Didaktik o'yin DIY musiqiy narvon. Musiqiy va didaktik o'yinlar. Narvon bilan boshqa musiqiy mashqlar

Svetlana Cretu

Didaktik o'yin« Musiqiy zinapoya»

Maqsad: kuyning asta-sekin yuqoriga va pastga harakatlanishini, nota nomlarini farqlay olish qobiliyatini rivojlantirish. musiqiy o'lchov.

Uskunalar: « narvon» sakkiz qadam, o'yinchoq (siz matryoshka qo'g'irchog'idan yoki boshqasidan foydalanishingiz mumkin)

Har bir qadam ostida bo'yalgan (yopish mumkin) rasm. Har bir rasm nomining boshida eslatma nomi ko'rsatilgan.

1. Uy – eslatma "OLDIN"

2. Sholg'om - eslatma "RE"

3. Ayiq - eslatmalar "MI"

4. Fartuk - eslatma "F"

5. Quyosh – eslatma "TUZ"

6. Qurbaqa - eslatma "LA"

7. Lilak - eslatma "SI"

O'yinning borishi:

1) O'qituvchi bolalarni qo'shiq kuylashni taklif qiladi « Narvon» E. Tilicheeva. Qo'shiq kuylayotganda, bolalar asta-sekin qo'llarini yuqoriga ko'taradilar (kaftini yuqoriga, keyin pastga tushiradilar (kaft pastga).

Bola iltimosiga binoan chaqiriladi. O'qituvchi kuy chaladi, boladan o'yinning syujetiga qarab matryoshka qo'g'irchog'i yoki boshqa o'yinchoqlar bilan ohangning yuqoriga yoki pastga harakatini taxmin qilish va ko'rsatish so'raladi. Bola qo'lida uyali qo'g'irchoqni oladi va uni zinapoyaga ko'taradi.

2)Musiqiy zinapoya qadamni o'rganishda foydalanish mumkin (eslatmalar) musiqiy o'lchov, shuningdek o'rganilgan materialni mustahkamlashda.

Dunyoda yetti qadam bor

DO, RE, MI, FA, SOL, LA, SI.

Ularning ismini eslab qoling

Va uni daftaringizga yozing.

Notalar ketma-ket kuylansa

Bu ovoz bo'ladi ...

Mavzu bo'yicha nashrlar:

"Mushuk uyi (narvon)" kichik guruhida ariza Maqsad: Aplikatsiyada badiiy va ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish. Maqsadlar: 1. Bir nechta ob'ektlardan tasvir tuzishni o'rganish; davom eting.

O'YIN "MUSICAL CARROUSEL" O'yinning maqsadi: bolalarning musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, hissiyotlarning namoyon bo'lishiga yordam berish.

Musiqiy didaktik o'yin "Ritmik topishmoqlar". Maqsad: katta yoshdagi bolalarning mustaqil ijodiy musiqiy faoliyatini amalga oshirish.

"Muvaffaqiyat zinapoyasi" pedagogik tanlovi uchun mahorat darsi"Salomatlik zinapoyasi" master-klassi. Har qanday maktabgacha ta’lim muassasasi faoliyatida sog‘lom bola tarbiyasiga g‘amxo‘rlik qilish ustuvor vazifa hisoblanadi. Sog'lom.

Maqsad: bolalarning ritm tuyg'usini kuchaytirish, ularni kuchli urish bilan tanishtirish, qat'iyatlilik, eshitish idrokini, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish va tarbiyalash.

Assalomu alaykum aziz hamkasblar va sahifam mehmonlari! Bugun men sizga o'zim foydalanadigan o'yinlar va o'yin mashqlari haqida gapirib bermoqchiman.

Musiqiy o'yin "Marusya buvisi" Video Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Marusya buvisi" o'yini. Bolalar zavq bilan kuylashadi va qo'shiq matniga muvofiq qulay harakatlarni bajaradilar.

Olga Timofeeva

Zamonaviy pedagogikada ko'rgazmali qurollar bolalarda o'quv materialini yaxshiroq o'zlashtirish uchun vizual tasvirlarni yaratadigan o'quv qo'llanmalari sifatida tushuniladi. Vizualizatsiya nafaqat bolalarning kognitiv faoliyatini osonlashtiradi, balki ularning idrokini tashkil qiladi va yodlash jarayonini faollashtiradi.

IN musiqiy Maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda ko'rgazmali qurollardan foydalanish alohida ahamiyatga ega. Vizual vositalardan foydalanish musiqiy bolalarga ta'lim berish bolalar uchun oddiy, o'ynoqi shaklda tushuncha berishga imkon beradi musiqa. Ko'rgazmali qurollardan foydalanish tufayli bolalar faolroq rivojlanadi musiqiy jihatdan- hissiy qobiliyatlar.

Ko'rgazmali qurollar yordamida bolaning aqliy faoliyati faollashadi, uning mustaqilligi rivojlanadi. musiqiy faoliyat ijodiy xarakter kasb etadi. Foydadan foydalanish mumkin musiqiy sinflar va mustaqil musiqiy faoliyat

Hurmatli hamkasblar, e'tiboringizga taklif qilaman musiqiy zinapoyalar(uch, besh, etti tezlik).

Ishlatilgan material: tish pastasi qutilari, pergament qog'oz, oq qog'oz varaqlari, elim, qaychi, o'z-o'zidan yopishtiruvchi qog'oz.

Ular shunday bo'lib chiqdi musiqiy zinapoyalar.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Qadrli hamkasblar. Men sizga o'z qo'llanmamni ko'rsatmoqchiman, bu musiqa direktorlari va o'qituvchilar uchun foydali bo'ladi (siz buni qila olasiz.

Musiqiy-didaktik o'yin "G'amgin, baxtli" kichik guruhi Musiqiy-didaktik o'yin "G'amgin, baxtli" kichik guruhi Maqsad: - Bolalarni turli xarakterdagi (quvnoq, qayg'uli) musiqa bilan tanishtirish.

Musiqiy-didaktik o'yin "Buncha kim bilan uchrashdi?" Munitsipal byudjet maktabgacha ta'lim muassasasi "311-sonli umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi" Samara shahar tumani 443042,.

Musiqiy-didaktik o'yin "Musiqiy top" Katta yoshdagi, maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Musiqiy top" musiqiy-didaktik o'yini. Kompyuter o'yini. Taqdimotni ishga tushiring.

Didaktik qo'llanma 5-7 yoshli bolalar bilan bevosita o'quv musiqiy faoliyati davomida ishlash uchun mo'ljallangan.

Musiqiy-didaktik o'yin "Svetofor" Musiqiy-didaktik o'yin "Svetofor" Maqsadlar: 1. Bolalarning asosiy yo'l harakati qoidalari haqida g'oyalarini shakllantirish. 2. Rivojlantirmoq.

Musiqiy-didaktik o'yin "Jim va baland qo'ng'iroqlar" Musiqiy-didaktik o'yin "Jim va baland qo'ng'iroqlar" Maqsad: bolalarda baland eshitish qobiliyatini rivojlantirish. Maqsadlar: Ta'limiy: davom eting.

Ushbu didaktik o'yin bolalarni ta'lim faoliyatida faollashtirishga yordam beradi va har bir bolaga mustaqil bo'lish imkoniyatini beradi.

YOSHLAR GURUHIDA

Qushlar va jo'jalar

O'yinning borishi: Har bir bolada bitta o'yinchoq yoki rasm bor. O'qituvchi metallofonda past va baland tovushlarni o'ynaydi. Bolalar tovushlarni tinglaydilar, agar tovush baland bo'lsa, bolalar jo'ja bilan rasmni, agar tovush past bo'lsa, qush bilan rasmni olishadi.

O'yin materiallari:Katta qush va jo'jalar bilan rasmlar yoki o'yinchoqlar.

Toping va ko'rsating

O'yinning borishi: kattalar onaning rasmini past ovozda onomatopeya bilan birga ko'rsatadi. Bola bolasi bo'lgan kartani topadi va baland ovozda javob beradi.

O'yin materiallari:Turli hayvonlarning onalar va chaqaloqlari bilan 5-6 juft kartalar to'plami

Tovuq va jo'jalar

O'yin materiallari.Uy, Masha qo'g'irchoq, metallofon. Hamma narsa stol ustiga qo'yilgan. Bolalar qo'llarida o'yinchoq qushlarni ushlab turishadi

(tovuq va jo'jalar).

O'yinning borishi. Bolalar stol atrofida o'tirishadi. O'qituvchi qo'g'irchoqni olib: "Masha qo'g'irchoq bu uyda yashaydi, uning tovuqlari va jo'jalari ko'p. Ularni ovqatlantirish vaqti keldi, lekin ular qochib ketishdi. Masha, tovuqlaringizni chaqiring. Eshitinglar, bolalar, Masha kim qo'ng'iroq qilmoqda," metallofonda ikkinchi oktava D o'ynaydi. Qo'llarida tovuqli bolalar o'rnidan turib, Mashaning oldiga qo'yishadi. Qo'g'irchoq qushlarni ovqatlantiradi. O'qituvchi bolalardan tovuqlar kabi nozik ovozda "pi-pi-pi" qo'shiq aytishni so'raydi. Keyin qo'g'irchoq Masha tovuqlarni chaqiradi - o'qituvchi metallofonda birinchi oktava D ni o'ynaydi. Bolalar Masha oldidagi stolga tovuq figuralarini qo'yishadi va xuddi shu tovush yordamida "ko-ko-ko" ni kuylashadi.

Daf bilan o'yin

O'yin materiallari:Har qanday musiqa yoki shovqinli asbob.

O'yinning borishi: O'qituvchi o'ynaydi, bolalar tinglashadi yoki qarsak chaladi; o'qituvchi tayyor bolani o'ynashga taklif qiladi; "kontsert (o'yinchi o'rtaga boradi); bola tamburni o'zi xohlagan kishiga uzatadi (muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish); bir bola tambur chaladi, ikkinchisi o'yinchoqni stol atrofida harakatga keltiradi. Birdan to'rttagacha asboblar asta-sekin sinfga keltiriladi.

Rasmlar va ismlar

O'yinning borishi: Bola o'z ismini baland ovozda va aniq talaffuz qiladi, so'ng uni uradi: Ta-nya, Se-ryo-zha... Bola o'zini mehr bilan chaqiradi: Ta-nech-ka - va qandaydir bo'g'inni chiqaradi. Ritmni qo'llari bilan qarsak chaladi. Rasmlar va o'yinchoqlar bilan bir xil. Masalan: mushuk, mushuk.

Iplar bilan o'yinlar

O'yin materiallari:Yorqin, qalin, jun iplar to'pi. Qaychi. Jadval.

O'yinning borishi: O'qituvchi ipni tortadi va qo'shiq aytadi: "U-oo-oo". Ovoz to'xtaydi, ip qaychi bilan kesiladi va stolga qo'yiladi. Shunday qilib, har xil uzunlikdagi iplar kesiladi va har qanday ketma-ketlikda yotqiziladi. O'qituvchi barmoqlarini iplar bo'ylab yugurib,

uzoq yoki qisqa tovushlarni kuylaydi. Iplar orasidagi bo'shliqlarda tovush yo'qoladi. Variantlar:

O'qituvchi iplarni yotqizadi, bolalar barmoqlarini ular bo'ylab yugurishadi va "oo-oo-oo" ovozini kuylashadi; bir nechta bolalar qo'llarida iplarni ushlab turishadi, qolganlari o'tib, barmoqlarini iplar bo'ylab harakatlantiradilar va tovushlarni kuylaydilar; Bolalar o'zlari iplarni yotqizadilar va o'zlarining ritmik naqshlarini kuylashadi.

Tugmalar bilan o'yinlar

O'yin materiallari:Turli o'lchamdagi tugmalar (katta va kichik, bir xil diametrli).

O'yinning borishi: Katta tugmalar uzun tovushlar bilan, rangli qalamlar qisqa tovushlar bilan kuylanadi. O'yin iplar bilan o'yinga o'xshash tarzda o'ynaladi. Keyinchalik, tugmachalarga "nomlar" beriladi: kattalari - "ta", kichiklari - "ti".

Murakkablik: tugmalardan ritmik naqshlarni yotqizish va ularni talaffuz qilish, qo'shiq aytish va qarsak chalish.

O'rmonda

O'yinning borishi: Bolalar, qaranglar, o'rmon qanday go'zal, qayinlar, archa daraxtlari va rezavorlar bor. Tanya bu o'rmonga keldi va kimdir daraxt orqasida yashiringan edi. Keling, Tanyaga kim o'tirganini taxmin qilishga yordam beraylik.

Topishmoq qo'shig'ini tinglang ("Bunny" r.n.m. o'ynaydi), bolalar Tanya bilan birgalikda taxmin qilishadi, ishonch hosil qilish uchun Tanya daraxt orqasiga qaraydi, cho'ntagida quyon bor. O'qituvchi jimgina daraxt orqasidagi rasmni o'zgartiradi, boshqa bola tanlanadi va u va barcha bolalar yana daraxt orqasida kim yashiringanini aniqlaydilar.

O'yin materiallari:Cho'ntakli Rojdestvo daraxti, quyon, ayiq, mushuk rasmlari.

Musiqiy repertuar:"Bunny" r.n.m., M. Sarkovaning "Ayiq", A. Reditovning "Mushuk".

Murka mushuk va musiqali o'yinchoqlar

O'yin materiallari:Musiqiy o'yinchoqlar: quvur, qo'ng'iroq, musiqiy bolg'a; mushuk (yumshoq o'yinchoq); quti.

O'yinning borishi: B O'qituvchi lenta bilan bog'langan qutichani olib keladi, u erdan mushukni chiqaradi va bolalarga Murka mushuki tashrif buyurganini va musiqali o'yinchoqlarni sovg'a sifatida olib kelganini, agar bolalar ularni ovozidan tanisalar, ularga berishini aytadi.

O'qituvchi musiqali o'yinchoqlarni bolalarga sezdirmasdan o'ynaydi (kichik ekran orqasida). Bolalar ularni taniydilar. Mushuk o'yinchoqni bolaga beradi, u qo'ng'iroqni chaladi (musiqiy bolg'acha bilan urish, quvur o'ynash).

Dinamik farq o'yinlar

Quvnoq va qayg'uli quyon

O'yin materiallari: quvnoq quyon bilan rasm (sabzi bilan) va qayg'uli quyonning surati (qishki o'rmonda).

O'yinning borishi : Musiqa direktori rasmlarni ko'rsatadi va rasmlarning tabiatiga mos keladigan qismlarni o'ynaydi. Har bir asar tinglangandan keyin uning ovozi aniqlanadi (tez, quvnoq, baland yoki sekin, g'amgin, jim).

Jim va baland qo'ng'iroqlar

O'yin materiallari:Bolalar soniga ko'ra, shovqin yoki shovqinli o'yinchoqlar.

O'yinning borishi: R. Rustamov qo‘shig‘i ijro etiladi.

1. Qo'ng'iroq qil, jim bo'l,

Hech kim sizni eshitmasin. 2 marta

2. Siz kuchliroq jiringlayapsiz, qo'ng'iroq qiling,

Hamma eshitishi uchun! 2 marta

1-bandda bolalar jimgina qo'ng'iroq qilishadi, 2-chi - baland ovozda.

Musiqa idrok o'yinlar

Minoraga kim keldi

O'yin materiallari:Minora tasvirlangan karton rasm. Ertak qahramonlari minoraning yon tomonidagi tortib olinadigan qog'oz chiziqqa chizilgan: tulki, ayiq, bo'ri, qurbaqa, quyon va boshqalar.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi ertakni boshlaydi: "Dalada kichkina uy bor, u past emas, u baland emas, baland emas". Bolaga o'girilib, u ohangni tinglashni va minoraga kim yugurishini taxmin qilishni va unga kirishni so'raydi. Bola tortiladigan lenta yordamida javobni ko'rsatadi.

Sehrli sumka

O'yin materiallari:Kichkina sumka, aplike bilan chiroyli bezatilgan. Unda o'yinchoqlar mavjud: ayiq, it, mushuk, quyon, xo'roz, qush. Siz bibabo qo'g'irchoqlaridan foydalanishingiz mumkin.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi bolalarga mehmonlar ularga kelganini aytadi, lekin ular biron joyga yashiringanmi? U ularni qidirishni taklif qiladi va sumkani ko'rsatadi. U har qanday asbobda qo'shiq o'ynaydi va bolalar u erda kim yashiringanini taxmin qilishadi. Bola sumkadan o'yinchoq oladi.

Musiqiy asboblar bilan rasmlar va o'yinchoqlar

O'yinning borishi: Bolalar bir vaqtning o'zida baraban, tambur, uchburchak yoki pianino urib, rasm yoki o'yinchoqni nomlashadi. O'qituvchi bola o'ynaydigan asbobning nomini aytadi. Keyin o'qituvchi bolalardan qaysi asbobni chalishlarini so'raydi. Shunday qilib, bolalar asboblarning nomlarini bemalol eslab qolishadi.

O'yin materiallari:Musiqa asboblari, musiqa asboblari rasmlari.

MUSIQIK KOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISH

O'RTA GURUHDA

Eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun o'yinlar

Taxmin qiling

O'yinning borishi: Har bir bolada bitta karta va ikkita chip bor. Talaffuz o'qituvchisi

"ga-ga-ga" o'tirish (1-oktavagacha). G'ozning surati uni chip bilan qoplagan bola.

O'yin bolalar barcha rasmlarni chiplar bilan yopmaguncha davom etadi.

O'yin materiallari:G'oz va gosling, sigir va buzoq, mushuk va mushukcha, o'rdak va o'rdak, chiplar tasvirlangan kartalar.

qadamlar

O'yin materiallari:Besh va uch pog'onali narvon, o'yinchoqlar (matryoshka qo'g'irchoqlari, quyonlar, qushlar), musiqa asboblari (nay, metallofon).

O'yinning borishi: Yetakchi bola har qanday asbobda kuy chaladi, ikkinchi bola kuyning harakatini aniqlaydi va o'yinchoqni yuqoriga, pastga siljitadi yoki bir qadamga tegadi.

Echo

O'yinning borishi: Taqdimotchi ikki bolaning oldida o'yin maydonini qo'yadi. Ulardan qaysi biri baland ovozda qichqirayotgan qizni, qaysi biri past ovozda qichqirayotgan qizni izlashini belgilaydi. Keyin bolalarni "Echo" qo'shig'ini kuylashni va tovushlarni alohida kuylashni taklif qiladi ay. Keyin, boshlovchi tovushlarni birma-bir o'ynaydi va har safar bolalardan so'raydi: "Qiz qo'shiq aytmoqda. a yoki y ?. O'yin ikkala o'yinchi o'z qizlarini topmaguncha davom etadi.

O'yin materiallari:Katta karta - bu o'yin maydoni bo'lib, unda to'rtta qiz chizilgan, o'rmonda yo'qolgan, ular "ah-uh" deb baqirishadi, ulardan ikkitasi past ovozda qichqirishni boshlaydilar. A , boshini biroz egib, qolgan ikkitasi - baland tovush da , boshini ko'tarib. O'yin oldidan qizlarning tasvirlarini qoplaydigan Rojdestvo daraxtlarining to'rtta haykalchasi. Glockenspiel.

Belanchak

O'yin materiallari:Yuqoriga va pastga burilish konturi bo'lgan katta karta. Tepada tebranish - baland ovoz; pastda tebranish - past ovoz. O'yin davom etar ekan, katta kartaning belanchak siluetlariga belanchak shaklidagi kichik figurali kartalar qo'yiladi. Metallofon, ekran.

O'yinning borishi: Uchta bola o'ynaydi, ulardan biri etakchi. Ikki futbolchining oldida katta karta bor. O'qituvchi o'yinchilardan qaysi biri "yuqori" belanchak ovozini tanib olishini va "past" tebranish ovozini tanib olishini aniqlaydi. Taqdimotchi "Belanchak" qo'shig'ini kuylashni taklif qiladi, unga xos tovushlarni eslab, ularni metallofonda ijro etadi. Taqdimotchi belanchak haykalchasini oladi (yuqori va pastki belanchaklar rangi har xil), kerakli ovozni ijro etadi va so'raydi: "Hozir belanchak qayerda - yuqoriga yoki pastga?" Uning ovozini tanigan kishi javob berishi kerak. O'yin barcha belanchak figuralari o'z joylariga kelguncha davom etadi. Vazifani birinchi bo'lib bajargan bola g'alaba qozonadi.

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun o'yinlar

Raqs qilishni o'rganing

O'yin materiallari:Katta uyali qo'g'irchoq va kichiklari (o'yinchilar soniga ko'ra).

O'yinning borishi: Bolalar stol atrofida o'tirishadi. O'qituvchining qo'lida katta qo'g'irchoq bor, bolalarda esa kichkina. O'qituvchi stol ustidagi matryoshkasi bilan ritmik naqshni uradi va bolalar uni matryoshkalari bilan takrorlaydilar.

Kim ketadi?

O'yin materiallari:"Do'stona oila" ertaki uchun rasm, musiqa asboblari.

O'yinning borishi: E. Korolevaning "Do'stona oila" ertakidan foydalanib, bolalarni ritmik naqsh yaratishga o'rgating. Har qanday asbobda turli uzunlikdagi tovushlarni ijro eting, izo-

Shunday qilib, har bir oila a'zosining qadamlarini bajaring. Bolaga kim yurganini taxmin qilsin. Bir vaqtning o'zida

Bola bilan boshqa asbobni chalayotganda, bola kim yurganini taxmin qilishi kerak

u bilan uy.

Do'stona oila

Bir vaqtlar katta do'stona oila yashagan:

Katta buvi*

Ikki buvi * *

Onalar va dadalar * * * *

Va bolalar * * * * * * * *

Ular tez-tez birga parkda sayr qilish uchun bordilar. Va bir kuni, yurishni yanada qiziqarli qilish uchun, yigitlar nimadir qilishni o'ylab topishdi: qadamlarini hisoblang. Parkdagi xiyobon uzun edi, ular ko'p qadam tashlashlari kerak edi va ular faqat to'rttagacha sanashlari mumkin edi. Ular o'ylashdi

Biz hisoblashni qanday uzaytirish haqida o'yladik va bir fikrga keldik: har bir raqamdan keyin yigitlar "i" harfini qo'shishga qaror qilishdi. Aytilgan gap otilgan o'q.

Bolalar yo'l bo'ylab yugurishadi

Va yaramas qizning qadamlarini hisoblang,

Va ular shunday xulosaga kelishadi:

* * * *

Qarang, ular qanchalik tez yugurishadi.

Onalar va dadalar ularni eshitdilar

Va ular bir zumda qadamlarini hisobladilar:

* * * *

Bir va, ikki va, uch va, to'rt va

Ular shunday qilishdi.

Xo'sh, va buvilar, ortda qolmaslik uchun,

Mana bunday:

* * * *

Bir va, ikki va, uch va, to'rt va.

Shunda katta buvi jimgina dedi:

Va men ham qadamlarni hisobladim:

* * * *

Bir va, ikki va, uch va, to'rt va

Oh, u qanday sekin yurdi!

Ular yurishdi, yurishdi,

Va biz dam olish uchun uyga ketdik.

Shunday qilib, ertakni tugatish vaqti keldi.

Kim qanday ketyapti?

Maqsad: bolalarni uchta ritmik naqshda urg'uni idrok etish va farqlashga o'rgatish.

A) 2/4 ♩ ♩║

B) 3/4 ♩♩♩║

B) ℂ ♩♩♩♩║

O'yin materiallari:Hayvonlarning kontur tasvirlari, tayoqchalari bo'lgan uchta karta: birida ayiq bor; boshqa tomondan - tulki; uchinchisida - bo'ri. Rangli chizmalar bilan bir xil kartalar, 4 qismga bo'lingan. Metallofon, ekran.

O'yinning borishi: To'rt bola o'ynaydi, ulardan biri etakchi. U o'yinchilarga bitta rangli bo'lmagan rasmni tarqatadi. Birinchidan, bolalar qo'shiq kuylashadi, shartli ravishda ayiqning sekin qadamiga, bo'rining shiddatli harakatlariga va tulkining shafqatsiz qadamlariga o'xshash ohanglarning ritmik naqshlarini chaladilar. Kesilgan qismlar taqdimotchida qoladi, u ularni aralashtiradi, ularni naqsh bilan pastga tushiradi va metallofon bilan birga ularni ekran bilan qoplaydi. Shundan so'ng, birma-bir yuqori kartani oladi, metallofonda ritmni chaladi va so'raydi: "Kim keladi?" O'ynagan ritmga kartasi mos keladigan bola javob berishi kerak. To'g'ri javobdan keyin u kartani oladi va kartaning bir qismini u bilan qoplaydi. Katta kartani birinchi bo'lib qoplagan kishi g'alaba qozonadi.

Musiqiy material:"Kim qanday ketyapti?" G. Levkodimova.

Quvnoq quvurlar

Maqsad: Bolalarni shartli ravishda tovush ritmiga mos keladigan uchta ritmik naqshni idrok etish va farqlashda mashq qiling.

A) ayiq karnay chaladi;

B) tulki quvur o'ynaydi;

B) sichqon quvurni o'ynaydi;

Levkodymogoning "Merry Pipes" qo'shig'ini bilish talab qilinadi.

O'yin materiallari:Shamolli cholg'u asboblarini chalayotgan hayvonlarning kontur tasviri bo'lgan uchta karta: karnayda ayiq, trubada tulki, trubada sichqoncha. Rangli tasvirli bir xil kartalar to'rt qismga bo'lingan.

O'yinning borishi: Bolalar qo'shiq kuylashadi, hayvonlarning asboblarini chalayotganini tinglaydilar va o'ynashni boshlaydilar. Taqdimotchi o'ynagan savoliga, ritmik naqshga mos keladigan katta rangli bo'lmagan kartaga ega bo'lgan kishi javob beradi.

Turli tembr ranglar uchun o'yinlar.

Sehrli paket

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga bolalar bog'chasiga oddiy emas - sehrli paket kelganligini aytadi. "Unda nima borligini o'ylab ko'ring, keyin u sizniki bo'ladi." Ekran orqasida o'qituvchi navbatma-navbat cholg'u chaladi. Agar bolalar paketdan olingan asbobning nomini to'g'ri taxmin qilsalar, o'qituvchi uni ularga beradi. O'yinni "Orches-trom" bilan yakunlashingiz mumkin.

O'yin materiallari:Katta posilka qutisi, metallofon, tambur, baraban, qoshiqlar, qo'ng'iroqlar, kichik ekran.

Bizga mehmonlar kelishdi

O'yin materiallari:Bibabo o'yinchoqlari (ayiq, quyon, ot, qush). Musiqiy asboblar: daf, metallofon, bolg'a, qo'ng'iroq.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga bugun mehmonlar kelishi kerakligini aytadi. Eshik taqilladi, o'qituvchi eshik oldiga keladi va jimgina qo'liga o'yinchoq qo'yadi.

ku. “Salom bolalar, men sizlar bilan o'ynash va raqsga tushish uchun sizlarga tashrif buyurganim keldi. Lena, daf cha, men raqsga tushaman." Qiz tamburni uradi, ayiq raqsga tushadi. Va hokazo. Quyon metallofon sadosiga sakraydi. Qush qo'ng'iroq ostida uchadi. Ot bolg'a ostida chopadi.

Uyda kim yashaydi

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarni stol atrofida o'tiradi va ularga kichkina uyni ko'rsatadi.

Uning aytishicha, unda mushuk va mushukcha, qush va jo'ja, it va kuchukcha yashaydi. U birinchi qavatda onalar, ikkinchi qavatda bolalar yashashini tushuntiradi. Bir kuni hamma sayrga chiqdi, qaytib kelgach, kim qayerda yashashini bilmay dovdirab qolishdi. O'z xonalarini topishga yordam berishni taklif qiladi (bolalarga rasmlarni tarqatadi). Qo'shiqlarni turli registrlarda ijro etadi. Bolalar tinglashadi, kimning musiqasi o'ynayotganini aniqlaydilar va kartani joylashtiradilar.

O'yin materiallari:Derazali Teremok, hayvonlar bilan kartalar (mushuk, mushukcha, qush, jo'ja, it, kuchukcha).

O'ylab ko'ring va taxmin qiling

O'yinning borishi: Doskaga quyon, qush, ayiq tasvirlangan rasmlar qo'yiladi. JANOB. bolalarni tanish o'yinlarni tinglashga va kimning musiqasi o'ynayotganini taxmin qilishga taklif qiladi. Bolalarga kartalar beriladi, ular o'yinni tinglaydilar va kerakli rasmni oladilar.V.Rebikovning "Ayiq", M.Krasevning "Qush", M.Starokadamskiyning "Quyon".

O'yin materiallari:Quyon, ayiq, qush tasvirlangan ishtirokchilar soniga ko'ra kartalar.

Musiqani bezang

O'yin materiallari:Bolalarga tanish bo'lgan vokal musiqasining yozuvlari; musiqa asboblari (uchburchak, quvur, qo'ng'iroq, daf, maraka va boshqalar)

O'yinning borishi: Bola musiqa asarini tinglaydi, musiqadagi kayfiyatni aniqlaydi va asar tembriga mos keladigan musiqa asbobini tanlaydi. Ovozni bezatib, tanlangan asbobda birga o'ynaydi.

Dinamik farq o'yinlar.

Qattiq jim

O'yin materiallari:Katta akkordeon va kichik rasmli ikkita karta. Rangli kartalar: qizil - baland ovozda, kulrang - jim.

O'yinning borishi: Bolalarga qo'shiq kuylash yoki yozilgan qo'shiqni tinglash taklif etiladi, tinglagandan so'ng, bolalar kartalarga qo'shiqning dinamik rasmini qo'yishadi.

2-variant: Ismingizni baland ovozda yoki jimgina ayting, miyov, xirillash. JANOB. 1-qismni baland ovozda, 2-qismni esa jimgina ijro etadi. Forteda bolalar qo'llarini urishadi, pianinoda ijro etishadi

"chiroqlar". Har qanday harakatdan foydalanish mumkin. O'yin dastlab o'qituvchi tomonidan ko'rsatilganda o'ynaladi.

Jimgina, dafni balandroq uring.

O'yin materiallari:daf yoki boshqa musiqa asbobi, metallofon.

O'yinning borishi: "Hush, dafni balandroq uring" qo'shig'ini taqdim eting. Voyaga etgan kishi bolalar bilan metallofonda qo'shiq ijro etadi. Ismi aytilgan bolalar baland ovozda yoki jimgina dafga urishadi.

Musiqa idrok o'yinlar

Bolalar nima qilyapti?

O'yin materiallari:O'yinchilar soni bo'yicha kartalar. Bir yarmi bolalarni tasvirlaydi (ular qo'shiq aytadilar, yurishadi, uxlashadi), ikkinchi yarmi bo'sh.

O'yinning borishi: Bolalarga bittadan karta beriladi. O'qituvchi taniqli musiqiy asarlarni ijro etadi: ninnilar, raqslar, qo'shiqlar, marshlar. Ohangni taxmin qilgan bolalar kartaning bo'sh yarmini chip bilan qoplaydi.

O'yinchoq toping

O'yin materiallari:Qo'shiqlar mazmuniga mos keladigan o'yinchoqlar yoki rasmlar: quyon, ayiq, mushuk, kokerel va boshqalar.

O'yinning borishi: O'qituvchi o'yinni tinglashni va o'yinchoq tanlashni taklif qiladi. Bolaning xarakteri kim bo'lishi mumkinligini aniqlaydi. Bolalar barcha o'yinchoqlar yo'qolguncha o'ynashadi.

Qo'shiq chizish

O'yin materiallari:Har qanday qo'shiq, albom varag'i, qalam yoki marker.

O'yinning borishi: Bolalarni rasm yordamida sevimli qo'shig'ining mazmunini etkazishga taklif qiling. Chizish paytida bu qo'shiq ijro etiladi.

MUSIQIK KOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISH

OTA GURUHDA

Eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun o'yinlar.

Kim kuylaydi?

Maqsad: Bolalarda registrlarni (yuqori, past, o'rta) farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Ona, dada va o'g'il tasvirlangan kartondan uchta karta.

O'yinning borishi: O'qituvchi musiqachilar oilasi haqida gapiradi, rasmlarni ko'rsatadi va bu oilada hamma musiqani yaxshi ko'rishini, lekin har xil ovozda qo'shiq aytishini aytadi. Ota past bo'yli, onasi o'rtacha, o'g'li ingichka va baland. O'qituvchi uchta pyesa ijro etadi va o'yinni tushuntiradi:

past registrda ovoz chiqarib, "Papaning hikoyasi" deb ataladi (harbiy kampaniya haqida); o'rta registrda jaranglagan asar "Beshinchi" deb ataladi (onasi o'g'liga kuylaydi); yuqori registrda - "Kichik mart" (bola xirillaydi va yuradi). Har bir asarni yana ijro etgandan so'ng, bolalar kimning musiqasi ijro etilganini taxmin qilishadi, kerakli rasmni tanlaydilar va o'z tanlovlarini tushuntirib, ko'rsatadilar.

Musiqiy material:G. Levkodimovning “Papaning hikoyasi”, “Beshinchi”, “Kichik mart”.

Narvon

Maqsad: Tovushlar balandligi va kuyning yuqoriga va pastga yo'nalishini farqlang.

O'yin materiallari:Besh pog'onali narvon tasviri bo'lgan ikkita kvadrat karta (7 sm). Bitta kartochkada qizning yurishi ko'rsatilgan; boshqa tomondan - pastga.

O'yinning borishi: "Ladder" qo'shig'i bilan tanishib chiqqandan so'ng, o'qituvchi pianino chaladi va bolalarni qizning qaerga ketayotganini bilishga taklif qiladi va keyin tegishli rasm bilan kartani ko'rsatadi.

Musiqiy repertuar:E. Tilicheevaning "narvon".

Musiqiy loto

O'yin materiallari:Beshta hukmdor tasvirlangan kartalar, notalar doiralari, musiqa asboblari (balalayka, metallofon, triola).

O'yinning borishi: Bolaning etakchisi ohangni yuqoriga, pastga yoki bitta tovushda (asboblardan birida) ijro etadi. Bolalar kartada birinchi qatordan beshinchigacha yoki bitta qatorga aylana yozuvlarini qo'yishlari kerak.

Quvur

O'yin materiallari:Pastki qismida rangli chiziqli 8 ta loto tipidagi kartalar (2 ta qizil, 2 ta ko'k, 2 ta yashil, 2 ta sariq). Har bir kartada 5 ta katak mavjud bo'lib, ulardan 3 tasida pastga yoki yuqoriga ko'tarilgan quvur tasviri mavjud. Barcha kartalarda ikkita bo'sh katak bor, ular rasmli kartalar bilan har xil tarzda kesishgan. Quvur past ovozni bildiradi, yuqoriga esa baland ovozni bildiradi. Quvurlarning rangli tasvirlari bilan kartalar.

O'yinning borishi: Taqdimotchi bolalarga bir xil rangdagi chiziqlar bilan ikkita uzun kartani beradi. Kichik kartochkalar bir-birining ustiga, rasmlari pastga qaragan holda joylashtiriladi. O'qituvchi ekranning orqasida kichik kartalar va metallofon bilan o'tiradi. Bolalarni "Turnay" qo'shig'ini kuylashni taklif qiladi va "sol" tovushi tushirilgan karnay, 2-oktavaning "do" tovushi esa ko'tarilgan karnay ekanligini aytadi. Taqdimotchi o'ziga qaragan rasm bilan yuqori kartani oladi va quvur tasviriga mos keladigan ovozni o'ynaydi. Xaritada shunday quvur bo'lgan bola javob beradi. Agar u to'g'ri javob bersa, u kartani oladi va kartadagi rasmni u bilan yopadi.

Qo'ng'iroqni taxmin qiling

O'yin materiali: Ko'yinchilar soniga ko'ra kartalar, har birida uchta o'lchagich, rangli nota chiplari (qizil, sariq, yashil), musiqiy qo'ng'iroqlar yoki metallofon o'qlari.

O'yinning borishi: Bolalar yetakchisi birini, keyin boshqasini, keyin uchinchi qo'ng'iroqni navbatma-navbat chaladi yoki metallofonda uch xil tovushni chaladi, bolalar doiralarni mos keladigan o'lchagichlarga qo'yadilar. Qizil - past ovoz, sariq - o'rtacha ovoz, yashil - baland ovoz.

Ovozlarni takrorlang

O'yin materiallari:Uchta qo'ng'iroq tasvirlangan kartalar: qizil - "dan", yashil - "don", sariq - "ding"; glockenspiel; bir xil qo'ng'iroqlarni tasvirlaydigan uchta katta karta.

O'yinning borishi: O'qituvchi-rahbar bolalarga qo'ng'iroqlari bo'lgan katta kartani ko'rsatadi va har bir qo'ng'iroqning o'z rangi, o'z balandligi va o'z nomi borligini aytadi. Qizil qo'ng'iroq pastroq yangradi va "Dan-dan" ni kuylaydi. Yashil qo'ng'iroq balandroq yangradi va "Don-don-don" ni kuylaydi. Sariq qo'ng'iroq baland ovozda yangraydi va "Ding-ding-ding" kuylaydi. Shundan so'ng, o'qituvchi bolalarni har bir qo'ng'iroq kabi qo'shiq aytishni taklif qiladi va hammaga qo'ng'iroq tasvirlari bilan kartalarni tarqatadi. O'qituvchi qo'shiq aytadi va metallofonda ma'lum bir tovushni ijro etadi, bolalar qaysi qo'ng'iroq chalinayotganini topadilar, kuylaydilar va shu tovushga mos keladigan kartalarni ko'taradilar.

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun o'yinlar

Ritm bo'yicha aniqlang

O'yin materiallari:Bolalarga tanish bo'lgan qo'shiqning ritmik naqshini tasvirlaydigan kartalar, kartaning bir qismi bo'sh.

Ushbu qo'shiqlarni tasvirlaydigan rasmlar, musiqa asboblari: qoshiqlar, uchburchaklar, bolg'alar, barabanlar.

O'yinning borishi: Bola etakchisi qo'shiqning ritmik naqshini bitta asbobda ijro etadi. Bolalar qo'shiqni ritm bo'yicha aniqlaydilar va kartaning bo'sh yarmini rasm bilan yopadilar.

Musiqiy maydon

O'yinning borishi: O'yin har qanday ohangda o'ynaladi. "Birida" - tizzalaringizni ikkala qo'lingiz bilan qarsak chaling, "ikki" da - qo'llaringizni qarsak chaling, "uchta" da - qo'llaringizni kaftlaringizni yuqoriga burang, "to'rtta" - qo'llaringizni kaftlaringizni pastga aylantiring.

Yurish

O'yin materiallari:O'yinchilar soniga ko'ra musiqiy bolg'alar.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga aytadi: "Endi biz sayrga chiqamiz va musiqa bolg'alari bizga yordam beradi. Bu erda biz zinapoyadan tushamiz (sekin bolg'a bilan uriladi), bolalar ritmik naqshni takrorlaydilar. Va endi biz tashqariga chiqdik va yugura boshladik (tez bolg'acha uradi), bolalar takrorlaydilar. Qizlar to'p o'ynashni boshladilar (sekin zarbalar). Ammo keyin momaqaldiroq gumburladi va tez-tez yomg'ir boshlandi (tez-tez zarbalar). Bolalar qo'rqib ketishdi va qochib ketishdi (juda tez-tez zarbalar).

Suv raqsi

O'yin materiallari:Turli xil chiziqlar tasvirlangan kartalar: "panjara", "to'lqin", "chiziq", "tomchi", "qor parchasi".

O'yinning borishi: Farzandingizdan musiqachi yoki rassom rolini o'ynashni va kartada ko'rsatilgan suv raqsini chizish yoki o'ynashni so'rang. Bolalar sakrashlari, qo'llarini tugmachalarda suzishlari, yomg'ir yoki daryo, qorni chizishlari kerak.

Karusel

Maqsad: Bolalarga tempning sekindan o'rtachagacha tez o'zgarishini, keyin esa tezdan o'rtachagacha bo'lgan o'zgarishlarni his qilishga o'rgating.

O'yin materiallari:Kichkina o'yinchoq karusel, osongina boshqariladi.

O'yinning borishi: Temp o'zgarishi aniq ko'rinadigan asar ijro etiladi. O'qituvchi bolalarning e'tiborini asarning ushbu xususiyatiga qaratadi va uni yana ijro etayotganda, bolalardan birini o'yinchoq karuselidan foydalanib, musiqadagi tempning asta-sekin o'zgarishini etkazishni taklif qiladi. Bola karuselning yuqori qismini qo'li bilan aylantirib, musiqa tempining o'zgarishiga mos ravishda karusel harakatini kuchaytiradi yoki sekinlashtiradi.

Musiqiy material:G. Levkodimovning "Karusel".

Turli tembr ranglar uchun o'yinlar

Bizda qancha qo'shiq aytamiz?

O'yin materiallari:Flannelograf (cho'ntakli planshet), uchta matryoshka (flanelda), o'yinchilar soniga ko'ra kartalar, musiqa asboblari.

O'yinning borishi: Bolaning etakchisi musiqa asboblaridan birida bitta tovushni, bir vaqtning o'zida ikkita yoki uchtasini o'ynaydi. Bolalar tovushlar sonini aniqlaydilar va qo'shiq aytayotgan bolalarning rasmlari (bir, ikki yoki uchta) bilan kartalarni olishadi. Chaqirilgan bola qo'g'irchoqlarni flanelgrafga qo'yadi yoki cho'ntagiga planshet soladi.

Men nima o'ynayman?

Maqsad: Bolalarni bolalarning tovushlarini farqlashda mashq qiling. musiqa asboblar: ksilofon, fleyta, marakalar va boshqalar Levkodimovning "Merry Instruments" qo'shig'ini bilishadi.

O'yin materiallari:Kartochkalar: yarmida musiqa asbobining tasviri, ikkinchi yarmi bo'sh, chiplar, musiqa asboblari.

O'yinning borishi: Bolalarga bir nechta kartalar beriladi (3-4). Bolalar qo'shiq kuylashadi, etakchi asboblarning ovozini eslatadi. Bolalar yetakchisi ekran ortidagi asbobda ohang yoki ritmik naqsh ijro etadi. Bolalar buni ovoz bilan taxmin qilishadi va kartaning ikkinchi yarmini yopadilar.

Musiqa uyi

Maqsad: Turli musiqa asboblari tembrini farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Musiqiy asboblar, musiqa asboblari tasvirlari bilan kartalar, ertak uyi.

O'yinning borishi: Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi, stolda ertak uyi bor va o'qituvchi ularga bu uyda musiqachilar yashashini aytadi. Agar diqqat bilan tinglasangiz, uyda kim yashashini bilib olishingiz mumkin. Bolalar musiqani diqqat bilan tinglaydilar, qaysi asbob tovushini qulog'i bilan aniqlaydilar, bitta bola kartadagi asbobni topadi va uni derazadan ko'rsatadi.

Asbobni tanlang

Maqsad: Bolalarning musiqaning vizual imkoniyatlari haqida tushunchalarini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Bolalar musiqa asboblari tasvirlangan kichik kvadrat kartalar to'plami - metallofon, zither, akkordeon, baraban, zindonlar va boshqalar. Siz "Musiqiy uy" qo'llanmasidan kartalardan foydalanishingiz mumkin.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalar bilan musiqa haqida gapirib, u nafaqat turli his-tuyg'ularni etkazishi, balki hayotda sodir bo'layotgan voqealarni ifodali vositalar orqali ham aytib berishi mumkinligini tushuntiradi. Bolalar turli xil cholg'u asboblari tovushining xarakterli xususiyatlarini ifodalovchi ikkita asar ijro etiladi. Birinchi qism ("Sincap") muloyimlik bilan, baland registrda, metallofon yoki qo'ng'iroq tovushini eslatadi; ikkinchisi ("Bir yigit akkordeon chaladi") - akkordeon ovoziga o'xshaydi. Tinglagandan so'ng, bolalar asbobning mos tasviri bilan kartalarni tanlashlari kerak.

Musiqiy repertuar:Rimskiy-Korsakovning "Sincap", Sviridovning "bir yigit akkordeon chaladi".

Musiqa asbobi o'zi haqida nima deydi?

O'yin materiallari:Ikkita bir xil musiqa asboblari to'plami. Bitta to'plam uchun quti.

O'yinning borishi: Bitta to'plam qutiga joylashtiriladi, ikkinchisi esa tartibga solinadi. Hikoyachi tanlanadi, asbob tanlaydi, o'zining qanday ekanligini, nima qila olishini, o'yinchoq yoki asbobning tashqi ko'rinishi, shakli, undagi tovushlar qanday, qanday rangda ekanligini aytib berishni boshlaydi. muloyim, metallofon - qo'ng'iroq, baraban - shitirlash), bunda asbobning ovozi o'xshash. Unda tabiatdan qanday tovushlarni tasvirlash mumkin. Bolalar hikoyachiga savollar berishlari mumkin.

Kim kuylaydi

Maqsad: Bolalarda registrlarni (yuqori, o'rta, past) farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Ota, ona va kichkina o'g'il tasvirlangan uchta karton karta.

O'yinning borishi: O'qituvchi musiqiy oila haqida gapiradi, tegishli rasmlarni ko'rsatadi va barcha oila a'zolari musiqa va qo'shiqlarni yaxshi ko'rishlarini, lekin har xil ovozda kuylashlarini aytadilar. Ota past, onasi o'rtacha, o'g'li baland. O'qituvchi turli registrlarda jaranglaydigan uchta asarni ijro etadi. Past registrda yangrayotgan spektakl "Papaning hikoyasi" deb nomlanganini tushuntiradi (papa harbiy yurish haqida gapiradi); o'rta registrda jaranglaydigan asar "Beshinchi" deb ataladi (ona o'g'liga qo'shiq aytadi); baland registrda jaranglagan asar "Kichik mart" deb nomlanadi (bola musiqaga qo'shiq aytadi va marshga boradi). Har bir asarni yana ijro etgandan so'ng, bolalar kimning musiqasi ijro etilganini taxmin qilishadi, kerakli rasmni tanlaydilar va o'z tanlovini tushuntirib, o'qituvchiga ko'rsatadilar.

Musiqiy repertuar:G. Levkodimovning “Papaning hikoyasi”, “Beshinchi”, “Kichik mart”.

Dinamik farq o'yinlar

Ertakni toping

Maqsad: Musiqadagi qismlarning qarama-qarshiligini uning mazmuni va musiqiy obrazning rivojlanishi bilan bog'liq holda farqlash.

O'yin materiallari:Qizil qalpoqcha va bo'ri tasvirlangan ikkita karta. Har birida ikkita karta, yashil va to'q sariq.

O'yinning borishi: 1-variant. Uch qismdan iborat (turli belgilar) musiqiy o'yinni tinglagandan so'ng, bolalar musiqiy o'yinning qismlari ijro etilgan ketma-ketlikda kartalarni qo'yishadi.

Musiqiy repertuar:G. Levkodimovning "Qizil qalpoqcha va kulrang bo'ri".

2-variant. Bolalar deyarli bir xil vazifani bajaradilar, lekin musiqa qismlarining tabiati turli rangdagi kvadratlar bilan ko'rsatilgan. Qizil qalpoqcha - to'q sariq kvadrat, Bo'ri - yashil kvadrat.

Jiringlagan qo'ng'iroqlar

Maqsad: Bolalarda musiqadagi dinamik o'zgarishlarni farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Qo'ng'iroqli tambur, qo'ng'iroqli halqa, qo'ng'iroq. Uch qismga bo'lingan kartalar, dinamikani aniqlaydigan kichik kartalar.

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga qo'ng'iroqli daf baland ovozda (forte), qo'ng'iroqli halqa juda baland ovozda eshitilmasligini (mezzo forte) va bitta qo'ng'iroq tinch (piano) eshitilishini tushuntiradi. Hikoya shou bilan birga keladi. Uch qismga bo'lingan kartalarni tarqatadi va bolalarni tinglagan musiqaning dinamik soyalari o'zgargan tartibda kartadagi "derazalar" ni yopishga taklif qiladi.

Musiqiy material:G. Levkodimovning "Zo'ng'iroqlar".

Baland ovoz bilan - jimgina ichish

O'yin materiallari: Har qanday o'yinchoq.

O'yinning borishi: Bolalar haydovchini tanlashadi. U xonani tark etadi. O'yinchoqni qaerga yashirish kerakligi haqida hamma rozi bo'ladi. Haydovchi uni barcha bolalar kuylaydigan qo'shiqning hajmiga qarab topishi kerak: qo'shiqning ovozi haydovchi o'yinchoq joylashgan joyga yaqinlashganda kuchayadi yoki undan uzoqlashganda zaiflashadi. Agar bola o'yinchoqni muvaffaqiyatli topsa, o'yin takrorlanganda, u o'yinchoqni o'zi yashirish huquqiga ega.

Musiqa uchun uy

Maqsad: Musiqaning dinamik soyalarini farqlash qobiliyatini mustahkamlang: jim, baland ovozda, juda baland emas, juda jim emas.

O'yin materiallari:Bir xil rangdagi karton kartalar, lekin turli xil ohanglar (engilroq yoki quyuqroq soyalar). Rang soyaga mos keladi: rangpar rang - sokin ovoz, yorqinroq rang - balandroq ovoz, yorqin rang - baland ovoz.

O'yinning borishi: Kartochkalar tarqatiladi. Musiqa rahbari qisqa va silliq ohangni avval jim, keyin balandroq, keyin esa balandroq ohangda ijro etadi. Har bir ohang uchun uylarni tanlang.

Musiqiy material:Musiqa direktorining tanlovi.

Kolobok

O'yin materiallari:Qog'ozdan kesilgan bulochka, shuningdek, pichan, log, dum, chumoli uyasi, Rojdestvo daraxti, qo'ziqorin va boshqalar tasvirlangan bir nechta kichik ob'ektlar. Pointer. O'yin maydoni sifatida stol yoki yashil rangga bo'yalgan qog'oz varag'i. Barcha elementlar o'yin maydonida istalgan tartibda joylashgan.

O'yinning borishi: O'yinda ishtirok etayotganlar o'yin maydonidagi raqamlarga qarashadi. Tanlangan haydovchi eshikdan chiqib ketadi. O'yin ishtirokchilari tanlangan raqamning orqasida kolobokni yashiradilar va haydovchini chaqiradilar. O'yin boshlanishidan oldin quyidagi matn o'qiladi:

Gingerbread dumalab ketdi, bulochkaning qizil tomoni,

Qanday qilib uni topib, buvijon va boboga olib kelamiz?

Qani, Olya, yo'l bo'ylab yur, yur,

Va kichkina bulochkani topish uchun kulgili qo'shiqdan foydalaning.

O'yinchilar har qanday tanish qo'shiqni kuylashadi, haydovchi ko'rsatgichni oladi va raqamdan raqamgacha bo'lgan yo'l bo'ylab olib boradi. Agar ko'rsatgich bulochka yashiringan raqamdan uzoqda bo'lsa, unda hamma jimgina, agar yaqin bo'lsa, baland ovozda qo'shiq aytadi.

Musiqa idrok o'yinlar.

Pinokkio

O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga Pinokkio ularga tashrif buyurgani va o'zi bilan qo'shiqlar olib kelganini va bolalar qaysi birini taxmin qilishlari kerakligini tushuntiradi. Bolalar qo'shiqlarni tinglashadi va taxmin qilishadi va tekshirish uchun qutidan tegishli rasmni olishadi. O'yinni musiqa bilan o'ynash mumkin. materialni mustahkamlash uchun sinflar.

O'yin materiallari:Musiqiy asarlar uchun rasmlar, quti, Pinokkio (bi-ba-bo).

Qo'shiq - raqs - marsh

Maqsad: musiqaning asosiy janrlari haqida tushuncha hosil qilish, qo‘shiq, raqs va marshni farqlay bilish.

O'yin materiallari:1-variant: uchta kvadratga bo'lingan uzun oq kartalar. Kichik kartalarda nay, daf, baraban (qo'shiq, raqs, marsh) tasvirlangan.

2-variant: Katta kartochkaning kvadratlari tasvirlangan: qo'shiqchi qiz, raqsga tushayotgan qiz, baraban bilan yurgan bola.

O'yinning borishi: Bolalar navbatma-navbat uchta turli janrdagi spektaklni tinglashadi. Tinglagandan so'ng, rasm bilan (janrga mos keladigan) kvadratni oling va uni to'rtburchaklar kartaning bo'sh kvadratlaridan biriga qo'ying yoki mos keladigan rasmni chip bilan yoping.

Musiqiy material:Tilicheevaning "Turnay" yoki "Ikki Grouse" r.n.p., "Yashil olma daraxti ostida" r.n.m., "Mart" tanlovi.

Musiqani tanlang

Maqsad: Bolalarni musiqaning tabiatini (lirik, qahramonlik, kulgili) ajratishga o'rgatish.

O'yin materiallari:Uchta karta, ular palyaço qalpoqchasini, tojni, Budenovkani va chiplarni ko'rsatadi.

O'yinning borishi: Bolalar musiqiy o'yinlarni tinglashadi: "Otliqlar", "Vals", "Masxarabozlar", ularni taniydilar va nomlashadi. To'g'ri javoblar uchun sizga chiplar beriladi.

Musiqa tinglash

O'yin materiallari:Tanish qoʻshiqlar mazmunini aks ettiruvchi 4-5 ta rasm /instrumental/, bu qoʻshiqlarning audioyozuvlari.

O'yinning borishi: Bolalar yarim doira ichida o'tirishadi, rasmlar ularning oldidagi stolga qo'yiladi, shunda ularni hamma ko'radi. Ba'zi ish tovushlari. Chaqirilgan bola tegishli rasmni topishi, ismini va bastakorini eslab qolishi kerak. Agar javob to'g'ri bo'lsa, hamma qarsak chaladi.

Qo'shiq yarating

Maqsad: Musiqiy asarning shaklini farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:Ko'p rangli doiralar va oq to'rtburchaklar.

O'yinning borishi: O'qituvchi uni o'zi o'ynaydi yoki bolalarga qo'shiqning yozuvini beradi, so'ngra qo'shiqning boshi, xor bormi va nechta misra borligini aniqlashni so'raydi. Har qanday qo'shiqni joylashtirish mumkinligini tushuntiradi. Masalan, geometrik shakllardan foydalanish: doiralar - xorlar, to'rtburchaklar - xorlar. Ikkinchi tinglashdan so'ng, u bolalarni qo'shiqning tuzilishini tuzishga taklif qiladi.

Quyosh va bulut

Maqsad: R musiqaning turli tabiati (quvnoq, quvnoq; sokin, ningni; qayg'uli, g'amgin) haqida tasavvurni rivojlantirish.

O'yin materiallari:Tabassumli quyosh, bulut bilan qoplangan quyosh, yomg'irli bulut tasvirlangan kartalar. Bolalar soniga ko'ra uchta karta to'plami.

O'yinning borishi: Bolalarga bitta kartalar to'plami beriladi va ular turli xarakterdagi musiqiy asarlarni tinglashni taklif qilishadi. Bolalar to'rtburchaklar kartadagi bo'sh kvadratlarni odatiy tasvirli kvadratchalar bilan qoplash orqali ularning har birining xarakterini aniqlaydilar.

Musiqiy material:D.Kabalevskiyning "Rondo marshi", S.Prokofyevning "Oy o'tloqlar ustida yuradi", M.Krutitskiyning "Qish".

Rang - kayfiyat

Maqsad: Musiqaning qarama-qarshiligini farqlash va uni rang orqali ifodalash.

O'yin materiallari:Musiqadagi kayfiyatga mos keladigan turli rangdagi kartalar:

Moviy - xotirjam, ishonchli;

Yashil - mag'rur, tantanali, kuch;

Qizil - quvnoq, baquvvat, quvnoq;

Sariq - engil, yorqin, iliq, mehribon, muloyim;

Binafsha - xayolparast, do'stona, shahvoniy;

Qora - salbiy, ma'yus, qayg'uli, qayg'uli, tashvishli;

Oq - umid, ishonch.

O'yinning borishi: Bolalarga kartalar beriladi va musiqiy parchalarni tinglash so'raladi. Bolalar navbatma-navbat musiqadagi kayfiyatni aniqlaydilar.

Qaysi qatorni tanlash kerak?

O'yin materiallari:Markerlar, qog'oz.

O'yinning borishi: Voyaga etgan kishi bolani musiqa asari tovushiga chiziqlar chizishga taklif qiladi: silliq, to'lqinli, sekin va xotirjam; Streyt,

kavisli - hal qiluvchi ostida; intervalgacha - engil, keskin musiqaga. Chiziqlar, bolaning fikriga ko'ra, bajarilayotgan parchaning kayfiyatiga eng mos keladigan rang bo'lishi mumkin.

MUSIQIK KOBILIYATLARNI RIVOJLANTIRISH

TAYYORLASH GURUHIDA

Eshitish qobiliyatini rivojlantirish uchun o'yinlar

Musiqiy zinapoyalar

O'yin materiallari:To'rtta kartalar to'plami - ikkala tomonda qizil, sariq, yashil. Bitta to'plam 12 ta kartani o'z ichiga oladi (6 juft). Har bir juft zinapoya chizilgan kartadan, zinapoyaning qadamlariga mos keladigan doiralar tasvirlari bo'lgan kartalardan iborat. Yuqoriga va pastga 3 bosqichli faqat ikkita karta mavjud; 2 x 4 qadam; 2 x 5 qadam. Metallofon, ekran.

O'yinning borishi: 3 dan 7 gacha bolalar o'ynaydi, biri etakchi hisoblanadi. Rahbar barcha kartalarni teng taqsimlaydi: uning oldida doiralari bo'lgan kartalar katlanır, narvonli kartalar o'yinchilarga teng taqsimlanadi. Keyin u doiralar bilan kartani ko'rsatadi, bolalar tovushlarni ma'lum bir tartibda, pastga yoki yuqoriga kuylashadi. Taqdimotchidan kimning bunday narvon borligi so'ralganda, bunday kartaga ega bo'lgan javob beradi. Juftlangan kartalarni birinchi bo'lib olgan kishi g'alaba qozonadi.

Qo'ng'iroqlar

O'yin materiallari:12 ta juft karta. Ularning ustunlarida C-2, A-1, F-1 yozuvlari mavjud. Ushbu eslatmalarga mos keladigan o'lchagichlarda qo'ng'iroqlar tasvirlangan 12 ta karta. Shaxsiy yozuvlar va qo'ng'iroqlar bilan kartalar: qizil, ko'k, yashil va sariq. Metallofon, ekran.

O'yinning borishi: Taqdimotchi bolalarga qo'ng'iroqlar bilan ko'p rangli kartalarni beradi. Notalar va metallofonli kartalar ekran orqasida yashiringan. Bolalar "Jingle Bells" qo'shig'ini kuylashadi, keyin taqdimotchi orqa tomondan kartani ko'rsatadi, ovoz chiqaradi va bolalarni bu qanday nota ekanligini taxmin qilishni taklif qiladi. Bola taxmin qiladi va kartadagi tasvirni yopadi. Juftlangan kartalarni birinchi bo'lib yig'gan kishi g'alaba qozonadi.

Ajoyib narvon

O'yin materiallari:Bosqichlari bo'lgan narvon, har bir qadam boshqa rang, qadamlarning rangiga mos keladigan 5 ta chip.

O'yinning borishi: O'qituvchi ma'lum bir ohangni chaladi, bolalar bu ohangni zinapoyaga qo'yishadi (yuqoriga, pastga, qadam bo'ylab harakatlanish, bitta tovushda va hokazo).

Olim chigirtka

O'yin materiallari:Gullar va ilmiy chigirtka, metallofon tasvirlangan rasm.

O'yinning borishi: Mana, o'rganilgan chigirtka. U ko'rsatilgandek gullarga sakraydi. Qani, chigirtka, uchinchi gulga sakrab tush, u yerdan pastga. Va endi beshinchi gulga - va yana pastga. Va endi ikkinchi gulga - va pastga.

Eslatma. "Hop, hop, hop!" So'zlarini kuylash. qo'l harakati bilan birga bo'ling. Chigirtkaning gullar orasidan harakatlanishi ohangdor cholg'u bilan birga keladi. Bu vaqtda bola rasmlarga diqqat bilan qaraydi va kattalarga mos keladigan musiqani tanlaydi. Siz kartondan chigirtkani kesib, uni ko'rsatgichning uchiga yopishtirishingiz mumkin. Qo'shiq aytayotganda, bola chigirtkani nazorat qila oladi, "Saklash, hop ..." so'zlarini kuylaydi.

Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun o'yinlar

Qiziqarli poyezd

O'yin materiallari:Vagonlar va pianino bilan kichik o'yinchoq parovoz.

O'yinning borishi: O'qituvchi lokomotiv harakatini etkazgan holda musiqiy asarni ijro etadi: dastlab u sekin, keyin tezroq va juda tez harakat qiladi, o'yin oxirida musiqa sekinlashadi va to'xtaydi. O'yinni qayta ijro etgandan so'ng, o'qituvchi bolalarni o'zlarini lokomotiv va vagonlar sifatida tasavvur qilishni va musiqaga mos ravishda harakat qilishni taklif qiladi.

Bizning sayohatimiz

O'yin materiallari:Metallofon, tambur, qoshiq, baraban.

O'yinning borishi:O'qituvchi bolalarga o'zlarining sayohatlari haqida hikoya qilishni taklif qiladi, bu musiqa asbobida tasvirlanishi mumkin. Masalan: Olya uydan chiqib, zinapoyadan yugurib tushdi, keyin arqondan sakrab tushdi va sakrashdan charchagach, u yana uyga qaytishga qaror qildi va zinapoyadan o'z kvartirasiga yugurdi (metallofonda ko'rsatilgan).

Vazifani bajaring

O'yin materiallari:Flanelograf, uzun va qisqa tovushlar tasvirlangan kartalar, musiqa asboblari (metallofon, tugmali akkordeon, triola, pianino).

O'yinning borishi:O'qituvchi asboblardan birida ritmik naqsh o'ynaydi, bola bu naqshni flanelgrafga qo'yishi kerak. Stolda o'tirgan bolalar stolga ritmik naqsh qo'yishadi.

Turli tembr ranglar uchun o'yinlar

Musiqiy topishmoqlar

O'yin materiallari:Metallofon, uchburchak, qo'ng'iroq, tambur, arfa, zindon.

O'yinning borishi:Bolalar ekran oldida yarim doira ichida o'tirishadi, uning orqasida stolda musiqa asboblari va o'yinchoqlar bor. Bolalar etakchisi asboblardan birida ohang yoki ritmik naqsh o'ynaydi va bolalar taxmin qilishadi. To'g'ri javob uchun bola chip oladi. Eng ko'p chipsga ega bo'lgan g'alaba qozonadi.

Musiqa asboblari

O'yin materiallari:Pastki qismida rangli chiziqlar bo'lgan 8 ta loto tipidagi kartalar (2 qizil, 2 yashil, 2 sariq). Har bir rangdagi ikkita bo'sh katakchali 4 ta karta mavjud. Qolganlarida bitta bo'sh hujayra bor. Boshqa barcha kataklarda 4 marta takrorlangan musiqa asboblarining kontur tasviri mavjud, 28 ta kichik kartada bir xil musiqa asboblari tasvirlangan, ularning orqa tomoni katta kartochkalardagi chiziqlar rangiga mos keladi. Cholgʻu asboblari: triola, akkordeon, nogʻora, dafna, zitra, domra, metallofon.

O'yinning borishi:To'rt bola va beshinchi rahbar o'ynaydi. Qo'shiqni kuylagandan so'ng, etakchi har bir asbobning ovozini eslatadi va hamma o'ynashni boshlaydi. Rahbarning savoliga: "Qaysi asbob o'ynaydi?", kartochkada etakchining kartasining rangiga mos keladigan chiziq bo'lgan bola javob beradi. O'z chizmalarini musiqa asboblarining rangli tasviri tushirilgan kartalarga birinchi bo'lib qoplagan kishi g'olib hisoblanadi.

Buncha kim bilan uchrashdi?

Maqsad:Bolalarning registrlar haqidagi tushunchalarini rivojlantirish (yuqori, o'rta, past).

O'yin materiallari:Karta qalin kartondan qilingan, ikki qismga bo'lingan: chap tomonda quvnoq bulochka; o'ng tomonda deraza kesilgan. Orqa tomoni muhrlangan. O'lchagich ko'rinishidagi karton tasma to'rtta teng qismga bo'lingan, har birida ma'lum bir ertak qahramoni (quyon, tulki, bo'ri, ayiq) tasvirlangan uyaga o'rnatilgan. O'lchagich har safar oynada belgilardan biri paydo bo'lishi uchun harakatlanishi kerak.

O'yinning borishi:Bolalar "Kolobok" ertakini eslashadi, yo'lda Kolobok bilan uchrashadigan barcha qahramonlarni sanab o'tadilar. So‘ngra o‘qituvchi ertak qahramonlariga xos bo‘lgan musiqiy asarlarni turli ketma-ketlikda ijro etadi. Har bir parcha ma'lum bir registrda eshitiladi: "quyon" - baland, "tulki" - o'rtacha, "bo'ri" - past, "ayiq2" - juda past. O'yinni tinglagandan so'ng, bolalar musiqada kim tasvirlanganini taxmin qiladilar (bulochka kim bilan uchrashdi) va o'lchagichni harakatga keltiradi.

Musiqiy repertuar:"Buncha kim bilan uchrashdi?" Levkodimova.

Dinamik farq o'yinlar.

Dengiz

O'yin materiallari:Dengiz tasvirlangan uchta karta - tinch, hayajonli, g'azablangan; rekord.

O'yinning borishi:O'qituvchi bolalarni Rimskiy-Korsakovning "Dengiz" spektaklini tinglashni taklif qiladi va bastakor dengiz rasmlarini, uning qanchalik tinch, osoyishta, hayajonli va g'azablanganligini aniq ifodalaganligini aytadi. Qayta tinglaganda, u bolalarni rasmlarni ular yangragan tartibda joylashtirishni taklif qiladi.

Kim eng e'tiborli

Maqsad:Bolalarni musiqaning to'rtta dinamik tuslarini farqlashda mashq qiling: baland, o'rtacha baland, o'rtacha jim, jim. Levkodimovning "Loud and Quiet" qo'shig'ini biling.

O'yin materiallari:Har xil o'lchamdagi akkordeonlarning uchta to'plami: katta (qizil), o'rta (ko'k), kichik (yashil), juda kichik (sariq). Rag'batlantirish belgilari, bolalar akkordeoni, ekranlar, topshiriq kartalari - turli xil ketma-ketlikda joylashtirilgan rangli g'ishtlarning tasvirlari: 1) qizil, ko'k, yashil, sariq; 2) ko'k, qizil, yashil, sariq; 3) sariq, yashil, ko'k, qizil; 4) sariq, ko'k, yashil, qizil.

O'yinning borishi:4 bola o'ynaydi, ulardan biri etakchi. U bolalarga bir dona akkordeon va ekran beradi. Birinchidan, bolalar qo'shiq kuylashadi, har bir akkordeonning ovozini tinglashadi, rangni tovush kuchiga to'g'ri moslashtirishga harakat qilishadi. Keyin taqdimotchi vazifani tinglashni so'raydi. Ekranlar orqasidagi bolalar taklif qilingan dinamik soyalar ketma-ketligiga muvofiq turli o'lchamdagi akkordeonlarni qo'yishadi. Shundan so'ng ular bajarilgan vazifani tekshiradilar. To'g'ri bajarish uchun bola token oladi.

Musiqa idrok o'yinlar

Bizning qo'shiqlar

O'yin materiallari:Tanish qo'shiqlar mazmunini aks ettiruvchi rasm kartalari, metallofon, qo'shiq yozuvlari, chiplar.

O'yinning borishi:Qo'shiqning ohangi metallofonda ijro etiladi, yozuvda ijro etiladi, bolalar eshitgan ohangdan qo'shiqni taniydilar va kerakli rasmga ishora qiladilar. Eng ko'p chipsga ega bo'lgan g'alaba qozonadi.

Bu kimning yurishi?

Maqsad:Bolalarning musiqa janrlari haqidagi tushunchalarini kengaytirish, marshning tabiatini farqlash qobiliyatini rivojlantirish.

O'yin materiallari:To'rtburchaklar karta (38-13 sm), uchta kvadratga bo'lingan. Birinchisida yurish kashshoflari tasvirlangan; ikkinchisida - yurish askarlar; uchinchisida - o'yinchoq askarlar. Uchta karton hisoblagich (ko'p rangli).

O'yinning borishi:Bolalar navbatma-navbat ijro etilgan marshning uch xil qismini tinglashadi. Ovoz va ekspressiv xususiyatlarning tabiatiga asoslanib, bolalar bu kimning yurishi ekanligini taxmin qilishlari va tegishli rasmni hisoblagich bilan yopishlari kerak.

Musiqiy material:G. Levkodimovning "Bolalar marshi", "Askarlarning yurishi", "O'yinchoq askarlar marshi".

Keling, diqqat bilan tinglaylik

O'yin materiallari:Bolalarga tanish bo'lgan cholg'u asboblari, bolalar cholg'u asboblari (piano, akkordeon, skripka) yozuvlari.

O'yinning borishi:Bolalar bolalar musiqa asboblari o'rnatilgan stol oldida yarim doira ichida o'tirishadi. Ularga tanish musiqa qismlarini tinglash va bu asarni qaysi asboblar ijro etishini aniqlash taklif etiladi. Ularni stolda toping.

Qiziqarli - qayg'uli

Maqsad:Bolalarda musiqaning tabiati haqida tasavvurni rivojlantirish: quvnoq, xotirjam, qayg'uli.

O'yin materiallari:Qalin karton yoki yog'ochdan yasalgan karta uchta kvadratga bo'linadi: birinchisida yuzida quvnoq ifodali bola tasvirlangan; ikkinchisida - tinch; uchinchisida - qayg'uli. 1, 2, 3 raqamlari bo'lgan uchta chip.

O'yinning borishi:Bolalar quvnoq, xotirjam yoki qayg'uli tabiatning o'yinini tinglaydilar va tegishli rasmni qoplaydilar. Siz ikkita yoki uchta bo'lakni tinglashingiz mumkin, rasmlarni ular yangragan tartibda yopishingiz mumkin.

Musiqiy material:Levkodimovning "Uch kayfiyat".

Muharrirdan. Ushbu material bilan tahririyat Internet foydalanuvchilarining bolalar musiqa maktablari uchun solfejio bo'yicha ko'rgazmali qurollar bilan bog'liq ko'plab qidiruv so'rovlariga javob berishga harakat qildi. O'quv amaliyotida eng mashhur qo'llanmalar o'qituvchilarning o'zlari va o'quvchilarning ota-onalari uchun kerak bo'lib, o'qituvchilar odatda ulardan ba'zilarini ishlab chiqarishni so'rashadi. Material musiqa maktablarining o'qituvchilik amaliyoti sektorida solfejiodan dars berishni boshlayotgan talabalar uchun ham foydali bo'lishi mumkin. Yosh o'qituvchilar foydalanishi uchun qulay bo'lishi uchun barcha qo'llanmalar qisqacha tavsiflangan va yuklab olish uchun PDF formatida ilova qilingan.

E. Nusxa

Solfejio darslarida nazariy materialni o‘zlashtirishda turli ko‘rgazmali qurollar katta ahamiyatga ega. Tayyorgarlik sinfidagi birinchi darslardan boshlab "tugmachalar" qo'llanmasidan foydalanish taklif etiladi. Bu yuqori va bosh kalitli ikkita novda. Ularning ustiga chiziqlar vertikal ravishda cho'zilgan. Har bir satrga ikkita tugma qo'yilgan - oq va qora. Natijada, tepada bir qator oq tugmalar, pastki qismida esa qora rangli tugmalar qatori. Tugmalar baliq ovlash chizig'i bo'ylab erkin harakatlanadi, qisqa tovushlar qora rangda, uzun tovushlar oq rangda ko'rsatilgan. Ushbu qo'llanma birinchi navbatda notalarni o'rganishga yordam beradi va ikkala tugmachada, so'ngra tugmalar yordamida siz eng oddiy va undan ham murakkab ohanglarni "yozasiz". Solfejio darsida ish shakllari ko'p bo'lgani uchun va kichik bolalar notalarni yomon va sekin yozadilar, bu qo'llanma vaqtni tejaydi.

Ma'lumki, qo'lda kartalardan foydalanish solfejio darslarini juda jonlantiradi. Tayyorgarlik, birinchi va hatto ikkinchi sinfda bolalarga qahramonlari musiqiy atamalar bo'lgan kichik, hayajonli hikoyalarni aytib berish tavsiya etiladi. V. Kiryushinning ertaklari bu maqsadga juda mos keladi. "Ahmoq jirafa oktavaning ertaklari" va "Ikki aka-uka uyg'unlik va dissonansning ertaklari" misolidan foydalanib, siz bolalarni turli xil intervallar bilan tanishtirishingiz va ularga yorqin hissiy rang berishingiz mumkin. Boshqa tomondan, hech kim ijodiy yo'naltirilgan o'qituvchini o'z ertaklarini yaratishga va boshqa qahramonni taklif qilishga, uni kartada tasvirlashga to'sqinlik qilmaydi. Ertaklar yordamida bolalar intervallarning nomlarini osongina eslab qolishadi. Albatta, o'qituvchi o'z hikoyasini musiqa bilan hamroh qilishi kerak. Materialni o'zlashtirgandan so'ng, bolalar kartalar yordamida "interval treklarni", pianinoda "topishmoq" intervallarini o'ynashni yaxshi ko'radilar va butun guruh javob kartalarini namoyish etadi.

Qo'llanmalar modal, garmonik, ichki eshitishni rivojlantirishga yordam beradi va sof intonatsiyani targ'ib qiladi. Tayyorgarlik sinfidan boshlab keyingi o'quv yillarida qo'llaniladigan yana uchta qo'llanmani taklif qilishimiz mumkin.

Birinchi qo'llanma - LADDER. Narvon M. Kotlyarevskaya-Kraft tomonidan tayyorlov sinfi uchun darslikda qo'llanma sifatida taklif etiladi. Bu o'lchovdagi qadamlar va tovushlar o'rtasidagi munosabatni o'rganishning nisbiy usuliga asoslangan bo'lib, u sof intonatsiyani rivojlantirish uchun o'zini juda yaxshi isbotladi, bolaning ovozi diapazonini kengaytirishga yordam beradi. Narvonni o'rganishga qo'l belgilari bilan hamrohlik qilish taklif etiladi. Zinapoyada birinchi intonatsiya mashqlarini qo'shiqlar va qo'shiqlar bilan ikki bosqichda III-V (VI-ZO) bilan boshlash tavsiya etiladi, keyin bu qo'shiqlarga VI-bosqich RA qo'shiladi, shundan keyingina I (Y) qadam, tushuncha. tonik beriladi, keyin qolganlari. Zinapoyaning qadamlarini rang bo'yicha farqlash va zinapoyaning rangini ertak qahramonlari bilan bog'lash taklif etiladi. Biz foydalanadigan LADDER V. Kiryushinning "Garmonik funktsiyalar mamlakatida" ertakining asosiy qahramonlarining "sevimli" ranglariga bo'yalgan. Sakkiz qavatli saroyda yashovchi Garmonik funksiyalar mamlakati malikasi V. Kiryushin ertakiga ko'ra, E (I) bosqichi joriy etilganda ertakni birinchi bo'lib aytib berish yaxshidir - Tonik. qavatda uning taxt xonasi, sakkizinchi qavatda esa dam olish xonasi bor. Ertakda yana bir bosh qahramon bor - Dominant - qizil plash va qizil shlyapa kiygan Garmonik funktsiyalar mamlakatining bosh vaziri. To'rtinchi qadam sariq rangga bo'yalgan, chunki mamlakatning asosiy oshpazi Subdominant saroyning bu qavatida "yashaydi" va kiyimida sariq rangni afzal ko'radi. Zinapoyaning zinapoyalarini bo'yashning qolgan qismi ham ertak qahramonlari bilan bog'liq. Shunday qilib, tayyorgarlik sinfida siz bolalarni III bosqich - Mediantlar, VI bosqichlar - Submediants nomlari bilan tanishtirishingiz mumkin, ularni ertak qahramonlari bilan bog'lab, ushbu bosqichlarning ma'lum bir funktsional bog'liqligini berishingiz mumkin. LADDER misolidan foydalanib, katta shkalaning tuzilishini, kengaytirilgan LADDER yordamida esa - minor shkalasini o'rganish maqsadga muvofiqdir. Narvon bo'ylab ohangning harakatini ko'rsatadigan qo'shiqlarni kuylash tavsiya etiladi.

Solfejio o'qituvchilariga yaxshi ma'lum bo'lgan ikkinchi qo'llanma Bolgariya ustunidir. I, IV, V rejimining asosiy darajalarini Ladderdagi kabi bir xil rang sxemasida ko'rsatish tavsiya etiladi, ya'ni ko'k, sariq va qizil ranglardan foydalaning. Ustunda barqaror bo'lmagan qadamlarning og'irligini ko'rsatish uchun o'qlardan foydalanish tavsiya etiladi. Intonatsiya mashqlarida qadamlarning aniqligini qo'lda belgilar bilan takrorlash juda foydali. Ustun yordamida bolalar ongiga katta va kichik shkalalar tuzilishini o'rnatish qulay. Hatto rim raqamlaridagi qadamlarning belgilarini ham Ustun yordamida yaxshi o'rganish mumkin. Ustunga ko'ra, siz o'quvchi o'qituvchi sifatida ishlaganda, improvizatsiya qilganda, tanish qo'shiqlarni kuylaganda, ohanglardan "topishmoqlar" yaratganida, bolalarning ichki eshitishini rivojlantirganda qo'shiqlar o'tkazishingiz mumkin. Ustun yordamida talabalar intervallar, akkordlar va ularni o'rta maktabda chuqurroq o'rganish bilan aniq tanishadilar. Xromatizmlarni, minor va major turlarini o'rganish uchun har bir pog'onaning o'ng tomoniga o'tkir va bekarlarni, chap tomoniga esa yassi va bekarlarni qo'yish tavsiya etiladi.

Taklif etilayotgan uchinchi qo'llanma - OVOZ AKORDLARI KLAVYATASI. Ushbu qo'llanmada rejimning asosiy bosqichlari juda aniq ta'kidlangan va Ladder va Stolbitse bilan bir xil rang sxemasida. Qora tugmalar kerakli ranglarga bo'yalmaganligi sababli, bolalardan asosiy belgilarni o'zlari aniqlashlari so'raladi.

Hammaga ma'lumki, barcha shkalalar, intervallar, akkordlarni o'rganish PIANO KLAVYATASI bilan bog'liq holda muhim ahamiyatga ega. Guruh solfejio darsida barcha bolalarni asbobga chaqirish ko'pincha mumkin emas. Shuning uchun bu qo‘llanma bolalar musiqa maktablarining barcha sinflarida solfejio mashg‘ulotlarida juda qo‘l keladi.