ทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 ลงไปในประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียภายใต้ชื่อ "ยุคเงิน".เป็นช่วงเวลาแห่งการออกดอกทุกประเภทอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน กิจกรรมสร้างสรรค์, การกำเนิดของเทรนด์ใหม่ในงานศิลปะ, การเกิดขึ้นของกาแล็กซีที่มีชื่ออันชาญฉลาดซึ่งกลายเป็นความภาคภูมิใจไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวัฒนธรรมของโลกด้วย
วัฒนธรรมทางศิลปะแห่งช่วงเปลี่ยนศตวรรษเป็นหน้าสำคัญในมรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซีย ความไม่สอดคล้องกันทางอุดมการณ์และความคลุมเครือไม่เพียงแต่มีอยู่ในการเคลื่อนไหวและกระแสทางศิลปะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงผลงานของนักเขียน ศิลปิน และนักแต่งเพลงแต่ละคนด้วย เป็นช่วงเวลาแห่งการต่ออายุประเภทและประเภทต่างๆ ความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะ, คิดใหม่ "การประเมินค่าใหม่ทั่วไป" ในคำพูดของ M. V. Nesterov ทัศนคติต่อมรดกของพรรคเดโมแครตที่ปฏิวัติกลายเป็นเรื่องคลุมเครือแม้ในหมู่บุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมที่มีความคิดก้าวหน้า ความเป็นอันดับหนึ่งของสังคมในขบวนการพเนจรถูกวิพากษ์วิจารณ์อย่างจริงจังจากศิลปินสัจนิยมหลายคน
ในวัฒนธรรมศิลปะของรัสเซียในช่วงปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX แพร่หลายมากขึ้น « ความเสื่อมโทรม» , แสดงถึงปรากฏการณ์ดังกล่าวในงานศิลปะเป็นการปฏิเสธอุดมคติทางแพ่งและความศรัทธาในเหตุผลการแช่อยู่ในขอบเขตของประสบการณ์ปัจเจกบุคคล ความคิดเหล่านี้เป็นการแสดงออก ตำแหน่งทางสังคมเป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มปัญญาชนด้านศิลปะที่พยายาม "หนี" ความซับซ้อนของชีวิตเข้าสู่โลกแห่งความฝัน ความไม่เป็นจริง และบางครั้งก็เป็นเวทย์มนต์ แต่ถึงอย่างนั้นเธอก็สะท้อนให้เห็นในงานของเธอ ปรากฏการณ์วิกฤติชีวิตทางสังคมในขณะนั้น
อารมณ์เสื่อมโทรมจับภาพการเคลื่อนไหวทางศิลปะต่างๆ รวมถึงการเคลื่อนไหวที่สมจริง อย่างไรก็ตาม บ่อยครั้งแนวคิดเหล่านี้มีอยู่ในขบวนการสมัยใหม่
แนวคิด "ความทันสมัย"(French toe1erpe - modern) รวมปรากฏการณ์ทางวรรณกรรมและศิลปะมากมายของศตวรรษที่ 20 ที่เกิดเมื่อต้นศตวรรษนี้ ใหม่เมื่อเปรียบเทียบกับความสมจริงของศตวรรษก่อน อย่างไรก็ตาม แม้จะอยู่ในความสมจริงของเวลานี้ คุณสมบัติทางศิลปะและสุนทรียภาพใหม่ๆ ก็ปรากฏขึ้น: “กรอบ” ของวิสัยทัศน์ที่สมจริงของชีวิตกำลังขยายออกไป การค้นหาวิธีการแสดงออกส่วนบุคคลในวรรณคดีและศิลปะกำลังดำเนินการอยู่ ลักษณะเฉพาะของศิลปะคือการสังเคราะห์ซึ่งเป็นภาพสะท้อนทางอ้อมของชีวิตซึ่งตรงกันข้ามกับ ความสมจริงเชิงวิพากษ์ศตวรรษที่ XIX ด้วยการสะท้อนความเป็นจริงอย่างเป็นรูปธรรม คุณลักษณะของศิลปะนี้เกี่ยวข้องกับการเผยแพร่ลัทธินีโอโรแมนติกนิยมอย่างกว้างขวางในวรรณกรรม ภาพวาด ดนตรี และการกำเนิดของความสมจริงบนเวทีใหม่
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 มีแนวโน้มทางวรรณกรรมมากมาย นี่คือสัญลักษณ์และลัทธิแห่งอนาคตและแม้แต่อัตตาแห่งอนาคตของ Igor Severyanin ทิศทางทั้งหมดนี้แตกต่างกันมาก มีอุดมการณ์ต่างกัน ไล่ตามเป้าหมายที่ต่างกัน แต่พวกเขาเห็นพ้องต้องกันในเรื่องหนึ่ง นั่นคือ การทำงานเกี่ยวกับจังหวะ คำพูด เพื่อนำการเล่นเสียงมาสู่ความสมบูรณ์แบบ
ในเวลาเดียวกันเสียงของตัวแทนแห่งความสมจริงของคนรุ่นใหม่ก็เริ่มดังขึ้นเพื่อประท้วงหลักการสำคัญของศิลปะที่สมจริง - ภาพลักษณ์โดยตรงของโลกโดยรอบ ตามอุดมการณ์ของคนรุ่นนี้ ศิลปะเป็นการสังเคราะห์สองสิ่ง หลักการตรงกันข้าม- สสารและจิตวิญญาณไม่เพียงแต่สามารถ "แสดง" เท่านั้น แต่ยัง "เปลี่ยนแปลง" โลกที่มีอยู่ด้วยการสร้างความเป็นจริงใหม่อีกด้วย
บทที่ 1.การศึกษา
กระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยไม่เพียงแต่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในด้านเศรษฐกิจสังคมและการเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในระดับการอ่านออกเขียนได้และการศึกษาของประชากรอีกด้วย เพื่อเครดิตของรัฐบาล พวกเขาคำนึงถึงความจำเป็นนี้ด้วย การใช้จ่ายของรัฐบาลในด้านการศึกษาสาธารณะตั้งแต่ปี 1900 ถึงปี 1915 เพิ่มขึ้นมากกว่า 5 เท่า
จุดสนใจหลักอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษา รัฐบาลมีความตั้งใจที่จะแนะนำการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบถ้วนหน้าในประเทศ อย่างไรก็ตาม การปฏิรูปโรงเรียนดำเนินไปอย่างไม่สอดคล้องกัน มีโรงเรียนประถมศึกษาหลายประเภทที่รอดมาได้ โรงเรียนประจำเขตที่พบมากที่สุด (ในปี พ.ศ. 2448 มีโรงเรียนประมาณ 43,000 แห่ง) จำนวนโรงเรียนประถมศึกษา zemstvo เพิ่มขึ้น (ในปี 1904 มี 20.7 พันคนและในปี 1914 - 28.2 พันคน) มีนักเรียนมากกว่า 2.5 ล้านคนศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ และในปี พ.ศ. 2457 - แล้วประมาณ 6 ล้าน
การปรับโครงสร้างระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเริ่มขึ้น จำนวนโรงยิมและโรงเรียนมัธยมเพิ่มขึ้น ในโรงยิม จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับการศึกษาวิชาธรรมชาติและคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจริงได้รับสิทธิ์เข้าสถาบันการศึกษาด้านเทคนิคระดับสูงและหลังจากผ่านการสอบเป็นภาษาละตินไปยังคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัย
ตามความคิดริเริ่มของผู้ประกอบการโรงเรียนเชิงพาณิชย์ (7-8 ปี) ได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งจัดให้มีการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมพิเศษ ในพวกเขาไม่เหมือนกับโรงยิมและโรงเรียนจริง ๆ มีการแนะนำการศึกษาร่วมกันของเด็กชายและเด็กหญิง ในปี พ.ศ. 2456 ผู้คน 55,000 คนรวมถึงเด็กผู้หญิง 10,000 คนศึกษาในโรงเรียนพาณิชยศาสตร์ 250 แห่งซึ่งอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของทุนการค้าและอุตสาหกรรม จำนวนสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น เช่น อุตสาหกรรม เทคนิค รถไฟ เหมืองแร่ การสำรวจที่ดิน เกษตรกรรม ฯลฯ
เครือข่ายของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ขยายออกไป: มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งใหม่ได้ปรากฏตัวในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, โนโวเชอร์คาสค์และทอมสค์ มหาวิทยาลัยเปิดใน Saratov มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งใหม่ปรากฏในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, Novocherkassk, Tomsk เพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิรูปโรงเรียนประถมศึกษา สถาบันการสอนได้เปิดขึ้นในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รวมถึงหลักสูตรระดับสูงสำหรับผู้หญิงมากกว่า 30 หลักสูตร ซึ่งวางรากฐานสำหรับการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของผู้หญิงจำนวนมาก ภายในปี 1914 มีสถาบันการศึกษาระดับสูงประมาณ 100 แห่งซึ่งมีผู้ศึกษาประมาณ 130,000 คน ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนมากกว่า 60% ไม่ได้เป็นของขุนนาง เจ้าหน้าที่ของรัฐระดับสูงได้รับการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาที่ได้รับสิทธิพิเศษ - สถานศึกษา
อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความก้าวหน้าทางการศึกษา แต่ประชากร 3/4 ของประเทศยังคงไม่รู้หนังสือ เนื่องจากค่าเล่าเรียนสูง โรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลายจึงไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับประชากรส่วนสำคัญ มีการใช้เงิน 43 kopecks ไปกับการศึกษา ต่อหัวในขณะที่ในอังกฤษและเยอรมนี - ประมาณ 4 รูเบิลในสหรัฐอเมริกา - 7 รูเบิล (ในส่วนของเงินของเรา)
บทที่ 2.วิทยาศาสตร์
การที่รัสเซียเข้าสู่ยุคอุตสาหกรรมนั้นประสบความสำเร็จในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ประเทศนี้มีส่วนสำคัญต่อโลก ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคซึ่งเรียกว่า "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" เนื่องจากการค้นพบที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้นำไปสู่การแก้ไขแนวคิดที่เป็นที่ยอมรับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
นักฟิสิกส์ P.N. Lebedev เป็นคนแรกในโลกที่สร้างกฎทั่วไปที่มีอยู่ในกระบวนการคลื่นในลักษณะต่างๆ (เสียง แม่เหล็กไฟฟ้า ไฮดรอลิก ฯลฯ) และทำการค้นพบอื่น ๆ ในสาขาฟิสิกส์ของคลื่น เขาสร้างโรงเรียนพละแห่งแรกในรัสเซีย
การค้นพบที่โดดเด่นจำนวนหนึ่งในทางทฤษฎีและการปฏิบัติในการสร้างเครื่องบินจัดทำโดย N. E. Zhukovsky นักเรียนและเพื่อนร่วมงานของ Zhukovsky เป็นช่างเครื่องและนักคณิตศาสตร์ที่โดดเด่น S. A. Chaplygin
ที่ต้นกำเนิดของจักรวาลวิทยาสมัยใหม่เป็นนักเก็ตซึ่งเป็นอาจารย์ที่โรงยิม Kaluga K. E. Tsiolkovsky ในปี 1903 เขาตีพิมพ์ผลงานที่ยอดเยี่ยมจำนวนหนึ่งซึ่งยืนยันความเป็นไปได้ของการบินอวกาศและกำหนดวิธีในการบรรลุเป้าหมายนี้
นักวิทยาศาสตร์ดีเด่น Vernadsky V.I. ได้รับ ชื่อเสียงระดับโลกต้องขอบคุณงานสารานุกรมที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของสิ่งใหม่ ทิศทางทางวิทยาศาสตร์ในธรณีเคมี ชีวเคมี รังสีวิทยา คำสอนของเขาเกี่ยวกับชีวมณฑลและนูสเฟียร์วางรากฐานสำหรับระบบนิเวศสมัยใหม่ นวัตกรรมของแนวคิดที่เขาแสดงออกมานั้นได้รับการตระหนักอย่างเต็มที่ในเวลานี้เท่านั้น เมื่อโลกพบว่าตัวเองกำลังจวนจะเกิดภัยพิบัติทางสิ่งแวดล้อม
การวิจัยในสาขาชีววิทยา จิตวิทยา และสรีรวิทยาของมนุษย์ มีลักษณะพิเศษเพิ่มขึ้นอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน Pavlov I.P. ได้สร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไข ในปี พ.ศ. 2447 เขาได้รับรางวัลโนเบลจากการวิจัยด้านสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร ในปี 1908 รางวัลโนเบลได้รับจากนักชีววิทยา I. I. Mechnikov จากผลงานด้านภูมิคุ้มกันวิทยาและโรคติดเชื้อ
จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 ถือเป็นยุครุ่งเรืองของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์รัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญที่ใหญ่ที่สุดในสาขานี้ ประวัติศาสตร์แห่งชาติคือ Klyuchevsky V.O., Kornilov A.A., Pavlov-Silvansky N.P., Platonov S.F. ปัญหา ประวัติศาสตร์ทั่วไป Vinogradov P.G. , Vipper R.Yu. , Tarle E.V. ศึกษา โรงเรียนตะวันออกศึกษาของรัสเซียมีชื่อเสียงไปทั่วโลก
จุดเริ่มต้นของศตวรรษถูกทำเครื่องหมายด้วยการปรากฏตัวของผลงานโดยตัวแทนของความคิดทางศาสนาและปรัชญาดั้งเดิมของรัสเซีย (Berdyaev N.A. , Bulgakov N.I. , Solovyov V.S. , Florensky P.A. ฯลฯ ) สถานที่ที่ดีเยี่ยมในงานของนักปรัชญาแนวคิดที่เรียกว่ารัสเซียถูกครอบครอง - ปัญหาของความคิดริเริ่ม เส้นทางประวัติศาสตร์รัสเซีย เอกลักษณ์แห่งชีวิตฝ่ายวิญญาณ จุดประสงค์พิเศษของรัสเซียในโลก
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 สังคมวิทยาศาสตร์และเทคนิคได้รับความนิยม พวกเขารวมนักวิทยาศาสตร์ ผู้ปฏิบัติงาน ผู้สนใจสมัครเล่น และดำรงอยู่ได้ด้วยการสนับสนุนจากสมาชิกและการบริจาคของเอกชน บางคนได้รับเงินอุดหนุนจากรัฐบาลเล็กน้อย ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ: สมาคมเศรษฐกิจเสรี (ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2308), สมาคมประวัติศาสตร์และโบราณวัตถุ (พ.ศ. 2347), สมาคมสมัครเล่น วรรณคดีรัสเซีย(พ.ศ. 2354) ภูมิศาสตร์ เทคนิค เคมีกายภาพ พฤกษศาสตร์ โลหะวิทยา การแพทย์หลายชนิด เกษตรกรรม ฯลฯ สังคมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคอย่างกว้างขวางในหมู่ประชากรอีกด้วย คุณลักษณะเฉพาะชีวิตทางวิทยาศาสตร์ในสมัยนั้นรวมถึงการประชุมของนักธรรมชาติวิทยา แพทย์ วิศวกร ทนายความ นักโบราณคดี ฯลฯ
บทที่ 3.วรรณกรรม
ภาพที่เปิดเผยที่สุด "ยุคเงิน"ปรากฏในวรรณคดี ในด้านหนึ่ง ผลงานของนักเขียนยังคงรักษาประเพณีอันแข็งแกร่งของความสมจริงแบบวิพากษ์วิจารณ์ ตอลสตอยในช่วงสุดท้ายของเขา งานศิลปะยกปัญหาการต่อต้านของแต่ละบุคคลต่อบรรทัดฐานของชีวิตที่แข็งตัว (“ The Living Corpse”, “ Father Sergius”, “ After the Ball”) จดหมายอุทธรณ์ของเขาถึง Nicholas II และบทความวารสารศาสตร์เต็มไปด้วยความเจ็บปวดและความวิตกกังวลต่อชะตากรรมของประเทศความปรารถนาที่จะมีอิทธิพลต่อเจ้าหน้าที่ปิดกั้นถนนสู่ความชั่วร้ายและปกป้องผู้ถูกกดขี่ทั้งหมด แนวคิดหลักของการสื่อสารมวลชนของตอลสตอยคือความเป็นไปไม่ได้ที่จะกำจัดความชั่วร้ายด้วยความรุนแรง ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา Anton Pavlovich Chekhov ได้สร้างบทละครเรื่อง Three Sisters และ สวนเชอร์รี่” ซึ่งสะท้อนถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญที่เกิดขึ้นในสังคม นักเขียนรุ่นเยาว์ก็ชื่นชอบหัวข้อที่มีความอ่อนไหวต่อสังคมเช่นกัน Ivan Alekseevich Bunin ไม่เพียงศึกษาด้านภายนอกของกระบวนการที่เกิดขึ้นในหมู่บ้านเท่านั้น (การแบ่งชั้นของชาวนาการค่อยๆ เหี่ยวเฉาของขุนนาง) แต่ยังรวมถึงผลทางจิตวิทยาของปรากฏการณ์เหล่านี้ด้วยว่าพวกเขามีอิทธิพลต่อจิตวิญญาณของชาวรัสเซียอย่างไร (“หมู่บ้าน” “สุโขดล” วงจร “ นิทานชาวนา) Kuprin A.I. แสดงให้เห็นด้านที่ไม่น่าดูของชีวิตในกองทัพ: การขาดสิทธิของทหาร, ความว่างเปล่าและการขาดจิตวิญญาณของ "นายทหาร" ("การต่อสู้") ปรากฏการณ์ใหม่ในวรรณคดีคือการสะท้อนชีวิตและการต่อสู้ของชนชั้นกรรมาชีพ ผู้ริเริ่มหัวข้อนี้คือ Maxim Gorky (“ ศัตรู”, “ แม่”)
เนื้อเพลงของ "Silver Age" มีความหลากหลายและเป็นดนตรี ฉายาว่า "เงิน" นั้นฟังดูเหมือนระฆัง ยุคเงินเป็นกลุ่มดาวของกวีทั้งหมด กวี-นักดนตรี บทกวีของ "ยุคเงิน" เป็นเพลงแห่งถ้อยคำ ในข้อเหล่านี้ไม่มีเสียงพิเศษแม้แต่เสียงเดียว ไม่มีลูกน้ำที่ไม่จำเป็นแม้แต่จุดเดียว ไม่มีจุดใดวางผิดที่ ทุกอย่างมีความคิด ชัดเจน และมีดนตรี
ในช่วงทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 กวี "ชาวนา" ที่มีความสามารถทั้งกาแล็กซีมาที่กวีนิพนธ์ของรัสเซีย - Sergei Yesenin, Nikolai Klyuev, Sergei Klychkov
ผู้ก่อตั้งทิศทางใหม่ในงานศิลปะคือกวีสัญลักษณ์ที่ประกาศสงครามกับโลกทัศน์ทางวัตถุโดยอ้างว่าศรัทธาศาสนา - ฐานหินการดำรงอยู่ของมนุษย์และศิลปะ พวกเขาเชื่อว่ากวีมีความสามารถในการเชื่อมต่อกับโลกเหนือธรรมชาติผ่านสัญลักษณ์ทางศิลปะ ในขั้นต้น สัญลักษณ์อยู่ในรูปแบบของความเสื่อมโทรม คำนี้หมายถึงอารมณ์แห่งความเสื่อมโทรม ความเศร้าโศก สิ้นหวัง และการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกชน คุณลักษณะเหล่านี้เป็นลักษณะของบทกวียุคแรก ๆ ของ Balmont K.D., Alexander Blok, Bryusov V.Ya.
หลังปี 1909 มา เวทีใหม่ในการพัฒนาสัญลักษณ์ มันถูกวาดด้วยโทนสีสลาฟ แสดงถึงการดูหมิ่นตะวันตกที่ "มีเหตุผล" และสื่อถึงการตายของอารยธรรมตะวันตก ซึ่งเป็นตัวแทนเหนือสิ่งอื่นใดโดย รัสเซียอย่างเป็นทางการ. ในเวลาเดียวกัน เขาก็หันไปหาพลังประชาชนที่เกิดขึ้นเอง ลัทธินอกศาสนาสลาฟพยายามเจาะลึกจิตวิญญาณรัสเซียและมองเห็นในภาษารัสเซีย ชีวิตชาวบ้านรากฐานของ "การเกิดใหม่" ของประเทศ ลวดลายเหล่านี้ฟังดูสดใสเป็นพิเศษในผลงานของ Blok (วงจรบทกวี "บนสนาม Kulikovo", "มาตุภูมิ") และ A. Bely ("Silver Dove", "Petersburg") สัญลักษณ์ของรัสเซียได้กลายเป็นปรากฏการณ์ระดับโลก สำหรับเขาแล้วแนวคิดของ "ยุคเงิน" มีความเกี่ยวข้องเป็นหลัก
ฝ่ายตรงข้ามของ Symbolists คือ Acmeists (จากภาษากรีก "acme" - ระดับสูงสุดของบางสิ่งบางอย่างพลังที่กำลังเบ่งบาน) พวกเขาปฏิเสธแรงบันดาลใจอันลึกลับของนักสัญลักษณ์ ประกาศคุณค่าที่แท้จริงของชีวิตจริง และเรียกร้องให้นำคำต่างๆ กลับคืนสู่ความหมายดั้งเดิม ปลดปล่อยพวกเขาจากการตีความเชิงสัญลักษณ์ เกณฑ์หลักในการประเมินความคิดสร้างสรรค์ของ Acmeists (Gumilyov N. S. , Anna Akhmatova, O. E. Mandelstam)
รสชาติสุนทรีย์ที่ไร้ที่ติ ความงดงาม และความประณีตของการแสดงออกทางศิลปะ
ภาษารัสเซีย วัฒนธรรมศิลปะจุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 ได้รับอิทธิพลจากลัทธิเปรี้ยวจี๊ดที่มีต้นกำเนิดมาจากตะวันตกและเปิดรับงานศิลปะทุกประเภท การเคลื่อนไหวนี้ดูดซับการเคลื่อนไหวทางศิลปะต่างๆ ที่ประกาศการฝ่าฝืนประเพณี คุณค่าทางวัฒนธรรมและประกาศแนวความคิดในการสร้างสรรค์ “ศิลปะใหม่” ตัวแทนที่โดดเด่นของเปรี้ยวจี๊ดชาวรัสเซียคือนักอนาคตนิยม (จากภาษาละติน "futurum" - อนาคต) บทกวีของพวกเขาโดดเด่นด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นไม่ใช่เนื้อหา แต่เป็นรูปแบบของการสร้างบทกวี การตั้งค่าเชิงโปรแกรมของนักอนาคตนิยมมุ่งเน้นไปที่การต่อต้านสุนทรียศาสตร์ที่ท้าทาย ในงานของพวกเขาพวกเขาใช้คำศัพท์หยาบคาย ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพ ภาษาของเอกสาร โปสเตอร์ และโปสเตอร์ คอลเลกชันของบทกวีแห่งอนาคตมีชื่อที่มีลักษณะเฉพาะ: "การตบหน้ารสนิยมสาธารณะ" "เดดมูน" ฯลฯ ลัทธิแห่งอนาคตของรัสเซียมีกลุ่มบทกวีหลายกลุ่ม ชื่อที่โดดเด่นที่สุดถูกรวบรวมโดยกลุ่มเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Gilea" - V. Khlebnikov, D. D. Burlyuk, Vladimir Mayakovsky, A. E. Kruchenykh, V. V. Kamensky คอลเลกชันบทกวีและสุนทรพจน์สาธารณะของ I. Severyanin ประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง
นักอนาคตนิยมประสบความสำเร็จในเรื่องนี้เป็นพิเศษ ลัทธิแห่งอนาคตละทิ้งสิ่งเก่าไปโดยสิ้นเชิง ประเพณีวรรณกรรม“ภาษาเก่า” “คำเก่า” ประกาศใช้คำรูปแบบใหม่โดยไม่ขึ้นกับเนื้อหา กล่าวคือ ภาษาใหม่ถูกประดิษฐ์ขึ้นอย่างแท้จริง การทำงานเกี่ยวกับคำและเสียงกลายเป็นจุดจบในตัวมันเอง ในขณะที่ความหมายของบทกวีถูกลืมไปจนหมด ยกตัวอย่างบทกวีของ V. Khlebnikov เรื่อง "Perverten":
ม้าเหยียบย่ำพระ
แต่มันไม่ใช่คำพูด มันเป็นสีดำ
ไปหนุ่มๆ ลงด้วยทองแดงกันเถอะ
ยศเรียกว่ามีดาบอยู่ด้านหลัง
ความหิวจะอยู่ได้นานแค่ไหน?
วิญญาณอุ้งเท้าอีกาล้มลง และวิญญาณของอีกาล้มลง...
บทกวีนี้ไม่มีความหมายในบทกวีนี้ แต่เป็นที่น่าสังเกตว่าแต่ละบรรทัดอ่านจากซ้ายไปขวา และจากขวาไปซ้าย
คำศัพท์ใหม่ๆ ปรากฏขึ้น ถูกประดิษฐ์ขึ้น และเรียบเรียงขึ้น จากคำว่า "เสียงหัวเราะ" เพียงคำเดียว บทกวีทั้งเล่ม "คาถาแห่งเสียงหัวเราะ" ก็ถือกำเนิดขึ้น:
โอ้หัวเราะคุณหัวเราะ!
โอ้หัวเราะคุณหัวเราะ!
ว่าพวกเขาหัวเราะด้วยความหัวเราะ, ว่าพวกเขาหัวเราะด้วยความหัวเราะ,
โอ้หัวเราะอย่างสนุกสนาน!
โอ้เสียงหัวเราะของคนเยาะเย้ย - เสียงหัวเราะของคนหัวเราะที่ฉลาด!
โอ้ ทำให้คนหัวเราะเยาะเย้ยเหล่านี้หัวเราะ!
สเมโว สเมโว
หัวเราะ หัวเราะ หัวเราะ หัวเราะ
หัวเราะหัวเราะ
โอ้หัวเราะคุณหัวเราะ!
โอ้หัวเราะคุณหัวเราะ
ชลาวา 4จิตรกรรม
กระบวนการที่คล้ายกันเกิดขึ้นในการวาดภาพของรัสเซีย ตัวแทนของโรงเรียนที่สมจริงมีตำแหน่งที่แข็งแกร่ง และ Society of Itinerants ก็มีบทบาทอยู่ Repin I.E. สำเร็จการศึกษาในปี 1906 ภาพวาดอันยิ่งใหญ่ “การประชุมสภาแห่งรัฐ” ในการเปิดเผยเหตุการณ์ในอดีต V.I. Surikov สนใจผู้คนเป็นหลักในฐานะพลังทางประวัติศาสตร์ซึ่งเป็นหลักการสร้างสรรค์ในมนุษย์ M. V. Nesterov ยังคงรักษารากฐานที่แท้จริงของความคิดสร้างสรรค์ไว้
อย่างไรก็ตาม ผู้นำเทรนด์คือสไตล์ที่เรียกว่า "สมัยใหม่" ภารกิจสมัยใหม่ส่งผลกระทบต่อผลงานของศิลปินสัจนิยมรายใหญ่เช่น K. A. Korovin, V. A. Serov ผู้สนับสนุนทิศทางนี้รวมตัวกันในสังคม "โลกแห่งศิลปะ" พวกเขาเข้ารับตำแหน่งที่สำคัญต่อ Peredvizhniki โดยเชื่อว่าอย่างหลังซึ่งทำหน้าที่ที่ไม่มีอยู่ในงานศิลปะส่งผลเสียต่อการวาดภาพ ในความเห็นของพวกเขา ศิลปะเป็นขอบเขตของกิจกรรมที่เป็นอิสระ และไม่ควรขึ้นอยู่กับอิทธิพลทางสังคม เป็นเวลานาน (พ.ศ. 2441 ถึง พ.ศ. 2467) "โลกแห่งศิลปะ" รวมเกือบทั้งหมด ศิลปินหลัก-- Benois A. N., Bakst L. S., Kustodiev B. M., Lanceray E. E., Malyavin F. A., Roerich N. K., Somov K. A.. “ โลกแห่งศิลปะ” ได้ทิ้งร่องรอยไว้อย่างลึกซึ้งในการพัฒนาไม่เพียง แต่การวาดภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโอเปร่า, บัลเล่ต์, ศิลปะการตกแต่ง,วิจารณ์ศิลปะ,ธุรกิจนิทรรศการ. ในปี 1907 นิทรรศการเรื่อง “ บลูโรส" ซึ่งมีศิลปิน 16 คนเข้าร่วม (Kuznetsov P.V., Sapunov N.N., Saryan M.S. เป็นต้น) สิ่งเหล่านี้กำลังค้นหาเยาวชนที่พยายามค้นหาความเป็นตัวของตัวเองในการสังเคราะห์ประสบการณ์แบบตะวันตกและประเพณีของชาติ ตัวแทนของ "กุหลาบสีน้ำเงิน" มีความเกี่ยวข้องกับกวีเชิงสัญลักษณ์ซึ่งการแสดงเป็นคุณลักษณะสมัยใหม่ของ Vernissage แต่สัญลักษณ์ในภาพวาดของรัสเซียไม่เคยมีทิศทางเดียว ตัวอย่างเช่นเขารวมศิลปินต่าง ๆ ในสไตล์ของพวกเขาเช่น M. A. Vrubel, K. S. Petrov-Vodkin และคนอื่น ๆ
ปรมาจารย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจำนวนหนึ่ง - Kandinsky V.V., Lentulov A.V., Chagall M. Z., Filonov P.N. และอื่น ๆ - ลงไปในประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมโลกในฐานะตัวแทนของสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ที่ผสมผสานเทรนด์เปรี้ยวจี๊ดเข้ากับประเพณีประจำชาติของรัสเซีย
บทที่ 5ประติมากรรม
ประติมากรรมยังได้สัมผัสกับความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้นอีกด้วย การตื่นขึ้นของเธอส่วนใหญ่เนื่องมาจากแนวโน้มของอิมเพรสชันนิสม์ P. P. Trubetskoy ประสบความสำเร็จอย่างมากบนเส้นทางแห่งการฟื้นฟู ภาพประติมากรรมของเขาของ Tolstoy, Witte, Chaliapin และคนอื่น ๆ กลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง ก้าวสำคัญในประวัติศาสตร์รัสเซีย ประติมากรรมที่ยิ่งใหญ่กลายเป็นอนุสาวรีย์ของ Alexander III เปิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2452 มันถูกมองว่าเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับอนุสาวรีย์ที่ยิ่งใหญ่อีกแห่งหนึ่ง - “ The Bronze Horseman” โดย E. Falconet
การผสมผสานระหว่างอิมเพรสชั่นนิสต์และแนวโน้มสมัยใหม่เป็นลักษณะของงานของ A. S. Golubkina ในขณะเดียวกันคุณสมบัติหลักของผลงานของเธอไม่ใช่การแสดงภาพที่เฉพาะเจาะจง แต่เป็นการสร้างปรากฏการณ์ทั่วไป: "วัยชรา" (1898) “คนเดิน” (2446), “ทหาร” (2450 ) “ผู้นอน” (2455) ฯลฯ
S.T. Konenkov ทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในงานศิลปะรัสเซีย ประติมากรรมของเขาได้รวบรวมความต่อเนื่องของประเพณีแห่งความสมจริงในทิศทางใหม่ เขาหลงใหลในผลงานของ Michelangelo (“Samson”) ประติมากรรมไม้พื้นบ้านของรัสเซีย (“Lesovik”) ประเพณีการพเนจร (“Stonebreaker”) และภาพบุคคลเหมือนจริงแบบดั้งเดิม (“A.P. Chekhov”) และด้วยทั้งหมดนี้ Konenkov ยังคงเป็นปรมาจารย์ด้านความคิดสร้างสรรค์ที่สดใส โดยทั่วไปแล้ว โรงเรียนประติมากรรมของรัสเซียได้รับผลกระทบเพียงเล็กน้อยจากเทรนด์แนวหน้าและไม่ได้พัฒนาแรงบันดาลใจเชิงสร้างสรรค์ในการวาดภาพที่ซับซ้อนเช่นนี้
บทที่ 6สถาปัตยกรรม
ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โอกาสใหม่ๆ ได้เปิดขึ้นสำหรับสถาปัตยกรรม นี่เป็นเพราะว่า ความก้าวหน้าทางเทคนิค. การเติบโตอย่างรวดเร็วของเมือง อุปกรณ์อุตสาหกรรม การพัฒนาการคมนาคม และการเปลี่ยนแปลงในชีวิตสาธารณะ จำเป็นต้องมีโซลูชันทางสถาปัตยกรรมใหม่ ไม่เพียงแต่ในเมืองหลวงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเมืองต่างจังหวัดด้วย สถานีรถไฟ ร้านอาหาร ร้านค้า ตลาด โรงละคร และอาคารธนาคารถูกสร้างขึ้น ในเวลาเดียวกัน การก่อสร้างพระราชวัง คฤหาสน์ และที่ดินตามประเพณียังคงดำเนินต่อไป ปัญหาหลักของสถาปัตยกรรมคือการค้นหารูปแบบใหม่ และเช่นเดียวกับในการวาดภาพ ทิศทางใหม่ของสถาปัตยกรรมเรียกว่า "สมัยใหม่" หนึ่งในคุณลักษณะของทิศทางนี้คือสไตล์ของลวดลายสถาปัตยกรรมรัสเซีย - ที่เรียกว่าสไตล์นีโอรัสเซีย
สถาปนิกที่มีชื่อเสียงที่สุดซึ่งมีผลงานเป็นตัวกำหนดการพัฒนาของรัสเซียเป็นส่วนใหญ่โดยเฉพาะมอสโกอาร์ตนูโวคือ F. O. Shekhtel ในช่วงเริ่มต้นของงาน เขาไม่ได้พึ่งพาภาษารัสเซีย แต่อาศัยโมเดลกอธิคในยุคกลาง คฤหาสน์ของผู้ผลิต S.P. Ryabushinsky (1900-1902) ถูกสร้างขึ้นในสไตล์นี้ ต่อจากนั้น Shekhtel หันไปหาประเพณีของรัสเซียมากกว่าหนึ่งครั้ง สถาปัตยกรรมไม้. ในเรื่องนี้การสร้างสถานี Yaroslavl ในมอสโก (พ.ศ. 2445-2447) เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงได้มาก ในปีต่อๆ มา สถาปนิกกำลังเข้าใกล้ทิศทางที่เรียกว่า "สมัยใหม่ที่มีเหตุผล" มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งมีลักษณะเฉพาะด้วยการลดความซับซ้อนของรูปแบบและโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมอย่างมีนัยสำคัญ อาคารที่สำคัญที่สุดที่สะท้อนถึงแนวโน้มนี้คือธนาคาร Ryabushinsky (1903) โรงพิมพ์ของหนังสือพิมพ์ Morning of Russia (1907)
ขณะเดียวกันก็ร่วมกับสถาปนิก” คลื่นลูกใหม่“ ตำแหน่งที่สำคัญถูกจัดขึ้นโดยแฟน ๆ ของนีโอคลาสสิกนิยม (I.V. Zholtovsky) เช่นเดียวกับปรมาจารย์ที่ใช้เทคนิคการผสมผสานรูปแบบประติมากรรมที่แตกต่างกัน (ผสมผสาน) สิ่งบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดคือการออกแบบทางสถาปัตยกรรมของอาคาร Metropol Hotel ในมอสโก (1900) สร้างขึ้นตามการออกแบบของ V. F. Walcott
บทที่ 7ดนตรี บัลเล่ต์ ละคร ภาพยนตร์
จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 เป็นช่วงเวลาแห่งการสร้างสรรค์ของ A. N. Scriabin นักแต่งเพลงและนักประดิษฐ์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ I.F. Stravinsky, S.I. Taneyev, S.V. Rachmaninov ในความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาพวกเขาพยายามที่จะก้าวไปไกลกว่าแบบดั้งเดิม เพลงคลาสสิคสร้างสรรค์รูปแบบดนตรีและภาพใหม่ๆ วัฒนธรรมการแสดงดนตรีก็เจริญรุ่งเรืองอย่างมากเช่นกัน โรงเรียนสอนร้องเพลงรัสเซียมีตัวแทนจากชื่อที่โดดเด่น นักร้องโอเปร่า F. I. Shalyapina, A. V. Nezhdanova, L. V. Sobinova, 3. เออร์โชวา
เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 บัลเลต์รัสเซียครองตำแหน่งผู้นำของโลก ศิลปะการออกแบบท่าเต้น. โรงเรียนบัลเล่ต์ของรัสเซียอาศัยประเพณีทางวิชาการของปลายศตวรรษที่ 19 และการแสดงบนเวทีของนักออกแบบท่าเต้นที่โดดเด่น M. I. Petipa ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นคลาสสิก ในขณะเดียวกันบัลเล่ต์รัสเซียก็ไม่รอดพ้นจากเทรนด์ใหม่ ผู้กำกับรุ่นเยาว์ A. A. Gorsky และ M. I. Fokin ตรงกันข้ามกับสุนทรียภาพทางวิชาการได้หยิบยกหลักการของความงดงามตามที่ไม่เพียง แต่นักออกแบบท่าเต้น - นักแต่งเพลงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปินด้วยที่กลายเป็นผู้เขียนการแสดงที่เต็มเปี่ยม บัลเล่ต์ของ Gorsky และ Fokin จัดแสดงในเครื่องส่งรับวิทยุโดย K. A. Korovin, A. N. Benois, L. S. Bakst, N. K. Roerich
ภาษารัสเซีย โรงเรียนบัลเล่ต์“ ยุคเงิน” ทำให้โลกมีกาแล็กซี่นักเต้นที่เก่งกาจ - Anna Pavlova, T. Karsavina, V. Nijinsky และคนอื่น ๆ
ลักษณะเด่นของวัฒนธรรมต้นศตวรรษที่ 20 กลายเป็นผลงานของผู้กำกับละครดีเด่น K. S. Stanislavsky ผู้ก่อตั้งโรงเรียนการแสดงเชิงจิตวิทยาเชื่อว่าอนาคตของโรงละครอยู่ในเชิงลึก ความสมจริงทางจิตวิทยาในการแก้ปัญหางานพิเศษของการแสดงการเปลี่ยนแปลง V. E. Meyerhold ดำเนินการค้นหาในสาขาการแสดงละคร การวางนัยทั่วไป การใช้องค์ประกอบของเรื่องตลกพื้นบ้าน และ
โรงละครแห่งหน้ากาก
© พิพิธภัณฑ์ตั้งชื่อตาม เอ.เอ. บาครุชิน่าอ.ยา โกโลวิน. เกมที่น่ากลัว ภาพทิวทัศน์สำหรับละครโดย M. Yu. Lermontov
E. B. Vakhtangov ชอบการแสดงที่แสดงออก น่าตื่นเต้น และสนุกสนาน
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 แนวโน้มที่จะรวมกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันมีความชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ หัวหน้าของกระบวนการนี้คือ "โลกแห่งศิลปะ" ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นศิลปินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกวี นักปรัชญา และนักดนตรีด้วย ในปี พ.ศ. 2451-2456 S. P. Diaghilev จัดงาน "Russian Seasons" ในปารีส ลอนดอน โรม และเมืองหลวงอื่นๆ ของยุโรปตะวันตก นำเสนอด้วยการแสดงบัลเล่ต์และโอเปร่า ภาพวาดละคร ดนตรี ฯลฯ
ในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 ในรัสเซีย ตามมาด้วยฝรั่งเศส ชนิดใหม่ศิลปะ - ภาพยนตร์ ในปี พ.ศ. 2446 "โรงละครไฟฟ้า" และ "ภาพลวงตา" แห่งแรกปรากฏขึ้นและในปี 1914 มีการสร้างโรงภาพยนตร์ประมาณ 4,000 โรงแล้ว ในปี 1908 ภาพยนตร์สารคดีเรื่องแรกของรัสเซียเรื่อง "Stenka Razin and the Princess" ถูกยิงและในปี 1911 ภาพยนตร์เรื่องยาวเรื่องแรกเรื่อง "The Defense of Sevastopol" ก็ถูกถ่ายทำ การถ่ายภาพยนตร์พัฒนาอย่างรวดเร็วและได้รับความนิยมอย่างมาก ในปี พ.ศ. 2457 มีบริษัทภาพยนตร์ในประเทศประมาณ 30 แห่งในรัสเซีย และถึงแม้ว่าการผลิตภาพยนตร์จำนวนมากจะประกอบด้วยภาพยนตร์ที่มีเนื้อเรื่องแนวเมโลดราม่าแบบดั้งเดิม แต่ผู้สร้างภาพยนตร์ชื่อดังระดับโลกก็ปรากฏตัว: ผู้กำกับ Ya. A. Protazanov นักแสดง I. I. Mozzhukhin, V. V. Kholodnaya, A. G. Koonen ข้อดีที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของภาพยนตร์คือการเข้าถึงได้ทุกส่วนของประชากร ภาพยนตร์รัสเซียสร้างขึ้นจากการดัดแปลงภาพยนตร์เป็นหลัก ผลงานคลาสสิกกลายเป็นสัญญาณแรกในการก่อตั้ง " วัฒนธรรมสมัยนิยม» - คุณลักษณะที่ขาดไม่ได้สังคมชนชั้นกลาง
บทสรุป
กวีนิพนธ์ "ยุคเงิน" ใหม่นำมาสู่ดนตรีคำมากแค่ไหน มีงานจำนวนมหาศาลที่ทำสำเร็จ มีการสร้างคำศัพท์และจังหวะใหม่จำนวนเท่าใด ดูเหมือนว่าดนตรีและบทกวีจะรวมกันเป็นหนึ่งเดียวกัน นี่เป็นเรื่องจริงเพราะว่า... บทกวีหลายบทของกวีในยุค "เงิน" ได้รับการแต่งเป็นดนตรี และเราฟังและร้องเพลง หัวเราะ และร้องไห้ให้กับพวกเขา . .
ความกระตือรือร้นเชิงสร้างสรรค์ส่วนใหญ่ในช่วงเวลานั้นรวมอยู่ด้วย การพัฒนาต่อไปวัฒนธรรมรัสเซียยังคงเป็นสมบัติของชาวรัสเซียทุกคน คนที่ได้รับการเพาะเลี้ยง. แต่แล้วก็เกิดอาการมึนเมาของความคิดสร้างสรรค์ ความแปลกใหม่ ความตึงเครียด การต่อสู้ และความท้าทาย
โดยสรุปด้วยคำพูดของ N. Berdyaev ฉันอยากจะอธิบายความสยองขวัญทั้งหมดโศกนาฏกรรมของสถานการณ์ที่ผู้สร้างวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณดอกไม้ของประเทศชาติค้นพบตัวเอง จิตใจที่ดีที่สุดไม่เพียงแต่รัสเซียเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโลกด้วย
“ความโชคร้ายของการฟื้นฟูวัฒนธรรมในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ก็คือในนั้น ชนชั้นสูงทางวัฒนธรรมถูกแยกออกเป็นวงกลมเล็กๆ และถูกตัดขาดจากกระแสทางสังคมในวงกว้างในยุคนั้น สิ่งนี้ส่งผลร้ายแรงต่อลักษณะนิสัยของการปฏิวัติรัสเซีย...ชาวรัสเซียในสมัยนั้นอาศัยอยู่คนละชั้นและแม้กระทั่งในหลายศตวรรษ ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาวัฒนธรรมไม่มีการแผ่รังสีทางสังคมในวงกว้าง.... ผู้สนับสนุนและผู้สนับสนุนยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาวัฒนธรรมจำนวนมากยังคงเป็นฝ่ายซ้าย เห็นอกเห็นใจกับการปฏิวัติ แต่ก็มีการระบายความร้อนไปสู่ประเด็นทางสังคม มีการดูดซับในปัญหาใหม่ของปรัชญา ธรรมชาติที่สวยงาม ศาสนา ลึกลับที่ยังคงเป็นมนุษย์ต่างดาว มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในขบวนการทางสังคม... กลุ่มปัญญาชนฆ่าตัวตาย ในรัสเซียก่อนการปฏิวัติ มีเผ่าพันธุ์สองเชื้อชาติเกิดขึ้นเหมือนเดิม และความผิดก็เกิดขึ้นทั้งสองฝ่าย นั่นคือ บุคคลในยุคเรอเนซองส์ ในเรื่องความไม่แยแสทางสังคมและศีลธรรม...
ลักษณะความแตกแยกของประวัติศาสตร์รัสเซีย ความแตกแยกที่เติบโตตลอดศตวรรษที่ 19 เหวที่แผ่ออกระหว่างชั้นวัฒนธรรมที่ประณีตขั้นสูงและ ในวงกว้างเป็นที่นิยมและมีสติปัญญานำไปสู่ความจริงที่ว่ายุคฟื้นฟูศิลปวิทยาทางวัฒนธรรมของรัสเซียตกอยู่ในห้วงแห่งการเปิดกว้างนี้ การปฏิวัติเริ่มทำลายยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาวัฒนธรรมนี้และข่มเหงผู้สร้างวัฒนธรรม... คนงานในวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของรัสเซียส่วนใหญ่ถูกบังคับให้ย้ายไปต่างประเทศ ส่วนหนึ่งนี่เป็นการแก้แค้นสำหรับความเฉยเมยทางสังคมของผู้สร้างวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณ”
บรรณานุกรม
1. Berdyaev N. ความรู้ตนเอง, M. , 1990,
2. Danilov A.A., Kosulina L.G., ประวัติศาสตร์ในประเทศ, ประวัติศาสตร์ของรัฐและประชาชนของรัสเซีย, M, 2546
3. Zaichkin I. A. , Pochkov I. N. ประวัติศาสตร์รัสเซียตั้งแต่ Catherine the Great ถึง Alexander II
4. Kondakov I.V., วัฒนธรรมของรัสเซีย, “KDU”, 2550
5. Sakharov A.N. ประวัติศาสตร์รัสเซีย
§ 75 ยุคเงินของวัฒนธรรมรัสเซีย
แนวคิดของยุคเงิน
ช่วงเวลาจุดเปลี่ยนในชีวิตของรัสเซียในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนผ่านสู่ สังคมอุตสาหกรรมนำไปสู่การทำลายคุณค่าและรากฐานอันเก่าแก่ของชีวิตผู้คนมากมาย ดูเหมือนว่าไม่เพียงแต่โลกรอบตัวเรากำลังเปลี่ยนแปลง แต่ยังรวมถึงความคิดเกี่ยวกับความดีและความชั่ว ความสวยงามและความน่าเกลียด ฯลฯ
ความเข้าใจในปัญหาเหล่านี้ส่งผลต่อขอบเขตของวัฒนธรรม การเจริญรุ่งเรืองของวัฒนธรรมในช่วงเวลานี้เป็นสิ่งที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน ครอบคลุมกิจกรรมสร้างสรรค์ทุกประเภท และก่อให้เกิดกาแล็กซีชื่ออันยอดเยี่ยม ปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรมของปลาย XIX - ต้นศตวรรษที่ XX ได้รับชื่อยุคเงินของวัฒนธรรมรัสเซีย นอกจากนี้ยังโดดเด่นด้วยความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดซึ่งยืนยันตำแหน่งขั้นสูงของรัสเซียในสาขานี้อีกครั้ง แต่วัฒนธรรมมีความซับซ้อนมากขึ้น ผลลัพธ์ของกิจกรรมสร้างสรรค์ก็ขัดแย้งกันมากขึ้น
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.
ในตอนต้นของศตวรรษที่ยี่สิบ สำนักงานใหญ่หลักของวิทยาศาสตร์รัสเซียคือ Academy of Sciences พร้อมระบบสถาบันที่พัฒนาแล้ว มหาวิทยาลัยที่มีสมาคมวิทยาศาสตร์ตลอดจนสภานักวิทยาศาสตร์ All-Russian มีบทบาทสำคัญในการฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์
การวิจัยในสาขากลศาสตร์และคณิตศาสตร์ประสบความสำเร็จอย่างมาก ซึ่งทำให้สามารถพัฒนาสาขาวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ได้แก่ การบินและวิศวกรรมไฟฟ้า การวิจัยมีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้ เอ็น.อี. จูคอฟสกี้ผู้สร้างพลังน้ำและอากาศพลศาสตร์ ทำงานเกี่ยวกับทฤษฎีการบินซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับวิทยาศาสตร์การบิน
ในปี พ.ศ. 2456 เครื่องบินในประเทศลำแรก "Russian Knight" และ "Ilya Muromets" ถูกสร้างขึ้นที่โรงงานรัสเซีย-บอลติกในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในปี พ.ศ. 2454 . จี.อี. โคเทลนิคอฟออกแบบร่มชูชีพแบบสะพายหลังเครื่องแรก
การดำเนินการ V. I. Vernadskyเป็นพื้นฐานของชีวเคมี ชีวธรณีเคมี และธรณีวิทยา เขาโดดเด่นด้วยความสนใจที่หลากหลาย การกำหนดปัญหาทางวิทยาศาสตร์เชิงลึก และความคาดหวังในการค้นพบในหลากหลายสาขา
นักสรีรวิทยาชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ ไอ.พี. พาฟลอฟสร้างหลักคำสอนของปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขซึ่งเขาได้ให้คำอธิบายเชิงวัตถุเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของมนุษย์และสัตว์ ในปี 1904 I. P. Pavlov นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียคนแรก ได้รับรางวัลโนเบลสาขาการวิจัยในสาขาสรีรวิทยาการย่อยอาหาร สี่ปีต่อมา (พ.ศ. 2451) เขาได้รับรางวัลนี้ I.I. Metsnikovเพื่อการวิจัยปัญหาภูมิคุ้มกันวิทยาและโรคติดเชื้อ
"เหตุการณ์สำคัญ".
ไม่นานหลังการปฏิวัติ พ.ศ. 2448-2450 นักประชาสัมพันธ์ที่มีชื่อเสียงหลายคน (N.A. Berdyaev, S.N. Bulgakov, P.B. Struve, A.S. Izgoev, S.L. Frank, B.A. Kistyakovsky, M.O. Gershenzon) ตีพิมพ์หนังสือ "Milestones คอลเลกชันบทความเกี่ยวกับปัญญาชนรัสเซีย"
ผู้เขียน Vekhi เชื่อว่าการปฏิวัติควรยุติลงหลังจากการตีพิมพ์แถลงการณ์เมื่อวันที่ 17 ตุลาคม ซึ่งเป็นผลมาจากการที่กลุ่มปัญญาชนได้รับเสรีภาพทางการเมืองที่พวกเขาใฝ่ฝันมาโดยตลอด กลุ่มปัญญาชนถูกกล่าวหาว่าเพิกเฉยต่อผลประโยชน์ระดับชาติและศาสนาของรัสเซีย ระงับความขัดแย้ง ไม่เคารพกฎหมาย และปลุกปั่นสัญชาตญาณที่มืดมนที่สุดในหมู่มวลชน ชาวเวคีแย้งว่ากลุ่มปัญญาชนชาวรัสเซียเป็นมนุษย์ต่างดาวสำหรับประชาชนของตน ซึ่งเกลียดชังมัน และจะไม่มีวันเข้าใจมัน
นักประชาสัมพันธ์หลายคน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นผู้สนับสนุนนักเรียนนายร้อย ได้ออกมาพูดต่อต้าน Vekhovites ผลงานของพวกเขาได้รับการตีพิมพ์โดยหนังสือพิมพ์ยอดนิยม "Novoe Vremya"
วรรณกรรม.
วรรณกรรมรัสเซียมีหลายชื่อที่ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก ในหมู่พวกเขา I. A. Bunin, A. I. Kuprin และ M. Gorky. Bunin สานต่อประเพณีและเทศนาถึงอุดมคติของวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 19 เป็นเวลานานแล้วที่ร้อยแก้วของ Bunin ได้รับการจัดอันดับต่ำกว่าบทกวีของเขามาก และมีเพียง “หมู่บ้าน” (พ.ศ. 2453) และ “สุโขดล” (พ.ศ. 2454) ซึ่งประเด็นหนึ่งคือความขัดแย้งทางสังคมในหมู่บ้านเท่านั้นที่ทำให้ผู้คนพูดถึงเขาในฐานะนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ เรื่องราวและนิทานของ Bunin เช่น "Antonov Apples" และ "The Life of Arsenyev" ทำให้เขามีชื่อเสียงไปทั่วโลกซึ่งได้รับการยืนยันจากรางวัลโนเบล
หากร้อยแก้วของ Bunin มีความโดดเด่นด้วยความเข้มงวดความแม่นยำและความสมบูรณ์แบบของรูปแบบและความไม่สนใจภายนอกของผู้เขียน ร้อยแก้วของ Kuprin ก็เผยให้เห็นถึงความเป็นธรรมชาติและความหลงใหลในบุคลิกภาพของนักเขียน วีรบุรุษที่เขาชื่นชอบคือผู้คนที่มีจิตวิญญาณที่บริสุทธิ์ ช่างฝัน และในขณะเดียวกันก็จิตใจอ่อนแอและทำไม่ได้ บ่อยครั้งที่ความรักในผลงานของ Kuprin จบลงด้วยการตายของฮีโร่ ("สร้อยข้อมือโกเมน", "ดวล")
งานของกอร์กีผู้ซึ่งลงไปในประวัติศาสตร์ในฐานะ "นกนางแอ่นแห่งการปฏิวัติ" นั้นแตกต่างออกไป เขามีอารมณ์ที่แข็งแกร่งเหมือนนักสู้ สิ่งใหม่ปรากฏในผลงานของเขา ธีมการปฏิวัติและวีรบุรุษวรรณกรรมคนใหม่ที่ไม่รู้จักมาก่อน (“ แม่”, “ Foma Gordeev”, “ The Artamonov Case”) ในเรื่องราวแรก ๆ ของเขา ("Makar Chudra") กอร์กีแสดงเป็นคนโรแมนติก
ทิศทางใหม่ในวรรณคดีและศิลปะ
การเคลื่อนไหวที่สำคัญและใหญ่ที่สุดในวรรณกรรมและศิลปะในยุค 90 ของศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 เคยเป็น สัญลักษณ์,ผู้นำอุดมการณ์ที่ได้รับการยอมรับซึ่งเป็นกวีและนักปรัชญา V. S. Soloviev. ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ของโลก
นักสัญลักษณ์ต่อต้านการสร้างโลกในกระบวนการสร้างสรรค์ นักสัญลักษณ์เชื่อว่าขอบเขตชีวิตที่สูงกว่านั้นไม่สามารถรู้ได้ด้วยวิธีดั้งเดิม แต่สามารถเข้าถึงได้ผ่านความรู้เท่านั้น ความหมายลับตัวอักษร กวีสัญลักษณ์ไม่ได้มุ่งมั่นที่จะให้ทุกคนเข้าใจ ในบทกวีของพวกเขา พวกเขากล่าวถึงผู้อ่านที่ได้รับการคัดเลือก ทำให้พวกเขาเป็นผู้เขียนร่วม
การแสดงนัยมีส่วนทำให้เกิดการเคลื่อนไหวใหม่ ซึ่งหนึ่งในนั้นคือ Acmeism (จากภาษากรีก . อัคเม่- พลังเบ่งบาน) หัวหน้าทิศทางที่ได้รับการยอมรับคือ เอ็น.เอส. กูมิเลฟ. Acmeists ประกาศการกลับมาจากความหลากหลายของภาพเชิงเปรียบเทียบ โลกวัตถุประสงค์และความหมายที่แท้จริงของคำนั้น สมาชิกของแวดวง Acmeist ได้แก่ เอ.เอ.อัคมาโตวา, โอ. มานเดลสตัม. ตามที่ Gumilyov กล่าว Acmeism ควรจะเปิดเผยคุณค่าของชีวิตมนุษย์ โลกจะต้องได้รับการยอมรับในความหลากหลายทั้งหมด Acmeists ใช้ประเพณีทางวัฒนธรรมที่แตกต่างกันในการสร้างสรรค์
ลัทธิแห่งอนาคตยังเป็นหน่อของสัญลักษณ์ แต่ต้องใช้รูปแบบสุนทรีย์ที่สุดขั้วที่สุด เป็นครั้งแรกที่ลัทธิแห่งอนาคตของรัสเซียประกาศตัวเองในปี 1910 ด้วยการเปิดตัวคอลเลกชัน "Tank of Judges" (D.D. Burlyuk, V.V. Khlebnikov และ V.V. Kamensky) ในไม่ช้าผู้เขียนคอลเลกชันร่วมกับ V. Mayakovsky และ A. Kruchenykh ได้ก่อตั้งกลุ่มนักคิวโบ - ฟิวเจอร์ริสต์ขึ้นมา พวกนักอนาคตนิยมเป็นกวีข้างถนน - พวกเขาได้รับการสนับสนุนจากนักเรียนหัวรุนแรงและชนชั้นกรรมาชีพก้อนโต นักอนาคตนิยมส่วนใหญ่นอกเหนือจากบทกวีแล้วยังมีส่วนร่วมในการวาดภาพด้วย (พี่น้อง Burliuk, A. Kruchenykh, V.V. Mayakovsky) ในทางกลับกันศิลปินแห่งอนาคต K. S. Malevich และ V. V. Kandinsky เขียนบทกวี
ลัทธิแห่งอนาคตกลายเป็นบทกวีแห่งการประท้วงโดยพยายามทำลายระเบียบที่มีอยู่ ในเวลาเดียวกัน พวกฟิวเจอร์ริสต์ก็เหมือนกับพวกสัญลักษณ์นิยม ใฝ่ฝันที่จะสร้างงานศิลปะที่สามารถเปลี่ยนแปลงโลกได้ เหนือสิ่งอื่นใดพวกเขากลัวการไม่แยแสต่อพวกเขาจึงใช้ประโยชน์จากเรื่องอื้อฉาวในที่สาธารณะ
จิตรกรรม.
ในช่วงปลายศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20 จิตรกรชาวรัสเซียผู้โด่งดังในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ผ่านมา เช่น V. I. Surikov พี่น้อง Vasnetsov และ I. E. Repin ยังคงทำกิจกรรมสร้างสรรค์ต่อไป
ในตอนท้ายของศตวรรษ K. A Korovin และ M. A Vrubel มาที่ภาพวาดของรัสเซีย ภูมิทัศน์ของ Korovin โดดเด่นด้วยสีสันสดใสและความอิ่มเอมใจอันโรแมนติก รวมถึงความรู้สึกของอากาศในภาพวาด ตัวแทนที่สว่างที่สุดของสัญลักษณ์ในการวาดภาพคือ M.A. Vrubel ภาพวาดของเขาเปรียบเสมือนกระเบื้องโมเสคที่หล่อขึ้นจากชิ้นประกายแวววาว การผสมสีในนั้นมีความหมายเชิงความหมายในตัวเอง แผนการของ Vrubel ทำให้ประหลาดใจด้วยจินตนาการ
บทบาทสำคัญในศิลปะรัสเซียของต้นศตวรรษที่ 20 การเคลื่อนไหวเล่น โลกแห่งศิลปะ"ซึ่งเกิดขึ้นเป็นปฏิกิริยาที่แปลกประหลาดต่อการเคลื่อนไหวของนักเดินทาง พื้นฐานทางอุดมการณ์ของผลงานของ "miriskusniks" คือการพรรณนาถึงความเป็นจริงที่ไม่หยาบคาย ชีวิตที่ทันสมัยแต่เป็นธีมนิรันดร์ของการวาดภาพโลก หนึ่งในผู้นำทางอุดมการณ์ของ "โลกแห่งศิลปะ" คือ A. N. Benois ผู้มีความสามารถรอบด้าน เขาเป็นจิตรกร ศิลปินกราฟิก ศิลปินละคร และนักประวัติศาสตร์ศิลปะ
กิจกรรมของ "โลกแห่งศิลปะ" ตรงกันข้ามกับความคิดสร้างสรรค์ของศิลปินรุ่นเยาว์ที่จัดกลุ่มในองค์กร "Jack of Diamonds" และ "Youth Union" สังคมเหล่านี้ไม่มีโปรแกรมของตนเอง รวมถึงพวก Symbolists, Futurists และ Cubists แต่ศิลปินแต่ละคนก็มีบุคลิกที่สร้างสรรค์เป็นของตัวเอง
ศิลปินดังกล่าว ได้แก่ P. N. Filonov และ V. V. Kandinsky
Filonov มุ่งสู่ลัทธิแห่งอนาคตในเทคนิคการวาดภาพของเขา Kandinsky - สำหรับงานศิลปะล่าสุดซึ่งมักแสดงเฉพาะโครงร่างของวัตถุเท่านั้น เขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นบิดาแห่งการวาดภาพนามธรรมของรัสเซีย
ไม่เช่นนั้นภาพวาดของ K. S. Petrov-Vodkin ผู้ซึ่งรักษาประเพณีการวาดภาพประจำชาติไว้ในผืนผ้าใบของเขา แต่ให้รูปแบบพิเศษแก่พวกเขา นั่นคือภาพวาดของเขา "อาบน้ำม้าแดง" ชวนให้นึกถึงภาพของนักบุญจอร์จผู้พิชิตและ "เด็กผู้หญิงบนแม่น้ำโวลก้า" ซึ่งมีความเชื่อมโยงกับภาพวาดเหมือนจริงของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 อย่างชัดเจน
ดนตรี.
นักแต่งเพลงชาวรัสเซียที่ใหญ่ที่สุดในต้นศตวรรษที่ 20 คือ A.I. Scriabin และ S.V. Rachmaninov ซึ่งมีผลงานที่ตื่นเต้นและร่าเริงโดยธรรมชาติได้ใกล้ชิดกับแวดวงสาธารณะในวงกว้างเป็นพิเศษในช่วงเวลาแห่งการรอคอยอย่างเข้มข้นต่อการปฏิวัติในปี 1905-1907 ในเวลาเดียวกัน Scriabin พัฒนาจากประเพณีโรแมนติกไปสู่สัญลักษณ์โดยคาดหวังมากมาย กระแสนวัตกรรมแห่งยุคปฏิวัติ โครงสร้างของดนตรีของ Rachmaninov นั้นเป็นแบบดั้งเดิมมากกว่า แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงความเชื่อมโยงกับมรดกทางดนตรีของศตวรรษที่ผ่านมา ในงานของเขา สภาพจิตใจมักจะรวมกับภาพโลกภายนอก บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติของรัสเซีย หรือภาพในอดีต
"ยุคเงิน" ของวัฒนธรรมรัสเซีย
การศึกษา.กระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยไม่เพียงแต่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในด้านเศรษฐกิจสังคมและการเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในระดับการอ่านออกเขียนได้และการศึกษาของประชากรอีกด้วย เพื่อเครดิตของรัฐบาล พวกเขาคำนึงถึงความจำเป็นนี้ด้วย การใช้จ่ายของรัฐบาลในด้านการศึกษาสาธารณะเพิ่มขึ้นมากกว่า 5 เท่าจากปี 1900 เป็น 1915
จุดสนใจหลักอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษา รัฐบาลมีความตั้งใจที่จะแนะนำการศึกษาขั้นพื้นฐานแบบถ้วนหน้าในประเทศ อย่างไรก็ตาม การปฏิรูปโรงเรียนดำเนินไปอย่างไม่สอดคล้องกัน มีโรงเรียนประถมศึกษาหลายประเภทที่รอดมาได้ โรงเรียนประจำเขตที่พบมากที่สุด (ในปี พ.ศ. 2448 มีโรงเรียนประมาณ 43,000 แห่ง) จำนวนโรงเรียนประถมศึกษา zemstvo เพิ่มขึ้น ในปี 1904 มี 20.7 พันคนและในปี 1914 - 28.2 พันคน ในปี 1900 มีนักเรียนมากกว่า 2.5 ล้านคนศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและในปี 1914 - ประมาณ 6 ล้านคน
การปรับโครงสร้างระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเริ่มขึ้น จำนวนโรงยิมและโรงเรียนมัธยมเพิ่มขึ้น ในโรงยิม จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับการศึกษาวิชาธรรมชาติและคณิตศาสตร์เพิ่มขึ้น ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจริงได้รับสิทธิ์เข้าสถาบันการศึกษาด้านเทคนิคระดับสูงและหลังจากผ่านการสอบภาษาละตินไปยังคณะฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัย
ตามความคิดริเริ่มของผู้ประกอบการโรงเรียนเชิงพาณิชย์อายุ 7-8 ปีได้ถูกสร้างขึ้นซึ่งจัดให้มีการศึกษาทั่วไปและการฝึกอบรมพิเศษ ในพวกเขาไม่เหมือนกับโรงยิมและโรงเรียนจริง ๆ มีการแนะนำการศึกษาร่วมกันของเด็กชายและเด็กหญิง ในปี พ.ศ. 2456 ผู้คน 55,000 คน รวมทั้งเด็กผู้หญิง 10,000 คน ศึกษาในโรงเรียนพาณิชยศาสตร์ 250 แห่ง ซึ่งอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของทุนการค้าและอุตสาหกรรม จำนวนสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาเพิ่มขึ้น เช่น อุตสาหกรรม เทคนิค รถไฟ เหมืองแร่ การสำรวจที่ดิน เกษตรกรรม ฯลฯ
เครือข่ายของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ขยายออกไป: มหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งใหม่ได้ปรากฏตัวในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, โนโวเชอร์คาสค์และทอมสค์ เปิดมหาวิทยาลัยในซาราตอฟ เพื่อให้มั่นใจว่าการปฏิรูปโรงเรียนประถมศึกษา สถาบันการสอนได้เปิดขึ้นในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก รวมถึงหลักสูตรระดับสูงสำหรับผู้หญิงมากกว่า 30 หลักสูตร ซึ่งวางรากฐานสำหรับการเข้าถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษาของผู้หญิงจำนวนมาก ภายในปี 1914 มีสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาประมาณ 100 แห่ง โดยมีนักศึกษาประมาณ 130,000 คน ยิ่งไปกว่านั้น นักเรียนมากกว่า 60% ไม่ได้เป็นของขุนนาง
อย่างไรก็ตาม แม้จะมีความก้าวหน้าทางการศึกษา แต่ประชากร 3/4 ของประเทศยังคงไม่รู้หนังสือ เนื่องจากค่าเล่าเรียนที่สูง โรงเรียนมัธยมและอุดมศึกษาจึงไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับประชากรรัสเซียส่วนสำคัญ มีการใช้เงิน 43 kopecks ไปกับการศึกษา ต่อหัวในขณะที่ในอังกฤษและเยอรมนี - ประมาณ 4 รูเบิลในสหรัฐอเมริกา - 7 รูเบิล (ในส่วนของเงินของเรา)
วิทยาศาสตร์.การที่รัสเซียเข้าสู่ยุคอุตสาหกรรมนั้นประสบความสำเร็จในการพัฒนาวิทยาศาสตร์ ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ประเทศมีส่วนสำคัญต่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโลกซึ่งเรียกว่า "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" เนื่องจากการค้นพบที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้นำไปสู่การแก้ไขแนวคิดที่เป็นที่ยอมรับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
นักฟิสิกส์ P. N. Lebedev เป็นคนแรกในโลกที่สร้างกฎทั่วไปในกระบวนการคลื่นที่มีลักษณะต่างๆ (เสียง แม่เหล็กไฟฟ้า ไฮดรอลิก ฯลฯ)" และได้ค้นพบสิ่งอื่นๆ ในสาขาฟิสิกส์ของคลื่น เขาก่อตั้งโรงเรียนฟิสิกส์แห่งแรกใน รัสเซีย.
N. E. Zhukovsky ค้นพบที่โดดเด่นหลายประการทั้งในด้านทฤษฎีและการปฏิบัติในการสร้างเครื่องบิน นักเรียนและเพื่อนร่วมงานของ Zhukovsky เป็นช่างเครื่องและนักคณิตศาสตร์ที่โดดเด่น S. A. Chaplygin
ที่ต้นกำเนิดของจักรวาลวิทยาสมัยใหม่เป็นนักเก็ตซึ่งเป็นอาจารย์ที่โรงยิม Kaluga, K. E. Tsiolkovsky ในปี 1903 เขาได้ตีพิมพ์ผลงานที่ยอดเยี่ยมจำนวนหนึ่งซึ่งยืนยันความเป็นไปได้ของการบินอวกาศและกำหนดวิธีที่จะบรรลุเป้าหมายนี้
นักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่น V.I. Vernadsky ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลกด้วยผลงานสารานุกรมของเขาซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่ในธรณีเคมี ชีวเคมี และรังสีวิทยา คำสอนของเขาเกี่ยวกับชีวมณฑลและนูสเฟียร์วางรากฐานสำหรับระบบนิเวศสมัยใหม่ นวัตกรรมของแนวคิดที่เขาแสดงออกมานั้นได้รับการตระหนักอย่างเต็มที่ในเวลานี้เท่านั้น เมื่อโลกพบว่าตัวเองกำลังจวนจะเกิดภัยพิบัติทางสิ่งแวดล้อม
การวิจัยในสาขาชีววิทยา จิตวิทยา และสรีรวิทยาของมนุษย์ มีลักษณะพิเศษเพิ่มขึ้นอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน I.P. Pavlov ได้สร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นของปฏิกิริยาตอบสนองที่มีเงื่อนไข ในปี 1904 เขาได้รับรางวัลโนเบลจากการวิจัยด้านสรีรวิทยาของการย่อยอาหาร ในปี 1908 นักชีววิทยา I. I. Mechnikov ได้รับรางวัลโนเบลจากผลงานด้านภูมิคุ้มกันวิทยาและโรคติดเชื้อ
จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 เป็นช่วงรุ่งเรืองของวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์รัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญที่ใหญ่ที่สุดในสาขาประวัติศาสตร์รัสเซีย ได้แก่ V. O. Klyuchevsky, A. A. Kornilov, N. P. Pavlov-Silvansky, S. F. Platonov ปัญหาของประวัติศาสตร์ทั่วไปได้รับการจัดการโดย P. G. Vinogradov, R. Yu. Vipper, E. V. Tarle โรงเรียนตะวันออกศึกษาของรัสเซียได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก
จุดเริ่มต้นของศตวรรษโดดเด่นด้วยการปรากฏตัวของผลงานโดยตัวแทนของความคิดทางศาสนาและปรัชญาดั้งเดิมของรัสเซีย (N. A. Berdyaev, S. N. Bulgakov, V. S. Solovyov, P. A. Florensky ฯลฯ ) สถานที่ขนาดใหญ่ในผลงานของนักปรัชญาถูกครอบครองโดยแนวคิดที่เรียกว่ารัสเซีย - ปัญหาของความคิดริเริ่มของเส้นทางประวัติศาสตร์ของรัสเซียเอกลักษณ์ของชีวิตฝ่ายวิญญาณและจุดประสงค์พิเศษของรัสเซียในโลก
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 สังคมวิทยาศาสตร์และเทคนิคได้รับความนิยม พวกเขารวมนักวิทยาศาสตร์ ผู้ปฏิบัติงาน ผู้สนใจสมัครเล่น และดำรงอยู่ได้ด้วยการสนับสนุนจากสมาชิกและการบริจาคของเอกชน บางคนได้รับเงินอุดหนุนจากรัฐบาลเล็กน้อย ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ: สมาคมเศรษฐกิจเสรี (ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2308), สมาคมประวัติศาสตร์และโบราณวัตถุ (พ.ศ. 2347), สมาคมผู้ชื่นชอบวรรณคดีรัสเซีย (พ.ศ. 2354), ภูมิศาสตร์, เทคนิค, เคมีกายภาพ, พฤกษศาสตร์, โลหะวิทยา , การแพทย์, การเกษตร เป็นต้น สังคมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ทำหน้าที่เป็นศูนย์กลางของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังเผยแพร่ความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคอย่างกว้างขวางในหมู่ประชากรอีกด้วย ลักษณะเฉพาะของชีวิตวิทยาศาสตร์ในยุคนั้นคือการประชุมของนักธรรมชาติวิทยา แพทย์ วิศวกร ทนายความ นักโบราณคดี ฯลฯ
วรรณกรรม.ทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 เข้าสู่ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียภายใต้ชื่อ "ยุคเงิน" มันเป็นช่วงเวลาแห่งความเจริญรุ่งเรืองของกิจกรรมสร้างสรรค์ทุกประเภทอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน การกำเนิดของกระแสศิลปะใหม่ การเกิดขึ้นของกาแล็กซีชื่ออันชาญฉลาดที่กลายเป็นความภาคภูมิใจไม่เพียง แต่ในรัสเซียเท่านั้น แต่ยังเป็นวัฒนธรรมของโลกอีกด้วย ภาพที่เปิดเผยที่สุดของ "ยุคเงิน" ปรากฏอยู่ในวรรณคดี
ในด้านหนึ่ง ผลงานของนักเขียนยังคงรักษาประเพณีอันแข็งแกร่งของความสมจริงแบบวิพากษ์วิจารณ์ ตอลสตอยในงานศิลปะชิ้นสุดท้ายของเขาทำให้เกิดปัญหาการต่อต้านของแต่ละบุคคลต่อบรรทัดฐานของชีวิตที่แข็งตัว ("The Living Corpse", "Father Sergius", "After the Ball") จดหมายอุทธรณ์ของเขาถึง Nicholas II และบทความวารสารศาสตร์เต็มไปด้วยความเจ็บปวดและความวิตกกังวลต่อชะตากรรมของประเทศความปรารถนาที่จะมีอิทธิพลต่อเจ้าหน้าที่ปิดกั้นถนนสู่ความชั่วร้ายและปกป้องผู้ถูกกดขี่ทั้งหมด แนวคิดหลักของการสื่อสารมวลชนของตอลสตอยคือความเป็นไปไม่ได้ที่จะกำจัดความชั่วร้ายด้วยความรุนแรง
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา A.P. Chekhov ได้สร้างละครเรื่อง "Three Sisters" และ "The Cherry Orchard" ซึ่งเขาสะท้อนให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่เกิดขึ้นในสังคม
นักเขียนรุ่นเยาว์ก็ชื่นชอบหัวข้อที่มีความอ่อนไหวต่อสังคมเช่นกัน I. A. Bunin ศึกษาไม่เพียง แต่ภายนอกของกระบวนการที่เกิดขึ้นในหมู่บ้าน (การแบ่งชั้นของชาวนาการค่อยๆ เหี่ยวเฉาของขุนนาง) แต่ยังรวมถึงผลทางจิตวิทยาของปรากฏการณ์เหล่านี้ด้วยว่าพวกเขามีอิทธิพลต่อจิตวิญญาณของชาวรัสเซียอย่างไร ( “หมู่บ้าน” “สุโขดล” วัฏจักรเรื่อง "ชาวนา") A.I. Kuprin แสดงให้เห็นด้านที่ไม่น่าดูของชีวิตในกองทัพ: การขาดสิทธิของทหาร, ความว่างเปล่าและการขาดจิตวิญญาณของ "นายทหาร" ("การต่อสู้") ปรากฏการณ์ใหม่ในวรรณคดีคือการสะท้อนชีวิตและการต่อสู้ของชนชั้นกรรมาชีพ ผู้ริเริ่มหัวข้อนี้คือ A. M. Gorky (“ ศัตรู”, “ แม่”)
ในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 กวี "ชาวนา" ที่มีความสามารถทั้งกาแล็กซีมาที่บทกวีของรัสเซีย - S. A. Yesenin, N. A. Klyuev, S. A. Klychkov
ในเวลาเดียวกันเสียงของตัวแทนแห่งความสมจริงของคนรุ่นใหม่ก็เริ่มดังขึ้นโดยประท้วงต่อต้านหลักการสำคัญของงานศิลปะที่สมจริง - การแสดงภาพโดยตรงของโลกโดยรอบ ตามอุดมการณ์ของคนรุ่นนี้ ศิลปะเป็นการสังเคราะห์หลักการที่ตรงกันข้ามสองประการ - สสารและจิตวิญญาณ ไม่เพียงแต่สามารถ "แสดง" แต่ยัง "เปลี่ยนแปลง" โลกที่มีอยู่ด้วยการสร้างความเป็นจริงใหม่
ผู้ก่อตั้งทิศทางใหม่ในงานศิลปะคือกวีเชิงสัญลักษณ์ที่ประกาศสงครามกับโลกทัศน์แบบวัตถุนิยม โดยอ้างว่าศรัทธาและศาสนาเป็นรากฐานที่สำคัญของการดำรงอยู่และศิลปะของมนุษย์ พวกเขาเชื่อว่ากวีมีความสามารถในการเชื่อมต่อกับโลกเหนือธรรมชาติผ่านสัญลักษณ์ทางศิลปะ ในขั้นต้น สัญลักษณ์อยู่ในรูปแบบของความเสื่อมโทรม คำนี้หมายถึงอารมณ์แห่งความเสื่อมโทรม ความเศร้าโศก สิ้นหวัง และการแสดงออกถึงความเป็นปัจเจกชน คุณลักษณะเหล่านี้เป็นลักษณะของบทกวียุคแรก ๆ ของ K. D. Balmont, A. A. Blok, V. Ya. Bryusov
หลังปี 1909 เวทีใหม่เริ่มต้นขึ้นในการพัฒนาสัญลักษณ์ มันถูกวาดด้วยโทนสีสลาฟไฟล์ แสดงถึงการดูถูกตะวันตกที่ "มีเหตุผล" และสื่อถึงการตายของอารยธรรมตะวันตก รวมถึงรัสเซียอย่างเป็นทางการด้วย ในเวลาเดียวกันเขาหันไปหากองกำลังยอดนิยมที่เกิดขึ้นเองเพื่อลัทธินอกรีตของชาวสลาฟพยายามที่จะเจาะลึกจิตวิญญาณรัสเซียและมองเห็นรากเหง้าของ "การเกิดใหม่" ของประเทศในชีวิตพื้นบ้านของรัสเซีย ลวดลายเหล่านี้ฟังดูสดใสเป็นพิเศษในผลงานของ Blok (วงจรบทกวี "บนสนาม Kulikovo", "มาตุภูมิ") และ A. Bely ("Silver Dove", "Petersburg") สัญลักษณ์ของรัสเซียได้กลายเป็นปรากฏการณ์ระดับโลก สำหรับเขาแล้วแนวคิดของ "ยุคเงิน" นั้นมีความเกี่ยวข้องเป็นหลัก
ฝ่ายตรงข้ามของ Symbolists คือ Acmeists (จากภาษากรีก "acme" - ระดับสูงสุดของบางสิ่งบางอย่างพลังที่กำลังเบ่งบาน) พวกเขาปฏิเสธแรงบันดาลใจอันลึกลับของนักสัญลักษณ์ ประกาศคุณค่าที่แท้จริงของชีวิตจริง และเรียกร้องให้นำคำต่างๆ กลับคืนสู่ความหมายดั้งเดิม ปลดปล่อยพวกเขาจากการตีความเชิงสัญลักษณ์ เกณฑ์หลักในการประเมินความคิดสร้างสรรค์สำหรับ acmeists (N. S. Gumilev, A. A. Akhmatova, O. E. Mandelstam) คือรสนิยมทางสุนทรียะความงามและความประณีตของคำศิลปะที่ไร้ที่ติ
วัฒนธรรมศิลปะรัสเซียต้นศตวรรษที่ 20 สัมผัสถึงอิทธิพลของลัทธิเปรี้ยวจี๊ดที่มีต้นกำเนิดมาจากตะวันตกและเปิดรับงานศิลปะทุกประเภท การเคลื่อนไหวนี้ดูดซับการเคลื่อนไหวทางศิลปะต่าง ๆ ที่ประกาศการฝ่าฝืนคุณค่าทางวัฒนธรรมดั้งเดิมและประกาศแนวคิดในการสร้าง "ศิลปะใหม่" ตัวแทนที่โดดเด่นของเปรี้ยวจี๊ดชาวรัสเซียคือนักอนาคตนิยม (จากภาษาละติน "futurum" - อนาคต) บทกวีของพวกเขาโดดเด่นด้วยความสนใจที่เพิ่มขึ้นไม่ใช่เนื้อหา แต่เป็นรูปแบบของการสร้างบทกวี การตั้งค่าเชิงโปรแกรมของนักอนาคตนิยมมุ่งเน้นไปที่การต่อต้านสุนทรียศาสตร์ที่ท้าทาย ในงานของพวกเขาพวกเขาใช้คำศัพท์หยาบคาย ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพ ภาษาของเอกสาร โปสเตอร์ และโปสเตอร์ คอลเลกชันของบทกวีแห่งอนาคตมีชื่อที่มีลักษณะเฉพาะ: "การตบหน้ารสนิยมสาธารณะ" "เดดมูน" ฯลฯ ลัทธิแห่งอนาคตของรัสเซียมีกลุ่มบทกวีหลายกลุ่ม ชื่อที่โดดเด่นที่สุดถูกรวบรวมโดยกลุ่มเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก "Gilea" - V. Khlebnikov, D. D. Burlyuk, V. V. Mayakovsky, A. E. Kruchenykh, V. V. Kamensky คอลเลกชันบทกวีและสุนทรพจน์สาธารณะของ I. Severyanin ประสบความสำเร็จอย่างน่าทึ่ง
จิตรกรรม.กระบวนการที่คล้ายกันเกิดขึ้นในการวาดภาพของรัสเซีย ตัวแทนของโรงเรียนที่สมจริงมีตำแหน่งที่แข็งแกร่ง และ Society of Itinerants ก็มีบทบาทอยู่ I. E. Repin วาดภาพผืนผ้าใบอันยิ่งใหญ่ “การประชุมสภาแห่งรัฐ” เสร็จในปี 1906 ในการเปิดเผยเหตุการณ์ในอดีต V.I. Surikov สนใจผู้คนเป็นหลักในฐานะพลังทางประวัติศาสตร์ซึ่งเป็นหลักการสร้างสรรค์ในมนุษย์ M. V. Nesterov ยังคงรักษารากฐานที่แท้จริงของความคิดสร้างสรรค์ไว้
อย่างไรก็ตาม ผู้นำเทรนด์คือสไตล์ที่เรียกว่า "สมัยใหม่" ภารกิจสมัยใหม่ส่งผลกระทบต่อผลงานของศิลปินสัจนิยมรายใหญ่เช่น K. A. Korovin, V. A. Serov ผู้สนับสนุนเทรนด์นี้รวมตัวกันในสังคมโลกแห่งศิลปะ "Miriskusniki" เข้ารับตำแหน่งที่สำคัญต่อ Peredvizhniki โดยเชื่อว่าอย่างหลังซึ่งทำหน้าที่ที่ไม่เคยมีมาก่อนในงานศิลปะได้ทำร้ายภาพวาดของรัสเซีย ในความเห็นของพวกเขา ศิลปะเป็นขอบเขตอิสระของกิจกรรมของมนุษย์ และไม่ควรขึ้นอยู่กับอิทธิพลทางการเมืองและสังคม ในช่วงเวลาที่ยาวนาน (สมาคมเกิดขึ้นในปี พ.ศ. 2441 และดำรงอยู่เป็นระยะ ๆ จนถึงปี พ.ศ. 2467) "โลกแห่งศิลปะ" รวมถึงศิลปินชาวรัสเซียรายใหญ่เกือบทั้งหมด - A. N. Benois, L. S. Bakst, B. M. Kustodiev, E. E. Lansere, F. A. Malyavin, N. K. Roerich, K. A. Somov “โลกแห่งศิลปะ” ทิ้งร่องรอยไว้อย่างลึกซึ้งในการพัฒนาไม่เพียงแต่การวาดภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงโอเปร่า บัลเล่ต์ มัณฑนศิลป์ วิจารณ์ศิลปะ และธุรกิจนิทรรศการอีกด้วย
ในปี 1907 มีการเปิดนิทรรศการชื่อ "Blue Rose" ในมอสโกซึ่งมีศิลปิน 16 คนเข้าร่วม (P.V. Kuznetsov, N.N. Sapunov, M.S. Saryan ฯลฯ ) สิ่งเหล่านี้กำลังค้นหาเยาวชนที่พยายามค้นหาความเป็นตัวของตัวเองในการสังเคราะห์ประสบการณ์แบบตะวันตกและประเพณีของชาติ ตัวแทนของ Blue Rose มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกวีเชิงสัญลักษณ์ซึ่งการแสดงเป็นคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ในวันเปิดงาน แต่สัญลักษณ์ในภาพวาดของรัสเซียไม่เคยมีรูปแบบเดียวกัน ทิศทางสไตล์. ตัวอย่างเช่นรวมถึงศิลปินที่แตกต่างกันในสไตล์ของพวกเขาเช่น M. A. Vrubel, K. S. Petrov-Vodkin และคนอื่น ๆ
ปรมาจารย์ที่ยิ่งใหญ่ที่สุดจำนวนหนึ่ง - V.V. Kandinsky, A.V. Lentulov, M. Z. Chagall, P.N. Filonov และคนอื่น ๆ - เข้าสู่ประวัติศาสตร์ของวัฒนธรรมโลกในฐานะตัวแทนของสไตล์ที่เป็นเอกลักษณ์ที่ผสมผสานเทรนด์เปรี้ยวจี๊ดเข้ากับประเพณีประจำชาติของรัสเซีย
ประติมากรรม.ประติมากรรมยังประสบกับกระแสความคิดสร้างสรรค์ที่เพิ่มขึ้นในช่วงเวลานี้ การตื่นขึ้นของเธอส่วนใหญ่เนื่องมาจากแนวโน้มของอิมเพรสชันนิสม์ P. P. Trubetskoy ประสบความสำเร็จอย่างมากในเส้นทางแห่งการต่ออายุนี้ ภาพวาดประติมากรรมของเขาของ L. N. Tolstoy, S. Yu. Witte, F. I. Chaliapin และคนอื่น ๆ กลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง เหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ของประติมากรรมอนุสรณ์สถานของรัสเซียคืออนุสาวรีย์ของ Alexander III ซึ่งเปิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในเดือนตุลาคม พ.ศ. 2452 เกิดขึ้น เป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับอนุสาวรีย์อันยิ่งใหญ่อีกแห่ง - "The Bronze Horseman" โดย E. Falconet
การผสมผสานระหว่างอิมเพรสชั่นนิสต์และแนวโน้มสมัยใหม่เป็นลักษณะของงานของ A. S. Golubkina ในขณะเดียวกัน ลักษณะสำคัญของผลงานของเธอไม่ใช่การแสดงภาพหรือข้อเท็จจริงของชีวิตที่เฉพาะเจาะจง แต่เป็นการสร้างปรากฏการณ์ทั่วไป: "วัยชรา" (พ.ศ. 2441), "คนเดิน" (2446), "ทหาร" ” (1907), “นอนหลับ” (1912) ฯลฯ .
S. T. Konenkov ทิ้งร่องรอยสำคัญไว้ในศิลปะรัสเซียแห่ง "ยุคเงิน" ประติมากรรมของเขาได้รวบรวมความต่อเนื่องของประเพณีแห่งความสมจริงในทิศทางใหม่ เขาหลงใหลในผลงานของ Michelangelo ("Samson Breaking the Chains") ประติมากรรมไม้พื้นบ้านของรัสเซีย ("Lesovik", "The Beggar Brethren") ประเพณีพเนจร ("Stonebreaker") ภาพวาดเหมือนจริงแบบดั้งเดิม ("A.P. เชคอฟ") . และด้วยทั้งหมดนี้ Konenkov ยังคงเป็นปรมาจารย์ด้านความคิดสร้างสรรค์ที่สดใส
โดยทั่วไปแล้ว โรงเรียนประติมากรรมของรัสเซียได้รับผลกระทบเพียงเล็กน้อยจากเทรนด์แนวหน้าและไม่ได้พัฒนาแรงบันดาลใจเชิงสร้างสรรค์ในการวาดภาพที่ซับซ้อนเช่นนี้
สถาปัตยกรรม.ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 โอกาสใหม่เปิดขึ้นสำหรับสถาปัตยกรรม นี่เป็นเพราะความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี การเติบโตอย่างรวดเร็วของเมือง อุปกรณ์อุตสาหกรรม การพัฒนาการคมนาคม การเปลี่ยนแปลงในชีวิตสาธารณะ จำเป็นต้องมีโซลูชันทางสถาปัตยกรรมใหม่ ไม่เพียงแต่ในเมืองหลวงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในเมืองต่างจังหวัดด้วย สถานีรถไฟ ร้านอาหาร ร้านค้า ตลาด โรงละคร และอาคารธนาคารถูกสร้างขึ้น ในเวลาเดียวกัน การก่อสร้างพระราชวัง คฤหาสน์ และที่ดินตามประเพณียังคงดำเนินต่อไป ปัญหาหลักของสถาปัตยกรรมคือการค้นหารูปแบบใหม่ และเช่นเดียวกับในการวาดภาพ ทิศทางใหม่ของสถาปัตยกรรมเรียกว่า "สมัยใหม่" หนึ่งในคุณลักษณะของทิศทางนี้คือสไตล์ของลวดลายสถาปัตยกรรมรัสเซีย - ที่เรียกว่าสไตล์นีโอรัสเซีย
สถาปนิกที่มีชื่อเสียงที่สุดซึ่งมีผลงานเป็นตัวกำหนดการพัฒนาของรัสเซียเป็นส่วนใหญ่โดยเฉพาะมอสโกอาร์ตนูโวคือ F. O. Shekhtel ในช่วงเริ่มต้นของงาน เขาไม่ได้พึ่งพาภาษารัสเซีย แต่อาศัยโมเดลกอธิคในยุคกลาง คฤหาสน์ของผู้ผลิต S.P. Ryabushinsky (1900-1902) ถูกสร้างขึ้นในสไตล์นี้ ต่อจากนั้น Shekhtel หันไปหาประเพณีของสถาปัตยกรรมไม้รัสเซียมากกว่าหนึ่งครั้ง ในเรื่องนี้การสร้างสถานี Yaroslavl ในมอสโก (พ.ศ. 2445-2447) เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงได้มาก ในกิจกรรมต่อมาของเขา สถาปนิกได้เข้าใกล้ทิศทางที่เรียกว่า "สมัยใหม่เชิงเหตุผล" มากขึ้นเรื่อยๆ ซึ่งโดดเด่นด้วยการทำให้รูปแบบและโครงสร้างทางสถาปัตยกรรมง่ายขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ อาคารที่สำคัญที่สุดที่สะท้อนถึงแนวโน้มนี้คือธนาคาร Ryabushinsky (1903) และโรงพิมพ์ของหนังสือพิมพ์ Morning of Russia (1907)
ในเวลาเดียวกันพร้อมกับสถาปนิกของ "คลื่นลูกใหม่" แฟน ๆ ของนีโอคลาสสิกนิยม (I.V. Zholtovsky) ดำรงตำแหน่งสำคัญเช่นเดียวกับปรมาจารย์ที่ใช้เทคนิคการผสมที่แตกต่างกัน รูปแบบสถาปัตยกรรม(การผสมผสาน). สิ่งบ่งชี้ที่สำคัญที่สุดในเรื่องนี้คือการออกแบบสถาปัตยกรรมของอาคาร Metropol Hotel ในมอสโก (1900) สร้างขึ้นตามการออกแบบของ V. F. Walcott
ดนตรี บัลเล่ต์ ละคร ภาพยนตร์จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 - นี่คือช่วงเวลาของการเพิ่มขึ้นอย่างสร้างสรรค์ของนักประพันธ์เพลง - นักประดิษฐ์ชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ A. N. Scriabin, I. F. Stravinsky, S. I. Taneyev, S. V. Rachmaninov ในงานของพวกเขา พวกเขาพยายามที่จะก้าวไปไกลกว่าดนตรีคลาสสิกแบบดั้งเดิม และสร้างรูปแบบและภาพลักษณ์ทางดนตรีใหม่ๆ วัฒนธรรมการแสดงดนตรีก็เจริญรุ่งเรืองอย่างมากเช่นกัน โรงเรียนสอนร้องเพลงรัสเซียมีตัวแทนจากชื่อของนักร้องโอเปร่าที่โดดเด่น F. I. Chaliapin, A. V. Nezhdanova, L. V. Sobinov, I. V. Ershov
เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 บัลเล่ต์รัสเซียครองตำแหน่งผู้นำด้านศิลปะการออกแบบท่าเต้นระดับโลก โรงเรียนบัลเล่ต์ของรัสเซียอาศัยประเพณีทางวิชาการของปลายศตวรรษที่ 19 และการแสดงบนเวทีของนักออกแบบท่าเต้นที่โดดเด่น M. I. Petipa ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นคลาสสิก ในขณะเดียวกันบัลเล่ต์รัสเซียก็ไม่รอดพ้นจากเทรนด์ใหม่ ผู้กำกับรุ่นเยาว์ A. A. Gorsky และ M. I. Fokin ตรงกันข้ามกับสุนทรียภาพทางวิชาการได้หยิบยกหลักการของความงดงามตามที่ไม่เพียง แต่นักออกแบบท่าเต้นและนักแต่งเพลงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศิลปินด้วยที่กลายเป็นผู้เขียนการแสดงเต็มรูปแบบ บัลเล่ต์ของ Gorsky และ Fokine จัดแสดงในทิวทัศน์ของ K. A. Korovin, A. N. Benois, L. S. Bakst, N. K. Roerich โรงเรียนบัลเล่ต์รัสเซียในยุคเงินทำให้โลกมีนักเต้นที่เก่งกาจ - A. T. Pavlov, T. T. Karsavin, V. F. Nijinsky และคนอื่น ๆ
ลักษณะเด่นของวัฒนธรรมต้นศตวรรษที่ 20 กลายเป็นผลงานของผู้กำกับละครดีเด่น K. S. Stanislavsky ผู้ก่อตั้งโรงเรียนการแสดงเชิงจิตวิทยา เชื่อว่าอนาคตของโรงละครอยู่ที่ความสมจริงทางจิตวิทยาเชิงลึกในการแก้ปัญหางานที่สำคัญที่สุดของการเปลี่ยนแปลงการแสดง วี. อี. เมเยอร์โฮลด์ดำเนินการค้นหาในสาขาการจัดรูปแบบการแสดงละคร การวางนัยทั่วไป และการใช้องค์ประกอบของเรื่องตลกพื้นบ้านและละครสวมหน้ากาก E. B. Vakhtangov ชอบการแสดงที่แสดงออก น่าตื่นเต้น และสนุกสนาน
ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 แนวโน้มในการรวมกิจกรรมสร้างสรรค์ประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันมีความชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ หัวหน้าของกระบวนการนี้คือ "โลกแห่งศิลปะ" ซึ่งไม่เพียงแต่เป็นศิลปินเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกวี นักปรัชญา และนักดนตรีด้วย ในปี พ.ศ. 2451-2456 S. P. Diaghilev จัดงาน "Russian Seasons" ในปารีส ลอนดอน โรม และเมืองหลวงอื่นๆ ของยุโรปตะวันตก นำเสนอด้วยการแสดงบัลเล่ต์และโอเปร่า ภาพวาดละคร ดนตรี ฯลฯ
ในทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 20 ในรัสเซีย ตามฝรั่งเศส รูปแบบศิลปะใหม่ก็ปรากฏขึ้น - ภาพยนตร์ ในปี พ.ศ. 2446 "โรงละครไฟฟ้า" และ "ภาพลวงตา" แห่งแรกปรากฏขึ้นและในปี พ.ศ. 2457 มีการสร้างโรงภาพยนตร์ประมาณ 4,000 แห่งแล้ว ในปี 1908 ภาพยนตร์สารคดีเรื่องแรกของรัสเซียเรื่อง "Stenka Razin and the Princess" ถูกถ่ายทำ และในปี 1911 ภาพยนตร์เรื่องยาวเรื่องแรกเรื่อง "The Defense of Sevastopol" การถ่ายภาพยนตร์พัฒนาอย่างรวดเร็วและได้รับความนิยมอย่างมาก ในปี 1914 มีบริษัทภาพยนตร์ในประเทศประมาณ 30 แห่งในรัสเซีย และถึงแม้ว่าการผลิตภาพยนตร์จำนวนมากจะประกอบด้วยภาพยนตร์ที่มีเนื้อเรื่องแนวเมโลดราม่าแบบดั้งเดิม แต่ผู้สร้างภาพยนตร์ชื่อดังระดับโลกก็ปรากฏตัว: ผู้กำกับ Ya. A. Protazanov นักแสดง I. I. Mozzhukhin, V. V. Kholodnaya, A. G. Koonen ข้อดีที่ไม่อาจปฏิเสธได้ของภาพยนตร์คือการเข้าถึงได้ทุกส่วนของประชากร ภาพยนตร์รัสเซียซึ่งส่วนใหญ่สร้างขึ้นเป็นการดัดแปลงจากผลงานคลาสสิกกลายเป็นสัญญาณแรกในการก่อตัวของ "วัฒนธรรมมวลชน" ซึ่งเป็นคุณลักษณะที่ขาดไม่ได้ของสังคมชนชั้นกลาง
- อิมเพรสชันนิสม์- ทิศทางในงานศิลปะซึ่งตัวแทนมุ่งมั่นที่จะจับภาพโลกแห่งความเป็นจริงด้วยความคล่องตัวและความแปรปรวนเพื่อถ่ายทอดความประทับใจที่เกิดขึ้นเพียงชั่วครู่
- รางวัลโนเบล- รางวัลสำหรับความสำเร็จดีเด่นในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วรรณกรรม ซึ่งมอบให้เป็นประจำทุกปีโดย Swedish Academy of Sciences ด้วยค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่เหลือจากนักประดิษฐ์และนักอุตสาหกรรม A. Nobel
- นูสเฟียร์- สถานะวิวัฒนาการใหม่ของชีวมณฑลซึ่งกิจกรรมของมนุษย์ที่ชาญฉลาดกลายเป็นปัจจัยชี้ขาดในการพัฒนา
- ลัทธิแห่งอนาคต- ทิศทางในงานศิลปะที่ปฏิเสธมรดกทางศิลปะและศีลธรรม ประกาศการเลิกกับวัฒนธรรมดั้งเดิมและการสร้างสรรค์สิ่งใหม่
สิ่งที่คุณต้องรู้เกี่ยวกับหัวข้อนี้:
เศรษฐกิจสังคมและ การพัฒนาทางการเมืองรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 นิโคลัสที่ 2
นโยบายภายในของลัทธิซาร์ นิโคลัสที่ 2 การปราบปรามที่เพิ่มขึ้น "สังคมนิยมตำรวจ"
สงครามรัสเซีย-ญี่ปุ่น. เหตุผล ความก้าวหน้า ผลลัพธ์
การปฏิวัติ พ.ศ. 2448 - 2450 ลักษณะ แรงผลักดัน และคุณลักษณะของการปฏิวัติรัสเซีย พ.ศ. 2448-2450 ขั้นตอนของการปฏิวัติ สาเหตุของความพ่ายแพ้และความสำคัญของการปฏิวัติ
การเลือกตั้งสู่ State Duma ฉันรัฐดูมา คำถามเกี่ยวกับเกษตรกรรมในสภาดูมา การกระจายตัวของดูมา II รัฐดูมา รัฐประหารวันที่ 3 มิถุนายน พ.ศ. 2450
ระบบการเมืองเดือนมิถุนายนที่สาม กฎหมายการเลือกตั้ง 3 มิถุนายน พ.ศ. 2450 III State Duma การจัดตำแหน่งของกองกำลังทางการเมืองในสภาดูมา กิจกรรมของดูมา ความหวาดกลัวของรัฐบาล ความเสื่อมถอยของขบวนการแรงงานในปี พ.ศ. 2450-2453
การปฏิรูปเกษตรกรรมสโตลีปิน
IV รัฐดูมา องค์ประกอบของพรรคและกลุ่มดูมา กิจกรรมของดูมา
วิกฤตการณ์ทางการเมืองในรัสเซียก่อนเกิดสงคราม ขบวนการแรงงานในฤดูร้อน พ.ศ. 2457 วิกฤติอยู่ด้านบน
สถานการณ์ระหว่างประเทศรัสเซียเมื่อต้นศตวรรษที่ 20
จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ที่มาและลักษณะของสงคราม การที่รัสเซียเข้าสู่สงคราม ทัศนคติต่อสงครามของฝ่ายและชนชั้น
ความคืบหน้าปฏิบัติการทางทหาร กองกำลังทางยุทธศาสตร์และแผนของฝ่ายต่างๆ ผลลัพธ์ของสงคราม บทบาทของแนวรบด้านตะวันออกในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง
เศรษฐกิจรัสเซียในช่วงสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง
ขบวนการคนงานและชาวนา พ.ศ. 2458-2459 ขบวนการปฏิวัติในกองทัพบกและกองทัพเรือ การเติบโตของความรู้สึกต่อต้านสงคราม การก่อตัวของฝ่ายค้านกระฎุมพี
วัฒนธรรมรัสเซียระหว่างศตวรรษที่ 19 - ต้นศตวรรษที่ 20
ความรุนแรงของความขัดแย้งทางสังคมและการเมืองในประเทศในเดือนมกราคม-กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2460 จุดเริ่มต้น ข้อกำหนดเบื้องต้น และลักษณะของการปฏิวัติ การจลาจลในเปโตรกราด การก่อตัวของเปโตรกราดโซเวียต คณะกรรมการชั่วคราว รัฐดูมา. คำสั่ง N I. การจัดตั้งรัฐบาลเฉพาะกาล การสละราชสมบัติของนิโคลัสที่ 2 สาเหตุของการเกิดขึ้นของอำนาจทวิลักษณ์และสาระสำคัญของมัน การปฏิวัติเดือนกุมภาพันธ์ในกรุงมอสโก แนวหน้า ต่างจังหวัด
ตั้งแต่เดือนกุมภาพันธ์ถึงตุลาคม นโยบายของรัฐบาลเฉพาะกาลเกี่ยวกับสงครามและสันติภาพ ประเด็นด้านเกษตรกรรม ระดับชาติ และด้านแรงงาน ความสัมพันธ์ระหว่างรัฐบาลเฉพาะกาลกับโซเวียต การมาถึงของ V.I. Lenin ใน Petrograd
พรรคการเมือง(นักเรียนนายร้อย นักปฏิวัติสังคมนิยม เมนเชวิค บอลเชวิค): โครงการทางการเมือง อิทธิพลในหมู่มวลชน
วิกฤตการณ์ของรัฐบาลเฉพาะกาล ทหารพยายามทำรัฐประหารในประเทศ การเติบโตของความรู้สึกปฏิวัติในหมู่มวลชน การคอมมิวนิสต์ของโซเวียตในเมืองหลวง
การเตรียมการและการก่อจลาจลด้วยอาวุธในเมืองเปโตรกราด
II สภาโซเวียตแห่งรัสเซียทั้งหมด การตัดสินใจเรื่องอำนาจ สันติภาพ ที่ดิน การจัดตั้งหน่วยงานภาครัฐและการจัดการ องค์ประกอบของรัฐบาลโซเวียตชุดแรก
ชัยชนะของการจลาจลด้วยอาวุธในกรุงมอสโก ข้อตกลงของรัฐบาลกับนักปฏิวัติสังคมนิยมฝ่ายซ้าย การเลือกตั้งสภาร่างรัฐธรรมนูญ การประชุม และการสลายการชุมนุม
การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจและสังคมครั้งแรกในด้านอุตสาหกรรม เกษตรกรรม การเงิน แรงงาน และสตรี คริสตจักรและรัฐ
สนธิสัญญาเบรสต์-ลิตอฟสค์ เงื่อนไขและความสำคัญ
งานเศรษฐกิจของรัฐบาลโซเวียตในฤดูใบไม้ผลิปี 2461 การทำให้ปัญหาอาหารรุนแรงขึ้น การแนะนำเผด็จการอาหาร การทำงานแผนกอาหาร หวี
การก่อจลาจลของนักปฏิวัติสังคมนิยมฝ่ายซ้ายและการล่มสลายของระบบสองพรรคในรัสเซีย
รัฐธรรมนูญฉบับแรกของสหภาพโซเวียต
สาเหตุของการแทรกแซงและสงครามกลางเมือง ความคืบหน้าปฏิบัติการทางทหาร การสูญเสียมนุษย์และวัตถุในช่วงสงครามกลางเมืองและ การแทรกแซงทางทหาร.
นโยบายภายในประเทศของผู้นำโซเวียตในช่วงสงคราม "สงครามคอมมิวนิสต์". แผนโกเอลโร
นโยบาย รัฐบาลใหม่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรม
นโยบายต่างประเทศ. สนธิสัญญากับประเทศชายแดน การมีส่วนร่วมของรัสเซียในการประชุมเจนัว เฮก มอสโก และโลซาน การยอมรับทางการทูตของสหภาพโซเวียตโดยประเทศทุนนิยมหลัก
นโยบายภายในประเทศ วิกฤตเศรษฐกิจสังคมและการเมืองในช่วงต้นทศวรรษที่ 20 ความอดอยาก พ.ศ. 2464-2465 การเปลี่ยนผ่านสู่นโยบายเศรษฐกิจใหม่ สาระสำคัญของ NEP NEP ในด้านการเกษตร การค้า อุตสาหกรรม การปฏิรูปทางการเงิน การฟื้นตัวของเศรษฐกิจ วิกฤตการณ์ในช่วงสมัย NEP และการล่มสลายของมัน
โครงการเพื่อสร้างสหภาพโซเวียต ฉันสภาโซเวียตแห่งสหภาพโซเวียต รัฐบาลชุดแรกและรัฐธรรมนูญของสหภาพโซเวียต
ความเจ็บป่วยและความตายของ V.I. เลนิน การต่อสู้ภายในพรรค จุดเริ่มต้นของการก่อตัวของระบอบการปกครองของสตาลิน
การพัฒนาอุตสาหกรรมและการรวมกลุ่ม การพัฒนาและการดำเนินการตามแผนห้าปีแรก การแข่งขันสังคมนิยม - เป้าหมาย รูปแบบ ผู้นำ
การก่อตัวและการเสริมสร้างความเข้มแข็งของระบบการจัดการเศรษฐกิจของรัฐ
หลักสูตรสู่การรวมกลุ่มที่สมบูรณ์ การยึดทรัพย์
ผลลัพธ์ของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการรวมกลุ่ม
พัฒนาการทางการเมืองและรัฐชาติในช่วงทศวรรษที่ 30 การต่อสู้ภายในพรรค การปราบปรามทางการเมือง. การก่อตัวของ nomenklatura เป็นชั้นของผู้จัดการ ระบอบการปกครองของสตาลินและรัฐธรรมนูญของสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2479
วัฒนธรรมโซเวียตในช่วงทศวรรษที่ 20-30
นโยบายต่างประเทศในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 20 - กลางทศวรรษที่ 30
นโยบายภายในประเทศ การเติบโตของการผลิตทางการทหาร มาตรการฉุกเฉินในด้านกฎหมายแรงงาน มาตรการแก้ไขปัญหาเมล็ดข้าว กองทัพ. การเติบโตของกองทัพแดง การปฏิรูปการทหาร การปราบปรามผู้บังคับบัญชาของกองทัพแดงและกองทัพแดง
นโยบายต่างประเทศ. สนธิสัญญาไม่รุกรานและสนธิสัญญามิตรภาพและเขตแดนระหว่างสหภาพโซเวียตและเยอรมนี การเข้ามาของยูเครนตะวันตกและเบลารุสตะวันตกเข้าสู่สหภาพโซเวียต สงครามโซเวียต-ฟินแลนด์. การรวมสาธารณรัฐบอลติกและดินแดนอื่น ๆ เข้าไปในสหภาพโซเวียต
ช่วงเวลาของมหาสงครามแห่งความรักชาติ ขั้นแรกสงคราม. เปลี่ยนประเทศให้เป็นค่ายทหาร กองทัพพ่ายแพ้ พ.ศ. 2484-2485 และเหตุผลของพวกเขา เหตุการณ์สำคัญทางทหาร ยอมแพ้ ฟาสซิสต์เยอรมนี. การมีส่วนร่วมของสหภาพโซเวียตในการทำสงครามกับญี่ปุ่น
กองหลังโซเวียตในช่วงสงคราม
การเนรเทศประชาชน
สงครามกองโจร
การสูญเสียมนุษย์และทรัพย์สินระหว่างสงคราม
การสร้างแนวร่วมต่อต้านฮิตเลอร์ คำประกาศของสหประชาชาติ ปัญหาของแนวหน้าที่สอง การประชุม "บิ๊กทรี" ปัญหาการยุติสันติภาพหลังสงครามและความร่วมมือรอบด้าน สหภาพโซเวียตและสหประชาชาติ
เริ่ม " สงครามเย็น" การมีส่วนร่วมของสหภาพโซเวียตในการสร้าง "ค่ายสังคมนิยม" การก่อตัวของ CMEA
นโยบายภายในประเทศของสหภาพโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 40 - ต้นทศวรรษที่ 50 การฟื้นฟูเศรษฐกิจของประเทศ
ชีวิตทางสังคมและการเมือง นโยบายในด้านวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม การปราบปรามต่อไป "คดีเลนินกราด" การรณรงค์ต่อต้านลัทธิสากลนิยม "คดีหมอ"
การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของสังคมโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 50 - ครึ่งแรกของทศวรรษที่ 60
การพัฒนาทางสังคมและการเมือง: XX Congress ของ CPSU และการประณามลัทธิบุคลิกภาพของสตาลิน การฟื้นฟูผู้ที่ตกเป็นเหยื่อของการปราบปรามและการเนรเทศ การต่อสู้ภายในพรรคในช่วงครึ่งหลังของทศวรรษที่ 50
นโยบายต่างประเทศ : การจัดตั้งกรมกิจการภายใน การเข้ามาของกองทหารโซเวียตเข้าสู่ฮังการี ความสัมพันธ์โซเวียต-จีนที่เลวร้ายลง การแยกตัวของ "ค่ายสังคมนิยม" ความสัมพันธ์โซเวียต-อเมริกา และวิกฤตการณ์ขีปนาวุธคิวบา สหภาพโซเวียตและประเทศ "โลกที่สาม" การลดขนาดของกองทัพของสหภาพโซเวียต สนธิสัญญามอสโกว่าด้วยการจำกัดการทดสอบนิวเคลียร์
สหภาพโซเวียตในช่วงกลางทศวรรษที่ 60 - ครึ่งแรกของยุค 80
การพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม: การปฏิรูปเศรษฐกิจ พ.ศ. 2508
ความยากลำบากที่เพิ่มขึ้น การพัฒนาเศรษฐกิจ. อัตราการเติบโตทางเศรษฐกิจและสังคมที่ลดลง
รัฐธรรมนูญแห่งสหภาพโซเวียต พ.ศ. 2520
ชีวิตทางสังคมและการเมืองของสหภาพโซเวียตในช่วงทศวรรษ 1970 - ต้นทศวรรษ 1980
นโยบายต่างประเทศ: สนธิสัญญาไม่แพร่ขยายอาวุธ อาวุธนิวเคลียร์. การรวมพรมแดนหลังสงครามในยุโรป สนธิสัญญามอสโกกับเยอรมนี การประชุมความมั่นคงและความร่วมมือในยุโรป (CSCE) สนธิสัญญาโซเวียต-อเมริกันในยุค 70 ความสัมพันธ์โซเวียต-จีน การเข้ามาของกองทหารโซเวียตเข้าสู่เชโกสโลวาเกียและอัฟกานิสถาน การกำเริบของความตึงเครียดระหว่างประเทศและสหภาพโซเวียต เสริมสร้างการเผชิญหน้าโซเวียต - อเมริกันในช่วงต้นทศวรรษที่ 80
สหภาพโซเวียตในปี พ.ศ. 2528-2534
นโยบายภายในประเทศ: ความพยายามที่จะเร่งการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศ ความพยายามที่จะปฏิรูประบบการเมืองของสังคมโซเวียต สภาผู้แทนราษฎร การเลือกตั้งประธานาธิบดีแห่งสหภาพโซเวียต ระบบหลายฝ่าย การทวีความรุนแรงของวิกฤตการณ์ทางการเมือง
การกำเริบของคำถามระดับชาติ ความพยายามที่จะปฏิรูปโครงสร้างรัฐชาติของสหภาพโซเวียต คำประกาศอำนาจอธิปไตยของรัฐ RSFSR "การพิจารณาคดี Novoogaryovsky" การล่มสลายของสหภาพโซเวียต
นโยบายต่างประเทศ: ความสัมพันธ์โซเวียต-อเมริกาและปัญหาการลดอาวุธ ความตกลงกับประเทศทุนนิยมชั้นนำ การถอนทหารโซเวียตออกจากอัฟกานิสถาน การเปลี่ยนแปลงความสัมพันธ์กับประเทศในชุมชนสังคมนิยม การล่มสลายของสภาเพื่อความช่วยเหลือทางเศรษฐกิจร่วมกันและองค์การสนธิสัญญาวอร์ซอ
สหพันธรัฐรัสเซียในปี พ.ศ. 2535-2543
นโยบายภายในประเทศ: “การบำบัดด้วยภาวะช็อก” ในระบบเศรษฐกิจ: การเปิดเสรีราคา ขั้นตอนการแปรรูปรัฐวิสาหกิจและอุตสาหกรรม ตกอยู่ในการผลิต ความตึงเครียดทางสังคมเพิ่มขึ้น การเติบโตและการชะลอตัวของอัตราเงินเฟ้อทางการเงิน การต่อสู้ที่รุนแรงขึ้นระหว่างฝ่ายบริหารและฝ่ายนิติบัญญัติ การละลาย สภาสูงสุดและสภาผู้แทนราษฎร เหตุการณ์เดือนตุลาคม พ.ศ. 2536 การยกเลิกองค์กรอำนาจท้องถิ่นของสหภาพโซเวียต การเลือกตั้งรัฐสภา รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย พ.ศ. 2536 การจัดตั้งสาธารณรัฐประธานาธิบดี การกำเริบและการเอาชนะความขัดแย้งระดับชาติในคอเคซัสตอนเหนือ
การเลือกตั้งรัฐสภา พ.ศ. 2538 การเลือกตั้งประธานาธิบดี พ.ศ. 2539 อำนาจและการต่อต้าน พยายามกลับเข้าสู่หลักสูตร การปฏิรูปเสรีนิยม(ฤดูใบไม้ผลิ 1997) และความล้มเหลว วิกฤตการเงินเดือนสิงหาคม 2541: สาเหตุ ผลกระทบทางเศรษฐกิจและการเมือง "ที่สอง สงครามเชเชน" การเลือกตั้งรัฐสภาปี 2542 และต้นปี การเลือกตั้งประธานาธิบดีนโยบายต่างประเทศ พ.ศ. 2543: รัสเซียใน CIS การมีส่วนร่วมของกองทหารรัสเซียใน "จุดร้อน" ของประเทศเพื่อนบ้าน: มอลโดวา, จอร์เจีย, ทาจิกิสถาน ความสัมพันธ์ระหว่างรัสเซียและต่างประเทศ ถอนทหารรัสเซียออกจากยุโรปและประเทศเพื่อนบ้าน ข้อตกลงรัสเซีย-อเมริกัน รัสเซียและนาโต้ รัสเซียและสภายุโรป วิกฤตการณ์ยูโกสลาเวีย (พ.ศ. 2542-2543) และจุดยืนของรัสเซีย
- Danilov A.A., Kosulina L.G. ประวัติศาสตร์ของรัฐและประชาชนของรัสเซีย ศตวรรษที่ XX
ยุคเงินของวัฒนธรรมรัสเซีย
1. การศึกษาและการตรัสรู้
ระบบการศึกษาในรัสเซียในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 - 20 ยังคงรวมสามระดับ: ระดับประถมศึกษา (โรงเรียนตำบล โรงเรียนรัฐบาล) มัธยมศึกษา (โรงยิมคลาสสิก โรงเรียนจริงและพาณิชยกรรม) และโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย (มหาวิทยาลัย สถาบัน) จากข้อมูลในปี 1813 ผู้รู้หนังสือในกลุ่มจักรวรรดิรัสเซีย (ยกเว้นเด็กอายุต่ำกว่า 8 ปี) เฉลี่ย 38-39%
การพัฒนาการศึกษาสาธารณะมีความเกี่ยวข้องกับกิจกรรมของประชาชนในระบอบประชาธิปไตยโดยส่วนใหญ่ นโยบายของทางการในพื้นที่นี้ดูไม่สอดคล้องกัน ดังนั้นในปี พ.ศ. 2448 กระทรวงศึกษาธิการได้ยื่นร่างกฎหมาย "ในการแนะนำการศึกษาขั้นพื้นฐานสากลในจักรวรรดิรัสเซีย" เพื่อพิจารณาโดย Second State Duma แต่โครงการนี้ไม่เคยได้รับผลบังคับของกฎหมาย
ความต้องการผู้เชี่ยวชาญที่เพิ่มขึ้นมีส่วนช่วยในการพัฒนาการศึกษาระดับสูง โดยเฉพาะด้านเทคนิค ในปี พ.ศ. 2455 มีสถาบันการศึกษาด้านเทคนิคระดับสูง 16 แห่งในรัสเซีย มีเพียงมหาวิทยาลัยเดียวเท่านั้นที่ถูกเพิ่มเข้าไปในมหาวิทยาลัย Saratov (1909) ก่อนหน้านี้ แต่จำนวนนักศึกษาเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด - จาก 14,000 คนในช่วงกลาง 90 ถึง 35.3 พันในปี 2450 สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาเอกชนเริ่มแพร่หลาย (P.F. Lesgaft Free Higher School, V.M. Bekhterev Psychoneurological Institute ฯลฯ ) มหาวิทยาลัย Shanyavsky ซึ่งเปิดดำเนินการในปี พ.ศ. 2451-2461 ด้วยค่าใช้จ่ายของนักกิจกรรมการศึกษาสาธารณะแบบเสรีนิยม A.L. Shanyavsky (1837-1905) และผู้จัดการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษา มีบทบาทสำคัญในการทำให้การศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นประชาธิปไตย มหาวิทยาลัยรับบุคคลทั้งสองเพศ โดยไม่คำนึงถึงสัญชาติและความคิดเห็นทางการเมือง
การพัฒนาเพิ่มเติมในต้นศตวรรษที่ 20 ได้รับการศึกษาระดับสูงสำหรับผู้หญิง ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 ในรัสเซียมีสถาบันการศึกษาระดับสูงสำหรับผู้หญิงประมาณ 30 แห่ง (สถาบันสอนสตรีในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2446; หลักสูตรเกษตรกรรมสตรีระดับสูงในมอสโกภายใต้การนำของ D.N. Pryanishnikov, 1908 เป็นต้น) ในที่สุด สิทธิสตรีในการศึกษาระดับอุดมศึกษาก็ได้รับการยอมรับตามกฎหมาย (พ.ศ. 2454)
พร้อมกันกับโรงเรียนวันอาทิตย์ สถาบันวัฒนธรรมและการศึกษารูปแบบใหม่สำหรับผู้ใหญ่ก็เริ่มเปิดดำเนินการ - หลักสูตรการทำงาน (เช่น Prechistensky ในมอสโกซึ่งมีอาจารย์รวมนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นเช่นนักสรีรวิทยา I.M. Sechenov นักประวัติศาสตร์ V.I. Picheta ฯลฯ ) คนทำงานด้านการศึกษา สังคมและบ้านของผู้คน - สโมสรดั้งเดิมพร้อมห้องสมุด, หอประชุม, ร้านน้ำชาและร้านขายสินค้า (ลิทัวเนีย บ้านของผู้คนคุณหญิงเอส.วี. Panina ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก)
การพัฒนาวารสารและการตีพิมพ์หนังสือมีอิทธิพลอย่างมากต่อการศึกษา ในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 มีการตีพิมพ์หนังสือพิมพ์กฎหมาย 125 ฉบับในปี พ.ศ. 2456 - มากกว่า 1,000 ฉบับ มีการตีพิมพ์นิตยสาร 1,263 ฉบับ การหมุนเวียนของนิตยสารมวลชนวรรณกรรมศิลปะและวิทยาศาสตร์ยอดนิยม "บาง" "Niva" (พ.ศ. 2437-2459) ภายในปี 2443 เพิ่มขึ้นจาก 9 เป็น 235,000 เล่ม ในแง่ของจำนวนหนังสือที่ตีพิมพ์ รัสเซียอยู่ในอันดับที่สามของโลก (รองจากเยอรมนีและญี่ปุ่น) ในปี พ.ศ. 2456 มีการตีพิมพ์หนังสือ 106.8 ล้านเล่มเป็นภาษารัสเซียเพียงอย่างเดียว
ผู้จัดพิมพ์หนังสือรายใหญ่ที่สุด A.S. สุวรินทร์ (พ.ศ. 2378--2455) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและ I.D. Sytin (1851-1934) ในกรุงมอสโกมีส่วนร่วมในการแนะนำให้ผู้คนรู้จักวรรณกรรมโดยจัดพิมพ์หนังสือในราคาที่เอื้อมถึง (“ห้องสมุดราคาถูก” โดย Suvorin, “Library for Self-Education” โดย Sytin) ในปี พ.ศ. 2532--2456 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก หุ้นส่วนผู้จัดพิมพ์หนังสือ "ความรู้" ดำเนินการซึ่งนำโดย M. Gorky จากปี 1902 ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2447 มีการตีพิมพ์ "Collections of the Knowledge Partnership" 40 รายการรวมถึงผลงานของนักเขียนแนวสัจนิยมที่โดดเด่น M. Gorky, A.I. คูปรีนา, ไอ.เอ. บูนิน ฯลฯ
กระบวนการตรัสรู้มีความเข้มข้นและประสบความสำเร็จ จำนวนผู้อ่านหนังสือก็ค่อยๆ เพิ่มขึ้น นี่เป็นหลักฐานจากข้อเท็จจริงที่ว่าในปี 1914 มีห้องสมุดสาธารณะประมาณ 76,000 แห่งในรัสเซีย
บทบาทที่สำคัญไม่แพ้กันในการพัฒนาวัฒนธรรมคือ "ภาพลวงตา" - ภาพยนตร์ซึ่งปรากฏในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กอย่างแท้จริงหนึ่งปีหลังจากการประดิษฐ์ในฝรั่งเศส ภายในปี 1914 รัสเซียมีโรงภาพยนตร์แล้ว 4,000 แห่ง ซึ่งไม่เพียงฉายภาพยนตร์ต่างประเทศเท่านั้น แต่ยังฉายในประเทศด้วย ความต้องการสิ่งเหล่านี้มีมากจนระหว่างปี 1908 ถึง 1917 มีการผลิตภาพยนตร์สารคดีใหม่มากกว่าสองพันเรื่อง จุดเริ่มต้นของภาพยนตร์มืออาชีพในรัสเซียถูกวางโดยภาพยนตร์เรื่อง "Stenka Razin and the Princess" (1908 กำกับโดย V.F. Romashkov) ในปี พ.ศ. 2454--2456 วีเอ Starevich สร้างแอนิเมชั่นสามมิติเรื่องแรกของโลก ภาพยนตร์ที่กำกับโดย B.F. กลายเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวาง บาวเออร์, วี.อาร์. การ์ดิน่า, โปรทาซาโนวา และคนอื่นๆ
"ยุคเงิน" ของวัฒนธรรมรัสเซีย
กระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยไม่เพียงแต่รวมถึงการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในด้านเศรษฐกิจสังคมและการเมืองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในระดับการอ่านออกเขียนได้และการศึกษาของประชากรอีกด้วย เพื่อเป็นเครดิตของรัฐบาล...
รูปแบบการพัฒนาวัฒนธรรมสมัยใหม่
ศตวรรษที่ XYIII ในรัสเซียหรือ "ศตวรรษแห่งการตรัสรู้ของรัสเซีย" เป็นช่วงเวลาในการพัฒนาวัฒนธรรมรัสเซียซึ่งหมายถึงการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปจากวัฒนธรรมรัสเซียโบราณไปสู่วัฒนธรรมในยุคปัจจุบัน (คลาสสิกรัสเซีย วัฒนธรรมที่สิบเก้าศตวรรษ)...
มีตัวแทนจากชื่อของวอลแตร์, ฌอง-ฌาค รุสโซ, เดนิส ดิเดอโรต์, ชาร์ลส์ หลุยส์ มองเตสกิเยอ, พอล อองรี โฮลบาค และคนอื่นๆ ในฝรั่งเศส ผู้รู้แจ้งจำนวนมากถือเป็น "คนทรยศ"...
วัฒนธรรมยุโรปตะวันตกการตรัสรู้
รุสโซเป็นหนึ่งในผู้ที่เตรียมการปฏิวัติฝรั่งเศสทางจิตวิญญาณ เขามีอิทธิพลอย่างมากต่อประวัติศาสตร์จิตวิญญาณสมัยใหม่ของยุโรปจากมุมมองของกฎหมายของรัฐ การศึกษา และการวิจารณ์วัฒนธรรม...
วัฒนธรรมยุโรปตะวันตกแห่งการตรัสรู้
การตรัสรู้ของรัสเซียสืบทอดปัญหาของการตรัสรู้ของยุโรป แต่ได้เข้าใจและพัฒนาด้วยวิธีดั้งเดิมอย่างสมบูรณ์ในบริบทของสถานการณ์ทางประวัติศาสตร์ที่พัฒนาขึ้นในสังคมรัสเซียในขณะนั้น...
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมรัสเซียเก่า
การเขียนในหมู่ชาวสลาฟตะวันออกเช่นเดียวกับการสำแดงวัฒนธรรมอื่น ๆ เกิดขึ้นจากความต้องการของการพัฒนาสังคมในยุคของการก่อตัวของความสัมพันธ์เกี่ยวกับศักดินาและการก่อตัวของมลรัฐ...
วัฒนธรรมในยุคแห่งการตรัสรู้
วัฒนธรรมในยุคแห่งการตรัสรู้
แต่เส้นทางการพัฒนาของรัสเซียที่มีมายาวนานหลายศตวรรษนั้นแตกต่างไปจากเส้นทางยุโรปหลายประการ และเมล็ดพันธุ์แห่งการตรัสรู้ซึ่งร่วงหล่นบนดินรัสเซียก็ให้ผลที่แตกต่างจากทางตะวันตก ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 ฝรั่งเศสจวนจะเกิดการปฏิวัติครั้งใหญ่...
วัฒนธรรมของมาตุภูมิโบราณ
การเขียนมีอยู่ในมาตุภูมิแม้กระทั่งในยุคก่อนคริสต์ศักราช การกล่าวถึง "ลักษณะและบาดแผล" ได้รับการเก็บรักษาไว้ในตำนาน "เกี่ยวกับ Pismenek" (ช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 9-10) ผู้เขียน พระภิกษุคราบร ตั้งข้อสังเกตว่าชาวสลาฟนอกรีตใช้สัญลักษณ์รูปภาพ...
วัฒนธรรมและการศึกษาของรัสเซียในช่วงไตรมาสแรกของศตวรรษที่ 18
เป็นครั้งแรกภายใต้เปโตร 1 ที่การศึกษากลายเป็นนโยบายของรัฐ เนื่องจากจำเป็นต้องมีผู้ที่ได้รับการศึกษาเพื่อดำเนินการปฏิรูปที่เขาวางแผนไว้ ความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของ Peter I คือการที่เขาบังคับขุนนางรัสเซียให้ศึกษา...
วัฒนธรรมของรัสเซียในต่างประเทศ
ผู้อพยพชาวรัสเซียของนักบวชหลังการปฏิวัติทำทุกอย่างเท่าที่ทำได้เพื่อรักษาวัฒนธรรมรัสเซีย เพื่อให้ความรู้แก่คนรุ่นใหม่ด้วยจิตวิญญาณของประเพณีประจำชาติของรัสเซีย...
ความเจริญรุ่งเรืองของวัฒนธรรมรัสเซียในศตวรรษที่ 18
ความต้องการผู้เชี่ยวชาญอย่างต่อเนื่องซึ่งโรงเรียนคริสตจักรไม่สามารถจัดหาได้นำไปสู่การสร้างการศึกษาทางโลก Peter I บังคับให้ขุนนางรัสเซียศึกษา และนี่คือความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเขา...
รัสเซียกับยุโรปในศตวรรษที่ 18: ความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ของวัฒนธรรม
เมื่อใกล้ถึงศตวรรษที่ 19 ในรัสเซียมีสถาบันการศึกษา 550 แห่งและนักเรียน 62,000 คน ตัวเลขเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงการเพิ่มขึ้นของการรู้หนังสือในรัสเซียและในขณะเดียวกันก็ล่าช้าเมื่อเปรียบเทียบกับยุโรปตะวันตก: ในอังกฤษเมื่อปลายศตวรรษที่ 18...
เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 การตรัสรู้ของรัสเซีย
การตรัสรู้โดยพื้นฐานแล้วเป็นวัฒนธรรมประเภทที่มีเหตุผล สิ่งนี้ไม่ได้ขัดแย้งกับสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งในฝรั่งเศสและอังกฤษเลย...
ยุคเงินของวัฒนธรรมรัสเซีย
ในปี พ.ศ. 2440 ได้มีการดำเนินการสำรวจสำมะโนประชากร All-Russian จากการสำรวจสำมะโนประชากรในรัสเซียอัตราการรู้หนังสือโดยเฉลี่ยอยู่ที่ 21.1%: ผู้ชาย - 29.3% ผู้หญิง - 13.1% ประมาณ 1% ของประชากรมีการศึกษาระดับสูงและมัธยมศึกษา ในโรงเรียนมัธยมต้น...
บน รอบ XIX-XXศตวรรษ รัสเซียมีส่วนสำคัญต่อความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของโลก ซึ่งเรียกว่า "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ" เนื่องจากการค้นพบทางวิทยาศาสตร์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานี้นำไปสู่การแก้ไขแนวคิดที่เป็นที่ยอมรับเกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา
นักฟิสิกส์ พี.เอ็น. Lebedev เป็นคนแรกในโลกที่สร้างกฎทั่วไปในกระบวนการคลื่นที่มีลักษณะต่างๆ (เสียง แม่เหล็กไฟฟ้า ไฮดรอลิก ฯลฯ) และได้ค้นพบอื่นๆ ในสาขาฟิสิกส์ของคลื่น
Lebedev เกิดในตระกูลพ่อค้า ฉันเริ่มสนใจฟิสิกส์อีกครั้ง วัยรุ่นปีแต่เนื่องจากเขาปิดไม่ให้เข้ามหาวิทยาลัย เมื่อสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนจริง เขาจึงเข้าเรียนที่โรงเรียนเทคนิคขั้นสูงแห่งมอสโก ต่อจากนั้น Lebedev กล่าวว่าความคุ้นเคยกับเทคโนโลยีมีประโยชน์มากสำหรับเขาในการออกแบบการติดตั้งทดลอง ในปี พ.ศ. 2438 Lebedev ได้สร้างการติดตั้งที่ดีที่สุดสำหรับการสร้างและรับรังสีแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีความยาวคลื่น 6 และ 4 มม. และศึกษาการสะท้อน การหักเห โพลาไรเซชัน การรบกวนของคลื่นเหล่านี้และปรากฏการณ์อื่น ๆ
ในปี 1900 Lebedev ด้วยความช่วยเหลือของการทดลองที่เชี่ยวชาญแม้ว่าจะดำเนินการด้วยวิธีที่พอประมาณ แต่ก็ยืนยันการทำนายทางทฤษฎีของ Maxwell เกี่ยวกับความดันของแสงบนของแข็งและในปี 1908 - บนก๊าซ นี่เป็นเหตุการณ์สำคัญในทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์แม่เหล็กไฟฟ้า นักฟิสิกส์ชาวอังกฤษผู้โด่งดัง W. Thomson กล่าวว่า: “ฉันต่อสู้กับ Maxwell ตลอดชีวิตของฉัน ไม่รับรู้ถึงความกดดันเล็กน้อยของเขา และตอนนี้... Lebedev บังคับให้ฉันยอมจำนนต่อการทดลองของเขา”
นอกจากนี้ Lebedev ยังได้ศึกษาผลกระทบของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าที่มีต่อตัวสะท้อนเสียง และจากการเชื่อมโยงกับการศึกษาเหล่านี้ ได้หยิบยกการพิจารณาอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์ระหว่างโมเลกุล และศึกษาประเด็นทางเสียง โดยเฉพาะด้านเสียงสะท้อนทางน้ำ การศึกษาความดันของแสงต่อก๊าซทำให้ Lebedev สนใจต้นกำเนิดของหางดาวหาง
ไม่ จำกัด ตัวเองอยู่เพียงกิจกรรมการวิจัย Lebedev ทุ่มเทความพยายามอย่างมากในการสร้างโรงเรียนฟิสิกส์วิทยาศาสตร์ซึ่งโดยพื้นฐานแล้วเป็นแห่งแรกในรัสเซีย ในปี 1905 ห้องทดลองของเขาได้รวมนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ประมาณ 20 คนซึ่งถูกกำหนดให้มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาฟิสิกส์ในรัสเซีย ผู้ช่วยของ Lebedev และผู้ช่วยที่ใกล้ที่สุดคือ P.P. Lazarev ซึ่งหลังจากการตายของครูของเขากลายเป็นหัวหน้าห้องปฏิบัติการและในปี 1916 - ผู้อำนวยการสถาบันวิจัยฟิสิกส์แห่งแรกในมอสโกซึ่ง S.I. วาวิลอฟ, G.A. Gamburtsev, A.L. มิ้นท์, P.A. รีบินเดอร์, วี.วี. Shuleikin, E.V. Shpolsky และคนอื่น ๆ ในนาม พี.เอ็น. Lebedev ได้รับการเสนอชื่อให้เป็นสถาบันทางกายภาพของ Russian Academy of Sciences ในมอสโก
การทดลองของ Lebedev จำเป็นต้องใช้ "กลไก" ที่คิดอย่างรอบคอบ ซึ่งบางครั้งก็ค่อนข้างซับซ้อน บางครั้งสิ่งนี้ทำให้เกิดการตำหนิอย่างไร้สาระที่ Lebedev "ลดวิทยาศาสตร์ลงถึงระดับของเทคโนโลยี" อย่างไรก็ตาม Lebedev เองก็ถือว่าประเด็นของการเชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีมีความสำคัญมาก
การวิจัยรอบสุดท้ายของ Lebedev ยังคงถูกประเมินต่ำไป การศึกษาเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทดสอบสมมติฐานของนักฟิสิกส์ชาวอังกฤษ ซัทเธอร์แลนด์ เกี่ยวกับการกระจายประจุในตัวนำภายใต้อิทธิพลของแรงโน้มถ่วง ในเทห์ฟากฟ้า ดาวเคราะห์ และดวงดาว ตามข้อมูลของซัทเธอร์แลนด์ อิเล็กตรอนจะถูก "บีบออก" จากบริเวณภายใน (ซึ่งมีความดันสูง) ไปยังพื้นผิว เนื่องจากบริเวณภายในมีประจุบวก และพื้นผิวของวัตถุนั้น มีประจุลบ การหมุนของวัตถุพร้อมกับประจุที่กระจายอยู่ในนั้นควรสร้างสนามแม่เหล็ก ดังนั้นจึงมีการเสนอคำอธิบายทางกายภาพเกี่ยวกับกำเนิดของสนามแม่เหล็กของดวงอาทิตย์ โลก และเทห์ฟากฟ้าอื่นๆ
สมมติฐานของซูเธอร์แลนด์ไม่มีพื้นฐานทางทฤษฎีที่เชื่อถือได้ในขณะนั้น ดังนั้นการทดลองที่เลเบเดฟวางแผนไว้เพื่อทดสอบจึงได้รับความสำคัญเป็นพิเศษ เมื่อตระหนักว่าแรงเหวี่ยงหนีศูนย์ เช่นเดียวกับแรงโน้มถ่วง ควรทำให้เกิดการกระจายประจุใหม่ Lebedev จึงหยิบยกแนวคิดที่เรียบง่ายแต่แยบยลมาก: หากสมมติฐานของ Sutherland ถูกต้อง สนามแม่เหล็กก็ควรเกิดขึ้นพร้อมกับการหมุนอย่างรวดเร็วของวัตถุที่เป็นกลางทางไฟฟ้า “การดึงดูดด้วยการหมุน” นี้เองที่การทดลองควรจะเปิดเผย
งานเกิดขึ้นในสภาวะที่ยากลำบากมาก ในปีพ.ศ. 2454 เพื่อประท้วงการกระทำตอบโต้ของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการแอล.เอ. Kasso Lebedev ร่วมกับครูหัวก้าวหน้าคนอื่นๆ ตัดสินใจลาออกจากมหาวิทยาลัยมอสโก ผลก็คือ การทดลองอันละเอียดอ่อนที่เขาทำในห้องใต้ดินของภาควิชาฟิสิกส์พังทลายลง ไม่พบเอฟเฟกต์ที่ต้องการ สาเหตุของความล้มเหลวไม่ใช่การขาดผลกระทบ แต่ความไวในการติดตั้งไม่เพียงพอ: การประมาณค่าสนามแม่เหล็กที่ Lebedev ได้รับคำแนะนำและซึ่งอิงตามงานของ Sutherland กลายเป็นการประเมินสูงเกินไปอย่างมีนัยสำคัญ ที่มหาวิทยาลัย Shanyavsky โดยใช้เงินทุนส่วนตัว Lebedev ได้สร้างห้องปฏิบัติการฟิสิกส์แห่งใหม่ แต่ไม่มีเวลาทำการวิจัยต่อ เขาเสียชีวิตเมื่ออายุ 48 ปีก่อนที่จะสำเร็จการศึกษา
นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียผู้มีชื่อเสียง V.I. Vernadsky ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลกจากผลงานสารานุกรมของเขาซึ่งทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการเกิดขึ้นของทิศทางทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ ในธรณีเคมี ชีวเคมี และรังสีวิทยา
Vernadsky เป็นประธานและนักวิชาการของ USSR Academy of Sciences (1925; นักวิชาการของ St. Petersburg Academy of Sciences จากปี 1912; นักวิชาการของ Russian Academy of Sciences จากปี 1917) เป็นประธานาธิบดีคนแรกของยูเครน Academy of Sciences (1919) และศาสตราจารย์ที่มหาวิทยาลัยมอสโก (พ.ศ. 2441-2454) แนวคิดของ Vernadsky มีบทบาทที่โดดเด่นในการก่อตัวของสมัยใหม่ ภาพทางวิทยาศาสตร์ความสงบ. ที่ศูนย์กลางของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและความสนใจทางปรัชญาของเขาคือการพัฒนาหลักคำสอนแบบองค์รวมเกี่ยวกับชีวมณฑล สิ่งมีชีวิต (การจัดระเบียบ เปลือกโลก) และวิวัฒนาการของชีวมณฑลสู่ชั้นนูสเฟียร์ ซึ่งจิตใจและกิจกรรมของมนุษย์ ความคิดทางวิทยาศาสตร์ กลายเป็นปัจจัยกำหนดการพัฒนา ซึ่งเป็นพลังอันทรงพลังเทียบได้กับผลกระทบที่มีต่อธรรมชาติด้วย กระบวนการทางธรณีวิทยา. มีคำสอนของ Vernadsky เกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างธรรมชาติและสังคม อิทธิพลที่แข็งแกร่งในการสร้างจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมสมัยใหม่ พัฒนาประเพณีของลัทธิจักรวาลรัสเซียตามแนวคิดนี้ ความสามัคคีภายในมนุษยชาติและอวกาศ Vernadsky เป็นหนึ่งในผู้นำของขบวนการเสรีนิยม zemstvo และพรรคนักเรียนนายร้อย (พรรคเดโมแครตตามรัฐธรรมนูญ) ผู้จัดงานและผู้อำนวยการสถาบันเรเดียม (พ.ศ. 2465-39) ห้องปฏิบัติการชีวธรณีเคมี (ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2471 ปัจจุบันเป็นสถาบันธรณีเคมีและ การวิเคราะห์ทางเคมีราส เวอร์นาดสกี้) รางวัลแห่งรัฐล้าหลัง (2486)
นักสรีรวิทยาชาวรัสเซีย I.P. พาฟโลฟสร้างหลักคำสอนเกี่ยวกับกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและปฏิกิริยาตอบสนองแบบมีเงื่อนไขและนำการทดลองเรื้อรังมาใช้ในทางปฏิบัติซึ่งทำให้สามารถศึกษากิจกรรมของสิ่งมีชีวิตที่มีสุขภาพดีได้ โดยใช้วิธีการสะท้อนกลับแบบมีเงื่อนไขที่เขาพัฒนาขึ้น เขาพบว่ากิจกรรมทางจิตนั้นขึ้นอยู่กับกระบวนการทางสรีรวิทยาที่เกิดขึ้นในเปลือกสมอง การวิจัยของ Pavlov เกี่ยวกับสรีรวิทยาของกิจกรรมประสาทที่สูงขึ้น (ระบบสัญญาณที่ 2, ประเภท ระบบประสาท, การแปลฟังก์ชั่น, การทำงานของระบบของสมองซีกโลก ฯลฯ ) มีอิทธิพลอย่างมากต่อการพัฒนาทางสรีรวิทยา, การแพทย์, จิตวิทยาและการสอนและรางวัลโนเบลในปี 1904 สำหรับการวิจัยในสาขาสรีรวิทยาของการย่อยอาหารกลายเป็นที่ยอมรับของเขามากมาย ปีของการทำงาน
ในปี 1908 I.I. ยังได้รับรางวัลโนเบลอีกด้วย Mechnikov สำหรับงานของเขาในด้านภูมิคุ้มกันวิทยาและโรคติดเชื้อ
Ilya Ilyich Mechnikov (พ.ศ. 2388-2459) นักชีววิทยาและพยาธิวิทยาชาวรัสเซียหนึ่งในผู้ก่อตั้งพยาธิวิทยาเปรียบเทียบ, คัพภวิทยาวิวัฒนาการ, ภูมิคุ้มกันวิทยา, ผู้ก่อตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์, สมาชิกที่เกี่ยวข้อง (พ.ศ. 2426), สมาชิกกิตติมศักดิ์ (2445) ของสถาบันเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ของวิทยาศาสตร์ ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2431 ที่สถาบันปาสเตอร์ (ปารีส) ร่วมกับ N.F. Gamaleya ก่อตั้ง (พ.ศ. 2429) สถานีแบคทีเรียวิทยาแห่งแรกในรัสเซีย ค้นพบ (1882) ปรากฏการณ์ของ phagocytosis ในผลงาน “ภูมิคุ้มกันใน โรคติดเชื้อ"(1901) สรุปทฤษฎีภูมิคุ้มกันฟาโกไซติก ได้สร้างทฤษฎีกำเนิดของสิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ ตอบโจทย์ปัญหาริ้วรอยแห่งวัย
ในปี พ.ศ. 2434-35 Mechnikov ได้พัฒนาหลักคำสอนเรื่องการอักเสบซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับปัญหาภูมิคุ้มกัน เมื่อพิจารณากระบวนการนี้ในแง่วิวัฒนาการเชิงเปรียบเทียบ เขาประเมินปรากฏการณ์การอักเสบได้ดังนี้ ปฏิกิริยาการป้องกันร่างกายโดยมุ่งกำจัดสิ่งแปลกปลอมหรือแหล่งของการติดเชื้อ
ในช่วงปีสุดท้ายของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ Mechnikov พยายามจากตำแหน่งนักชีววิทยาและพยาธิวิทยาเพื่อสร้าง "ทฤษฎีออร์โธไบโอซิส" นั่นคือชีวิตที่ถูกต้องโดยอาศัยการศึกษาธรรมชาติของมนุษย์และการสร้างวิธีการ เพื่อแก้ไขความไม่ลงรอยกันของมัน…” ด้วยความเชื่อว่าความแก่และความตายเกิดขึ้นก่อนวัยอันควรในมนุษย์ Mechnikov จึงมอบหมายบทบาทพิเศษให้กับจุลินทรีย์ในลำไส้ซึ่งทำให้ร่างกายเป็นพิษด้วยสารพิษ วัยชราตามที่ Mechnikov เชื่อว่าสามารถรักษาได้เหมือนกับโรคอื่นๆ ด้วยการรับประทานอาหารและเครื่องมือที่ถูกสุขลักษณะ Mechnikov เชื่อว่าด้วยความช่วยเหลือของวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรม บุคคลสามารถเอาชนะความขัดแย้งของธรรมชาติของมนุษย์ (รวมถึงความขัดแย้งระหว่างวัยแรกรุ่นและวัยแต่งงาน) เตรียมความพร้อมสำหรับการดำรงอยู่อย่างมีความสุข และด้วยการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติของ "ชีวิต" สัญชาตญาณ" เข้าสู่ "สัญชาตญาณความตาย" , - จุดจบที่กล้าหาญ มุมมองเหล่านี้มีอยู่ในหนังสือ "การศึกษาเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์" (ฉบับภาษารัสเซีย พ.ศ. 2446) และ "การศึกษาในแง่ดี" (2450) ด้วยความเชื่อในความเป็นไปได้ที่ไร้ขอบเขตของวิทยาศาสตร์ “ซึ่งเพียงอย่างเดียวเท่านั้นที่สามารถนำมนุษยชาติไปสู่เส้นทางที่แท้จริง” Mechnikov เรียกโลกทัศน์ของเขาว่า “เหตุผลนิยม” (“Forty Years of Search for a Rational Worldview,” 1913) ระบบความคิดและความรู้สึกทางศาสนาและอุดมคตินั้นแปลกสำหรับเขา ไม่น่าแปลกใจที่ Mechnikov และ Leo Tolstoy ในการประชุมที่ Yasnaya Polyana (1909) ซึ่งสื่อมวลชนรัสเซียรายงานอย่างกว้างขวางโดยพื้นฐานแล้วไม่พบ ภาษากลาง. ตามความเชื่อมั่นทางการเมืองของเขา Mechnikov เป็นพวกเสรีนิยมซึ่งต่อต้านความรุนแรงทั้งหมด เขารู้จัก A.I. เฮอร์เซน, แมสซาชูเซตส์ บาคูนิน พี.แอล. ลาฟรอฟแต่ไม่ได้เปิดเผยความคิดเห็นของตน
Mechnikov ก่อตั้งโรงเรียนนักจุลชีววิทยาและนักภูมิคุ้มกันวิทยาของรัสเซียขึ้น ในบรรดานักเรียนของเขาคือ A.M. เบซเรดกา แอล.เอ. ทาราเซวิช, ดี.เค. Zabolotny, Ya.Yu. Bardakh และคนอื่น ๆ นอกเหนือจากงานทางวิทยาศาสตร์แล้วเขายังทิ้งมรดกทางวรรณกรรมไว้มากมาย - งานวิทยาศาสตร์ยอดนิยมและงานปรัชญาวิทยาศาสตร์, บันทึกความทรงจำ, บทความ, การแปล ฯลฯ
ยุคเงินสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาความคิดทางเทคนิค
การค้นพบที่โดดเด่นทั้งในด้านทฤษฎีและการปฏิบัติในการสร้างเครื่องบินนั้นเกิดขึ้นโดยหนึ่งในนักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่สุดแห่งต้นศตวรรษ N.E. จูคอฟสกี้. ผลลัพธ์หลักของ Zhukovsky ในสาขาอากาศพลศาสตร์เชิงทฤษฎี: ทฤษฎีบทเรื่องลิฟต์; สมมติฐาน Zhukovsky-Chaplygin เกี่ยวกับการกำหนดการไหลเวียน วิธีการปัดเศษของจูคอฟสกีและการค้นพบโปรไฟล์ทางทฤษฎีสามชุด การประเมินทางคณิตศาสตร์อย่างเข้มงวดเกี่ยวกับอิทธิพลของความหนาและความโค้งของโปรไฟล์ต่อขนาดของแรงยก การพัฒนาทฤษฎีกระแสน้ำวนของใบพัด ความสำเร็จเหล่านี้เป็นรากฐานของวิทยาศาสตร์แอโรไดนามิกสมัยใหม่
ต้นกำเนิดของจักรวาลวิทยายุคใหม่เป็นนักเก็ตนักวิทยาศาสตร์ชื่อดังระดับโลก - K.E. ทซิโอลคอฟสกี้ Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky (2400-2478) เป็นคนแรกที่ยืนยันความเป็นไปได้ของการใช้จรวดสำหรับการสื่อสารระหว่างดาวเคราะห์ระบุวิธีที่มีเหตุผลสำหรับการพัฒนาด้านอวกาศและวิทยาศาสตร์จรวดและพบวิธีแก้ปัญหาทางวิศวกรรมที่สำคัญจำนวนหนึ่งสำหรับการออกแบบจรวดและจรวดเหลว เครื่องยนต์ แนวคิดทางเทคนิคของ Tsiolkovsky ถูกนำมาใช้ในการสร้างเทคโนโลยีจรวดและอวกาศ