanel, notalar.
-Bolalarga ish shaklini aniqlash qobiliyatini o'rgatish uchun qo'llanma.
-Tanish qo'shiqlar uchun syujet yaratish uchun rasmlar: she'riy va qo'shiq ijodini rag'batlantirish.
--So'zlardagi nota nomlari bilan rebuslar
- Siz qo'shiq o'ylab topishingiz mumkin bo'lgan bolalar qofiyalari matnlari bilan chizmalar.
-Qo'shiq ijodini rag'batlantirish uchun musiqa janrlari (qo'shiq, raqs, marsh) bo'lgan rasmlar.
- Musiqa uchun rasmlar. ertaklar
-Ertaklar uchun atributlar va ularni dramatizatsiya qilish uchun qo'shiqlar.
-Fono kutubxona (kattalar, bolalar ijrosidagi qo'shiqlar yozilgan kassetalar, musiqiy she'rlaringizni o'z-o'zidan yozib olish uchun alohida kassetalar)
- CD Pleyer
-Bu yil bolalar bilan va oldingi yoshdagi guruhlarda o'rganilgan qo'shiqlar uchun chizilgan albomlar.
- Bolalarning sevimli qo'shiqlari chizilgan albomlari.
-Qo‘shiq ijodini rag‘batlantiradigan syujet rasmlari.
- Musiqiy va didaktik o'yinlar (katta guruhdagi kabi, ammo murakkabroq vazifalar bilan)
-Ovozsiz magnitafon, balaykalar, skripkalar, quvurlar, saksafonlar, akkordeonlar.
-Asboblar: shaqildoq, qoshiq, baraban, dafna, metallofon, ritm. kublar, qo'ng'iroqlar, marakalar, kastanetlar, jingalaklar, ksilofon, tugmali akkordeon, akkordeon, ilgichdagi shovqin chiqaruvchi (katta guruhga qarang)
-Zarvon 7 qadam, qo'l belgilari
-Qo'shiq notalari (katta), xodimlar, chiziqlar (6 ta kichik va 4 ta katta)
-Ro'molchalar, niqoblar, lentalar, kokoshniklar.
-Bastakorlarning portretlari.
Musiqaning bola shaxsini shakllantirish jarayonida uning rivojlanishiga ta'siri zamonaviy o'qituvchilar va psixologlar tomonidan qayd etilgan. Qo'shiq aytish, raqsga tushish, cholg'u asboblarida musiqa chalish bolaning fikrlash qobiliyatini faollashtiradi va poydevor qo'yadi. badiiy madaniyat va go'zallik tuyg'usini yaratish. Guruhning fan-fazoviy muhitida muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanish uchun o'qituvchi qo'shma va musiqa uchun musiqa burchagini loyihalashtiradi. mustaqil faoliyat bolalar.
Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratish va uning faoliyati: roli, ma'nosi, maqsad va vazifalari
Musiqiy ta'lim kiradi ta'lim sohasi"Badiiy va estetik" va bolalarning hissiy fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan. San'at turi sifatida musiqa cholg'u ijrochiligi, qo'shiq aytish va raqsni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, musiqa darslari bolalarning turli xil rivojlanishiga hissa qo'shish: eshitish qobiliyati va ko'nikmalari yaxshilanadi og'zaki nutq, takt va ritm hissini o'zlashtirish kelajakda matematik mashqlarda foydali bo'ladi, so'z boyligi to'ldiriladi.
1,5-3 yoshli bolalar oddiy asboblardan tovush chiqarishni o'rganadilar, "ohang" va "ritm" tushunchalari bilan tanishadilar.
Bolalar bog'chasida musiqa ta'limining asosiy shakllari musiqa xonasida standart va integratsiyalashgan sinflardir. Musiqa direktori zalni bezash va darslarni olib borish bilan shug'ullanadi. O'qituvchi guruhga hamrohlik qiladi va tashkiliy funktsiyani bajaradi: talabalar bilan birgalikda ritmik mashqlarni bajaradi, agar kerak bo'lsa, har qanday harakatlarni ko'rsatadi, qo'shiladi. xor kuylash, musiqiy o'yinlar va dramatizatsiyalardagi rollarni taqsimlaydi.
O'qituvchi bolalar musiqa darslarida ishtirok etadi va tashkiliy funktsiyalarni bajaradi
Bolalarni musiqiy tarbiyalashda o'qituvchining o'rni - ular o'rgangan materialni ular bilan takrorlash va mavjud mahoratini oshirish. Musiqiy-ritmik o'yinlar, audio yozuvlarni tinglash va qo'shiqlar kuylash DED mashg'ulotlariga (to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati), sayrlarda va tushdan keyin bo'sh vaqtlarida kiritilgan. Guruhning mavzu-fazoviy muhiti zarur moddiy bazani o'z ichiga oladi - musiqa burchagi tashkil etilgan.
Musiqa burchagida bolalar musiqa rahbari bilan darslarda olgan bilimlarini mustahkamlaydilar
Musiqiy rivojlanish markazida o'qituvchi guruh shaklida mashg'ulotlar olib boradi: bolalar o'qituvchi bilan birgalikda eslashadi raqs harakatlari, qo'shiqlarni o'rganing, ijodkorlik bilan tanishishni davom eting mashhur bastakorlar. Burchakning muhiti va mazmuni talabalarni rag'batlantiradi o'z-o'zini o'rganish musiqa asboblari, raqsga tushish, qo'shiq aytish, kuylar yaratishda ijodkorlikning namoyon bo'lishi.
Bolalar musiqa burchagida o'ynashni va yaratishni yaxshi ko'radilar
Bolalar bog'chasida musiqiy burchak yaratishdan maqsad bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, qo'shiq va qo'shiqlarga hissiy munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirishdir. musiqiy tasvirlar, tinglash madaniyatini tarbiyalash. Bolalar ohanglarning instrumental yoki ovozli ijrolarini tinglaydilar, boshdan kechirgan his-tuyg'ularini so'z yoki harakatlar bilan etkazishga harakat qiladilar. Musiqaning ahamiyati haqida ko'plab psixologik tadqiqotlar mavjud erta rivojlanish bolalar. Hayotning birinchi yillaridan boshlab faol tinglaganlar uchun musiqiy asarlar va bu boradagi iqtidorlarini ochib bergani kuzatiladi yuqori daraja aql, shu jumladan matematik qobiliyat.
Psixologlar va o'qituvchilar erta bolalikdagi faol musiqiy faoliyatning fikrlash qobiliyatini rivojlantirishga ta'sirini ta'kidlaydilar.
Burchak faoliyatining ta'lim va rivojlanish vazifalari musiqa darslarining kalendar va tematik rejasi bilan belgilanadi: burchakda bolalar yangi ma'lumotlarni takrorlaydilar, ko'nikmalarni mustahkamlaydilar va rivojlantiradilar. O'qituvchi burchakning ishini musiqa direktori bilan muvofiqlashtiradi: tinglash uchun nimani kiritish kerak, nima majburiy takrorlashni talab qiladi. Bolalarga musiqa burchagida qo'shimcha ma'lumot berishga ruxsat beriladi ("Afrika ritmlari", "Ukulele nima"), lekin musiqa xonasida darslardan oldin mashg'ulotlar o'tkazmang.
Jadval: musiqa burchagini tashkil etish va boshqarish vazifalari
| Yosh guruhi | Vazifalar | ||
| Tarbiyaviy | Rivojlanish | Tarbiyaviy | |
| Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar (1,5-4 yosh) | Musiqa darslarida o'rganilgan narsalarni takrorlash:
|
|
|
| O'rta guruh (4-5 yosh) | Musiqa darslari mavzusida ishlash:
|
|
|
| Katta guruh (5-6 yosh) |
|
|
|
| Tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh) |
|
|
|
Musiqa burchagida bolalar instrumental faoliyatning faol ishtirokchilariga aylanadi
Bolalar bog'chasida musiqa burchagini bezash
Guruh xonasidagi musiqa burchagi bolalarning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan. Moddiy baza bolalar bog'chasida har yili o'qish bilan to'ldiriladi. Shunday qilib, kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqiy o'yinchoqlar tanlanadi va kattaroq bolalar haqiqiy asboblarni o'ynashni o'rganadilar.
Kichkintoylar uchun musiqa burchagining instrumental asosi o'yinchoqlardan iborat: hushtaklar, stakanlar, bolg'alar, shang'illar.
Musiqa burchagidagi mashg'ulotlar uchun ba'zi narsalar o'z qo'llarimiz bilan qilingan. Bolalar va ularning ota-onalarini samarali ijodga jalb qilish tavsiya etiladi: o'quvchilar mustaqil ravishda yasagan asboblar (marakalar, nog'oralar, chayqalishlar va boshqalar) bilan musiqa chalish motivatsiyasi ortadi. Misol uchun, Kinder Surprise idishlari don bilan to'ldiriladi va chiyillashlarni yaratish uchun tayoqlarga biriktiriladi. Marakalar xuddi shu usul yordamida tayyorlanadi, lekin sizga kattaroq plastik idishlar kerak bo'ladi (ichimlik yogurtdan). Qalin simga o'ralgan shisha qopqoqlaridan dafning bir turi tayyorlanadi. Barabanni plastik qopqoqli keng bankadan (mayonez) va Pringles chiplarining baland trubkasidan tom-tomni osongina yasash mumkin.
G'ayrioddiy musiqa asboblarini yasash uchun kerak bo'lgan narsa chiqindilar va faol tasavvurdir
Barcha yoshdagilar uchun musiqa burchagida rekvizitlar mavjud Musiqa asboblari: kartonga chizilgan, papier-machedan qilingan. Ulardan tovush chiqarib bo'lmaydi, lekin ular uzatadilar tashqi ko'rinish murakkab asboblar (masalan, pianino, akkordeon, arfa) va o'yin faoliyatida foydalanish mumkin.
Tayanch asboblari o'quv vazifasini bajaradi (haqiqiy asboblar haqida g'oyalarni shakllantiradi) va o'yinlar uchun atribut bo'lib xizmat qiladi
Musiqa burchagi uchun mebel yog'och yoki plastmassa bo'lishi mumkin, siz o'tiradigan joy sifatida yumshoq modullardan foydalanishingiz mumkin; O'quv materiallari va asboblar javonlarda saqlanadi va asboblarning bir qismi devorga joylashtirilishi mumkin;
Ba'zi asboblar burchakning devoriga chiroyli tarzda joylashtirilishi mumkin
1,5-4 yoshli bolalar uchun musiqa burchagi syujet asosida, 5-7 yoshli o'quvchilar uchun didaktik asosda yaratilgan. Keling, misol keltiraylik. Kichik guruhda "Papa Karlo teatri" burchagi mavjud: javonlarda chiqindi materialdan yasalgan musiqali o'yinchoqlar va asboblar, uning yonida ekranli stol va "Pinokkio" ertakidagi qo'g'irchoqlar - qahramonlar. yoki Oltin kalit” bolalarni kutmoqda. Katta guruhda rivojlanish burchagi tashkil etildi " Musiqiy karusel": didaktik va bosma stol o'yinlari bilan javon ajratilgan; axborot stendi muntazam ravishda qo'shiq matnlari, bastakorlarning portretlari, musiqa san'atining turli turlari (opera, balet, xalq janrlari) fotosuratlari bilan yangilanadi.
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagining dizayni syujetga asoslangan Ushbu holatda- ertaklar asosida
Musiqa burchagini loyihalash uchun talablar
- Optimal qulay joylashuv. Musiqiy burchak ijodiy faoliyat yo'nalishida tashkil etilgan: mumya va teatr faoliyati markazlari yonida. Mustaqil dramatizatsiya o'yinlari, masalan, ko'pincha bolalar bilan bir vaqtning o'zida har bir nomdagi burchaklardan materiallardan foydalangan holda amalga oshiriladi: mumiya burchagida bolalar kostyumlarni tanlaydilar va teatr burchagida rollar tayinlaydilar; musiqa burchagidan asboblar jo'rligi.
- Uskunalar va materiallarning o'quvchilar yoshiga muvofiqligi. Musiqa darslarida ular chalishni o'rgangan asboblar bolalarga bepul taqdim etiladi. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun ko'rgazmali materiallar - qo'shiq o'yinchoqlari, oddiy asboblar (organlar, quvurlar, hushtaklar, shitirlashlar), rasmlar bilan tematik albomlar; keksa odamlar uchun - murakkabroq asboblar (balalaykalar, ksilofonlar), tasvirlangan ensiklopediyalar, mini-ko'rgazmalar.
- Estetika. Musiqa burchagi o‘quvchilar uchun vizual tarzda jozibali. Ular bezatishda ishtirok etishlari mumkin: o'qituvchi bilan birgalikda plakatlar chizish, stend va devor gazetalarini bezash, musiqa mavzusida chizmalar va qo'l san'atlari yaratish.
- Xavfsizlik. Mavzuni rivojlantirish muhitining barcha sohalari uchun ekologik toza materiallardan mebel tanlanadi. Asboblar ko'rgazmasi stolda tashkil etilgan (osilgan javonlar tavsiya etilmaydi). Bolalar balaykalari, gitaralari va arfalari plastik torlarga ega bo'lishi kerak (singan metall tor xavfli). Ovozli yozuvlarni o'ynash uchun dinamik tizimi yoki magnitafon, shuningdek, quvvat manbalari (elektr rozetkasi, tee) bolalar qo'li etmaydigan joyda saqlanadi.
- Audio pleer (magnitofon, dinamik tizim) va audioyozuvlar to'plamining mavjudligi: bolalar qo'shiqlari to'plamlari, xalq va klassik musiqalar, musiqiy audio ertaklar.
Video: bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi
https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s Videoni yuklab bo'lmaydi: Bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi Bolalar bog'chasi guruhi(https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s)
Video: yosh guruhdagi musiqa burchagi
https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8 Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi o‘smirlar guruhidagi musiqa burchagi (https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8)
Video: katta guruhdagi musiqa burchagi
https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi kattalar guruhidagi musiqa burchagi (https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk)
Video: aralash yosh guruhidagi musiqa burchagi
https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0 Videoni yuklab bo‘lmaydi: bolalar bog‘chasidagi musiqa burchagi aralash yosh guruhi(https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0)
Musiqa burchagi pasporti
Mavzuni rivojlantirish zonasining pasporti - bu faoliyat markazining xususiyatlarini, moddiy bazaning tavsifini va bolalar uchun o'yinlar va mashqlar ro'yxatini ko'rsatadigan ma'lumot hujjati. Musiqa burchagining pasporti guruh o'qituvchisi tomonidan tuziladi va musiqa direktori va bolalar bog'chasi ma'muriyati tomonidan tasdiqlanadi. Ushbu hujjat o'qituvchining papkasida saqlanadi va hamkasblar, yosh mutaxassislar va talabalarning ota-onalari tomonidan ko'rib chiqish uchun taqdim etiladi.
Musiqa burchagi pasport shabloni:
- Burchakning nomi, qaysi yosh toifasidagi bolalar uchun mo'ljallangan.
- Burchakning vazifalari (qisqacha).
- Mebel buyumlari, miqdori.
- Elektr jihozlari, agar mavjud bo'lsa (karnay tizimi/pleyer/kaset yozuvchisi, televizor, proyektor).
- Ko‘rgazmali o‘qitish vositalari ro‘yxati (plakatlar, illyustratsiyalar, rasmlar bilan tematik albomlar, ensiklopediyalar).
- Musiqiy asboblar ro'yxati, miqdori.
- Didaktik va stol o'yinlari.
- Dramatik o'yinlar va rolli o'yinlar uchun to'plamlar.
- Musiqiy-ritmik mashqlar va o'yinlarning kartotekasi.
Birinchi va ikkinchi kichik guruhlarning musiqa burchagi pasportining parchasi (moddiy resurslar ro'yxati)
- stakan qo'g'irchoqlar;
- majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (kokerel, mushuk, quyon va boshqalar);
- qattiq tovushli o'yinchoq-asboblar - organlar, organlar;
- tovushi noaniq bo'lgan o'yinchoqlar-asboblar: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, nog'ora;
- ovozsiz tasviriy asboblar to'plami (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar);
- musiqali ochiq o'yinlar uchun atributlar: bolalar uchun bayroqlar, plyuslar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari va boshqalar. raqs ijodkorligi(mavsum bo'yicha);
- qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani;
- magnitafon va dasturiy ta'minot audioyozuvlari to'plami;
- qo'shiq aytish va harakatlanuvchi o'yinchoqlar;
- Qo'shiqlar uchun musiqa rasmlar.
Musiqa burchagini nima deb atash kerak
Ijodiy faoliyat markazlarini nomlashning ko'plab variantlari mavjud. San'at muhiti va burchak dizaynining estetikasi tasavvurni faollashtiradi, shuning uchun talabalar bilan birgalikda nom tanlash tavsiya etiladi. Siz ota-onangiz bilan birgalikda musiqa burchagiga nom va timsolni o'ylab topish vazifasini berishingiz mumkin. G'ayrioddiy nomlar rivojlanish markazining materiallarini o'rganishga qiziqish uyg'otadi an'anaviy nomlash burchak platforma ekanligini ko'rsatadi; ta'lim jarayoni, o'yin-kulgi emas.
Musiqa burchagini bezash uchun vositalar
Asosiy dizayn talablaridan biri musiqa zonasi guruh xonasida - estetika. Bolalar burchakda o'zlarini qulay va qulay his qilishadi. Yorqin ranglar bezak yaxshi kayfiyatni yaratadi. Bolalarning samarali ijod namunalari burchakni bezattirishi mumkin: chizmalar, qo'l san'atlari, tartiblar. Ota-onalar rivojlanish zonasini loyihalashda ishtirok etadilar: ular bolalari bilan birgalikda plakatlar va devor gazetalarini chizishadi.
Plitalar: fotogalereya
Belgidagi kulgili belgilar kayfiyatni o'rnatadi ijobiy munosabat burchakdagi harakatlar uchun Belgining mazmuni burchakdagi faoliyat yo'nalishini aks ettiradi Sevimli multfilmlaringizning qahramonlari bolalarni o'ziga jalb qiladi
Rivojlanish markazlari shunga muvofiq belgilanadi. Har bir burchakda o'z nomi yozilgan belgi yoki emblema bo'lishi kerak. Burchakdagi ta'lim faoliyati yo'nalishini ko'rsatadigan belgiga rasm va belgilar qo'yish tavsiya etiladi. Belgida bolalarning sevimli belgilarining mavjudligi ularga quvonch keltiradi. Emblemalar va belgilar bir xil uslubda butun guruh xonasida yoki ijodiy burchaklar orasida saqlanadi.
Stend: fotosuratdagi dizayn variantlari
Yoniq musiqa stend qo'shiq matni, qoidalarini o'z ichiga oladi ritm o'yinlari Stendda o'tmishdagi fotosuratlar aks ettirilgan musiqiy dam olish va bayramlar Musiqa burchagi stendining eskizi Xodimlarda mavjud muhim ma'lumotlar
Yorqin dizayn bolalarni stendga biriktirilgan materiallarni o'rganishga jalb qiladi musiqa burchagi stendida ota-onalar uchun ma'lumotlar mavjud: dars mavzulari, matnlar
Musiqa burchagi stendida matn va grafik materiallar mavjud. Chizmalar, bosma nashrlar, diagrammalarni plastik cho'ntaklarga qo'yish qulay, bolalar bog'chasida surishtirgichlardan foydalanish istalmagan; O'z qo'llaringiz bilan stend yaratishda (whatman qog'ozi yoki karton varag'i) bezak uchun musiqiy belgilar va yorqin ranglardan foydalaning. Stendda nimalar namoyish etiladi:
- o'rganish uchun qo'shiq matni;
- artikulyar va ritmik mashqlar sxemalari;
- kelajakdagi dam olish faoliyati, mahorat darslari uchun mavzular;
- o'quvchilarning musiqa mavzusidagi rasmlari;
- dan olingan fotosuratlar musiqiy voqealar bolalar bog'chasida.
Fotosuratlar uchun dekorativ stikerlar
Yorqin stikerlar - bu bolalarning sevimli hayvonlari orkestr", " Katta konsert", "Musiqiy teatr")
Zamonaviy bolalar bog'chalarida zalning devorlari, konsert zali, guruh xonalari chizmalar va graffitilar bilan bezatilgan. Burchakni bezash uchun biz ancha sodda va tejamkor variantni - dekorativ stikerlardan foydalanishni tavsiya qilamiz. Ular hunarmandchilik do'konlarida (Leonardo Hobby Hypermarket) sotiladi va Aliexpress, Pandao, Taobao-da keng namoyish etiladi. Ushbu stikerlarning afzalliklari - ularning original dizayni va foydalanish qulayligi. Yillik stikerlar mobil: ular osongina chiqariladi va sirtda iz qoldirmaydi, yopishqoqligini yo'qotmaydi va kompozitsiyaning tarkibiy qismlarini almashtirish mumkin. Musiqa burchagi uchun dekorativ stikerlar notalar, yuqori va bass kalitlari, musiqa asboblari tasvirlari bilan tanlangan. Bunday tasvirlar o'quv vizual material sifatida, "Orkestr", "Konsert", "Musiqiy teatr" o'yinlari uchun fon sifatida ishlatiladi.
Tasviriy materiallar: fotogalereya
Musiqa darslarida o'rganilgan narsalarni qayta ko'rib chiqish uchun plakatlar va rasmlardan foydalaniladi, chunki musiqa darslarida dunyoning yangi nomlari o'rganiladi plakat musiqa burchagini bezatadi plakat dizayni musiqa asboblari haqidagi she'rlardan foydalanadi.
Musiqa burchagini bezash uchun quyidagi illyustrativ materiallar qo'llaniladi:
- afishalar: "Puflab cholg'u asboblari", " Perkussiya asboblari"," Satrlar va klaviatura asboblari», « Xalq cholg'u asboblari», « Simfonik orkestr", "Dunyo xalqlarining raqslari";
- bastakorlarning portretlari: Prokofyev, Chaykovskiy, Raxmaninov, Mussorgskiy, Glinka, Betxoven, Bax, Grig;
- chizilgan musiqa asboblari: balalaykalar, gitaralar, akkordeonlar, skripkalar;
- Qo'lda chizilgan plakatlar: musiqa, qo'shiq va raqslar mavzusidagi rasmlar, yozuvlar va she'r satrlari.
Qo'g'irchoqlar: fotosuratdagi variantlar
Qo'g'irchoq yordamida siz qanday qilib pianino chalishni mashq qilishingiz mumkinligi ko'rsatilgan. Qo'g'irchoqlar sizni musiqa asboblari bilan tanishishga taklif qiladilar.
Musiqa burchagini loyihalashda qo'g'irchoqlar estetik element sifatida ishlatiladi: ular kompozitsiyaning bir qismi bo'lishi mumkin. Bolalar ulardan dramatizatsiya uchun foydalanishlari mumkin. Ammo, agar siz ularni burchakda jonlantirilgan belgilar qilsangiz, bu boshlang'ich va ikkinchi darajali guruhlarning bolalari bilan mashg'ulotlarni diversifikatsiya qiladi. Qo'g'irchoq bolalarni ko'rsatishi mumkin yangi vosita va qanday o'ynashini ko'rsating. Qo'g'irchoq yordamida muammoli vaziyat yaratiladi: "Katya siz sinfda o'rgangan qo'shiqning so'zlarini unutdi, biz Katyaga yordam bera olamizmi?", "Lala raqsga tushishni bilmaydi, menga ko'rsata olasizmi?"
Teatr maydoni: fotosurat
Musiqa burchagining atmosferasi ijodkorlikni ifodalashni rag'batlantiradi. Musiqa burchaklari o'rtasida dramatizatsiya o'yinlari uchun ekran mavjud
Musiqa burchagidagi ish shakllaridan biri musiqa va qo'shiq jo'rligida dramatizatsiya o'yinlarini o'tkazishdir. Kichik yaratish uchun musiqiy ijro burchakda qo'l qo'g'irchoqlari, bibabo va oddiy qo'g'irchoqlar bilan chiqishlar uchun joy mavjud. Qoida tariqasida, bu ekranli stol. Agar xohlasa, bolalar teatr maydonini o'yinchoqlar bilan to'ldiradilar, o'ziga xos manzara yaratadilar: ular daraxt o'yinchoqlarini, bloklardan yasalgan binolarni va qurilish majmualarini va hokazolarni qo'yishadi. Musiqa burchagining atmosferasi, musiqa olami bilan aloqa, musiqiy ertaklarni o'rganish - bularning barchasi bolalarni yaratishga undaydi va tarbiyachining vazifasi - yosh iste'dodlarning namoyon bo'lishi uchun sharoit yaratish.
Jadval: musiqa burchagi uchun jihozlar
| Birinchi va ikkinchi kichik guruhlar |
|
| O'rta guruh |
|
| Katta guruh |
|
| Tayyorgarlik guruhi |
|
Musiqa burchagi dizaynining taxminiy eskizi
Musiqa burchagini tashkil qilish haqida o'ylayotganda, ixchamlik tamoyiliga amal qiling. Uchun zona didaktik o'yinlar va chiqishlar birlashtirilishi mumkin - bu yoshga qarab stol va stullar bo'ladi. Teatr tadbirlari uchun "oyna" bilan javonlar mavjud.
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagida bolalar uchun tushunarli va xavfsiz bo'lgan bepul o'yinchoqlar va asboblar mavjud.
O'yinchoqlar va asboblar past javonlarda va stolda dramatizatsiya o'yinlari uchun qulay joy mavjud;
Katta yoshdagi va tayyorgarlik guruhi Stend talab qilinadi, bolalar mnemonik jadvallar va diagrammalar yordamida ishlashni o'rganadilar. Tasviriy material u erda yoki vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun ajratilgan javonda (cholg'u asboblari turlari, bastakorlarning asarlari bo'yicha) joylashtiriladi. 5-7 yoshli bolalar stol o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar, bu mashg'ulot uchun (va bajarish uchun). didaktik vazifalar) ish stoli mavjud. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga dramatizatsiya qilish uchun katlama qog'oz yoki karton ekranlar taklif etiladi, ular ijodiy ustaxonada o'qituvchi bilan birga chizishlari mumkin;
Katta guruhlarda ma'lumot stendiga, didaktik o'ringa ega bo'lish majburiydir taxta o'yinlar, vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun javonlar / stollar
Bolalar bog'chasining musiqa burchagida ishlash
Talabalarning musiqa burchagidagi faoliyati o'qituvchi bilan birgalikdagi mashg'ulotlarda - individual yoki kichik guruhda va mustaqil shaklda amalga oshiriladi. O'qituvchi musiqa rahbarining ko'rsatmasi bo'yicha burchakda bolalar bilan ishlaydi: kim bilan raqs mahorati ustida ishlash, kim bilan qo'shiqni takrorlash, o'rganilgan materialni qachon mustahkamlash.
Ammo ko'pincha bolalar mustaqil ravishda musiqa o'ynash va raqsga tushishda faollashadilar. O'qituvchi musiqa burchagini bolalar tomonidan talab qilinadigan tarzda o'ylaydi va loyihalaydi va mustaqil o'yinlarni tashkil qilishda kichik rol o'ynaydi. Ajablanadigan lahzalar burchakdagi mashg'ulotlarga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi ("Bizning burchakimizga raqs qalpoqlari to'plami yetkazildi!", "Bugun Svetaning qo'g'irchog'i ismli kun, keling bayram sharafiga kichik kontsert uyushtiramiz!", "Kecha men bilib oldim. musiqiy loto qoidalari va men sizga ular haqida aytib bermoqchiman!"), dastlabki o'rganish vizual materiallar va audio yozuvlarni tinglash.
Musiqa burchagidagi harakatlar
- Ochiq o'yinlar. Majburiylik bilan o'tkaziladi musiqiy hamrohlik. Boshlang'ich va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ochiq o'yinlarda etakchi katta yoshdagi bolalar o'zlari rahbarni tanlaydilar;
Bolalar uchun o'yinga misol: "Karusel". O'qituvchi keng lentalar osilgan belbog'ni kiyadi, bolalar davrasida turadi, bolalar esa lentalarni ushlaydilar. Musiqa yangraydi, bolalar musiqa ostida bir yo'nalishda harakat qiladilar, o'qituvchi atrofida lentalarni aylantiradilar va buyruq bo'yicha yo'nalishni o'zgartiradilar.
Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yin - "Uchuvchilar": rahbar buyruq beradi, bolalar bajaradilar ("Uchuvchilar, dvigatelni ishga tushiring!" - qo'llari bilan aylanish harakatlarini bajaring, "Uchib ketamiz!" - qo'llarini qo'llariga yoyishadi. yon tomonda, harakat qilishni boshlang, "Keling, qo'naylik!" - sekinlashtiring, to'xtating), har bir qo'nish o'yinchiga milliy qo'shiqlardan parchalarni kiritishni o'z ichiga oladi, bolalar urish uchun harakat qilishlari kerak. - Raqs improvizatsiyalari. Bolalar musiqa ostida raqs harakatlarini bajaradilar. Mavsumiy raqs improvizatsiyalari tegishli atributlar bilan amalga oshiriladi: kuzda - sun'iy novdalar bilan, qishda - qog'oz qor parchalari bilan, bahor va yozda - gullar va gulchambarlar bilan. Elementlar bilan improvizatsiya qilish uchun milliy raqslar daflar (tarantella), kastanetlar (O'rta er dengizi raqslari), ro'molcha va yog'och qoshiqlar (ruscha) ishlatiladi. xalq raqslari), marakas (Lotin Amerikasi naqshlari).
- Musiqiy improvizatsiyalar. Bolalar odatda ularni o'z ichiga oladi rolli o'yinlar: "Orkestr", " Bayram konserti" Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy improvizatsiyasi uchun rahbar tanlanadi - dirijyor musiqachilarning rollari o'yinning boshqa ishtirokchilari - skripkachi, barabanchi, fleytachi, akkordeonchi va boshqalar o'rtasida taqsimlanadi. "musiqachilar" ning har biri uchun o'yin va qachon ijro etishni to'xtatish.
- Didaktik o'yinlar. Kichik yoshdagi o'quvchilar bilan o'qituvchi asboblarning tovushini aniqlash uchun o'yinlar o'tkazadi (u ekran orqasida asbob chaladi yoki audio yozuvni yoqadi, bolalar esa asbobni nomlaydi), musiqaning tabiatini aniqlash uchun (bolalar rasmlarni ko'rsatadilar) hissiy holat yoki jarangli ohang belgisi: g'amgin, sokin, quvnoq), tovush naqshini takrorlash uchun (bolalar o'z ovozlari bilan tasvirlangan naqshni ko'rsatishlari so'raladi: egilgan chiziq - ohang silliq, chiziq asta-sekin pastga intiladi - a. baland ovozdan jim tovushga o'tish va hokazo). Kattaroq bolalar uchun o'yinlar kuchli zarbani aniqlash uchun mos keladi musiqa parchasi(kartada kuchli joyni ko'rsating), do'stlarni taxmin qilish musiqiy kompozitsiyalar("Yetti gul guli" o'yini: har bir gulbargda ismini eslab qolish kerak bo'lgan asar uchun rasm mavjud) va bastakorlar ("Gramps" o'yini: ishi eshitilayotgan bastakorning ismini bilib, bolalar kartani yopishtiradilar. yozuvdagi muallifning portreti bilan).
- Dramatizatsiya o'yinlari. Bolalarga tanish bo'lgan ertak syujetlarini dramatizatsiya qilish musiqa ijrosiga muvofiq personajlarni hissiy jihatdan ochishni o'z ichiga oladi. Bolalar bog'chasida musiqiy o'yinlar-dramatizatsiya: "Tulki va quyon", "Teremok", "Zayushkinaning kulbasi", "Salg'om", "Kolobok", "Kulrang bo'yin".
Musiqa burchagining dizayni va ishlashini tahlil qilish
Guruhda musiqiy muhitni tashkil etish va rivojlanish burchagida ishlash samaradorligi bolalarning mustaqil faoliyatga bo'lgan talabi va barqaror qiziqishi bilan belgilanadi.
O'qituvchi musiqa burchagini quyidagi mezonlar bo'yicha tahlil qiladi:
- burchak materiallarining talabalar yoshiga mos kelishi;
- turli xil musiqa o'yinchoqlari va bolalar asboblari, musiqiy o'yinlar uchun atributlar;
- turli xil musiqa kutubxonalari;
- tashqi jozibadorlik.
Mustaqil ta'lim uchun mavzularni o'zlashtirish qiyin bo'lsa va ularni qanday boshqarishni bilmasa, bolalar fan muhitiga qiziqishni yo'qotadilar. Katta yoshdagi bolalar musiqiy o'yinchoqlardan iborat bo'lgan moddiy bazaga jalb qilinmaydi; O'yinchoqlar va asboblar to'plami doimo yangilanib turishi kerak.
Xuddi shu narsa raqslar va musiqiy dramatizatsiyalar uchun audio yozuvlar va atributlar to'plamiga ham tegishli: agar bola materialni o'rganib, u bilan o'ynasa, qo'shiqqa raqsga tushsa, u takrorlashga qaytishni xohlamaydi.
Dizaynning jozibadorligi bolalarning burchakda boshdan kechiradigan his-tuyg'ulari bilan aniqlanishi mumkin. Ular devor va javonlardagi rasmlarni o'rganishga qiziqadilarmi, ular burchakka qaytishni xohlaydilarmi, uni yaxshi kayfiyatda qoldiradilar.
O'qituvchi burchakning jihozlanishi va dizaynidagi kamchiliklarni aniqlaydi, ularni tuzatishga va guruhdagi musiqiy muhitni boyitishga intiladi.
Burchakdagi ish musiqa direktori bilan birgalikda tahlil qilinadi:
- musiqa darslarida olingan saboqlarni o‘zlashtirish va mustahkamlash;
- samaradorlik individual darslar musiqiy faoliyatning har qanday turida ortda qolgan/qiyinchiliklarga duchor bo'lgan talabalar bilan;
- musiqiy qobiliyatlarning rivojlanish darajasi, ijodiy o'zini namoyon qilish bolalarda.
Har bir yosh guruhi uchun musiqa maydonini to'g'ri tashkil etish bolalarning musiqa dunyosiga qiziqishini rivojlantirishga yordam beradi. Ular kuy va qo‘shiqlarning hissiy tomonlarini yanada aniqroq his qiladilar, raqs improvizatsiyalarida o‘z kayfiyatlarini ifodalaydilar. asosiy vazifa musiqiy ta'lim bolalar bog'chasida - bolada tovushli tasvirlarni tinglash va idrok etish madaniyatini shakllantirish.
Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi
"38-sonli bolalar bog'chasi"
Musiqiy asar yaratish mavzuni rivojlantirish muhiti bolalar bog'chasi guruhlarida
maslahatlashuv
Uchun
tarbiyachilar
- Musiqiy rivojlanish Bolaning rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba o'tkazish va ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham belgilanadi.
- Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar maxsus predmetni rivojlantirish muhiti yaratilgan bo'lsa, mumkin.
- Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun guruhdagi musiqa burchagi (musiqa zonasi) juda muhimdir.
- Rivojlanish ijodkorlik bolalar asosan jihozlarga va uning jozibadorligiga bog'liq.
MUSIQA BURCHASI bolalar musiqa va uning go‘zalligini o‘rganadigan joy.
VAZIFALAR:
Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:
- nafaqat musiqa olamiga sho'ng'ish va u haqidagi tushunchangizni kengaytirish,
- balki bolalarning tasavvurini ham rivojlantiradi,
- hissiy sohani, fikrlashni, nutqni faollashtiradi.
MUSIQA BURCHASIGA TALABLAR:
- Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartiga muvofiqligi.
- Ratsional joylashuv, qulaylik, harakatchanlik.
- Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
- Chiqindilardan va noan'anaviy uskunalardan tayyorlangan atributlarning mavjudligi.
- Mavjudligi illyustrativ material bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish
- Turli xil bolalar musiqa va shovqin asboblari.
- Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
- Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
- Musiqiy faoliyat burchagi jihozlari va materiallari xavfsizligi;
- Turli xil musiqiy faoliyat turlari va ularning yozishmalari uchun turli didaktik o'yinlar yosh xususiyatlari bolalar;
- Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materiallarning mavjudligi va xilma-xilligi;
- Portretlarning mavjudligi mashhur musiqachilar dasturga muvofiq;
Muhim, musiqa burchagi joylashgan bo'lishi uchun:
- bolalar oson kirishi mumkin bo'lgan yoritilgan joyda;
- Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki bir tomondan, bolalarning musiqiy faoliyati va o'yinlari diqqatni jamlangan eshitishni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.
- Musiqa burchagini loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak.
- Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun dizaynni qurish yaxshiroqdir syujet asosi ,
- Kattaroq bolalar uchun - yoqilgan didaktik .
Musiqiy ob'ektning muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga va bolaning o'sishiga mos kelishi kerak.
Musiqa burchagida quyidagilar bo'lishi kerak:
- shkaf,
- musiqa asboblari uchun javonlar,
- bir nechta stol
- o'quv o'yinlari uchun stullar.
Rivojlanish muhitining afzalliklari quyidagilar bo'lishi kerak:
- estetik,
- jozibali,
- foydalanish oson,
- ular bilan harakat qilish istagini yaratish.
Uni burchakka qo'yish yaxshidir rekord o'yinchi, ular yordamida bolalar musiqa, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga yordam beruvchi ohanglarni tinglashadi.
Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak Musiqa asboblari:
- baraban,
- quvur,
- miniatyura pianino,
- glockenspiel,
- musiqali o'yinchoqlar ham.
Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.
Ular biriktirilgan:
- bolalar chiqishlarining fotosuratlari,
- bastakorlarning portretlari,
- rangli plakatlar,
- musiqa asboblari bilan rasmlar.
Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:
o'qituvchi va bolalar uchun
- Yuqori javonda bolalar tomonidan dozalarda ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchi nazorati ostida mashq qilishlari mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
- Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. To'lash kerak Maxsus e'tibor musiqa asboblarining ovoz sifati. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Shuni unutmangki, sifatsiz ovoz bolaning eshitish qobiliyatini buzadi va ifloslantiradi!
YOSH GURUHLAR
- Vanka - turing
- Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
- Qattiq ovozli musiqa asboblari - organlar, organlar
- Shovqinli asboblar: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
- Ovozsiz soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
- Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar
- Bolalar raqs ijodi uchun bayroqlar, plyuslar, sharflar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
- Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
- Kubda, albom shaklida yoki alohida rangli rasmlarda tayyorlanishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.
O'RTA GURUH
- Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi
Bilan kichik guruh va qo'shing:
- Glockenspiel
- Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
- "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
- Flanelograf yoki magnit taxta
- Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
- Musiqa asboblari”, “Ovozli kaftlar”, “Ritmik tayoqlar” va boshqalar.
- Ochiq musiqiy o'yinlar uchun atributlar:
- "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
- Musiqiy zinapoyalar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
- Lentalar, rangli sharflar, plyuslar va boshqalar (mavsum uchun raqs improvizatsiyasi uchun atributlar)
- Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
- Magnitofon va dasturiy ta'minot audio yozuvlari to'plami
OTA GURUH
- Musiqa burchak uskunasiga qo'shimcha ravishda o'rta guruh quyidagilar qo'llaniladi:
- Rattles, daflar, barabanlar, uchburchaklar
- Musiqiy o'yinchoqlar - xromatik va diatonik tovushli asboblar
(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)
- Mavzu bo'yicha rasmlar: "Fasllar"
- Uy qurilishi musiqali o'yinchoqlar (Bolalar ishtirok etishdan xursand bo'lishadi
shovqin orkestri uchun asboblar ishlab chiqarishda)
- Musiqiy-didaktik o'yinlar: "Ikki tovushda qo'shiq o'rganing", "Jingle qo'ng'iroqlari", "Musiqiy narvon", "Ritmik lotto" va boshqalar.
- Ochiq o'yinlar uchun atributlar
- Qo'shiqlar va tanish musiqa qismlari uchun bolalar rasmlari
- Bolalarning bo'yi bo'yicha stol ekrani va ekran
- Musiqiy zinapoyalar besh va etti bosqichli
- Bolalar raqs ijodi uchun atributlar: tanish xalq raqslari uchun liboslar elementlari
TAYYORLASH GURUHI
- Katta guruhda ishlatiladigan materialga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'shiladi:
- Musiqiy asboblar: marakalar, daflar, arfa, bolalar pianinosi,
metallofon, qo'ng'iroqlar, uchburchaklar, naylar, barabanlar.
- Bastakorlarning portretlari
- Papka albomlari: "Biz qo'shiq chizamiz" bolalar rasmlari bilan
tinglangan musiqiy asarlar haqidagi his-tuyg'u va hissiyotlarni aks ettiradi
va sevimli qo'shiqlar
- "Tuyg'ular" qo'llanmasi (turli xil yuzlar tasvirlangan kartalar hissiy kayfiyatlar) musiqa tinglashda ohangning xususiyatini aniqlash
- Ko‘rgazmali qurollar: “Simfonik orkestr”, “Xalq cholg‘ulari”
- Shovqinli orkestr uchun uy qurilishi asboblari
- Musiqiy va didaktik o'yinlar
MUSIQALI BURCHLAR BO'LGAN:
- Ijodiy rolli o'yinlar uchun materiallar:
To'ldirilgan o'yinchoqlar
yumshoq musiqali o'yinchoqlar;
stakan qo'g'irchoqlar,
majoziy musiqiy "qo'shiq aytish" yoki
"raqsga tushadigan" o'yinchoqlar
- Musiqiy va didaktik o'yinlar:
- Tasviriy yordam vositalari
- Bastakorlarning portretlari (ularning asarlarini bolalar kuylaydi yoki tinglaydi)
Chaykovskiy P.I.
Chaykovskiy D.B.
Prokofyev S.S.
Raxmaninov S.V.
2) Rasmlar - "Loto" tipidagi qo'llanmalar: kartalar
chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan
- Barcha turdagi rasmlar:
- Kichik kitoblar "Biz kuylaymiz"
- Mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar
- katta albom yoki alohida rangli rasmlar ko'rinishida amalga oshirilishi mumkin;
- “Fasllar” mavzusidagi rasmlar,
- Musiqiy asboblar rasmlari,
- Hayvonlarning qo'shiq va raqsga tushgan rasmlari
- yoki musiqa asboblarini chalish,
- Albomlar "Biz qo'shiq chizamiz"
- Ko'rish uchun albomlar:
- "Simfonik orkestr",
- "Xalq cholg'ulari"
- "Dunyo xalqlarining raqslari"
- Grafik yordam "Thislar"
- Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari
- Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar
- noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoqlar - asboblar
- o'yinchoqlar - faqat bitta ovoz chiqaradigan asboblar
- sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
- ijodiy musiqa ijro etish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoqlar - asboblar
- Texnik vositalar
Har bir guruhda magnitafon bo'lishi va musiqiy repertuarli disklar kutubxonasini tashkil qilish tavsiya etiladi.
ATRIBUTLAR faol musiqiy o'yinlar va bolalarning raqs ijodi uchun
- Teatrlar
Teatr turlari:
- Rasmlar teatri (Flanelegraf)
- Barmoq teatri
- Qo'g'irchoq teatri
O'qituvchining roli- bolalarni musiqa darslarida olingan ko'nikmalarni bolalar bog'chasining kundalik hayotida qo'llashga undash.
Bu muhit rivojlanadimi, bola uni o'z faoliyatida o'zlashtirishni xohlaydimi yoki yo'qmi, quyidagilarga bog'liq:
- kattalarning malakasi bo'yicha,
- uning mehribonligi,
- bolalarga qiziqish,
Bola va kattalar
birgalikda harakat qilish -
ikkalasi ham bo'lishi kerak
musiqa muhitida qulay.
Elena Ignatova
Guruhlarda musiqa burchaklari uchun jihozlar
Bolalarning mustaqil faoliyati
Bolalarning mustaqil faoliyatining asosiy sharti musiqa burchaklarini yaratishdir.
Musiqa burchaklari uchun talablar
1. Estetika.
2. Barcha zarur imtiyozlarning mavjudligi.
3. Yosh xususiyatlarini hisobga olish.
4. O'qituvchidan bolalarga pedagogik jihatdan malakali rahbarlik qilish.
5. Qulay joylashuv.
Dastur mazmuni
1. Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini ta'minlash.
2. Musiqa haqidagi bilimlarni o‘zlashtirish va mustahkamlashga hissa qo‘shish.
3. Bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishni rag'batlantirish.
4. Qiziqish va tajriba qilish istagini rivojlantirish.
Musiqa burchagi - I kichik guruh
1. Musiqa asboblari.
Shovqin (chaqiriqlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, o'yinchoqlar - chiyillashlar, qo'shiqlar).
Perkussiya (baraban, tambur, bolg'a).
Puflama asboblari (turli xil quvurlar, hushtaklar).
Ruxsat etilgan ovozli, ohangli musiqiy o'yinchoqlar (mexanik yoki akkumulyator).
2. “Qo‘shiqlar – rasmlar”.
3. Musiqa kutubxonasi.
Bayramlar va dam olish uchun qo'shiqlar, raqslar.
"Tinglash" asarlari.
Musiqiy ertaklar.
Xalq qo'shiqlari, bolalar qo'shiqlari, beshiklar.
4. Rasmlar.
Musiqa asboblari.
Musiqa kasblari (qo'shiqchi, raqqosa).
Rasmlar "tinglash".
5. Nafas olish o'yinlari artikulyar gimnastika.
6. "Qo'shiqlar - rasmlar."
7. Didaktik o'yinlar.
8. Bosma nashrlar (she'rlar, topishmoqlar).
9. Didaktik material.
Narvon 3 qadam.
Ovoz beruvchi ob'ektlar o'rnini bosadi.
10. Barmoq o'yinlari kartotekasi.
11. Raqs uchun atributlar.
12. Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar.
13. Teatr tomoshalari uchun kostyumlar, niqoblar.
14. Turli xil turlari teatrlar
15. Bayram stsenariylari.
Musiqa burchagi - kichik guruh
1. Musiqa asboblari.
Puflama asboblari (quvurlar, hushtaklar).
Klaviaturalar (metallofon).
Perkussiya (baraban, tambur, musiqali bolg'a, gong, zindon).
Shovqin (qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, o'yinchoqlar - chiyillashlar, qo'shiqchi tepaliklar, shitirlashlar, yog'och tayoqlar).
Ovozsiz musiqa asboblari.
Ruxsat etilgan ovozga ega musiqa asboblari (mexanik yoki akkumulyator).
Qo'shiq aytadigan, raqsga tushadigan va asboblarni o'ynaydigan o'yinchoqlar.
2. “Qo‘shiqlar – rasmlar”.
3. Musiqa kutubxonasi.
Bolalar uchun qo'shiqlar.
"Tinglash" asarlari.
Orkestr ovozi.
Musiqiy ertaklar.
4. Rasmlar.
Musiqa asboblari.
Janrlar (marsh - bayram, harbiy, bolalar, sport, o'yinchoq; raqs - quvnoq raqs, vals, sport, dumaloq raqs; qo'shiq - bolalar, xor, beshik, xalq).
Musiqa kasblari (qo'shiqchi, raqqosa, musiqachi).
Orkestr (shovqin, xalq).
Rasmlar "tinglash".
5. Nafas olish o'yinlari, artikulyatsiya gimnastikasi, ovozli o'yinlar.
6. Didaktik o'yinlar.
7. Didaktik material.
Musiqa xodimlari.
Narvon 3 qadam.
Gilam, kartalar.
Ovozli plomba bilan kublar va to'plar.
Qo'llanma "Thislar".
8. Barmoq o'yinlarining kartotekasi.
9. Raqs uchun atributlar.
12. Teatrlarning har xil turlari.
14. Bayram stsenariylari.
Musiqa burchagi - o'rta guruh
1. Musiqa asboblari.
Puflama asboblari (quvurlar, hushtaklar, karnaylar).
Torlar (arfa).
Perkussiya (tambur, baraban, qoshiq, gong, zindon).
Shovqin (qo'ng'iroqlar, o'yinchoqlar - chiyillashlar, marakalar, shovqinlar).
Klaviaturalar (metallofon, pianino).
Ovozsiz musiqa asboblari.
2. “Qo‘shiqlar – rasmlar”.
3. Musiqa kutubxonasi.
Qo'shiqlar, raqslar, dam olish va dam olish uchun o'yinlar.
"Tinglash" asarlari.
Klassik va xalq musiqasi.
Bolalar qo'shiqlari, bolalar folklori.
Dunyo xalqlarining raqslari.
Beshinchi kuylar va dam olish uchun musiqa.
Musiqiy ertaklar.
4. Rasmlar.
Musiqa asboblari.
Janrlar (qo'shiq - bolalar, lullaby, estrada, original; raqs - dumaloq raqs, muz ustida, yoshlik, turli millatlar; marsh - sport, motam, harbiy, tantanali, o'yinchoq).
Bastakorlarning portretlari.
Musiqa kasblari (qo'shiqchi, raqqosa, musiqachi, dirijyor).
Orkestr (xalq).
Ansambl.
Konsert.
Rasmlar "tinglash".
6. Didaktik o'yinlar.
7. Didaktik material.
Ovozsiz klaviatura.
Narvon 5 qadam.
Gilam, kartalar.
Qo'llanma "Thislar".
Turli plombalarga ega plastik idishlar.
Ovoz beruvchi ob'ektlar bolalar bilan birgalikda yaratilgan o'rinbosarlardir.
8. Barmoq o'yinlarining kartotekasi.
9. Raqs uchun atributlar.
10. Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar.
11. Teatr tomoshalari uchun kostyumlar, niqoblar.
12. Teatrlarning har xil turlari.
13. Bosma musiqa nashrlari (ertaklar, she'rlar, topishmoqlar).
Musiqa burchagi - katta guruh
1. Musiqa asboblari.
Torlar (arfa, gitara, arfa).
Puflama asboblari (quvurlar, buglar, hushtaklar, garmonika).
Perkussiya (baraban, qoshiqlar, uchburchaklar, daflar, chayqalishlar, gong, zanglar)
Shovqin (qo'ng'iroqlar, o'yinchoqlar - chiyillashlar, marakalar, zillar, zillar).
Klaviaturalar (metallofon, pianino, garmonika).
Ovozsiz musiqa asboblari.
Ruxsat etilgan ohangli musiqiy o'yinchoqlar (mexanik yoki akkumulyator).
Ovoz beruvchi ob'ektlar bolalar bilan birgalikda yaratilgan o'rinbosarlardir.
2. “Qo‘shiqlar – rasmlar”.
3. Musiqa kutubxonasi.
Qo'shiqlar, raqslar, dam olish va dam olish uchun o'yinlar.
"Tinglash" asarlari.
Bolalar uchun qo'shiqlar.
Beshinchi kuylar va dam olish uchun musiqa.
Orkestr ovozi.
Musiqiy ertaklar.
4. Rasmlar.
Musiqa asboblari.
Janrlar (qo'shiq - bolalar, lullaby, xor, duet, xalq, estrada, original; raqs - sport, raqs, polka, vals, dumaloq raqs, turli xalqlarning raqslari, muz ustida, yoshlar; marsh - harbiy, bolalar, askarlar, sport , bayram , motam, karnaval, tantanali, otliq).
Bastakorlarning portretlari.
Musiqiy kasblar (qo'shiqchi, raqqosa, turli musiqachilar, dirijyor).
Orkestr (shamol, torlar).
Ansambl, xor, kontsert.
Rasmlar "tinglash".
Raqs naqshlari.
5. Nafas olish o'yinlari, artikulyatsiya gimnastikasi, ovoz va nutq o'yinlari.
7. Didaktik material.
Ovozsiz klaviatura.
Dirijyor tayoqchasi.
Narvon 7-8 qadam.
Gilam, kartalar.
Qo'llanma "Thislar".
Musiqiy jumboqlar.
8. Barmoq o'yinlarining kartotekasi.
9. Raqs uchun atributlar.
10. Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar.
11. Teatr tomoshasi uchun kostyumlar, niqoblar, dekoratsiya elementlari.
12. Teatrlarning har xil turlari.
14. Dam olish va dam olish uchun stsenariylar.
Musiqa burchagi - tayyorgarlik guruhi
1. Musiqa asboblari.
Egilgan va uzilgan torlar (arfa, gitara, skripka, balalayka).
Metall va yog'och puflama asboblari (quvurlar, quvurlar, garmonika, triola, hushtak).
Perkussiya (baraban, daf, qoshiq, zitra, uchburchak, kostanet, zil, gong, zindon)
Shovqin (qo'ng'iroqlar, xirillagan o'yinchoqlar, marakalar, simbal).
Reed klaviaturalari va barabanlari (metallofon, ksilofon, pianino, akkordeon).
Ovozsiz musiqa asboblari.
Ovozli, ohangli musiqa asboblari (mexanik yoki akkumulyatorli)
Ovoz beruvchi ob'ektlar bolalar bilan birgalikda yaratilgan o'rinbosarlardir.
2. “Qo‘shiqlar – rasmlar”.
3. Musiqa kutubxonasi.
Qo'shiqlar, raqslar, dam olish va dam olish uchun o'yinlar.
"Tinglash" asarlari.
Musiqiy ertaklar.
Klassik, xalq, zamonaviy musiqa.
Bolalar uchun qo'shiqlar.
Turli xalqlarning raqslari.
Beshinchi kuylar, dam olish uchun musiqa.
4. Rasmlar.
Musiqa asboblari.
Janrlar (qo'shiq, raqs, marsh, opera, balet, kontsert).
Bastakorlarning portretlari.
Orkestr (simfonik).
Ansambl, xor, kontsert.
Musiqa kasblari.
Rasmlar "tinglash".
Raqslar sxemalari, o'zgarishlar.
5. Nafas olish o'yinlari, artikulyatsiya gimnastikasi, ovoz va nutq o'yinlari.
6. Musiqiy ta'limiy o'yinlar.
7. Didaktik material.
Ovozsiz klaviatura.
Dirijyor tayoqchasi.
Narvon 8 qadam.
Gilam, kartalar.
Qo'llanma "Thislar".
Musiqiy jumboqlar.
8. Barmoq o'yinlarining kartotekasi.
9. Raqs uchun atributlar.
10. Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar.
11. Teatr tomoshalari uchun liboslar, niqoblar, dekoratsiyalar.
12. Teatrlarning har xil turlari.
13. Bosma musiqa nashrlari (hikoyalar, she'rlar, topishmoqlar).
14. Dam olish va dam olish uchun stsenariylar.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Bolalar bog'chasida musiqiy faoliyatning asosiy shakli musiqa darslaridir. Ular musiqiy faoliyatning barcha turlarini birlashtiradi:.
Ota-onalar uchun maslahat "Bolalar bog'chasi guruhlarida tematik burchaklarning ahamiyati" Bolalar bog'chasi ikkinchi o'rinda turadi ona uyi u nafaqat o'ynash, yurish, balki atrofidagi dunyo bilan tanishish, qabul qilish uchun kelgan bola uchun.
Uskunalar: mayonez idishi, o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz, kiyim ipi, qaychi, qalam, teri (yoki kuchli, qalin mato). Qadam.
Musiqa direktorlari uchun uslubiy tavsiyalar "Musiqa darslarida salomatlikni saqlash muhitini yaratish" Zamonaviy jamiyatda bolalar salomatligini saqlash va mustahkamlash muammosi har qachongidan ham dolzarbdir. Bu ularga qo'yilayotgan talablar bilan izohlanadi.