Guruhdagi musiqa burchagining mazmunini tasvirlab bering. Stend: fotosuratdagi dizayn variantlari. Musiqa burchagi - o'rta guruh

Federal davlat ta'lim standartini sharoitlarda amalga oshirish bolalar bog'chasi
Maktabgacha tarbiya o'qituvchilari uchun tavsiya

TA'LIM to'g'risidagi qonun:
48-modda. Pedagogik xodimlar quyidagilarga majburdirlar:
talabalarning bilim faolligini, mustaqilligini, tashabbuskorligini va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

MAKTABgacha TA'LIM FEDERAL DAVLAT TA'LIM STANDARTI:

I. UMUMIY QOIDALAR:

2.4. Dastur quyidagilarga qaratilgan:

bolaning rivojlanishi uchun uning ijobiy ijtimoiylashuvi uchun imkoniyatlar ochadigan shart-sharoitlarni yaratish, uning shaxsiy rivojlanish, tashabbusni rivojlantirish va ijodkorlik kattalar va tengdoshlar bilan hamkorlik va yoshga mos faoliyatga asoslangan;
rivojlanayotganini yaratish ta'lim muhiti, bu bolalarni ijtimoiylashtirish va individuallashtirish uchun shart-sharoitlar tizimi.

II. MAKTABgacha TA'LIM TA'LIM DASTURI TUZILISHIGA VA UNING QO'LLANISHIGA TALABLAR:

Badiiy-estetik rivojlanish san'at asarlarini (og'zaki, musiqiy, vizual), tabiiy dunyoni qiymat-semantik idrok etish va tushunish uchun zarur shart-sharoitlarni rivojlantirishni nazarda tutadi; atrofdagi dunyoga estetik munosabatni shakllantirish; san'at turlari haqida elementar g'oyalarni shakllantirish; musiqa idroki, fantastika, folklor; qahramonlarga nisbatan empatiyani rag'batlantirish san'at asarlari; bolalarning mustaqil ijodiy faoliyatini amalga oshirish (vizual, konstruktiv-model, musiqiy va boshqalar).

Guruhda ijodiy zonani yaratish maktabgacha yoshdagi bolaning musiqiy va ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun zarurdir. Bu butun pedagogik jarayonning ajralmas qismi bo'lib, u estetik, madaniy va madaniy tarbiya uchun juda muhimdir. axloqiy fazilatlar, shuningdek, uning ijodiy va musiqiy qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirish.

Bunday ijodiy zonani yaratishni qaerdan boshlash kerak?

II Musiqa direktori bilan birgalikda uskunani tanlang

ushbu yosh guruhiga mos keladigan bo'limlar bo'yicha:

2.1. Eshitish:

Mashhur rus va xorijiy (shu jumladan, zamonaviy bastakorlarning (M. Glinka, P. Chaykovskiy, D. Kabalevskiy, A. Motsart, L. Betxoven, I. Bax, Krasev) portretlarini sotib olish;
-Musiqani tinglash va idrok etish bo'yicha musiqa kutubxonasini to'ldirish (klassik, bolalar, tematik va zamonaviy). musiqiy asarlar)
- DVDlarni sotib oling ta'lim ma'lumotlari san'at haqida.
-Musiqa asboblari rasmlarini, notalarni, hayvonlarning qo'shiq aytishi, raqsga tushishi yoki cholg'u asboblarida o'ynashi rasmlarini tanlang.

2.2.Bolalar cholg'u asboblarida chalish:

Soxta musiqa asboblari - o'yinchoqlar (o'qituvchilar tomonidan bolalar bilan birgalikda) qalin karton yoki yupqa faneradan yasalgan ovozsiz tekis cholg'u asboblari bo'lib, ular bolalar o'zlarini tasavvur qiladigan, o'zlarini musiqachi (piano, akkordeon) sifatida tasavvur qiladigan o'yin holatini yaratish uchun zarur. , balalayka);
- Ijod uchun material rolli o'yinlar- Bu To'ldirilgan o'yinchoqlar, yumshoq musiqiy o'yinchoqlar, stakan qo'g'irchoqlar, majoziy musiqiy qo'shiq yoki raqsga tushadigan o'yinchoqlar (it, mushuk, kokerel, quyon);
-Bolalar musiqali o'yinchoqlari va ijodiy musiqa yaratish uchun asboblar: o'rta guruhdan bolalar uchun pianino, akkordeon, metallofon qo'shiladi;
-Ovozli o'yinchoqlar: (musiqiy bolg'a, bochka organlari, gitara, shang'illama, musiqiy cho'qqilar) Bolalar ularni ko'zdan kechiradilar, ulardan alohida tovushlarni yoki qo'zg'almas ohangni ajratib olishga harakat qiladilar;
-Shovqin asboblari: daflar, shang'illamalar, nog'oralar, marakalar, kichik va katta qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qoshiqlar.

2.3 Qo'shiq aytish va qo'shiq aytish:

O'rganilgan qo'shiqlar, she'rlar, qofiyalarni yozib olish uchun daftarni saqlang musiqa darslari;
- O'rganilayotgan qo'shiq materialining ijobiy va salbiy tomonlarini aks ettiruvchi audioyozuvlarni xarid qiling.

2.4 Didaktik o'yinlar:

- "Quyosh yoki yomg'ir" (musiqa tabiatini farqlash uchun
- "Jim-baland" (dinamikani farqlash uchun)
- "Nima o'ynayotganimni o'ylab ko'ring" (tembr va tovush balandligini eshitishni rivojlantirish uchun)
- "Ritmik qo'g'irchoqlar" (ritmik eshitishni rivojlantirish uchun)

III Nazariy materiallar bilan papka yarating:

3.1 O'qituvchilar uchun maslahatlar:
3.2 Ota-onalar uchun maslahatlar:
3.3 Guruhda o'tkaziladigan musiqiy ertaklarning stsenariylari.

Musiqiy va ijodiy maydonni loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak. Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun dizaynni uchastka asosida, kattaroq bolalar uchun esa didaktik asosda qurish yaxshiroqdir.
Musiqiy ob'ektning muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga va bolaning o'sishiga mos kelishi kerak.
Musiqa burchagida shkaf va javonlar bo'lishi kerak musiqa asboblari, stol, stullar uchun didaktik o'yinlar. Rivojlanayotgan muhitning yordamchi vositalari sifatli, estetik jihatdan yoqimli, jozibali, ishlatish uchun qulay va ular bilan harakat qilish istagini uyg'otadi. Zaminda gilam va yumshoq ottomanlar bo'lishi kerak. Bu qulaylikni yaratadi va konsentratsiyani oshiradi.
Burchakda bolalar musiqa, turli multfilmlar, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga yordam beruvchi kuylarni tinglashlari mumkin bo'lgan DVD pleerni qo'yish yaxshiroqdir.
Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan. Ularga qo'shiq matnlari, she'rlar, qo'shiqlar, bolalar chiqishlari fotosuratlari, kompozitorlar, rang-barang plakatlar, cholg'u asboblari rasmlari ilova qilinadi.
Musiqa burchagi juda qiziqarli va yorqin tarzda ishlab chiqilishi mumkin - zinapoyada kerakli qo'llanmalar joylashgan sahna podiumi shaklida musiqiy ta'lim, shuningdek, piramida shaklida, yosh guruhlarda - matodan tikilgan turli belgilar bo'yicha u Petrushka, matryoshka, kardan odam bo'lishi mumkin.
Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi nafaqat musiqa olamiga sho'ng'ish va u haqidagi tushunchangizni kengaytirishga yordam beradi, balki bolalarning tasavvurini rivojlantiradi va faollashtiradi. hissiy soha, fikrlash, nutq.
Musiqa burchagi boshqa burchaklar bilan, masalan, nutq yoki ta'lim bilan birga ishlab chiqilishi mumkin.
Qiziqarli dizayn varianti musiqa va teatr maydonlarini birlashtirishdir.
Men musiqa burchagiga quyidagi turdagi teatrlarni joylashtirishni taklif qilaman:
1. Rasmlar teatri (Flanelegraf). (Qanday qilish kerak) Kartondan ertak qahramonlarini kesib oling va ular bilan teskari tomon flanel qismlarini yopishtiring, bunday raqamlar flanel bilan qoplangan kontrplakga mukammal yopishadi.
Rasmlar va o'yinchoqlarning vizual jo'rligi yordamida bolalar qisqa she'rlar, bolalar qofiyalari va ertaklardagi qahramonlarning harakatlarini kuzatishni o'rganadilar.
2. Barmoq teatri(qo'g'irchoq kesilgan qo'lqoplardan tayyorlanishi mumkin, ko'zlar, quloqlar va pigtaillar biriktirilishi mumkin). Bilan o'yinlar barmoq qo'g'irchoqlari bolaga o'z barmoqlarining harakatlarini boshqarishni o'rganishga yordam beradi.
3. Stol usti teatri(rus xalq ertaklari)
Bolalarning doimiy ravishda mustaqillikka qiziqishini saqlab qolish uchun musiqiy faoliyat, musiqa va teatr maydonida har oyda 1-2 marta qo'llanmalarni yangilash va yangi jihozlarni joriy qilish kerak.

Musiqaning bola shaxsini shakllantirish jarayonida uning rivojlanishiga ta'siri qayd etilgan zamonaviy o'qituvchilar va psixologlar. Qo'shiq aytish, raqsga tushish, cholg'u asboblarida musiqa chalish bolaning fikrlash qobiliyatini faollashtiradi va poydevor qo'yadi. badiiy madaniyat va go'zallik tuyg'usini yaratish. Guruhning fan-fazoviy muhitida muvaffaqiyatli musiqiy rivojlanish uchun o'qituvchi qo'shma va musiqa uchun musiqa burchagini loyihalashtiradi. mustaqil faoliyat bolalar.

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratish va uning faoliyati: roli, ma'nosi, maqsad va vazifalari

Musiqiy ta'lim kiradi ta'lim sohasi"Badiiy va estetik" va bolalarning hissiy fazilatlarini rivojlantirishga qaratilgan. San'at turi sifatida musiqa cholg'u ijrochiligi, qo'shiq aytish va raqsni o'z ichiga oladi. Shunday qilib, musiqa darslari bolalarning turli xil rivojlanishiga hissa qo'shadi: eshitish idroki va ko'nikmalari yaxshilanadi. og'zaki nutq, takt va ritm hissini o'zlashtirish kelajakda matematik mashqlarda foydali bo'ladi, so'z boyligi to'ldiriladi.

1,5-3 yoshli bolalar oddiy asboblardan tovush chiqarishni o'rganadilar, "ohang" va "ritm" tushunchalari bilan tanishadilar.

Bolalar bog'chasida musiqa ta'limining asosiy shakllari musiqa xonasida standart va integratsiyalashgan sinflardir. Musiqa direktori zalni bezash va darslarni olib borish bilan shug'ullanadi. O'qituvchi guruhga hamrohlik qiladi va tashkiliy funktsiyani bajaradi: talabalar bilan birgalikda ritmik mashqlarni bajaradi, agar kerak bo'lsa, har qanday harakatlarni ko'rsatadi, qo'shiladi. xor kuylash, musiqiy o'yinlar va dramatizatsiyalardagi rollarni taqsimlaydi.

O'qituvchi bolalar musiqa darslarida ishtirok etadi va tashkiliy funktsiyalarni bajaradi

Bolalarni musiqiy tarbiyalashda o'qituvchining o'rni - ular o'rgangan materialni ular bilan takrorlash va mavjud mahoratini oshirish. Musiqiy va ritmik o'yinlar, audio yozuvlarni tinglash va qo'shiqlarni ijro etish GCD sinflariga kiritilgan (to'g'ridan-to'g'ri). ta'lim faoliyati), sayrlarda, tushdan keyin bo'sh vaqtlarida. Guruhning mavzu-fazoviy muhiti zarur moddiy bazani o'z ichiga oladi - musiqa burchagi tashkil etilgan.

Musiqa burchagida bolalar musiqa rahbari bilan darslarda olgan bilimlarini mustahkamlaydilar

Musiqiy rivojlanish markazida o'qituvchi guruh shaklida mashg'ulotlar olib boradi: bolalar o'qituvchi bilan birgalikda raqs harakatlarini eslaydilar, qo'shiqlarni o'rganadilar va ijodkorlik bilan tanishishni davom ettiradilar. mashhur bastakorlar. Burchakning muhiti va mazmuni talabalarni rag'batlantiradi o'z-o'zini o'rganish musiqa asboblari, raqsga tushish, qo'shiq aytish, kuylar yaratishda ijodkorlikning namoyon bo'lishi.

Bolalar musiqa burchagida o'ynashni va yaratishni yaxshi ko'radilar

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini yaratishdan maqsad bolalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish, qo'shiq va qo'shiqlarga hissiy munosabatda bo'lish qobiliyatini rivojlantirishdir. musiqiy tasvirlar, tinglash madaniyatini tarbiyalash. Bolalar ohanglarning instrumental yoki ovozli ijrolarini tinglaydilar, boshdan kechirgan his-tuyg'ularini so'z yoki harakatlar bilan etkazishga harakat qiladilar. Juda ko'p .. lar bor psixologik tadqiqot musiqaning ahamiyati haqida erta rivojlanish bolalar. Hayotining birinchi yillaridanoq musiqani faol tinglagan va bu sohada o'z iste'dodlarini ochib berganlar bor yuqori daraja aql, shu jumladan matematik qobiliyat.

Psixologlar va o'qituvchilar faol musiqiy faoliyatning ta'sirini ta'kidlashadi erta bolalik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish

Burchak faoliyatining ta'lim va rivojlanish vazifalari musiqa darslarining kalendar va tematik rejasi bilan belgilanadi: burchakda bolalar yangi ma'lumotlarni takrorlaydilar, ko'nikmalarni mustahkamlaydilar va rivojlantiradilar. O'qituvchi burchakning ishini musiqa direktori bilan muvofiqlashtiradi: tinglash uchun nimani kiritish kerak, nima majburiy takrorlashni talab qiladi. Bolalarga berishga ruxsat beriladi Qo'shimcha ma'lumot musiqa burchagida ("Afrika ritmlari", "Ukulele nima"), lekin musiqa xonasida darslardan oldin mashg'ulotlar o'tkazmang.

Jadval: musiqa burchagini tashkil etish va boshqarish vazifalari

Yosh guruhi	Vazifalar
	Tarbiyaviy	Rivojlanish	Tarbiyaviy
Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar (1,5-4 yosh)	Musiqa darslarida o'rganilgan narsalarni takrorlash: Ohang, ritm, temp haqida elementar tushunchalar. Musiqiy asboblarning nomlari va tovushlari.	Eshitish idrokini rivojlantirish. Musiqiy tasvirlarga hissiy munosabatni rivojlantirish. Harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirish. Musiqa asboblarida chalish qobiliyatini shakllantirish. Ovozli ma'lumotlarni ishlab chiqish.	Tinglash va bajarishda ongni tarbiyalash. Vazifalarni bajarishda mas'uliyatni shakllantirish. Kollektiv faoliyat uchun barqaror motivatsiyani yaratish. Go'zallik tuyg'usini shakllantirish, kundalik faoliyatda chiroyli tasvirlarni yaratish istagini rag'batlantirish.
O'rta guruh (4-5 yosh)	Musiqa darslari mavzusida ishlash: Musiqa g'oyasini san'at turi sifatida birlashtirish: musiqiy tasvirlash vositalari, janrlar. Bastakorlar bilan uchrashuv. Musiqa asboblari guruhlari (barabanlar, shamollar, torlar) bilan tanishish. Ifodali va xor bilan kuylashni o‘rgatish.	Musiqa chalish, raqsga tushish, qo'shiq aytish ko'nikmalarini rivojlantirish. Musiqiy faoliyatning har xil turlarida improvizatsiya qilish qobiliyatini rivojlantirish. Yozishni rag'batlantirish (ohang, kuy, raqs kompozitsiyasi).
Katta guruh (5-6 yosh)	Faol lug'at tarkibiga kiritish musiqiy atamalar: legato, staccato, forte, piano, major, minor va boshqalar. Klassik va kirish zamonaviy bastakorlar, bolalar qo'shiqlari mualliflari.	Ritm tuyg'usini rivojlantirish. Ijodiy ijroda o'z kayfiyatini etkazish qobiliyatini shakllantirish. Yakkaxon ijro mahoratini rivojlantirish.
Tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh)	haqida bilimlarni kengaytirish musiqa madaniyati dunyo mamlakatlari va xalqlari. Turlari bilan tanishish musiqali teatrlar: opera, operetta, balet, myuzikl.	Qo'shiq va raqslarning yakkaxon va jamoaviy ijrosini rivojlantirish. Yaxshilash har xil turlari eshitish (ritmik, ohang va boshqalar).

Musiqa burchagida bolalar bo'lishadi faol ishtirokchilar instrumental faoliyat

Bolalar bog'chasida musiqa burchagini bezash

Guruh xonasidagi musiqa burchagi yosh va hisobga olingan holda yaratilgan individual xususiyatlar bolalar. Moddiy baza bolalar bog'chasida har yili o'qish bilan to'ldiriladi. Ha, uchun yosh maktabgacha yoshdagi bolalar musiqali o'yinchoqlar tanlanadi, kattaroq bolalar esa haqiqiy asboblarni chalishni o'rganadilar.

Kichkintoylar uchun musiqa burchagining instrumental asosi o'yinchoqlardan iborat: hushtaklar, stakanlar, bolg'alar, shang'illar.

Musiqa burchagidagi mashg'ulotlar uchun ba'zi narsalar o'z qo'llarimiz bilan qilingan. Bolalar va ularning ota-onalarini samarali ijodga jalb qilish tavsiya etiladi: o'quvchilar mustaqil ravishda yasagan asboblar (marakalar, nog'oralar, chayqalishlar va boshqalar) bilan musiqa chalish motivatsiyasi ortadi. Misol uchun, Kinder Surprise idishlari don bilan to'ldiriladi va chiyillashlarni yaratish uchun tayoqlarga biriktiriladi. Marakalar xuddi shu usul yordamida tayyorlanadi, lekin sizga kattaroq plastik idishlar kerak bo'ladi (ichimlik yogurtdan). Qalin simga o'ralgan shisha qopqoqlaridan dafning bir turi tayyorlanadi. Barabanni plastik qopqoqli keng bankadan (mayonez) va Pringles chiplarining baland trubkasidan tom-tomni osongina yasash mumkin.

G'ayrioddiy musiqa asboblarini yasash uchun kerak bo'lgan narsa chiqindilar va faol tasavvurdir

Barcha yoshdagilar uchun musiqa burchagida soxta musiqa asboblari mavjud: kartonga chizilgan, papier-machedan qilingan. Ulardan tovush chiqarib bo'lmaydi, lekin ular uzatadilar tashqi ko'rinish murakkab asboblar (masalan, pianino, akkordeon, arfa) va o'yin faoliyatida ishlatilishi mumkin.

Tayanch asboblari o'quv vazifasini bajaradi (haqiqiy asboblar haqida g'oyalarni shakllantiradi) va o'yinlar uchun atribut bo'lib xizmat qiladi

Musiqa burchagi uchun mebel yog'och yoki plastmassa bo'lishi mumkin, siz yumshoq modullardan o'tiradigan joy sifatida foydalanishingiz mumkin. O'quv materiallari va asboblar javonlarda va tortmalarda saqlanadi, ba'zi asboblar devorga joylashtirilishi mumkin.

Ba'zi asboblar burchakning devoriga chiroyli tarzda joylashtirilishi mumkin

1,5-4 yoshli bolalar uchun musiqa burchagi syujet asosida, 5-7 yoshli o'quvchilar uchun didaktik asosda yaratilgan. Keling, misol keltiraylik. Yosh guruhda "Papa Karlo teatri" burchagi mavjud: javonlarda musiqali o'yinchoqlar va asboblar mavjud. chiqindi material, yaqinida ekranli stol bor, bolalarni "Pinokkio yoki Oltin kalit" ertakidagi qo'g'irchoqlar-qahramonlar kutmoqda. IN katta guruh rivojlantirish burchagi tashkil etildi " Musiqiy karusel": didaktik va bosma stol o'yinlari bilan javon ajratilgan; axborot stendi muntazam ravishda qo'shiq matnlari, bastakorlarning portretlari, musiqa san'atining turli turlari (opera, balet, xalq janrlari) fotosuratlari bilan yangilanadi.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagining dizayni syujetga asoslangan Ushbu holatda- ertaklar asosida

Musiqa burchagini loyihalash uchun talablar

1. Optimal qulay joylashuv. Musiqiy burchak ijodiy faoliyat yo'nalishida tashkil etilgan: mumya va teatr faoliyati markazlari yonida. Mustaqil dramatizatsiya o'yinlari, masalan, ko'pincha bolalar bilan bir vaqtning o'zida ko'rsatilgan burchaklarning har biridagi materiallardan foydalangan holda o'tkaziladi: mumiya burchagida bolalar kostyumlarni tanlaydilar va rollarni belgilaydilar; teatr burchagida ular sahnada sahna ko'rinishini namoyish etadilar. musiqa burchagidan asboblar jo'rligi.
2. Uskunalar va materiallarning o'quvchilar yoshiga muvofiqligi. Musiqa darslarida ular chalishni o'rgangan asboblar bolalarga bepul taqdim etiladi. Kichik yoshdagi o'quvchilar uchun vizual materiallar - qo'shiq o'yinchoqlari, oddiy vositalar(organlar, quvurlar, hushtaklar, chayqalishlar), rasmlar bilan tematik albomlar; keksa odamlar uchun - murakkabroq asboblar (balalaykalar, ksilofonlar), tasvirlangan ensiklopediyalar, mini-ko'rgazmalar.
3. Estetika. Musiqa burchagi o‘quvchilar uchun vizual tarzda jozibali. Ular bezatishda ishtirok etishlari mumkin: o'qituvchi bilan birgalikda plakatlar chizish, stend va devor gazetalarini bezash, musiqa mavzusida chizmalar va qo'l san'atlari yaratish.
4. Xavfsizlik. Mavzuni rivojlantirish muhitining barcha sohalari uchun ekologik toza materiallardan mebel tanlanadi. Asboblar ko'rgazmasi stolda tashkil etilgan (osilgan javonlar tavsiya etilmaydi). Bolalar balaykalari, gitaralari va arfalari plastik torlarga ega bo'lishi kerak (singan metall ip xavfli). Ovozli yozuvlarni ijro etish uchun dinamik tizimi yoki magnitafon, shuningdek quvvat manbalari (elektr rozetkasi, tee) bolalar qo'li etmaydigan joyda saqlanadi.
5. Audio pleer (magnitofon, dinamik tizim) va audioyozuvlar to'plamining mavjudligi: bolalar qo'shiqlari to'plamlari, xalq va klassik musiqalar, musiqiy audio ertaklar.

Video: bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s Videoni yuklab bo'lmaydi: Bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi Bolalar bog'chasi guruhi(https://youtube.com/watch?v=6pnKkWkJj5s)

Video: yosh guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8 Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi o‘smirlar guruhidagi musiqa burchagi (https://youtube.com/watch?v=Yw1_Btn5HM8)

Video: katta guruhdagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk Videoni yuklab bo‘lmaydi: Bolalar bog‘chasi kattalar guruhidagi musiqa burchagi (https://youtube.com/watch?v=Asn1NCheuXk)

Video: aralash yosh guruhidagi musiqa burchagi

https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0 Videoni yuklab bo'lmaydi: bolalar bog'chasidagi musiqa burchagi aralash yosh guruhi(https://youtube.com/watch?v=Ft-Q91w0EA0)

Musiqa burchagi pasporti

Mavzuni rivojlantirish zonasining pasporti - bu faoliyat markazining xususiyatlarini, moddiy bazaning tavsifini va bolalar uchun o'yinlar va mashqlar ro'yxatini ko'rsatadigan ma'lumot hujjati. Musiqa burchagining pasporti guruh o'qituvchisi tomonidan tuziladi va musiqa rahbari va bolalar bog'chasi ma'muriyati tomonidan tasdiqlanadi. Ushbu hujjat o'qituvchining papkasida saqlanadi va hamkasblar, yosh mutaxassislar va talabalarning ota-onalari tomonidan ko'rib chiqish uchun taqdim etiladi.

Musiqa burchagi pasport shabloni:

• Burchakning nomi, qaysi yosh toifasidagi bolalar uchun mo'ljallangan.
• Burchakning vazifalari (qisqacha).
• Mebel buyumlari, miqdori.
• Elektr jihozlari, agar mavjud bo'lsa (dinamik tizimi / pleer / kassetali magnitafon, televizor, proyektor).
• Ko'rgazmali o'qitish vositalari ro'yxati (plakatlar, illyustratsiyalar, rasmlar bilan tematik albomlar, ensiklopediyalar).
• Musiqiy asboblar ro'yxati, miqdori.
• Didaktik va stol o'yinlari.
• Dramatizatsiya o'yinlari va rolli o'yinlar uchun to'plamlar.
• Musiqiy-ritmik mashqlar va o'yinlarning kartotekasi.

Birinchi va ikkinchi kichik guruhlarning musiqa burchagi pasportining parchasi (moddiy resurslar ro'yxati)

• stakan qo'g'irchoqlar;
• majoziy musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (kokerel, mushuk, quyon va boshqalar);
• qattiq tovushli o'yinchoq-asboblar - organlar, organlar;
• tovushi noaniq bo'lgan o'yinchoqlar-asboblar: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, nog'ora;
• ovozsiz tasviriy asboblar to'plami (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar);
• musiqali ochiq o'yinlar uchun atributlar: bolalar uchun bayroqlar, plyuslar, ro'molchalar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari va boshqalar. raqs ijodkorligi(mavsum bo'yicha);
• qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani;
• magnitafon va dasturiy ta'minot audioyozuvlari to'plami;
• qo'shiq aytish va harakatlanuvchi o'yinchoqlar;
• Qo'shiqlar uchun musiqa rasmlar.

Musiqa burchagini nima deb atash kerak

Ijodiy faoliyat markazlarini nomlashning ko'plab variantlari mavjud. San'at muhiti va burchak dizaynining estetikasi tasavvurni faollashtiradi, shuning uchun talabalar bilan birgalikda nom tanlash tavsiya etiladi. Siz ota-onangiz bilan birgalikda musiqa burchagiga nom va timsolni o'ylab topish vazifasini berishingiz mumkin. G'ayrioddiy nomlar rivojlanish markazining materiallarini o'rganishga qiziqish ortdi, an'anaviy nomlash burchakning platforma ekanligini ko'rsatadi ta'lim jarayoni, o'yin-kulgi emas.

Musiqa burchagini bezash uchun vositalar

Asosiy dizayn talablaridan biri musiqa zonasi guruh xonasida - estetika. Bolalar burchakda o'zlarini qulay va qulay his qilishadi. Yorqin ranglar dizaynda yaratish yaxshi kayfiyat. Bolalarning samarali ijod namunalari burchakni bezattirishi mumkin: chizmalar, qo'l san'atlari, tartiblar. Ota-onalar rivojlanish zonasini loyihalashda ishtirok etadilar: ular bolalari bilan birgalikda plakatlar va devor gazetalarini chizishadi.

Plitalar: fotogalereya

Belgidagi kulgili belgilar kayfiyatni o'rnatadi ijobiy munosabat burchakdagi mashg'ulotlar uchun Belgining mazmuni burchakdagi faoliyat yo'nalishini aks ettiradi Sevimli multfilmlaringizning qahramonlari bolalarni o'ziga jalb qiladi

Rivojlanish markazlari shunga muvofiq belgilanadi. Har bir burchakda o'z nomi yozilgan belgi yoki emblema bo'lishi kerak. Burchakdagi ta'lim faoliyati yo'nalishini ko'rsatadigan belgiga rasm va belgilar qo'yish tavsiya etiladi. Belgida bolalarning sevimli belgilarining mavjudligi ularga quvonch keltiradi. Emblem va belgilar bir xil uslubda butun guruh xonasida yoki ijodiy burchaklar orasida saqlanadi.

Stend: fotosuratdagi dizayn variantlari

Musiqiy stendda qo'shiq matni, qoidalar mavjud ritm o'yinlari Stendda o'tmishdagi fotosuratlar namoyish etiladi musiqiy dam olish va bayramlar Musiqa burchagi stendining eskizi Xodimlarda mavjud muhim ma'lumotlar Yorqin dizayn bolalarni stendga biriktirilgan materiallarni o'rganishga jalb qiladi.Musiqa burchagi stendida ota-onalar uchun ma'lumotlar mavjud: dars mavzulari, qo'shiq matni

Musiqa burchagi stendida matn va grafik materiallar mavjud. Chizmalar, bosma varaqlar, diagrammalarni plastik cho'ntaklarga joylashtirish qulay, bolalar bog'chasida pushkalardan foydalanish istalmagan. O'z qo'llaringiz bilan stend yaratishda (whatman qog'ozi yoki karton varag'i) bezak uchun musiqiy belgilar va yorqin ranglardan foydalaning. Stendda nimalar namoyish etiladi:

• o'rganish uchun qo'shiq matni;
• artikulyar va ritmik mashqlar sxemalari;
• kelajakdagi bo'sh vaqtlar, mahorat darslari uchun mavzular;
• o'quvchilarning musiqa mavzusida chizgan rasmlari;
• dan olingan fotosuratlar musiqiy voqealar bolalar bog'chasida.

Fotosuratlar uchun dekorativ stikerlar

Yorqin stikerlar oddiy devorni bezatadi. Mushuklar - bolalarning sevimli hayvonlari. Devordagi rasmlar arzon, ammo ta'sirchan ko'rinadi. Musiqa burchagidagi stikerlarda maxsus belgilar mavjud. Devordagi stikerlar o'yinlar uchun fon sifatida ishlatilishi mumkin ("In orkestr", " Katta konsert", "Musiqiy teatr")

Zamonaviy bolalar bog'chalarida zal, konsert zali, guruh xonalari devorlari chizmalar va graffitilar bilan bezatilgan. Burchakni bezash uchun biz ancha sodda va tejamkor variantni - dekorativ stikerlardan foydalanishni tavsiya qilamiz. Ular hunarmandchilik do'konlarida (Leonardo Hobby Hypermarket) sotiladi va Aliexpress, Pandao, Taobao-da keng namoyish etiladi. Ushbu stikerlarning afzalliklari ularning original dizayni va foydalanish qulayligidir. Yillik stikerlar mobil: ular osongina olib tashlanadi va sirtda iz qoldirmaydi, yopishqoqligini yo'qotmaydi va kompozitsiyaning tarkibiy qismlarini almashtirish mumkin. Musiqa burchagi uchun dekorativ stikerlar notalar, yuqori va bass kalitlari, musiqa asboblari tasvirlari bilan tanlangan. Bunday tasvirlar o'quv vizual material sifatida, "Orkestr", "Konsert", "Musiqiy teatr" o'yinlari uchun fon sifatida ishlatiladi.

Tasviriy materiallar: fotogalereya

Musiqa darslarida o‘rganilganlarni qayta ko‘rib chiqish uchun plakatlar va rasmlardan foydalaniladi.Musiqa darslarida dunyoning yangi nomlari o‘rganilayotganligi sababli musiqa burchagini kompozitorlarning portretlari bezatadi.Burchakning ko‘rgazmali materiali cholg‘u asboblari va tayoq chizilgan.Rasm. plakat musiqa burchagini bezatadi.Plakat dizaynida musiqa asboblari haqidagi she’rlardan foydalanilgan.

Musiqa burchagini bezash uchun quyidagi illyustrativ materiallar qo'llaniladi:

• plakatlar: " Puflama asboblari», « Perkussiya asboblari", "Stringlar va klaviatura asboblari", " Xalq cholg'u asboblari", "Simfonik orkestr", "Dunyo xalqlarining raqslari";
• bastakorlarning portretlari: Prokofyev, Chaykovskiy, Raxmaninov, Mussorgskiy, Glinka, Betxoven, Bax, Grig;
• chizilgan musiqa asboblari: balalaykalar, gitaralar, akkordeonlar, skripkalar;
• Qo'lda chizilgan plakatlar: musiqa mavzusidagi rasmlar, qo'shiqlar va raqslar, yozuvlar va she'r satrlari.

Qo'g'irchoqlar: fotosuratdagi variantlar

Qo'g'irchoq yordamida qanday qilib pianino chalishni mashq qilish mumkinligi ko'rsatiladi.Qo'g'irchoqlar sizni cholg'u asboblari bilan tanishishga taklif qiladi.Kostyumdagi qo'g'irchoqlar musiqali ertak boshlanishini kutmoqda.

Musiqa burchagini loyihalashda qo'g'irchoqlar estetik element sifatida ishlatiladi: ular kompozitsiyaning bir qismi bo'lishi mumkin. Bolalar ulardan dramatizatsiya uchun foydalanishlari mumkin. Ammo, agar siz ularni burchakda jonlantirilgan belgilar qilsangiz, bu boshlang'ich va ikkinchi darajali guruhlarning bolalari bilan mashg'ulotlarni diversifikatsiya qiladi. Qo'g'irchoq bolalarni ko'rsatishi mumkin yangi vosita va qanday o'ynashini ko'rsating. Qo'g'irchoq yordamida muammoli vaziyat yaratiladi: "Katya siz sinfda o'rgangan qo'shiqning so'zlarini unutdi, biz Katyaga yordam bera olamizmi?", "Lala raqsga tushishni bilmaydi, menga ko'rsata olasizmi?"

Teatr maydoni: fotosurat

Musiqa burchagidagi atmosfera ijodkorlikni namoyon etishga undaydi.Musiqa burchak tokchasida oʻrtada dramatizatsiya oʻyinlari uchun ekran bor.Musiqa va drama burchaklari baʼzan bolalar bogʻchasida bir rivojlanish sohasiga birlashtiriladi.

Musiqa burchagidagi ish shakllaridan biri musiqa va qo'shiq jo'rligida dramatizatsiya o'yinlarini o'tkazishdir. Kichik yaratish uchun musiqiy ijro burchakda qo'l qo'g'irchoqlari, bibabo va oddiy qo'g'irchoqlar bilan chiqishlar uchun joy mavjud. Qoida tariqasida, bu ekranli stol. Agar xohlasa, bolalar teatr maydonini o'yinchoqlar bilan to'ldiradilar, o'ziga xos manzara yaratadilar: ular daraxt o'yinchoqlarini, bloklardan yasalgan binolarni va qurilish majmualarini va hokazolarni qo'yishadi. Musiqa burchagining atmosferasi, musiqa olami bilan aloqa, o'rganish musiqiy ertaklar- bularning barchasi bolalarni ijod qilishga undaydi va o'qituvchining vazifasi yosh iste'dodlarning namoyon bo'lishi uchun sharoit yaratishdir.

Jadval: musiqa burchagi uchun jihozlar

Birinchi va ikkinchi kichik guruhlar	Ovozsiz musiqali o'yinchoqlar: shang'illagan, shang'illagan, organlar; ovozli qo'shiq va harakatlanuvchi o'yinchoqlar; bolalar qo'shiqlari uchun rasmlar; musiqiy ("qo'shiq") kitoblar; bolalar musiqa asboblari: quvurlar, daflar, qo'ng'iroqlar; ritmik va musiqiy o'yinlar uchun atributlar: bayroqlar, sun'iy barglar va gullar, lentalar, ro'molchalar; dramatizatsiya o'yinlari uchun atributlar: ertak qahramonlari haykalchalari to'plami, qo'l yoki barmoq qo'g'irchoqlari.
O'rta guruh	Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun bolalar musiqa asboblari mustaqil musiqa ijro etish va o'yinlar uchun saqlanadi, ular bilan to'ldiriladi: akkordeonlar, balaykalar, barabanlar, metallofonlar; rang-barang tasvirlar bilan bolalar va xalq qo'shiqlari to'plamlari; musiqiy mavzularda didaktik o'yinlar: “Rasmdagi barcha cholg'u asboblarini toping”, “Bir xil notalarni toping”, “Rasmdan qo'shiqni toping”, “Orkestrda kim g'alati chiqdi?”; o'yin atributlariga qo'shimcha: hayvonlarning niqoblari; dramatizatsiya uchun to'plam to'ldiriladi qo'lqopli qo'g'irchoqlar talabalar adabiy asarlarni o'rganayotganda.
Katta guruh	Musiqa chalish uchun ob'ektlarga chiqindi materiallardan uy qurilishi asboblari, o'yinchoqlar - asboblar qo'shiladi: pianino, nay, uchburchak, akkordeon; "Fasllar" tsiklini o'rganish uchun rasmlar; musiqa asboblari guruhlari bilan plakatlar; bastakorlarning portretlari; didaktik o'yinlar musiqiy lotto va domino bilan to'ldiriladi; raqs va musiqiy o'yinlarning atributlariga qo'shimcha: sharflar, xalq liboslari elementlari (kokoshnik, sharf, yeleklar); dramatizatsiya uchun: yig'ma ekranlar to'plami, oddiy qo'g'irchoqlar.
Tayyorgarlik guruhi	Bolalar musiqa asboblarining keng tanlovi, shu jumladan uy qurilishi; "Rus baleti", "Dunyo xalqlarining raqslari", "Asboblar entsiklopediyasi", "Simfonik orkestr" rasmlari albomlari; bosma stol o'yinlariga qo'shimcha ravishda: "Musiqiy jumboqlar", "Eslatma, men sizni bilaman!", "Piano karaoke"; uchun atributlar va bosh kiyimlar to'plami raqs improvizatsiyalari va dramatizatsiya o'yinlari.

Musiqa burchagi uchun taxminiy dizayn eskizi

Musiqa burchagini tashkil qilish haqida o'ylayotganda, ixchamlik tamoyiliga amal qiling. Didaktik o'yinlar va chiqishlar uchun maydon birlashtirilishi mumkin - bu yoshga qarab stol va stullar bo'ladi. Teatr faoliyati uchun "oyna" bilan javonlar mavjud.

Kichik maktabgacha yoshdagi bolalar uchun musiqa burchagida bolalar uchun tushunarli va xavfsiz bo'lgan bepul o'yinchoqlar va asboblar mavjud.

O'yinchoqlar va asboblar past javonlarda va stolda joylashgan, dramatizatsiya o'yinlari uchun qulay joy mavjud

Katta yoshdagi va tayyorgarlik guruhi Stend kerak, bolalar mnemonik jadvallar va diagrammalar yordamida ishlashni o'rganadilar. Tasviriy material u erda yoki vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun ajratilgan javonda (cholg'u asboblari turlari, bastakorlarning asarlari bo'yicha) joylashtiriladi. 5-7 yoshli bolalar stol o'yinlarini o'ynashni yaxshi ko'radilar, bu mashg'ulot uchun (va bajarish uchun). didaktik vazifalar) ish stoli mavjud. Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalarga dramatizatsiya qilish uchun katlanadigan qog'oz yoki karton ekranlar taklif etiladi, ular o'qituvchi bilan birgalikda ijodiy ustaxonada chizishlari mumkin.

Katta guruhlarda ma'lumot stendiga, didaktik o'ringa ega bo'lish majburiydir taxta o'yinlar, vaqtinchalik ko'rgazmalar uchun javonlar / stollar

Bolalar bog'chasining musiqa burchagida ishlash

Talabalarning musiqa burchagidagi faoliyati o'qituvchi bilan birgalikdagi mashg'ulotlarda - individual yoki kichik guruhda va mustaqil shaklda amalga oshiriladi. O'qituvchi ko'rsatmalarga muvofiq burchakda bolalar bilan ishlaydi musiqa direktori: kim bilan raqs mahoratingiz ustida ishlashingiz kerak, kim bilan qo'shiqni takrorlashingiz kerak, qachon o'rganilgan materialni mustahkamlashingiz kerak.

Ammo ko'pincha bolalar mustaqil ravishda musiqa o'ynash va raqsga tushishda faollashadilar. O'qituvchi musiqa burchagini bolalar tomonidan talab qilinadigan tarzda o'ylaydi va loyihalaydi, tashkilotda kichik rol o'ynaydi. mustaqil o'yinlar. Ajablanadigan lahzalar burchakdagi mashg'ulotlarga qiziqishni uyg'otishga yordam beradi ("Bizning burchakimizga raqs qalpoqlari to'plami yetkazildi!", "Bugun Svetaning qo'g'irchog'i ismli kun, keling bayram sharafiga kichik kontsert uyushtiramiz!", "Kecha men bilib oldim. musiqiy loto qoidalari va men ular haqida aytib bermoqchiman!”), vizual materiallarni oldindan o'rganish va audio yozuvlarni tinglash.

Musiqa burchagidagi harakatlar

1. Ochiq o'yinlar. Majburiylik bilan o'tkaziladi musiqiy hamrohlik. Boshlang'ich va o'rta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ochiq o'yinlarda etakchi o'qituvchi, katta yoshdagi bolalar esa etakchini o'zlari tanlaydilar.
   Bolalar uchun o'yinga misol: "Karusel". O'qituvchi keng lentalar osilgan belbog'ni kiyadi, bolalar davrasida turadi, bolalar esa lentalarni ushlaydilar. Musiqa yangraydi, bolalar musiqa ostida bir yo'nalishda harakat qiladilar, o'qituvchi atrofida lentalarni aylantiradilar va buyruq bo'yicha yo'nalishni o'zgartiradilar.
   Kattaroq maktabgacha yoshdagi bolalar uchun ochiq o'yin - "Uchuvchilar": rahbar buyruq beradi, bolalar bajaradilar ("Uchuvchilar, dvigatelni ishga tushiring!" - qo'llari bilan aylanish harakatlarini bajaring, "Uchib ketamiz!" - qo'llarini qo'llariga yoyishadi. yon tomonda, harakat qilishni boshlang, "Keling, qo'naylik!" - sekinlashtiring, to'xtating), har bir qo'nish o'yinchiga milliy qo'shiqlardan parchalarni kiritishni o'z ichiga oladi, bolalar urish uchun harakat qilishlari kerak.
2. Raqs improvizatsiyalari. Bolalar musiqa ostida raqs harakatlarini bajaradilar. Mavsumiy raqs improvizatsiyalari tegishli atributlar bilan amalga oshiriladi: kuzda - sun'iy novdalar bilan, qishda - qog'oz qor parchalari bilan, bahor va yozda - gullar va gulchambarlar bilan. Milliy raqslar elementlari bilan improvizatsiya qilish uchun daflar (tarantella), kastanetlar (O'rta er dengizi raqslari), ro'molcha va yog'och qoshiqlar (rus xalq raqslari), marakalar (Lotin Amerikasi naqshlari) ishlatiladi.
3. Musiqiy improvizatsiyalar. Odatda bolalar ularni rolli o'yinlarga kiritadilar: "Orkestr", "Bayram kontserti". Uchun musiqiy improvizatsiyalar Katta yoshdagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun rahbar - dirijyor tanlanadi va musiqachilarning rollari o'yinning boshqa ishtirokchilari - skripkachi, barabanchi, fleytachi, akkordeonchi va boshqalar o'rtasida taqsimlanadi. "dirijyor" o'yinga qachon qo'shilish haqida buyruq beradi. "musiqachilar" ning har biri uchun va qachon ijro etishni to'xtatish.
4. Didaktik o'yinlar. Kichik yoshdagi o'quvchilar bilan o'qituvchi asboblarning tovushini aniqlash uchun o'yinlar o'tkazadi (u ekran orqasida asbob chaladi yoki audio yozuvni yoqadi, bolalar esa asbobni nomlaydi), musiqaning tabiatini aniqlash uchun (bolalar rasmlarni ko'rsatadilar) hissiy holat yoki ramzi jarangli ohang uchun: g'amgin, sokin, quvnoq), tovush naqshini takrorlash uchun (bolalar o'z ovozlari bilan tasvirlangan naqshni ko'rsatishlari so'raladi: egilgan chiziq - ohang silliq, chiziq asta-sekin pastga tushadi - ohangdan o'tish. baland ovozdan sokin tovushga va hokazo). Kattaroq bolalar uchun o'yinlar kuchli zarbani aniqlash uchun mos keladi musiqa parchasi(kartada kuchli joyni ko'rsating), do'stlarni taxmin qilish musiqiy kompozitsiyalar("Yetti gul guli" o'yini: har bir gulbargda ismini eslab qolish kerak bo'lgan asar uchun rasm mavjud) va bastakorlar ("Gramps" o'yini: ishi eshitilayotgan bastakorning ismini bilib, bolalar kartani yopishtiradilar. yozuvda muallifning portreti bilan).
5. Dramatizatsiya o'yinlari. Bolalarga tanish bo'lgan ertak syujetlarini dramatizatsiya qilish musiqa ijrosiga muvofiq personajlarni hissiy jihatdan ochishni o'z ichiga oladi. Bolalar bog'chasida musiqiy o'yinlar-dramatizatsiya: "Tulki va quyon", "Teremok", "Zayushkinaning kulbasi", "Salg'om", "Kolobok", "Kulrang bo'yin".

Musiqa burchagining dizayni va ishlashini tahlil qilish

Guruhda musiqiy muhitni tashkil etish va rivojlanish burchagida ishlash samaradorligi bolalarning mustaqil faoliyatga bo'lgan talabi va barqaror qiziqishi bilan belgilanadi.

O'qituvchi musiqa burchagini quyidagi mezonlar bo'yicha tahlil qiladi:

• burchak materiallarining talabalar yoshiga mos kelishi;
• turli xil musiqa o'yinchoqlari va bolalar asboblari, musiqiy o'yinlar uchun atributlar;
• turli xil musiqa kutubxonalari;
• tashqi jozibadorlik.

Agar ob'ektlar uchun bo'lsa, bolalar mavzu muhitiga qiziqishni yo'qotadilar mustaqil tadqiqotlar o'rganish qiyin, ular ularni qanday boshqarishni bilishmaydi. Katta yoshdagi bolalar musiqiy o'yinchoqlardan iborat moddiy bazaga qiziqmaydi, bu kichik guruhlar uchun mazmundir. O'yinchoqlar va asboblar to'plami doimiy ravishda yangilanib turishi kerak.

Xuddi shu narsa raqslar va musiqiy dramatizatsiya uchun audio yozuvlar va atributlar to'plamiga ham tegishli: agar bola materialni o'rganib, u bilan o'ynagan, qo'shiqqa raqsga tushgan bo'lsa, u takrorlashga qaytishni xohlamaydi.

Dizaynning jozibadorligi bolalarning burchakda boshdan kechiradigan his-tuyg'ulari bilan aniqlanishi mumkin. Ular devor va javonlardagi rasmlarni o'rganishga qiziqadilarmi, ular burchakka qaytishni xohlaydilarmi, uni yaxshi kayfiyatda qoldiradilar.

O'qituvchi burchakning jihozlanishi va dizaynidagi kamchiliklarni aniqlaydi, ularni tuzatishga va boyitishga intiladi. musiqiy muhit guruhda.

Burchakdagi ish musiqa direktori bilan birgalikda tahlil qilinadi:

• musiqa darslarida olingan saboqlarni o‘zlashtirish va mustahkamlash;
• samaradorlik individual darslar musiqiy faoliyatning har qanday turida ortda qolgan/qiyinchiliklarga duchor bo'lgan talabalar bilan;
• musiqiy qobiliyatlarning rivojlanish darajasi, ijodiy o'zini namoyon qilish bolalarda.

Har bir yosh guruhi uchun musiqa maydonini to'g'ri tashkil etish bolalarning musiqa dunyosiga qiziqishini rivojlantirishga yordam beradi. Ular kuy va qo‘shiqlarning hissiy tomonini yanada aniqroq his qiladilar, raqs improvizatsiyalarida o‘z kayfiyatlarini ifodalaydilar. asosiy vazifa bolalar bog'chasida musiqiy ta'lim - bolada tovushli tasvirlarni tinglash va idrok etish madaniyatini shakllantirish.

Musiqa burchagini to'ldirish bolalar bog'chasi guruhlarida

maslahatlashuv

o'qituvchilar uchun

musiqa direktorlari

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Musiqiy rivojlanish Bolaning rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba o'tkazish va ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham belgilanadi.
• Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar maxsus predmetni rivojlantirish muhiti yaratilgan bo'lsa, mumkin.
• Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun guruhdagi musiqa burchagi (musiqa zonasi) juda muhimdir.
• Rivojlanish ijodkorlik bolalar asosan jihozlarga va uning jozibadorligiga bog'liq.

MUSIQA BURCHASI bolalar musiqa va uning go‘zalligini o‘rganadigan joy.

VAZIFALAR:

Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:

• musiqa haqidagi tushunchangizni kengaytirish;
• bolalarning tasavvurini rivojlantirish;
• hissiy sohani, fikrlashni, nutqni faollashtirish;
• quvnoq kayfiyatni yaratish.

• Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiqligi.
• Ratsional joylashuv, qulaylik, harakatchanlik.
• Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
• Chiqindilardan va noan'anaviy uskunalardan tayyorlangan atributlarning mavjudligi.
• Mavjudligi illyustrativ material bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish
• Turli xil bolalar musiqa va shovqin asboblari.
• Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
• Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
• Musiqiy faoliyat burchagi jihozlari va materiallarining xavfsizligi;
• Turli xil o'quv o'yinlari har xil turlari musiqiy faoliyat va ularning yozishmalari yosh xususiyatlari bolalar;
• Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materialning mavjudligi va xilma-xilligi;
• Dasturga muvofiq mashhur musiqachilar portretlarining mavjudligi;

Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:

o'qituvchi va bolalar uchun

• Yuqori javonda bolalar tomonidan dozalarda ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchi nazorati ostida mashq qilishlari mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
• Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. To'lash kerak Maxsus e'tibor musiqa asboblarining ovoz sifati. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Shuni unutmangki, sifatsiz ovoz bolaning eshitish qobiliyatini buzadi va ifloslantiradi!

YORDAM TURLARI: 1. Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari

2. Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar

• noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoqlar - asboblar
• faqat bitta ovoz chiqaradigan asbobli o'yinchoqlar
• sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
• ijodiy musiqa ijro etish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoqlar - asboblar

3. Tasviriy yordam vositalari

• Bastakorlarning portretlari (ularning asarlarini bolalar kuylaydi yoki tinglaydi)

Chaykovskiy P.I.

Kabalevskiy D.B. .

Prokofyev S.S.

Raxmaninov S.V.

2) Rasmlar - "Loto" tipidagi qo'llanmalar: kartalar

chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan

4. Uy qurilishi musiqa asboblari

Har ikki-uch oyda qo'llanmalarni yangilang, yangi musiqiy va didaktik o'yinlarni, uy qurilishi musiqa asboblarini (to'qmoqlar, purkagichlar, qutilar, shang'illamalar, shang'illar), qo'shiqlar, qo'shiqlar, mashqlar kartalarini to'ldiring. artikulyar gimnastika, musiqa darslarida ilgari o'rganilgan material.

Muhim, musiqa burchagi joylashgan bo'lishi uchun:

• bolalar uchun osonlik bilan yoritilgan joyda;
• Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki bir tomondan, bolalarning musiqiy faoliyati va o'yinlari diqqatni jamlangan eshitishni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

Uni burchakka qo'yish yaxshidir rekord pleyer, uning yordamida bolalar musiqa, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga yordam beruvchi ohanglarni tinglashadi.

Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak Musiqa asboblari:

• baraban,
• quvur,
• miniatyura pianino,
• glockenspiel,
• musiqali o'yinchoqlar ham.

Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.

Ular biriktirilgan:

• bolalar chiqishlarining fotosuratlari,
• bastakorlarning portretlari,
• rangli plakatlar,
• musiqa asboblari bilan rasmlar.

• Vanka - turing
• Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
• Qattiq tovushli musiqa asboblari - organlar, organlar
• Shovqinli asboblar: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
• Ovozsiz soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
• Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar
• Bolalar raqs ijodi uchun bayroqlar, plyuslar, sharflar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
• Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
• Kubda, albom shaklida yoki alohida rangli rasmlarda tayyorlanishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

O'RTA GURUH

• Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi

Bilan kichik guruh va qo'shing:

• Glockenspiel
• Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
• "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
• Flanelograf yoki magnit taxta
• Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
• Musiqiy asboblar”, “Ovozli kaftlar”, “Ritmik tayoqlar” va boshqalar.
• Mobil uchun atributlar musiqa o'yinlari:
• "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
• Musiqiy narvonlar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
• Lentalar, rangli sharflar, plyuslar va boshqalar (mavsum uchun raqs improvizatsiyasi uchun atributlar)
• Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
• Magnitofon va dasturiy ta'minot audio yozuvlari to'plami

OTA GURUH

• O'rta guruh musiqa burchagi jihozlariga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'llaniladi:
• Rattlelar, daflar, barabanlar, uchburchaklar
• Musiqiy o'yinchoqlar - xromatik va diatonik tovushli asboblar

(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)

• Tasvirlar

Tatyana Moskaleva
Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq fanni rivojlantirish muhitini tashkil etish. Musiqa burchagi.

Tarbiyaviy ishning muhim shartlaridan biri maktabgacha ta'lim muassasasi- to'g'ri predmetni rivojlantiruvchi fan muhitini tashkil etish. To'g'ri uyushgan rivojlanish muhiti har bir bolaga o'ziga yoqadigan narsani topishga, o'z kuchlari va qobiliyatlariga ishonishga, o'qituvchilar va tengdoshlar bilan muloqot qilishni o'rganishga, ularning his-tuyg'ulari va harakatlarini tushunishga va baholashga imkon beradi va bu rivojlanish ta'limining markazida yotadi.

Rivojlanish predmet muhiti asosiy vosita hisoblanadi bolaning shaxsiyatini shakllantirish va uning bilimlari va ijtimoiy tajribasining manbai.

chorshanba Bolalar bog'chasida bolalarni o'rab turgan muhit ularning hayoti xavfsizligini ta'minlashi, sog'lig'ini mustahkamlashi va qattiqlashishi kerak ularning har birining tanasi.

Subyektni rivojlantirish muhitini tashkil etish Bolalar bog'chasida bolalarda atrofdagi dunyoga faol kognitiv munosabatni rivojlantirishga qaratilgan ta'lim ta'sirining samaradorligi mavjud. buyumlar, odamlar, tabiat. Uni hisobga olgan holda tuzilishi kerak muayyan tamoyillar, etakchi o'qituvchilarning ishlarida ishlab chiqilgan, xususan, bolalarning yoshini hisobga olgan holda, har biridan beri yosh guruhi o'ziga xos psixologik va pedagogik xususiyatlarga ega. Mustaqil rivojlanish uchun musiqiy bolalar faoliyati juda muhimdir guruh musiqa burchagi, (musiqa va teatr maydoni) . Guruhda mavjudligi musiqiy asboblar allaqachon bolani ularni o'ynashni o'rganish istagini uyg'otadi va yordami bilan musiqiy jihatdan-didaktik material turli xil ta'lim muammolarini bolalar uchun qulay tarzda hal qilishi mumkin o'yin shakli(masalan, ritm, tembr, dinamik eshitish va boshqalar hissini rivojlantirish).

Asosiy talablar musiqa burchagi mavjud:

1 Estetika musiqa burchagi, uning alohida elementlari.

2. Ushbu yosh guruhi uchun barcha zarur imtiyozlarning mavjudligi.

3. Pedagogik malakali mustaqil rahbarlik qilish musiqiy o'qituvchi tomonidan bolalarning faoliyati.

4. Qulay joylashuv musiqa burchagi yoki musiqali teatr maydoni.

Musiqa burchagi juda qiziqarli va yorqin tarzda ishlab chiqilishi mumkin - zinapoyalarda kerakli qo'llanmalar joylashgan sahna podiumi shaklida musiqiy ta'lim, siz ham chiqarishingiz mumkin musiqa burchagi yosh guruhlarda - matodan tikilgan turli xil belgilarda u maydanoz, matryoshka, kardan odam bo'lishi mumkin, u o'yinchoqlar bilan Rojdestvo daraxti shaklida bo'lishi mumkin va hokazo.

Uskunani tanlashda musiqa burchagi bolalarning yoshini hisobga olish kerak.

Shunday qilib, ichida bolalar bog'chasida musiqiy burchaklar va ml. gr. kerak bo'lmoq:

Ijodiy rolli o'yinlar uchun material yumshoq o'yinchoqlar; yumshoq musiqiy o'yinchoqlar; qo'g'irchoqlar, shaklli musiqiy qo'shiq aytish yoki raqsga tushadigan o'yinchoqlar (it, mushuk, xo'roz, quyon va boshqalar)

illyustratsiyalar musiqiy asboblar, notalar, hayvonlarning qo'shiq aytayotgan, raqsga tushgan yoki o'ynayotgan rasmlari musiqiy asboblar.

soxta musiqiy asboblar-o'yinchoqlar ( (bu nima)- bular ovozsiz tekislikdir musiqiy qalin karton yoki yupqa kontrplakdan yasalgan asboblar, ular bolalar tasavvur qiladigan o'yin holatini yaratish uchun zarur. o'zlarini musiqachi sifatida tasavvur qiling.

(piano, garmonika, balalayka va boshqalar)

Bolalar uchun musiqiy o'yinchoqlar va ijodkorlik uchun asboblar

musiqa chalish: (bolalar pianino, akkordeon, divan o'rtacha guruh, metallofon qo'shiladi va hokazo.)

5. Ovozli o'yinchoqlar ( musiqiy bolg'a, bochka organlari, gitara, shang'iroqlar, musiqiy tepaliklar va boshqalar.. d) bolalar ularni ko'zdan kechiradilar, ulardan alohida tovushlarni yoki qo'zg'almas ohangni ajratib olishga harakat qiladilar.

5. Shovqin asboblari: (daflar, chayqalishlar, barabanlar, marakalar, kichik va katta qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qoshiqlar va boshqalar).

6. Shuningdek, kerak musiqa burchagi: Musiqiy jihatdan- didaktik o'yinlar: ("Qushlar va jo'jalar", "O'ylab ko'ring, men nima o'ynayapman?", "Mening bolalarim qayerda?" "Ajoyib sumka").

Uchun musiqiy o'yinlar yaratish mumkin musiqiy 3 bosqichli zinapoya. 1-qadamda ona qush pastroq o'tiradi va past chirqillab kuylaydi, jo'jalar esa baland o'tirib qo'shiq aytadi. baland ovozda chirp-tvit. Ohangni rivojlantirish uchun o'yin.

Musiqiy jihatdan- didaktik o'yinlar mazmunan rang-barang bo'lishi va rang-barang tuzilgan bo'lishi kerak, shunda ular bolalarning e'tiborini tortadi, o'ynash, qo'shiq aytish va tinglash istagini uyg'otadi. musiqa.

ham ichida musiqiy jihatdan-teatr maydonida harakatlanuvchi qismlar uchun atributlar bo'lishi kerak musiqiy o'yinlar va bolalar raqsi ijodkorlik:

Shlyapalar - niqoblar, Shlyapalar - quloqlar, otlar, rul musiqiy. IN burchak matryoshka ro'mollari, fartuklar va boshqalarni kiyinish Va shuningdek rangli bayroqlar, plumes, ro'molcha, uzuklar bilan yorqin lentalar, shitirlashlar, to'plar, donli zich shishiriladigan to'plar, ko'p rangli kublar, kuzgi barglar, qor parchalari, qo'ng'iroqlar, mavsumga qarab.

Hozirgi vaqtda uy qurilishi juda moda musiqiy asboblar va barcha turdagi chiqindilar.

Musiqa burchagi bolalar erkin yaqinlashib, asboblar va yordamchilarni olishlari uchun juda qulay joylashishi kerak.

Bolalarning doimiy ravishda mustaqillikka qiziqishini saqlab qolish uchun musiqiy faoliyat, oyiga 1-2 marta imtiyozlarni yangilash kerak musiqa va teatr zonasi, yangi jihozlarni olib keling.

Klassik asarlar tinglash uchun musiqa, bolalar qo'shiqlari va musiqiy ertaklar, shuningdek, rasm chizish yoki uyqudan keyin uyg'onish kabi mashg'ulotlar paytida magnitafon kerak bo'ladi.

Siz hatto disklardan musiqa kutubxonasini yaratishingiz mumkin musiqiy repertuar (bolalar qo'shiqlari, xalq va klassik musiqa, qushlar va hayvonlarning ovozlari, shovqinlar tabiiy hodisalar va suv, rus xalq ertaklari va dunyo ertaklari). Musiqa kutubxonasi chuqurroq rivojlanishga yordam beradi musiqiy bolalarning eshitish va o'zlashtirish musiqiy bilim, beradi har tomonlama rivojlantirish har bir bolaning shaxsiyati.

IN musiqa burchagida teatrlar bo'lishi kerak:

Bolalarni teatrlashtirilgan o'yin bilan tanishtirish va teatr qo'g'irchog'i erta bolalikdan boshlanadi. Teatr qo'g'irchog'i bilan birinchi uchrashuvlar ham quvonchli muhit yaratishi muhimdir.

Teatrlarning turlari:

Rasm teatri (Flanelograf)

Barmoq teatri

Qo'g'irchoq teatri

1. Rasm teatri (Flanelograf). (Qanday qilish kerak) Kartondan ertak qahramonlarini kesib oling va orqa tomondan flanel bo'laklarini yopishtiring; bunday raqamlar flanel bilan qoplangan kontrplakga juda yaxshi yopishadi.

Rasmlar va o'yinchoqlarning vizual jo'rligi yordamida bolalar qisqa she'rlar, bolalar qofiyalari va ertaklardagi qahramonlarning harakatlarini kuzatishni o'rganadilar.

Barmoq teatri (qo'g'irchoqni kesilgan qo'lqoplardan yasash mumkin, ko'zlar, quloqlar, cho'chqalar va boshqalar biriktirilishi mumkin)

Barmoq qo'g'irchoqlari bilan o'yinlar bolangizga o'z barmoqlarining harakatlarini boshqarishni o'rganishga yordam beradi. Kattalar bilan o'ynab, bola qimmatli muloqot qobiliyatlarini ham egallaydi.

Erta yoshda o'qituvchi tushuntirish va tasvirlash usulini qo'llash yaxshidir.

O'qituvchi o'yinchoq bilan harakatlarni o'ynaydi, bolalar esa tomosha qilishadi, o'yinchoqni silaydilar, salomlashadilar, aks-sado: it woof-woof, qush chik-chirk, mushuk miyov-miyov (ayiq yuribdi, quyon sakrayapti, qo'g'irchoq raqsga tushmoqda, uxlayapti va hokazo.) O'z navbatida, bola bu usullarni o'rganadi va keyinchalik mustaqil ravishda o'ynaydi.

Bolalar o'yini musiqiy Bolalar asboblarni chindan ham yaxshi ko'radilar, albatta, birinchi navbatda bu shovqin va qo'ng'iroqlar bo'ladi. Aytgancha, siz darhol qo'ng'iroqqa egalik qila olmaysiz. Siz bolangizga qo'ng'iroqni ikki barmog'ingiz bilan ushlab turishingiz kerakligini tushuntirishingiz kerak. "quloq". Shundagina ovoz baland bo'ladi. Keyin chap qo'lingiz bilan o'ynashga harakat qilishingiz mumkin (avval o'qituvchi, keyin bolalar). Bolaga qo'ng'iroqlarni boshqarish osonroq bo'ladi, bu ham qo'ng'iroq, lekin yopiq. Bundan tashqari, qo'ng'iroqlar turli xil bo'ladi - yog'och tutqichda, mato manjetida, shitirlash shaklida.

2 ml dan boshlab. gr. O'qituvchi bolalarni mustaqil ravishda kuzatib boradi musiqiy faoliyat yangi o'yinlarni, texnikani ko'rsatadi, ba'zi bolalarning tashabbusini qo'llab-quvvatlaydi, boshqa bolaga qanday yordam kerakligini qayd qiladi. Bundan tashqari, o'qituvchi bolalar berilgan o'yinning barcha imkoniyatlarini tugatganini va uni boshqasiga almashtirishni payqashlari kerak. Shuning uchun, ish uchun zarur bo'lgan o'yinlar va asboblar bolalar uchun ochiq joyda, qolganlari esa kerak bo'lganda olib tashlanishi va o'zgartirilishi mumkin.

O'qituvchining vazifasi bolalarni olingan ko'nikmalarni qo'llashga undashdir musiqiy dagi sinflar Kundalik hayot bolalar bog'chasi.

Mustaqil musiqiy bolalarning rivojlanish darajasining ko'rsatkichlaridan biri bo'lgan guruhdagi faollik beradi ishlash ular bilan olib borilgan ishlar natijasida bolalar olgan ko'nikmalar, ko'nikmalar va bilimlar hajmi haqida. O'zlashtirilgan harakat usullarini uzatish mavjud musiqa darslari, mutlaqo yangi sharoitlarda, vaziyatlarda; bola allaqachon harakat qilmoqda o'z tashabbusi, sizning qiziqishlaringiz, istaklaringiz, ehtiyojlaringizga muvofiq.

Mavzu bo'yicha nashrlar:

Maktabgacha ta'limning Federal davlat ta'lim standarti va umumiy ta'lim dasturiga muvofiq, har bir bolaning individualligini rivojlantirish uchun o'qituvchilar tomonidan rivojlanish muhiti yaratiladi.

Ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standartini joriy etish sharoitida rivojlanayotgan fan-fazoviy muhitni tashkil etish. KMO yig'ilishida maktabgacha ta'lim o'qituvchilari uchun biznes o'yini. Federal davlat ta'lim standarti bir butunning bir qismi bo'lgan rivojlanish muhitiga katta ahamiyat beradi.

Bolalar bog'chasining echinish xonasi keng qamrovli tematik rejalashtirishga muvofiq ishlab chiqilgan. Joriy o‘quv yilida o‘rta guruhimiz ko‘chib o‘tishni nishonladi.

"Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq fan-fazoviy rivojlanish muhitini tashkil etish" maslahati Hozirgi vaqtda Federal Davlat Ta'lim Standartining joriy etilishi munosabati bilan biz, maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilari, PPRSni yangi talablarga muvofiq tashkil etish masalasiga keskin duch kelmoqdamiz. PPRS.

Shahar byudjeti maktabgacha ta'lim muassasasi

"38-sonli bolalar bog'chasi"

Musiqiy asar yaratish mavzuni rivojlantirish muhiti bolalar bog'chasi guruhlarida

maslahatlashuv

Uchun

tarbiyachilar

• Bolaning musiqiy rivojlanishi nafaqat o'qituvchi bilan mashg'ulotlar, balki mustaqil ravishda o'ynash, musiqali o'yinchoqlar bilan tajriba o'tkazish va ijodiy musiqa yaratish bilan erkin shug'ullanish imkoniyati bilan ham belgilanadi.
• Bolaning mustaqil ijodiy faoliyati, agar maxsus predmetni rivojlantirish muhiti yaratilgan bo'lsa, mumkin.
• Bolalarning mustaqil musiqiy faoliyatini rivojlantirish uchun guruhdagi musiqa burchagi (musiqa zonasi) juda muhimdir.
• Bolalar ijodiyotining rivojlanishi ko'p jihatdan jihozlar va uning jozibadorligiga bog'liq.

MUSIQA BURCHASI bolalar musiqa va uning go‘zalligini o‘rganadigan joy.

VAZIFALAR:

Ijodiy tarzda yaratilgan musiqa burchagi yordam beradi:

• nafaqat musiqa olamiga sho'ng'ish va u haqidagi tushunchangizni kengaytirish,
• balki bolalarning tasavvurini ham rivojlantiradi,
• hissiy sohani, fikrlashni, nutqni faollashtiradi.

MUSIQA BURCHASIGA TALABLAR:

• Yoshga, dastur talablariga, Federal davlat ta'lim standartlariga muvofiqligi.
• Ratsional joylashuv, qulaylik, harakatchanlik.
• Musiqa kutubxonasi, qo'shiqlar, ertaklar, musiqalar bilan audio kutubxonaning mavjudligi
• Chiqindilardan va noan'anaviy uskunalardan tayyorlangan atributlarning mavjudligi.
• Bolalarni turli xil musiqa asboblari bilan tanishtirish uchun illyustrativ materiallarning mavjudligi
• Turli xil bolalar musiqa va shovqin asboblari.
• Uskunani loyihalashda estetika va burchakning o'zi.
• Burchakni loyihalashda o'qituvchilarning ijodkorligi (ijodkorligi).
• Musiqiy faoliyat burchagi jihozlari va materiallarining xavfsizligi;
• Har xil musiqiy faoliyat turlari uchun turli didaktik o'yinlar va ularning bolalarning yosh xususiyatlariga mosligi;
• Musiqiy asarlar bo'yicha illyustrativ materialning mavjudligi va xilma-xilligi;
• Dasturga muvofiq mashhur musiqachilar portretlarining mavjudligi;

Muhim, musiqa burchagi joylashgan bo'lishi uchun:

• bolalar uchun osonlik bilan yoritilgan joyda;
• Bundan tashqari, uni iloji boricha izolyatsiya qilish kerak, chunki bir tomondan, bolalarning musiqiy faoliyati va o'yinlari diqqatni jamlangan eshitishni talab qiladi, boshqa tomondan, "ovozlash" faoliyati maktabgacha yoshdagi bolalarning boshqa faoliyatiga xalaqit bermasligi kerak.

• Musiqa burchagini loyihalashda siz bolalarning yoshi va individual imkoniyatlarini eslab qolishingiz kerak.
• Shunday qilib, 3-5 yoshli bolalar uchun dizaynni qurish yaxshiroqdir syujet asosi ,
• Kattaroq bolalar uchun - yoqilgan didaktik .

Musiqiy ob'ektning muhiti ko'zga, qo'l harakatlariga va bolaning o'sishiga mos kelishi kerak.

Musiqa burchagida quyidagilar bo'lishi kerak:

• shkaf,
• musiqa asboblari uchun javonlar,
• bir nechta stol
• o'quv o'yinlari uchun stullar.

Rivojlanish muhitining afzalliklari quyidagilar bo'lishi kerak:

• estetik,
• jozibali,
• foydalanish oson,
• ular bilan harakat qilish istagini yaratish.

Uni burchakka qo'yish yaxshidir rekord pleyer, uning yordamida bolalar musiqa, shuningdek, psixologik yengillik va ruhiy dam olishga yordam beruvchi ohanglarni tinglashadi.

Musiqa burchagida o'yinchoqlar bo'lishi kerak Musiqa asboblari:

• baraban,
• quvur,
• miniatyura pianino,
• glockenspiel,
• musiqali o'yinchoqlar ham.

Odatda, stendlar musiqa burchagining devorlariga osilgan.

Ular biriktirilgan:

• bolalar chiqishlarining fotosuratlari,
• bastakorlarning portretlari,
• rangli plakatlar,
• musiqa asboblari bilan rasmlar.

Musiqa burchagi jihozlari ikki darajaga bo'lingan:

o'qituvchi va bolalar uchun

• Yuqori javonda bolalar tomonidan dozalarda ishlatiladigan asboblarni (masalan, metallofon) va bolalar faqat o'qituvchi nazorati ostida mashq qilishlari mumkin bo'lgan asboblarni maktabgacha ta'lim muassasasining sanitariya-epidemiologiya me'yorlariga muvofiq joylashtiring.
• Pastki javonda- barabanlar, qoshiqlar, uchburchaklar, marakalar. Musiqa asboblarining ovoz sifatiga alohida e'tibor berish kerak. Ular yaxshi sozlangan bo'lishi va bolalarga tanish tovushlarni chiqarishi kerak. Shuni unutmangki, sifatsiz ovoz bolaning eshitish qobiliyatini buzadi va ifloslantiradi!

YOSH GURUHLAR

• Vanka - turing
• Musiqiy "qo'shiq" yoki "raqsga tushadigan" o'yinchoqlar (xo'roz, mushuk, quyon va boshqalar)
• Qattiq tovushli musiqa asboblari - organlar, organlar
• Shovqinli asboblar: shang'illama, qo'ng'iroq, tambur, baraban
• Ovozsiz soxta musiqa asboblari (akkordeon, quvurlar, balaykalar va boshqalar)
• Musiqiy ochiq o'yinlar uchun atributlar
• Bolalar raqs ijodi uchun bayroqlar, plyuslar, sharflar, halqali yorqin lentalar, shitirlashlar, kuzgi barglar, qor parchalari (kerak bo'lganda to'ldiriladi)
• Qo'lqopli o'yinchoqlar bilan stol ekrani
• Kubda, albom shaklida yoki alohida rangli rasmlarda tayyorlanishi mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar.

O'RTA GURUH

• Yordamchi vositalar, atributlar va musiqa asboblarini qoldirish tavsiya etiladi

yosh guruhdan va qo'shing:

• Glockenspiel
• Bolalar orkestri uchun shovqinli asboblar
• "Bizning qo'shiqlarimiz" kitoblari (har bir kitobda bolalarga tanish bo'lgan qo'shiq tasvirlangan)
• Flanelograf yoki magnit taxta
• Musiqiy va didaktik o'yinlar: "
• Musiqiy asboblar”, “Ovozli kaftlar”, “Ritmik tayoqlar” va boshqalar.
• Ochiq musiqiy o'yinlar uchun atributlar:
• "Mushuk va mushukchalar", "Zainka", "Quyonlar va ayiqlar", "Uchuvchilar" va boshqalar.
• Musiqiy narvonlar (uch bosqichli, ularda kichik va katta qushlar yoki kichik va katta qo'g'irchoqlar joylashgan.
• Lentalar, rangli sharflar, plyuslar va boshqalar (mavsum uchun raqs improvizatsiyasi uchun atributlar)
• Stol ekrani va o'yinchoqlar to'plami
• Magnitofon va dasturiy ta'minot audio yozuvlari to'plami

OTA GURUH

• O'rta guruh musiqa burchagi jihozlariga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'llaniladi:
• Rattlelar, daflar, barabanlar, uchburchaklar
• Musiqiy o'yinchoqlar - xromatik va diatonik tovushli asboblar

(metallofon, pianino, tugmali akkordeon, akkordeon, nay)

• Mavzu bo'yicha rasmlar: "Fasllar"
• Uy qurilishi musiqali o'yinchoqlar (Bolalar ishtirok etishdan xursand bo'lishadi

shovqin orkestri uchun asboblar ishlab chiqarishda)

• Musiqiy-didaktik o'yinlar: "Ikki tovushda qo'shiq o'rganing", "Jingle qo'ng'iroqlari", " Musiqiy zinapoya", "Ritmik lotto" va boshqalar.
• Ochiq o'yinlar uchun atributlar
• Qo'shiqlar va tanish musiqa qismlari uchun bolalar rasmlari
• Bolalarning bo'yi bo'yicha stol ekrani va ekran
• Musiqiy zinapoyalar besh va etti bosqichli
• Bolalar raqs ijodi uchun atributlar: tanish xalq raqslari uchun liboslar elementlari

TAYYORLASH GURUHI

• Katta guruhda ishlatiladigan materialga qo'shimcha ravishda quyidagilar qo'shiladi:
• Musiqiy asboblar: marakalar, daflar, arfa, bolalar pianinosi,

metallofon, qo'ng'iroqlar, uchburchaklar, naylar, barabanlar.

• Bastakorlarning portretlari
• Papka albomlari: "Biz qo'shiq chizamiz" bolalar rasmlari bilan

tinglangan musiqiy asarlar haqidagi his-tuyg'u va hissiyotlarni aks ettiradi

va sevimli qo'shiqlar

• "Tuyg'ular" qo'llanmasi (turli xil yuzlar tasvirlangan kartalar hissiy kayfiyatlar) musiqa tinglashda ohangning xususiyatini aniqlash
• Ko‘rgazmali qurollar: “Simfonik orkestr”, “Xalq cholg‘ulari”
• Shovqinli orkestr uchun uy qurilishi asboblari
• Musiqiy va didaktik o'yinlar

MUSIQALI BURCHLAR BO'LGAN:

• Ijodiy rolli o'yinlar uchun materiallar:

To'ldirilgan o'yinchoqlar

yumshoq musiqali o'yinchoqlar;

stakan qo'g'irchoqlar,

majoziy musiqiy "qo'shiq aytish" yoki

"raqsga tushadigan" o'yinchoqlar

• Musiqiy va didaktik o'yinlar:

• Tasviriy yordam vositalari

• Bastakorlarning portretlari (ularning asarlarini bolalar kuylaydi yoki tinglaydi)

Chaykovskiy P.I.

Chaykovskiy D.B.

Prokofyev S.S.

Raxmaninov S.V.

2) Rasmlar - "Loto" tipidagi qo'llanmalar: kartalar

chizilgan yoki yopishtirilgan rasmlar bilan

• Barcha turdagi rasmlar:

• Kichik kitoblar "Biz kuylaymiz"
• Mumkin bo'lgan qo'shiqlar uchun musiqiy rasmlar
• shaklida amalga oshiriladi katta albom yoki alohida rangli rasmlar,
• “Fasllar” mavzusidagi rasmlar,
• Musiqiy asboblar rasmlari,
• Hayvonlarning qo'shiq va raqsga tushgan rasmlari
• yoki musiqa asboblarini chalish,
• Albomlar "Biz qo'shiq chizamiz"
• Ko'rish uchun albomlar:
• "Simfonik orkestr",
• "Xalq cholg'ulari"
• "Dunyo xalqlarining raqslari"
• Grafik yordam "Thislar"

• Ovozsiz bolalar musiqa o'yinchoqlari va asboblari

• Ovozli musiqa asboblari va o'yinchoqlar

• noaniq balandlikdagi tovushli o'yinchoqlar - asboblar
• faqat bitta ovoz chiqaradigan asbobli o'yinchoqlar
• sobit ohangli asbob o'yinchoqlari
• ijodiy musiqa ijro etish uchun diatonik va xromatik o'lchovli o'yinchoqlar - asboblar

• Texnik vositalar

Har bir guruhda magnitafon bo'lishi va musiqiy repertuarli disklar kutubxonasini tashkil qilish tavsiya etiladi.

ATRIBUTLAR faol musiqiy o'yinlar va bolalarning raqs ijodi uchun

• Teatrlar

Teatr turlari:

• Rasmlar teatri (Flanelegraf)
• Barmoq teatri
• Qo'g'irchoq teatri

O'qituvchining roli- bolalarni musiqa darslarida olingan ko'nikmalarni bolalar bog'chasining kundalik hayotida qo'llashga undash.

Bu muhit rivojlanadimi yoki yo'qmi, bola uni o'z faoliyatida o'zlashtirishni xohlaydimi yoki yo'qmi, quyidagilarga bog'liq:

• kattalarning malakasi bo'yicha,
• uning xayrixohligi,
• bolalarga qiziqish,

Bola va kattalar

birgalikda harakat qilish -

ikkalasi ham bo'lishi kerak

musiqa muhitida qulay.