การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสามารถนำไปสู่ผลที่ตามมาอะไรบ้าง? นี่เป็นคำถามที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านข้อความของ D. A. Granin
เผยปัญหาอิทธิพลทางวิทยาศาสตร์- การปฏิวัติทางเทคนิคบน โลกฝ่ายวิญญาณผู้เขียนอาศัยเหตุผลของตนเองและยกตัวอย่างชีวิตมากมาย ผู้เขียนกล่าวว่าอันตรายของการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก็คือ บุคคลหนึ่งสามารถเกิดความอิ่มเอมใจและมีข้อจำกัด ส่งผลให้ความหลากหลายของโลกเหลือเพียงหัวข้อสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น
แม้ว่าทุกๆ ปีทุกอย่างจะมาที่พิพิธภัณฑ์ก็ตาม ผู้คนมากขึ้นศิลปะกลายเป็นเพียงขอบเขตของการบริโภค: ผู้เยี่ยมชมเดินไปรอบ ๆ ห้องโถงอย่างเร่งรีบโดยไม่มีเวลาทำความเข้าใจสัมผัสและสัมผัสงานศิลปะ หนังสือถูกอ่านเพื่อรับข้อมูลเท่านั้น แนวทางดั้งเดิมที่เป็นประโยชน์ต่องานศิลปะในฐานะสินค้าโภคภัณฑ์นำไปสู่การสูญเสีย รสชาติที่สวยงาม. ตัวอย่างเช่นสำหรับดาร์วิน สิ่งนี้เทียบเท่ากับการสูญเสียความสุขซึ่งส่งผลเสียต่อคุณสมบัติทางศีลธรรม ทำให้ด้านอารมณ์ของธรรมชาติของมนุษย์อ่อนแอลง
การพัฒนาวิทยาศาสตร์และการปรับปรุงเทคโนโลยีสามารถนำไปสู่การเสื่อมถอยทางจิตวิญญาณของบุคคลและทำให้การพัฒนาของเขาช้าลง
เพื่อยืนยันแนวคิดนี้ เรามาดูแนวดิสโทเปียกันดีกว่า นวนิยายเรื่อง Fahrenheit 451 ของ Ray Bradbury ในปี 1953 ทำนายความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมากมายในอนาคต ก่อนที่เราจะเป็นสังคมผู้บริโภค ไร้จิตวิญญาณโดยสิ้นเชิง ดำเนินชีวิตโดยผลประโยชน์ทางวัตถุเท่านั้น หนังสือที่ทำให้คุณคิดว่าเป็นสิ่งต้องห้ามที่นี่ แต่ผนังภายในบ้านมีจอโทรทัศน์ขนาดใหญ่พร้อมซีรีส์ที่ไม่มีที่สิ้นสุดซึ่งตัวละครเกือบจะกลายเป็นสมาชิกในครอบครัวและสามารถสื่อสารแบบโต้ตอบได้ ตัวละครหลักคือนักดับเพลิง Guy Montag ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของหน้าที่ของเขา โดยเผาหนังสือหากพบในบ้าน
มารำลึกถึงโลกดิสโทเปียอีกเรื่องหนึ่ง นี่คือนวนิยายเรื่อง "We" ของ E.I. Zamyatin ซึ่งพรรณนาถึงอนาคตด้วย สหรัฐอเมริกาถูกแยกออกจากธรรมชาติด้วยกำแพงโปร่งใส ผู้คนในเครื่องแบบเหมือนกันคือตัวเลข ขึ้นอยู่กับกิจวัตรเดียว ความรักที่นี่เป็นเพียง "ฟังก์ชั่นที่ดี - มีประโยชน์" สำหรับคูปองสีชมพู สังคมนี้ไร้วิญญาณ และเมื่อตัวละครหลักซึ่งเป็นผู้สร้าง Integral D-503 “สร้างจิตวิญญาณ” เพราะความรักที่เขามีต่อ I – 330 เขาจึงต้องเข้ารับการผ่าตัดเพื่อตัดจินตนาการของเขาออก ที่นี่ไม่มีวรรณกรรมซึ่งเป็นรูปแบบศิลปะระดับสูงสุด มันถูกแทนที่ ผลงานที่เป็นประโยชน์เขียนตามคำสั่งของรัฐ
เราได้ข้อสรุปว่าความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีก่อให้เกิดอันตรายต่อการสร้างสังคมที่ไร้วิญญาณจริงๆ
การเตรียมตัวอย่างมีประสิทธิภาพสำหรับการสอบ Unified State (ทุกวิชา) - เริ่มเตรียมตัว
อัปเดต: 29-01-2018
ความสนใจ!
ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ.
หากคุณสังเกตเห็นข้อผิดพลาดหรือพิมพ์ผิด ให้ไฮไลต์ข้อความแล้วคลิก Ctrl+ป้อน.
ดังนั้นคุณจะให้ ผลประโยชน์อันล้ำค่าโครงการและผู้อ่านอื่น ๆ
เนื้อหาที่เป็นประโยชน์ในหัวข้อ
อิทธิพลของครูต่อชะตากรรมของนักเรียน - ปัญหาที่สำคัญที่สุดซึ่งมักหยิบยกขึ้นมาโดยผู้เขียนตำราเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย เราได้เลือกข้อโต้แย้งจากวรรณกรรมสำหรับแต่ละแง่มุม สามารถดาวน์โหลดได้ในรูปแบบตาราง ลิงค์อยู่ท้ายคอลเลกชัน
- ครูมักจะมีอิทธิพล ชีวิตในอนาคตนักเรียนของพวกเขา บทบาทของครูอยู่ในระดับเดียวกับความสำคัญของการดูแลผู้ปกครองและอิทธิพลด้านสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างที่โดดเด่นสามารถพบได้ ในเรื่อง “The First Teacher” โดย Ch. Aitmatov. ตัวละครหลักที่กำลังอ่านพยางค์เองโดยไม่มีความรู้พิเศษใด ๆ กำลังพยายามเปลี่ยนโรงนาเก่าให้กลายเป็นโรงเรียน ในฤดูหนาวที่รุนแรง เขาช่วยเด็กๆ ข้ามแม่น้ำน้ำแข็งและพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้ความรู้แก่พวกเขา วันหนึ่งเขาได้ช่วยเด็กกำพร้า Altynai จากการถูกข่มขืนและความปรารถนาของป้าของเธอที่จะบังคับเด็กผู้หญิงให้แต่งงาน พระเอกเอาชนะอุปสรรคส่งเธอไปเรียนในเมืองจึงช่วยชีวิตเธอได้ ในอนาคต Altynai จะกลายเป็นแพทย์สาขาวิทยาศาสตร์และในระหว่างการก่อสร้าง โรงเรียนใหม่จะตั้งชื่อตามครูคนแรกของเขา - Duchane
- ครูที่เคยช่วยเหลือเราในวัยเด็กเป็นที่จดจำไปอีกนาน เหมือนกันสำหรับ วี.จี. รัสปูตินครูผู้ชาญฉลาดของเขาเล่น บทบาทที่สำคัญในชีวิตของผู้เขียน เขาอุทิศเรื่องราวอัตชีวประวัติของเขาให้กับเธอ "บทเรียนภาษาฝรั่งเศส". ตัวละครหลักเมื่อได้รู้ว่านักเรียนคนหนึ่งของเธอพยายามหาเลี้ยงชีพด้วยการพนัน เธอจึงไม่ลงโทษเด็กชาย ตรงกันข้าม เธอพยายามคุยกับเขาและช่วยเหลือ เธอแอบส่งห่ออาหารให้เด็กชายและยังให้เงินเขาด้วยความช่วยเหลือของกลอุบายเล็กน้อยเพื่อไม่ให้กระทบกระเทือนความภาคภูมิใจของเขา แน่นอนว่าได้เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการศึกษาของเธอแล้ว การพนันกับนักเรียนผู้อำนวยการไล่ครูออก แต่เธอยังคงไม่ทิ้งพระเอกให้เดือดร้อนช่วยให้เขาได้รับการศึกษาที่ดี
อิทธิพลเชิงลบ
- ตั้งแต่วัยเด็กเราคุ้นเคยกับแนวคิดที่ว่าการสอนเป็นอาชีพที่มีเกียรติ อย่างไรก็ตามอย่าลืมเกี่ยวกับ ธรรมชาติของมนุษย์ซึ่งสามารถแสดงออกในทางลบได้ทุกที่ มีทัศนคติต่อนักเรียนที่แตกต่างกันอย่างชัดเจน ผู้คนที่หลากหลายทำงาน ดิ. ฟอนวิซิน "ไมเนอร์". ครูสามคนพยายามสอนตัวละครหลัก วิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกัน: Tsiferkin, Kuteikin และ Vralman ในไม่ช้าเมื่อตระหนักว่าพระเอกโง่เขลาขี้เกียจและสิ้นหวังในการศึกษาพวกเขาก็หยุดพยายามและแสร้งทำเป็นว่าพวกเขากำลังสอนเด็กชาย ครูเองก็มีการศึกษาไม่ดีเช่นกัน แต่แม่ของ Mitrofan ไม่สนใจที่จะสอนลูกชายเป็นพิเศษ เมื่อ Starodum ประณามครูที่ไม่ซื่อสัตย์ มีเพียง Tsiferkin เท่านั้นที่ปฏิเสธที่จะรับเงินสำหรับการฝึกอบรม ท้ายที่สุดแล้ว เขาไม่สามารถถ่ายทอดความรู้ของเขาให้กับนักเรียนของเขาได้
- เด็ก ๆ จะนำพฤติกรรมและหลักศีลธรรมจากครูมาใช้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย น่าเสียดายที่การเลี้ยงดูเช่นนี้ไม่ได้เป็นผลดีเสมอไป จำตัวละครหลักที่มีชื่อเดียวกัน นวนิยายโดย A.S. พุชกิน "ยูจีน โอเนจิน"พูดคุยเกี่ยวกับการศึกษา หนุ่มน้อยผู้เขียนกล่าวว่าครูของเขาเป็นชาวฝรั่งเศสที่ปฏิบัติต่อทุกสิ่งอย่าง "ล้อเล่น" เขาพยายามนำเสนอเนื้อหาให้เขาฟังด้วยวิธีง่ายๆ ไม่ได้ทำให้เขาเครียดเป็นพิเศษ และไม่ได้บังคับให้เขาทำงาน Onegin ไม่เคยถูกลงโทษอย่างเคร่งครัด พวกเขาไม่ได้บอกเกี่ยวกับศีลธรรม แต่ถูกพาไปเดินเล่นเท่านั้น สวนฤดูร้อน. ส่งผลให้เราเห็นคนผิวเผินคุ้นเคยกับการได้รับความสุขจากชีวิตด้วยวิธีง่ายๆ และไม่ใส่ใจคนรอบข้าง
ผลงานของอาจารย์
- ครูไม่ได้เป็นเพียงที่ปรึกษาเท่านั้น แต่สำหรับหลาย ๆ คนเขาเป็นฮีโร่ที่พร้อมจะทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อประโยชน์ของนักเรียน ในเรื่อง “Obelisk” โดย V. Bykov Morozov ไม่ละทิ้งนักเรียนของเขาเมื่อเริ่มสงคราม เขายังคงสอนต่อไป เมื่อพวกนาซีห้าคนของเขาถูกพวกนาซีจับตัวไป เขาก็ตกลงที่จะตามพวกเขาไป โดยตระหนักว่าเขากำลังจะตาย เขาตระหนักว่าหากเขาปฏิเสธ ศัตรูของเขาอาจใช้สถานการณ์นี้เพื่อความชั่วร้ายได้ และโมโรซอฟเสียสละตัวเองเพื่อประโยชน์ของโรงเรียนและประเทศของเขา แม้ว่าเขาจะช่วยเด็กๆ ไม่ได้ แต่อย่างน้อยเขาก็จะให้กำลังใจและสนับสนุนพวกเขาผ่านความเจ็บปวดนี้
- ความปรารถนาที่จะถ่ายทอดพื้นฐานของชีวิตที่ถูกต้องและมีเกียรติให้ผู้อื่นถือได้ว่าเป็นความสำเร็จแล้ว ในนวนิยายเรื่อง The Scaffold ของ Chingiz Aitmatov ตัวละครหลัก Avdiy ได้งานทำในหนังสือพิมพ์ ในงานกองบรรณาธิการเรื่องหนึ่ง เขาถูกส่งไปสอบสวนคดีค้ายาเสพติด ระหว่างทางเขาได้พบกับ Petrukha และ Lyonka รากามัฟฟินสองคนที่มีอดีตอันดำมืดซึ่งไปรับกัญชา จากการศึกษาในอดีตของเขาที่เซมินารี Obadiah พยายามชี้แนะพวกเขาไปในเส้นทางที่ถูกต้อง เขาสนับสนุนให้พวกเขาดำเนินชีวิตตามกฎเกณฑ์และหันไปหาพระเจ้า อย่างไรก็ตามความสูงส่งทั้งหมดของฮีโร่ไม่ได้ช่วยเขาเพราะคำพูดที่ชอบธรรมเขาจึงพบความตาย ถึงกระนั้นความพยายามของเขาทำให้โลกทัศน์ของคนเหล่านี้สั่นคลอนเพราะเป็นครั้งแรกในชีวิตที่มีคนพยายามดึงพวกเขาออกจากนรกแห่งความเสื่อมถอยทางศีลธรรม
บทบาทของครู
- ในเรื่องราวของ F. Iskander “ผลงานที่สิบสามของ Hercules”ผู้เขียนพูดถึงแนวทางการสอนที่ไม่ธรรมดาของครู เขาไม่เคยลงโทษเด็ก แต่แค่ล้อเล่นเกี่ยวกับพวกเขาเท่านั้น นักเรียนคนหนึ่งกลัวที่จะกลายเป็นตัวตลกมากเพราะไม่ได้เติมเต็ม การบ้านซึ่งกำลังดึง "การหลอกลวง" ทั้งหมดด้วยการฉีดวัคซีน แม้จะมีความพยายามทั้งหมด แต่เขาก็ยังถูกเรียกตัวไปยังคณะกรรมการซึ่งเขาล้มเหลวในการรับมือกับงานนี้ ครูเรียกสถานการณ์ทั้งหมดนี้ว่าเป็นงานที่สิบสามของ Hercules ซึ่งกระทำด้วยความขี้ขลาด เพียงไม่กี่ปีต่อมาตัวละครหลักก็เข้าใจว่าครูต้องการแสดงให้พวกเขาเห็นว่าพวกเขาไม่ควรกลัวที่จะตลก
- ครูควรเคารพนักเรียนและชี้แนะพวกเขา ทางที่ถูก. ในเรื่องโดย M. Kazakov “มันยากสำหรับคุณ Andrey”ผู้อ่านได้รับการบอกเล่าเรื่องราว เด็กชายตัวเล็ก ๆซึ่งเป็นคนพาลจริงๆ เขาหนีออกจากชั้นเรียนและมักจะหยาบคายและหยาบคาย ครูทุกคนต่างตราหน้าเขาว่าเป็นเด็กที่ไม่สามารถได้รับการศึกษามานานแล้ว และมีเพียงครูสอนภาษารัสเซียคนใหม่เท่านั้นที่เห็นในตัวเขา คุณภาพดีและสามารถช่วยลูกได้
เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
คำถามเกี่ยวกับอิทธิพลของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่มีต่อชะตากรรมของมนุษยชาติเป็นสิ่งสำคัญมาก การพัฒนาความคิดทางเทคนิคทั่วโลกกำลังเกิดขึ้นอย่างรวดเร็ว อาจกล่าวได้ว่าด้วยความพยายามร่วมกันของนักวิทยาศาสตร์จากประเทศต่างๆ
ปัญหาหลักของข้อความสามารถระบุได้ดังนี้ ในปัจจุบัน สาขาใหม่ๆ ได้ถือกำเนิดขึ้นในวิทยาศาสตร์ที่จัดตั้งขึ้นแล้ว และวิทยาศาสตร์ใหม่ทั้งหมดก็ได้เกิดขึ้น โดยมีพื้นฐานจากการควบคุมโดยใช้ระบบอัตโนมัติ ไซเบอร์เนติกส์ และระบบปัญญาประดิษฐ์ที่ตั้งโปรแกรมไว้ มีข้อสงสัยเกิดขึ้น: กลไกที่ซับซ้อนอย่างยิ่งเหล่านี้จะไม่เป็นอันตรายต่อมนุษยชาติหรือไม่
การแสดงความคิดเห็น ปัญหานี้ควรจะกล่าวได้ว่านักวิทยาศาสตร์ทดสอบชะตากรรมของการค้นพบที่พวกเขาทำกับตัวเอง สุขภาพ เส้นประสาทของตัวเอง และเส้นประสาทของคนที่พวกเขารักเป็นหลัก และเส้นทางนี้หลีกเลี่ยงไม่ได้
ตำแหน่งผู้เขียนมีดังนี้ การกลับไปสู่หลักการพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์นั้นเป็นไปไม่ได้อีกต่อไป แม้ว่าจะพิสูจน์แล้วก็ตาม และ ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค, ถึงอย่างไรก็ตาม เส้นทางที่ยากที่สุดการพัฒนาของมันเปิดกว้างอยู่เสมอทั้งในด้านเวลาและสถานที่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การค้นพบทางวิทยาศาสตร์ใหม่ๆ จะติดตามการค้นพบที่เกิดขึ้นแล้วเสมอ เครื่องจักรและกลไกที่ดูเหมือนสมบูรณ์แบบที่สุดจะล้าสมัยในวันรุ่งขึ้น ยิ่งกว่านั้นพวกเขาไม่เพียงเสื่อมสภาพในความรู้สึกทางกายภาพเท่านั้น แต่ยังรวมถึงศีลธรรมด้วย พวกเขาเป็นตัวแทนของเมื่อวานในความคิดเห็นของผู้ที่มีความคิดสร้างสรรค์
อย่างไรก็ตาม ทุกคนไม่สามารถยอมรับสิ่งใหม่ได้โดยไม่มีเงื่อนไข: มันจะต้องผ่านการทดสอบของเวลาและพิสูจน์สิทธิ์ในการดำรงอยู่ ขณะเดียวกันจิตใจก็ต้องควบคุมการพัฒนาใหม่ๆ ผู้คนจะต้องเข้าใจถึงประโยชน์และความจำเป็นของการค้นพบแต่ละครั้ง เหตุผล คือ ภาพที่แสดงถึงกิจกรรมของรัฐบาล กระทรวง และองค์กรที่เกี่ยวข้องกับการค้นพบในอนาคต มีเหตุผลเป็นสิ่งจำเป็น
ฉันยืนยันความถูกต้องของตำแหน่งของผู้เขียนด้วยตัวอย่างแรกต่อไปนี้ ผลงานที่มีพรสวรรค์จำนวนหนึ่งบอกเล่าเกี่ยวกับผู้ที่พร้อมจะทุ่มเทอย่างเต็มที่ในนามของวิทยาศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์หนุ่ม Sergei Krylov ในนวนิยายของ Daniil Granin เรื่อง "I'm Going into a Thunderstorm" กำลังมองหาวิธีในการระบุธรรมชาติของไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศ งานเป็นสิ่งที่อันตราย แต่ผลลัพธ์จะมอบให้กับคนเข้มแข็งและเด็ดเดี่ยวเท่านั้น นักไวรัสวิทยารุ่นเยาว์ในนวนิยายของ Veniamin Kaverin” เปิดหนังสือ“ Tatiana Vlasenkova ศึกษาผลการทำลายล้างของโรคระบาดที่มีต่อสิ่งมีชีวิต เดินทางไปยัง “จุดร้อน” ไปยังสถานที่ที่มีการระบาดของโรคนี้ เพื่อต่อสู้กับมัน และปราบปรามมันตั้งแต่เริ่มต้น
ตัวอย่างที่สองที่ยืนยันความถูกต้องของตำแหน่งของผู้เขียนสามารถอ้างอิงได้จาก ชีวิตจริง. ในช่วงกลางศตวรรษที่ผ่านมาใน เกษตรกรรมค่อนข้างอนุรักษ์นิยมในธรรมชาติ โดยใช้เทคโนโลยีการปลูกพืชหมุนเวียน วิธีทำรังแบบสี่เหลี่ยม และการผสมข้ามบุคคลในสายพันธุ์เดียวกัน เทคนิคอื่น ๆ เหล่านี้ถูกแทนที่ด้วยเทคนิคอื่น ๆ เช่น การนำยีนแปลกปลอมมาสู่สิ่งมีชีวิต การเพิ่มผลผลิตผ่านปุ๋ย และแม้กระทั่งการใช้สเต็มเซลล์
สิ่งนี้เป็นเรื่องที่เข้าใจได้: ประชากรโลกกำลังเพิ่มขึ้น แต่ความสะดวกสบายในชีวิตไม่ควรลดลง วิทยาศาสตร์มีจุดประสงค์นี้
ในกระบวนการสร้างเรียงความ บทวิจารณ์ เรียงความ หรือข้อความปากเปล่า คุณต้องยืนยันแนวคิดหลัก (วิทยานิพนธ์) ด้วยข้อโต้แย้ง คำพูดและตัวอย่างที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ ซึ่งทำให้เด็กนักเรียนลำบาก
นี่คือตัวอย่าง วิทยานิพนธ์ คำพูด และข้อโต้แย้งในประเด็นดังต่อไปนี้
1. การศึกษาและวัฒนธรรม
2. การศึกษาของบุคคล
3. บทบาทของวิทยาศาสตร์ใน ชีวิตที่ทันสมัย.
4. มนุษย์กับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์
5. ผลทางวิญญาณ การค้นพบทางวิทยาศาสตร์.
6. การต่อสู้ระหว่างใหม่และเก่าอันเป็นแหล่งของการพัฒนา
วิทยานิพนธ์ที่เป็นไปได้:
1. ความรู้เรื่องโลกไม่อาจหยุดยั้งสิ่งใดได้
2. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์ไม่ควรเกินความสามารถทางศีลธรรมของบุคคล
3. จุดประสงค์ของวิทยาศาสตร์คือการทำให้ผู้คนมีความสุข
คำพูด:
1. เท่าที่เรารู้ (Heraclitus, นักปรัชญาชาวกรีกโบราณ).
2. ไม่ใช่ทุกการเปลี่ยนแปลงจะเป็นการพัฒนา (นักปรัชญาโบราณ)
3. เรามีอารยธรรมมากพอที่จะสร้างเครื่องจักรได้ แต่ดั้งเดิมเกินกว่าจะใช้มันได้ (เค. เคราส์ นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน)
4. เราออกจากถ้ำ แต่ถ้ำยังไม่ทิ้งเรา (Antony of Regul)
ข้อโต้แย้ง:
1.ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และ คุณสมบัติทางศีลธรรมบุคคล.
1) การพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ไม่สามารถควบคุมได้ทำให้ผู้คนกังวลมากขึ้นเรื่อยๆ ลองจินตนาการถึงเด็กทารกที่สวมชุดของพ่อ เขาสวมแจ็กเก็ตตัวใหญ่ กางเกงขายาว หมวกที่เลื่อนลงมาที่ตา...ภาพนี้ไม่ทำให้คุณนึกถึง คนทันสมัย? เขากลายเป็นเจ้าของเทคโนโลยีอันทรงพลังที่สามารถทำลายทุกชีวิตบนโลกโดยไม่ต้องมีเวลาเติบโตในด้านศีลธรรม วุฒิภาวะ และวุฒิภาวะ
2) มนุษยชาติประสบความสำเร็จอย่างมากในการพัฒนา: คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์ หุ่นยนต์ อะตอมที่ถูกพิชิต... แต่สิ่งที่แปลก: ยิ่งบุคคลแข็งแกร่งขึ้นเท่าใด ความคาดหวังในอนาคตก็จะยิ่งวิตกกังวลมากขึ้นเท่านั้น จะเกิดอะไรขึ้นกับเรา? เราจะไปที่ไหน? ลองจินตนาการถึงคนขับที่ไม่มีประสบการณ์ขับรถคันใหม่ของเขาด้วยความเร็วที่สูงมาก ช่างเป็นเรื่องน่ายินดีที่รู้สึกถึงความเร็ว ช่างน่ายินดีสักเพียงไรที่รู้ว่ามอเตอร์ทรงพลังนั้นอยู่ภายใต้ทุกการเคลื่อนไหวของคุณ! แต่ทันใดนั้นคนขับก็ตระหนักด้วยความหวาดกลัวว่าเขาไม่สามารถหยุดรถได้ มนุษยชาติก็เหมือนกับคนขับรถหนุ่มคนนี้ที่รีบเร่งไปในระยะทางที่ไม่รู้จัก โดยไม่รู้ว่ามีอะไรแฝงอยู่รอบๆ ทางโค้ง
3) บี ตำนานโบราณมีตำนานเกี่ยวกับกล่องแพนโดร่า ผู้หญิงคนหนึ่งค้นพบกล่องแปลกๆ ในบ้านสามีของเธอ เธอรู้ว่าสิ่งของชิ้นนี้เต็มไปด้วยอันตรายร้ายแรง แต่ความอยากรู้อยากเห็นของเธอนั้นรุนแรงมากจนเธอทนไม่ไหวและเปิดฝาออก ปัญหาทุกประเภทบินออกจากกล่องและกระจัดกระจายไปทั่วโลก ตำนานนี้ส่งเสียงเตือนมวลมนุษยชาติ: การกระทำที่บุ่มบ่ามบนเส้นทางแห่งความรู้สามารถนำไปสู่จุดจบที่หายนะ
4) ในเรื่องราวของ M. Bulgakov หมอ Preobrazhensky เปลี่ยนสุนัขให้กลายเป็นผู้ชาย นักวิทยาศาสตร์ขับเคลื่อนด้วยความกระหายความรู้ ความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงธรรมชาติ แต่บางครั้งความก้าวหน้ากลับกลายเป็นผลร้าย: สัตว์สองขาที่มี “ ด้วยหัวใจของสุนัข“ - นี่ยังไม่ใช่บุคคลเพราะไม่มีวิญญาณในตัวเขาไม่มีความรักเกียรติและความสูงส่ง
5) “เราขึ้นเครื่องบินแล้ว แต่ไม่รู้ว่าเครื่องบินจะลงที่ไหน!” - เขียนโดย Yu. Bondarev นักเขียนชาวรัสเซียผู้โด่งดัง ถ้อยคำเหล่านี้เป็นคำเตือนถึงมวลมนุษยชาติ อันที่จริงบางครั้งเราประมาทมากเราทำอะไรบางอย่างเช่น “เราขึ้นเครื่องบิน” โดยไม่ได้คำนึงถึงผลที่ตามมาของเรา การตัดสินใจที่เร่งรีบและการกระทำที่ไร้ความคิด และผลที่ตามมาเหล่านี้อาจถึงแก่ชีวิตได้
6) ข้อมูลกะพริบตลอดเวลาในสื่อว่าน้ำอมฤตแห่งความเป็นอมตะจะปรากฏขึ้นในไม่ช้า ความตายจะพ่ายแพ้อย่างสมบูรณ์ แต่สำหรับหลายๆ คน ข่าวนี้ไม่ได้ทำให้เกิดความยินดีแต่อย่างใด ตรงกันข้าม ความวิตกกังวลทวีความรุนแรงมากขึ้น ความเป็นอมตะนี้จะเกิดขึ้นกับบุคคลอย่างไร?
7) ยังคงมีการอภิปรายอย่างต่อเนื่องเกี่ยวกับการทดลองที่ถูกต้องตามกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการโคลนนิ่งมนุษย์ ใครจะเกิดมาจากการโคลนนิ่งครั้งนี้? นี่จะเป็นสิ่งมีชีวิตชนิดใด? มนุษย์? ไซบอร์ก? ปัจจัยการผลิต?
8) เป็นเรื่องไร้เดียงสาที่จะเชื่อว่าการห้ามหรือการนัดหยุดงานบางประเภทสามารถหยุดความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีได้ ตัวอย่างเช่นในอังกฤษในช่วงระยะเวลาของการพัฒนาเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วการเคลื่อนไหวของ Luddites เริ่มขึ้นซึ่งทำให้รถยนต์พังด้วยความสิ้นหวัง ผู้คนสามารถเข้าใจได้: หลายคนตกงานหลังจากมีการใช้เครื่องจักรในโรงงาน แต่ใช้ ความสำเร็จทางเทคนิครับประกันว่าผลผลิตจะเพิ่มขึ้น ดังนั้นประสิทธิภาพของผู้ติดตามศิษย์ลุดด์จึงถึงวาระ อีกประการหนึ่งคือการประท้วงของพวกเขาบังคับให้สังคมคิดถึงชะตากรรมของคนบางคนเกี่ยวกับราคาที่ต้องจ่ายเพื่อก้าวไปข้างหน้า
9) เรื่องราวในนิยายวิทยาศาสตร์เรื่องหนึ่งเล่าว่าพระเอกพบว่าตัวเองอยู่ในบ้านของนักวิทยาศาสตร์ชื่อดังคนหนึ่ง เห็นภาชนะที่นักวิทยาศาสตร์ผู้นี้ซึ่งเป็นสำเนาทางพันธุกรรมของเขา ถูกเก็บรักษาไว้ในแอลกอฮอล์ แขกประหลาดใจกับการผิดศีลธรรมของการกระทำนี้: “คุณสร้างสิ่งมีชีวิตที่คล้ายกับตัวเองแล้วฆ่ามันได้อย่างไร” และฉันได้ยินตอบกลับ:“ ทำไมคุณถึงคิดว่าฉันสร้างมันขึ้นมา? พระองค์คือผู้ทรงสร้างฉันขึ้นมา!”
10) หลังจากการค้นคว้ามากมาย นิโคลัส โคเปอร์นิคัส ได้ข้อสรุปว่าศูนย์กลางของจักรวาลของเราไม่ใช่โลก แต่เป็นดวงอาทิตย์ แต่นักวิทยาศาสตร์ไม่กล้าเผยแพร่ข้อมูลเกี่ยวกับการค้นพบของเขามาเป็นเวลานานเพราะเขาเข้าใจว่าข่าวดังกล่าวจะเปลี่ยนความคิดของผู้คนเกี่ยวกับระเบียบโลกและอาจนำไปสู่ผลลัพธ์ที่คาดเดาไม่ได้
11) วันนี้เรายังไม่ได้เรียนรู้วิธีปฏิบัติต่อคนจำนวนมาก โรคร้ายแรง, ความหิวยังไม่พ่ายแพ้, ยังไม่ได้รับการแก้ไข ปัญหาเร่งด่วนที่สุด. อย่างไรก็ตาม ในทางเทคนิคแล้ว มนุษย์สามารถทำลายสิ่งมีชีวิตทั้งหมดบนโลกได้แล้ว ครั้งหนึ่งโลกมีไดโนเสาร์อาศัยอยู่ - สัตว์ประหลาดขนาดใหญ่ เครื่องจักรสังหารตัวจริง ตลอดช่วงวิวัฒนาการ สัตว์เลื้อยคลานขนาดยักษ์เหล่านี้ก็หายไป มนุษยชาติจะทำซ้ำชะตากรรมของไดโนเสาร์หรือไม่?
12) มีหลายกรณีในประวัติศาสตร์ที่ความลับบางอย่างที่อาจก่อให้เกิดอันตรายต่อมนุษยชาติถูกทำลายโดยจงใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 1903 ศาสตราจารย์ Filippov ชาวรัสเซียผู้คิดค้นวิธีการส่งคลื่นกระแทกจากการระเบิดในระยะไกลถูกพบว่าเสียชีวิตในห้องทดลองของเขา หลังจากนั้นตามคำสั่งของนิโคลัสที่ 2 เอกสารทั้งหมดก็ถูกยึดและเผาและห้องปฏิบัติการก็ถูกทำลาย ไม่มีใครรู้ว่ากษัตริย์ถูกชี้นำโดยผลประโยชน์ความมั่นคงของพระองค์เองหรืออนาคตของมนุษยชาติ แต่ วิธีการที่คล้ายกันการส่งแรงระเบิดปรมาณูหรือไฮโดรเจนอาจเป็นหายนะต่อประชากรโลกอย่างแท้จริง
13) หนังสือพิมพ์เมื่อเร็วๆ นี้รายงานว่าโบสถ์ที่กำลังก่อสร้างในบาทูมีถูกรื้อถอน หนึ่งสัปดาห์ต่อมา อาคารบริหารเขตก็พังทลายลง มีผู้เสียชีวิตเจ็ดรายใต้ซากปรักหักพัง ชาวบ้านจำนวนมากมองว่าเหตุการณ์เหล่านี้ไม่ใช่เพียงเรื่องบังเอิญ แต่เป็นคำเตือนอันเลวร้ายว่าสังคมเลือกเส้นทางที่ผิด
14) ในเมืองแห่งหนึ่งในเมืองอูราล พวกเขาตัดสินใจระเบิดโบสถ์ร้างเพื่อที่จะสกัดหินอ่อนที่นี่ได้ง่ายขึ้น เมื่อเกิดการระเบิดปรากฏว่าแผ่นหินอ่อนแตกร้าวหลายจุดใช้งานไม่ได้ ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นชัดเจนว่าความกระหายผลประโยชน์ในระยะสั้นทำให้บุคคลไปสู่การทำลายล้างอย่างไร้ความหมาย
2. กฎการพัฒนาสังคม
ก) มนุษย์และอำนาจ
1) ประวัติศาสตร์รู้ถึงความพยายามที่ไม่ประสบความสำเร็จหลายครั้งในการบังคับคนให้มีความสุข หากเสรีภาพถูกพรากไปจากผู้คน สวรรค์ก็จะกลายเป็นคุก นายพล Arakcheev ซึ่งเป็นที่โปรดปรานของซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 1 เมื่อสร้างการตั้งถิ่นฐานทางทหารเมื่อต้นศตวรรษที่ 19 ได้ติดตามเป้าหมายที่ดี ชาวนาถูกห้ามไม่ให้ดื่มวอดก้า พวกเขาควรจะไปโบสถ์ตามเวลาที่กำหนด เด็กๆ ควรจะถูกส่งไปโรงเรียน และพวกเขาถูกห้ามไม่ให้ถูกลงโทษ ดูเหมือนว่าทุกอย่างถูกต้อง! แต่ผู้คนถูกบังคับให้เป็นคนดี พวกเขาถูกบังคับให้รัก ทำงาน เรียน... และชายผู้ถูกลิดรอนเสรีภาพ กลายเป็นทาส ถูกกบฏ คลื่นการประท้วงทั่วไปเกิดขึ้น และการปฏิรูปของ Arakcheev ก็ถูกตัดทอนลง
2) คนเดียว ชนเผ่าแอฟริกันซึ่งอาศัยอยู่ในเขตเส้นศูนย์สูตรจึงตัดสินใจช่วย เยาวชนแอฟริกันได้รับการสอนให้ปลูกข้าวโดยได้รับรถแทรกเตอร์และเครื่องหยอดเมล็ด หนึ่งปีผ่านไปแล้ว เรามาดูว่าชนเผ่าที่ได้รับความรู้ใหม่ๆ ใช้ชีวิตอย่างไร ลองนึกภาพความผิดหวังเมื่อพวกเขาเห็นว่าชนเผ่ายังมีชีวิตอยู่ พวกเขาขายรถแทรกเตอร์ให้กับชาวนา และด้วยรายได้ที่พวกเขาได้ พวกเขาจึงได้จัดวันหยุดประจำชาติ ตัวอย่างนี้เป็นหลักฐานที่ชัดเจนว่าบุคคลต้องเป็นผู้ใหญ่จึงจะเข้าใจความต้องการของตน ไม่มีใครสามารถทำให้คนรวย ฉลาด และมีความสุขได้ด้วยการบังคับ
3) ในอาณาจักรแห่งหนึ่งเกิดภัยแล้งอย่างรุนแรง ผู้คนเริ่มอดอยากและกระหายน้ำ พระราชาทรงหันไปหาหมอผีผู้มาจากแดนไกลมาหาพวกเขา เขาทำนายว่าความแห้งแล้งจะสิ้นสุดลงทันทีที่มีการสังเวยคนแปลกหน้า แล้วพระราชาทรงสั่งให้ประหารหมอผีแล้วโยนลงไปในบ่อน้ำ ความแห้งแล้งสิ้นสุดลง แต่ตั้งแต่นั้นมาก็มีการตามล่าหาคนเร่ร่อนจากต่างประเทศอย่างต่อเนื่อง
4) นักประวัติศาสตร์ Evgeniy Tarle ในหนังสือเล่มหนึ่งของเขาพูดถึงการเยือนมหาวิทยาลัยมอสโกของ Nicholas I เมื่อท่านอธิการบดีแนะนำตัว นักเรียนที่ดีที่สุดนิโคลัส ฉันพูดว่า: "ฉันไม่ต้องการคนฉลาด แต่ฉันต้องการสามเณร" ทัศนคติต่อนักปราชญ์และสามเณรในสาขาต่างๆ ของความรู้และศิลปะแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงลักษณะของสังคม
5) ในปี พ.ศ. 2391 พ่อค้า Nikifor Nikitin ถูกเนรเทศไปยังชุมชน Baikonur อันห่างไกล "เพื่อกล่าวสุนทรพจน์ปลุกปั่นเกี่ยวกับการบินไปดวงจันทร์" แน่นอนว่าไม่มีใครรู้เลยว่าหนึ่งศตวรรษต่อมาคอสโมโดรมจะถูกสร้างขึ้น ณ จุดนี้ในที่ราบกว้างใหญ่ของคาซัคและ ยานอวกาศจะบินไปยังที่ที่ดวงตาทำนายของผู้ฝันที่กระตือรือร้นมองอยู่
B) มนุษย์และความรู้
1) นักประวัติศาสตร์โบราณกล่าวว่าวันหนึ่งมีคนแปลกหน้าคนหนึ่งมาหาจักรพรรดิโรมันและนำของขวัญที่เป็นโลหะแวววาวดุจเงิน แต่อ่อนนุ่มมากมาให้เขา อาจารย์บอกว่าเขาสกัดโลหะนี้จากดินเหนียว องค์จักรพรรดิทรงเกรงว่าโลหะชนิดใหม่จะทำให้สมบัติของพระองค์ลดค่าลง จึงทรงสั่งให้ตัดศีรษะของนักประดิษฐ์ออก
2) อาร์คิมิดีสรู้ว่าผู้คนกำลังทุกข์ทรมานจากความแห้งแล้งและความอดอยาก จึงเสนอวิธีการใหม่ในการชลประทานในที่ดิน ต้องขอบคุณการค้นพบของเขา ผลผลิตพืชผลเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วและผู้คนหยุดอดอยาก
3) นักวิทยาศาสตร์ผู้มีชื่อเสียง เฟลมมิง ค้นพบเพนิซิลิน นี้ ผลิตภัณฑ์ยาช่วยชีวิตผู้คนหลายล้านคนที่ก่อนหน้านี้เสียชีวิตจากพิษเลือด
4) วิศวกรชาวอังกฤษคนหนึ่งในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ได้คิดค้นตลับหมึกที่ได้รับการปรับปรุง แต่เจ้าหน้าที่จากกรมทหารบอกเขาอย่างหยิ่งผยองว่า “เราแข็งแกร่งอยู่แล้ว มีเพียงความต้องการที่อ่อนแอเท่านั้นที่ต้องปรับปรุงอาวุธ”
5) เจนเนอร์นักวิทยาศาสตร์ชื่อดังผู้เอาชนะไข้ทรพิษด้วยการฉีดวัคซีนได้รับคำแนะนำจากคำพูดของหญิงชาวนาธรรมดาให้คิดไอเดียที่ยอดเยี่ยมขึ้นมา หมอบอกว่าเธอเป็นไข้ทรพิษ หญิงคนนั้นตอบอย่างใจเย็นว่า “เป็นไปไม่ได้ เพราะว่าฉันเป็นโรคฝีดาษแล้ว” แพทย์ไม่ได้ถือว่าคำพูดเหล่านี้เป็นผลมาจากความไม่รู้อันมืดมน แต่เริ่มสังเกตซึ่งนำไปสู่การค้นพบที่ยอดเยี่ยม
6) ยุคกลางตอนต้นที่เรียกกันทั่วไปว่า “ยุคมืด” การจู่โจมของคนป่าเถื่อนการทำลายล้าง อารยธรรมโบราณส่งผลให้วัฒนธรรมเสื่อมถอยลงอย่างมาก เป็นการยากที่จะหาคนที่รู้หนังสือไม่เพียงแต่ในหมู่คนทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนชนชั้นสูงด้วย ตัวอย่างเช่น ชาร์ลมาญ ผู้ก่อตั้งรัฐแฟรงกิช ไม่รู้ว่าจะเขียนอย่างไร อย่างไรก็ตาม ความกระหายความรู้นั้นมีอยู่ในมนุษย์โดยกำเนิด ในระหว่างการรณรงค์หาเสียงชาร์ลมาญคนเดียวกันมักจะพกยาเม็ดขี้ผึ้งติดตัวไปด้วยเสมอซึ่งเขาเขียนจดหมายอย่างระมัดระวังภายใต้การแนะนำของอาจารย์
7) เป็นเวลาหลายพันปีที่แอปเปิ้ลสุกร่วงหล่นจากต้นไม้ แต่ไม่มีใครให้ความสำคัญใด ๆ กับปรากฏการณ์ทั่วไปนี้ นิวตันผู้ยิ่งใหญ่ต้องเกิดมาเพื่อที่จะมองสิ่งต่าง ๆ ด้วยดวงตาใหม่ที่เฉียบแหลมยิ่งขึ้น ข้อเท็จจริงทั่วไปและค้นพบกฎการเคลื่อนที่สากล
8) เป็นไปไม่ได้ที่จะคำนวณว่าความไม่รู้ของพวกเขาได้นำภัยพิบัติมาสู่ผู้คนกี่ครั้ง ในยุคกลาง ความโชคร้ายทุกอย่าง: ความเจ็บป่วยของเด็ก, การตายของปศุสัตว์, ฝน, ความแห้งแล้ง, พืชผลล้มเหลว, การสูญเสียบางสิ่งบางอย่าง - ได้รับการอธิบายโดยเครื่องจักร วิญญาณชั่วร้าย. การล่าแม่มดอันโหดร้ายเริ่มขึ้นและไฟก็เริ่มลุกไหม้ แทนที่จะรักษาโรค พัฒนาการเกษตร ช่วยเหลือเกื้อกูลกันประชาชน กองกำลังมหาศาลสูญเปล่าไปกับการต่อสู้อย่างไร้ความหมายกับ “ผู้รับใช้ของซาตาน” ในตำนาน โดยไม่ได้ตระหนักว่าด้วยความคลั่งไคล้ตาบอด พวกเขารับใช้ปีศาจด้วยความโง่เขลาอันมืดมน
9) เป็นการยากที่จะประเมินค่าสูงไปบทบาทของที่ปรึกษาในการพัฒนาบุคคล ตำนานที่น่าสนใจเกี่ยวกับการพบกันของโสกราตีสกับซีโนฟอนนักประวัติศาสตร์ในอนาคต ครั้งหนึ่ง เมื่อได้พูดคุยกับชายหนุ่มที่ไม่คุ้นเคย โสกราตีสจึงถามเขาว่าจะไปหาซื้อแป้งและเนยที่ไหน Young Xenophon ตอบอย่างชาญฉลาด:“ ไปตลาด” โสกราตีสถามว่า “แล้วปัญญาและคุณธรรมล่ะ?” ชายหนุ่มรู้สึกประหลาดใจ “ตามฉันมา ฉันจะแสดงให้คุณเห็น!” - โสกราตีสสัญญาไว้ และเส้นทางสู่ความจริงอันยาวนานเชื่อมโยงกัน มิตรภาพที่แข็งแกร่งครูผู้มีชื่อเสียงและลูกศิษย์ของเขา
10) ความปรารถนาที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ อยู่ในเราแต่ละคน และบางครั้งความรู้สึกนี้ครอบงำคน ๆ หนึ่งมากจนบังคับให้เขาเปลี่ยนแปลง เส้นทางชีวิต. ปัจจุบัน มีเพียงไม่กี่คนที่รู้ว่าจูลผู้ค้นพบกฎการอนุรักษ์พลังงานเป็นพ่อครัว ฟาราเดย์ผู้เก่งกาจเริ่มต้นอาชีพของเขาในฐานะคนเร่ขายในร้านค้าแห่งหนึ่ง และ Coulon ทำงานเป็นวิศวกรด้านป้อมปราการและอุทิศเวลาว่างให้กับฟิสิกส์เท่านั้น สำหรับคนเหล่านี้ การค้นหาสิ่งใหม่ๆ กลายเป็นความหมายของชีวิต
11) แนวคิดใหม่ ๆ ฝ่าฟันอุปสรรคกับมุมมองเก่าและความคิดเห็นที่เป็นที่ยอมรับ ด้วย เหตุ นี้ ศาสตราจารย์ คน หนึ่ง ซึ่ง บรรยาย เรื่อง ฟิสิกส์ แก่ นัก ศึกษา จึง เรียก ทฤษฎี สัมพัทธภาพ ของ ไอน์สไตน์ ว่า “เป็น ความ เข้าใจ ผิด ทาง วิทยาศาสตร์ ที่ น่า รำคาญ”
12) ครั้งหนึ่ง จูลใช้แบตเตอรี่โวลตาอิกเพื่อสตาร์ทมอเตอร์ไฟฟ้าที่เขาประกอบขึ้นมา แต่ไม่นานประจุแบตเตอรี่ก็หมด และอันใหม่ก็มีราคาแพงมาก จูลตัดสินใจว่าจะไม่แทนที่ม้าด้วยมอเตอร์ไฟฟ้า เนื่องจากการให้อาหารม้าถูกกว่าการเปลี่ยนสังกะสีในแบตเตอรี่มาก ทุกวันนี้ เมื่อมีไฟฟ้าใช้ทุกที่ ความคิดเห็นของนักวิทยาศาสตร์ที่โดดเด่นคนหนึ่งดูเหมือนไร้เดียงสาสำหรับเรา ตัวอย่างนี้แสดงให้เห็นว่าการคาดการณ์อนาคตเป็นเรื่องยากมาก เป็นการยากที่จะสำรวจโอกาสที่จะเปิดให้กับบุคคล
13) ในช่วงกลางศตวรรษที่ 17 จากปารีสไปยังเกาะมาร์ตินีก กัปตันเดอคลีเยอถือก้านกาแฟในหม้อที่มีดิน การเดินทางนั้นยากมาก: เรือรอดชีวิตจากการสู้รบอย่างดุเดือดกับโจรสลัด พายุร้ายเกือบจะพังโขดหิน เสากระโดงเรือหักและเสื้อผ้าก็พัง ของเริ่มหมดเรื่อยๆ น้ำจืด. มันถูกแจกออกมาในส่วนที่วัดอย่างเคร่งครัด กัปตันซึ่งแทบจะลุกขึ้นยืนจากความกระหายน้ำไม่ได้ ได้มอบความชุ่มชื้นอันล้ำค่าหยดสุดท้ายให้กับต้นอ่อนสีเขียว... หลายปีผ่านไป และต้นกาแฟก็ปกคลุมเกาะมาร์ตินีก เรื่องราวนี้สะท้อนถึงเส้นทางที่ยากลำบากของความจริงทางวิทยาศาสตร์ในเชิงเปรียบเทียบ บุคคลทะนุถนอมต้นกล้าของการค้นพบที่ยังไม่เป็นที่รู้จักในจิตวิญญาณของเขาอย่างระมัดระวัง รดน้ำด้วยความชื้นแห่งความหวังและแรงบันดาลใจ ปกป้องมันจากพายุในชีวิตประจำวันและพายุแห่งความสิ้นหวัง... และนี่คือ - ฝั่งกอบกู้แห่งความเข้าใจขั้นสุดท้าย ต้นไม้แห่งความจริงที่สุกงอมจะให้เมล็ดพันธุ์ และพื้นที่เพาะปลูกทั้งทฤษฎี เอกสาร ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ และนวัตกรรมทางเทคนิคจะครอบคลุมทวีปแห่งความรู้
หัวข้อ: สงคราม
1 ) สงคราม – นี้ห่วย.
นักเขียนชาวเยอรมันเอริช มาเรีย เรอมาร์คในตัวเขา นวนิยายที่มีชื่อเสียง"บน แนวรบด้านตะวันตก All Quiet" บรรยายถึงความน่าสะพรึงกลัวของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง การเล่าเรื่องนี้เล่าจากมุมมองของผู้เข้าร่วมซึ่งเป็นเด็กชายอายุสิบเก้าปี ต่อหน้าต่อตาเพื่อนฝูงของเขากำลังจะตาย ในขณะที่จิตใจของลูก ๆ ไม่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพของสงครามได้ นวนิยายเรื่องนี้กล่าวถึงสภาวะสงครามที่บ้าคลั่ง ไร้มนุษยธรรม โหดร้าย และสุดขั้ว ซึ่งผู้คนเสียชีวิตด้วยความเจ็บปวด และไม่เพียงแต่ทางร่างกายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจิตใจด้วย ผู้บรรยายอายุสิบเก้าปีสูญเสียความหมายของชีวิตเมื่อเห็นการตายของคนรอบข้างเขาก็ออกเดินทางและในไม่ช้าเขาก็ถูกฆ่าตายและสิ่งสำคัญคือเขาไม่ต้องทนทุกข์ทรมานเป็นเวลานาน บรรทัดเหล่านี้มีความหมายหลัก - โศกนาฏกรรม - ของนวนิยายเรื่องนี้: สงครามเป็นสภาวะที่น่ากลัวที่สุดของมนุษยชาติซึ่งความตายกลายเป็นความรอด
นักเขียนชาวอเมริกัน เออร์เนสต์ เฮมิงเวย์ ผู้แต่งผลงานเช่น A Farewell to Arms, The Old Man and the Sea และคนอื่นๆ เป็นผู้มีส่วนร่วมในสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง เขาอธิบายในงานของเขาถึงความบ้าคลั่งที่ครอบงำโลกในระหว่างการปฏิบัติการทางทหาร และสิ่งที่สามารถช่วยผู้คนจากความบ้าคลั่งครั้งสุดท้ายและความว่างเปล่าทางจิตวิญญาณได้ แน่นอนว่าสิ่งแรกคือความรัก เราอ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในนวนิยายเรื่อง A Farewell to Arms แต่การสิ้นสุดของงานนี้เป็นเรื่องที่น่าเศร้า แม้แต่ความรักก็ไม่สามารถช่วยชีวิตแม่และลูกที่เพิ่งเกิดได้ พวกเขาออกไปก่อนเวลาและความหมายของชีวิตสำหรับตัวละครหลักของงานก็หายไปพร้อมกับพวกเขา เขาถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังกับสงคราม... ตัวอย่างนี้ตรงกันข้ามกับตัวอย่างที่แล้ว โดยแสดงให้เห็นส่วนแรกของปัญหาที่ระบุ ได้แก่ ความไร้มนุษยธรรม ความบ้าคลั่ง และความไร้สาระของสิ่งที่เรียกว่าสงคราม...
2)ปัญหา ชีวิตประจำวันที่กล้าหาญสงคราม
ชีวิตประจำวันของสงครามที่กล้าหาญเป็นคำเปรียบเทียบที่เชื่อมโยงสิ่งที่เข้ากันไม่ได้ สงครามดูเหมือนจะเป็นสิ่งที่ไม่ธรรมดาอีกต่อไป คุณจะคุ้นเคยกับความตาย บางครั้งเท่านั้นที่จะทำให้คุณประหลาดใจด้วยความกะทันหัน มีเหตุการณ์เช่นนี้จาก V. Nekrasov (“ In the Trenches of Stalingrad”): ทหารที่ถูกสังหารนอนหงาย กางแขนออก และก้นบุหรี่ที่ยังคงสูบบุหรี่ติดอยู่ที่ริมฝีปากของเขา นาทีที่แล้วยังมีชีวิต ความคิด ความปรารถนา บัดนี้ยังมีความตาย และมันทนไม่ได้ที่พระเอกของนวนิยายเรื่องนี้จะเห็นสิ่งนี้...
แม้แต่ในสงคราม ทหารก็ไม่ได้มีชีวิตอยู่ด้วย "กระสุนนัดเดียว" ในช่วงเวลาสั้นๆ ของการพักผ่อน พวกเขาจะร้องเพลง เขียนจดหมาย และแม้กระทั่งอ่าน สำหรับวีรบุรุษของ "In the Trenches of Stalingrad" Karnaukhov เป็นแฟนตัวยงของ Jack London ผู้บัญชาการกองยังรัก Martin Eden บางคนวาดรูปบางคนเขียนบทกวี แม่น้ำโวลก้าเกิดฟองจากกระสุนและระเบิด แต่ผู้คนบนชายฝั่งไม่เปลี่ยนความสนใจทางจิตวิญญาณ บางทีนั่นอาจเป็นสาเหตุที่พวกนาซีไม่สามารถบดขยี้พวกเขา โยนพวกเขาออกไปนอกแม่น้ำโวลก้า และทำให้จิตวิญญาณและจิตใจของพวกเขาแห้งเหือด