แบบทดสอบ "ภาพของฤดูใบไม้ร่วงในงานศิลปะ" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วัตถุประสงค์ของกิจกรรม: เพื่อดึงดูดความสนใจของนักเรียนต่อความงามของธรรมชาติและภาพลักษณ์ในดนตรี ภาพวาด และบทกวี พัฒนาคุณภาพความคิดสร้างสรรค์และสุนทรียศาสตร์ของนักเรียน เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารและการสื่อสารทางวัฒนธรรมในสังคมจุลภาค
ดาวน์โหลด:
ดูตัวอย่าง:
อาจารย์ ดี.จี. มัลโควา
วัตถุประสงค์ของแบบทดสอบ:
กฎการตอบคำถาม:
- พิธีกรเป็นครูสอนศิลปะ
อุปกรณ์:
ความคืบหน้าของแบบทดสอบ
การแข่งขันครั้งที่ 1: “สัญลักษณ์แห่งฤดูใบไม้ร่วง”
การแข่งขันครั้งที่ 3: “ใบไม้ร่วง”
1 2 3. 4
ดูตัวอย่าง:
แบบทดสอบ "ภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงในงานศิลปะ" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
อาจารย์ ดี.จี. มัลโควา
วัตถุประสงค์ของแบบทดสอบ: พัฒนาความรู้ความเข้าใจ กิจกรรมสร้างสรรค์นักเรียน; เพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมในไมโครสังคม การเคารพคู่ค้าและคู่ต่อสู้ในเกม แสดงความหลากหลายของภาพฤดูใบไม้ร่วงใน ประเภทต่างๆศิลปะโดยใช้ตัวอย่างภายในประเทศ ศิลปะดนตรีบทกวีและภาพวาด
กฎการตอบคำถาม:
- 2 ทีมชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 5 คนเล่น
- ทีมตอบรับจะได้รับคะแนนสำหรับคำตอบตั้งแต่ 1 ถึง 5 แฟนๆ ที่ตอบคำถามของเจ้าบ้านจะได้รับ 1 คะแนน (“ใบไม้ร่วง”) ซึ่งมอบให้กับทีม
- การแข่งขันจะถูกประเมินด้วยระบบ 5 คะแนน
- เวลาเตรียมการแข่งขัน 1-3 คือ 4 นาที การแข่งขัน 4 รายการ - แบบสำรวจแบบสายฟ้าแลบ (คำนึงถึงความเร็วและความแม่นยำของคำตอบ)
- คณะกรรมการตอบคำถาม - 3 คน (ครูสังคม นักเรียนมัธยมปลาย 2 คน บรรณารักษ์โรงเรียน) ผู้ช่วย - 1 คน เขียนผลการแข่งขันแต่ละครั้งลงในกระดาษ whatman แจกจ่าย "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ให้กับแฟน ๆ ที่ตอบรับ (หลังการแข่งขันพวกเขาจะแนบไปกับกระดาษ whatman หมายเลขของพวกเขาจะช่วยให้ทีมได้รับคะแนนเพิ่มเติม)
- พิธีกรเป็นครูสอนศิลปะ
- ในตอนท้ายของแบบทดสอบ ชมการนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในการวาดภาพ
อุปกรณ์: PC การนำเสนอภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง นิทรรศการ งานวรรณกรรมเกี่ยวกับศิลปินในประเทศที่วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงคอลเลกชันบทกวีของกวีชาวรัสเซีย ศูนย์ดนตรี, เปียโน, บนโต๊ะของผู้เข้าร่วม - แผ่นจดบันทึก, สำหรับแสดงสัญลักษณ์และชื่อทีม, ปากกาสักหลาด, ดินสอสี, สี
ความคืบหน้าของแบบทดสอบ – พวกคุณงานศิลปะจำนวนมากมีไว้สำหรับฤดูใบไม้ร่วงเพราะมันไม่ธรรมดามาก ครั้งที่น่าสนใจของปี. วันนี้เราจะมาพูดถึงงานศิลปะประเภทต่างๆ และประเภทต่างๆ ที่มีรูปภาพของฤดูใบไม้ร่วง ผู้เข้าร่วมในเกมเป็นทีมจะตอบคำถามและเราจะฟังพวกเขาและตามปกติแฟน ๆ จะช่วยผู้เล่น ในระหว่างทำแบบทดสอบ ทุกคนจะสนุกสนานและได้ความรู้ใหม่ ๆ และจะทดสอบระดับความรู้ของตนเองด้วย ในระหว่างนี้บรรณารักษ์โรงเรียนของเราจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับนิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับศิลปะเกี่ยวกับศิลปินชาวรัสเซีย (การสนทนา).
และตอนนี้ - การประกาศเป้าหมายและกฎของแบบทดสอบ (ตามรายการด้านบน)
การแข่งขันครั้งที่ 1: “สัญลักษณ์แห่งฤดูใบไม้ร่วง”งานมอบหมาย: เลือกกัปตัน ชื่อทีม วาดตราสัญลักษณ์ที่ตรงกับธีมของเรา มีการประเมินการออกแบบที่สวยงาม เนื้อหา สัญลักษณ์ และปริมาณงานที่แล้วเสร็จภายในเวลาที่กำหนด กัปตันเป็นผู้นำเสนอคำตอบ มีทุกสิ่งที่คุณต้องการบนโต๊ะเพื่อทำงานให้เสร็จสิ้น เริ่มต้นได้เลย
ในขณะที่ทีมกำลังทำงาน ผู้นำเสนอจะสื่อสารกับแฟนๆ โดยพยายามไม่รบกวนผู้เล่นในทีม คำถามสำหรับแฟนๆ: หนุ่มๆ ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี คุณเห็นด้วยหรือไม่? ตอบคำถาม: งานศิลปะประเภทใดที่มีภาพฤดูใบไม้ร่วง? (ในบทกวี ดนตรี ภาพวาด กราฟิก งานปะติด ศิลปะและงานฝีมือ...) ยกตัวอย่างงานศิลปะเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (...) กำลังตรวจสอบ 1 งาน ผลลัพธ์.
การแข่งขันที่ 2: “เพลงฤดูใบไม้ร่วง”งาน: ทำรายการ 5 เพลงสมัยใหม่ที่มีการร้องหรือกล่าวถึงฤดูใบไม้ร่วง
จากนั้นแต่ละทีมปรึกษากันแล้วจะต้องเลือกเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและร้อง 1 ท่อนอย่างกลมกลืน มีศิลป์ พยายามออกเสียงให้ถูกต้องและสังเกตลักษณะจังหวะของเพลง
คำถามสำหรับแฟนๆ: ทำไมผู้คนถึงสร้างเพลง บทกวี ภาพวาดเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง? (...) คำอะไรอธิบายฤดูใบไม้ร่วง? (...) กำลังตรวจสอบ 2 งาน ผลลัพธ์.
การแข่งขันครั้งที่ 3: “ใบไม้ร่วง”การมอบหมาย: เขียนชื่อของคลาสสิกในประเทศ 3 รายการลงบนกระดาษ ผลงานดนตรีประเภทต่างๆ (ห้องสวีท, แคนทาทา, บัลเล่ต์, ละครบรรเลง ฯลฯ ซึ่งมีภาพฤดูใบไม้ร่วง, ภาพวาด 3 ภาพโดยศิลปินในประเทศและผลงานวรรณกรรม 3 เรื่องที่เป็นร้อยแก้วที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วง
คำถามสำหรับแฟนๆ: เครื่องดนตรีอะไรที่คุณคิดว่าสื่อถึงฤดูใบไม้ร่วงได้ดีที่สุด และเพราะเหตุใด (...) สีและโทนสีใดที่สามารถสื่อถึงภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงได้ (...) ตรวจสอบ 4 ของการแข่งขัน ผลลัพธ์.
การแข่งขันที่ 4: “เสน่ห์แห่งดวงตา”มีคำถาม 12 ข้อในการแข่งขันครั้งนี้ คุณต้องคิดและตอบอย่างรวดเร็ว แต่ในขณะเดียวกันก็ถูกต้อง สำหรับคำตอบที่ถูกต้องและรวดเร็ว - 1 คะแนน หากคำตอบแรกของทีมใครบางคนไม่ถูกต้อง จากนั้นด้วย "คำตอบกลิ้ง (ย้าย)" ทีมตอบถัดไปจะไม่ได้รับ 1 คะแนนอีกต่อไป แต่เป็น 0.5 คะแนน โอกาสของ ผลลัพธ์ดีทุกคนมีมัน ดังนั้นคำถาม!
1 . กล่าวต่อไปว่า “ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอุปทาน ฤดูหนาวเป็น…” (podberiha) 2 . พูดต่อว่า “ฤดูร้อนที่ฝนตกยิ่งเลวร้าย...” (ฤดูใบไม้ร่วง) 3. ตั้งชื่อนักแต่งเพลงชาวรัสเซียแห่งศตวรรษที่ 19 ซึ่งวงจรการเล่นประกอบด้วยเพลงที่มีชื่อว่า "September", "October", "November" (...) (P. Tchaikovsky) 4 . ใครเป็นผู้เขียนบทกวีซึ่งมีบรรทัดว่า "ในฤดูใบไม้ร่วงดั้งเดิมมีช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ ... " (A.S. Pushkin)
5 .งานใดของ D.N. Mamin-Sibiryak บรรยายถึงนกที่ไม่สามารถบินไปทางใต้ในฤดูใบไม้ร่วงได้ (“คอสีเทา”)
6. อ่านบทกวีต่อ: “ปลายฤดูใบไม้ร่วง พวกโกงบินหนีไปแล้ว..." และตั้งชื่อผู้แต่ง (N.A. Nekrasov, "Uncompressed Strip")
7. อะไรรวมศิลปิน I. Levitan, I. Ostroukhov, V. Polenov, I. Brodsky, I. Shishkin? (พวกเขามีภาพวาดชื่อ " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง»).
9. ฉันพลาดบรรทัดไหนในบทกวีของ A.S. Pushkin "เวลาเศร้าเสน่ห์แห่งดวงตา! ฉันยินดีกับความงามอำลาของคุณ ฉันรัก... ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงเข้มและสีทอง..." (ฉันคือความเสื่อมโทรมของธรรมชาติอันเขียวชอุ่ม)
11 . สุภาษิตต่อไป: ในฤดูใบไม้ร่วงสภาพอากาศเลวร้ายมีเจ็ดสภาพอากาศในสวน: มันหว่าน, มันพัด, มันบิด, มันกวน, มันน้ำตา, ... (มันไหลจากด้านบนและกวาดจากด้านล่าง)
12. ฉันพลาดบรรทัดใดในบทความของ A.S. Pushkin: “ ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วง ... วันนั้นสั้นลง” (“ดวงอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อย”)
เอาล่ะพวกเรามาสรุปกัน แฟนๆ ไปที่ชีตพร้อมผลลัพธ์แล้วแนบ "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ของคุณไว้ที่ด้านล่างสุดซึ่งแสดงคะแนนของทีมคุณ คณะกรรมการจะนับ "ใบ" เพิ่มลงในคะแนนที่ได้รับในแบบทดสอบ และแสดงคะแนนของแต่ละทีม ในระหว่างนี้ คณะลูกขุนกำลังนับคะแนนและเตรียมใบรับรองสำหรับผู้ชนะ ชมการนำเสนอเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงในการวาดภาพ ฟังบทละคร "ตุลาคม" ของ P. Tchaikovsky (ดู).
แล้วใครคือผู้ชนะ?.. ทีมงาน…….ได้รับเกียรติบัตรจากการชนะแบบทดสอบ “The Image of Autumn in Art” ทำได้ดี! คุณชอบงานนี้ไหม(…) คุณจำอะไรได้บ้าง(…) เพื่อนๆ ยังมีการแข่งขันอีกมากมายรออยู่ข้างหน้า มีส่วนร่วม เรียนรู้ที่จะร่วมมือ สื่อสารในเชิงบวก เพิ่มระดับความรู้ของคุณ! สุขภาพของทุกคน โชคดี! แล้วพบกันอีก!
กรมสามัญศึกษาเมือง
SOSH-GEN
หัวข้อ: “ ภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของกวีชาวรัสเซีย
ศิลปินและนักประพันธ์เพลง"
ครู: Polyakova S.N.
อูราลสค์ 2013
วัตถุประสงค์ของบทเรียน
เปิดเผยความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ของศิลปะทั้งสาม ได้แก่ วรรณกรรม จิตรกรรม และดนตรี
การรับรู้และประเมินผลงานศิลปะทางอารมณ์
ช่วยให้เด็กๆ เข้าใจและสัมผัสถึงความงดงามของฤดูใบไม้ร่วงผ่านบทกวี ภาพวาด และดนตรี
สอนเด็กๆ ทำงานร่วมกันทีม.
เกี่ยวกับการศึกษา:
เสริมสร้าง โลกฝ่ายวิญญาณนักเรียน.
สร้างความภาคภูมิใจใน บุคคลสำคัญศิลปะรัสเซีย
เกี่ยวกับการศึกษา:
ทำความคุ้นเคยกับผลงานที่โดดเด่นระดับโลกของกวี ศิลปิน และนักแต่งเพลงชาวรัสเซีย
สะท้อนกลับด้วยวิธีการ การแสดงออกทางศิลปะวิสัยทัศน์ของคุณเกี่ยวกับโลกรอบตัวคุณ
พัฒนาทักษะในการถ่ายทอดอารมณ์โดยใช้สี
เกี่ยวกับการศึกษา:
พัฒนาการสังเกต ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ สรุป เห็นสิ่งใหญ่ในสิ่งเล็ก ค้นหาสัญญาณของกันและกัน
พัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์การคิด ความเป็นอิสระของนักเรียน
ระหว่างเรียน:
ฉันต้องการเริ่มบทเรียนของเราวันนี้ด้วยปริศนา:
(สไลด์ 2) ถึงเวลาใบไม้ร่วง
ถึงเวลาที่นกจะบินหนีไป
คนเก็บเห็ด - เดินเล่นในสายหมอก
ลมกำลังหอนอยู่ในท่อ
พระอาทิตย์เริ่มหนาวแล้ว
เมฆโกรธมาก
เด็ก -
ไปเรียน.
(ฤดูใบไม้ร่วง)
เราทุกคนรู้ว่าธรรมชาติรอบตัวเราเปลี่ยนแปลงและเปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง ความงามแห่งบทกวีที่ไม่ธรรมดาของฤดูใบไม้ร่วงที่ดึงดูดสายตาของกวี นักดนตรี และศิลปินชาวรัสเซีย
(สไลด์ 3) หัวข้อของบทเรียนของเราคือ "ฤดูใบไม้ร่วงในผลงานของกวี นักแต่งเพลง และศิลปินชาวรัสเซีย" กวี Pushkin, Turgenev, Nekrasov, Yesenin, Tyutchev และอีกหลายคนเขียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงดึงดูดพวกเขาด้วยรูปลักษณ์และความงามอันเป็นเอกลักษณ์
(สไลด์ 4) ต้นเบิร์ชสีแดงเข้มและสีเหลือง
(สไลด์ 5) น้ำสีน้ำเงินเข้มเข้มของแม่น้ำ
(สไลด์ 6) ท้องฟ้าสีฟ้ารื่นเริง
(สไลด์ 7) วันหยุดของทองคำและสีน้ำเงิน
เหล่านี้ สีที่ต่างกันฤดูใบไม้ร่วงสะท้อนให้เห็นในนิยาย
(สไลด์ 8) พุชกินมีคำเหล่านี้...
...ความเสื่อมโทรมอันเขียวชอุ่มของธรรมชาติ
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง...
เอ.เอส. พุชกิน
คำเหล่านี้จะกลายเป็นบทสรุปของบทเรียนของเรา
บทกวีคือโลกแห่งความรู้สึก การเป็นกวีเป็นเรื่องยากมาก การทำเช่นนี้คุณจะต้องสามารถเห็นและรู้สึกได้ ในลักษณะพิเศษ. สามารถรับรู้ได้ โลกราวกับมีชีวิตเพื่อจะได้เห็นความงามของมัน กวีในบทกวีของพวกเขากล่าวถึงหัวข้อของฤดูใบไม้ร่วงในฐานะคู่สนทนาที่มีชีวิต เพื่อนร่วมชั้นของคุณได้เตรียมบทกวีหลายบท ฟังว่าคำเหล่านี้มีความไพเราะแค่ไหน (เด็ก ๆ อ่านบทกวี)
(สไลด์ 9) อีวาน บูนิน
ฤดูใบไม้ร่วง. ป่าทึบ
ตะไคร่น้ำหนองน้ำแห้ง
ทะเลสาบเบเลโซ
ท้องฟ้ามีสีซีด
ดอกบัวบานแล้ว
และหญ้าฝรั่นก็เบ่งบาน
เส้นทางถูกทำลาย
ป่าทั้งว่างเปล่าและว่างเปล่า
มีเพียงคุณเท่านั้นที่สวย
แม้จะแล้งน้ำใจมาเนิ่นนาน
ในฮัมม็อกริมอ่าว
ต้นไม้ชนิดหนึ่งเก่า
คุณดูเป็นผู้หญิง
ลงไปในน้ำครึ่งหลับ -
และเปลี่ยนเป็นเงิน
ก่อนอื่นเลยในฤดูใบไม้ผลิ
***
(สไลด์ 10) A. Pushkin
ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก
วันนั้นสั้นลง
หลังคาป่าลึกลับ
หมอกปกคลุมไปทั่วทุ่งนา
ห่าน คาราวานดัง
ทอดยาวไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา
เพียงพอ เวลาที่น่าเบื่อ;
ข้างนอกสนามเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้ว
***
(สไลด์ 11) A. Pushkin
ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก
วันนั้นสั้นลง
หลังคาป่าลึกลับ
เธอเปลื้องผ้าตัวเองด้วยเสียงเศร้า
หมอกปกคลุมไปทั่วทุ่งนา
คาราวานห่านที่มีเสียงดัง
ทอดยาวไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา
เป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อมาก
ข้างนอกสนามเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้ว
***
(สไลด์ 12) Ivan Turgenev
ฉันชอบฤดูใบไม้ร่วงนะ
ในวันที่หมอกหนาและเงียบสงบ ฉันเดิน
ฉันมักจะเข้าไปในป่าและนั่งอยู่ที่นั่น -
ฉันมองดูท้องฟ้าสีขาว
ใช่แล้ว จนถึงยอดต้นสนสีเข้ม
ฉันชอบกัดใบเปรี้ยว
นั่งยิ้มอย่างขี้เกียจ
ฝันว่าได้ทำอะไรแปลกๆ
ใช่ ฟังเสียงนกหวีดบางๆ ของนกหัวขวานสิ
หญ้าเหี่ยวเฉาไปหมดแล้ว...เย็นชา
แสงอันเงียบสงบแผ่กระจายไปทั่วตัวเธอ...
และความโศกเศร้าก็เงียบสงบและเป็นอิสระ
ฉันยอมจำนนด้วยสุดจิตวิญญาณของฉัน...
ฉันจะจำอะไรไม่ได้เลย? ที่
ความฝันของฉันจะไม่มาเยี่ยมฉันเหรอ?
และต้นสนก็โค้งงอราวกับว่าพวกมันยังมีชีวิตอยู่
และพวกเขาส่งเสียงครุ่นคิดเช่นนั้น...
และเหมือนฝูงนกขนาดใหญ่
ทันใดนั้นลมก็พัด
และในกิ่งก้านที่พันกันและมืดมน
เขาส่งเสียงบางอย่างอย่างไม่อดทน
***
(สไลด์ 13) Nikolay Nekrasov
ฤดูใบไม้ร่วงอันรุ่งโรจน์! มีสุขภาพแข็งแรง
อากาศเติมพลังให้กับความเหนื่อยล้า
น้ำแข็งที่เปราะบางบนแม่น้ำน้ำแข็ง
มันอยู่เหมือนน้ำตาลละลาย
ใกล้ป่าเหมือนนอนบนเตียงนุ่มๆ
คุณสามารถนอนหลับสบาย - ความสงบและพื้นที่!
ใบไม้ยังไม่ทันร่วงโรย
สีเหลืองสด พวกมันนอนเหมือนพรม
ฤดูใบไม้ร่วงอันรุ่งโรจน์! คืนที่หนาวจัด
วันที่อากาศแจ่มใสและเงียบสงบ...
ไม่มีความน่าเกลียดในธรรมชาติ! และโคจิ
และหนองน้ำและตอไม้มอส -
ทุกอย่างดีภายใต้แสงจันทร์
ทุกที่ที่ฉันรู้จักมาตุภูมิบ้านเกิดของฉัน...
ฉันบินอย่างรวดเร็วบนรางเหล็กหล่อ
ฉันคิดว่าความคิดของฉัน...
***
(สไลด์ 14) Fyodor Tyutchev
มีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงแรก
ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -
ทั้งวันเหมือนคริสตัล
และยามเย็นก็สดใส...
ที่เคียวร่าเริงเดินไปและหูตก
ตอนนี้ทุกอย่างว่างเปล่า - อวกาศมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง - มีเพียงเส้นผมบาง ๆ เท่านั้น
แวววาวบนร่องที่ไม่ได้ใช้งาน
อากาศว่างเปล่า นกไม่ได้ยินอีกต่อไป
แต่พายุฤดูหนาวลูกแรกยังอยู่ห่างไกล -
และสีฟ้าอันบริสุทธิ์และอบอุ่นไหลออกมา
สู่ลานพักผ่อน...
***
นี่คือคำและวลีที่ช่วยสร้างภาพฤดูใบไม้ร่วงในจินตนาการของคุณ
(สไลด์ 15) ...หน้าตาเศร้า หน้าซีด สวย ดูเป็นผู้หญิง ลึกลับ สวยอำลา แต่งชุดทอง
คุณคิดว่าวลีใดจะเป็นกุญแจสำคัญในรายการนี้
(สไลด์ 16) แต่งกายด้วยทองคำ
(สไลด์ 17 "ฤดูใบไม้ร่วง") เราคุ้นเคยกับวิธีที่พวกเขาใช้ภาพลักษณ์ของฤดูใบไม้ร่วงในงานของพวกเขาโดยใช้ตัวอย่างบทกวีของกวีชาวรัสเซีย
ตอนนี้เรามาดูกันว่าธีมของฤดูใบไม้ร่วงถูกนำเสนอในงานดนตรีและภาพวาดอย่างไร?
ในด้านวิจิตรศิลป์ ศิลปินไม่เพียงแต่มองเห็นความงามของทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดบนผืนผ้าใบด้วยความช่วยเหลือของสีอีกด้วย ศิลปินหลายคนวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง แต่วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับผลงานของผู้ก่อตั้งที่มีความโดดเด่น จิตรกรรมภูมิทัศน์ศตวรรษที่ 19
(สไลด์ 18) ไอแซค อิลิช เลวิแทน
แรงจูงใจในฤดูใบไม้ร่วงเป็นที่ชื่นชอบของศิลปิน
(สไลด์ 19) เขาระบุตัวเองอย่างรวดเร็วว่าเป็นจิตรกรภูมิทัศน์ และเหตุการณ์นี้เกิดขึ้นที่โรงเรียนจิตรกรรม ประติมากรรม และสถาปัตยกรรมที่เขาศึกษาอยู่
(สไลด์ 20) บางครั้ง Levitan ทำงานเกี่ยวกับภาพวาดของเขาเป็นเวลานานและไม่พอใจเพราะดูเหมือนว่าเขาไม่รู้ว่าจะสื่อถึงอะไร
(สไลด์ 21) เขารู้สึกอย่างไรเมื่ออยู่กลางป่าหรือในทุ่งนา
(สไลด์ 22) เขาปรับตัวเข้ากับธรรมชาติ ราวกับว่าเขารู้วิธีเจาะเข้าไปในชีวิตของเธอ
(สไลด์ 23) นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมผลงานของเขาถึงมีอารมณ์เช่นนี้ และ Levitan ถือเป็นศิลปินที่มีอารมณ์ทิวทัศน์ ด้วยชื่อของเขาเองที่ทำให้แนวคิดเรื่องภูมิทัศน์อารมณ์เข้ามาในภาพวาดของรัสเซีย
(สไลด์ 24) ในความเป็นจริงการถ่ายทอดอารมณ์ของบุคคลบนผืนผ้าใบด้วยสีเป็นเรื่องยากมาก
(สไลด์ 25) ดังนั้น Levitan จึงจัดการงานของเขาเพื่อถ่ายทอดสภาพของเขาที่เขาประสบขณะอยู่ท่ามกลางธรรมชาติ
(สไลด์ 26) ภาพวาดอันโด่งดังเรื่อง "Golden Autumn" ของเขานี้ ในบรรดาผลงานอื่น ๆ ของเขาได้รับการจัดอันดับอย่างมาก สถานที่สำคัญ. เลวีแทนที่นี่แสดงให้เห็นถึงบรรทัดฐานที่ง่ายที่สุด - นี่คือธรรมชาติของรัสเซียที่มีแม่น้ำรัสเซียทอดยาวจากผู้ชมไปสู่ห้วงอวกาศพร้อมทุ่งหญ้าพร้อมป่าเบิร์ชเล็ก ๆ ระยะทางที่มืดมิดทุ่งฤดูหนาว นั่นคือภูมิทัศน์รัสเซียที่ธรรมดาที่สุดซึ่งเป็นภูมิทัศน์ที่จมอยู่ในสีทองของฤดูใบไม้ร่วง Fyodor Davydov หนึ่งในนักวิจัยที่มีชื่อเสียงมากเกี่ยวกับผลงานของ Levitan เขียนไว้ในหนังสือของเขาว่า
(สไลด์ 27) “... ภาพมันฟังดูเหมือนบทกวีนะ อันดับสูงสุดบทกวี เช่น เพลงสวด เพลงสวดถึงธรรมชาติของรัสเซียอย่างแท้จริง ความงามของธรรมชาติรัสเซีย เพราะที่นี่ มุมมองนี้ หลากสีนี้ ความสว่างนี้ การเฉลิมฉลองของสี มันทำให้เรามีโอกาสที่จะเชิดชูธรรมชาติของรัสเซีย"
(สไลด์ 28) (ดูภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" อีกครั้ง)
(สไลด์ 29) จากการวิเคราะห์ผลงานอื่น ๆ ของศิลปิน เราสามารถสรุปได้ว่า Levitan เป็นหนึ่งในศิลปินชาวรัสเซียไม่กี่คนที่รู้วิธีเพลิดเพลินกับการใช้พู่กันและระบายสี ซึ่งรู้วิธีการเขียนไม่เพียงแต่อย่างถูกต้อง แต่ยังสวยงามอีกด้วย
(สไลด์ 30) ภาพวาดทั้งหมดของเขาล้วนแต่เป็นปรากฏการณ์ที่มีลักษณะเป็นภาพล้วนๆ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมการพูดถึงพวกเขาจึงเป็นเรื่องยาก แต่มันง่ายมากที่จะชื่นชมพวกเขา ชื่นชมเสน่ห์ของพวกเขา...
(สไลด์ 31) พวกเขายังบอกอีกว่าเลวีแทนได้ยินด้วยหูที่บอบบางของเขาว่าหัวใจแห่งธรรมชาติเต้นอย่างไร
ทีนี้มาตัดสินใจกับคุณกันดีกว่า...
(สไลด์ 32)
บทกวีเป็นศิลปะประเภทใด?
แล้วภาพวาดชิ้นหนึ่งล่ะ?
ก ชิ้นส่วนเครื่องมือ?
ศิลปะประเภทใดต่อไปนี้ถูกต้องและเฉพาะเจาะจงที่สุด?
(สไลด์ 33) ภาษาในการแสดงออกที่เฉพาะเจาะจงที่สุดคือวรรณกรรม อันดับที่สองคือภาพวาด และสุดท้ายคือดนตรี
ใช่ จริงๆ แล้ว ดนตรีของศิลปะทั้งสามที่มีชื่อมีความเฉพาะเจาะจงน้อยกว่า แต่ดนตรีมีผลกระทบต่ออารมณ์ของเรามากกว่าเพลงอื่นๆ
มีตัวอย่างมากมายเกี่ยวกับรูปแบบของธรรมชาติในดนตรี แต่เราจะพูดถึงเพียงตัวอย่างเดียว - นี่คือผลงานดนตรีที่เขียนโดยนักแต่งเพลงชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ P.I. Tchaikovsky และเรียกว่า "Seasons" คือเดือนตุลาคม”
(สไลด์ 34) Pyotr Ilyich Tchaikovsky ถูกเรียกตัว
นักร้องแห่งความงาม พระองค์ทรงรู้วิธีมองเห็นความงดงามในสิ่งที่เรามักไม่แยแส การสร้างสรรค์ของพระองค์ช่วยให้เราเข้าใจธรรมชาติพื้นเมืองของเราดีขึ้น ท้ายที่สุดแล้ว ช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงด้วยฝนและลม จู่ๆ ก็ทำให้วันต่างๆ เต็มไปด้วยความสงบและความคิดที่ชัดเจน ดังนั้น ทรงพุ่มจึงเป็นหนึ่งในช่วงเวลาที่ผู้แต่งชื่นชอบแห่งปี
โปรดฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากละครเพลง "ตุลาคม" (สไลด์ 35) อย่างระมัดระวัง (ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากงาน)
Pyotr Ilyich Tchaikovsky วาดภาพฤดูใบไม้ร่วงที่สมจริงอย่างน่าทึ่ง แต่…
(สไลด์ 36) อย่างละอัน ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมเขาถึงยอดเยี่ยมเพราะเขาไม่เพียงแค่ "ถ่ายภาพ" ความเป็นจริงเท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดความคิดของเขามาให้เราผ่านงานศิลปะอีกด้วย
โปรดจำไว้ว่าเมื่อวิเคราะห์บทกวีของกวีเราได้พูดคุยเกี่ยวกับตัวตนซึ่งเป็นเทคนิคในการถ่ายโอนลักษณะของมนุษย์สู่ธรรมชาติ มีเทคนิคเดียวกันในละครเรื่อง "ตุลาคม" ส่วนงานวิจิตรศิลป์ก็คล้ายกัน ดังนั้นเราจึงได้ข้อสรุปว่า-
(สไลด์ 37) ศิลปินนำเสนอธีมใด ๆ ในงานศิลปะผ่านปริซึมแห่งการรับรู้ของมนุษย์
เหล่านั้น. และกวี ศิลปิน และนักดนตรีในผลงานของพวกเขาสามารถถ่ายทอดความประทับใจและทุกสิ่งที่พวกเขารู้สึกเมื่อมองดูสีทองของฤดูใบไม้ร่วงให้กับเรา
(สไลด์ 38 “ฤดูใบไม้ร่วง”)
และตอนนี้เราจะไปต่อกันที่ งานภาคปฏิบัติ…. แต่…
การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย งานใด ๆ ก็ควรทำด้วยความยินดีและด้วยรอยยิ้ม ลองนึกภาพว่ามีรอยยิ้มเล็กๆ อยู่ในตัวคุณ และตอนนี้มันเริ่มที่จะเติบโตและส่องสว่างให้คุณจากภายใน รู้สึกว่าอารมณ์ดีเกิดในตัวคุณพร้อมกับรอยยิ้มคุณยิ้มให้ตัวเองและทุกคนรอบตัวคุณอย่างไร บอกหน่อยมีใครยิ้มสนุกกว่ายิ้มสัตว์มั้ย?
(สไลด์ 39 “หน้าสัตว์ตลก”)
(เด็ก ๆ หัวเราะ)
ดี! ด้วยสิ่งนี้ อารมณ์ดีไม่มีงานเลย! ไปทำงาน!
(สไลด์ 40 “ฤดูใบไม้ร่วง”)
วันนี้เราอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง เราชมทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงและฟังเพลงสักชิ้น คุณแต่ละคนมีความคิดของตัวเองเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเห็นและได้ยิน ตอนนี้คุณจะเริ่มต้นงานต่อไป: ใช้ความประทับใจจากสิ่งที่คุณอ่าน ฟัง และเห็น คุณจะจินตนาการว่าตัวเองเป็นศิลปินภูมิทัศน์และพยายามถ่ายทอดสีสันของฤดูใบไม้ร่วงด้วยสีและลายเส้น พยายามถ่ายทอดถ้อยคำของกวีในงานของคุณ -
(สไลด์ 41) ...หน้าตาเศร้า หน้าซีด สวย ดูเป็นผู้หญิง ลึกลับ สวยอำลา แต่งชุดทอง
ดงไม้สั่นสะเทือน ลมหนาวในฤดูใบไม้ร่วงกำลังหายใจ นกหวีดบางๆ โน้มตัวเหมือนมีชีวิต โฉบเข้ามา ส่งเสียงอย่างไม่อดทน ผมบางแข็งแรง เป็นทุ่งพักผ่อน มองถามหัวใจ...
เด็กจะได้งานที่เริ่มในบทเรียนที่แล้ว พื้นหลังถูกสร้างขึ้นบนแผ่น A3 แล้ว สีน้ำ. งานของเด็กคือสร้างองค์ประกอบจากต้นไม้และพุ่มไม้หลายต้น นักเรียนทำงานเป็นคู่ บอร์ดปิดลง เด็ก ๆ ไปทำงานครูแจกจ่ายคำพูดของกวีไปยังแต่ละโต๊ะโดยพิมพ์ออกมา
งานใช้เวลา 15-18 นาที งานที่เสร็จแล้วจะถูกแขวนไว้บนกระดานและมีการอภิปรายเกี่ยวกับนิทรรศการ บอร์ดเปิดขึ้น
(สไลด์ 42) คุณรู้สึกอย่างไรระหว่างบทเรียน? (มันน่าเบื่อ น่าสนใจ สนุก เศร้าหรือเปล่า?)
คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ และคุณพบใครในชั้นเรียน?
คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
คุณอยากจะยกย่องตัวเองเพื่ออะไร?
(คำตอบของเด็ก)
(สไลด์ 43) ภาพถ่ายผลงานของเด็ก ๆ ในบทเรียนสัมมนา“ ความสำคัญของผลกระทบทางอารมณ์ของสีต่อการพัฒนาจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก” ซึ่งจัดขึ้นเมื่อวันที่ 21 พฤศจิกายน 2556 ที่โรงเรียนมัธยมของโรงยิมทิศทางสุนทรียภาพ เมืองอูราลสค์ ภูมิภาคคาซัคสถานตะวันตก
(สไลด์ 44) ขอบคุณสำหรับบทเรียน!
สรุปบทเรียนดนตรีเปิด
หัวข้อ: “ฤดูใบไม้ร่วงในบทกวี ภาพวาด ดนตรี”
หมายเหตุอธิบาย:
ชั้นเรียนนี้จะจัดขึ้นในเดือนตุลาคม กลุ่มเตรียมการ. ในชั้นเรียนผ่าน การรับรู้ทางอารมณ์เด็กก่อนวัยเรียนใช้ศิลปะประเภทต่างๆ รวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณต่างๆ เด็กๆ ฟัง เพลงคลาสสิค(ผลงานของ P.I. Tchaikovsky, A. Vivaldi), ชมภาพวาดของศิลปินชื่อดังชาวรัสเซีย (I.I. Levitan), อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซีย (A.S. Pushkin, I.A. Bunin) ผ่านการสร้างความคุ้นเคย ตัวอย่างที่ดีที่สุดวัฒนธรรมโลก รากฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมเกิดขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียน
กิจกรรมการศึกษาใน โรงเรียนอนุบาล (บันทึกบทเรียน) 1)ข้อมูลองค์กรที่เด่น สาขาการศึกษา-การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ
ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก: การเล่นเกม การสื่อสาร การศึกษา ดนตรีและศิลปะ, การรับรู้ นิยาย, เครื่องยนต์. 2 ) ข้อมูลระเบียบวิธีเรื่อง กิจกรรมการศึกษา- “ฤดูใบไม้ร่วงในการวาดภาพ กวีนิพนธ์ และดนตรี” วิธีการและเทคนิคในการนำเนื้อหาบทเรียนไปใช้:
ทัศนศิลป์ (สาธิตภาพประกอบภาพวาด ภาพเหมือนของนักประพันธ์เพลง)
การแสดงเครื่องดนตรีของวงซิมโฟนีออร์เคสตรา)
วาจา (สนทนาเรื่องการฟังเพลง อ่านบทกวี)
การปฏิบัติ (การออกกำลังกาย, การเคลื่อนไหวดนตรีเป็นจังหวะ,
การรับรู้ทางดนตรี การเล่นดนตรี)
3) การบูรณาการพื้นที่การศึกษา
การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร - เด็กเรียนรู้ที่จะสื่อสารร่วมกัน ความสามารถในการแสดงทัศนคติต่องานศิลปะประเภทต่างๆ ความสามารถในการร่วมกันแสดงออกใน ประเภทโฆษณากิจกรรม
การพัฒนาองค์ความรู้: ทำความคุ้นเคยกับผลงานของนักแต่งเพลง A. Vivaldi, P.I. Tchaikovsky กับผลงานของศิลปิน I.I. Levitan พร้อมบทกวีของ A.S. พุชกิน
การพัฒนาคำพูด: การขยายคำศัพท์ของเด็กก่อนวัยเรียน การพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างในเด็ก
การพัฒนาทางกายภาพ: การพัฒนา กิจกรรมมอเตอร์ในการประพันธ์เพลงเต้นรำ
4) กลุ่มอายุ: กลุ่มเตรียมอุดมศึกษา
5) เป้าหมาย : เพื่อเผยให้เห็นถึงความสามัคคีทางศิลปะของเนื้อหาเชิงเปรียบเทียบของบทกวี จิตรกรรม และดนตรี
6) งาน:
เพื่อปลูกฝังให้เด็กก่อนวัยเรียนรู้สึกถึงความงดงาม ความรักต่อธรรมชาติผ่านทัศนศิลป์ ดนตรี และบทกวี
เพื่อรวบรวมและสรุปความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงและสัญญาณผ่านอารมณ์
การรับรู้งานศิลปะ
สอนเด็กๆ ให้ดูภาพจำลอง ฟังเพลง
ให้ความสนใจกับวิธีการแสดงออกที่กวีใช้
ศิลปินและนักแต่งเพลง
กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการ พัฒนาการเชื่อมโยงและเป็นรูปเป็นร่าง
กำลังคิด;
ส่งเสริมให้เด็กจดจำเพลงที่คุ้นเคยและวิเคราะห์
ปรับปรุงความสามารถในการเข้าใจอารมณ์ของดนตรี
ทำงานถ่ายทอดด้วยการเคลื่อนไหว
พัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่างของเด็กก่อนวัยเรียน ขยายคำศัพท์ของเด็ก
- สอนให้เด็กๆ มีความสุขจากการสื่อสารกับงานศิลปะประเภทต่างๆ 7) ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้:
แนวคิดเกี่ยวกับงานศิลปะประเภทต่างๆ (จิตรกรรม
บทกวี ดนตรี)
ขยายความรู้เรื่อง วัฒนธรรมดนตรีทำความรู้จักกันต่อไป
ความคิดสร้างสรรค์ของนักแต่งเพลง
เด็กก่อนวัยเรียนมีแนวคิดเกี่ยวกับความหมายของบทกวี
จิตรกรรม, ดนตรี
แยกแยะระหว่างเสียงและ รูปร่างเครื่องมือต่างๆ
วงซิมโฟนีออร์เคสตรา
8) การจัดสภาพแวดล้อมสำหรับบทเรียน (กิจกรรมการศึกษา) โปรเจ็กเตอร์, เปียโน, ศูนย์ดนตรี, เครื่องบันทึกเสียง 9) การเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการศึกษา (ในชั้นเรียนในช่วงเวลาพิเศษ)
การสังเกตปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ
ชมการจำลองภาพวาดทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง ฟังผลงานดนตรีในธีมฤดูใบไม้ร่วง
เรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง
อุปกรณ์และคุณลักษณะ:ฤดูใบไม้ร่วง; เครื่องดนตรี: สามเหลี่ยม, ระฆัง, เมทัลโลโฟน; เครื่องฉายมัลติมีเดีย, หน้าจอ; ศูนย์ดนตรี;
วัสดุดนตรี:บทละครของ P. I. Tchaikovsky เรื่อง“ ตุลาคม เพลงฤดูใบไม้ร่วง" จากรอบ "ฤดูกาล" การเคลื่อนไหวที่ 1 และ 2 ของคอนเสิร์ตไวโอลินและวงออเคสตราของ A. Vivaldi "ฤดูใบไม้ร่วง" จากรอบ "ฤดูกาล"
ตกแต่งห้องโถง:มาลัยใบไม้
ความคืบหน้าของบทเรียน:
เสียงดนตรี เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงและยืนที่เก้าอี้
1. ดนตรีทักทาย “สวัสดีตอนบ่าย” (ทำนองและเนื้อเพลงโดย I.Menshikh)
- การแนะนำผู้กำกับเพลง:
วันนี้เรามี กิจกรรมที่ผิดปกติ. เราจะเดินทางไปกับคุณ ที่ไหน? มันเป็นเรื่องลึกลับในตอนนี้ แต่ในไม่ช้าคุณก็จะเข้าใจมัน ฉันขอเชิญคุณหลับตาแล้วฟัง!
การฟัง: เสียงของ "สัตว์ป่า" - "เสียงของฤดูใบไม้ร่วง" (ฝน ลม เสียงนกร้อง)
คุณได้ยินอะไร? เสียงเหล่านี้คืออะไร?
คำตอบของเด็กๆ (เสียงฝน ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ ลม เสียงนกร้อง)
ใช่แล้ว นี่คือเสียงแห่งฤดูใบไม้ร่วง!
ในอาณาจักรที่สวยงามแห่งหนึ่ง มีแม่มดสี่คนอาศัยอยู่: ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ร่วง แต่ละคนปกครองในเวลาที่กำหนดอย่างเคร่งครัด ช่วงเวลาที่น่าอัศจรรย์มาถึงแล้ว - เวลาแห่งฤดูใบไม้ร่วงของแม่มด เธอโทรหาศิลปิน กวี นักดนตรี แล้วถามว่า "คุณต้องใช้อะไรในการวาดภาพ" ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง?»
และแต่ละคนก็ตอบไปในทางของตนเอง
คุณคิดว่าศิลปินตอบสนองอย่างไร? (ต้องการสี)
แล้วกวีล่ะ? (ความต้องการ คำที่สวยงาม, การรวมกันของคำ, คำคล้องจอง)
นักแต่งเพลง? (ต้องการเสียงดนตรี)
"ดี!" - ฤดูใบไม้ร่วงพูดกับศิลปิน “จะมีสีต่างๆ สำหรับคุณ และคุณเลือกเอง...”
และฤดูใบไม้ร่วงก็ตอบกวีว่า:“ และคุณมีบทกวีที่ไพเราะที่สุดแล้วคุณก็เลือก!
นักดนตรี มีหลายเสียง คุณแค่ต้องเลือก”
โอ้ ฤดูใบไม้ร่วงได้สร้างงานยากสำหรับศิลปิน กวี และนักดนตรี... พวกเขาเลือกอะไรสำหรับฤดูใบไม้ร่วง?
บนหน้าจอ "Golden Autumn" โดย I. I. Levitan
- มีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงแรก
ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -
ทั้งวันเหมือนคริสตัล
และยามเย็นก็สดใส
ดูภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย Isaac Ilyich Levitan "Golden Autumn" อย่างละเอียด
ฤดูใบไม้ร่วงที่นี่เป็นอย่างไรบ้าง? (สว่าง สง่า สว่าง เปล่งปลั่ง แดดจัด)
ศิลปินใช้สีอะไรในภาพวาดนี้? (แสง - เหลือง, น้ำเงิน, เขียว)
ภาพนี้มีอารมณ์อะไร? (เบา ดี สุข)
ภาพเขียนที่แสดงถึงธรรมชาติชื่ออะไร (ทิวทัศน์)
เราได้ยินภาพนี้ไหม? (คำตอบ)
ศิลปิน Levitan ให้เราได้ยินอะไรในฤดูใบไม้ร่วงที่นี่?
คำแนะนำ: ในตอนต้นของบทเรียนเราฟังเสียงของธรรมชาติ เสียงใดที่เหมาะกับภาพนี้? (เสียงนกร้อง ใบไม้ส่งเสียงกรอบแกรบ)
ฝนและลมล่ะ? (เลขที่)
เมื่อมองจากภาพ เราเห็นต้นเบิร์ชที่มีลำต้นเรียวบางปกคลุมไปด้วยใบไม้สีทองทั้งต้น ลำธารใสไหลเอื่อยๆ ท่ามกลางต้นไม้ สะท้อนท้องฟ้า เมฆ และหญ้า มงกุฎทองคำของต้นไม้ส่องแสงแวววาวอาบอยู่ รังสีมืดดวงอาทิตย์. เงากลายเป็นสีน้ำเงินและเย็น คุณจะรู้สึกได้ถึงวันฤดูใบไม้ร่วงอันอบอุ่นในอากาศ เราได้ยินเสียงใบไม้และเสียงนกร้องโดยไม่ได้ตั้งใจ
ฤดูใบไม้ร่วงสีทองสนุกสนาน เก็บเกี่ยวอย่างอุดมสมบูรณ์ อุดมสมบูรณ์ ผู้คนชื่นชอบความมีน้ำใจ ความร่ำรวยของทุ่งนา สวน วันที่ชัดเจนท้องฟ้าสีครามเพื่อความงามของป่าไม้ที่ทาด้วยสีทองและสีแดงเข้ม ฤดูใบไม้ร่วงนี้เติมพลัง ร่าเริง และยอดเยี่ยม!
พวกมีฤดูใบไม้ร่วงเหมือนกันทุกประการในบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วง" โดยกวีชาวรัสเซีย Ivan Alekseevich Bunin
แล้วเขาจะอ่านบทกวีนี้ให้เราฟัง... (ชื่อลูก)
ป่าเป็นเหมือนหอคอยทาสี
ม่วง, ทอง, แดงเข้ม
กำแพงที่ร่าเริงและหลากหลาย
ยืนอยู่เหนือที่โล่งอันสดใส
ต้นเบิร์ชที่มีการแกะสลักสีเหลือง
เปล่งประกายในสีฟ้าคราม
เช่นเดียวกับหอคอย ต้นคริสต์มาสกำลังมืดลง
และระหว่างต้นเมเปิ้ลพวกมันจะเปลี่ยนเป็นสีน้ำเงิน
บัดนี้ บัดนี้ บัดนี้ ผ่านทางใบไม้
ช่องว่างในท้องฟ้าเหมือนหน้าต่าง
กลิ่นไม้โอ๊คและสน
ในช่วงฤดูร้อนมันก็แห้งจากแสงแดด
พวกคุณคิดว่ากวีเลือกบทกลอนที่สวยงามเพื่อบรรยายถึงฤดูใบไม้ร่วงสีทองอันอบอุ่นหรือไม่? (คำตอบ)
บนหน้าจอภาพเหมือนของอันโตนิโอ วิวัลดี
พวกคุณภาพเหมือนคืออะไร? บุคคลที่มีชื่อเสียงที่เราเห็น? (คำตอบ)
เราได้ฟังเพลงของผู้แต่งท่านนี้แล้ว
นักแต่งเพลงชาวอิตาลี Antonio Vivaldi อุทิศคอนเสิร์ตสำหรับไวโอลินและวงออเคสตราให้กับ Autumn! เรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วง" คอนเสิร์ตมีสามส่วน ตอนนี้เราจะฟังส่วนสั้น ๆ ของส่วนแรก
ฟังจุดเริ่มต้นของความเคลื่อนไหวครั้งแรกของคอนเสิร์ต Allegro หมายเลข 3
ก. วิวาลดี “ฤดูใบไม้ร่วง”
เพลงนี้อยู่ในอารมณ์ไหนคะ? (เบา สนุกสนาน ร่าเริง)
วิเศษมาก เพลงที่สวยงามเลือกโดยนักดนตรีสำหรับฤดูใบไม้ร่วง
และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาเล่น ถ่ายทอดอารมณ์ที่สนุกสนานและขี้เล่นเล็กน้อยในการเคลื่อนไหว เราต้องสร้างภาพฤดูใบไม้ร่วงที่สดใสมีสีสันหลากหลายหลากสี
(หารือเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวที่เป็นไปได้กับเด็ก ๆ : การวิ่งเบา ๆ การกระโดดเล็ก ๆ การกระโดด การเคลื่อนไหวของมือไม่ราบรื่น คุณสามารถจับมือ "ประพฤติตัว" ให้ความสนใจกับมือขวาและเปียโน
เสนอคุณลักษณะของเด็ก ๆ - ใบไม้ร่วง
บนหน้าจอมีภาพฤดูใบไม้ร่วงสีทอง
การเต้นรำแบบด้นสด (เป็นจังหวะ) “สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง” -
มีใบไม้
(อ. วิวาลดี ช่วงที่ 1 ของคอนเสิร์ต “ฤดูใบไม้ร่วง”)
(หลังจากแสดงเสร็จก็ต้องชมเชยเด็กๆ)
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้
แต่ฤดูใบไม้ร่วงที่อบอุ่นและแห้งแล้งตามมาด้วยวันฝนตกที่มีพายุ
ธรรมชาติจะปลดเปลื้องเครื่องแต่งกายสำหรับเทศกาลอย่างรวดเร็ว
บนหน้าจอเป็นภาพเหมือนของ A.S. Pushkin
กวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A.S. Pushkin รักฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างมาก เขาอุทิศบทกวีมากมายให้กับช่วงเวลานี้ของปี ฟังหนึ่งในนั้น
เด็กอ่านว่า:
ท้องฟ้ากำลังหายใจในฤดูใบไม้ร่วงแล้ว
พระอาทิตย์ส่องแสงไม่บ่อยนัก
วันนั้นสั้นลง
หลังคาป่าลึกลับ
เธอเปลื้องผ้าตัวเองด้วยเสียงเศร้า
หมอกปกคลุมไปทั่วทุ่งนา
คาราวานห่านที่มีเสียงดัง
ทอดยาวไปทางทิศใต้: ใกล้เข้ามา
เป็นช่วงเวลาที่น่าเบื่อมาก
ข้างนอกสนามเป็นเดือนพฤศจิกายนแล้ว
บทกวีนี้มีอารมณ์อย่างไร? (มืดมน เศร้า เศร้า)
บนหน้าจอมีสไลด์ภาพวาดของปลายฤดูใบไม้ร่วง
พวกคุณอารมณ์ในภาพเหล่านี้คืออะไร? (เศร้ามืดมน)
ในภาพเหล่านี้มีความสุขไหม? (เลขที่)
ธรรมชาติดูเหมือนจะจางหายไป เงียบสงบ เตรียมนอนหน้าหนาว ดูเหนื่อยล้า เหนื่อยล้า ฝนตก ใบไม้ร่วง นกบินไป ความงามอันน่าอัศจรรย์ของธรรมชาติจางหายไปและใบไม้ เป็นเรื่องน่าเศร้าที่ได้เห็นต้นไม้เปลือย เมฆ และแอ่งน้ำ
สวนที่น่าสงสารของเราพังทลายลง
ใบไม้เหลืองปลิวไปตามสายลม
พวกมันแสดงออกมาให้เห็นแต่ในระยะไกล ที่นั่น ณ ก้นหุบเขา
พุ่มไม้สีแดงสดที่เหี่ยวเฉา
(อ. ตอลสตอย)
ฟังเพลงส่วนหนึ่ง...
การได้ยิน P.I. ไชคอฟสกี "ตุลาคม"
เพลงนี้สร้างอารมณ์อะไร? (เศร้า เศร้า โศกเศร้า)
นางฟ้าแม่มดของเรามีอารมณ์ที่แตกต่างกัน
ฤดูใบไม้ร่วงอาจอบอุ่น สนุกสนาน ทองและเศร้า เศร้าหมอง โศกเศร้า...
ทำนองของเพลง “Autumn Tale” มีเสียง (เปียโน)
เพลงนี้คุ้นเคยกับคุณไหม?
เรามาแสดงเพลงนี้กัน แต่การแสดงให้สวยงามเราต้องร้องเพลงสักหน่อย ฉันขอแนะนำให้คุณร้องเพลง " บันไดดนตรี"! แต่เมื่อเรา "ขึ้นไป" - ร้องเพลงอย่างสดใสสวยงามสดใสราวกับเรากำลังชื่นชมยินดีในฤดูใบไม้ร่วงสีทอง - สู่เสียง "o-o" และลง - สู่เสียง "oo-oo" เศร้าเล็กน้อยเศร้า เหมือนใบไม้ร่วงแล้ว เสียดายฝนตก….
“ บันไดดนตรี” - บทสวด
ลุกขึ้นมาเลย ยืนกินกันเถอะ
เพลง "Autumn Tale" - แสดง 1 ข้อ
ทำงานเกี่ยวกับไดนามิก เสียง สมรรถนะที่แสดงออก
ตัวละครของเพลงนี้คืออะไร? อารมณ์ของคุณคืออะไร? ผู้แต่งบรรยายถึงฤดูใบไม้ร่วงแบบไหน - สีทองสดใสหรือหมองคล้ำน่าเบื่อ?
การเดินทางของเรากำลังจะสิ้นสุดลง ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นต่อ เครื่องดนตรี. เพลงไพเราะจะช่วยเราในเรื่องนี้...
จุดเริ่มต้นของเพลง “Waltz” โดย E. Doga ฟังดู
เพลงนี้คุ้นเคยกับคุณ นี่คือเพลงวอลทซ์ คุณคิดอย่างไรคุณสามารถจินตนาการถึงฤดูใบไม้ร่วงแบบไหนขณะฟังเพลงนี้? คุณจินตนาการถึงการฟังเพลงนี้ได้อย่างไร? (ป่าไม้ในความสดใส ใบเหลืองและอื่นๆ)
ฉันแจกจ่ายเครื่องมือ
การแสดงเพลง "วอลทซ์"
การเดินทางของเราจึงสิ้นสุดลง... เราฟังเพลง บทกวีของกวีผู้ยิ่งใหญ่ และชมภาพวาดของศิลปินชาวรัสเซีย
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาที่น่าทึ่งของปี! มันสามารถทำให้เกิดอารมณ์ที่หลากหลายแม้จะตรงกันข้ามก็ตาม
คุณเห็นฤดูใบไม้ร่วงอย่างไร? ชวนเข้ากลุ่มวาดภาพใบไม้ร่วงของตัวเอง....เท่าที่เห็น.....
กำลังเล่นดนตรี เด็กๆออกไป
ภาพธรรมชาติในงานศิลปะ
ใครบอกว่าพวกเขาเขียนด้วยสี?
พวกเขาใช้สีและเขียนด้วยความรู้สึก
(ฌอง บัปติสต์ ซิเมียน ชาร์แดง)
การสื่อสารกับธรรมชาติถือเป็นความสุขที่ยิ่งใหญ่และจำเป็นอย่างยิ่งสำหรับบุคคลใดๆ ธรรมชาติดึงดูดศิลปิน กวี และนักดนตรีด้วยเอกลักษณ์อันน่าหลงใหล
แต่ละฤดูกาลมีความสวยงามในแบบของตัวเอง แต่ต้องชมและสัมผัสความงามนี้
นิรันดร์มีปฏิทินที่สวยงาม
ตกแต่งด้วยทองและอำพัน
มีหิมะและหุบเขาที่เงียบสงบอยู่บนนั้น
และยามเย็นอันเงียบสงบด้วยบทเพลงของนกไนติงเกล
ดอกซากุระบานเต็มอิ่ม
และคู่รักที่ลืมเรื่องการนอน
ก้มกราบรวงข้าวโพดสุกอย่างภาคภูมิ
และเมล็ดข้าวหนึ่งกำมืออยู่ในฝ่ามือที่ไร้ด้าน
ความงดงามของทุ่งหญ้าและป่าไม้อันอุดมสมบูรณ์
หรือกิ่งก้านของแส้ที่อ่อนแรงลง
ด้วยความหวังว่าทุกอย่างจะเกิดขึ้นอีกครั้ง...
เวลาพลิกผ่านหน้ากระดาษอันเป็นนิรันดร์...
(ยู. คาซิลอฟ)
ลองดูครับ โลกเวทมนตร์ธรรมชาติผ่านสายตาของศิลปิน กวี นักดนตรี เปิดใจสัมผัสความงามและความกลมกลืนของสี คำพูด เสียง!
ภูมิทัศน์ถือเป็นประเภทจิตรกรรมที่มีเนื้อหาไพเราะที่สุดอย่างถูกต้อง
ในประเทศจีน แนวเพลงแนวนอนเริ่มพัฒนาเร็วกว่าที่อื่น และนี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เพราะตามความเชื่อของชาวจีน การชื่นชมธรรมชาติเป็นวิธีหนึ่งในการเข้าใจความจริงอันศักดิ์สิทธิ์
ในศตวรรษแรกของยุคของเราในประเทศจีน ผนังไม่เพียงแต่ที่อยู่อาศัยเท่านั้น แต่ยังมีอาคารทางศาสนาที่ได้รับการตกแต่งด้วยภาพธรรมชาติอีกด้วย น่าแปลกที่ภูมิทัศน์เป็นภาพวาดทางศาสนาประเภทหนึ่ง
เป็นเรื่องที่น่าสนใจว่าใน จิตรกรรมยุโรปภูมิทัศน์โดดเด่นใน ประเภทอิสระและได้รับความนิยมในช่วงที่มีการพัฒนาอุตสาหกรรมอย่างแข็งขันเมื่อทุกอย่าง ผู้คนมากขึ้นย้ายไปอยู่เมืองต่างๆ หลุดพ้นจาก ธรรมชาติพื้นเมืองพวกเขาโหยหาพลังและความงามที่ให้ชีวิตของเธอ
การวาดภาพทิวทัศน์สะท้อนความรู้สึก อารมณ์ และถ่ายทอดออกมาอย่างละเอียดอ่อนเป็นพิเศษ ด้วยเฉดสีและการเปลี่ยนภาพทั้งหมด นี้ ประเภทแนวนอนเตือนใจ บทกวีบทกวี. ภาพบทกวีธรรมชาติรวมอยู่ในดนตรี
การฟัง (1 – 11 สไลด์): บีโธเฟน ซิมโฟนีอภิบาล(แฟรกเมนต์)
Ivan Ivanovich Shishkin ในภาพวาดของเขา "ฤดูหนาว" พรรณนาต้นไม้ที่ทรงพลังและสง่างามในการตกแต่งสีขาวนวลอย่างหรูหรา
ในภูมิประเทศที่หลากหลายของเขา ศิลปินผสมผสานระหว่างสิ่งใหญ่กับสิ่งเล็ก พลังกับสิ่งที่เปราะบางอย่างเป็นธรรมชาติ ซึ่งเป็นสิ่งที่ตัวเขาเองมักสังเกตเห็นในธรรมชาติ ที่ดินพื้นเมือง. เขาสัมผัสได้ถึงความงดงามของธรรมชาติอย่างลึกซึ้ง รักมัน และยกย่องมันในงานของเขา
หลงเสน่ห์ในสิ่งที่มองไม่เห็น
ป่าหลับใหลภายใต้เทพนิยายแห่งการนอนหลับ
เหมือนผ้าพันคอสีขาว
ต้นสนผูกกันแล้ว...
พายุหิมะกวาดปุยสีขาว
เขาต้องการที่จะจมน้ำตายในหิมะอันนุ่มนวล
ลมขี้เล่นหลับไประหว่างทาง
ไม่ขับผ่านป่าหรือผ่าน...
(ส.เยเซนิน)
Konstantin Fedorovich Yuon วาดภาพฤดูหนาวว่าเป็นความงามสีขาวเหมือนหิมะ
ลวดลายหลักของภาพวาดคือสีขาว หิมะปุย. หิมะ! ช่างเป็นความสุขสำหรับเด็กๆ จริงๆ! หิมะก็เป็น ความบันเทิงที่สนุกสนาน, เล่นสกี, เลื่อนหิมะ, สเก็ต...
ฤดูหนาวอย่างไม่คาดคิด-อย่างไม่คาดคิด
มาถึงทุ่งสีดำ
เมื่อวานมีหมอกหนา
ที่ดินที่มีฝนตกชุก
(อี. บลาจินินา)
ต้นไม้ส่งเสียงดังเอี๊ยดอย่างน่าสงสาร
สายน้ำเย็นไหลริน...
และทันใดนั้นก็มีพายุหิมะมา
และมีหิมะตกหนักมาก!
K.F. Yuon วาดภาพของเขาอย่างจำกัดและแทบไม่มีสี โทนสี... เขาชอบสีขาว สีเทาอ่อน สีมุกอ่อน วิธีการแก้ปัญหาที่งดงามนี้ทำให้ศิลปินสามารถสร้างลวดลายของหิมะตกในฤดูหนาวในภูมิประเทศขึ้นมาใหม่ได้
การฟัง (12 – 18 สไลด์): วิวัลดี “ฤดูหนาว” จากซีรีส์ “ซีซั่นส์”
ความประทับใจที่แตกต่างเกิดจากภาพวาดของ K.F. Yuon เรื่อง “The End of Winter” กลางวัน". ดูเหมือนว่าดวงอาทิตย์จะทะลุทะลวงไปหมด ทำให้หิมะเปล่งประกายเป็นแสงสีขาวและสีชมพูสดใส ด้วยความสมบูรณ์ของการผสมสีและความสว่างของสี ภาพจึงเข้าใกล้ภาพวาดของอิมเพรสชั่นนิสต์ อากาศในแนวนอนอิ่มตัวด้วยสีน้ำเงิน ซึ่งเห็นได้ชัดเจนที่สุดเมื่อเทียบกับพื้นหลังของวัตถุสีเข้ม: อาคาร ป่า เงายังเป็นสีน้ำเงิน ท้องฟ้าต่างหากที่แต่งแต้มสีสันให้กับพวกเขา ยังมีหิมะอยู่แต่ไม่เอี๊ยดเหมือนเดือนมกราคม แต่เปียกและหลวม หิมะละลายและตกลงมาจากหลังคาสู่พื้น เพลิดเพลินกับความอบอุ่น นกบ้าน: กระทง, ไก่
ไอแซค อิลิช เลวีแทน - อาจารย์ที่โดดเด่นภูมิทัศน์โคลงสั้น ๆ ในภาพวาดของเขาที่ศิลปินสร้างขึ้น ภาพทั่วไปธรรมชาติของแผ่นดินเกิด ภูมิทัศน์ของเขาเต็มไปด้วยบทกวีอยู่เสมอ
ภาพวาด "มีนาคม" เป็นหนึ่งในผลงานที่เห็นพ้องชีวิตของศิลปิน ในงานนี้ I. Levitan แสดงให้เห็นอย่างสัมผัสถึงการตื่นขึ้นของโลกและพลังสปริงที่เกิดขึ้นใหม่
คีตกวีชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ P. I. Tchaikovsky ได้สร้างแกลเลอรีภาพแห่งธรรมชาติ โดยผสมผสานภาพเหล่านั้นเข้าด้วยกันเป็นวัฏจักรที่เรียกว่า "ฤดูกาล"
การฟัง (19 – 20 สไลด์): Tchaikovsky “มีนาคม” จากซีรีส์ “ซีซั่นส์”
(อ. บล็อก)
ภาพวาด "The Rooks Have Arrival" โดย Alexey Kondratievich Savrasov เรียกว่าเป็นผลงานชิ้นเอกของการวาดภาพทิวทัศน์ นี้ - ภาพโคลงสั้น ๆธรรมชาติของชาติ พู่กันของศิลปินสร้างความงดงามของดินแดนบ้านเกิดของเขาขึ้นมาใหม่ ค่อย ๆ ตื่นจาก การนอนหลับในฤดูหนาวธรรมชาติสู่ชีวิตใหม่ หิมะกำลังละลาย น้ำสะสมเป็นแอ่งน้ำ ทำให้อากาศอิ่มตัว รั้วไม้ กำแพงหินของโบสถ์และหอระฆัง และเปลือกต้นเบิร์ชอ่อนที่มีความสดชื่น เอะอะโวยวายของนกสร้างรัง
การฟัง (21 - 22 สไลด์): Tchaikovsky "เมษายน" จากซีรีส์ "ซีซั่น"
“ At the Beginning of Spring” เป็นหนึ่งในผลงานภูมิทัศน์ที่มีชื่อเสียงที่สุดของ Vasily Nikolaevich Baksheev ศิลปินสร้างภาพลักษณ์ใหม่ของธรรมชาติที่ดึงดูดผู้ชมด้วยความงามอันทรงพลัง
"บลูสปริง". การวาดภาพที่ละเอียดอ่อนและสีอ่อนของภาพวาดทำให้ภาพมีความเท่าเทียมกัน ผลงานที่ดีที่สุดจ้าวแห่งประเภทภูมิทัศน์
ลำต้นของต้นเบิร์ชสีอ่อนขึ้นเป็นก้อนหนาแน่น ท้องฟ้าเป็นสีฟ้าในฤดูใบไม้ผลิแล้ว อากาศแจ่มใสและอบอุ่น ทิศทางที่เรียวขึ้นของต้นเบิร์ชเน้นให้ต้นไม้หันไปทางดวงอาทิตย์ตามธรรมชาติ ดูเหมือนคุณจะได้ยินเสียงลมหายใจอันแผ่วเบา เสียงของลำธาร และเสียงนกร้อง
ขอบคุณนักมายากลเอพริล!
ขอบคุณสำหรับเสียงเรียกเข้า
เพื่อการร้องเพลงของนกที่กลับมา
ดวงตาของผู้คนเริ่มอบอุ่นขึ้น
ใบหน้าที่เป็นมิตรมากขึ้นเรื่อยๆ
ในหัวใจมีความฝันและความปรารถนา
ความวิตกกังวลถูกขับออกไปอย่างมั่นคง
พวกเขาพูดกับฤดูหนาว:“ ลาก่อน!
ทั้งธุรกิจและถนนรอเราอยู่!”
(ยู. คาซิลอฟ)
ในฐานะศิลปินภูมิทัศน์ครับอาจารย์ ประเภทประจำวัน Vasily Dmitrievich Polenov ประสบความสำเร็จในระหว่างที่เขาอยู่ในปารีสซึ่งเขาได้ทำความคุ้นเคยกับแวดวงของ A.P. Bogolyubov ซึ่งรวมเยาวชนที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่มีพรสวรรค์เข้าด้วยกัน อิทธิพลใหญ่งานของ V. Polenov ก็ได้รับอิทธิพลมาจากความใกล้ชิดของเขากับแวดวงของ I. S. Turgenev
ใน “Moscow Yard” ภูมิทัศน์และลวดลายในชีวิตประจำวันดูเหมือนจะเสริมซึ่งกันและกัน ภาพวาดของ V. Polenov สร้างความประหลาดใจให้กับความร่าเริง ความสดของสี และเทคนิคการแสดงที่เชี่ยวชาญ สีเทาและ สีน้ำตาล. ดูเหมือนว่าสีจะดูดซับสีฟ้าของท้องฟ้า โดยเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลโดยตรงของสีโดยรอบ
ศิลปินและกวีที่มีความคิดสร้างสรรค์สนับสนุนให้เรามองปรากฏการณ์ธรรมดาและสิ่งต่างๆ ในรูปแบบใหม่ ดนตรีช่วยให้คุณฟังตัวเอง รู้สึกถึงความสุขและความเศร้า
การฟัง (23 – 25 สไลด์): วิวัลดี "ฤดูใบไม้ผลิ" จากซีรีส์ "ซีซั่น"
ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง! ช่วงฤดูใบไม้ร่วงที่งดงาม!
มีอยู่ในฤดูใบไม้ร่วงแรก
ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -
ทั้งวันเหมือนคริสตัล
และยามเย็นก็สดใส...
(เอฟ. ทอยชอฟ)
I. ภาพวาด "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ Levitan อุทิศให้กับความงามอันเป็นเอกลักษณ์ของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เนื้อเรื่องของภาพดูเหมือนจะสะท้อนถึงแนวของพุชกิน:
ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!
ฉันยินดีกับคำอำลาของคุณงาม...
ด้วยจังหวะที่กว้างและอิสระ I. Levitan ถ่ายทอดสีฟ้าใสของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง สีฟ้าเย็นของแม่น้ำ และสีทองของใบไม้
คุณดูภาพและรู้สึกถึงแสงแดดแห่งฤดูใบไม้ร่วงความเงียบและความอบอุ่นครั้งสุดท้าย วันสั้นๆ,กลิ่นหอมของหญ้าสีเหลือง,ความเย็นที่พัดมาจากแม่น้ำ ใน ท้องฟ้า- เมฆจางๆ พืชผลฤดูหนาวเปลี่ยนเป็นสีเขียวในระยะไกล ในเบื้องหน้ามีต้นเบิร์ชที่เรียวบางและอ่อนโยน ดูเหมือนว่าพวกเขาจะชื่นชมความงามเช่นกัน วันฤดูใบไม้ร่วง. แนวคิดที่ศิลปินวาดไว้ในภาพวาดนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็น "วันวันหยุดในฤดูใบไม้ร่วง" แต่วันหยุดนี้จะจบลงเร็วแค่ไหน!
ไม่มีช่วงเวลาใดของปีที่จะทำให้เกิดความเศร้าได้มากเท่ากับฤดูใบไม้ร่วง ความโศกเศร้านี้ก็ดังเข้ามาเช่นกัน ทิวทัศน์ฤดูใบไม้ร่วงสร้างโดยกวี A. S. Pushkin และนักแต่งเพลง P. I. Tchaikovsky
การฟัง (26 – 28 สไลด์): Rachmaninov โหมโรงหมายเลข 12 ใน G Sharp minor
เดือนตุลาคมมาถึงแล้ว...ดงกำลังสะบัดออกแล้ว
ใบไม้สุดท้ายจากกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า
ฤดูใบไม้ร่วงพัดเข้ามา ถนนมีน้ำค้างแข็ง
กระแสน้ำไหลพล่านไปที่โรงสี
แต่บ่อกลายเป็นน้ำแข็งไปแล้ว...
ในภาพยนตร์เรื่อง "Early Snow" V. Polenov ได้สร้างช่วงเวลาที่น่าเศร้านี้ขึ้นใหม่ ในแง่ของอารมณ์ ภูมิทัศน์ของศิลปินใกล้เคียงกับเนื้อเพลงของ Turgenev
ปลายฤดูใบไม้ร่วง... อีกหน่อย - และความงามสีขาวเหมือนหิมะของฤดูหนาวจะครอบงำในธรรมชาติอย่างแท้จริง... สามารถได้ยินแนวทางดังกล่าวได้ในบทกวีของ S. Yesenin กวีผู้รู้วิธีเข้าใจภาษาของต้นเบิร์ชและ หิน ดิน และท้องฟ้า:
ถนนที่ขุดขึ้นมานั้นหลับใหล
วันนี้เธอฝัน
ซึ่งน้อยมากเลย
เราต้องรอฤดูหนาวสีเทา
การฟัง (29 – 31 สไลด์): Tchaikovsky "ตุลาคม" จากซีรีส์ "Seasons"
เพื่อที่จะเข้าใจสภาวะของธรรมชาติซึ่งเปลี่ยนแปลงไปตามฤดูกาล เวลาของวัน และสภาพอากาศ ศิลปินจำเป็นต้องสร้างคุณลักษณะด้านโทนสีและสีที่มีอยู่ในสภาวะหนึ่งขึ้นมาใหม่ การใช้รูปภาพแบบต่างๆ เน้นอารมณ์โดยรวมของงาน เสริมอารมณ์ ผลกระทบทางอารมณ์ที่ผู้ชม ปรมาจารย์สามารถมุ่งเน้นไปที่การเล่นสีหรือดูแลความเชี่ยวชาญของรูปแบบ เขียนอย่างระมัดระวังในเบื้องหน้า และบรรยายรายละเอียดโดยทั่วไป เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ชมไปยังขอบฟ้าอันห่างไกล
ภาพวาดของ A. Rylov เรื่อง "In the Blue Expanse" ทำให้เรามองโลกในแง่ดี ทำให้เราเปี่ยมด้วยศรัทธาที่สดใสในอนาคต
ดวงอาทิตย์, อากาศบริสุทธิ์, เมฆตลกเหนือทะเลสีฟ้าและหงส์ที่สวยงามบินขึ้นไปบนท้องฟ้ากระพือปีกอย่างรวดเร็วไล่ลมไปจนใบเรือสีขาวของเรือ การได้รับความประทับใจมากมายจากการรับรู้ภาพนั้น ทำให้เราเต็มไปด้วยประสบการณ์ ความทรงจำ และการคาดหวังถึงอนาคต
การฟัง (33 – 34 สไลด์): Rubinstein โรแมนติก
อ้างอิงจากเนื้อหาจากการบรรยายคอนเสิร์ต "Images of Nature in Art" โดย T. A. Ageenko, I. R. Kolchanova
การนำเสนอ
รวมอยู่ด้วย:
1. การนำเสนอ ppsx;
2. เสียงดนตรี:
เบโธเฟน. Pastoral Symphony (ชิ้นส่วน), mp3;
วิวัลดี. “ Spring” จากวงจร “Seasons”, mp3;
วิวัลดี. “ ฤดูหนาว” จากวงจร “ฤดูกาล”, mp3;
รัชมานินอฟ. โหมโรงหมายเลข 12 ใน G Sharp minor, mp3;
รูบินสไตน์. โรแมนติก, mp3;
ไชคอฟสกี้. “เมษายน” จากรอบ “ฤดูกาล”, mp3;
ไชคอฟสกี้. “มีนาคม” จากรอบ “ฤดูกาล”, mp3;
ไชคอฟสกี้. “ตุลาคม” จากรอบ “ฤดูกาล”, mp3;
3. บทความประกอบ docx
ธีมนิรันดร์ในงานศิลปะ...
การสะท้อนกลับ
และนอกหน้าต่างมีนักเต้นหมุนวนอยู่
โปรยเงินไปทั่วทั้งป่า
เหมือนนางฟ้า - และภูมิปัญญาก็เปล่งประกาย
ด้วยปีกที่ไม่เรียบร้อยของเธอ...
ฤดูใบไม้ร่วงเป็นช่วงเวลาแห่งการไตร่ตรอง
ฤดูใบไม้ร่วงได้เวลาเก็บผลไม้...
หนึ่งปีผ่านไป ธรรมชาติกำลังจะตาย...
ไม่ เขาแค่ไปนอน...
โลเซวา เอเลน่า
สวัสดีนักเรียนมัธยมปลายของฉัน วันนี้เราพูดถึงหัวข้อนิรันดร์
ศิลปะมีหลายแง่มุม ศิลปะมีหลายหน้า และด้วยเหตุผลที่ดี!
เราทุกคนเป็นอย่างมาก ผู้คนที่หลากหลาย. เราอาศัยอยู่ใน โลกใบเล็กของเขา.
แต่มีบางอย่างในชีวิตของเราที่รวมเราเป็นหนึ่งเดียวกัน
แน่นอนว่าตอนนี้คุณยังไม่ได้คิดเรื่องนี้เลย...
แต่จิตวิญญาณของคุณ - เช่นเดียวกับจิตวิญญาณของใครก็ตามที่อาศัยอยู่บนโลก - เป็นหนึ่งเดียว - กับจักรวาลของเรา...
นักปราชญ์อาจเกิดงานศิลปะประเภทต่างๆ...
คุณเคยสงสัยบ้างไหมว่าทำไมสิ่งเหล่านี้ถึงเกิดขึ้น: ดนตรี, วิจิตรศิลป์, การละคร, วรรณกรรม, การเต้นรำ???
ทำไมคนถึงสร้างองค์ประกอบเหล่านี้ขึ้นมา???
บางทีคนที่เห็นก็วาดรูปได้
และคนที่รู้วิธีฟังก็สร้างทำนองขึ้นมาเหรอ?
คุยกันได้มากและนาน...
แต่ดังที่ชายผู้ยิ่งใหญ่คนหนึ่งกล่าวไว้ “ดนตรีไม่ต้องการคำพูด มันเป็นคำพูด มันเป็นความคิด...”
ดนตรีสมัยใหม่คืออะไร?
เรายังไม่ได้ตอบคำถามนี้
และวันนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วง!
และใบไม้ก็ปลิวไสวนอกหน้าต่าง...
และถ้าเราพูดถึง ธีมนิรันดร์- ถ้าเช่นนั้นธรรมชาติก็จะเป็นนิรันดร์!
และแก่นเรื่องของธรรมชาติสะท้อนให้เห็นทั้งทางดนตรีและทัศนศิลป์
และมีบทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติเกิดขึ้นกี่บท พุชกินรักฤดูใบไม้ร่วง!
และเขาได้วาดภาพความประทับใจทางดนตรีที่จริงใจที่สุดในผลงานของเขา "เดือนตุลาคม เพลงฤดูใบไม้ร่วง” ปีเตอร์ อิลิช ไชคอฟสกี....
ฟังเสียงเหล่านี้.....
ฉันพยายามค้นหาแนวทางสมัยใหม่ให้กับเพลงนี้.....แต่....................ไม่มีเลย....
และฉันเข้าใจว่าทำไม!
เพลงนี้-ดนตรีแห่งฤดูใบไม้ร่วง-ไม่ต้องถอดเสียง....
เธอสวยในการแสดงดั้งเดิมของเธอ....
นี่คือคุณค่าของศิลปะ!
ไชคอฟสกี้ อัจฉริยะ พรสวรรค์!!!
ตุลาคม. เพลงฤดูใบไม้ร่วง
ฤดูใบไม้ร่วงในรัสเซียเป็นช่วงเวลาที่นักเขียน กวี ศิลปิน และนักดนตรีหลายคนร้องมาโดยตลอด พวกเขายังเห็นความงามอันเป็นเอกลักษณ์ของธรรมชาติรัสเซียซึ่งในฤดูใบไม้ร่วงจะแต่งกายด้วยชุดสีทองที่เปล่งประกายด้วยหลากสีอันเขียวชอุ่ม แต่มีช่วงเวลาอื่นของฤดูใบไม้ร่วง - นี่คือภูมิทัศน์ที่น่าเบื่อ ฤดูใบไม้ร่วงที่ธรรมชาติกำลังจะตายและความโศกเศร้าในฤดูร้อนที่ผ่านไปซึ่งเป็นสัญลักษณ์ของชีวิต การตายในธรรมชาติก่อนฤดูหนาวถือเป็นหน้าที่น่าเศร้าและเศร้าที่สุดหน้าหนึ่งของชีวิตในฤดูใบไม้ร่วง
บทละครทั้งหมดเป็นบทประพันธ์เชิงโคลงสั้น ๆ และเชิงจิตวิทยา ในนั้นทิวทัศน์และอารมณ์ของบุคคลถูกหลอมรวมเข้าด้วยกัน “ ทุกวันฉันจะออกไปเดินเล่นหามุมสบาย ๆ ในป่าและเพลิดเพลินไปกับอากาศในฤดูใบไม้ร่วงที่อบอวลไปด้วยกลิ่นของใบไม้ที่ร่วงหล่นความเงียบและเสน่ห์ของภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วงด้วยสีสันอันเป็นเอกลักษณ์” นักแต่งเพลงเขียน .
ฤดูใบไม้ร่วง สวนที่น่าสงสารของเราพังทลาย ใบไม้สีเหลืองปลิวไปตามสายลม...
อ.เค. ตอลสตอย
ฤดูใบไม้ร่วงทำให้บุคคลรู้สึกถึงบางสิ่งที่เคร่งขรึมและสง่างาม และในเวลาเดียวกัน "ฤดูใบไม้ร่วงพัดด้วยความเศร้าโศก ฤดูใบไม้ร่วงพัดด้วยความพลัดพราก" (I. Bunin)
“Autumn Song” เป็นหนึ่งในละครที่ดีที่สุดจาก “The Seasons” โดย P. Tchaikovsky ทำนองของมันอาจจะเป็นเพลงที่ไพเราะและซาบซึ้งที่สุด ละครเรื่องนี้สามารถเรียกได้ว่าเป็นคำสารภาพของจิตวิญญาณอย่างถูกต้องโดยได้รับแรงบันดาลใจจากความงามที่ร่วงโรยของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงของรัสเซีย เพลงฟังดูสงบ ครุ่นคิด เล่าถึงบางสิ่งที่ใกล้ชิด ไม่ควรตีความชื่อบทละครตามตัวอักษร - ไม่ใช่เพลงในแง่ของแนวดนตรีซึ่งมีกฎหมายเฉพาะของตัวเอง เป็นเพลงจิตวิญญาณมากกว่า มันคล้ายกับสิ่งที่เราหมายถึงเมื่อเราพูดว่า "จิตวิญญาณร้องเพลง" ในกวีนิพนธ์ของรัสเซีย คุณจะพบตัวอย่างที่ยอดเยี่ยมที่บรรยายสภาพจิตใจเช่นนี้และเฉดสีทั้งหมด นี่คือบรรทัดของ Turgenev:
ฤดูใบไม้ร่วงยามเย็น... ท้องฟ้าแจ่มใส
และป่าละเมาะก็เปลือยเปล่า -
ฉันค้นหาด้วยตาของฉันอย่างไร้ผล:
ไม่มีที่ไหนลืมใบไม้
ไม่มี - ริมทรายในตรอกกว้าง
ทุกคนนั่งลงและนอนหลับอย่างเงียบ ๆ
เหมือนอยู่ในใจเศร้าในวันที่ห่างไกล
แถวเศร้าก็หลับเงียบ...
ในงานศิลปะประเภทต่างๆ เราจะพบกับการแสดงออกที่ยอดเยี่ยมของความรู้สึก อารมณ์ และภาพฤดูใบไม้ร่วง หากเราจำศิลปินที่ใกล้ชิดกับไชคอฟสกี้ได้มากที่สุดนี่คือ I. Levitan อย่างแรกเลย ไม่มีใครก่อนเลวีตันถ่ายทอดความงามของธรรมชาติรัสเซียอย่างชัดแจ้งขนาดนี้
ไชคอฟสกีแสดงสภาวะความโศกเศร้าและความเศร้าโศกได้ดีกว่าใครๆ ในวงการดนตรี
และดำเนินเรื่องต่อไป - เราได้ยินเพลงของ Alexander Rosembauman - "Waltz - Boston"
คอร์ดและเนื้อเพลงของเพลง Waltz-Boston (Rosenbaum Alexander)
เช้าแอม7+ แอม7+บนพรมใบไม้สีเหลือง แอม6 ดีเอ็ม7+ Dm7+ ในชุดเรียบๆ ดีเอ็ม7+ G7/4 G7ซี7+ ซี9/7+ E9- E7จากเครปเดอชีนที่พัดผ่านลม E7 เช้าแอม7+ แอม7+ ดีเอ็ม7+เพลงวอลทซ์-บอสตันในฤดูใบไม้ร่วงเต้นอยู่ที่ประตู F9 ฮม7วันอันอบอุ่นบินไป ดม6 E7 E9- E7และแซกโซโฟนก็ร้องเพลงด้วยเสียงแหบแห้ง และผู้คนก็มาหาเราจากทั่วทุกมุม และนกก็บินเข้ามาจากหลังคาโดยรอบ กระพือปีกไปยังนักเต้นสีทอง... นานมาแล้ว นานมาแล้ว ที่นั่นมีเสียงดนตรีดังขึ้น E7 เช้า ฮม7ซึ่งฤดูใบไม้ร่วงก็เต้นรำเพลงวอลทซ์บอสตันเพื่อพวกเรา E7 ดีเอ็มที่นั่นใบไม้ร่วงหล่นแผ่นดิสก์หมุน: E7 E9- เช้า“อย่าไป อยู่กับฉัน คุณคือความตั้งใจของฉัน” E7 เช้าฉันฝันบ่อยแค่ไหน ความฝันอันอัศจรรย์ของฉัน เช้าซึ่งฤดูใบไม้ร่วงก็เต้นรำเพลงวอลทซ์บอสตันเพื่อพวกเรา บ้านหลังเก่าหลงใหลในวัยเยาว์ หลงใหลในความเพลิดเพลิน ลืมปีเก่าไป แกว่งไปแกว่งมากับกำแพงทั้งหมด เปิดหน้าต่าง และแก่ทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้น พระองค์ทรงประทานปาฏิหาริย์นี้แก่ทุกคนที่อาศัยอยู่ในนั้น และเมื่อเสียงเงียบลงในความมืดมิดของค่ำคืน - ทุกอย่างมีจุดจบจุดเริ่มต้น - เศร้าฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตกเล็กน้อย... โอ้ช่างน่าเสียดายเพลงวอลทซ์นี้ช่างดีเหลือเกิน ฉันฝันบ่อยแค่ไหน ความฝันอันน่าอัศจรรย์ของฉัน ซึ่งในฤดูใบไม้ร่วงเต้นรำเพลงวอลทซ์บอสตันเพื่อเรา ที่นั่นใบไม้ร่วงหล่น จานหมุน: “อย่าไป อยู่กับฉัน คุณคือความตั้งใจของฉัน” ฉันฝันบ่อยแค่ไหน ความฝันอันน่าอัศจรรย์ของฉัน ซึ่งในฤดูใบไม้ร่วงเต้นรำเพลงวอลทซ์บอสตันเพื่อเราเช้า
← หลากหลาย →
แอม7+
← หลากหลาย →
แอม7
← หลากหลาย →
แอม6
← หลากหลาย →
Dm7
← หลากหลาย →