Sergey Prokofyev. "Butrus va bo'ri" simfonik ertaki
Butun dunyoda kattalar ham, bolalar ham Sergey Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertagini bilishadi va sevadilar. Ertak birinchi marta 1936 yilda Moskva filarmoniyasining kontsertida ijro etilgan. Biroq, eng muvaffaqiyatli spektakl Natalya Sats bolalar musiqali teatri tomonidan sahnalashtirilgan deb hisoblanadi. Keyin Natalya Satsning o'zi matnni o'qidi.
U o'z tarjimai holida shunday yozgan: "Ertakdagi har bir qahramonning o'ziga xos leytmotivi bor edi, ular bitta cholg'uga tayinlangan: o'rdak goboy, bobo fagot va boshqalar bilan ifodalangan. Spektakl boshlanishidan oldin asboblar bolalarga ko'rsatildi va ular ustida mavzular o'ynaldi: spektakl davomida bolalar mavzularni qayta-qayta eshitdilar va asboblar tembrini bilishni o'rgandilar - bu ertakning pedagogik ma'nosi. Men uchun ertakning o‘zi emas, bolalar musiqa tinglashi muhim edi, bu ertak faqat bahona edi”.
Bu ertak shunday ijro etiladi: o'quvchi uni kichik qismlarda o'qiydi, simfonik orkestr esa ertakda aytilgan hamma narsani tasvirlaydigan musiqani ijro etadi. Bastakor orkestrning har bir guruhini ketma-ket tanishtiradi.
Piter
Birinchidan, torli guruh Petya ertakining bosh qahramoni mavzusini o'ynaydi. Petya marsh musiqasi ostida quvnoq va quvnoq yuradi, go'yo engil, yaramas ohangni g'o'ldiradi. Yorqin, quvnoq mavzu bolaning quvnoq xarakterini o'zida mujassam etgan. Sergey Prokofyev Petyani barcha torli asboblar - skripka, skripka, violonchel va kontrabaslardan foydalangan holda tasvirlagan.
Mavzular Qushlar, o'rdaklar, mushuklar va bobolar yog'och cholg'u asboblari - nay, goboy, klarnet, fagot ijrosida taqdim etiladi.
Qushlar
Qush quvnoq chiyillaydi: "Atrofda hamma narsa tinch". U baland tovushlarda yengil, tebranuvchi ohangga o‘xshab, qushlarning sayrashini, qushlarning sayrashini mohirlik bilan tasvirlaydi. U yog'och nafasli asbob - nay tomonidan ijro etiladi.
O'rdak
O'rdakning ohangi uning bema'niligini, u yoqdan-bu yoqqa dovdirab yurganini aks ettiradi va hatto uning chayqalishi ham eshitiladi. Ohang, ayniqsa, yumshoq tovushli, biroz "burunli" goboy tomonidan ijro etilganda ifodali bo'ladi.
Mushuk
Past registrdagi ohangning keskin tovushlari makkor Mushukning yumshoq, hayratlanarli qadamlarini bildiradi. Ohang yog'och nafasli asbob - klarnet tomonidan ijro etiladi. O'zini tashlab ketmaslikka harakat qilgan Mushuk vaqti-vaqti bilan to'xtab, joyida muzlab qoladi. Keyinchalik, bastakor qo'rqib ketgan mushuk tezda daraxtga ko'tarilgan epizodda ushbu ajoyib asbobning virtuoz yorqinligi va ulkan diapazoni ko'rsatadi.
Bobo
Boboning musiqiy mavzusi uning kayfiyati va xarakterini, nutqining o'ziga xos xususiyatlarini va hatto yurishini ifodalaydi. Bobo bosiq ovozda, go'yo bir oz xirillaganday gapiradi - uning kuyi eng past cholg'u asbobi - fagot tomonidan ijro etilganda shunday yangraydi.
Bo'ri
Bo'ri musiqasi bizga allaqachon tanish bo'lgan boshqa qahramonlarning mavzularidan keskin farq qiladi. Bu mis cholg'u - shox tomonidan ijro etiladi. Uch shoxning qo'rqinchli qichqirig'i "qo'rqinchli" eshitiladi. Past registr, ma'yus mayda ranglar bo'rini xavfli yirtqich sifatida tasvirlaydi. Uning mavzusi torlarning vahimali qaltirashi, qo'ng'iroqlarning dahshatli "xirillashi" va nog'oraning "shitirlashi" fonida yangraydi.
Ovchilar
Nihoyat, Bo'rining izidan boradigan jasur ovchilar paydo bo'ladi. Ovchilarning zarbalari timpani va barabanlarning momaqaldiroqlari bilan samarali tasvirlangan. Ammo ovchilar voqea joyiga kech yetib kelishdi. Bo'ri allaqachon qo'lga olindi. Musiqa omadsiz otuvchilar ustidan yaxshi tabiat bilan kulayotganga o'xshaydi. Ovchilarning "jangovar" yurishi nog'ora, zang va tambur bilan birga keladi. Nog`ora cholg`ularining tembrlari bilan mana shunday tanishamiz.
Ertak uning barcha ishtirokchilarining tantanali yurishi bilan tugaydi. Ularning mavzulari oxirgi marta eshitiladi. Etakchi mavzu Petitning mavzusi bo'lib, g'alaba marshiga aylantirildi.
Ertakni tinglab, simfonik orkestr cholg‘u asboblari bilan yaqindan tanishdik. "Pyotr va bo'ri" Prokofyevning bolalar uchun eng yaxshi asarlaridan biridir. Ushbu musiqiy ertakni turli mamlakatlardan kelgan bolalar biladi va sevadi.
Savol va vazifalar:
- Prokofyev "Pyotr va bo'ri" musiqiy ertagini qanday maqsadda yozgan?
- Petit mavzusini qanday asboblar ijro etadi? Bu mavzuning tabiati, musiqiy tili qanday?
- Prokofyev nima uchun qahramonlarning paydo bo'lishining ushbu ketma-ketligini tanlaganini tushuntiring: Qush, o'rdak, mushuk, bobo, ovchilar.
- Bo'ri mavzusini qanday guruch asboblari ijro etadi? Wolf mavzusi boshqa qahramonlarning mavzularidan nimasi bilan farq qiladi?
- Ertakning qaysi daqiqalarida va o'rdaklar, mushuklar va Petit mavzulari qanday paydo bo'ladi?
- Ertak boshida Qush musiqasi qanday yangraydi? Qush musiqasida o'rdak bilan bahsida qanday yangiliklar bor; mushuk paydo bo'lganda; ertakning eng oxirida?
- Qushni quvganda va Bo'ri paydo bo'lganda mushukning musiqa ovozini solishtiring?
- Ovchilarning yurishi butun ertakning yakuniy yurishidan qanday farq qiladi?
Taqdimot
Shu jumladan:
1. Taqdimot - 11 slayd, ppsx;
2. Musiqa tovushlari:
"Butrus va bo'ri" simfonik ertakidan parchalar:
Petya mavzusi, mp3;
Qushlar mavzusi, mp3;
O'rdak mavzusi, mp3;
Mushuk mavzusi, mp3;
Bobom mavzusi, mp3;
Bo'ri mavzusi, mp3;
Ovchilar mavzusi, mp3;
Prokofyev. "Butrus va bo'ri" (to'liq versiya, Nikolay Litvinov tomonidan o'qilgan), mp3;
3. Qo'shimcha maqola, docx.
Natalya Pozinova
"Butrus va bo'ri" simfonik ertaki
Simfonik ertak« Petya va bo'ri» .
Mavzu: Simfonik ertak« Petya va bo'ri» .
Maqsad: bolalarni musiqa asboblari tarixi, ularning navlari bilan tanishtirish; musiqaning obrazliligi haqida tushuncha hosil qilish; obrazli xususiyatlarning rivojlanishi haqida tushuncha berish ertaklar.
Vazifalar:
Asboblar bilan tanishtiring simfonik orkestr(tashqi ko'rinish, tembr rang berish, belgilar mavzulari bilan ertaklar C. S. Prokofyev « Petya va bo'ri» .
Ijodiy qobiliyatlarni, qahramonlarning musiqiy obrazlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish ertaklar.
Tinglash madaniyatini va mumtoz musiqaga muhabbatni tarbiyalash.
Rejalashtirilgan natija:
Bolalarni musiqa asboblarini farqlashni o'rgatish simfonik orkestr.
Bolalarni Prokofyev S.S. asarlari bilan tanishtirish. « Petya va bo'ri» .
Uskunalar: Taqdimot, asboblar tasvirlari, audio ertak« Petya va bo'ri» .
Darsning borishi:
Slayd № 1
Musiqiy direktor:
Salom bolalar! Bugun biz yana musiqa haqida gaplashamiz.
Odamlar uzoq vaqtdan beri musiqa tinglaydilar. U zavqlantiradi, tinchlantiradi, qalbni isitadi, insonni mehribon va yaxshi qiladi.
Odamlar go'zallikka jalb qilinadi, musiqa esa go'zaldir. Ma’lum bo‘lishicha, hatto qadimgi odam ham musiqasiz yashay olmagan. Buni qadimiy manzilgohlarda olib borilgan arxeologik qazishmalar tasdiqlaydi.
Qadimgi odam ov qilgan va oziq-ovqat olgan idish va qurollar orasida birinchi musiqa asboblari topilgan. Bular teshiklari, chig'anoqlari va turli xil quvurlari bo'lgan hayvonlarning suyaklari edi.
Slayd raqami 3
Odamlar quritilgan mevalardagi urug'lar taqillatish, shitirlash tovushlarini chiqarishini payqab, o'zlari musiqiy nog'oralarni yasashni boshladilar. asboblar: ichida urug'lar yoki toshlar bo'lgan quritilgan mevalardan, shuningdek, turli xil kaltaklar, shang'iroqlar va keyinchalik barabanlar.
Slayd raqami 4
Bir kishi ov qilib, kamon ipini tortarkan, uning ohangdor ovoz chiqarayotganini payqadi. Odamlar torli musiqa asboblarini yasashni boshladilar -
Slayd raqami 5
Liralar, arfalar va keyinroq - arfa, skripka, violonchel.
Asboblar yordamida odamlar ov va cho'ponlik signallarini berishdi. Musiqa asboblari hayotdagi barcha muhim voqealarga hamroh bo'lgan odam: muvaffaqiyatli ov, bayramlar, marosimlar.
Slayd raqami 6
Qadim zamonlarda musiqa asboblarining asosiy guruhlari - shamol, zarba, torlar paydo bo'lgan.
Slayd raqami 7
Agar bir nechta asboblar umumiy tovushga birlashtirilsa, juda chiroyli kombinatsiya olinadi. Orkestr yumshoq yoki qo'rqinchli, sirli yoki quvonchli tovushlarni etkazishi mumkin.
Slayd raqami 8
Ajoyib rus bastakori Sergey Sergeevich Prokofyev musiqiy asar yozgan ertak, unda u bolalarni asboblar bilan tanishtiradi.
Slayd raqami 9
U deyiladi « Petya va bo'ri» . Har bir musiqa asbobi ertak ma'lum bir xarakterni ifodalaydi.
Slayd raqami 10
Yengil, hushtak chalgan nay - qush; (qush mavzusi tovushlari)
Slayd raqami 11
Burunli goboy - o'rdak; (o'rdak mavzusi tovushlari)
Slayd raqami 12
G'amgin fagot - bobo; (boboning mavzusi tovushlar)
Slayd raqami 13
Ayyor, ayyor mushukning ohangini klarnet chaladi. (mushuk mavzusi tovushlari)
Slayd raqami 14
Torli asboblarning issiq tembri - Petya. (Petya mavzusi eshitiladi)
Nega ertak simfonik deb ataladi?
U o'ynaydi Simfonik orkestr.
Slayd raqami 15
Endi eshitasiz ertak C. Prokofyev « Petya va bo'ri» .
Tinglash Simfonik ertak« Petya va bo'ri»
Musiqiy direktor: Menga barcha qahramonlarni nomlay olasizmi? ertaklar va ularning musiqa asbobi?
Bolalar:
Petya - torli kvartet: skripka, viola, violonchel, kontrabas;
Bobosi - fagot;
Birdie - nay;
mushuk - klarnet;
o'rdak - oboy;
Bo'ri - shoxlar
Ovchilar - Timpani va Bass Drum
Musiqiy direktor: Shunday qilib, musiqa asboblari har bir qahramonni tavsiflashi mumkin.
Va e'tiboringiz uchun rahmat. Xayr. Salomat bo'ling!
Ishlatilgan adabiyot: O. P. Radinova "Musiqiy durdonalar"
Mavzu bo'yicha nashrlar:
S. S. Prokofyevning 125 yilligiga bag'ishlangan dam olish. "Butrus va bo'ri" simfonik ertaki S.S.Prokofyev tavalludining 125 yilligiga bag'ishlangan bo'sh vaqt haqida xulosa, "Simfonik orkestr asboblari" mavzusidagi tayyorgarlik guruhi bolalari uchun.
Dramatizatsiya o'yini "Bo'ri o'zini qanday jazolagani haqidagi ertak" Bo'ri o'zini qanday jazolagani haqidagi ertak Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun dramatizatsiya o'yini: Qizil qalpoqcha - Kadyg-Kara.
"S. S. Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki" musiqasi bo'yicha ochiq GCD referati. S. S. Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki Darsning borishi. Musiqa menejer: Salom, bolalar. Siz bilan myuziklda uchrashganimdan xursandman.
Musiqiy ertak "Bo'ri va etti echki" Reja: 1 ishtirokchi chiqish 2 Murka mushuk 3 tovuq 4 echki chiqish. Tanishuv. 5 Bolalar raqsi. 6 Echki qo'shig'i. 7 o'yin. 8Qo'shiq 9 Bo'rining chiqishi.
GCD. Mavzu: “Simfonik orkestr asboblari. S. Prokofyevning Pyotr va bo'ri simfonik ertagi. Maqsad: Bolalarni xilma-xillik bilan tanishtirish.
Ertak musiqasi "ertakga tashrif bilan tanishish" yangradi, 3 qiz zalga yuguradi. Ular Santa Klausga xat yozish uchun yig'ilishdi.
Dars
Dastur tarkibi:
Dars rejasi:
2. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
4. Darsni yakunlash.
Darslar davomida
Musiqiy direktor:
Musiqiy direktor:
Talaba Sveta K.
Talaba Ruslan A.
Musiqiy direktor:
Talaba Nastya T.
O'rdak o'tlari o'sgan botqoqdan,
Dalalardan, o'rmon bo'shlig'idan
Ohangdor ertak
Men musiqiy yo'llardan bordim.
Taxta uyga, daraxtlar tagiga,
Yo'l sizni olib boradi
Ular Pit va bo'ri haqida gapirishadi
Kvartet va klarnet va fagot.
Notalar sahifalarida yashiringan
Yaylovlar, o'tloqlar va o'rmonlar.
Har bir hayvon va qush uchun
Nay qushdek hushtak chalar,
Gobuya o'rdakdek qichqiradi,
Va yovuz, jirkanch bo'ri
Shoxlar ularni almashtiradi.
Biroq, nima uchun shoshilish kerak?
Bu ertak sizniki - oling!
Sehrli eshiklar - sahifalar
Tezda oching.
Talaba Ruslan A.
Talaba Katya G.
Talaba Roma V.
Talaba Alina V.
Talaba Guzel B.
Talaba Emil F
Talaba Elina J.
Musiqiy direktor.
Ko'chaga axlat tashlayman
Men kapalakni qo'yib yuboraman
Men qog'ozni isrof qilyapman
Gullar yaxshi
Musiqiy direktor:
Jismoniy tarbiya darsi "Musiqachilar".
Biz bugun musiqachilarmiz (boshi bilan kamon)
Biz bugun orkestr ijrochilarimiz
Endi barmoqlarimizni cho'zamiz(barmoqlarimizni cho'zamiz)
Keling, birga o'ynashni boshlaylik (kaftlaringizni ishqalang)
Pianino chala boshladi
Barabanlar urmoqda(baraban chalishni taqlid qilish)
Skripka - chap
Skripka - to'g'ri
Tomoshabinlar qarsak chalishdi (qarsak chalish)
“Bravo!” deb qichqirdi.(qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring)
Musiqiy direktor:Shunday qilib, biz boramiz.
Petya - ertakning bosh qahramoni.Keling, Petyaning mavzusini tinglaylik.
Savollar:
Javoblar:
Musiqiy direktor
Musiqiy direktorQushlar mavzusini tinglash).
Savollar:
Musiqiy direktor
(bolalar javoblari) - klarnet
Jismoniy tarbiya daqiqa.
Mushuk derazaga o'tirdi, Men quloqlarimni panjam bilan yuva boshladim, 1-2-3. Qani, takrorlang. 1-2-3. Qani, takrorlang. | |
Maymun sayr qilishni xohlaydi. Axir, maymunlar musiqa ixlosmandlari va musiqa yangrashi kerak. Va hammamiz sakrashdan zavqlanamiz! 1-2-3. Sakrashdan zavqlaning! 1-2-3. Sakrashdan zavqlaning! | Bir oz sakrash. |
O'rmon yo'li bo'ylab ilon sudraladi, Er bo'ylab sirg'alib ketayotgan lenta kabi. 1-2-3. Qani, takrorlang. 1-2-3. Qani, takrorlang. |
Musiqiy direktor:
Bolalar raqs ijodiyoti.
Musiqiy direktor:
O'rmon shovqini? Bulbulning kuylashi?
1-jadval
Boshida, X av. nuqtalarda | Oxir-oqibat, X o'rtacha. nuqtalarda | Ballardagi dinamika |
|
Darsni yakunlash
Adabiyotlar ro'yxati
- ka. - M., 2000 yil. - 320 s.
Ilova
Musiqa natijalarini baholash
Yo'q. | Baholash mezonlari | Umumiy ball | Daraja |
|||
X o'rtacha. | ||||||
Musiqa natijalarini baholashMavzuni o'rganish oxirida S. S. Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki bo'yicha bilimlar
Yo'q. | Baholash mezonlari | Umumiy ball | Daraja |
|||
X o'rtacha. | ||||||
Eslatma
Baholash mezonlari
1. Sizning qahramoningiz tasvirlangan musiqa asbobini aniqlash qobiliyati.
2. Asboblar tembrlari orqali qahramonlarning harakatlarini aniqlash qobiliyati.
3 . Ertak qahramonlarining musiqiy obrazlarini tahlil qilish qobiliyati.
4. "Intonatsiya" nima ekanligini tushunish.
34-sonli umumta’lim maktabining 2 “A” sinf o‘quvchilari ro‘yxati; Chelni
Ko‘rib chiqish:
Dars mavzu bo'yicha: S.S.ning "Butrus va bo'ri" simfonik ertaki. Prokofyev ikkinchi sinfda
Dastur tarkibi:
1. Bolalarda musiqa olamiga qiziqishni tarbiyalash.
2. Bolalarning hissiy, musiqiy va ijodiy faolligini oshirishga hissa qo'shish.
3. Tasavvuriy fikrlashni, badiiy tasvirlarni kompleks idrok etishni rivojlantirish.
4. Musiqiy xotirani rivojlantirish (ertak qahramonlarining mavzulari).
5. Bolalarni ijodkorlikka undash.
6. Ertak qahramonlarining musiqiy obrazlarini tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirish.
7. Har bir bolaning qiziqishi va sezgirligini oshirish.
8. “Butrus va bo‘ri” simfonik ertaki mavzusi bo‘yicha bilimlarni umumlashtirish.
Dars rejasi:
1. Bastakor Sergey Sergeevich Prokofyev ijodi bo‘yicha o‘rganilgan materialni birlashtirish.
2. Jismoniy tarbiya daqiqasi.
3. S. S. Prokofyevning “Pyotr va bo‘ri” simfonik ertagi asosida “Pyotr va uning do‘stlari” rolli o‘yini?
4. Darsni yakunlash.
Darslar davomida
Musiqiy direktor:Sergey Sergeevich Prokofyev - buyuk sovet bastakori. S. S. Prokofyevning majoziy dunyosida o'tkir, qattiqqo'l skif, quvnoq hazil, hazil, yumshoq lirik, ehtirosli ishqiy isyonchi va qat'iy klassik osongina va uyg'un tarzda birga yashaydi. Tug'ilgandanoq u onasi ijrosida klassik asarlar - Betxoven sonatalari, Shopenning preludiyalari va mazurkalari, List va Chaykovskiy asarlarini eshitgan. Shuning uchun Prokofyev bolaligidan musiqa yozishni boshladi va 5 yoshida u "Indian Gallop" deb nomlangan pianino asarini yaratdi.
S. S. Prokofyev bolalar uchun juda ko'p ajoyib asarlar yozgan: pianinochilar uchun pianino uchun pyesalar, "Bolalar musiqasi" to'plami, L. Kvitko va A. Barto so'zlari yozilgan qo'shiqlar, shuningdek, "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki. o'z matni. U bolalarga juda ko'p asarlar bag'ishladi, chunki u ularni juda yaxshi ko'rardi.
Musiqiy direktor:Endi tasavvur qilaylik, biz konsert zalidamiz. Biz S.S.ning ertaklarini tinglaymiz. Prokofyevning kitobxon va simfonik orkestr uchun “Pyotr va bo‘ri” asari, bastakor so‘zlarini dunyodagi birinchi bolalar musiqali teatrining asoschisi Natalya Ilyinichna Sats o‘qiydi. Orkestr dirijyori Evgeniy Svetlanov.
"Butrus va bo'ri" simfonik ertakida nima haqida hikoya qilinadi?
Talaba Sveta K. "Butrus va bo'ri" simfonik ertaki bo'rini mag'lub etib, kichik qush va o'rdakni qutqargan jasur bola (kashshof) Pit haqida hikoya qiladi.
Talaba Ruslan A. S.Prokofyevning “Pyotr va bo‘ri” simfonik ertakida personajlarning musiqiy mavzulari simfonik orkestr cholg‘u asboblarida ijro etiladi, syujet tinglovchilarga hikoyachi tomonidan aytiladi (bastakor so‘zlarini Natalya Ilyinichna Sats o‘qiydi). , va musiqiy xarakteristikalar orkestrning turli musiqa asboblari tomonidan ijro etiladi.
Musiqiy direktor:Bastakor rang-barang qahramonlarining musiqiy mavzulari uchun qanday asboblarni tanlagan? (Musiqa tinglash). Simfonik orkestr cholgʻu asboblari (kamon, yogʻoch, guruch, zarbli) guruhlarga boʻlingan.
Talaba Nastya T. S. S. Prokofyev ertakda nafasli cholg‘u asboblari (nay, goboy, klarnet, fagot) va guruch cholg‘u asboblaridan (shox) foydalangan. Simfonik orkestrning har bir musiqa asbobi o'zining tembri (tovush rangi) tufayli o'z qahramonini tasvirlaydi. Quyidagi she'r bu haqda gapiradi:
O'rdak o'tlari o'sgan botqoqdan,
Dalalardan, o'rmon bo'shlig'idan
Ohangdor ertak
Men musiqiy yo'llardan bordim.
Taxta uyga, daraxtlar tagiga,
Yo'l sizni olib boradi
Ular Pit va bo'ri haqida gapirishadi
Kvartet va klarnet va fagot.
Notalar sahifalarida yashiringan
Yaylovlar, o'tloqlar va o'rmonlar.
Har bir hayvon va qush uchun
Nay qushdek hushtak chalar,
Gobuya o'rdakdek qichqiradi,
Va yovuz, jirkanch bo'ri
Shoxlar ularni almashtiradi.
Biroq, nima uchun shoshilish kerak?
Bu ertak sizniki - oling!
Sehrli eshiklar - sahifalar
Tezda oching.
Bastakor ertak qahramonlarini turli cholg‘u asboblari tilida “gapirtirdi”. Axir, har bir asbobning o'ziga xos ovoz tembri bor.
Talaba Ruslan A. S.S.Prokofyev o'z ertakida hayvonlarni "insoniylashtiradi": ular Petya bilan va bir-birlari bilan "odamcha" gaplashadilar, shuning uchun ularning musiqasi doimo odamlar kabi ifodali intonatsiyalarga ega; va majoziy intonatsiyalar: qush chiyillashi, uning rolini nay o'ynaydi. Nega bastakor qush rolini ijro etish uchun nayni tanladi? Tembri bo'yicha! Qush kichik va engil bo'lib, baland "chirping" nay tovushlari bilan ajralib turadi.
Talaba Katya G. Mushuk ayyor va ehtiyotkor, yumshoq panjalarida yashirincha, klarnetning keskin tovushlari bilan tasvirlangan.
Talaba Roma V. Bo'ri - tishlari g'arq bo'lib, dahshatli bo'rining xarakteri uchta shox bilan tasvirlangan. (Nemis tilidan tarjima qilingan - o'rmon shoxi). O'tkir tovushlar yirtqichni xarakterlaydi.
Talaba Alina V. O'rdak chayqaladi, uning bemalol yurishi eng yaxshi "burunli" goboy bilan ajralib turadi.
Talaba Guzel B. Bobo - uning g'azablangan, g'azablangan xarakteri fagotning past tovushlari bilan ajralib turadi.
Talaba Emil F . Ovchilar - ularning ehtiyotkor qadamlari (Bo'rini qo'rqitmaslik uchun!) to'rtta asbobdan o'tadi: nay, klarnet, goboy, fagot. Jangari ovchilarning o'qlari esa jingalak va katta barabandir.
Talaba Elina J. Petya - ertakning bosh qahramoni. Uning musiqiy mavzusi qo'shiq, raqs va marshga o'xshaydi. Bu tasodif emas. Axir, Petya o'g'il bola, xuddi barcha bolalar singari, u o'ynaydi, zavqlanadi, raqsga tushadi va qo'shiq aytadi. Petitning kuyini ikkita skripka, skripka va violonchel ijro etadi. Ertak oxiridagi "yakuniy yurishda" Petyaning qahramon ekanligi ayon bo'ladi, u va uning do'stlari yovuz bo'rini tutdilar: musiqa tantanali ravishda, marsh tempida yangraydi.
Musiqiy direktor.Musiqa ertak qahramonlarining harakatlarini tushunishga, ularning harakatlaridagi yaxshilik va yomonlikni his qilishimizga yordam beradi. Prokofyevning o'zi hazillashib, agar siz musiqani diqqat bilan tinglasangiz, Bo'rining qornida o'rdak chayqalishini eshitishingiz mumkin, chunki Bo'ri shunchalik shoshilganki, uni tiriklayin yutib yubordi.
Jismoniy tarbiya darsi - "ha, yo'q" o'yini
O'yin qoidalari: agar rozi bo'lsangiz, sakrab turing va qo'llaringizni boshingizdan tepaga uring, agar bo'lmasa, o'tiring.
Ko'chaga axlat tashlayman
Men xonada bo'lmaganimda chiroqni o'chirmayman
Men suvni tejayman va jo'mrakni yopaman
Men kapalakni qo'yib yuboraman
Men qog'ozni isrof qilyapman
Gullar yaxshi
Tabiatni muhofaza qilish foydalari
Men chiqindi gazlarini hidlashni yaxshi ko'raman
Yer sayyorasi bizning umumiy uyimiz
"PİTER VA UNING DO'STLARI" HIKOYALI O'YINI
Musiqiy direktor:Bugun biz sizga ertak aytib beramiz. Bu oddiy ertak emas - simfonik, musiqiy ertak. Bunda bizga musiqa va simfonik asboblar yordam beradi. Shunday qilib, avvalo, o'zimizni simfonik orkestr musiqachilari sifatida tasavvur qilaylik.
Jismoniy tarbiya darsi "Musiqachilar".
Biz bugun musiqachilarmiz (boshi bilan kamon)
Biz bugun orkestr ijrochilarimiz(boshingizni burish orqali kapalakni sozlang)
Endi barmoqlarimizni cho'zamiz(barmoqlarimizni cho'zamiz)
Keling, birga o'ynashni boshlaylik (kaftlaringizni ishqalang)
Pianino chala boshladi(biz barmoqlarimizni pianino chalayotganini yonma-yon ko'rsatamiz)
Barabanlar urmoqda(baraban chalishni taqlid qilish)
Skripka - chap (chap qo'lda skripka chalish)
Skripka - to'g'ri(o'ng qo'lda skripka chalish)
Tomoshabinlar qarsak chalishdi (qarsak chalish)
“Bravo!” deb qichqirdi.(qo'llaringizni boshingizdan yuqoriga ko'taring)
Musiqiy direktor:Shunday qilib, biz boramiz.
Har bir ertak qahramonining o'ziga xos musiqiy mavzusi va o'ziga xos "ovozli" asbobi bor.
Har bir ertak qahramonida uning xarakteri, yurishi, ovoz intonatsiyasini ifodalovchi “leytmotiv” ohangi mavjud.
Ularning yordami bilan biz ertak o'ynaymiz, uning qahramonlarini gavdalantiramiz va ushbu musiqiy voqeani aytib beramiz.
Petya - ertakning bosh qahramoni.Keling, Petyaning mavzusini tinglaylik.
Savollar:
Petyaning xarakteri qanday? Musiqa nimani ifodalaydi? Ushbu ohangda qanday intonatsiyalarni eshitdik? Bosh qahramon mavzusini qaysi asboblar ijro etadi?
Javoblar: Petya quvnoq, quvnoq, yaramas bola. Kayfiyati yaxshi, balki nimadir g‘uvullayotgandir. Petya esa quvnoq, ishonchli yuradi.
Bu mavzu marsh janrida yozilgan. Asosiy mavzu skripkalar tomonidan amalga oshiriladi, ular qo'ng'iroq, baland, yorqin ovozga ega, u ham kayfiyatni, ham bosh qahramonning xarakterini - ishonchli va jasurni etkazadi. Xo'sh, skripkalar skripkalar, violonchel va kontrabaslar tomonidan qo'llab-quvvatlanadi, simfonik orkestrdagi eng muhim asboblar guruhini tashkil etuvchi barcha torli asboblar.
Musiqa rahbari o'g'il bolalarni ertakning bosh qahramonining xarakterini va kayfiyatini etkazgan holda Petyani tasvirlashga taklif qiladi.
Musiqiy direktor: Petya bobosi bilan dam olish uchun dam olishga keldi. Keling, bobo mavzusini eslaylik. U g'azablangan va qattiqqo'l. Ohangda uning yurganini va Petyani so'kishini eshitishingiz mumkin. Bobo nabirasining qilmishidan norozi. U Petyaning darvoza orqasiga o'tib, uni orqasidan yopmaganidan xavotirda. “...Xavfli joylar. O'rmondan bo'ri kelsa-chi? Keyin nima? Biz uning ohangida to'ng'iluvchi intonatsiyalarni eshitamiz. Va fagotning tembri - past, xiralashgan, bo'g'iq - bu intonatsiyalarni va boboning kayfiyatini juda aniq ifodalaydi.
Musiqa rahbari bolalarni boboni tasvirlashga taklif qiladi.
Siz bolalarni o'g'il bolalardan qaysi biri musiqiy tasvirni eng aniq aks ettirishga muvaffaq bo'lganligini aniqlashga taklif qilishingiz mumkin.
Musiqiy direktor: Sizningcha, bu qo'shiq kimni ifodalaydi? (Qushlar mavzusini tinglash).
Bu qush. Uning mavzusi nay bilan ijro etiladi. Ohang baland registrda yangraydi, unda ko'plab trillar mavjud, u tez va injiq. Qushning qanday uchishini, qanotlarini qoqishini va qo'shiqlarini kuylashini tasavvur qilishingiz mumkin.
Savollar: Birdining kayfiyati qanday? Fleyta qaysi asboblar guruhiga kiradi?
Bolalar raqs ijodiyoti.
Xo'sh, endi bizning zalimizda qushning do'sti paydo bo'ldi - o'rdak. U muhim va ahmoqdir, u asta-sekin chayqaladi va chayqaladi.O'rdakning mavzusi tovushlar, bolalar o'z harakatlarida musiqiy tasvirning xususiyatlarini etkazishadi.
Musiqiy direktor: Va siz bu belgini imo-ishoralar bilan ko'rsatasiz.
Ohang ehtiyotkor, sokin, imonli eshitiladi. Mushuk ayyor, ehtiyotkor xarakterga ega, u haqiqiy ovchi. Va bu barcha intonatsiyalarni uzatadi(bolalar javoblari) - klarnet . Bolalar raqs ijodiyoti.
Jismoniy tarbiya daqiqa.
Endi charchagan mushaklarimizni mushuk kabi cho'zish vaqti keldi.
Mushuk derazaga o'tirdi, Men quloqlarimni panjam bilan yuva boshladim, va biz mushukning orqasidagi harakatlarni takrorlay olamiz. 1-2-3. Qani, takrorlang. 1-2-3. Qani, takrorlang. | Bosh o'ngga - chapga egiladi Kaftning dumaloq harakatlari navbatma-navbat o'ng va chap quloqqa yaqin. |
Maymun bizga shoxdan tushdi, Maymun sayr qilishni xohlaydi. Axir, maymunlar musiqa ixlosmandlari va musiqa yangrashi kerak. Va hammamiz sakrashdan zavqlanamiz! 1-2-3. Sakrashdan zavqlaning! 1-2-3. Sakrashdan zavqlaning! | Rappelling harakatini simulyatsiya qilish. Bir oz sakrash. |
O'rmon yo'li bo'ylab ilon sudraladi, Er bo'ylab sirg'alib ketayotgan lenta kabi. Va bu harakatni qo'llarimiz bilan takrorlashimiz mumkin. 1-2-3. Qani, takrorlang. 1-2-3. Qani, takrorlang. | Tananing burish harakatlari (tik turgan holda), Qo'llarning to'lqinga o'xshash harakatlari |
Musiqiy direktor: Juda qoyil! Sizniki juda o'xshash.
Ammo keyin bo'ri paydo bo'ladi, biz shoxlarning tahdidli ovozini eshitamiz. Bo'ri ehtiyotkor va ayyor. U qichqiradi - biz shoxlarni "gurillab" eshitamiz, u yashirincha - ularning sokin, ehtiyotkor ovozini eshitamiz.
Bolalar raqs ijodiyoti.
Ammo keyin ovchilar paydo bo'ldi. Biz ularning qurollarini otishayotganini eshitamiz.Barabanlar va timpani ovozining "o'qlari". Bolalar harakatlar bilan "otishmalar" ni taqlid qilishadi.
Ammo, biz bilganimizdek, Petya kichik, ammo juda jasur qush yordamida bo'ri bilan shug'ullangan va bularning barchasi barcha qahramonlar va ovchilarning hayvonot bog'iga tantanali yurishi bilan yakunlangan. Hamma juda quvnoq va g'alabadan faxrlanadi. Keling, biz ham ushbu yurishning ishtirokchisi bo'lamiz.
Yakuniy kortej. Bolalar ertak qahramonlarini tasvirlaydilar.
Ekranda "Butrus va bo'ri" ertakining barcha qahramonlari paydo bo'ladi.
Musiqiy direktor:Yigitlar! Musiqa haqiqiy mo‘jizalar yaratishga qodir ekaniga bugun yana bir bor amin bo‘ldik. U rasm chizish va tasvirlarni yaratishi mumkin. Va, albatta, ...
Ovozdagi musiqa bilan nimani solishtirish mumkin?
O'rmon shovqini? Bulbulning kuylashi?
Momaqaldiroq bormi? Daryo baqiryaptimi?
Men hech qanday taqqoslashni topa olmayapman.
Ammo qalbda chalkashlik bo'lganda, -
Sevgi yoki qayg'u, quvnoqlik yoki qayg'u.
Tabiat tomonidan berilgan har qanday kayfiyatda,
Birdan musiqa yangraydi.
U ruhda, ongsiz torlarda yangraydi,
Timpani momaqaldiroq chaladi va zindonlarni uradi, -
Xursandchilik yoki azobni etkazish -
Ruhning o'zi kuylayotganga o'xshaydi!
Talabalarning bilim va malakalarini baholash
Baholash natijalari 1-jadvalda keltirilgan
1-jadval
Musiqa natijalarini baholashMavzuni o'rganish boshida va oxirida S. S. Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki bo'yicha bilimlar
Musiqiy bilimlarni baholash mezonlari | Boshida, X av. nuqtalarda | Oxir-oqibat, X o'rtacha. nuqtalarda | Ballardagi dinamika |
Sizning qahramoningiz tasvirlangan musiqa asbobini aniqlash qobiliyati | |||
Asboblar tembrlari orqali qahramonlarning harakatlarini aniqlash qobiliyati | |||
Ertak qahramonlarining musiqiy obrazlarini tahlil qilish qobiliyati | |||
"Intonatsiya" nima ekanligini tushunish. |
1-jadvalni tahlil qilib aytishimiz mumkinki, S.S.ning ijodkorlik bo‘yicha bir qator darslaridan so‘ng o‘quvchilar bilimi sezilarli darajada yaxshilandi. Prokofyev.
Talabalarning musiqiy bilimlari dinamikasi 1-rasmda grafik ko'rinishda ko'rsatilgan.
Guruch. 1. Talabalarning musiqiy bilimlarining dinamikasi
Darsni yakunlash
Dastlabki mashg‘ulotlarda o‘quvchilar simfonik orkestrning turli cholg‘u asboblarida ijro etilgan “Butrus va bo‘ri” ertakidagi qahramonlarning musiqiy xususiyatlari bilan tanishdilar. Yakuniy dars mavzusi: "Musiqani rivojlantirish". Bolalar S. S. Prokofyevning musiqiy ertaki bilan tanishishni davom ettirdilar. Bu erda yanada murakkab vazifa qo'yildi - turli intonatsiyalarning to'qnashuvi kompozitorga asar mazmunini yanada aniqroq ochib berishga qanday yordam berishini kuzatish. Bolalardan S. S. Prokofyevning simfonik ertakidagi musiqaning rivojlanishini kuzatib borish, "intonatsiya" nima ekanligini tushunishlari so'ralgan. Bolalar Petya musiqasining (mavzusining) asosiy epizodlarini diqqat bilan tinglashdi, Prokofyevning ertakning boshidan boshlab, kayfiyat tinch, quvnoq, quvnoq, hech qanday jiddiy voqealarni bashorat qilmaydi, yakuniy, umumiy yurish-marshgacha. Petya ohangi (mavzu).
Talabalar S.S.ning ertak qahramonlarining xususiyatlarini va harakatlarini aniqlash, tushunishni o'rgandilar. Prokofyev o'zlarining musiqiy mavzulari orqali, bastakor ertak qahramonlarini xarakterlash uchun tanlagan asboblar tembrlari orqali. Ularni ijro etuvchi musiqa asboblarini ayting.
Adabiyotlar ro'yxati
- Anserli E. Musiqa haqida suhbatlar. - Sankt-Peterburg. Piter, 2004. - 25 p.
- Bezborodova L.A., Aliev Yu.B. Ta'lim muassasalarida musiqa o'qitish metodikasi: Musiqa o'quvchilari uchun darslik. fak. pedagogika universitetlari. - M.: Akademiya, 2002. - 416 b.
- Vasina - Grossman V. Musiqa va buyuk musiqachilar haqida kitob. – M.: Akademiya, 2001. – 180 b.
- Dmitrieva L.G., Chernoivanenko N.M. Maktabda musiqa ta'limi usullari: O'rta ta'lim muassasalari talabalari uchun darslik. - M.: Akademiya, 2007. - 240 b.
- Kuna M. Buyuk bastakorlar. - M.: Akademiya, 2005. – 125 b.
- Osenneva M. S., Bezborodova L. A. Kichik maktab o'quvchilarini musiqiy tarbiyalash usullari: Talabalar uchun darslik. boshlanishi fak. pedagogika universitetlari. - M.: Akademiya, 2006. - 368 b.
- Bastakorlarning ijodiy portretlari. Ma'lumotnoma. - M., 2002. – 300 b.
- Men dunyoni kashf qilyapman. Bolalar ensiklopediyasi: Muses ka. - M., 2000 yil. - 320 s.
Ilova
Musiqa natijalarini baholashMavzuni o'rganish boshida S. S. Prokofyevning "Pyotr va bo'ri" simfonik ertaki bo'yicha bilimlar
Yo'q. | Baholash mezonlari | Umumiy ball | Daraja |
|||
1 | 0 | 3 | N |
|||
4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 8 | IN |
5 | 0 | 1 | 0 | 1 | 2 | N |
6 | 0 | |||||
Natalya Letnikova musiqiy asar va uning yaratuvchisi haqida 10 ta fakt to'pladi.
1. Musiqiy tarix Natalya Satsning engil qo'li bilan paydo bo'ldi. Bolalar musiqali teatri rahbari Sergey Prokofyevdan simfonik orkestr tomonidan aytilgan musiqiy hikoya yozishni so‘radi. Bolalar mumtoz musiqa yovvoyi tabiatida yo'qolib ketmasliklari uchun tushuntirish matni mavjud - Sergey Prokofyev ham.
2. Pionerlar marshi ruhida skripka kuyi. Bola Petya deyarli butun simfonik orkestr bilan uchrashadi: qush - nay, o'rdak - goboy, mushuk - klarnet, bo'ri - uchta shox. Otishmalar katta barabanga o'xshaydi. Va norozi fagot bobo vazifasini bajaradi. Shunchaki ajoyib. Hayvonlar musiqiy ovoz bilan gapiradi.
3. "Maftunkor tarkib va kutilmagan hodisalar." Kontseptsiyadan amalga oshirishgacha - to'rt kunlik ish. Hikoya yangrashi uchun Prokofyevga aynan shuncha vaqt kerak bo'ldi. Ertak shunchaki bahonaga aylandi. Bolalar syujetni kuzatib borishganda, ular o'z xohishlariga ko'ra asboblarning nomlarini va ularning tovushlarini bilib olishadi. Uyushmalar buni eslab qolishingizga yordam beradi.
“Ertakdagi har bir qahramonning oʻziga xos leytmotivi bor edi, ular bir xil cholgʻuga tayinlangan: oʻrdakni goboy, boboni fagot va hokazo. Spektakl boshlanishidan oldin cholgʻu asboblari bolalarga koʻrsatilib, mavzular tasvirlangan. ular ustida o'ynadi: spektakl davomida bolalar mavzularni ko'p marta eshitishdi va tembr asboblarini taniy olishni o'rganishdi - bu ertakning pedagogik ma'nosi. Men uchun ertakning o‘zi emas, bolalar musiqa tinglashi muhim edi, bu ertak faqat bahona edi”.
Sergey Prokofyev
4. Birinchi multi-inkarnasyon. "Piter va bo'ri" 1946 yilda Uolt Disney tomonidan suratga olingan. Hali nashr etilmagan asarning partiturasini multfilm magnatiga shaxsiy uchrashuvda bastakorning o‘zi bergan. Disney Prokofyevning ijodidan shu qadar hayratda qoldiki, u hikoyani chizishga qaror qildi. Natijada multfilm studiyaning oltin kolleksiyasiga kiritildi.
5. "Oskar"! 2008 yilda Polsha, Norvegiya va Britaniya xalqaro jamoasining "Piter va bo'ri" qisqa metrajli filmi eng yaxshi qisqa metrajli animatsion film uchun Akademiya mukofotiga sazovor bo'ldi. Animatorlar so'zsiz - faqat London simfonik orkestri ijro etgan rasmlar va musiqalarni ijro etishdi.
6. Simfonik ertakdagi Petya, o'rdak, mushuk va boshqa qahramonlar dunyodagi eng yaxshi asboblarga aylandi. Musiqiy hikoya Evgeniy Svetlanov va Gennadiy Rojdestvenskiy boshchiligidagi SSSR Davlat simfonik orkestri, Nyu-York, Vena va London filarmonik orkestrlari tomonidan ijro etildi.
7. Petya va bo'ri poyafzalda. Prokofyev asari asosidagi bir pardali balet XX asr o'rtalarida Bolshoy teatrining filialida - hozirgi Operetta teatrida sahnalashtirilgan. Spektakl o'zini oqlamadi - u atigi to'qqiz marta ijro etildi. Eng mashhur xorijiy spektakllardan biri Britaniya qirollik balet maktabining spektakli edi. Asosiy qismlar bolalar tomonidan raqsga tushdi.
8. Simfonik ertakning 40 yilligi rok versiyasi bilan nishonlandi. Mashhur rok musiqachilari, jumladan Genesis qo'shiqchisi Fil Kollinz va ambient musiqasining otasi Brayan Eno Buyuk Britaniyada Piter va Bo'ri rok operasini spektakl qilishdi. Loyihada virtuoz gitarachi Gari Mur va jazz skripkachisi Stefan Grappelli ishtirok etdi.
9. "Piter va bo'ri" filmidan ovoz. Faqat taniqli tembrlar: birinchi ijrochi dunyodagi birinchi ayol - opera rejissyori Natalya Sats edi. Ro'yxatga Oskar mukofotiga sazovor bo'lgan ingliz ritsarlik aktyorlari kiritilgan: Jon Gielgud, Alek Ginnes, Piter Ustinov va Ben Kingsli. Muallif nomidan Gollivud kino yulduzi Sheron Stoun ham so‘zga chiqdi.
"Sergey Sergeyevich va men mumkin bo'lgan syujetlar haqida xayol qildik: men - so'z bilan, u - musiqa bilan. Ha, bu ertak bo'ladi, uning asosiy maqsadi kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini musiqa asboblari bilan tanishtirishdir; u qiziqarli mazmunga, kutilmagan hodisalarga ega bo'lishi kerak, shunda bolalar doimiy qiziqish bilan tinglashlari kerak: keyin nima bo'ladi? Biz shunday qaror qildik: bizga ertak ma'lum bir musiqa asbobining tovushini aniq ifoda eta oladigan qahramonlarga ega bo'lishi uchun kerak."
Natalya Sats
10. 2004 yil - "Og'zaki janrdagi bolalar albomi" nominatsiyasida Grammy mukofoti. Amerikaning eng yuqori musiqa mukofotini ikki qudratli davlat siyosatchilari – sobiq SSSR prezidentlari Mixail Gorbachyov va AQSh Bill Klinton, shuningdek, italiyalik kino yulduzi Sofiya Loren egalladi. Diskdagi ikkinchi ertak - frantsuz bastakori Jan Paskal Beyntusning asari. Klassik va zamonaviy. Muammo, o'nlab yillar oldin bo'lgani kabi, musiqani bolalarga tushunarli qilishdir.
Sergey Prokofyev
Pyotr VA bo'ri
Bolalar uchun simfonik ertak, op. 67
“Men... yigit-qizlarimizga aytmoqchiman: buyuk musiqa san’atini seving va o‘rganing... Bu sizni ma’naviy jihatdan yanada boyitadi, musaffo, mukammal qiladi, musiqa tufayli o‘zingizda ilgari noma’lum bo‘lgan yangi kuchlarni topasiz. senga.
Musiqa sizni kommunistik qurilishimizning maqsadi bo‘lgan komil inson idealiga yanada yaqinlashtiradi”. Atoqli sovet bastakori Dmitriy Shostakovichning to'liq o'lchov haqidagi bu so'zlari bizning bolalarimizga qaratilgan bo'lishi mumkin. Inson san'at bilan qanchalik tez aloqaga kirsa, uning his-tuyg'ulari, fikr va g'oyalar olami shunchalik boy bo'ladi. Ilgari bolalik davrida degan ma'noni anglatadi. Sovet bastakorlari bolalar uchun ko'plab musiqa asarlarini, shu jumladan simfonik ertaklarni yaratdilar. Ammo eng hayratlanarli va hayolli Sergey Prokofyevning bolalarni buyuk musiqa olami bilan tanishtiruvchi "Pyotr va Bo'ri" simfonik ertaki bo'lib qolmoqda.
Atoqli sovet bastakori Sergey Sergeyevich Prokofyev (1891-1953) - "Uch apelsinga muhabbat", "Urush va tinchlik", "Semyon Kotko", "Haqiqiy odam haqidagi ertak" operalari, "Romeo va Juletta" baletlari muallifi. , "Zolushka", simfonik, instrumental, pianino va boshqa ko'plab asarlar - 1936 yilda u bolalar uchun "Pyotr va bo'ri" simfonik ertakini yozgan. Bunday asar yaratish g'oyasini unga butun ijodiy hayotini bolalar uchun san'atga bag'ishlagan Markaziy bolalar teatrining bosh rejissyori Natalya Sats taklif qildi.
Zamonga sezgir Prokofyev asar yaratish taklifiga tezda javob qaytardi, undan ko‘zlangan maqsad simfonik orkestrni tashkil etuvchi cholg‘ular bilan bolalarni tanishtirishdir. N.I. Sats bilan birgalikda bastakor bunday asarning shaklini tanladi: orkestr va boshlovchi (o'quvchi). Bastakor ushbu ertakning turli "rollarini" asboblar va ularning guruhlariga ajratgan: qush - nay, o'rdak - goboy, bobo - fagot, mushuk - klarnet, bo'ri - shoxlar, Petya - shoxlar. torli kvartet.
“Markaziy bolalar teatri sahnasida “Pyotr va bo‘ri”ning birinchi spektakli 1936-yil 5-mayda bo‘lib o‘tdi. Sergey Sergeevichning iltimosiga binoan men ertak ijrochisi bo'ldim. Biz birgalikda ushbu kontsert boshlanishidan oldin bolalarni turli musiqa asboblari guruhlari bilan qanday tanishtirishimiz mumkinligi, ularga qanday qilib barcha asboblarni birma-bir ko'rsatishi va keyin bolalar har birining individual ovozini eshitishlari haqida o'yladik.
Sergey Sergeevich barcha repetisiyalarda qatnashib, ertak matnining nafaqat semantikasi, balki ritmi va intonatsion ijrosi ham orkestr ovozi bilan uzviy ijodiy aloqada bo‘lishini ta’minladi”, deb eslaydi Natalya Ilyinichna Sats o‘zining “Bolalar kelishadi” kitobida. Teatr." Yozuvda bu ertak uning ijrosida yangraydi.
Ushbu simfonik asarning g'ayrioddiy shakli (orkestr va rahbar) bolalarni jiddiy musiqa bilan quvnoq va oson tanishtirishga imkon beradi. Prokofyevning yorqin, xayolparast, hazil bilan ishlangan musiqasi yosh tinglovchilar tomonidan oson qabul qilinadi.
“Menga Petya, qush va bo‘ri haqidagi musiqa juda yoqdi. Uni tinglaganimda hammani tanidim. Mushuk go'zal edi, u hech kim eshitmasligi uchun yurardi, u ayyor edi. O'rdak qiyshiq va ahmoq edi. Bo‘ri uni yegach, afsuslandim. Oxirida uning ovozini eshitib, xursand bo'ldim, - dedi kichkina tinglovchi Volodya Dobujinskiy.
Quvnoq qush, jasur Petya, g‘amgin, ammo mehribon boboni Moskvada, Londonda, Parijda, Berlinda, Nyu-Yorkda... dunyoning barcha mamlakatlarida bilishadi va sevadilar.
O'ttiz yildan ortiq vaqt davomida Petya va bo'ri haqidagi ertak sayyora bo'ylab sayohat qilib, ezgulik, quvonch, yorug'lik g'oyalarini tarqatib, bolalarga musiqani tushunish va sevishni o'rganishga yordam beradi.
Bugun bu simfonik ertak uyingizga kirsin...
Kirish 1
Natalya Sats tomonidan ruscha matn
Davlat simfonik orkestri. Dirijyor Evgeniy Svetlanov
Natalya Sats tomonidan o'qilgan
1970 yilda yozilgan
Umumiy o'yin vaqti - 23:08
ERTAKNI TINGLASH
"PİTR VA BO'RI" NATALIYA SATS tomonidan ijro etilgan:
Brauzeringiz audio elementni qo'llab-quvvatlamaydi. HIKANI YUKLAB OLING
(mp3, bit tezligi 320 kbps, fayl hajmi - 52,3 MB):
Kirish 2
SSS Davlat simfonik orkestri. Dirijyor G. Rojdestvenskiy
Nikolay Litvinov tomonidan o'qilgan