คุณสมบัติของเนื้อเรื่องขององค์ประกอบของภาษาประเภทนี้ องค์ประกอบขององค์ประกอบในการวิจารณ์วรรณกรรมมีอะไรบ้าง?

องค์ประกอบ-โครงสร้าง ที่ตั้ง และความสัมพันธ์ ส่วนประกอบข้อความ พิจารณาจากเนื้อหา ประเด็น ประเภท และวัตถุประสงค์

การจัดองค์ประกอบของข้อความเป็นวิธีหนึ่งในการสร้างเนื้อหาโดยเชื่อมโยงส่วนต่างๆ ข้อเท็จจริง และรูปภาพเข้าด้วยกัน

นักวิทยาศาสตร์ชาวโรมันชื่อดัง Marcus Fabius Quintilian ได้รับเครดิตในการพัฒนาทฤษฎีองค์ประกอบคำพูด Quintilian ระบุแปดส่วนในสุนทรพจน์ของผู้พูด องค์ประกอบของสุนทรพจน์ที่เขาพัฒนากลายเป็นส่วนหนึ่งของการฝึกวาทศาสตร์ในเวลาต่อมา

ดังนั้น แปดส่วนขององค์ประกอบตาม Quintilian

1. อุทธรณ์ จุดประสงค์คือเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้ชมและเป็นที่ชื่นชอบของผู้พูด

2. การตั้งชื่อหัวข้อ ผู้บรรยายบอกชื่อสิ่งที่จะพูดถึง จัดให้ผู้ฟังสนใจหัวข้อนั้น บังคับพวกเขาให้จำสิ่งที่พวกเขารู้ และเตรียมพวกเขาให้เจาะลึกหัวข้อนั้น

3. คำบรรยาย ประกอบด้วยคำอธิบายประวัติความเป็นมาของเรื่อง (คำถามที่ต้องแก้ไขเกิดขึ้นได้อย่างไร และเรื่องนั้นพัฒนาไปอย่างไร)

4. คำอธิบาย เรื่องราวเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นอยู่ในขณะนี้

5. หลักฐาน ประกอบด้วยข้อโต้แย้งเชิงตรรกะที่ให้เหตุผลในการแก้ปัญหา

6. การโต้แย้ง พิสูจน์โดยความขัดแย้ง อนุญาตให้มีมุมมองที่แตกต่างในเรื่องซึ่งผู้พูดปฏิเสธ

7. อุทธรณ์ ดึงดูดความรู้สึกของผู้ฟัง เป้าหมายคือการกระตุ้นให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์จากผู้ชม โครงสร้างคำพูดอยู่ในอันดับที่สองรองจากสุดท้าย เนื่องจากโดยทั่วไปแล้วผู้คนมักจะตัดสินจากอารมณ์มากกว่าตรรกะ

8. บทสรุป. สรุปทุกสิ่งที่ได้กล่าวและข้อสรุปของคดีที่อยู่ระหว่างการพิจารณา

• องค์ประกอบเชิงเส้นเป็นการนำเสนอข้อเท็จจริงและเหตุการณ์ตามลำดับ และมักสร้างขึ้นตามลำดับเวลา (อัตชีวประวัติ รายงาน)

• ก้าว -เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่งอย่างเน้นย้ำ (การบรรยาย รายงาน)

• ขนาน -ขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบข้อกำหนด ข้อเท็จจริง เหตุการณ์ตั้งแต่สองข้อขึ้นไป (เช่น บทความของโรงเรียนซึ่งมีหัวข้อต่างๆ

“ Chatsky และ Molchalin”, “ Onegin และ Lensky”, “ น้องสาวของ Larina”

• ไม่ต่อเนื่อง -หมายถึงการละเลย แต่ละช่วงเวลาการนำเสนอกิจกรรม องค์กรประเภทที่ซับซ้อนนี้เป็นลักษณะของข้อความวรรณกรรม (ตัวอย่างเช่น การตัดสินใจดังกล่าวมักเป็นหัวใจสำคัญของเรื่องราวนักสืบ)

• แหวนองค์ประกอบ – มีการซ้ำกันของจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดของข้อความ โครงสร้างประเภทนี้ทำให้สามารถกลับไปสู่สิ่งที่ได้กล่าวไว้แล้วตั้งแต่เริ่มต้นในระดับใหม่ของการทำความเข้าใจข้อความ

ตัวอย่างเช่นการกล่าวซ้ำจุดเริ่มต้นในบทกวีของ A. Blok เรื่อง "กลางคืน, ถนน, โคมไฟ, ร้านขายยา" ของ A. Blok ทำให้สามารถเข้าใจสิ่งที่กวีกล่าวว่าเป็นความขัดแย้งที่สำคัญกับคำว่า "และทุกอย่างจะทำซ้ำเหมือนเมื่อก่อน" ที่ ท้ายข้อความ)

• ตัดกัน -ขึ้นอยู่กับ ความคมชัดที่คมชัดข้อความสองส่วน

ประเภทขององค์ประกอบ

ขึ้นอยู่กับประเภทของข้อความ อาจเป็น:

• ยาก- บังคับสำหรับข้อความทุกประเภท (ใบรับรอง บันทึกข้อมูล ข้อความ บันทึกช่วยจำ)
• ตัวแปร- ทราบลำดับโดยประมาณของการจัดเรียงส่วนต่างๆ ของข้อความ แต่ผู้เขียนมีโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลง (ตำราเรียน คำตอบในชั้นเรียน จดหมาย)
• ไม่แข็ง— สันนิษฐานว่ามีอิสระเพียงพอสำหรับผู้เขียน แม้ว่าเขาจะได้รับคำแนะนำจากตัวอย่างประเภทที่มีอยู่ (เรื่องราว เรียงความ เรียงความ)

ในข้อความ:

• สร้างขึ้นบนพื้นฐานขององค์ประกอบการรวมจะใช้องค์ประกอบเชิงเส้นแบบขั้นบันไดแบบขนานและมีศูนย์กลาง
• ในตำราวรรณกรรมการจัดระเบียบมักจะซับซ้อนกว่า - มันสร้างเวลาและพื้นที่ของงานศิลปะในแบบของตัวเอง

ของเรา การนำเสนอสั้น ๆในหัวข้อนี้

เนื้อหาถูกเผยแพร่โดยได้รับอนุญาตส่วนตัวจากผู้เขียน - ปริญญาเอก O.A. Mazneva (ดู "ห้องสมุดของเรา")

คุณชอบมันไหม? อย่าซ่อนความสุขของคุณจากโลก - แบ่งปันมัน

องค์ประกอบ (ละติน Compositio - องค์ประกอบ, การผสมผสาน, การสร้าง, การก่อสร้าง) คือแผนของงาน, ความสัมพันธ์ของส่วนต่างๆ, ความสัมพันธ์ของภาพ, ภาพวาด, ตอนต่างๆ ใน งานศิลปะควรมีตัวละคร ตอน ฉาก เท่าที่จำเป็นในการเปิดเผยเนื้อหา A. Chekhov แนะนำให้นักเขียนรุ่นเยาว์เขียนในลักษณะที่ผู้อ่านสามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นจากการสนทนา การกระทำ และการกระทำของตัวละครได้โดยไม่ต้องมีคำอธิบายของผู้เขียน

คุณภาพที่สำคัญขององค์ประกอบคือความสามารถในการเข้าถึง งานศิลปะไม่ควรมี ภาพวาดพิเศษ, ฉาก, ตอน แอล. ตอลสตอยเปรียบเทียบงานศิลปะกับสิ่งมีชีวิต “ในงานศิลปะที่แท้จริง ไม่ว่าจะเป็นบทกวี ละคร ภาพวาด บทเพลง ซิมโฟนี คุณไม่สามารถหยิบท่อนหนึ่ง ท่อนหนึ่งออกจากที่ของมัน แล้วนำไปวางทับอีกท่อนหนึ่งได้โดยไม่ละเมิดความหมายของงานนี้ เช่นเดียวกับที่เป็นไปไม่ได้ที่จะไม่ ทำลายชีวิตของสิ่งมีชีวิตอินทรีย์หากคุณเอาอวัยวะหนึ่งออกจากที่ของมันแล้วสอดเข้าไปในอวัยวะอื่น" ตามคำกล่าวของ K. Fedin การเรียบเรียงคือ "ตรรกะของการพัฒนาหัวข้อ" เมื่ออ่านงานศิลปะเรา ต้องรู้สึกว่าพระเอกอาศัยอยู่ที่ไหน เวลาไหน ศูนย์กลางของเหตุการณ์อยู่ที่ไหน เรื่องไหนสำคัญที่สุด และเรื่องไหนสำคัญน้อยกว่า

ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการจัดองค์ประกอบภาพคือความสมบูรณ์แบบ L. Tolstoy เขียนว่าสิ่งสำคัญในงานศิลปะคือการไม่พูดอะไรที่ไม่จำเป็น นักเขียนจะต้องบรรยายถึงโลกโดยใช้คำให้น้อยที่สุด ไม่น่าแปลกใจเลยที่ A. Chekhov เรียกความกะทัดรัดว่าเป็นน้องสาวของพรสวรรค์ พรสวรรค์ของนักเขียนพบได้จากความเชี่ยวชาญในการจัดองค์ประกอบงานศิลปะ

การเรียบเรียงมีสองประเภท - โครงเรื่องและไม่ใช่เรื่องราว ไม่ใช่เรื่องราวหรือเชิงพรรณนา ประเภทของการเรียบเรียงเหตุการณ์เป็นลักษณะของผลงานที่ยิ่งใหญ่และน่าทึ่งที่สุด องค์ประกอบของผลงานระดับมหากาพย์และละครมีพื้นที่รายชั่วโมงและรูปแบบเหตุและผล ประเภทการจัดองค์ประกอบเหตุการณ์สามารถมีได้ 3 รูปแบบ: ตามลำดับเวลา ย้อนหลัง และฟรี (ตัดต่อ)

V. Lesik ตั้งข้อสังเกตว่าสาระสำคัญของรูปแบบตามลำดับเวลาขององค์ประกอบเหตุการณ์ "อยู่ที่ความจริงที่ว่าเหตุการณ์ต่างๆ... เกิดขึ้นทีละรายการใน ตามลำดับเวลา- วิธีที่พวกเขาเกิดขึ้นในชีวิต อาจมีระยะห่างชั่วคราวระหว่างการกระทำหรือรูปภาพแต่ละรายการ แต่ไม่มีการละเมิดลำดับธรรมชาติของเวลา: สิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงแรกของชีวิตจะถูกนำเสนอในช่วงต้นของงาน ไม่ใช่หลังจากเหตุการณ์ที่ตามมา ดังนั้นจึงไม่มีการเคลื่อนไหวของเหตุการณ์ตามอำเภอใจ และไม่มีการละเมิดการเคลื่อนไหวโดยตรงของเวลา"

ลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบย้อนหลังคือผู้เขียนไม่ยึดถือ ลำดับเหตุการณ์. ผู้เขียนสามารถพูดคุยเกี่ยวกับแรงจูงใจ สาเหตุของเหตุการณ์ การกระทำหลังจากได้ดำเนินการไปแล้ว ลำดับการนำเสนอเหตุการณ์อาจถูกขัดจังหวะด้วยความทรงจำของตัวละคร

สาระสำคัญของการจัดองค์ประกอบเหตุการณ์ในรูปแบบฟรี (ตัดต่อ) มีความเกี่ยวข้องกับการละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลและเชิงพื้นที่ระหว่างเหตุการณ์ ความเชื่อมโยงระหว่างตอนต่างๆ มักมีความเชื่อมโยงระหว่างอารมณ์มากกว่าเชิงตรรกะและความหมาย องค์ประกอบภาพตัดต่อเป็นเรื่องปกติของวรรณกรรมศตวรรษที่ 20 การเรียบเรียงประเภทนี้ใช้ในนวนิยายเรื่อง "Riders" ของ Yu. ที่นี่โครงเรื่องเชื่อมโยงกันในระดับเชื่อมโยง

รูปแบบขององค์ประกอบประเภทเหตุการณ์คือการเล่าเรื่อง แก่นแท้ของมันอยู่ที่ความจริงที่ว่าเหตุการณ์เดียวกันนั้นได้รับการบอกเล่าโดยผู้เขียน ผู้บรรยาย นักเล่าเรื่อง และตัวละคร รูปแบบการเล่าเรื่องเหตุการณ์ของการเรียบเรียงเป็นลักษณะของโคลงสั้น ๆ ผลงานมหากาพย์.,

ประเภทขององค์ประกอบเชิงพรรณนาเป็นเรื่องปกติสำหรับ ผลงานโคลงสั้น ๆ. “ พื้นฐานสำหรับการสร้างงานโคลงสั้น ๆ” V. Lesik กล่าว“ ไม่ใช่ระบบหรือการพัฒนาของเหตุการณ์... แต่เป็นการจัดระเบียบองค์ประกอบโคลงสั้น ๆ - อารมณ์และความประทับใจ ลำดับของการนำเสนอความคิด ลำดับของการเปลี่ยนแปลง จากความประทับใจหนึ่งไปสู่อีกความประทับใจหนึ่งจากที่หนึ่ง ภาพทางประสาทสัมผัสไปยังอีก "" ผลงานโคลงสั้น ๆ บรรยายถึงความประทับใจ ความรู้สึก และประสบการณ์ของพระเอกโคลงสั้น ๆ

Yu. Kuznetsov ใน "สารานุกรมวรรณกรรม" แยกแยะความแตกต่างระหว่างองค์ประกอบแบบปิดและแบบเปิด โครงเรื่องปิดอยู่ลักษณะของคติชนงานโบราณและ วรรณกรรมคลาสสิก(ซ้ำสามครั้ง ตอนจบที่มีความสุขในเทพนิยาย การแสดงสลับคณะนักร้องประสานเสียง และตอนต่างๆ โศกนาฏกรรมกรีกโบราณ). “ การเรียบเรียงนั้นเปิดกว้างในพล็อต” Yu. Kuznetsov กล่าว“ ปราศจากโครงร่างที่ชัดเจนสัดส่วนยืดหยุ่นโดยคำนึงถึงการต่อต้านสไตล์ประเภทที่เกิดขึ้นในเงื่อนไขทางประวัติศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง กระบวนการวรรณกรรม. โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอารมณ์อ่อนไหว (การประพันธ์ Sternivska) และในแนวโรแมนติก เมื่องานเปิดกลายเป็นการปฏิเสธของงานปิดคลาสสิก ... "

องค์ประกอบขึ้นอยู่กับอะไรปัจจัยใดที่กำหนดคุณลักษณะของมัน? ความคิดริเริ่มขององค์ประกอบมีสาเหตุหลักมาจากการออกแบบงานศิลปะ Panas Mirny เมื่อทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวชีวิตของโจร Gnidka แล้วจึงตั้งเป้าหมายที่จะอธิบายสาเหตุที่ทำให้เกิดการประท้วงต่อต้านเจ้าของที่ดิน ก่อนอื่นเขาเขียนเรื่องชื่อ "Chipka" ซึ่งเขาแสดงให้เห็นเงื่อนไขในการก่อตัวของตัวละครของฮีโร่ ต่อมาผู้เขียนได้ขยายแนวคิดของงานออกมาเรียกร้อง องค์ประกอบที่ซับซ้อนนี่คือลักษณะของนวนิยายเรื่อง “วัวคำรามเมื่อรางหญ้าเต็มหรือไม่?” ปรากฏขึ้น

มีการกำหนดคุณสมบัติขององค์ประกอบ ทิศทางวรรณกรรมนักคลาสสิกเรียกร้องความสามัคคีสามประการจากผลงานละคร (ความสามัคคีของสถานที่ เวลา และการกระทำ) เหตุการณ์ในงานละครควรจะเกิดขึ้นในช่วงเวลาหนึ่งวัน โดยจัดกลุ่มเป็นฮีโร่หนึ่งคน The Romantics แสดงให้เห็นถึงตัวละครพิเศษในสถานการณ์พิเศษ ธรรมชาติมักปรากฏให้เห็นในช่วงภัยพิบัติทางธรรมชาติ (พายุ น้ำท่วม พายุฝนฟ้าคะนอง) มักเกิดขึ้นในอินเดีย แอฟริกา คอเคซัส และตะวันออก

องค์ประกอบของงานถูกกำหนดโดยประเภท ประเภท และประเภท งานโคลงสั้น ๆ ขึ้นอยู่กับการพัฒนาความคิดและความรู้สึก งานโคลงสั้น ๆ มีขนาดเล็กองค์ประกอบของพวกเขาเป็นไปตามอำเภอใจซึ่งส่วนใหญ่มักจะเชื่อมโยงกัน ในงานโคลงสั้น ๆ สามารถแยกแยะขั้นตอนการพัฒนาความรู้สึกต่อไปนี้:

ก) ช่วงเวลาแรก (การสังเกต ความประทับใจ ความคิด หรือสภาวะที่กลายเป็นแรงผลักดันในการพัฒนาความรู้สึก)

b) การพัฒนาความรู้สึก;

ค) จุดสุดยอด ( แรงดันไฟฟ้าสูงสุดในการพัฒนาความรู้สึก);

ในบทกวีของ V. Simonenko "Swans of Motherhood":

ก) จุดเริ่มต้นคือการร้องเพลงกล่อมเด็กให้ลูกชายของคุณ

b) การพัฒนาความรู้สึก - แม่ฝันถึงชะตากรรมของลูกชายว่าเขาจะเติบโตอย่างไรออกเดินทางพบปะเพื่อนฝูงภรรยาของเขา

c) จุดสุดยอด - ความคิดเห็นของแม่เกี่ยวกับ ความตายที่เป็นไปได้ลูกชายในต่างแดน

d) สรุป - คุณไม่ได้เลือกบ้านเกิด สิ่งที่ทำให้คน ๆ หนึ่งมีความรักต่อดินแดนบ้านเกิดของพวกเขา

นักวิจารณ์วรรณกรรมชาวรัสเซีย V. Zhirmunsky ระบุองค์ประกอบของผลงานโคลงสั้น ๆ เจ็ดประเภท: anaphoristic, amoebaic, epiphoristic, ละเว้น, วงแหวน, เกลียว, ทางแยก (epanastrophe, epanadiplosis), pointe

การแต่งเพลงแบบ Anaphoristic เป็นเรื่องปกติสำหรับงานที่ใช้ Anaphora

คุณได้ละทิ้งภาษาแม่ของคุณ คุณ

แผ่นดินของเจ้าจะหยุดให้กำเนิด

กิ่งก้านสีเขียวในกระเป๋าบนต้นวิลโลว์ ,

มันจางหายไปจากสัมผัสของคุณ

คุณได้ละทิ้งภาษาแม่ของคุณ ซารอส

เส้นทางของคุณหายไปกลายเป็นยาไร้ชื่อ...

คุณไม่มีน้ำตาในงานศพ

คุณไม่มีเพลงในงานแต่งงานของคุณ

(ด. พาฟลิชโก)

V. Zhirmunsky ถือว่า anaphora เป็นองค์ประกอบที่ขาดไม่ได้ขององค์ประกอบของอะมีบา แต่ในงานหลายชิ้นขาดไป I. Kachurovsky กล่าวถึงลักษณะการเรียบเรียงประเภทนี้โดยตั้งข้อสังเกตว่าสาระสำคัญของมันไม่ได้อยู่ใน anaphora "แต่อยู่ในเอกลักษณ์ของโครงสร้างวากยสัมพันธ์การจำลองหรือการจำลองแบบของคู่สนทนาสองคนหรือในรูปแบบที่แน่นอนของการเรียกของนักร้องประสานเสียงสองคน" " I. Kachurovsky พบภาพประกอบขององค์ประกอบของอะมีบาในงานของ Ludwig Uland โรแมนติกชาวเยอรมัน:

คุณเคยเห็นปราสาทสูง

ปราสาทเหนือทะเลไชร์เหรอ?

เมฆลอยไปอย่างเงียบ ๆ

สีชมพูและสีทองด้านบน

ลงไปในผืนน้ำอันเงียบสงบเหมือนกระจก

เขาอยากจะก้มกราบ

และลอยขึ้นสู่เมฆยามเย็น

กลายเป็นทับทิมที่เปล่งประกาย

ฉันเห็นปราสาทสูงแห่งหนึ่ง

ปราสาทเหนือโลกใต้ทะเล

ทักทายหมอกหนา

และเดือนหนึ่งก็อยู่เหนือเขา

(แปลโดย Michael Orestes)

องค์ประกอบของอะมีเบนพบได้บ่อยที่สุดใน tenzons และศิษยาภิบาลของคณะเร่ร่อน

องค์ประกอบเชิง epiphoristic เป็นลักษณะของบทกวีที่มีการลงท้ายด้วย epiphoristic

การแตกหัก การหักงอ และการแตกหัก...

พวกเขาหักกระดูกสันหลังของเราเป็นวงกลม

เข้าใจนะพี่ชาย ในที่สุด:

ก่อนที่หัวใจจะวาย

เรามีพวกมัน - อย่าแตะต้องพวกมัน!

วิญญาณหัวใจวาย... วิญญาณหัวใจวาย!

มีแผลพุพองเหมือนการติดเชื้อ

มีภาพจนน่าขยะแขยง -

นี่มันน่าขยะแขยงนะพี่

ปล่อยมันไปอย่าแตะต้องมัน

เราทุกคนมีจิตใจที่บ้าคลั่ง:

วิญญาณหัวใจวาย... วิญญาณหัวใจวาย!

บนเตียงนี้ บนเตียงนี้

ในเสียงกรีดร้องจนถึงเพดานนี้

โอ้ อย่ามาแตะต้องเรานะพี่ชาย

อย่าสัมผัสอัมพาต!

เราทุกคนมีจิตใจที่บ้าคลั่ง:

วิญญาณหัวใจวาย... วิญญาณหัวใจวาย!

(ยู. ชโครบิเนตส์)

องค์ประกอบการละเว้นประกอบด้วยการซ้ำของกลุ่มคำหรือบรรทัด

ทุกอย่างในชีวิตผ่านไปเร็วแค่ไหน

และความสุขก็จะริบหรี่เพียงติดปีก -

และเขาไม่อยู่ที่นี่อีกต่อไปแล้ว...

ทุกอย่างในชีวิตผ่านไปเร็วแค่ไหน

นี่เป็นความผิดของเราหรือเปล่า? - -

มันเป็นความผิดของเครื่องเมตรอนอมทั้งหมด

ทุกสิ่งในชีวิตผ่านไปเร็วแค่ไหน...

และความสุขก็จะริบหรี่เพียงติดปีกเท่านั้น

(ลุดมิลา เชกาค)

I. Kachurovsky ถือว่าคำว่า "แหวน" เป็นเรื่องที่โชคร้าย “ ที่ไหนดีกว่า” เขากล่าว“ เป็นองค์ประกอบแบบวนรอบชื่อทางวิทยาศาสตร์ของการรักษานี้คือองค์ประกอบของ anadiplosis ยิ่งไปกว่านั้นในกรณีที่ anadiplosis จำกัด อยู่ที่บทใดบทหนึ่งสิ่งนี้ไม่ได้หมายถึงองค์ประกอบ แต่หมายถึงโวหาร” Anadiplosis ได้อย่างไร ตัวแทนองค์ประกอบมันอาจจะสมบูรณ์หรือบางส่วนก็ได้ เมื่อส่วนหนึ่งของบทซ้ำ เมื่อคำเดียวกันอยู่ในลำดับที่เปลี่ยนแปลง เมื่อบางคำถูกแทนที่ด้วยคำพ้องความหมาย ตัวเลือกต่อไปนี้ก็เป็นไปได้เช่นกัน: ไม่ใช่ท่อนแรกซ้ำ แต่ท่อนที่สองหรือกวีให้ท่อนแรกเป็นท่อนสุดท้าย

พระอาทิตย์ยามเย็น ขอบคุณสำหรับวันนี้!

พระอาทิตย์ยามเย็น ขอบคุณที่เหนื่อยนะ

ป่าก็เงียบสงัด

สวนอีเดนและคอร์นฟลาวเวอร์ในข้าวไรย์สีทอง

สำหรับรุ่งอรุณของคุณและสำหรับจุดสุดยอดของฉัน

และสำหรับจุดสุดยอดที่ถูกเผาไหม้ของฉัน

เพราะพรุ่งนี้ต้องการผักใบเขียว

สำหรับสิ่งที่ Oddzvenity ทำได้เมื่อวานนี้

สวรรค์บนท้องฟ้า เพื่อเสียงหัวเราะของเด็กๆ

สำหรับสิ่งที่ฉันสามารถทำได้และสิ่งที่ฉันต้องทำ

พระอาทิตย์ยามเย็น ขอบคุณทุกท่านครับ

ผู้มิได้ทำให้ดวงวิญญาณเป็นมลทินแต่อย่างใด

เพราะพรุ่งนี้กำลังรอแรงบันดาลใจอยู่

ว่าเลือดที่ไหนสักแห่งในโลกยังไม่หลั่งไหล

พระอาทิตย์ยามเย็น ขอบคุณสำหรับวันนั้น

สำหรับความต้องการนี้ คำพูดก็เหมือนคำอธิษฐาน

(พี. โคสเตนโก)

องค์ประกอบเกลียวสร้างบท "โซ่" (terzina) หรือประเภทสโตรโฟ (rondo, rondel, triolet) เช่น ได้รับลักษณะเฉพาะของบทเพลงที่สร้างสรรค์และแนวเพลง

I. Kachurovsky พิจารณาชื่อขององค์ประกอบที่เจ็ดที่ไม่เหมาะสม ในความคิดของเขาชื่อที่ยอมรับได้มากกว่าคือ epanastrophe, epanadiplosis งานที่การซ้ำสัมผัสเมื่อบทสองบทที่อยู่ติดกันชนกันมีลักษณะเป็นองค์ประกอบคือบทกวีของ E. Pluzhnik "Kanev" บทกลอนทั้ง 12 บทของโชวาประกอบด้วยบทกลอน 3 บทพร้อมบทกลอนที่ย้ายจากบทหนึ่งไปอีกบทหนึ่ง ซึ่งเป็นท่อนสุดท้ายของบทกลอนทั้ง 12 บทซึ่งมีบทกลอนบทแรกดังนี้

และเวลาและความอ้วนจะเริ่มในบ้านของพวกเขา

ไฟฟ้า: และหนังสือพิมพ์ก็ส่งเสียงกรอบแกรบ

ครั้งหนึ่งศาสดาและกวี

จิตวิญญาณอันยิ่งใหญ่ที่อยู่เบื้องหลังความมืดมิดก็เหือดแห้งไป

และจะเกิดใหม่เป็นล้านๆ ฝูง

และไม่เพียงแต่จากภาพบุคคลเท่านั้น

การแข่งขันของผู้เป็นอมตะเป็นสัญลักษณ์และเครื่องหมาย

อัครสาวกแห่งความจริง ทาราสชาวนา

และตั้งแต่วลีโหลของฉัน

ในคอลเลกชันที่น่าเบื่อของสมอ

เมื่อถึงเวลาที่จะมาถึงจะแสดงออก

บนชายฝั่ง Lethe อยู่อย่างเฉยเมย...

และวันเวลาจะกลายเป็นเหมือนเส้นโคลง

สมบูรณ์แบบ...

สาระสำคัญขององค์ประกอบปวงต์คือกวีทิ้งส่วนที่น่าสนใจและสำคัญของงานไว้เป็นครั้งสุดท้าย มันอาจจะเป็น เลี้ยวที่ไม่คาดคิดความคิดหรือข้อสรุปจากข้อความก่อนหน้าทั้งหมด โคลงใช้วิธีการแต่งเพลงแบบพอยต์ บทกวีสุดท้ายควรเป็นแก่นสารของงาน

จากการสำรวจผลงานโคลงสั้น ๆ และโคลงสั้น ๆ มหากาพย์ I. Kachurovsky พบการเรียบเรียงอีกสามประเภท: แบบเรียบง่ายการไล่ระดับและหลัก

I. Kachurovsky เรียกการเรียบเรียงในรูปแบบของความเรียบง่ายแบบเรียบง่าย

พรุ่งนี้บนโลกนี้

คนอื่นเดิน.

คนอื่นรัก -

ใจดีน่ารักและชั่วร้าย

(วี. ซิโมเนนโก)

การเรียงตามลำดับชั้นเช่นจุดไคลแม็กซ์จากมากไปน้อย จุดไคลแม็กซ์ที่กำลังเติบโต จุดไคลแม็กซ์ที่แตกหัก เป็นเรื่องปกติในบทกวี

V. Misik ใช้องค์ประกอบการไล่สีในบทกวี "Modernity"

ใช่ บางที แม้แต่ในสมัยของ Boyan ก็ตาม

ถึงเวลาฤดูใบไม้ผลิแล้ว

และฝนก็ตกลงมาสู่เด็กหนุ่ม

และเมฆก็เคลื่อนเข้ามาจากทารัชเช

และเหยี่ยวก็บินข้ามขอบฟ้า

และฉาบก็ก้องดังก้อง

และฉาบในโพรลิสจะเป็นสีน้ำเงิน

เรามองดูความชัดเจนอันแปลกประหลาดจากสวรรค์

ทุกอย่างเป็นเหมือนตอนนั้น มันอยู่ที่ไหนความทันสมัย?

มันอยู่ในสิ่งสำคัญ: ในตัวคุณ

องค์ประกอบหลักเป็นเรื่องปกติสำหรับพวงมาลาโคลงและ บทกวีพื้นบ้าน. ผลงานระดับมหากาพย์บอกเล่าเรื่องราวชีวิตของผู้คนในช่วงระยะเวลาหนึ่ง ในนวนิยายและเรื่องมีการเปิดเผยเหตุการณ์และตัวละครอย่างละเอียดและครอบคลุม

งานดังกล่าวอาจมีเนื้อเรื่องหลายเรื่อง ใน งานเล็กๆ(เรื่องราว, โนเวลลา) มีโครงเรื่องน้อย ตัวละคร สถานการณ์และสถานการณ์ไม่มากนัก

งานละครเขียนในรูปแบบของบทสนทนา อิงจากการกระทำ มีขนาดเล็ก เพราะส่วนใหญ่ตั้งใจจะจัดฉาก ใน ผลงานละครมีทิศทางบนเวทีที่ทำหน้าที่ให้บริการ - ให้แนวคิดเกี่ยวกับสถานที่เกิดเหตุ ตัวละคร คำแนะนำแก่ศิลปิน แต่ไม่รวมอยู่ในโครงสร้างทางศิลปะของงาน

การจัดองค์ประกอบงานศิลปะยังขึ้นอยู่กับคุณลักษณะของพรสวรรค์ของศิลปินด้วย Panas Mirny ใช้แผนการที่ซับซ้อนและการพูดนอกเรื่อง ธรรมชาติทางประวัติศาสตร์. ในผลงานของ I. Nechuy-Levitsky เหตุการณ์ต่างๆพัฒนาขึ้นตามลำดับเวลาผู้เขียนวาดภาพบุคคลของวีรบุรุษและธรรมชาติอย่างละเอียด มารำลึกถึง "ครอบครัวของ Kaidashev" กันดีกว่า ในผลงานของ I.S. Turgenev เหตุการณ์พัฒนาช้า Dostoevsky ใช้การเคลื่อนไหวที่ไม่คาดคิดและสะสมตอนที่น่าเศร้า

องค์ประกอบของงานได้รับอิทธิพลจากประเพณีพื้นบ้าน นิทานของ Aesop, Phaedrus, Lafontaine, Krylov, Glebov "The Wolf and the Lamb" มีพื้นฐานมาจากเรื่องเดียวกัน นิทานพื้นบ้านและหลังโครงเรื่อง - คุณธรรม ในนิทานอีสปมีเสียงดังนี้: “นิทานเรื่องนี้พิสูจน์ว่าแม้แต่การป้องกันอย่างยุติธรรมก็ไม่มีอำนาจสำหรับผู้ที่กระทำการอยุติธรรม” Phaedrus จบนิทานด้วยคำพูด: "นิทานนี้เขียนเกี่ยวกับผู้คนที่พยายามทำลายผู้บริสุทธิ์ด้วยการหลอกลวง" นิทานเรื่อง "The Wolf and the Lamb" โดย L. Glebov เริ่มต้นในทางตรงกันข้ามด้วยคุณธรรม:

เกิดขึ้นในโลกมาช้านานแล้ว

ยิ่งเขาก้มต่ำลงก่อนจุดสูงสุด

และมากกว่าปาร์ตี้เล็กๆ และแม้กระทั่งจังหวะ

แนวคิดเรื่องการจัดองค์ประกอบนั้นกว้างกว่าและเป็นสากลมากกว่าแนวคิดเรื่องโครงเรื่อง โครงเรื่องเหมาะสมกับองค์ประกอบโดยรวมของงานโดยครอบครองสิ่งหนึ่งสิ่งใดในนั้นไม่มากก็น้อย สถานที่สำคัญขึ้นอยู่กับความตั้งใจของผู้เขียน

ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างโครงเรื่องกับโครงเรื่องในงานใดงานหนึ่งที่พวกเขาพูดถึง ประเภทต่างๆและเทคนิค องค์ประกอบพล็อต. กรณีที่ง่ายที่สุดคือเมื่อเหตุการณ์ต่างๆ ถูกจัดเรียงเชิงเส้นตรงตามลำดับเวลาโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใดๆ องค์ประกอบนี้เรียกอีกอย่างว่า ตรงหรือ ลำดับพล็อต.

องค์ประกอบของโครงเรื่องยังรวมถึงลำดับที่แน่นอนในการบอกผู้อ่านเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น ในการทำงานที่มีข้อความจำนวนมาก ลำดับตอนของโครงเรื่องมักจะเผยให้เห็นความคิดของผู้เขียนอย่างค่อยเป็นค่อยไปและมั่นคง ในนวนิยายและเรื่องราวบทกวีและละครแต่ละตอนต่อ ๆ มาเผยให้เห็นสิ่งใหม่ ๆ สำหรับเขาแก่ผู้อ่าน - และอื่น ๆ จนกระทั่งตอนจบซึ่งโดยปกติแล้วจะเป็นช่วงเวลาที่สนับสนุนในองค์ประกอบของพล็อต

ควรสังเกตว่าระยะเวลาในการทำงานค่อนข้างกว้าง และการเล่าเรื่องอาจไม่เท่ากัน มีความแตกต่างระหว่างการนำเสนอของผู้เขียนที่กระชับซึ่งจะช่วยเร่งการดำเนินเรื่อง พล็อตเวลาและตอน "ละคร" องค์ประกอบเวลาที่ไปควบคู่กับเวลาของโครงเรื่อง

ในบางกรณี นักเขียนพรรณนาถึงฉากแอ็คชั่นในโรงภาพยนตร์ที่ขนานกัน (นั่นคือ พวกเขาวาดเรื่องราวสองเรื่องที่วิ่งขนานกัน) ดังนั้น การนำบท "สงครามและสันติภาพ" ของ L.N. ตอลสตอยซึ่งอุทิศให้กับการตายของ Bolkonsky เก่าและวันชื่อที่ร่าเริงในบ้าน Rostov ซึ่งมีแรงบันดาลใจจากภายนอกจากเหตุการณ์เหล่านี้พร้อมกันมีการโหลดเนื้อหาบางอย่าง เทคนิคนี้ปรับผู้อ่านให้เข้ากับอารมณ์ความคิดของตอลสตอยและความแยกจากกันของชีวิตและความตาย

ผู้เขียนไม่ได้เล่าเหตุการณ์ตามลำดับโดยตรงเสมอไป บางครั้งดูเหมือนว่าผู้อ่านจะวางอุบายโดยทำให้พวกเขาไม่รู้ถึงแก่นแท้ของเหตุการณ์ในบางครั้ง เทคนิคการจัดองค์ประกอบนี้เรียกว่า โดยค่าเริ่มต้น. เทคนิคนี้มีประสิทธิภาพมากเพราะช่วยให้คุณทำให้ผู้อ่านอยู่ในความมืดมนและตึงเครียดจนถึงตอนจบ และท้ายที่สุดก็ทำให้คุณประหลาดใจกับเรื่องราวที่พลิกผันอย่างไม่คาดคิด ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ เทคนิคแห่งความเงียบจึงมักถูกใช้ในงานปิกาเรสก์และงานประเภทนักสืบเกือบทุกครั้ง ถึงแม้ว่าแน่นอนว่าไม่ใช่แค่ในนั้นเท่านั้น นักเขียนแนวสัจนิยมบางครั้งก็ทำให้ผู้อ่านไม่รู้เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น ตัวอย่างเช่น เรื่องราวของ A.S. ถูกสร้างขึ้นโดยค่าเริ่มต้น พุชกิน "พายุหิมะ" ผู้อ่านเรียนรู้ในตอนท้ายของเรื่องเท่านั้นว่า Marya Gavrilovna แต่งงานกับคนแปลกหน้าซึ่งปรากฎว่าเป็น Burmin ในนวนิยายเรื่อง "สงครามและสันติภาพ" ผู้เขียนทำให้ผู้อ่านพร้อมกับตระกูล Bolkonsky เป็นเวลานานคิดว่าเจ้าชาย Andrei เสียชีวิตระหว่างการรบที่ Austerlitz และเมื่อฮีโร่ปรากฏใน Bald Mountains เท่านั้นที่จะชัดเจนว่า ไม่เป็นเช่นนั้น

วิธีการที่สำคัญ องค์ประกอบพล็อตกลายเป็น การจัดเรียงใหม่ตามลำดับเวลาเหตุการณ์ต่างๆ บ่อยครั้งที่การจัดเรียงใหม่เหล่านี้ถูกกำหนดโดยความปรารถนาของผู้เขียนที่จะเปลี่ยนความสนใจของผู้อ่านจากภายนอกของสิ่งที่เกิดขึ้น (จะเกิดอะไรขึ้นกับตัวละครต่อไป) ไปสู่พื้นหลังที่ลึกซึ้งภายใน ดังนั้นในนวนิยายของ M.Yu. "ฮีโร่ในยุคของเรา" ของ Lermontov ซึ่งเป็นองค์ประกอบของพล็อตทำหน้าที่ค่อยๆเจาะเข้าไปในความลับของโลกภายในของตัวเอก ก่อนอื่นผู้อ่านเรียนรู้เกี่ยวกับ Pechorin จากเรื่องราวของ Maxim Maksimych (“ Bela”) จากนั้นจากผู้บรรยายที่ให้ภาพเหมือนของฮีโร่โดยละเอียด (“ Maksim Maksimych”) และหลังจากนั้น Lermontov ก็แนะนำไดอารี่ของ Pechorin เอง ( เรื่องราว "ทามาน", "เจ้าหญิงแมรี" , "ผู้เสียชีวิต") ต้องขอบคุณลำดับของบทที่ผู้เขียนเลือก ความสนใจของผู้อ่านจึงถูกย้ายจากการผจญภัยของ Pechorin ไปสู่ความลึกลับของตัวละครของเขา ซึ่ง "แก้ไข" จากเรื่องหนึ่งสู่อีกเรื่องหนึ่ง จนถึง "The Fatalist"

อีกเทคนิคหนึ่งสำหรับการละเมิดลำดับเหตุการณ์หรือลำดับการลงจุดคือสิ่งที่เรียกว่า การมองย้อนกลับไปเมื่อพล็อตพัฒนาขึ้นผู้เขียนจะพูดนอกเรื่องในอดีตตามกฎในช่วงเวลาก่อนหน้าพล็อตและจุดเริ่มต้น ของงานนี้. การจัดองค์ประกอบพล็อตแบบ "ย้อนหลัง" แบบนี้ (ย้อนกลับไปสู่สิ่งที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้) สันนิษฐานว่ามีอยู่ในผลงานของเรื่องราวเบื้องหลังโดยละเอียดของตัวละครที่ให้ไว้ในตอนของพล็อตอิสระ เพื่อที่จะค้นพบความเชื่อมโยงที่ต่อเนื่องกันของยุคสมัยและรุ่นต่อ ๆ ไปอย่างเต็มที่ยิ่งขึ้น เพื่อเผยให้เห็นถึงความซับซ้อนและ วิธีที่ยากลำบากในการสร้างตัวละครมนุษย์ นักเขียนมักจะหันไปใช้ "ภาพตัดต่อ" ของอดีต (บางครั้งก็ห่างไกลมาก) และปัจจุบันของตัวละคร: การกระทำจะถูกถ่ายโอนจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่งเป็นระยะ ดังนั้นใน “บิดาและบุตร” I.S. เมื่อพล็อตดำเนินไป Turgenev ผู้อ่านต้องเผชิญกับการหวนกลับที่สำคัญสองครั้ง - เรื่องราวเบื้องหลังชีวิตของ Pavel Petrovich และ Nikolai Petrovich Kirsanov การเริ่มต้นนวนิยายเรื่องนี้ตั้งแต่ยังเยาว์วัยไม่ใช่ความตั้งใจของ Turgenev และอาจทำให้องค์ประกอบของนวนิยายเกะกะ และการให้ความคิดเกี่ยวกับอดีตของวีรบุรุษเหล่านี้ดูเหมือนจำเป็นสำหรับผู้เขียน - นั่นคือเหตุผลที่เขาใช้เทคนิคการหวนกลับ

ลำดับโครงเรื่องสามารถหยุดชะงักในลักษณะที่เหตุการณ์ต่าง ๆ ในเวลาต่างกันได้รับการผสมกัน การเล่าเรื่องจะย้อนกลับจากช่วงเวลาแห่งการกระทำไปสู่ช่วงเวลาก่อนหน้าต่างๆ อย่างต่อเนื่อง แล้วจึงหันกลับมาสู่ปัจจุบันอีกครั้งเพื่อกลับไปสู่อดีตทันที การจัดโครงเรื่องนี้มักได้รับแรงบันดาลใจจากความทรงจำของตัวละคร มันถูกเรียกว่า องค์ประกอบฟรีและมักใช้ในระดับหนึ่งหรืออย่างอื่นโดยนักเขียนหลายคน อย่างไรก็ตามมันเกิดขึ้นที่องค์ประกอบหลักกลายเป็นองค์ประกอบหลักและกำหนดหลักการก่อสร้างพล็อต ในกรณีนี้เป็นเรื่องปกติที่จะพูดถึงองค์ประกอบอิสระ (“ Shot” โดย A.S. Pushkin)

ภายใน ความหมายทางอารมณ์ นั่นคือ การเรียบเรียง การเชื่อมโยงระหว่างตอนต่างๆ ของพล็อตเรื่อง บางครั้งกลับกลายเป็นว่ามีความสำคัญในการใช้งานมากกว่าโครงเรื่องที่เกิดขึ้นจริง การเชื่อมโยงระหว่างสาเหตุและชั่วคราว องค์ประกอบของงานดังกล่าวอาจเรียกว่า กระตือรือร้น หรือจะใช้คำว่าคนทำหนังก็ได้” ห้องประชุม" การจัดองค์ประกอบภาพตัดต่อที่กระตือรือร้นช่วยให้นักเขียนรวบรวมความเชื่อมโยงเชิงลึกที่ไม่สามารถสังเกตได้โดยตรงระหว่างปรากฏการณ์ในชีวิต เหตุการณ์ และข้อเท็จจริง (ตัวอย่างคือ นวนิยายของ M.A. Bulgakov เรื่อง “The Master and Margarita”) บทบาทและวัตถุประสงค์ขององค์ประกอบประเภทนี้สามารถอธิบายได้ด้วยคำพูดของ A.A. บล็อกจากคำนำสู่บทกวี “การลงโทษ”: “ฉันคุ้นเคยกับการเปรียบเทียบข้อเท็จจริงจากทุกด้านของชีวิตที่วิสัยทัศน์ของฉันเข้าถึงได้ในเวลาที่กำหนด และฉันมั่นใจว่าทั้งหมดร่วมกันสร้างแรงกดดันทางดนตรีเดียวเสมอ” (สมบูรณ์ รวบรวมผลงานเล่ม 8 ต.3 – ม., 1960, หน้า 297)

นอกจากโครงเรื่องแล้วยังมีสิ่งที่เรียกว่าในองค์ประกอบของงานอีกด้วย องค์ประกอบพล็อตพิเศษซึ่งมักจะมีความสำคัญไม่น้อยไปกว่าหรือสำคัญกว่าโครงเรื่องด้วยซ้ำ หากโครงเรื่องของงานเป็น ด้านไดนามิกองค์ประกอบของเขา จากนั้นองค์ประกอบพิเศษของพล็อต - คงที่

พล็อตเสริมสิ่งเหล่านี้คือองค์ประกอบที่ไม่ทำให้การกระทำไปข้างหน้าในระหว่างนั้นไม่มีอะไรเกิดขึ้น และฮีโร่ยังคงอยู่ในตำแหน่งก่อนหน้า แยกแยะ สามพันธุ์หลักองค์ประกอบโครงเรื่องพิเศษ: คำอธิบาย การพูดนอกเรื่องของผู้แต่ง และตอนแทรก (ไม่เช่นนั้นจะเรียกว่าเรื่องสั้นแทรกหรือโครงเรื่องแทรก)

คำอธิบาย- เป็นภาพของโลกภายนอก (ภาพทิวทัศน์ ภาพเหมือน โลกแห่งสรรพสิ่ง) หรือภาพยั่งยืน เส้นทางของชีวิตนั่นคือเหตุการณ์และการกระทำที่เกิดขึ้นเป็นประจำวันแล้ววันเล่าจึงไม่เกี่ยวข้องกับการเคลื่อนไหวของโครงเรื่องด้วย คำอธิบายเป็นองค์ประกอบเสริมโครงเรื่องที่พบบ่อยที่สุดและมีอยู่ในงานมหากาพย์เกือบทุกเรื่อง

การพูดนอกเรื่องของผู้เขียน- สิ่งเหล่านี้เป็นคำกล่าวของผู้เขียนที่มีรายละเอียดไม่มากก็น้อยเกี่ยวกับเชิงปรัชญา โคลงสั้น ๆ อัตชีวประวัติ ฯลฯ อักขระ; นอกจากนี้ ข้อความเหล่านี้ไม่ได้ระบุลักษณะของตัวละครแต่ละตัวหรือความสัมพันธ์ระหว่างตัวละครเหล่านั้น การพูดนอกเรื่องของผู้แต่งเป็นองค์ประกอบเสริมในองค์ประกอบของงาน แต่เมื่อปรากฏที่นั่น (“ Eugene Onegin” โดย A.S. Pushkin, “ จิตวิญญาณที่ตายแล้ว"N.V. Gogol, "The Master and Margarita" โดย M.A. Bulgakov และคนอื่น ๆ) ตามกฎแล้วพวกเขาเล่นบทบาทที่สำคัญที่สุดและทำหน้าที่แสดงจุดยืนของนักเขียนโดยตรง

ตอนที่แทรก- สิ่งเหล่านี้เป็นส่วนของการกระทำที่ค่อนข้างสมบูรณ์ซึ่งมีตัวละครอื่นปรากฏขึ้น การกระทำจะถูกถ่ายโอนไปยังเวลาและสถานที่อื่น ฯลฯ บางครั้งตอนที่แทรกเริ่มมีบทบาทในงานมากกว่าโครงเรื่องหลักเช่นใน “ จิตวิญญาณที่ตายแล้วเอ่อ" เอ็น.วี. โกกอล.

ในบางกรณี การแสดงภาพทางจิตวิทยายังถือเป็นองค์ประกอบพิเศษของโครงเรื่องได้ หากสภาพจิตใจหรือการไตร่ตรองของฮีโร่ไม่ใช่ผลที่ตามมาหรือสาเหตุของเหตุการณ์ในโครงเรื่อง และถูกแยกออกจากห่วงโซ่โครงเรื่อง (ตัวอย่างเช่น บทพูดภายในส่วนใหญ่ของ Pechorin ใน "A วีรบุรุษแห่งยุคของเรา”) อย่างไรก็ตามตามกฎแล้ว บทพูดภายในและการพรรณนาทางจิตวิทยาในรูปแบบอื่น ๆ จะรวมอยู่ในโครงเรื่องเนื่องจากสิ่งเหล่านั้นกำหนดการกระทำต่อไปของฮีโร่และด้วยเหตุนี้จึงเป็นแนวทางต่อไปของโครงเรื่อง

เมื่อวิเคราะห์องค์ประกอบโดยรวมของงาน ก่อนอื่นคุณควรพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างโครงเรื่องและองค์ประกอบโครงเรื่องพิเศษ โดยพิจารณาว่าองค์ประกอบใดมีความสำคัญมากกว่า และจากข้อมูลนี้ ให้ดำเนินการวิเคราะห์ต่อไปในทิศทางที่เหมาะสม ดังนั้นเมื่อวิเคราะห์ "Dead Souls" N.V. โกกอล องค์ประกอบพิเศษของพล็อตควรได้รับความสนใจเป็นอันดับแรก

ในขณะเดียวกันก็ควรคำนึงว่ามีบางกรณีที่ทั้งองค์ประกอบโครงเรื่องและโครงเรื่องพิเศษมีความสำคัญเท่าเทียมกันในงาน - ตัวอย่างเช่นใน "Eugene Onegin" โดย A.S. พุชกิน ในกรณีนี้ การโต้ตอบของส่วนข้อความการลงจุดและจุดลงจุดพิเศษมีความสำคัญเป็นพิเศษ ตามกฎแล้ว องค์ประกอบจุดลงจุดพิเศษจะถูกวางไว้ระหว่างเหตุการณ์การลงจุดที่ไม่อยู่ในกฎเกณฑ์ แต่อยู่ในลำดับตรรกะอย่างเคร่งครัด ดังนั้นการล่าถอยของ A.S. "เราทุกคนมองไปที่นโปเลียน ... " ของพุชกินอาจปรากฏได้ก็ต่อเมื่อผู้อ่านได้เรียนรู้ตัวละครของ Onegin จากการกระทำของเขาอย่างเพียงพอและเกี่ยวข้องกับมิตรภาพของเขากับ Lensky เท่านั้น การพูดนอกเรื่องเกี่ยวกับมอสโกไม่เพียง แต่กำหนดเวลาอย่างเป็นทางการเพื่อให้ตรงกับการมาถึงของ Tatiana ในเมืองหลวงเก่าเท่านั้น แต่ยังมีความสัมพันธ์ในลักษณะที่ซับซ้อนกับเหตุการณ์ในพล็อต: ภาพลักษณ์ของ "มอสโกพื้นเมือง" จากเธอ รากเหง้าทางประวัติศาสตร์ตรงกันข้ามกับการขาดความหยั่งรากลึกของ Onegin ในชีวิตชาวรัสเซีย ฯลฯ โดยทั่วไป องค์ประกอบนอกโครงเรื่องมักมีความเชื่อมโยงที่อ่อนแอหรือเป็นทางการกับโครงเรื่อง และแสดงถึงเส้นการเรียบเรียงที่แยกจากกัน

เมื่อสรุปสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมดมีความจำเป็นต้องชี้ให้เห็นว่าในรูปแบบทั่วไปที่สุดสามารถแยกแยะองค์ประกอบได้สองประเภท - สามารถเรียกตามอัตภาพได้ เรียบง่ายและ ซับซ้อน.ในกรณีแรกฟังก์ชันการจัดองค์ประกอบจะลดลงเฉพาะการรวมส่วนต่างๆ ของงานเป็นชิ้นเดียวเท่านั้น และการรวมกันนี้จะดำเนินการด้วยวิธีที่ง่ายที่สุดและง่ายที่สุดเสมอ ตามธรรมชาติ. ในด้านการวางแผน นี่จะเป็นลำดับเหตุการณ์โดยตรงตามลำดับเวลา ในส่วนของการบรรยาย - การเล่าเรื่องประเภทเดียวตลอดทั้งข้อความ ในส่วนของรายละเอียดที่สำคัญ - รายการง่ายๆ ที่ไม่มี เน้นความสำคัญเป็นพิเศษ สนับสนุน รายละเอียดเชิงสัญลักษณ์ ฯลฯ

ด้วยองค์ประกอบที่ซับซ้อน ความหมายทางศิลปะพิเศษจึงรวมอยู่ในการก่อสร้างงาน ตามลำดับการผสมผสานระหว่างส่วนต่างๆ และองค์ประกอบต่างๆ ตัวอย่างเช่น การเปลี่ยนแปลงผู้บรรยายอย่างต่อเนื่องและการละเมิดลำดับเหตุการณ์ใน "A Hero of Our Time" โดย M.Yu. Lermontov มุ่งความสนใจไปที่แก่นแท้ทางศีลธรรมและปรัชญาของตัวละครของ Pechorin และปล่อยให้ใครก็ตาม "เข้าใกล้" กับมันมากขึ้น แล้วค่อย ๆ คลี่คลายตัวละคร ในเรื่องราวของ Chekhov เรื่อง "Ionych" ทันทีหลังจากคำอธิบายของ "ร้านเสริมสวย" ของ Turkins ที่ Vera Iosifovna กำลังอ่านนวนิยายของเธอและ Kotik กำลังตีคีย์เปียโนอย่างสุดกำลังไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่จะมีการกล่าวถึง การเคาะมีดและกลิ่นของหัวหอมทอด - การเปรียบเทียบรายละเอียดเชิงองค์ประกอบนี้มีความหมายพิเศษ มีการแสดงความประชดของผู้เขียน ตัวอย่างขององค์ประกอบที่ซับซ้อนขององค์ประกอบคำพูดสามารถระบุได้ใน “A History of One Kind” โดย M.E. Saltykova-Shchedrin: “ ดูเหมือนว่าถ้วยแห่งความหายนะจะเมาจนก้นบึ้ง แต่ไม่เลย ยังมีอ่างทั้งหมดเตรียมไว้ให้พร้อม” ประโยคแรกและประโยคที่สองขัดแย้งกันในเชิงองค์ประกอบ ทำให้เกิดความแตกต่างระหว่างน้ำเสียงที่เคร่งขรึมและสูงส่ง (และน้ำเสียงที่สอดคล้องกัน) ของวลีเชิงเปรียบเทียบ "ถ้วยแห่งภัยพิบัติเมาจนก้นบึ้ง" และ คำศัพท์ภาษาพูดและน้ำเสียง (“แต่ไม่ใช่”, “อ่าง”) เป็นผลให้เกิดเอฟเฟกต์การ์ตูนที่จำเป็นสำหรับผู้แต่ง

ประเภทการจัดองค์ประกอบที่เรียบง่ายและซับซ้อนบางครั้งยากที่จะระบุในงานศิลปะบางชิ้น เนื่องจากความแตกต่างระหว่างสิ่งเหล่านี้กลายเป็นเชิงปริมาณล้วนๆ ในระดับหนึ่ง: เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความซับซ้อนที่มากขึ้นหรือน้อยลงขององค์ประกอบขององค์ประกอบเฉพาะ งาน. แน่นอนว่ามีประเภทล้วนๆ เช่น การแต่งนิทานโดย I.A. Krylova นั้นเรียบง่ายทุกประการและ "Ladies with a Dog" โดย A.P. Chekhov หรือ "The Master and Margarita" โดย M.A. Bulgakov มีความซับซ้อนทุกประการ แต่ยกตัวอย่างเรื่องนี้ของ A.P. "House with a Mezzanine" ของ Chekhov ค่อนข้างเรียบง่ายในแง่ของโครงเรื่องและองค์ประกอบการเล่าเรื่อง และซับซ้อนในด้านองค์ประกอบของคำพูดและรายละเอียด ทั้งหมดนี้ทำให้คำถามเกี่ยวกับประเภทขององค์ประกอบค่อนข้างซับซ้อน แต่ในขณะเดียวกันก็สำคัญมากเนื่องจากองค์ประกอบที่เรียบง่ายและซับซ้อนสามารถกลายเป็นโวหารที่โดดเด่นของงานได้และด้วยเหตุนี้จึงกำหนดความคิดริเริ่มทางศิลปะของมัน

โครงเรื่องเหมาะสมกับองค์ประกอบโดยรวมของงานโดยครอบครองสถานที่สำคัญไม่มากก็น้อยขึ้นอยู่กับความตั้งใจของผู้เขียน นอกจากนี้ยังมี องค์ประกอบภายในพล็อต ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างโครงเรื่องและโครงเรื่องในงานใดงานหนึ่ง พวกเขาพูดถึงประเภทและเทคนิคต่าง ๆ ของการจัดองค์ประกอบโครงเรื่อง กรณีที่ง่ายที่สุดคือเมื่อเหตุการณ์ในโครงเรื่องจัดเรียงเป็นเส้นตรงตามลำดับเวลาโดยตรงโดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ("ความตายของเจ้าหน้าที่" ของเชคอฟ) องค์ประกอบนี้เรียกอีกอย่างว่า ตรงหรือ พล็อตลำดับ.

เทคนิคที่ซับซ้อนกว่าคือการที่เราเรียนรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นเร็วกว่าที่เหลือในตอนท้ายของงาน - เทคนิคนี้เรียกว่า โดยค่าเริ่มต้น. ช่วยให้คุณทำให้ผู้อ่านอยู่ในความมืดมิดและสงสัยและในที่สุดก็ทำให้เขาประหลาดใจด้วยความประหลาดใจ พล็อตบิด(ใช้ในงานประเภทนักสืบ)

อีกวิธีหนึ่งในการละเมิดลำดับเหตุการณ์หรือลำดับการลงจุดคือสิ่งที่เรียกว่า การมองย้อนกลับไปเมื่อโครงเรื่องพัฒนาขึ้นผู้เขียนจะถอยกลับไปในอดีตตามกฎในช่วงเวลาก่อนจุดเริ่มต้นและจุดเริ่มต้นของงานนี้ (“ Fathers and Sons” โดย Turgenev - 2 การย้อนหลังที่สำคัญ - ความเป็นมาของชีวิตของ Pavel เปโตรวิช และนิโคไล เปโตรวิช เคอร์ซานอฟ)

ในที่สุด ลำดับโครงเรื่องสามารถถูกรบกวนในลักษณะที่เหตุการณ์ต่าง ๆ ในเวลาต่างกันได้รับการผสมปนเปกัน การเล่าเรื่องจะย้อนกลับจากช่วงเวลาของการกระทำไปสู่ชั้นเวลาก่อนหน้าต่างๆ อย่างต่อเนื่อง จากนั้นจึงหันกลับมาสู่ปัจจุบันอีกครั้ง การจัดโครงเรื่องนี้มักได้รับแรงบันดาลใจจากความทรงจำของตัวละคร มันถูกเรียกว่า องค์ประกอบฟรี(ใน Pushkin, Tolstoy, Dostoevsky, Chekhov, Gorky, บทกวีของ Tvardovsky เรื่อง Beyond the Distance - Distance นวนิยายของ Yu. Bondarev, Ch. Aitmatov; ใน วรรณกรรมต่างประเทศ W. Faulkner ชอบฟอร์มนี้เป็นพิเศษ)

2. หน้าที่ของโครงเรื่องในการดำเนินการตามแผนของผู้เขียน

หน้าที่ของโครงเรื่องมีความหลากหลาย: รูปลักษณ์ของความขัดแย้ง, การเปิดเผยตัวละคร, แรงจูงใจในการพัฒนา, การแนะนำหน้าใหม่ ฯลฯ ลำดับของเหตุการณ์อดไม่ได้ที่จะเป็นเพียงชั่วคราวและ มีศูนย์กลางร่วมกันโครงเรื่อง (ซึ่งความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลมีอิทธิพลเหนือกว่า) และใน พงศาวดาร,และด้วยการผสมผสานหลักการจัดองค์ประกอบพล็อตทั้งสองข้อนี้เข้าด้วยกัน โครงการคลาสสิก พล็อตศูนย์กลางรวมถึง โครงเรื่อง, พัฒนาการของการกระทำ, จุดไคลแม็กซ์, ข้อไขเค้าความเรื่อง;หนังข่าวประกอบด้วยโซ่ ตอน(มักเกี่ยวข้องกับไมโครพล็อตที่มีศูนย์กลางร่วมกัน)

อย่างไรก็ตาม การบรรยายไม่ได้เป็นไปตามลำดับเหตุการณ์อย่างเชื่อฟังเสมอไป การสร้างเรื่องราวอยู่ในอำนาจของผู้เขียนทั้งหมด และในงานต่างๆด้วย ตุ๊กตุ่น เขาต้องตัดสินใจว่าจะสลับตอนที่ตัวละครบางตัวถูกครอบครองอย่างไร ปัญหาอีกประการหนึ่งของการจัดองค์ประกอบข้อความเกี่ยวข้องกับการนำอดีตมาสู่การกระทำหลักของงานโดยทำให้ผู้อ่านคุ้นเคยกับสถานการณ์ที่เกิดขึ้นก่อนโครงเรื่องตลอดจนชะตากรรมของตัวละครที่ตามมา ในประวัติศาสตร์วรรณกรรมมีการพัฒนาเทคนิคจำนวนหนึ่งเพื่อแก้ปัญหาเหล่านี้: งานสามารถมีได้ อารัมภบท(คำนำ) โครงเรื่องมักจะนำหน้าด้วย นิทรรศการ,เรียกว่าเรื่องราวที่กระชับและกะทัดรัดเกี่ยวกับอดีตของฮีโร่ พื้นหลัง, เกี่ยวกับเขา ชะตากรรมในอนาคต - ประวัติศาสตร์ที่ตามมาข้อมูลเกี่ยวกับชีวิตของฮีโร่หลังจากเหตุการณ์หลักสามารถรายงานได้ บทส่งท้าย(คำหลัง). ด้วยเทคนิคเหล่านี้ กรอบเชิงพื้นที่ของการเล่าเรื่องจึงขยายออกโดยไม่กระทบต่อภาพ " ใกล้ชิด“การดำเนินการหลักของงาน

วิชาที่ไม่เกี่ยวข้องกับการกระทำหลักภายนอกอาจถูกนำมาใช้ในงาน - ใส่นิยาย,ตลอดจนอุปมา นิทาน ละครเล็ก นิทาน การต้อนรับยังเป็นแบบดั้งเดิม กรอบโครงเรื่อง,ซึ่งมีการแนะนำผู้บรรยาย ต้นฉบับที่พบ ฯลฯ ได้รับการรายงาน - กล่าวคือ ให้แรงจูงใจสำหรับเรื่องราว การจัดเฟรมสามารถเพิ่มความหมาย ความคิดของเรื่องที่เล่า หรือในทางกลับกัน แก้ไขเรื่องและโต้แย้งกับมันได้ การจัดเฟรมสามารถรวมเรื่องราวต่างๆ เข้าด้วยกันได้โดยการสร้างสถานการณ์การเล่าเรื่องที่เหมาะสม ซึ่งเป็นประเพณีที่มีมายาวนาน นิทานอาหรับ“พันหนึ่งราตรี” รวมเรื่องสั้น “เดอะเดคาเมรอน” โดย G. Boccaccio “ นิทานแคนเทอร์เบอรี่» เจ. ชอเซอร์ และในศตวรรษที่ 20 เทคนิคการเล่าเรื่องอุดมด้วยองค์ประกอบภาพตัดต่อ

ดังที่เราเห็นการจัดเล่าเรื่องเกี่ยวกับโครงเรื่องและโดยเฉพาะอย่างยิ่งโครงเรื่องหลายเส้นตลอดจนระบบโครงเรื่องทำให้ผู้เขียนมีโอกาสมีเทคนิคการเล่าเรื่องที่หลากหลายที่สุด หากมีเหตุการณ์ธรรมชาติเกิดขึ้นได้เพียงเส้นทางเดียว ก็มีวิธีมากมายที่จะขัดขวางการนำเสนอ ผสมผสานกับโครงเรื่องอื่น "ขยาย" บางตอน และ "บีบอัด" ส่วนอื่นๆ

บรรยายครั้งที่ 10. (2 ชั่วโมง) แนวทางระเบียบวิธีในการระบุองค์ประกอบของพล็อตในระบบการทำงานกับเด็กเล็ก วัยเรียน.

การอ่านถือเป็นวิธีการสำคัญอย่างหนึ่งในการให้ความรู้แก่นักเรียนระดับประถมศึกษา การพัฒนาที่ครอบคลุม. ความจำเป็นในการอ่านหนังสือขึ้นอยู่กับเงื่อนไขการเรียนรู้ที่มุ่งพัฒนาบุคลิกภาพและรากฐานของวัฒนธรรมการอ่าน ผลงานต้องสอดคล้องกับความสามารถทางภาษาของเด็กๆ (ถึงจะอ่านได้อิสระ) ต้องเข้าใจในแนวคิดหลัก มีกวีนิพนธ์สูง ให้ความบันเทิงแก่ผู้อ่านรุ่นเยาว์ ต้องให้อาหารสมอง และสร้างความประหลาดใจว่า คือทำให้เด็กๆ หลงใหล

การแทรกซึมเข้าไปในเนื้อหาของข้อความจำเป็นต้องมีความเข้าใจในวิธีการทางภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกที่หลากหลายซึ่งต้องขอบคุณมันที่ถูกสร้างขึ้น ภาพศิลปะ. ใช่ภายใน สามปีในระหว่างบทเรียนการอ่าน เด็กนักเรียนจะคุ้นเคยกับศิลปะ คุ้นเคยกับงานศิลปะ และเข้าใจโลกที่หลากหลายในกระบวนการอ่านผลงาน นิยายและบทความทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา

การพิจารณาผลงานศิลปะต้องไม่เริ่มต้นด้วยการวิเคราะห์ แต่ด้วยการสังเคราะห์ การคัดเลือก สไตล์ที่โดดเด่นยังระบุถึงสิ่งที่ควรจัดการเป็นอันดับแรกในการทำงาน ในระหว่างการสนทนาเกี่ยวกับเรื่องสั้น งานร้อยแก้ว(หรือเกี่ยวกับเพลงบัลลาด, เพลง, นิทาน) ครูสอนให้เด็ก ๆ ตอบคำถามที่คุ้นเคยในปากของเขาอย่างสม่ำเสมอและทำให้เด็ก ๆ จดจำได้ง่ายซึ่งจัดระเบียบการไตร่ตรองของเด็กแต่ละคนเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาอ่าน: - ฉันอ่านใคร เกี่ยวกับ?; - คุณค้นพบอะไรเกี่ยวกับเขา (พวกเขา)? (เรื่องความฝัน การกระทำ เรื่องที่เกิดเรื่อง?); - สิ่งนี้บอกได้อย่างไร? (อะไรในเนื้อความของงานทำให้ฉันคิดถึงตัวละครและเหตุการณ์แบบนี้และไม่ใช่อย่างอื่น?)

เมื่ออ่านเรื่องราวขนาดใหญ่เกี่ยวกับการเดินทางและการผจญภัย (จริงหรือนวนิยาย) ของฮีโร่บางคน ตรรกะในการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านจะถูกควบคุมโดยคำถามที่แตกต่างกันเล็กน้อย: - ใคร เมื่อใด และทำไมจึงเริ่มต้นการเดินทางครั้งนี้หรือเข้าสู่การผจญภัย สถานการณ์? - เกิดอะไรขึ้นกับเขาก่อน? แล้ว? ในที่สุด?; - เขาประพฤติตนอย่างไรในช่วงเวลาแห่งชัยชนะและความพ่ายแพ้?

เมื่ออ่านเรื่องราวและนวนิยายขนาดใหญ่สำหรับเด็กที่มีการตั้งคำถามที่สำคัญทางสังคมและตัวละครถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มที่ขัดแย้งกันแนวทางการให้เหตุผลเกี่ยวกับสิ่งที่คุณอ่านมีดังนี้: - คิดและตอบเหตุการณ์หลักในเรื่องนี้ เริ่มงาน; - เลือกตัวละครหลัก พยายามแสดงรายการตัวละครทั้งหมด และบอกสิ่งที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับแต่ละประโยคในหนึ่งหรือสองประโยค

ชุด ชนิดนี้คำถามจะช่วยในการทำงานอย่างเป็นระบบในงานศิลปะ กล่าวคือในการทำงานต่อไปในการระบุองค์ประกอบของโครงเรื่อง หลังจากถามคำถามชุดหนึ่งหรือห้าครั้งจากครูด้านบน เด็ก ๆ ก็จะเชี่ยวชาญคำถามเหล่านี้ตลอดไปและจดจำลำดับนั้นได้

เมื่อทำงานอย่างเป็นระบบในองค์ประกอบของพล็อตกับเด็กในวัยประถมศึกษาจำเป็นต้องคำนึงถึงแนวคิดนี้ด้วย การเข้าถึงพล็อต เนื้อหาของงานจะสามารถเข้าถึงได้ก็ต่อเมื่อภาษาของงานและลักษณะทางศิลปะสามารถเข้าถึงได้เมื่อสอดคล้องและเกินระดับจิตใจและแม้แต่เล็กน้อย การพัฒนาทางปัญญาเด็ก. ตัวชี้วัดประการหนึ่งเกี่ยวกับการเข้าถึงหนังสือของนักเรียนคือความสนใจและความปรารถนาที่จะฟังหนังสือที่อ่าน

โครงเรื่องที่น่าสนใจ -หลักสำคัญประการหนึ่งในการเลือกหนังสือให้ การอ่านของเด็กที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับหลักการของ พลวัตเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่ายังคงต้องการการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเหตุการณ์ที่จะดึงดูดเขาด้วยความเฉียบคมความผิดปกติและจะดึงดูดความสนใจของเขาด้วยความลึกลับและความตึงเครียดของการเล่าเรื่อง โครงเรื่องเชื่องช้า วาดออกมา มีเส้นข้างหลายด้าน เชื่อมโยงกันซึ่งเด็กไม่เข้าใจ และไม่น่าสนใจ ระบบงานเตรียมความพร้อมการตรวจจับส่วนประกอบของแปลงควรประกอบด้วย หลักการเล่าเรื่องผลงานมหากาพย์ เมื่อต้องการทำเช่นนี้ คุณควรเลือกข้อความไดนามิกขนาดเล็ก คำบรรยายสามารถใช้ร่วมกับ การอ่านที่แสดงออก

ควรเรียกวิธีหนึ่งในการตรวจจับส่วนประกอบของพล็อต การวาดคำ . มันลงมาเป็นการบรรยายด้วยวาจาถึงสิ่งที่ขาดหายไปในงานและมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการและ ศักยภาพในการสร้างสรรค์นักเรียนมัธยมต้น เทคนิคนี้สอนให้คุณอ่านข้อความ จดจำรายละเอียด และเสริมด้วยแนวคิดว่าอะไรจะเกิดขึ้น

เทคนิคอีกอย่างหนึ่งที่สร้างผลกระทบให้กับเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์ก็คือ “ จดหมายจากผู้เขียน" หรือ ฮีโร่วรรณกรรม. ด้วยความช่วยเหลือของ "จดหมายจากผู้แต่ง" คุณสามารถบอกเล่าชีวประวัติของนักเขียนหรือกวีได้และ "จดหมายจากวีรบุรุษวรรณกรรม" จะช่วยแนะนำคุณเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของการสร้างสรรค์ผลงานพัฒนาความสนใจในการอ่าน ข้อความและตั้งค่าให้คุณฟัง ในกระบวนการอ่านงานเป็นเวลานานโดยใช้ "จดหมายจากฮีโร่" คุณสามารถเล่าข้อความส่วนที่จะไม่อ่านซ้ำได้และในอนาคตจะช่วยกำหนดองค์ประกอบของโครงเรื่องนี้ในอนาคต

การหลอกลวงประเภทนี้เป็นที่ยอมรับได้ ประการแรก เพราะเด็กนักเรียนเข้าใจความหมายของมันแล้ว และมองเห็นหนทางที่จะกระจายงานการอ่านข้อความออกไป ประการที่สองการหลอกลวงคือ อุปกรณ์วรรณกรรมจุดประสงค์คือเพื่อกระตุ้นความสนใจในงาน ดึงดูด และวางอุบายให้กับผู้อ่าน

เพื่อระบุส่วนประกอบของพล็อต คุณสามารถใช้การวิเคราะห์ประเภทนี้ - "ติดตามผู้เขียน"เหล่านั้น. ประเภทที่มีการสังเกตตรรกะของการพัฒนาการกระทำ การวิเคราะห์ ข้อความวรรณกรรมดำเนินการโดยการถามคำถาม เด็กจะต้องคุ้นเคยกับการฟังคำถาม ทำความเข้าใจแก่นแท้ของคำถาม และการตอบตามความหมายของคำถาม โดยไม่ละทิ้งคำถาม โดยไม่ขยายหรือจำกัดความหมายของคำถามให้แคบลง เมื่อตอบคำถาม เขาคิดถึงข้อความ จดจำเนื้อหา จับลักษณะของแบบฟอร์มโดยได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ และใช้ภาษาของผู้เขียนในการฝึกพูด

เด็กควรเข้าถึงคำถามเพื่อวิเคราะห์ข้อความวรรณกรรมได้ ทุกถ้อยคำต้องชัดเจน ถูกต้อง และมีเหตุผล การเข้าถึงคำถามได้ต้องมีความชัดเจนในความหมายและความเฉพาะเจาะจงของคำตอบ ยิ่งถามคำถามเก่งมากเท่าไร คำตอบก็จะยิ่งแม่นยำมากขึ้นเท่านั้น ไม่ควรถามคำถามที่เรียกว่าคำถามซ้ำซ้อน: ที่ไหนและทำไม? ใครและที่ไหน? ฯลฯ เพื่อไม่ให้ความสนใจกระจายไปมุ่งเน้นไปที่คำตอบเดียว แต่เป็นคำตอบที่แท้จริงและลึกซึ้ง นอกจากนี้ยังมีคำถามที่เรียกว่าคำถามนำเช่น สิ่งเหล่านั้นที่เติมเต็ม คำถามหลักช่วยให้เด็กเปิดเผยอย่างลึกซึ้งและตั้งใจมากขึ้น แต่ผู้ใหญ่จะต้องแยกแยะคำถามนำออกจากคำถามที่ถามทันที ซึ่งเด็กไม่สามารถถามได้ เนื่องจากจริงๆ แล้วคำถามนั้นมีคำตอบอยู่แล้ว คำถามที่ไม่มีจุดหมายเช่น “คุณพูดอะไรได้อีก” หรือ “ใครจะว่าอะไรอีก” ไม่ควรได้ยินระหว่างการวิเคราะห์ มิฉะนั้น การทำงานในการตรวจหาส่วนประกอบของพล็อตอาจทำได้ยากขึ้นอย่างมาก

หนึ่งในวิธีการที่สำคัญในการค้นหาองค์ประกอบของโครงเรื่องคือการเปลี่ยนแปลงงานศิลปะของครูจากแบบฝึกหัดการศึกษาภาคบังคับไปสู่การสนทนาที่จริงจังน่าสนใจและมีประโยชน์สำหรับเด็กนักเรียนเกี่ยวกับวรรณกรรมคุณลักษณะของมันในรูปแบบศิลปะผลกระทบต่อ บุคคลการสนทนาที่จะไม่มีวันน่าเบื่อเนื่องจากด้วยความช่วยเหลือคำถามสำคัญที่จำเป็นสำหรับเด็กได้รับการแก้ไข: ความลับจะปรากฏหรือไม่ เป็นไปได้หรือไม่ที่จะฟื้นคืนความเยาว์วัยและควรทำหรือไม่ ธรรมชาติคืออะไร และมนุษย์อยู่ในนั้นอย่างไร เป็นต้น การวิเคราะห์โครงเรื่องของงานช่วยรักษาความสนใจของเด็กในโลก ความอยากรู้อยากเห็น ความอยากรู้อยากเห็น สอนให้พวกเขาคิดและเปรียบเทียบ

ลองพิจารณาแนวทางหนึ่งในการทำงาน การจัดโครงเรื่องเทพนิยาย (ตามการจำแนกประเภทของ V.Ya. Propp) “ Ivan Tsarevich, Firebird และ หมาป่าสีเทา" วิธีการที่เสนอในการศึกษาเนื้อเรื่องของเทพนิยายนั้นมาจากผลงานของ A.N. Veselovsky, N.M. Vedernikova และ V.Ya. พร็อพปา.

งานศึกษาโครงเรื่องประกอบด้วยหลายขั้นตอน:

· ทำความเข้าใจแรงจูงใจหลักของโครงเรื่อง ค้นพบความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลระหว่างสิ่งเหล่านั้น

·การกำหนดฟังก์ชั่นส่วนบุคคล - การกระทำของตัวละครที่มีลักษณะเป็นจำนวน เทพนิยาย;

· เน้นสิ่งที่เรียกว่า "เหตุการณ์สำคัญของพล็อตเรื่อง" หรือองค์ประกอบของพล็อต (โครงเรื่อง การพัฒนาของการดำเนินการ จุดเปลี่ยน, จุดสุดยอด, ข้อไขเค้าความเรื่อง);

· ความสัมพันธ์ของแต่ละองค์ประกอบของโครงเรื่องกับตัวละคร การกระทำ และการกระทำของฮีโร่

จุดเริ่มต้นของงานโครงเรื่องของเทพนิยายคือการเน้นย้ำถึงการอธิบายซึ่งเป็นจุดเชื่อมโยงเริ่มต้นในการสร้างโครงเรื่องของเทพนิยาย ถัดไปคุณต้องเลือกเน็คไท การกระทำในเทพนิยายเมื่อมีเหตุการณ์เกิดขึ้นซึ่งกำหนดเส้นทางของเรื่องต่อไปไว้ล่วงหน้า เด็ก ๆ มีความสัมพันธ์กับโครงเรื่องของการส่งฮีโร่ออกจากบ้านเพื่อค้นหา Firebird และสรุปได้ว่าเหตุการณ์นี้กลายเป็นจุดเริ่มต้นของการผจญภัยของตัวละครหลัก การวิเคราะห์ตอนที่แสดงถึงพัฒนาการของการกระทำ เด็ก ๆ เน้นย้ำถึงหน้าที่ของการห้ามและการละเมิด (ตอนของการลักพาตัว Firebird และม้าสีทอง) เมื่อพิจารณาถึงตอนที่พี่น้องฆ่า Ivan Tsarevich นักเรียนสังเกตความตึงเครียดพิเศษในช่วงเวลานี้ดังนั้นจึงกำหนดจุดไคลแม็กซ์ของนิทาน หน้าที่ของพี่น้องในฐานะ "วีรบุรุษจอมปลอม" ถูกบันทึกไว้ที่นี่ นำมาซึ่งความชั่วร้ายและหน้าที่ของหมาป่า - "ผู้ช่วยที่ยอดเยี่ยม" ที่รวบรวมความคิดแห่งความดี ชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่วได้รับการตั้งชื่อตามผลลัพธ์ของโครงเรื่อง เอาใจใส่เป็นพิเศษเราดึงดูดเด็ก ๆ ไปสู่ตอนจบของเทพนิยายซึ่งทำหน้าที่เป็นบทส่งท้ายของเทพนิยาย

เมื่อเริ่มต้นและสิ้นสุดเทพนิยาย เด็ก ๆ จะต้องเข้าใจการซ้ำซ้อนจากเทพนิยายหนึ่งไปอีกเทพนิยายหนึ่ง และในขณะเดียวกันก็มีความหลากหลายและหลากหลาย ผู้เขียนแนะนำแล้วในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-2 เงื่อนไขวรรณกรรม“จุดเริ่มต้น” และ “จุดสิ้นสุด” ตามนิรุกติศาสตร์ของคำเหล่านี้ ในขณะเดียวกัน สิ่งสำคัญคือเด็ก ๆ จะได้เรียนรู้หน้าที่ของการเริ่มต้นและสิ้นสุดด้วยเทคนิคที่มั่นคง การเล่าเรื่องเทพนิยายและฟังก์ชั่นข้อมูลของพวกเขา

เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าค่อนข้างสามารถเข้าใจรูปแบบของโครงสร้างพล็อตของเทพนิยายตามโครงร่างที่ไฮไลต์การจัดโครงเรื่องและแม้แต่สร้างเทพนิยายของตัวเองขึ้นมาซึ่งจะสะท้อนองค์ประกอบหลักของโครงเรื่อง ดังนั้นการตรวจจับองค์ประกอบของโครงเรื่องของข้อความวรรณกรรมจึงเป็นเช่นนั้น มุมมองที่สำคัญทำงานกับงานวรรณกรรม เป้าหมายคือความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับความหมายของสิ่งที่อ่าน คุณสมบัติทางศิลปะข้อความ, บุคลิกลักษณะที่สร้างสรรค์ผู้เขียน. การสอนเด็กนักเรียนมัธยมต้นให้วิเคราะห์โครงเรื่องของงานศิลปะหมายถึงการเลี้ยงดูเขาให้เป็นผู้อ่านที่มีความสามารถนักเลงวรรณกรรม คนที่น่าสนใจเปิดรับงานศิลปะ

1. หมวดหมู่ผู้แต่งผู้เขียนคือผู้สร้าง งานวรรณกรรม. ในการวิจารณ์วรรณกรรมคำนี้ใช้ในความหมายหลายประการ ประการแรก จำเป็นต้องวาดเส้นแบ่งระหว่างผู้เขียนชีวประวัติจริงและผู้แต่งเป็นหมวดหมู่ของการวิเคราะห์วรรณกรรม ในความหมายที่สอง เราเข้าใจว่าผู้เขียนเป็นผู้ถือแนวคิดทางอุดมการณ์ของงานศิลปะ มีความเชื่อมโยงกับผู้เขียนที่แท้จริง แต่ก็ไม่เหมือนกันเนื่องจากงานศิลปะไม่ได้รวบรวมบุคลิกภาพของผู้เขียนทั้งหมด แต่เป็นเพียงบางแง่มุมเท่านั้น (แม้ว่ามักจะเป็นส่วนที่สำคัญที่สุดก็ตาม)

ไม่ควรสับสนระหว่างผู้เขียนในฐานะบุคคลชีวประวัติที่แท้จริงและผู้แต่งในฐานะผู้ถือแนวคิดของงาน รูปภาพของผู้เขียนซึ่งสร้างขึ้นในผลงานบางส่วน ศิลปะวาจา. รูปภาพของผู้แต่งเป็นหมวดหมู่สุนทรียภาพพิเศษที่เกิดขึ้นเมื่อภาพลักษณ์ของผู้สร้างงานนี้ถูกสร้างขึ้นภายในงาน นี่อาจเป็นภาพของ "ตัวเอง" ("Eugene Onegin" โดย Pushkin, "จะต้องทำอะไร?" โดย Chernyshevsky) หรือภาพของผู้เขียนที่สมมติขึ้นและสมมติขึ้น (Ivan Petrovich Belkin โดย Pushkin)

2. ผู้อ่านและผู้แต่งผู้อ่านพยายามคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เขาอ่านและเข้าใจเหตุผลของอารมณ์ที่เขาประสบ ความจำเป็นในการตีความผลงานเติบโตขึ้นจากการตอบสนองของผู้อ่านที่มีชีวิตและไม่ซับซ้อน แรงกระตุ้นและจิตใจของผู้อ่านในทันทีมีความสัมพันธ์กับความคิดสร้างสรรค์ของผู้เขียนงานในลักษณะที่ยากลำบากมาก เมื่อพูดถึงปัญหา “ผู้อ่าน-ผู้เขียน” นักวิทยาศาสตร์จะแสดงการตัดสินแบบหลายทิศทาง บางครั้งก็ถึงขั้นขั้วด้วยซ้ำ พวกเขาทั้งใช้ความคิดริเริ่มของผู้อ่านอย่างสมบูรณ์หรือในทางกลับกันพูดถึงการเชื่อฟังของผู้อ่านต่อผู้เขียนว่าเป็นบรรทัดฐานที่เถียงไม่ได้สำหรับการรับรู้วรรณกรรม

อย่างไรก็ตาม ผู้อ่านยังคงนำโดยผู้เขียน และเขาเรียกร้องให้เชื่อฟังติดตามเขา วิธีที่สร้างสรรค์. และ ผู้อ่านที่ดีคือผู้ที่รู้จักค้นหาความเข้าใจอันกว้างไกลในตนเองและมอบตนเองให้กับผู้เขียน ผู้อ่านที่ละเอียดอ่อนที่สุดมักจะอ่านนิยายที่โดดเด่นซ้ำหลายครั้งเสมอ นี่คือ บรรทัดฐาน(กล่าวอีกนัยหนึ่งคือ "ตัวเลือกที่ดีที่สุด") ของการรับรู้ของผู้อ่าน จะดำเนินการในลักษณะของตัวเองในแต่ละครั้งและไม่ได้ดำเนินการอย่างเต็มที่เสมอไป นอกจากนี้ ทัศนคติของผู้เขียนต่อรสนิยมและความสนใจของผู้อ่านอาจแตกต่างกันมาก และการวิจารณ์วรรณกรรมศึกษาผู้อ่านจากมุมต่าง ๆ แต่สิ่งสำคัญคือความหลากหลายทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของเขา

3. ฮีโร่.วิธีการปกติในการจัดกลุ่มและรวมแรงจูงใจเข้าด้วยกันคือการดึงเอาตัวละคร ซึ่งเป็นพาหะของแรงจูงใจบางอย่างออกมา การแสดงที่มาของบรรทัดฐานเฉพาะกับอักขระเฉพาะช่วยให้ผู้อ่านสนใจ มีเทคนิคที่ช่วยให้คุณเข้าใจจำนวนตัวละครและความสัมพันธ์ของพวกเขา ตัวละครจะต้องเป็นที่รู้จัก ในทางกลับกัน เขาจะต้องดึงดูดความสนใจไม่มากก็น้อย

การรับการรับรู้ตัวละครนั้นเป็นของเขา " ลักษณะเฉพาะ ". โดยการระบุลักษณะ เราหมายถึงระบบแรงจูงใจที่เชื่อมโยงกับลักษณะที่กำหนดอย่างแยกไม่ออก ใน ในความหมายที่แคบลักษณะหมายถึงแรงจูงใจที่กำหนดจิตวิทยาของตัวละคร "ตัวละคร" ของเขา

องค์ประกอบที่ง่ายที่สุดของคุณลักษณะนี้มีอยู่แล้ว การตั้งชื่อฮีโร่ ชื่อของตัวเอง. มากขึ้น การก่อตัวที่ซับซ้อนการกระทำของฮีโร่จำเป็นจะต้องเป็นไปตามความสามัคคีทางจิตวิทยา ดังนั้น การกระทำเหล่านั้นจึงเป็นไปได้ทางจิตวิทยาสำหรับตัวละครที่กำหนด (แรงจูงใจทางจิตวิทยาสำหรับการกระทำ) ในกรณีนี้ฮีโร่จะได้รับรางวัลด้วยลักษณะทางจิตวิทยาบางอย่าง

ลักษณะของฮีโร่สามารถทำได้โดยตรงเช่น ตัวละครของเขาได้รับการสื่อสารโดยตรงจากผู้เขียนหรือในสุนทรพจน์ของตัวละครอื่นหรือในการแสดงลักษณะตนเอง ("คำสารภาพ") ของฮีโร่ มักจะเจอ. ทางอ้อมลักษณะ: ตัวละครเกิดจากการกระทำและพฤติกรรมของฮีโร่ กรณีพิเศษของลักษณะทางอ้อมหรือเชิงชี้นำคือเทคนิค มาสก์, เช่น. การพัฒนาแรงจูงใจเฉพาะที่สอดคล้องกับจิตวิทยาของตัวละคร ดังนั้นคำอธิบายรูปลักษณ์ของฮีโร่เสื้อผ้าของเขาของตกแต่งบ้านของเขา (เช่น Plyushkin ใน Gogol) ทั้งหมดนี้เป็นเทคนิคการสวมหน้ากาก

ในเทคนิคการกำหนดลักษณะเฉพาะ ควรแยกแยะสองกรณีหลัก: ตัวละครที่ไม่เปลี่ยนแปลงยังคงเหมือนเดิมทั้งเนื้อเรื่องและตัวละครตลอดทั้งเรื่อง การเปลี่ยนแปลงเมื่อโครงเรื่องพัฒนาขึ้น เราก็ติดตามการเปลี่ยนแปลงของตัวละครเอง นักแสดงชาย. ตัวละครมักจะได้รับการระบายสีตามอารมณ์ ในรูปแบบดั้งเดิมที่สุดเราพบกับคนมีคุณธรรมและคนชั่วร้าย “ประเภท” ที่เป็นบวกและลบเป็นองค์ประกอบที่จำเป็นในการก่อสร้างแปลง ส่งผลให้ตัวละครที่ได้รับความคมและสว่างที่สุด การระบายสีตามอารมณ์, เรียกว่า ฮีโร่. พระเอกคือบุคคลที่ผู้อ่านติดตามด้วยความตึงเครียดและความสนใจมากที่สุด พระเอกทำให้เกิดความเห็นอกเห็นใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความสุข และความเศร้าโศกของผู้อ่าน

ฮีโร่วรรณกรรม เป็นภาพทางศิลปะซึ่งเป็นหนึ่งในการกำหนดการดำรงอยู่ของมนุษย์ในศิลปะแห่งถ้อยคำ คำนี้มีความหมายสองเท่า 1) เขาเน้นย้ำตำแหน่งที่โดดเด่นของตัวละครในงาน (เป็นตัวละครหลักเมื่อเปรียบเทียบกับ อักขระ). 2) ภายใต้คำว่า “ล. จี" เป็นที่เข้าใจถึงภาพลักษณ์องค์รวมของบุคคล - ในรูปลักษณ์ภายนอกวิธีคิดพฤติกรรมและโลกจิตทั้งหมด คำนี้ในความหมายแคบนั้นใกล้เคียงกับคำว่า "ลักษณะนิสัย" และหมายถึงลักษณะทางจิตวิทยาภายในของบุคลิกภาพ คุณสมบัติทางธรรมชาติ, ในประเภท.

การอธิบาย - เวลา สถานที่เกิดเหตุ องค์ประกอบ และความสัมพันธ์ของตัวละคร หากการวางแสงไว้ที่จุดเริ่มต้นของงานจะเรียกว่าโดยตรงหากอยู่ตรงกลาง - ล่าช้า

ลาง- บอกเป็นนัยถึงลางสังหรณ์นั้น การพัฒนาต่อไปพล็อต

โครงเรื่องเป็นเหตุการณ์ที่กระตุ้นให้เกิดความขัดแย้ง

ความขัดแย้งคือการต่อต้านของฮีโร่ต่อบางสิ่งหรือบางคน นี่คือพื้นฐานของงาน: ไม่มีความขัดแย้ง - ไม่มีอะไรจะพูดถึง ประเภทของความขัดแย้ง:

• บุคคล (ลักษณะความเป็นมนุษย์) กับบุคคล (ลักษณะความเป็นมนุษย์);
• มนุษย์กับธรรมชาติ (สถานการณ์);
• มนุษย์ต่อต้านสังคม
• มนุษย์กับเทคโนโลยี
• มนุษย์กับสิ่งเหนือธรรมชาติ
• มนุษย์ต่อต้านตัวเอง

การกระทำที่เพิ่มขึ้น- ชุดของเหตุการณ์ที่เกิดจากความขัดแย้ง แอ็คชั่นก่อตัวขึ้นและถึงจุดสูงสุดที่ไคลแม็กซ์

วิกฤติ - ความขัดแย้งถึงจุดสูงสุด ฝ่ายตรงข้ามเผชิญหน้ากัน วิกฤติจะเกิดขึ้นทันทีก่อนถึงจุดไคลแม็กซ์หรือพร้อมกัน

จุดไคลแม็กซ์เป็นผลมาจากวิกฤต นี่เป็นช่วงเวลาที่น่าสนใจและสำคัญที่สุดในงานนี้ ฮีโร่จะหยุดพักหรือกัดฟันและเตรียมพร้อมที่จะไปสู่จุดจบ

การกระทำจากมากไปน้อย- ชุดของเหตุการณ์หรือการกระทำของฮีโร่ที่นำไปสู่การไขเค้าความเรื่อง

ข้อไขเค้าความเรื่อง - ความขัดแย้งได้รับการแก้ไข: ฮีโร่บรรลุเป้าหมายไม่เหลืออะไรเลยหรือตาย

เหตุใดการรู้พื้นฐานของการวางแผนจึงเป็นเรื่องสำคัญ

เนื่องจากตลอดหลายศตวรรษของการดำรงอยู่ของวรรณกรรมมนุษยชาติได้พัฒนารูปแบบบางอย่างสำหรับผลกระทบของเรื่องราวที่มีต่อจิตใจ หากเนื้อเรื่องไม่เข้ากันก็ดูเฉื่อยชาและไร้เหตุผล

ใน งานที่ซับซ้อนด้วยเนื้อเรื่องมากมาย องค์ประกอบข้างต้นทั้งหมดอาจปรากฏขึ้นซ้ำๆ กัน ยิ่งไปกว่านั้น ฉากสำคัญของนวนิยายเรื่องนี้อยู่ภายใต้กฎการสร้างโครงเรื่องเดียวกัน: ให้เราจำคำอธิบายของ Battle of Borodino ในสงครามและสันติภาพ

ความน่าเชื่อถือ

การเปลี่ยนผ่านจากการเริ่มต้นสู่ความขัดแย้งไปสู่การแก้ไขจะต้องน่าเชื่อถือ ตัวอย่างเช่น คุณไม่สามารถส่งฮีโร่ขี้เกียจไปร่วมการเดินทางเพียงเพราะคุณต้องการได้ ตัวละครใดๆ จะต้องมีเหตุผลที่ดีในการกระทำไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง

หาก Ivanushka the Fool ขี่ม้า ปล่อยให้เขาถูกขับเคลื่อนด้วยอารมณ์ที่รุนแรง: ความรัก ความกลัว ความกระหายที่จะแก้แค้น ฯลฯ

ตรรกะและสามัญสำนึกเป็นสิ่งจำเป็นในทุกฉาก หากพระเอกของนวนิยายเรื่องนี้เป็นคนงี่เง่า แน่นอนว่าเขาสามารถเข้าไปในป่าที่เต็มไปด้วยมังกรพิษได้ แต่ถ้าเขา คนที่มีความรู้สึกเขาจะไม่เข้าไปยุ่งที่นั่นโดยไม่มีเหตุผลร้ายแรง

พระเจ้าอดีตเครื่องจักร

ข้อไขเค้าความเรื่องเป็นผลจากการกระทำของตัวละครและไม่มีอะไรอื่นอีก ใน ละครโบราณปัญหาทั้งหมดสามารถแก้ไขได้ด้วยเทพที่หย่อนตัวลงบนเวทีด้วยเชือก ตั้งแต่นั้นมา การสิ้นสุดที่ไร้สาระเมื่อความขัดแย้งทั้งหมดถูกกำจัดด้วยคลื่นไม้กายสิทธิ์ของพ่อมด นางฟ้า หรือเจ้านาย เรียกว่า "พระเจ้า ex machina" สิ่งที่เหมาะสมกับคนสมัยก่อนมีแต่จะทำให้คนสมัยใหม่หงุดหงิดเท่านั้น

ผู้อ่านรู้สึกถูกหลอกหากตัวละครโชคดี: ตัวอย่างเช่นผู้หญิงพบกระเป๋าเดินทางพร้อมเงินเมื่อเธอต้องการจ่ายดอกเบี้ยเงินกู้ ผู้อ่านเคารพเฉพาะฮีโร่ที่สมควรได้รับเท่านั้นนั่นคือพวกเขาทำสิ่งที่คู่ควร